第一篇：建立基地策劃書

臺州學院大學生科普志愿服務揭幕儀式

活動流程策劃書

一． 活動時間

7月6日上午9:00---10:00

二． 活動地點

臺州學院

三． 活動具體方案

（一）活動具體形式

1.大學生科協(xié)風采展

2.暑期社會實踐活動

3.臺州學院大學生科普志愿服務基地揭牌儀式

（二）活動具體流程

1.主持人介紹當天到場領導，嘉賓，指導老師。

2.主持人發(fā)言，說一下這次暑期社會實踐的感受，感謝各個單位的支持（演講稿由主持人準備）

3.主持人邀請大學生科協(xié)新一任會長馮榮榮進行PPT展示:先展示科

協(xié)的歷史，2011年科協(xié)取得的成績PPT+（動感影集）+這次暑期社會實踐的照片

4.主持人邀請領導，老師發(fā)表講話，臺州市科協(xié)科普部王部長說一

下這次活動的意義、目的和《科普下鄉(xiāng)的相關情況》

5.主持人引出“臺州學院大學生科普志愿服務基地”

（1）介紹建立基地的背景

目前，隨著高校大學生志愿服務工作的不斷推進，大學生科協(xié)敏銳地注意到了這個社會潮流，希望通過與政府相關部門合作成立一個契合本社團的大學生志愿服務基地，為我校、社會帶來科普的新聲，先前我們與臺州市科協(xié)有過多次合作，為此，我們社團聯(lián)合共青團臺州學院委員會、臺州學院科研處、臺州學院醫(yī)藥化工學院，與臺州市科協(xié)積極聯(lián)絡，合作建立“臺州學院大學生科普志愿服務基地”。本基地擁有豐富的科普資源，為學生提供學習科普的途徑。本基地的設立對校園科普宣傳方式進行的創(chuàng)新，可以更好地推動校園科普文化的建設。本基地在臺州乃至我省尚屬首例，具有先鋒帶頭示范作用，是臺州地區(qū)一支獨具特色的科普志愿軍。本基地可以加強臺州學院與地方政府部門的聯(lián)系，以大學生科協(xié)作為橋梁溝通校園與社會，推動校園科普進程。

（2）介紹相關單位：

主辦單位：臺州市科協(xié)、共青團臺州學院委員會、臺州學院科研處、臺學院醫(yī)藥化工學院

支持單位：臺州市共青團，臺州市青少年活動中心，東山頭村團委，陶家洋村村委會

承辦單位：臺州學院大學生科學技術協(xié)會

（3）介紹基地宗旨：

本基地以““弘揚科學精神,普及科學知識”為宗旨。

介紹基地日常事務：

（1）由臺州市科協(xié)邀請老師對本基地的成員定期開展相關科普知識的培訓。

（2）在校內定期開展科普宣傳活動。

（3）定期到各個鄉(xiāng)鎮(zhèn)展開科普宣傳活動

（4）定期開展科普進小學活動

5.“臺州學院大學生科普志愿服務基地”揭牌儀式開始，邀請相關領導、嘉賓進行揭牌儀式，宣傳”臺州學院大學生科普志愿服務基地”正式開始。

7.主持人：本次“臺州學院大學生科普志愿服務基地”揭牌儀式到此就告一段落了我社大學生科協(xié)的成長離不開學校、學院領導老師的支持，離不開大學生科協(xié)全體成員的共同努力，這些年臺州市科協(xié)為我們提供了多方面的幫助，給與我們寶貴的建議，推動了我社的成長，非常感謝，感謝幫助過我們的單位

四.后期準備

工作人員到位

銅牌內容：臺州學院大學生科普志愿服務基地

第二篇：青海師范大學物理系青年志愿者協(xié)會基地建立策劃書

青海師范大學 青年志愿者協(xié)會物理系分會

志愿服務基地

掛

牌

儀

式

策

劃

書

主辦單位：共青團青海師范大學委員會

青年志愿者協(xié)會物理系分會

志愿服務基地掛牌儀式策

劃

一、活動背景：

“真誠相見，猶記初見時甜蜜微笑；依依惜別，難忘分別時真摯目光。”青海師范大學青年志愿者協(xié)會物理分會與西寧頤和老年樂園院合作，號召全校青年志愿者參加慰問敬老院中的老人。眾多志愿者先后來到西寧頤和老年樂園進行實踐與慰問，給敬老院的老人帶去了師大志愿者對他們的關愛，使長期獨處的老人感受到了社會的溫暖。在幫助敬老院老人的同時，廣大志愿者也在活動中鍛煉了自我，提高了自己關注社會、投身實踐的能力。

