第一篇：小組社會(huì)實(shí)踐報(bào)告總結(jié)與建議

網(wǎng)絡(luò)微博對(duì)我校大學(xué)生生活影響的調(diào)查報(bào)告

3.總結(jié)與建議（發(fā)表小組觀點(diǎn)）

通過我們小組對(duì)本校大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)微博進(jìn)行的調(diào)查報(bào)告可以總結(jié)出，微博的利弊是相互的，微博是一把雙刃劍有利有弊，只有我們合理的利用它才能夠?qū)ξ覀兊纳钇鸬椒e極地作用。微博傳播是一把“雙刃劍”，如何趨利避害，發(fā)揮其最大效用，值得反思與研究。

微薄的好處：微博可以集思廣益，可以讓我們聽到不同的意見收到不同的觀點(diǎn)，這樣可以拓展我們的思路和視野。微博可以用來發(fā)布心情，師生在緊張的工作學(xué)習(xí)之余，可以找到自己心靈的港灣，真情流露，可以讓人們把心底的真實(shí)情感表達(dá)和宣泄出來。

微薄的弊端：微博上一般只發(fā)表一兩句話，由于文字脫離了環(huán)境，所以很容易遭到誤解，產(chǎn)生相反的效果。微博信息也可能給人帶來假象，比如，很多人把負(fù)面信息搜集在一起，讓人們以為這世界沒有一點(diǎn)希望，其實(shí)那些信息只不過是億萬信息的滄海一粟而已，微博雖然可以發(fā)布自己的思想，但也避免不了負(fù)面信息的迅速蔓延和少數(shù)別有用心的人利用。

微博的興起給用戶帶來了極大的方便，使人們能夠隨時(shí)隨地發(fā)布和接收信息。但微博可能會(huì)導(dǎo)致信息泛濫、謠言滋生等，其負(fù)效應(yīng)也不容忽視。

如何更好的利用微博，以及應(yīng)對(duì)微博負(fù)效應(yīng)，我們小組經(jīng)過探討和查詢相關(guān)資料提出以下建議

1.加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)道德建設(shè)微博是開放和自由的，人人都是信息的發(fā)布者，“公民記者時(shí)代”并不虛言。但這必須建立在公民的理性自覺與道德 自律的基礎(chǔ)之上。公民樹立良好的道德觀念，自覺規(guī)范自身行為，理性使用媒介，避免謠言等惡意行為的出現(xiàn)，尤為關(guān)鍵和重要，其實(shí)這也是最基本的。在自覺自律的基礎(chǔ)之上，還要加大對(duì)公眾素質(zhì)教育的普及，更需要每位現(xiàn)代社會(huì)公民的自覺追求和參與，每個(gè)公民都應(yīng)自覺實(shí)踐網(wǎng)絡(luò)道德。

2.完善相關(guān)法律法規(guī)。微博是一個(gè)新生事物，對(duì)其管理尚處在一個(gè)起步階段，所面臨的情況和問題也是前所未有的。要有效地應(yīng)對(duì)各種問題，完善相關(guān)法律法規(guī)極為重要和緊迫。只有在規(guī)范和完善的法律法規(guī)體系下，微博才能健康地發(fā)展。

3.強(qiáng)化媒體的“把關(guān)”職責(zé)。我國有4 億多網(wǎng)民，數(shù)量龐大，構(gòu)成復(fù)雜。網(wǎng)絡(luò)傳播秩序僅僅依靠網(wǎng)民的自律是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。因此，微博網(wǎng)站也要認(rèn)真擔(dān)負(fù)起“把關(guān)人”的責(zé)任，維護(hù)信息傳播的良好秩序。

第二篇：社會(huì)實(shí)踐小組總結(jié)

為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)、省委宣傳部、團(tuán)省委關(guān)于“大學(xué)生暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，為農(nóng)村的建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)我們大學(xué)生的青春與智慧，本學(xué)生會(huì)開展了為期八天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)籌組在本次活動(dòng)中，從策劃籌備到活動(dòng)的組織實(shí)施再到活動(dòng)的總結(jié)，我們做了以下工作：

一、前期準(zhǔn)備

本學(xué)生會(huì)第一次獨(dú)立開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，作為統(tǒng)籌組的成員，我們深感任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大。為確保前期籌備工作順利進(jìn)行，統(tǒng)籌組對(duì)本服務(wù)隊(duì)的其他主要負(fù)責(zé)人做了明確分工，逐一開展工作。

