第一篇：法律英語句子結(jié)構(gòu)的理解與翻譯

法律英語句子結(jié)構(gòu)的理解與翻譯

法律英語的句子結(jié)構(gòu)特點(diǎn)之一是句式冗長(zhǎng)，往往出現(xiàn)從句套從句的現(xiàn)象，一個(gè)長(zhǎng)句包含了一連環(huán)的若干個(gè)從句，中間還有插入語。翻譯好這樣的長(zhǎng)句，主要采用“切割法”，即在原文句子中的主從句連接處、連詞處、關(guān)系代詞處切斷。翻譯時(shí)，首先要著重理解原文，要耐心讀懂長(zhǎng)句，分析長(zhǎng)句中各意群的關(guān)系，然后按意群，并按其邏輯關(guān)系，譯成漢語分句，使譯入語結(jié)構(gòu)層次分明，意思連貫，語言通順，邏輯性強(qiáng)。

例

原文Now the Condition of the above-written Guarantee is such that if the Contractor shall duly perform and observe all the terms provisions conditions and stipulations of the said Contract on the Contractor’s part to be performed and observed in accordance with the true purport intent and meaning thereof or if on default by the Contractor the Guarantor shall satisfy and discharge the damages sustained by the Employer thereby up to the amount of the above-written Guarantee then this obligation shall be null and void but otherwise shall be and remain in full force and effect but no alteration in terms of the said Contractor or in the extent or nature of the Works to be executed, completed and defects in the Works remedied thereunder and no allowance of time by the Employer of the Engineer under the said Contract nor any forbearance or forgiveness in or in respect of any matter or thing concerning the said Contract of the part of the Employer or the said Engineer shall in any way release the Guarantor from any liability under the above-written Guarantee.注解 1)這句話由170多個(gè)詞構(gòu)成，中間只有了一逗號(hào)，由if，or, but等連詞把幾層意思連成 一個(gè)整體。為了便于分析、闡述，現(xiàn)將原句切分成幾部分，簡(jiǎn)稱各部分為A、B、C、D。

2)句子的 A 部分：“Now the Condition of the above-written Guarantee is such that”，是 句子的主要部分，比較簡(jiǎn)單，除above-written及Such that為法律英語用詞外，其它部分與普通英語表達(dá)別無兩樣。在英語里用定冠詞the有限定作用，限定Guarantee，但法律語言為了更明確限定Guarantee，又以above-written分詞短語作強(qiáng)調(diào)限定。Such也是進(jìn)一步限定that引起的表語從句，在法律英語中常用Such that來引導(dǎo)表 語從句。在翻譯時(shí)，應(yīng)把上述限定的語氣譯出來，可譯成：“上述保證書”，“規(guī)定如下”。

3)B 部分即第一個(gè) if 從句:“if the Contractor shall duly perform and observe all the termsprovisions conditions and stipulations of the said Contract on the Contractor’s part to be performed and observed in accordance with the true purport intent and meaning thereof”，句中shall是法律英語用詞，在這里表明主語the Contractor 應(yīng)盡責(zé)任。句中又以perform and observe兩個(gè)并列動(dòng)詞，對(duì)主語行為職責(zé)規(guī)定得非常清楚，在翻譯時(shí)，也要把其含義譯出來，可譯成：“應(yīng)切實(shí)履行并遵守”。句子的后半部分以of the said Contract 來限制 terms provisions conditions and stipulations 后，又補(bǔ)以 on theContractor’s part to be performed and observed 把責(zé)任限定到合同中規(guī)定的承包人一方所要履行和遵守的所有條款、條件及規(guī)定，繼而又以in accordance with the true intent and meaning thereof明確提出承包人履行這些條款、條件及規(guī)定的根據(jù)： 就以三個(gè)介詞短語和一個(gè)不定式短語把前后兩部分嚴(yán)密組織在一起，把承包人對(duì)于 合同應(yīng)承擔(dān)的責(zé)任作為此保證書有效的一個(gè)條件講得清清楚楚，翻譯時(shí)，應(yīng)注意年 證對(duì)原文文體的適應(yīng)性原則，譯好上述三個(gè)短語的嚴(yán)密結(jié)構(gòu)，不必苛求短句。句中的thereof為法律英語用詞，這里意為of the Contract。

4)C 部分原文是：“or if on default by the Contractor the Guarantor shall satisfy and discharge the damages sustained by the Employer thereby up to the amount of the

above-written Guarantee then this obligation shall be null and void but otherwise shall b€ and remain in full force and effect”，這部分以or if引出另一種可能性，如果承包人 不執(zhí)行所規(guī)定的條款如何？則保證人應(yīng)負(fù)有賠償業(yè)主損失的責(zé)任。原文在闡述這一 層意思時(shí)，既簡(jiǎn)明又嚴(yán)密。僅用on default就省去了條件從句，接著對(duì)于賠償金額以 up to the amount of the above-written Guarantee 給予明確規(guī)定，使違約者無可抵賴，無從討價(jià)還價(jià)，以保證書上的數(shù)目為準(zhǔn)。后又接then引出賠償后，保證書何去何從？ 以shall be null and void這樣一個(gè)法律用語來宣告保證書對(duì)于責(zé)任保證作用已無效： 然后，又以but otherwise假設(shè)出另一種相反的情況，也就是同一問題的另一個(gè)方面 此部分語言十分精煉，以otherwise代替了一個(gè)完整的條件從句，主句的主語也省略，以be和remain兩個(gè)同義詞，來強(qiáng)調(diào)保證書具有的全部效力。翻譯此段時(shí)應(yīng)注言3 文語言的邏輯關(guān)系，以通順的漢語來表達(dá)原文的含義，達(dá)到“雅”的程度，可譯“或者如果承包人違約，則保證人應(yīng)賠償業(yè)主因此而蒙受的損失，直至到達(dá)上注受 證金額，屆時(shí)，本保證書所承擔(dān)的義務(wù)即告終止，否則保證書仍保持完全效力”。

5)D 部分的原文是：“but no alteration in terms of the said Contractor or in the extent or nature of the Works to be executed, completed and defects in the Works remedied thereunder and no allowance of time by the Employer of the Engineer under the said Contract nor any forbearance or forgiveness in or in respect of any matter or thing concerning the said Contract of the part of the Employer or the said Engineer shall in any way release the Guarantor from any liability under the above-written Guarantee.”。

D部分較長(zhǎng)，以but引出一個(gè)并列句。句子長(zhǎng)主要是由于對(duì)三個(gè)并列主語的修飾、限 制部分較多，如果簡(jiǎn)而言之的話，原句可以縮簡(jiǎn)為：

