第一篇：有效開展基層政治教育之我見

有效開展基層政治教育之我見

思想政治工作是部隊(duì)的生命線，而政治教育是提高部隊(duì)?wèi)?zhàn)斗力的根本保證。當(dāng)前我國(guó)正處于經(jīng)濟(jì)轉(zhuǎn)軌和社會(huì)轉(zhuǎn)型的時(shí)期，年輕官兵的思想也無疑受到了一些“是好非好”思潮的沖擊，政治教育的內(nèi)容、方法、效果等都不適應(yīng)部隊(duì)發(fā)展實(shí)際是每位政工干部都應(yīng)該清醒認(rèn)識(shí)的問題，也是當(dāng)前消防部隊(duì)亟待解決的問題。據(jù)筆者多方調(diào)查，現(xiàn)在很多基層中隊(duì)，發(fā)現(xiàn)新老同志都特別“喜歡”上政治理論課，經(jīng)了解得知：政治課可以休息，可以不訓(xùn)練，可以“睡大覺”。談到政治理論學(xué)習(xí)，許多士兵不同程度存在排斥心理，并不是說當(dāng)今的戰(zhàn)士都不愛學(xué)理論，只能說他們對(duì)政治理論知識(shí)的接納還欠缺了一些主動(dòng)性罷了。形成這種現(xiàn)象的主要原因是一些教育者在上政治課中授課能力低，不大注重教育方法,政治教育課抓不住戰(zhàn)士的心理需求，針對(duì)性不強(qiáng),……

通過參加政治理論學(xué)習(xí)班,自己對(duì)加強(qiáng)部隊(duì)思想政治工作加深了理解,結(jié)合部隊(duì)近來發(fā)生的兩起事件有了深入的思考,尤其是對(duì)做好經(jīng)常性的思想政治工作有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。新的形勢(shì)下，官兵思想比較活躍，文化層次、知識(shí)結(jié)構(gòu)、社會(huì)閱歷呈現(xiàn)出多樣性，要抓好部隊(duì)思想政治工作就是要針對(duì)形勢(shì)、任務(wù)和官兵思想變化，把握各種時(shí)機(jī)進(jìn)行經(jīng)常性的思想教育活動(dòng)。要及時(shí)準(zhǔn)確地掌握實(shí)際存在的問題，有針對(duì)性地進(jìn)行幫教，把問題解決于未然。我認(rèn)為應(yīng)注重以下幾方面工作。

淺談信息網(wǎng)絡(luò)對(duì)軍隊(duì)政治工作的影響及對(duì)策

摘要：以信息技術(shù)為核心的科技革命，導(dǎo)致了軍事技術(shù)的極大變革，進(jìn)而引發(fā)了更廣泛意義上的軍事革命。面對(duì)新的形勢(shì)，部隊(duì)的政治工作應(yīng)如何把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在新的歷史條件下繼續(xù)充分發(fā)揮其生命線的作用，為軍隊(duì)“打得贏”提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為“不變質(zhì)”提供可靠的政治保證，這是一個(gè)嶄新而富有挑戰(zhàn)性的課題。

關(guān)鍵詞：信息網(wǎng)絡(luò)；軍隊(duì)；政治工作

科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，正以驚人的速度改變著人們的工作、學(xué)習(xí)、思維乃至生活方式，以信息技術(shù)為核心的科技革 命，導(dǎo)致了軍事技術(shù)的極大變革，進(jìn)而引發(fā)了更廣泛意義上的軍事革命。全軍政治工作會(huì)議《決定》要求，“要積極吸取現(xiàn)代科技發(fā)展的成果，增強(qiáng)政治工作的科學(xué)性和有效性”。面對(duì)新的形勢(shì)，部隊(duì)的政治工作應(yīng)如何把握機(jī)遇，迎接挑戰(zhàn)，在新的歷史條件下如何繼續(xù)充分發(fā)揮其生命線的作用，為“打得贏”提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力，為“不變質(zhì)”提供可靠的政治保證，這是一個(gè)嶄新而富有挑戰(zhàn)性的課題。

所謂信息網(wǎng)絡(luò)，就是一個(gè)集通訊網(wǎng)絡(luò)、計(jì)算機(jī)、數(shù)據(jù)庫(kù)以及日用電子產(chǎn)品于一體的電子信息交換系統(tǒng)。它能使每個(gè)人隨時(shí)將文本、聲音、圖像、電視信息傳遞給設(shè)有終端設(shè)備的任何地方、任何個(gè)人。信息網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展與成熟．將以更大吸引力、更快的傳遞速度和更高的工作效率給思想政治工作的手段、方式、條件、效果乃至教育價(jià)值觀帶來全新的變化和新的拓展，但也使部隊(duì)的思想政治工作面臨新的挑戰(zhàn)。

一、信息網(wǎng)絡(luò)容量無窮，功能強(qiáng)大，是政治工作的“檔案儲(chǔ)存庫(kù)”

利用信息網(wǎng)絡(luò)可以方便各種文件指示的保存調(diào)閱。各種文件指示牽動(dòng)著部隊(duì)建設(shè)的方方面面，這是上情下達(dá)、下情上達(dá)的橋梁與紐帶。特別是思想政治工作事關(guān)部隊(duì)建設(shè)的大計(jì)，更需要具備快捷高效的工作方式，信息網(wǎng)絡(luò)就具備了這一功能。把各種文件指示分門別類形成條目，設(shè)置在統(tǒng)一的網(wǎng)絡(luò)中。各級(jí)指揮員只要輕點(diǎn)鼠標(biāo)，利用正確的查找方式，就可以從信息網(wǎng)絡(luò)中方便快捷地找到所需文件，使指揮員可以從費(fèi)時(shí)冗長(zhǎng)的翻閱查找中解放出來，把精力集中到對(duì)文件精神的體會(huì)領(lǐng)悟和具體落實(shí)上，從而推進(jìn)工作進(jìn)程。同時(shí)，利用信息網(wǎng)絡(luò)將最大限度的加快傳播速度，短時(shí)間內(nèi)上級(jí)的文件指示就會(huì)傳達(dá)到基層，免去了逐層傳達(dá)所帶來的各種麻煩。

利用信息網(wǎng)絡(luò)可以建立高效的官兵思想動(dòng)態(tài)檔案。部隊(duì)人員眾多思想信息量大，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的社會(huì)環(huán)境下，思想變化波動(dòng)速度快，原有的“小本子、小卡片”，難以承載巨增了的思想變化信息。利用信息網(wǎng)絡(luò)編制官兵的思想動(dòng)態(tài)檔案，既可以方便儲(chǔ)存，又可以方便進(jìn)行有關(guān)的整理；既方便本級(jí)掌握運(yùn)用，又可方便上級(jí)

及時(shí)調(diào)閱掌握，使上級(jí)快速了解官兵思想動(dòng)態(tài)，制定出相應(yīng)的對(duì)策。形成網(wǎng)絡(luò)機(jī)制，建立統(tǒng)一的思想檔案，既有利于基層思想政治工作的開展，也將有利于形成一套全新的調(diào)研方式。通過信息網(wǎng)絡(luò)，可以直接獲得部隊(duì)有關(guān)資料，節(jié)省調(diào)研時(shí)間，同時(shí)為調(diào)研提供詳實(shí)、具體的原始資料，為制定部隊(duì)方針政策提供依據(jù)。

二、信息網(wǎng)絡(luò)內(nèi)容豐富，形式多樣，是文化活動(dòng)的“視聽資源庫(kù)”

