第一篇：2007－2011年信息化發(fā)展規(guī)劃

為推進(jìn)信息化工作更好更快發(fā)展，提高我市國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化水平，根據(jù)《2006—2020年國家信息化發(fā)展戰(zhàn)略》和《ＸＸ省國民經(jīng)濟(jì)和社會信息化“十一五”專項規(guī)劃》，特制定本規(guī)劃。

一、信息化發(fā)展趨勢與現(xiàn)狀

（一）當(dāng)前信息化發(fā)展的趨勢。

進(jìn)入21世紀(jì)，信息化對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的影響更加深刻。廣泛應(yīng)用、高度滲透的信息技術(shù)正孕育著新的重大突破。信息資源日益成為重要生產(chǎn)要素、無形資產(chǎn)和社會財富。信息網(wǎng)絡(luò)更加普及并日趨融合。信息化與經(jīng)濟(jì)全球化相互交織，推動著全球產(chǎn)業(yè)分工深化和經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整，重塑著全球經(jīng)濟(jì)競爭格局。電子政務(wù)在提高行政效率、改善政府效能、擴(kuò)大民主參與等方面的作用日益顯著。信息安全的重要性與日俱增，成為各國面臨的共同挑戰(zhàn)。發(fā)達(dá)國家信息化發(fā)展目標(biāo)更加清晰，正在出現(xiàn)向信息社會轉(zhuǎn)型的趨向；越來越多的發(fā)展中國家主動迎接信息化發(fā)展。全球信息化正在引發(fā)當(dāng)今世界的深刻變革，重塑世界政治、經(jīng)濟(jì)、社會、文化和軍事發(fā)展的新格局。加快信息化發(fā)展，已經(jīng)成為世界各國的共同選擇。

1、電子政務(wù)對經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和政府職能轉(zhuǎn)變的促進(jìn)作用進(jìn)一步顯現(xiàn)；政府網(wǎng)站體系將進(jìn)一步完善，重點業(yè)務(wù)系統(tǒng)和基礎(chǔ)數(shù)據(jù)庫建設(shè)繼續(xù)推進(jìn)。

2、國民經(jīng)濟(jì)信息化對促進(jìn)經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整和增長方式轉(zhuǎn)變的作用將進(jìn)一步發(fā)揮。農(nóng)村信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)成果繼續(xù)鞏固和提高，普遍服務(wù)制度進(jìn)一步完善。信息技術(shù)在工業(yè)重點領(lǐng)域的推廣應(yīng)用力度加大。

3、社會信息化對促進(jìn)社會主義和諧社會建設(shè)發(fā)揮重要作用。信息技術(shù)在教育、醫(yī)療衛(wèi)生、防疫監(jiān)控、應(yīng)急處置和救治、環(huán)境保護(hù)等領(lǐng)域的重點應(yīng)用將繼續(xù)深化。社會保障和勞動就業(yè)信息服務(wù)體系進(jìn)一步完善。

4、信息資源開發(fā)利用對信息化建設(shè)的綜合效益得到提高。信息產(chǎn)業(yè)對信息化發(fā)展的支撐能力進(jìn)一步增強(qiáng)；信息安全保障工作繼續(xù)深入。

（二）我市信息化發(fā)展現(xiàn)狀。

1、電子政務(wù)。建設(shè)了贛州市政務(wù)信息網(wǎng)，實現(xiàn)了省、市、縣三級政務(wù)網(wǎng)絡(luò)互聯(lián)互通，為全市電子政務(wù)建設(shè)提供了統(tǒng)一網(wǎng)絡(luò)平臺，建立了全市統(tǒng)一的公務(wù)員電子郵箱系統(tǒng)、視頻會議系統(tǒng)。部分單位通過政務(wù)信息網(wǎng)建立了縱向和橫向的業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，如：市財政的國庫集中支付信息系統(tǒng)，市工商局的電子工商應(yīng)用系統(tǒng)。建立了贛州市人民政府門戶網(wǎng)站，全市18個縣（市、區(qū)）人民政府和近60個市直單位建立了網(wǎng)站。公安、海關(guān)、稅務(wù)、銀行等單位通過實施“金”字工程建立了一批重點業(yè)務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)，如：公安局市—縣三級網(wǎng)全面升級換代，并建立了縣—派出所四級網(wǎng)，建立了人口信息系統(tǒng)中心庫。

2、企業(yè)信息化。制造業(yè)企業(yè)加大了信息化投入力度，提高了企業(yè)信息化水平。如：贛州發(fā)電設(shè)備成套制造有限公司投入2000萬元用于信息化系統(tǒng)建設(shè)，已建立了內(nèi)部局域網(wǎng)；ＸＸ江鈴齒輪股份有限公司將信息化建設(shè)滲入到了供應(yīng)鏈管理、生產(chǎn)管理、財務(wù)管理、企業(yè)文化建設(shè)等方面。市中小企業(yè)局建立了“贛州中小企業(yè)網(wǎng)”，為中小企業(yè)初步搭建了信息服務(wù)平臺。深燃公司、贛州供電公司、市自來水公司等公用事業(yè)企業(yè)建立和完善了用戶使用和繳費(fèi)數(shù)據(jù)庫。

3、社會信息化建設(shè)。章貢區(qū)“網(wǎng)絡(luò)社區(qū)項目”實現(xiàn)了43個社區(qū)服務(wù)站和4個社區(qū)服務(wù)中心的網(wǎng)絡(luò)連接和系統(tǒng)集成，提高了中心城區(qū)社區(qū)服務(wù)水平和資源綜合利用率。“數(shù)字贛州”利用空間地理信息技術(shù)，提供城區(qū)三維信息服務(wù)，提高了城市信息化水平。教育、文化、衛(wèi)生等系統(tǒng)信息化建設(shè)不斷推進(jìn)。鄉(xiāng)鎮(zhèn)以上醫(yī)療機(jī)構(gòu)全部實現(xiàn)法定傳染病及突發(fā)性公共衛(wèi)生事件網(wǎng)絡(luò)直報。

4、信息化服務(wù)新農(nóng)村建設(shè)?！摆M州新農(nóng)村建設(shè)網(wǎng)”和“贛州農(nóng)網(wǎng)”，整合新農(nóng)村建設(shè)和農(nóng)口部門信息資源。電信、移動、聯(lián)通、廣電網(wǎng)絡(luò)等公司加快了電信網(wǎng)、寬帶網(wǎng)和有線電視網(wǎng)向鄉(xiāng)村的延伸，實現(xiàn)96％自然村通電話，47％的行政村通寬帶。市果業(yè)局建立了覆蓋市、縣、鄉(xiāng)、村四級的贛南臍橙數(shù)據(jù)庫。

5、信息基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)?；A(chǔ)電信網(wǎng)絡(luò)規(guī)模繼續(xù)擴(kuò)大，綜合通信能力不斷增強(qiáng)。2006年底，全市固定及移動電話用戶總數(shù)達(dá)到296.63萬戶，比上年末增加52.74萬戶。固定電話用戶137.44萬戶，新增9.09萬戶；移動電話用戶159.19萬戶，新增43.65萬戶。電話普及率達(dá)到36部/百人，比上年增加6部。通電話的行政村3436個，占行政村總數(shù)的99.11%?；ヂ?lián)網(wǎng)上網(wǎng)用戶15.48萬戶。全市通廣播電視的村有3358個，占96.86%。有線電視用戶35.47萬戶，其中章貢區(qū)8.45萬戶，通有線電視的村為2652個，占76.49%。

6、電子信息制造業(yè)。近年來，電子材料、電子元器件和電纜等特色產(chǎn)品得到發(fā)展，全市現(xiàn)有電子信息企業(yè)20多家。

第二篇：學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

橋頭中學(xué)學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

為全面貫徹落實《旗教育教育信息化發(fā)展規(guī)劃》和省教育信息化工作的總體部署，加快推進(jìn)我校教育信息化建設(shè)及應(yīng)用，推動教育信息技術(shù)與教育教學(xué)的深入融合，促進(jìn)教育資源均衡發(fā)展，現(xiàn)就我校教育信息化建設(shè)實際情況，提出以下建設(shè)方案：

