第一篇：生物信息技術(shù)專業(yè)

生物信息技術(shù)專業(yè)

專業(yè)簡(jiǎn)介

學(xué)科：理學(xué)

門類：生物科學(xué)類

專業(yè)名稱：生物信息技術(shù)專業(yè)

生物信息技術(shù)專業(yè)是一個(gè)新興的多學(xué)科交叉的專業(yè)，隨著計(jì)算機(jī)技術(shù)和生物技術(shù)應(yīng)用領(lǐng)域的擴(kuò)展，這兩門技術(shù)呈現(xiàn)出相互交叉的趨勢(shì)，并產(chǎn)生了一門嶄新的交叉學(xué)科－－－生物信息技術(shù)。

專業(yè)信息

主要課程：高級(jí)語(yǔ)言程序設(shè)計(jì)、計(jì)算機(jī)組成原理、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)與算法、數(shù)理邏輯、操作系統(tǒng)、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)、數(shù)據(jù)庫(kù)系統(tǒng)、生物學(xué)、生物化學(xué)、高等多元分析、分子生物學(xué)、遺傳學(xué)、生物信息學(xué)引論、統(tǒng)計(jì)遺傳學(xué)與基因作圖、分子進(jìn)化分析、基因組信息學(xué)、生物信息學(xué)軟件工程、生物識(shí)別技術(shù)及應(yīng)用等。修業(yè)年限：4年。

授予學(xué)位：理學(xué)學(xué)士學(xué)位。

專業(yè)就業(yè)狀況

畢業(yè)生可以推薦保送或考取碩士研究生，參與就業(yè)的畢業(yè)生大多數(shù)集中在北京、上海及沿海地區(qū)的知名IT企業(yè)、科研院所、大型國(guó)企、政府機(jī)關(guān)等從事生物信息技術(shù)方面的科學(xué)研究、開發(fā)應(yīng)用或教學(xué)工作。院校分布(部分)

哈爾濱工業(yè)大學(xué)。

第二篇：“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)

“實(shí)用生物信息技術(shù)”課程總結(jié)

1.收獲

1）學(xué)會(huì)了資源搜索。研究生的一個(gè)必備工作是讀閱讀文獻(xiàn)，分析文獻(xiàn)，但我在文獻(xiàn)搜集方面知識(shí)比較欠缺，本科的時(shí)候使用比較多的是學(xué)校圖書館數(shù)據(jù)庫(kù)，萬(wàn)方數(shù)據(jù)庫(kù)，中國(guó)知網(wǎng)等，而對(duì)于專業(yè)外文文獻(xiàn)的搜集并不會(huì)。我覺得上實(shí)用信息技術(shù)課最大的收獲是如何搜索自己需要的文獻(xiàn)。文獻(xiàn)搜索的講解主要放在第一次課和第二次課。當(dāng)時(shí)就覺得沒(méi)有白選這門課，這門課的確很實(shí)用，作為一個(gè)輔助工具輔助我的學(xué)習(xí)。主要搜索基本可以通過(guò)abc主頁(yè)進(jìn)入，包括PDB, NBCI, Uniprot等。

2）加深了課題認(rèn)識(shí)。除了本科期間做的實(shí)驗(yàn)，畢業(yè)后我沒(méi)有參與研究所實(shí)驗(yàn)室的實(shí)驗(yàn)，這使我對(duì)本研究所本團(tuán)隊(duì)的研究領(lǐng)域并不清楚，盡管也咨詢了師兄師姐但認(rèn)識(shí)仍然比較淺。但在羅老師的嚴(yán)格要求下，通過(guò)不斷與導(dǎo)師聯(lián)系，我對(duì)本實(shí)驗(yàn)室的認(rèn)識(shí)也加深了，對(duì)自己將來(lái)可能研究的課題有了更進(jìn)一步的了解，這對(duì)于我今后進(jìn)實(shí)驗(yàn)室進(jìn)行研究有了積極的作用。3）了解了分析工具。

在整個(gè)課程中，老師講解了各種蛋白質(zhì)集基因序列的分析工具，使我倍感受益，以前在課堂上看到的蛋白質(zhì)結(jié)構(gòu)圖，在論文上看到的序列比對(duì)分析圖，自己也能做出來(lái)的時(shí)候真的很有成就感，原來(lái)未知的知識(shí)有這么多。今后我也會(huì)繼續(xù)練習(xí)，爭(zhēng)取熟練運(yùn)用老師上課講的各種工具。這些工具主要有：Weblab分析平臺(tái)（Emma多序列比對(duì)，coderet獲取全長(zhǎng)基因組的對(duì)應(yīng)序列），Blast數(shù)據(jù)庫(kù)相似性搜索，Mega軟件的使用，Swiss-PDB viewer蛋白結(jié)構(gòu)比較軟件。

2.感悟

用在學(xué)習(xí)上再多的時(shí)間也不過(guò)分。Half a day on abc saves a month in the lab。這句話對(duì)我啟發(fā)很大，有的知識(shí)你感覺很難，但是只要肯下功夫，一切難題都會(huì)迎刃而解，更何況現(xiàn)在所碰到的根本不是大的難題，而僅僅是因?yàn)樽约簩?duì)專業(yè)課題的認(rèn)識(shí)不深或者基本知識(shí)沒(méi)有掌握而遇到的問(wèn)題，這些問(wèn)題基本上通過(guò)查閱文獻(xiàn)和閱讀使用說(shuō)明就能夠解決的。