運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)的音像功能，寓教于樂，提高部隊(duì)文化生活層次。一部好的影視節(jié)目就是一堂生動(dòng)的政治教育課。部隊(duì)開展大的政治教育，自然要有一批形象化的影視節(jié)日相配合，這已成為部隊(duì)的傳統(tǒng)作法。通過信息網(wǎng)絡(luò)建立統(tǒng)一的電影故事片、電視劇、音樂、舞蹈、體育節(jié)目等音像視聽網(wǎng)絡(luò)，使官兵不用進(jìn)體育場(chǎng)、劇場(chǎng)，隨時(shí)隨地都能從網(wǎng)絡(luò)上看到內(nèi)容豐富的文化體育活動(dòng)，這是對(duì)過去傳統(tǒng)文體活動(dòng)的創(chuàng)新，將發(fā)揮更大的宣傳教育和娛樂作用。

運(yùn)用信息網(wǎng)絡(luò)的娛樂方式，各顯其能，滿足官兵多樣化文化生活需求。信息網(wǎng)絡(luò)為官兵提供了多種多樣的寓樂方式，可以滿足官兵的不同需求。如在信息網(wǎng)絡(luò)中，愛好文學(xué)的可以從網(wǎng)絡(luò)中閱讀中外著名的小說散文詩(shī)歌等，還可以欣賞優(yōu)美的音樂，與遠(yuǎn)方的新老朋友探討焦點(diǎn)話題等，以滿足官兵的不同興趣、愛好、品味，為官兵業(yè)余時(shí)間營(yíng)造一個(gè)輕松愉快的休息環(huán)境和健康的文化氛圍，使官兵在高雅的文化娛樂生活中接受熏陶，提高部隊(duì)的凝聚力。

三、信息網(wǎng)絡(luò)圖文并茂，聲像爭(zhēng)芳，是政治教育的“教材資料庫(kù)”

形式上，利用信息網(wǎng)絡(luò)可以編制出形象生動(dòng)、直觀的教學(xué)課件。政治教育要適應(yīng)青年官兵開放活潑的性格特征，可積極編制集聲、光、圖、像、文為一體的多媒體教學(xué)課件，運(yùn)用多方位、多角度、多層次、多側(cè)面形象化教育手段，調(diào)動(dòng)官兵的好奇心，吸引他們的注意力，啟發(fā)他們的想象力，使教育的課堂“活”起來。使抽象的教學(xué)內(nèi)容變得形象直觀，復(fù)雜的教學(xué)內(nèi)容變得簡(jiǎn)單易懂，使教育方式在形式上達(dá)到理性教育與感性教育的統(tǒng)一。

內(nèi)容上，利用信息網(wǎng)絡(luò)可以獲得豐富詳實(shí)的新資料。傳統(tǒng)上“一支粉筆、一張嘴、一塊黑板”的政治教育，授課教案版本老化、內(nèi)容貧乏。加之各種相關(guān)資料在收集整理和查尋中的困難，使施教人員很難及時(shí)掌握新知識(shí)、了解社會(huì)的新動(dòng)態(tài)，從而導(dǎo)致教育質(zhì)量在低層次徘徊，教育效果滯后。而信息網(wǎng)絡(luò)的利用，則可為部隊(duì)政治教育提供豐富的資料庫(kù)。利用信息網(wǎng)絡(luò)開展政治教育，教育需要什么資料，就可以查找到什么資料。施教者面對(duì)豐富的資料，有比較、有取舍，去粗取精，把最能表達(dá)教育思想的內(nèi)容編成教材，其教育效果自然倍增。

面對(duì)信息網(wǎng)絡(luò)帶來的挑戰(zhàn)，部隊(duì)思想政治工作要適應(yīng)形勢(shì)，抓住時(shí)機(jī)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，開辟思想政治工作的新天地。

一、更新各級(jí)干部特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的思想觀念。

任何改革和發(fā)展，都是從觀念更新起步的。信息網(wǎng)絡(luò)作為現(xiàn)代化的派生物，是一種客觀存在；部隊(duì)思想政治工作信息化實(shí)現(xiàn)過程就是一場(chǎng)變革，是思想政治工作一次“質(zhì)”的飛躍，它對(duì)干部特別是政工干部的思想觀念必然帶來強(qiáng)烈的沖擊?，F(xiàn)在，我們—些搞政工的同志認(rèn)為，政治工作是部隊(duì)的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)，不同于軍事工作，搞信息化沒有太大必要；有的認(rèn)為搞思想政治工作信息化沒有現(xiàn)成的經(jīng)驗(yàn)可借鑒，信心不足，存有畏難情緒；有的認(rèn)為搞信息化需要大量的經(jīng)費(fèi)和專門人才，高層指揮機(jī)關(guān)能做到就不錯(cuò)了等等。這些思想認(rèn)識(shí)不清除，實(shí)現(xiàn)思想政治工作的信息化就難以形成共識(shí)。所以，部隊(duì)思想政治工作必須樹立信息時(shí)代的觀念，明確歷史的潮流不可阻擋；必須樹立“大政工”的觀念，把目光投向時(shí)代社會(huì)廣闊的背景。要認(rèn)清我國(guó)國(guó)家信息化建設(shè)的成就，已經(jīng)具備了向軍隊(duì)擴(kuò)散的“勢(shì)能”，在信息基礎(chǔ)設(shè)施和信息技術(shù)方面具有很大的互通性。思想政治工作只有首先實(shí)現(xiàn)自身觀念的更新，符合了現(xiàn)代化建設(shè)的要求，才能發(fā)揮出自身的優(yōu)勢(shì)，做好官兵的思想政治工作—。

二、努力培養(yǎng)一支既懂思想政治工作，又懂信息網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的新型政工干部隊(duì)伍。這是在新的歷史時(shí)期利用信息網(wǎng)絡(luò)，拓展思想政治工作舞臺(tái)的一項(xiàng)關(guān)鍵性措施，也是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的任務(wù)。一是要抓好干部高科技知識(shí)的學(xué)習(xí)，通過干部在職學(xué)習(xí)和培養(yǎng)，不斷提高科技素質(zhì)。比如，政工干部集訓(xùn)，不但要學(xué)習(xí)政治工作業(yè)務(wù)知識(shí)，也要學(xué)習(xí)高新科技知識(shí)，包括會(huì)使用電腦，會(huì)利用管理軟件、多媒體軟件等；開展崗位練兵，要把熟練掌握計(jì)算機(jī)等現(xiàn)代化工具作為評(píng)比競(jìng)賽的基本科目。二是要幫助政工干部學(xué)會(huì)運(yùn)用科技手段

開展思想政治工作。針對(duì)信息時(shí)代人們思維方式、行為方式、工作方式、生活方式日趨開放性和多樣性的特點(diǎn)，引導(dǎo)廣大政工干部學(xué)會(huì)運(yùn)用各種信息渠道和手段進(jìn)行生動(dòng)活潑的政治工作，拓寬政治工作發(fā)展的新路子。

三、順應(yīng)時(shí)代發(fā)展要求，在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)和軍內(nèi)局域網(wǎng)上建立思想政治工作網(wǎng)站。由于國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)已日益滲透到社會(huì)生活的方方面面，各種社會(huì)力量都力圖在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上占據(jù)一席之地，從而使各種思潮滾滾而來。運(yùn)用國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)的巨大優(yōu)勢(shì)為部隊(duì)的思想政治工作服務(wù)，是每個(gè)思想政治工作者的責(zé)任。然而，對(duì)于在國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上建立部隊(duì)思想政治工作網(wǎng)站的研究和實(shí)踐，目前還相當(dāng)薄弱。面對(duì)網(wǎng)上各種不良思想的挑戰(zhàn)，我們必須加大建立政治工作網(wǎng)站的力度，盡快占領(lǐng)國(guó)際互聯(lián)網(wǎng)上的輿論陣地。另一方面，全軍網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)已經(jīng)開通，有的還連到了連隊(duì)。這就使得部隊(duì)的局域網(wǎng)成為了部隊(duì)信息網(wǎng)絡(luò)的一個(gè)重要組成部分，我們應(yīng)積極地利用這些網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建部隊(duì)思想政治教育這一縱深陣地，確保官兵政治上的堅(jiān)定性和思想道德的純潔性。