二、活動目的：

為了更好的幫助敬老院的老人，也為了給志愿者提供更好的實踐條件，進一步提高志愿者的奉獻精神，展現(xiàn)物理分會的人文關懷精神，經(jīng)過與院方的商談，我們決定正式將西寧頤和老年樂園作為青海師范大學青年志愿者協(xié)會物理分會實踐基地，并舉行此次掛牌儀式。

三、活動主題：

用愛關注，用心關懷。

四、活動時間：

2009年12月29日

五、活動地點：

西寧頤和老年樂園（城中區(qū)城南莊和路17號）

六、活動準備：

1.宣傳：

前期：在協(xié)會內部做好宣傳工作，以保證掛牌活動的順利進行。具體事項：做好展板在系辦外面展出

后期：將活動過程所采集的照片制作成展板，在師大北院的林蔭道處進行展出宣傳，以吸引更多同學加入到我們的志愿服務隊伍中，擴大宣傳力度。

2.與西寧頤和老年樂園方面的協(xié)調工作：

已與西寧頤和老年樂園取得聯(lián)系，敬老院方面將全力支持與配合此次活動。關于場地、桌椅、音響、話筒敬老院主動給予提供。

七、活動流程：

1.主持人介紹到場嘉賓；

2.西寧頤和老年樂園王順東院長講話；

3.校團委領導講話；

4.系領導講話；

5.青年志愿者代表發(fā)言；

6.全體參與人員宣誓；

7.由西寧頤和老年樂園王順東院長與校領導共同揭牌；

8.志愿服務文藝演出。

八、人員安排：

1.總會代表、各兄弟分會代表與物理分會會員出席；

2.外聯(lián)部負責與院方聯(lián)系活動場地并給校、系領導送出邀請函，禮儀工作由外聯(lián)部負責；

3.宣傳部負責活動過程圖像采集，后期制作展板、幻燈片等宣傳材料及負責新聞稿的撰寫等工作；

4.文藝部組織文藝表演；

5.人力資源部布置表演場地并負責現(xiàn)場秩序，組織工作人員全力配合文藝演出；

6.秘書處負責活動總結。

九、注意事項：

1.確保在場人員的人身安全；

2.確保院方設施的完好；

3.保證現(xiàn)場秩序；

4.活動結束后幫助院內工作人員收拾打掃。

十、經(jīng)費預算：

1.基地掛牌：100元（由校團委支出）

2.公交費：50×2=100元

3.布置場地所需氣球，彩帶等：25元

4.共計費用：225元

青海師范大學青年志愿者協(xié)會物理分會

二零零九年十二月十五日

第三篇：科學實驗基地策劃書

科學實驗基地策劃書

為了大力推進素質教育，豐富課余文化生活，激發(fā)學生的學習興趣，培養(yǎng)學生個方面的興趣，不斷提高學生的綜合素質，讓虹橋鎮(zhèn)一小成為學生真正成長的搖籃，使我校的科學興趣小組能得到不斷深入發(fā)展。

一、活動目的

1、學得開心，玩得開心。在學習中培養(yǎng)興趣，在社團活動中學習科學。

2、培養(yǎng)學生獨立思考、創(chuàng)新進取的科學素養(yǎng)。

3、促進學生整體素質的提高。

二、活動時間及地點

1、時間：活動時間每周三下午第二、第三節(jié)課

2、地點：小科學家實驗基地

三、活動形式及內容

本學年為配合社團活動，學校將開辟五大基地提供學生進行科學探究活動。

（一）生態(tài)種養(yǎng)園-------負責人：陳克虎

生態(tài)種養(yǎng)園位于學校食堂附近，以各種動植物種養(yǎng)殖為主，讓學生觀察認知各類動植物的習性、特點及功用，參與適當?shù)膭趧印Ｒ?guī)劃目的便于小學生的種養(yǎng)植、觀察、體驗，充分體現(xiàn)以人為本的教育理念。

