第一篇：信息技術(shù)學(xué)科基地校建立標(biāo)準(zhǔn)

信息技術(shù)學(xué)科基地校建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)

一． 學(xué)科教學(xué)

1．能夠按照國(guó)家、省制定的課時(shí)計(jì)劃，開足開全信息技術(shù)課程；

2．學(xué)校有信息技術(shù)學(xué)科教研組，按照學(xué)校安排，定期開展教研活動(dòng)；

3．積極踐行新課程理念，努力創(chuàng)新課堂教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)模式；

4．教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，學(xué)科考核合格率達(dá)95%以上。

二． 課題研究

1．認(rèn)領(lǐng)信息技術(shù)學(xué)科專項(xiàng)課題或信息技術(shù)與學(xué)科課程整合課題；

2．對(duì)認(rèn)領(lǐng)課題開展具體研究，有組織、有計(jì)劃、有階段性成果；

三． 課外活動(dòng)

1．有“信息學(xué)奧賽”或“學(xué)生電腦制作”課外活動(dòng)小組，并能定期開展活動(dòng)；

2．課外活動(dòng)有組織、有計(jì)劃、有成績(jī)，能在國(guó)家、省、市比賽中獲得某一獎(jiǎng)項(xiàng)。

四． 技術(shù)開發(fā)與應(yīng)用

1．能對(duì)學(xué)校教職工開展信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)，提高教職員工的信息技術(shù)應(yīng)用水平；

2．能夠積極探索信息技術(shù)在教育教學(xué)中的應(yīng)用方式，有應(yīng)用案例。

五、教師素質(zhì)

1．學(xué)校信息技術(shù)任課教師人數(shù)符合相關(guān)要求；

2．有專業(yè)學(xué)歷的人數(shù)不能低于該學(xué)科任課教師總數(shù)的50%。

六、領(lǐng)導(dǎo)重視

1．學(xué)校各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)高度重視信息化建設(shè)，對(duì)信息化建設(shè)工作有熱情；

2．對(duì)信息技術(shù)環(huán)境建設(shè)（網(wǎng)絡(luò)、軟硬件投入）具有超前意識(shí)，學(xué)校信息化環(huán)境能夠很好地支持學(xué)科教學(xué)、教研、考試評(píng)價(jià)、信息化管理等需求。

第二篇：信息技術(shù)學(xué)科基地校申報(bào)材料

信息技術(shù)學(xué)科基地校申報(bào)材料

朔城區(qū)二中

一、學(xué)?；厩闆r

1、朔城區(qū)二中創(chuàng)建于1978年，是朔城區(qū)一所完全重點(diǎn)中學(xué)。學(xué)校位于朔城區(qū)原舊城西關(guān)，占地55000平方米，校舍建筑面積10540平方米。多年來(lái)，我校從規(guī)范、科學(xué)、嚴(yán)格的管理入手，全面貫徹黨的教育方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，堅(jiān)持“德育為首，五育并舉”的辦學(xué)思想和“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的育人宗旨，形成了“嚴(yán)謹(jǐn)、活潑、求實(shí)、創(chuàng)新“的校風(fēng)和“全面+特色”、“合格+特長(zhǎng)”的全新育人格局。1995年，學(xué)校被省教委、團(tuán)省委等六家單位聯(lián)合命名為“青少年科技試點(diǎn)?！保?996年被朔州市委、市政府評(píng)為“文明單位”和“規(guī)范化建設(shè)先進(jìn)學(xué)?！保?997年被朔州市教委命名為“特色學(xué)?！?，1998年被省教委、朔州市教委評(píng)為“文明學(xué)校”，1998——2010連續(xù)多年，被省委、省政府評(píng)為“省級(jí)文明單位”和“省文明和諧單位”，被省紀(jì)委評(píng)為“行風(fēng)建設(shè)先進(jìn)單位”。

2、學(xué)?，F(xiàn)設(shè)有六個(gè)教學(xué)年級(jí)，55個(gè)教學(xué)班，共計(jì)學(xué)生3800名，教職工227名，在配有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富、擔(dān)任教學(xué)任務(wù)多年的中老年教師的基礎(chǔ)上，近年來(lái)，又充實(shí)了一大批學(xué)識(shí)淵博、年富力強(qiáng)的青年教師、本科學(xué)歷人數(shù)占90%，師資力量雄厚，教學(xué)成果顯著。

3、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子組成情況：校長(zhǎng)：薛強(qiáng)（主持學(xué)校全面工作），副校長(zhǎng)：李生唐（主持學(xué)校政教工作），副校長(zhǎng)：徐興（主持高中部工作）校長(zhǎng)助理：葉旺（主持學(xué)校初中部工作）。

4、校舍情況

學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)樓三棟，標(biāo)準(zhǔn)教室60個(gè)；實(shí)驗(yàn)樓一棟，設(shè)有物理、化學(xué)、生物實(shí)驗(yàn)室，且設(shè)有省中學(xué)一類美術(shù)室1個(gè)，音樂(lè)室1個(gè)，多媒體教室兩個(gè)，微機(jī)室3個(gè)（其中學(xué)生機(jī)房2個(gè)，教師機(jī)房1個(gè)，共有計(jì)算機(jī)130臺(tái)），配有遠(yuǎn)程教育網(wǎng)，綜合活動(dòng)室一個(gè)；行政辦公樓一棟，設(shè)有圖書室3個(gè)，閱覽室一個(gè)，文體活動(dòng)室一個(gè)；學(xué)生公寓樓2棟，床位1400張。設(shè)有300米跑道的體育場(chǎng)，還有足球場(chǎng)，兩個(gè)籃球場(chǎng)，一個(gè)網(wǎng)球場(chǎng)，一個(gè)羽毛球場(chǎng)，文娛，體育器械齊全，有食堂餐廳，生活設(shè)施完善。