3.遺憾

最遺憾的是自己對(duì)自己的課題沒(méi)有非常深入的了解，僅閱讀了幾篇文獻(xiàn)，因此在課程操作當(dāng)中，并沒(méi)有盡善盡美的對(duì)自己的課題完成一個(gè)深入的報(bào)告。

4.計(jì)劃 接下來(lái)，我會(huì)將進(jìn)一步深入探究自己的課題，利用上課所學(xué)知識(shí)完成對(duì)自身課題的初步研究，以北大同學(xué)做的報(bào)告為鑒，對(duì)自己的課題做一個(gè)完美的報(bào)告。

最后一堂課來(lái)的很匆忙，沒(méi)想到這次竟然是我們實(shí)用生物信息技術(shù)的最后一堂課，真的舍不得。感覺要學(xué)的東西真的剛剛開始，我們這幾天的學(xué)習(xí)在abc無(wú)限的資源里面真的是九牛一毛，那么多的Tools，Literature，database我們都還沒(méi)怎么接觸。老師說(shuō)有些人可能一輩子都用不完。這么多寶貴的資源在這兒，我們?cè)跄芾速M(fèi)。如果不能好好利用這些前人總結(jié)下來(lái)，創(chuàng)造下來(lái)的資源，那真的是太可惜。

我覺得能夠碰到這樣一位教學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)?shù)睦蠋?，是我們莫大的福分。雖然基本操作都會(huì)了，但仍然需要認(rèn)真練習(xí)，利用例題同時(shí)也利用自己課題的研究對(duì)象尋求更好的方法去得到自己想要的結(jié)構(gòu)。當(dāng)然里面還有很多需要我們繼續(xù)探討的操作，這些都需要我們自己在課后補(bǔ)充了。把基礎(chǔ)打好了，我相信后面的能夠通過(guò)努力練習(xí)都能熟能生巧。另外，老師在課堂上還講了很多活生生的例子，以期來(lái)警示我們不要為了讓結(jié)構(gòu)漂亮而忘記實(shí)驗(yàn)的初衷，結(jié)構(gòu)上，最主要的還是要知道它的功能，不能做出來(lái)一張漂亮的圖片，卻不知道每個(gè)原子，基團(tuán)代表什么，不能從圖片上讀到有用信息就是失敗的圖片。老師展示了一個(gè)同學(xué)的關(guān)于pymol viewer的PPT，我最喜歡上面的自己做的動(dòng)畫，相信自己也能摸索著做出來(lái)用于自己的課題，當(dāng)然我會(huì)在理解其結(jié)構(gòu)基礎(chǔ)上再做這些工作。對(duì)于老師推薦的一些有用的網(wǎng)站，數(shù)據(jù)庫(kù)和工具。比如phyre，protscale，dotlet，AAAAA抗體相關(guān)網(wǎng)站等等。每種工具都含蘊(yùn)著很多有用的知識(shí)，作為科研人員，我們很多人以后都要走在行業(yè)的前列，我們有必要將自己武裝到最好，不負(fù)所期。課程永遠(yuǎn)不會(huì)結(jié)束。我知道，接下來(lái)的學(xué)習(xí)中，我們會(huì)更加深刻理解自己的課題，這樣會(huì)更好的利用課上所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到自己的課題上，不懂的地方，老師永遠(yuǎn)愿意幫助你。感謝羅老師。我會(huì)好好利用課上所學(xué)知識(shí)，服務(wù)于自己課題，做到真正掌握。

第三篇：生物信息技術(shù)第二次作業(yè)

實(shí)用生物信息技術(shù)課程第2次作業(yè)

人、小鼠、大鼠血紅蛋白及其編碼基因序列分析

1.認(rèn)真閱讀NCBI書架（Bookshelf）、PDB分子月報(bào)（Molecule of the Month）、UniProt蛋白質(zhì)精選（Protein Spotlight）以及維基百科（Wikipedia）等網(wǎng)站中有關(guān)血紅蛋白的介紹，了解血紅蛋白的生理功能、空間結(jié)構(gòu)、亞基組成等基本知識(shí)。

血紅蛋白是高等生物體內(nèi)負(fù)責(zé)運(yùn)載氧的一種蛋白質(zhì)，具有四聚體蛋白質(zhì)四級(jí)空間結(jié)構(gòu)。人體內(nèi)的血紅蛋白由四個(gè)亞基構(gòu)成，分別為兩個(gè)α亞基和兩個(gè)β亞基，每個(gè)亞基由一條肽鏈和一個(gè)血紅素分子構(gòu)成。

血紅蛋白的每個(gè)亞基由一條肽鏈和一個(gè)血紅素分子構(gòu)成，肽鏈在生理?xiàng)l件下會(huì)盤繞折疊成球形，把血紅素分子抱在里面，這條肽鏈盤繞成的球形結(jié)構(gòu)又被稱為珠蛋白。血紅素分子是一個(gè)具有卟啉結(jié)構(gòu)的小分子，在卟啉分子中心，由卟啉中四個(gè)吡咯環(huán)上的氮原子與一個(gè)亞鐵離子配位結(jié)合，珠蛋白肽鏈中第8位的一個(gè)組氨酸殘基中的吲哚側(cè)鏈上的氮原子從卟啉分子平面的上方與亞鐵離子配位結(jié)合，當(dāng)血紅蛋白不與氧結(jié)合的時(shí)候，有一個(gè)水分子從卟啉環(huán)下方與亞鐵離子配位結(jié)合，而當(dāng)血紅蛋白載氧的時(shí)候，就由氧分子頂替水的位置。

