第一篇：古詩文課題課題組教科研活動計劃

古詩文課題課題組教科研活動計劃

目標(biāo)及研究問題

一、培養(yǎng)教師養(yǎng)成讀書、思考、做筆記等的良好習(xí)慣。

1.為滿足教學(xué)管理需要，教師需要讀哪些、哪類書籍。

2.困擾教師讀書的因素有哪些。

3.你認為有上進心的教師每天至少讀書多長時間。

二、解決語文教學(xué)中的部分實際問題。

1.你在日常教學(xué)中的最大困惑是什么。

2.學(xué)新課文之前，你認為如何安排學(xué)生預(yù)習(xí)。

3.學(xué)完課文后，教師一般布置什么作業(yè)。

4.學(xué)生一般必做什么語文作業(yè)。

三、結(jié)合本課題進行初步探索，并能和日常教學(xué)活動相結(jié)合。

1、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)語感。

2、誦讀經(jīng)典古詩文能增加學(xué)習(xí)興趣。

3、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)良好美感。

4、誦讀經(jīng)典古詩文能培養(yǎng)良好思想品德。

5、誦讀經(jīng)典古詩文能提高寫作能力

6、誦讀經(jīng)典古詩文能陶冶審美情趣。

7、誦讀經(jīng)典古詩文能彰顯創(chuàng)新才能。

8、誦讀經(jīng)典古詩文能提高思辨能力。

9、為什么說開展古詩文誦讀活動是小學(xué)生學(xué)習(xí)的需要。

10、為什么說開展古詩文誦讀活動是新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要。

11、為什么說開展古詩文誦讀活動是學(xué)生終身發(fā)展的需要。

12、一篇古詩文，教師如何指導(dǎo)學(xué)生誦讀。

13、教師如何對學(xué)生進行誦讀方法的指導(dǎo)。

14、開展古詩文誦讀，教師之間如何協(xié)調(diào)。

15、教師如何幫助學(xué)生理解古詩文。

16、古詩文教學(xué)是逐詞逐句講，還是讓學(xué)生“不求甚解”好。

17、如何看待古詩文教學(xué)中重知識，輕人文的現(xiàn)象。

18、如何看待古詩文教學(xué)中重應(yīng)試，輕積累的現(xiàn)象。

19、如何看待古詩文教學(xué)中重死記，輕實踐的現(xiàn)象。

20、一篇古詩文，教師如何指導(dǎo)學(xué)生點撥

21、一篇古詩文，教師如何指導(dǎo)學(xué)生背誦

22、一篇古詩文，教師如何指導(dǎo)學(xué)生延伸

23、就一篇古詩文如何理解誦讀、點撥、背誦、延伸的關(guān)系。

24、古詩詞教學(xué)，運用詩詞配畫的形式的好處。

25、如何指導(dǎo)學(xué)生誦讀古詩。（低、中高）

26、如何讓學(xué)生喜歡古詩

第二篇：教科研活動計劃

白土崗一中教科研活動計劃

2014—2015

白土崗鎮(zhèn)教科研活動計劃

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，認真學(xué)習(xí)貫徹縣教育局關(guān)于開展洋思課堂教學(xué)模式研究活動文件的指導(dǎo)精神，牢固樹立“教學(xué)為中心，質(zhì)量是生命”的觀念，以質(zhì)量求生存、求發(fā)展，視質(zhì)量為生命，以課堂教學(xué)為重點，以教科研工作為先導(dǎo)，以強化常規(guī)管理為保證，以校本教研和培訓(xùn)為中心工作，著力構(gòu)建“優(yōu)質(zhì)教育”，推進學(xué)校工作的內(nèi)涵發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展，努力把我校建設(shè)成為讓學(xué)生成才、讓教師發(fā)展、讓家長認可、讓社會滿意的學(xué)校

二、加強組織領(lǐng)導(dǎo)，健全完善教研機制

本學(xué)期開始，成立教育科研活動領(lǐng)導(dǎo)組，歐陽校長擔(dān)任組長，副校長邢遠軍和教務(wù)主任張鵬具體負責(zé)，向光耀、王興召、向遠陽、李志生、馮金泉、馮碩為組員，具體負責(zé)教研活動的實施，確保教研活動工作順利開展。為了更好的完成學(xué)校教育科研工作，真正解決新課程改革過程中教師在實踐教學(xué)中遇到的實際問題，發(fā)揮教育科研的實際功能，我們將繼續(xù)完善各項制度。加強對課題的檢查和管理工作，定期反饋，不斷改進，以取得實效。