區(qū)里統(tǒng)一規(guī)劃下的新教學(xué)樓正在建設(shè)，預(yù)計(jì)明年秋季開學(xué)便可使用。

二、優(yōu)化組織機(jī)構(gòu)建設(shè)，促進(jìn)現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作科學(xué)化 １、建立組織機(jī)構(gòu)，完善工作機(jī)制

科學(xué)的組織管理工作是現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)施的前提。我校成立了以薛強(qiáng)校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，賀君林為副組長(zhǎng)，信息技術(shù)教師、各學(xué)科骨干教師及教研組長(zhǎng)為成員的現(xiàn)代教育技術(shù)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)工作的決策、組織協(xié)調(diào)及經(jīng)費(fèi)保障等工作。學(xué)校信息技術(shù)部

門全面負(fù)責(zé)學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)所有工作。學(xué)校教導(dǎo)處負(fù)責(zé)現(xiàn)代教育技術(shù)課題研究工作。各級(jí)組織分工明確，責(zé)任到人，形成了：“主管領(lǐng)導(dǎo)——教導(dǎo)處——現(xiàn)代教育技術(shù)工作小組——全體教師”的現(xiàn)代教育技術(shù)管理網(wǎng)絡(luò)。

２、健全規(guī)章制度，規(guī)范管理程序

抓好制度建設(shè)是適應(yīng)現(xiàn)代管理、提高工作效率的有效途徑。近幾年來(lái)，我校在把教師現(xiàn)代教育技術(shù)工作中積累下來(lái)的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行有效整理的基礎(chǔ)上，生成各種規(guī)章制度。如與校園網(wǎng)絡(luò)管理有關(guān)的《朔城區(qū)二中校園網(wǎng)信息安全管理制度》《朔城區(qū)二中校園網(wǎng)網(wǎng)絡(luò)管理?xiàng)l例》，與學(xué)?，F(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)施有關(guān)的《計(jì)算機(jī)室管理制度》《辦公室計(jì)算機(jī)使用管理制度》《多媒體室管理與使用制度》，與現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用于教育教學(xué)的相關(guān)制度，如《教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)制度》《教師現(xiàn)代教育技術(shù)使用評(píng)價(jià)制度》《電教硬件、軟件借用制度》等。一些制度還正在建設(shè)與不斷完善之中。通過(guò)制度建設(shè)與應(yīng)用，我校的現(xiàn)代教育技術(shù)管理工作井井有條，大大提高了設(shè)備使用率，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)進(jìn)行教育教學(xué)的積極性。

3、樹立超前意識(shí)，規(guī)劃發(fā)展遠(yuǎn)景

在教育技術(shù)現(xiàn)代化發(fā)展中，我校領(lǐng)導(dǎo)班子立足現(xiàn)實(shí)，明確目標(biāo)，對(duì)我校未來(lái)五年教育技術(shù)現(xiàn)代化及綜合發(fā)展工作進(jìn)行了科學(xué)規(guī)劃。五年期間，重點(diǎn)工作是加大學(xué)校硬件建設(shè)及軟件投入，實(shí)現(xiàn)教育管理電

子化；繼續(xù)營(yíng)建一支在現(xiàn)代教育技術(shù)方面又精又專的高素質(zhì)的師資隊(duì)伍，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)網(wǎng)絡(luò)化，全面推進(jìn)信息技術(shù)與各學(xué)科課程的有機(jī)整合；在現(xiàn)代教育技術(shù)教研工作方面，我校根據(jù)省、市、縣級(jí)信息技術(shù)中心的課題研究方向，結(jié)合學(xué)校教育信息技術(shù)發(fā)展的實(shí)際，創(chuàng)造性地確定各級(jí)各類科研課題，并組織專業(yè)師資隊(duì)伍進(jìn)行攻關(guān)，使學(xué)校現(xiàn)代教育技術(shù)沿著科學(xué)化、規(guī)范化的道路穩(wěn)步前行。

三、加快軟、硬件建設(shè)，改善現(xiàn)代教育技術(shù)工作環(huán)境

現(xiàn)代教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)研究離不開與信息技術(shù)相關(guān)的軟、硬件設(shè)施的建設(shè)。學(xué)校多方籌措資金，進(jìn)行硬件建設(shè)。2005年，投資30余萬(wàn)元新建了一個(gè)計(jì)算機(jī)教室和一個(gè)多媒休教室，淘汰掉了已經(jīng)落后的計(jì)算機(jī)。2008年又增設(shè)了一個(gè)學(xué)生多媒體教室和一個(gè)教師機(jī)房。從2006年起我校每年投入3900元，接入了寬帶網(wǎng)絡(luò)。2008年上半年，建立了資源庫(kù)，資源庫(kù)覆蓋每間教學(xué)、辦公用房，每一臺(tái)電腦都可以與互聯(lián)網(wǎng)連通，極大的方便了老師教育資源的查找、收集和利用，實(shí)現(xiàn)了資源共享。幾年來(lái)，學(xué)校還積極籌措資金，先后添置了影碟機(jī)、刻錄機(jī)、電視機(jī)、打印機(jī)等設(shè)備。在全校教師的共同努力下，建立了校園資源庫(kù)，豐富了教育教學(xué)資源，方便了學(xué)校管理和師生教學(xué)。