五月初，本服務(wù)隊(duì)的基地負(fù)責(zé)小組開始尋找實(shí)踐基地。六月初確定基地后，基地負(fù)責(zé)小組成員多次前往基地與校長進(jìn)行溝通，并將實(shí)踐方案、基地證明等資料交給校長審閱或批準(zhǔn)蓋章，讓校長詳細(xì)了解本活動(dòng)，以爭取校長對(duì)本活動(dòng)的支持。通過考察實(shí)踐基地、討論研究，并結(jié)合實(shí)踐基地與本服務(wù)隊(duì)的實(shí)際情況，統(tǒng)籌組開始著手“三下鄉(xiāng)”詳細(xì)方案，確定活動(dòng)主題、形式以及內(nèi)容等。通過全校公開的招聘面試方式，確定隊(duì)員后，統(tǒng)籌組召集隊(duì)員們開會(huì)進(jìn)行詳細(xì)分工，讓隊(duì)員做好充分的準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順利開展做好鋪墊。統(tǒng)籌組還根據(jù)活動(dòng)需要，安排各負(fù)責(zé)小組著手準(zhǔn)備活動(dòng)的所需物品，為前期工作作最后的準(zhǔn)備。

精心的籌備策劃以及全體隊(duì)員的充分準(zhǔn)備，為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、實(shí)踐期間

“三下鄉(xiāng)”期間，本服務(wù)隊(duì)以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展為原則，以鍛煉提高隊(duì)員實(shí)踐能力為目的，以支教為重點(diǎn)，策劃開展了如下活動(dòng)：

1、愛心支教 統(tǒng)籌組根據(jù)隊(duì)員的專業(yè)特點(diǎn)以及小學(xué)的教育實(shí)際，對(duì)支教

活動(dòng)進(jìn)行了有序的安排。支教活動(dòng)以班級(jí)授課制的形式開展，共開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、書法、手工、保健、朗誦以及心理輔導(dǎo)等十門課程，授課對(duì)象為二年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生。支教活動(dòng)注重趣味性，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂。支教活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)可，吸引了許多外校學(xué)生加入課堂中。

2、專題調(diào)研 調(diào)研活動(dòng)以“農(nóng)民領(lǐng)悟社會(huì)支持與主觀幸福觀的關(guān)系研究”為課題，以調(diào)查問卷的形式開展，由調(diào)研小組主要負(fù)責(zé)。調(diào)研小組深入附近農(nóng)村，為村民耐心詳細(xì)解釋問卷，如期完成了調(diào)研任務(wù)。

3、“關(guān)注安全與衛(wèi)生，營造健康新生活”宣講活動(dòng) 本服務(wù)隊(duì)在廉江市良垌鎮(zhèn)新華圩開展了本活動(dòng)，通過圖片展和免費(fèi)咨詢的形式，對(duì)村民進(jìn)行關(guān)于安全與衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，并結(jié)合5·12大地震的慘痛經(jīng)歷教訓(xùn)加以宣傳和安全提醒，使村民在了解安全衛(wèi)生的同時(shí)對(duì)安全防范與衛(wèi)生防疫的知識(shí)進(jìn)行更深層次的理解，從而提高村民在地震或者其它自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救能力，提高他們的生活質(zhì)量。

4、“詩韻杯”硬筆書法比賽 為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，讓學(xué)生在書法中體會(huì)中華書法文化的源遠(yuǎn)流長及韻味，統(tǒng)籌組策劃開展了本比賽。每班挑選10名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場書法競技，由評(píng)委小組成員評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)書法學(xué)習(xí)。

5、“我為北京喝彩，奧運(yùn)與我同在”小型運(yùn)動(dòng)會(huì) 運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)?；@球場舉行，比賽項(xiàng)目包括200米短跑、乒乓球接力、4×100米接力跑以及1分鐘跳繩，分高低年級(jí)組進(jìn)行。在各班班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極參與其中，籃球場熱鬧非凡。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，由評(píng)委計(jì)分評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

6、師生書法手工作品展 為展示“詩韻杯”硬筆書法比賽的優(yōu)秀作品以及手工課的成果，統(tǒng)籌組策劃開展了本活動(dòng)。作品展地點(diǎn)設(shè)在樹蔭下，由各班主任組織學(xué)生進(jìn)行參觀。學(xué)生們看到自己展出的作品都很自豪，從而提高了對(duì)書法與手工的興趣。本活動(dòng)的成功舉行得到了小學(xué)校長的高度好評(píng)。

7、班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽 比賽分高低年級(jí)組進(jìn)行，由各班主任帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本班黑板板進(jìn)行設(shè)計(jì)，由評(píng)委小組進(jìn)行評(píng)比打分，最后評(píng)出獲獎(jiǎng)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本比賽本著提高學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)能力的目的，為學(xué)生提供了展示與鍛煉黑板報(bào)設(shè)計(jì)能力的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參賽過程中體會(huì)了設(shè)計(jì)黑板報(bào)的樂趣。

8、宣傳黑板報(bào) 宣傳黑板報(bào)以奧運(yùn)為主題，由宣傳小組負(fù)責(zé)完成。宣傳海報(bào)位處校內(nèi)學(xué)生經(jīng)常出入的地方，方便學(xué)生在出入學(xué)校時(shí)觀看。宣傳黑板報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)精美，為學(xué)生們宣傳了奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，在校園內(nèi)營造了濃厚的奧運(yùn)文化氛圍。

9、文藝晚會(huì) “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐結(jié)束之前，本服務(wù)隊(duì)在廉江市良垌鎮(zhèn)簧竹