2.查閱ENSEMBL基因組數(shù)據(jù)庫(kù)中已經(jīng)或正在進(jìn)行基因組測(cè)序的物種樹，了解人、小鼠、大鼠三個(gè)物種之間演化關(guān)系；檢索物種分歧時(shí)間數(shù)據(jù)庫(kù)TimeTree，了解人和小鼠、小鼠和大鼠之間的分歧時(shí)間。

3.從UniProt數(shù)據(jù)庫(kù)中檢索并提取人、小鼠、大鼠血紅蛋白alpha亞基蛋白質(zhì)序列，利用WebLab或JEMBOSS軟件包中的序列比對(duì)程序Needle，選擇默認(rèn)計(jì)分矩陣BLOSUM62和默認(rèn)空位罰分進(jìn)行序列比對(duì)，將比對(duì)結(jié)果填入表1。分析比對(duì)結(jié)果，說(shuō)明得到上述結(jié)果的原因和進(jìn)一步分析思路。

表1 人、小鼠、大鼠血紅蛋白alpha亞基蛋白質(zhì)序列比對(duì)結(jié)果 物種 Species 人/小鼠 人/大鼠 登錄號(hào) Accession NP_000549/NP_032244 NP_000549/NP_037228

得分 Score 653 587

相同氨基酸 Identity 123/142(86.6%)111/142(78.2%)

相同和相似氨基酸

Similarity 131/142(92.3%)120/142(84.5%)

空位 Gaps 0 0

實(shí)用生物信息技術(shù)課程第2次作業(yè)

小鼠/大鼠 NP_032244/NP_037228

632 120/142(84.5%)127/142(89.4%)0 4.檢索RefSeq數(shù)據(jù)庫(kù)中人、小鼠、大鼠血紅蛋白alpha亞基編碼基因的mRNA序列，下載其編碼區(qū)序列和所編碼的氨基酸序列，進(jìn)行序列比對(duì)，將結(jié)果填入下面表2中。

表2 人、小鼠、大鼠血紅蛋白編碼基因序列比對(duì)結(jié)果 物種 人 基因名 HBA1/HBA2

編碼區(qū)序列 登錄號(hào)

編碼區(qū)序列 差異位點(diǎn)

氨基酸序列 登錄號(hào)

氨基酸序列 差異位點(diǎn)

NM_000558/NM0 NP_000549/N

0

_000517 P_000508 小鼠 Hba-a1/Hba-a2 NM_008218/NM1 NP_032244/N

0

_001083955 P_001077424 大鼠 Hba1/Hba2 NM_013096/NM5 NP_037228/N

_001007722 P_001007723 5.對(duì)上述人HBA1、小鼠Hba1-a1、大鼠Hba1編碼區(qū)序列進(jìn)行序列比對(duì)（注意選擇恰當(dāng)?shù)挠?jì)分矩陣和r），將比對(duì)結(jié)果填入表3。

表3 人、小鼠、大鼠血紅蛋白編因編碼區(qū)序列比對(duì)結(jié)果

編碼區(qū)序列 編碼區(qū)序列 氨基酸序列 登錄號(hào) 相同位點(diǎn) 相同位點(diǎn)

人/小鼠 HsHBA1/MmHba-a1 NM_000558/NM_0354/432 127/142

08218 人/大鼠 HsHBA1/RnHba1 NM_000558/NM_0342/430 111/142

13096 小鼠/大鼠 MmHba-a1/RnHba1 NM_008218/NM_0386/430 127/142

13096 6.分析上述人、小鼠、大鼠血紅蛋白基因區(qū)序列比對(duì)結(jié)果，閱讀血紅蛋白基因家族演化論文（Hardison R, 2012），說(shuō)明人、小鼠和大鼠alpha血紅蛋白基因家族基因結(jié)構(gòu)和演化。7.將上述數(shù)據(jù)庫(kù)檢索、序列比對(duì)、結(jié)果分析的方法、思路、策略用于和你研究課題相關(guān)或你熟悉的蛋白質(zhì)及其編碼序列，分析比對(duì)結(jié)果，說(shuō)明原因。

表4 人、小鼠、大鼠胃蛋白酶(PGA5)蛋白質(zhì)序列比對(duì)結(jié)果

物種 基因名

得分

1146

相同氨基酸總數(shù)（百分比）

219/390(56.2%)

相同及相似氨基酸總數(shù)（百分比）

282/390(72.3%)人P0DJD9/ 小鼠Q9D106 人P0DJD9/ 大鼠Q9JJX2

小鼠Q9D106/ 大鼠Q9JJX2 1213 222/422(52.6%)245/422(58.1%)

2742 364/387(94.1%)368/387(95.1%)表5 人、小鼠、大鼠胃蛋白酶(PGA5)mRNA編碼區(qū)序列比對(duì)結(jié)果

人NM_014224.2 /小鼠NM_021453.4 人NM_014224.2 /大鼠NM_021753.1 小鼠NM_021453.4/4876.0

1028/1094(94.0%)

0/1094(0.0%)2193.5

748/1179(63.4%)

167/1179(14.2%)得分

2190.0

相同核苷酸總數(shù)（百分比）

748/1200(62.3%)

空位數(shù)（百分比）

209/1200(17.4%)

實(shí)用生物信息技術(shù)課程第2次作業(yè)

大鼠NM_021753.1

通過(guò)對(duì)人、小鼠、大鼠胃蛋白酶(PGA5)蛋白質(zhì)序列和mRNA序列比對(duì)，結(jié)果如表3和表4。顯示，小鼠和大鼠的胃蛋白酶蛋白質(zhì)序列及其編碼的mRNA序列都具有更高的同源性，可能與二者的膳食結(jié)構(gòu)有關(guān)系，而人是雜食性的且結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以用于初級(jí)消化的蛋白酶差距會(huì)與小鼠、大鼠相差很大。進(jìn)一步分析，通過(guò)多三者的mRNA序列比對(duì)，結(jié)果也進(jìn)一步的驗(yàn)證蛋白質(zhì)序列比對(duì)的結(jié)果。

參考文獻(xiàn)：

Hardison RC.Evolution of hemoglobin and its genes.Cold Spring Harb Perspect Med.2012 Dec 1;2(12):a011627.