在新教學(xué)樓建成后，將再建設(shè)全新的多媒體微機(jī)室3個(gè)，語(yǔ)言教室一個(gè)。

四、強(qiáng)化師生培訓(xùn)，為現(xiàn)代教育技術(shù)工作提供技術(shù)保障

在創(chuàng)建現(xiàn)代教育技術(shù)示范學(xué)校工作中，我們深刻認(rèn)識(shí)到要搞好這項(xiàng)工作關(guān)鍵在師資。教育終身化是教育的一個(gè)重要發(fā)展趨勢(shì)，學(xué)校作為知識(shí)傳承與知識(shí)創(chuàng)新的重要場(chǎng)所，必須高度重視教師的培訓(xùn)與提高，把“新技術(shù)”作為師訓(xùn)的重要內(nèi)容。學(xué)校加強(qiáng)以搞好網(wǎng)頁(yè)制作、網(wǎng)上教研為內(nèi)容的網(wǎng)管員、學(xué)科骨干教師的培訓(xùn)，培養(yǎng)一批現(xiàn)代教育技術(shù)學(xué)科帶頭人和教學(xué)標(biāo)兵，以提高現(xiàn)代教育技術(shù)設(shè)備的利用率和課堂教學(xué)效率。通過(guò)培訓(xùn)，力爭(zhēng)做到校長(zhǎng)懂、骨干精、全體通。為此，我校采取“以點(diǎn)帶面”、“經(jīng)?；⒅贫然钡脑瓌t抓好教師現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)工作，將其納入校本培訓(xùn)的范疇。培訓(xùn)學(xué)時(shí)及考核情況均納入教師綜合考評(píng)。同時(shí)強(qiáng)化教師樹立網(wǎng)上學(xué)習(xí)的觀念。教師的學(xué)習(xí)不僅是吃透教材、吃透教參，而且要熟知本學(xué)科教學(xué)最前沿、最先進(jìn)的理念和最先進(jìn)的經(jīng)驗(yàn)。教師學(xué)習(xí)信息技術(shù)知識(shí)，不僅是為了掌握現(xiàn)代教育教學(xué)的手段，更重要的是把它當(dāng)成自主學(xué)習(xí)的工具。網(wǎng)絡(luò)世界非常精彩，那里有非常豐富的教育資源，讓教師養(yǎng)成每天網(wǎng)上讀書的習(xí)慣，這樣，教師能及時(shí)學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外先進(jìn)的教育理念和名校名師的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)，以此促進(jìn)理論的提高和知識(shí)的更新。在學(xué)生信息技術(shù)培訓(xùn)方面，我校除按國(guó)家課時(shí)計(jì)劃開設(shè)好信息技術(shù)課外，重點(diǎn)抓好課外興趣小組的訓(xùn)練工作。我校面向?qū)W生開設(shè)了電腦興趣小組，并配有專業(yè)教師對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)。通過(guò)參加這些活動(dòng)，大大提高了學(xué)生學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)的興趣，應(yīng)用計(jì)算機(jī)的水平，促進(jìn)了學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)處理信息、獲取知識(shí)的

能力，全面提高了學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)。

五、抓實(shí)研究應(yīng)用，提升現(xiàn)代教育技術(shù)使用水平

現(xiàn)代教育技術(shù)在學(xué)校教育教學(xué)中的不斷運(yùn)用的直接結(jié)果是學(xué)校的現(xiàn)代教育技術(shù)資源越來(lái)越豐富，種類越來(lái)越多。近三年來(lái)，我校在加強(qiáng)信息化課程資源建設(shè)，全面推進(jìn)素質(zhì)教育發(fā)展方面做了以下工作。

1、抓實(shí)教育科研。學(xué)校大力加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用研究，加大信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合力度，并以此為重點(diǎn)，以課題為載體，全力抓好現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用研究與探索工作。我校開展信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合教研活動(dòng)每學(xué)期6次以上，很多活動(dòng)取得了驕人的成績(jī)，如張磊老師主持的《信息技術(shù)與初中數(shù)學(xué)整合》課題就獲得了省一等獎(jiǎng)。由此引導(dǎo)教師將信息技術(shù)廣泛地應(yīng)用于教育教學(xué)，引導(dǎo)教師運(yùn)用信息技術(shù)收集實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)、進(jìn)行對(duì)比分析，積累經(jīng)驗(yàn)，開展網(wǎng)上教研活動(dòng)，共同探討如何改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式和教師的教學(xué)方式，提高教學(xué)效率，形成了濃厚的教育科研氛圍，80%的教師參加了課題研究工作。

2、抓實(shí)應(yīng)用引領(lǐng)。學(xué)校信息化建設(shè)的核心就是應(yīng)用，在信息技術(shù)方面的應(yīng)用主要是：一是大力推廣信息技術(shù)在教學(xué)中的應(yīng)用，學(xué)校組織教師利用多媒體技術(shù)開展人人參與的“講、評(píng)、說(shuō)、做”活動(dòng)，使教師逐步做到網(wǎng)上學(xué)習(xí)、網(wǎng)上備課、網(wǎng)上教研、網(wǎng)上辦公。二是大力拓展信息輻射空間。（1）學(xué)校通過(guò)遠(yuǎn)程教育設(shè)施以及教育資源網(wǎng)等渠

道，使每個(gè)學(xué)生能夠聆聽到名校名師的優(yōu)質(zhì)課，享受到優(yōu)質(zhì)的教育資源，以此促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展。（2）家長(zhǎng)座談會(huì)、專家講座、學(xué)區(qū)教師集中培訓(xùn)、晨會(huì)、廣播等都充分利用了校園多功能演播系統(tǒng)、廣播系統(tǒng)和校園網(wǎng)站。（3）我校教師在進(jìn)行“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合”研究中，積累了一定的經(jīng)驗(yàn)。同時(shí)，我校有關(guān)現(xiàn)代教育技術(shù)的論文、課題、課件等也取得了欣喜的成績(jī)，有力推動(dòng)了我市“信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)有機(jī)整合”的教學(xué)研究工作，為發(fā)展信息技術(shù)教育，帶動(dòng)我市教育現(xiàn)代化的發(fā)展作出了一定貢獻(xiàn)。