村舉行了以“揮灑青春智慧，共建和諧農(nóng)村”為主題的文藝晚會(huì)。晚會(huì)聯(lián)系奧運(yùn)與汶川地震，展演了朗誦、大合唱、小組唱、交誼舞、健美操、武術(shù)、民族舞以及風(fēng)采展等節(jié)目，為村民們展示了學(xué)生與隊(duì)員們的青春魅力，贏得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及村民們的一致好評(píng)。

三、回顧總結(jié)

在八天的實(shí)踐期間，隊(duì)員們積極配合工作，將各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)不僅為小學(xué)的學(xué)生們帶去了趣味課堂，讓學(xué)生在新式的教學(xué)過程中體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣，并且鍛煉提高了隊(duì)員們的任教技能與實(shí)踐能力。本服務(wù)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)得到了小學(xué)校長與領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可，得到了家長以及村民們的一致好評(píng)。但是，在實(shí)踐過程中，還存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、聯(lián)系基地工作開始得比較遲，導(dǎo)致沒有充分的時(shí)間尋找條件較好的實(shí)踐基地，從而限制了實(shí)踐的條件；

2、活動(dòng)方案參考以往團(tuán)委與黨支部實(shí)踐方案，盡管作了些許修改，但仍然缺乏新意與特色。活動(dòng)不夠豐富，不夠創(chuàng)新，影響力不夠大；

3、招收隊(duì)員工作開展得比較遲，落后于其他隊(duì)伍，導(dǎo)致報(bào)名人數(shù)較少，隊(duì)員資源缺乏；

4、隊(duì)伍的宣傳工作有待改善。對(duì)通訊員的挑選不夠嚴(yán)格，活動(dòng)的通訊稿質(zhì)量有限，發(fā)稿較慢，導(dǎo)致沒有一篇通訊稿在網(wǎng)站或報(bào)紙上得到報(bào)道；

在以后的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作中，統(tǒng)籌組將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以更好的精神狀態(tài)，更充分的準(zhǔn)備，更全面的策劃投入其中，爭取把實(shí)踐工作完成得更加出色，把學(xué)生會(huì)的“三下鄉(xiāng)”工作做得更加成熟化！

第三篇：社會(huì)實(shí)踐小組總結(jié)[范文模版]

社會(huì)實(shí)踐小組總結(jié)

為了響應(yīng)中宣部、中央文明辦、教育部、團(tuán)中央、全國學(xué)聯(lián)、省委宣傳部、團(tuán)省委關(guān)于“大學(xué)生暑期科技、文化、衛(wèi)生三下鄉(xiāng)”的號(hào)召，為農(nóng)村的建設(shè)和構(gòu)建和諧社會(huì)奉獻(xiàn)我們大學(xué)生的青春與智慧，本學(xué)生會(huì)開展了為期八天的暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。統(tǒng)籌組在本次活動(dòng)中，從策劃籌備到活動(dòng)的組織實(shí)施再到活動(dòng)的總結(jié)，我們做了以下工作：

一、前期準(zhǔn)備

本學(xué)生會(huì)第一次獨(dú)立開展“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)，作為統(tǒng)籌組的成員，我們深感任務(wù)之艱巨，責(zé)任之重大。為確保前期籌備工作順利進(jìn)行，統(tǒng)籌組對(duì)本服務(wù)隊(duì)的其他主要負(fù)責(zé)人做了明確分工，逐一開展工作。

五月初，本服務(wù)隊(duì)的基地負(fù)責(zé)小組開始尋找實(shí)踐基地。六月初確定基地后，基地負(fù)責(zé)小組成員多次前往基地與校長進(jìn)行溝通，并將實(shí)踐方案、基地證明等資料交給校長審閱或批準(zhǔn)蓋章，讓校長詳細(xì)了解本活動(dòng)，以爭取校長對(duì)本活動(dòng)的支持。通過考察實(shí)踐基地、討論研究，并結(jié)合實(shí)踐基地與本服務(wù)隊(duì)的實(shí)際情況，統(tǒng)籌組開始著手“三下鄉(xiāng)”詳細(xì)方案，確定活動(dòng)主題、形式以及內(nèi)容等。通過全校公開的招聘面試方式，確定隊(duì)員后，統(tǒng)籌組召集隊(duì)員們開會(huì)進(jìn)行詳細(xì)分工，讓隊(duì)員做好充分的準(zhǔn)備，為活動(dòng)的順利開展做好鋪墊。統(tǒng)籌組還根據(jù)活動(dòng)需要，安排各負(fù)責(zé)小組著手準(zhǔn)備活動(dòng)的所需物品，為前期工作作最后的準(zhǔn)備。

精心的籌備策劃以及全體隊(duì)員的充分準(zhǔn)備，為“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，保證了“三下鄉(xiāng)”活動(dòng)的順利進(jìn)行。

二、實(shí)踐期間

“三下鄉(xiāng)”期間，本服務(wù)隊(duì)以促進(jìn)當(dāng)?shù)亟逃c經(jīng)濟(jì)發(fā)展為原則，以鍛煉提高隊(duì)員實(shí)踐能力為目的，以支教為重點(diǎn)，策劃開展了如下活動(dòng)：