四、加強(qiáng)對(duì)官兵的教育，增強(qiáng)其自身的抗干擾能力和“免疫力”。一是要加強(qiáng)法紀(jì)教育。要定期進(jìn)行法紀(jì)保密和“四反”教育，提高保密觀念和辨別是非的能力及網(wǎng)上抗腐蝕的能力，自覺抵制各種不良信息的影響。二是要嚴(yán)格對(duì)上網(wǎng)的管理。按照《中華人民共和國(guó)計(jì)算機(jī)信息網(wǎng)絡(luò)國(guó)際聯(lián)網(wǎng)管理暫行規(guī)定》和部隊(duì)的相關(guān)法律文件規(guī)定，嚴(yán)格控制聯(lián)網(wǎng)范圍和上網(wǎng)信息及采集情息渠道。并要采取相應(yīng)的技術(shù)防范措施，堵塞有關(guān)情息傳播和失泄密渠道；要從接受安全信息、反對(duì)信息滲透的角度，嚴(yán)守政治紀(jì)律，以形成堅(jiān)固的“反滲透”的信息屏障。

第二篇：試論如何有效開展大學(xué)生思想政治教育

試論如何有效開展大學(xué)生思想政治教育

摘要：時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，在新時(shí)期，大學(xué)生思想政治教育工作也出現(xiàn)了許多新情況、新問題。面對(duì)諸多問題，作為大學(xué)教育工作者應(yīng)當(dāng)及時(shí)有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，緊跟時(shí)代步伐，讓思想教育工作更有有針對(duì)性和時(shí)效性。

歷經(jīng)十幾年的寒窗苦讀，終于進(jìn)入象牙塔的“天之驕子”們脫離了高中時(shí)代單純閉塞的學(xué)習(xí)環(huán)境，進(jìn)入到一個(gè)相對(duì)而言自由開放的新環(huán)境中，開始更多地接觸社會(huì)，思考人生。對(duì)于大學(xué)生而言，這個(gè)社會(huì)是一個(gè)多彩的世界，它不僅有鮮艷亮麗的紅色，也有不盡如人意的灰色。繁雜的色彩會(huì)讓大學(xué)生迷失自己的眼睛，特別是社會(huì)上存在的一些消極腐敗的現(xiàn)象，如拜金主義、公德意識(shí)缺失、有失偏頗的輿論導(dǎo)向等，對(duì)他們而言有些霧里看花，真假難分，對(duì)錯(cuò)難辨，如若不能及時(shí)有效地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想教育，有害的思想會(huì)蠶食他們的心靈，對(duì)他們的內(nèi)心世界產(chǎn)生不良影響。

筆者從事思想教育工作多年，就現(xiàn)實(shí)情況而言，筆者認(rèn)為，當(dāng)代大學(xué)生的思想政治狀況的主流是好的。他們陽光健康、積極向上，愛國(guó)愛黨、尊敬師長(zhǎng)，注重學(xué)習(xí)，樂于交際??但也有一些大學(xué)生由于家庭環(huán)境的影響，自身成長(zhǎng)的經(jīng)歷的不同，接觸社會(huì)的層面不一等原因，也會(huì)存在這樣那樣的思想問題，如價(jià)值取向有失偏頗，社會(huì)責(zé)任感缺失，好逸惡勞思想嚴(yán)重等。這些不良思想如不在幼芽階段給予鏟

除，就會(huì)對(duì)大學(xué)生的思想成長(zhǎng)造成危害，更有甚者會(huì)對(duì)國(guó)家、對(duì)社會(huì)造成潛在的影響。隨著大學(xué)生與社會(huì)日益廣泛的接觸，社會(huì)上貧富兩極分化、不良競(jìng)爭(zhēng)的存在以及想到日后自己身上的重壓，許多學(xué)生灰色情緒嚴(yán)重，認(rèn)為社會(huì)不公、前途不明，人心不古??總之，對(duì)大學(xué)生進(jìn)行思想政治教育是大學(xué)教育工作的重中之重。

“師者，所以傳道授業(yè)解惑也?！弊鳛榻處煟?dāng)學(xué)生思想面臨困惑時(shí)，應(yīng)潤(rùn)物無聲地予以幫助。那么，如何切實(shí)有效地對(duì)大學(xué)生開展思想政治工作呢，在工作實(shí)踐中，筆者注重從以下幾個(gè)方面著手去做：

一、要政治合格，思想過硬

一個(gè)合格的大學(xué)生，首先要政治合格，思想過硬。大學(xué)生，肩負(fù)著把我國(guó)建設(shè)成為富強(qiáng)民主文明的社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的重任。他們只有樹立的遠(yuǎn)大的社會(huì)主義理想，在思想上才會(huì)有方向，在學(xué)習(xí)中才會(huì)有動(dòng)力。大學(xué)時(shí)代是追求理想最迫切最熱烈的時(shí)期。政治合格，思想過硬，就是要大學(xué)生樹立正確的人生觀和世界觀，最基本的表現(xiàn)是對(duì)社會(huì)主義建設(shè)充滿信心，對(duì)我們的祖國(guó)無比熱愛。

當(dāng)今時(shí)代，信息發(fā)達(dá)，網(wǎng)絡(luò)交流成為生活一部分，大學(xué)生在信息關(guān)注上比以往更加關(guān)注公眾人物的言行舉動(dòng)，而一些文體明星通過互聯(lián)網(wǎng)會(huì)發(fā)布一些不恰當(dāng)?shù)难哉?，有的明星?huì)堂而皇之地搞生活腐敗，這些也會(huì)影響到大學(xué)生的思想建設(shè)。結(jié)合這種現(xiàn)象，教師應(yīng)從不同方面入手去解決現(xiàn)實(shí)問題。首先教師要以身示范，提高自身素質(zhì)。古人說：“德以才為資，才以德為帥”。崇高的師德既是對(duì)教師個(gè)人行為的規(guī)范，也是對(duì)學(xué)生的言傳身教。其次，要加強(qiáng)課內(nèi)的引導(dǎo)，抓好政

治課“兩課”的教學(xué)，用新穎的形式，生動(dòng)的事例去詮釋教材內(nèi)涵，深入淺出地講解，讓思想教育工作潤(rùn)物無聲。最后，還要在學(xué)生中注意發(fā)展預(yù)備黨員和黨員，讓他們的模范帶頭作用去影響去帶動(dòng)更多的學(xué)生積極向黨組織靠攏。而黨支部中也要多有年輕的新鮮血液的補(bǔ)給，讓支部年輕化，吸引優(yōu)秀學(xué)生的加入。

二、存科學(xué)理念，提升素質(zhì)

大學(xué)生不僅要在大學(xué)階段樹立起科學(xué)的人生觀和價(jià)值觀，更要提升自身的科學(xué)素質(zhì)。我們要通過切實(shí)有效的教育活動(dòng)，教育他們要以自己的學(xué)業(yè)技能和勞動(dòng)去體現(xiàn)自身的價(jià)值，把對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)作為人生的最高追求，踏實(shí)做事，誠(chéng)實(shí)做人，甘于奉獻(xiàn)，樂于助人。以科學(xué)的理念武裝自己的頭腦，提升自身素質(zhì)。大學(xué)生對(duì)思想教育工作并非樂于接受，談到思想教育，他們?cè)谇楦猩鲜欠锤械模谇榫w上是不認(rèn)同的，把科學(xué)的道理認(rèn)為是枯燥的說教。這就更要求我們教育工作者講求做思想工作的技巧，找好切入點(diǎn)，做到具有針對(duì)性。

