第一篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃

小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃 教學(xué)計劃 2010-09-20 15:29:07 閱讀235 評論0字號：大中小 訂閱

小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃

教學(xué)計劃, 下冊, 信息技術(shù), 小學(xué)

一、情況分析

本學(xué)期三年級共四個教學(xué)班，每班學(xué)生都有40多人，機房只有電腦30臺，呈現(xiàn)人多機少的情況，所以教學(xué)中只能將學(xué)生進行分組，安排兩人一臺電腦。三年級學(xué)生在一、二年級已經(jīng)開始接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我早在二年級的時候已經(jīng)教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當加快，加強學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4、在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

5、能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

6、知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

3、學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4、要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。

3、由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力

第二篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃

2012--2013學(xué)第二學(xué)期三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、學(xué)情分析

本學(xué)期三年級班學(xué)生共41人，因?qū)W校教室具備多媒體，所以采用先講再示范再讓學(xué)生操作的方法進行教學(xué)。三年級學(xué)生在一、二年級已經(jīng)開始間接接觸信息技術(shù)這門課程，在電腦學(xué)習(xí)方面已經(jīng)有了一定的基礎(chǔ)。對于文字輸入我早在三年級上學(xué)期的時候初步簡單地教授過，所以本學(xué)期在內(nèi)容安排可以適當加快，加強學(xué)生的打字速度練習(xí)，增加學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)操作。

本冊教材有三個單元，分別是因特網(wǎng)上長見識、巧手裝飾我的家、中文輸入一點通。每個單元都圍繞一個主題開展多項活動，每節(jié)課完成一個活動。在完成這些實踐活動后，學(xué)生就會逐漸掌握軟件知識，提高操作技能。教材每顆都設(shè)計了幾個欄目，分別是學(xué)一學(xué)、做一做、知識庫、評一評、閱覽室，另外教材中的“看一看”、“想一想”、“提個醒”等內(nèi)容，可以讓同學(xué)們充分動手（寫、畫、算、量）、動腦（思考、分析）、動嘴（討論）、動眼（觀察）。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1.建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2.學(xué)習(xí)漢字輸入，了解常用的漢字輸入法，最少精通一種漢字輸入法，特別是要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

3.學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源，養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣，遵守網(wǎng)絡(luò)文明公約。

4.在使用信息技術(shù)時學(xué)會與他人合作，學(xué)會使用與年齡發(fā)展相符的多媒體資源進行學(xué)習(xí)。

5.能夠在他人幫助下使用通訊遠距離獲取信息、與他人溝通，開展直接和獨立的學(xué)習(xí)，發(fā)展個人的愛好和興趣。

6.知道應(yīng)負責任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1.了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2.養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

3.學(xué)會漢字輸入，了解常用的漢字輸入法。

4.要正確的漢字的標點符號及其他一些常用符號。

5、學(xué)會上網(wǎng)瀏覽網(wǎng)頁，從網(wǎng)上檢索有用的資源。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1.認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2.實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。

3.由于學(xué)校存在人多機少的情況，所以采用小組學(xué)習(xí)的方式進行教學(xué)，注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4.對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5.盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

五、課時安排

（一）因特網(wǎng)上長見識（5課時）

1.認識網(wǎng)絡(luò)新朋友2.設(shè)置瀏覽器主頁

3.網(wǎng)上信息我查找4.喜愛網(wǎng)址常收藏

5.單元小結(jié)

（二）巧手裝飾我的家（6課時）1.色彩扮美新房間2.小小家具設(shè)計師

3.巧手繪出機器貓4.動手布置小書房

5.走出房間天地大6.單元小結(jié)

（三）中文輸入一點通（4課時）

1.漢字輸入很容易2.漢字輸入更快捷

3.標點符號不能少4.單元小結(jié)

（五）復(fù)習(xí)（1課時）

王江

2013.2

第三篇：小學(xué)三年級信息技術(shù)下冊教學(xué)計劃

小學(xué)三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

一、情況分析

本學(xué)期三年級有七個班，經(jīng)過上個學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們對計算機已經(jīng)有了一定的了解，對計算機有著較濃厚的興趣。