1、認知：通過不同形式認識不同樹種、農(nóng)作物、時令蔬菜、花卉及昆蟲、魚類的名稱及性能，了解它們的生長歷程，樹立正確的科學價值觀。

2、種養(yǎng)植體驗：基地分為兩大部分：“百草園”和“動物園”。讓學生積極參與，組織學生到基地進行平土、修渠、挖坑、栽種等活動，讓學生認識簡單的勞動工具，學會基本的勞動技能，了解動植物的規(guī)律，體驗勞動的艱辛、品味成功的喜悅。讓師生在勞動中體驗勞動的快樂，在勞動中學習動植物的知識。

3、成功分享：可以用不同的方式記錄表達活動的收獲，比如說可以在涂鴉墻上用手中的筆表達自己的喜悅心情；展示、分享校園種植勞動成果，使其真正成為 “勞動之果”、“智慧之果”、“道德之果”、“藝術之果”。

社團活動將實驗室一作為趣味實驗室，提供社團成員開展趣味實驗。我們的學生受應試教育的影響，多為“書生型”，缺乏動手習慣與能力，學生自己動手實驗正是對學生的兩個基本能力——動手能力、思維能力的全面綜合訓練，是培養(yǎng)新型人才，改善民族素質的重要途徑。

（二）科技創(chuàng)意廳-------負責人：蔡云

一號實驗室作為科技創(chuàng)意廳，提供社團成員開展小制作小發(fā)明活動。因地制宜，因陋就簡，根據(jù)一些生物特性，某種物體的優(yōu)缺點，現(xiàn)實生活中的所見進行大膽想象、假設，進行小發(fā)明、小制作等。學生在設計制作中，不僅可以學習鞏固書本知識，加深對概念規(guī)律的深刻理解，更重要的是制作中的困難磨練學生意志，成功地喜悅激勵他們不斷進取，增強戰(zhàn)勝困難的信心。

科技創(chuàng)意廳是培養(yǎng)學生實踐創(chuàng)新能力和開展課外科技活動的重要基地，也為學生提供展示平臺，是展示學生實踐創(chuàng)新成果的重要窗口。

（三）趣味實驗室-------負責人：蔡云

二號實驗室為趣味實驗室。

趣味科學實驗室根據(jù)趣味實驗需要，建立快樂學習區(qū)、實驗探究區(qū)、作品陳列展示區(qū)等。

快樂學習區(qū)：即將生活中的枯燥的科學實驗原理生動化，趣味化，將操作方法及內涵的科學原理進行簡單的介紹，張貼在在實驗室四周墻壁等可利用的空間，以供學生學習探究。學生也可以將自己了解到的科學趣味實驗張貼在這個區(qū)域共享。

實驗探究區(qū)：提供實驗探究桌以及基本的實驗操作工具和材料，學生可自主進行探究操作實驗。

作品陳列區(qū)：實驗室后設置一大展覽柜，學生可將自己的實驗作品在陳列區(qū)進行展示交流。

趣味實驗室每星期開放接待同學自由來活動區(qū)進行快樂實驗活動，為學生搭建起學習的平臺，成為師生科技活動的樂園。

（四）校園觀測站-------負責人：孫樂萍

為培養(yǎng)小學生的探究精神和創(chuàng)新意識，讓小學生觀測氣象、光和影，地球和宇宙等方面知識，把課堂知識與課外實踐活動和觀測、研究、分析有機結合起來，培養(yǎng)學生的科技意識、科學方法及了解自然及其變化規(guī)律，并及時總結探究取得的經(jīng)驗和成果。學校在多媒體教室頂樓場地，建立校園觀測站，作為教學示范及平時科技觀測記錄使用。

校園觀測站內安裝了百葉箱、風向標、風速計、雨量器等氣象觀測設施，設立了氣象觀測小廣播站，每天播報天氣預報。還安裝了天文望遠鏡供學生觀測。另外，在校園觀測站四周設置了宣傳欄，宣傳簡單的的氣象及宇宙知識，也供學生展示觀測記錄。學校并積極與氣象局、科技館與科普單位建立聯(lián)系，為學生深層的科技活動提供足夠的實驗場所，豐富校園觀測站。

