第一篇：余江三中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期高三信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃
余江三中2013-2014學(xué)年第二學(xué)期高三信息技術(shù)復(fù)習(xí)計(jì)劃
（余江三中 吳早雄）
根據(jù)《2014年普通高等學(xué)校招生江西統(tǒng)一考試信息技術(shù)科目考試說明》，結(jié)合本校高三信息技術(shù)課程教學(xué)情況，尤其考慮學(xué)生學(xué)情，特制訂本計(jì)劃，以使學(xué)生更好地掌握信息技術(shù)這門課程，在高考能夠有一個(gè)更好的發(fā)揮，取得更好的成績(jī)。
一、復(fù)習(xí)措施
1、認(rèn)真研讀考試大綱，緊扣大綱進(jìn)行復(fù)習(xí)教學(xué)。高三信息技術(shù)高考分兩個(gè)模塊：一是信息技術(shù)基礎(chǔ)模塊；二是信息技術(shù)選修模塊。選修模塊本校選擇網(wǎng)絡(luò)技術(shù)及應(yīng)用。對(duì)于兩個(gè)模塊的考點(diǎn)教師必須了解清楚，并要使學(xué)生清楚。復(fù)習(xí)一定要切中大綱，要有針對(duì)性。
2、結(jié)合信息技術(shù)學(xué)科特點(diǎn)加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)。在知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容這一塊重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)梳理知識(shí)點(diǎn)，充分利用列表法，知識(shí)結(jié)構(gòu)圖，思維導(dǎo)圖等加強(qiáng)知識(shí)層級(jí)梳理。在方法程序這一塊，通過訓(xùn)練、測(cè)試等手段，指導(dǎo)學(xué)生查漏補(bǔ)缺，靈活解題，拓展思路，掌握解題技巧，學(xué)以致用。
3、注重教學(xué)策略。復(fù)習(xí)分兩個(gè)步驟進(jìn)行，第一、查漏補(bǔ)缺，夯實(shí)基礎(chǔ)，回歸課本，理順知識(shí)點(diǎn)，強(qiáng)化知識(shí)結(jié)構(gòu)內(nèi)容，即做好第一輪復(fù)習(xí)；第二、在知識(shí)內(nèi)容結(jié)構(gòu)這一塊完善的基礎(chǔ)上進(jìn)一步提高，注重訓(xùn)練，加強(qiáng)方法程序這一塊的教學(xué)，強(qiáng)化解題能力和知識(shí)運(yùn)用，即做好第二輪復(fù)習(xí)。
4、加強(qiáng)課堂教學(xué)，提高教學(xué)效益。教師是引導(dǎo)者，學(xué)生是學(xué)習(xí)的主體，教學(xué)中要正確處理好這兩者的關(guān)系。課堂教學(xué)中教師要學(xué)會(huì)“偷懶”，要克服“滿堂灌”式的傳統(tǒng)教學(xué)，要想辦法讓學(xué)生“勤”起來，讓學(xué)生去主動(dòng)學(xué)習(xí)，這就是所謂的“懶”老師出“勤”學(xué)生；否則就是“勤”老師出“懶”學(xué)生，這樣主導(dǎo)和主學(xué)的關(guān)系就顛倒了，這違背新課程教學(xué)理念。
5、信息技術(shù)是一門操作性較強(qiáng)的科目，必須重視上機(jī)操作，加強(qiáng)上機(jī)指導(dǎo)，與操作相關(guān)的考點(diǎn)要通過實(shí)踐過關(guān)，做到理論聯(lián)系實(shí)際。
6、強(qiáng)化訓(xùn)練，端正考風(fēng)，嚴(yán)格測(cè)試，認(rèn)真查閱批改作業(yè)和試卷。引導(dǎo)學(xué)生做好考試分析，在認(rèn)真考試的情況下做好自查自評(píng)，查漏補(bǔ)缺，改進(jìn)學(xué)法，糾正不良的學(xué)習(xí)行為。
