第一篇：發(fā)展愿景

發(fā)展愿景：打造中國(guó)P2P信用貸款平臺(tái)第一品牌

經(jīng)營(yíng)理念：商以德立，富則誠(chéng)鑄

市場(chǎng)定位：提供信用服務(wù)，解決融資難題

服務(wù)宗旨：尊重客戶的每一點(diǎn)需求，敬重客戶的每一滴誠(chéng)信 企業(yè)精神：至誠(chéng)，尚德，永續(xù)成長(zhǎng)

團(tuán)隊(duì)信念：誠(chéng)信重于金，勇于開拓，追求卓越

廣告語(yǔ)：小財(cái)富積成大財(cái)富，商富總在您身邊。

在您需要時(shí)，我們就在身邊。

誠(chéng)信天下，客戶為先。

簡(jiǎn)介：

杭州商富商務(wù)信息咨詢有限公司是中國(guó)領(lǐng)先的從事個(gè)人理財(cái)、信用貸款咨詢與管理的服務(wù)平臺(tái)，專業(yè)化推出“個(gè)人對(duì)個(gè)人”（簡(jiǎn)稱“P2P”）的財(cái)富管理和信用貸款服務(wù)。

商富引入國(guó)外先進(jìn)的信用管理理念、德國(guó)IPC小額信貸技術(shù)及法蘭克福大學(xué)財(cái)務(wù)分析原理，結(jié)合中國(guó)社會(huì)的信用狀況，為平臺(tái)兩端的客戶提供包括信用咨詢、評(píng)估、信貸方案制定、協(xié)議管理、回款管理等多方面專業(yè)的全程財(cái)富管理和信用管理服務(wù)。商富致力于打造中國(guó)P2P信用貸款平臺(tái)第一品牌，秉承“商以德立，富則誠(chéng)鑄”的經(jīng)營(yíng)理念，用心為客戶提供信用服務(wù)、解決融資難題，在全國(guó)范圍內(nèi)搭建起規(guī)范、安全、專業(yè)的信用平臺(tái)，使兩端客戶之間的信貸交易行為變得更加便捷和高效。

商富立足“至誠(chéng)，尚德，永續(xù)成長(zhǎng)”的企業(yè)精神，勇于開拓，追求卓越。對(duì)自身專業(yè)團(tuán)隊(duì)不懈的建設(shè)，是商富快速成長(zhǎng)的重要基礎(chǔ)之一。公司在實(shí)現(xiàn)自身發(fā)展的同時(shí)，也為員工搭建了更為廣闊的成長(zhǎng)空間。

第二篇：教師個(gè)人發(fā)展愿景

教師個(gè)人發(fā)展愿景

秦志善

現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈,尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出,作為人們眼中的“鐵飯碗”職業(yè)——教師, 只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地豐富自己，才能應(yīng)對(duì)各種挑戰(zhàn)和競(jìng)爭(zhēng),.結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃,現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展愿景,以作鞭策。

一、個(gè)人現(xiàn)狀分析：

自1977年參加教學(xué)工作以來，分別擔(dān)任了語(yǔ)文、數(shù)學(xué)等學(xué)科的教學(xué)，雖然掌握了一些先進(jìn)的課改理念和方法，初步有了自己的教學(xué)個(gè)性，取得了可喜的成績(jī)。不能僅僅滿足于現(xiàn)狀，努力改進(jìn)課堂教學(xué)，形成自己獨(dú)特的教學(xué)風(fēng)格，朝著輕松、快樂、高效、扎實(shí)的目標(biāo)不斷努力。

二、個(gè)人發(fā)展愿景：

1、加強(qiáng)自身師德修養(yǎng)

俗話說教師是學(xué)生的一面鏡子，我們的點(diǎn)滴都會(huì)給他們留下永恒的印記。因此在教學(xué)工作中，要恪守教師職業(yè)道德基本規(guī)范，使自己形成敬業(yè)愛生、明禮誠(chéng)信、勤學(xué)樂教、廉潔奉獻(xiàn)的師德風(fēng)尚。規(guī)范和提高自己的道德觀念，提高自身的政治素質(zhì)。敬業(yè)愛崗，為人師表，樹立良好的教師形象。