一、指導(dǎo)思想

全面落實黨的十八大精神和教育部對信息化建設(shè)的總體規(guī)劃部署。堅持以人為本，以教育理念創(chuàng)新為先導(dǎo)，以信息基礎(chǔ)設(shè)施均衡建設(shè)為基礎(chǔ)，以優(yōu)質(zhì)資源建設(shè)和共享為核心，以信息化應(yīng)用推廣為主線，以體制機(jī)制和隊伍建設(shè)為保障，推動我校教育信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融合，促進(jìn)教育均衡發(fā)展，加快我校現(xiàn)代化進(jìn)程。

二、教育信息化現(xiàn)狀

（一）教育信息化發(fā)展?fàn)顩r

近幾年，我校建有校園網(wǎng)并光纖接入互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)，數(shù)字教育資源不斷豐富，信息化教學(xué)的應(yīng)用不斷拓展和深入。教育信息化對于促進(jìn)教育均衡發(fā)展，提高教育質(zhì)量，創(chuàng)新教育模式的支撐和帶動作用初步顯現(xiàn)。

近幾年我校通過參加“國培計劃”和“英特爾未來教育”等培訓(xùn)項目，堅持以考促培，以培促用，圓滿完成各教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作。

（二）存在的差距和問題

我校教育信息化工作與縣教育信息化工作的總體部署任務(wù)要求相比，還存在很大差距，仍處于建設(shè)的初級階段。主要表現(xiàn)為：

1.教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施薄弱

我校信息化設(shè)備絕大部分是由國家和省項目裝備的，有限的裝備數(shù)量，很難滿足我校信息技術(shù)教學(xué)活動的開展。到現(xiàn)在為止，大部分設(shè)備已趨于老化。學(xué)校沒有信息化的專項經(jīng)費(fèi)，無法保證教育信息系統(tǒng)正常運(yùn)行和系統(tǒng)軟件升級，以及設(shè)備更新等需求。

2.信息化教育隊伍技術(shù)水平有待加強(qiáng)

我校信息技術(shù)教師流失嚴(yán)重，現(xiàn)在的教師基本是經(jīng)過短期的培訓(xùn)轉(zhuǎn)行過來的，學(xué)校專業(yè)技術(shù)人員嚴(yán)重不足，對教育信息化提供的技術(shù)服務(wù)和推廣的能力較弱，難以承擔(dān)起我校信息化建設(shè)任務(wù)。

三、總體目標(biāo)

到2017年，完成省教育信息化工作總體部署中提出的任務(wù)，改善我校教育資源配置薄弱的現(xiàn)狀，實現(xiàn)教育信息基礎(chǔ)設(shè)施和寬帶網(wǎng)絡(luò)的全面覆蓋，基本建成人人享有優(yōu)質(zhì)教育資源的信息化學(xué)習(xí)環(huán)境，教育信息化管理水平有一定提高，信息技術(shù)與教育教學(xué)融合發(fā)展的水平顯著提升。

四、階段目標(biāo)

到2015年底，完成班級配備有多媒體互動教學(xué)平臺，全校教師在“吉林省教育資源公共服務(wù)平臺”上實名注冊，獲取信息資源應(yīng)用于教育教學(xué)和科研工作。

到2016年底，全校教師能夠熟練掌握和應(yīng)用教育信息化資源進(jìn)行教學(xué)，完成校園網(wǎng)站建設(shè)任務(wù)，做到專人管理。

五、工作任務(wù)

1.建設(shè)、完善我校校園內(nèi)部網(wǎng)絡(luò)。學(xué)校教室、教師辦公室具備網(wǎng)絡(luò)接入條件。

2.建設(shè)具備上網(wǎng)備課條件的電子備課室，教師具備利用網(wǎng)絡(luò)資源開展教學(xué)的能力。

3.成立專門的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，配齊人員，落實責(zé)任，制定學(xué)校信息化建設(shè)方案，建立健全各項教育信息化管理制度。

4.加強(qiáng)我校信息技術(shù)人員培訓(xùn)工作，能夠熟練掌握互聯(lián)網(wǎng)應(yīng)用基本知識，計算機(jī)應(yīng)用基本知識，提高網(wǎng)絡(luò)管理維護(hù)及網(wǎng)站建設(shè)能力水平。

5.鼓勵本校教師利用寬帶網(wǎng)絡(luò)條件下的教學(xué)環(huán)境和優(yōu)質(zhì)資源開展課堂教學(xué)實踐活動，建立健全的各級教師培訓(xùn)制度。

6.建立本校信息網(wǎng)站，設(shè)置專人管理，打造具有我校特設(shè)的區(qū)域網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間。

第三篇：衛(wèi)生系統(tǒng)信息化發(fā)展規(guī)劃

衛(wèi)生系統(tǒng)信息化發(fā)展規(guī)劃

近年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各醫(yī)療衛(wèi)生單位積極推進(jìn)信息化建設(shè)工作，經(jīng)過大家的共同努力，我市衛(wèi)生信息化建設(shè)工作取得了可喜進(jìn)展，衛(wèi)生信息化應(yīng)用初顯成效。這些成績來之不易，這是全市各級醫(yī)療衛(wèi)生單位共同努力的結(jié)果，更是廣大衛(wèi)生工作者大力支持、辛勤勞動的結(jié)果。在肯定成績的同時，我們也應(yīng)清醒的認(rèn)識到存在的問題和不足，主要是：醫(yī)療衛(wèi)生單位各自為政，過分強(qiáng)調(diào)部門利益、條塊分割，形成“信息孤島”現(xiàn)象，照成患者就醫(yī)繁瑣，重復(fù)檢查，加重了患者的就醫(yī)負(fù)擔(dān)。

為改善我市人民群眾就醫(yī)環(huán)境，根據(jù)衛(wèi)生部、衛(wèi)生廳相關(guān)要求，加快信息化建設(shè)，是推進(jìn)科學(xué)發(fā)展、實踐為民宗旨的客觀要求，我市信息化建設(shè)還處于發(fā)展階段，建設(shè)好我市衛(wèi)生系統(tǒng)信息化就是科學(xué)發(fā)展觀與時俱進(jìn)的一個重要體現(xiàn)，也是為惠民、便民基本措施，是提高服務(wù)質(zhì)量，方便患者就醫(yī)，解決社會難點、熱點重要舉措。全面認(rèn)識醫(yī)院信息化是深入發(fā)展的新形勢新任務(wù)，深刻把握我市衛(wèi)生系統(tǒng)發(fā)展面臨的新課題新矛盾，更加自覺地走科學(xué)發(fā)展道路，為開拓現(xiàn)代化醫(yī)院建設(shè)提供了發(fā)展前景?；谖沂鞋F(xiàn)有醫(yī)療環(huán)境，為更好的向廣大人民群眾提供優(yōu)質(zhì)的醫(yī)療服務(wù)，減輕患者醫(yī)療支出，現(xiàn)制定市衛(wèi)生系統(tǒng)信息化發(fā)展規(guī)劃如下：

1、全市就診一卡通，統(tǒng)一就診卡可有效的避免一人多卡，方便患者在各醫(yī)療機(jī)構(gòu)就診，是我市建立市級信息化平臺的基礎(chǔ)。利用身

份證普遍性、唯一性、實用性、真實性的特點，建立以身份證號識別患者的就診模式，可有效的避免其它方法帶來的一人多卡、多人一卡現(xiàn)象，逐步實現(xiàn)患者醫(yī)療信息共享，減輕患者醫(yī)療支出。

2、建立接口標(biāo)準(zhǔn)，建立市級衛(wèi)生信息平臺，需全市各級衛(wèi)生單位共同努力。在現(xiàn)有各衛(wèi)生單位信息化建設(shè)基礎(chǔ)上，制定我市衛(wèi)生信息規(guī)范，統(tǒng)一信息標(biāo)準(zhǔn)，使我市衛(wèi)生信息系統(tǒng)逐步向全市一體化過度，實現(xiàn)市級區(qū)域醫(yī)療信息系統(tǒng)，同時結(jié)合農(nóng)合、健康檔案系統(tǒng)，達(dá)到居民健康信息的動態(tài)管理，為保障人民群眾的身體健康提供有力支持。