3、教育信息化是基礎(chǔ)教育發(fā)展的一個(gè)必然趨勢(shì)，創(chuàng)建信息化校園，管理是關(guān)鍵、培訓(xùn)是前提、學(xué)習(xí)是根本、建設(shè)是保障、研究是動(dòng)力、應(yīng)用是核心，只有做好這些工作，才能真正實(shí)現(xiàn)以教育的信息化促進(jìn)教育的現(xiàn)代化。我校將在教育信息化大環(huán)境下，根據(jù)學(xué)校實(shí)際情況，實(shí)事求是進(jìn)行數(shù)字化校園的建設(shè)研究，充分發(fā)揮現(xiàn)有設(shè)備的效率，并在此基礎(chǔ)上不斷更新、發(fā)展，實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化、高質(zhì)量、有特色、示范性的辦學(xué)目標(biāo)。

第三篇：交口縣第二中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基地校申報(bào)材料

交口縣第二中學(xué)信息技術(shù)學(xué)科基地校申報(bào)材料

尊敬的省、市電教館：

交口縣第二學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班36個(gè)，學(xué)生近1665人?，F(xiàn)有教職工134余人，在131名專任教師中,學(xué)歷達(dá)標(biāo)率100％，尚有本科以上學(xué)歷113人。有高級(jí)教師11人，中級(jí)教師43人。呂梁市教學(xué)能手21人，交口縣學(xué)科帶頭人6人，交口縣骨干教師30人。

我校有教師機(jī)房一個(gè)配備50臺(tái)計(jì)算機(jī)，學(xué)生機(jī)房1個(gè)，配備70臺(tái)計(jì)算機(jī)，多媒體教室12個(gè)，電子備課室一間，各個(gè)教師辦公室都能連接互聯(lián)網(wǎng)。

在十多年的辦學(xué)實(shí)踐中，我們深深地體會(huì)到，必須將現(xiàn)代教學(xué)手段和傳統(tǒng)教學(xué)辦法有機(jī)地結(jié)合起來(lái)，才能使學(xué)校永葆青春，長(zhǎng)盛不衰。學(xué)校暑假期間多次承擔(dān)全縣教師的信息技術(shù)培訓(xùn)工作?，F(xiàn)將我校創(chuàng)建為山西省呂梁市信息技術(shù)學(xué)科基地校申報(bào)材料匯報(bào)如下：

一、主要工作

（一）加強(qiáng)培訓(xùn) 提高技能

有了較為先進(jìn)的設(shè)備、設(shè)施，有了豐富的軟件資源；我校在加大電化教學(xué)設(shè)備、軟件資源投入的同時(shí)，非常重視對(duì)教師進(jìn)行現(xiàn)代信息技術(shù)的繼續(xù)培訓(xùn)工作。為此，學(xué)校制定了《交口二中信息技術(shù)繼續(xù)教育工作計(jì)劃》，做到了內(nèi)容落實(shí)、師資落實(shí)、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。

1、內(nèi)容落實(shí)。我校在信息技術(shù)繼續(xù)教育工作中，逐漸形成了一個(gè)教師培訓(xùn)內(nèi)容的基本框架，包括以下5個(gè)主要方面：

（1）關(guān)于各種技術(shù)工具的應(yīng)用技能；（2）將技術(shù)整合于現(xiàn)有課程；

（3）信息通訊技術(shù)應(yīng)用與課程教學(xué)改革；（4）教師角色的轉(zhuǎn)變；（5）有關(guān)的教育基本理論。

在教師培訓(xùn)的組織方式上我校主要采用兩種不同的模式，即核心培訓(xùn)和全員培訓(xùn)。核心培訓(xùn)適用于較高層次的培訓(xùn)，比如信息技術(shù)整合于教學(xué)的培訓(xùn)、基于研究的培訓(xùn)。即首先培訓(xùn)一批學(xué)校的骨干教師，開展信息技術(shù)整合于教學(xué)的嘗試，而后再“以點(diǎn)帶面”，逐步影響更多的教師，使他們也能更多地在教學(xué)中使用信息技術(shù)。如王玉卿、馮愈敏、郭成云等十幾人在參加省市電教館組織的課件大賽中獲獎(jiǎng)；張樹俊參加呂梁市電教館組織的“遠(yuǎn)程合作學(xué)習(xí)”活動(dòng)。全員培訓(xùn)指的是對(duì)全體教師實(shí)施信息技術(shù)的整體培訓(xùn)，主要是用于基礎(chǔ)內(nèi)容的培訓(xùn)，比如“初學(xué)者”的“掃盲”培訓(xùn)、基于應(yīng)用的培訓(xùn)。要求分工不同的人員掌握的技能各不相同，如：行政后勤人員主要培訓(xùn)內(nèi)容是辦公系統(tǒng)軟件，網(wǎng)絡(luò)資料的收集、整理、利用；對(duì)任課教師的培訓(xùn)內(nèi)容主要是教室各種設(shè)施設(shè)備如投影儀、實(shí)物展示平臺(tái)的使用、常用辦公軟件、網(wǎng)絡(luò)資料的收集、整理、利用，課件制作（powerprint），圖像處理（photoshop），簡(jiǎn)單動(dòng)畫制作（Flash），幾何畫板的使用，photoshop圖像處理，電子表格（Excel）等。