7、加強(qiáng)優(yōu)生培養(yǎng)。對(duì)于在信息技術(shù)上有明顯優(yōu)勢(shì)，并且明確在專科方向努力的學(xué)生，應(yīng)加強(qiáng)個(gè)別輔導(dǎo)，促使其技術(shù)成績(jī)上一個(gè)新臺(tái)階。有些學(xué)生語數(shù)英較好，也要想辦法讓他們?cè)诩夹g(shù)科目上有所突破，使他們?cè)趯？其浫±镉懈?jìng)爭(zhēng)力。
8、強(qiáng)化記憶能力。信息技術(shù)科目許多知識(shí)點(diǎn)都是要記的。教學(xué)中注意記憶方法的指導(dǎo)，培養(yǎng)記憶能力，通過科學(xué)的記憶方法鞏固所學(xué)知識(shí)。
二、復(fù)習(xí)要點(diǎn)及教學(xué)進(jìn)度安排
●三月底以前：專項(xiàng)復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)）結(jié)束，主要做好以下方面的工作。
1、單元復(fù)習(xí)，以課堂教學(xué)為主。
2、專項(xiàng)訓(xùn)練卷，以課余訓(xùn)練和課堂重點(diǎn)題型講評(píng)為主。
3、重點(diǎn)、難點(diǎn)突破，以輔學(xué)資料為主，并結(jié)合課堂輔導(dǎo)。
4、一輪考試，參照全市文理科考試安排進(jìn)行，大概在3月中后期。
●四月以后至五月底：綜合復(fù)習(xí)（二輪），主要做好以下幾方面的教學(xué)工作。
1、綜合復(fù)習(xí)，全面把握課程，通過分類、比較、歸納等方法進(jìn)行縱橫向立體化復(fù)習(xí)，捕捉薄弱環(huán)節(jié)、查找學(xué)習(xí)死角，確保考綱知識(shí)點(diǎn)不遺漏，進(jìn)一步穩(wěn)住基礎(chǔ)、抓實(shí)重點(diǎn)、突破難點(diǎn)。
2、綜合測(cè)試訓(xùn)練，課外訓(xùn)練為主，加強(qiáng)檢查和批改，也可指導(dǎo)學(xué)生互批互改。
3、?？迹才?-5次，通過考試發(fā)現(xiàn)問題，重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生做好考試分析，教師做好試卷講評(píng)，尤其重難點(diǎn)題型的探究，加強(qiáng)解題技巧與考試方法指導(dǎo)。
●6月初：考前動(dòng)員，加強(qiáng)心理輔導(dǎo)和高考指導(dǎo)，學(xué)生自主復(fù)習(xí)，創(chuàng)造一個(gè)輕松愉快的考前環(huán)境。
第二篇：高三語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三語文第二學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃高三語文備課組備課組組長：陸秀琴 組員：劉欣慧、陳婷婷、史華瑋、黃蘭、周先林、林惠、韓莉萍、陳春花第一階段：高三語文第二輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想：2010年的高考復(fù)習(xí)已步入第二輪的緊張備考階段。語文學(xué)科的二輪復(fù)習(xí)首先要研讀新考綱，明確考試要求，整體把握復(fù)習(xí)內(nèi)容，然后將其分類細(xì)化。針對(duì)不同內(nèi)容的不同特點(diǎn)、要求，復(fù)習(xí)時(shí)應(yīng)各有側(cè)重。成語、仿寫應(yīng)以常見常用為原則，偏、難、怪的不必涉及；病句重在類型的掌握，再配合適量的練習(xí)；保持現(xiàn)代文閱讀的數(shù)量；寫作文邊寫邊改。
二、復(fù)習(xí)目標(biāo)
1、重視基礎(chǔ)，培養(yǎng)語文素質(zhì)，穩(wěn)扎穩(wěn)打，不放過知識(shí)點(diǎn)的細(xì)枝末節(jié)，系統(tǒng)復(fù)習(xí)一遍；
2、兼顧其它，適當(dāng)補(bǔ)充內(nèi)容，落實(shí)雙基；