“no alteration and no allowance nor any forbearance or forgiveness shall release the Guarantor form any liability”。

這樣分解，很快看清句子結(jié)構(gòu)，弄明白這一部分的主要內(nèi)容，但作為合同文件，必須把主語的三個(gè)部分的事項(xiàng)、范圍、程度規(guī)定得一清二楚。所以三個(gè)主語都分別以若干個(gè)介詞短語和不定式短語加以限定，且用no的名詞否定形式，來體現(xiàn)法律的權(quán)威性，謂語部分又以“in any way”加強(qiáng)力度，以u(píng)nder the above-written Guarantee限 定職責(zé)范圍。原文中B、C、D三部分把A部分的condition條件作了嚴(yán)密的闡述。鑒于一個(gè)條款需要把某個(gè)問題講清楚，要排除不必要的情況，限定所需的情況，這就 需要有許多起限定作用的介詞短語，分詞短語、起排除或附加作用的插入語、假設(shè)各 種情況發(fā)生的從句。

歸納上述分析，句子結(jié)構(gòu)如同房子結(jié)構(gòu)，弄不清一座大樓的結(jié)構(gòu)，就會(huì)在樓里轉(zhuǎn) 來轉(zhuǎn)去出不來，所以掌握法律文件的句子結(jié)構(gòu)，要理出句子結(jié)構(gòu)首先要找出主句的主 語謂語部分，先去掉與之相關(guān)的各種限制短語或從句，再找出并列句或主從句之間的 連接詞，把并列部分或從屬部分進(jìn)行適當(dāng)切割，再對(duì)每一切割部分進(jìn)行上述過程的分 解，就可縷順各部分之間的關(guān)系。在這樣基礎(chǔ)上進(jìn)行漢譯，譯入語的質(zhì)量就能保證。

譯文：茲將履行上述書面保證書的條件規(guī)定如下：如果承包人切實(shí)履行并遵守所簽署的上述合同中規(guī)定的承包人一方按合同的真實(shí)旨意、意向和含義所應(yīng)履行和遵守的所有條款、條件及規(guī)定，或者，如果承包人違約，則保證人應(yīng)賠償業(yè)主因此而蒙受的損失，直至達(dá)到上述保證金額，屆時(shí)，本保證書所承擔(dān)的義務(wù)即告終止，否則保證書仍保持完全效力，但所簽合同條款的改變或?qū)こ痰氖┕?、完成及根?jù)合同修補(bǔ)工程中缺陷的性質(zhì)和范圍的任何變更，以及業(yè)主或工程師根據(jù)上述合同給予的時(shí)間寬限，或上述工程師方面對(duì)上述合同有關(guān)事宜所做的任何容忍或?qū)捤。荒芙獬ＷC人所承擔(dān)的上述保證書規(guī)定的義務(wù)。

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第二篇：句子基本結(jié)構(gòu)翻譯

1.我昨天不當(dāng)班。I was ____ ______ yesterday.2.牛奶變酸了。The milk ______ _______.3.那個(gè)男人證明是個(gè)英雄。The man ______ _______ ________.4.醫(yī)生勸他戒煙。The doctor advised him _____ _______ _______.5.我們應(yīng)該讓教室保持干凈和整潔。We should _____ the classroom ______ ______ ______.6.我可以感覺到我的心跳跳得很厲害。I can ______ _______ ______ _______ violently.7.明天我要去理發(fā)。I’ll have _____ ______ ______ tomorrow.8.我們都認(rèn)為她是個(gè)善良的女孩。We all consider _______ ________ ________ ________.9.他們選舉了湯姆當(dāng)主席。They selected ________ __________.10.他把墻涂成了綠色。He _______ the walls _______.11.這個(gè)淘氣的小男孩把我們逼瘋了。The naughty boy is ________ ________ _______.12.請(qǐng)把你的護(hù)照給我看一下。Please ______ _______ ________ ________.13.布朗下學(xué)期將教我們物理。Mr Brown will _______ ______ ________ next term.14.下周五我把這本書還給你。I’ll return ______ ______ ______ _____ next Friday.15.我媽媽為我做了一條迷你裙。My mother made ____ ______ _____ _______.1.我昨天不當(dāng)班。I was ____ ______ yesterday.2.牛奶變酸了。The milk ______ _______.3.那個(gè)男人證明是個(gè)英雄。The man ______ _______ ________.4.醫(yī)生勸他戒煙。The doctor advised him _____ _______ _______.5.我們應(yīng)該讓教室保持干凈和整潔。We should _____ the classroom ______ ______ ______.6.我可以感覺到我的心跳跳得很厲害。I can ______ _______ ______ _______ violently.7.明天我要去理發(fā)。I’ll have _____ ______ ______ tomorrow.8.我們都認(rèn)為她是個(gè)善良的女孩。We all consider _______ ________ ________ ________.9.他們選舉了湯姆當(dāng)主席。They selected ________ __________.10.他把墻涂成了綠色。He _______ the walls _______.11.這個(gè)淘氣的小男孩把我們逼瘋了。The naughty boy is ________ ________ _______.12.請(qǐng)把你的護(hù)照給我看一下。Please ______ _______ ________ ________.13.布朗下學(xué)期將教我們物理。Mr Brown will _______ ______ ________ next term.14.下周五我把這本書還給你。I’ll return ______ ______ ______ _____ next Friday.15.我媽媽為我做了一條迷你裙。My mother made ____ ______ _____ _______.

第三篇：英語成語的理解與翻譯

英語成語的理解與翻譯中文摘要：成語是在語言使用過程中形成一種獨(dú)特的、約定俗成的、具有完整獨(dú)特意義的語言。其語義并非等同組成成分意義的簡(jiǎn)單相加，人們很難從個(gè)別詞義猜出整個(gè)成語的含義。那么，如何理解以及如何翻譯成語就成為外語學(xué)習(xí)者面臨的一個(gè)語言難點(diǎn)，也是外語學(xué)習(xí)者必須要解決的一個(gè)問題。本文擬就英語成語的來源，以及理解與翻譯問題做些初步探討。

