第一篇：文明修身“五在”行動(dòng)

文明修身“五在”行動(dòng)

一、文明修身在教室：

提前就坐不遲到，服裝整潔重儀表；回答問(wèn)題要起立，舉手提問(wèn)勤思考； 課堂紀(jì)律須遵守，通信工具要關(guān)好；課間休息擦黑板，愛(ài)護(hù)課桌不涂劃； 孜孜以求學(xué)知識(shí)，學(xué)習(xí)光陰須珍惜；尊敬師長(zhǎng)講禮貌，爭(zhēng)做文明師大人。

二、文明修身在寢室：

遵守作息制度，按時(shí)起床就寢；保持寢室安靜，營(yíng)造和諧環(huán)境； 注重個(gè)人衛(wèi)生，保持室內(nèi)整潔；愛(ài)護(hù)寢室公物，節(jié)水節(jié)電節(jié)能； 消除安全隱患，嚴(yán)防火災(zāi)發(fā)生；遵守學(xué)校紀(jì)律，遠(yuǎn)離賭博煙酒； 團(tuán)結(jié)友愛(ài)互助，共建文明家園。

三、文明修身在圖書(shū)館：

知識(shí)殿堂，保持安靜；文明借閱，遵守規(guī)章；愛(ài)護(hù)圖書(shū)，請(qǐng)勿涂鴉； 室內(nèi)閱覽，不吃食物；衣著整潔，講究修養(yǎng)；禮貌用語(yǔ)，文明不忘； 刻苦鉆研，奮發(fā)圖強(qiáng)。

四、文明修身在網(wǎng)絡(luò)：

善用網(wǎng)絡(luò)助學(xué)習(xí)，查資問(wèn)料真便捷；虛擬世界不沉迷，使用網(wǎng)絡(luò)有節(jié)制； 說(shuō)話用語(yǔ)講文明，網(wǎng)絡(luò)規(guī)范須遵守；不良信息不瀏覽，維護(hù)安全和秩序； 網(wǎng)絡(luò)文明我先行，人人上網(wǎng)好心情。

五、文明修身在考場(chǎng)：

備考不倉(cāng)促,思路理清楚;答題要仔細(xì),誠(chéng)信是人品;收獲好成績(jī),成果獻(xiàn)師長(zhǎng)。

六、文明修身在食堂：

飯前自覺(jué)洗手，衛(wèi)生保障健康；就餐自覺(jué)排隊(duì)，你我文明同行； 按需購(gòu)菜買(mǎi)飯，遠(yuǎn)離浪費(fèi)陋習(xí)；少用白色餐具，低碳環(huán)保利己； 愛(ài)護(hù)餐廳桌椅，維護(hù)公共衛(wèi)生；不穿睡衣拖鞋，文明駐留食堂。

第二篇：文明修身大學(xué)生在行動(dòng)

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院

文明修身·大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)方案

為深入貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，進(jìn)一步加強(qiáng)校園精神文明建設(shè)，推動(dòng)我院素質(zhì)教育工作深入開(kāi)展，培育、鞏固和發(fā)揚(yáng)我院優(yōu)良校風(fēng)和學(xué)風(fēng)，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，營(yíng)造良好的校園文化氛圍，創(chuàng)建健康向上、和諧文明的校園環(huán)境，經(jīng)研究決定開(kāi)展以“講文明，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生”為主題的文明修身大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)?；顒?dòng)名稱：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院文明修身〃大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)

活動(dòng)目的：積極營(yíng)造良好的校園氛圍，提高全院學(xué)生的文明意識(shí)，幫助同學(xué)們樹(shù)立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀和崇高的理想信念，培養(yǎng)高尚的道德情操和社會(huì)責(zé)任感，提高同學(xué)們的綜合素質(zhì)，共同創(chuàng)建文明和諧校園。

活動(dòng)主題：講文明，樹(shù)新風(fēng)，爭(zhēng)做文明大學(xué)生

主辦單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處

承辦單位：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院大學(xué)生自律委員會(huì)

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月25日—11月5日

活動(dòng)對(duì)象：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院全體同學(xué)

