第一篇：東門小學(xué)數(shù)學(xué)課題組活動計劃

“運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力”

課題組活動總結(jié)

本學(xué)期課題研究指導(dǎo)思想是以鄧小平同志“教育要面向現(xiàn)代化，面向世界，面向未來”為指針，理解并準(zhǔn)確把握正確的教育觀、人才觀，體現(xiàn)以學(xué)生發(fā)展為本，以學(xué)生人人成功為目標(biāo)，以學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)為中心，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新能力為核心的教育思想內(nèi)涵，以信息技術(shù)條件為環(huán)境，以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會獲取信息、探索問題、協(xié)作討論、解決問題和構(gòu)建知識為目標(biāo)，進(jìn)行教與學(xué)過程優(yōu)化的理論與實踐的探索，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。貫徹新課程標(biāo)準(zhǔn)，在已有認(rèn)識的基礎(chǔ)上，全體課題組成員群策群力，以務(wù)實的姿態(tài)繼續(xù)開展運(yùn)用信息技術(shù)培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力研究。積極推進(jìn)課程改革，加強(qiáng)課題研究的實施，通過有效的行動研究，使教育科研能真正有利于教師的發(fā)展，有利于辦學(xué)品位的提高，更有利于學(xué)生的發(fā)展。

本學(xué)期作為課題研究準(zhǔn)備階段，課題組成員認(rèn)真制定學(xué)校今后信息化規(guī) 劃，制定實施方案，申報課題，成立課題實驗組。討論課題組活動計劃，明確本學(xué)期研究目標(biāo)和各人的任務(wù)，安排好研究課日程表。本學(xué)期作為課題研究的第一階段（2006年3月－2006年6月準(zhǔn)備階段），為了確保課題研究的順利進(jìn)行，學(xué)校決定加大投入，完善硬件設(shè)施，加快軟件資源建設(shè)。開學(xué)初學(xué)校組織全體教師學(xué)習(xí)，提高認(rèn)識。校領(lǐng)導(dǎo)十分重視教育信息化工作的開展。通過對教師培訓(xùn)，進(jìn)一步使全體教師充分體會到教育信息化是當(dāng)今教育發(fā)展的必然趨勢。增強(qiáng)教師運(yùn)用信息技術(shù)的緊迫感、責(zé)任感和使命感。開展信息

技術(shù)教育，是當(dāng)代學(xué)生自身發(fā)展，自主建構(gòu)的迫切需要。現(xiàn)代信息技術(shù)的使用，大大地提高了學(xué)生的積極性、主動性、創(chuàng)造性，從而能充分地展示自我，自主建構(gòu)。為繼續(xù)開展好課題研究活動，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)積極參與，完善硬件設(shè)備，加強(qiáng)了數(shù)字化信息平臺資源建設(shè)，為課題研究提供必要的人力、財力和物力的支持和保障。本學(xué)期學(xué)校行政將運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)與課堂教學(xué)整合列為對教師考核的一個重點項目，要求每位中青年教師確立自己的子課題并納入自己的成長計劃中，期末將各人的研究成果給予了鑒定。以此督促教師重視起來，行動起來，充分運(yùn)用信息技術(shù)來優(yōu)化各個學(xué)科的課堂教學(xué)，提高教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)服務(wù)。促進(jìn)課題活動的開展。隨著我校信息技術(shù)力量日益增強(qiáng)，本學(xué)期已經(jīng)做到60 %的教師、100%的學(xué)科、30%的課時能夠運(yùn)用信息技術(shù)開展教學(xué)，并取得了比較好的教學(xué)效果。

為了使課題研究順利實施，課題組成員加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高理論水平，進(jìn)一步更新教學(xué)理念。本學(xué)期我課題組結(jié)合市、區(qū)課題活動的要求，組織全體成員認(rèn)真學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理論，接受新的信息，并做好交流討論工作。認(rèn)真學(xué)習(xí)有關(guān)信息技術(shù)與學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力培養(yǎng)的理論。對各地教學(xué)雜志上的教改信息及相關(guān)文章進(jìn)行學(xué)習(xí)和摘錄。繼續(xù)利用網(wǎng)絡(luò)查詢、下載相關(guān)資料。小組成員采取集體學(xué)習(xí)和自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，將所學(xué)的內(nèi)容與自己的教學(xué)工作聯(lián)系起來，做好學(xué)習(xí)筆記與學(xué)習(xí)心得，互相交流、討論，促進(jìn)內(nèi)化。組織全體成員積極參加一些校外的觀摩活動，并寫好案例評析或心得。