關(guān)鍵字：英語成語；成語來源；翻譯Translation and Understanding of English IdiomAbstract:Idiom is a language, which forms a kind of particular, accepted through common practice and has its completely meaning in the process of language using.Its meaning is not an easy addition of single word’s meaning, so it is difficult for people to guess the meaning of an English idiom.Therefore, how to understand and translate idiom becomes difficult to foreign language learners.But, foreign language learners must face it and deal with it.This paper is about the source of English idiom, and the translation of English idiom.Key words: English idiom；Source of English idioms ；Translation一．什么是成語（idiom）成語是詞組，其含義不同于其中單詞的含義，（idiom is phrase which means something different from meanings of the separate words）是不能明顯地從構(gòu)成其成分的單詞的含義中找到其含義的詞組和句子，必須從整體上進(jìn)行理解。（phrase or sentence whose meaning not obvious through knowledge of the individual meanings of the consituent words but must be learnt as a whole）［1］［P121］根據(jù)以上對(duì)成語的定義，不難看出成語具備以下三大特征：1)意義上的整體性。如：To lay heads together.“大家一起思考，集思廣益”。不是“把頭放在一起”。2)不符合語法規(guī)律。如：Money makes the more to go.“有錢能使鬼推磨?！逼渲衜ake 后面的不定式go前加上了to。3)用詞相對(duì)固定。A stitch in time saves nine.“及時(shí)的一針省幾針?！逼渲械?A不能用one 代替。二．成語的來源翻譯成語之前，首先要求對(duì)它有確切的理解，弄清成語背后所蘊(yùn)含的豐富文化知識(shí)和實(shí)際含義。只有在真正了解了成語的確切含義后，才能作出恰如其分的翻譯。但若對(duì)成語的語源意義缺乏了解亦會(huì)構(gòu)成理解上的障礙，進(jìn)而對(duì)翻譯造成困難。因此了解成語的來源出處對(duì)成語的理解與翻譯是很有必要。

1.源自神話傳說英語中的成語主要源自古希臘，古羅馬等的傳說。如：Achilles’ heel 就出自希臘神話，阿季里斯是密耳彌多涅斯人的國(guó)王，玻琉斯和愛琴海神涅柔斯女兒西蒂斯的兒子。他的母親西蒂斯預(yù)見到他會(huì)夭折。在他出世后，白天用天宮瓊漿擦他的身體，夜間把他投入火里鍛煉，想燒掉他身上的凡胎濁骨，并且還捏著他的腳后跟，倒浸在冥河水里，這樣周身即可刀槍不入。后來，特洛伊戰(zhàn)爭(zhēng)中他恰恰是腳后跟中箭而陣亡。因?yàn)樗赣H用手捏住了他的腳后跟，以致腳后跟未沾過冥河的水，這就成了他的致命的弱點(diǎn)［1］［P122］。今天，Achilles’ heel已經(jīng)演變成了成語，比喻“致命弱點(diǎn)”或“要害”。Rain cats and dogs，源于北歐神話，據(jù)說貓對(duì)天氣有很大的影響。Swan song，據(jù)傳說，天鵝在臨終前唱的歌最優(yōu)美動(dòng)人，后人就用Swan song來比喻詩人，作曲家的“最后的作品”［2］［P125］。2.源自文學(xué)名著很多成語源自文學(xué)名著中的歷史典故?！妒ソ?jīng)》不僅是一部宗教經(jīng)典，也是一部文學(xué)巨著，它在世界文學(xué)史上占有重要的地位。例如,by the skin of ones teeth，語出圣經(jīng)《舊約。約伯記》第19章第20節(jié)。上帝使約伯傾家蕩產(chǎn)，疾病纏身，以考驗(yàn)他是否堅(jiān)信上帝。在這種情況下很多人都拋棄了他。但他忍受著，他對(duì)朋友說：“我的皮肉緊貼骨頭，我只剩牙皮逃脫了。”牙本無皮，這是極言其險(xiǎn)，除生命外全部喪失。人們借用此成語，意指“九死一生”，“僥幸逃脫”［3］［P30］。One pound of flesh（割肉還債，殘酷榨?。┏鲎陨勘葋喌南矂∽鳌段⒛崴股倘恕分邢穆蹇艘?dú)埲痰貜那穫税矕|尼奧的胸前割下一磅肉的故事情節(jié)。3．源自歷史事件歷史上的著名歷史事件被后人沿用而完成了成語。例如，Sword of Damocles［4］［P184］, 出自古代希臘的一則歷史故事。公元前4世紀(jì)西西里島上的統(tǒng)治者狄奧尼修斯一世有個(gè)佞臣叫達(dá)摩克里斯，他很羨慕帝王的豪華生活。狄奧尼修斯為了教訓(xùn)這個(gè)人，要其赴宴，要他坐在國(guó)王的寶座上，在他頭上用一根頭發(fā)懸著一把劍，隨時(shí)都有刺到頭頂?shù)奈ｋU(xiǎn)。他嚇得戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢，如坐針氈，時(shí)刻提心吊膽，惶惶不安。這個(gè)成語后來就被用來比喻極端的危險(xiǎn)或情況的危急。又如，burn one’s boats［5］［P38］(破釜沉舟)，源自古羅馬朱力斯·凱撒大軍乘船越過Rubicon后便把船燒了，以此向士兵表明后路已斷，不可能后退。后被用來比喻“下定決心干到底”。4．源自風(fēng)尚、習(xí)俗英語中有很多成語來自于風(fēng)尚、習(xí)俗。例如，英語有a feather in your cap（榮耀），源于印第安人的一種風(fēng)俗，每殺死一個(gè)人就在頭飾或帽子上加插一根羽毛，以此來顯示戰(zhàn)績(jī)與榮譽(yù)。還有如：give somebody the boot 解雇某人，開除某人above the sault 尊為貴賓，位于上席spill the beans 泄露秘密

5．源自某些動(dòng)物的特征英語中a bird of ill omen（不祥之兆），源自古代占卜的風(fēng)俗。渡鳥嗅覺靈敏，能判定遠(yuǎn)方腐尸位置。因此渡鳥象征死亡。再譬如狼因饑餓而殘忍，因而衍生了很多成語：keep the wolf from the door 免于饑餓，勉強(qiáng)度日。To have a wolf in the stomach 形容一個(gè)人極度饑餓。又如：a cat has nine lives 貓有九命，富于生命力的人。To drink like a fish 牛飲［2］［P126］。6．源自行業(yè)用語自有社會(huì)分