三、具體內(nèi)容和措施

1、本學(xué)期的教研工作重點是：抓住常態(tài)課，提高教學(xué)實效，將課題研究活動與教學(xué)實際相結(jié)合，在摸清每個教師的基本情況的基礎(chǔ)上，對教師的教學(xué)能力，教學(xué)素質(zhì)，教學(xué)基本功及教學(xué)研究能力進行真實的了解，并將重點放在青年教師上，以“兩課”申報和驗收為契機，提升我校全體教師的整體教學(xué)素質(zhì)和水平。進一步推動“洋思”教學(xué)模式研究工作的開展。

2、加強教科研工作與日常教育教學(xué)工作的整合。樹立課堂就是教科研的主陣地的思想，教育教學(xué)的過程就是教科研的過程，努力做到教科研工作與日常教育教學(xué)工作的三結(jié)合，即教科研與教學(xué)活動相結(jié)合；教科研與教研活動相結(jié)合；教科研與學(xué)生教育活動相結(jié)合。

3、建立以“自我反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)”為核心要素，以理論學(xué)習(xí)、案例分析、校本論壇、教學(xué)反思、結(jié)對幫扶、經(jīng)驗交流、問題解決、教學(xué)咨詢、教學(xué)指導(dǎo)、示范課、研究課、說課、聽課、評課、專題講座、骨干教師與教師

對話等基本形式的校本教研制度，為教師參與校本教研創(chuàng)設(shè)平臺、創(chuàng)造條件，努力提高校本教研的針對性和實效性。

4、加強課堂教學(xué)常規(guī)管理，優(yōu)化教學(xué)過程，向課堂要效益，要質(zhì)量。課堂教學(xué)要做到以下十個方面：備課要透，上課要實，作業(yè)要精，教學(xué)要活，手段要新，活動要勤，考核要嚴(yán)，輔導(dǎo)要細，負擔(dān)要輕，質(zhì)量要高。

5、立足校本教研推動課題研究，以案例、課例、敘事、網(wǎng)絡(luò)教育資源運用為主要內(nèi)容，通過反思、互助、引領(lǐng)把課題研究與提高教育教學(xué)質(zhì)量，提升教師專業(yè)水平有機結(jié)合起來。進入結(jié)題的要認真做好結(jié)題的各項準(zhǔn)備工作。

6、繼續(xù)開展全員師資培訓(xùn)工作，堅持上級培訓(xùn)、校本培訓(xùn)與經(jīng)常培訓(xùn)相結(jié)合，立足校本培訓(xùn)，要求每一位青年教師每學(xué)期至少開一堂公開課，聽20節(jié)課，廣泛開展優(yōu)質(zhì)課、觀摩課評選活動，并且力爭把課堂教學(xué)與課題研究、課改實驗相結(jié)合，立體展開，力求成效。校本培訓(xùn)側(cè)重開展實踐型〈教學(xué)觀摩、案例交流、教學(xué)反思、寫教后記〉和理論型〈專題講座、組織理論學(xué)習(xí)、寫學(xué)習(xí)心得〉，把培訓(xùn)工作貫穿整個課改工作實驗過程中。

四、具體工作安排如下： 9月份

1、認真分析上學(xué)期末檢測質(zhì)量分析，分析和總結(jié)教學(xué)存在問題，結(jié)合學(xué)生特點，提出本學(xué)期的教學(xué)研究重點。

2、傳達縣教科研會議精神，貫徹落實縣教科研工作計劃。

3、召開辦公室負責(zé)人會議，部署我校新學(xué)期教研工作計劃.4、開展“推門課”活動，調(diào)查本校常態(tài)課的具體情況。

5、組織語文、數(shù)學(xué)、英語、等老師參加縣教研室組織的專題會議研訓(xùn)會 10月份

1、檢查“一幫一”活動開展情況

2、繼續(xù)開展本校常態(tài)課基本情況調(diào)研，摸清底嗎，進行分析歸納，推薦并確認兩課具體人選。

3、分類召開學(xué)生座談會，了解教學(xué)情況

4、進行本校優(yōu)秀課展示活動

11月份：

1、組織期中考試、通過期中質(zhì)量分析，反思高效課堂的開展對各學(xué)科教學(xué)的影響對后半學(xué)期的高效課堂實施方案進行必要的調(diào)整。

