第一篇：2014信息化作業(yè)答案

2014信息化作業(yè)答案：單CCACA,ABDCD,DBDDB,DAAAD.多ABCD,BCD,ABCD,BCD,ABC;ABD,ACD,ABC,ABD,ABC;BCD,ACD,ABCD,BC,ABC.判BBAAB,AABAB,BAABA,AABAA

簡答題、論述題答案見考題文件夾

也可以 單選CCACA，ABDCD，DBDDB，DAAAD；

多選ABCD，BCD，ABCD，BCD，ABC；ABD，ACD，ABC，ABD，ABC；

BCD，ACD，ABCD，BC，ABC；

判斷

BBAAB，AABAB，BAABA，AABAA。

簡答

第一題、答（1）教育資源數(shù)字化。計算機(jī)和通訊技術(shù)在教育領(lǐng)域的應(yīng)用，使得教育資源、教學(xué)設(shè)備都趨向于數(shù)字化。如電子教案、電子書刊等。（2）教學(xué)方式多樣化。通過網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的應(yīng)用，使得傳統(tǒng)教學(xué)突破了時間和空間的限制，產(chǎn)生很多新的教學(xué)方式，多媒體教學(xué)、網(wǎng)絡(luò)課堂、遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)互動等。（3）教育理念現(xiàn)代化。教師不僅是課堂知識的傳授者，更是課堂活動的組織者和學(xué)生自主學(xué)習(xí)的引導(dǎo)者。通過多種方式開發(fā)學(xué)生自主合作學(xué)習(xí)，比如虛擬實(shí)驗室、虛擬學(xué)社，讓學(xué)生在虛擬的環(huán)境中以合作的方式自主學(xué)習(xí)等。

第二題、答：信息產(chǎn)業(yè)形成的內(nèi)因：（1）信息量的激增是信息產(chǎn)業(yè)興起的基礎(chǔ)；（2）生產(chǎn)力的發(fā)展是信息產(chǎn)業(yè)形成的動力；（3）社會成員對信息產(chǎn)品和服務(wù)的需求增加促使信息產(chǎn)業(yè)的形成。（4）產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的變革以及消費(fèi)結(jié)構(gòu)的變化拉動信息產(chǎn)業(yè)的形成（5）信息技術(shù)的進(jìn)步和發(fā)展是信息產(chǎn)業(yè)形成和發(fā)展的推動力。

第三題、答：原則：社會經(jīng)濟(jì)福利最大化；需求導(dǎo)向；公平；市場和政府手段互補(bǔ)。內(nèi)容：（1）時間矢量配置。信息資源在時間坐標(biāo)軸上的配置。從時態(tài)上有過去、現(xiàn)在和將來之分，從時段上有大小之分和連續(xù)與不連續(xù)之分。其經(jīng)濟(jì)意義是由信息資源內(nèi)容本身的時效性決定的。（2）空間矢量配置。信息資源在不同的地區(qū)、行業(yè)部門之間的分布，實(shí)質(zhì)上是在不同使用方向上的分配。信息資源內(nèi)容本身的非同質(zhì)性以及區(qū)域間經(jīng)濟(jì)活動水平的差異性所導(dǎo)致的區(qū)域間信息資源結(jié)構(gòu)上的差異。（3）品種類型配置。信息資源系統(tǒng)規(guī)模的大小和服務(wù)能力的強(qiáng)弱不能簡單地看其數(shù)量是否龐大，而應(yīng)當(dāng)以信息資源品種類型的多寡及其對用戶信息需求的滿足程度為判據(jù)。

論述答：

1、有利于規(guī)范信息化管理；2優(yōu)化配置信息資源；

3、促進(jìn)信息經(jīng)濟(jì)的發(fā)展；

4、為制定科學(xué)決策提供有力支撐；

5、正確引導(dǎo)信息化建設(shè)的發(fā)展方向。

第二篇：專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)作業(yè)及答案

專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)考試試卷

姓名：

分?jǐn)?shù)：

一、填空題。（15分）

1、政府信息化基本經(jīng)歷了辦公自動化（）、政府管理信息系統(tǒng)（）和電子政務(wù)（）三個基本過程。

2、所謂教育信息化，是指在教育領(lǐng)域全面深入地運(yùn)用（）和（），以現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。

3、微博最早源于（），這是一個成立于2006年的美國微博網(wǎng)站。

4、系統(tǒng)調(diào)試的過程通常由（）三個步驟完成。

5、電子病歷(EMR, Electronic Medical Record)，是指利用（），以（）為載體，記錄患者疾病和診療過程的病歷資料，是以電子化方式管理的有關(guān)病患個人健康狀態(tài)和醫(yī)療保健行為的信息，它涉及了病人信息的采集、存儲、傳輸、處理和利用的所有過程信息。

二、選擇題。（16分）

1、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視是現(xiàn)代信息傳遞方式中的（）方式。

A、有線通訊傳輸

B、無線通訊傳輸

C、數(shù)字通訊傳輸

D、紙張通訊傳輸

2、（）之間的電子商務(wù)是指企業(yè)通過Internet為消費(fèi)者提供一種新型的購物環(huán)境——網(wǎng)上商店，進(jìn)行電子商務(wù)交易。

A、企業(yè)與政府

B、企業(yè)與消費(fèi)者

C、企業(yè)與企業(yè)

D、消費(fèi)者與消費(fèi)者

3、由于網(wǎng)上通信雙方互不見面，所以在交易前必須首先確認(rèn)對方的真實(shí)身份，支付時還要確認(rèn)對方賬號等信息是否真實(shí)有效。這體現(xiàn)了電子商務(wù)安全的基本要求中的（）。

A、有效性

B、機(jī)密性

C、可靠性

D、完整性

4、利用網(wǎng)絡(luò)，特別是Internet，可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大教育用戶共享。體現(xiàn)了教育信息化的特征中的（）特征。

A、資源全球化

B、教材多媒體化

C、學(xué)習(xí)自主化

D、教學(xué)個性化

5、信息化對促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不可替代的作用，這種作用主要是通過信息產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)作用予以體現(xiàn)。主要有（）幾個方面。

A、信息產(chǎn)業(yè)的支柱作用

B、信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)作用

C、信息產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)作用

D、信息產(chǎn)業(yè)的核心作用

6、電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)一般具有（）的功能。

A、政務(wù)信息發(fā)布

B、政府內(nèi)部的信息資源共享

C、政府部門之間的信息互通

D、政府與公眾的信息交互

7、下列屬于信息隨時間變化的一維圖像的是（）。

A、X射線照片

B、腦電圖

C、細(xì)胞立體圖像

D、心電圖

8、信息安全的實(shí)體安全就是計算機(jī)設(shè)備、設(shè)施以及其他媒體免遭地震、水災(zāi)和其他環(huán)境事故破壞的措施和過程。它包括（）。