（一）活動(dòng)宣傳動(dòng)員階段（10月25日——27日）

1、通過(guò)以給各二級(jí)學(xué)院學(xué)生會(huì)、自律委督察部負(fù)責(zé)人會(huì)議

交流的形式，傳達(dá)文明修身〃大學(xué)生在行動(dòng)活動(dòng)方案的有關(guān)內(nèi)容；

2、通過(guò)宣傳海報(bào)、張貼倡議書(shū)、校園之聲廣播臺(tái)等途徑進(jìn)

行宣傳工作。

（二）活動(dòng)實(shí)施階段（10月25日-11月5日）

1、文明就餐簽名活動(dòng)

活動(dòng)主題：愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)，從我做起

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月28日

活動(dòng)要求：制作“愛(ài)惜糧食，節(jié)約糧食，杜絕浪費(fèi)，從我做起”條幅，并于10月28日在又新廣場(chǎng)面向全體同學(xué)簽名，并將簽名后的條幅懸掛于大學(xué)生之家餐廳入口處。

2、文明標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)

活動(dòng)主題：文明〃和諧〃責(zé)任〃共享

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月25日—11月2日

活動(dòng)對(duì)象：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院10級(jí)全體同學(xué)

活動(dòng)安排：

（1）10月25日各學(xué)院負(fù)責(zé)向2010級(jí)新生傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，（2）10月28、29日各學(xué)院收集作品，并于11月1日中午12點(diǎn)將作品送至德潤(rùn)樓230室（自律委辦公室），（3）11月5日公布獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)要求：

（1）文明標(biāo)語(yǔ)有關(guān)于踐踏草坪、公共場(chǎng)合抽煙、在自習(xí)室大聲喧嘩，隨地亂扔果皮紙屑等不文明現(xiàn)象及就餐文明等；

（2）文明標(biāo)語(yǔ)橫向書(shū)寫(xiě)并打印在A4紙上，可運(yùn)用藝術(shù)字，可增加花邊等內(nèi)容進(jìn)行修飾，一張紙僅限一個(gè)標(biāo)語(yǔ)；

（3）語(yǔ)言溫馨簡(jiǎn)練，創(chuàng)新、有內(nèi)涵，體現(xiàn)人性化特點(diǎn)；

（4）標(biāo)語(yǔ)不超過(guò)20字；

（5）請(qǐng)?jiān)趨①愖髌酚蚁陆亲⒚鲗W(xué)院專業(yè)班級(jí)姓名聯(lián)系方式。

3、征文活動(dòng)

活動(dòng)主題：團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝饑餓

活動(dòng)時(shí)間：2010年10月25日—11月2日 活動(dòng)對(duì)象：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院10級(jí)全體同學(xué)

活動(dòng)安排：

（1）10月25日各學(xué)院負(fù)責(zé)向2010級(jí)新生傳達(dá)活動(dòng)內(nèi)容，（2）10月28、29日以學(xué)院為單位收集作品，并于11月1日中午12點(diǎn)將作品送至德潤(rùn)樓230室（自律委辦公室），（3）11月5日公布獲獎(jiǎng)名單并頒獎(jiǎng)。

活動(dòng)要求：以“團(tuán)結(jié)起來(lái)，戰(zhàn)勝饑餓”為主題寫(xiě)一篇不低于800字的文章，作品要求原創(chuàng)并打印在A4紙張上。

4、宣傳板報(bào)評(píng)比大賽

活動(dòng)主題：文明校園，有你有我活動(dòng)時(shí)間：2010年10月25日—11月3日

活動(dòng)對(duì)象：日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院各二級(jí)學(xué)院

活動(dòng)安排：10月25日—29日為活動(dòng)準(zhǔn)備時(shí)間，各學(xué)院請(qǐng)于11月1日早晨將作品粘貼于展板上展出于又新廣場(chǎng)3天，11月4日由宣傳部安排打分事宜。