2、師資落實(shí)。培訓(xùn)教師由我校信息中心張樹俊、李鵬遠(yuǎn)同志組成，他們將培訓(xùn)內(nèi)容進(jìn)行分工，每次培訓(xùn)均制作了課件，并由一人主講，其余二位教師輔導(dǎo)，以確保培訓(xùn)效果。

3、經(jīng)費(fèi)落實(shí)。學(xué)校每年安排專項(xiàng)資金20萬(wàn)元左右，主要用于職工培訓(xùn)、添置軟件、設(shè)備維護(hù)等。

4、學(xué)校成立了“學(xué)生電腦制作”課外活動(dòng)小組，并定期開展活動(dòng)。通過(guò)培訓(xùn)，教師們掌握現(xiàn)代教育技術(shù)的水平有了明顯提高，更可喜的是原來(lái)有畏難情緒，不愿接受新的教學(xué)手段的教師，通過(guò)自己的努力，在工作上嘗到了甜頭，激發(fā)了應(yīng)用的積極性，不管是上課期間，還是平時(shí)休息，教師一有空就學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)，特別是各班實(shí)現(xiàn)了多媒體教學(xué)和各辦公室實(shí)現(xiàn)了計(jì)算機(jī)聯(lián)網(wǎng)，教師主動(dòng)學(xué)習(xí)計(jì)算機(jī)技術(shù)的熱情空前高漲，已經(jīng)變“要

我學(xué)”為“我要學(xué)”，變“要我用”為“我要用”，為促進(jìn)信息技術(shù)教育與課程的整合打下了基礎(chǔ)。

（二）整合資源 重視應(yīng)用

1、加強(qiáng)資源建設(shè)，提供素材保障。學(xué)校先后購(gòu)買和鏈接了農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育網(wǎng)、成立了校園學(xué)習(xí)網(wǎng)、山西基礎(chǔ)教育網(wǎng)智能組卷系統(tǒng)等資源庫(kù)，為教師制作課件提供了素材保障。

2、開展網(wǎng)上交流，豐富交流形式。當(dāng)前，博客相當(dāng)流行，我校看到了博客提供的交流形式對(duì)教師教育教學(xué)的交流作用，為了更好地向老師們提供交流平臺(tái)，我校于今年春期開通了“交口縣第二學(xué)校教師博客網(wǎng)站”，老師們可以在自己的博客上發(fā)表自己對(duì)教育教學(xué)的分析、理解、觀點(diǎn)等，供大家思考討論。這種新觀念不但讓我們解決了教師個(gè)人網(wǎng)頁(yè)的問(wèn)題，還讓學(xué)校形成了良好的教研氛圍，同時(shí)也增強(qiáng)了教師的信息素養(yǎng)。

3、抓好電教公開課活動(dòng)，帶動(dòng)全校教學(xué)研究。近五年來(lái)，我校堅(jiān)持每期開展一次“電教活動(dòng)月”，每組推薦出3—5名教師，利用多媒體上公開課，全校教師參加聽課、說(shuō)課、評(píng)課率達(dá)到９６%。同時(shí)相繼開展了新進(jìn)教師、中高級(jí)教師以及分年級(jí)教師獻(xiàn)課活動(dòng)。學(xué)校規(guī)定只要是公開課都要求使用電教設(shè)備，每年的青年教師獻(xiàn)課活動(dòng)不僅要求青年教師使用電教設(shè)備還要求他們自己制作課件。學(xué)校鼓勵(lì)教師收集各種優(yōu)秀課件和教案，并要求每期每個(gè)教研組要上交相應(yīng)數(shù)量下載的優(yōu)秀課件和教案。通過(guò)近幾年的大量實(shí)踐，80%的教師能制作較高質(zhì)量的學(xué)科課件，教師使用課件率達(dá)100%。

4、抓好教師平時(shí)的電教常規(guī)課。要求每位教師平時(shí)使用多媒體上課達(dá)到總課時(shí)的６0%左右。每個(gè)年級(jí)備課組必須通過(guò)集體備課分章節(jié)或課文自制課件或下載課件，并要求提前3-5天將課件上傳到學(xué)校的服務(wù)器上，備課組教師實(shí)現(xiàn)了資源共享，期末要求備課組將全學(xué)期的課件刻錄在光盤上交學(xué)校教科室存檔。

5、加強(qiáng)學(xué)習(xí)交流，促進(jìn)教師提高科研水平。學(xué)校一是先后派出50多名教師到呂梁市及市以外的名校進(jìn)行多媒體課的觀摩學(xué)習(xí)，回校后利用多媒體在全?；蚪萄薪M上示范課。二是鼓勵(lì)教師參加各級(jí)各類信息技術(shù)優(yōu)質(zhì)課大賽，在比賽中學(xué)習(xí)、交流、提高。近幾年來(lái)，我校部分中青年教師參加了市、縣級(jí)電子說(shuō)課、講課大賽，并取得了十分可喜的成績(jī)。三是抓好信息技術(shù)科研課題的課堂實(shí)錄工作。學(xué)校教科室要求每個(gè)課題組每一學(xué)期必須錄制一堂網(wǎng)絡(luò)課，通過(guò)該項(xiàng)活動(dòng)促進(jìn)教師開展課題研究，促使教師進(jìn)一步探索現(xiàn)代信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)進(jìn)行有效整合的課堂教學(xué)模式。四是學(xué)校規(guī)定每期每位教師必須利用多媒體上一堂公開課。

6、走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，充分發(fā)揮輻射示范作用。一是多次承擔(dān)縣級(jí)信息技術(shù)教研活動(dòng)；二是我校信息中心教師多次為全縣教師講課；三是有關(guān)兄弟學(xué)校多次到我校開展信息技術(shù)教研活動(dòng)；四是我校多次送課下鄉(xiāng)。

