第一篇：清華版三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

一、學(xué)生基本情況

本計(jì)劃針對(duì)三年級(jí)，通過(guò)上學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生對(duì)鼠標(biāo)的操作畫(huà)圖工具有了進(jìn)一步的了解，但是由于每一學(xué)期信息技術(shù)課時(shí)比較少，學(xué)生的遺忘性大，大多數(shù)學(xué)生學(xué)后沒(méi)有注意鞏固，學(xué)生掌握的情況不是很理想，參差不齊。有條件的學(xué)生家中有電腦或父母單位有電腦，上機(jī)時(shí)間相對(duì)多一些，操作較熟練，有大部分學(xué)生純粹是上課時(shí)間練習(xí)，課后就沒(méi)有鞏固的機(jī)會(huì)，所以，這一部分學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)遺忘較大，操作易生疏。學(xué)生對(duì)本學(xué)科的學(xué)習(xí)積極性還是比較高，相對(duì)來(lái)說(shuō)學(xué)生覺(jué)得比較新鮮。但是這又存在一個(gè)問(wèn)題就是學(xué)生感興趣的并不是學(xué)習(xí)，而是打游戲。所以，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的認(rèn)識(shí)還有待提高。要進(jìn)一步對(duì)他們進(jìn)行正確的引導(dǎo)。

二、教材分析

本期教材是使用清華版信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)，內(nèi)容是全新的。內(nèi)容全部都是Word可見(jiàn)Word是這學(xué)期學(xué)習(xí)的重點(diǎn)，又是難點(diǎn)。

知識(shí)點(diǎn)：Word基本的操作和操作的技巧

重難點(diǎn)：Wordt基本操作

三、指導(dǎo)思想：

根據(jù)上教學(xué)大綱，明確小學(xué)信息技術(shù)課程的任務(wù)：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解或掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息技術(shù)手段的能力，形成良好的信息技術(shù)素養(yǎng)，為他們適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

四、教學(xué)目標(biāo)：

1、了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境和信息的一些表現(xiàn)形式。

2、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3、初步學(xué)會(huì)用Word。能熟練掌握其中的一些主要功能。

4、養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣。

5、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解并掌握一些學(xué)習(xí)方法和技巧，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性和自覺(jué)性，鼓勵(lì)學(xué)生之間相互交流，進(jìn)行某些創(chuàng)新設(shè)計(jì)。

6、用Word做一個(gè)作品。

五、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手是最主要的。

第二篇：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

信息技術(shù)會(huì)給學(xué)生們帶來(lái)許多學(xué)習(xí)的樂(lè)趣和創(chuàng)作的動(dòng)力。本冊(cè)教材共3個(gè)單元，每個(gè)單元都圍繞一個(gè)主題開(kāi)展多次活動(dòng)，每節(jié)課完成一個(gè)活動(dòng)。在完成這些實(shí)踐活動(dòng)后，學(xué)生就會(huì)逐步掌握軟件知識(shí)，提高操作技能。結(jié)合小學(xué)信息技術(shù)第二冊(cè)的教材，制訂本學(xué)期教學(xué)計(jì)劃：

一、教學(xué)目標(biāo)

1、了解因特網(wǎng)相關(guān)知識(shí)，掌握瀏覽網(wǎng)頁(yè)、收藏網(wǎng)址、查找信息等基本操作。

2、學(xué)會(huì)運(yùn)用畫(huà)圖軟件繪制各種圖畫(huà)，并敢于創(chuàng)新，創(chuàng)作出優(yōu)秀的圖畫(huà)作品。

3、學(xué)會(huì)漢字輸入法，以及與輸入法相關(guān)的各種快捷鍵，能夠熟練輸入漢字。

二、教材分析

本書(shū)是電子工業(yè)出版社出版的《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材第二冊(cè)。本書(shū)共有12課，劃分為三個(gè)單元。

第一單元：因特網(wǎng)上長(zhǎng)見(jiàn)識(shí)。向?qū)W生們介紹了因特網(wǎng)的相關(guān)知識(shí)，以及網(wǎng)絡(luò)搜集信息、收藏網(wǎng)址等操作。讓他們感受因特網(wǎng)的神秘，同時(shí)也要教導(dǎo)他們正確地、負(fù)責(zé)任地運(yùn)用網(wǎng)絡(luò)。

第二單元：巧手裝飾我的家。主要向?qū)W生們展示如何運(yùn)用“畫(huà)圖”軟件勾勒出漂亮、完整的圖畫(huà)，在他們繪制水果的基礎(chǔ)上繼續(xù)升華，創(chuàng)作出更優(yōu)秀的作品。

第三單元：中文輸入一點(diǎn)通。在學(xué)生掌握了鍵盤(pán)的指法之后，練習(xí)輸入漢字，引導(dǎo)學(xué)生端正坐姿，強(qiáng)加練習(xí)，提高打字速度。

三、學(xué)情分析

通過(guò)上一學(xué)期的學(xué)習(xí)，學(xué)生們都有了較理想的計(jì)算機(jī)操作能力，部分學(xué)生在家里已經(jīng)接觸過(guò)網(wǎng)絡(luò)，他們對(duì)上網(wǎng)有很強(qiáng)的好奇心。在網(wǎng)絡(luò)海洋里，他們興致高昂，但也很容易迷失方向，所以要對(duì)學(xué)生做正確的引導(dǎo)。電腦繪畫(huà)及漢字輸入，學(xué)生們之前都接觸過(guò)，部分學(xué)生在繪畫(huà)比賽及打字比賽當(dāng)中還取得過(guò)不錯(cuò)的成績(jī)。因此，對(duì)于這學(xué)期的信息教學(xué)，我和學(xué)生們都有很足的信心。