活動(dòng)要求：

（1）每學(xué)院一份參賽作品；

（2）板報(bào)以“文明校園，有你有我”為主題，反映校園中的文明與有悖于文明的現(xiàn)象，貼近生活；

（3）要求板報(bào)以兩張A0紙粘貼為標(biāo)準(zhǔn)。

（三）總結(jié)匯報(bào)階段（11月6日-9日）

1、認(rèn)真做好活動(dòng)的總結(jié)，全面總結(jié)本次活動(dòng)所取得的成果及暴露出的問(wèn)題，向老師匯報(bào)活動(dòng)成果；

2、活動(dòng)結(jié)束后，及時(shí)撰寫(xiě)新聞稿報(bào)送院報(bào)編輯部，并將活動(dòng)相關(guān)內(nèi)容上傳網(wǎng)絡(luò)班級(jí)，力爭(zhēng)達(dá)到持久的宣傳效果。

（四）獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置

1、標(biāo)語(yǔ)征集活動(dòng)：優(yōu)秀獎(jiǎng)、最佳創(chuàng)意獎(jiǎng)各3名；

2、征文活動(dòng)：一等獎(jiǎng)1名、二等獎(jiǎng)2名、三等獎(jiǎng)3名；

3、宣傳板報(bào)活動(dòng)：一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)、三等獎(jiǎng)3個(gè)。

（五）經(jīng)費(fèi)預(yù)算

項(xiàng)目費(fèi)用

（1）宣傳所用材料：10元

（2）條幅1條：50元

（3）獎(jiǎng)品（證書(shū)）: 24×5=120元

合計(jì)：180元

日照職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)生工作處

大學(xué)生自律委員會(huì)

2010年10月20日

第三篇：文明修身。

文明修身

一 活動(dòng)目的：

通過(guò)開(kāi)展此活動(dòng)，把大學(xué)生精神文明創(chuàng)建活動(dòng)、公民道德教育活動(dòng)、學(xué)風(fēng)建設(shè)等各項(xiàng)工作結(jié)合并貫穿起來(lái)，分階段、分層次，由淺入深地開(kāi)展教育、引導(dǎo)工作，使學(xué)生自覺(jué)樹(shù)立良好形象，提高綜合素質(zhì)，改善學(xué)風(fēng)、系風(fēng)，逐步在全系形成“人人講文明、處處現(xiàn)文明”的人文環(huán)境，進(jìn)一步推進(jìn)我院素質(zhì)教育和精神文明建設(shè)工作，營(yíng)造素質(zhì)教育的軟環(huán)境，引導(dǎo)和激勵(lì)我系學(xué)生奮發(fā)有為，自覺(jué)成才，成為我國(guó)現(xiàn)代建設(shè)事業(yè)合格的接班人。

二 活動(dòng)主題:

“文明修身·詮釋文明·誠(chéng)信敬業(yè)·彰顯自我”

三 四 活動(dòng)對(duì)象：地理學(xué)院10級(jí)5班全體同學(xué)

五 活動(dòng)過(guò)程：

第一階段；文明現(xiàn)象大比拼

(1)淺談身邊有哪些不文明的現(xiàn)象。

(2)參賽隊(duì)伍列舉身邊的不文明現(xiàn)象，一列舉不文明現(xiàn)象數(shù)量最多一方為勝利方文明修身我先行，舉出一個(gè)事件（可以是一個(gè)情景?。赋銎渲胁晃拿髦?，以搶答出不文明數(shù)量最多者為勝利方。

第二階段 2 文明大討論：同學(xué)舉手發(fā)言，談?wù)勛约簩?duì)不文明現(xiàn)象的看法，以及自己提出自己的意見(jiàn)，該怎樣提高我們社會(huì)的文明。

討論提綱：

（1）如何看待校園里草坪變小路現(xiàn)象？（東院一實(shí)驗(yàn)樓旁邊的“小路”）

（2）如何在課堂上尊重老師的勞動(dòng)？（遲到，早退，曠課現(xiàn)象）

（3）如何看待大學(xué)校園里的亂涂、亂畫(huà)、亂扔現(xiàn)象？（西苑涼亭：某某到此一游?）

第三階段：總結(jié)總結(jié)班級(jí)文明建設(shè)。班級(jí)同學(xué)集體宣誓，爭(zhēng)做社會(huì)文明人。

第四篇：文明修身

文明修身，從寢室開(kāi)始

濃烈的夜色，沉默的滿月，輕襲著橘黃的燈色。小徑飄來(lái)的花香，山間泥土的氣息，伴著飄然而至的暖風(fēng)，輕饒著我睡意的臉龐。這里就是我生活的地方，我美麗的家——宿舍。

