第一篇：對(duì)聯(lián)的修辭藝術(shù)

今天人們所寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，有很多思想內(nèi)容很好而藝術(shù)魅力不夠，難以引起人們回味和玩賞，對(duì)聯(lián)的修辭藝術(shù)。一般來(lái)講，對(duì)聯(lián)的藝術(shù)魅力取決于其是否講究修辭。對(duì)聯(lián)的修辭可分為特殊的修辭法和普通修辭法兩種。(一)特殊修辭法

其一，把人名、地名、物名等專(zhuān)用名詞嵌于對(duì)聯(lián)之中，猶如藏頭詩(shī)，以此暗寓褒貶。如：

其地之鳳毛麟角，其人如仙露名珠。

——蔡鍔贈(zèng)小鳳仙聯(lián)

明照沙窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮；

風(fēng)送幽香，郁郁畹華梅蘭芳。

(畹華為梅蘭芳的字)

其二，把一個(gè)漢字拆成兩個(gè)或把幾個(gè)漢字合成一個(gè)，從而聯(lián)文成對(duì)。如：

看門(mén)中月，(“”拆成“門(mén)”“月”)

思耕心上田。(“思”拆成“心”“田”)

其三，在對(duì)聯(lián)中使用古代故事、民間習(xí)俗或有出處的警語(yǔ)。如：

殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本無(wú)恨，君亦何尤，當(dāng)效正學(xué)先生，啟口問(wèn)成王安在？

漢室黨錮，晉代清談，振古無(wú)斯，于今為烈，恰如子胥相國(guó)，懸晴看越寇飛來(lái)。

這是康有為為“戊戌六君子”死難而作。共用六典：比干、岳飛、黨錮、清談、方孝孺、伍子胥，使其內(nèi)容復(fù)雜、豐富、深刻、決非一般直陳可比。

其四，一副對(duì)子有兩層意思，字面意思虛設(shè)，骨子里意思實(shí)意，形成雙關(guān)。頗有回味。如：

兩猿截木山中，問(wèn)猴兒如何對(duì)鋸？

飛馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄，范文《對(duì)聯(lián)的修辭藝術(shù)》。

據(jù)說(shuō)，唐朝楊國(guó)忠妒忌李白，故約李白對(duì)三步句。楊出的上聯(lián)，李對(duì)的下聯(lián)。這里“蹄”諧“題”，進(jìn)而借指楊的腳，楊欲懲李，反被辱。

其五，順讀、倒讀皆成詩(shī)句，形成回文。如：

霧鎖山頭山鎖霧，天邊水尾水連天。

這副對(duì)聯(lián)，句句可倒讀，正讀倒讀字句內(nèi)容完全相同。又如：

客上天然居；

居然天上客。

這副正讀、倒讀字句各異，語(yǔ)義不同，倒讀順承正讀，內(nèi)容連貫而有深化。

其六，利用相同的字疊加或用一多義多音字相加。如：

風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒；處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉；卿卿暮暮朝朝。又如：

海水朝朝朝朝朝朝朝落(加點(diǎn)字同潮，cháo，其它為zhāo)

浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消(加點(diǎn)字同漲，zhǎng，其它

為chǎng)(二)普通修辭法

既用人們常見(jiàn)的一些修辭方式諸如比喻、反復(fù)、頂真、擬人、夸張、對(duì)比、排比等構(gòu)成對(duì)聯(lián)

。如：①心血操盡，革命偉業(yè)似巍巍泰山聳寰宇；骨灰撒遍，深海恩情如滴滴甘露潤(rùn)人心。(比喻)②福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。(比喻)③綠柳舒眉觀新歲，紅桃開(kāi)口笑豐年。(擬人)④校園近春綠，桃李向陽(yáng)紅。(象征)⑤品在竹之間，格在梅以上。(對(duì)比、比喻)

第二篇：對(duì)聯(lián)的修辭藝術(shù)

今天人們所寫(xiě)的對(duì)聯(lián)，有很多思想內(nèi)容很好而藝術(shù)魅力不夠，難以引起人們回味和玩賞。一般來(lái)講，對(duì)聯(lián)的藝術(shù)魅力取決于其是否講究修辭。對(duì)聯(lián)的修辭可分為特殊的修辭法和普通修辭法兩種。(一)特殊修辭法其一，把人名、地名、物名等專(zhuān)用名詞嵌于對(duì)聯(lián)之中，猶如藏頭詩(shī)，以此暗寓褒貶。如：其地之鳳毛麟角，其人如仙露名珠?！体娰?zèng)小鳳仙聯(lián)明照沙窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮；風(fēng)送幽香，郁郁畹華梅蘭芳。(畹華為梅蘭芳的字)其二，把一個(gè)漢字拆成兩個(gè)或把幾個(gè)漢字合成一個(gè)，從而聯(lián)文成對(duì)。如：看門(mén)中月，(“”拆成“門(mén)”“月”)思耕心上田。(“思”拆成“心”“田”)其三，在對(duì)聯(lián)中使用古代故事、民間習(xí)俗或有出處的警語(yǔ)。如：殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本無(wú)恨，君亦何尤，當(dāng)效正學(xué)先生，啟口問(wèn)成王安在？漢室黨錮，晉代清談，振古無(wú)斯，于今為烈，恰如子胥相國(guó)，懸晴看越寇飛來(lái)。這是康有為為“戊戌六君子”死難而作。共用六典：比干、岳飛、黨錮、清談、方孝孺、伍子胥，使其內(nèi)容復(fù)雜、豐富、深刻、決非一般直陳可比。其四，一副對(duì)子有兩層意思，字面意思虛設(shè)，骨子里意思實(shí)意，形成雙關(guān)。頗有回味。如：兩猿截木山中，問(wèn)猴兒如何對(duì)鋸？飛馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄。據(jù)說(shuō)，唐朝楊國(guó)忠妒忌李白，故約李白對(duì)三步句。楊出的上聯(lián)，李對(duì)的下聯(lián)。這里“蹄”諧“題”，進(jìn)而借指楊的腳，楊欲懲李，反被辱。其五，順讀、倒讀皆成詩(shī)句，形成回文。如： 霧鎖山頭山鎖霧，天邊水尾水連天。這副對(duì)聯(lián)，句句可倒讀，正讀倒讀字句內(nèi)容完全相同。又如：客上天然居；居然天上客。這副正讀、倒讀字句各異，語(yǔ)義不同，倒讀順承正讀，內(nèi)容連貫而有深化。其六，利用相同的字疊加或用一多義多音字相加。如：風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒；處處尋尋覓覓。鶯鶯燕燕，花花葉葉；卿卿暮暮朝朝。又如：海水朝朝朝朝朝朝朝落(加點(diǎn)字同潮，cháo，其它為zhāo)浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消(加點(diǎn)字同漲，zhǎng，其它 為chǎng)(二)普通修辭法既用人們常見(jiàn)的一些修辭方式諸如比喻、反復(fù)、頂真、擬人、夸張、對(duì)比、排比等構(gòu)成對(duì)聯(lián)。如：①心血操盡，革命偉業(yè)似巍巍泰山聳寰宇；骨灰撒遍，深海恩情如滴滴甘露潤(rùn)人心。(比喻)②福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。(比喻)③綠柳舒眉觀新歲，紅桃開(kāi)口笑豐年。(擬人)④校園近春綠，桃李向陽(yáng)紅。(象征)⑤品在竹之間，格在梅以上。(對(duì)比、比喻)

第三篇：對(duì)聯(lián)的修辭藝術(shù)

其一，把人名、地名、物名等專(zhuān)用名詞嵌于對(duì)聯(lián)之中，猶如藏頭詩(shī)，以此暗寓褒貶。如：其地之鳳毛麟角，其人如仙露名珠。

——蔡鍔贈(zèng)小鳳仙聯(lián)

明照沙窗，個(gè)個(gè)孔明諸葛亮；

風(fēng)送幽香，郁郁畹華梅蘭芳。

(畹華為梅蘭芳的字)

其二，把一個(gè)漢字拆成兩個(gè)或把幾個(gè)漢字合成一個(gè)，從而聯(lián)文成對(duì)。如：

看門(mén)

中月，(“”拆成“門(mén)”“月”)

思耕心上田。(“思”拆成“心”“田”)

其三，在對(duì)聯(lián)中使用古代故事、民間習(xí)俗或有出處的警語(yǔ)。如：

殷干酷刑，宋岳枉戮，臣本無(wú)恨，君亦何尤，當(dāng)效正學(xué)先生，啟口問(wèn)成王安在？

漢室黨錮，晉代清談，振古無(wú)斯，于今為烈，恰如子胥相國(guó)，懸晴看越寇飛來(lái)。

這是康有為為“戊戌六君子”死難而作。共用六典：比干、岳飛、黨錮、清談、方孝孺、伍子胥，使其內(nèi)容復(fù)雜、豐富、深刻、決非一般直陳可比。

其四，一副對(duì)子有兩層意思，字面意思虛設(shè)，骨子里意思實(shí)意，形成雙關(guān)。頗有回味。如：

兩猿截木山中，問(wèn)猴兒如何對(duì)鋸？

飛馬陷身泥里，看畜生怎樣出蹄。

據(jù)說(shuō)，唐朝楊國(guó)忠妒忌李白，故約李白對(duì)三步句。楊出的上聯(lián)，李對(duì)的下聯(lián)。這里“蹄”諧“題”，進(jìn)而借指楊的腳，楊欲懲李，反被辱。

其五，順讀、倒讀皆成詩(shī)句，形成回文。如：霧鎖山頭山鎖霧，天邊水尾水連天。

這副對(duì)聯(lián)，句句可倒讀，正讀倒讀字句內(nèi)容完全相同。

又如：

客上天然居；

居然天上客。

這副正讀、倒讀字句各異，語(yǔ)義不同，倒讀順承正讀，內(nèi)容連貫而有深化。

其六，利用相同的字疊加或用一多義多音字相加。

如：

風(fēng)風(fēng)雨雨，暖暖寒寒；處處尋尋覓覓。

鶯鶯燕燕，花花葉葉；卿卿暮暮朝朝。

又如：

海水朝朝朝朝朝朝朝落(加點(diǎn)字同潮，cháo，其它為zhāo)

浮云長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)長(zhǎng)消(加點(diǎn)字同漲，zhǎng，其它為chǎng)

(二)普通修辭法

既用人們常見(jiàn)的一些修辭方式諸如比喻、反復(fù)、頂真、擬人、夸張、對(duì)比、排比等構(gòu)成對(duì)聯(lián)。如：

①心血操盡，革命偉業(yè)似巍巍泰山聳寰宇；

骨灰撒遍，深海恩情如滴滴甘露潤(rùn)人心。(比喻)

②福如東海長(zhǎng)流水，壽比南山不老松。(比喻)

③綠柳舒眉觀新歲，紅桃開(kāi)口笑豐年。(擬人)

④校園近春綠，桃李向陽(yáng)紅。(象征)

⑤品在竹之間，格在梅以上。(對(duì)比、比喻)

第四篇：修辭、對(duì)聯(lián)

修辭（含對(duì)聯(lián)題）

一、比喻

1/結(jié)構(gòu)：比喻的結(jié)構(gòu)，一般由三部分組成，即本體（被比喻的事物）、喻體（作比喻的事物）和比喻詞（比喻關(guān)系的標(biāo)志性詞語(yǔ)）組成

2、構(gòu)成比喻必須具備的條件：（1）甲和乙必須是本質(zhì)不同的事物，否則不能構(gòu)成比喻。（2）甲乙之間必須有相似點(diǎn)。

3、比喻的種類(lèi):(1)明喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用比喻詞“像、似、仿佛、猶如”等聯(lián)結(jié)。(2)暗喻。本體喻體都出現(xiàn)，中間用喻詞“是、成了、變成”等聯(lián)結(jié)，有時(shí)暗喻不用喻詞。(3)借喻。不出現(xiàn)本體，直接敘述喻體。例如：忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)。(4)博喻。

4、比喻的作用:①具體、形象、生動(dòng)。如：柳媽的打皺的臉也笑了起來(lái)，使她蹙縮得像一個(gè)核桃。②淺顯易懂。如：小石頭可以砸破大水缸——比喻小的可以戰(zhàn)勝大的。③表達(dá)感情。如：地下“烏龜”（坦克）亂爬，頭上“烏鴉”（飛機(jī)）成陣。

