第一篇：7.2 法律護我處處保護(學(xué)案)[最終版]

七年級思想品德

7.2 法律護我處處保護

課型：新授課時： 兩課時總第課時

執(zhí)筆人：第一審核人：劉靜第二審核人：朱水英

教學(xué)目標(biāo)：知道未成年人處處受法律保護，了解家庭保護、學(xué)校不好、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容

教學(xué)重點：增強學(xué)生法律意識，提高依法保護自己合法權(quán)益的能力。

教學(xué)難點：培養(yǎng)初步正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力。

學(xué)法指導(dǎo)：學(xué)生閱讀課文，通過討論讓學(xué)生知道如何正確判斷違反未成年人保護法的現(xiàn)象，增強法律意識，提高依法保護自己合法權(quán)利的能力。

學(xué)習(xí)過程：

一、課前預(yù)習(xí)：

1、是未成年人保護的基礎(chǔ)。

2、家庭保護的作用是為未成年人的健康成長提供適宜的家庭環(huán)境。

3、社會保護是指

二、課中研討：

（一）重點研討：

1、法律對家長在家庭保護中提出了那些禁止性的要求？

2、學(xué)校保護的基本內(nèi)容是什么？

3、法律規(guī)定的社會保護的基本內(nèi)容是什么？

4、什么是司法保護？

5、司法保護的基本內(nèi)容是什么？

（二）深化提高：

某校七年級學(xué)生小王的父母常在家賭博，使小王無法安心做作業(yè)和休息，導(dǎo)致小王經(jīng)常缺交作業(yè)和在課堂上睡覺。老師發(fā)現(xiàn)以后，采取罰抄、罰站、趕出課堂等方法簡單處理，使小王厭學(xué)的情緒越來越嚴(yán)重，經(jīng)常曠課逃學(xué)。

請結(jié)合上述材料回答：

（1）造成小王經(jīng)常曠課的主要原因 有哪些？

（2）假如你是小王的好朋友，你如何幫助小王運用所學(xué)法律知識與父母和老師交流？

（3）有違法犯罪行為的未成年人不是未成年人保護法的保護對象。

七年級思想品德

（三）達標(biāo)檢測：

1、王濤逃課到網(wǎng)吧玩游戲，其爸爸對他進行了耐心的勸導(dǎo)。王濤的爸爸（）

A履行了對未成年子女撫養(yǎng)的義務(wù)B干涉了未成年子女的課外生活

C履行了對未成年子女教育和保護的義務(wù)

D干涉了未成年子女的人身自由

2、下列事例屬于對未成年人進行學(xué)校保護的是（）

A下崗工人王某雖然生活有困難，但仍支持他的兒女完成初中學(xué)業(yè)

B某小學(xué)舉辦安全教育知識講座，指導(dǎo)學(xué)生提高安全意識和能力

C某制衣廠拒收未成年人進廠打工

D汕頭市司法局開展法制宣傳教育系列活動。

3、廣州市建立了少年法院，對全市未成年人案件進行集中審理，統(tǒng)一執(zhí)法標(biāo)準(zhǔn)，保護未成年人的合法權(quán)益，這體現(xiàn)了對未成年人（）

A家庭保護的要求B學(xué)校保護的要求

C社會保護的要求D司法保護的要求

4、《互聯(lián)網(wǎng)上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所管理條例》明確規(guī)定：服務(wù)營業(yè)場所經(jīng)營單位不得接納未

成年人進人，中小學(xué)校周圍200米范圍內(nèi)和居民樓下不得設(shè)立上網(wǎng)服務(wù)營業(yè)場所。此規(guī)定（）①表明青少年不能上網(wǎng)②說明國家對青少年健康成長給予特俗關(guān)注③有利于營造良好文化環(huán)境④體現(xiàn)了未成年人保護法的社會保護

A ①②③B②③④C①②④D①②③④

5、小麗讀七年級時父母離婚，人民法院在審理這一案件中，依法保護小麗的受撫養(yǎng)權(quán)。這屬于對未成年人實施的（）

A 社會保護B家庭保護C司法保護D自我保護

三、課后鞏固：

針對青少年存在的不良行為及其嚴(yán)重危害，某中學(xué)開展了以“健康成長，告別不良行為”為主題的校園文化活動。有四位同學(xué)在學(xué)?！爸袑W(xué)生論壇”上提出了一下觀點： 甲同學(xué)：法律是未成年人最好的保護傘，國家立法是最重要的。

乙同學(xué)：“沒有天上不良的少年”，不良行為的根源來自于家庭和學(xué)校。

丙同學(xué)：“近朱者赤，近墨者黑”，社會的不良誘惑和消極因素對未成年人危害極大。丁同學(xué)：“勿以惡小而為之，勿以善小而不為”，未成年人防微杜漸，加強自律最重要。綜合以上觀點，你認為應(yīng)如何保護未成年人的健康成長？