工以來，人們所從事的職業(yè)有所不同，從而把各個(gè)行業(yè)有關(guān)的用語用于生活之中。很多成語來自于不同的行業(yè)，特別是發(fā)展最早的農(nóng)業(yè)和工業(yè)，包括手工業(yè)、商業(yè)等行業(yè)。來自農(nóng)業(yè)的成語：as a man sows, so he shall reap 種瓜得瓜，種豆得豆。As cool as cucumber 泰然自若。來自工業(yè)的成語：a square peg in a round hole 文不對(duì)體，不得其所。To hit the right nail on the head 擊中要害。來自餐飲業(yè)的成語：out of the frying-pan into the fire 才出狼窩，又入虎口。A little pot is easy hot 壺小易熱，量小易怒。7．源自生活用語人們善于從生活經(jīng)驗(yàn)中總結(jié)出富有哲理性的成語，用來告誡和警示后人如：every cook praises his own broth王婆賣瓜，自賣自夸as poor as the church mouse一貧如洗［6］［P81］三．成語翻譯方法成語的功能和作用在于以其簡(jiǎn)潔和意象性來達(dá)到其修辭性效果。很多成語都喪失了其本義而成為一種泛指的代稱意義，而且不同民族的文化有其獨(dú)特的歷史文化和地域性特征。在翻譯實(shí)踐中，很難保證成語的翻譯一方面完全忠實(shí)于原文的比喻形式，另一方面又要符合民族語言文字的規(guī)范要求。因此，在翻譯時(shí)較為困難，需要分別對(duì)待采取多種方法處理。1.直譯法所謂直譯法就是指對(duì)原成語的表現(xiàn)形式和意義原則上不做任何調(diào)整的一種翻譯方法。也就是按照文字的字面意思將成語直接翻譯過來。強(qiáng)調(diào)成語的民族、地域差異性，保持成語的風(fēng)格和異域文化特色。如：an eye for an eye and a tooth for a tooth以眼還眼，以牙還牙［7］［P68］。Make hay while the sun shines趁熱打鐵［5］［P75］Run with the tail between the legs夾著尾巴逃跑A wolf in sheep’s clothing披著羊皮的狼Blood is thicker than water血濃于水這種直譯法的譯文能讓中國(guó)讀者理解，符合漢語習(xí)慣。2.意譯法意譯法是指原文成語的形象不能翻譯，而在目的語中找不到同義的對(duì)等成語時(shí)，只好將其照原文內(nèi)容意思用自由詞組或普通句子進(jìn)行翻譯。如： Do you see any green in my eye? 你以為我是好欺騙的嗎？People who live in glass houses should not throw stones.如譯成“住在玻璃房子里的人，不應(yīng)扔石頭”不如譯成“已有過，勿正人”或“責(zé)人先責(zé)已”［8］［P51］。還有如：sour grapes 酸葡萄（效應(yīng)）；two heads are better than one 一個(gè)不及兩人智；the right carpet 隆重的接待；cry over split milk 為不可挽回的損失而悲傷；cast the first stone 首先發(fā)起攻擊；Go dutch 各自付費(fèi)［9］。

3.同義成語借用法 人類思維的共通性特征決定了不同文化背景的人們?cè)谡Z言的使用上也會(huì)有相同之處。在兩種語言中就會(huì)有些同義成語無論在內(nèi)容、形式和色彩上都比較一致，它們不但有著相同的意思和隱義，而且有相同的或極相似的形象或比喻。對(duì)于這一類型的成語自然可以使用意義對(duì)等，形式相似的成語進(jìn)行翻譯。如“walls have ears”［7］［P68］漢語中卻有“隔墻有耳”，兩句話字、義兩合，無懈可擊。英語有“put oil on fire”漢語中則有“火上加油”與之對(duì)應(yīng)。又如“talk of the devil, and he is sure to appear”可借用漢語中的“說曹操，曹操到”。另外有些英語成語雖與漢語成語設(shè)義不同，但喻義卻相一致，此時(shí)也可以采用借用法來翻譯。如：kill the goose to get the eggs，源于希臘寓言，說的是曾有一個(gè)鄉(xiāng)下人，因?yàn)榘l(fā)財(cái)心切殺死了自己飼養(yǎng)的那只能下金蛋的鵝，以為如此就可一次獲得全部想象中的金塊，但其結(jié)果一無所獲?，F(xiàn)借比喻只貪圖眼前利益，沒有長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。但漢語中不說“殺鵝取卵”而說“殺雞取卵”，喻體不同，喻義卻相一致。還有如a flash in the pan 曇花一現(xiàn)；at the end of one’s pope 日暮途窮。還有些情況英漢成語雙方都不借用比喻，它們的意義都在字面上，開門見山。一般說來，此類成語翻譯比較簡(jiǎn)單，不會(huì)產(chǎn)生保持民族或地方色彩的問題，可以大膽借用對(duì)方的同義語來表達(dá)。例如：by fits and starts 時(shí)作時(shí)輟；at sixes and sevens 亂七八糟;at one’s wit’s end 智窮才盡;out of order 雜亂無章。4.釋義法 英漢兩種語言中用的典故浩如煙海，所以有的典故即便對(duì)本語言的讀者都難以理解更不用說對(duì)作為第二語言的讀者。因?yàn)槿绻荒苁煜ひ粐?guó)的人情風(fēng)俗和文化歷史背景，對(duì)于這種典故的意義就會(huì)感到茫然。所以在翻譯的時(shí)候，可以適當(dāng)保留原文的形式，但要加注進(jìn)行解釋。如：He met his waterloo.他遇到了他的滑鐵盧，如果這樣翻譯的話對(duì)不了解滑鐵盧的讀者來說，就會(huì)很迷惑，不知所云，不知為什么這么譯，因此應(yīng)加上括號(hào)解釋（比喻慘重的失?。?，再注：滑鐵盧（比利時(shí)首都布魯賽爾附近一城鎮(zhèn)）。1815年拿破侖大軍大敗于此。再如：Fallstaff: I am as poor as Job, my lord, but not so patient.福斯坦夫：我是怕約伯一樣窮的，大人，可是卻沒有他那樣的好耐性。注：約伯（Job）是以忍耐貧窮著稱的圣徒［4］［P184］。見《圣經(jīng)》《約伯記》。