7、重視學(xué)生應(yīng)用工作。堅(jiān)持每周一節(jié)信息技術(shù)教育課，上課內(nèi)容主要有：初一，硬件的認(rèn)識(shí)、了解；學(xué)會(huì)初步裝機(jī)；office系列軟件的鞏固。初二，網(wǎng)絡(luò)資料的收集、整理、利用；網(wǎng)頁(yè)制作；學(xué)科整合。同時(shí)利用業(yè)余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行計(jì)算機(jī)硬件組裝和網(wǎng)頁(yè)制作等專題培訓(xùn)。我校于去年4月舉辦了首屆“課件大賽”。本次“課件大賽”的宗旨是重在參與，陶冶情操，提高技能。就是要通過(guò)活動(dòng)讓全校師生感受到信息技術(shù)帶給我們的影響，共同思考信息技術(shù)的內(nèi)涵。據(jù)了解，我校開展的“課件大賽”目前在交口縣范圍各類學(xué)校還沒有開展過(guò)類似的活動(dòng)，這種新做法不僅僅只是提高師生運(yùn)用信息技術(shù)的水平，還活躍了校園活動(dòng)。

幾年來(lái)，我校始終堅(jiān)持一手抓教學(xué)質(zhì)量的提高，一手抓信息技術(shù)普及工作，始終使學(xué)校充滿生機(jī)，充滿活力，呈現(xiàn)出一派蒸蒸日上、欣欣向榮的景象。

（一）統(tǒng)一認(rèn)識(shí)，樹立信心，抓好思想到位，是搞好信息技術(shù)教育工作的關(guān)鍵。領(lǐng)導(dǎo)班子的思想統(tǒng)一，是抓好信息技術(shù)教育工作的關(guān)鍵。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析研究，大家一致認(rèn)識(shí)到：人類已跨入21世紀(jì)，信息社會(huì)已經(jīng)來(lái)臨，初見端倪的知識(shí)經(jīng)濟(jì)預(yù)示著人類經(jīng)濟(jì)社會(huì)生活將發(fā)生新的巨大變化，信息的獲取、傳輸、處理和應(yīng)用能力將作為人們最基本的能力

和文化水平的標(biāo)志。抓好信息技術(shù)教育是搶占教育制高點(diǎn)的重要標(biāo)志,是師生員工的迫切要求，是學(xué)校可持續(xù)發(fā)展的必要條件。為此，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)在全校師生員工中集中動(dòng)員，各部門又按照學(xué)校要求層層動(dòng)員，使信息技術(shù)教育工作人人皆知，深入人心，打下了堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)。

（二）突出實(shí)際，注重質(zhì)量，抓好效果到位，是搞好信息技術(shù)教育工作的目的?！爸芈晞?shì)，更重效果”，這是我們?cè)谧?chuàng)建工作中堅(jiān)持的一條原則。我們一方面加大宣傳鼓動(dòng)的力度，大造聲勢(shì)；另一方面，我們不斷地去關(guān)心落實(shí)情況，注重效果和影響。抓好效果到位就是有意識(shí)地去避免工作中的消極應(yīng)付和虛假現(xiàn)象，抓好效果到位也就是從根本上體現(xiàn)了創(chuàng)建山西省呂梁市信息技術(shù)教育基地校的實(shí)質(zhì)。

但是我們深深懂得，離上級(jí)要求還有較大差距。面對(duì)日新月異的社會(huì)變化和學(xué)校面臨的新情況新問(wèn)題，希望省市電教館各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校情況認(rèn)真審核，并把我校建成山西省信息技術(shù)學(xué)科基地校，我們將遵循“適應(yīng)新形勢(shì)、站在新起點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)新跨越、再攀新高峰”的工作原則，與時(shí)俱進(jìn)，搶抓機(jī)遇，埋頭奮進(jìn)，扎實(shí)工作，為把我校辦成全省信息技術(shù)教育的示范校，并真正起到示范和引領(lǐng)作用。

呂梁市交口縣第二中學(xué)

2011-11-14

第四篇：高中歷史學(xué)科教學(xué)基地校實(shí)施方案

高中歷史學(xué)科教學(xué)基地校實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以新課改的理念為指導(dǎo)思想，進(jìn)一步深化高中學(xué)科課堂教學(xué)模式改革，發(fā)揮基地校在學(xué)科教學(xué)中的示范作用，發(fā)揮基地校骨干教師的引領(lǐng)與輻射作用，搭建高中歷史學(xué)科教研交流平臺(tái)，促進(jìn)教師的專業(yè)化成長(zhǎng)，提高歷史學(xué)科的教學(xué)質(zhì)量。

二、基地校建設(shè)實(shí)施目標(biāo)

1、學(xué)科基地校工作，要從有利于學(xué)科教學(xué)研究、提高學(xué)科教學(xué)質(zhì)量，使學(xué)科基地校成為全市學(xué)科教學(xué)研究和課堂教學(xué)改革的研究中心。

2、加強(qiáng)學(xué)科教研組自身建設(shè)，以骨干教師為引領(lǐng)，共同研究教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)新的研究成果，加快教師專業(yè)成長(zhǎng)，充分發(fā)揮教研組在基地建設(shè)中作用。