我的宿舍是八人間，雖然是人多了一點(diǎn)，但我們宿舍比別人宿舍多了一些歡樂(lè)，在我們宿舍不會(huì)有相對(duì)無(wú)言的場(chǎng)面，雖然大家來(lái)自不同的地方，但我們都為著自己的理想、目標(biāo)共同努力地奮斗著，同時(shí)我們也在共同地學(xué)習(xí)著，也就是在這里，我知道了“6S”的管理理念，他也讓我明白了許多做人的道理。

6S活動(dòng)六大元素的內(nèi)涵，用幾句話簡(jiǎn)單概括就是：整理——要與不要，一留一棄；整頓——科學(xué)布局，取用快捷；清掃——維護(hù)保養(yǎng)，故障為零；清潔——形成制度，貫徹到底；素養(yǎng)——遵守標(biāo)準(zhǔn)，養(yǎng)成習(xí)慣；安全——安全操作，生命第一。

整理、整頓、清掃、清潔、安全、素養(yǎng)，這就是我們學(xué)院的“6 S”管理理念。通過(guò)自我的創(chuàng)造、自我的管理，來(lái)培養(yǎng)學(xué)生互幫互助，團(tuán)結(jié)協(xié)作，愛(ài)護(hù)校園設(shè)施，遵守公共秩序，服從管理的優(yōu)良品德。”6S”制度為積極向上的同學(xué)提供了一個(gè)展示自己的平臺(tái)，增強(qiáng)自覺(jué)自主意識(shí)，促進(jìn)進(jìn)步和發(fā)展，并且?guī)?dòng)更多學(xué)生加入其中。不論什么單位、企業(yè)都不會(huì)把勤勞、自覺(jué)、有恒心的人拒絕門(mén)外，這也是“6S”的真實(shí)目的。

在我們?nèi)雽W(xué)的第一天輔導(dǎo)員就帶我們學(xué)習(xí)了“6S”的相關(guān)知識(shí)，剛開(kāi)始我們還不怎么重視，就以為那只是學(xué)校的一種管理模式，可是后來(lái)慢慢地，我逐漸了解到它不僅是學(xué)校的管理模式也是許多企業(yè)的管理模式。在西方它是一種很流行的管理模式，也是一種很有效的管理模式，而我們學(xué)校把它引進(jìn)過(guò)來(lái)，然后慢慢地形成了自己的管理模式?，F(xiàn)在的“6S”已和我們學(xué)院的各項(xiàng)評(píng)優(yōu)工作掛鉤了，如果說(shuō)你宿舍沒(méi)有“6S”的合格證書(shū)，不管你其他方面有多么優(yōu)秀，你也拿不到獎(jiǎng)學(xué)金，評(píng)不上優(yōu)秀學(xué)干和三好學(xué)生等。因?yàn)椤?S”是這一切的基礎(chǔ)。如果說(shuō)那個(gè)宿舍的“6S”沒(méi)有合格，就憑這一點(diǎn)就足以說(shuō)明，你是個(gè)連生活都不能自理的人，你還不夠成熟，你的品行，你的能力都會(huì)被質(zhì)疑。你將不會(huì)被這個(gè)社會(huì)認(rèn)可。

自從學(xué)期開(kāi)始我們宿舍就一直堅(jiān)持申請(qǐng)“6S”，剛開(kāi)始我們一直都沒(méi)沒(méi)有被認(rèn)可，可是我們宿舍并沒(méi)有放棄。就這樣一直堅(jiān)持到學(xué)期末，終于拿到了“6S”的合格證書(shū)。現(xiàn)在我們依然保持著。因?yàn)槲覀冊(cè)凇?S”的影響下，已經(jīng)培養(yǎng)了好的生活習(xí)慣。不過(guò)現(xiàn)在還有些宿舍的同學(xué)們沒(méi)有符合“6S”的要求，依然沒(méi)有從愚昧的生活中走出來(lái)。在次我只能為他們感到羞恥，就連我們的保潔工人都能做好的事，我們大學(xué)生卻做不好。這樣的大學(xué)生走到社會(huì)又能做些什么？