在理論學(xué)習(xí)期間，課題組成員積極探索，大膽實踐。本學(xué)期除按課題研

究計劃要求繼續(xù)做好理論學(xué)習(xí)工作，還嘗試開展了一些課題實踐活動，把學(xué)習(xí)理論與實踐有機(jī)結(jié)合起來，加快研究步伐。積極探討如何將信息技術(shù)與課堂教學(xué)較好的整合，改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生的學(xué)習(xí)具備主動性、積極性、獨(dú)立性、實踐性。加強(qiáng)對信息的收集和處理能力，促進(jìn)并幫助學(xué)生逐步進(jìn)入到自主建構(gòu)的研究性學(xué)習(xí)模式中去。教師也注重如何將自己的角色——“教學(xué)情境的組織者、自主學(xué)習(xí)的促進(jìn)者”扮演得更充分，使“以人為本”的思想切實地貫穿于整個教學(xué)過程中。為了使課題研究能有效順利的進(jìn)行，學(xué)校把邀請專家作講座與教師自學(xué)以及課堂教學(xué)實踐相結(jié)合，重點放在如何運(yùn)用信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合來提高教學(xué)效率上，能及時反思，總結(jié)經(jīng)驗。

此外為了確保課題研究有一個好的硬件環(huán)境，經(jīng)過集體的努力，我校已成為市一級校園網(wǎng)。學(xué)校還繼續(xù)加強(qiáng)對校園網(wǎng)絡(luò)的改造和建設(shè)，認(rèn)真做好各類電教資源的上傳至校園網(wǎng)站的工作，豐富校園網(wǎng)站，對課件、教案、計劃、軟件、相關(guān)電教資料進(jìn)行統(tǒng)一劃分上傳，做到校園網(wǎng)內(nèi)容豐富，有一定深度。充分利用校園網(wǎng)資源開展教育教學(xué)活動,發(fā)揮了它強(qiáng)大的功能性、交互性和美觀性，使之成為師生研究和實踐活動主要陣地之一。另外本學(xué)期電教組著重對老師進(jìn)行了多媒體可見制作和使用的培訓(xùn)，務(wù)必使每一位中青年教師能熟練操作，為教師的教學(xué)工作和學(xué)習(xí)提供幫助。本學(xué)期邀請了市、區(qū)電教館同志到我校聽課，對多媒體輔助教學(xué)給予指導(dǎo)。將專家引領(lǐng)和校本教研有機(jī)的結(jié)合起來。此外還對教師進(jìn)行了網(wǎng)頁制作培訓(xùn)，組織教師和部分學(xué)生制作專題學(xué)習(xí)網(wǎng)頁，從而為師生創(chuàng)設(shè)良好的網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)環(huán)境?？紤]到教師目前運(yùn)用

信息技術(shù)的水平，內(nèi)容定為BLOG，由金偉平執(zhí)教，培訓(xùn)后舉行了全校教師個人BLOG制作競賽，將好的作品發(fā)布在校園網(wǎng)上。每一位中青年教師本學(xué)期至少都上了一節(jié)信息技術(shù)與課堂教學(xué)整合的公開課，由教科室牽頭，組織聽課教師評析、討論。此外，校行政已經(jīng)于5、6月份組織教師舉行了校內(nèi)多媒體輔助教學(xué)評優(yōu)課比賽，以促進(jìn)教師提高自身的信息技術(shù)素養(yǎng)。在學(xué)生方面，能重視學(xué)生的培訓(xùn)，加強(qiáng)學(xué)生在網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用、文字處理兩方面技能的培養(yǎng)，使他們在其他學(xué)科的學(xué)習(xí)中能運(yùn)用這些技能為自己的學(xué)習(xí)提供服務(wù)。如在網(wǎng)絡(luò)情境下的教學(xué)中能自如的操作等。信息技術(shù)教師作為電教工作的排頭兵平時也能注重自身信息技術(shù)素質(zhì)的提高，同時不斷更新觀念，自覺地進(jìn)修學(xué)習(xí)，增強(qiáng)技能,為課題研究提供有力的技術(shù)支持。