在一次調(diào)查問卷中顯示，許多大學(xué)生有炫富心理，多數(shù)大學(xué)生則存在攀比心理，拜金思潮更是很明顯。這些不科學(xué)的人生觀和思想毒瘤如不及時(shí)剔除，很容易引發(fā)不良影響。就學(xué)校方面而言，一定要關(guān)注大學(xué)生的思想動(dòng)向，不僅有講堂上的思想教育，更要有針對(duì)性開展一些如辨論會(huì)、演講比賽等活動(dòng)，及時(shí)就社會(huì)上發(fā)生的此類事件以正確的導(dǎo)向去引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)清事物的本來面目，讓迷惘的人看清正確的方向。多在輿論上做科學(xué)引導(dǎo)，組織觀看弘揚(yáng)主旋律的宣傳片、教育片、及影視節(jié)目。如學(xué)校組織學(xué)生觀看電影《楊善洲》，班級(jí)組織觀看《感

動(dòng)中國(guó)人物頒獎(jiǎng)晚會(huì)》等等；同時(shí)多渠道利用網(wǎng)絡(luò)溝通，如校園網(wǎng)等作為思想教育的新陣地?？傊酶鼧酚诒粚W(xué)生接受的生動(dòng)的形式去引導(dǎo)學(xué)生的科學(xué)人生觀的建立。

三、重道德建設(shè)，塑造人格

科學(xué)人生觀的形成要求我們抓好對(duì)大學(xué)生的道德建設(shè)，包括有針對(duì)性對(duì)地大學(xué)生進(jìn)行社會(huì)公德教育、職業(yè)道德教育以及家庭美德教育等。我國(guó)是有著優(yōu)良的傳統(tǒng)道德美德的國(guó)家：“窮則獨(dú)善其身，達(dá)則兼濟(jì)天下” “大道之行，天下為公”等思想精髓以及那些留傳久遠(yuǎn)的道德故事等是我們進(jìn)行思想教育的最好教材和內(nèi)容。不同時(shí)代的道德建設(shè)的內(nèi)容也有所不同，但本質(zhì)內(nèi)涵是不變的。在思想教育工作中，我們要把道德建設(shè)當(dāng)成我們工作中的重中之重。培養(yǎng)大學(xué)生良好的道德品質(zhì)，要求大學(xué)生在處理人際關(guān)系與社會(huì)關(guān)系時(shí)，能堅(jiān)守誠(chéng)信，樂于助人，自我約束，注重提高自身修養(yǎng)。引導(dǎo)大學(xué)生多讀書，多思考，提高自身的素質(zhì)就會(huì)自覺抵制不良思想的侵襲。在錯(cuò)綜復(fù)雜情況下，堅(jiān)守道德底線，把握住自己的道德行為，才能保持自己良好的道德狀態(tài)。

四、保心理健康 調(diào)整自我大學(xué)要培養(yǎng)的是身心健康的接班人，健康的心理素質(zhì)同健壯的體魄同等重要，這些是大學(xué)生順利成長(zhǎng)之關(guān)鍵，是事業(yè)成功的前提。健康的體魄通過鍛煉而來，健康的心理通過學(xué)習(xí)、教育而得到。當(dāng)代的大學(xué)生，雖然都已年滿十八歲，是政治意義上的成年人，但由于他們?cè)谏钪腥鄙賹?shí)踐經(jīng)驗(yàn)，閱歷不足，思想尚不成熟。情緒不穩(wěn)定，容

易義氣用事；面對(duì)社會(huì)、文化等領(lǐng)域中的不良現(xiàn)象，有時(shí)表現(xiàn)得不夠冷靜，會(huì)以偏概全。當(dāng)代大學(xué)生多是獨(dú)生子女，在家中的受寵造成了他們個(gè)性極強(qiáng)，有叛逆心理，再加之問題家庭和單親家庭中成長(zhǎng)起來的大學(xué)生更容易有心理亞健康狀態(tài)的出現(xiàn)。

我們教育工作者不僅要教書，更要育人，面對(duì)大學(xué)生中存在的心理健康問題，一定要因“人”制宜，更多地要關(guān)注個(gè)體的心理健康。首先，教師要和學(xué)生走得更近一些，多了解學(xué)生。只有多交流才能讓內(nèi)向的學(xué)生開口。教師要做好學(xué)生心理問題的傾聽者，了解學(xué)生成長(zhǎng)經(jīng)歷，以便有針對(duì)性地關(guān)注學(xué)生思想動(dòng)態(tài)。其次，遇到具體事件，教師要及時(shí)處理，注意保密性和保護(hù)學(xué)生的隱私，不要傷及學(xué)生的自尊。最后，對(duì)于有明顯心理健康問題的學(xué)生，除引導(dǎo)外，可建議去心理衛(wèi)生門診就診，將問題及早解決好。

五、重文化素質(zhì)，全面提升

新時(shí)代的大學(xué)生要有新時(shí)代的特征，我們要求大學(xué)生要更加具有人文修養(yǎng)，能夠從中國(guó)傳統(tǒng)的文史哲中汲取營(yíng)養(yǎng)精髓。還要具有現(xiàn)代化的科學(xué)知識(shí)素養(yǎng)，對(duì)于西方文化能批判地接受而非一味的肯定或否定。

多引導(dǎo)大學(xué)生把注意力和精力放在專業(yè)學(xué)習(xí)上，這不僅會(huì)提高他們自身的文化修養(yǎng)，也能更好地自我約束。所以，我們還要對(duì)大學(xué)生，特別是大

一、大二的學(xué)生多些制度上的約束和學(xué)習(xí)上的激勵(lì)，以期讓他們將更多的精力投入到學(xué)業(yè)中去，全面提高自身文化素質(zhì)。

當(dāng)代的大學(xué)生擔(dān)負(fù)著建設(shè)有中國(guó)特色的社會(huì)主義事業(yè)的重任，只有具

備全面的素質(zhì)才能勝任。我們作為思想教育工作者，要不斷加強(qiáng)自身的思想政治理論水平，并努力培養(yǎng)出德才兼?zhèn)涞男乱淮细竦拇髮W(xué)生。

第三篇：關(guān)于開展基層思想政治教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

關(guān)于開展基層思想政治教育的幾點(diǎn)認(rèn)識(shí)

近年以來，基層連隊(duì)主管對(duì)思想政治教育的地位和作用有了更深層次的理解和認(rèn)識(shí)，基本上能做到了教育時(shí)間、內(nèi)容、人員的“三落實(shí)”，較好地完成了上級(jí)布置的教育任務(wù)。尤其對(duì)上級(jí)部署的重大主題教育，能一絲不茍的執(zhí)行教育內(nèi)容得到落實(shí)，成立領(lǐng)導(dǎo)小組，制定詳細(xì)方案，進(jìn)行人員思想動(dòng)員，認(rèn)真?zhèn)湔n授課，形成了層層重視政治教育、人人關(guān)心政治教育的良好氛圍。但是，從平時(shí)檢查和年終考核情況來看，還存在如下問題：

(一)雖然基層連隊(duì)在思想上比較重視，但政治教育中的不少環(huán)節(jié)在實(shí)際落實(shí)時(shí)還不夠到位，政治工作的強(qiáng)大生命力還沒有得到充分體現(xiàn)。主要表現(xiàn)在：一是抓教育的持久性不夠，存在“三重三輕”現(xiàn)象。即重視年初教育計(jì)劃和主題教育計(jì)劃的制定，忽視教育計(jì)劃的落實(shí)；重視連隊(duì)“月月優(yōu)”檢查查漏補(bǔ)缺，忽視平時(shí)教育內(nèi)容的落實(shí)；重視主題教育，忽視基礎(chǔ)性教育。二是抓教育的檢查不夠，存在“五多一少”的問題。即在思想政治教育工作中，團(tuán)政治處往往是發(fā)文件多、提要求多、總結(jié)多、評(píng)比多、檢查多，而深入基層具體指導(dǎo)少，沒有撲下身子蹲在基層搞教育，而是在檢查時(shí)當(dāng)當(dāng)“評(píng)委”、在年終考核時(shí)做做“裁判”。三是政治教育不能按計(jì)劃正常進(jìn)行，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。少數(shù)同志存在思想政治教育是“軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤思想，以致什么工作都可以向政治教育要時(shí)間，每周的政治教育時(shí)間不能保證，往往是有空時(shí)天天搞教育，訓(xùn)練、迎接檢查忙時(shí)沒教育，沒有從根本上保證教育時(shí)間，被占、擠、壓情況時(shí)有發(fā)生。