在上述的譯文中，沒有用任何現(xiàn)成的漢語成語去替換，也沒有抹去原文的形象，而是先用直譯傳達(dá)出原文特有的文化形象，然后再說明其內(nèi)涵意義。加注解釋，就更加明了。但對(duì)那些大家都能耳熟能詳?shù)某烧Z，可以直接翻譯過來，更能保持原文的原汁原味。如：He is the Judas in the group.他是這一人群中的猶大。He is Holmes the second.他是福爾摩斯再世［1］［P123］。5.加字法有些成語的形象可以很成功地翻譯出來，但是它們的內(nèi)涵表達(dá)得不夠清楚，這時(shí)需要采用加字法，它可以起到畫龍點(diǎn)睛的作用。例：France, however, turned a deaf ear

to what Tiers flattered himself to be a parliamentary siren’s song.然而，法國(guó)對(duì)于梯也爾在議會(huì)上發(fā)表的自以為像海妖的歌聲一樣迷人的言詞置若罔聞［10］。原文將梯也爾在議會(huì)上的講話比作海妖的歌聲，但是這種歌聲是什么特點(diǎn)呢？譯文讀者并不了然，如果不點(diǎn)明“迷人”這個(gè)意思，這種比喻也就達(dá)不到其原來的目的，譯文也就會(huì)遜色多了。其它的例子如：to shed crocodile tears 鱷魚流眼淚，假慈悲；Achilles’ hell 艾基利斯的腳后跟，唯一弱點(diǎn)。四． 成語翻譯時(shí)應(yīng)注意的幾個(gè)問題

1.翻譯成語要先有確切的理解，即不能拘泥文字，也不可望文生譯。To move heaven and earth 使人容易聯(lián)想到“驚天動(dòng)地”，“翻天覆地”，其實(shí)它只表示“千方百計(jì)”，“不遺余力”的意思。To pull one’s leg［5］［P177］是“取笑”，“愚弄某人”的意思，而不是“拖某人后腿”的意思。Here is mud in your eyes!如果譯為“這兒是你眼中的泥”，那就大錯(cuò)特錯(cuò)了。它是舉杯助酒時(shí)的祝詞，表示Good wishes!之意，應(yīng)譯為“干杯”［9］。英語中有些成語看上去與漢語中的成語很接近，但實(shí)際上它們是有區(qū)別的如：back at the moon和“蜀犬吠日”這兩個(gè)成語雖然比喻差不多，但情景和思路大不一樣，前者是狗想嚇唬月亮，而后者指狗見到太陽感到怪異而害怕，前者比喻“空嚷”、“做徒勞無益的事”，后者比喻“少見多怪”。所以對(duì)成語的翻譯，絕不能犯“望文生義”的毛病，望文生義的必然結(jié)果只能是“似是而非”，甚至大相徑庭。

2．要注意保持成語的民族和地方特色在兩種語言里，有些成語意思大體相當(dāng)，但各含有較明顯的民族和地方色彩，翻譯時(shí)不能拿來互譯，因盡量保持原文的民族和地方色彩［7］［P71］。例如：to carry coals to Newcastle（運(yùn)煤炭到紐卡斯?fàn)柸?，多此一舉），如果譯成“帶著瓷器上浮梁”或“夫子廟前賣文章”都是不妥當(dāng)?shù)摹Ｔ偃纾簍wo heads are better than one 應(yīng)譯為“一人不如兩人智”，不可譯為“三個(gè)臭皮匠，勝過一個(gè)諸葛亮”，因?yàn)橹T葛亮是中國(guó)的一個(gè)歷史人物，與上下文會(huì)形成矛盾。Beauty lies in lover’s eyes 可譯為“情人眼里出美人”，不可套用中國(guó)成語“情人眼里出西施”。因?yàn)槲魇┦侵袊?guó)歷史的人物，從英美人口中突然冒出西施，就會(huì)覺得不倫不類，影響語言藝術(shù)的統(tǒng)一合諧。3．具有褒、貶含義的成語的翻譯

每個(gè)成語都帶有各自的感情色彩，或褒或貶，也可能褒貶兩可或中性，翻譯時(shí)要分辨清楚。如：birds of a feather flock together ［5］［P97］(物以類聚，人與群分)看起來并無貶意，但一般只用于消極意義。It’s all ill wind that blows nobody good.［7］［P71］（天下無絕對(duì)的壞事）看起來是壞意，其實(shí)是好意。To be hand and glove with既可用于褒義，又可用于貶義，翻譯時(shí)要根據(jù)上下文，不能不加區(qū)別，一概譯成“親密無間”。如：The two friends are hand and glove with each other.“情同手足”（褒義）The two traitors and the enemy were working hand in glove with each other.“相互勾結(jié)”（貶義）。4．有特定意義的固定搭配的成語的翻譯英漢成語中都有一些固定的搭配，許多都有其特定含義，不可照字面直譯。如: be in labour是指婦女生孩子時(shí)的陣痛，不能譯為“勞動(dòng)”；do hard labour是勞改或服勞役的意思，不可譯為“干苦力”；There is not smoke without fire最好譯為“無風(fēng)不起浪”，切不可照字面亂譯［7］［P83］。

成語是勞動(dòng)人民智慧的結(jié)晶。它是語言中特殊成份以及民族特點(diǎn)和許多修辭手段的集中表現(xiàn)。因此成語的理解與翻譯在語言學(xué)習(xí)和文化交流中占有極其重要的作用。同樣英語成語作為英語的重要組成部分，是英語學(xué)習(xí)者必須面臨的一個(gè)問題。翻譯的關(guān)鍵首先是對(duì)成語的理解，但這一理解并不是一般意義上的理解，而是對(duì)英語文化知識(shí)、文化背景的了解和吸納。所以英語成語的翻譯對(duì)從事英語學(xué)習(xí)和研究的人們來說，除了掌握英語知識(shí)和英語文化之外，還需要扎實(shí)的母語文字和文化功底。否則就無從談起對(duì)成語的理解，更不用說在英語成語的翻譯上得心應(yīng)手，游刃有余。

參考文獻(xiàn)：1］何宏霞 英語成語的理解和翻譯 黃山學(xué)院學(xué)報(bào) 第5卷第1期 2003年2月［2］李建軍 新編英漢翻譯 東華大學(xué)出版社 2004［3］李群 英語習(xí)語與基督教 廣東商學(xué)院外語系［4］趙桂華 翻譯理論與技巧 哈爾濱工業(yè)大學(xué)出版社 2002［5］張勇先 實(shí)用英語慣用法教程 中國(guó)人民大學(xué)出版社 1998［6］鄧海 英漢成語比較及其翻譯 綿陽師范高等專科學(xué)校學(xué)報(bào) 1999年8月第18卷第4期［7］謝元花 魏輝良 英語成語與漢語成語的比較與翻譯 湖北師范學(xué)院學(xué)報(bào) 第14卷第1期 ［8］耿洪敏 實(shí)用英漢翻譯 復(fù)旦大學(xué)出版社 2005［9］段世萍 望文生義—英語成語和習(xí)語的理解和翻譯之大忌 華南建設(shè)學(xué)院西院學(xué)報(bào) 第8卷第2期2001年6月［10］聶振雄 英漢翻譯中引申法的運(yùn)用 外國(guó)語 1978年第2期