A.環(huán)境安全

B.設(shè)備安全

C.媒體安全

D.信息資產(chǎn)安全

三、判斷題。（20分）

1、在一切通訊和控制系統(tǒng)中，信息是一種普遍聯(lián)系的形式。（）

2、云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是實(shí)體化的資源。

（）

3、業(yè)務(wù)流程圖是一種用盡可能簡單的方法來描述業(yè)務(wù)處理過程的方法。通常采用6個基本圖形符號來描述業(yè)務(wù)流程圖。

（）

4、利用計算機(jī)醫(yī)學(xué)圖像處理與圖像識別技術(shù)，就可以迅速、高效地完成大量的分析診斷工作。

（）

5、電子商務(wù)安全基本要求的機(jī)密性是指由于網(wǎng)上通信雙方互不見面，所以在交易前必須首先確認(rèn)對方的真實(shí)身份，支付時還要確認(rèn)對方賬號等信息是否真實(shí)有效。

（）

6、融合是信息化與工業(yè)化的協(xié)同發(fā)展而不是簡單集成，融合的最高境界是“意識不到信息化的存在”。

（）

7、電子病歷是醫(yī)院信息系統(tǒng)(HIS)的信息基礎(chǔ)，電子病歷依附于醫(yī)院信息系統(tǒng)(HIS)。

（）

8、微信是新浪于2011年初推出的一款手機(jī)即時通訊工具。

（）

9、事業(yè)單位工作人員的獎勵堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、以精神獎勵為主的原則。

（）

10、事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。（）

四、簡答題。（29分）

1、微信的特性有哪些?（10分）

2、計算機(jī)病毒是一個小小程序，但它和普通的計算機(jī)程序不同，它的特點(diǎn)是什么?（10分）

3、相較于傳統(tǒng)課程來說，網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)有哪些?（9分）

五、論述題。（20分）

創(chuàng)新引領(lǐng)未來

創(chuàng)業(yè)成就夢想

一、1、OA、MIS、EG2、計算機(jī)多媒體技術(shù)、網(wǎng)絡(luò)信息技術(shù)

3、Twitter4、模塊調(diào)試、分調(diào)和總調(diào)

5、計算機(jī)信息技術(shù)、電子媒介

二、1、C2、B3、C4、A5、ABCD6、ABCD7、BD8、ABC

三、√×√√×√√×√×

四、1、答：微信的特性有：(1)免費(fèi)短信：極速免費(fèi)的樓層式短信對話，帶給您非通常的手機(jī)聊天體會。(2)相片共享：可調(diào)用手機(jī)拍照或插進(jìn)相冊圖像，相片隨意發(fā)，不必付出彩信費(fèi)用。(3)設(shè)置頭像：給個人設(shè)置個性化頭像，讓您在老友的微信里看起來更親熱。(4)實(shí)時狀況：若是老友正在給您發(fā)音訊，會顯現(xiàn)“對方正在輸入……”的狀況。(5)全部支持iPhone4、iPhone3GS、iPodtouch等多種設(shè)備。

2、答：計算機(jī)病毒雖是一個小小程序，但它和普通的計算機(jī)程序不同，具有以下特點(diǎn)。(1)自我復(fù)制的能力。它可以隱藏在合法程序內(nèi)部，隨著人們的操作不斷地進(jìn)行自我復(fù)制。(2)它具有潛在的破壞力。系統(tǒng)被病毒感染后，病毒一般不即時發(fā)作，而是潛藏在系統(tǒng)中，等條件成熟后，便會發(fā)作，給系統(tǒng)帶來嚴(yán)重的破壞。(3)它只能由人為編制而成。計算機(jī)病毒不可能隨機(jī)自然產(chǎn)生，也不可能由編程失誤造成。(4)它只能破壞系統(tǒng)程序，不可能損壞硬件設(shè)備。(5)它具有可傳染性，并借助非法拷貝進(jìn)行這種傳染。計算機(jī)病毒通常都附著在其他程序上，在病毒發(fā)作時，有一部分是自己復(fù)制自己，并在一定條件下傳染給其他程序;另一部分則是在特定條件下執(zhí)行某種行為。

3、答：相較干傳統(tǒng)課程來說，網(wǎng)絡(luò)課程有如下特點(diǎn)。(1)教材的多媒體化，即教學(xué)信息是以圖形圖像、聲音、動畫、視頻等多種媒體組織起來的，使學(xué)生通過全方位的感官接受信息，從而收到更好的教學(xué)效果。(2)教學(xué)內(nèi)容的非線性，即學(xué)習(xí)內(nèi)容不是以線性的從易到難或從前到后的組織方式，而是以超鏈接的方式呈現(xiàn)信息。(3)課程的開放性和交互性。網(wǎng)絡(luò)課程最大的特點(diǎn)就在于課程的開放性和交互性上，包括人機(jī)交互、生生交互和師生交互等。(4)學(xué)習(xí)資源的共享性。處于互聯(lián)網(wǎng)上的所有資源都是學(xué)生可以參考和學(xué)習(xí)的資料，如此大容量的信息是傳統(tǒng)的課本或者電視、多媒體CAI課件難以比擬的。

五、（僅供參考）近日，我院順利完成2014480人次大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)工作。這是我院連續(xù)第四年舉辦大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)培訓(xùn)活動。本創(chuàng)業(yè)模擬培訓(xùn)一共8期，每期兩個小班60人次，共480人。培訓(xùn)自5月19日開班至11月22日結(jié)束，歷時半年，每期培訓(xùn)時間10天。

培訓(xùn)在我院大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)室進(jìn)行，使用“大學(xué)生創(chuàng)業(yè)實(shí)訓(xùn)系統(tǒng)”，應(yīng)用計算機(jī)虛擬市場仿真技術(shù)和仿真市場博弈技術(shù)，引導(dǎo)學(xué)生建立模擬公司，進(jìn)行工商登記、稅收、商務(wù)談判、營銷等各個環(huán)節(jié)的演練。通過對真實(shí)創(chuàng)業(yè)環(huán)境的模擬，讓參訓(xùn)學(xué)生提前了解在真實(shí)創(chuàng)業(yè)過程中可能遇到的復(fù)雜情況，學(xué)會經(jīng)營決策，對可能出現(xiàn)的問題和運(yùn)營結(jié)果進(jìn)行分析與評估，在實(shí)訓(xùn)中不斷提高參與市場競爭的綜合能力，提升創(chuàng)業(yè)意識，掌握創(chuàng)業(yè)技能，降低創(chuàng)業(yè)風(fēng)險，增強(qiáng)擇業(yè)就業(yè)能力。