許多違法犯罪都是從沾染不良習(xí)慣開始的。請你圍繞本次校園文化活動的主題，為“校園之聲”廣播站寫一句宣傳標(biāo)語。

課后反思：

第二篇：7.2《處處保護》2教學(xué)案

7.2《處處保護》教學(xué)案第2課時

班級：姓名：

一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：

1、社會保護的基本內(nèi)容？(背熟，理解）

2、司法保護的基本內(nèi)容？

二、溫故知新

在上節(jié)課我們主要學(xué)習(xí)了家庭保護和學(xué)校保護的內(nèi)容，請問：

1、家庭保護的地位是？

2、家庭保護有哪些基本內(nèi)容？（法律依據(jù)）：

3、家庭保護中有哪些禁止性的要求（法律依據(jù)）？

4、學(xué)校保護有哪些基本內(nèi)容？（法律依據(jù)）

這節(jié)課我們繼讀來學(xué)習(xí)社會保護和司法保護的內(nèi)容。

三、自主學(xué)習(xí)

1、什么是社會保護？

社會保護是指在對未成年實施的保護。

2、社會保護有什么作用？。

3、社會保護的基本內(nèi)容有哪些？（法律依據(jù)）（重點，必背）

①。②。

4、什么是司法保護？

司法保護是指、、等國家機關(guān)通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實施的保護措施。

5、司法保護有什么作用？。

6、司法保護的基本內(nèi)容有哪些？（法律依據(jù)）（重點，必背）

①； ②； ③。

四、幫助理解

1、傅軍：我家附近的少年宮被有關(guān)部門出租為網(wǎng)吧與酒吧，我參加的少年合唱團沒有地方排練了。錢曉山：我經(jīng)常看見一些未成年人進出我家附近的營業(yè)性歌舞廳。

思考：為什么需要社會保護？。

2、你知道近年有哪些傷害未成年人的重大事情？

3、2004年6月，安徽省阜陽市呈現(xiàn)大頭嬰兒事件，一些無良商人生產(chǎn)劣質(zhì)奶粉，導(dǎo)致許多長期吃這種奶粉的嬰兒發(fā)育不良，成為大頭嬰兒。無良商人生產(chǎn)劣質(zhì)奶粉違反了什么保護中的哪個基本內(nèi)容？。

4、前段時間網(wǎng)絡(luò)游戲里流行“殺人”游戲，你學(xué)了本課知識后，你覺得這種“殺人”游戲有沒有違法？ 1

如果有，違反了法律的什么保護中的哪個內(nèi)容？。

5、你覺得國家體育隊里招一些未成年人進行專門訓(xùn)練有沒有違反有關(guān)法律？為什么？。

6、某校的初三學(xué)生在一次打架斗毆中致人重傷，法院根據(jù)他是未成年人的特點，給予他三個月的勞動教養(yǎng)輕判。這屬于哪方面的保護？法律依據(jù)是什么？

7、對未成年人犯罪案件的審理進行不公開，對未成年人犯罪案件判決前，不許進行新聞報道這屬于哪方面的保護？符合什么法律規(guī)定？

8、法院審理了小紅的父母離婚案件，將小紅判給了她母親，同時規(guī)定他父親每個月要給小紅300元的扶養(yǎng)費，至到小紅年滿18周歲。這屬于哪方面的保護？符合什么法律規(guī)定？

五、自主檢測：

1、據(jù)新華網(wǎng)報道，在山西省晉中市祁縣寶成玻璃器皿廠，一名年僅15歲的童工被車間主任用鐵鉗重戳后不治身亡。而就在記者采訪這一事件時，竟看到在距事發(fā)工廠數(shù)百米的另一個玻璃廠里，還有十多名童工在辛苦勞作。

非法雇用童工違反了未成年人保護法中什么保護的規(guī)定？這一保護的基本內(nèi)容有哪些？

2、某派出所接到群眾舉報說城關(guān)中學(xué)初二的學(xué)生小王偷了他的摩托車，所長馬上帶了兩名干警開著警車直奔學(xué)校，在和校長打了招呼之后，直接上到教室，將正在上課的小王帶到派出所進行調(diào)查，最終調(diào)查的結(jié)果，小王果真偷了摩托車，為了達到教育同學(xué)的效果，所長在第二天帶著小王到學(xué)校召開教育大會，讓小王在同學(xué)面前進行檢討。