二、比擬（分為擬人和擬物）

1、概念：比擬是把甲事物模擬作乙事物來(lái)寫(xiě)的修辭方式。包括把物當(dāng)作人來(lái)寫(xiě)（擬人）；把人當(dāng)作物來(lái)寫(xiě)（擬物）和把此物當(dāng)作彼物來(lái)寫(xiě)（擬物）三種形式。事實(shí)上，前一種形式是把事物“人化”，后兩種形式則是把人“物化”或“把甲物乙物化”。

2、作用：（1）色彩鮮明；（2）描繪形象；（3）表意豐富。【辨析】比喻和比擬的不同點(diǎn)

1、比擬是仿照“擬體”（被模擬的事物）的特征摸寫(xiě)本體，重點(diǎn)在擬；比喻是用喻體比方本體，重點(diǎn)在“喻”。

2、比擬中，本體和“擬體”彼此交融，渾然一體，本體必須出現(xiàn)，“擬體”一般不出現(xiàn)；比喻的本體和喻體一主一從，本體或現(xiàn)或不現(xiàn)，而喻體必須出現(xiàn)。如：圣馬克堂是方場(chǎng)的主人。（比喻）圣馬克堂熱情地迎接著八方游客。（擬人）

三、借代

1、概念：指的是不直說(shuō)出要說(shuō)的某人或某事物的本來(lái)名稱(chēng)，而是借用和它密切相關(guān)的名稱(chēng)來(lái)代替，這種辭格也叫做“換名”。其中，用來(lái)代替的事物叫做借體，被代替的事物叫做本體。借代即用借體代本體。

2、種類(lèi)：①特征代本體。例如：大胡子兇神惡煞的吼叫著。②材料代本體。例如：懶將白發(fā)對(duì)青銅。③標(biāo)志代本體。例如：誰(shuí)料竟會(huì)落在“三道頭”之類(lèi)的手里呢，這豈不冤枉?、苋嗣鳌＠纾何覀円嘧x點(diǎn)魯迅。⑤綽號(hào)代本人。例如：“蘆柴棒”，去燒火?、迣?zhuān)名代泛稱(chēng)。例如：一千個(gè)讀者有一千個(gè)哈姆雷特。⑦具體代抽象。例如：不拿群眾一針一線(xiàn)。⑧部分代整體。例如：吟罷低眉無(wú)寫(xiě)處，月光如水照緇衣。

3、作用：①形象生動(dòng)、重點(diǎn)突出，如：那一對(duì)西裝革履從前面慢悠悠地走過(guò)來(lái)。②簡(jiǎn)潔、精煉，如：公園里的長(zhǎng)凳上坐著兩個(gè)人，一個(gè)“馬褂”，一個(gè)“西裝”。③靈活，不死板，給人以幽默感，如：從他的祖父到他，三代不捏鋤頭柄了?！颈嫖觥拷栌髋c借代的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)

1、相同點(diǎn)：都用一事物代替另一事物，事物本體不出現(xiàn)。

2、不同點(diǎn)：借喻可改為明喻或暗喻，而借代不能。如：自信力的有無(wú)，狀元宰相的文章是不足為據(jù)的。（借代）我就知道，我們之間已經(jīng)隔了一層可悲的厚障壁了。（借喻）

四、夸張

1、概念：夸張是為達(dá)到某種表達(dá)需要，對(duì)事物的形象、特征、作用、程度等方面著意擴(kuò)大或縮小的修辭方式。

2、種類(lèi)：擴(kuò)大夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“大、多、高、強(qiáng)、深??”的夸張形式。如：蜀道之難，難于上青天?？s小夸張：故意把客觀事物說(shuō)得“小、少、低、弱、淺、??”的夸張形式。如：一個(gè)渾身黑色的人，站在老栓面前，眼光正像兩把刀，刺得老栓縮小了一半。超前夸張：在時(shí)間上把后出現(xiàn)的事物提前一步的夸張形式。如：農(nóng)民們都說(shuō)：“看見(jiàn)這樣鮮綠的苗，就嗅出白面包子的香味來(lái)了。

3、作用：（1）形象漫畫(huà)化，使特點(diǎn)更顯著。（2）揭示事物本質(zhì)，起強(qiáng)調(diào)作用。（3）態(tài)度鮮明，有強(qiáng)烈的感情色彩。

五、對(duì)偶

1、概念：把結(jié)構(gòu)相同或相似，字?jǐn)?shù)相等，意義相關(guān)聯(lián)的兩個(gè)短語(yǔ)或句子成對(duì)地排列起來(lái)，叫對(duì)偶。如：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。

2、種類(lèi)：（１）正對(duì)

a.墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴類(lèi)皮厚腹中空。（2）反對(duì)b.橫眉冷對(duì)千夫指，俯首甘為孺子牛。（3）流水 對(duì)c.才飲長(zhǎng)沙水，又食武昌魚(yú)。

3、作用：①形式整齊，結(jié)構(gòu)對(duì)稱(chēng)，可以收到一種均衡的美感效果。②詞句凝煉概括，富有表現(xiàn)力

能夠把相關(guān)事物間的關(guān)系，表現(xiàn)得集中鮮明，使對(duì)立事物褒貶分明。③節(jié)奏鮮明，音韻和諧，讀來(lái)瑯瑯上口，便于傳誦記憶。

六、排比

作用：內(nèi)容集中，增強(qiáng)氣勢(shì)；敘事透辟，條分縷析；節(jié)奏鮮明，長(zhǎng)于抒情。

七、反復(fù)

作用：反復(fù)具有突出思想感情，增強(qiáng)節(jié)奏感的效果。恰當(dāng)?shù)剡\(yùn)用反復(fù)可以抒發(fā)強(qiáng)烈的感情，起到強(qiáng)調(diào)主題思想的作用。

八、設(shè)問(wèn)

作用：提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考。

九、反問(wèn)（反詰）

作用：語(yǔ)氣強(qiáng)烈，具有無(wú)可辯駁的力量；能激發(fā)讀者感情，給讀者造成深刻的印象。【辨析】設(shè)問(wèn)與反問(wèn)的區(qū)別

1、設(shè)問(wèn)不表示肯定什么或否定什么；反問(wèn)則明確表示肯定和否定的內(nèi)容。

2、反問(wèn)的作用主要是加強(qiáng)語(yǔ)氣，設(shè)問(wèn)的作用主要是提出問(wèn)題，引起注意，啟發(fā)思考。熱身訓(xùn)練：

1.下列詩(shī)句所用修辭手法與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是 A．黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援。（李白）B．世間行樂(lè)亦如此，古來(lái)萬(wàn)事東流水。（李白）C．天上浮云似白衣，斯須改變?nèi)缟n狗。（杜甫）D．大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語(yǔ)。（白居易）

2.下列詩(shī)句與“墻頭雨細(xì)垂纖草”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是()A.水面風(fēng)回聚落花

B.數(shù)峰無(wú)語(yǔ)立斜陽(yáng) C.樓上春容帶雨來(lái)

D.蟬曳殘聲過(guò)別枝

3.下面句子中修辭方法與其他三項(xiàng)不完全相同的一項(xiàng)是（）（1分）A．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。B．池中荷葉魚(yú)兒傘，梁上蛛絲燕子簾。C．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。D．自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

4.下面句子中修辭方法與其他三項(xiàng)不完全相同的一項(xiàng)是（）（1分）A．山河破碎風(fēng)飄絮，身世浮沉雨打萍。B．池中荷葉魚(yú)兒傘，梁上蛛絲燕子簾。C．碧玉妝成一樹(shù)高，萬(wàn)條垂下綠絲絳。D．自在飛花輕似夢(mèng)，無(wú)邊絲雨細(xì)如愁。

5.下列選項(xiàng)中修辭手法的使用與其他三項(xiàng)不同的一項(xiàng)是（）A.葉子出水很高，像亭亭的舞女的裙。

B.假如我們先他們而去，他們的白發(fā)會(huì)從日出垂到日暮，他們的淚水會(huì)使太平洋為之漲潮。C.蜂兒如一朵小霧穩(wěn)穩(wěn)地停在半空。

D.起風(fēng)的日子，海吹成了千畝藍(lán)田，無(wú)數(shù)的百合此開(kāi)彼落。

6.與例句修辭不同的一項(xiàng)是（）

例句：塘中的月色并不均勻；但光與影有著和諧的旋律，如梵婀玲上奏著的名曲。A．一陣自行車(chē)的鈴聲，由遠(yuǎn)而近，灑在溪邊的小路上。B．湯三圓子捏著甜膩膩的嗓子，花言巧語(yǔ)。

C．長(zhǎng)江兩岸綠茸茸的草坂，像一支充滿(mǎn)幽情的樂(lè)曲。D．像多數(shù)的江南小鎮(zhèn)一樣，周莊得坐船去才有味道。

7.我們每天都在親近漢字，使用漢字，感受著漢字的無(wú)窮魅力。很多漢字都是形與意的完美結(jié)合，請(qǐng)圍繞漢字的表意性特點(diǎn)，以“山”“明” “旦”為例，寫(xiě)一段文字。（4分）要求：① 運(yùn)用兩種以上的修辭手法；② 不少于60字。

【答案】中國(guó)的漢字，既有動(dòng)人的音韻，又有優(yōu)美的形體，還有豐富的內(nèi)涵?！吧健弊种虚g那突出的一筆不正是孤聳的峰巒嗎？“明”字不正是天上那帶給我們光輝的日月嗎？ “旦”字不正表明早晨太陽(yáng)剛剛躍出地平線(xiàn)嗎？漢字就像一個(gè)個(gè)靈動(dòng)跳躍的音符，譜寫(xiě)出了中華文化的華美樂(lè)章。8.選出對(duì)修辭手法判斷正確的一項(xiàng)（3分）（）．．①打印社廣告：“不打不相識(shí)?！?②裘皮大衣廠廣告：“該大衣唯一的缺點(diǎn)是，將使您不得不忍痛扔掉以前購(gòu)買(mǎi)的毛線(xiàn)衣。” ③將軍百戰(zhàn)死，壯士十年歸。④危樓高百尺，手可摘星辰。

A．反復(fù) 反襯 互文 夸張 B．雙關(guān) 反語(yǔ) 互文 夸張 C．雙關(guān) 擬人 對(duì)偶 比喻 D．反復(fù) 反襯 擬人 比喻 9.對(duì)下列句子使用的修辭手法，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是 A.他經(jīng)常擺出一副冰冷的面孔，令人望而生畏。（通感）B.等我們?cè)龠M(jìn)去的時(shí)候，便發(fā)現(xiàn)他在安樂(lè)椅上安靜地睡著了——但已經(jīng)是永遠(yuǎn)地睡著了。（諱飾）

C.四年黑暗中的苦工，一個(gè)月陽(yáng)光下的享樂(lè)，這就是蟬的生活。（對(duì)比）D.但我以為這恰是到了好處——酣眠固不可少，小睡也別有風(fēng)味的。（借代）10.下列各句所運(yùn)用的修辭手法判斷有誤的一句是（）

A.他又是跳，又是吼，又是罵，用盡了辦法大吵大鬧。（排比）B.這一天，我像在一支雄偉而瑰麗的交響樂(lè)中飛翔（夸張）C.按一按衣袋，硬硬的還在。（借代）

D.還有幾位“大師”們捧著幾張古畫(huà)和新畫(huà)，在歐洲各國(guó)一路的掛過(guò)去，叫作“發(fā)揚(yáng)國(guó)光”。（反語(yǔ)）

11.對(duì)下列各句運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（）

A．首先看到的是小屋前面的樹(shù)，那些樹(shù)把小屋遮掩了，只在樹(shù)與樹(shù)之間露出一些建筑的線(xiàn)條，一角活潑翹起的屋檐，一排整齊的圖案式的屋瓦。（描寫(xiě)）

B．真正的修養(yǎng)不追求任何具體的目的，一如所有為了自我完善而作出的努力，本身便有意義。（抒情）

C．據(jù)說(shuō)一個(gè)漁人在江中打魚(yú)，突遇狂風(fēng)暴雨，船覆滅頂，他的妻子抱了小孩從峰頂眺望，盼他回來(lái)。（記敘）

D．第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲粘在銅胎表面上。（說(shuō)明）12.對(duì)下列各句運(yùn)用的修辭手法，判斷正確的一項(xiàng)是（）A.每天晚上，這里匯集著葡萄、蠶絲和原生質(zhì)的最佳制品。（借代）