作為省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范校，我院歷來高度重視大學(xué)生創(chuàng)業(yè)就業(yè)工作，構(gòu)建了培養(yǎng)創(chuàng)業(yè)意識、提高創(chuàng)業(yè)能力、建設(shè)創(chuàng)業(yè)基地、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機(jī)制的工作體系，使創(chuàng)業(yè)教育成為提高就業(yè)質(zhì)量、提升學(xué)校教育教學(xué)水平、全面推進(jìn)素質(zhì)教育的重要途徑。

學(xué)院將創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育納入學(xué)院五年規(guī)劃，成立了以黨政主要領(lǐng)導(dǎo)為負(fù)責(zé)人的大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育指導(dǎo)委員會，專門印發(fā)了《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育實(shí)施辦法》，明確各職能部門工作職責(zé)，形成全院支持學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作合力，并采取有效措施切實(shí)做好創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育工作經(jīng)費(fèi)落實(shí)及各項保障工作。

學(xué)院還定期邀請畢業(yè)生創(chuàng)業(yè)典型和社會成功人士來校開設(shè)專家講座，鼓勵教師科技創(chuàng)新、積極舉辦創(chuàng)業(yè)設(shè)計大賽等，鼓勵和支持學(xué)校形成良好的創(chuàng)業(yè)氛圍。學(xué)院于2012年獲批省級A級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)孵化基地。2013年獲“安徽省創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)示范?！睒s譽(yù)稱號。

作為省級大學(xué)生創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)機(jī)構(gòu)，自2012年以來，我院每年承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)模擬實(shí)訓(xùn)任務(wù)480人次以上，并同時承擔(dān)大學(xué)生創(chuàng)業(yè)意識培訓(xùn)、SYB創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)等其他類型的培訓(xùn)，累計培訓(xùn)人數(shù)已達(dá)5000人次。

根據(jù)麥可思日前發(fā)布的《安慶職業(yè)技術(shù)學(xué)院社會需求與人才培養(yǎng)質(zhì)量2014報告》顯示，我院2012、2013屆畢業(yè)生年終就業(yè)率均在95%以上，高于全國高職畢業(yè)生平均就業(yè)率近5個百分點(diǎn)。此外，在一年后年收入、就業(yè)現(xiàn)狀滿意度、校友滿意度、在校生活滿意度等方面均高于全國高職院校平均水平。

第三篇：專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)滿分作業(yè)及答案2

專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)滿分作業(yè)及答案（5）

1.事業(yè)單位工作人員的獎勵堅持精神獎勵與物質(zhì)獎勵相結(jié)合、以精神獎勵為主的原則。(判斷)正確

2.事業(yè)單位工作人員不能完全享受國家規(guī)定的福利待遇。(判斷)錯誤

3.物聯(lián)網(wǎng)的用戶端延伸和擴(kuò)展到了任何物品與物品之間，進(jìn)行信息交換和通信。(填空)

4.根據(jù)多級安全模型，通常將信息的密級由低到高劃分為秘密級、機(jī)密級和絕密級。(填空)

5.PKI是一種遵循既定標(biāo)準(zhǔn)的密鑰管理平臺，它能夠為所有網(wǎng)絡(luò)應(yīng)用提供加密和數(shù)字簽名等密碼服務(wù)及所必需的密鑰和證書管理體系。(填空)

6.電子政務(wù)的安全保障體系包括哪些內(nèi)容？(簡答)

答：電子政務(wù)電子政務(wù)的安全保障體系包括：網(wǎng)絡(luò)安全域劃分和控制、內(nèi)部監(jiān)控和審核、信任體系、數(shù)字簽名、災(zāi)難響應(yīng)、法律法規(guī)、培訓(xùn)等方面。

7.信息的(B)特性是指信息可采取直觀識別、比較識別和間接識別等多種方式來把握。(單選)P

2A.可度量

B.可識別

C.可利用

D.可傳遞

8.按照(B)分類，信息可分為客觀信息和主觀信息。(單選)P

3A.性質(zhì)

B.地位

C.研究目的D.作用

9.(C)是企業(yè)與企業(yè)、企業(yè)與客戶之間進(jìn)行商務(wù)活動的紐帶。(單選)P15

5A.互聯(lián)網(wǎng)

B.內(nèi)聯(lián)網(wǎng)

C.外聯(lián)網(wǎng)

D.以上都是

10.由于網(wǎng)上通信雙方互不見面，所以在交易前必須首先確認(rèn)對方的真實(shí)身份，支付時還要確認(rèn)對方賬號等信息是否真實(shí)有效。這體現(xiàn)了電子商務(wù)安全的基本要求中的(C)。(單選)P178

A.有效性

B.機(jī)密性

C.可靠性

D.完整性

11.為了保持我國信息化發(fā)展的協(xié)調(diào)性和連續(xù)性，順利部署我國信息化發(fā)展的戰(zhàn)略重點(diǎn)和戰(zhàn)略行動，提出的保障措施包括(ABCD)。(多選)P26

A.完善信息化發(fā)展戰(zhàn)略研究和政策體系

B.深化和完善信息化發(fā)展領(lǐng)域的體制改革

C.加快制定應(yīng)用規(guī)范和技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)

D.壯大信息化人才隊伍

12.信息安全的威脅是指某個人、物、事件或概念對信息資源的(ABCD)所造成的危險。(多選)P10

3A.保密性

B.完整性

C.可用性

D.合法使用

13.信息安全的實(shí)體安全就是計算機(jī)設(shè)備、設(shè)施以及其他媒體免遭地震、水災(zāi)和其他環(huán)境事故破壞的措施和過程。它包括(ABC)。(多選)P105

A.環(huán)境安全

B.設(shè)備安全

C.媒體安全

D.信息資產(chǎn)安全

第四篇：專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)作業(yè)及答案

專業(yè)技術(shù)人員信息化能力建設(shè)作業(yè)及答案（4次滿分）

第一次作業(yè)6/26/2014，6時39分分?jǐn)?shù)6分

1、政府信息化基本經(jīng)歷了辦公自動化（OA）、政府管理信息系統(tǒng)（MIS）和個基本過程。(填空)P1332、所謂教育以現(xiàn)代信息技術(shù)來促進(jìn)教育的全面改革，使之適應(yīng)信息化社會對教育發(fā)展的新要求，最終實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化的過程。(填空)P2073、最早源于Twitter，這是一個成立于2006年的美國微博網(wǎng)站。(填空)P2544、計算機(jī)病毒是一個小小程序，但它和普通的計算機(jī)程序不同，它的特點(diǎn)是什么？(簡答)116