請問：派出所的執(zhí)法對不對？為什么？

3、近年來，一些地方的博物館、文化館、科技館等相繼對中小學(xué)生優(yōu)惠開放。這體現(xiàn)了對未成年人的（）

A、學(xué)校保護B、家庭保護C、社會保護D、司法保護

4、未成年人保護法規(guī)定，任何組織和個人不得招用 未滿

A、12B、14C、16D、185、各地“青少年維權(quán)崗”“12355青少年維權(quán)熱線”的設(shè)立，體現(xiàn)了對未成年人的（）

A、家庭保護B、學(xué)校保護C、社會保護D、司法保護

6、禁止中學(xué)生吸煙、不向未成年人售煙，這體現(xiàn)了對未成年人的（）

A、家庭保護B、學(xué)校保護C、司法保護D、社會保護

7、我國未成年人保護法對未成年人的行為作出了一些禁止性規(guī)定，如，不進營業(yè)性舞廳等不適宜未成年人活動的場所，這是對未成年人實施的（）

A、家庭保護B、學(xué)校保護C、社會保護D、司法保護

8、我國對違法犯罪的未成年人實施的一種專門的保護是（）

A、社會保護B、家庭保護C、學(xué)校保護D、司法保護

9、某校學(xué)生王某從一教師宿舍盜走財物，公安人員到王某居住地調(diào)查時，不開警車，不著警服，不擴大知情面，這體現(xiàn)了（）

A、對未成年人的社會保護B、對未成年人的家庭保護

C、對未成年人違法犯罪行為的寬容和理解D、對未成年人的司法保護

10、對只有一般違法或輕微犯罪的青少年，既不逮捕也法辦，也不送去勞教，而是依靠社會力量，廣泛地開展幫教工作。對青少年違法犯罪案件中罪行較輕、不是必須勞改、但有一定惡習(xí)、放在社會上不好管理的，應(yīng)根據(jù)據(jù)情節(jié)送勞教或工讀學(xué)校。這些司法保護的要求對違法犯罪的未成年人（）

①堅持懲罰為主、教育為輔的原則；②實行教育、感化、挽救的方針；

③實行坦白從寬、抗拒從嚴(yán)的方針；④堅持教育為主、懲罰為輔的原則。

A、①③B、②④C、①②③D、②③④

六、過關(guān)檢測

1、小紅的父親開家長會時，看到八年級（1）的“成績排名榜”上，小紅的成績居經(jīng)38名。父親對小紅的前途失去了信心，回家后，父親將小紅毒打了一頓，然后強迫她輟學(xué)到沿海去打工。深圳某皮鞋廠安排14歲的小紅做了學(xué)徒工。

分析材料中的現(xiàn)象和行為違反了未成人保護法的哪些規(guī)定，并說明你的理由。

2、某校七年級（1）班的班主任發(fā)現(xiàn)，13歲的小劉原來學(xué)習(xí)成績在班上名列前茅，可是近來上課聽講注意力不集中，學(xué)習(xí)成績直線下降。經(jīng)了解，原來是小劉的父母在開學(xué)初給她訂了親，她的思想壓力很大，她曾再三向父母哀求退掉這門親事，可父母不同意，還打罵訓(xùn)斥她。小劉難過地告訴老師她很想退學(xué)。

（1）小劉的幾個同學(xué)，在得知她的實際情況后，準(zhǔn)備上門去說服她的父母。他們應(yīng)該說什么？

（2）如果你是小劉最好的朋友，會提示她該如何做？

（3）如果你是小劉的班主任，你會采取什么行動呢？

3、青少年生理和心理發(fā)展處于變化階段，容易受不良誘惑的影響。據(jù)某市對123名少年犯的調(diào)查，其中80%以上的人看過不良書籍、雜志、錄像。這說明（）

A、家庭教育和學(xué)校教育的失敗B、對青少年要加強司法保護

C、青少年健康成長要需要社會保護D、應(yīng)加大對青少年犯罪的懲罰力度

4、莫某租用某中學(xué)的一個商鋪銷售音像制品，他偷偷向初中生出售香港的“艷照門”光碟。后經(jīng)群眾舉報，在學(xué)校的配合下，公安機關(guān)依法查處了莫某的音像制品店，并對莫某作出了經(jīng)濟制裁。這體現(xiàn)了對未成年人的（）

A、社會保護B、學(xué)校保護C、家庭保護D、司法保護

5、對未成年人的司法保護規(guī)定：對違法犯罪的未成年人實行的方針是（）

A、教育、感化、挽救B、懲罰C、教育D、教育與懲罰相結(jié)合6、對未成年人的司法保護規(guī)定：對違法犯罪的未成年人實行的原則是（）

A、教育、感化、挽救B、懲罰C、教育D、教育與懲罰相結(jié)合7、某鎮(zhèn)政府向縣人民法院申請強制執(zhí)行有關(guān)法律規(guī)定，責(zé)令輟學(xué)學(xué)生的監(jiān)護人迅速讓學(xué)生反校接受義務(wù)教育。根據(jù)材料，下列說法正確的是（）

①鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對未成年人的社會保護；②鎮(zhèn)政府的做法體現(xiàn)了對未成年人的司法保護；③任何組織和個人都有保護未成年人的責(zé)任；④讀不讀書是家里的事，鎮(zhèn)政府和法院都管不著。

A、①③B、②③C、②④D、①④

8、下列做法中屬于未成年人保護法規(guī)定的社會保護的是（）

①發(fā)生突發(fā)事件時，救援人員優(yōu)先救護未成年人；②學(xué)校教師對未成年學(xué)生進行心理輔導(dǎo)；③父母關(guān)注未成年子女的生理、心理狀況和行為習(xí)慣；④公安機關(guān)依法維護校園周邊的治安和交通秩序。

A、①②③B、①④C、②③D、②③④

9、因父母長期在外打工，今年10歲的小明和年邁的奶奶一起生活。由于缺少父母的關(guān)系和教育，他變得越來越孤僻、粗暴、厭學(xué)，經(jīng)常受到同學(xué)的歧視和欺負，后來因偷竊而走上了違法的道路。材料給我們的啟示是（）