經(jīng)過課題組全體成員的努力，課題研究取得了一些成效，沈星迪、黃圣雪等6位學(xué)生獲得了全國少兒NIT動、漫畫競賽三個二等獎和三個三等獎，教師景麗、何蔚也獲得了江蘇省青少年奧林匹克計算機(jī)信息技術(shù)應(yīng)用素質(zhì)競賽輔導(dǎo)獎。華清、胡琴仙老師分別獲得了區(qū)青年教師基本功比賽二等獎。展望以后的工作，我校課題組還將繼續(xù)努力，務(wù)實研究。百尺竿頭，更上一層樓。

常州市朝陽新村第二小學(xué)課題組

2006年6月

第二篇：數(shù)學(xué)課題組2007學(xué)個人研究計劃

數(shù)學(xué)課題組2007學(xué)個人研究計劃

安海中心小學(xué)林曉鶯

我校數(shù)學(xué)課題組所研究的子課題“關(guān)注生命，有效引導(dǎo)，促進(jìn)數(shù)學(xué)課堂的動態(tài)生成”，在上學(xué)期已正式啟動，受到學(xué)校各級領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注，接下來將是全面實施階段。為了有效地實施，取得更好的成績，課題組要求每個成員擬訂一份個人研究計劃，以便日后有的放矢，有章可循。以下便是我這學(xué)期在數(shù)學(xué)課題組的研究，學(xué)習(xí)計劃：

一、指導(dǎo)思想

以建構(gòu)主義理論、主體發(fā)展理論和人本主義理論作為方法論基礎(chǔ)，以人的全面發(fā)展和學(xué)會自主探究學(xué)習(xí)作為理論基礎(chǔ)。

二、工作重點

1.在已有的研究基礎(chǔ)上，繼續(xù)收集資料；進(jìn)一步加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)和數(shù)學(xué)課堂教學(xué)設(shè)計的指導(dǎo)策略。

2.根據(jù)制定的本學(xué)期的課題研究計劃有序展開研究。在研究過程中，邊研究、邊總結(jié)、邊收集成果，形成數(shù)學(xué)學(xué)科特色。

3.積極參加各級培訓(xùn)活動。

4.加強(qiáng)子課題成員之間的聯(lián)系，借鑒其他課題的經(jīng)驗，促進(jìn)課題的研究。5.積極參加總課題的研討，定期開展課題研討會。注意收集過程性材料和階段研究成果。

三、具體工作二、三月份：

制定本學(xué)期課題個人研究計劃。

四月份：

晉江市小學(xué)“十一五課題課堂教學(xué)現(xiàn)場研討活動。我校黃舒靜老師、蔡山查老師執(zhí)教。在聽課的過程當(dāng)中，認(rèn)真做好筆記以便課后研討。五月份：

1.參加晉江市小學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。

2.與課題組其他成員交流課題研究中遇到的問題和困惑。

3.以實施課題研究過程中遇到的問題為著眼點，撰寫教育科研論文。4.參加實驗組成員課題研究互動課。

六月份：

1.參加晉江市小學(xué)網(wǎng)絡(luò)視頻教研活動。

2.交課例、教案、論文及獲獎證書。

3.總結(jié)本學(xué)期課題研究工作的得失，撰寫課題階段總結(jié)。

第三篇：東門小學(xué) 足球訓(xùn)練周計劃[模版]