第四篇：信息技術(shù)與生物論文

淺談?dòng)?jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件在生物教學(xué)中的應(yīng)用

三角塘鎮(zhèn)漁池學(xué)校 黃檢橋

摘要 隨著計(jì)算機(jī)的普及，各門學(xué)科教學(xué)工作者也積極地開展學(xué)科教學(xué)與計(jì)算機(jī)信息技術(shù)的的結(jié)合的探索，由于計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化的教學(xué)手段以其形、光、聲和色等多種功能作用于學(xué)生的多個(gè)感官,不僅能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更能激發(fā)學(xué)生的求知欲,極大地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,使其積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中,呈現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠真實(shí)、生動(dòng)、形象地展示生物的各種生理活動(dòng),顯示生物的宏觀世界和微觀世界,把抽象的內(nèi)容形象化。計(jì)算機(jī)軟件運(yùn)用了視、聽并用的記憶效果,在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶學(xué)習(xí)材料方面起到積極作用,從而大大提高了教學(xué)效果。

關(guān)鍵詞 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué) 視覺刺激 聽覺刺激 直觀性

隨著計(jì)算機(jī)的普及，信息技術(shù)知識(shí)與學(xué)科教學(xué)結(jié)合有了更多的探索，我結(jié)合幾年來(lái)在生物學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐,開展了計(jì)算機(jī)軟件輔助教學(xué)的探索實(shí)驗(yàn),取得了良好的效果。

一、能更好地激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)生物學(xué)的興趣

計(jì)算機(jī)現(xiàn)代化的教學(xué)手段以其形、光、聲和色等多種功能作用于學(xué)生的多個(gè)感官,不僅能吸引學(xué)生的注意力,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,更能激發(fā)學(xué)生的求知欲,極大地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)熱情,使其積極主動(dòng)地投入到學(xué)習(xí)之中,呈現(xiàn)最佳的學(xué)習(xí)狀態(tài)。如講“DNA結(jié)構(gòu)和復(fù)制”一節(jié),我采取聲像點(diǎn)睛的方式,首先讓同學(xué)們看一段課外閱讀,思考什么是遺傳物質(zhì),DNA為什么能控制性狀的遺傳,引導(dǎo)學(xué)生去探索DNA結(jié)構(gòu)與功能的關(guān)系。然后打開顯示器,就可出現(xiàn)DNA的基本組成單位及代表各種化學(xué)分子的圖形??在復(fù)制過(guò)程中,首先出現(xiàn)一個(gè)旋轉(zhuǎn)的DNA空間結(jié)構(gòu),有一個(gè)動(dòng)態(tài)的自動(dòng)解旋、堿基的配對(duì)和形成兩條DNA分子的過(guò)程,這是在其他教學(xué)手段中所不能比擬的。在演示DNA分子復(fù)制 的同時(shí),還可進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練,也可自學(xué)練習(xí)。如堿基配對(duì)有一定的規(guī)律:這就是A(腺嘌呤)一定與T(胸腺嘧啶)配對(duì),G(鳥嘌呤)一定與C(胞嘧啶)配對(duì)。在計(jì)算機(jī)的顯示器上如堿基配對(duì)不符,會(huì)發(fā)出“嘟嘟”的響聲。(我用它的諧音“不不”)這就對(duì)學(xué)生出現(xiàn)了聲刺激,如果對(duì)了會(huì)發(fā)出清脆悅耳的音樂(lè)聲。學(xué)了這節(jié)課后,同學(xué)們記憶深刻,課后練習(xí)時(shí)正確率達(dá)到90%。對(duì)計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)具有極大的興趣。

二、突出生物教學(xué)的直觀性,并且能使微觀世界宏觀化 直觀性原則是生物教學(xué)中一個(gè)重要原則。利用現(xiàn)代化教學(xué)手段能夠真實(shí)、生動(dòng)、形象地展示生物的各種生理活動(dòng),顯示生物的宏觀世界和微觀世界,把抽象的內(nèi)容形象化,如講葫蘆蘚的生殖特點(diǎn)。葫蘆蘚個(gè)體小,生殖過(guò)程必須借助于水的條件才能完成。采用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,顯示器上首先出現(xiàn)葫蘆蘚的完整植株,再把各個(gè)部分用分解的形式描述:其蒴帽和蒴蓋脫落后,由孢蒴中放散出大量的孢子,孢子萌發(fā)形成原絲體、長(zhǎng)出假根和芽體,由芽發(fā)育成葫蘆蘚植株(配子體)。配子體中的精子器和頸卵器放大,精子器中產(chǎn)生精子,借助水游到頸卵器中與卵細(xì)胞融合,完成受精過(guò)程。受精卵在頸卵器中進(jìn)一步發(fā)育成胚,長(zhǎng)出長(zhǎng)柄??。整個(gè)的顯示過(guò)程形象逼真,給同學(xué)以直觀的感受,使不易理解的教學(xué)難點(diǎn)輕松自如地解決。通過(guò)計(jì)算機(jī)軟件的顯示,90%的同學(xué)都能自己概括出葫蘆蘚的生殖過(guò)程。