3、即時打印患者住院病歷，病歷是患者個人的重要資料，返給患者是衛(wèi)生單位的義務(wù)。門診病歷各醫(yī)療單位都能100%的提供給患者，而住院病歷患者所取難，各衛(wèi)生單位設(shè)置流程不一致，通常病人多次往返醫(yī)院，方能得到，為減化醫(yī)院流程，使患者在出院時一次性取得相關(guān)病歷資料，方便患者在異地報銷，實行出院即時打印患者住院病歷、費(fèi)用清單等資料，避免患者痊愈出院后，再次因非本人醫(yī)療需要往返醫(yī)院。同時要保證病歷質(zhì)量以及有效性、一致性，必要時需第三方提供認(rèn)證。

4、軟、硬件建設(shè)，衛(wèi)生信息平臺需要由相應(yīng)軟硬件支持，我市將與相關(guān)通信公司合作，開發(fā)市級衛(wèi)生信息系統(tǒng)，建立或租用市級衛(wèi)生信息機(jī)房，敷設(shè)網(wǎng)絡(luò)到全市各個衛(wèi)生單位，建設(shè)全市衛(wèi)生網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)，為打造全市衛(wèi)生信息系統(tǒng)，統(tǒng)一患者就診模式，實現(xiàn)區(qū)域醫(yī)療，提供一個良好的支撐。

第四篇：學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

榆樹屯小學(xué) 教育信息化發(fā)展規(guī)劃

一、背景分析：

未來社會要求學(xué)校教育學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)，具有終身學(xué)習(xí)的能力。目前很多發(fā)達(dá)國家教育領(lǐng)域都已相繼建成了覆蓋全國的以教育為服務(wù)內(nèi)容的計算機(jī)互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)。這種信息化網(wǎng)絡(luò)以先進(jìn)的應(yīng)用技術(shù)，從根本上改變了傳統(tǒng)的教學(xué)模式，加快了學(xué)校之間信息傳遞速度，為廣大教師學(xué)生以及管理人員提供了一個全新的網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用環(huán)境，有效地促進(jìn)了信息交流、資源共享、科學(xué)計算和科研合作，成為這些國家最重要的教育基礎(chǔ)設(shè)施，推動了本國教育事業(yè)和科學(xué)研究的迅速發(fā)展。十年樹木，百年樹人，教育信息化是培養(yǎng)幾代新人的長遠(yuǎn)大計，也是榆小教育發(fā)展的必由之路。

通過對教師的調(diào)查，我們發(fā)現(xiàn)榆小教育信息化工作目前存在認(rèn)識上的問題是：

1、大部分教師雖已認(rèn)識到教育信息化建設(shè)的緊迫性和必要性，希望以此為突破口，快速提高教學(xué)業(yè)績，但對如何建設(shè)和發(fā)展，認(rèn)識比較模糊。

2、對現(xiàn)代教育技術(shù)理論缺乏深入了解，對教育媒體在教學(xué)過程中的地位和作用認(rèn)識不足，還沒有確立發(fā)揮各種教育媒體作用的觀念。對教育媒體如何跟課堂教學(xué)和教室環(huán)境設(shè)計三者相適應(yīng)的研究相當(dāng)膚淺。

在應(yīng)用中存在的問題是：

1、教師對計算機(jī)應(yīng)用知識缺乏，導(dǎo)致信息技術(shù)應(yīng)用能力較低，缺乏計算機(jī)輔助教學(xué)的理論指導(dǎo)。

2、適用于校園輔助教育的軟件資源太少，軟件建設(shè)思路不明，課件制作問題上認(rèn)識有偏差，受上級各種評比活動的導(dǎo)向影響較大。

3、骨干學(xué)科帶頭人對信息技術(shù)指導(dǎo)和組織作用沒有充分發(fā)揮，缺乏相應(yīng)的教科研活動帶動應(yīng)用的開展。

4、學(xué)校信息化工作的評估、教學(xué)管理及激勵機(jī)制等方面的相應(yīng)配套政策沒跟上。

二、發(fā)展目標(biāo)：

第一，繼續(xù)全面推廣應(yīng)用視聽傳播技術(shù)，積極探索研究網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用，并將計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)等各個領(lǐng)域。

第二，在推廣應(yīng)用物質(zhì)技術(shù)的同時，推廣應(yīng)用教育信息技術(shù)理論和方法。

第三，加快信息化師資隊伍的建設(shè)，促進(jìn)信息技術(shù)教育與學(xué)科教學(xué)的整合。

第四，建立教育教學(xué)信息管理、教育教學(xué)資源庫，實現(xiàn)學(xué)校資源共享。

三、實施策略：

在組織、技術(shù)層面上，實施策略要點如下：

1、教學(xué)結(jié)構(gòu)策略設(shè)計

教師在整個教學(xué)結(jié)構(gòu)中必須掌握教學(xué)開發(fā)系統(tǒng)設(shè)計即6個教學(xué)策略過程的設(shè)計。(1)教學(xué)準(zhǔn)備策略，(2)教學(xué)組織策略，(3)教學(xué)指導(dǎo)策略，(4)教學(xué)管理策略，(5)教學(xué)資源開發(fā)策略，(6)教學(xué)評價策略；要求把課堂教學(xué)、小組教學(xué)、活動教學(xué)、個別化教學(xué)等方式密切結(jié)合起來，根據(jù)不同學(xué)科的特點對這6個策略進(jìn)行設(shè)計。

2、教育教學(xué)資源建設(shè)

教育資源中心的建設(shè)要考慮人力資源的合理安排，根據(jù)教學(xué)和個性化學(xué)習(xí)的需要，搜集和整理學(xué)習(xí)資源，可以從光盤和網(wǎng)絡(luò)上搜集或下載資源，創(chuàng)造出功能齊全,適合師生學(xué)習(xí)和使用簡便易行的多媒體網(wǎng)絡(luò)創(chuàng)作編輯系統(tǒng)。

3、教育信息技術(shù)應(yīng)用

(1)追求信息化教育的過程：

通過多媒體技術(shù)將教學(xué)內(nèi)容結(jié)構(gòu)化、動態(tài)化、形象化表示；利用網(wǎng)絡(luò)，Internet使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大師生共享；利用人工智能技術(shù)構(gòu)建的智能導(dǎo)師系統(tǒng)能夠根據(jù)學(xué)生的不同特點和需求進(jìn)行教學(xué)和提供幫助，實現(xiàn)個性化教學(xué)；利用虛擬化教育環(huán)境開展自主的合作伙伴方式學(xué)習(xí)；利用電子文檔支持實現(xiàn)面向?qū)W生學(xué)習(xí)過程的評價。

(2)確立以學(xué)生為主體的教育思想：

從被動的知識容器和知識受體轉(zhuǎn)變?yōu)橹R的主宰，成為教學(xué)活動的主動參與者和知識的積極建構(gòu)者。教師由原來處于中心地位的傳遞知識的權(quán)威轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)生學(xué)習(xí)活動的指導(dǎo)者、開發(fā)者和合作伙伴，更多關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)活動的設(shè)計、研究、評價。不是只為教師提供了現(xiàn)代化的教育技術(shù)手段，而是為師生提供了一個共同活動的環(huán)境，使學(xué)生的主體意識、創(chuàng)造性和實踐能力的培養(yǎng)獲得良好的條件。

(3)注重應(yīng)用的創(chuàng)新與突破：

教師要以全新的觀念和理論去重新審視和指導(dǎo)教育教學(xué)活動的各個領(lǐng)域和環(huán)節(jié)?？朔詡鹘y(tǒng)的教育思想來應(yīng)用信息技術(shù)，追求教學(xué)電子化，資源數(shù)字化。今后應(yīng)用的重點要從傳統(tǒng)的課堂上的教學(xué)輔助課件制作，逐步轉(zhuǎn)移到在各學(xué)科的學(xué)習(xí)中應(yīng)用信息技術(shù)，在教學(xué)設(shè)計、傳遞教學(xué)的途徑、虛擬現(xiàn)實、集成技術(shù)等方面運(yùn)用新的教育思想和方法。

(4)組織新一輪的全員培訓(xùn)：

隨著網(wǎng)絡(luò)的健全，管理平臺、軟件開發(fā)應(yīng)用平臺的成熟，對交流課件、教學(xué)資源積累的需求量上升，對教師的要求又提高了一個層次。學(xué)校要配合、組織好更高層次的師資培訓(xùn)工作，重點是如何運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)組織教學(xué)。

(5)開展新型教學(xué)理念和教學(xué)方法的學(xué)習(xí)研究：

今后要安排一批骨干教師先參加有關(guān)的學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，以研究的態(tài)度去了解、借鑒一些新的理念，調(diào)整思路、掌握信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)結(jié)合的內(nèi)涵，更好發(fā)揮對教改的組織指導(dǎo)作用。