①同學(xué)之間的人格是平等的，要互相尊重；②對待有問題的孩子，要更加寬容；③生活中我們要自立自強；④家庭、學(xué)校和社會要共同關(guān)愛留守兒童的身心健康。

A、②③④B、①②③C、①②④D、①③④

10、年僅14周歲的八年級學(xué)生裴某經(jīng)常曠課逃學(xué)，到電子游戲廳和網(wǎng)吧玩游戲。其中考試后的家長會上，老師公布了班級排名，裴某排在最后一位，裴父對其前途喪失了信心，回家后就將他毒打了一頓。裴某一氣之下離家出走，來到了南方一沿海城市。裴某在老鄉(xiāng)的安排下，進入一工廠做學(xué)徒工。材料中的現(xiàn)象和行為違反了未成年人保護法對未成年人的哪些保護？（）

①家庭保護②社會保護③學(xué)校保護④司法保護

A、①②③B、②③④C、①③D、②③

11、小麗讀七年級時父母離異，人民法院在審理這一案件中，依法保護小麗的受扶養(yǎng)權(quán)。對此，下面說法正確的是（）

①這是保障未成年人合法權(quán)益的舉措；②這屬于對未成年人實施的社會保護；③屬于對未成年人實施的家庭保護；④這屬于對未成年人實施的司法保護。

A、①②③B、①④C、②③D、②③④

12、下列屬于司法保護的是（）

①審理未成年人犯罪案件一般不公開；②未成年罪犯與成年罪犯分開關(guān)押；③公安機關(guān)整治學(xué)校周邊有害學(xué)生身心健康的非法經(jīng)常娛樂場所；④偵察未成年學(xué)生犯罪案件時不開警車，不穿警服，減少影響。

A、①②③B、①②C、①②④D、①②③④

七、學(xué)以致用

1、萬一我們遭受到家庭、學(xué)校、社會或司法方面的不法侵害時，我們應(yīng)該怎么辦？

答：

第三篇：法律護我成長教案

法律護我成長

同學(xué)們在我們的成長過程中有許多保護我們的人，在家里，有爸爸、媽媽、爺爺奶奶，在學(xué)校里有老師、同學(xué)，社會上有醫(yī)生、護士、警察。板書（護我成長）那么除了他們，還有什么也保護著我們呢？ 還有法律，法律也保護著我們。板書法律 你覺得法律是什么？

那你知道哪些法律與我們少年兒童有關(guān)呢？

對了，中華人民共和國未成年人保護法、中華人民共和國義務(wù)教育法、中華人民共和國預(yù)防未成年人犯罪法，還有國際上的兒童權(quán)利公約?。〈蠹抑赖目烧娑喟?！

那你知道這些法律的具體內(nèi)容有哪些呢？老師給每個小組準(zhǔn)備了一個資料包，接下來請同學(xué)們打開資料包自主學(xué)習(xí)，然后小組交流。我們來說一說，你知道了什么？

看有這么多的法律在保護著我們，可是在現(xiàn)實生活中兒童的生存現(xiàn)狀不容樂觀，接下來我們來看一組數(shù)據(jù)。

就在不久前，我們江蘇南京發(fā)生了這樣一件事，一起來看視頻。多么讓人痛心的結(jié)局，看完視頻，你想對小寶的媽媽說些什么？

是啊！如果小寶的媽媽，懂法律，也許就可以避免這樣的結(jié)局。

像小寶的媽媽一樣法律意識淡薄的人很多，我們來看一組圖，每個小組商量一下選擇一幅圖。你們先說，剛才他們已經(jīng)選了我們再重新選一個好嗎？ 能不能加一個轉(zhuǎn)盤選擇

我們一起來交流一下，剛才這些圖中為什么不對？他違反了什么法律？ 你曾經(jīng)遇到過這樣的情況嗎？其實很多人在公眾場合有人吸煙，你那你以后再遇到這樣的事情，你會怎么說呢？有理不在聲高，我想你的語氣更溫和一點，也許對方可能接受是嗎？

我們少年兒童也有隱私權(quán)，那么你平時又是怎樣管理自己的日記的？有沒有自己的私人日記？有甚至還加鎖加了密碼是吧？那老師問你們?nèi)绻覀冋Z文老師布置的作業(yè)里邊寫日記，老師可不可以看？ 除了剛才圖中的同學(xué)們遇到的一些事情，在我們身邊也有許多侵犯我們兒童權(quán)利的事情，誰來說一說，你經(jīng)歷過或者看到過哪些這樣的事。

通過今天的交流，我們不但知法，懂法，還學(xué)會了用法。接下來我們進入法律知識競賽環(huán)節(jié)，總共十題，答對一題得十分，一百分的，我們送他法律小博士的稱號。準(zhǔn)備好了嗎？

看來咱們班法律小博士還不少呢，老師送你們一個大拇指。

小博士們，我們不僅要自己懂法，還要讓我們身邊更多的人都知法守法，守法，我們的社會才更加的安全接下來讓我們來做做小小法律宣傳員，設(shè)計法律宣傳標(biāo)語或者標(biāo)志。寫一寫或者畫一畫。

如果人人都知法守法懂法，我們的社會將更加和諧，我們的人生也會一路平安，今天的事今天的課就上到這里下課。

第四篇：法律護我成長(教案)