B.正像達(dá)爾文發(fā)現(xiàn)有機(jī)界的發(fā)展規(guī)律一樣，馬克思發(fā)現(xiàn)了人類(lèi)歷史的發(fā)展規(guī)律。（對(duì)比）C.無(wú)需掛畫(huà)，門(mén)外有幅巨畫(huà)——名叫自然。（夸張）D.那河畔的金柳，是夕陽(yáng)中的新娘。（擬人）

13.下列各句中運(yùn)用的表達(dá)方式，判斷不正確的一項(xiàng)是（）

A.每個(gè)夜幕深垂的晚上，山上亮起燦爛的萬(wàn)家燈火，山下閃出疏落的燈光。山下的燈把黑暗照亮了，山上的燈把黑暗照淡了，淡如煙，淡如霧，山也虛無(wú)，樹(shù)也縹緲。（描寫(xiě)）B.第二步工作叫掐絲，就是拿扁銅絲粘在銅胎表面上。（說(shuō)明）C.像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺(jué)是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說(shuō)的話(huà)，現(xiàn)在都可不理。（敘述）D.他的英名和事業(yè)將永垂不朽?。ㄊ闱椋?/p>

14.下列選項(xiàng)運(yùn)用了比喻修辭的是（）

A．我到過(guò)祖國(guó)的許多名勝古跡，像黃山、杭州西湖、蘇州園林。B．金黃的稻束站在割過(guò)的秋天的田里。C．試問(wèn)天下誰(shuí)能與我的歌聲媲美？ D．工商文明的基因。

15.“她（唐小姐）眼睛不頂大，反襯得許多女人的大眼睛像政治家講的空話(huà)，大而無(wú)當(dāng)?！备鶕?jù)句中本體和喻體的關(guān)系，從下列句中選出具有相同特點(diǎn)的一句（）（3分）A．那妓女忽然發(fā)現(xiàn)顧先生的注意，便對(duì)他一笑，滿(mǎn)嘴鮮紅的牙根肉，塊壘不平像俠客的胸襟。

B．張?zhí)虾Ｔ?huà)比丈夫講得好，可是時(shí)時(shí)流露鄉(xiāng)土音，仿佛罩褂太小，遮不了里面的袍子。C．我只怕他整個(gè)胖身體全化在汗里，像洋蠟燭化成一攤油。

D．方鴻漸自信對(duì)她的情誼到此而止，好比兩條平行的直線(xiàn)，無(wú)論彼此距離怎么近，拉得怎么長(zhǎng)，終合不攏來(lái)成為一體。

16.下列句子中修辭判斷不正確的一項(xiàng)是（3分）（）

A．大地上所有的小樹(shù)木都漲滿(mǎn)綠色的帆（暗喻）B．糞土當(dāng)年萬(wàn)戶(hù)侯（借代）

C．樹(shù)尖上頂著一髻白花，好像日本看護(hù)婦。（比喻）

D．金色的聲音刺激著我們（通感）

17.下列詩(shī)句中與“天香月色同僧室”對(duì)仗工整的一項(xiàng)是（）（3分）

A．葉落猿啼傍客舟 B.魏國(guó)山河半夕陽(yáng) C．花間覓路鳥(niǎo)先知 D．寒林空見(jiàn)日斜時(shí)

18.用典，是古詩(shī)詞常見(jiàn)的一種修辭格。詩(shī)詞用典時(shí)詞語(yǔ)十分簡(jiǎn)約，這些包含著典故的詞語(yǔ)的含義、內(nèi)容十分豐富，下面用典分析不當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

A.“縱豆蔻詞工，青樓夢(mèng)好，難賦深情?！被枚爬傻脑?shī)句，反襯今日揚(yáng)州破敗荒涼，含蓄地抒發(fā)了自己撫今追昔的感情。

B.“杜郎俊賞，算而今重到須驚?！边@句是說(shuō)揚(yáng)州在金兵大舉，南侵之時(shí)變得破敗，面目全非，就算善于游賞的唐代詩(shī)人杜甫來(lái)到這里也感到吃驚。

C.“過(guò)春風(fēng)十里”這句是指先前揚(yáng)州繁華的街道，詩(shī)人這里是反襯眼前“盡薺麥青青”的悲涼痛惜之情。

D.“二十四橋猶在”化用杜牧的詩(shī)句“二十四橋明月夜，玉人何處教吹簫？”昔日的熱鬧景象，而今蕩然無(wú)存，抒發(fā)了無(wú)限痛惜之情。

19.下列各詩(shī)句中，運(yùn)用通感藝術(shù)手法的一項(xiàng)是（）（2分）A．桃紅復(fù)含宿雨，柳綠更帶朝煙?；浼彝磼撸L啼山客猶眠。

B．鳳吹聲如隔彩霞，不知墻外是誰(shuí)家。重門(mén)深鎖無(wú)尋處，疑有碧桃千樹(shù)花。C．衙齋臥聽(tīng)蕭蕭竹，疑是民間疾苦聲。些小吾曹州縣吏，一枝一葉總關(guān)情。D．崆峒訪道至湘湖，萬(wàn)卷詩(shī)書(shū)看轉(zhuǎn)愚。踏破鐵鞋無(wú)覓處，得來(lái)全不費(fèi)工夫。20.下列各句中沒(méi)有使用修辭手法的一項(xiàng)是 ．．．．A.海外兒女思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，思鄉(xiāng)，此情此意久長(zhǎng)。

B．蒲公英媽媽為孩子們準(zhǔn)備了降落傘，把自己的娃娃送到四面八方。

C．傍晚在樓臺(tái)小坐，看到天上的飛鳥(niǎo)還巢，他會(huì)想家；秋風(fēng)蕭瑟，看到樹(shù)木落葉歸根，他會(huì)想家；每逢魚(yú)汛，看到大海里的群魚(yú)回游，他還會(huì)想家。

D．我曾屢次發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我感到前途茫茫而灰心喪氣時(shí)，只要記起很久以前我在那座小懸崖上所學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)，我便能應(yīng)付一切。

（五）銜接、連貫

友情提醒： 方法指引一：解題時(shí)一定要考慮話(huà)題要統(tǒng)一，陳述對(duì)象要一致。一段話(huà)，總要圍繞一個(gè)中心，一個(gè)話(huà)題。同一話(huà)題，往往表現(xiàn)為主語(yǔ)的一致性，敘述角度的一致性及上下文的對(duì)應(yīng)。方法指引二：為了準(zhǔn)確表意，需要恰當(dāng)?shù)乃悸?，思路又體現(xiàn)在語(yǔ)言順序上——時(shí)間順序，空間順序，邏輯順序等（因果順序）。

方法指引三：要瞻前顧后，注意照應(yīng)。解題時(shí)要呼應(yīng)前邊，注意上下句詞語(yǔ)的照應(yīng)，前后句式的照應(yīng)。

方法指引四：注意句式對(duì)仗、押韻。

方法指引五：①語(yǔ)段話(huà)題統(tǒng)一的原則。②前后語(yǔ)意呼應(yīng)的原則。③本體喻體合理的原則。熱身訓(xùn)練：

1、填入下面橫線(xiàn)處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）⒈ 每逢深秋季節(jié)，（）松竹山茶，色彩絢麗，美景盡覽。⒉遠(yuǎn)眺群山環(huán)抱，（）看小河流水，茶院蔥綠，松竹并茂。① 置身山頂，俯瞰槐榆丹楓，② 置身山頂俯瞰，槐榆丹楓 ③ 白云繚繞，層林疊翠； ④ 層林疊翠，白云繚繞； A、①③ B、①④ C、②③ D、②④

2：依次填入下面一段文字橫線(xiàn)處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（09年江西卷）在儒家傳統(tǒng)中，孔孟總是形影相隨，_____，____，_____，______。①既有《論語(yǔ)》，則有《孟子》。②孔曰“成仁”，孟曰“取義”，他們的宗旨也始終相配合。③今人馮友蘭，也把孔子比作蘇格拉底，把孟子比作柏拉圖。④既有大成至圣，則有亞圣。

⑤《史記》說(shuō)：“孟子序詩(shī)書(shū)，述仲尼之意?！?/p>

A．④②①③⑤ B.①②④⑤③ C．①④②③⑤ D.④①②⑤③ 3：下列句子中能前后銜接的一項(xiàng)（）

永恒的敵人是什么？＿＿＿＿＿＿＿時(shí)間不會(huì)把 任何事物變得永恒不滅，只能把一切都變得愈來(lái) 愈短暫有限和微不足道。①永恒的敵人是時(shí)間。

②時(shí)間不會(huì)無(wú)休無(wú)止地載運(yùn)任何事物。

③在它的車(chē)廂里，上上下下都是一時(shí)的光彩和 瞬息的強(qiáng)大。

④從永恒的終點(diǎn)看去，時(shí)間的來(lái)去全是空的。⑤它不是摧殘、破壞、寇亂、竊盜、消磨、腐爛、散失和死亡。

A ⑤②①③④ B ①②⑤④③ C ⑤①②④③ D ④①②⑤③ 4：填入橫線(xiàn)處的話(huà)，排列恰當(dāng)?shù)模ǎ?/p>

如果把老天比作一個(gè)畫(huà)師的話(huà)，那么它春夏時(shí)節(jié)為大自然抹涂的是如夢(mèng)似幻的溫柔之色。。。，于蒼茫中呈現(xiàn)著端莊、寧?kù)o的圣潔之美。

①那燦爛的金黃色成為這個(gè)季節(jié)的主色調(diào)，讓人想起凡·高的畫(huà) ②隨著冷空氣頻頻地入侵，落葉飄零，山色驟然變得暗淡陳舊了 ③但這種絢麗持續(xù)不了多久 ④到了秋天，它的畫(huà)風(fēng)發(fā)生變化，它借著秋霜的手，把山巒點(diǎn)染得一派絢麗 ⑤伴隨著雪花那輕歌曼舞的腳步，山巒披上來(lái)我一件銀白的棉袍 ⑥但這種暗淡也不會(huì)讓你的心灰暗很久 A④③①②⑥⑤ B ①③④②⑤⑥ C②⑥⑤①③④ D ④①③②⑥⑤

5：紫禁城位于北京的中心,___________什剎海位于紫禁城的西北面，那里是娛樂(lè)休閑的好去處。（）

①頂上蓋有色彩燦爛的瓦。②背后是景山，③還可以看到附近的鼓樓。

④周?chē)@有城壕與金色瓦頂?shù)膲υ萦删吧娇梢钥吹奖本┑闹休S，⑥山上共有五座亭臺(tái)，A、④②①⑥③⑤ B、①②④⑥⑤③ C、④②⑥①⑤③ D、②③⑤④⑥①

6、下列語(yǔ)句排列恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是（）

① 在南坡，帶狀分布的原始云杉林海連綿不斷，棵棵巨杉像一把把利劍，直插云天。②在北坡五花甸草原上，你可以看見(jiàn)新疆細(xì)毛羊群和奔馳的伊犁馬群。③在遮天蔽日的杉林下，馬鹿、狍鹿、棕熊、雪豹等野生動(dòng)物出沒(méi)其間。④吃完早飯，繼續(xù)南下，就進(jìn)入喀什河和鞏乃斯河的草原帶和森林帶。⑤各種鳥(niǎo)類(lèi)，鳴聲不斷。

A、④ ① ② ⑤ ③ B、④ ② ① ③ ⑤ C、② ① ③ ⑤ ④ D、② ① ③ ④ ⑤

（六）語(yǔ)言應(yīng)用

1、常規(guī)題

（1）句式變換。做到心中有句式。單句與復(fù)句，主動(dòng)句與被動(dòng)句，順序句與倒裝句，復(fù)句中的并列、承接、選擇、總分、轉(zhuǎn)折、假設(shè)、條件、因果等類(lèi)型，陳述句、疑問(wèn)句、感嘆句、祈使句，肯定句與否定句，長(zhǎng)句與短句，整句與散句，排比句、比喻句、對(duì)偶句、設(shè)問(wèn)句、反問(wèn)句、擬人句等。題型：（以某某詞為開(kāi)頭重組、排序），重組題要盡量保留原文信息，不得隨意增刪或歪曲，用了連屬詞和粘連詞。（2）仿寫(xiě)（句式、修辭）。