1、愛心支教 統(tǒng)籌組根據(jù)隊(duì)員的專業(yè)特點(diǎn)以及小學(xué)的教育實(shí)際，對(duì)支教

活動(dòng)進(jìn)行了有序的安排。支教活動(dòng)以班級(jí)授課制的形式開展，共開設(shè)了語文、數(shù)學(xué)、英語、體育、音樂、書法、手工、保健、朗誦以及心理輔導(dǎo)等十門課程，授課對(duì)象為二年級(jí)至五年級(jí)學(xué)生。支教活動(dòng)注重趣味性，讓學(xué)生在輕松活躍的氣氛中體會(huì)了學(xué)習(xí)的快樂。支教活動(dòng)得到了家長們的認(rèn)可，吸引了許多外校學(xué)生加入

課堂中。

2、專題調(diào)研 調(diào)研活動(dòng)以“農(nóng)民領(lǐng)悟社會(huì)支持與主觀幸福觀的關(guān)系研究”為課題，以調(diào)查問卷的形式開展，由調(diào)研小組主要負(fù)責(zé)。調(diào)研小組深入附近農(nóng)村，為村民耐心詳細(xì)解釋問卷，如期完成了調(diào)研任務(wù)。

3、“關(guān)注安全與衛(wèi)生，營造健康新生活”宣講活動(dòng) 本服務(wù)隊(duì)在廉江市良垌鎮(zhèn)新華圩開展了本活動(dòng)，通過圖片展和免費(fèi)咨詢的形式，對(duì)村民進(jìn)行關(guān)于安全與衛(wèi)生知識(shí)的宣傳，并結(jié)合5·12大地震的慘痛經(jīng)歷教訓(xùn)加以宣傳和安全提醒，使村民在了解安全衛(wèi)生的同時(shí)對(duì)安全防范與衛(wèi)生防疫的知識(shí)進(jìn)行更深層次的理解，從而提高村民在地震或者其它自然災(zāi)害發(fā)生時(shí)的自救能力，提高他們的生活質(zhì)量。

4、“詩韻杯”硬筆書法比賽 為了激發(fā)小學(xué)生學(xué)習(xí)書法的興趣，讓學(xué)生在書法中體會(huì)中華書法文化的源遠(yuǎn)流長及韻味，統(tǒng)籌組策劃開展了本比賽。每班挑選10名同學(xué)進(jìn)行現(xiàn)場書法http:///yingyong/競技，由評(píng)委小組成員評(píng)出各獎(jiǎng)項(xiàng)，對(duì)獲獎(jiǎng)學(xué)生進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)，以鼓勵(lì)學(xué)生加強(qiáng)書法學(xué)習(xí)。

5、“我為北京喝彩，奧運(yùn)與我同在”小型運(yùn)動(dòng)會(huì) 運(yùn)動(dòng)會(huì)在學(xué)校籃球場舉行，比賽項(xiàng)目包括200米短跑、乒乓球接力、4×100米接力跑以及1分鐘跳繩，分高低年級(jí)組進(jìn)行。在各班班主任的帶領(lǐng)下，學(xué)生們積極參與其中，籃球場熱鬧非凡。運(yùn)動(dòng)會(huì)結(jié)束后，由評(píng)委計(jì)分評(píng)出團(tuán)體獎(jiǎng)，并為獲獎(jiǎng)班級(jí)頒發(fā)了獎(jiǎng)品。

6、師生書法手工作品展 為展示“詩韻杯”硬筆書法比賽的優(yōu)秀作品以及手工課的成果，統(tǒng)籌組策劃開展了本活動(dòng)。作品展地點(diǎn)設(shè)在樹蔭下，由各班主任組織學(xué)生進(jìn)行參觀。學(xué)生們看到自己展出的作品都很自豪，從而提高了對(duì)書法與手工的興趣。本活動(dòng)的成功舉行得到了小學(xué)校長的高度好評(píng)。

7、班級(jí)黑板報(bào)設(shè)計(jì)比賽 比賽分高低年級(jí)組進(jìn)行，由各班主任帶領(lǐng)學(xué)生對(duì)本班黑板板進(jìn)行設(shè)計(jì)，由評(píng)委小組進(jìn)行評(píng)比打分，最后評(píng)出獲獎(jiǎng)班級(jí)進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。本比賽本著提高學(xué)生動(dòng)手設(shè)計(jì)能力的目的，為學(xué)生提供了展示與鍛煉黑板報(bào)設(shè)計(jì)能力的機(jī)會(huì)，讓學(xué)生在參賽過程中體會(huì)了設(shè)計(jì)黑板報(bào)的樂趣。