法律護我成長

——“法制教育”主題班會

一、活動目的：

1、培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會依法、用法，使學(xué)生能夠做到依法保護自己，依法盡自己的義務(wù)；

2、培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法、有辨別違法、合法的意識，爭做遵紀(jì)守法的好公民。

二、活動重點、難點：

培養(yǎng)學(xué)生知法、懂法，進一步增強法制的意識。

三、活動準(zhǔn)備：

1、閱讀《未成年人保護法》《預(yù)防未成年犯罪法》《中小學(xué)生法制教育通用讀本》。

2、準(zhǔn)備紅色圓形卡紙型卡紙。

四、活動形式：

討論、小品、講故事、辨析、詩朗誦等

五、活動過程：

（一）、第一篇章：知法——法律知識知多少

1、以問激情，導(dǎo)入新課

師：同學(xué)們，我們每個人都在一天天的長大，在我們的成長過程中，需要得到哪些保護呢？ 請同學(xué)們發(fā)表自己的觀點。（父母；親人；老師；朋友……..）

師：其實，在我們的成長過程中，除了離不開父母、家人、老師的保護，我們還離不開法律的保護。什么事法律呢？法律是國家制定或認可的，由國家強制力保證實施的，以規(guī)定當(dāng)事人權(quán)利和義務(wù)為內(nèi)容的具有普遍約束力的社會規(guī)范。為了增強我們的法律意識，培養(yǎng)遵紀(jì)守法的能力，我們準(zhǔn)備了這次《法律護我成長》的主題班會。下面請梁耕鎧、秦曉蕾兩位同學(xué)和我一起主持班會，大家歡迎。

2、法律知識問答。

主持1：首先我想考考同學(xué)們對法律知識了解多少。請看屏幕。

1、我國的法制宣傳日是（12月4日）

2、未成年人是指（未滿十八周歲的公民）

3、跟青少年有關(guān)的法律、法規(guī)有（<<未成年人保護法》、《預(yù)防未成年人犯罪法》

4、我國《未成年人保護法》保護的對象是（未滿十八周歲的我國公民）

5、我國公民享有的最基本的權(quán)力是（人身自由權(quán)利）

6、勞動教養(yǎng)的對象（成年人和未成年人）

主持1：前面六道題你們都答對了，下面我想請梁老師考考你們。師：從你們的回答中，老師發(fā)現(xiàn)在準(zhǔn)備主題班會的過程中，你們熟讀了<<未成年人保護法》《預(yù)防未成年人犯罪法》兩部法律，懂得了很多的法律知識?，F(xiàn)在我想出一些難一點的題目考考你們，你們有信心嗎？

7、你們知道《預(yù)防未成年人犯罪法》列出了哪九種不良的行為？（1）曠課、夜不歸宿；

（2）帶管制道具；（3打架斗毆、辱罵他人；

（4）強行向他人索要財物；

（5）偷竊、故意毀壞財物；

（6）參與賭博或變相賭博；

（7）觀看、收聽色情、淫穢的音像制品、讀物等；

（8入法律、法規(guī)規(guī)定未成年人不適宜進入的營業(yè)性歌舞廳等場所；

（9）其他嚴(yán)重違背社會公德的不良行為。

師：請大家反思：你有沒有這些不良行為？又該怎么辦？這些不良行為我們都不能有，平時我們一定要規(guī)范自己的行為習(xí)慣，遵紀(jì)守法。

3、講故事《法盲》。

主持1：通過剛才的知識問答，看出同學(xué)們掌握了許多法律常識。可 是有一個大哥哥卻因為不懂法而毀了一生。請聽故事《法盲》。主持2：聽了這個故事，我的心沉甸甸的。我們是二十一世紀(jì)的青少年，我們從小就應(yīng)該努力學(xué)好法律，不管怎樣都不應(yīng)該知法犯法，更不能成為法盲。下面請欣賞小品《一百元背后》

（二）第二篇章：懂法——我是小法官

1、小品表演《一百元背后》

師：謝謝小品組的同學(xué)為我們表演小品，看了小品，我有幾個問題想問問大家？看看你們是不是可以當(dāng)小法官？

2、我是小法官。（辨析）師：讀題，同桌先討論討論。

3、學(xué)生討論，辨析。師：誰是小法官？

（1）小東是否有權(quán)要求全班的小朋友接受檢查？

（師：小東沒有權(quán)要求全班的同學(xué)接受檢查，因為法律保護公民的人身自由權(quán)利。未經(jīng)法定程序，任何人都無權(quán)搜查他人身體）（2）小東指名某同學(xué)是小偷，他的做法對嗎？

（師：大家懂得還真不少！小東未經(jīng)證實就指明某同學(xué)是小偷，是不對的。因為在未有足夠的證據(jù)之前，是不能隨意污蔑他人，這是侵犯了他人的名譽權(quán)。）

（3）小杰他們是否可以毆打遠遠來還他們的清白？

師：其它同學(xué)不能夠毆打遠遠，否則就侵犯了他人的生命權(quán)，也是違法行為。有些同學(xué)平時沒有管住自己的手腳，打別人。不經(jīng)意間，你已經(jīng)違法了。家長追究起來，你要負法律責(zé)任，我們平時不能打架。