(6)加強(qiáng)各學(xué)科的信息技術(shù)教育，開展教科研工作：

加快校本教研課題的立項，并就已立項的科研專題進(jìn)行教研。引導(dǎo)廣大師生在各學(xué)科中廣泛應(yīng)用信息技術(shù)培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。

4、建設(shè)具有學(xué)習(xí)管理化的網(wǎng)絡(luò)平臺

（1）與INTERNET網(wǎng)連接；實現(xiàn)國內(nèi)外計算機(jī)系統(tǒng)的互連，為國際間的信息交流和科研合作，為學(xué)?？焖佾@得最新教學(xué)成果及技術(shù)合作的信息創(chuàng)造良好的通道。

（2）務(wù)求實用、經(jīng)濟(jì)、高速、可靠、安全，為教師、學(xué)生提供一個先進(jìn)的計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)環(huán)境，并將計算機(jī)引入教學(xué)、科研、管理和學(xué)習(xí)等各個領(lǐng)域。

（3）在財力可及的情況下建立遠(yuǎn)程教育系統(tǒng)。

四、組織領(lǐng)導(dǎo)與管理

（一）教育信息化管理與領(lǐng)導(dǎo)：1.學(xué)校建立以校長為首的教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組，由各相關(guān)負(fù)責(zé)人組成。2.教育信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的職責(zé)為制定發(fā)展規(guī)劃、計劃、籌措經(jīng)費(fèi)，制定有關(guān)政策、措施、協(xié)調(diào)各部門共同工作，檢查、評估、督促教育信息化工作的開展。3.成立學(xué)校教育信息化技術(shù)教研組，指導(dǎo)學(xué)校教育技術(shù)工作。

（二）教育信息技術(shù)應(yīng)用管理：

1、加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)管理，加強(qiáng)師生網(wǎng)絡(luò)德育教育,同時建立必需要的管理制度。

2、課堂教育信息技術(shù)應(yīng)用率，采用課時覆蓋率納入教師的課堂教學(xué)評估管理。

3、三支隊伍建設(shè)管理：

①學(xué)校分管教育技術(shù)工作的負(fù)責(zé)人，是學(xué)校教育技術(shù)工作的領(lǐng)導(dǎo)者和決策者，也是學(xué)校教師開展教育技術(shù)工作的支持者；②學(xué)校網(wǎng)絡(luò)管理員，是學(xué)校教育技術(shù)工作最直接的承擔(dān)者，是教師和管理層之間的中介；③學(xué)校骨干教師，是學(xué)校教育技術(shù)學(xué)科帶頭人，是教育技術(shù)課題研究、專題研討的骨干力量。

五、教育信息化建設(shè)項目評價指標(biāo)

評價是工作反饋調(diào)整的重要工具與手段之一，通過自評、互評和機(jī)構(gòu)認(rèn)定，可以及時調(diào)節(jié)我們的工作，進(jìn)一步提升工作效益。

評價的內(nèi)容有：

1.教學(xué)環(huán)境設(shè)計評價。2.資源建設(shè)評價。3.教師信息技術(shù)水平評價。4.工作落實評價。5.教育信息化績效評價。

教育信息化發(fā)展規(guī)劃

榆樹屯小學(xué)

第五篇：學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

學(xué)校教育信息化發(fā)展規(guī)劃

一、實施目標(biāo)

以大連市中小學(xué)教育信息化環(huán)境建設(shè)為契機(jī)，充分發(fā)揮全市教育資源庫和中小學(xué)信息化環(huán)境設(shè)施的作用，創(chuàng)設(shè)良好的教育信息化校園環(huán)境。結(jié)合學(xué)校實際情況，我校將以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育資源的建設(shè)和使用；以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教與學(xué)的轉(zhuǎn)變、加強(qiáng)課程整合實踐，提高課堂教學(xué)效率，提升學(xué)生和教師信息素養(yǎng)；以信息技術(shù)的運(yùn)用促進(jìn)教育管理的現(xiàn)代化，從而整體提升學(xué)校管理水平，進(jìn)而推進(jìn)學(xué)校向現(xiàn)代化教育的轉(zhuǎn)變，創(chuàng)建新型的現(xiàn)代化學(xué)校。

二、實施保障

1、各級政府在設(shè)備的配備和技術(shù)指導(dǎo)方面提供了強(qiáng)有力的保障。

2、以大連市中小學(xué)信息化環(huán)境建設(shè)的精神為指導(dǎo)，以各級政府的支撐為動力，學(xué)校建立、健全各項信息化制度，保障實驗方案的順利實施。

三、學(xué)?，F(xiàn)狀特點分析

學(xué)?；厩闆r簡介：學(xué)?，F(xiàn)有學(xué)生數(shù)527人，班級數(shù)15個，教師數(shù)36人。學(xué)生來源為本學(xué)區(qū)、外區(qū)和外來民工子女。其中以本學(xué)區(qū)學(xué)生的比例居多。由于學(xué)校外區(qū)和外來民工子女家長自身的文化層次較弱，大專以上學(xué)歷的只占到10%左右。家庭電腦的擁有率和上網(wǎng)率都偏低，不過隨著信息化進(jìn)程的推進(jìn)，和學(xué)校教育信息化應(yīng)用實驗的實施，家長的信息化意識也會隨著學(xué)校實驗的進(jìn)行而提高。從學(xué)校的實際情況出發(fā)，我校長期以來，堅持德育為先，關(guān)注教育均衡發(fā)展，以人為本，注重學(xué)生的自主發(fā)展。同時，校園辦公系統(tǒng)不夠齊全，需要繼續(xù)完善和開發(fā)。

數(shù)字資源應(yīng)用情況

1、學(xué)校建有專題網(wǎng)頁。

2、教師自制各類教育教學(xué)資源。

3、部分學(xué)科購買了教學(xué)光盤資源。

4、市、區(qū)等教育信息資源庫。

現(xiàn)有的資源少，對校外的資源的搜集和使用少，教師之間教育資源的交流與共享較少，并且使用率較低。

除了量的增加，更需要質(zhì)的飛躍，資源的類型要擺脫單一化，向多樣性、實用性過渡，這樣才會改變和日常教育教學(xué)脫節(jié)，使用率低的窘境。

四、主要任務(wù)

1、創(chuàng)設(shè)符合千山路小學(xué)特色的教育信息化德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展，提升校園文化內(nèi)涵。

2、建設(shè)并完善學(xué)校應(yīng)用平臺，建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機(jī)制。

3、基于校本培訓(xùn)，開展多元培訓(xùn)，加速學(xué)生、教師信息化應(yīng)用能力的提高。

4、開展信息技術(shù)和課程整合實踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高教育教學(xué)效能。

5、開展課題、專題研究，形成具有學(xué)校特色的教育信息化應(yīng)用成果。

6、通過教研組特色網(wǎng)站的建立，為教師、學(xué)生提供、充實教育信息資源。在實踐反思總結(jié)中推廣教育信息化應(yīng)用做法和經(jīng)驗，由實驗點逐步鋪開。

7、建立教師電子榮譽(yù)手冊，完善教師成長電子檔案，構(gòu)建信息技術(shù)支持下的評價體系。

五、實施策略：立足學(xué)校，局部推進(jìn)，總結(jié)經(jīng)驗，帶動全體。

六、實施方案 基礎(chǔ)性項目：

項目一：創(chuàng)設(shè)具有學(xué)校特色的教育信息化應(yīng)用環(huán)境，提升校園文化內(nèi)涵。

1、校園信息化環(huán)境創(chuàng)設(shè)

●目標(biāo)：營造校園信息化環(huán)境，讓教育信息化的理念滲透到學(xué)校的每一個角落，每一位教師和學(xué)生的心里。全方位展示學(xué)校辦學(xué)理念。努力提升學(xué)校信息化教育生態(tài)品味。

●措施：

（1）以創(chuàng)建市信息化應(yīng)用實驗校為目標(biāo)，全校師生集思廣益，對學(xué)校教育信息化整體形象精心規(guī)劃、整體布局、實踐調(diào)整。在全校師生中廣泛征集教育信息化整體推進(jìn)行動口號、會標(biāo)、標(biāo)語牌等視覺識別系統(tǒng)。利用學(xué)校的走廊文化，開設(shè)信息專廊。