四、教學(xué)措施

本學(xué)期主要采用“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”“學(xué)科整合”及探索式教學(xué)方法，通過(guò)動(dòng)手實(shí)踐、合作探究等環(huán)節(jié)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，增長(zhǎng)知識(shí)，培養(yǎng)技能。教學(xué)過(guò)程中，教師要靈活運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動(dòng)法，布置任務(wù)時(shí)要考慮到不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)需要，同時(shí)結(jié)合講練結(jié)合等方式提高教學(xué)效率。

五、教學(xué)進(jìn)度

周次

內(nèi)

容 第一周第1課認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)新朋友 第二周第2課設(shè)置瀏覽器主頁(yè) 第三周第3課網(wǎng)上信息我查找 第四周第4課喜愛(ài)網(wǎng)址常收藏 第五周第1單元單元小結(jié) 第六周第5課色彩扮美新房間 第七周第6課小小家具設(shè)計(jì)師 第八周第7課巧手繪出機(jī)器貓 第九周第8課動(dòng)手布置小書(shū)房 第十周第9課走出房間天地大 第十一周第2單元單元小結(jié) 第十二周第10課漢字輸入很容易 第十三周第11課漢字輸入更快捷 第十四周第12課標(biāo)點(diǎn)符號(hào)不能少 第十五周第三單元單元小結(jié) 第十六周信息課期末考試

第十七周期末工作總結(jié)

第三篇：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、本冊(cè)教材內(nèi)容分析：

本冊(cè)教材內(nèi)容共分為三個(gè)單元，有二個(gè)知識(shí)點(diǎn)，分別是認(rèn)識(shí)了解鍵盤(pán)及功能應(yīng)用和利用計(jì)算機(jī)進(jìn)行畫(huà)圖軟件的綜合操作。

第一單元 鍵盤(pán)操作小能手，主要讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)，了解鍵盤(pán)的分區(qū)認(rèn)識(shí)主鍵盤(pán)區(qū)；讓學(xué)生有正確的打字姿勢(shì)，養(yǎng)成良好的習(xí)慣；熟悉英文字母和阿拉伯?dāng)?shù)字、符號(hào)等在鍵盤(pán)上的位置，及其一些常用功能鍵的操作；聯(lián)系打字，提高打字速度。

第二單元 我用電腦寫(xiě)日記，主要讓學(xué)生學(xué)習(xí)智能ABC中文輸入法，學(xué)習(xí)了字、詞、句和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的輸入。通過(guò)在“寫(xiě)字板”里輸入古詩(shī)詞、寫(xiě)“自我介紹”和日記、使用中文輸入軟件訓(xùn)練中文輸入等學(xué)習(xí)活動(dòng)。熟悉了中文輸入法、訓(xùn)練了中文輸入技能。

第三單元 詩(shī)中有畫(huà)畫(huà)中有詩(shī)本單元中讓學(xué)生在上冊(cè)信息技術(shù)畫(huà)圖軟件學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上讓學(xué)生了解怎樣改變花布大小，怎樣在圖畫(huà)中輸入文字，學(xué)習(xí)“噴槍”、“彩色橡皮”和“取色器”的使用以及如何利用豐富多彩的圖片素材?！霸?shī)情畫(huà)意”中，同學(xué)們的電腦繪畫(huà)技術(shù)有前進(jìn)了一步。

二、學(xué)期教學(xué)目標(biāo)

知識(shí)與技能：

1、讓學(xué)生初步了解計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的結(jié)構(gòu)與鍵盤(pán)分區(qū)和各種類(lèi)型的鍵在鍵盤(pán)上的排列位置，然后學(xué)習(xí)操作鍵盤(pán)的方法和正確的打字姿勢(shì)。在讓學(xué)生利用“記事本”和“金山打字2006”，練習(xí)和提高操作鍵盤(pán)的技術(shù)，養(yǎng)成良好的鍵盤(pán)操作習(xí)慣，從實(shí)踐中體會(huì)熟能生巧的道理。

2、讓學(xué)生掌握“智能ABC輸入法” 寫(xiě)字板中輸入中文字符和中文標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，通過(guò)“金山打字2006”的“拼音打字”訓(xùn)練中文輸入技能，提高中文輸入的速度和準(zhǔn)確率。

3、進(jìn)一步掌握各種繪畫(huà)技巧。綜合運(yùn)用“畫(huà)圖”的繪圖工具，結(jié)合文字輸入知識(shí)，繪制出詩(shī)句所描述的美麗景色。

過(guò)程與方法：

1、通過(guò)讓學(xué)生觀察計(jì)算機(jī)鍵盤(pán)的結(jié)構(gòu)和分區(qū)來(lái)了解鍵盤(pán)的操作，讓學(xué)生初步認(rèn)識(shí)和了解使用鍵盤(pán)來(lái)輸入文字，來(lái)提高學(xué)生對(duì)鍵盤(pán)的熟練操作；讓學(xué)生了解正確的打字姿勢(shì)，從而培養(yǎng)學(xué)生的信息技術(shù)素養(yǎng)和良好的操作方法習(xí)慣。