二、本學(xué)期教學(xué)的主要任務(wù)和目的要求

1、建立對計算機的感性認識，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計算機的興趣和意識。

2、了解計算機的發(fā)展史，計算機的特點。

3、學(xué)會設(shè)置“屏幕保護程序”和設(shè)置桌面主題。

4、學(xué)會使用畫畫程序。

5、能夠使用金山打字通漢字錄入練習(xí)與使用寫字板進行漢字編排練習(xí)。

6、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

三、教材的重點和難點

1、了解計算機的用處，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)信息技術(shù)的興趣

2、養(yǎng)成好的計算機使用習(xí)慣和責任意識。

3、學(xué)會畫圖，了解常用的工具。

四、本學(xué)期提高教學(xué)質(zhì)量的具體措施

1、認真組織教學(xué)，認真對學(xué)生進行輔導(dǎo)。

2、實行切實可行的教學(xué)方法，對學(xué)生進行知識的傳授。

3、注重每個學(xué)生的學(xué)習(xí)，力爭使每個學(xué)生都能完成一節(jié)課的任務(wù)。

4、對課堂進行實時監(jiān)控，及時解決一些突發(fā)事件，使學(xué)生能集中精力學(xué)習(xí)。

5、盡可能地多安排上機時間，讓學(xué)生更多地熟悉軟件環(huán)境，提高學(xué)生的動手能力。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動手操作三種方式進入學(xué)習(xí)，適當進行一些小競賽及課堂評價的方式進行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動手是最主要的。每個知識點分兩個課時解決，第一節(jié)課學(xué)習(xí)，第二節(jié)課練習(xí)。

六、教學(xué)進度具體安排如下表

課時內(nèi)容

第一課 飛速發(fā)展的電腦

第二課 美化桌面

第三課 屏幕保護

第四課 畫圖

第五課 金山打字通

第六課 寫字板

第七課 益智游戲

2014年2月

第四篇：三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

信息技術(shù)會給學(xué)生們帶來許多學(xué)習(xí)的樂趣和創(chuàng)作的動力。本冊教材共3個單元，每個單元都圍繞一個主題開展多次活動，每節(jié)課完成一個活動。在完成這些實踐活動后，學(xué)生就會逐步掌握軟件知識，提高操作技能。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)第二冊的教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計劃：

一、教學(xué)目標

1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識，掌握瀏覽網(wǎng)頁、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。

2、學(xué)會運用畫圖軟件繪制各種圖畫，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫作品。

3、學(xué)會漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。

二、教材分析

本書是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材第二冊。本書共有12課，劃分為三個單元。

第一單元：因特網(wǎng)上長見識。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的相關(guān)知識，以及網(wǎng)絡(luò)搜集信息、收藏網(wǎng)址等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時也要教導(dǎo)他們正確地、負責任地運用網(wǎng)絡(luò)。

第二單元：巧手裝飾我的家。主要向?qū)W生們展示如何運用“畫圖”軟件勾勒出漂亮、完整的圖畫，在他們繪制水果的基礎(chǔ)上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

第三單元：中文輸入一點通。在學(xué)生掌握了鍵盤的指法之后，練習(xí)輸入漢字，引導(dǎo)學(xué)生端正坐姿，強加練習(xí)，提高打字速度。

三、學(xué)情分析

通過上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較理想的計算機操作能力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過網(wǎng)絡(luò)，他們對上網(wǎng)有很強的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對學(xué)生做正確的引導(dǎo)。電腦繪畫及漢字輸入，學(xué)生們之前都接觸過，部分學(xué)生在繪畫比賽及打字比賽當中還取得過不錯的成績。因此，對于這學(xué)期的信息教學(xué)，我和學(xué)生們都有很足的信心。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法，通過動手實踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長知識，培養(yǎng)技能。教學(xué)過程中，教師要靈活運用任務(wù)驅(qū)動法，布置任務(wù)時要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進度

周次

內(nèi)

容 第一周第1課認識網(wǎng)絡(luò)新朋友 第二周第2課設(shè)置瀏覽器主頁 第三周第3課網(wǎng)上信息我查找 第四周第4課喜愛網(wǎng)址常收藏 第五周第1單元單元小結(jié) 第六周第5課色彩扮美新房間 第七周第6課小小家具設(shè)計師 第八周第7課巧手繪出機器貓 第九周第8課動手布置小書房 第十周第9課走出房間天地大 第十一周第2單元單元小結(jié) 第十二周第10課漢字輸入很容易 第十三周第11課漢字輸入更快捷 第十四周第12課標點符號不能少 第十五周第三單元單元小結(jié) 第十六周信息課期末考試

第十七周期末工作總結(jié)