(二)雖然政治教育的內(nèi)容基本得到落實(shí)，但形式主義“走過場(chǎng)”現(xiàn)象普遍存在。主要表現(xiàn)在：一是在內(nèi)容上“照本宣科”。少數(shù)基層干部，對(duì)上級(jí)布置的教育沒有結(jié)合本單位實(shí)際認(rèn)真?zhèn)湔n，只求“搞過了”，不求搞好了，只是“照葫蘆畫瓢”地把教材在課堂上念了一遍、提綱在黑板上抄一遍就算了事。二是在時(shí)間上“偷工減料”。規(guī)定二天的內(nèi)容，只按排一天的計(jì)劃；要求必學(xué)的科目，卻利用十幾分鐘就學(xué)完。表面上看，每項(xiàng)教育都有著落有回聲，但時(shí)間往往被“截流”，程序被“減化”，內(nèi)容被“折扣”。三是在學(xué)習(xí)質(zhì)量上不高，教育效果欠佳。由于授課方式簡(jiǎn)單陳舊，內(nèi)容壓縮簡(jiǎn)化，不結(jié)合官兵思想實(shí)際，以致教育聲勢(shì)造的不小，但卻沒有很好地解決思想問題，教育效果不明顯。

(三)雖然教育的條件得到較大改善，但教育方法沒有新的突破，“三老”現(xiàn)象普遍。近幾年，基層連隊(duì)基本上都配備了電腦、電視機(jī)、影碟機(jī)、音響等設(shè)備，教育條件有了很大的發(fā)展提高。然而教育手段先進(jìn)了，教育方法卻沒有多大變化，“三老”現(xiàn)象仍然普遍：一是“老觀念”。許多基層連隊(duì)，上政治教育課抱著“老觀念”，用的“土辦法”，依然還是臺(tái)上讀一讀，戰(zhàn)士在下面抄一抄，應(yīng)付了事，工作怕麻煩，不肯動(dòng)腦筋，不喜歡用現(xiàn)有的設(shè)備。二是“老套路”。大多數(shù)連隊(duì)的政治教育仍是一上課，把重點(diǎn)念一念，戰(zhàn)士在下面抄一抄重點(diǎn)了事。完全是為了迎接檢查搞教育，根本上起不到任何作用。三是“老經(jīng)驗(yàn)”。政治教育總結(jié)過走場(chǎng)，不真正總結(jié)，離不開原原本本，找不出問題，理不出經(jīng)驗(yàn)，以致工作過程中沒有新的突破，沒有提高。

(四)雖然政治教育的方法有所改進(jìn)，但授課的知識(shí)含量不高。近幾年，機(jī)關(guān)基層都在積極探索改進(jìn)部隊(duì)教育方法，總結(jié)了一些經(jīng)驗(yàn)，各連隊(duì)也在實(shí)踐中也做過一些嘗試，教育的形式有了明顯的進(jìn)步，得到進(jìn)一步搞活，但政治教育的知識(shí)含量不高，還沒有根本上解決官兵在生活、工作、學(xué)習(xí)中遇到的疑難問題，增強(qiáng)官兵的學(xué)習(xí)積極性。授課時(shí)“照本宣科滿堂灌”，形式主義走過場(chǎng)，語言干巴枯燥空說教，尤其結(jié)合形勢(shì)不夠，缺少市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)和高科技知識(shí)，授的是“陳年老調(diào)”，官兵們聽起來沒勁、沒趣、沒味。

二、存在問題的根本原因

(一)重視不夠，認(rèn)識(shí)不足，“教育軟指標(biāo)”的錯(cuò)誤觀念仍然存在。雖然上級(jí)部署教育任務(wù)時(shí)反復(fù)強(qiáng)調(diào)要高度重視，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，但下面在實(shí)際操作過程中，沒有真正落實(shí)，搞形式主義、教育形式不到位等現(xiàn)像仍然存在?？克枷氡容^嚴(yán)重。不少干部戰(zhàn)士，尤其是少數(shù)連隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)總覺得輸油值班等時(shí)間緊、任務(wù)重，不能馬虎，而政治教育是個(gè)“軟指標(biāo)”，不象其它任務(wù)那樣急，不重視不會(huì)出問題，搞好了也不能一時(shí)見成績(jī)，即使沒搞好，補(bǔ)補(bǔ)筆記本也能應(yīng)付過去，所以教育的時(shí)間往往被擠占、內(nèi)容被壓縮、人員被抽調(diào)，影響了教育的落實(shí)和效果。(二)教材不系統(tǒng)，教育的規(guī)范性較差。基層政治教育缺少一套比較規(guī)范的教材，也是造成基層教育質(zhì)量難以提高的一個(gè)重要原因。近幾年，機(jī)關(guān)給基層編發(fā)了一批以人生觀、價(jià)值觀為主要內(nèi)容的教材，政治部根據(jù)教育的實(shí)際也編印了一批關(guān)于政治工作的文件材料，還發(fā)了錄象帶、影響資料，但從當(dāng)前現(xiàn)狀來看，還不能滿足部隊(duì)的需要，官兵學(xué)不到比較完整的知識(shí)，干部備課找不到素材。

三、思想政治教育工作的重點(diǎn)

深入理解基層連隊(duì)思想政治狀況的主要問題和根本原因，找準(zhǔn)思想政治工作的重點(diǎn)，抓住主要矛盾的主要方面。從而有步驟有計(jì)劃地全面展開基層連隊(duì)思想政治教育工作，這是非常重要的。(一)把德育工作放在首位，加強(qiáng)基層官兵綜合素質(zhì)的培養(yǎng) “以德治國(guó)”，“厚德載物”，德育工作的重要性不可忽視。基層連隊(duì)思想政治教育就是以基本道德規(guī)范教育為基礎(chǔ)，在此基礎(chǔ)上開展理想信念教育，愛國(guó)教育等?；鶎邮桥囵B(yǎng)人才的地方，在傳授知識(shí)的同時(shí)更重要的是加強(qiáng)德育工作，是學(xué)會(huì)做人，做純潔的人，高尚的人，純粹的人，并形成正確的科學(xué)的世界觀和人生觀。(二)加強(qiáng)基層連隊(duì)文化建設(shè)

為基層連隊(duì)官兵健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的心理社會(huì)環(huán)境，加強(qiáng)連隊(duì)作風(fēng)建設(shè)，通過豐富多彩的基層文化活動(dòng)為官兵健康成長(zhǎng)創(chuàng)造良好的氛圍。使官兵在活動(dòng)中受到鍛煉，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)精神和合作意識(shí)，提高自身綜合素質(zhì)，形成積極、樂觀的生活態(tài)度。

(三)做好退伍宣傳工作，增強(qiáng)官兵競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，引導(dǎo)官兵積極向上

針對(duì)官兵就業(yè)中出現(xiàn)的各種問題，組織專題或?qū)ｉT的就業(yè)指導(dǎo)，對(duì)官兵講解擇業(yè)過程中需要注意的問題，讓他了解就業(yè)途徑及專業(yè)發(fā)展方向。積極對(duì)外宣傳，提高知名度，展開各種合法有效的公關(guān)活動(dòng)。為官兵就業(yè)拓寬渠道。同時(shí)引導(dǎo)官兵正確認(rèn)識(shí)國(guó)家宏觀政策和就業(yè)形勢(shì)，正確認(rèn)識(shí)自己、社會(huì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)社會(huì)價(jià)值與自我價(jià)值的協(xié)調(diào)與統(tǒng)一。增強(qiáng)官兵的危機(jī)感和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，消除學(xué)習(xí)依賴情緒、消極逃避情緒。