答：計算機(jī)病毒雖是一個小小程序，但它和普通的計算機(jī)程序不同，具有以下特點(diǎn)。(1)自我復(fù)制的能力。它可以隱藏在合法程序內(nèi)部，隨著人們的操作不斷地進(jìn)行自我復(fù)制。(2)它具有潛在的破壞力。系統(tǒng)被病毒感染后，病毒一般不即時發(fā)作，而是潛藏在系統(tǒng)中，等條件成熟后，便會發(fā)作，給系統(tǒng)帶來嚴(yán)重的破壞。(3)它只能由人為編制而成。計算機(jī)病毒不可能隨機(jī)自然產(chǎn)生，也不可能由編程失誤造成。(4)它只能破壞系統(tǒng)程序，不可能損壞硬件設(shè)備。(5)它具有可傳染性，并借助非法拷貝進(jìn)行這種傳染。計算機(jī)病毒通常都附著在其他程序上，在病毒發(fā)作時，有一部分是自己復(fù)制自己，并在一定條件下傳染給其他程序；另一部分則是在特定條件下執(zhí)行某種行為。

5、網(wǎng)絡(luò)、數(shù)字電視是現(xiàn)代信息傳遞方式中的(C)方式。(單選)

A、有線通訊傳輸

B、無線通訊傳輸

C、數(shù)字通訊傳輸

D、紙張通訊傳輸

6、(B)之間的電子商務(wù)是指企業(yè)通過Internet為消費(fèi)者提供一種新型的購物環(huán)境——網(wǎng)上商店，進(jìn)行電子商務(wù)交易。(單選)P159

A、企業(yè)與政府

B、企業(yè)與消費(fèi)者

C、企業(yè)與企業(yè)

D、消費(fèi)者與消費(fèi)者

7、由于網(wǎng)上通信雙方互不見面，所以在交易前必須首先確認(rèn)對方的真實(shí)身份，支付時還要確認(rèn)對方賬號等信息是否真實(shí)有效。這體現(xiàn)了電子商務(wù)安全的基本要求中的(C)。(單選)P178

A、有效性

B、機(jī)密性

C、可靠性

D、完整性

8、利用網(wǎng)絡(luò)，特別是Internet，可以使全世界的教育資源連成一個信息海洋，供廣大教育用戶共享。體現(xiàn)了教育信息化的特征中的(A)特征。(單選)P208

A、資源全球化

B、教材多媒體化

C、學(xué)習(xí)自主化

D、教學(xué)個性化

9、信息化對促進(jìn)中國經(jīng)濟(jì)發(fā)展具有不可替代的作用，這種作用主要是通過信息產(chǎn)業(yè)的經(jīng)濟(jì)作用予以體現(xiàn)。主要有(ABCD)幾個方面。(多選)P8

A、信息產(chǎn)業(yè)的支柱作用

B、信息產(chǎn)業(yè)的基礎(chǔ)作用

C、信息產(chǎn)業(yè)的先導(dǎo)作用

D、信息產(chǎn)業(yè)的核心作用

10、電子政務(wù)應(yīng)用系統(tǒng)一般具有(ABCD)的功能。(多選)P14

4A、政務(wù)信息發(fā)布

B、政府內(nèi)部的信息資源共享

C、政府部門之間的信息互通

D、政府與公眾的信息交互

11、下列屬于信息隨時間變化的一維圖像的是(BD)。(多選)P22

5A、X射線照片

B、腦電圖

C、細(xì)胞立體圖像

D、心電圖

12、在一切通訊和控制系統(tǒng)中，信息是一種普遍聯(lián)系的形式。(判斷)P1√

13、云計算是基于互聯(lián)網(wǎng)的相關(guān)服務(wù)的增加、使用和交付模式，通常涉及通過互聯(lián)網(wǎng)來提供動態(tài)易擴(kuò)展且經(jīng)常是實(shí)體化的資源。(判斷)×P5514、業(yè)務(wù)流程圖是一種用盡可能簡單的方法來描述業(yè)務(wù)處理過程的方法。通常采用6個基本圖形符號來描述業(yè)務(wù)流程圖。(判斷)P86√

15、利用計算機(jī)醫(yī)學(xué)圖像處理與圖像識別技術(shù)，就可以迅速、高效地完成大量的分析診斷工作。(判斷)P225√

第二次作業(yè)，2014-6-30，8:40 PM分?jǐn)?shù)6分

1、(填空)P2702、系統(tǒng)調(diào)試的過程通常由模塊調(diào)試、分調(diào)和三個步驟完成。(填空)P983、載體，記錄患者疾病和診療過程的病歷資料，是以電子化方式管理的有關(guān)病患個人健康狀態(tài)和醫(yī)療保健行為的信息，它涉及了病人信息的采集、存儲、傳輸、處理和利用的所有過程信息。(填空)P2294、微信的特性有哪些？(簡答)P258

答：微信的特性有：(1)免費(fèi)短信：極速免費(fèi)的樓層式短信對話，帶給您非通常的手機(jī)聊天體會。(2)相片共享：可調(diào)用手機(jī)拍照或插進(jìn)相冊圖像，相片隨意發(fā)，不必付出彩信費(fèi)用。(3)設(shè)置頭像：給個人設(shè)置個性化頭像，讓您在老友的微信里看起來更親熱。(4)實(shí)時狀況：若是老友正在給您發(fā)音訊，會顯現(xiàn)“對方正在輸入??”的狀況。(5)全部支持iPhone4、iPhone3GS、iPodtouch等多種設(shè)備。

5、(A)即政府內(nèi)部構(gòu)建的辦公局域網(wǎng)，是本級政府部門各科室之間交換電子信息的樞紐。(單選)P1

41A、政務(wù)內(nèi)網(wǎng)

B、政務(wù)專網(wǎng)

C、政務(wù)外網(wǎng)

D、以上都是

6、(B)電子商務(wù)模式是我國最早產(chǎn)生的電子商務(wù)模式，它以互聯(lián)網(wǎng)為主要營銷手段，由商家或企業(yè)通過網(wǎng)站向客戶提供商品和服務(wù)。(單選)P16

1A、B2B

B、B2C

C、C2B

D、C2C7、在兩化融合的第(A)個階段，是信息技術(shù)在企業(yè)、行業(yè)、地區(qū)各個方面加快應(yīng)用，提高應(yīng)用效率和效果?，F(xiàn)在絕大多數(shù)企業(yè)、行業(yè)仍處在這個階段。(單選)P188

A、一

B、二

C、四

D、三

8、所謂(C)，就是運(yùn)用計算機(jī)、通信、醫(yī)療技術(shù)與設(shè)備，通過數(shù)據(jù)、文字、語音和圖像資料的遠(yuǎn)距離傳送，實(shí)現(xiàn)專家與病人、專家與醫(yī)務(wù)人員之間異地“面對面”的會診。(單選)P238

