第一篇：《桃花心木》作業(yè)答案

《桃花心木》作業(yè)

學(xué)生姓名：家長簽名：

一、看拼音，寫詞語。

chā yāngguī lǜǒu ěrkū wēimò míng qí miàomó fǎngjí shuǐyōu yǎ（插秧）（規(guī)律）（偶爾）（枯萎）（莫名其妙）（模仿）（汲水）（優(yōu)雅）

二、給句中帶點的字詞選正確的解釋，在括號里寫上序號。

幸：A、幸福；幸運B、認(rèn)為幸福而高興C、望；希望D、僥幸

1、幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。（D）．

2、我們非常慶幸自己生活在一個和諧富足的社會里。（B）．

一旦：A、一天之內(nèi)（形容時間短）B、表示忽然有一天C、表示如果有一天

1、一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。（C）

2、百年基業(yè)，毀于一旦。（A）．．．．

名：A、名稱B、名義C、有名聲的D、說出E、占有

名存實亡（B）名落孫山（A）莫名其妙（D）名山大川（C）

三、照樣子寫出跟下列詞語結(jié)構(gòu)相同的詞語。

從從容容（世世代代）（干干凈凈）（來來往往）（大大方方）無緣無故（百發(fā)百中）（自生自滅）（不慌不忙）（無邊無際）

四、寫出句中帶橫線詞結(jié)構(gòu)相同的詞語。

1（經(jīng)常）

2猶猶豫豫）

3（自立）

五、把下面句子中畫線的部分換成一個成語。

1（無緣無故）

2（目不轉(zhuǎn)睛）

3（隔三差五）

4（莫名其妙）

六、結(jié)合課文內(nèi)容，選擇正確答案劃“√”

1、“桃花心木苗有時莫名其妙地枯萎了”是指：A、桃花心木是一種名貴的樹木，不精心呵護(hù)就枯萎了。B、種樹人水澆得不勤。C、√桃花心木苗沒有經(jīng)過考驗，無法在不確定的環(huán)境中汲取水分。

2、“在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗”是因為：A、√他們在不確定的生活中歷經(jīng)考驗，耐挫性和應(yīng)變能力較強，比較能經(jīng)得起生活的考驗。B、他們在變化無常的天氣中鍛煉體格，能頑強地生存下去。C、在不確定的生活中他們的見識更廣。

七、閱讀課文選段，回答問題。

一

樹苗中下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來得并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，àng）也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

n sàn）步，種樹苗的人（偶爾

我越來越感到奇怪。

莫名其妙）地枯萎了。所以，他來的時候總會òng）。

1、把文中括號里不正確的讀音和詞語劃掉。

2、用“有時??有時??有時??”寫一句描寫天氣變化的句子。

這幾天的天氣變化無常，天空有時露出太陽的臉，有時陰沉下來，有時下起毛毛雨。

3、“奇怪”一句在文中反復(fù)出現(xiàn)了三次，找出相關(guān)連的句子畫上“——”。種樹人的哪四種做法令“我”感到奇怪呢？

（1）澆樹間隔的時間沒有規(guī)律。（2）澆水的量沒有規(guī)律。

（3）澆樹的時間沒有規(guī)律。（4）來的時間總會帶補種的樹苗。

二

種樹人的一番話，使我非常感動。不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

1、給句子中加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)暮x。

A、生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。B、不知哪一顆桃花心木樹苗會枯萎。

C、老天下雨是算不準(zhǔn)的。

（1）如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。（C）．．．

（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗。（A）．．．

2、對文中畫線句子含義理解正確的一項是（B）

A、桃花心木在不確定中找到，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出勃勃生機。

B、人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅強、有所作為的人。

3、理解帶“~~~~~”句子填空。

就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指不確定的水源，“巨大的能量”指拼命扎根生長，成為百年大樹。就人而言，指在生活的不確定中能鍛煉出獨立自主的人。這是一種借物喻人的表達(dá)方法。

第二篇：桃花心木作業(yè)