2、讓學(xué)生通過(guò)繪畫(huà)工具，利用各種繪畫(huà)技巧，結(jié)合文字的輸入改善繪畫(huà)技巧，為學(xué)生進(jìn)一步的學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)。

情感態(tài)度與價(jià)值觀：

在本冊(cè)教材中通過(guò)讓學(xué)生認(rèn)識(shí)和了解鍵盤(pán)開(kāi)提高學(xué)生的文字輸入能力，注重培養(yǎng)學(xué)生的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和科學(xué)的學(xué)習(xí)方法。

三、本冊(cè)教材中應(yīng)注意的問(wèn)題：

（一）本冊(cè)教學(xué)重點(diǎn)：

1、初步認(rèn)識(shí)鍵盤(pán)分區(qū)

2、正確的打字姿勢(shì)

3、文字和符號(hào)的輸入

4、文字和繪圖的結(jié)合操作

（二）本冊(cè)教學(xué)難點(diǎn)：

1、鍵盤(pán)分區(qū)的認(rèn)識(shí)及其功能鍵的作用

2、文字輸入時(shí)十指的結(jié)合操作

3、結(jié)合軟件練習(xí)打字速度

4、“噴槍”工具的使用

（三）教學(xué)方法：

講解法、練習(xí)法、復(fù)習(xí)法

（四）教學(xué)手段的準(zhǔn)備和使用：

教師利用多媒體網(wǎng)絡(luò)教室向?qū)W生進(jìn)行講解，利用素材向?qū)W生進(jìn)行展示和啟發(fā)，引導(dǎo)他們進(jìn)行練習(xí)操作。

四、課時(shí)安排

第一單元第1周第2周第1課認(rèn)識(shí)新朋友（1課時(shí)）

第3周第2課養(yǎng)成正確的操作習(xí)慣（1課時(shí)）第4周第3課鍵盤(pán)上的英文字母（1課時(shí)）

第5周第4課十個(gè)手指要“回家”（1課時(shí)）第6周第5課用途廣泛的數(shù)字鍵（1課時(shí)）

第7周第6課奇妙的符號(hào)（1課時(shí)）

第8周第7課爭(zhēng)做小能手（1課時(shí)）

第二單元

第9周第8課告訴電腦我是誰(shuí)（1課時(shí)）

第11周第9課介紹我自己（1課時(shí)）

第12周第10課 我的日記沒(méi)有鎖（1課時(shí)）

第13周第11課美文共賞（1課時(shí)）

第三單元

第14周第12課畫(huà)出心中的春天（1課時(shí)）

第15周第13課我為春天調(diào)色彩（1課時(shí)）

第16周第14課噴繪青山綠水（1課時(shí)）

第17周第15課把美麗的素材圖片加進(jìn)來(lái)（1課時(shí)）共計(jì)15課時(shí)

第四篇：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

小學(xué)信息技術(shù)三年級(jí)下冊(cè)教學(xué)計(jì)劃

一、教學(xué)目標(biāo)

小學(xué)信息技術(shù)課程的主要任務(wù)是：培養(yǎng)學(xué)生對(duì)信息技術(shù)的興趣和意識(shí)，讓學(xué)生了解和掌握信息技術(shù)基本知識(shí)和技能，了解信息技術(shù)的發(fā)展及其應(yīng)用對(duì)人類(lèi)日常生活和科學(xué)技術(shù)的深刻影響。通過(guò)信息技術(shù)課程使學(xué)生具有獲取信息、傳輸信息、處理信息和應(yīng)用信息的能力，教育學(xué)生正確認(rèn)識(shí)和理解與信息技術(shù)相關(guān)的文化、倫理和社會(huì)等問(wèn)題，負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)；培養(yǎng)學(xué)生良好的信息素養(yǎng)，把信息技術(shù)作為支持終身學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的手段，為適應(yīng)信息社會(huì)的學(xué)習(xí)、工作和生活打下必要的基礎(chǔ)。

小學(xué)階段的教學(xué)目標(biāo)主要有：

1．了解信息技術(shù)的應(yīng)用環(huán)境及信息的一些表現(xiàn)形式。

2．建立對(duì)計(jì)算機(jī)的感性認(rèn)識(shí)，了解信息技術(shù)在日常生活中的應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)、使用計(jì)算機(jī)的興趣和意識(shí)。

3．能夠通過(guò)與他人合作的方式學(xué)習(xí)和使用信息技術(shù)，學(xué)會(huì)使用與學(xué)生認(rèn)識(shí)水平相符的多媒體資源進(jìn)行學(xué)習(xí)。

4．初步學(xué)會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)獲取信息、與他人溝通；能夠有意識(shí)地利用網(wǎng)絡(luò)資源進(jìn)行學(xué)習(xí)、發(fā)展個(gè)人的愛(ài)好和興趣。

5．知道應(yīng)負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)系統(tǒng)及軟件，養(yǎng)成良好的計(jì)算機(jī)使用習(xí)慣和責(zé)任意識(shí)。