周五上午

B 前弓步和側(cè)弓步壓腿，縱劈腿和橫劈腿。C 前踢腿、后踢腿、側(cè)踢腿和腿繞環(huán)。

D小步跑，高抬腿跑，后踢腿跑、外踢腿跑、E模仿內(nèi)扣和外扣動作，單腿連續(xù)做內(nèi)轉(zhuǎn)、外轉(zhuǎn)動作。

1、（五人一組）腳內(nèi)側(cè)互相傳地滾球。

2、（五人一組）腳外側(cè)互相傳地滾球。

3、對網(wǎng)墻抽射門的遠(yuǎn)角（球飛行路線壓低）

4、對網(wǎng)墻踢用腳背外側(cè)踢弧線球。

5、踢球腿快速前擺練習(xí)。

周五下午

1、（五人一組）腳內(nèi)側(cè)互相傳地滾球。

2、（五人一組）腳外側(cè)互相傳地滾球。

3、（兩人一組面對面）腳背內(nèi)側(cè)遠(yuǎn)距離傳球

4、（兩人一組面對面）腳背外側(cè)傳弧線球

5、分兩隊在罰球區(qū)附近輪番進(jìn)行射門，守門員盡力撲、接、擋每個球。

6、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)傳球射門配合練習(xí)（守門員發(fā)定位球給后衛(wèi)，左右邊衛(wèi)在邊線兩側(cè)帶球，吸引對方上來后，把球橫傳至中場或者另一邊的中衛(wèi)和前鋒）

7、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)傳球射門配合練習(xí)（守門員發(fā)定位球至前場，快速反攻戰(zhàn)術(shù)，中衛(wèi)得球后在中路帶球前進(jìn)，吸引對方后衛(wèi)向中路靠攏，兩前鋒往兩側(cè)前跑，隨時準(zhǔn)備接球射門）8.實戰(zhàn)演練

周六上午

B 前弓步和側(cè)弓步壓腿，縱劈腿和橫劈腿。C 前踢腿、后踢腿、側(cè)踢腿和腿繞環(huán)。

D小步跑，高抬腿跑，后踢腿跑、外踢腿跑、E模仿內(nèi)扣和外扣動作，單腿連續(xù)做內(nèi)轉(zhuǎn)、外轉(zhuǎn)動作。

1、（兩人一組面對面）腳背內(nèi)側(cè)遠(yuǎn)距離傳球

2、（兩人一組面對面）腳背外側(cè)傳弧線球

3、頭球（分兩隊，每對由一人拋球，守門員守門）

4、胸部停球（一人拋球，一人停球）

5、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)傳球射門配合練習(xí)（后衛(wèi)發(fā)界外球給中衛(wèi)，中衛(wèi)在邊線兩側(cè)帶球，吸引對方上來后，把球橫傳至中場或者另一邊的中衛(wèi)和前鋒）

6、進(jìn)攻戰(zhàn)術(shù)傳球射門配合練習(xí)（守門員發(fā)定位球至后衛(wèi)，后衛(wèi)傳給中衛(wèi)，中衛(wèi)拿球吸引對方后傳球至后衛(wèi)，后衛(wèi)馬上開大腳至前場兩邊路，兩前鋒往兩側(cè)接應(yīng)，隨時準(zhǔn)備接球射門）

7、防守練習(xí)

8、實戰(zhàn)演練

周六下午

B 前弓步和側(cè)弓步壓腿，縱劈腿和橫劈腿。C 前踢腿、后踢腿、側(cè)踢腿和腿繞環(huán)。

D小步跑，高抬腿跑，后踢腿跑、外踢腿跑、E模仿內(nèi)扣和外扣動作，單腿連續(xù)做內(nèi)轉(zhuǎn)、外轉(zhuǎn)動作。

1、踢球腿快速前擺練習(xí)。

2、腳內(nèi)側(cè)射門（射球門遠(yuǎn)角）（球線路要低）

3、腳背外側(cè)射門（球路弧線要大）

4、一人拋球一人（用腳背內(nèi)側(cè)）踢凌空球，一人在前方接球踢回

5、一人拋球一人（用腳背外側(cè)）踢凌空球，一人在前方接球踢回

6、倒鉤射門練習(xí)（仰臥于地面一人在后面拋球）

周日上午 快速后退跑

D 100~200米間歇跑（各三組），400~800變速跑（各一組），追逐跑

C.跳起空中轉(zhuǎn)體 D 展腹挺身跳

跪跳起，全腳背著地的俯臥撐練習(xí)