師：你們能運用法律知識判斷，真棒！我相信未來的大法官一定會在你們當(dāng)中誕生。

（三）第三篇章：守法——案例回放

主持1：大家知道，打開窗子，進來的不只是陽光和空氣，還有灰塵，一些不好的思想，影響到某些同學(xué)的行為。盜竊、搶劫、傷害、3 敲詐、勒索等本不應(yīng)該發(fā)生在青少年身上的犯罪行為就發(fā)生了。請看大屏幕

1、犯罪案例展示。

師：這些都是未成年人違法犯罪受到法律制裁的案例。未成年人違法犯罪要付什么法律責(zé)任呢？今天我們請來了端州區(qū)人民檢察院的陳檢察官給我們講講。大家歡迎。

主持2：謝謝陳檢察官。同學(xué)們，一個個案例帶給我們的教訓(xùn)是沉痛的，一樁樁違法犯罪的事實警醒我們時刻都要守法，要讓法律的幼苗在我們心中健康成長。

主持1：我聽說快板組的同學(xué)也要給我們宣傳法律呢，在哪兒呢？

2、快板《法律記心上，心明眼亮走四方》

主持2：謝謝快板組的同學(xué)，標(biāo)語組的同學(xué)也要用他們的方式告訴我們要守法。掌聲歡迎他們。

2、標(biāo)語展示。

法律保護你我他，普發(fā)用法靠大家。

你不依法，法不依你。

人人學(xué)法用法，個個懂法護法。

人生道路千萬條，學(xué)法依法第一條。

學(xué)法、知法、守法、護法，為你為我為大家。

（四）第四篇章：用法——保護你我他

主持1：我們是學(xué)生，每天都要上學(xué)、放學(xué)，每天都要與他人接觸，我們只有擁有法律法律意識，用法律來維護自主的權(quán)利，才能高高興興出門，平平安安回家。在日常生活中遇到下列情況，你該怎么辦？請大家先小組內(nèi)討論。

1、討論：

（1）放學(xué)后，有陌生人攔住你并向你索要錢財怎么辦？（師：你的自我保護意識很強，我們首先要保護好自己的生命；樂賢：看看旁邊有沒有別人，有的就大聲呼救。）

（2）同學(xué)或朋友叫你一起看未成年不宜觀看的影片，或上歌舞廳、網(wǎng)吧、游戲機室等不適宜去的地方，你該怎么辦？（師：你的態(tài)度堅決；你懂得用法律保護自己和別人。）（3）當(dāng)你被壞人挾持后，你將怎樣想辦法逃離虎口？ 師：你們想出了很多辦法自救或等別人救，記住我們首先要保護好自己，不能硬拼硬碰，要機智巧妙地想辦法，戰(zhàn)勝壞人，弄清壞人特征(身高、衣著、長相)時候報案和確認）

2、學(xué)生匯報。

師：很好，這說明我們同學(xué)都有法律意識，懂得用法律來保護自己。我們應(yīng)該做到：要依法自律，勇于運用法律武器保護子的合法權(quán)益。

主持2：法律是莊嚴(yán)的使者，給我們保駕護航，我們贊美你。詩朗《莊嚴(yán)的使者，神圣的承諾》。全體起立。

3、全班詩朗誦《《莊嚴(yán)的使者，神圣的承諾》 主持1：請坐下面請梁老師給我們作班會總結(jié)。

（五）班主任總結(jié)

師：在這次主題班會中同學(xué)們能積極參與。掌握了很多法律的知識。老師祝愿每位同學(xué)都能知法、懂法、守法，用法，在法律的保護下，茁壯成長！

主持1、2：謝謝梁老師。老師們，同學(xué)們《法律護我成長》主題班

會到此結(jié)束。謝謝大家。

第五篇：第八課 法律護我成長

教案

一，課題：7.2《處處保護》

二，教學(xué)目標(biāo)：

1、知道未成年人處處受法律的特殊保護，了解家庭保護、學(xué)校保護、社會保護和司法保護的基本內(nèi)容。

2、培養(yǎng)初步正確判斷違反未成年人保護法的一些現(xiàn)象和行為的能力，增強法制意識，提高依法維護自身合法權(quán)益的能力。

三，課型：新授課

四，課時安排：2課時

五，教學(xué)重點：家庭保護、學(xué)校保護、社會保護

六，教學(xué)難點：司法保護

七，教學(xué)方法：啟發(fā)式、討論式、案例教學(xué)。

八，教學(xué)過程 ：

第一課時 家庭保護、學(xué)校保護

（導(dǎo)入新課）

同學(xué)們，上節(jié)課的學(xué)習(xí)使我們明白了“未成年人的健康成長需要法律的特殊保護”。那么，到底在哪些方面給予特殊保護呢? 看P59探究園 “特殊的關(guān)愛”的四幅情境圖片，分析有哪些方面的保護？