（五）戶外考察團-------負責人：張娟

考察探究，可以把學生帶出課堂，帶向社會，帶向大自然，將豐富多彩的外部世界作為他們的認識對象。它為學生親近自然、崇尚自然提供了良好的機遇，對于發(fā)展學生多方面的素質具有重要意義。我校將組織學生秋游活動，采集動植物標本，不但讓學生見識到各種稀有植物的種類，而且了解大自然的植物多樣性，擴大學生知識面，鍛煉學生的實踐能力。另外還定期舉行校園考察活動，如校園綠化、校園浪費的調查研究等，并根據(jù)調查研究制定相應的解決方案。

（六）科學校園-------負責人：張娟 蔡云

將學校教學區(qū)、辦公區(qū)過道充分利用起來，布置科技教育的文化環(huán)境，設立“科學名人”專欄；“科學生活”專欄，“科學幻想”專欄，“科學制作”專欄，“科技名言”等專欄。

四、評價、成果展示

1、每次上課前讓學生簽名，下課后，將自覺打掃衛(wèi)生的學生名字記錄下來，在學期中、結束時，對表現(xiàn)積極的學生進行表揚（發(fā)給科學家名片，簽發(fā)喜報）。

2.、結合學?？茖W奧林匹克，舉辦“六小”競賽（像小發(fā)明、小制作、小論文、小考察、小創(chuàng)意、小科幻、繪畫），并建立起嚴格的檢查、考評、獎勵制度，以提高科技活動的實效。在期末階段，社團能為全校師生進行成果展示，成果展示形式：舉行科學創(chuàng)新作品制作、實驗技能展示和《科學早知道》科普手抄報比賽，表彰優(yōu)秀的學生。

五、具體實施內容

周次

內容

考評機制

負責單位和責任人

第二周組建興趣小組、確定指導師及社團活動對象制定招生簡章，召開籌備大會

科學教研組

第三周第四周社團始業(yè)教育 校園浪費實地調查

節(jié)能“金點子”評比

戶外考察團 張娟

第五周國慶節(jié)

第六周交流調查報告，“環(huán)保校園”作品設計

科技創(chuàng)意廳 蔡云

第七周校園電浪費調查

戶外考察團 張娟

第八周整理“杜絕校園電浪費金點子” 寫校園倡議書

第九周采集植物，捕抓昆蟲標本

標本制作技能大賽

戶外考察團 張娟

生態(tài)種養(yǎng)園 陳克虎

第十周制作昆蟲、植物標本

生態(tài)種養(yǎng)園 陳克虎

趣味實驗室 蔡云

第十一周自制二氧化碳滅火器

篩選優(yōu)秀自制滅火器，參與學校防火安全教育的防火演示

趣味實驗室 蔡云

第十二周制作趣味生態(tài)瓶

“一次有趣的科學探究”科學小課題研究評比

趣味實驗室 蔡云

生態(tài)種養(yǎng)園 陳克虎

第十三周尋找淀粉的蹤跡實驗

趣味實驗室 蔡云

第十四周幫助校園植物過冬

校園觀測站 孫樂萍

戶外考察團 張娟

第十五周探秘“流動的水為什么不容易結冰”

校園觀測站 孫樂萍

戶外考察團 張娟

第十六周筷子提米

趣味實驗室 蔡云

第十七周科學知識閱讀

《科學早知道》科普手抄報比賽

科學教研組

第十八周社團活動總結，表彰頒獎

科學教研組

第十九周第二十周

第四篇：建立企業(yè)實習基地協(xié)議書

企業(yè)實習基地協(xié)議書

甲方：（以下簡稱企業(yè)）

地址：

乙方：（以下簡稱學院）

地址：

為了培養(yǎng)基礎知識扎實、掌握最新IT技術、具有創(chuàng)新精神和實踐能力的IT應用型人才，積極探索產(chǎn)學研合作人才培養(yǎng)模式，使學院培養(yǎng)的學生畢業(yè)后能更好地適應社會，經(jīng)雙方友好協(xié)商，就乙方在甲方建立實習基地的有關問題達成協(xié)議（以下簡稱本協(xié)議）如下：

一、甲方的權利和義務

1、甲方根據(jù)企業(yè)自身的需求，接受經(jīng)過雙方考核合格的學生來企業(yè)進行實習（實訓）、畢業(yè)設計；

2、在甲方實習學生的實習（實訓）、畢業(yè)設計的內容、安排，由甲方與乙方協(xié)商確定；

3、甲方根據(jù)實習（實訓）、畢業(yè)設計的需要安排培訓，配備指導教師，指導學生實習（實訓）、畢業(yè)設計；

4、甲方有權對在企業(yè)實習的學生按企業(yè)要求進行管理，如出現(xiàn)違反甲方紀律或影響甲方工作秩序等情況，甲方有權在通知乙方的情況下停止學生的實習（實訓）、畢業(yè)設計；