6．在條件具備的情況下，初步了解計(jì)算機(jī)程序設(shè)計(jì)的一些簡(jiǎn)單知識(shí)。

二、教材分析

本冊(cè)是《小學(xué)信息技術(shù)》系列教材的第二冊(cè)。本冊(cè)共15課，其中心內(nèi)容是在寫(xiě)字板中輸入中英文。本冊(cè)從內(nèi)容上來(lái)分可分為三單元。第1課和第2課教材主要介紹了Windows中窗口的介紹以及桌面的設(shè)計(jì)。第二單元從第3課至第8課，主要是介紹了鍵盤(pán)這個(gè)新伙伴，強(qiáng)調(diào)了鍵盤(pán)上一些常用鍵的功能和使用，以及如何正確地使用鍵盤(pán)，如何在寫(xiě)字板中輸入英文。第三單元從第9課至第15課，主要學(xué)習(xí)中文的輸入，介紹用電腦來(lái)寫(xiě)作，突出電腦的好處，書(shū)寫(xiě)不用墨水，修改不用橡皮，美化不用顏料。

三、班級(jí)分析 這個(gè)學(xué)期，我對(duì)三年級(jí)的信息技術(shù)教學(xué)工作,情況和上個(gè)學(xué)期相適，我必須發(fā)揚(yáng)上個(gè)學(xué)期總結(jié)的一些比較好的經(jīng)驗(yàn)，把精力放在提高自己的教學(xué)方法和教學(xué)技巧上。三年級(jí)總共有三個(gè)班，這個(gè)階段的學(xué)生都是接觸電腦課不久，電腦的操作還不是很熟練。但是學(xué)生對(duì)電腦課的興趣比較濃，熱情比較高。所以，老師要抓住這點(diǎn)優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生學(xué)得開(kāi)心，寓教于樂(lè)。

四、教學(xué)措施

本期主要采取課堂教師授課方式、學(xué)生自學(xué)方式和動(dòng)手操作三種方式進(jìn)入學(xué)習(xí)，適當(dāng)進(jìn)行一些小競(jìng)賽及課堂評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行教學(xué)。其中學(xué)生自學(xué)和動(dòng)手實(shí)踐是最主要的。

五、教學(xué)進(jìn)度表

周 次 時(shí) 間

內(nèi) 容 課時(shí) 第1周 第2周 第3周 第4周 第5周 第6周 第7周 第8周 第9周 2.8-2.10 2.13-2.17

始業(yè)教育 1課時(shí)

第1課 小小活動(dòng)天天記 1課時(shí)

2.20-2.24 第2課 輕松敲定“打字通” 1課時(shí) 2.27-3.02

第3課 建立自己的小天地 1課時(shí)

3.05-3.09 第4課 文字游戲 1課時(shí) 3.12-3.16 第5課 世界兒童和平條約 1課時(shí) 3.19-3.23 第6課 我讓飛機(jī)上藍(lán)天 1課時(shí) 3.26-3.30 第7課 我的飛行表演 1課時(shí) 4.02-4.06

第8課 布置我的房間 1課時(shí)

第10周 4.09-4.13 第9課 從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園 1課時(shí) 第11周 4.16-4.20 第12周 4.23-4.27

第10課 送給媽媽的禮物 1課時(shí) 第10課 送給媽媽的禮物 1課時(shí)

第13周 4.30-5.4 五一放假

第14周 5.7-5.11 第11課 設(shè)計(jì)我們的校門(mén) 1課時(shí) 第15周 5.14-5.18 第12課 我的夢(mèng) 1課時(shí) 第16周 5.21-5.25 第13課 我的作品

1課時(shí)

第17周 5.28-6.01 第14課 我的網(wǎng)絡(luò)家園 1課時(shí)

第18、19、20、21周 6.04-6.29

考察測(cè)試 4課時(shí)

第一課 小小活動(dòng)天天記

教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)使用計(jì)算機(jī)中的“記事本”。

2．能處理漢字輸入時(shí)常遇到的小問(wèn)題。3．會(huì)保存文件。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 用記事本寫(xiě)一篇日記 三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課

我們同學(xué)們每天都有記日記的習(xí)慣，如果用計(jì)算機(jī)來(lái)寫(xiě)自己的日記，不

僅可以培養(yǎng)自己善于觀察、收集信息的能力，而且還可以為寫(xiě)好作文打下良好的基礎(chǔ)。板書(shū)課題 2．新授：

⑴．啟動(dòng)“記事本”

開(kāi)始——程序——附件——記事本 ⑵．什么是“記事本”

是計(jì)算機(jī)上的一種新的記事方法。有了它，我們的日記會(huì)更規(guī)范，整潔，而且還能永久保存。⑶小實(shí)踐

A輸入漢字，必須用漢字輸入法。B選擇打開(kāi)智能ABC輸入法。C練習(xí)打開(kāi)各種輸入法的方法

D小發(fā)現(xiàn)：用page up和page down向前、向后翻頁(yè)。⑷用記事本寫(xiě)日記。A注意寫(xiě)日記的方法

學(xué)校 班級(jí) 姓名 日期 天氣

B用拼音輸入法輸入自己的日記。

今天星期二，我們班同學(xué)在薛老師的帶領(lǐng)下，集體來(lái)到我校的計(jì)算機(jī)房。

一進(jìn)門(mén)，就看見(jiàn)5排整潔，干凈的計(jì)算機(jī)。啊！真漂亮。這就是我們盼望已久的多媒體計(jì)算機(jī)教室。

同學(xué)們?cè)诮處煹闹笇?dǎo)下順利的開(kāi)機(jī)、學(xué)習(xí)各種有趣的軟件。

今天我們真高興。因?yàn)槲覀兗磳⒄莆宅F(xiàn)代社會(huì)最重要的信息工具。我們一定會(huì)成為它們的主人。⑸保存文件。

文件——保存——輸入文件名——確定 六．課后實(shí)踐

用“日記本”把今天的學(xué)習(xí)體會(huì)寫(xiě)成一篇日記。當(dāng)你遇到困難時(shí)，請(qǐng)多 與同學(xué)、教師交流。