《桃花心木》作業(yè)姓名：

一、看拼音，寫詞語。

kūwěijiāoshuǐyōuyǎyǔ zhòng xīn chángbó bó shēng jī（）（）（）（）（）

二、給劃線的字選擇正確的解釋。

1、莫名其妙（）

（1）名字，名稱（2）出名，有名（3）說出（4）量詞，用于人。

2、無緣無故（）

（1）緣故。（2）緣分（3）沿著，順著（4）邊。

三、填入合適的詞語。

（）的樹（）的基業(yè)（）的人（）的樹苗（）的心（）的能量

四、寫出下列詞語的近義詞。

枯萎——（）依賴——（）優(yōu)雅——（）

五、在括號里寫出劃線詞的反義詞。

1、桃花心木是一種特別（）的樹。

2、忙人怎么可能做事那么從從容容？（）

3、樹苗就會養(yǎng)成依賴（）的心。

六、填空并答題。

1、他的一番話，使我非常感動。（），（），在不確定中生活的人，能（），會（）。在不確定中，就能學(xué)會（），努力生長。

2、上述一段話是作者跟種樹人談話后的（），借（）喻（），蘊含了深刻的生活哲理。

七、根據(jù)下面的意思寫出成語。

1、沒有人能說明它的奧妙，表示事情很奇怪。（）

2、沒有原因。（）

3、言辭誠懇，情意深長。（）

4、不受外力控制、支配，自己行使主權(quán)。（）

八、讀句子，回答問題。

“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆??”

1、“不確定”指什么？

2、整句話的含義是什么？

第三篇：《桃花心木》作業(yè)設(shè)計

3《桃花心木》作業(yè)設(shè)計(一)

班級姓名座號

一、讀拼音寫詞語。(6分)

kū wěijí shuǐyīlàiyídànduànliànyōuyá

()()()()()()

二、辨字組詞。(12分)

旦（）委（）極（）練（）懶（）努（）目（）萎（）汲（）煉（）賴（）怒（）

三、把下列詞語補充完整。(8分)

狂()暴()()重()長莫名()()獨立()()從從()()()()生機無()無()優(yōu)雅()()

四、在錯字下點“· ”，并改正在括號中。(8分)

以經(jīng)()卻實()因該()渴茶()環(huán)鏡()顯視()鍛練()水原()

五、寫出下列詞的近義詞和反義詞。

莫名其妙從從容容語重心長

近義詞：()()()

反義詞：()()()

六、選擇適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞填空。

不僅??而且??如果??那么?? 雖然??但是?? 不是??而是??

(1)()種樹的人不再來了，()桃花心木也不會枯萎了。

(2)()我每天都來澆水，()樹苗就會養(yǎng)成依賴的心。

(3)桃花心木()樹形優(yōu)美，()高大筆直。

(4)種樹()幾個星期就有收成的，()百年的基業(yè)。

七、按課文內(nèi)容排列下列句子。(7分)

()后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。

()更奇怪的是，桃花心木苗有時莫名奇妙地枯萎了。

()我起先以為他太懶有時隔那么久才給樹澆水。

()但是，懶人怎么知道有幾棵樹會枯萎呢?

()我越來越感到奇怪。

()所以，他來的叫候總會帶幾株樹苗來補種。

()但是，忙人怎么可能做事那么從從容容?

八、課文精彩回放，做練習(xí)。(19分)

種樹人語重心長地說：“如果我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒”。

活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。在不確定中，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長。

1．在下面加點字的正確讀音下畫“——”。

枯萎(wěi wēi)轉(zhuǎn)(zhuán zhuàn)化 ．．

一番(pān fān)種樹人(zhòng zhǒng)．．

一吹就倒(dào dǎo)語重心長(zhòng chóng)(zhǎng cháng)．．．

一定的量(liáng liàng)浮在地表(fú fóu)．．

2．寫出下列詞語的近義詞。

依賴—枯萎—

3．“語重心長”的意思是：“依賴”的意思是：

4．說說畫橫線句子的含義。（提示：“不確定”指什么意思？為什么說在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心?）

5．你從種樹人的一番話中悟出了什么道理?