A、醫(yī)療信息系統(tǒng)

B、電子病歷

C、遠(yuǎn)程醫(yī)療

D、醫(yī)學(xué)影像信息系統(tǒng)

9、信息化構(gòu)成要素主要有(ABCD)。(多選)P

5A、信息資源、信息技術(shù)

B、信息產(chǎn)業(yè)、信息設(shè)備

C、信息政策

D、信息人才

10、醫(yī)學(xué)圖像一般分為兩類：(AD)。(多選)P22

5A、信息隨時間變化的一維圖像

B、信息隨時間變化的多維圖像

C、信息在空間分布的一維圖像

D、信息在空間分布的多維圖像

11、醫(yī)院管理信息系統(tǒng)使醫(yī)院能夠以少的投入獲得更好的社會效益與經(jīng)濟(jì)效益，(ABCD)等均屬于醫(yī)院管理信息系統(tǒng)的范圍。(多選)P228

A、財務(wù)管理系統(tǒng)

B、人事管理系統(tǒng)

C、住院病人管理系統(tǒng)

D、藥品庫存管理系統(tǒng)

12、電子商務(wù)安全基本要求的機(jī)密性是指由于網(wǎng)上通信雙方互不見面，所以在交易前必須首先確認(rèn)對方的真實(shí)身份，支付時還要確認(rèn)對方賬號等信息是否真實(shí)有效。(判斷)P178 ×

13、融合是信息化與工業(yè)化的協(xié)同發(fā)展而不是簡單集成，融合的最高境界是“意識不到信息化的存在”。(判斷)√ P18714、電子病歷是醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）的信息基礎(chǔ)，電子病歷依附于醫(yī)院信息系統(tǒng)（HIS）。(判斷)√ P23115、微信是新浪于2011年初推出的一款手機(jī)即時通訊工具。(判斷)P258 ×

第三次作業(yè)，日期6/30/2014，分?jǐn)?shù)6分。

1、給予事業(yè)單位工作人員處分，應(yīng)當(dāng)(ABCD)。(多選)第30條

A、事實(shí)清楚

B、證據(jù)確鑿

C、定性準(zhǔn)確

D、程序合法

2、(填空)P2703、最早源于Twitter，這是一個成立于2006年的美國微博網(wǎng)站。(填空)P2544、顧名思義，就是物物相連的互聯(lián)網(wǎng)。(填空)P2705、相較于傳統(tǒng)課程來說，網(wǎng)絡(luò)課程的特點(diǎn)有哪些？(簡答)P2

21答：相較干傳統(tǒng)課程來說，網(wǎng)絡(luò)課程有如下特點(diǎn)。(1)教材的多媒體化，即教學(xué)信息是以圖形圖像、聲音、動畫、視頻等多種媒體組織起來的，使學(xué)生通過全方位的感官接受信息，從而收到更好的教學(xué)效果。(2)教學(xué)內(nèi)容的非線性，即學(xué)習(xí)內(nèi)容不是以線性的從易到難或從前到后的組織方式，而是以超鏈接的方式呈現(xiàn)信息。(3)課程的開放性和交互性。網(wǎng)絡(luò)課程最大的特點(diǎn)就在于課程的開放性和交互性上，包括人機(jī)交互、生生交互和師生交互等。(4)學(xué)習(xí)資源的共享性。處于互聯(lián)網(wǎng)上的所有資源都是學(xué)生可以參考和學(xué)習(xí)的資料，如此大容量的信息是傳統(tǒng)的課本或者電視、多媒體CAI課件難以比擬的。

6、(B)主要包括數(shù)字通信、衛(wèi)星通信、微波通信、光纖通信等。(單選)P

32A、計算機(jī)技術(shù)

B、現(xiàn)代通信技術(shù)

C、微電子技術(shù)

D、傳感技術(shù)

7、數(shù)據(jù)流程圖需要用到四個基本符號，其中(A)指系統(tǒng)以外又與系統(tǒng)有聯(lián)系的人或事物。(單選)P87

A、外部實(shí)體

B、數(shù)據(jù)處理

C、數(shù)據(jù)流

D、數(shù)據(jù)存儲

8、信息系統(tǒng)的輸入設(shè)計要遵循的基本原則中，(A)是指輸入量應(yīng)保持在能滿足處理要求的最低限度。(單選)P9

5A、最小量原則

B、簡單性原則

C、早檢驗原則

D、少轉(zhuǎn)換原則

9、醫(yī)學(xué)影像信息系統(tǒng)的(C)是指將接入層網(wǎng)絡(luò)設(shè)備匯集起來，形成全網(wǎng)互聯(lián)的網(wǎng)絡(luò)設(shè)備的集合，如（服務(wù)器、路由器、防火墻等）。(單選)P236

A、網(wǎng)絡(luò)用戶層

B、接入層

C、核心層

D、資源提供層

10、信息分析方法中，綜合的基本步驟是(ABCD)。(多選)P6

5A、明確綜合的目的B、把握被分析出來的研究對象的各個要素

C、確定各個要素的有機(jī)聯(lián)系形式

D、從事物整體的角度把握事物的本質(zhì)規(guī)律，從而獲得新的知識和結(jié)論

11、教育信息化，要求在教育過程中較全面地運(yùn)用以(ABC)為基礎(chǔ)的現(xiàn)代信息技術(shù)，促進(jìn)教育改革，從而適應(yīng)正在到來的信息化社會提出的新要求。(多選)P207

A、計算機(jī)

B、多媒體

C、網(wǎng)絡(luò)通訊

D、物聯(lián)網(wǎng)

12、信息組織是信息檢索利用的基礎(chǔ)。(判斷)√P6013、數(shù)據(jù)檢索的技術(shù)方法中，對于隨機(jī)結(jié)構(gòu)文件，常用順序檢索、分塊查找法、兩分檢索等。(判斷)P63×

14、業(yè)務(wù)處理是信息系統(tǒng)的高級功能，但至今仍然不能代替人腦直接進(jìn)行決策。(判斷)P77×

15、系統(tǒng)設(shè)計分為總體設(shè)計和詳細(xì)設(shè)計兩個階段,系統(tǒng)總體結(jié)構(gòu)設(shè)計也稱為硬件架構(gòu)。(判斷)P90×

第四次作業(yè)，日期：2014-6-30；時間：20時40分；分?jǐn)?shù)：6分

1.我國信息技術(shù)標(biāo)準(zhǔn)體系由通用基礎(chǔ)標(biāo)準(zhǔn)、安全標(biāo)準(zhǔn)、(填空)P69

2.根據(jù)信息源的差異，收集的信息可分為原始信息和信息。(填空)P80

3.電子政務(wù)安全原則是安全、成本、(填空)P146

4.傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)有哪些？(簡答)