2、各年級召開家長會、學(xué)生座談會，征求家長對我校實施高效課堂活動的建議和意見。

3、迎接“優(yōu)質(zhì)課、達標(biāo)課”兩課驗收。

4、開展青年教師“創(chuàng)優(yōu)課”活動觀摩課 12月份：

1、組畢業(yè)班老師參加初中畢業(yè)班學(xué)科教學(xué)工作會，暨2013屆初中畢業(yè)、升學(xué)考試質(zhì)量分析會

2、組織中考學(xué)科質(zhì)量檢測，進一步反思各位老師本學(xué)期進行高效課堂教學(xué)的認識與體會。

3、征集課改論文、說課稿、案例分析，匯編交流

4、各教研組做好教研課題的實驗總結(jié)工作 2015年1月：

1、組織學(xué)生參加期末復(fù)習(xí)考試、質(zhì)量分析反饋工作

2、完成教科研工作總結(jié)

3、教師交流高效課堂教學(xué)的教學(xué)心得

4、進行本校教研活動綜合評價。

總之：本學(xué)期的教學(xué)研究工作將于校本教研相結(jié)合，重點是抓落實，開展的教學(xué)研究活動不走過場，不做無用功，將教學(xué)研究的的落腳點放在提升白土崗一中的整體教學(xué)能力和教研水平上，爭取我校的教學(xué)研究工作，有一個新的起色。

白土崗一中中學(xué)教務(wù)處

2014年9月

第三篇：教科研課題研究活動記錄

教科研課題研究活動記錄

時間：2017-10-9 地點：崔凡小學(xué)

主持人：付海濤 活動形式：研討會

研究目的：課外閱讀對語文教學(xué)成績提高的研究策略

主要內(nèi)容：

1、校教科研負責(zé)人盧主任講解課題立項的文件學(xué)習(xí)

2、教研組長張秀娟談對申報課題的設(shè)想。

統(tǒng)一認識，了解語文教學(xué)與課外閱讀的理論研究的必要性。充分認識我校目前在此基礎(chǔ)上存在的問題以及開展此項研究的可行性。

3、討論：課題名稱的確定及研究方向

4、決議：

（1）、課題名稱：淺談農(nóng)村初中課外閱讀在語文教學(xué)中的影響（2）、研究的目標(biāo)。

5、(1)通過研究，尋求課外閱讀在語文教學(xué)中的最優(yōu)應(yīng)用及其具體操作方式；尋求提高語文教學(xué)有效性的方法、經(jīng)驗和管理評價機制。

(2)通過研究，培養(yǎng)教師的現(xiàn)代教育意識，促進教師對語文教學(xué)的教育理念的理解，并提高教師駕馭課堂的能力。培養(yǎng)學(xué)生的識字寫字能力、閱讀能力、寫作能力、口語交際能力

(3)通過研究，對中學(xué)生語文課外閱讀的現(xiàn)狀調(diào)查與實驗研究的理論研究階段，定出切實可行的語文教改思路，擬訂研究設(shè)計方案。確保在試驗研究期間，出優(yōu)秀課例、課件和論文等。

第四篇：2012課題數(shù)學(xué)課題組研究活動記錄

“小學(xué)數(shù)學(xué)計算能力的培養(yǎng)”課題研究活動記錄

連州鎮(zhèn)中心小學(xué)2012年春

2月：

規(guī)范學(xué)生計算，要求學(xué)生做到計算規(guī)范、書寫工整，作業(yè)和試卷整潔。3月：

重視口算的訓(xùn)練。

4月：

加強算理的理解，增強簡算意識，提高計算的靈活性。

5、6月：

讓學(xué)生體驗到數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。

第五篇：課題組計劃總結(jié)

2010—2011學(xué)課題研究工作計劃（3月份——6月份）

《運用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組

本學(xué)期我組的課題研究工作，實踐學(xué)校的“科研興校，科研強師”戰(zhàn)略，堅持以積極穩(wěn)妥地推進課程改革，切實提高教學(xué)效益為主題，以發(fā)展學(xué)生語文素養(yǎng)為研究方向，進一步加強學(xué)習(xí)與研究，不斷更新教育理念，深入研究教育教學(xué)理論，緊緊圍繞新的學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，通過多種形式、多個層面的課題研究活動，幫助教師改變傳統(tǒng)的課堂教學(xué)方式，優(yōu)化學(xué)生學(xué)習(xí)策略，重視課堂教學(xué)效益。