第五篇：三年級下冊信息技術(shù)教學(xué)計劃

小學(xué)信息技術(shù)三年級下冊教學(xué)計劃

一、本冊教材內(nèi)容分析：

本冊教材內(nèi)容共分為三個單元，有二個知識點，分別是認識了解鍵盤及功能應(yīng)用和利用計算機進行畫圖軟件的綜合操作。

第一單元 鍵盤操作小能手，主要讓學(xué)生初步認識鍵盤，了解鍵盤的分區(qū)認識主鍵盤區(qū)；讓學(xué)生有正確的打字姿勢，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；熟悉英文字母和阿拉伯數(shù)字、符號等在鍵盤上的位置，及其一些常用功能鍵的操作；聯(lián)系打字，提高打字速度。

第二單元 我用電腦寫日記，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)智能ABC中文輸入法，學(xué)習(xí)了字、詞、句和中文標點符號的輸入。通過在“寫字板”里輸入古詩詞、寫“自我介紹”和日記、使用中文輸入軟件訓(xùn)練中文輸入等學(xué)習(xí)活動。熟悉了中文輸入法、訓(xùn)練了中文輸入技能。

第三單元 詩中有畫畫中有詩本單元中讓學(xué)生在上冊信息技術(shù)畫圖軟件學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解怎樣改變花布大小，怎樣在圖畫中輸入文字，學(xué)習(xí)“噴槍”、“彩色橡皮”和“取色器”的使用以及如何利用豐富多彩的圖片素材。“詩情畫意”中，同學(xué)們的電腦繪畫技術(shù)有前進了一步。

二、學(xué)期教學(xué)目標

知識與技能：

1、讓學(xué)生初步了解計算機鍵盤的結(jié)構(gòu)與鍵盤分區(qū)和各種類型的鍵在鍵盤上的排列位置，然后學(xué)習(xí)操作鍵盤的方法和正確的打字姿勢。在讓學(xué)生利用“記事本”和“金山打字2006”，練習(xí)和提高操作鍵盤的技術(shù)，養(yǎng)成良好的鍵盤操作習(xí)慣，從實踐中體會熟能生巧的道理。

2、讓學(xué)生掌握“智能ABC輸入法” 寫字板中輸入中文字符和中文標點符號，通過“金山打字2006”的“拼音打字”訓(xùn)練中文輸入技能，提高中文輸入的速度和準確率。

3、進一步掌握各種繪畫技巧。綜合運用“畫圖”的繪圖工具，結(jié)合文字輸入知識，繪制出詩句所描述的美麗景色。

過程與方法：

1、通過讓學(xué)生觀察計算機鍵盤的結(jié)構(gòu)和分區(qū)來了解鍵盤的操作，讓學(xué)生初步認識和了解使用鍵盤來輸入文字，來提高學(xué)生對鍵盤的熟練操作；讓學(xué)生了解正確的打字姿勢，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和良好的操作方法習(xí)慣。

2、讓學(xué)生通過繪畫工具，利用各種繪畫技巧，結(jié)合文字的輸入改善繪畫技巧，為學(xué)生進一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價值觀：

在本冊教材中通過讓學(xué)生認識和了解鍵盤開提高學(xué)生的文字輸入能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

三、本冊教材中應(yīng)注意的問題：

（一）本冊教學(xué)重點：

1、初步認識鍵盤分區(qū)

2、正確的打字姿勢

3、文字和符號的輸入

4、文字和繪圖的結(jié)合操作

（二）本冊教學(xué)難點：

1、鍵盤分區(qū)的認識及其功能鍵的作用

2、文字輸入時十指的結(jié)合操作

3、結(jié)合軟件練習(xí)打字速度

4、“噴槍”工具的使用

（三）教學(xué)方法：

講解法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法

（四）教學(xué)手段的準備和使用：

教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生進行講解，利用素材向?qū)W生進行展示和啟發(fā)，引導(dǎo)他們進行練習(xí)操作。

四、課時安排

第一單元第1周第2周第1課認識新朋友（1課時）

第3周第2課養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣（1課時）第4周第3課鍵盤上的英文字母（1課時）

第5周第4課十個手指要“回家”（1課時）第6周第5課用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時）

第7周第6課奇妙的符號（1課時）

第8周第7課爭做小能手（1課時）

第二單元

第9周第8課告訴電腦我是誰（1課時）

第11周第9課介紹我自己（1課時）

第12周第10課 我的日記沒有鎖（1課時）

第13周第11課美文共賞（1課時）

第三單元

第14周第12課畫出心中的春天（1課時）

第15周第13課我為春天調(diào)色彩（1課時）

第16周第14課噴繪青山綠水（1課時）

第17周第15課把美麗的素材圖片加進來（1課時）共計15課時