8、宣傳黑板報(bào) 宣傳黑板報(bào)以奧運(yùn)為主題，由宣傳小組負(fù)責(zé)完成。宣傳海報(bào)位處校內(nèi)學(xué)生經(jīng)常出入的地方，方便學(xué)生在出入學(xué)校時(shí)觀看。宣傳黑板報(bào)內(nèi)容豐富，設(shè)計(jì)精美，為學(xué)生們宣傳了奧運(yùn)的相關(guān)知識(shí)，在校園內(nèi)營造了濃厚的奧運(yùn)文化氛圍。

9、文藝晚會(huì) “三下鄉(xiāng)”實(shí)踐結(jié)束之前，本服務(wù)隊(duì)在廉江市良垌鎮(zhèn)簧竹

村舉行了以“揮灑青春智慧，共建和諧農(nóng)村”為主題的文藝晚會(huì)。晚會(huì)聯(lián)系奧運(yùn)與汶川地震，展演了朗誦、大合唱、小組唱、交誼舞、健美操、武術(shù)、民族舞以及風(fēng)采展等節(jié)目，為村民們展示了學(xué)生與隊(duì)員們的青春魅力，贏得了小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)以及村民們的一致好評(píng)。

三、回顧總結(jié)

在八天的實(shí)踐期間，隊(duì)員們積極配合工作，將各項(xiàng)活動(dòng)開展得有聲有色。本次“三下鄉(xiāng)”實(shí)踐活動(dòng)不僅為小學(xué)的學(xué)生們帶去了趣味課堂，讓學(xué)生在新式的教學(xué)過程中體會(huì)了學(xué)習(xí)的樂趣，并且鍛煉提高了隊(duì)員們的任教技能與實(shí)踐能力。本服務(wù)隊(duì)的實(shí)踐活動(dòng)得到了小學(xué)校長與領(lǐng)導(dǎo)的肯定與認(rèn)可，得到了家長以及村民們的一致好評(píng)。但是，在實(shí)踐過程中，還存在一些不足，現(xiàn)總結(jié)如下：

1、聯(lián)系基地工作開始得比較遲，導(dǎo)致沒有充分的時(shí)間尋找條件較好的實(shí)踐基地，從而限制了實(shí)踐的條件；

2、活動(dòng)方案參考以往團(tuán)委與黨支部實(shí)踐方案，盡管作了些許修改，但仍然缺乏新意與特色?；顒?dòng)不夠豐富，不夠創(chuàng)新，影響力不夠大；

3、招收隊(duì)員工作開展得比較遲，落后于其他隊(duì)伍，導(dǎo)致報(bào)名人數(shù)較少，隊(duì)員資源缺乏；

4、隊(duì)伍的宣傳工作有待改善。對(duì)通訊員的挑選不夠嚴(yán)格，活動(dòng)的通訊稿質(zhì)量有限，發(fā)稿較慢，導(dǎo)致沒有一篇通訊稿在網(wǎng)站或報(bào)紙上得到報(bào)道；

在以后的“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐工作中，統(tǒng)籌組將總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，以更好的精神狀態(tài)，更充分的準(zhǔn)備，更全面的策劃投入其中，爭取把實(shí)踐工作完成得更加出色，把學(xué)生會(huì)的“三下鄉(xiāng)”工作做得更加成熟化！

第四篇：社會(huì)實(shí)踐小組總結(jié)

社會(huì)實(shí)踐小組總結(jié)

8月4日上午8時(shí)，幾個(gè)風(fēng)格迥異的小伙伴在圖書館相聚，開展了一次神奇的社會(huì)實(shí)踐。—題記我們踏入了圖書館，開始了工作，工作是這樣的，一人“看門”其余人搬書整理書。我們?cè)趫D書館社會(huì)實(shí)踐時(shí)，發(fā)現(xiàn)很多人生哲理，下面由我來一 一講述??

哲思：人生沒有免費(fèi)的午餐。發(fā)現(xiàn)經(jīng)過：在社會(huì)實(shí)踐中我們協(xié)助圖書管理員搬運(yùn)書籍并整理排序，在這過程中我們發(fā)現(xiàn)了這活雖然看起來十分簡單，但實(shí)際操作中不但考驗(yàn)著我們的體力還需要我們的仔細(xì)，圖書管理員的工作看似清閑實(shí)際上也需要一定的技術(shù)和身高〔因?yàn)槿绻珘虿坏阶罡叩臅堋乘晕覀兠靼琢诉@一道理。還有〝書籍是人類進(jìn)步的階梯〞﹑〝勞動(dòng)最光榮〞等等。

反思：在社會(huì)實(shí)踐中我們也在深深反思著。在一架架書中，在靜靜的氛圍中，我們思考著為什么在學(xué)校中我們做不到如圖書館如此的寂靜，是書太神圣，可知識(shí)同樣神圣，也許是來圖書館的皆是愛書之人，而在學(xué)校的卻不都是愛學(xué)之人吧！

在圖書館干著干著我們陷入恍惚中，在恍惚中我們仿佛看到了一望無際的花海和些許愛書之人。突然我們被《那些花兒》這首歌驚醒：有些故事還沒講完那就算了吧，那些心情在歲月中已經(jīng)難辨真假??