一、研究目標(biāo)

1、積極準(zhǔn)備《運用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題開題工作；

2、完成小學(xué)生個性化學(xué)習(xí)中創(chuàng)新潛能的問卷調(diào)查工作；

3、學(xué)習(xí)相關(guān)理論，豐富課題支撐理論；

4、進行初步課堂研究工作，創(chuàng)設(shè)良好的課堂文化氛圍。

二、具體措施：

1、加強理論學(xué)習(xí)，強化教師的科研意識，使每人爭做“科研型”的教師；

2、活動做到三定：定時間，定地點，定內(nèi)容。避免形式，講究實效，讓組員在活動中均有收獲，真正發(fā)揮教科研的作用；

3、活動形式采用集中與分散，課題與備課組活動相結(jié)合的形式，讓課題研究滲透到教學(xué)活動各方面；

4、做好研究的總結(jié)工作，在研究的過程中，要有材料意識，不斷反思，總結(jié)，提煉研究成果，積極投稿，讓研究成果轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃a(chǎn)力；

5、努力使課題活動開展地有序性、系列化，采用指定與不指定相結(jié)合的方式，加強平時教學(xué)工作的交流、研討，提高全體數(shù)學(xué)教師教研水平。

6、做好每次活動的記錄，考勤工作。

三、具體安排 3月份：

1、修訂方案

負責(zé)人：戴興榮

2、組織學(xué)習(xí)理論。

3、制定活動計劃

負責(zé)人：張錦紅 4月份：

1、完成學(xué)生語文游戲素養(yǎng)調(diào)查

負責(zé)人：朱從浩

2、準(zhǔn)備開題。負責(zé)人：戴興榮

3、邀請校外專家指導(dǎo) 5月份：

1、專家講座、理論學(xué)習(xí)

2、課堂教學(xué)研究 6月份：

1、主題研討：關(guān)于教學(xué)游戲的設(shè)計原則的研究

2、收集資料、完成總結(jié)

2010-2011學(xué)第一學(xué)期課題研究工作總結(jié)

《運用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組

本學(xué)期，我們課題組做了很多有實效的事情，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、本學(xué)期，針對校新的教科研工作思路，積極申報個人課題，本人課題：“運用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究”成功被確定為市重點課題。現(xiàn)將本學(xué)期本課題組的研究活動情況總結(jié)如下：

一、多思考、多學(xué)習(xí)、提煉課題。

在平時的課堂教學(xué)中，努力不走老路，注意觀察學(xué)生課堂上的學(xué)習(xí)表現(xiàn)，不斷地改進教學(xué)，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性、主動性，常反思：學(xué)生為什么這節(jié)課不愛聽？為什么學(xué)生會走神，并不斷進行探索與嘗試。

二、成立課題研究組，做好課題研究的前期準(zhǔn)備工作。

三、在本課題定為重點后，組建了課題組，先后活動三次，并完成了開課報告，積極準(zhǔn)備開題，布置各研究人員針對本年級本班學(xué)生與教材的特點，確定研究的內(nèi)容，在課堂教學(xué)中實施干預(yù)。本小組的人上了三節(jié)課題研究課。做樣子。

四、不足：工作的計劃性有待進一步加強，教師的材料意識較弱，課題組活動的時間有時得不到保證等。隨著我校名校戰(zhàn)略的實施，教育科研工作的不斷的加強，研究的不斷深入，我組的研究工作一定會上一個新臺階。

（執(zhí)筆：戴興榮）

2010-2011學(xué)第二學(xué)期課題工作計劃（9月-12月）

《運用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組

指導(dǎo)思想：

以我校的工作計劃為基本思路，實施“科研興校，科研強師”戰(zhàn)略，圍繞教科室下達的課題研究任務(wù)為工作目標(biāo)，以實施“新課程”為突破口，深入地開展課題研究工作，再創(chuàng)新的業(yè)績。