第二課 輕松敲定“打字通”

一． 教學(xué)目標(biāo)：

1．提高漢字輸入速度。2．熟悉多種打字軟件。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 鍵盤(pán)輸入的正確方法 三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí) 四．教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體教室、金山打字軟件 師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課 2．新授：

⑴啟動(dòng)金山打字打字軟件 ⑵自由練習(xí)： ⑶比一比：看誰(shuí)打得快，輸入的正確。⑷同學(xué)們通過(guò)練習(xí)，有誰(shuí)發(fā)現(xiàn)金山軟件的小竅門(mén)？

二、復(fù)習(xí)

1、進(jìn)入“綜合練習(xí)”，自由練打。

2、小組間比賽。

三、練習(xí)

（一）英文字符練習(xí)

1、進(jìn)入 “文章測(cè)試”，輸入英語(yǔ)短文，并測(cè)試速度。

2、統(tǒng)計(jì)成績(jī)。

3、進(jìn)入 “文章測(cè)試”，輸入自己練的不太熟練的字符，進(jìn)行按鍵練習(xí)。

4、師提醒打字時(shí)的正確姿勢(shì)。

5、小組間比賽。

6、師鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

（二）中文漢字練習(xí)

方法過(guò)程同英文字符練習(xí)

四、了解練習(xí)指法的三種方法

1、引導(dǎo)學(xué)生看書(shū)，學(xué)生自己歸納四種練習(xí)方法（1）步進(jìn)式練習(xí)（2）集中式練習(xí)（3）集中型練習(xí)（4）盲打練習(xí)

2、小結(jié)各方法的注意要點(diǎn)，并鼓勵(lì)大家循序漸進(jìn)地練習(xí)下去。注意各方法之間的穿插融合，避免過(guò)于枯燥無(wú)味。同學(xué)間可互幫完成盲打練習(xí)。

五、小結(jié)

六．課后實(shí)踐：

試一試《阿珊打字通》，有興趣的同學(xué)找這個(gè)軟件來(lái)比試比試吧！

第三課 建立自己的小天地

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．會(huì)在桌面上建立新的文件夾。2．會(huì)創(chuàng)建多級(jí)文件夾。二．教學(xué)重難點(diǎn)

三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課 2．新授

⑴建立文件夾

開(kāi)始——新建——文件夾——在桌面上的空白處點(diǎn)擊mouse右鍵 ⑵給自己的文件夾起名“我的文件夾” ⑶把我的日記復(fù)制到“我的文件夾”中

A 找到“我的日記”點(diǎn)擊“菜單——復(fù)制” B打開(kāi)“我的文件夾” C點(diǎn)擊“菜單——粘貼”

D“我的日記”順利粘貼到“我的文件夾”中 E打開(kāi)“我的日記” ⑷打開(kāi)畫(huà)筆

A開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)筆 B自己動(dòng)手畫(huà)一幅圖畫(huà)

C點(diǎn)擊“另存為”保留到“我的文件夾”中 ⑸重命名、刪除文件夾 3．小活動(dòng)

為自己的爸爸、媽媽分別設(shè)計(jì)并建立他們喜愛(ài)的文件夾 六．課后實(shí)踐

自己選擇一個(gè)主題，設(shè)計(jì)并建立一個(gè)多級(jí)文件夾，將以后收集到的相關(guān) 文件信息可以分類(lèi)存放在里面。

第四課 文字游戲

一． 教學(xué)目標(biāo)： 1．會(huì)使用“寫(xiě)字板”。

2．能用智能ABC輸入法輸入詞組。3．了解“定義新詞”的方法。二．教學(xué)重難點(diǎn)： 詞組輸入的方法

三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課

以前我們學(xué)過(guò)用智能ABC輸入法輸入漢字，今天我們來(lái)玩一玩利用智能ABC輸入法輸入文字的游戲。2．新授：

⑴．啟動(dòng)“寫(xiě)字板”

開(kāi)始——程序——附件——寫(xiě)字板

⑵．“寫(xiě)字板”是什么類(lèi)型的文件 ⑶小活動(dòng) A用智能ABC輸入法快速輸入兩個(gè)字的詞組

B用智能ABC輸入法快速輸入四個(gè)字的詞組 用字的聲母+空格=文字。⑷打不出來(lái)的字用“定義新詞” ⑸看圖寫(xiě)話(huà)

仔細(xì)觀察，用異端文字描述話(huà)中的內(nèi)容 六．課后實(shí)踐

1.和同學(xué)們一起討論一下“智能ABC輸入法”的功能都有那些? 2.同學(xué)之間相互出題，接著用“寫(xiě)字板”玩游戲。

第六課 我讓飛機(jī)上藍(lán)天

一．教學(xué)目標(biāo)：

1．在畫(huà)圖程序中，會(huì)使用“移動(dòng)”功能。2．在畫(huà)圖程序中，會(huì)使用“復(fù)制”功能。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

能使用“移動(dòng)”、“復(fù)制”等功能畫(huà)出有趣的圖。三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows圖畫(huà)軟件。師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課：

