第一篇：2012年度小學信息技術教研工作計劃

甘泉寺小學信息技術教研工作計劃

一、指導思想

根據(jù)縣教研室有關信息技術“三研一體”文件精神，以中心校意見為指導，堅持提高教學質(zhì)量的教研原則，促進我校信息技術教學工作的均衡化發(fā)展，全面提升我校的信息技術教育教學工作。

二、工作目標

進一步推進信息技術學科的健康發(fā)展，推動信息技術與學科教學有效整合工作，繼續(xù)開展好信息技術課程的學科教學研究，培養(yǎng)學科骨干教師；繼續(xù)加強學科建設，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績。

三、主要工作要點及措施

1、加強理論學習力度，豐厚學科教師的專業(yè)底蘊。

學習信息技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，引導教師認真研究課程，通過學習與研究，促進大家努力轉(zhuǎn)變觀念，能在實踐中運用相對科學、先進的課程理論，大膽改革，培養(yǎng)一支有較好教學實踐能力、研究能力的骨干教師隊伍。

2、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。每學期要上報教研組建設情況，按時高質(zhì)完成活動計劃。

3、加強教學研究力度，提高信息技術教育教學質(zhì)量。

（1）做好日常教學、研究工作。進一步開展好以課堂教學研究為中心，形式多樣的學科教研活動，從備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)上研究和探索提高課堂教學質(zhì)量和效率的問題。積極探索能促進學生發(fā)展，提高學生信息素養(yǎng)的教學模式與評價方式，以激勵和引導學生學習。對于學生學業(yè)成績的評價，要注重過程，以促進學生發(fā)展為根本目的，在關注學生發(fā)展的全面性同時關注學生發(fā)展的個別差異。

（2）繼續(xù)做好信息技術與課程整合的研究與指導，不斷提高教學效率。在做好信息技術學科教研指導的同時，信息技術學科教師要帶頭搞好信息技術與學科整合的教學工作，重點放在能充分發(fā)揮計算機功能的學科，找好切入點，研究學生年齡特點和心理特征，結(jié)合教材內(nèi)容和教學目標，選擇整合的內(nèi)容、整合的時機、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，提高教學效益。

四、主要日程安排

1、建立組織

2、制定計劃

3、學習本學期的教研計劃

4、課件制作

5、交流小報制作方法

6、課件制作（powerpoint）圖片處理（Photoshop）

7、總結(jié)交流會

8、制定期末復習計劃

2012年11月

第二篇：2012小學信息技術教研工作計劃

2012小學信息技術教研工作計劃

一、指導思想

根據(jù)《全國基礎教育課程改革綱要》、《中小學信息技術課程指導綱要》精神，以縣教育局有關于信息技術相關文件為指導，以貫徹新課程理念、推動課程改革為中心，堅持“服務教師，服務教學”的教研原則，以中小學信息技術學科課堂為主陣地，積極開展信息技術教學改革實驗，進一步規(guī)范課堂教學，充分發(fā)揮教師主導、學生主體作用，以提高學生的信息素養(yǎng)為根本目的，促進我鎮(zhèn)信息技術教學工作的均衡化發(fā)展，全面提升我鎮(zhèn)的信息技術教育教學工作。

二、工作目標

進一步推進信息技術學科的健康發(fā)展，推動信息技術與學科教學有效整合工作，繼續(xù)開展好信息技術課程的學科教學研究，培養(yǎng)學科骨干教師；繼續(xù)加強學科建設，積極開展和組織各項教師、學生信息技術普及性活動和專業(yè)競賽，力爭在各級各類競賽中取得更好的成績。

三、主要工作要點及措施

1、加強理論學習力度，豐厚學科教師的專業(yè)底蘊。

學習信息技術學科課堂教學中的有效教學策略和教學評價的理論和經(jīng)驗，引導教師認真研究課程，積極組織信息技術教師參加各級各類的培訓、觀摩、研討和競賽活動，要通過學習與研究，促進大家努力轉(zhuǎn)變觀念，能在實踐中運用相對科學、先進的課程理論，大膽改革，培養(yǎng)一支有較好教學實踐能力、研究能力的骨干教師隊伍。

2、加強教研組織管理力度，提高教研活動的實效性。

加強各學校教研組建設。有信息技術教研組的學校，每學期要上報教研組建設情況及本學期活動安排，深入學校及時了解各學校教研組工作情況，督促各學校按時高質(zhì)完成活動計劃。