三、主要工作

1、抓教研，學(xué)科的教研工作是基地校建設(shè)的核心工作。主要研究教材、研究考試、研究學(xué)科特色，研究最新教研成果等問(wèn)題。

2、抓學(xué)科基地校教師培養(yǎng)，通過(guò)培訓(xùn)、聽報(bào)告、交流、示范性聽課和上課、評(píng)課活動(dòng)來(lái)提高教師的教育教學(xué)研究水平。十二中歷史教師整體實(shí)力較強(qiáng)，老中輕比例協(xié)調(diào)，高級(jí)教師5名，一級(jí)教師4名：其中有中心組成員2名，市骨干2名。全組教師共同努力編制出了符合本校學(xué)生特點(diǎn)的導(dǎo)學(xué)案，學(xué)科教師探索課堂教學(xué)模式改革的積極性較高，在學(xué)科教研活動(dòng)中能真正發(fā)揮他們的引領(lǐng)示范作用。

3、抓基地特色，十二中是我市歷史悠久以文科見長(zhǎng)的一所名校，通過(guò)加強(qiáng)學(xué)科研究性學(xué)習(xí)的實(shí)施和研究工作，導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計(jì)和編寫工作。從理論和實(shí)踐出發(fā)，重振學(xué)校歷史學(xué)科特色，讓歷史學(xué)科能成為撫順市歷史教育研究的中心和基地。

4、加強(qiáng)交流和協(xié)作。作為學(xué)科基地一方面應(yīng)該是該學(xué)科建設(shè)的高地，另一方面，也應(yīng)該是兄弟學(xué)校歷史教師交流的主要平臺(tái)。要定期舉辦學(xué)科的教研工作活動(dòng)。通過(guò)交流學(xué)習(xí)，促進(jìn)我市高中歷史教學(xué)水平共

同提高

5、分工合作。高三教師研究高考復(fù)習(xí)方案及復(fù)習(xí)課導(dǎo)學(xué)案的編制；高二教師研究學(xué)業(yè)水平考試復(fù)習(xí)方案及選秀教材導(dǎo)學(xué)案的編制；高一教師研究研究性學(xué)習(xí)及必修教材導(dǎo)學(xué)案的編制。

四、基地校建設(shè)實(shí)施方法

1、每周至少到校一天聽課三節(jié)、與教師交流；并定期參加組內(nèi)教研和集體備課。

2、組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)本實(shí)施方案。

3、加強(qiáng)校本研究，組織教師研討復(fù)習(xí)方案、研究性學(xué)習(xí)和導(dǎo)學(xué)案的編制

4、開展學(xué)習(xí)交流活動(dòng)。定期舉辦教研交流活動(dòng)，探討自己在歷史教學(xué)中出現(xiàn)的問(wèn)題及對(duì)策，撰寫學(xué)習(xí)交流體會(huì)等。

5、聽課和上示范課以及組織外出學(xué)習(xí)或校際間學(xué)習(xí)交流。

高中部王國(guó)棟

二〇一三年三月二十日

第五篇：山西省首批信息技術(shù)基地校申報(bào)材料

山西省首批信息技術(shù)學(xué)科基地校申報(bào)材料

康杰中學(xué)

康杰中學(xué)創(chuàng)建于1945年4月，位于運(yùn)城市空港開發(fā)區(qū)，校園占地面積500畝，建筑面積18萬(wàn)平方米，總資產(chǎn)2億元。學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班90個(gè)，在校學(xué)生5300余名，教職工500名。其中，特級(jí)教師16名，高級(jí)教師93名。

我校是山西省首批示范高中，是國(guó)家級(jí)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校，山西省教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)校。長(zhǎng)期以來(lái)，我校重視信息技術(shù)教學(xué)工作，取得了一定的成果，產(chǎn)生了廣泛的影響。近年來(lái)，在校長(zhǎng)路勝利的帶領(lǐng)下，我校不僅加強(qiáng)信息技術(shù)教師隊(duì)伍建設(shè)，而且重視信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)平臺(tái)建設(shè)。無(wú)論是信息技術(shù)學(xué)科教學(xué)，還是信息技術(shù)與課程整合的實(shí)驗(yàn)研究，都取得了豐碩的成果，先后被評(píng)為 “全國(guó)教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“山西省教育技術(shù)實(shí)驗(yàn)校 ”、“全國(guó)教育科研聯(lián)合體實(shí)驗(yàn)學(xué)?！?、“全國(guó)信息學(xué)奧賽優(yōu)秀參賽學(xué)?！薄ⅰ斑\(yùn)城市教育信息化先進(jìn)學(xué)?！?。特申報(bào)山西省信息技術(shù)學(xué)科基地校。

一、求同存異，打造特色學(xué)科教學(xué)

我校從1987年正式將計(jì)算機(jī)納入學(xué)科教學(xué)，多年來(lái)，一直堅(jiān)持國(guó)家、省制定的課時(shí)計(jì)劃，高

一、高二均開設(shè)信息技術(shù)課程，每周2個(gè)課時(shí)。本學(xué)科分高

一、高二兩個(gè)學(xué)科教研組，每周一上午從8:40—11:30全體信息技術(shù)教師進(jìn)行學(xué)科教研。

在我校，信息技術(shù)學(xué)科積極踐行新課程理念，深入研究，建立了信息技術(shù)教學(xué)“三面向”教學(xué)法：在面向全體學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)的教學(xué)中，我校運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生的基本信息素養(yǎng)，使學(xué)生掌握信息的獲取、加工、管理、表達(dá)與交流的基本方法掌握信息技術(shù)的應(yīng)知（懂知識(shí)）和應(yīng)會(huì)（會(huì)操作），重在“會(huì)”字上下功夫； 在面向部分學(xué)生進(jìn)行信息技術(shù)應(yīng)用教育的電腦作品制作活動(dòng)中，運(yùn)用主題探究教學(xué)法，培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的應(yīng)用能力，發(fā)展學(xué)生的自主學(xué)習(xí)、協(xié)作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的能力，使學(xué)生會(huì)