我們學(xué)過(guò)畫(huà)圖軟件，今天我們將把飛機(jī)送上天空。2．新授：

⑴提問(wèn)：怎樣把飛機(jī)送上天空呢？ ⑵做一做：（教師示范）

A啟動(dòng)windows“畫(huà)圖”程序。開(kāi)始——程序——附件——畫(huà)圖 選取工具欄中的“選定”工具 B將光標(biāo)指向飛機(jī)的左上角。

C按下鼠標(biāo)左鍵向右下角拖動(dòng)，出現(xiàn)一個(gè)規(guī)則的虛線框。D光標(biāo)指向虛線框中間，拖動(dòng)飛機(jī)到畫(huà)布上方 ⑶試一試（學(xué)生操作）

⑷提問(wèn)：怎樣讓飛機(jī)遍布天空呢？

把某架飛機(jī)定義為圖塊后，將鼠標(biāo)的光標(biāo)指向圖塊中的任一位置按住CTRL鍵不放，然后拖動(dòng)鼠標(biāo)。觀察一下，屏幕上會(huì)有什么變化？ 3．課堂小結(jié)： 談?wù)勗趯W(xué)習(xí)和操作過(guò)程中的新發(fā)現(xiàn)？ 六．課后實(shí)踐：

1.在短時(shí)間內(nèi)畫(huà)出好多小人 2.把擱淺的海豚送回大海

3.把一只頂球的海豚，變成多只頂球的海豚

第七課 我的飛行表演

一．學(xué)習(xí)目標(biāo): 1.能夠?qū)D像進(jìn)行“旋轉(zhuǎn)”、“拉伸”等各種處理。2.能創(chuàng)作一幅多架“飛機(jī)”進(jìn)行空中表演的圖畫(huà)。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

創(chuàng)作一幅多架“飛機(jī)”進(jìn)行空中表演的圖畫(huà)。三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows圖畫(huà)軟件。師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課：

大家看小博士的飛機(jī)正盡情地進(jìn)行著飛行表演 2．新授：

⑴提問(wèn)：怎樣讓飛機(jī)進(jìn)行空中表演呢？ ⑵教師示范: A選取工具欄中的“選定”工具

B選定一架飛機(jī)，把某架飛機(jī)定義為圖塊

C虛線邊框上有8個(gè)小圓點(diǎn)，拖動(dòng)不同的光標(biāo)使飛機(jī)變成各種形狀。d點(diǎn)擊圖像---拉伸/扭曲---翻轉(zhuǎn)/旋轉(zhuǎn)

⑶試一試（學(xué)生操作）繼續(xù)玩飛機(jī)，玩出新花樣。3．課后實(shí)踐：

圖中有一個(gè)坐在地球上的太空人。想想辦法，讓他的頭頂能 夠朝著宇宙的不同方向。

第九課 從領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)到游樂(lè)園

一、教學(xué)目標(biāo)

1．了解“剪貼板”的作用

2．畫(huà)圖程序中，會(huì)使用“剪切”等功能 二．教學(xué)重難點(diǎn)：

使用“剪貼板”的方法 三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows畫(huà)圖軟件 師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課 2．新授：

學(xué)校召開(kāi)了春季運(yùn)動(dòng)會(huì)，四

（二）班許多同學(xué)都積極參加并取得了不錯(cuò)的成績(jī)。下圖中的三位就是在這次運(yùn)動(dòng)會(huì)上獲獎(jiǎng)的前三名同學(xué)，小博士今天要邀請(qǐng)他們到游樂(lè)園去玩！

⑵給予獎(jiǎng)勵(lì)：把第一名同學(xué)請(qǐng)到游樂(lè)園中去。A怎樣把第一名請(qǐng)到游樂(lè)園呢？ B方法：

①將領(lǐng)獎(jiǎng)臺(tái)上的“第一名”同學(xué)定義為圖塊； ②打開(kāi)“編輯”菜單，使用“剪貼”；

③調(diào)出“游樂(lè)園‘圖片，使用”編輯“菜單中的”粘貼’選項(xiàng)。c使用相同的方法把另外兩名同學(xué)也請(qǐng)到游樂(lè)園里吧！六．小發(fā)現(xiàn)；

加一加：把鉛筆+橡皮 七．課后實(shí)踐：

1.將幾張圖中有關(guān)系的事物重新組合成為一張新圖。

2.對(duì)某一用品采用“加一加”、“減一減”的方法，使它的功能更多、更實(shí)用。

第十課 送給媽媽的禮物

一、教學(xué)目標(biāo)

1．能在圖中插入文字

2．能讓文字變得更漂亮。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

輸入漢字的方法及對(duì)字體的修飾。三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室、windows畫(huà)圖軟件 師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課

媽媽出差了，我們好想她，下面這兩幅畫(huà)就是我們送給媽媽的禮物。我們?cè)趫D中插入自己想對(duì)媽媽說(shuō)的話(huà)。2．新授：

A選擇工具箱中的“文字工具”

B將光標(biāo)指向畫(huà)面上準(zhǔn)備輸入文字的起點(diǎn)，單擊鼠標(biāo)左鍵。C出現(xiàn)虛線框，可在框中輸入或刪除文字。怎樣使文字更好看？

A當(dāng)畫(huà)布上出現(xiàn)文字虛框后，屏幕的上方出現(xiàn)字體工具欄。B根據(jù)文字工具欄上的選項(xiàng)對(duì)文字進(jìn)行修飾。小結(jié)