(四)加強(qiáng)心理健康教育

設(shè)立心理咨詢機(jī)構(gòu)，健全心理健康保障網(wǎng)絡(luò)。良好的心理健康狀態(tài)是基層連隊(duì)適應(yīng)社會(huì)的必要條件。心理健康教育不容忽視。只有健康的心理才能產(chǎn)生健康的思想，形成科學(xué)的人生觀、世界觀和世界觀，從而指導(dǎo)我們的行為。加強(qiáng)心理健康工作是基層中隊(duì)思想政治教育的有力保障。

四、基層連隊(duì)思想政治教育工作的方法與途徑

(一)加強(qiáng)基層連隊(duì)理論學(xué)習(xí)，用黨的十八大精神構(gòu)建和諧軍營(yíng)

針對(duì)基層連隊(duì)思想狀況特點(diǎn)，讓科學(xué)理論進(jìn)教育計(jì)劃，進(jìn)官兵課堂，進(jìn)官兵頭腦，有計(jì)劃有目的地開展思想政治教育工作，加強(qiáng)理論知識(shí)的學(xué)習(xí)，要堅(jiān)持和鞏固黨的十八大精神在意識(shí)形態(tài)領(lǐng)域的指導(dǎo)地位，充分體現(xiàn)馬克思主義中國(guó)化的最新成果，用科學(xué)理論武裝基層連隊(duì)，用優(yōu)秀文化培養(yǎng)基層連隊(duì)，并堅(jiān)定廣大官兵的共產(chǎn)主義理想和信念，樹立正確的、科學(xué)的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和為共產(chǎn)主義奮斗終身的理想。要利用開設(shè)的思想政治教育課，結(jié)合實(shí)際，認(rèn)真組織、深入學(xué)習(xí)，抓緊抓好，嚴(yán)防走過場(chǎng)搞形式。

(二)注重敬業(yè)精神，引導(dǎo)官兵樹立正確的人生觀、世界觀和價(jià)值觀

聯(lián)合國(guó)教科文組織提交21C教育報(bào)告強(qiáng)調(diào)，21C的教育僅使官兵有知識(shí)會(huì)做事是不夠的，、更重要的是會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人。而會(huì)做人，學(xué)會(huì)做人的最重要基礎(chǔ)是敬業(yè)精神。然而，在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，敬業(yè)精神教育首先是培養(yǎng)基層官兵良好的學(xué)習(xí)態(tài)度，正確認(rèn)識(shí)“應(yīng)試教育”與“素質(zhì)教育”的關(guān)系，其次是要重視基層連隊(duì)進(jìn)行責(zé)任意識(shí)和合作意識(shí)教育。“三觀”教育也是基層連隊(duì)思想政治教育的重點(diǎn)。要從人生理想、人生價(jià)值，人生坐標(biāo)，人生境界，人生追求等層面加以引導(dǎo)。教育官兵學(xué)會(huì)做人是“三觀”教育的切入點(diǎn)和落腳點(diǎn)。建立直接的、科學(xué)合理的價(jià)值評(píng)價(jià)體系，引導(dǎo)官兵樹立積極的人生觀。(三)加強(qiáng)調(diào)查研究，掌握基層官兵思想脈搏，增強(qiáng)教育針對(duì)性 當(dāng)前，基層連隊(duì)官兵思想比較活躍，經(jīng)常會(huì)遇到了許多新情況、新問題，產(chǎn)生了一些有傾向性的思想問題。如：為什么越改革下崗工人越多？、為什么復(fù)退和轉(zhuǎn)業(yè)軍人就業(yè)那么難？、為什么當(dāng)前社會(huì)總是存在有法不依、執(zhí)法不嚴(yán)、腐敗不止的現(xiàn)象？等等。這些問題的形成，充分說明基層官兵知識(shí)在增長(zhǎng)，關(guān)心國(guó)家和社會(huì)，善于觀察、善于思想，亟需我們的政治工作者幫助他們進(jìn)行辯正的分析和思考。只要我們深入調(diào)查研究，充分了解和掌握部隊(duì)的思想脈搏，有的放矢地實(shí)施教育，真正做到對(duì)癥下藥，一把鑰匙開一把鎖，就能提高官兵的學(xué)習(xí)積極性，增強(qiáng)教育的針對(duì)性，提高教育的效果，切實(shí)解決官兵存在的思想實(shí)際問題。

(四)加強(qiáng)教育主動(dòng)性，有針對(duì)地解決思想問題，增強(qiáng)教育的經(jīng)常性

輸油部隊(duì)和其它部隊(duì)相比，其中突出的特點(diǎn)是：輸油部隊(duì)人少任務(wù)重。在平時(shí)搞教育當(dāng)中，集中上大課必須要堅(jiān)持，這是灌輸大道理，統(tǒng)一官兵思想，集中解決創(chuàng)造性問題的重要形式，但從輸油部隊(duì)基層連隊(duì)的實(shí)際看，還是要靠經(jīng)常性的思想教育。經(jīng)常性思想教育的形式可以是多方面的，它可包括“一事一議”，開展民主討論?！懊鎸?duì)面”，集體解答疑難問題。“心交心”，互幫互助談體會(huì)?！爸v格言”，互相勉勵(lì)鼓斗志等多種形式。因此要提高輸油部隊(duì)思想政治教育的效果，很重要的一條，就是必須把上級(jí)統(tǒng)一部署的集中教育和深入細(xì)致的、一點(diǎn)一滴的經(jīng)常性的思想教育緊密結(jié)合起來，使兩者互相補(bǔ)充，互相促進(jìn)，相得益彰。事實(shí)說明，由于集中教育的時(shí)間有限，每次教育不可能解決戰(zhàn)士所有的思想認(rèn)識(shí)問題。就是在教育中基本解決了問題，也可能因?yàn)榄h(huán)境條件、形勢(shì)的變化而出現(xiàn)反復(fù)。特別是由于各連隊(duì)駐地的情況不同、家庭狀況不同、性格愛好不同、文化層次不同、思想基礎(chǔ)不同等每個(gè)人都可能碰到一些特殊的困難和矛盾，產(chǎn)生某些特殊的思想認(rèn)識(shí)問題。這些都要求我們下功夫做好一點(diǎn)一滴的深入細(xì)致的宣傳教育工作。

(五)加強(qiáng)干部自律，以干部教育為重點(diǎn)，增強(qiáng)教育的示范性。身教重于嚴(yán)教。應(yīng)該說，當(dāng)前輸油部隊(duì)黨員干部總體的模范作用是好的，但也確有少數(shù)人受腐朽思想和社會(huì)不正之風(fēng)的影響，不同程度地存在思想不純、作風(fēng)不正、模范作用不好等問題。所以提高輸油部隊(duì)思想政治教育的質(zhì)量和效果，一定要把黨員和干部作為重點(diǎn)，下大力抓好干部的學(xué)習(xí)教育，使他們帶頭站到拒腐防變的前列，站到抵制不正之風(fēng)的前列，站到正確處理深化改革中利益關(guān)系調(diào)整的前列，站到部隊(duì)教育訓(xùn)練和完成其它各項(xiàng)任務(wù)的前列。要真正從自身做起，從現(xiàn)在做起，從具體事情做起，嚴(yán)格要求帶頭反腐倡廉，糾正不正之風(fēng)。只要我們的黨員和各級(jí)干部按照習(xí)主席提出的改進(jìn)工作作風(fēng)為己任，努力做好本職工作，真正為廣大官兵做出了榜樣，那么部隊(duì)的思想政治教育就會(huì)堅(jiān)強(qiáng)、有力。

(六)加強(qiáng)宣傳輿論陣地，加強(qiáng)基礎(chǔ)文明教育

要充分利用宣傳欄、櫥窗、廣播站和軍營(yíng)局域網(wǎng)等陣地，加大宣傳力度，塑造良好的育人環(huán)境，善于抓住時(shí)事要聞和真善美進(jìn)行宣傳，從思想上對(duì)官兵內(nèi)化。