3、對(duì)大綱規(guī)定的背誦篇目，要達(dá)到看之能譯，合之能誦，熟記文言字詞句的程度；
4、明確高考現(xiàn)代文閱讀考試知識(shí)點(diǎn)，加強(qiáng)各類文章閱讀解題方法、答題技巧的指導(dǎo)；
三、具體措施
1、堅(jiān)持練字，堅(jiān)持背書，練好語文學(xué)習(xí)的基本功；
2、要練到位，學(xué)生作題的全過程實(shí)施細(xì)心觀察，在培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣上下工夫；
3、要改到位，學(xué)生練過的東西要評(píng)改，老師或詳或略都要有評(píng)價(jià)，不要留下知識(shí)漏洞，評(píng)改的方式可以不拘一格；
4、要講到位，講到學(xué)生的疑難點(diǎn)上，講到知識(shí)的關(guān)鍵點(diǎn)上，講到試卷的失分點(diǎn)上，講到考綱的賦分點(diǎn)上；
5、要補(bǔ)到位，步步為營；
6、落實(shí)到位，盯住學(xué)生，摸清每個(gè)學(xué)生的增分點(diǎn)，因材施教，落實(shí)補(bǔ)差；
7、每個(gè)學(xué)生都要有作文材料庫，積累鮮活論據(jù)；
8、抓好閱讀課，開闊學(xué)生視野。
9、強(qiáng)化合作意識(shí)。做到精誠團(tuán)結(jié)，艱難與共。做到六個(gè)統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學(xué)安排，統(tǒng)一教學(xué)內(nèi)容，統(tǒng)一教學(xué)方法，統(tǒng)一教學(xué)時(shí)間，統(tǒng)一教學(xué)檢測(cè)。為學(xué)生提供作文范例；研究復(fù)習(xí)備考發(fā)現(xiàn)的新問題，交流復(fù)習(xí)備考經(jīng)驗(yàn)。
四、時(shí)間及內(nèi)容的安排：
1、從2010年3月到2010年4月中旬市調(diào)研考試結(jié)束為第二輪復(fù)習(xí)時(shí)間；
2、早操后10分鐘，用于名句名篇的積累及作文素材積累；
3、每次月考進(jìn)行一次測(cè)驗(yàn)，全改全評(píng)；
4、穿插作文訓(xùn)練；
5、內(nèi)容安排：
每專題安排7節(jié)課（一周時(shí)間）完成。第一周：正確運(yùn)用常見的修辭方法選用、正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、擴(kuò)展語句壓縮語段、仿用句式選用、變換句式、正確使用熟語。主講人：陸秀琴、劉欣慧第二周：辨析并修改病句、文言實(shí)詞、文言虛詞主講人：陳婷婷、史華瑋第三周：文言句式 文言翻譯 篩選信息分析綜合主講人：林惠、黃蘭第一次高考模擬考試第四周：古詩歌鑒賞主講人：周先林第五周：現(xiàn)代文閱讀主講人：韓莉萍、陳春花第六周：總復(fù)習(xí)，?？谑懈呖颊{(diào)研考試（第二次高考模擬考試）
第二階段：高三語文第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃
經(jīng)過第一、二輪復(fù)習(xí)以后，學(xué)生就基本進(jìn)入沖刺復(fù)習(xí)階段，在這一階段，應(yīng)該在前一段學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，集中精力，加大力度，搞好針對(duì)性及補(bǔ)救性復(fù)習(xí)，不讓學(xué)生留下知識(shí)漏洞和盲點(diǎn)，為此，經(jīng)過全組同仁研究，特制訂以下計(jì)劃：
一、復(fù)習(xí)時(shí)間：