答：傳感器網(wǎng)絡(luò)的特點(diǎn)有：(1)大規(guī)模網(wǎng)絡(luò)。(2)自組織網(wǎng)絡(luò)。(3)動態(tài)性網(wǎng)絡(luò)。(4)可靠的網(wǎng)絡(luò)。(5)應(yīng)用相關(guān)的網(wǎng)絡(luò)。(6)以數(shù)據(jù)為中心的網(wǎng)絡(luò)。

5.信息的(B)特性是指信息可采取直觀識別、比較識別和間接識別等多種方式來把握。(單選)P

2A.可度量

B.可識別

C.可利用

D.可傳遞

6.()信息化是各國急需實(shí)現(xiàn)的近期目標(biāo)。(單選)P7

A.國民經(jīng)濟(jì)

B.社會生活

C.產(chǎn)業(yè)

D.企業(yè)

7.內(nèi)網(wǎng)和外網(wǎng)之間的物理隔離分為(B)個層次。(單選)P148

A.兩

B.三

C.四

D.五

8.多數(shù)醫(yī)學(xué)信號屬于(A)，如心電圖、腦電圖等。(單選)P22

5A.信息隨時間變化的一維圖像

B.信息隨時間變化的多維圖像

C.信息在空間分布的一維圖像

D.信息在空間分布的多維圖像

9.信息系統(tǒng)自身的特點(diǎn)包括(ABCD)。(多選)P75

A.信息系統(tǒng)建設(shè)過程中涉及了廣泛的科學(xué)技術(shù)

B.信息系統(tǒng)的建設(shè)受到其所在環(huán)境的嚴(yán)重制約

C.信息系統(tǒng)的開發(fā)與建設(shè)必須有高層領(lǐng)導(dǎo)的支持和最終用戶的參與

D.信息系統(tǒng)建設(shè)的群體性和計劃性

10.計算機(jī)病毒的特征包括(ABCD)。(多選)P119

A.感染性

B.非授權(quán)性

C.隱蔽性

D.破壞性

11.傳感器網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用領(lǐng)域包括(ABCD)。(多選)P268

A.軍事應(yīng)用

B.醫(yī)療衛(wèi)生

C.環(huán)境及農(nóng)業(yè)方面應(yīng)用

D.智能家居建筑中的應(yīng)用

12.信息系統(tǒng)的實(shí)施中，系統(tǒng)的切換方式通常有三種：直接切換、并行切換、逐步切換。(判斷)√ P99

13.計算機(jī)病毒不占用磁盤空間。(判斷)P118 ×

14.信息技術(shù)與課程教學(xué)整合的三個基本點(diǎn)是：要在多媒體和網(wǎng)絡(luò)為基礎(chǔ)的信息化環(huán)境中實(shí)施課程教學(xué)活動；對課程教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行信息化處理后成為學(xué)習(xí)者的學(xué)習(xí)資源；利用信息化加工工具讓學(xué)生進(jìn)行知識重構(gòu)。(判斷)

√ P211

15.普遍認(rèn)為傳感器網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展歷程分為傳感器→無線傳感器→傳感器網(wǎng)絡(luò)三個階段。(判斷)

√ P264

第五篇：作業(yè)答案

回顧?拓展七

一、看拼音，寫詞語。

yua

pǔ

qǐ pàn

nínɡ zh?nɡ

yīnɡ wǔ

màn bù jīnɡ xīn（樂

譜）（企

盼）（凝

重）（英

武）（漫

不

經(jīng)

心）

jiǔ

bi?

zh?nɡ

f?nɡ

zhan

ěr yù

l?nɡ

yì

yánɡ

dùn cu?

（久

別

重

逢）（震

耳

欲

聾）（抑

揚(yáng)

頓

挫）

二、劃去括號中不恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

日（冠

寇）

吉（祥

詳）

焦（燥

躁）蒼（芒

茫）

（搏

博）殺

氣（慨

概）

三、給帶點(diǎn)詞換個意思相近的詞語。

1、老人望著高空盤旋的鷗群，眼睛里帶著企盼（盼望

期盼）。

2、意想不到（出乎意料

突如其來）的事情發(fā)生了──一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋。

3、戰(zhàn)象的眼睛炯炯有神，吼聲激越（激昂）悲壯，驚得江里的魚兒撲喇喇跳出水面。

4、在一塊平緩（平坦）的向陽的小山坡上，它突然停了下來。

四、讀句子，照樣子用帶點(diǎn)的詞寫幾句話。

士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排水倒海般地?fù)湎驍橙?，勢不可?dāng)。

1、在抗美援朝時，我軍如排山倒海般向敵軍殺去，我軍的士氣簡直勢不可當(dāng)。

2、毛主席宣布中華人民共和國成立時，會場上響起了一陣排山倒海的掌聲！這聲音勢不可當(dāng)。

五、按要求，摘抄句子。

本組課文中，很多場景描寫非常生動，給我們留下了深刻的印象。請你把那些特別好的句子摘抄下來，多讀讀，爭取背出來。

1、海鷗們急速扇動翅膀，輪流飛到老人遺像前的空中，像是前來瞻仰遺容的親屬。照片上的老人默默地注視著周圍盤旋翻飛的海鷗們，注視著與他相伴了多少個冬天的“兒女”們??過了一會兒，海鷗紛紛落地，竟在老人遺像前后站成了兩行。它們肅立不動，像是為老人守靈的白翼天使。

2、當(dāng)我們不得不去收起遺像的時候，海鷗們像炸了營似的朝遺像撲過來。它們大聲鳴叫著，翅膀撲得那樣近，我們好不容易才從這片飛動的白色旋渦中脫出身來。

3、士兵騎象殺敵，戰(zhàn)象用長鼻劈敵，用象蹄踩敵，一大群戰(zhàn)象，排水倒海般地?fù)湎驍橙耍瑒莶豢僧?dāng)。

六、默讀短文，完成練習(xí)。信箱

為了節(jié)省郵遞員的路程，我們請人在院子里的汽車道的頂頭門柱上釘了一個信箱。去年春天一個星期一的早上，我跑去收信，但發(fā)現(xiàn)了幾片青苔，而不是信。我想：郵遞員為什么留下這樣的東西？真是件怪事。

星期二，里面（居然）出現(xiàn)了一個鳥窩，于是我留下了一張紙條，上面寫著：“請用罐頭！”我們另外放了個餅干罐頭在門柱旁邊。星期三，出現(xiàn)了兩只鳥蛋。星期四，蛋又多了一些。