（家庭保護、學(xué)校保護、社會保護、司法保護）

（板書）

一、家庭保護

（情景教學(xué)）

師：家庭是我們健康成長的搖籃，家庭是我們成長的避風(fēng)港；可是由于種種原因，某些家庭不但沒有使未成年人健康成長，而且使用不當(dāng)?shù)慕逃绞绞挂恍┪闯赡耆水a(chǎn)生畸形心理，甚至走上違法犯罪的道路。那你們的父母又是怎么教育你們的呢？（讓幾名同學(xué)說說自己和父母是怎么相處的，平時父母主要用什么方法教育，并討論這樣的教育方法是好是壞）

不當(dāng)?shù)慕逃绞?，對未成年人的健康成長有負面作用，那是不是因為這是你家里的私事，國家就坐視不管了呢？

--當(dāng)然不是，相反的，國家很重視家庭這一塊的保護工作，因為家庭是未成年人成長的基礎(chǔ)，不抓好這個基礎(chǔ)，就使未成年人進入社會后無法很好地適應(yīng)社會。

（板書）

1、地位：基礎(chǔ)

國家為此專門在《未成年人保護法》中規(guī)定了家庭保護的基本內(nèi)容。

（板書）

2、基本內(nèi)容：（P61讓學(xué)生查找并劃下來）

（1）家長要履行對未成年人的監(jiān)護職責(zé)和撫養(yǎng)義務(wù)

（2）尊重、教育和引導(dǎo)未成年人

讓學(xué)生看閱讀材料相關(guān)的內(nèi)容。

（自主探究）

讓同學(xué)們討論課本P60“許安同學(xué)的困惑”。

師：現(xiàn)在我們討論一下許安同學(xué)的困惑：我的學(xué)習(xí)成績不好，爸爸說如果再這樣下去，就不讓我上學(xué)了。如果他爸爸真的因為許安同學(xué)的成績不好就不讓他上學(xué)，這樣做行嗎？為什么？同學(xué)們有人遇到過與許安相似的問題么？你又是怎么處理的呢？

（讓2名學(xué)生回答）

師：他爸爸如果真這么做了，肯定是不行的，他的做法違反了家庭保護的有關(guān)規(guī)定。因為家庭保護中還有禁止性的要求，看P61家庭保護的禁止性要求的第2小點規(guī)定：“不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)”。那他爸爸應(yīng)該怎樣做呢？（他應(yīng)該根據(jù)許安的實際情況，采取適當(dāng)?shù)姆绞竭M行教育，鼓勵為主，而不能恐嚇。）

怎樣解決？（解決方法：許安可通過講道理向父親宣傳未成年人保護法，同時反思自己的表現(xiàn)，找出成績下降的原因，以消除父親的想法。）

另外還有兩點禁止性要求，一起來看一下。

（板書）

3、禁止性的要求：

（1）不得虐待、遺棄未成年人；不得歧視女性未成年人和殘疾未成年人

（2）不得使在校接受義務(wù)教育的未成年人輟學(xué)

（3）不得允許或者迫使未成年人結(jié)婚和訂婚等

師：對于我們未成年人來說，除了家庭之外，跟我們關(guān)系最密切的地方是哪？（學(xué)校）（板書）

二、學(xué)校保護

學(xué)校是教育機構(gòu)，學(xué)校保護在整個未成年人保護中舉足輕重，是我國對未成年人保護的重要方面。如果學(xué)校教育得不好，對未成年人保護得不夠，也會使未成年人的健康成長受到阻礙。

（板書）

1、地位：舉足輕重 重要方面

師:針對學(xué)校可能存在的侵犯未成年人合法權(quán)益和身心健康的現(xiàn)象，國家對學(xué)校保護作出了相關(guān)的規(guī)定，我們來看一下書上P61，大家把基本內(nèi)容劃下來。

（板書）

2、基本內(nèi)容：

(1)全面貫徹國家的教育方針，保證未成年人全面發(fā)展；

(2)尊重未成年人的人格尊嚴(yán)；

(3)尊重未成年人的受教育權(quán)，不得隨意開除未成年學(xué)生；

(4)保護未成年人在學(xué)?；顒又械娜松戆踩徒】档?。

（結(jié)合案例、情景進行分析）

1．讓同學(xué)們討論課本P60“王威同學(xué)的困惑”。

思考：學(xué)校的這種做法違反了什么規(guī)定？――（1）

師：學(xué)校為追求升學(xué)率，不開設(shè)與升學(xué)或統(tǒng)考無關(guān)的科目，這是“應(yīng)試教育”的做法，違反了國家的教育方針，不利于學(xué)生的全面發(fā)展。解決辦法？王威可向?qū)W校提意見，不行的話可向?qū)W校的上級行政主管部門反映情況，請求糾正其做法。

第二課時 社會保護 司法保護

（興趣導(dǎo)入）

師：我們上節(jié)課學(xué)習(xí)了關(guān)于未成年人保護的家庭保護和學(xué)校保護兩方面的內(nèi)容。保護未成年人健康成長不光家庭和學(xué)校要負責(zé)，更需要全社會的一起努力，這也是全社會的共同責(zé)任。我們這節(jié)課就從社會保護和司法保護的角度來討論如何保護未成年人。