第四篇：英語句子結(jié)構(gòu)

英語句子結(jié)構(gòu)

一、英語語句基本結(jié)構(gòu)分析：

（一）主謂賓結(jié)構(gòu)：

1、主語：可以作主語的成分有名詞（如boy），主格代詞（如you），數(shù)詞，動(dòng)詞不定式，動(dòng)名詞等。主語一般

英語句子結(jié)構(gòu)

在句首。注意名詞單數(shù)形式常和冠詞不分家！

eg: The boy comes from America.He made a speech.Tow and tow is four.To be a teacher is my dream.Doing a research is a necessary step of covering a story.2、謂語：謂語由動(dòng)詞構(gòu)成，是英語時(shí)態(tài)、語態(tài)變化的主角，一般在主語之后。謂語可以是不及物動(dòng)詞（vi.）沒

有賓語，形成主謂結(jié)構(gòu)，eg:We come.Many changes took place in my home town.注（以下這些詞是不及物動(dòng)詞：表發(fā)生、出現(xiàn)的，如：take place, appear, happen, break out;表來、去，如：com

e, go 等）

3、賓語：賓語位于及物動(dòng)詞之后，一般同主語構(gòu)成一樣，不同的是構(gòu)成賓語的代詞必須是‘代詞賓格’，如：me，him，them等。除了代詞賓格可以作賓語外，名詞，動(dòng)名詞，不定式等可以作賓語。

eg：I will do it tomorrow.The boy needs a pen.I like swimming.I like to swim this afternoon.（二）主系表結(jié)構(gòu)：

1、主語：同‘主謂賓’結(jié)構(gòu)。

2、謂語：聯(lián)系動(dòng)詞（Link verb）：be動(dòng)詞（am,is,are,was,were,have been）；其他聯(lián)系動(dòng)詞如：become成為，turn變

成，go變和感官動(dòng)詞如：feel, touch, hear, see等。其特點(diǎn)是聯(lián)系動(dòng)詞與其后的表語沒有動(dòng)賓關(guān)系，表語多為形容詞

或副詞，既，不可能是賓語。

3、表語：說明主語的狀態(tài)、性質(zhì)、等。可為形容詞、副詞、名詞、代詞、不定式、分詞。（1）當(dāng)聯(lián)系動(dòng)詞不是be，而其后是名詞和代詞時(shí)，多表達(dá)‘轉(zhuǎn)變?yōu)椤?，注意與動(dòng)賓關(guān)系的區(qū)別。

eg: He became a teacher at last.His face turned red.（2）感官動(dòng)詞多可用作聯(lián)系動(dòng)詞

eg: He looks well.他面色好。

It sounds nice.這個(gè)聽起來不錯(cuò)。

I feel good.我感覺好。

The egg smells bad.這個(gè)雞蛋難聞。

例：Tom is a boy.（Tom是個(gè)男孩）主語為Tom,系詞為be動(dòng)詞的第三人稱單數(shù)is，表語為a boy

（三）There be 結(jié)構(gòu)：

There be 表示‘存在有’。這里的there沒有實(shí)際意義，不可與副詞‘there那里’混淆。

此結(jié)構(gòu)后跟名詞，表示‘（存在）有某事物’

試比較：There is a boy there.（那兒有一個(gè)男孩。）/前一個(gè)there無實(shí)意，后一個(gè)there為副詞‘那里’。

二、定語：定語是對(duì)名詞或代詞起修飾、限定作用的詞、短語或句子，漢語中常用‘……的’表示。

定語通常位于被修飾的成分前。若修飾some,any,every,no構(gòu)成的復(fù)合不定代詞時(shí)，（如：something、nothing）；

或不定式、分詞短語作定語、從句作定語時(shí)，則定語通常置后。副詞用作定語時(shí)須放在名詞之后。

（一）形容詞作定語：

The little boy needs a blue pen.小男孩需要一支藍(lán)色的鋼筆。

（二）數(shù)詞作定語相當(dāng)于形容詞：

Two boys need two pens.兩個(gè)男孩需要兩支鋼筆。

（三）形容詞性物主代詞或名詞所有格作定語：

His boy needs Tom's pen.他的男孩需要Tom的鋼筆。

There are two boys of Toms there.那兒有Tom家的兩個(gè)男孩。

（四）介詞短語作定語：

The boy in the classroom needs a pen of yours.教室里的男孩需要你的一支鋼筆。

The boy in blue is Tom.穿蘭色衣服的孩子是湯姆。

There are two boys of 9,and three of 10.有兩個(gè)9歲的，三個(gè)10歲的男孩。

（五）名詞作定語：

The boy needs a ball pen.男孩需要一支圓珠筆。

副詞作定語：

The boy there needs a pen.那兒的男孩需要一支鋼筆。

不定式作定語：

The boy to write this letter needs a pen.寫這封信的男孩需要一支鋼筆。

（六）分詞（短語）作定語：

The smiling boy needs a pen bought by his mother.那個(gè)微笑的男孩需要一支他媽媽買的鋼筆。

（七）定語從句：

The boy who is reading needs a pen.那個(gè)在閱讀的男孩需要一支鋼筆。

三、狀語：狀語修飾動(dòng)詞、形容詞、副詞或全句，說明方式、因果、條件、時(shí)間、地點(diǎn)、讓步、方向、程度、目的等

狀語在句子中的位置很靈活，常見情況為：通常在句子基本結(jié)構(gòu)之后，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首；修飾形容詞或副詞時(shí)，通常位于被修飾的詞之前；表示時(shí)間、地點(diǎn)、目的的狀語一般位于句子兩頭，強(qiáng)調(diào)時(shí)放在句首，地點(diǎn)狀語一般須

在時(shí)間狀語之前；一些表示不確定時(shí)間（如：often）或程度（如：almost）的副詞狀語通常位于be動(dòng)詞、助動(dòng)

詞、情態(tài)動(dòng)詞之后，動(dòng)詞之前。

有時(shí)狀語在句中的某個(gè)位置會(huì)引起歧義，應(yīng)注意，如：The boy calls the girl in the classroom.一般理解成‘男孩喊教

室里的女孩‘（此時(shí)in the classroom為girl的定語），也可以理解為‘男孩在教室里喊女孩’（此時(shí)in the classroom為地

點(diǎn)狀語），最好寫作‘In the classroom,the boy calls the girl.'