三、能化難為易、化繁為簡(jiǎn)、化抽象為具體

生理學(xué)科的特點(diǎn)是細(xì)微、動(dòng)態(tài)、抽象。如人體的細(xì)胞、血液的流動(dòng)和尿的生成等。這些均是教學(xué)中的難點(diǎn)、重點(diǎn),但又看不見、摸不 著,理解起來(lái)有一定的困難。

比如,講血液循環(huán)時(shí),過(guò)去我用“講述 版畫”的形式講授,以語(yǔ)言講述為主,板畫為輔,雖然也能強(qiáng)調(diào)重點(diǎn),但缺點(diǎn)是既不真實(shí),也缺乏動(dòng)感。如果應(yīng)用計(jì)算機(jī)軟件來(lái)顯示這一生理過(guò)程,既能真實(shí)、藝術(shù)地再現(xiàn)心臟的結(jié)構(gòu)和血液流動(dòng)的動(dòng)態(tài)過(guò)程,化靜為動(dòng),化抽象為形象,增強(qiáng)了學(xué)生的感性認(rèn)識(shí),使枯燥乏味的生命運(yùn)動(dòng)現(xiàn)象變得新穎有趣。在顯示之前可設(shè)思考題,讓同學(xué)帶著問(wèn)題去看。如心室收縮時(shí),心房處于什么狀態(tài)?血液為什么沒(méi)有流回心房?心房收縮時(shí)心室處于什么狀態(tài)?另外,教師可先出示模型,使同學(xué)對(duì)心臟的形態(tài)、大小,各部分結(jié)構(gòu)有一個(gè)大致的了解。打開顯示器,首先出現(xiàn)的是心臟剖面圖。用光點(diǎn)把4個(gè)腔進(jìn)行強(qiáng)化,接著就是瓣膜的強(qiáng)化。血管與4個(gè)腔相連,分別用紅光和藍(lán)光強(qiáng)化,然后就是心臟搏動(dòng)和血流方向,說(shuō)明心臟是動(dòng)力器官,使同學(xué)進(jìn)一步懂得心臟的重要性,為下節(jié)講體育鍛練對(duì)心臟的影響奠定基礎(chǔ)。另外在顯示過(guò)程中,可以根據(jù)時(shí)間放慢速度,邊講邊顯示。這樣學(xué)生在形象化、趣味化的接受知識(shí)過(guò)程中,又得到教師適時(shí)、適度的強(qiáng)化,使這一難于理解的知識(shí)變得易于接受。以后測(cè)驗(yàn)這一內(nèi)容時(shí),85%的同學(xué)都能用繪圖的方式畫出血流的方向,絕大部分同學(xué)都能準(zhǔn)確掌握這部分內(nèi)容。

四、能加快學(xué)生對(duì)知識(shí)的接受速度，提高一節(jié)課的知識(shí)含量 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)軟件運(yùn)用了視、聽并用的記憶效果,在幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)與記憶學(xué)習(xí)材料方面起到積極作用,從而大大提高了教學(xué)效果。“葫蘆蘚的生殖和蕨類植物的生殖”這一節(jié),過(guò)去用一節(jié)課時(shí)間特別 緊張甚至還需延長(zhǎng)時(shí)間,現(xiàn)在通過(guò)運(yùn)用軟件教學(xué),大大縮短學(xué)生對(duì)重點(diǎn)、難點(diǎn)的學(xué)習(xí)理解過(guò)程,僅用半節(jié)課就完成了。

計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)通過(guò)屏幕顯示為生物教學(xué)提供更新的視覺刺激,通過(guò)聲音為生物教學(xué)提供口技般的聽覺刺激。生物教學(xué)采用現(xiàn)代信息化的教學(xué)手段,優(yōu)化我們的教學(xué)結(jié)構(gòu),使我們的生物教學(xué)充滿生機(jī)與活力,將為培養(yǎng)我們的生物科技人才做出更大貢獻(xiàn)。

第五篇：生物專業(yè)求職信

生物專業(yè)求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！

首先讓這封求職信帶去我誠(chéng)摯的祝福祝您工作順利,萬(wàn)事如意！

我是一名xxx學(xué)院05級(jí)生物化工工藝專業(yè)即將畢業(yè)的一名學(xué)生。名叫xx，我懷著一顆赤誠(chéng)的心和對(duì)事業(yè)的執(zhí)著追求，真誠(chéng)地向您推薦自己。

在校的三年里，我覺得自己并沒(méi)有虛度。我不僅學(xué)到了許多知識(shí),還提高了自己的素質(zhì),大學(xué)期間，曾在班上擔(dān)任過(guò)生活委員,得到了老師與同學(xué)的一致好評(píng)。這煉了我的工作及組織管理能力，培養(yǎng)了我的高度的責(zé)任心。注重綜合素質(zhì)的我,積極參加學(xué)校的活動(dòng)，大二時(shí)參

加過(guò)系籃球隊(duì)與同學(xué)一起努力取的了全院第四名，大三時(shí)系內(nèi)比賽第一。

專業(yè)方面：熟練掌握生物化學(xué)、微生物學(xué)、細(xì)胞生物學(xué)、酶工程與發(fā)酵工藝等重要專業(yè)課的理論原理，懂得其基本實(shí)驗(yàn)動(dòng)手操作與應(yīng)用能力。