我愛(ài)我的宿舍，在我宿舍我學(xué)會(huì)了好的生活習(xí)慣和很多做人的道理，就讓我們把“6S”文化傳到每一個(gè)同學(xué)的心里，讓每一個(gè)人感受到宿舍的美麗。明天的“6S”將更能促進(jìn)人才的成長(zhǎng)，明天的我們，將會(huì)在遵守“6S”中得到意想不到的益處。

08工業(yè)設(shè)計(jì)林慶樸

2009年11月12日

第五篇：文明修身

文明修身，做文明學(xué)生

為什么要舉行“文明修身”的活動(dòng)，我認(rèn)為主要是因?yàn)樵谖覀兇髮W(xué)生中間存在著許許多多不文明的現(xiàn)象，存在著一些亟需糾正的問(wèn)題，如果我們大學(xué)生很完美，開(kāi)展這種活動(dòng)是完全沒(méi)有必要的，也沒(méi)有人會(huì)整出這個(gè)活動(dòng)。那么在我們周?chē)蛘咴谖覀兩砩系降状嬖谠鯓拥膯?wèn)題呢？我們周?chē)娜嘶蛘呶覀冏约旱降讛y帶著多少不文明的現(xiàn)象呢？我認(rèn)為作為一個(gè)大學(xué)生，文明問(wèn)題大致出現(xiàn)在課堂、宿舍以及人際交往三個(gè)方面。

課堂文明

似乎很長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)有聽(tīng)到“老師好”、“老師再見(jiàn)”等一些禮儀性的問(wèn)候了，雖然可能這只是一種形式上的東西，但我們似乎也忽略了這種形式能夠帶給我們的實(shí)實(shí)在在的好處。

不知道是大學(xué)的課太枯燥，還是我們已經(jīng)完全掌握了書(shū)本上的知識(shí)，幾乎每一堂課上都有睡覺(jué)或者看小說(shuō)、聽(tīng)mp3的。我認(rèn)為我們既然走進(jìn)了大學(xué)，況且還交了一定的學(xué)費(fèi)，就不要讓自己的生命消逝在碌碌無(wú)為之中，少逃一節(jié)課，少睡一回覺(jué)，讓手機(jī)、mp3也能夠休息一會(huì)，我們也許以后會(huì)少一些后悔，多一份成就的。

宿舍文明

一直吵得很響，構(gòu)建和諧宿舍、營(yíng)造溫馨的宿舍氛圍。為什么要強(qiáng)調(diào)這一點(diǎn)呢？我認(rèn)為在我們?nèi)粘Ｉ钪忻刻觳畈欢嘤袑⒔?/3的時(shí)間是在宿舍中度過(guò)的，可以說(shuō)宿舍是我們的家，如何保護(hù)好經(jīng)營(yíng)好這個(gè)家就需要我們講究宿舍文明。對(duì)宿舍文明有著一個(gè)敏感的界定，這對(duì)于我們不論是生活還是學(xué)習(xí)都有著很大的幫助。試想生活在一個(gè)骯臟、冷漠的宿舍和一個(gè)整潔、和諧的宿舍之間有著怎樣的差別呢？

還有就是宿舍成員之間的交流，畢竟我們的同學(xué)來(lái)自不同的地方，文化背景的差異應(yīng)該是有的，所以在日常交往過(guò)程中我們應(yīng)該注意一些細(xì)節(jié)上的東西?？赡苣阏f(shuō)的一句話你自己覺(jué)得沒(méi)有什么關(guān)系，可在別人看來(lái)或許會(huì)有相反的看法，這一點(diǎn)要求我們要特別注意自己的語(yǔ)言文明。文明用語(yǔ)，避免一些臟話土話，做文明大學(xué)生。