（3）對(duì)聯(lián)題。注意基本原則（句式一致、詞性相對(duì)、字?jǐn)?shù)相等、無(wú)重復(fù)的字、仄起平收）（4）得體（首先從病句六大類(lèi)型考慮，方法同第一卷病句題，其次還要注意謙詞敬詞的使用，以及文本文體特點(diǎn)，比如演講稿不得用括號(hào)，請(qǐng)柬通知不用您好，說(shuō)明性文字、政治性段不用抒情句等，注意口語(yǔ)與書(shū)面語(yǔ)合理運(yùn)用。（5）連貫（排序、串詞），排序題注意邏輯、時(shí)間、空間、因果、簡(jiǎn)單——復(fù)雜等順序，串詞注意過(guò)渡句的合理選用，用詞要承上啟下。

（6）圖文轉(zhuǎn)換題。注意先對(duì)數(shù)據(jù)（大小）合理分類(lèi)，再對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行合理分析，得出相應(yīng)的結(jié)論，提出相應(yīng)的整改措施。漫畫(huà)題注意重點(diǎn)考兩點(diǎn)：一是據(jù)漫畫(huà)內(nèi)容寫(xiě)一段說(shuō)明性文字，二是寫(xiě)出漫畫(huà)的寓意。說(shuō)明性文字要抓住畫(huà)面的主體事物，闡述畫(huà)面上有什么，一般不作評(píng)價(jià)，也不要寫(xiě)成敘述性文字。漫畫(huà)以批評(píng)諷刺為主，要聯(lián)系社會(huì)或人生，挖出畫(huà)面內(nèi)容的指向所在。

語(yǔ)言運(yùn)用題型變化多，既要搞清命題指向，又要挖出隱含信息。既要根據(jù)要求作答，而又做到收放有度。

2、開(kāi)放題

①解說(shuō)詞

解說(shuō)詞一般用于圖片、幻燈、展覽、記錄影片、新聞實(shí)況錄音、電視等的解說(shuō)。解說(shuō)詞的主要表現(xiàn)方法是敘述和說(shuō)明，有時(shí)是敘述、說(shuō)明、描寫(xiě)、抒情、議論相結(jié)合。優(yōu)秀的解說(shuō)詞，往往采用夾敘夾議，或與抒情相結(jié)合的形式。②歡迎辭（開(kāi)場(chǎng)白）

歡迎辭是用來(lái)對(duì)來(lái)者表示歡迎的言辭，它好比一場(chǎng)戲的序幕，一篇文章的序言，一次演講的開(kāi)場(chǎng)白，恰到好處的歡迎辭往往能給人留下良好印象。注意敬辭的合理使用。開(kāi)場(chǎng)白寫(xiě)法： A、介紹（介紹推介、內(nèi)容提要等）B、引入（激發(fā)興趣、創(chuàng)造氛圍等）③手機(jī)短信

一般而言，短信的語(yǔ)言、內(nèi)容必須要注意場(chǎng)合、禮貌，要符合雙方的身份。好的短信應(yīng)講究文采，要注意修辭手法的運(yùn)用。④人物、事件評(píng)價(jià)

所謂的人物評(píng)價(jià)是指運(yùn)用一定的方法,從一定的角度，遵循實(shí)事求是的原則，對(duì)人物作出公正、客觀的評(píng)論。人物評(píng)價(jià)既能讓我們透過(guò)表象，了解人物；又能使我們從各類(lèi)歷史人物或文學(xué)形象中總結(jié)和汲取有益的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，提高認(rèn)識(shí)問(wèn)題和分析問(wèn)題的能力。⑤主題口號(hào)

主題口號(hào)指的是有著明確主旨的供口頭呼喊的有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)作用的簡(jiǎn)短句子 擬寫(xiě)主題口號(hào)的要點(diǎn)一是要緊扣主旨，二是要有綱領(lǐng)性和鼓動(dòng)性，三是要朗朗上口 最好能講究音韻和諧。⑥贊美辭

贊美辭也就是夸贊別人的言辭?？滟潉e人實(shí)在是門(mén)學(xué)問(wèn)，真情實(shí)感是其中的重要因素。生活中我們必須要學(xué)會(huì)夸贊別人，擬寫(xiě)贊美辭這一題型具備了很強(qiáng)的現(xiàn)實(shí)意義。擬寫(xiě)贊美辭一方面要力避奉承、阿諛，另一方面又要把對(duì)方的優(yōu)點(diǎn)、長(zhǎng)處和亮點(diǎn)充分顯現(xiàn)出來(lái)，這是一對(duì)矛盾，考生如何在這矛盾中恰當(dāng)、得體而又不失文采地表達(dá)是解答此題的關(guān)鍵。⑦邀請(qǐng)語(yǔ)

邀請(qǐng)語(yǔ)即為向?qū)Ψ桨l(fā)出邀請(qǐng)的話(huà)。擬寫(xiě)邀請(qǐng)語(yǔ)，屬于應(yīng)用文的范疇，它與生活的距

離很接近，此點(diǎn)考查，體現(xiàn)了語(yǔ)言實(shí)用性和工具性的重要，另一方面也是“大語(yǔ)文 概念在高考試卷中的具體落實(shí)。語(yǔ)言要求。求得體：因場(chǎng)合定莊諧；看對(duì)象論雅俗。求簡(jiǎn)練：引入正題要新穎精短。⑧結(jié)束語(yǔ)

內(nèi)容要求：小結(jié)陳詞、評(píng)價(jià)概括。語(yǔ)言要求：簡(jiǎn)潔、準(zhǔn)確、得體。⑨臨別贈(zèng)言

內(nèi)容要求：祝福、期望、表白 ——切合人物身份，契合特定的情境。

語(yǔ)言要求：雋永、美麗——深情款款、期望殷殷，牽動(dòng)人間最美好的情感。⑩串臺(tái)詞

簡(jiǎn)短扼要：串詞作用是串聯(lián)、過(guò)渡，太長(zhǎng)則會(huì)喧賓奪主。要用簡(jiǎn)短的句子、大眾化的語(yǔ)言，使觀眾聽(tīng)眾了解前后內(nèi)容。銜接自然：串詞為了過(guò)渡的和諧，要善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點(diǎn)，或是內(nèi)容的相關(guān)或是形式上的一致；不可牽強(qiáng)附會(huì)、生拉硬拽。和諧得體。根據(jù)語(yǔ)境場(chǎng)合，串詞有時(shí)需要幽默詼諧，可以活躍氣氛調(diào)動(dòng)情緒；有時(shí)需要典雅詩(shī)意，可以提高文化品味。針對(duì)不同的對(duì)象，串詞既要達(dá)到串的要求又要串得和諧得體。根據(jù)語(yǔ)境場(chǎng)合，串詞有時(shí)需要幽默詼諧，可以活躍氣氛調(diào)動(dòng)情緒；有時(shí)需要典雅詩(shī)意，可以提高文化品味。針對(duì)不同的對(duì)象，串詞既要達(dá)到串的要求又要串得和諧得體。擬寫(xiě)新聞串臺(tái)詞時(shí)應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：

1、弄懂新聞內(nèi)容，評(píng)價(jià)要中肯。

2、弄清新聞內(nèi)容之間的聯(lián)系，以便巧妙過(guò)渡，避免生硬。

3、“××報(bào)道”的字樣應(yīng)置于銜接詞的最后。⑾時(shí)文評(píng)說(shuō)

A、先對(duì)材料的概括一定要能涵蓋材料的內(nèi)容，主要采用主謂句表達(dá)。B、表達(dá)觀點(diǎn)看法務(wù)必先提出觀點(diǎn)，然后在分層分點(diǎn)闡發(fā)道理。要求：觀點(diǎn)鮮明、有的放矢、客觀辯證。方法：正面肯定、反面否定、多分法分析。

注意：切忌沒(méi)有觀點(diǎn)、觀點(diǎn)偏激、條理不清、字?jǐn)?shù)超標(biāo)。答題格式：亮觀點(diǎn)：旗幟鮮明。講道理：以2——3點(diǎn)為宜。總述：重申觀點(diǎn)或提出建議。

第五篇：2011修辭言語(yǔ)藝術(shù)答案

《修辭與言語(yǔ)藝術(shù)》復(fù)習(xí)指導(dǎo)

一、出題情況說(shuō)明

《言語(yǔ)交際學(xué)》是現(xiàn)代語(yǔ)言學(xué)中研究語(yǔ)言應(yīng)用的一門(mén)新學(xué)科，是文科各專(zhuān)業(yè)省開(kāi) 的必修課（或選修課）。使用由中央電大出版社出版、胡吉成主編的《修辭與言語(yǔ)藝術(shù)》?；绢}型為：填空題（10題，共20分）；單項(xiàng)選擇題（5題，共10分）；名詞解釋?zhuān)?題，共10分）；簡(jiǎn)答題（3題，共30分）；分析題（2題，共30分）

二、綜合練習(xí)

一、填空題

1、句子是語(yǔ)言交際的基本單位。

2、修辭格特定結(jié)構(gòu)形式的功能包括定勢(shì)功能；形成形式美。

3、女性語(yǔ)體的特點(diǎn)是文雅性、敏感。

4、詞語(yǔ)錘煉的最高境界是恰當(dāng)自然，各具風(fēng)格。

5、根據(jù)交際環(huán)境和語(yǔ)言特點(diǎn)的不同，口頭語(yǔ)體可分為交談體、演講體。

6、老年語(yǔ)體的特點(diǎn)是懷舊性、重復(fù)性、情味性。

7、孔子主張：“文質(zhì)兼?zhèn)洹?，是指?nèi)容與形式應(yīng)該力求做到完美統(tǒng)一。

8、“朱元璋出身貧寒，是地道的?紅五類(lèi)?。”運(yùn)用的修辭格是短語(yǔ)仿擬

9、唐鉞先生1923年出版的《《修辭格》》一書(shū)，是我國(guó)研究修辭格的開(kāi)山之作。

10、選擇詞語(yǔ)，要適應(yīng)言語(yǔ)環(huán)境，這是詞語(yǔ)選擇的基本原則。

11、言語(yǔ)風(fēng)格大體可分為民族風(fēng)格、時(shí)代風(fēng)格、個(gè)人風(fēng)格、表現(xiàn)風(fēng)格四種類(lèi)別。

12、《文心雕龍》的問(wèn)世奠定了我國(guó)古代修辭學(xué)的基礎(chǔ)。

13、陳望道先生1932年出版的 《修辭學(xué)發(fā)凡》一書(shū)使修辭格這個(gè)術(shù)語(yǔ)廣為流傳。

14、言語(yǔ)交際中角色原則包括兩個(gè)準(zhǔn)則：定位準(zhǔn)則、風(fēng)格、準(zhǔn)則。

15、“一個(gè)闊人說(shuō)要讀經(jīng)，嗡的一陣一群狹人也說(shuō)要讀經(jīng)?！边\(yùn)用的修辭格是詞語(yǔ)仿擬。

16、修辭格一般也稱(chēng)之為 辭格、修辭方式，它是在語(yǔ)音、語(yǔ)匯、語(yǔ)法基礎(chǔ)上形成的具有規(guī)律性的特殊表達(dá)格式。

17、言語(yǔ)的時(shí)代風(fēng)格最突出地表現(xiàn)在語(yǔ)匯上。

18、現(xiàn)代修辭學(xué)的建立以陳望道的《修辭學(xué)發(fā)凡》為標(biāo)志。

19、奇問(wèn)，它不需要回答，也無(wú)法回答，只是用疑問(wèn)的格式表達(dá)某種思想情感，也可以稱(chēng)作“虛問(wèn)”。

20、語(yǔ)體是根據(jù)言語(yǔ)風(fēng)格的異同劃分出來(lái)的類(lèi)別。

二、單項(xiàng)選擇題

1、專(zhuān)家、學(xué)者從事科學(xué)研究時(shí)常用的一種語(yǔ)體形式稱(chēng)為（C）

A科學(xué)語(yǔ)體 B事務(wù)語(yǔ)體 C專(zhuān)用語(yǔ)體 D書(shū)面語(yǔ)體

2、“盲流就是有活干就?忙?，沒(méi)活干就?流?。”運(yùn)用的修辭格是（B）

A 反語(yǔ) B 別解 C 拆字 D 幽默

3、以傳授知識(shí)、技能為主而從事的教學(xué)活動(dòng)的語(yǔ)體形式是（A）

A 課堂語(yǔ)體 B專(zhuān)用語(yǔ)體 C專(zhuān)業(yè)語(yǔ)體 D科技語(yǔ)體

4、豪放與柔婉；樸實(shí)與華麗；簡(jiǎn)潔與繁豐；莊重與幽默的分類(lèi)所體現(xiàn)的言語(yǔ)風(fēng)格是（D）

A時(shí)代風(fēng)格 B民族風(fēng)格 C表現(xiàn)風(fēng)格 D個(gè)人風(fēng)格

5、“干這么點(diǎn)活，有房子住，有白面饅頭吃著，還能說(shuō)累？”運(yùn)用的句式是（A）

A 反問(wèn) B奇問(wèn) C詢(xún)問(wèn) D設(shè)問(wèn)