二、計(jì)劃及安排：套題訓(xùn)練及補(bǔ)救練習(xí)第7周安排自習(xí)背誦1——6冊(cè)默寫內(nèi)容金太陽語文綜合題考試，審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評(píng)講補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講語文綜合自測(cè)一套（學(xué)生自評(píng)）第8周安排：金太陽語文綜合題考試（第三次高考模擬考試），審題人：陳婷婷、史華瑋試卷評(píng)講補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講語文綜合自測(cè)一套（學(xué)生自評(píng)）第9周安排?？谑懈呖颊{(diào)研考試2（第四次高考模擬考試），試卷評(píng)講 語文綜合自測(cè)一套（學(xué)生自評(píng)）第10周安排：金太陽語文綜合題考試，審題人：林惠、黃蘭，試卷評(píng)講補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講 語文綜合自測(cè)一套（學(xué)生自評(píng)）第11周安排：金太陽語文綜合題考試（第五次高考模擬考試），審題人：韓莉萍、陳春花試卷評(píng)講補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講 語文綜合自測(cè)一套（學(xué)生自評(píng)）第12周安排：第六次高考模擬考試（外校題），試卷評(píng)講補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講 語文綜合自測(cè)一套（學(xué)生自評(píng)）第13周安排：金太陽語文綜合題考試（第七次高考模擬考試），審題人：劉欣慧、陸秀琴，試卷評(píng)講補(bǔ)救練習(xí)評(píng)講語文綜合自測(cè)一套（學(xué)生自評(píng)）
三、要求及其它
（一）研讀考綱?！犊荚嚧缶V》是高考命題的依據(jù)，也是大家復(fù)習(xí)備考的依據(jù)。大家解讀考試大綱時(shí)，除要關(guān)注考試范圍、新增內(nèi)容外，更應(yīng)該關(guān)注題型示例及樣卷。它們不但讓我們對(duì)高考試卷的長度、題型的大致比例有所了解，更能告訴我們本年高考題目的命題走向。
（二）回歸課本。高考題目年年都有變化，但考查學(xué)生“運(yùn)用學(xué)過的知識(shí)靈活地分析問題和解決問題”的思想一直都沒有變化。學(xué)過的知識(shí)究竟有哪些？這就需要大家把散落在課本中的知識(shí)整理清楚，尤其是容易得分的背誦默寫部分。
（三）看糾錯(cuò)本。把糾錯(cuò)本中的錯(cuò)誤按基礎(chǔ)、文言、閱讀、語言運(yùn)用等分別歸類，把錯(cuò)誤集中的點(diǎn)作為訓(xùn)練重點(diǎn)，有目的的精選一些材料進(jìn)行訓(xùn)練，不讓同樣的錯(cuò)誤在高考中重現(xiàn)。
（四）準(zhǔn)備作文。作文占了語文試卷相當(dāng)?shù)谋戎?，如何才能在作文時(shí)揚(yáng)長避短，寫出自己的特色？復(fù)習(xí)沖刺階段，大家就要有意識(shí)地進(jìn)行幾個(gè)方面的訓(xùn)練：（1）梳理思想和生活的積累，從內(nèi)容、語言、體裁上尋找自己的特色。新材料作文是近幾年高考中常用的一種作文形式，其最大的好處，就是給考生提供了揚(yáng)長避短的空間。大家可以根據(jù)讀過的書，看過的精彩文章，有過的獨(dú)特經(jīng)歷，聽過的心動(dòng)的事，有過的好的構(gòu)思等所熟悉的內(nèi)容寫自己擅長的文體。在備考的最后階段，大家要把這些材料集中起來，按道德、親情、成長等分類，做好素材的儲(chǔ)備。（2）從不同的角度設(shè)計(jì)幾個(gè)不同話題，做一些用相同材料寫不同類型文章的訓(xùn)練，力求在任何文題下都能寫出自己的閃光點(diǎn)。（3）錘煉幾篇成功的范文。備考的最后階段，最好能把一些近幾年高考的滿分作文從題材、內(nèi)容、形式、語言等方面，仔細(xì)推敲分析，做好迎考的準(zhǔn)備。（4）注意對(duì)審題能力的培養(yǎng)。在高考作文題目放開的時(shí)候，考生尤其要仔細(xì)地審題，對(duì)題目?jī)?nèi)容了解得越透徹，寫出的文章就越有分量。