3、加強教學研究力度，提高信息技術教育教學質(zhì)量。

（1）做好日常教學研究與指導工作。進一步開展好以課堂教學研究為中心形式多樣的學科教研活動，從備課、上課、課后反思等環(huán)節(jié)上研究和探索提高課

堂教學質(zhì)量和效率的問題。積極探索能促進學生發(fā)展，提高學生信息素養(yǎng)的教學模式與評價方式，以激勵和引導學生學習。對于學生學業(yè)成績的評價，要注重過程，以促進學生發(fā)展為根本目的，在關注學生發(fā)展的全面性同時關注學生發(fā)展的個別差異。

（2）繼續(xù)做好信息技術與課程整合的研究與指導，不斷提高教學效率。在做好信息技術學科教研指導的同時，信息技術學科教師要帶頭搞好信息技術與學科整合的教學工作，重點放在能充分發(fā)揮計算機功能的學科，找好切入點，研究學生年齡特點和心理特征，結(jié)合教材內(nèi)容和教學目標，選擇整合的內(nèi)容、整合的時機、整合的手段和整合的方法，探索適合教學實際的教學方法和模式，發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，提高教學效益。

4、堅持以賽代訓的工作思路，加強各級各類競賽組織與指導工作。組織參加全國中小學生電腦作品大賽和教師信息技術基本技能競賽。做好競賽的指導工作，并以競賽活動為抓手，鼓勵和引導廣大中小學生結(jié)合課堂教學的學習與實踐活動及生活實際，積極探索、勇于創(chuàng)新，運用信息技術手段設計、創(chuàng)作電腦作品，以提升學生信息素養(yǎng)。

四、主要日程安排

二月份：

1、制訂2011年信息技術教研工作計劃。

三月份：

1、組織開展信息技術培訓活動。

2、研討新學年備課方式創(chuàng)新活動。

四月份：

1、電教論文評選活動。

2、課件制作競賽活動。

五月份：

1、舉行全鎮(zhèn)特長生選拔賽，參加縣舉行的小學生特長比賽。

2、教學常規(guī)半學期督導檢查。

3、電腦作品制作比賽。

六月份：

1、教學質(zhì)量抽測。

2、教師理論考核。

七月份：

1、教學常規(guī)督導檢查。

八月份：

1、進行教師理論知識培訓。

2、舉行新分配教師業(yè)務培訓學習。

九月份：

1、農(nóng)遠資源利用公開課、示范課。

2、對新教師、青年教師的課堂教學進行聽評、指導。十月份：

1、小學生電腦作品展評。

2、小學生文字輸入比賽。

十一月份：

1、學生信息技能抽測。

十二月份：

1、教學常規(guī)督導檢查。

2、迎接縣教育局年終督導評估。

小學教研室

2012年2月

第三篇：小學信息技術教研工作計劃

小學信息技術教研工作計劃

一、指導思想

以“三個代表”重要思想為指導，全面貫徹和落實科學發(fā)展觀，按照《中小學信息技術課程指導綱要》的精神和市、局領導關于加強信息技術教育的指示，提高認識，統(tǒng)一思想，積極推進我鎮(zhèn)教育信息化建設，以信息化帶動教育現(xiàn)代化，努力辦好讓人民滿意的教育。

二、工作思路

結(jié)合我鎮(zhèn)實際，玲瓏鎮(zhèn)中心小學已具備發(fā)展校園網(wǎng)絡的硬件設備，其他學校也已普遍具備開設信息技術課的條件，當前擺在我們面前的問題是:如何在日常教學活動中充分利用先進的教學設備?如何開發(fā)和利用網(wǎng)絡資源?如何建立適合本校發(fā)展的教學平臺和資源庫?如何更好地管理校園網(wǎng)絡?如何加強信息技術與各學科的整合?等等。為更好地落實關于大力發(fā)展信息技術特色教育的精神，早日實現(xiàn)倉集鎮(zhèn)中心學校教育現(xiàn)代化，我們要憑借良好的實施信息技術教育軟硬件條件為依托，以全面實施素質(zhì)教育為主旨，樹立新課程理念，圍繞信息文化、信息素養(yǎng)，大力開展教學研究與指導，努力提高我鎮(zhèn)信息技術教育品質(zhì)。大力開展以培養(yǎng)創(chuàng)新精神、信息素養(yǎng)和技術實踐能力為重點的教學研究活動，繼續(xù)貫徹新課程的有關精神，組織觀摩課、示范課、研究課、評優(yōu)課等多種形式的活動。以信息技術教學活動作為載體和平臺，優(yōu)化教學過程，落實創(chuàng)新教育的各項要求，努力探索實施培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力的手段、途徑和模式，扎扎實實地推進各項工作。