多年來(lái)，我校信息學(xué)奧賽和電腦作品成績(jī)驕人。

在全國(guó)信息學(xué)奧林匹克競(jìng)賽中，從1988—2009年，我校獲運(yùn)城市二十一連冠，山西省二十一次團(tuán)體獎(jiǎng)，獲全國(guó)大獎(jiǎng)100余人次，獲全省一、二、三等獎(jiǎng)200余人次，獲獎(jiǎng)總?cè)藬?shù)占全省總獲獎(jiǎng)人數(shù)的1/4以上。王江山等多名女選手獲全省女子第一名，梁麗獲全國(guó)最佳女選手獎(jiǎng)。1995年王皓以滿分100分的成績(jī)獲全省第一名，1998年王帥又以滿分100分的成績(jī)獲全省第一名，王皓、秦璐分別在1995年和2001年獲得全國(guó)決賽銅牌。2005年以來(lái)，我校成績(jī)更為突出，共獲全國(guó)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)（具有保送上大學(xué)資格）16人。2005年周澤華總分再獲全省第一名，2007年董力總分獲全省第三名，2008年馬志明、楊甍總分獲全省第一名和第二名，2009年李詩(shī)堯、張力乾總分獲全省第二名和第三名，他們都獲全國(guó)聯(lián)賽一等獎(jiǎng)。2007年董力保送北京航空航天大學(xué)；2009年楊甍保送升入清華大學(xué)，2010年王高峰保送升入上海交大，楊杰保送升入南京大學(xué)，李詩(shī)堯保送升入哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

在歷屆全國(guó)中小學(xué)電腦制作活動(dòng)中，從2001年到2009年，我校都取得了優(yōu)異的成績(jī)。榮獲省級(jí)以上獎(jiǎng)項(xiàng)112人次，其中全國(guó)獎(jiǎng)10人次，省一等獎(jiǎng)30人次，省二等獎(jiǎng)34人次，省三等獎(jiǎng)35人次。2005年以來(lái)，我校成績(jī)更為突出。2005年謝乾同學(xué)的動(dòng)畫《溝通》獲得全國(guó)一等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)山西省動(dòng)畫設(shè)計(jì)作品全國(guó)獲獎(jiǎng)零的突破，保送升入北京理工大學(xué)； 2009年我校任曉帥同學(xué)的程序設(shè)計(jì)《物理碰撞模擬系統(tǒng)》獲得全國(guó)二等獎(jiǎng)，實(shí)現(xiàn)山西省程序設(shè)計(jì)作品全國(guó)獲獎(jiǎng)零的突破，2010年保送升入西安電子科技大學(xué)。2008年，張琰同學(xué)的動(dòng)畫作品《墻》榮獲全國(guó)第二屆網(wǎng)絡(luò)科普行唯一特等獎(jiǎng)，其作品收入國(guó)家數(shù)字圖書館。

四、加強(qiáng)培訓(xùn)，提高教師業(yè)務(wù)水平

我校制定了《教師信息技術(shù)應(yīng)用培訓(xùn)方案》，建立了《教師信息技術(shù)培訓(xùn)與考核管

絡(luò)作文大賽，全省獲獎(jiǎng)人數(shù)95人，我校獲獎(jiǎng)45人。網(wǎng)絡(luò)作文大賽中學(xué)生的獲獎(jiǎng)作品已經(jīng)編輯成我校校本教材。

五、素質(zhì)過(guò)硬，促進(jìn)信息技術(shù)學(xué)科發(fā)展

我校信息技術(shù)教師全部為計(jì)算機(jī)專業(yè)畢業(yè)的本科畢業(yè)生，有扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和技能，分別擔(dān)任著信息學(xué)奧賽和電腦作品制作活動(dòng)的教師，并多次獲得省級(jí)和國(guó)家級(jí)優(yōu)秀輔導(dǎo)員稱號(hào)，是我校信息技術(shù)與學(xué)科整合的支撐力，是我校信息化建設(shè)的主力軍。

六、高瞻遠(yuǎn)矚，建設(shè)數(shù)字化新校園

2005年，在新校區(qū)建成之際，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚，投資建設(shè)了千兆接入，百兆到桌面的高速校園網(wǎng)。網(wǎng)絡(luò)中心有8臺(tái)服務(wù)器，全校信息點(diǎn)達(dá)到2400個(gè)左右。建成98個(gè)多媒體教室，6個(gè)計(jì)算機(jī)教室，2個(gè)信息學(xué)奧賽室，1個(gè)電腦作品室，四個(gè)多媒體奧賽學(xué)科教室，學(xué)生用電腦450臺(tái)以上，為學(xué)校的信息技術(shù)教育教學(xué)提供了有力保障。

在教育教學(xué)理論和教育技術(shù)培訓(xùn)方面，我們采取“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的辦法。近年來(lái)，我校先后組織教師赴北京、上海、廣州、江蘇、山東等地進(jìn)行教育考察和學(xué)習(xí)，積極參加北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、華南師范大學(xué)等高校組織的教育理論和教育技術(shù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，為教育教學(xué)信息化提供了有力的理論支持。

多年來(lái)，我校在實(shí)現(xiàn)教育信息化、現(xiàn)代化的進(jìn)程中，做了大量工作，進(jìn)行了有益的探索，取得了一定的成效。我們深知，教育現(xiàn)代化任重道遠(yuǎn)，方心未艾。我們將加大研究力度，加大應(yīng)用力度，不斷提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用能力，打造高效課堂教學(xué)，提升我校的教育教學(xué)質(zhì)量，為山西信息技術(shù)教育的明天做出不懈的努力。