計(jì)算機(jī)方面：學(xué)習(xí)并熟悉掌握windows xp平臺(tái)操作系統(tǒng)，office2014辦公軟件。平面設(shè)計(jì)autocad2014等.但這并不能滿足我的求知欲，同時(shí)我也明白大專生的優(yōu)勢(shì)和劣勢(shì)。因此，我在學(xué)校就讀期間報(bào)考了湖南農(nóng)大食品工程專業(yè)的自考本科，也考試并取得了化工分析證。我在提高自己文化水平的同時(shí)也注重社會(huì)實(shí)踐能力，寒、暑假間我分別在長(zhǎng)途汽車上和ktv場(chǎng)所擔(dān)任過(guò)售票員，培養(yǎng)自己與不同人的交際能力，今年暑假我也學(xué)習(xí)并報(bào)考了汽車駕駛證，不過(guò)由于時(shí)間問(wèn)題只考了兩個(gè)科目。

性格隨和的我在生活中有著良好的習(xí)慣，我自信但并不自傲。處于人生中精力最充沛的時(shí)期，我渴望在更廣闊 的天地里展露自己的才能，期望在實(shí)踐中得到鍛煉和提高。因此我希望能夠加入貴公司。我會(huì)踏實(shí)做好屬于自己的這份工作，盡全力在工作中取得好的成績(jī)！

手捧菲薄求職之書，心懷自信誠(chéng)摯之念，感謝您在百忙之中給與我的關(guān)注，愿貴公司屢創(chuàng)佳績(jī)，祝您的事業(yè)、生活皆順利。

我熱切期盼您的回音。謝謝

此致

生物專業(yè)求職信范文

感謝您在百忙之中抽出寶貴時(shí)間來(lái)垂閱本人的求職信!在本人即將完成學(xué)業(yè)踏上社會(huì)大家庭之際，有幸得到這么一個(gè)向貴公司展示自我的寶貴機(jī)會(huì)，真是萬(wàn)分感謝！

新的世紀(jì)已經(jīng)來(lái)臨，社會(huì)需要的是高素質(zhì)的綜合性人材，我深知未來(lái)社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)將是人才的競(jìng)爭(zhēng)，要想在這種激烈的競(jìng)爭(zhēng)中脫穎而出，除了學(xué)習(xí)并掌握專業(yè)知識(shí)外，還需要綜合培養(yǎng)自身素質(zhì)，努力做到德、智、體、美全面發(fā)展。三年的大學(xué)生涯讓我學(xué)到了很多很多，長(zhǎng)大了很多很多。記得剛進(jìn)校門時(shí)對(duì)計(jì)算機(jī)還不甚了解，但通過(guò)這三年的學(xué)習(xí)和努力，得益于各種各樣的鍛煉機(jī)會(huì)。現(xiàn)在的我精通計(jì)算機(jī)調(diào)試、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)；除此之外，還能熟練綜合運(yùn)用word、excel、wps等編排報(bào)刊、雜志、文稿等，運(yùn)用frontpage、photoshop、flash、autocad等系列軟件獨(dú)立完成網(wǎng)站規(guī)劃、建設(shè)和維護(hù)。個(gè)人認(rèn)為我的最大的優(yōu)勢(shì)在于幾年來(lái)積累的各種各樣的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)和很強(qiáng)的動(dòng)手操作能力。我學(xué)的是生物工程專業(yè)，對(duì)該專業(yè)的所有課程都已經(jīng)掌握，有一些雖然還未能達(dá)到精通的水準(zhǔn)，但我有信心在以后的工作中繼續(xù)學(xué)習(xí)。在這一點(diǎn)上，我不敢說(shuō)我已經(jīng)做的很好了，但我始終自信自己能做的更好。這也是我最大的優(yōu)點(diǎn)！

找到一個(gè)適合自身特點(diǎn)，能充分發(fā)揮自身潛力的工作崗位是我夢(mèng)寐以求的，希望貴公司可以成為那個(gè)可以實(shí)現(xiàn)

自我價(jià)值的大舞臺(tái)。如果能和貴公司攜手擁抱明天的輝煌那將是我莫大的榮幸！我也將用我的成績(jī)向您證實(shí)我的實(shí)力！隨信附上我的求職簡(jiǎn)歷，希望貴公司給我一次機(jī)會(huì)，我一定會(huì)還您一份滿意！

祝： 工作順利！

貴公司業(yè)績(jī)蒸蒸日上！

此致

敬禮！

生物科學(xué)專業(yè)畢業(yè)生求職信

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！感謝您百忙之中來(lái)關(guān)注我的個(gè)人求職自薦信。

我是xxx大學(xué)生物科學(xué)專業(yè)的一名本科畢業(yè)生。大學(xué)期間，我較系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了專業(yè)知識(shí)，使自己擁有了一定的專業(yè)知識(shí)基礎(chǔ)。我喜歡泡圖書館，期間閱讀了很多專業(yè)方面的書并涉獵了檢測(cè)方面、管理學(xué)、心理學(xué)等其他方面知識(shí)。

我在思想上積極進(jìn)步，熱愛祖國(guó)，是學(xué)校第70期黨校學(xué)員，并以85分以

上的成績(jī)名列前茅。生活上，我家境貧寒，所以我向來(lái)勤儉，自強(qiáng)不息，能吃苦耐勞。作過(guò)實(shí)驗(yàn)室助研、計(jì)算機(jī)中心助管、編輯校對(duì)等近十種兼職，借此提高了動(dòng)手能力，積累了實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，還創(chuàng)造了很好的實(shí)習(xí)機(jī)會(huì)。我一直堅(jiān)持一個(gè)信條--用自己辛勤的勞動(dòng)，獲得自己想要的東西。此外，我積極參加各種社團(tuán)活動(dòng)，以此礪煉自己，并提高交際能力。雖然貧苦，也曾多次參加募捐獻(xiàn)愛心活動(dòng)。另外，我曾多次在運(yùn)動(dòng)和寫作方面獲獎(jiǎng),并拿過(guò)獎(jiǎng)學(xué)金。