第五篇：小組社會(huì)實(shí)踐報(bào)告

西南財(cái)經(jīng)大學(xué)天府學(xué)院

《當(dāng)代世界經(jīng)濟(jì)與政治》

小組社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

選題名稱：關(guān)于英語全球化的調(diào)查

實(shí)踐時(shí)間：2014.12.19—2014.12.26 指導(dǎo)老師：蒲順利

實(shí)踐小組：30班第一小組

一、本小組成員及分工介紹：

組長:寧瑤(負(fù)責(zé)整個(gè)實(shí)踐的組織安排,分析調(diào)查結(jié)果)陳念生（負(fù)責(zé)分析結(jié)果）張?。ㄘ?fù)責(zé)總結(jié)活動(dòng)）

趙光恒、覃飛、杜航（負(fù)責(zé)編寫調(diào)查問卷）王皓鑫、張朝

一、劉智鵬（負(fù)責(zé)發(fā)放調(diào)查問卷）

二、選題和實(shí)踐方法簡介：

選題：英語全球化 實(shí)踐方法：

1.首先我們小組參與討論，根據(jù)老師的要求擬定一個(gè)實(shí)踐的選題。2.將小組成員分工，三名同學(xué)負(fù)責(zé)搜集資料，并且將相關(guān)主題整理成為一份調(diào)查問卷。

3.另外三名同學(xué)負(fù)責(zé)調(diào)查問卷的發(fā)放，我們主要采用的是網(wǎng)絡(luò)問卷的發(fā)放形式，利用一個(gè)問卷網(wǎng)站問卷星，講問卷設(shè)置在網(wǎng)頁里，然后發(fā)放給同學(xué)，確保了問卷的有效性和效率。4.由兩名名同學(xué)根據(jù)調(diào)查問卷的結(jié)果進(jìn)行分析。5.再由一名同學(xué)對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)。

三、選題原因：

隨著英語在全世界各地的廣泛傳播，無論是在地域上或在信息傳遞方面，英語都不可避免地成為世界上最為廣泛使用的語言。作為全球語言的英語的凸現(xiàn)，對(duì)全球各地的英語教學(xué)政策和實(shí)踐正產(chǎn)生著巨大的影響。尤其在中國，經(jīng)過建國后近四五十年的發(fā)展，英語教學(xué)領(lǐng)域的全球化痕跡越來越重，矛盾也日益突出。

在我們學(xué)校，一半以上都是雙語教學(xué)，可見英語的重要性,反映出了學(xué)校非常重視這門語言在我們學(xué)習(xí)中的運(yùn)用。我們很多專業(yè)課時(shí)雙語教學(xué)的還有一個(gè)原因是，我們的學(xué)習(xí)也應(yīng)該與國際接軌，只有學(xué)習(xí)了國際上最先進(jìn)的思想和技巧，我們才可以在其上加以運(yùn)用和擴(kuò)展。學(xué)校老師只是起一個(gè)引導(dǎo)的作用，我們一旦熟練了學(xué)習(xí)雙語的技巧后，對(duì)于以后的深造才會(huì)有更大的幫助。

老師對(duì)于實(shí)踐報(bào)告的要求是根據(jù)全球的熱點(diǎn)問題進(jìn)調(diào)查分析，我們發(fā)現(xiàn)英語的重要性，在討論時(shí)期四六級(jí)考試將近通過這個(gè)實(shí)踐來研究學(xué)生對(duì)于這個(gè)問題的重視程度，為了以后在英語學(xué)習(xí)道路的發(fā)展，于是我們選擇了英語全球化這個(gè)主題進(jìn)行調(diào)查研究。

四、調(diào)查結(jié)果分析：

題目1：你覺得英語全球化的特點(diǎn)最主要體現(xiàn)在哪個(gè)方面？

在調(diào)查的人群中有45.45%的人選擇了經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中，這個(gè)可能是因?yàn)槲覀儾稍L的對(duì)象都是本校的學(xué)生，據(jù)我們了解英語對(duì)于財(cái)經(jīng)方面的應(yīng)用比較多，所以大部分人選了這個(gè)選項(xiàng)，由于學(xué)習(xí)英語很多人在日常生活中也選擇用英語進(jìn)行簡單的交流：有33.33%的人選了這個(gè)選項(xiàng)英文和中文一起說形成了一種新風(fēng)尚;有13.64%的人選擇了技術(shù)革新方面，就像進(jìn)口外國的設(shè)備一樣，必須要懂，才能和外國進(jìn)行貿(mào)易，才能對(duì)他們生產(chǎn)的東西維修;有7.58%的人選擇了外交政策，與外國人進(jìn)行外交搞好政治也是英語的用途之一。