目標(biāo)任務(wù)：

1、扎實開展課題研究工作，穩(wěn)步推進課程改革，提高教育教學(xué)質(zhì)量；

2、每位組員根據(jù)實際確定一個研究的子課題，制定實施本學(xué)期的研究計劃；

3、一學(xué)期每人上研究課不少于一節(jié)；

4、每人收集語評語文課堂游戲不少于5個。

5、每學(xué)一學(xué)期至少撰寫1篇教學(xué)論文；

6、每人收集與課題相關(guān)的資料不少于3份。工作措施：

1、加大課題宣傳的力度，強化教師的科研意識，使每人爭做“科研型”的教師。

2、活動做到三定：定時間，定地點，定內(nèi)容。避免形式，講究實效，讓組員在活動中均有收獲，真正發(fā)揮教研的作用；

3、活動形式采用集中與分散，相結(jié)合的形式，讓課題研究滲透到教學(xué)活動各個方面；

4、做好研究的總結(jié)工作，在研究的過程中，要有材料意識，不斷反思，總結(jié)，提煉研究成果，積極投稿，讓研究成果轉(zhuǎn)變?yōu)榻逃a(chǎn)力；

5、做好每次活動的記錄，考勤工作。工作安排： 9月份

1、制定子課題計劃

2、重溫課題方案

3、上研究課

4、研討主題：關(guān)于教學(xué)游戲呈現(xiàn)時機的研究 10月份

1、收集研究材料

2、召開結(jié)題工作會議 11月份

1、撰寫子課題研究報告

2、撰寫階段性研究報告

3、撰寫研究總結(jié)報告 12月份：

1、請校領(lǐng)導(dǎo)指導(dǎo)結(jié)題工作

2、完善結(jié)題材料

3、專家組結(jié)題鑒定

2010-2011學(xué)第二學(xué)期課題研究工作總結(jié)

《運用游戲提高課堂教學(xué)效率的研究》課題組

在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)下，開展了行之有效的課題研究活動，積累了不少素材，研究內(nèi)容有了新的進展：

一、牢牢抓住課堂教學(xué)研究的主陣地，研究有了新的進展。

課堂教學(xué)是學(xué)校的中心工作，也是教育科研的主陣地。教學(xué)研究服務(wù)于教學(xué)。本學(xué)期我組繼續(xù)上學(xué)期的成功做法，分組上課題研究課，同時還有重點、有目的組織了兩節(jié)全校性的課題研究課活動。重點研究在教學(xué)中，關(guān)于教學(xué)游戲呈現(xiàn)時機。如何才能更好地打開學(xué)生的思維，激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)新思維。讓學(xué)生學(xué)有所獲。戴興榮主任上了一節(jié)課，給大家做了很好的示范，我老師都能積極參加活動，還有不少非我組的老師也參加了聽課、研討。在分析眾多的研究課，獲獎?wù)n的基礎(chǔ)上，開放、創(chuàng)新課堂教學(xué)的模式研究有了新的進展。

二、學(xué)理論、學(xué)方法、學(xué)經(jīng)驗，提高教師研究的理論水平和實踐能力

學(xué)理論：本學(xué)期我組精選了學(xué)習(xí)材料，組織大家學(xué)習(xí)了《兒童的游戲》、《語文教學(xué)經(jīng)典》等教育教學(xué)理論，通過學(xué)習(xí)，大家對本課題研究有了新的認識。

學(xué)成功實踐經(jīng)驗：本學(xué)期，我組的石磊老師，張錦紅老師的校級賽課均獲得一等獎，我們專門請她們參與研究的老師以及聽課的老師共同匯報他們的研究的全程。匯報完畢，大家展開了熱烈的討論，分析、總結(jié)出成功所在，為總結(jié)如何在課堂教學(xué)中滲透游戲文化研究提供了一個成功的案例。

三、生動活潑、高效的課題沙龍研討。

本學(xué)期我們重點組織了主題為：關(guān)于教學(xué)游戲呈現(xiàn)時機的研究?；顒忧?，各位老師作了充分的準(zhǔn)備?；顒又校S多老師能結(jié)合自己的教學(xué)實踐、學(xué)習(xí)心得，談得有深度、有寬度。參與研討的校領(lǐng)導(dǎo)給予了很高的肯定。

四、存在問題

縱觀一學(xué)期的工作，存在不足之處：工作的計劃性有待進一步加強，教師的材料意識較弱，課題組活動的時間有時得不到保證等。隨著我校名校戰(zhàn)略的實施，教育科研工作的不斷的加強，研究的不斷深入，我組的研究工作一定會上一個新臺階。

（執(zhí)筆：戴興榮）