2、多讀書，做一個(gè)知識(shí)淵博的人。

書籍是人類智慧的結(jié)晶，書是人類進(jìn)步的階梯。讀書，就是一次與大師的對(duì)話，與智者的交流，是一次難得的精神之旅，同時(shí)也會(huì)讓人收獲非淺只有多讀書讀好書才能不斷進(jìn)步，才能跟上時(shí)代的步伐。

3、虛心請(qǐng)教，取人之長(zhǎng)，補(bǔ)己之短。積極向優(yōu)秀教師請(qǐng)教疑惑問題，積極參加每月的網(wǎng)上教研活動(dòng)，吸取他人之長(zhǎng)來擬補(bǔ)自己的不足。

4、讓反思成為習(xí)慣，讓反思促進(jìn)成長(zhǎng)。

新形式下我們需要的是，善于學(xué)習(xí)的教師，善于思考的教師，善于改進(jìn)自己實(shí)踐行為的教師，善于研究、樂于發(fā)展的優(yōu)秀教師。有句話說“人常常和遺忘作斗爭(zhēng)。”為追求美好生活，我們需要吃一塹長(zhǎng)一智的睿智，需要遇事三思而后行的穩(wěn)重，需要前事不忘后事之師的聰慧。高質(zhì)量的生活需要我們思考。而陶行知先生說“生活即教育?！彼越逃顒?dòng)的順利進(jìn)行也必須如此。她同樣需要我們不斷積累、反思與學(xué)生生活相關(guān)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，將這些作為我們不斷進(jìn)取、走向更高臺(tái)階的砝碼。這就是在反思中自我成長(zhǎng)。

5、認(rèn)真?zhèn)湔n、上課，爭(zhēng)取高質(zhì)量的完成教學(xué)任務(wù)。

結(jié)合自己的實(shí)際，學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)真設(shè)計(jì)教法，關(guān)注全體學(xué)生，注重效果，打造精品課堂，與教師們共成長(zhǎng)，同進(jìn)步。

三、具體實(shí)施方案

1、提高政治思想素質(zhì)。

引導(dǎo)學(xué)生樹立各種正確觀念，教育學(xué)生學(xué)會(huì)求知、學(xué)會(huì)做人、學(xué)會(huì)創(chuàng)造，培養(yǎng)學(xué)生成為與時(shí)俱進(jìn)的新型人才。

2、促進(jìn)個(gè)人專業(yè)發(fā)展，確立教育教學(xué)新理念。

教育的知識(shí)在不斷的增長(zhǎng)和更新，我們的學(xué)習(xí)的內(nèi)容也不僅僅局限于教材和教學(xué)法，而應(yīng)該是更廣泛的知識(shí)領(lǐng)域。學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí)、學(xué)習(xí)育人方法、學(xué)習(xí)教學(xué)技術(shù)，從書本中學(xué)、從網(wǎng)絡(luò)中學(xué)、從他人身上學(xué)、從教學(xué)實(shí)踐中學(xué)??要了解學(xué)生，了解社會(huì)，要讓自己做一個(gè)真正的文化人。時(shí)刻把工作與思考相結(jié)合，在思考中工作，在工作中思考，積極撰寫教育教學(xué)論文，不斷提高論文質(zhì)量，力爭(zhēng)論文獲獎(jiǎng)。

教師專業(yè)發(fā)展，不僅是時(shí)代的呼喚，教育發(fā)展的要求，也是教師教學(xué)自我提升的需要。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，只有把握時(shí)代脈搏，緊跟時(shí)代潮流，開拓進(jìn)取，努力創(chuàng)新，不斷加強(qiáng)理論、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)和繼續(xù)教育，才能經(jīng)受住“極限”的考驗(yàn)，在超越自我的同時(shí)，實(shí)現(xiàn)自己人生價(jià)值。

第三篇：學(xué)校發(fā)展愿景1

七里河區(qū)建蘭路小學(xué)2009——2012學(xué)