六．小發(fā)現(xiàn)；

1.本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)的小技巧； 2.本節(jié)課中發(fā)現(xiàn)的新問(wèn)題； 七．課后實(shí)踐：

1.在圖中加入合適的文字。2.畫(huà)中配文。

第十一課 設(shè)計(jì)我們學(xué)校的校門(mén)

一． 教學(xué)目標(biāo)；

1．能根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)提出自己的設(shè)計(jì)意圖。3．會(huì)更加熟練地使用繪畫(huà)工具。二．教學(xué)重難點(diǎn)：

能根據(jù)學(xué)校特點(diǎn)提出自己的設(shè)計(jì)意圖。三．教學(xué)課時(shí)：一課時(shí)

四．教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體教室 windows畫(huà)圖軟件 師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄 1．導(dǎo)入新課：

學(xué)校校門(mén)是同不這們上學(xué)、放學(xué)的必經(jīng)之處，它不僅是一個(gè)實(shí)用的建筑，而且是學(xué)校形象的體現(xiàn)。2．新授：

⑴出示校門(mén)的圖片。

⑵請(qǐng)同學(xué)們自己設(shè)計(jì)學(xué)校的校門(mén) 設(shè)計(jì)意圖（設(shè)計(jì)報(bào)告）

⑶試一試：同學(xué)們?cè)谟?jì)算機(jī)上畫(huà)出你的設(shè)計(jì)圖。生動(dòng)手，師指導(dǎo)。3，師小結(jié)。

3、實(shí)踐：

將自己的學(xué)校大門(mén)設(shè)計(jì)圖與同學(xué)、家長(zhǎng)、老師討論一下，認(rèn)真征求他們的意見(jiàn)，并進(jìn)行修改。

第十二課：我的夢(mèng)

教學(xué)目的與要求：

1、提高電腦繪圖水平；

2、拓展自己的思維空間；

3、培養(yǎng)自己的想象能力。教學(xué)重難點(diǎn)：

拓展學(xué)生的思維空間，培養(yǎng)其想象能力。師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄

一、組織教學(xué)

二、圍繞“夢(mèng)”開(kāi)展思維和想象 結(jié)合教材，以小組為單位，選擇自己感興趣的話(huà)題開(kāi)展討論，教師巡視參與其中。

1、夢(mèng)中規(guī)劃：你對(duì)自己的家、自己的家園、自己的祖國(guó)有哪些夢(mèng)想？

2、夢(mèng)中渴望：你讀過(guò)《賣(mài)火柴的小女孩》的童話(huà)嗎？賣(mài)火柴的小女孩有渴望，也有期盼。如果我們也有，不妨說(shuō)一說(shuō)。

3、夢(mèng)中游玩：登上太空，你可能會(huì)遇到什么？

4、夢(mèng)中擔(dān)憂(yōu)：當(dāng)腳下的地球都被污染，我們的家園在哪里？ 組織班內(nèi)的交流，拓展學(xué)生思維和想象的空間。

三、圍繞“夢(mèng)”開(kāi)展創(chuàng)作和展示

1、你做過(guò)夢(mèng)嗎？試試用圖畫(huà)來(lái)記錄自己的夢(mèng)。

2、學(xué)生大膽創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。

3、展示你的“夢(mèng)”，開(kāi)展互評(píng)。

四、課后實(shí)踐

畫(huà)圖描繪自己的一個(gè)“夢(mèng)”。

第十三課：我們的作品

教學(xué)目的與要求：

1、全面回顧“畫(huà)圖程序”的主要工具；

2、培養(yǎng)繪圖的基本能力；

3、能畫(huà)出一幅有趣的圖畫(huà)。教學(xué)重難點(diǎn)：

提高學(xué)生操作畫(huà)筆程序的綜合能力。師生雙邊教學(xué)

活動(dòng)預(yù)設(shè) 預(yù)設(shè)修改生成記錄

一、組織教學(xué)

二、師提出要求，生練習(xí)

1、可以運(yùn)用學(xué)過(guò)的所有工具，可以選用自己喜歡的所有顏色，畫(huà)出自己想畫(huà)的作品。

2、教師巡視指導(dǎo)。

3、作品展示。

4、師生點(diǎn)評(píng)，并評(píng)選最佳作品。

三、總結(jié)

第五篇：三年級(jí)下冊(cè)信息技術(shù)教學(xué)計(jì)劃

三年級(jí)下學(xué)期信息技術(shù)科計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》(下稱(chēng)《指導(dǎo)綱要》)為依據(jù)，以《技術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》為參照，在充分體現(xiàn)《指導(dǎo)綱要》各項(xiàng)要求的基礎(chǔ)上，給合我省信息技術(shù)教育的實(shí)際，把開(kāi)設(shè)信息技術(shù)課程作為實(shí)施義務(wù)教育課程改革的一個(gè)重要環(huán)節(jié)；教材以信息處理為主線，面向現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，從知識(shí)層面、意識(shí)層面、技術(shù)層面上培養(yǎng)學(xué)生的信息素養(yǎng)，注重培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，著力引學(xué)生負(fù)責(zé)任地使用信息技術(shù)獲取信息、處理信息、展示信息，以及協(xié)作學(xué)習(xí)。