在工作中，我積極地培養(yǎng)自己的思維方式和做事能力學(xué)習(xí)能力，我把自己的工作當(dāng)作是自己的一部作品對(duì)待，不機(jī)械地去做實(shí)驗(yàn)，喜歡創(chuàng)新，并嘗試用統(tǒng)籌學(xué)方法做事。我曾在xx公司檢測(cè)中心實(shí)習(xí)，每天主要進(jìn)行檢測(cè)前處理并獨(dú)立操作液相色譜儀，同時(shí)負(fù)責(zé)實(shí)驗(yàn)室基本儀器的常規(guī)維護(hù)修理等管理工作。工作日和休假時(shí)經(jīng)常去氣相色譜室及微生物室?guī)兔?，通過(guò)這種方式的學(xué)習(xí)，對(duì)氣

相色譜及質(zhì)譜知識(shí)有了一定了解，對(duì)微生物的檢測(cè)有一些操作經(jīng)驗(yàn)和理論知識(shí)。工作中也了解了一點(diǎn)haccp體系知識(shí)。通過(guò)自己的不斷努力，我從作質(zhì)檢員到作設(shè)備管理員，再到后來(lái)?yè)?dān)任液相科室負(fù)責(zé)人。并一直得到領(lǐng)導(dǎo)及所有同事的好評(píng)和鼓勵(lì)。

我一直以提升自己的水平素質(zhì)及得到全面鍛煉為主要目標(biāo)，希望能有幸站在更高的起點(diǎn)上，不斷學(xué)習(xí)！希望有一天能做個(gè)專業(yè)的權(quán)威人。所以請(qǐng)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，讓我飛的更高，做的更好！祝貴公司事業(yè)蒸蒸日上，祝您工作開心！同時(shí)謝謝您閱讀我的簡(jiǎn)歷和自薦信！

此致

敬禮！

求職人：xxx

xx年xx月xx日

尊敬的領(lǐng)導(dǎo)：

您好！我是綿陽(yáng)師范學(xué)院13屆生物科學(xué)專業(yè)的應(yīng)屆本科畢業(yè)生。步入教育事業(yè)一直是我的夢(mèng)想，綿陽(yáng)師范學(xué)院 的幾年礪煉為我實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，專業(yè)特長(zhǎng)更使我明確了擇業(yè)目標(biāo)：做一名中學(xué)生物教師。久聞貴校是培養(yǎng)人才的重要基地，教師成長(zhǎng)展才的沃壤，重視教育，重視能力，上下團(tuán)結(jié)一心，有堅(jiān)實(shí)的教育基礎(chǔ)，對(duì)此，我十分仰幕?，F(xiàn)把一個(gè)真實(shí)的我以自薦書的形式展現(xiàn)給您，望貴校給我一個(gè)展示才華的機(jī)會(huì)，為貴校出力爭(zhēng)光，同時(shí)也圓我的育人夢(mèng)想。選擇了教育事業(yè)，選擇了綿陽(yáng)師范學(xué)院，春風(fēng)化雨育桃李的信念便銘刻于心。進(jìn)入大學(xué)以后，我抓緊每一天進(jìn)行專業(yè)知識(shí)的積累和教學(xué)基本功的培養(yǎng)，不斷充實(shí)自己的頭腦。才高為師，身正為范。作為師范生，我在思想上積極要求進(jìn)步，樂(lè)觀向上，對(duì)大是大非保持清醒認(rèn)識(shí)，不畏難繁，有信心、有責(zé)任感。在能力培養(yǎng)上，校內(nèi)積極參加各項(xiàng)活動(dòng)，校外廣泛嘗試，多次進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐，既實(shí)踐了所學(xué)，又鍛煉了能力。大鵬展翅，駿馬飛馳都需要有自己的天地。貴?？茖W(xué)管理體制和明達(dá)的育人理念；使我堅(jiān)

信到貴校工作是我的明智選擇。

最后，祝貴校廣納賢才，再創(chuàng)佳績(jī)！

此致

敬禮

您好！

我叫xxx，今年xx歲，畢業(yè)于xxxx學(xué)院生物工程學(xué)院生物技術(shù)專業(yè)，在校期間，各方面表現(xiàn)比較優(yōu)秀。

在校期間，我基本上達(dá)到了生活、工作、學(xué)習(xí)、感情四點(diǎn)一線的理想化人生目標(biāo)。生活上，因?yàn)榧揖池毢?，造就了我自立自?qiáng)、頑強(qiáng)刻苦、敬職敬業(yè)、勤于思考、敢于行動(dòng)的人格品質(zhì)；工作上，因?yàn)槌Ｄ陞⒓有@活動(dòng)并帶領(lǐng)自創(chuàng)團(tuán)隊(duì)，讓我很好的鍛煉了自己的領(lǐng)導(dǎo)能力、組織管理能力、思維能力、計(jì)劃能力、人際溝通能力、實(shí)踐能力、協(xié)調(diào)能力以及團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力；學(xué)習(xí)上，因?yàn)椴痪窒拮约簩?duì)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)，而是發(fā)揚(yáng)自己對(duì)商業(yè)的濃厚興趣，學(xué)習(xí)和了解很多的商業(yè)潛規(guī)則，極大的培養(yǎng)了自己的學(xué)習(xí)力、信息搜集能力和壓力承受能力；