人際文明

我們處在這個(gè)半社會(huì)階段，即使大學(xué)和真正的社會(huì)有著很大的差別，但是有一點(diǎn)是共通的，與人交往。在這個(gè)社會(huì)中，要是想生存，就必須懂得如何與人交往，就必須懂得怎樣處理好社會(huì)人際關(guān)系，每個(gè)人都無(wú)法脫離這個(gè)規(guī)則，除非我們主動(dòng)地逃避這個(gè)社會(huì)，做一個(gè)陶淵明式的隱者。

學(xué)會(huì)寬容，學(xué)會(huì)施舍，學(xué)會(huì)感恩，贈(zèng)人玫瑰，手有余香；不要斤斤計(jì)較，大度的處事，大度的對(duì)人，對(duì)度的做人。這些應(yīng)該是一個(gè)文明人應(yīng)該具備的素質(zhì)。

文明修身是一個(gè)很模糊有很清晰的概念，模糊是因?yàn)樗姆秶珡V了，但其實(shí)做好我們生活中的細(xì)節(jié)，注意生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，它又是一個(gè)相當(dāng)清晰的概念。我想，它不應(yīng)該只是一句空話，我們每一個(gè)人，每一名大學(xué)生，作為國(guó)家建設(shè)將來(lái)的最有力的后備力量，都應(yīng)該把這四個(gè)字，落到實(shí)處。

從我們學(xué)院開(kāi)展的相關(guān)活動(dòng)形式看，很多時(shí)候，我覺(jué)得，我們作一些事情，已經(jīng)習(xí)慣了形式主義。我們寫(xiě)心得體會(huì)，我們開(kāi)一些座談會(huì)等等，這些類似的活動(dòng)形式，我想適可而止就可以了。我們可以把目光放到其他的層面上。當(dāng)然，在此并不是不贊同寫(xiě)心得寫(xiě)體會(huì)開(kāi)會(huì)議，這些形式在很多情況下能夠直接的反映問(wèn)題，它們的作用我們不應(yīng)抹殺。只是，在此之余，我們是否做到了我們所寫(xiě)的內(nèi)容。很多時(shí)候，我們會(huì)養(yǎng)成類似“語(yǔ)言上的巨人，行動(dòng)上的矮子”的不良習(xí)慣。

事實(shí)上，我們可以借鑒其他高校的做法，做一些實(shí)際的事情，開(kāi)展一些實(shí)在一點(diǎn)的活動(dòng)，把“文明修身”的精神，融入進(jìn)去。如清理校園，像這樣的文明修身活動(dòng)，看似平凡但卻非凡，是一種簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單的勞動(dòng)，同時(shí)卻也是一個(gè)渠道，讓我們大學(xué)生認(rèn)識(shí)勞動(dòng)價(jià)值、共建文明的一種渠道。一校不掃，何以掃天下!同時(shí)，我想，這也可以發(fā)展成為我們大學(xué)生的“內(nèi)省”活動(dòng)，因?yàn)榻?jīng)歷了文明修身，我們更能體察每一個(gè)清掃工的辛苦;更能體會(huì)每一份工作都有其獨(dú)具的、不可替代的價(jià)值;更具有積極的環(huán)保意識(shí)和堅(jiān)定的責(zé)任意識(shí)。

作家梁曉聲曾經(jīng)說(shuō)過(guò)“修身養(yǎng)性強(qiáng)調(diào)心靈感受的質(zhì)量，以達(dá)到心中理想的自我形象塑造，沒(méi)有一個(gè)不善于修身養(yǎng)性的人是思想者。”所以，我想文明修身，上升到一個(gè)哲學(xué)高度來(lái)說(shuō)的話，它實(shí)際上是一次“修身養(yǎng)性”的活動(dòng)?，F(xiàn)代社會(huì)的人們的心里，多了許多“浮躁”的心理成分，在這種情況下，我想，我們更應(yīng)該借此機(jī)會(huì)，來(lái)發(fā)展自己的內(nèi)心，讓自己的心靈多一份平靜，多一份安寧，努力做一名德才 3 兼?zhèn)?，?nèi)外兼修的合格青年。我們可以從現(xiàn)在開(kāi)始，從身邊的每一件小事做起，努力做到文明言行，文明修身!

文明修身

做文明大學(xué)生

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