二、學(xué)生基本情況

三年級(jí)學(xué)生對(duì)“計(jì)算機(jī)”的興趣高于信息技術(shù)課的興趣，上學(xué)期的學(xué)習(xí)基礎(chǔ)上，學(xué)生已經(jīng)基本掌握了鍵盤(pán)指法的操作，但是學(xué)生的接受能力的差異，掌握水平的參差不齊，對(duì)鍵盤(pán)指法的掌握還不能完全應(yīng)用于實(shí)際，這學(xué)期加強(qiáng)引導(dǎo)學(xué)生做到“即學(xué)即用”。

三、教材分析

1、教材內(nèi)容。本冊(cè)教材共有15課，分別是：認(rèn)識(shí)窗口、整理桌面、學(xué)會(huì)啟動(dòng)軟件、建立文件、建立文件夾、移動(dòng)文件、復(fù)制剪切粘貼文件、管理文件、SHIFT鍵的使用、數(shù)字鍵操作、輸入標(biāo)點(diǎn)符號(hào)、字母數(shù)字符號(hào)的綜合練習(xí)、輸入一句話(huà)、輸入日記、中英文字符混合輸入。分為兩個(gè)單元即文件管理和鍵盤(pán)操作方面的內(nèi)容。

2、教材特點(diǎn)。

（1）以培養(yǎng)學(xué)生興趣為主，不強(qiáng)求掌握知識(shí)與操作技能；（2）以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，體驗(yàn)、了解信息技術(shù)的應(yīng)用；

（3）活動(dòng)過(guò)程是學(xué)生嘗試、實(shí)踐的動(dòng)手過(guò)程；

（4）動(dòng)手過(guò)程以學(xué)生為主體、教師為主導(dǎo)，突出學(xué)生自主探究；

（5）以學(xué)科整合為平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生利用信息技術(shù)探究其他學(xué)科學(xué)習(xí)；

（6）充分體現(xiàn)新課改精神。

四、教學(xué)目標(biāo)

1、了解桌面與“窗口”并學(xué)會(huì)整理“桌面”；

2、學(xué)會(huì)啟動(dòng)應(yīng)用程序（軟件）；

3、懂得建立文件和建立文件夾，學(xué)會(huì)移動(dòng)單個(gè)文件和多個(gè)文件的方法；

4、掌握對(duì)文件的復(fù)制、剪切、粘貼的操作；

5、學(xué)會(huì)分類(lèi)存放文件，刪除不用的文件，會(huì)用不同的方式查看文件等操作。

6、掌握SHIFT鍵的使用、學(xué)習(xí)操作小鍵盤(pán)；

7、了解標(biāo)點(diǎn)符號(hào)在鍵盤(pán)中的分布，掌握中英文標(biāo)點(diǎn)的切換和指法的操作。

8、學(xué)會(huì)字母、數(shù)字、符號(hào)的鍵盤(pán)綜合應(yīng)用。

9、懂得用記事本輸入一句話(huà)、一則日記；

10、學(xué)會(huì)記事本的文章修改方法，刪除、替換、復(fù)制、剪切、粘貼、選定的操作；

11、養(yǎng)成正確使用計(jì)算機(jī)的良好習(xí)慣。

12、培養(yǎng)學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)的濃厚興趣。

13、形成現(xiàn)階段學(xué)生應(yīng)知的信息技術(shù)理念，樹(shù)立學(xué)好信息技術(shù)、用好信息技術(shù)的信心。

14、培養(yǎng)學(xué)生與人合作、自主探究思考、勇于動(dòng)手、善于交流的能力。

15、進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共機(jī)房設(shè)備的品德教育。

五、教學(xué)措施

1、任務(wù)驅(qū)動(dòng)思想。《中小學(xué)信息技術(shù)課程指導(dǎo)綱要（試行）》中確立了“任務(wù)驅(qū)動(dòng)”的教學(xué)原則，明確指出：知識(shí)及技能的傳授應(yīng)以完成典型的“任務(wù)”為主。這個(gè)原則突出了“在‘做’中‘學(xué)’”的思想。任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)策略對(duì)主體性教學(xué)，發(fā)揮學(xué)生積極主動(dòng)性，積極參與學(xué)習(xí)活動(dòng)，培養(yǎng)創(chuàng)造性能力具有積極性作用。

2、課程整合思想。（1）與相鄰學(xué)科的課程整合（2）與德育整合。

3、趣味性思想。（1）語(yǔ)言的趣味化（2）內(nèi)容趣味化。

4、培養(yǎng)學(xué)生信息素養(yǎng)。（1）結(jié)合實(shí)例進(jìn)行應(yīng)用介紹（2）貫穿網(wǎng)絡(luò)知識(shí)。

5、教學(xué)面向全體學(xué)生，充分考慮到學(xué)生的個(gè)性差異，采用“因材施教”、“螺旋上升”的方式，設(shè)置了適合不同層次、不同水平學(xué)生的學(xué)習(xí)任務(wù)，教學(xué)時(shí)可根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行取舍。

6、教學(xué)以活動(dòng)為重心，通過(guò)活動(dòng)，呈現(xiàn)基礎(chǔ)知識(shí)和基本操作，讓學(xué)生在活動(dòng)中體驗(yàn)信息技術(shù)應(yīng)用的全過(guò)程.同時(shí)，在教學(xué)范例的選擇上，注意貼近生活，滲透人文精神，引導(dǎo)學(xué)生在信息技術(shù)的學(xué)習(xí)與應(yīng)用過(guò)程中，提高思想道德素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感，提高學(xué)生的人文素養(yǎng)。