5000米

一、耐力訓(xùn)練

1、長跑：要求為400米跑道，每次20圈，平均速度為每圈不得低于2分20秒。

2、蛙跳。跳400一圈的場地2圈。

4、腰腹力量訓(xùn)練：仰臥起坐帶轉(zhuǎn)體，15或20次一組，做3組。

3、上肢力量訓(xùn)練：俯臥撐8個一組，做5組；引體向上6個一組，做5組。

①立定跳遠(yuǎn)、多級跳、蛙跳、跳臺階。

⑤兩人不倒地的角力。18魚躍頭頂球

過程同練習(xí)2、3。

仔細(xì)琢磨：魚躍下落時身體應(yīng)怎樣? 落地時身體要放松、有彈性，兩臂彎曲撐地。

一、速度練習(xí)方法：

1、提踵半蹲快速向側(cè)面滑步和交叉步跑。

2、原地跳躍，看信號向前方、斜前方快跑和后退跑5——10米。

3、向相距3——5米處的守門員反復(fù)快速擲球和擊球，守門員接球后拋回。

4、向守門員側(cè)面擲或踢地滾球，守門員快速倒地?fù)浣忧颉?/p>

5、近距離大力射門，守門員快速撲接球。

3、跳起在空中做體前屈，體側(cè)屈和體后屈動作。

五、耐力練習(xí)方法

1、用半蹲姿勢做較長時間的快速移動。

2、在快速移動中反復(fù)做撲接球練習(xí)。

3、規(guī)定時間和組數(shù)的跳繩練習(xí)。

4、規(guī)定時間和范圍的3對1或4對1傳搶球，守門員在中間作搶球者，做堵、斷、撲接球練習(xí)

先跟球陪養(yǎng)出感覺.學(xué)會判斷球的路線.學(xué)會出擊.開大腳.圓圈內(nèi)傳球（5~8人一組，圍成一圈，1~2名隊員或者守門員在圈中防守）

6、守門員自己對墻擲或踢球，接著迎上去撲接反彈回來的球。

C.跳起空中轉(zhuǎn)體、收腹頭頂球 D 展腹跳

C 快速擺動大、小腿，（3）順風(fēng)跑、下坡跑、牽引跑等練習(xí)，突破速度障礙。

D 聽掌聲、哨聲起動跑。E 兩人沖撞躲閃。F多種動作過障礙。5.柔韌素質(zhì)

A 頸前屈、側(cè)屈、后屈并繞環(huán)，體前屈、側(cè)屈、后屈并振動。

D 站立體前屈下壓，或靠墻站立體前屈下壓。背伸、展腹屈體練習(xí)及腿肌伸展練習(xí)。

E 模仿內(nèi)外顛球動作，單雙腿連續(xù)做內(nèi)翻和外翻練習(xí)。F 兩腿交叉的各種跨步、轉(zhuǎn)身動作。

G 踢球、頂球、搶截球等各種技術(shù)動作的模仿練習(xí)。

H跪壓正腳背（上體后仰輕輕振壓）及全腳背著地的俯臥撐練習(xí)（主要拉長腳背韌帶和小腿前肌群）。

I 模仿和結(jié)合球的大幅度振擺腿、鏟球、側(cè)身踢凌空球及倒勾射門等練習(xí)。

對墻踢球和射門訓(xùn)練。重點練習(xí)擺動腳的擺腿和觸球的腳型及出球的力量。

第四篇：課題組計劃總結(jié)

2010—2011學(xué)課題研究工作計劃（3月份——6月份）

《運(yùn)用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組

本學(xué)期我組的課題研究工作，實踐學(xué)校的“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，堅持以積極穩(wěn)妥地推進(jìn)課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，以發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)為研究方向，進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視課堂教學(xué)效益。

一、研究目標(biāo)