三、工作重點

1、開展信息技術學科新課程教學研究，落實信息技術新課程基本理念，改進信息技術教學模式。信息技術課堂教學正在致力于向兩個課堂教學理念的轉(zhuǎn)變:從單純地技術傳授，向大力挖掘信息技術的文化形態(tài)，文化內(nèi)涵，有意識地做到學科的相互滲透，來豐富信息技術課堂結(jié)構(gòu)，激發(fā)學生的學習內(nèi)驅(qū)力理念的轉(zhuǎn)變;從單純地技能操作向大力挖掘信息技術本身所具有的能培養(yǎng)學生學習能力，思維能力，探究能力，協(xié)作精神，信息素養(yǎng)，技術素養(yǎng)，運用它服務其它學科學習的能力，以及發(fā)揮學生的求異思維，批判思維，邏輯思維，軟件工程思想的內(nèi)在屬性的理念的轉(zhuǎn)變。要實現(xiàn)這種課堂教學理念的轉(zhuǎn)變，對信息技術教師提出了更高的要求，我們必須具備一支具有扎實的信息技術專業(yè)素質(zhì)，有豐厚的文化底蘊，有較高的藝術修養(yǎng)的信息技術教師隊伍。

2、以加強我鎮(zhèn)信息技術教研組職能建設的指導為切入口，貫徹和落實教學工作任務。召開信息教師會議，學習和傳達新學期的工作任務，組建鎮(zhèn)信息技術教研組，利用教研組的團隊力量，改變過去靠單打獨斗，低水平發(fā)展的狀況。以規(guī)范常規(guī)教學為突破口，以在教學中滲透、實施、貫徹新課程當作首要任務，認真抓好課改實驗的各個環(huán)節(jié)，以體驗信息技術為途徑，培養(yǎng)學生對信息技術的興趣。

3、大力開展網(wǎng)絡環(huán)境下教與學的研究與實踐，全面提高教師和學生的信息素養(yǎng)，通過建立一個與一流教育相適應的現(xiàn)代化網(wǎng)絡下的數(shù)字學習環(huán)境，為教師繼續(xù)教育和學生自主學習提供一個廣闊平臺，推動信息技術在教育和教學上的廣泛運用。

4、通過優(yōu)質(zhì)課選拔優(yōu)秀信息技術教師，推廣優(yōu)秀課例和教學方法。通過開展各種各樣的信息技術教學教研活動，將信息技術教育與學生的學習生活、校園文化和東莞地方文化相融合，以架構(gòu)、豐富和挖掘信息技術學科的文化形態(tài)和文化

內(nèi)涵為導向，促進形成信息技術學科特色的同時，拓展信息技術與其他學科的相互滲透。使學生能掌握信息技術，感受信息文化，增強信息意識，內(nèi)化信息倫理，讓他們感受一個全新概念的信息技術學習氛圍。

5、大力加強信息技術教師的培訓。通過觀摩、學習、交流、研討、培訓、評優(yōu)課等各種形式提高教師的新課程理念，促使他們通過自我提高，同伴互助和學習觀摩來提高課堂教學水平。

6、逐步完善校級信息網(wǎng)絡教育，為實現(xiàn)“無紙化辦公”而努力。上學期我鎮(zhèn)學校已基本實現(xiàn)有網(wǎng)站的目標，但是網(wǎng)站沒有安排專人負責，沒有安排人員及時更新，造成資源的浪費，信息傳遞遠未達到與現(xiàn)代設備相適應的程度。因此，有網(wǎng)站的學校要安排一名網(wǎng)絡管理員，沒有網(wǎng)站的學校至少要有一臺電腦能上網(wǎng)，而且要安排人員每天查看教育信息網(wǎng)，查看學校的專配郵箱，及時掌握和了解信息技術教育動態(tài)。

7、挑選和培養(yǎng)骨干教師，抓好骨干力量的培訓，樹起骨干教師的示范作用。對專兼職的信息技術骨干教師的培訓，主要著眼于信息技術課教科研活動，教學軟件的研制、開發(fā)，掌握實用的多媒體制作技術，能夠設計制作多媒體課件，維護和管理校園網(wǎng)絡的正常運行。