星期五，我偷偷看看里面，只見兩只明亮的眼睛和一張尖尖的嘴正面向著我。星期六，我貼了一張布告，上面寫著：“請大家保護(hù)小鳥”。星期天，我釘了一只新信箱。

1、從下面三個詞語中選擇一個填在第三自然段的括號里。當(dāng)然

居然

果然

2、“星期六，我貼了一張布告，”這張布告上會寫些什么？

答：我想這張布告上會寫：“請大家保護(hù)小鳥”。

3、文中的“我”是個怎樣的孩子？

答：文中的“我”是個愛護(hù)小鳥的孩子。

4、“星期天，我釘了一只新信箱?！边@之后會發(fā)生什么呢？請發(fā)揮想象，寫一寫。

星期天，我釘了一只新信箱。第二天在這只信箱上又發(fā)現(xiàn)了幾片青苔，而不是信。一個星期過去了，這信箱上又多了個鳥窩，鳥窩里有幾只張著眼睛的小鳥。

又過了幾天，這里又多了好幾只新信箱。伯牙絕弦

一、給帶點(diǎn)字選擇正確的解，將序號寫在括號里。

1、伯牙善鼓琴，鐘子期善聽。（④）

2、善哉，峨峨兮若泰山?。á冢?/p>

善：①善良。②良好。③熟悉。④擅長，長于。⑤容易。

二、照樣子，寫詞語。

泰山峨峨

江河洋洋

清風(fēng)徐徐

明月皓皓

楊柳依依

炊煙裊裊

寒風(fēng)瀟瀟

白雪皚皚

芳草萋萋

云霧蒙蒙

三、解釋帶點(diǎn)的字，并寫出整句話的意思。

1、伯牙鼓（彈）琴，志（心里想）在高山，鐘子期曰：“善哉，峨峨兮若（好像）泰山！”

伯牙彈琴的時候，心里想到高山，鐘子期聽了說：“你彈得太好了！簡直就像是雄偉高大的泰山屹立在我的面前！”

2、伯牙所念（想到的），鐘子期必（一定）得（懂得）之。

（凡是）伯牙心里想到的，鐘子期一定能準(zhǔn)確地領(lǐng)悟到。

3、子期死，伯牙謂（覺得）世再無知音，乃（于是）破琴絕（斷）弦，終身不復(fù)（再）鼓。

鐘子期死后，伯牙覺得世上再也找不到聽得懂他琴聲的人了，于是摔破琴割斷弦，從今往后不再彈琴了。

四、根據(jù)課文內(nèi)容填空，并照樣子再寫幾句。

伯牙鼓琴，志在高山，鐘子期曰：“善哉，（峨峨）兮若（泰山）！”志在流水，鐘子期曰：“善哉，（洋洋）乎若（江河）！”志在清風(fēng)，鐘子期曰：“ 善哉，（徐徐）兮若（清風(fēng)）！”志在明月，鐘子期曰 ：“善哉，（皓皓）兮若（明月）！”志在春雨，鐘子期曰：“ 善哉，（瀟瀟）兮若（春雨）！”志在楊柳，鐘子期曰 ：“善哉，（依依）兮若（楊柳）！” ??

課文中有一句話概括了上述種種場景，這句話是

伯牙所念，鐘子期必得之。

五、默讀課文，回答問題。

1、伯牙為什么要“破琴絕弦，終身不復(fù)鼓”？

答：因為伯牙認(rèn)為：鐘子期是唯一理解自己心意、有共同語言的人，是自己的知音。鐘子期死后，伯牙悲痛欲絕，覺得世界上再也找不到比鐘子期更了解他的知音了。于是，他把心愛的琴摔碎，終身不再彈琴。

2、通過學(xué)習(xí)，你對“知音”有了什么認(rèn)識？

答：“知音”，就是比喻對自己非常了解，有共同語言的人。我心有所念，我的好朋友必得之而贊之，這不是一般的朋友??！這就叫——知音。

3、看到伯牙破琴絕弦的行為，你想對他說些什么？

答：“伯牙啊，你的舉動，見證了你與子期的深情厚誼。人生在世，知己難尋，我也希望能象你一樣找到自己的知己。你們的友誼值得贊嘆，為后人所稱頌，我為你們偉大的友誼而深深感動！”月光曲

一、看拼音寫詞語。pǔ

xiě

là

zhú

m?

shēng

qín jiàn(譜

寫)

(蠟

燭)(陌

生)(琴

鍵)fēi bēn

lái yīn h?

wēi bō lín lín

(飛

奔)

(萊

茵 河)

(微

波

粼

粼)

二、選詞填空。清秀

清幽

幽靜

1、小路曲折延伸，兩旁竹林掩映，林中時而傳來一兩聲婉轉(zhuǎn)的鳥鳴，顯得極為（幽靜）

2、這個小姑娘白嫩嫩的臉蛋，大大的眼睛，長得真（清秀）。恬靜

安靜

幽靜

1、她睡著了，（恬靜）的臉上隱約浮現(xiàn)著一絲天真的笑意。

2、雨夜，這條林蔭道上空無一人，唯有濕漉漉的路面反射著點(diǎn)點(diǎn)閃爍的燈光，顯得更加?。ò察o）。

三、在括號中寫出帶點(diǎn)詞語的反義詞。

1、貝多芬避開了（喧鬧），來到萊茵河邊的一個小鎮(zhèn)上。一天夜晚，他在幽靜的小路上散步。

2、好幾天不練琴，原本純熟的指法一下子顯得（生疏）了許多，看來真得做到“拳不離手，曲不離口”才行啊。

3、暴風(fēng)雨來了，剛才還微波粼粼的海面頓時變得（波濤洶涌）。

4、兄妹輛被美妙的琴聲陶醉了，好久才（蘇醒）過來。

四、照樣子，用帶點(diǎn)詞寫句子。

貝多芬望了望站在他身旁的窮兄妹倆，借著清幽的月光，按起琴鍵來。

愛因斯坦借著他與生俱來的智慧和后天的努力寫出了相對論。

五、品讀課文片段，完成練習(xí)。

貝多芬走近茅屋，琴聲突然停了，屋子里有人在談話。一個姑娘說∶“這首曲子多難彈?。∥抑宦爠e人彈過幾遍，總是記不住該怎樣彈，要是能聽一聽貝多芬自己是怎樣彈的，那有多好啊！”一個男的說：“是啊，可是音樂會的入場券太貴了，咱們又太窮?！惫媚镎f：“哥哥，你別難過，我不過隨便說說罷了?！???