5、甲方可優(yōu)先選擇在本企業(yè)實習的學生到本企業(yè)就業(yè)，根據(jù)甲方與乙方學生的雙向選擇，由乙方負責協(xié)調畢業(yè)生工作。

二、乙方的權利和義務

1、在乙方的教學范圍內，根據(jù)甲方的需要為在企業(yè)內進行實習（實訓）、畢業(yè)設計的學生提供專業(yè)指導；

2、乙方應協(xié)助甲方對學生進行嚴格管理，跟蹤調查，并對違反實習紀律或違反甲方規(guī)章制度的學生，給予校規(guī)、校紀處罰，處罰標準以乙方《學生手冊》相關內容為準；

3、乙方應協(xié)助甲方對實習學生進行就業(yè)指導，協(xié)助甲方優(yōu)先錄用在甲方實習的乙方畢業(yè)生。

三、根據(jù)需要，雙方可互聘教師和技術人員進行學術交流，參加畢業(yè)設計（論文）答辯等。

四、實習前，根據(jù)甲方需要，乙方負責推薦一定數(shù)量的學生，甲方根據(jù)學生的專業(yè)技能、綜合素質等情況，經(jīng)甲乙雙方共同考核確定到企業(yè)實習的學生。到甲方實習的乙方學生的具體人數(shù)及實習安排等事宜由雙方協(xié)商，另簽補充協(xié)議。

五、雙方本著互惠互利的原則，進行長期人才培養(yǎng)、輸送和企業(yè)實習基地建設方面的合作。

六、協(xié)議的變更、解除

1．如訂立本協(xié)議所依據(jù)的國家法律、行政法規(guī)等發(fā)生變化，則本協(xié)議可進行相應修改；

2．如訂立本協(xié)議所依據(jù)的客觀情況發(fā)生重大變化，致使本協(xié)議無法履行的，經(jīng)甲乙雙方協(xié)商一致，可以對相關內容進行修改。

3.本協(xié)議為雙方合作框架，具體事宜由雙方根據(jù)實際情況另行協(xié)商并簽訂補充協(xié)議確定。

七、協(xié)議的爭議處理

因履行本協(xié)議而發(fā)生爭議時，甲乙雙方應本著友好、平等、互助的原則協(xié)商解決。

八、本協(xié)議有效期為年月日至年月日，協(xié)議一式四份，雙方各持

二份，具有同等法律效力。

甲方（蓋章）：乙方（蓋章）：

代表人（簽字）：___________代表人（簽字）：____________

簽訂日期：年月日簽訂日期：年月日

第五篇：建立考試基地的請示

吉校發(fā)<2011>0號

關于申請建設科目二九選項目電子紅外線

智能考試系統(tǒng)的請示

支隊車管所：

根據(jù)公安部，省交警總隊的統(tǒng)一規(guī)定，我市自2011年4月1日 起，將啟用科目二九選項目電子紅外線智能考試系統(tǒng)。目前，昭通市 所屬17家駕校，12個服務站還沒有一家駕校、服務站具備科目二九 選項目電子紅外線智能訓練、復訓系統(tǒng)。各駕校、服務站特別是教練 員對科目二九選項目電子紅外線智能考試系統(tǒng)的場地布局、系統(tǒng)組 成、考試流程、考試紀律和注意事項都非常陌生，更不要說是進行培 訓教學。為配合支持支隊車管所4月1日啟用科目二九選項目電子紅 外線智能考試系統(tǒng)的工作，為我校教練員教學培訓提供場地設施支撐平臺，努力提高教學質量，同時也為其他駕校提供訓練復訓支持。為 此，我校特申請支隊車管所批準同意在我校訓練場建設兩套科目二九 選項目電子紅外線智能考試系統(tǒng)（大車B2一套，小車C1一套），主 要用于訓練和復訓工作。系統(tǒng)組成、流程與支隊車管所在建項目相同 場地和經(jīng)費由我校全部承擔。望批準建設為謝！

此請示

昭通市吉安機動車駕駛培訓學校

2011年3月10日

報：交警支隊領導、車管所夏所長