(七)嚴(yán)抓宿舍管理，營(yíng)造文化氛圍

官兵宿舍是是基層連隊(duì)精神的一個(gè)重要窗口。強(qiáng)化基層連隊(duì)的宿舍管理，營(yíng)造向上、積極、健康的宿舍文化氛圍，有利于培養(yǎng)基層連隊(duì)官兵團(tuán)結(jié)協(xié)作精神和良好的生活習(xí)慣，培養(yǎng)官兵自我管理、自我教育、自我服務(wù)的能力，增加基層連隊(duì)交流能力、合作能力和集體之情與歸宿之感。

(八)樹立先進(jìn)模范，用模范的力量感化人

常言道：“點(diǎn)亮一盞燈，照亮一大片”，“模范的力量是無窮的”，通過各種錄像資料、學(xué)習(xí)先進(jìn)模范事跡等方式；了解、接觸先進(jìn)模范人物及事跡，為基層連隊(duì)官兵樹立學(xué)習(xí)的榜樣，用先進(jìn)人物的精神和事跡影響和鼓勵(lì)官兵，從而使其不斷進(jìn)步。

五、加強(qiáng)和改進(jìn)基層連隊(duì)思想政治教育工作的幾點(diǎn)思考

（一）思想政治教育工作必須從思想上增強(qiáng)“三種意識(shí)”，著眼于解決實(shí)際問題

基層連隊(duì)思想政治教育工作必須牢固確立“一切著眼于解決實(shí)際問題”的思想觀念，增強(qiáng)“三種意識(shí)”，把貼近實(shí)際，貼近官兵作為思想政治教育的出發(fā)點(diǎn)和立足點(diǎn)，把回答和解決官兵現(xiàn)實(shí)生活中的重大問題作為思想政治工作的根本任務(wù)。一是增強(qiáng)人本意識(shí)。官兵的思想形成與發(fā)展是有規(guī)律的，思想政治教育是引導(dǎo)官兵思想行為轉(zhuǎn)變的外部因素，最終還是要通過官兵內(nèi)在的思想轉(zhuǎn)化才能形成正確的觀點(diǎn)和政治立場(chǎng)。因此，基層政治思想教育工作要確立以人為本的教育觀，按照構(gòu)建和諧社會(huì)的新要求，以促進(jìn)官兵全面發(fā)展作為思想教育的目標(biāo)，善于發(fā)現(xiàn)和充分調(diào)動(dòng)官兵內(nèi)在的積極因素，堅(jiān)持以人為本，尊重人、理解人、關(guān)心人，以理服人、以誠(chéng)動(dòng)人、以情感人。二是增強(qiáng)時(shí)代意識(shí)。時(shí)代在發(fā)展，社會(huì)在進(jìn)步，官兵的知識(shí)結(jié)構(gòu)、生活情趣、思想觀念和思想意識(shí)也在悄然發(fā)生變化，這就迫切要求思想政治教育貼近時(shí)代潮流，跟上部隊(duì)建設(shè)的節(jié)奏，傳遞新信息，滿足官兵精神文化的合理需求。因此，部隊(duì)政治思想教育要適應(yīng)形勢(shì)任務(wù)的變化和實(shí)踐要求，用發(fā)展的眼光審視思想政治教育工作，緊緊圍繞改革開放和部隊(duì)建設(shè)的實(shí)際，解決和回答廣大官兵的現(xiàn)實(shí)問題，凝聚人心，調(diào)動(dòng)積極性，為確?！皟蓚€(gè)穩(wěn)定”提供強(qiáng)有力的政治保證。三是增強(qiáng)創(chuàng)新意識(shí)。把思想政治教育搞得有聽頭、有想頭、有干頭，關(guān)鍵要抓住思想政治教育的創(chuàng)新點(diǎn)。要加大對(duì)教育方式方法的改革，貫徹啟發(fā)式教育思想，積極推行研究式、討論式、問題式、誘導(dǎo)式等靈活多樣的教育方法，以確保思想政治教育永葆生機(jī)與活力。

（二）思想政治教育工作必須緊扣時(shí)代命脈，把握官兵思想動(dòng)態(tài)，確保教育具有針對(duì)性

部隊(duì)不是生活在真空中，容易受大氣候的影響，不同的形勢(shì)會(huì)使官兵產(chǎn)生不同的思想認(rèn)識(shí)，僅憑講大道理效果不會(huì)很明顯。要堅(jiān)持把形勢(shì)的發(fā)展變化向官兵的思想動(dòng)向“聚焦”，深化主題為課題，教育跟形勢(shì)變化走，始終從大家真正關(guān)心的事情、議論的熱點(diǎn)和關(guān)注的焦點(diǎn)出發(fā)，注重從幫助廣大官兵樹立正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，堅(jiān)定對(duì)共產(chǎn)主義最高理想和建設(shè)有中國(guó)特色社會(huì)主義共同理想的信念入手，打牢官兵立志軍營(yíng)作奉獻(xiàn)的精神支柱?；鶎痈刹恳?jīng)常分析和研究官兵的思想情況，了解官兵在想什么，有什么事情想不通，有什么困難和要求，針對(duì)他們關(guān)心的問題，分層次地進(jìn)行細(xì)致有說服力的教育。只有抓住影響官兵成長(zhǎng)、影響部隊(duì)建設(shè)的帶傾向性的現(xiàn)實(shí)思想問題搞教育，才能保證教育的針對(duì)性和有效性。

（三）思想政治教育工作必須杜絕形式主義,在提高教育效果上下功夫

思想政治教育不是用來裝璜門面的“表面文章”,而是加強(qiáng)新時(shí)期部隊(duì)政治思想建設(shè)的需要，是向官兵灌注進(jìn)步社會(huì)意識(shí)的重要手段?；鶎訂挝婚_展思想政治教育為了增強(qiáng)教育的吸引力和感染力，擴(kuò)大教育效果，注重方式方法上的改進(jìn)，盡可能把教育搞得豐富多采，生動(dòng)活潑，采取必要的形式是完全必要的。但是，單純追求形式，撇開內(nèi)容不顧，做表面文章，搞些花花點(diǎn)子，把精力用來搞那些表面上看起來熱鬧，實(shí)際上不起多大作用的形式主義的東西，只能使教育越搞越窄，越搞脫離實(shí)際越遠(yuǎn)。因此，思想政治教育工作要避免重表不重里，要在促使形式與內(nèi)容的結(jié)合上下功夫,克服那種游離于內(nèi)容之外的形式,使形式與內(nèi)容水乳交融,密不可分。開展思想政治教育工作必須堅(jiān)持對(duì)上對(duì)下負(fù)責(zé)相結(jié)合,不圖形式,不走過場(chǎng),貼近官兵的思想實(shí)際,區(qū)分層次，扎扎實(shí)實(shí)地抓好教育。在教育中不怕麻煩，充分利用高新科技設(shè)備，以信息網(wǎng)絡(luò)建設(shè)為牽引，充分利用信息量大、覆蓋面廣、影響力強(qiáng)的現(xiàn)代傳媒，建立適合本單位實(shí)際的思想政治教育“資料庫(kù)”。積極探索創(chuàng)造和運(yùn)用一些新的形式,把創(chuàng)造新形式與繼承運(yùn)用傳統(tǒng)的好形式結(jié)合起來,共同促進(jìn)思想政治教育效果的提高。

因此，加強(qiáng)思想政治教育工作，對(duì)我們基層連隊(duì)的各項(xiàng)工作起著導(dǎo)航導(dǎo)路之大作用。因此，必須加強(qiáng)基層連隊(duì)的思想政治教育。在新的形勢(shì)下，我們務(wù)必深入實(shí)際，實(shí)事求是，開拓創(chuàng)新，并把握基層連隊(duì)心態(tài)變化的特點(diǎn)并結(jié)合社會(huì)變化情況，研究新矛盾，解決新問題，探索新途徑，從而有效地加強(qiáng)基層連隊(duì)思想政治教育工作！