（2）學(xué)校、班級、各部門精心設(shè)計和組織開展內(nèi)容豐富、形式新穎的電腦月、科技月、藝術(shù)月、體育月、讀書月等活動，將信息技術(shù)的運(yùn)用與校園主題文化月活動有機(jī)結(jié)合起來，體現(xiàn)不同教育內(nèi)涵和文化追求。

●達(dá)成度：

（1）學(xué)校環(huán)境的顯性布置。（2）學(xué)校主題活動月展示。

2、完善學(xué)校信息化應(yīng)用設(shè)施

●目標(biāo)：通過設(shè)施的完善，為更好更快的推進(jìn)信息化進(jìn)程做好物質(zhì)準(zhǔn)備?！翊胧海?）根據(jù)市教委對創(chuàng)建市信息化應(yīng)用示范學(xué)校硬件配備要求，在市、區(qū)教育局、政府的支持下，積極創(chuàng)造條件，不斷完善校園內(nèi)信息技術(shù)基礎(chǔ)設(shè)施。

（2）學(xué)校通過上撥和自籌資金，建立和完善學(xué)生電子閱覽室、信息化專用工作室等網(wǎng)絡(luò)設(shè)施，優(yōu)化學(xué)校綜合網(wǎng)絡(luò)平臺的教學(xué)、管理、評價、操作功能。

●達(dá)成度：信息化配備的升級。

項目二：建設(shè)并完善學(xué)校應(yīng)用平臺，建立相應(yīng)的推廣應(yīng)用機(jī)制

1、建立學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組

●目標(biāo)：信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的設(shè)立，為實驗項目有條不紊的開展提供了組織保障?！翊胧?/p>

（1）由校長親自擔(dān)任學(xué)校信息化領(lǐng)導(dǎo)小組組長，書記副校長擔(dān)任副組長，定期召開學(xué)校信息化推進(jìn)會議，了解推進(jìn)情況，及時調(diào)整，合理規(guī)劃。

（2）學(xué)校中層管理人員以信息化管理為已任，分別對學(xué)校的教育、教學(xué)、評價及反饋領(lǐng)域?qū)嵤┯嬎銠C(jī)管理，尤其是校務(wù)、教務(wù)、總務(wù)、檔案、人事管理、學(xué)籍管理等，以簡化工作程序，提高工作效率。

●達(dá)成度：信息化領(lǐng)導(dǎo)小組的工作實效顯性和相關(guān)的會議記錄。

2、建立、健全各項信息化制度

●目標(biāo)：制度是實驗持續(xù)的支撐，形成穩(wěn)定的制度資源，對數(shù)字化校園的發(fā)展提供了制度保障。

●措施：

（1）修訂和完善信息技術(shù)管理人員培訓(xùn)學(xué)習(xí)制度，崗位責(zé)任制度、計算機(jī)房、網(wǎng)絡(luò)、常規(guī)媒體、多媒體教室、資源庫等專用教室和專用設(shè)備的管理制度，教師學(xué)生培訓(xùn)制度、計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)使用檢查評比制度、考核獎勵制度和信息化課題資料管理制度等常規(guī)管理制度，使學(xué)校教育信息化工作有章可循。

(2)建立和完善課程設(shè)計、課堂教學(xué)、專業(yè)培訓(xùn)、教研活動中教師教育信息應(yīng)用意識、態(tài)度、能力等評價體系，使評價過程成為被評價者自我表現(xiàn)認(rèn)識、自我設(shè)計、自我內(nèi)化、自我完善的教育過程。

●達(dá)成度：制度的公示和執(zhí)行。發(fā)展性項目：

項目三：以信息技術(shù)為載體，建設(shè)教師專業(yè)發(fā)展團(tuán)隊。

1、構(gòu)建多元信息技術(shù)培訓(xùn)方案，提高教師信息素養(yǎng)。

●目標(biāo)：通過多種途徑的培訓(xùn)，強(qiáng)化教師教育信息應(yīng)用意識，提高信息技術(shù)知識水平和應(yīng)用水平，熟練掌握多種技能，為更好的開展教育教學(xué)實踐服務(wù)，促進(jìn)全校教師信息素養(yǎng)的全面提高。

●措施：

(1)

專家培訓(xùn)。從學(xué)校實際情況出發(fā)，通過請進(jìn)來，走出去的方式，不定期的邀請市、區(qū)教委建立的學(xué)科教學(xué)和信息技術(shù)等方面組成的專家組進(jìn)行技術(shù)上的指導(dǎo)。包括信息技術(shù)課程培訓(xùn)，應(yīng)用能力培訓(xùn)等。（包括電子白板應(yīng)用、電子雜志的設(shè)計、網(wǎng)站的建設(shè)等專業(yè)技術(shù)）

(2)

校本培訓(xùn)。校本自培是我校的優(yōu)良傳統(tǒng)，發(fā)揮她的優(yōu)勢，挖掘?qū)W校的資源，定時、定點、定人、定內(nèi)容，對全校師生進(jìn)行崗位技能培訓(xùn)。

(3)

互助培訓(xùn)。其方式有兩種①校外同伴互助培訓(xùn)。我校和科技中心攜手開展網(wǎng)絡(luò)互助培訓(xùn)嘗試，共同發(fā)展，共同提高。②校內(nèi)個人發(fā)展和同事互助培訓(xùn)。教師可以根據(jù)網(wǎng)絡(luò)信息瀏覽，組室活動，教研活動，沙龍活動等多種靈活多變的自主方式進(jìn)行自我或者同伴互助，探討在信息化應(yīng)用中的教與學(xué)的實際問題。這是一種自發(fā)的、不定期的、隨機(jī)的、簡潔、便利而又和諧的培訓(xùn)方式。

●達(dá)成度：

（1）教師信息化應(yīng)用意識的提高，表現(xiàn)為日常的應(yīng)用率上升，課堂教學(xué)中運(yùn)用信息技術(shù)的比例上升。

（2）校本培訓(xùn)達(dá)到區(qū)先進(jìn)水平。

（2）教師的個人信息化應(yīng)用能力提高，100%的教師能完成一般課件的制作和網(wǎng)上教學(xué)資源的篩選，20%的教師能完成較高質(zhì)量的課件的制作，50%的教師會建立網(wǎng)站和個人博客。

2、開展信息技術(shù)和課程整合實踐，提升教師信息技術(shù)應(yīng)用能力。

●目標(biāo)： 通過信息技術(shù)與其他學(xué)科教學(xué)的整合的各種實踐嘗試，培養(yǎng)教師和學(xué)生信息技術(shù)應(yīng)用素養(yǎng)能力，促進(jìn)教學(xué)方式的根本性變革，優(yōu)化教學(xué)過程，開展有效教學(xué)，有效提高教育質(zhì)量，推進(jìn)教育信息化的進(jìn)程。

●措施：

（1）網(wǎng)絡(luò)教研。兩定兩不定的活動設(shè)想?！穸ㄆ凇⒍ㄈ说拈_展信息技術(shù)與學(xué)科整合的實踐研討活動●不定期不定人的監(jiān)督常態(tài)課。全員開展網(wǎng)上說課、評課、反思，課堂實錄，電子備課，教案探討，遠(yuǎn)程教學(xué)等實踐活動。

（2）學(xué)習(xí)網(wǎng)吧。以語文組為實驗對象，構(gòu)建一個師生互動的學(xué)習(xí)的平臺，充分利用大連市教育資源庫，結(jié)合學(xué)生實際，各年級語文教師設(shè)計符合學(xué)生年齡特點、認(rèn)

知規(guī)律的網(wǎng)上資源。在這個平臺上，學(xué)生有配套年級段的課內(nèi)課外的閱讀資源，教師指導(dǎo)策略，練習(xí)設(shè)計，在線指導(dǎo)和交流，師生新資源的生成等內(nèi)容。設(shè)立學(xué)生文學(xué)社，鼓勵學(xué)生積累身邊的閱讀資源。通過師生合作的方式，豐富和擴(kuò)大學(xué)習(xí)資源。

（3）擴(kuò)建圖書館。學(xué)校通過改建圖書館，不僅從空間上擴(kuò)大學(xué)生的容量，而且從傳統(tǒng)的圖書館以文本閱讀為主延伸到電子閱覽，增加了學(xué)生的閱讀量和瀏覽信息的能力。同時以開放的形式固定時間段為全校師生服務(wù)。