（一）副詞（短語）作狀語：

The boy needs a pen very much.男孩非常需要一支鋼筆。（程度狀語）

The boy needs very much the pen bought by his mother.男孩非常需要他母親買的那支鋼筆。（賓語較長(zhǎng)則狀語前置）

The boy needs a pen now./Now,the boy needs a pen./The boy,now,needs a pen./男孩現(xiàn)在需要一支鋼筆。（時(shí)間狀語）

（二）介詞短語作狀語：

In the classroom,the boy needs a pen.在教室里，男孩需要一支鋼筆。（地點(diǎn)狀語）

Before his mother,Tom is always a boy.在母親面前，湯姆總是一個(gè)男孩子。（條件狀語）

On Sundays,there is no student in the classroom.星期天，教室里沒有學(xué)生。（時(shí)間狀語）

（三）分詞（短語）作狀語：

He sits there,asking for a pen.他坐在那兒要一支筆。（表示伴隨狀態(tài)）

Having to finish his homework,the boy needs a pen.因?yàn)椴坏貌煌瓿勺鳂I(yè)，男孩需要一支筆。（原因狀語）

（四）不定式作狀語：

The boy needs a pen to do his homework.男孩需要一支筆寫家庭作業(yè)。（目的狀語）

（五）名詞作狀語：

Come this way!走這條路！（方向狀語）

（六）狀語從句：

時(shí)間狀語從句，地點(diǎn)狀語從句，原因狀語從句，結(jié)果狀語從句，目的狀語從句，比較狀語從句，讓步狀語從句，條件狀語從句

四、直接賓語和間接賓語：

（一）特殊的同源賓語現(xiàn)象： fight a fight , dream a dream , etc.（二）有些及物動(dòng)詞可以有兩個(gè)賓語，如：give給，pass遞，bring帶，show顯示。這兩個(gè)賓語通常一個(gè)指人，為間接賓語；一個(gè)指物，為直接賓語。間接賓語一般位于直接賓語之前。

一般的順序?yàn)椋簞?dòng)詞 + 間接賓語 + 直接賓語。

eg:Give me a cup of tea,please.強(qiáng)調(diào)間接賓語順序?yàn)椋簞?dòng)詞 + 直接賓語 + to + 間接賓語。eg:Show this house to Mr.Smith.Mr.五、賓語補(bǔ)足語：位于賓語之后對(duì)賓語作出說明的成分。賓語與其補(bǔ)足語有邏輯上的主謂關(guān)系，它們一起構(gòu)成復(fù)合賓語。

（一）名詞/代詞賓格 + 名詞

The war made him a soldier.戰(zhàn)爭(zhēng)使他成為一名戰(zhàn)士。

（二）名詞/代詞賓格 + 形容詞

New methods make the job easy.新方法使這項(xiàng)工作變得輕松。

（三）名詞/代詞賓格 + 介詞短語

I often find him at work.我經(jīng)常發(fā)現(xiàn)他在工作。

（四）名詞/代詞賓格 + 動(dòng)詞不定式

The teacher ask the students to close the windows.老師讓學(xué)生們關(guān)上窗戶。

（五）名詞/代詞賓格 + 分詞

I saw a cat running acrothe road.我看見一只貓跑過了馬路。

六、同位語：同位語是在名詞或代詞之后并列名詞或代詞對(duì)前者加以說明的成分，近乎于后置定語。如：

We students should study hard.（students是we的同位語，都是指同一批‘學(xué)生’）

We all are students.（all是we的同位語，都指同樣的‘我們’）

七、獨(dú)立成分：有時(shí)句子中會(huì)有一些與句子沒有語法聯(lián)系的成分，稱為句子獨(dú)立成分（注意：區(qū)別于分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)）。

感嘆詞：oh,hello,aha,ah,等?？隙ㄔ~yes否定詞no稱呼語：稱呼人的用語。插入語：一些句中插入的 I think , I believe,等。

如： The story,I think,has never come to the end./我相信，這個(gè)故事還遠(yuǎn)沒結(jié)束。

情態(tài)詞，表示說話人的語氣（多作為修飾全句的狀語）：perhaps也許，maybe大概，acturely實(shí)際上，certainly當(dāng)然，等。

八、分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)：分詞作狀語時(shí)其邏輯主語與句子的主語一致！否則應(yīng)有自己的邏輯主語，構(gòu)成分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)。

例：錯(cuò)句：Studying hard,your score will go up.正確：（1）Studying hard,you can make your score go up.或（2）If you study hard,your score will go up.解析：錯(cuò)句中分詞studying沒有自帶邏輯主語，則其邏輯主語就是句子的主語，既your score.顯然做study的應(yīng)是人，不應(yīng)是your score（分?jǐn)?shù)）。正確句（1）更正了句子的主語，使其與分詞邏輯主語一致（同為you）；正確句（2）則使用條件分句帶出study的主語，（不過已經(jīng)不是分詞結(jié)構(gòu)了）。

分詞獨(dú)立結(jié)構(gòu)常省略being,having been.不過‘There being…’的場(chǎng)合不能省略。

如：

Game（being）over,he went home.He stands there,book（being）in hand.獨(dú)立結(jié)構(gòu)還可用with、without引導(dǎo)，作狀語或定語。這種結(jié)構(gòu)不但可以用分詞，還可以用不定式、形容詞、介詞短語、副詞或名詞等。

如：

With nothing to do,he fell asleep soon.無事可做，他很快就睡著了。

The teacher came in,with glasses on his nose.老師進(jìn)來了，戴著一付眼鏡。（注意，此句on his nose不可省略！）

第五篇：法律英語(段落翻譯與作文)（范文模版）

《法律英語》考試時(shí)間不變，向老師申請(qǐng)要了兩道大題，范圍如下：

1、段落英譯漢（20分）：內(nèi)容涉及刑事程序法，簡(jiǎn)單涉及美國(guó)憲法第五修正案和米蘭達(dá)警告等。

2、作文題（20分）：評(píng)述一下審前取證制度；評(píng)述抗辯制。

1、段落英譯漢：刑事程序法大家看一下教材第一單元第8課（中文即可），是關(guān)于刑事程序的內(nèi)容。此題應(yīng)該是老師自己編的英文材料。

美國(guó)第五憲法：

No person shall be held to answer for a capital, or otherwise infamous crime, unless on a presentment or indictment of a grand jury, except in cases arising in the land or naval forces, or in the militia, when in actual service in time of war or public danger;nor shall any person be subject for the same offense to be twice put in jeopardy of life or limb;nor shall be compelled in any criminal case to be a witness against himself, nor be deprived of life, liberty, or property, without due process of law;nor shall private property be taken for public use, without just compensation.無論何人，除非根據(jù)大陪審團(tuán)的報(bào)告或起訴，不得受判處死罪或其他不名譽(yù)罪行之審判，唯發(fā)生在陸、海軍中或發(fā)生在戰(zhàn)時(shí)或出現(xiàn)公共危險(xiǎn)時(shí)服現(xiàn)役的民兵中的案件，不在此限。任何人不得因同一罪行而兩次遭受生命或身體的危害；不得在任何刑事案件中被迫自證其罪；不經(jīng)正當(dāng)法律程序，不得被剝奪生命、自由或財(cái)產(chǎn)、不給于公平賠償，私有財(cái)產(chǎn)不得充作公用。