（板書）

三、社會保護

師：我們先來看書上P59的一幅照片《參觀紀(jì)念館》，再看P60兩幅圖《少年宮變成網(wǎng)吧、酒吧》、《未成年人進入營業(yè)性歌舞廳》。大家判斷一下這三幅圖片哪些是有利于未成年人成長的？哪些是不利于未成人成長的？

《參觀紀(jì)念館、少年宮》-－有利于未成年人成長

《網(wǎng)吧、酒吧》、《未成年人進入營業(yè)性歌舞廳》-－ 不利于未成年人成長

從這三幅圖片中我們可以了解到社會環(huán)境既有積極因素，也有消極因素，積極因素有利于未成年人的成長，而消極因素就可能會阻礙未成年人的成長。因此，未成年人的健康成長

需要全社會一起來保護。

師：什么是社會保護？（板書）

1、含義（讓學(xué)生查找并劃下來）

（板書）

2、地位：潛移默化

（板書）

3、基本內(nèi)容

(1)保護未成年人身體的安全和健康

(2)保護未成年人思想和心靈的健康

師：我們現(xiàn)在來看看有哪些具體規(guī)定。第一方面，保護未成人身體的安全與健康中有兩條具體規(guī)定，大家劃下來①兒童食品、玩具、用具和游戲設(shè)施不得有害于兒童的安全與健康。法律雖然做出了這項規(guī)定，可是我們生活中還是出現(xiàn)很多不法商販生產(chǎn)劣質(zhì)、變質(zhì)的嬰幼兒

奶粉、玩具等商品。

師：②任何組織和個人不得招用未滿16周歲的未成年人，國家另有規(guī)定的除外。未滿16周歲的人工作了實際上身份就是我們都知道的童工，為什么法律上規(guī)定不得使用童工？

當(dāng)童工的危害：超負荷的勞動強度殘害正在成長、發(fā)育的身體；失去正常學(xué)習(xí)的機會，缺乏學(xué)校和家庭的教育，很容易造成思想和品德的扭曲。

師：我們再來看看第二大方面：保護未成年人的思想和心靈健康，有關(guān)具體的規(guī)定。第①優(yōu)惠開放一些場所和設(shè)施，如圖書館、青少年活動中心，少年宮、博物館、文化紀(jì)念館、影劇院、公園等。第②社會各方面應(yīng)開展多種形式的有利于未成年人健康成長的社會活動。

師：我們從上面這么多具體規(guī)定來看，社會保護的根本目的是什么？

（板書）

4、根本目的：創(chuàng)造有利于未成年人健康成長的社會環(huán)境

師：接著，我們來學(xué)習(xí)最后一方面：司法保護

（板書）

四、司法保護

我們先了解一下司法保護的含義（板書）

1、含義：（P62讓學(xué)生查找并劃下來）公安機關(guān)、人民檢察院、人民法院等國家執(zhí)法機關(guān)通過依法履行職責(zé)，對未成年人所實

施的保護措施。

師：接下來，我們來看一下司法保護有哪些基本內(nèi)容。

（板書）

2、基本內(nèi)容:

（1）審理未成年人刑事案件實行特殊制度

師：實行什么樣的特殊制度呢？--由少年法庭負責(zé)審判

師：正是有了少年法庭專門審理未成年人的刑事案件，使未成年的合法權(quán)益受到保

護的同時又能接受法律的合理制裁。

師：（2）對違法犯罪的未成年人實行教育、感化、挽救的方針；堅持教育為主、懲罰

為輔的原則。

師：正是對未成年犯實行教育為主，懲罰為輔的原則，才使失足的少年犯有機會走進大學(xué)，不僅使他們獲得學(xué)習(xí)的機會，更使他們獲得重新做人的機會。（結(jié)合相應(yīng)的材料案例具體說明）

師：另外，法律還規(guī)定：不得歧視刑滿釋放的未成年人，應(yīng)做好安置工作，復(fù)學(xué)、升學(xué)、就業(yè)不受歧視。

如果社會讓被釋放人員也能很好就業(yè)，才能在根本上預(yù)防他們重新犯罪。

前面這2條內(nèi)容有一個共同點：都是針對違法犯罪的未成年犯的，那么對于這些未成年犯之外的未成年人有沒有相關(guān)的司法保護的內(nèi)容呢？

（板書）（3）依法保護未成年人的繼承權(quán)、受撫養(yǎng)權(quán)等。

未成年人受撫養(yǎng)權(quán)的具體法律規(guī)定：

人民法院在審理離婚案件中，對離婚雙方撫養(yǎng)未成年子女發(fā)生爭執(zhí)不能達成協(xié)議的，應(yīng)當(dāng)依法處理，使未成年人的受撫養(yǎng)權(quán)得到切實的保障，不允許父母任何一方借口夫妻離婚而推卸撫養(yǎng)子女的責(zé)任。

3，司法保護的重要性

司法保護是未成年人合法權(quán)益的重要保障

同學(xué)們，今天我們學(xué)了未成年人保護法中最主要的幾種保護：家庭保護，社會保護，學(xué)校保護，司法保護。它們的含義、基本內(nèi)容、禁止要求、作用。最后，希望同學(xué)們能夠通過正確理解合理運用它們，懂得正確維護自身的合法權(quán)益，是自己健康的成長。