（4）構(gòu)建校本教材。以美術(shù)組為實驗對象，結(jié)合學(xué)科本身的特點，從學(xué)生的實際情況出發(fā)，打破課程的安排，以主題式的模塊為具體內(nèi)容研發(fā)e-book的電子閱覽校本教材，突出學(xué)科特色。

（5）建設(shè)應(yīng)用博客。通過教師建立博客群的方式，促使教師不斷的加強(qiáng)自身發(fā)展的主體意識，積極而又理性思考自己的教育教學(xué)實踐，形成反思教育教學(xué)行為習(xí)慣，使教師在釋放真實情感的過程中實現(xiàn)真正的成長和發(fā)展，凸顯教師的個性成長和專業(yè)發(fā)展。①組織教師學(xué)習(xí)在公共網(wǎng)站建立博客的專業(yè)技術(shù)。②發(fā)動部分優(yōu)秀教師帶頭作用，在公共網(wǎng)站注冊，發(fā)布和應(yīng)用。試點建立10個博客。③總結(jié)推廣應(yīng)用經(jīng)驗，以師徒帶隊，以強(qiáng)帶弱的方式逐步推開。

●達(dá)成度：

措施（1）每位教師每學(xué)期的課堂實踐課不少于一節(jié)。每節(jié)網(wǎng)上課堂實錄課必須有相關(guān)教師的網(wǎng)上評課。

措施（2）學(xué)習(xí)吧內(nèi)各項資源的量化。又因?qū)W生由于家庭原因不能上網(wǎng)，學(xué)校在課程安排上每個班級每周安排一節(jié)電子閱覽課。通過實踐學(xué)生達(dá)到一定的閱讀量，學(xué)生的文學(xué)作品得到認(rèn)可。

措施（3）電子圖書室的有效利用，開放時間保障。

措施（4）生成 e-book5本.適合學(xué)生的認(rèn)知水平，在課堂內(nèi)外都是學(xué)生學(xué)習(xí)的好幫手。

措施（5）教研組的功能在網(wǎng)站的運(yùn)行中顯示，教研組活動信息化，討論區(qū)熱烈化，反思區(qū)深刻化，資源區(qū)豐富。

措施（6）：30周歲以下的教師每人建立自己的博客，并不定時的更新。

3、開展課題研究，促進(jìn)教師科研能力，推動學(xué)校數(shù)字化建設(shè)進(jìn)程。

●目標(biāo)：科研引領(lǐng)，實踐論證。以校為本，通過信息技術(shù)應(yīng)用的研究，促進(jìn)信息技術(shù)在學(xué)校各層面應(yīng)用的有效性，提升教師的科研能力和信息技術(shù)應(yīng)用能力，提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量，營造濃厚的學(xué)校信息化氛圍。

●措施：

（1）以大連市教育信息化應(yīng)用實踐學(xué)校建設(shè)的總體目標(biāo)為指導(dǎo)，以學(xué)校的信息化應(yīng)用現(xiàn)狀為基礎(chǔ)，以學(xué)校各部門自身的特點為抓手，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校教育科研，確定科研重點，確立研究課題。

（2）召開科研規(guī)劃會議，診斷各個教研組的薄弱之處和觸及良好的發(fā)展之處，設(shè)計課題實施方案，有序推進(jìn)教育教學(xué)和信息技術(shù)的整合，切實開展實踐研究活動。

（3）形成多級別課題研究局面，校級課題---區(qū)級一般課題---區(qū)級重點課題。達(dá)成度：

1、區(qū)級重點課題一個，區(qū)級一般課題4個，50%的青年教師參與課題的研究，1-2名優(yōu)秀的研究型教師。各個教研組的課題申報成功和課題結(jié)題成果顯現(xiàn)。

4、關(guān)注教師心理健康，建立教師電子榮譽(yù)手冊。

●目標(biāo)：通過人文性的關(guān)懷，鼓勵性的評價機(jī)制，建立和發(fā)展教師專業(yè)團(tuán)隊，使電子榮譽(yù)手冊成為教師專業(yè)能力發(fā)展的加速度。

●措施：

（1）建立教師鼓勵性的評價制度。

（2）建立教師專業(yè)發(fā)展的電子資料包，制作個性化教師電子榮譽(yù)手冊。

（3）和學(xué)校心理咨詢室建立交互平臺，做個體心理案例。●達(dá)成度：

（1）電子榮譽(yù)手冊的制作與展示，也是對教師的評價之一。

（2）心理交互平臺的使用，促使教師健康向上心理的形成，為學(xué)校凝聚力工程的建設(shè)起到輔助作用。

項目四：在網(wǎng)絡(luò)技術(shù)支持下優(yōu)化千山德育環(huán)境，促進(jìn)學(xué)生和諧發(fā)展

●目標(biāo)：通過以千山德育環(huán)境文化建設(shè)為主線的德育主題活動，引導(dǎo)學(xué)校德育主動跟進(jìn)網(wǎng)絡(luò)、引導(dǎo)教師主動融入網(wǎng)絡(luò)，引導(dǎo)學(xué)生感悟網(wǎng)絡(luò)生活，思考人生，較好的實現(xiàn)德育對學(xué)生網(wǎng)絡(luò)道德生活引導(dǎo)。從而形成學(xué)校民主型、智能型、素質(zhì)型、情感型、開拓型的千山德育環(huán)境。

●措施：

（1）借德育網(wǎng)站建“千山德育環(huán)境文化”交流板塊。板塊內(nèi)容分為

校域環(huán)境文化：圖書館、綜合展示室；結(jié)合民族精神教育整理歸納歷年走廊文化相關(guān)資料，形成校本民族精神教育電子書。

班級環(huán)境文化：每個班級選擇一個專題，以介紹城市為主要內(nèi)容，以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體展示相關(guān)資料，形成班級特色文化長廊。

（2）學(xué)校設(shè)立網(wǎng)絡(luò)信箱，開展網(wǎng)上師生對話，關(guān)注學(xué)生心理問題及心理調(diào)試。準(zhǔn)備期：調(diào)查活動準(zhǔn)備、學(xué)生基本電腦技能準(zhǔn)備、訓(xùn)練五六年級每個學(xué)生申請一個免費(fèi)個人郵箱、網(wǎng)絡(luò)道德及安全教育準(zhǔn)備。

活動期：

心理健康負(fù)責(zé)老師設(shè)計專門主題網(wǎng)頁，內(nèi)容可以包括“我的心聲”“老師對你說”“如果我是你”等欄目。

鼓勵學(xué)生應(yīng)用互發(fā)電子郵件進(jìn)行溝通和交流，學(xué)生可以把生活中或?qū)W習(xí)中遇到的各種問題向網(wǎng)絡(luò)信箱提問或傾訴。

教師把學(xué)生的信件進(jìn)行分類整理，認(rèn)真總結(jié)學(xué)生在信件中集中反應(yīng)的問題，發(fā)現(xiàn)學(xué)生的心里動態(tài)規(guī)律，對學(xué)生的整體情況有更深入的了解，形成工作的第一手資料。

教師根據(jù)回復(fù)的信件，編成指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)、生活小冊子。

（3）開展以班級、年級為單位的校園網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果展示，激活學(xué)生創(chuàng)造潛能，提高學(xué)生信息應(yīng)用能力。

以大隊部研究“網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成果競賽”操作方案，由中隊為單位開展動員，學(xué)校提供計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)設(shè)備，成立由教師、家長、學(xué)生等成員為主的評委會，參加同學(xué)可以利用計算機(jī)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)和研究自己的課題。

（4）開通以教師、家長、社會志愿者、社工為主要成員的“千山陽光空間”形成三位一體網(wǎng)絡(luò)互動空間。

●達(dá)成度：（1）學(xué)生： ①普及：五年級以上學(xué)生能基本獨立操作計算機(jī)，并能進(jìn)行word、powerpoint的操作。能基本具有搜索瀏覽能力，能運(yùn)用郵件形式與“網(wǎng)絡(luò)信箱”進(jìn)行溝通。②提高：“E”網(wǎng)絡(luò)社 10%的學(xué)生能熟練操作一些圖像處理、聲音軟件。能具有一定的整理及處理相關(guān)信息的能力。