6、目前修辭格分類(lèi)最多的著作是（A）。

A《 漢語(yǔ)修辭格大辭典》 B《修辭格》 C《辭格匯編》 D《辭格》

7、結(jié)構(gòu)相同或相近、形式整齊的句子是（B）A長(zhǎng)句 B整句 C散句 D書(shū)面語(yǔ)句

8、鼓動(dòng)性、邏輯性、適應(yīng)性這種特點(diǎn)體現(xiàn)的語(yǔ)體形式是（B）

A科技語(yǔ)體 B政論語(yǔ)體 C課堂語(yǔ)體 D執(zhí)法語(yǔ)體

9、在我國(guó)，將“修”與“辭”兩字連起來(lái)使用的最早見(jiàn)于（A）。

A 《周易》 B《春秋》 C《文心雕龍》 D《莊子》

10、“我祝愿貴報(bào)進(jìn)一步辦出特色……做到人無(wú)我有，人有我新，人新我優(yōu)。”運(yùn)用的修辭格是（C）A 反復(fù) B回環(huán) C頂真 D仿擬

三、名詞解釋

1、交際類(lèi)型：交際類(lèi)型是從不同角度劃分出的交際方式的不同類(lèi)型。在語(yǔ)言交際中，交際類(lèi)型是對(duì)語(yǔ)言運(yùn)用有重要影響的因素，同語(yǔ)體一樣，可以把它視為語(yǔ)境的特殊組成部分。

2、語(yǔ)體風(fēng)格：交際的內(nèi)容、目的、對(duì)象、條件、范圍等各個(gè)因素，對(duì)于語(yǔ)言材料和修辭方式的選擇有極大的制約作用。當(dāng)這些因素相同時(shí)，在選擇材料和修辭方式等方面就會(huì)出現(xiàn)一些共同的特點(diǎn)表現(xiàn)出比較一致的語(yǔ)言風(fēng)格，這種風(fēng)格叫做語(yǔ)體風(fēng)格。

3、口頭語(yǔ)體和書(shū)面語(yǔ)體：口頭語(yǔ)體又稱(chēng)為談話(huà)語(yǔ)體，多用于日常生活的交談。它可以用于敘述?？陬^語(yǔ)體大量運(yùn)用生動(dòng)活潑、通俗易懂、具有實(shí)體意義的口語(yǔ)詞。書(shū)面語(yǔ)體又稱(chēng)偉書(shū)卷語(yǔ)體，它是偉適應(yīng)書(shū)面交際的需要在口語(yǔ)的基礎(chǔ)上經(jīng)過(guò)加工而形成的。它比口頭語(yǔ)體更規(guī)范、更嚴(yán)謹(jǐn)、更注意遣詞造句和結(jié)構(gòu)布局、更講究條理性。

4、交際環(huán)境：交際環(huán)境是語(yǔ)言環(huán)境，通常成為語(yǔ)境，是指言語(yǔ)環(huán)境，通常稱(chēng)為語(yǔ)境。是指言語(yǔ)活動(dòng)（包括說(shuō)寫(xiě)和聽(tīng)讀）的客觀環(huán)境。

四、簡(jiǎn)答題

1詞語(yǔ)錘煉的目的

[1]準(zhǔn)確明白 [2]穩(wěn)妥和諧 [3]形象鮮明（4）新鮮生動(dòng) 效果？

2004年中央電視臺(tái)《藝術(shù)人生》有一期節(jié)目的主題是“張學(xué)友：男人四十”，播出后，不少觀眾網(wǎng)上留言：我又一次看到內(nèi)地談話(huà)節(jié)目與香港明星不合拍。

這期采訪張學(xué)友的節(jié)目，主持人朱軍是這樣開(kāi)場(chǎng)的：“我們都知道，張學(xué)友是一個(gè)德藝雙馨的老藝術(shù)家?！边@

2、修辭格的作用

（1）賦予句子以信息和美感雙重價(jià)值。（2）突破了邏輯的限制

（3）使話(huà)語(yǔ)產(chǎn)生會(huì)話(huà)含義（4）創(chuàng)造了新的語(yǔ)言組合形式

（5）促進(jìn)了語(yǔ)言的發(fā)展

3、簡(jiǎn)述修辭格的特點(diǎn)

（1）特定的結(jié)構(gòu)形式（2）表意的雙關(guān)性（3）具有主觀性（4）具有民族性

4、簡(jiǎn)述句子修辭的目標(biāo)

（1）切合題旨（2）適合對(duì)象（3）符合交際主體身份（4）連貫流暢（5）適應(yīng)語(yǔ)體和風(fēng)格

5、修辭與審美活動(dòng)的關(guān)系

修辭與審美活動(dòng)的聯(lián)系，表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是修辭活動(dòng)要遵循美的規(guī)律，符合美的原則；一是好的修辭能激發(fā)交際對(duì)象的審美活動(dòng)引起美的愉悅。首先，從修辭行為主體的角度看，好的修辭活動(dòng)就是創(chuàng)造美的活動(dòng)，其次，從修辭接受者的角度看，修辭的欣賞，也伴隨著審美活動(dòng)，而且也伴隨著美的再創(chuàng)造。此外，言語(yǔ)藝術(shù)也是美學(xué)研究的對(duì)象。

6、修辭與心理學(xué)的關(guān)系

（1）修辭本身就是一個(gè)以語(yǔ)言為媒介的心理活動(dòng)過(guò)程，修辭主體的修辭行為和修辭對(duì)象接受修辭成果，都伴隨著心理活動(dòng)

（2）修辭活動(dòng)會(huì)受修辭主體和修辭對(duì)象雙方心理因素的制約。

（3）修辭活動(dòng)是修辭活動(dòng)參與者心里互動(dòng)的結(jié)果

五、分析題

1、利用語(yǔ)境的制約功能分析下面這段話(huà)：

2003年4月12日著名演員濮存昕當(dāng)上了北京人民藝術(shù)劇院的副院長(zhǎng)，這在一般人看來(lái)，是個(gè)非同小可的工作，既光榮又艱巨。而濮存昕的“就職演說(shuō)”卻是在非常平靜的氣氛下進(jìn)行的，他說(shuō)：“我對(duì)這個(gè)劇院熱愛(ài)而熟悉，對(duì)創(chuàng)作人員和行政人員都很信任，我們會(huì)以發(fā)展的眼光和務(wù)實(shí)的精神來(lái)建設(shè)劇院。我沒(méi)有新官上任的三把火，咱們事要慢慢干，話(huà)要慢慢說(shuō)?！?/p>

答：從著名演員濮存昕的就職演說(shuō)的前言后語(yǔ)中讓我們感受到了他的嚴(yán)謹(jǐn)和務(wù)實(shí)的精神，正是通過(guò)語(yǔ)境的制約功能，讓我們看到了它能擔(dān)此重任的原因。

2、怎樣認(rèn)識(shí)同一文化背景下的言語(yǔ)交際才能取得同步

本來(lái)正常而略有“恭維”的開(kāi)場(chǎng)白，應(yīng)該讓張學(xué)友很高興，可張學(xué)友看著朱軍說(shuō)：“什么得意？我聽(tīng)不懂。”朱軍不得不花上好幾分鐘來(lái)解釋這個(gè)“德藝”的含義。答：文化背景是人的交際背景，同一文化背景中的交際，能使交際者之間拉近距離，產(chǎn)生心理上的共鳴和默契，而朱軍采訪張學(xué)友的開(kāi)場(chǎng)白中的不合拍現(xiàn)象，正是由于香港和內(nèi)地文化背景的不同造成的，不同的文化背景造成了交際上的障礙，因此讓我們也認(rèn)識(shí)到，同一文化背景下的言語(yǔ)交際才能取得同步效果。

3、利用語(yǔ)境的解釋功能分析下面這段話(huà)。

當(dāng)1979年鄧小平第三次復(fù)出訪美時(shí)，當(dāng)時(shí)的美國(guó)總統(tǒng)卡特與鄧小平在國(guó)宴上談笑風(fēng)生，席間，史沫特萊對(duì)鄧小平的個(gè)人經(jīng)歷很感興趣，鄧小平幽默地說(shuō)：“如果對(duì)政治上東山再起的人設(shè)置奧林匹克獎(jiǎng)的話(huà)，我很有資格獲得該獎(jiǎng)的金牌?！?/p>

答：主席風(fēng)趣幽默的設(shè)喻，既沒(méi)有破壞當(dāng)時(shí)談笑風(fēng)生的融洽氛圍，又不失禮貌的側(cè)面回答了提問(wèn)，避免泄漏更多的國(guó)內(nèi)信息，由此能看出鄧小平主席的風(fēng)范和氣度，也表現(xiàn)了他高超的言語(yǔ)技巧。

4、運(yùn)用言語(yǔ)交際的基本原則的理論分析下面的話(huà)。

電影《與往事干杯》里有一個(gè)叫肖蒙的女孩子，平時(shí)不卑不亢，學(xué)習(xí)很好，在師生中印象不錯(cuò)。有一天正在上課，有人推開(kāi)教室門(mén)問(wèn)：“誰(shuí)叫肖蒙？”還沒(méi)等肖蒙回答，這人又接著說(shuō)：“你爸和你媽離婚了，你爸給你送生活費(fèi)來(lái)了，下課到辦公室去??！”說(shuō)完走了。這時(shí)全班交頭接耳，肖蒙漲紅了臉，難為情地低下了頭。答：言語(yǔ)交際有其基本原則，文中的捎話(huà)者違背了言語(yǔ)交際中的禮貌原則，品學(xué)兼優(yōu)的肖蒙遭遇父母離異的變故，已屬不幸，應(yīng)予以同情關(guān)注，捎話(huà)者在眾多同學(xué)面前直接告訴其事實(shí)，會(huì)讓其自尊心受到很大傷害，因此人際交往中應(yīng)學(xué)會(huì)尊重他人同情和關(guān)愛(ài)弱勢(shì)群體使交際獲得成功。

漢語(yǔ)修辭學(xué)》期末模擬試題

一、填空題(每空1分，共12分)

1、押韻的常見(jiàn)方式有：偶韻，即 押韻，隔句押韻。排韻，即 押一韻，或“一韻到底”。（偶句。數(shù)句。）

2、標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代修辭學(xué)建立的著作是，作者是。（《修辭學(xué)發(fā)凡》。陳望道）

3、根據(jù)拈詞和拈體的組合關(guān)系，拈連可以分為：、。（主謂拈連、述賓拈連。）4、1951年《人民日?qǐng)?bào)》連載了呂叔湘、朱德熙的名著

。（《語(yǔ)法修辭講話(huà)》）

5、四個(gè)音節(jié)的語(yǔ)音段落也稱(chēng)，它兩字一頓，整齊勻稱(chēng)，是人們喜聞樂(lè)道的一種語(yǔ)言格式。（“四字格”）

6、反問(wèn)句又叫 句，它是用問(wèn)句的形式表示的意思。（反詰；確定）

7、頂真就是上文的詞語(yǔ)、句子用來(lái)作為下文的起頭，前后首尾相連，上遞下接。南朝文學(xué)家沈約稱(chēng)之謂。（連珠）

8、出于表達(dá)的需要，對(duì)描述的事物故意“言過(guò)其實(shí)”，加以夸大或縮小的修辭格是。（夸張）

9、語(yǔ)言就是人類(lèi)最重要的交際工具，每種語(yǔ)言都有它自身的內(nèi)部規(guī)律，即它的語(yǔ)音、（詞匯）、（語(yǔ)法）的系統(tǒng)和規(guī)則。