九、閱讀短文。回答問題。(20分)

天鵝之死

出了家門，向南走二里路，有個湖，當(dāng)?shù)厝私兴禊Z湖。天鵝湖中有一個小島，島上住著老漁翁和他的妻子。平時他們以打魚為生，很少與外界來往。有一年秋天，一群天鵝來到島上，它們是準(zhǔn)備去南方過冬的。老夫婦見到這群天外來客，非常高興，就拿出喂雞的飼料和打來的小魚招待天船，這群天鵝慢慢熟悉了島上生活，就高興地在島上住下來。

冬天來了，天鵝竟然沒有繼續(xù)南飛。但湖面封凍了，它們無法獲得食物。老夫婦就敞開茅屋，讓它們到屋里取暖，并且拿食物喂他們。這種關(guān)懷，一直延續(xù)到春天來臨。

日復(fù)一日，年復(fù)一年這對老夫婦就這樣奉獻(xiàn)著他們的愛心。有一年，這對老夫婦離開了小島、從此，天鵝也在島上消失了。不過，它們不是飛走了，而是在湖面封凍的時候餓死了。

在這個世界上，人人都贊美無私的愛?？墒?，愛得不當(dāng)也是一種傷害，并且是致命的。

1．寫出下列詞的反義詞。

高興——()熟悉——()封凍——()敞開——()

奉獻(xiàn)——()消失——()贊美——()傷害——()“天外來客”的意思是。

3．天鵝沒有繼續(xù)南飛是因為()

A熟悉了島上的生活，成了習(xí)慣，形成依賴性。

B與老夫婦友好相處，能與他們共同生活在同一個島上。

C想離開，但舍不得善良、照顧他們的老夫婦，只能留在島上。

4．用“——”畫出本文的中心句。

第四篇：語文作業(yè)3.桃花心木

3.桃花心木（散文）【借物喻人】林清玄（）

一、正音

空（kòng）地膝（）蓋模（）仿比較（）養(yǎng)分（）間（）隔一番（）

二、形近字組詞

隔（）偶（）秧（）萎（）融（）寓（）泱（）委（）鍛（）煉（）雅（）勃（）段（）練（）淮huái（）脖（）

三、多音字組詞

空 Kòng（）散 sǎn（）間 jiǎn（）

Kòng（）sǎn（）jiǎn（）

四、解釋詞語

1.莫名其妙2.從從容容3.語重心長4.幸而

五、課文理解

1.《桃花心木》是臺灣著名作家（）的一篇（），課文以“桃花心木”為題，不是單純地寫樹木，而是借（）來比喻（），這是一種（）的寫法。

2.課文寫一個種樹人讓“樹木自己要學(xué)會在土地里找水源”的育帶方法，說明了（在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人的成長的重要意義。）

六、讀句子回答問題

1.不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。（這里的“不確定”是什么意思？聯(lián)系生活實際，你能想到那些“不確定”？）

這句話中的“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難，生活中我們常常會遇到一些不確定的情況，比如（）。這句話指只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人。有作為的人。

2.種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。（桃花心木為什么不會枯萎了？）

因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的力量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會枯萎了，說明他種樹成功了。

七、寫作特色

1.語言樸實流暢，寓意深刻。

2.采用（借物喻人）的寫作方法。

第五篇：桃花心木閱讀及答案

《桃花心木》閱讀

鄉(xiāng)下老家屋旁。有一塊非常大的空地，租給人家種桃花心木的樹苗。

桃花心木是一種特別的樹，樹形優(yōu)美，高大而筆直，從前老家林場種了許多，已長成幾丈高的一片樹林。所以當(dāng)我看到桃花心木僅及膝（qī蓋的樹苗，有點難以相信自己的眼睛。