感情上，因?yàn)槿穗H交往能力較強(qiáng)，讓我一直處于和諧、健康的人際交往圈，培養(yǎng)了自己自信、樂(lè)觀、積極的良好心態(tài)。

實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。大學(xué)伊始我便從事各種校園團(tuán)隊(duì)工作和實(shí)踐工作。我先后加入了《校園生活》報(bào)社、勤工儉學(xué)協(xié)會(huì)等校園團(tuán)隊(duì)，并參加了生物學(xué)院學(xué)生會(huì)，得到了很好的鍛煉機(jī)會(huì)。于此同時(shí)也開始了我的大學(xué)實(shí)踐生涯，從初始的校園食堂送餐、獨(dú)立做糕點(diǎn)銷售代理、家教、派單到獨(dú)立帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)宣傳招生，已經(jīng)大力豐富了自己的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，并于大一暑假榮幸加入到湖北移動(dòng)勤工儉學(xué)工程5000名大學(xué)生暑期實(shí)習(xí)計(jì)劃中實(shí)習(xí)，開啟了我的大學(xué)生活嶄新的一頁(yè)。

大二伊始我便著手創(chuàng)辦荊楚理工首份dm廣告報(bào)刊《繽紛校園》，我也因創(chuàng)辦此刊物于2014年4月先后獲得荊門市《荊門日?qǐng)?bào)》和《荊門晚報(bào)》校園創(chuàng)業(yè)人物重點(diǎn)報(bào)道，由此創(chuàng)辦了荊楚理工學(xué)院首個(gè)校園模擬企業(yè)團(tuán)隊(duì)——繽紛校

園創(chuàng)業(yè)集團(tuán)公司，帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)從事了很多的校園商務(wù)活動(dòng)，先后與荊門移動(dòng)、荊門鐵通、荊門郵政等大型企業(yè)合作，并深入到廣告?zhèn)髅健㈦娮有畔a(chǎn)品以及服務(wù)等行業(yè)。今年暑假帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)同學(xué)再次深入移動(dòng)營(yíng)業(yè)部實(shí)習(xí)，并于今年8月受移動(dòng)公司公費(fèi)去武漢湖北郵政大酒店參加“湖北移動(dòng)首屆直銷隊(duì)長(zhǎng)培訓(xùn)班”培訓(xùn)，長(zhǎng)期帶領(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)從事校園移動(dòng)直銷和代理事業(yè)，諸多的簽約合同便是最好的見證。無(wú)數(shù)次的校園實(shí)踐，讓我贏得了自己大學(xué)生涯大部分的生活費(fèi)和學(xué)費(fèi)，頗具成效，不僅為自己的大學(xué)實(shí)踐經(jīng)歷增添了靚麗的一筆，同時(shí)也為貧寒的家庭分擔(dān)了很大的經(jīng)濟(jì)負(fù)擔(dān)。農(nóng)村的孩子上學(xué)不容易，我一直勉勵(lì)自己要好好的利用大學(xué)時(shí)光做出好成績(jī)。

在豐厚的實(shí)踐經(jīng)歷背后，我并沒(méi)有荒廢自己的學(xué)業(yè)，雖說(shuō)不是非常優(yōu)異，但依然獲得了為數(shù)不多的獎(jiǎng)學(xué)金。在校園團(tuán)隊(duì)活動(dòng)中也曾獲得“大學(xué)生心理知識(shí)競(jìng)賽”一等獎(jiǎng)，“雷鋒征文”活動(dòng)二等獎(jiǎng)

等榮譽(yù)。與此同時(shí)我養(yǎng)成了良好的參加學(xué)習(xí)、培訓(xùn)的習(xí)慣，常年吸收各類信息，從圖書、現(xiàn)場(chǎng)、網(wǎng)絡(luò)、視頻等各處進(jìn)行學(xué)習(xí)了解，大大的豐富了個(gè)人的學(xué)識(shí)和知識(shí)面。因?yàn)閹ьI(lǐng)自己的團(tuán)隊(duì)，我為此不斷的學(xué)習(xí)管理培訓(xùn)、市場(chǎng)營(yíng)銷、廣告投放、團(tuán)隊(duì)運(yùn)營(yíng)等各方面學(xué)識(shí)以提升自己，初步研究企業(yè)運(yùn)營(yíng)管理、業(yè)務(wù)推廣、人事薪酬、績(jī)效管理等內(nèi)容，以減少職場(chǎng)生涯的失業(yè)期，提升自己的職業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力，塑造一個(gè)已經(jīng)初步修理的人“材”，在此我更希望能夠在貴公司將個(gè)人培訓(xùn)、鍛煉為“人才”甚至“人財(cái)”，與公司共同成長(zhǎng)，與同事一同進(jìn)步。

年輕還可成長(zhǎng)。只要給我一片土壤，我會(huì)用年輕的生命用心耕耘，您不僅能看到我的成功，而且能夠收獲整個(gè)秋天。這就是我對(duì)個(gè)人自信和能力的承諾。

熱切期望我這拳拳寸草心、濃濃赤誠(chéng)情能與貴公司同呼吸、共命運(yùn)、同發(fā)展、求進(jìn)步。請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)給我一個(gè)機(jī)會(huì)，我會(huì)用行動(dòng)來(lái)證明自己。偉大的公司培養(yǎng)優(yōu)秀的人才，優(yōu)秀的人才服務(wù)于偉大的公司。

最后，衷心祝愿貴公司事業(yè)發(fā)達(dá)、蒸蒸日上。