10、修辭與邏輯從提高語(yǔ)言表達(dá)效果看，兩者既有（對(duì)應(yīng)統(tǒng)一）的一面，又有（矛盾對(duì)立）的一面。

11、駢立四字格包括駢立的四音節(jié)熟語(yǔ)、（成語(yǔ)）和（復(fù)合詞）。

12、修辭學(xué)就是指研究提高語(yǔ)言表達(dá)效果的（方法）和（技巧）的一門(mén)學(xué)科。

13、同義詞用法上的差別，主要不幸在（詞性）、構(gòu)詞能力和（語(yǔ)法功能）上。

14、長(zhǎng)句的特點(diǎn)是（結(jié)構(gòu)復(fù)雜）、（層次多）和容量大。

15、構(gòu)成警策性語(yǔ)句的方式，最常見(jiàn)的是（判斷式）、描述式、（抒情式）

16,我國(guó)修辭學(xué)的研究源遠(yuǎn)流長(zhǎng),早在先秦兩漢,古人就已經(jīng)注意到了修辭現(xiàn)象,提出了自己的見(jiàn)解.17,西晉陸機(jī)的 《文賦》是一部對(duì)后世有很大影響的文學(xué)理論專(zhuān)著.其中對(duì)修辭的方法,技巧也有較多的論述.181932年陳望道《修辭學(xué)發(fā)凡》 的出版,標(biāo)志著中國(guó)現(xiàn)代修辭學(xué)的建立.19語(yǔ)言包括語(yǔ)音,詞匯,語(yǔ)法 三個(gè)要素.修辭和語(yǔ)言的三要素有著密切的關(guān)系.20,語(yǔ)言環(huán)境對(duì)語(yǔ)言表達(dá)具有制約作用.21詞語(yǔ)錘煉的基本要求是準(zhǔn)確樸實(shí).簡(jiǎn)潔有力.新鮮活潑.生動(dòng)形象。.22句子的格式簡(jiǎn)稱(chēng)句式.23散句是指結(jié)構(gòu)不一致,形式參差的句子.24嚴(yán)格的對(duì)偶上下兩聯(lián)要具備以下條件:意義相關(guān),結(jié)構(gòu)相同,字?jǐn)?shù)相等,詞類(lèi)相當(dāng),沒(méi)有重字,平仄,協(xié)調(diào).25疊用和一般句子比較有以下修辭特點(diǎn): 整齊一致.集中突出.清晰醒目。

26反問(wèn)句的修辭作用,主要表現(xiàn)在比一般句式具有更強(qiáng)烈的語(yǔ)氣和感情色彩.27、在漢語(yǔ)里，時(shí)態(tài)的語(yǔ)氣詞、（時(shí)間副詞）和（時(shí)

間詞）都可以表示跟時(shí)間相干的概念。

28、應(yīng)該選擇什么樣的句式，跟文章的（思想內(nèi)容）、文體風(fēng)格和句子的（上下文）有密切關(guān)系。

29、同樣的意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，但他們所表現(xiàn)的語(yǔ)氣、（情味）、（風(fēng)格）等修辭色彩往往不同，各有其適用的場(chǎng)合。

30、漢語(yǔ)的句式從結(jié)構(gòu)的角度，可以分成獨(dú)詞句、（主謂句）、（非主謂句）等句式。

31、同義詞情味上的差別主要表現(xiàn)在詞的附加意義所帶的（感情色彩）、（形象色彩）和語(yǔ)體風(fēng)格上。

32、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇：（邏輯范疇）、（風(fēng)格范疇）和語(yǔ)法范疇。

33、修辭學(xué)就是指研究提高語(yǔ)言表達(dá)效果的（方法）和（技巧）的一門(mén)學(xué)科。

34、同義的語(yǔ)言形式是指一些基本（意思）相仿而在（修辭色彩）上各有差別的語(yǔ)言形式。

35、語(yǔ)言里的專(zhuān)用詞可以分為兩大類(lèi)，即（書(shū)面語(yǔ)）詞匯和（口語(yǔ)）詞匯。

36、修辭的變異形式大致可分為三個(gè)范疇，即邏輯范疇、（風(fēng)格范疇）和（語(yǔ)法范疇）。

37、在漢語(yǔ)里，時(shí)態(tài)的語(yǔ)氣詞、（時(shí)間副詞）和（時(shí)間詞）都可以表示跟時(shí)間相干的概念。

38、虛詞通過(guò)修辭、（連接）和（附著）三種主要方式，把各類(lèi)實(shí)詞、詞組或句子組成一個(gè)有機(jī)整體。

39、同樣的意思可以用不同的句式來(lái)表達(dá)，但他們所表現(xiàn)的語(yǔ)氣、（情味）、（風(fēng)格）等修辭色彩往往不同，各有其適用的場(chǎng)合。

二、單項(xiàng)選擇題（每題1分，共8分）

1、我國(guó)最早提出“修辭格”這一名稱(chēng)的學(xué)者是(C)。

A.孔子 B.劉勰 C.唐鉞 D.陳望道

2、“玲瓏、苗條、星星、看看”這些詞語(yǔ)分別屬于(C)。A.雙聲、疊韻、詞的重疊、疊音詞 B.疊韻、雙聲、詞的重疊、疊音詞 C.雙聲、疊韻、疊音詞、詞的重疊 D.雙聲、詞的重疊、疊韻、疊音詞

3、“辭達(dá)而已矣。”和“言之無(wú)文，行而不遠(yuǎn)?！钡淖髡呤?A)。

A.孔子 B.孟子 C.莊子 D.老子

4、比喻、比擬等修辭手段的使用，能使語(yǔ)言（A）。A.具有生動(dòng)性 B.得到強(qiáng)調(diào) C.具有形式美 D.具有音樂(lè)美

5、劉禹錫“楊柳青青江水平，聞郎江上唱歌聲。東邊日出西邊雨，道是無(wú)晴卻有晴?！敝械摹暗朗乔鐭o(wú)卻有晴”屬于（B）。A.語(yǔ)義雙關(guān) B.諧音雙關(guān)

C.對(duì)象雙關(guān) D.風(fēng)景描寫(xiě)

6、從修辭角度看，下列句子中（B）詞語(yǔ)運(yùn)用不當(dāng)。A.他引經(jīng)據(jù)典，侃侃而談，贏得了一陣陣掌聲。B.公安戰(zhàn)士早就設(shè)下了陷阱，量他們也跑不了。C.您的光臨，使寒舍蓬蓽生輝。

D.我們非常榮幸地請(qǐng)到他們兩位來(lái)參加我們的晚會(huì)。

7、文章“必以情志為神明，事義為骨髓，辭采為肌膚，宮商為聲氣”語(yǔ)出自(A)。

A.《文心雕龍》 B.《文則》 C.《文選》 D.《文賦》 夸張從形式上看可以分為直接夸張和間接夸張。直接夸張就是不借助于其他修辭格的夸張，也稱(chēng)單純夸張或自身夸張。間接夸張就是通過(guò)與其他修辭格結(jié)合進(jìn)行的夸張，常見(jiàn)和比喻結(jié)合，實(shí)際上是一種比喻性夸張。

2、明喻、暗喻和借喻之間有什么不同？

明喻指主體、喻體、比喻詞都出現(xiàn)的比喻句。常用：像、好像、如、如同、似、若、仿佛、猶如、恰似、一般、好像……一樣、仿佛……似的等比喻詞。暗喻又稱(chēng)隱喻，它的主體和喻體也都在句中出現(xiàn)，但不像明喻那樣用

8、“推敲”這一典故出自于唐代詩(shī)人(A)的詩(shī)中。A.賈島 B.韓愈 C.李白 D.杜甫

9“辭達(dá)而已矣.”和“言之無(wú)文,行而不遠(yuǎn).”的作者是(A).A.孔子 B.孟子 C.莊子 D.老子

10文章“必以情志為神明,事義為骨髓,辭采為肌膚,宮商為聲氣”語(yǔ)出自(A,).A.《文心雕龍》 B.《文則》 C.《文選》 D.《文賦》 11我國(guó)最早提出“修辭格”這一名稱(chēng)的學(xué)者是(C).A.孔子 B.劉勰 C.唐鋮 D.陳望道

12“沙漠之舟——駱駝”屬于比喻中的(C ,).A.明喻 B.借喻

C.暗喻(喻體-本體)D.暗喻(本體-喻體)13 “孟蓓氣得看瞪對(duì)面的辛小亮.誰(shuí)讓她天生一副笑模樣呢,像生氣,又像笑.”其中的“像……像……”屬于(D).A.明喻 B.暗喻

C.表比較 D.表不確定

14“是什么風(fēng)把你吹來(lái)了”屬于比擬中的(C).A.無(wú)生命事物擬人化 B.有生命事物人化 C.把人擬作物 D.反一物擬作另一物

15,劉禹錫“楊柳青青江水平,聞郎江上唱歌聲.東邊日出西邊雨,道是無(wú)晴卻有睛.”中的“道是睛無(wú)卻有睛”屬于(B).A.語(yǔ)義雙關(guān) B.諧音雙關(guān) C.對(duì)象雙關(guān) D.風(fēng)景描寫(xiě)

16,“雞聲茅店月,人跡板橋霜”屬于(A).A.正對(duì),嚴(yán)對(duì) B.正對(duì),寬對(duì) C.反對(duì),嚴(yán)對(duì) D.反對(duì),寬對(duì)

17,“國(guó)破山河在”這首詩(shī)屬于近體詩(shī)中的(D).A.平起平收 B.平起仄收 C.仄起平收 D.仄起仄收

18,“玲瓏,苗條,星星,看看”這些詞語(yǔ)分別屬于(C).A.雙聲,疊韻,詞的重疊,疊音詞 B.疊韻,雙聲,詞的重疊,疊音詞 C.雙聲,疊韻,疊音詞,詞的重疊 D.雙聲,詞的重疊,疊韻,疊音詞

三、簡(jiǎn)答題（每題8分，共24分）

1、說(shuō)明直接夸張和間接夸張的區(qū)別。

“像、如”一類(lèi)的比喻詞，而是用“是、為、就是、成、變成、當(dāng)作”等詞語(yǔ)。借喻是不用比喻詞，本體也不出現(xiàn)，直接用喻體來(lái)替代本體。比起明喻、暗喻來(lái)，借喻的本體和喻體關(guān)系最緊密。

3、什么長(zhǎng)句？長(zhǎng)句有什么特點(diǎn)？

長(zhǎng)句是指句子的形體長(zhǎng)，詞語(yǔ)的數(shù)量多，結(jié)構(gòu)比較復(fù)雜的句子。

長(zhǎng)句的特點(diǎn)：

1、信息豐富。長(zhǎng)句詞語(yǔ)多，結(jié)構(gòu)復(fù)雜，所以能負(fù)載較多的信息

2、氣勢(shì)充暢。長(zhǎng)句內(nèi)容較多，常常蘊(yùn)蓄豐富的情感，讀來(lái)顯得很有氣勢(shì)。

3、脈絡(luò)分明。運(yùn)用長(zhǎng)句可以使句子的脈絡(luò)清楚地顯示出來(lái)，既突出句子的主要信息，又使其內(nèi)部的關(guān)系表現(xiàn)得很明晰。4,有人說(shuō)“修辭的基本原則是適應(yīng)語(yǔ)境”,你認(rèn)為對(duì)嗎 為什么

修辭的基本原則可以說(shuō)是“適合語(yǔ)言環(huán)境”.語(yǔ)言環(huán)境包括背景,場(chǎng)景和句境,廣義的語(yǔ)言環(huán)境包括說(shuō)話(huà)時(shí)的地理,人文,宗教,題旨等等因素,“到什么山上唱什么歌”,在什么樣的場(chǎng)合說(shuō)什么話(huà).詞語(yǔ)句式?jīng)]有優(yōu)劣之分,只是看它的使用地方.普通的詞語(yǔ)可以產(chǎn)生很好的修辭效果,這是因?yàn)檫@個(gè)詞語(yǔ)適合那樣的語(yǔ)言環(huán)境.5舉例說(shuō)明成語(yǔ)活用的方式(不少于三種)

成語(yǔ)的活用方式由以下幾種:(1)易字,指更換原形中的某個(gè)這,如:望洋興嘆——望書(shū)興嘆;(2)諧音,指變體和原形中如:一往情深——一網(wǎng)情深;(3)拆用,指把成語(yǔ)原形拆開(kāi)使用,如:根深葉茂——根深才能葉茂;(4)易色,指借用成語(yǔ)原形,但感情色彩不同;(5)易序,改變成語(yǔ)原形成份的次序,如:心安理得——理得心安;(6)別指,成語(yǔ)原形指某一事物,變體借用來(lái)改指另一事物.6,舉例說(shuō)明設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句的聯(lián)系和區(qū)別.設(shè)問(wèn)句和反問(wèn)句都是無(wú)疑而問(wèn),明知故問(wèn).設(shè)問(wèn)句是指先提出問(wèn)題,接著把答案說(shuō)出來(lái),自問(wèn)自答的句子.它的修辭作用主要是引起對(duì)方的注意.反問(wèn)句是用問(wèn)句的形式表示確定的意思.它的修辭作用主要是表現(xiàn)較強(qiáng)的語(yǔ)氣和感情色彩.(例略)