（2）班級：結(jié)合班級環(huán)境文化制作以城市風(fēng)貌為內(nèi)容的班級特色教育長廊。（3）學(xué)校：

①結(jié)合“小榜樣伴我成長活動”建立“網(wǎng)絡(luò)”化德育課堂資源庫。②完善“網(wǎng)站”、“班級網(wǎng)頁”的制作及運(yùn)用。

③在學(xué)校網(wǎng)站上開設(shè)“小榜樣陽光空間”。

七、近期目標(biāo)

1、統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)

要廣泛宣傳發(fā)動，提高全體教師的認(rèn)識：信息技術(shù)是目前發(fā)展最迅速、影響最廣泛的科學(xué)技術(shù)領(lǐng)域之一，信息化是當(dāng)今世界經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的大趨勢，教育信息化已經(jīng)成為推動教育改革的強(qiáng)大動力，以教育信息化來推動中小學(xué)教育改革向縱深發(fā)展，是全面實施素質(zhì)教育的必由之路。

強(qiáng)化管理，構(gòu)筑信息化管理網(wǎng)絡(luò)。信息化工作涉及面廣，涵蓋學(xué)校工作的方方面面，重視管理，樹立服務(wù)第一，建立三級領(lǐng)導(dǎo)小組：校級(校長、副校長)；處室級(校長辦公室、德育處、教務(wù)處、教科室、總務(wù)處)；學(xué)科級(教研組長)。

教育信息化小組職責(zé)為： ①實施、維護(hù)校園網(wǎng)建設(shè)工作。

②為推動現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校的發(fā)展,搞好局域網(wǎng)、計算機(jī)房、等硬件建設(shè)。③制定培訓(xùn)計劃，分層推進(jìn)師資隊伍信息技術(shù)培訓(xùn)。④推動學(xué)校軟件的開發(fā)與建設(shè)。⑤發(fā)揮現(xiàn)代教育技術(shù)在教育中的作用。

2、教師信息技術(shù)應(yīng)用能力方面。

教師是實現(xiàn)教育信息化的主導(dǎo)力量，培訓(xùn)教師是實現(xiàn)教育信息化的關(guān)鍵。根據(jù)我校實際，教師的培訓(xùn)著力于信息技術(shù)應(yīng)用能力與水平的提高，初步開展網(wǎng)絡(luò)條件下的模式的探究，掌握網(wǎng)絡(luò)條件下所必須的技能。建設(shè)一支適應(yīng)教育信息化需要的師資隊伍，是推進(jìn)教育信息化、實現(xiàn)教育現(xiàn)代化的關(guān)鍵。加強(qiáng)在職教師的信息技術(shù)培訓(xùn)，中青年教師100%通過信息技術(shù)培訓(xùn)，使網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)成為教師自我進(jìn)修的一種重要手段。從理論與實踐的結(jié)合上，探索現(xiàn)代信息技術(shù)在基礎(chǔ)教育中的應(yīng)用模式，特別是網(wǎng)絡(luò)環(huán)境下的德育、課堂的模式。

3、信息技術(shù)教育方面

積極開展對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)運(yùn)用的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，特別是自主學(xué)習(xí)的能力。同時，組織學(xué)生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術(shù)方面的競賽。開展學(xué)生的計算機(jī)創(chuàng)作活動，收集學(xué)生作品

4、教育科研

在推進(jìn)教育信息化的過程中，將堅持以教育科研為先導(dǎo)，通過研究促進(jìn)信息化工作，以教育信息化推進(jìn)教育科研活動，深化教育改革。

總之，我們將牢牢把握機(jī)遇，把學(xué)校信息化工程作為學(xué)校教育改革的重點突破口來抓，腳踏實地，奮起直追，開創(chuàng)學(xué)校各項工作的新局面。

八、中長期發(fā)展目標(biāo)

我校的教育信息化工作將以“實施規(guī)范化教學(xué)管理”為目標(biāo)，提升技術(shù)為教育服務(wù)的意識和效能。以抓好教育信息化各項應(yīng)用推廣為前提，整合各種現(xiàn)有的教育資源，最大限度地發(fā)揮資源的效益；繼續(xù)建立與信息化工作相關(guān)的學(xué)科專題課題研究，以課題研究促進(jìn)信息化工作；認(rèn)真實施教育信息化項目建設(shè)，進(jìn)一步提高教育信息化應(yīng)用效益。

一、加強(qiáng)信息化基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

學(xué)校期初做好教師電腦使用調(diào)配工作；信息組內(nèi)專人負(fù)責(zé)學(xué)校網(wǎng)站建設(shè)與硬件維護(hù)，保障學(xué)校信息化管理系統(tǒng)的升級與維護(hù)，使之更好地與教育局校園管理系統(tǒng)接軌。

有計劃的進(jìn)行信息化基礎(chǔ)設(shè)備的添置與更新。按計劃，力爭期初完成電子備課室的硬件配備工作，使之能更好地投入使用；根據(jù)實際需要，對不能滿足教學(xué)需求的計算機(jī)進(jìn)行淘汰與調(diào)配，解決目前學(xué)校網(wǎng)絡(luò)中存在的一些問題。

二、落實信息化常規(guī)工作。

1.積極發(fā)揮網(wǎng)站作用，推進(jìn)學(xué)校管理信息化。保障教室多媒體、網(wǎng)上報修等信息化系統(tǒng)的網(wǎng)絡(luò)安全暢通，使教育現(xiàn)代化信息“窗口”正常開放；

2.加強(qiáng)教育信息化項目建設(shè)，規(guī)范使用信息技術(shù)與多媒體專用教室，提高應(yīng)用的綜合效能；

3.舉辦面向信息化的教師專業(yè)發(fā)展的校本培訓(xùn)；認(rèn)真組織教師、網(wǎng)管參加各級信息化技能培訓(xùn)、整合研修班活動；

4.有效管理太倉教育博客群中我校教師教育Blog群等形式的網(wǎng)絡(luò)互動平臺，力爭開展以課堂教學(xué)為中心的網(wǎng)絡(luò)教學(xué)研討，更廣泛地起到指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的作用；

5.全面展開教師教育技術(shù)能力培訓(xùn)工作，如期完成教育行政部門規(guī)定的教師教育技術(shù)培訓(xùn)考核任務(wù)；

6.做好學(xué)生信息技術(shù)相關(guān)競賽輔導(dǎo)工作，推進(jìn)素質(zhì)教育；

7.繼續(xù)推進(jìn)綠色教學(xué)環(huán)境的實施，大力扶植、推廣、提高互動電子白板在教學(xué)中的運(yùn)用能力；

8.充分利用好現(xiàn)有電教資料。

三、進(jìn)一步加強(qiáng)年輕班主任信息技術(shù)培訓(xùn)。

教師的信息素養(yǎng)是學(xué)校信息化水平的一個重要表現(xiàn)，加強(qiáng)對教師的信息技術(shù)技能培訓(xùn)，對新進(jìn)教師及青年班主任，將在新學(xué)期初接受學(xué)籍信息收錄、校校通管理平臺、教學(xué)課件制作、excel制表等信息化技能的常規(guī)培訓(xùn)，以使新班主任能在最短的時間內(nèi)熟練操作、維護(hù)及使用平臺，提高信息化管理水平和信息技術(shù)素養(yǎng)。

四、組織開展網(wǎng)絡(luò)課件制作及說課競賽。

比賽旨在提高全校青年教師的信息化素質(zhì)，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合能力。該項比賽采用教師自評、教研組初評推薦、教務(wù)處復(fù)評、校內(nèi)說課決賽的流程全面展開；所有優(yōu)秀課件學(xué)校將頒發(fā)獲獎證書，并在學(xué)校考核中給予加分；獲獎作品將推薦至全國、省、市電教館采參加評比。

五、聚焦課堂，在實踐中探索信息技術(shù)與課程整合的有效性、高效性。在逐步提高學(xué)校整合課的普及率的基礎(chǔ)上，學(xué)校信息技術(shù)與課程整合力爭達(dá)到“優(yōu)化課堂教學(xué)目標(biāo)的實現(xiàn)”的層次。通過實踐，進(jìn)一步引導(dǎo)教師對信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)整合進(jìn)行探索與創(chuàng)新，提高信息技術(shù)與學(xué)科整合質(zhì)量，合理體現(xiàn)信息技術(shù)輔助教學(xué)的優(yōu)勢。