種桃花心木苗的是一個個子很高的人，他彎腰種樹的時候，感覺就像插秧一樣。

樹苗種下以后，他常來澆水，奇怪的是，他來的并沒有規(guī)律，有時隔三天，有時隔五天，有時十幾天才來一次；澆水的量也不一定，有時澆得多，有時澆得少。

我住在鄉(xiāng)下時，天天都會在桃花心木苗旁的小路上散步，種樹苗的人（偶爾）會來家里喝茶。他有時早上來，有時下午來，時間也不一定。我越來越感到奇怪。

更奇怪的是，桃花心木苗有時 莫名其妙地枯萎了。所以，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。

我起先以為他太懶，有時隔那么久才給樹澆水。但是，懶人怎么知道有幾棵會枯（kū wěi）呢？后來我以為他太忙，才會做什么事都不按規(guī)律。但是忙人怎么可能做事從從容容 ？

我忍不住問他，到底應(yīng)該什么時間來？多久澆一次水？桃花心木為什么 無緣無故會枯萎？如果你每天來澆水，桃花心木該不會枯萎吧？

種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個星期就可以（收成）。所以，樹木自己要學(xué)會在土地里找水源。我澆水只是模（ó）仿老天下雨，老天下雨是算不準(zhǔn)的，它幾天下一次？上午或下午？一次下多少？如果無法在這種不確定中汲（jí）水生長，樹苗自然就枯萎了。但是，在不確定中找到水源、拼命扎（zhā）根的樹，長成百年的大樹就不成問題了?！?/p>

種樹人 語重心長 地說：“（如果）我每天都來澆水，每天定時澆一定的量，樹苗（就）會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒?！?/p>

他的一番話，使我非常（感動立自主 的心。在不確定中，深化了對環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會把很少的養(yǎng)分（fèn）轉(zhuǎn)化為（巨大現(xiàn)在，窗前的桃花心木苗已經(jīng)長得與屋頂一般高，是那么 優(yōu)雅自在，顯示

出 勃勃生機。

種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。

1、“番”字用音序查字法應(yīng)查 F_，用部首查字法應(yīng)查 田 部?！板憽弊钟靡粜?/p>

查字法應(yīng)查 D，用部首查字法應(yīng)查 钅 部

2、聯(lián)系上下文解釋詞語意思并用帶點的詞語寫一句話

莫名奇妙：沒有人能說明其中的道理。桃花心木的枯萎使人不明白的原因。

語重心長：言辭誠懇，情意深長無緣無故：沒有原因枯萎：植物因缺水．．．．

而干枯萎縮

獨立自主：不受外力量控制、支配，自己行使主權(quán)

語重心長：老師語重心長地告訴我們愛護(hù)環(huán)境就要像愛護(hù)我們自己的身體一樣。

3、在文中的空白處加上標(biāo)點符號。

4、劃掉文中不當(dāng)?shù)淖只蚱匆簟?/p>

5、根據(jù)課文內(nèi)容，把四字詞語補充到橫線上。

6、在文中找出下列各詞的近義詞和反義詞。

近義詞：情深意切（語重心長）依靠（依賴）磨煉（鍛煉）

反義詞：慌慌張張（從從容容）奄奄一息（勃勃生機）獨立（依賴）

茂盛（枯萎）

7、作者覺得種樹人很奇怪，主要表現(xiàn)在哪幾方面？請用“”在文段中劃出

來。

8、用文段中的詞語或語句作答：

種樹人“不按規(guī)律”辦事使種出的桃花心木長勢很好，因為他要給樹木創(chuàng)造

一個“不確定的”的環(huán)境，不定時定量地澆水只是 模仿老天下雨，讓樹木在不

確定中找到水源，學(xué)會獨立自主。如果種樹人每天定時定量地澆水，樹木就會養(yǎng)成依賴的心，根就會浮在地表上，無法深入地下，一旦我停止?jié)菜?，樹苗會枯萎得更多。幸而存活的樹苗，遇到狂風(fēng)暴雨，也會一吹就倒。