第四篇：如何指導(dǎo)學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)之我見

如何指導(dǎo)學(xué)生開展有效學(xué)習(xí)之我見

身為一名教育工作者，我一直在苦苦思索如何讓學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中養(yǎng)成獨(dú)立自主的學(xué)習(xí)習(xí)慣，以此來讓學(xué)生有效的習(xí)得知識(shí)與技能，而不是埋頭苦干卻沒收到任何效果。那么作為教師到底應(yīng)該如何對(duì)學(xué)生進(jìn)行指導(dǎo)呢？

在教學(xué)中，“授之以魚”不如“授之以漁”。我們真正要教給學(xué)生的應(yīng)是學(xué)生自己如何開展獨(dú)立自主的有效學(xué)習(xí)，如何通過自己的努力獲取知識(shí)與技能，即學(xué)生自己主動(dòng)地在獨(dú)立、自主的學(xué)習(xí)情景中積極主動(dòng)地獲取基礎(chǔ)知識(shí)，形成基本技能。我對(duì)自主有效學(xué)習(xí)的理解是學(xué)會(huì)和會(huì)學(xué)。學(xué)會(huì)，是基礎(chǔ)。學(xué)生在教師的講授的基礎(chǔ)上獲得知識(shí)和技能，這樣的學(xué)習(xí)是被動(dòng)的，也是低效的。會(huì)學(xué)，則是提高。讓學(xué)生在學(xué)會(huì)的基礎(chǔ)上，自己提出問題解決問題，從而達(dá)到獲得知識(shí)的目的，這樣的學(xué)習(xí)就是主動(dòng)的、高效的。

下面我結(jié)合自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)從以下幾個(gè)方面就如何指導(dǎo)學(xué)生開展有效自主的學(xué)習(xí)來淺談一下自己的見解。

首先，教師要培養(yǎng)學(xué)生的興趣。人們常說興趣是學(xué)習(xí)最好的老師，也是培養(yǎng)高素質(zhì)人才的先決條件。當(dāng)學(xué)生對(duì)所學(xué)的知識(shí)產(chǎn)生濃厚的興趣時(shí)，他就產(chǎn)生一種不斷渴望新知識(shí)的強(qiáng)烈渴望，全身地投入到學(xué)習(xí)中去，這是實(shí)現(xiàn)主動(dòng)學(xué)習(xí)基礎(chǔ)和前提。

其次，教師要指導(dǎo)學(xué)生明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。學(xué)生學(xué)習(xí)是要有目標(biāo)的，當(dāng)學(xué)生明確了目標(biāo)后，通過不斷的思考，動(dòng)手實(shí)踐，再思考，再實(shí)踐來實(shí)現(xiàn)自己的最終目標(biāo)，從而完成學(xué)習(xí)任務(wù)。一個(gè)好的學(xué)習(xí)目標(biāo)，會(huì)更有效的引導(dǎo)學(xué)生去努力探究。學(xué)生真正動(dòng)了起來，思維活躍了起來，學(xué)生就會(huì)學(xué)得主動(dòng)，學(xué)得輕松，感受到學(xué)習(xí)的快樂，從而達(dá)到輕松愉悅的獲取知識(shí)與技能。

第三，在學(xué)習(xí)過程中教師還要指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)進(jìn)行合作性的探究學(xué)習(xí)。在確定的學(xué)習(xí)目標(biāo)中組織學(xué)生開展合作學(xué)習(xí)，是為了擴(kuò)散他們的思維，拓展延伸，資源共享，從而達(dá)到自主有效學(xué)習(xí)的目的。學(xué)生是合作的主體，老師是合作的組織者、引導(dǎo)者、參與者與支持者。學(xué)生在小組合作學(xué)習(xí)時(shí)可能會(huì)遇到不知道怎樣學(xué)、怎樣討論和交流的問題，那么，這就需要老師有效的來組織學(xué)生參加合作學(xué)習(xí)。老師應(yīng)將學(xué)生進(jìn)行適當(dāng)?shù)姆纸M，不同層次的學(xué)生應(yīng)搭配好，以確保每個(gè)組成員組織能力、表達(dá)能力、學(xué)習(xí)能力、思想活躍程度等方面均衡。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師布置的問題應(yīng)明確，以確保學(xué)生討論時(shí)盲目發(fā)言，信口開河，說一些與研究?jī)?nèi)容無關(guān)的話。小組合作學(xué)習(xí)時(shí)，老師是組織者、引導(dǎo)者。學(xué)生在討論時(shí)若碰到一些問題，老師應(yīng)深入到學(xué)生當(dāng)中，在關(guān)鍵之處予以指導(dǎo)，化解難點(diǎn)，使討論順利進(jìn)行下去。

總之，教學(xué)是一個(gè)靈活的創(chuàng)造的過程，我們可以有多種方式來讓學(xué)生獲取知識(shí)與技能，但最重要的應(yīng)是讓學(xué)生自己來自主有效開展學(xué)習(xí)來獲取知識(shí)與技能。

第五篇：有效溝通之我見

關(guān)于有效溝通之我見

通過關(guān)于余世維的《有效溝通》系列演講視頻的學(xué)習(xí)，有以下幾方面的心得體會(huì)：

首先，不管在工作還是生活中，我們總要面對(duì)各種各樣與人交流溝通的情況，一個(gè)完整的溝通環(huán)節(jié)是：我們溝通的問題是什么？為什么會(huì)產(chǎn)生這樣一個(gè)問題？針對(duì)已產(chǎn)生的問題我們?cè)撊绾谓鉀Q？這就涉及到溝通的有效性。因此，需要我們不斷提高講話技巧，更新知識(shí)儲(chǔ)備，同時(shí)尊重對(duì)方認(rèn)真傾聽對(duì)方的訴求，假如沒有充分了解對(duì)方的想法時(shí)，可以多反問一下，不要不懂裝懂，最后導(dǎo)致問題沒有得到根本解決，對(duì)于開展工作非常不利。沒有達(dá)到有效溝通的目的。概括來講，就是一個(gè)問題經(jīng)過溝通解決掉了或者良性進(jìn)展，這就達(dá)到了有效溝通；反之，就是非有效溝通。

其次，溝通中存在以下幾方面的障礙：

1、個(gè)人障礙，包括雙方之間的地位差異，信息來源的可信度，認(rèn)知的偏差，過去經(jīng)驗(yàn)以及情緒的影響等，這些或多或少都會(huì)影響到溝通的過程和結(jié)果導(dǎo)向。對(duì)此，我個(gè)人認(rèn)為我們要自信（但不能不懂裝懂，盲目自信），不斷學(xué)習(xí)新的知識(shí)，摒棄陳舊錯(cuò)誤觀念和經(jīng)驗(yàn)，不受不良情緒的影響，這幾點(diǎn)在有效溝通中極其重要。

2、組織障礙，包括信息泛濫，時(shí)間壓力，組織氛圍，信息過濾及缺乏反饋。這個(gè)部分我們經(jīng)常犯的一個(gè)錯(cuò)誤就是，例如領(lǐng)導(dǎo)安排了一項(xiàng)緊急重要的任務(wù)需要你及時(shí)跟蹤反饋，由于個(gè)人的性格因素、心理素質(zhì)和認(rèn)知偏差，未及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)反饋工作進(jìn)展情況，導(dǎo)致公司受損甚至產(chǎn)生很惡劣的影響。這個(gè)代價(jià)不是個(gè)人所能承受的，可見，及時(shí)向領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)反饋工作進(jìn)展是一件非常重要的事情。

最后，關(guān)于有效溝通，這是一個(gè)終生學(xué)習(xí)的事情，需要不斷提升個(gè)人綜合素質(zhì)和業(yè)務(wù)能力水平。溝通的關(guān)鍵是在尊重對(duì)方的前提下,認(rèn)真了解對(duì)方的想法，多思考，多問對(duì)方問題，多反饋信息認(rèn)知，最終是雙方協(xié)商解決問題。