8、積極開展信息技術課程與其他學科的整合，組織學生利用信息技術，開展自主學習和研究性學習。信息技術對普通學科教師的培訓，主要將著眼于教學軟件的應用，使他們了解多媒體網(wǎng)絡技術在本學科的運用，掌握計算機操作技能并能比較熟練地通過網(wǎng)絡獲取所需的教學資源。注意運用信息技術培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力，認真研究和探索利用信息技術提高教育教學的質(zhì)量，努力使每個教師、每個學生能利用信息技術來提高學習能力。

9、征集教育信息資源庫素材。為保證教師在新課程實驗中不斷學習與反思，研究教學改革實踐中出現(xiàn)的新問題，使新課程實驗過程同時成為教師專業(yè)發(fā)展的過程，使學校不僅是學生學習的場所，同時也成為教師終身學習的場所。本學期將開始征集教育信息資源庫素材，發(fā)動全鎮(zhèn)教師共建教育資源，為教育教學提供豐富的資源，建設本地有特色的教育資源庫。

第四篇：小學信息技術教研工作計劃22

小學信息技術教研工作計劃

一、指導思想

以學校工作意見為指導，緊緊抓住本年區(qū)教育信息化大發(fā)展的契機，堅持以發(fā)展為主題，以創(chuàng)新精神、創(chuàng)新機制為動力，以教育科研為先導，運用現(xiàn)代化教學媒體進行信息技術與課程的整合。

二、嚴格執(zhí)行課程計劃，提高信息技術課教學質(zhì)量

信息技術課教師要能針對學生特點開展教學活動，不斷探索、提高信息技術課教學質(zhì)量。充分利用學生對電腦學習的興趣開展教學，課堂教學生動活潑、教學效果明顯；努力培養(yǎng)學生計算機應用能力，使學生能運用現(xiàn)代教育技術解決實際問題，從而激發(fā)興趣，增強科技意識，提高創(chuàng)新、實踐能力。

三、開展現(xiàn)代教育技術的應用研究

教學、研究相輔相成，相互促進。結(jié)合南京市學生電腦制作大賽，積極組織學生參加興趣小組，從而在先進的教育科學理論指導下，將它與學生生活合理整合，將有助于提高學生的計算機水平，有助于學生信息素養(yǎng)的培養(yǎng)，從而為學生創(chuàng)新精神、信息能力、協(xié)作能力和探究能力等得到提高。

四、加強現(xiàn)代教育技術的培訓

現(xiàn)代教育技術人員素質(zhì)的高低，直接影響到工作的質(zhì)量和水平。要求信息技術教師平時要積累經(jīng)驗，努力提高自己的信息水平。同時鼓勵信息技術教師參加市、區(qū)各級的教養(yǎng)活動。

現(xiàn)代信息技術的發(fā)展給教育帶來了嚴峻的挑戰(zhàn)和難得的機遇。我們只有銳意進取、知難而進，抓住機遇，迎接挑戰(zhàn)，努力加快教育信息化建設的步伐，全面推進素質(zhì)教育。

五、抓好常規(guī)教學

整體提高學生的信息素養(yǎng)。根據(jù)教材及學生學習信息技術的特點，我們采用了以計算機操作和信息處理為主線，采用“任務”驅(qū)動的方式，從應用需求入手，重在讓學生進入大運動量的操作和在生活和學習中應用信息技術，應用多媒體網(wǎng)絡教學軟件對學生進行訓練，提高學生的興趣、練習量和學習質(zhì)量。教學中突出了Internet的應用、信息處理的基本思想，注重各學科之間的知識滲透，強調(diào)了計算機安全與道德法規(guī)，同時的教學中增加了一些課外閱讀材料，以擴大學生視野，激發(fā)其求知欲。