7,怎樣區(qū)分借代和借喻 答：借代和借喻都是不出現(xiàn)本體,以借體或喻體代替本體.其差別在于,借代在于“代”,借喻在于“喻”.構(gòu)成借代的基礎(chǔ)是相關(guān),構(gòu)成借喻的基礎(chǔ)是相似;借喻可以改為明喻(……像……),借代不能.8指出下列魯迅作品的句子中活用了什么成語(yǔ)，并加以說(shuō)明（每題4分，共20分）

1)、中國(guó)也真有一班人在恐怕中國(guó)有一點(diǎn)生氣；用比喻說(shuō)，此之為“虎倀”。（《徐懋庸作〈打雜集〉序》）

答：“虎倀”是“為虎作倀”的緊縮。緊縮之后，動(dòng)賓結(jié)構(gòu)的短語(yǔ)變成了偏正結(jié)構(gòu)的名詞，送給那班扼殺中國(guó)生氣的人，恰如其分，而且格外精警動(dòng)人。

2)、因?yàn)橐环矫媸恰白砸曁摺保谑莿e方面也就“求之太高”，彼此“忘其所以”，……（《隱士》）

答：“忘其所以”則是由“忘乎所以”改造而來(lái)?！巴跛浴币话闶蔷鸵环蕉?，這里把“乎”改為“其”字，與前面指雙方的主語(yǔ)“彼此”嚴(yán)格保持一致，表意更為準(zhǔn)確，并且十分熨貼自然。3）、我平素想，能夠不為勢(shì)利所屈，反抗一廣有羽翼的校長(zhǎng)的學(xué)生，無(wú)論如何，總該有些桀驁鋒利的。（《記念劉和珍君》

答：“桀驁鋒利”中的“桀驁”節(jié)取自成語(yǔ)“桀驁不馴”，“鋒利”當(dāng)是由“鋒芒畢露”中節(jié)取了“鋒芒”，但因“鋒芒”系名詞性，不完全合乎需要，又改造成為“鋒利”。所以要省去“不馴”和“畢露”，顯然因?yàn)檫@些字眼具有明顯的貶義，不適合于表達(dá)作者對(duì)進(jìn)步學(xué)生的感情。而新組的“桀驁鋒利”一詞，則準(zhǔn)確地表達(dá)了作者想象中的劉和珍那種勇于抗?fàn)幍亩肥啃蜗螅‘?dāng)?shù)乇憩F(xiàn)出作者的感情。4）、不能“心照”，而又不能“不宣”，從此口舌也就多起來(lái)了。（《隱士》）

答：成語(yǔ)“心照不宣”的分用。分用之后，中間下一轉(zhuǎn)語(yǔ)，指出“口舌多起來(lái)”的原因所在，辛辣地諷刺了所謂“隱士”與非隱士的爭(zhēng)吵。5）、我只能用這樣的筆墨，寫(xiě)幾句文章，算是從泥土中挖一個(gè)小孔，自己延口殘喘，……（《為了忘卻的記念》）答：“延口殘喘”系由“茍延殘喘”節(jié)用而成，因?yàn)椤捌堁託埓边@一成語(yǔ)中“茍”字有明顯貶義，不宜用于自身，所以把它省掉，只取“延殘喘”的意思———維持生存，而內(nèi)在的涵義則是繼續(xù)戰(zhàn)斗。

9、簡(jiǎn)述雙關(guān)的修辭作用。

要點(diǎn)：用意表達(dá)泫外之音，意外之意，或借題發(fā)揮，把內(nèi)容表達(dá)地更加含蓄，意境更加深遠(yuǎn)，引起讀者深入思考、豐富的聯(lián)想從而增加語(yǔ)言淡然里生動(dòng)性。

10、簡(jiǎn)述反義詞的類(lèi)型。

要點(diǎn)：成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞；成對(duì)的經(jīng)常并舉、對(duì)待位置的詞；

11、簡(jiǎn)述運(yùn)用成語(yǔ)需注意的地方。

要點(diǎn)：對(duì)含有典故或意含褒貶的成語(yǔ)，要格外注意；注意成語(yǔ)的定期性，不隨便改動(dòng)成語(yǔ)，生造成語(yǔ)；

五、應(yīng)用分析題（每題12分，共36分）

1、“有的人是嘴巴和手腳相脫離，說(shuō)的一套，做的又是一套；有的人養(yǎng)尊處優(yōu)，心里根本沒(méi)有群眾；有的人老虎屁股摸不得，只講自己“過(guò)五關(guān)，斬六將”，不講自己“走麥城”，吹吹拍拍，假話(huà)連篇。“試分析這句話(huà)用了什么修辭格？這種修辭格的修辭作用是什么？本句使用該修辭格有什么作用？

分析：這是從多方面使用借代的語(yǔ)群。借代的修辭作用是非常顯著的。（1）運(yùn)用借代可以突出事物的特征、屬性，使人獲得鮮明、深切的感受。（2）運(yùn)用借代還可以使語(yǔ)言顯得活潑風(fēng)趣。（3）運(yùn)用借代可以使本體具有的某些含義、情味、色彩附著在所指代的借體上，從而豐富了語(yǔ)意，增加了信息含量。這句話(huà)里，用“嘴巴”代說(shuō)的，用“手腳”代做的，用“過(guò)五關(guān)，斬六將”代功勞，用“走麥城”代錯(cuò)誤和失敗。由于集中地使用借代的修辭手段，給人深刻、鮮明、風(fēng)趣的感受。

2、試從語(yǔ)境的作用來(lái)分析下面這段話(huà)。

但忽然得到一個(gè)可靠的消息，說(shuō)柔石和其他二十三人，已于二月七日夜或八日晨，在龍華警備司令部被槍斃了，他的身上中了十彈。原來(lái)如此！……

分析：語(yǔ)境可以補(bǔ)出被省略的內(nèi)容，使話(huà)語(yǔ)語(yǔ)義由含而不露轉(zhuǎn)為露而不盡。這段話(huà)中“……”省去的是些什么呢？這里的“……”本來(lái)是含而不露的，但根據(jù)語(yǔ)境提供的信息，又轉(zhuǎn)為露而不盡。人們靠語(yǔ)境可以意會(huì)到“……”內(nèi)的深刻含義?！啊北硎敬蠓惹楦械牡础Ｆ渲杏袩o(wú)限的哀痛：像柔石這樣革命的文學(xué)青年，就這樣無(wú)辜地被奪去了生命；也有激烈的控訴和憤慨：反動(dòng)派秘密殺害青年，竟兇殘到如此地步。這是可以意會(huì)得到，但完全要把它補(bǔ)出來(lái)又是不可能的?！啊焙械男畔⒘渴菬o(wú)限的，具有含蓄美。

3、“白貓、黑貓，只要提住老鼠就是好貓?！痹嚪治鲟囆∑降倪@句話(huà)用了什么修辭格，這種修辭格的修辭作用是什么？本句使用該修辭格有什么好處？ 分析：這句話(huà)用了比喻。比喻的修辭作用是：（1）說(shuō)明事理；（2）描述事物；（3）刻畫(huà)人物。本句是運(yùn)用比喻來(lái)說(shuō)明事理，可以使復(fù)雜的問(wèn)題變得簡(jiǎn)單淺顯，使艱深的問(wèn)題變得通俗平易，使抽象的問(wèn)題變得形象具體。比喻的目的就是要把不易理解的問(wèn)題變得容易理解，所以，說(shuō)明事理是比喻最重要也是最根本的作用。本句是鄧小平同志在探討生產(chǎn)關(guān)系采用何種形式時(shí)，引用的一句熟語(yǔ)。對(duì)中國(guó)采用何種形式的生產(chǎn)關(guān)系，這樣一個(gè)復(fù)雜抽象的問(wèn)題，用這樣簡(jiǎn)單、生動(dòng)的比喻，既形象又寓意深刻。這句話(huà)甚至成為實(shí)事求是的代名詞。

4,屈原《離騷》中有一句“惟草木之零落兮,恐美人之遲暮.”不同的學(xué)者有不同的翻譯.(1)想到草和木都時(shí)刻地在雕零，怕的是理想的佳人也要早衰.(郭沫若)(2)想到草木的零落, 就恐怕美人也到了晚景.(瞿悅園)(3)設(shè)想起草木在瞬息之間雕零飄落, 你——理想的美人喲!怕要老了吧, 我深深的憂(yōu)慮.(文懷沙)答：該段落中所用的修辭格有:(1)反語(yǔ)(好個(gè)“友邦人士”);(2)排比兼反復(fù)(…他們不驚詫,…他們不驚詫,…他們不驚詫);(3)映襯(…他們不驚詫,在學(xué)生情愿中又一點(diǎn)紛擾,他們驚詫了!)(5)比擬(擬物)(好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”!是些什么東西!)答：1,(1)郭沫若的翻譯比較切合原文意思,屬于直譯;(2)瞿悅園的翻譯接近原意又稍有詩(shī)意,屬于意譯;(3)文懷沙的翻譯頗具文采,在原詩(shī)的基礎(chǔ)上有所發(fā)揮,屬于創(chuàng)譯.應(yīng)該說(shuō),他們的翻譯各有特色.5,分析下列句子中詞語(yǔ)的使用效果.評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng),無(wú)人開(kāi)腔;評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng),越評(píng)越僵;評(píng)獎(jiǎng)評(píng)獎(jiǎng),輪流坐莊,評(píng)功獎(jiǎng)變成了平獎(jiǎng).(蔣子龍《人事廠長(zhǎng)》)答：其一,該句子中使用了同韻的詞語(yǔ),如“評(píng)獎(jiǎng)”,“僵”,“坐莊”等,產(chǎn)生了較好的語(yǔ)音效果;其二,用同音詞語(yǔ)“平獎(jiǎng)”和“評(píng)獎(jiǎng)”相照應(yīng),既有新鮮的趣味,又有對(duì)“評(píng)獎(jiǎng)”失去鼓勵(lì)作用的諷刺.6,分析下列詩(shī)歌的押韻方式.山川壯麗欣重睹, 舊夢(mèng)依稀認(rèn)血痕.千萬(wàn)險(xiǎn)灘皆穩(wěn)渡, 水頭如箭破夔門(mén).(陳毅《重過(guò)三峽》)答：第一句“睹”和第三句“渡”都押u韻,第二句“痕”和第四句“門(mén)”都押“en”韻,這屬于交韻的押韻方式.7,指出下列句子中含有的修辭格(三種以上).好個(gè)“友邦人士”!日本帝國(guó)主義的兵隊(duì)強(qiáng)占遼吉,炮轟機(jī)關(guān),他們不驚詫;阻斷鐵路,追炸客車(chē),捕禁官吏,槍斃人民,他們不驚詫.中國(guó)國(guó)民黨治下的連年內(nèi)戰(zhàn),空前水災(zāi),賣(mài)兒救窮,砍頭示眾,秘密殺戮,電刑副供,他們也不驚詫,在學(xué)生的請(qǐng)?jiān)钢杏忠稽c(diǎn)紛擾,他們就驚詫了!好個(gè)國(guó)民黨政府的“友邦人士”!是些什么東西!