1、積極準(zhǔn)備《運(yùn)用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題開題工作；

2、完成小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新潛能的問卷調(diào)查工作；

3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富課題支撐理論；

4、進(jìn)行初步課堂研究工作，創(chuàng)設(shè)良好的課堂文化氛圍。

二、具體措施：

1、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，強(qiáng)化教師的科研意識，使每人爭做“科研型”的教師；

2、活動做到三定：定時間，定地點，定內(nèi)容。避免形式，講究實效，讓組員在活動中均有收獲，真正發(fā)揮教科研的作用；

3、活動形式采用集中與分散，課題與備課組活動相結(jié)合的形式，讓課題研究滲透到教學(xué)活動各方面；

4、做好研究的總結(jié)工作，在研究的過程中，要有材料意識，不斷反思，總結(jié)，提煉研究成果，積極投稿，讓研究成果轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃a(chǎn)力；

5、努力使課題活動開展地有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強(qiáng)平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教研水平。

6、做好每次活動的記錄，考勤工作。

三、具體安排 3月份：

1、修訂方案

負(fù)責(zé)人：戴興榮

2、組織學(xué)習(xí)理論。

3、制定活動計劃

負(fù)責(zé)人：張錦紅 4月份：

1、完成學(xué)生語文游戲素養(yǎng)調(diào)查

負(fù)責(zé)人：朱從浩

2、準(zhǔn)備開題。負(fù)責(zé)人：戴興榮

3、邀請校外專家指導(dǎo) 5月份：

1、專家講座、理論學(xué)習(xí)

2、課堂教學(xué)研究 6月份：

1、主題研討：關(guān)于教學(xué)游戲的設(shè)計原則的研究

2、收集資料、完成總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期課題研究工作總結(jié)

《運(yùn)用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組

本學(xué)期，我們課題組做了很多有實效的事情，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期，針對校新的教科研工作思路，積極申報個人課題，本人課題：“運(yùn)用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究”成功被確定為市重點課題?，F(xiàn)將本學(xué)期本課題組的研究活動情況總結(jié)如下：

一、多思考、多學(xué)習(xí)、提煉課題。

在平時的課堂教學(xué)中，努力不走老路，注意觀察學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，不斷地改進(jìn)教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，常反思：學(xué)生為什么這節(jié)課不愛聽？為什么學(xué)生會走神，并不斷進(jìn)行探索與嘗試。

二、成立課題研究組，做好課題研究的前期準(zhǔn)備工作。

三、在本課題定為重點后，組建了課題組，先后活動三次，并完成了開課報告，積極準(zhǔn)備開題，布置各研究人員針對本年級本班學(xué)生與教材的特點，確定研究的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中實施干預(yù)。本小組的人上了三節(jié)課題研究課。做樣子。

四、不足：工作的計劃性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的材料意識較弱，課題組活動的時間有時得不到保證等。隨著我校名校戰(zhàn)略的實施，教育科研工作的不斷的加強(qiáng)，研究的不斷深入，我組的研究工作一定會上一個新臺階。

（執(zhí)筆：戴興榮）

2010-2011學(xué)第二學(xué)期課題工作計劃（9月-12月）

《運(yùn)用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組

指導(dǎo)思想：

以我校的工作計劃為基本思路，實施“科研興校，科研強(qiáng)師”戰(zhàn)略，圍繞教科室下達(dá)的課題研究任務(wù)為工作目標(biāo)，以實施“新課程”為突破口，深入地開展課題研究工作，再創(chuàng)新的業(yè)績。

目標(biāo)任務(wù)：

1、扎實開展課題研究工作，穩(wěn)步推進(jìn)課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