（五）、做真題。最后階段，大家應(yīng)該選做一些近3年的高考真題，以便進(jìn)一步明確高考題目的命題思路和方式，也可以檢測(cè)一下自己對(duì)知識(shí)的掌握程度和在審題、解題的能力方面是否還有欠缺，方便最后的復(fù)習(xí)鞏固。
（七）背誦名篇名句整理高考雖然迫在眉睫，但復(fù)習(xí)仍需貼近考綱、教材和自己的實(shí)際。只要扎實(shí)靈活，科學(xué)得法，沖刺就能事半功倍，取得理想的效果?！緜渥ⅰ棵看蔚哪M測(cè)試題講評(píng)應(yīng)選在18點(diǎn)至19點(diǎn)進(jìn)行。各位科任可主動(dòng)找班主任聯(lián)系。
第三篇：高三第二學(xué)期化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三第二學(xué)期化學(xué)復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三化學(xué)的第一輪復(fù)習(xí)（第一輪復(fù)習(xí)主要以復(fù)習(xí)化學(xué)大冊(cè)子上每題，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)講，力求使學(xué)生懂，會(huì)運(yùn)用。學(xué)生基礎(chǔ)不好，第一輪力求打好基礎(chǔ)。）按照原計(jì)劃將要在三月底結(jié)束，從四月開始進(jìn)行第二輪的高考復(fù)習(xí)備考階段。第二輪復(fù)習(xí)主要是讓學(xué)生以鞏固基礎(chǔ)，能在腦子里構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，在考試中總結(jié)解題規(guī)律，優(yōu)化自己思維，提高學(xué)生答題的能力，熟悉高考模式。為了高考有個(gè)理想的成績(jī)，進(jìn)行如下的工作安排。
一·吃透教材，落實(shí)考綱
《教學(xué)大綱》是高考的提綱，是復(fù)習(xí)的重要的依據(jù)。落實(shí)考綱是很重要的，但學(xué)生基礎(chǔ)差，一定要立足于教材。認(rèn)真的研究《教學(xué)大綱.》以及歷年的高考題，加強(qiáng)對(duì)知識(shí)點(diǎn)，常考點(diǎn)，能力點(diǎn)的掌握和總結(jié)，并關(guān)注變化點(diǎn)。我們的學(xué)生基礎(chǔ)不好，不能操之過急，應(yīng)抓好基礎(chǔ)，但也不能全面撒網(wǎng)，這樣效果一定不理想，但也要注意應(yīng)注重歷年高考題目的重點(diǎn)，難點(diǎn)和易考點(diǎn)。
歷年高考喜歡考一些學(xué)科的綜合，與社會(huì)熱點(diǎn)問題，所以也應(yīng)注意對(duì)學(xué)生的練習(xí)。
二·確立好專題
高三的第一輪復(fù)習(xí)，我們重點(diǎn)講解基礎(chǔ)知識(shí)，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)細(xì)講，每個(gè)章節(jié)進(jìn)行考試，講解，分析。力求打好學(xué)生們的基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)應(yīng)注意主干知識(shí)的梳理，要做到概念準(zhǔn)確，總結(jié)解題規(guī)律，理解化學(xué)的概念和原理的意義及適用的條件。
第二輪復(fù)習(xí)我們將化學(xué)分為六大專題：基本概念，基本原理，化學(xué)反應(yīng)，無機(jī)物的性質(zhì)及代表物，有機(jī)物的性質(zhì)及有機(jī)物的網(wǎng)絡(luò)圖。進(jìn)過這輪復(fù)習(xí)力求讓學(xué)生能把知識(shí)融會(huì)貫通，使學(xué)生的知識(shí)變成網(wǎng)絡(luò)化，系統(tǒng)化的整合。老師講收集大量的有代表性的習(xí)題給學(xué)生，以節(jié)省學(xué)生的時(shí)間，以老師的時(shí)間換取學(xué)生的時(shí)間。提高學(xué)習(xí)效率。第二輪復(fù)習(xí)中把那些歷年的高考題目作為例題，應(yīng)做到精講，細(xì)講并有舉一反三和反三歸一的意識(shí)，要重視解題方法的主導(dǎo)和解題思路的拓展。