姑娘連忙站起來讓座。貝多芬坐在鋼琴前面，彈起盲姑娘剛才彈的那首曲子來。盲姑娘聽得（入了神），一曲完了，她（激動）地說∶“彈得多純熟啊□感情多深哪□您□您就是貝多芬先生吧□”

貝多芬沒有回答，他問盲姑娘∶“您愛聽嗎？我再給您彈一首吧?！?/p>

1、讀一讀劃橫線的句子。盲姑娘真的是“隨便說說”嗎？她為什么要這樣說？

答：她不是隨便說說。她很盼望這一天的到來，因為她熱愛音樂，但她又是一個非常懂事的姑娘，體諒和理解哥哥的難處，她不想給哥哥增加負(fù)擔(dān)，所以才這么說的。

2、在文中的括號里填上合適的詞語，在“□”里填上還是的標(biāo)點(diǎn)符號。讀一讀這些句子，你從中發(fā)現(xiàn)這是一位怎樣的姑娘？

答：這是一位懂音樂，愛音樂，又非常懂事，能體諒哥哥難處的好姑娘。

3、“貝多芬沒有回答”，此時他一定會想些什么。請你想象他當(dāng)時內(nèi)心的想法，寫幾句話。

答：貝多芬可能會想：我在音樂會上為那些貴族們演奏音樂，無非是“對牛彈琴”罷了，這些人中并沒有幾個人懂得音樂，其實(shí)就是為了炫耀他們的身份地位來的。這個兄妹倆懂得我的音樂，可是買不起入場券，今天，我要再為他們演奏一曲！

回顧?拓展八

一、比一比，再組詞。

粼（粼粼）

蠟（蠟燭）

鍵（琴鍵）

淘（淘氣）磷（磷肥）

臘（希臘）

健（健康）

陶（陶瓷）

二、查字典，完成下面的表格。

要查的字

音序

部首

再查幾畫

在詞語中的意思 清幽

Y

山

幽靜 陶醉

Z

酉

沉迷 煉就

J

尤

完成，確定

三、根據(jù)意思，從“詞語盤點(diǎn)”中找出相應(yīng)的詞語，再選一兩個寫幾句話。

1、形容非常熟練。（純熟）

2、訪求，搜尋。（探訪）

3、堅強(qiáng)持久的意志（毅力）

4、夏天過去，冬天來到。形容過了很長時間。（暑去寒來）

5、不能分開的緣分，指親密的關(guān)系或深厚的感情。（不解之緣）

6、將來有一天。（有朝一日）

不知從何時起，小明和書法結(jié)下了不解之緣，每天臨習(xí)字帖??幾個暑去寒來的堅持，終于獲得了全國書法大賽學(xué)生組金獎。

四、按要求，將下列詞語歸類。

雕梁畫棟

余音繞梁

筆走龍蛇

妙筆生花

陽春白雪 曲高和寡

龍飛鳳舞

古色古香

膾炙人口

巧奪天工

音樂藝術(shù)：

余音繞梁

陽春白雪

曲高和寡

建筑藝術(shù)：

古色古香

巧奪天工

雕梁畫棟

文學(xué)藝術(shù)：

膾炙人口

妙筆生花

書法藝術(shù)：

筆走龍蛇

龍飛鳳舞

五、交流平臺。

你還知道哪些成語故事呢？選一個我們常用的成語，找找它背后的故事，用簡潔的文字把故事記錄下來，然后講給同學(xué)們聽。拔苗助長

戰(zhàn)國時候，宋國有個農(nóng)民種了一塊地。栽下禾苗后，他希望它很快長高。結(jié)出果實(shí)。他每天都到地里去看，但禾苗長得很慢，他心里非常著急。怎樣才能讓禾苗盡快長高呢？

天氣很好，艷陽高照，他到地里去把禾苗一一拔高?；丶液?，他很得意地對家里人說：“累死我了，我?guī)椭堂玳L高了?！彼膬鹤拥降乩镆豢?，禾苗全枯死了。

六、默讀短文，完成練習(xí)。溫州的蹤跡（節(jié)選）

朱自清

這是一張尺多寬的小小的橫幅。上方的左角，斜著一卷綠色的簾子，稀疏而長。簾子中央，著一黃色的，茶壺嘴似的鉤兒——就是所謂軟金鉤么？“鉤彎”垂著雙穗，石青色；絲縷微亂，若小曳（ya）于輕風(fēng)中。紙右一圓月，淡淡的青光遍滿紙上；月的純凈，柔軟與平和，如一張睡美人的臉。從簾的上端向右斜伸而下，是一枝交纏的海棠花?；ㄈ~扶疏，上下錯落著，共有五叢；或散或密，都玲瓏有致。葉嫩綠色，仿佛掐得出水似的；在月光中掩映著，微微有淺深之別?；ㄕ㈤_，紅艷欲流；黃色的雄蕊歷歷的，閃閃的。襯托在叢綠之間，格外覺著妖嬈了。枝欹斜而騰挪，如少女的一只臂膊。枝上歇著一對黑色的八哥，背著月光，向著簾里。一只歇得高些，小小的眼兒半睜半閉的，似乎在入夢之前，還有所留戀似的。那低些的一只別過臉來對著這一只，已縮著頸兒睡了。簾下是空空的，不著一些痕跡。

試想在圓月朦朧之夜，海棠是這樣的嫵媚而嫣潤；枝頭的好鳥為什么卻雙棲而各夢呢？在這夜深人靜的當(dāng)兒，那高踞著的一只八哥兒，又為何盡撐著眼皮兒不肯睡去呢？他到底等什么來著？舍不得那淡淡的月兒么？舍不得那疏疏的簾兒么？

這頁畫布局那樣經(jīng)濟(jì)，設(shè)色那樣柔活，故精采足以動人。雖是區(qū)區(qū)尺幅，而情韻之厚，已足淪肌浹髓而有余。我看了這畫。瞿然而驚：留戀之懷，不能自已。故將所感受的印象細(xì)細(xì)寫出，以志這一段因緣。

1、聯(lián)系上下文，說說下列詞語的意思。

扶疏：

文中指海棠花枝葉茂盛，高低疏密有致。

掩映： 文中指海棠花的葉子受到月光的襯托。歷歷： 文中指海棠花的雄蕊一個個十分清晰。

妖嬈：

文中指海棠花非常嬌艷美麗。

2、在描寫這張橫幅的時候，作者按順序描繪了（簾子）—（圓月）—（海棠）—（八哥）這些畫中的景物。

3、文中哪些地方是作者看到橫幅后產(chǎn)生的聯(lián)想和想象？把相關(guān)的句子用橫線畫出來，并說一說這樣寫有什么好處？

答：這樣寫能讓文章的內(nèi)容更加詳細(xì)具體，讓抽象的文字更加形象，讓讀者身臨其境，有一種畫面感。