2、每位組員根據(jù)實際確定一個研究的子課題，制定實施本學(xué)期的研究計劃；

3、一學(xué)期每人上研究課不少于一節(jié)；

4、每人收集語評語文課堂游戲不少于5個。

5、每學(xué)一學(xué)期至少撰寫1篇教學(xué)論文；

6、每人收集與課題相關(guān)的資料不少于3份。工作措施：

1、加大課題宣傳的力度，強(qiáng)化教師的科研意識，使每人爭做“科研型”的教師。

2、活動做到三定：定時間，定地點，定內(nèi)容。避免形式，講究實效，讓組員在活動中均有收獲，真正發(fā)揮教研的作用；

3、活動形式采用集中與分散，相結(jié)合的形式，讓課題研究滲透到教學(xué)活動各個方面；

4、做好研究的總結(jié)工作，在研究的過程中，要有材料意識，不斷反思，總結(jié)，提煉研究成果，積極投稿，讓研究成果轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃a(chǎn)力；

5、做好每次活動的記錄，考勤工作。工作安排： 9月份

1、制定子課題計劃

2、重溫課題方案

3、上研究課

4、研討主題：關(guān)于教學(xué)游戲呈現(xiàn)時機(jī)的研究 10月份

1、收集研究材料

2、召開結(jié)題工作會議 11月份

1、撰寫子課題研究報告

2、撰寫階段性研究報告

3、撰寫研究總結(jié)報告 12月份：

1、請校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)結(jié)題工作

2、完善結(jié)題材料

3、專家組結(jié)題鑒定

2010-2011學(xué)第二學(xué)期課題研究工作總結(jié)

《運(yùn)用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，開展了行之有效的課題研究活動，積累了不少素材，研究內(nèi)容有了新的進(jìn)展：

一、牢牢抓住課堂教學(xué)研究的主陣地，研究有了新的進(jìn)展。

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是教育科研的主陣地。教學(xué)研究服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期我組繼續(xù)上學(xué)期的成功做法，分組上課題研究課，同時還有重點、有目的組織了兩節(jié)全校性的課題研究課活動。重點研究在教學(xué)中，關(guān)于教學(xué)游戲呈現(xiàn)時機(jī)。如何才能更好地打開學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生學(xué)有所獲。戴興榮主任上了一節(jié)課，給大家做了很好的示范，我老師都能積極參加活動，還有不少非我組的老師也參加了聽課、研討。在分析眾多的研究課，獲獎?wù)n的基礎(chǔ)上，開放、創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式研究有了新的進(jìn)展。

二、學(xué)理論、學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗，提高教師研究的理論水平和實踐能力

學(xué)理論：本學(xué)期我組精選了學(xué)習(xí)材料，組織大家學(xué)習(xí)了《兒童的游戲》、《語文教學(xué)經(jīng)典》等教育教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)，大家對本課題研究有了新的認(rèn)識。

學(xué)成功實踐經(jīng)驗：本學(xué)期，我組的石磊老師，張錦紅老師的校級賽課均獲得一等獎，我們專門請她們參與研究的老師以及聽課的老師共同匯報他們的研究的全程。匯報完畢，大家展開了熱烈的討論，分析、總結(jié)出成功所在，為總結(jié)如何在課堂教學(xué)中滲透游戲文化研究提供了一個成功的案例。

三、生動活潑、高效的課題沙龍研討。

本學(xué)期我們重點組織了主題為：關(guān)于教學(xué)游戲呈現(xiàn)時機(jī)的研究?；顒忧?，各位老師作了充分的準(zhǔn)備。活動中，許多老師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐、學(xué)習(xí)心得，談得有深度、有寬度。參與研討的校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的肯定。

四、存在問題

縱觀一學(xué)期的工作，存在不足之處：工作的計劃性有待進(jìn)一步加強(qiáng)，教師的材料意識較弱，課題組活動的時間有時得不到保證等。隨著我校名校戰(zhàn)略的實施，教育科研工作的不斷的加強(qiáng)，研究的不斷深入，我組的研究工作一定會上一個新臺階。

（執(zhí)筆：戴興榮）

第五篇：2012課題數(shù)學(xué)課題組研究活動記錄

“小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)”課題研究活動記錄

連州鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年春

2月：

規(guī)范學(xué)生計算，要求學(xué)生做到計算規(guī)范、書寫工整，作業(yè)和試卷整潔。3月：

重視口算的訓(xùn)練。

4月：

加強(qiáng)算理的理解，增強(qiáng)簡算意識，提高計算的靈活性。

5、6月：

讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。