Miranda Warnings(米蘭達(dá)警告)

You have the right to remain silent and refuse to answer questions.Anything you do say may be used against you in a court of law.You have the right to consult an attorney before speaking to the police and to have an attorney present during questioning now or in the future.If you cannot afford an attorney, one will be appointed for you before any questioning if you wish.If you decide to answer questions now without an attorney present you will still have the right to stop answering at any time until you talk to an attorney.Knowing and understanding your rights as I have explained them to you, are you willing to answer my questions without an attorney present?

憲法要求我告知你以下權(quán)利：

1.你有權(quán)保持沉默，你對(duì)任何一個(gè)警察所說的一切都將可能被作為法庭對(duì)你不利的證據(jù)。

2.你有權(quán)利在接受警察詢問之前委托律師，他（她）可以陪伴你受詢問的全過程。

3.如果你付不起律師費(fèi)，只要你愿意，在所有詢問之前將免費(fèi)為你提供一名律師。

4.如果你不愿意回答問題，你在任何時(shí)間都可以終止談話。

如果你希望跟你對(duì)律師談話，你可以在任何時(shí)間停止回答問題，并且你可以讓律師一直伴隨你詢問的全過程。

背景簡(jiǎn)介： １、“米蘭達(dá)”案的焦點(diǎn)是被訊問者所做的招供和他簽名的供認(rèn)書是否應(yīng)該作為證據(jù)進(jìn)入司法程序。審訊與供認(rèn)是刑事訴訟法的重要部分，也是法庭爭(zhēng)辯的焦點(diǎn)。在許多情況下，犯罪的實(shí)物證據(jù)，如殺人兇器等作案工具，警察無法全部找到或根本沒有，而又找不到證人。在這種情況下，嫌疑人的口供就成了主要的甚至是惟一的證據(jù)。從警察的角度來說，從嫌疑人口中最大限度地掏出有罪的證詞就成了首要任務(wù)。但這樣做的結(jié)果，往往容易造成警察濫用職權(quán)而形成冤獄。根據(jù)這種情況，美國(guó)聯(lián)邦最高法院在過去幾十年中通過一系列判例，制定了一整套限制警察審訊時(shí)濫用權(quán)力的法律。“米蘭達(dá)警告”對(duì)于文化程度低、經(jīng)濟(jì)窘迫而且對(duì)法律了解少的人尤其有利。

２、由于現(xiàn)實(shí)情況千變?nèi)f化，聯(lián)邦最高法院認(rèn)為，僵硬地要求警察在任何情況下都必須執(zhí)行“米蘭達(dá)警告”是不現(xiàn)實(shí)的。因此，聯(lián)邦最高法院和一些州法院通過一些案例確定了“公共安全例外”和“搶

救例外”等規(guī)則。

３、“米蘭達(dá)規(guī)則”本身是以５票對(duì)４票的微弱多數(shù)通過的，聯(lián)邦最高法院內(nèi)部存在尖銳的分歧。懷特大法官在他的反對(duì)意見中指出：“在不計(jì)其數(shù)的案件中，本院的這一規(guī)則將使殺人犯、強(qiáng)奸犯或者其他罪犯重新回到街道或產(chǎn)生他的環(huán)境中，隨時(shí)繼續(xù)犯罪。因此，人的尊嚴(yán)不僅沒有增加，反而損失了。真正擔(dān)心的還不是這一新的判決對(duì)于……刑法的災(zāi)難性后果，而在于它對(duì)于那些依賴公共權(quán)力保護(hù)的人們的影響……”美國(guó)聯(lián)邦最高法院宣布“米蘭達(dá)”案判決時(shí)，引起了強(qiáng)烈的政治反響。警察和地區(qū)檢察官們把它視為對(duì)其控制犯罪能力的當(dāng)頭一棒，多數(shù)新聞媒體的評(píng)論也持反對(duì)態(tài)度。

2、作文題：

因有兩條卷子，故兩篇范文。范文二屬于A卷，考試可能性較大。范文1由彭紹華提供，對(duì)此表示感謝。大家對(duì)范文做出適當(dāng)修改，以免過于雷同。

作文范文1：

As we all know , the adversary system is the characteristic form of trial procedure in common law countries such as America , in which , a decision is made by judge , or judge with jury ,who finds the facts and applies the law from submissions made by advocates on behalf of the parties.The adversary system is to be contrasted with the inquisitorial system, which is used in civil law countries.Just as every coin has two sides, the adversary system also has its strength and weakness, and the former seems wins over the latter.There are three main aspects that support the prevalence of the adversary system.Firstly, under the adversary system, the interested parties may direct a contest, with which, a truer decision will be reached.Secondly, the parties bear the major burden of the time, energy and costs required, which is thought to be reasonable.The last, the adversary system provides a means of settling disputes, in which, the parties play an active role, thus the human instinct to do battle is better satisfied.Despite its prevalence, the adversary system is not as perfect as we respect it to be.Under the adversary system, victory often turns on factors other than the true merits of the case, which makes people skeptical about it.作文范文2： The techniques for the purpose, what information lawyers in civil suits gather from the opposing party and witnesses, are called as pre-trial discovery.The main method of discovery includes deposing of the parties and witnesses, written interrogatories, orders for the production of documents, and so on.Pre-trial discovery system has its strength.First, it enables the parties to prepare for the trial better.Because it takes the surprise element out of the litigation and ensuring that the result of the lawsuit are based on the fact.Second, it encourages settlement by making each side aware of the strength and weaknesses of both sides.Third, discovery helps make summary judgment a viable and fair procedure.On the other hand, the discovery procedure of litigation may be lengthy and costly.So the court should limit the number of witnesses and interrogatory questions.PS：對(duì)于短語互譯和句子漢譯英兩題，大家參考之前在群共享里的另一份資料。