學(xué)校三年發(fā)展規(guī)劃（愿景目標(biāo)）

。徐校長(zhǎng)在報(bào)告中對(duì)學(xué)校在過去的一個(gè)學(xué)期，認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹上級(jí)文件精神，堅(jiān)持“和諧為本、快樂相伴、多元發(fā)展、共同成長(zhǎng)”的理念，認(rèn)真落實(shí)“文化年”主題系列活動(dòng)，打造哈市特色學(xué)校，扎實(shí)推進(jìn)校園文化建設(shè)，積極踐行“和樂教育”的品牌建設(shè)做了簡(jiǎn)要回顧；本學(xué)期將繼續(xù)深入落實(shí)特色學(xué)校創(chuàng)建工作，提出深入開展黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)、構(gòu)建教學(xué)模式，強(qiáng)化常規(guī)管理，提高教學(xué)質(zhì)量、以“德育”為載體，開展各項(xiàng)主題教育、提升體衛(wèi)藝工作質(zhì)量，關(guān)注學(xué)生愉悅成長(zhǎng)等工作目標(biāo)，圍繞工作目標(biāo)提出了具體工作措施及要求。

共同的學(xué)校愿景及使命，是激勵(lì)教師和校長(zhǎng)的重要?jiǎng)恿Γ彩羌涌鞂W(xué)校發(fā)展的有力推手。卓越學(xué)校都擁有強(qiáng)勢(shì)文化及清晰的目標(biāo)，它可以提高學(xué)校成員共同的使命感，使其成員能夠承擔(dān)更多的責(zé)任，更熱愛并忠誠(chéng)于學(xué)校。學(xué)校通過建立共同的愿景及使命，使全體成員共同擁有愿景、信念及價(jià)值的追求，發(fā)展出學(xué)校的強(qiáng)勢(shì)文化，才能促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展。為此，現(xiàn)提出今后三年學(xué)校發(fā)展規(guī)劃（愿景目標(biāo)）。

一、今后三年學(xué)校發(fā)展的指導(dǎo)思想

以謀劃學(xué)?？茖W(xué)發(fā)展為關(guān)鍵，以增強(qiáng)規(guī)范精細(xì)管理為支撐，以提高教師專業(yè)發(fā)展為重點(diǎn)，以創(chuàng)建“五園”學(xué)校建設(shè)為抓手，以提高教育質(zhì)量為核心，以促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為保證，以創(chuàng)造“詩(shī)意化”教育為主題，以辦讓人民滿意的教育為目標(biāo)，為努力創(chuàng)建“師生贊同、家長(zhǎng)贊揚(yáng)、政府贊許、社會(huì)贊譽(yù)”的名優(yōu)學(xué)校、精品學(xué)校而奮斗！

二、今后三年學(xué)校發(fā)展的愿景目標(biāo)

1.實(shí)現(xiàn)三個(gè)增值：學(xué)生增值——學(xué)業(yè)水平提高，良好習(xí)慣養(yǎng)成，責(zé)任意識(shí)增強(qiáng)；教師增值——教學(xué)理念更新，教學(xué)藝術(shù)嫻熟，綜合素質(zhì)提高；學(xué)校增值——有形資產(chǎn)增加，教學(xué)質(zhì)量提高，社會(huì)信譽(yù)度提升。

2.落實(shí)四個(gè)目標(biāo)：學(xué)生學(xué)業(yè)水平“出眾”、教師教學(xué)業(yè)績(jī)“出色”、校長(zhǎng)管理策略“出新”、學(xué)校教育質(zhì)量“出名”。3.創(chuàng)建五個(gè)校園：創(chuàng)建“平安校園、健康校園、文明校園、生態(tài)校園、文化校園”。

三、今后三年學(xué)校發(fā)展的九項(xiàng)措施

第一年：目標(biāo)與工作措施（2009年8月——2010年7月）

1.辦學(xué)條件進(jìn)一步改善，解決影響學(xué)校發(fā)展的硬件問題。完成學(xué)校現(xiàn)有教學(xué)樓改造加固和1800平方米教學(xué)用房新建任務(wù)，基本改善辦學(xué)條件。

2.師資隊(duì)伍進(jìn)一步優(yōu)化，建設(shè)一支素質(zhì)精良的教師隊(duì)伍。落實(shí)名師培養(yǎng)工程，通過用制度定人、用獎(jiǎng)勵(lì)激人、用研修育人、用比賽練人、用評(píng)課促人，引領(lǐng)教師、激勵(lì)教師、發(fā)展教師、成就教師，促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)。