六、全面開展信息技術(shù)課題研究工作

學(xué)校將繼續(xù)以信息技術(shù)與學(xué)科課程整合為抓手，以課題研究和專題活動為主題，進(jìn)一步鞏固和發(fā)展現(xiàn)代教育技術(shù)實驗基地的示范輻射作用，推動我校現(xiàn)代教育技術(shù)的研究向縱深發(fā)展。教科室做好現(xiàn)代教育技術(shù)研究課題的申報、論證、開題及過程管理工作。

七、信息技術(shù)教育方面

積極開展對學(xué)生進(jìn)行計算機(jī)運(yùn)用的培訓(xùn)，培養(yǎng)學(xué)生具有創(chuàng)新精神和實踐能力，特別是自主學(xué)習(xí)的能力。同時，組織學(xué)生積極參加各級教育行政、教科研部門組織的信息技術(shù)方面的競賽。

九、推進(jìn)方案

為進(jìn)一步改善我校教育信息化基礎(chǔ)設(shè)施，加大應(yīng)用平臺和教育資源建設(shè)力度，切實發(fā)揮信息技術(shù)在教育改革中的作用，提高教學(xué)和管理的質(zhì)量與水平，根據(jù)《崇明縣農(nóng)村中小學(xué)教育信息化應(yīng)用推進(jìn)實施方案》，結(jié)合我校實際，特制定我校推進(jìn)教育信息化應(yīng)用工作實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，以加強(qiáng)應(yīng)用為主線，以提高效益為核心，明確目標(biāo)，強(qiáng)化推進(jìn)過程，促進(jìn)學(xué)校信息化應(yīng)用質(zhì)量的迅速提升，不斷探索信息技術(shù)環(huán)境下新

型的教育教學(xué)模式和管理模式，積極推進(jìn)新課程改革。

二、工作目標(biāo)

1、進(jìn)一步完善硬件，充實軟件，逐步構(gòu)建能夠滿足我校師生教育教學(xué)需求的信息化平臺。

2、加強(qiáng)現(xiàn)代化教育技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)，建立具有能夠高效應(yīng)用信息技術(shù)的教師隊伍，具有研發(fā)能力的骨干教師隊伍，能夠勝任網(wǎng)絡(luò)管理的網(wǎng)管員隊伍。

3、建立相關(guān)制度，形成學(xué)校教育、教學(xué)資源的收集、開發(fā)和運(yùn)用機(jī)制，推進(jìn)信息技術(shù)在教育教學(xué)中的普及和應(yīng)用。

4、加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的課題研究，以研究促進(jìn)應(yīng)用。

5、重視學(xué)生信息能力的培養(yǎng)，積極組織學(xué)生參加各類競賽。

三、項目推進(jìn)策略

1、完善、整合學(xué)校教育網(wǎng)的各項服務(wù)功能，構(gòu)建信息化教育應(yīng)用平臺 在我校原有設(shè)施設(shè)備的基礎(chǔ)上，加大信息化硬件建設(shè)的投入，按照區(qū)進(jìn)修學(xué)校計算機(jī)信息中心的標(biāo)準(zhǔn)完善學(xué)校教育網(wǎng)絡(luò)，添置交換器、服務(wù)器等設(shè)備，建立校園網(wǎng)站，促進(jìn)學(xué)校網(wǎng)站的規(guī)范、安全和有效應(yīng)用。

2、組織教師參加上級人力資源的信息化專題培訓(xùn)，以學(xué)促教，以應(yīng)用促發(fā)展，推動學(xué)校教學(xué)的可持續(xù)發(fā)展。

加快我校網(wǎng)絡(luò)教育、教學(xué)資源庫建設(shè)步伐，通過自建、共建、整合和引進(jìn)等多種途徑建設(shè)具有本校特色的專題資源庫。組織教師積極參加計算機(jī)軟件操作培訓(xùn),提高學(xué)科教師的信息技術(shù)應(yīng)用能力、信息化的教學(xué)能力和信息素養(yǎng)，加強(qiáng)學(xué)校信息技術(shù)專業(yè)人員的管理和培養(yǎng)，提高信息技術(shù)專業(yè)人員的管理能力、服務(wù)能力。

3、切實做好數(shù)字化資源的建設(shè)工作，探索資源平臺支持下的學(xué)科教學(xué)。一方面利用好大連市教育資源庫和縣課程研修網(wǎng)提供的優(yōu)質(zhì)資源，另一方面立足本校學(xué)科主題的資源建設(shè)，形成共享機(jī)制，通過制度管理、獎勵機(jī)制，提高資源的應(yīng)用效益，在資源的管理、使用等方面形成常規(guī)化、制度化。

4、繼續(xù)做好網(wǎng)絡(luò)研修工作，逐步探究基于網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在日常教學(xué)研究活動中的應(yīng)用實踐，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展。

學(xué)校將充分利用“甘井子區(qū)教育網(wǎng)”這一網(wǎng)絡(luò)研修平臺和學(xué)校網(wǎng)站的平臺開發(fā)校本網(wǎng)絡(luò)研修活動，逐步推進(jìn)我校信息化教育應(yīng)用的步伐，使我校的教學(xué)研究真正落到實處，推進(jìn)教師的專業(yè)成長，激活課堂教學(xué)的有效性。

5、聚焦課堂，探索各項信息化設(shè)備和應(yīng)用軟件在課堂教學(xué)中的應(yīng)用實踐，提高

課堂教學(xué)的有效性。

在區(qū)、校有針對性的使用培訓(xùn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)信息技術(shù)與課堂的整合，掌握信息技術(shù)與課程有效整合的方法和策略，改變教與學(xué)的方式，拓寬學(xué)生的學(xué)習(xí)渠道，提高信息化環(huán)境下的教學(xué)效益。

6、加強(qiáng)信息科技學(xué)科教學(xué)，培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。

通過相關(guān)學(xué)段信息學(xué)科的開設(shè)，提高學(xué)生學(xué)技術(shù)、用技術(shù)的能力，提高學(xué)生利用信息技術(shù)解決實際問題的能力，養(yǎng)成基本的信息素養(yǎng)。教師、學(xué)生共同營造和諧發(fā)展的校園信息化環(huán)境。

7、實現(xiàn)校園信息化管理，以數(shù)字化的方式體現(xiàn)學(xué)校工作、學(xué)習(xí)、交流與管理功能，提高學(xué)校文化建設(shè)。

通過培訓(xùn)，提高校領(lǐng)導(dǎo)的信息意識，全面規(guī)劃學(xué)校信息化管理平臺，基本實現(xiàn)電子辦公、信息發(fā)布、會議通知、計劃總結(jié)、師生管理、后勤財務(wù)等方面電子化操作，并做到常態(tài)化、規(guī)范化，提升學(xué)校的教育內(nèi)涵，提高教學(xué)效率和管理功能。

四、保障措施

（一）組織保障

學(xué)校成立教育信息化應(yīng)用實施項目推進(jìn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組，具體負(fù)責(zé)對項目推進(jìn)各項工作的安排、協(xié)調(diào)。具體安排如下：

領(lǐng)導(dǎo)小組組長：姜龍梅

組 員：王明勝 董全仁 工作小組組長：宋海平

組 員：宋海平及各年級、各學(xué)科組長

（二）專業(yè)保障

項目指導(dǎo)：甘井子教師進(jìn)修學(xué)校 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

學(xué)科指導(dǎo)：甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校教研室 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員、學(xué)科組長

培訓(xùn)、技術(shù)指導(dǎo)：甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息中心 校信息科技教師和網(wǎng)絡(luò)管理員

（三）技術(shù)保障

由甘井子區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校信息中心向?qū)W校提供開展應(yīng)用實驗所需的設(shè)備配置、系統(tǒng)集成、平臺制作、技術(shù)咨詢、實驗指導(dǎo)等全方位的專業(yè)技術(shù)支持。

（四）經(jīng)費(fèi)保障

1、學(xué)校項目活動經(jīng)費(fèi)。該經(jīng)費(fèi)主要用于激勵本校人員積極參加項目活動所發(fā)放的款項。

2、學(xué)校信息化應(yīng)用推進(jìn)獎勵基金。該基金主要對在推進(jìn)信息化應(yīng)用過程中的優(yōu)秀教師進(jìn)行獎勵。