題目2：你認(rèn)為英語全球化對(duì)漢語文化是否有影響？

63.64%有一定影響英語對(duì)我們有影響但那不是全部;18.18%有很大影響英語對(duì)全球化是肯定有影響的而且影響很大，由于美國是屬于發(fā)達(dá)國家那么他們的語言對(duì)于世界來講是一種通用的語言很多人可能不會(huì)說中文但是會(huì)說英文如果去外國旅游懂得英文至少可以和別人進(jìn)行簡單的交流，像計(jì)算機(jī)編程也要用到英文，對(duì)于信息全球化懂得電腦也很重要,在電腦語言的基本操作里也涉及了英文，蘋果公司也是美國出的原版的,蘋果手機(jī)就是英文的系統(tǒng),所以為了使用高端的產(chǎn)品首先學(xué)會(huì)使用英文也是很重要的，英文作為全球化的媒介應(yīng)用到了生活工作學(xué)習(xí)的方方面面所以對(duì)全球化影響很深9.09%影響很小 9.09%無影響。

題目3：你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)英語教學(xué)是否適應(yīng)英語全球化? 9.09%是完全適應(yīng)，43.94%比較適應(yīng)，大學(xué)的英語教學(xué)還是比較適應(yīng)英語的全球化的，至少我們學(xué)校是大量的使用英語，我們可能很少會(huì)用英語做大部分除學(xué)習(xí)之外的事情，但是我們雖然不說英語我們?cè)跐撘颇幸矔?huì)聽得懂英語那樣對(duì)于和外國人交流還是起了一定的幫助，我校大學(xué)大量的使用雙語教材也使我們對(duì)英語不再陌生不再害怕，對(duì)于適應(yīng)英語全球化起了很大的幫助；39.39%不太適應(yīng) 7.58%不適應(yīng)。

題目4：你對(duì)中國式英語是怎樣看待的？

39.39%不贊同，應(yīng)該糾正這種情況，我們應(yīng)該保持英語的純正性 ；48.48%無所謂，他們認(rèn)為語言反正都是用來溝通的，只要能懂了就行，英語是一門語言，它既是用來溝通的那么只要能夠聽懂就沒有必要那么在乎形式，至少對(duì)于我們?nèi)粘５慕涣鬟@一點(diǎn)來講就沒有那么注重那種形式的必要，因?yàn)橛⒄Z的邏輯和中文的邏輯順序是有一定的不同的，所以用中文的思維講出的英語邏輯順序就會(huì)改變英語本土的形式，但是對(duì)于我們來講我們認(rèn)為只要能夠明白意思就好了，就好像語言是很多種，能夠表達(dá)意思到位那就起到了語言的效果，所以沒有必要太在乎形式；12.12%贊同，語言應(yīng)該發(fā)展出地域特色

題目5：你學(xué)習(xí)英語最主要的動(dòng)機(jī)是什么？

題目6：你每天花多少時(shí)間學(xué)英語？39.39%為將來工作如果將來想到外企工作那么學(xué)會(huì)英語對(duì)于我們來講就是一件很有必要的事情，因?yàn)槟菚?huì)是我們每天都必須要接觸得飯碗需要用的一個(gè)工具；37.88%認(rèn)為應(yīng)付考試記得春晚主持人說過，你新年的愿望就是今年能過四六級(jí)吧，那是他對(duì)大學(xué)生說的一句話，我們大部分人學(xué)習(xí)英語可能也只是想過一個(gè)級(jí)，告訴別人我們會(huì)英語并且有能力可以使用英語；10.61%為生活?yuàn)蕵沸枰?如為了唱歌、看電影需要)現(xiàn)在有更多的人喜歡美劇喜歡外文歌曲那是他們國家文化的魅力，也深深的影響了我們，現(xiàn)在很多的年輕人因此就改變了自己的和習(xí)慣；7.58%為出國做打算 有人準(zhǔn)備出國，那么英文對(duì)他們來講就是要考核的一個(gè)指標(biāo)，所以必須要學(xué)習(xí)更多的英語才能夠保證到外國去留學(xué)。

78.79%1小時(shí)左右可能有人沒有學(xué)習(xí)到，1小時(shí)那么久這是選項(xiàng)里最多的一個(gè)也就是說我們主動(dòng)學(xué)習(xí)英語的人占到了少數(shù)，大部分人學(xué)習(xí)英語的時(shí)間都很少19.7%2-3個(gè)小時(shí)當(dāng)然也有堅(jiān)持學(xué)習(xí)的。有少數(shù)學(xué)生為了應(yīng)付考試也會(huì)每天學(xué)習(xí)英語5個(gè)小時(shí)以上，對(duì)于英語感興趣的同學(xué)也會(huì)愿意花大量時(shí)間學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)英語的時(shí)間因人而異。

題目7：你在英語學(xué)習(xí)中的哪一部分比較有優(yōu)勢？

24.24%聽力40.91%閱讀1.52%完形填空7.58%寫作 25.76%口語。我們大部分學(xué)習(xí)英語的時(shí)候都是在進(jìn)行一些閱讀、聽力、完形填空及寫作，很多人說這是啞巴英語。25.76%的人才喜歡說英語，說明我們接觸英語不像中文那樣因?yàn)槭悄刚Z可以隨心所欲說出口，英語的話更傾向于讀，這可能也是我國應(yīng)試教育的結(jié)果和我國學(xué)習(xí)一門語言的特點(diǎn)，并不是把它們當(dāng)作語言去說而是文字去讀