3.“閱讀工程”進(jìn)一步推進(jìn)，形成師生讀書學(xué)習(xí)的良好風(fēng)氣。建立班級(jí)閱讀書柜，每學(xué)生人均學(xué)年擁有新圖書10本，實(shí)施“三個(gè)共讀”（師生共讀、同伴共讀、親子共讀）和“五大王”——閱讀、誦讀、故事、演講、寫作比賽。教師撰寫“經(jīng)典感悟”、“精品教案”、“精品反思”。

第二年：目標(biāo)與工作措施（2010年8月——2011年7月）

4.管理機(jī)制進(jìn)一步健全，形成剛?cè)嵯酀?jì)的管理運(yùn)行體系。實(shí)施“規(guī)范化、精細(xì)化、民主化、人本化”管理，體現(xiàn)先進(jìn)的教育理念和科學(xué)的管理策略，落實(shí)《教師工作考核細(xì)則》，將工作責(zé)任、貢獻(xiàn)和質(zhì)量與績(jī)效工資、目標(biāo)獎(jiǎng)掛鉤考核，完善規(guī)章制度，匯編形成新的《治校方略》。

5.養(yǎng)成教育進(jìn)一步強(qiáng)化，未成年人思想道德教育得到加強(qiáng)。組織學(xué)生熟記、背誦《小學(xué)生養(yǎng)成教育讀本》，開展養(yǎng)成教育演講和知識(shí)競(jìng)賽；利用博物館、圖書大廈、大型超市等校外教育資源，開設(shè)綜合實(shí)踐課，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)實(shí)踐能力。

6.教育質(zhì)量進(jìn)一步提高，學(xué)生得到德、智、體、美全面發(fā)展。開展十種新課型教學(xué)研討比賽：一是以探究為主導(dǎo)的課型；二是以合作為主導(dǎo)的課型；三是以對(duì)話為主導(dǎo)的課型；四是以體驗(yàn)為主導(dǎo)的課型；五是以生成為主導(dǎo)的課型；六是以活動(dòng)為主導(dǎo)的課型；七是以創(chuàng)新為主導(dǎo)的課型；八是以問題為主導(dǎo)的課型；九是以自主建構(gòu)為主導(dǎo)的課型；十是以主題整合為主導(dǎo)的課型。通過十種新課型教學(xué)研討比賽，體現(xiàn)不同的教學(xué)設(shè)計(jì)思路和不同的教育理念，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)生得到全面發(fā)展，力爭(zhēng)再次榮獲區(qū)教育局“進(jìn)步獎(jiǎng)”。

第三年：目標(biāo)與工作措施（2011年8月——2012年7月）

7.和諧校園進(jìn)一步構(gòu)建，“五園”學(xué)校創(chuàng)建目標(biāo)得以實(shí)現(xiàn)。創(chuàng)建“五園”學(xué)校是學(xué)校教育發(fā)展的總體理念，也是學(xué)校建設(shè)發(fā)展的基本原則和愿景目標(biāo)，是新時(shí)期教育科學(xué)發(fā)展的具體構(gòu)想，是基層學(xué)校實(shí)現(xiàn)“和諧”教育的有效途徑，是提升學(xué)校管理境界和提高辦學(xué)品位的重要舉措，是辦人民滿意教育的重要抓手,也是加強(qiáng)學(xué)校文化建設(shè)的有力推手。

創(chuàng)建“五園”學(xué)校重在組織實(shí)施。首先，要制定發(fā)展規(guī)劃，全面落實(shí)，整體推進(jìn)。其次，要按照先易后難的原則，分步落實(shí)創(chuàng)建目標(biāo)。再次，要責(zé)任到人，分工負(fù)責(zé)，切實(shí)做到校長(zhǎng)親自抓，分管領(lǐng)導(dǎo)直接抓，教導(dǎo)、政教、總務(wù)、辦公室、少先大隊(duì)分工抓，全體教師共同抓。力爭(zhēng)用三年左右的時(shí)間，通過自主創(chuàng)新，主動(dòng)發(fā)展，創(chuàng)建“平安校園”、“健康校園”、“生態(tài)校園”、“文明校園”、“文化校園”，實(shí)現(xiàn)“五園”學(xué)校發(fā)展目標(biāo)，形成辦學(xué)特色，構(gòu)建和諧校園，辦讓人民滿意的學(xué)校。