8、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況，并分其修辭效果。（1）、“一九七六年，十月初的一個(gè)夜晚，已經(jīng)有了秋涼蕭條的意思。蟋蟀在一個(gè)有角隅悲傷的啼哭！”（5分）答案：擬人，暗語(yǔ)四人幫橫行時(shí)黑暗的顯示，表達(dá)憂(yōu)國(guó)憂(yōu)民的感情（2）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)象著了火?！保ɡ仙幔骸对诹胰蘸捅┯晗隆罚┐鸢福罕葦M、夸張；形象說(shuō)明了天氣的炎熱。（5分）

9、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了?！保ǜ某烧洌?/p>

答案：他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步?！保?）、他成績(jī)很好。（改成否定句）答案：他成績(jī)不壞。

10、指出下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“一個(gè)念頭忽然跳進(jìn)我的腦子，我得到一幅畫(huà)的構(gòu)思?！?/p>

答案：使句子有動(dòng)感，顯示了念頭產(chǎn)生之快。（2）、“它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見(jiàn)分歧?！?/p>

答案：四字格成串排列，形式整齊，語(yǔ)言連貫、節(jié)奏緊，集中地揭示和分析問(wèn)題。（5分）

1、分析下列句子中辭格運(yùn)用的情況。（1）、“六月十五日那天，天熱得發(fā)了狂。太陽(yáng)剛一出來(lái)，地上已經(jīng)象著了火?！保ɡ仙幔骸对诹胰蘸捅┯晗隆罚┍葦M、夸張；形象說(shuō)明了天氣的炎熱。（5分）（2）、“我提心吊膽-很象一個(gè)人睡覺(jué)的時(shí)候去揭開(kāi)床毯，可腦子里卻擔(dān)心那床下會(huì)有一條響尾蛇似的。”（5分）比喻，書(shū)法海拔的情感把抽象的心理活動(dòng)寫(xiě)的十分具體。

2、將下列句子調(diào)整句式（1）、“他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮卻又照數(shù)前進(jìn)了?！保ǜ某烧洌?/p>

他前進(jìn)三步，月亮便退了三步；他退三步，月亮又進(jìn)了三步。”（2）、他成績(jī)很好。（改成否定句）他成績(jī)不壞。

3、指出下列句子加點(diǎn)詞語(yǔ)使用的特點(diǎn)和表達(dá)效果。（1）、“秋天的黃昏，晚霞燒紅了西方的天空?！?暗喻使晚霞與天空都顯得更加艷麗動(dòng)人。（2）、“它是一種腐蝕劑，使團(tuán)結(jié)渙散，關(guān)系松懈，工作消散，意見(jiàn)分歧?！?/p>

四字格成串排列，形式整齊，語(yǔ)言連貫、節(jié)奏緊，集中地揭示和分析問(wèn)題。（5分）

六、,實(shí)踐題(20分)

1,比較下列原文和改文的區(qū)別點(diǎn)(不少于5處),并指出其中的修辭效果.【原文】另一種奇珍異品是雪蓮,如果你從山腳往上爬,超越天山雪線(xiàn)以上,就可以看見(jiàn)青凜凜的雪的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮,這習(xí)慣于生長(zhǎng)在奇寒環(huán)境中的雪蓮,根部扎入巖隙間,汲取著雪水,承受著雪光,柔靜多姿,潔白晶瑩.這生長(zhǎng)在人跡罕到的海拔幾千公尺雪線(xiàn)以上的靈花異草,據(jù)說(shuō)是稀世之寶—一種很難求得的婦女良藥,(碧野《天山景物記》,《人民文學(xué)》雜志)

【改文】另一種奇珍異品是雪蓮,如果你從山腳往上爬,在那天山雪線(xiàn)以上,就可以看見(jiàn)在青凜凜的寒光中挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮,它習(xí)慣于生長(zhǎng)在奇寒環(huán)境中,根部扎入巖隙,汲取著雪水,它承受著雪光,藍(lán)潔晶瑩,柔靜多姿.這生長(zhǎng)在人跡罕到的雪線(xiàn)以上的靈花異草,據(jù)說(shuō)是稀世之寶—一種很難求得的婦科良藥.(碧野《天山景物記》,高中語(yǔ)文課本)答：【修改】“超越……以上”搭配不當(dāng),故改為“在……以上”.【修改2】在短語(yǔ)“青凜凜的寒光中”前面加介詞“在”突出這個(gè)短語(yǔ)的狀語(yǔ)性質(zhì).【修改3】去掉定語(yǔ)“雪的”,文字簡(jiǎn)練.【修改4】“挺立著一朵朵玉琢似的雪蓮”后改為句號(hào),因?yàn)檎Z(yǔ)意已盡.【修改5】“這習(xí)慣于生長(zhǎng)在奇寒環(huán)境中的雪蓮”改為“它習(xí)慣于生長(zhǎng)在奇寒環(huán)境中”,因?yàn)榍懊娴馁e語(yǔ)是“雪蓮”,主語(yǔ)沒(méi)有必要重復(fù),因此改為“它”.把原來(lái)的定語(yǔ)改為謂語(yǔ),既與下文的“這……的”的句式避免雷同,又使句子更順暢.【修改6】“巖隙間”中刪去“間”,表意更簡(jiǎn)練.【修改7】“汲取雪水”后改為句號(hào),后面加“它”.因前面的文字說(shuō)明性的,后面的文字是描寫(xiě)性的,分為兩句表述更清楚.【修改8】“柔靜多姿,潔白晶瑩,”改為“藍(lán)潔晶瑩,柔靜多姿”,“潔白”改為“藍(lán)潔”更準(zhǔn)確,改變次序先寫(xiě)顏色,再寫(xiě)姿態(tài),更加合理.【修改9】刪去“海拔幾千公尺”,更簡(jiǎn)練.【修改10】“婦女良藥”改為“婦科良藥”表意更準(zhǔn)確.2,修辭下列短文,并指出它的主要毛病.西雙版的氣候是四季長(zhǎng)春的.在那里你永遠(yuǎn)看不到植物凋敝的景象.但是,即使如此,春天在那里也仍然是最美的季節(jié).就在這樣的季節(jié)里,在傣族的潑水節(jié)前夕,我們來(lái)到了被稱(chēng)為西雙版納的一顆“綠寶石”的橄攬壩.答：【修改】西雙版納(的氣候)是四季長(zhǎng)春的.(在那里)你永遠(yuǎn)看不到植物凋敝(的景象.但是即使如此),春天(在那里也)仍然是最美好的季節(jié).(就在這樣的季節(jié)里,)在傣族的潑水節(jié)前夕,我們來(lái)到了被稱(chēng)為西雙版納(的一顆)“綠寶石”的橄欖壩.括號(hào)內(nèi)為刪除的詞語(yǔ).原文的毛病是詞語(yǔ)重復(fù),言語(yǔ)啰唆.3,評(píng)析下列原文和改文詞語(yǔ)的修辭效果.【原文】在花市開(kāi)始以前,站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩.作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江,但見(jiàn)在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中,還劃行著一艘艘載滿(mǎn)鮮花盆栽的木船,它們來(lái)自順德,高要,清遠(yuǎn),四會(huì)等縣.(泰牧《花城》,見(jiàn)同名散文集)【改文一】在花市開(kāi)始以前,站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩.作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江,但見(jiàn)在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中,還錯(cuò)雜著一艘艘載滿(mǎn)鮮花盆栽的木船,它們來(lái)自順德,高要,清遠(yuǎn),四會(huì)等縣.(泰牧《花城》,見(jiàn)長(zhǎng)河浪花集)【改文二】在花市開(kāi)始以前,站在珠江岸上眺望那條浩浩蕩蕩.作為全省三十六條內(nèi)河航道樞紐的珠江,但見(jiàn)在各色各樣的樓船汽輪當(dāng)中,還夾雜著一艘艘載滿(mǎn)鮮花盆栽 的木船,它們來(lái)自順德,高要,清遠(yuǎn),四會(huì)等縣.(泰牧《花城》,見(jiàn)高中語(yǔ)文課本第四冊(cè))

【原文】……劃行著……,【改文一】……錯(cuò)雜著……,【改文二】……夾雜著…….“劃行”重在描寫(xiě)船只的情態(tài),和文章描述花城的繁麗主題稍有距離:“錯(cuò)雜”著重描述珠江上的景狀,與主題較切合,然“錯(cuò)雜”有不太協(xié)調(diào)的意思:“夾雜”的作用和“錯(cuò)雜”相似,但比“錯(cuò)雜”更準(zhǔn)確地描寫(xiě)了為裝點(diǎn)花城,花市開(kāi)始前珠江上的景象.4、試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和語(yǔ)言要素的關(guān)系的。

要點(diǎn)：三要素：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法；使組成雙聲疊韻的詞語(yǔ)和對(duì)仗、押韻的句式使語(yǔ)言具有音樂(lè)感；二者關(guān)系 密切，漢語(yǔ)的詞匯豐富，都以廣闊的用武之地；修辭與語(yǔ)法的關(guān)系，不同句式綜合應(yīng)用的表達(dá)效果是修辭的重要任務(wù)；后者是前者研究的主要任務(wù)之一

5、簡(jiǎn)述常用文言虛詞“其”的主要用法。

要點(diǎn)：作定語(yǔ)；作賓語(yǔ)；虛指，作為動(dòng)賓結(jié)構(gòu)中間的字，起加強(qiáng)語(yǔ)氣、調(diào)整音節(jié)的作用

6、簡(jiǎn)述反義詞的類(lèi)型。

要點(diǎn)：成對(duì)的意義相反、互相對(duì)立的詞；成對(duì)的經(jīng)常并舉、對(duì)待位置的詞；

7、夸張的修辭作用是什么？應(yīng)怎樣恰當(dāng)應(yīng)用？ 要點(diǎn)：表達(dá)用意表達(dá)泫外之音，意外之意，或借題發(fā)揮，加深人們的印象、引起聯(lián)想受到突出形象的過(guò)去效果；以客觀事實(shí)為基礎(chǔ)；夸張要掌握分寸；夸張要充分、鮮明；

8、試結(jié)合實(shí)例談?wù)勀闶侨绾卫斫庑揶o和語(yǔ)言要素的關(guān)系的。

要點(diǎn)：三要素：語(yǔ)音、詞匯、語(yǔ)法；使組成雙聲疊韻的詞語(yǔ)和對(duì)仗、押韻的句式使語(yǔ)言具有音樂(lè)感；二者關(guān)系密切，漢語(yǔ)的詞匯豐富，都以廣闊的用武之地；修辭與語(yǔ)法的關(guān)系，不同句式綜合應(yīng)用的表達(dá)效果是修辭的重要任務(wù)；后者是前者研究的主要任務(wù)之一。

內(nèi)容預(yù)覽：

作業(yè)1(第一、第二章)

一、填空題（每空1分，共20分）

1．現(xiàn)代修辭學(xué)的建立是以陳望道的《

修辭學(xué)發(fā)凡

》作為標(biāo)志的。

2．修辭的創(chuàng)新主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是

創(chuàng)造新的修辭樣式

，一是

對(duì)舊有樣式的革新。

3．修辭的實(shí)踐主要體現(xiàn)在言語(yǔ)行為的兩個(gè)方面，即 口頭表達(dá)

和 書(shū)面表達(dá)。

4．錘煉詞語(yǔ)的最高境界是： ____恰當(dāng)自然____、各具風(fēng)格。

《修辭與言語(yǔ)藝術(shù)》作業(yè)1、2、3參考答案.rar …… 需要這一門(mén)找客服

18.法律關(guān)系產(chǎn)生、變更和消滅的直接原**是（）

A.法律規(guī)范的規(guī)定

B.法律事實(shí)的出現(xiàn)

C.具備權(quán)利能力和行為能力

D.當(dāng)事人的意思表示

正確答案：B

滿(mǎn)分：5 分 得分：5

19.構(gòu)成法律部門(mén)的最基本細(xì)胞是（）

A.法律制度

B.法律體系

C.規(guī)范性法律文件

D.法律規(guī)范

正確答案：D

滿(mǎn)分：5 分 得分：5

20.甲與乙到婚姻登記機(jī)關(guān)申請(qǐng)登記結(jié)婚，婚姻登記機(jī)關(guān)依法予以登記并發(fā)給結(jié)婚證書(shū)。產(chǎn)生甲乙婚姻關(guān)系的事實(shí)是（）

A.法律事件

B.法律行為

C.事實(shí)行為

D.事實(shí)關(guān)系

正確答案：B

滿(mǎn)分：5 分 得分：5 10春學(xué)期《法學(xué)概論》在線(xiàn)作業(yè)二

試卷總分：100

測(cè)試時(shí)間：--

試卷得分：100

單選題

一、單選題（共 20 道試題，共 100 分。）

得分：100V 1.**繼承遺產(chǎn)提起的訴訟，應(yīng)適用（）

A.一般地域管轄

B.特殊地域管轄

C.指定管轄

D.專(zhuān)屬管轄

正確答案：D

滿(mǎn)分：5 分 得分：5

2.甲將其所有的一臺(tái)舊**箱出賣(mài)給乙，得價(jià)金300元，甲出賣(mài)其**箱的行為是所有人行使()的行為

A.占有權(quán)

B.使用權(quán)

C.收益權(quán)

D.處分權(quán)

正確答案：D

滿(mǎn)分：5 分 得分：5

3.下列權(quán)利中屬于物權(quán)的是（）

A.繼承權(quán)

B.所有權(quán)

C.專(zhuān)利權(quán)

D.商標(biāo)權(quán)

正確答案：B

滿(mǎn)分：5 分 得分：5