三·加強(qiáng)訓(xùn)練，增強(qiáng)適應(yīng)性
第二輪復(fù)習(xí)時(shí)，將以學(xué)生做大量的綜合性的試卷為主，并要求老師進(jìn)行對(duì)所做的試卷進(jìn)行復(fù)習(xí)，對(duì)于多數(shù)學(xué)生易錯(cuò)的要加強(qiáng)訓(xùn)練，對(duì)于屢次在同一類型出錯(cuò)的，應(yīng)精講，對(duì)于都會(huì)的題目將不再花時(shí)間。并要求學(xué)校安排理綜考試，訓(xùn)練學(xué)生規(guī)范答題，并學(xué)會(huì)短時(shí)間內(nèi)思維的轉(zhuǎn)換，以增強(qiáng)學(xué)生高考的適應(yīng)性。
以上是我對(duì)高三第二學(xué)期化學(xué)復(fù)習(xí)的總安排。
第四篇：高三地理第二學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
高三地理第二學(xué)期復(fù)習(xí)計(jì)劃
一、本學(xué)期工作重點(diǎn)
1、按時(shí)按質(zhì)完成地理復(fù)習(xí)任務(wù)。
2、做好專題的歸納與總結(jié)，有效指導(dǎo)學(xué)生綜合分析和知識(shí)遷移應(yīng)用的能力。
3、加強(qiáng)練習(xí)的批閱和評(píng)講，提高學(xué)生解題能力。
二、復(fù)習(xí)進(jìn)度安排
盡快完成一輪復(fù)習(xí)：
第1周：9-13單元
第2-3周：4-5單元：陸地和海洋；自然資源和自然災(zāi)害
第4-5周：第2單元：宇宙中的地球
二輪專題復(fù)習(xí)：
第6周：地理圖像與空間事物
第7周：等值線
第8周：氣候
第9周：河流
第10周：區(qū)位
三輪復(fù)習(xí)：
第11周：熱點(diǎn)問題
第12-13周：查漏補(bǔ)缺，回歸教材
第14周：學(xué)生答題技巧培訓(xùn)，學(xué)生心理輔導(dǎo)
第15周：高考
三、工作措施
1、加強(qiáng)備課。制定詳細(xì)的復(fù)習(xí)計(jì)劃，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)過程中出現(xiàn)的問題，經(jīng)常請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師，使自己的計(jì)劃和方法更完善更有效。
2、夯實(shí)基礎(chǔ)，推進(jìn)備考復(fù)習(xí)。備課根據(jù)考綱要求，認(rèn)真進(jìn)行備考的二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)中以學(xué)校所訂資料為線索，以教材為依托，扎實(shí)開展課堂教學(xué)，為能力打下了良好的基礎(chǔ)。
3、精選習(xí)題，精講多練。為了發(fā)揮學(xué)生的主體作用，配合章節(jié)和階段性復(fù)習(xí)，應(yīng)該課課有練習(xí)，章章有測(cè)試，做到全收全改，注重講評(píng)，較好地將復(fù)習(xí)與練習(xí)結(jié)合起來。
4、做好尖子生和后進(jìn)生的輔導(dǎo)工作。根據(jù)年級(jí)的統(tǒng)一部署，精心組織。
5、加強(qiáng)備考研究。認(rèn)真學(xué)習(xí)“考試說明”，研究近年高考試題，精心收集高考信息，分析考試命題走向，與兄弟學(xué)校加強(qiáng)聯(lián)系，密切關(guān)注高考動(dòng)向。