8.文化建設(shè)進(jìn)一步推進(jìn)，學(xué)校文化建設(shè)理念要素提煉形成。確定對(duì)學(xué)校發(fā)展具有根本性、全局性、穩(wěn)定性和長(zhǎng)期性的意義和作用的十九項(xiàng)文化內(nèi)容為學(xué)校發(fā)展建設(shè)的重點(diǎn)要素，為學(xué)校教育科學(xué)發(fā)展確立一整套價(jià)值標(biāo)準(zhǔn)，使之成為統(tǒng)領(lǐng)學(xué)?？沙掷m(xù)發(fā)展的核心價(jià)值觀，成為學(xué)校教育教學(xué)工作的總章程和學(xué)校文化建設(shè)的“根本大法”。

9.學(xué)校特色進(jìn)一步鮮明，“詩(shī)意化”教育活動(dòng)成果示范推廣。以“我們的教師這樣發(fā)展”、“我們的學(xué)生這樣成長(zhǎng)”、“我們的文化這樣生成”為主題，舉辦學(xué)?！霸?shī)意化”教育藝術(shù)成果展示會(huì)，匯演體現(xiàn)學(xué)校文化建設(shè)和彰顯辦學(xué)特色的精品藝術(shù)節(jié)目，展示學(xué)校文化建設(shè)成果，彰顯鮮明的辦學(xué)特色，創(chuàng)造“詩(shī)意化”教育。

七里河區(qū)建蘭路小學(xué) 2009年9月1日

第四篇：教師個(gè)人發(fā)展愿景

教師個(gè)人發(fā)展愿景

通過假期學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)了韓立福博士，并且首次學(xué)習(xí)了韓博士的“愿景”。作為一名教師，我覺得自己先要成為一名主動(dòng)學(xué)習(xí)者，做學(xué)習(xí)型的教師，不斷提升精神追求，增強(qiáng)職業(yè)道德，掌握教育規(guī)律，拓展學(xué)科知識(shí)，強(qiáng)化專業(yè)技能和提高教育教學(xué)水平。為了使自己成為適應(yīng)時(shí)代發(fā)展，進(jìn)一步提高課堂教學(xué)效率，我針對(duì)自己的特點(diǎn)制定了個(gè)人發(fā)展愿景：

一、加強(qiáng)政治學(xué)習(xí)，提升個(gè)人修養(yǎng)，做一名有品位的教師。

堅(jiān)定愛崗敬業(yè)、獻(xiàn)身教育的信念，堅(jiān)持育人為本的宗旨，要依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，團(tuán)結(jié)協(xié)作；要廉潔從教，以身作則。用自己的人格魅力，深厚的人文素養(yǎng)，廣博的知識(shí)積淀，真摯的博愛以及對(duì)學(xué)生高瞻遠(yuǎn)矚的責(zé)任感影響教育學(xué)生，使之形成高尚的品德，正確的人生觀和價(jià)值觀。

二、貫徹小組合作學(xué)習(xí)模式，做一名研究型教師。

班級(jí)中完善小組合作機(jī)制，讓每個(gè)學(xué)生通過小組合作的方式學(xué)會(huì)自主合作學(xué)習(xí)，逐步縮小學(xué)生間的差異；讓每個(gè)學(xué)生學(xué)會(huì)合作交往，提高學(xué)生的合作能力、表達(dá)能力、交往能力、邏輯思維能力、搜集信息和處理信息等綜合能力，從而大大提高學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)。

三、抓課堂的高效率，做一名高效的教師。

充分利用課堂時(shí)間，精心研究問題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，由“一對(duì)多”變?yōu)椤岸鄬?duì)多”，提高課堂的效率。