六、工作安排

二月份

1)研究新學期工作計劃。做好本學期的教案設計。

2)參加江寧區(qū)教研室關于本學期工作計劃會議。

三月份

1)參加江寧區(qū)教育局的信息技術課第一次教研活動,并做好記錄。

2)組織學生參加南京市電腦作品大賽。

四月份

1)參加江寧區(qū)教育局的信息技術課第二次教研活動,并做好記錄。

2)研究教師課件，南京市中小學教師自制電教教材評比

3)配合學校做好本學期期中考試工作

六月份

1）參加江寧區(qū)教育局的信息技術課第三次教研活動,并做好記錄。

2）檢查教師的“五認真”。

4)配合學校做好本學期期末考試工作

5）總結(jié)本學期學科教研活動。

第五篇：信息技術教研工作計劃

信息技術教研工作計劃

周奮中心校

本學期我信息技術教研組工作繼續(xù)堅持以教育科研為先導，致力于教學改革的研究。為更好地落實素質(zhì)教育精神，開展創(chuàng)新教育，圍繞區(qū)教育發(fā)展中心信息技術科計劃的精神和要求，根據(jù)學校教學工作進一步突出以 “聚焦隊伍”“聚焦科研”“聚焦課堂”“聚焦質(zhì)量”為工作主線，以 “學生學習習慣”、“師生教學常規(guī)”“教與學的方式” 為工作重心，通過 “總結(jié)”“鞏固” 讓我們在繼承中自信、科學地發(fā)展，通過“堅持”“創(chuàng)新”,讓我們持續(xù)、優(yōu)化地促進管理，提高質(zhì)量的指導思想。新學期，根據(jù)學校工作計劃安排，結(jié)合本教研組 實際情況，制定如下工作計劃：

一、工作目標

1、繼續(xù)中小學信息技術的教學研究工作，做好備課、上課等各個環(huán)節(jié)，推行學案研究，改變學生學生學習方式；做好本職工作，加強本組的服務意識，力求為教育教學提供優(yōu)質(zhì)服務。

2、注重教師的專業(yè)發(fā)展，要求教師對自己以后的發(fā)展有所規(guī)劃或設想，并積極努力。

3、積極開展好學生信息技術各種競賽活動，克服種種困難，鼓勵更多教師參與，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，爭創(chuàng)更好的成績。

4、積極開展跨教研組活動，多組織老師上研究課、聽課、評課，將信息技術的應用進行深入推廣，提高教師的教育教學水平。

5、做好機房管理工作，維護好計算機硬件，創(chuàng)設良好的育人環(huán)境。

6、學生的能力目標，小學信息技術是培養(yǎng)學生應用信息技術的意識、激發(fā)學生進一步學習信息技術的興趣、掌握初步的操作技能。中學信息技術培養(yǎng)學生具有良好的科學與技術素養(yǎng)。

二、工作要點：

1、圍繞課堂質(zhì)量、做好學案研究

本期根據(jù)教師的實際情況和信息技術學科的特點，積極推行學案研究，將改變學生學習方式理念在教學中真正得以實施，強化集體備課制度，每周定時間、定地點、定課題和定主講人進行集體備課和學案，并將集體備課資料上傳學校至校園網(wǎng)資源庫為全組教師共享。由于學科的特殊性，每課除了教案外還需有較完整的學生學習素材并有針對性的每章選擇2~3課題作專題研討有較詳細的教后反思以提高課堂教學質(zhì)量。每位教師每周聽課不少于1節(jié)，學期聽課總數(shù)不少于20節(jié)。

2、進一步加強課題研究、抓好課堂實踐

配合學校信息化建設，切實發(fā)掘集體的力量，充分發(fā)揮信息技術優(yōu)勢，切實貫徹課堂教學學生為主體的原則，全面提高學生信息素養(yǎng)，進一步完善信息技術教學，積極推廣信息技術網(wǎng)絡教學模式并根據(jù)學生對信息技術的掌握情況，實行分層次教學。繼續(xù)做好學科整合的研究工作。結(jié)合各學科的特點，充分挖掘與利用信息技術資源開展各類學科教學，讓信息技術與學科教學整合初步形成“學信息技術—會信息技術—用信息技術” 三個層面，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。主要是在上好信息技術課的同時，培養(yǎng)學生信息素養(yǎng)，如小課題研究、興趣組的訓練等。

3、強化技術培訓，增強交互能力

教研組的重要任務之一就是充分搞好信息技術的培訓工作，以教研組為龍頭，帶動全校教師，進一步提高各教師使用現(xiàn)代信息技術的能力，更好地進行教育教學工作，同時加強各學科間的聯(lián)系，促進學科間的整合。

4、堅持網(wǎng)絡管理，做好評價考核

鞏固和加強校園網(wǎng)的安全性，不斷豐富校園網(wǎng)站的內(nèi)容，增強校園網(wǎng)站主頁的實用性、交互性和藝術性。以學校博客和論壇為平臺，加強教師的信息技術應用能力，通過網(wǎng)絡平臺，以任務的形式在做中學，學中做，逐步提高教師的信息素養(yǎng)。

5、積極組織學生進行信息技術相關競賽活動，克服種種困難，鼓勵更多教師參與，培養(yǎng)更多的優(yōu)秀學生，爭創(chuàng)更好的成績。

6、以信息技術課型為依據(jù)，研討總結(jié)出理論課、操作課、任務驅(qū)動課、綜合實踐活動課等信息技術課型模式，做好專題課例的研究。