題目8：你目前的英語水平？

24.24%學(xué)過，但沒有通過考試 50%CET4，22.73%，CET6 3.03%雅思托福對(duì)于我校來講大部分的人都是過了四級(jí)和六級(jí)的當(dāng)然也有少數(shù)過了雅思和托福，我們從一進(jìn)校就開始準(zhǔn)備考四六級(jí)不知道準(zhǔn)備了多少次四六級(jí)，大部分的人還是能夠通過四級(jí)分?jǐn)?shù)線達(dá)到一個(gè)比較標(biāo)準(zhǔn)的狀態(tài)

題目9：你是從什么時(shí)候接觸英語的？

0%入學(xué)前 10.61%幼兒園 60.61%小學(xué)現(xiàn)在中國大多數(shù)學(xué)生都是從小學(xué)開始接觸英語學(xué)習(xí)，學(xué)校有各種英語興趣班，但是小學(xué)的英語沒有什么成績的要求，所以大多不受重視；28.79%初中開始，從初中開始英語成為我們必學(xué)項(xiàng)目，無論我們是否感興趣，這都作為中考的考核項(xiàng)目。而高中更是較語文更加注重的學(xué)科，所以現(xiàn)在有提倡高考取消英語科目。

題目10：除了英語，你是否有學(xué)習(xí)其他語言？

15.15%有，并在堅(jiān)持；31.82%曾經(jīng)學(xué)過，但現(xiàn)在擱下了，我校開設(shè)了法語日語等外語課程，給有想法學(xué)習(xí)外語的人提供了很多的機(jī)會(huì)，不過大部分人在懂一點(diǎn)皮毛以后沒有深入的學(xué)習(xí)，當(dāng)然沒有像學(xué)習(xí)四六級(jí)那樣的功底，可見外語對(duì)于我們來講就是一種興趣愛好；43.94%有這種想法但未實(shí)施；9.09%沒有想過有想法沒有實(shí)施和根本沒有想法的這種情況也占了大部分，外語是一種語言用于平時(shí)溝通，在平時(shí)溝通里不用知道第三門語言，不然會(huì)阻塞溝通，就算是學(xué)習(xí)了第三門語言沒有人可以交流，一樣也是學(xué)了沒有發(fā)揮的地方

五、活動(dòng)總結(jié)、體會(huì)：

附件一：

關(guān)于“英語全球化”的調(diào)查問卷

您好：

我們是大三的學(xué)生，我們正在做一項(xiàng)關(guān)于英語全球化的調(diào)查，旨在了解英語全球化給當(dāng)代大學(xué)生所帶來的影響。您的回答無所謂對(duì)錯(cuò)，但請(qǐng)?zhí)顚懩嬲南敕ǎx謝您的配合和支持。

1、你覺得英語全球化的特點(diǎn)最主要體現(xiàn)在哪個(gè)方面？

A 日常的溝通交流中

B 經(jīng)濟(jì)貿(mào)易中

C外交政策中

D技術(shù)革新方面

2、你認(rèn)為英語全球化對(duì)漢語文化是否有影響？

A有很大影響

B有一定影響

C影響很小

D無影響

3、你認(rèn)為現(xiàn)在的大學(xué)英語教學(xué)是否適應(yīng)英語全球化？

A是，完全適應(yīng)

B比較適應(yīng)

C不太適應(yīng)

D不適應(yīng)

4、你認(rèn)為大學(xué)有沒有必要實(shí)行雙語化教學(xué)？

A完全有必要

B可能有必要

C必要性不大

D沒必要

5、你對(duì)中國式英語是怎樣看待的？

A不贊同，應(yīng)該糾正這種情況，保持英語的純正性

B無所謂，反正都是用來溝通的，只要能懂了就行

C贊同，語言應(yīng)該發(fā)展出地域特色

6、你是從什么時(shí)候接觸英語的？

A入學(xué)前

B幼兒園

C小學(xué)

D初中

7、你學(xué)習(xí)英語最主要的動(dòng)機(jī)是什么？

A為將來工作

B為應(yīng)付考試

C為生活?yuàn)蕵沸枰?如為了唱歌、看電影需要)

D為出國做打算

E其他

8、你每天花多少時(shí)間學(xué)英語？

A 1小時(shí)左右

B 2-3個(gè)小時(shí)

C 3-5個(gè)小時(shí)

D 5小時(shí)以上

9、你在英語學(xué)習(xí)中的哪一部分比較有優(yōu)勢？

A聽力

B閱讀

C完形填空

D寫作

E口語

10、你目前的英語水平？

A、學(xué)過，但沒有通過考試

B、CET4

C、CET6

D、雅思托福

11、除了英語，你是否有學(xué)習(xí)其他語言？

A有，并在堅(jiān)持

B曾經(jīng)學(xué)過，但現(xiàn)在擱下了 C有這種想法，但未實(shí)施 D沒有想過

附件二：

實(shí)踐活動(dòng)討論照片