四、做一名“善于反思，勤于積累”的老師。

充分利用各種學(xué)習(xí)的平臺(tái)，積極參與學(xué)習(xí)、討論。抓住一切聽課和學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，多觀摩優(yōu)秀教師的課，向優(yōu)秀教師學(xué)習(xí)，并對(duì)自己的教學(xué)活動(dòng)及時(shí)進(jìn)行反思，及時(shí)總結(jié)自己在教育教學(xué)工作中的成功與不足，取長(zhǎng)補(bǔ)短，使自己的教學(xué)水平逐步提高，教學(xué)經(jīng)驗(yàn)日益豐富，尋找一條適合自己的發(fā)展之路，爭(zhēng)取逐步形成自己的教學(xué)特色。

第五篇：教師個(gè)人發(fā)展愿景

一、優(yōu)勢(shì)

1、從教4年，對(duì)自己從教的學(xué)科領(lǐng)域較熟悉。對(duì)教育教學(xué)理解及實(shí)際操作，新課程教學(xué)理念有一定的理解。

2、在多年的教學(xué)工作中，積累了一定的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)及管理經(jīng)驗(yàn)，具備一定的組織及管理能力。

3、為人誠(chéng)懇，團(tuán)結(jié)同事，工作熱情，積極向上，樂于進(jìn)取。

4、教研意識(shí)較強(qiáng)，能積極參與教學(xué)研討。

二、不足

1、平時(shí)參與教研活動(dòng)敏于思，但惰于筆，教學(xué)中的反思及經(jīng)驗(yàn)沒能形成書面文章。

2、工作措施有待進(jìn)一步優(yōu)化，對(duì)學(xué)生缺乏耐心。

3、教育教學(xué)理念雖有了轉(zhuǎn)變，但對(duì)問題的反思和重構(gòu)能力還有待提高。

工作中缺乏創(chuàng)新精神，不能大膽進(jìn)行教改。

4、文化底蘊(yùn)不夠豐厚，在專業(yè)素養(yǎng)及專業(yè)知識(shí)上存在許多不足；樂于從事教學(xué)研究，但往往停留在感性層面。

三、困惑

1、自己總感覺時(shí)間和精力都不夠，每天都很忙碌，但效果并不如意，也沒有時(shí)間與精力去充電。

2、課堂研究不能真正落實(shí)，沒有時(shí)間真正搞研究。很多時(shí)間都是流于形式。如何保證課堂活動(dòng)的有效性？

3、高效課堂難于駕馭，學(xué)生難管理，潛能生的教育沒有起色，學(xué) 術(shù)助理培養(yǎng)還有待進(jìn)一步提高。

4、高效課堂上教學(xué)目標(biāo)不能按計(jì)劃完成。

四、追求目標(biāo)

1、教學(xué)上，做一個(gè)智慧型的教師，以反思促教學(xué)。

2、在學(xué)習(xí)上，積極參與校本培訓(xùn)，提高自身專業(yè)素養(yǎng)，在教育實(shí)踐中積極帶頭進(jìn)行教學(xué)研討；加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，把現(xiàn)代化教育思想轉(zhuǎn)化為自己的觀念；加強(qiáng)同事間交流合作，虛心向其他教師學(xué)習(xí)好的教學(xué)方法與教學(xué)策略。

4、在課題研究上，圍繞學(xué)校的“優(yōu)化教學(xué)模式，提高課堂效率”教研專題，積極投入到教學(xué)研討中去，希望能有所突破，有所收獲，撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，隨筆及論文。

五、實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方法及途徑

1、勤于學(xué)習(xí)，樹立終身學(xué)習(xí)的觀念。

2、積極參加各類培訓(xùn)。通過培訓(xùn)和學(xué)習(xí)提高教育理念和教育思想。

3、認(rèn)真鉆研教材和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，研究各類學(xué)生的不同特點(diǎn)，帶著問題入課堂，因材施教。

4、樂于動(dòng)筆，提高教育科研水平，通過撰寫教學(xué)論文，把自己的專題研究從實(shí)踐層面提升至理論層面。

六、成果形式

1、課堂有效教學(xué)能力有所提高。

2、撰寫有一定質(zhì)量的教學(xué)反思，教學(xué)設(shè)計(jì)及論文