這是我第一次指導(dǎo)高三的地理復(fù)習(xí)，由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，以上所做的計(jì)劃和方法可能在復(fù)習(xí)過程中和其他優(yōu)秀老師的指導(dǎo)中有所調(diào)整，希望領(lǐng)導(dǎo)、老師予以指正。
第五篇：2013——2014學(xué)年第二學(xué)期高三語文復(fù)習(xí)計(jì)劃
2013—2014學(xué)高三第二學(xué)期
語文備課組計(jì)劃
指導(dǎo)思想
1、認(rèn)真學(xué)習(xí)2014年江西省《考試大綱》和《考試說明》，備課組將采用“專題研究”的方式，對(duì)高考復(fù)習(xí)點(diǎn)進(jìn)行分塊研究，分工到人；主要研究近5年江西高考題，從其動(dòng)態(tài)方向、命題規(guī)律中進(jìn)行2014年的高考預(yù)測(cè)。
2、為提高復(fù)習(xí)效率，本學(xué)期將實(shí)行“一課一備”制，重點(diǎn)對(duì)各復(fù)習(xí)點(diǎn)、周練試題進(jìn)行研究，力求做到進(jìn)度一致、內(nèi)容一致、作業(yè)一致。
2、本學(xué)期語文復(fù)習(xí)將把培養(yǎng)思維能力擺在重中之重的位置，強(qiáng)調(diào)能力的遷移而 不是知識(shí)的再現(xiàn)。
4、特別注重對(duì)學(xué)生復(fù)習(xí)方法的指導(dǎo)，把不同層次的學(xué)生在復(fù)習(xí)沖刺過程中都有效地提高復(fù)習(xí)水平作為本學(xué)期教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和終結(jié)點(diǎn)。
教學(xué)安排
本學(xué)期語文復(fù)習(xí)工作，大致分為三個(gè)階段：
第一階段： 到2014年3月16日結(jié)束第一輪復(fù)習(xí)。
第二階段：2014年3月23日——5月6日（市二模前），進(jìn)行第二輪復(fù)習(xí)。復(fù)習(xí)要點(diǎn)：一是依托二輪復(fù)習(xí)資料上的訓(xùn)練點(diǎn)，全面梳理高考知識(shí)點(diǎn)，使之形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)；復(fù)習(xí)中突出重點(diǎn)，主要以字音、字形，成語，病句，標(biāo)點(diǎn)，古詩詞鑒賞，文言文翻譯，文學(xué)作品閱讀，大、小作文，名著導(dǎo)讀為突破點(diǎn)，夯實(shí)語文基礎(chǔ)知識(shí)。二是綜合訓(xùn)練中注重語文知識(shí)和能力的綜合和解題思路、方法和規(guī)律的綜合，強(qiáng)化學(xué)生的答題模式。
第三階段：二模后至五月底，主要任務(wù)是客觀題限時(shí)訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，回歸課本，處理信息，調(diào)節(jié)心理。
教學(xué)方法
1、第二輪重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)，主要以以練代講的方式進(jìn)行，每個(gè)知識(shí)點(diǎn)各占2—4個(gè)課時(shí)，每節(jié)課前20分鐘即時(shí)訓(xùn)練，10分鐘合作探究答案，最后10分鐘點(diǎn)評(píng)小結(jié)。
2、周考和月考命題要求格式規(guī)范，考查點(diǎn)與高考要求相一致；強(qiáng)化課本和高考的聯(lián)系，突出能力的考查；對(duì)于薄弱點(diǎn)和易錯(cuò)點(diǎn)可采取滾動(dòng)的形式反復(fù)出現(xiàn)。
3、客觀題限時(shí)訓(xùn)練形式為課堂訓(xùn)練，30分鐘完成前12題，10分鐘處理答案。
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