9、.就桃花心木而言，“很少的養(yǎng)分”指（不確定的水源），“巨大的能量”指

（能夠拼命扎根生長，長成參天大樹）。.就人而言，指在生活的不確定中能鍛

煉出（獨立自主的心）。作者這個片段，作者借樹木的生長比喻人的成長，說

明了要培養(yǎng)獨立自主的心，這是一種（借物喻人）的表達(dá)方法。

10、給句子中加點的詞選擇恰當(dāng)?shù)暮x。（1分）

1）A、生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。B、不知哪一棵桃花心木苗

會枯萎。

C、老天下雨是算不準(zhǔn)的。

（1）如果無法在這種不確定中汲水生長，樹苗自然就枯萎了。（C）．．．

（2）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活．．．的考驗。（A）

2）、對文中畫雙橫線句子含義理解正確的一項是（B）（1分）

A桃花心木在不確定中找到水源，拼命扎根，長成了百年大樹，顯示出

勃勃生機。

B人只有在不確定中生活，經(jīng)歷磨難，才能成為意志堅強，有所作為的人。

11.在文中的括號里填上適當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞。

12、讀句子，回答問題。

1）“不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆??”

（1）“不確定”指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。

（2）整句話的含義是什么？答： 只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強的人、有作為的人?，F(xiàn)實生活中的不確定事例如：生病、失去親人、同學(xué)孤立自己、考試沒考好、作業(yè)忘做了、被老師批評、下崗、失業(yè)、地震、海嘯等

2）“種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了?！?/p>

（1）桃花心木為什么不會枯萎了？ 答：因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)份轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。如種樹所愿，所以種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎。說明他種樹成功

了。

（2）你從“種樹的人不再來了”這一舉動，再結(jié)合自己成長的經(jīng)歷，感悟出什

么？①我從小到大都生活在爸爸媽媽身邊，得到了他們無微不至的照顧。可是一個周末，爸爸媽媽同時出差了，讓我自己在家照顧好自己。我吃了兩頓方便面，覺得膩了，就跑到婆婆家，讓婆婆教我做蛋炒飯和下掛面。后來，我還學(xué)會了

炒幾樣菜呢。現(xiàn)在我不但不怕爸爸媽媽出差，有時候還主動幫助媽媽炒菜呢。/②我想到了我們的學(xué)習(xí)。我們從幼兒園到大學(xué)，可能要二十多歲才畢業(yè)。要更換好幾個學(xué)校，可是有的同學(xué)學(xué)習(xí)總是需要老師或家長督促才肯完成作業(yè)，一旦離開家長，或者換了學(xué)校和老師，學(xué)習(xí)就容易退步。像這樣的同學(xué)就需要管好自己，培養(yǎng)自己獨立自主的心。

13、樹木的不確定是指老天下雨是算不準(zhǔn)的。

14、如果我是一棵茁壯成長的桃花心木苗，我會想什么？ 答：如今，我可以深深扎根于地下，可以經(jīng)得起狂風(fēng)暴雨的打擊，可以把少量養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大能量，可以在土里找到水源，長成參天大樹，這都要歸功于那位盡心盡力讓我在不確定中生長的種樹人！

15、如果我是一棵即將枯萎的桃花心木苗，我會想什么？ 答：我會想我要加油活下去，靠自己的力量延續(xù)自己的生命，是大叔讓我學(xué)會堅強，使我的生命力更加頑強；也是大叔使我扎根在這片土地上，讓我學(xué)會自力更生，我要感謝大叔！

16、如果我是一棵已經(jīng)枯萎的桃花心木苗，我會想什么？ 答：如果我當(dāng)初不依賴別人，自己扎根，學(xué)會在地下尋找水源，說不定我已經(jīng)成為了參天大樹。

17、從哪里可以看出種樹人“從從容容”？ 種樹人來的時間總是不一定，澆水的量也不一定，他來的時候總會帶幾株樹苗來補種。

18、當(dāng)前，社會上出現(xiàn)這樣的一些家長，他們百般寵愛子女，在這種溺愛之下，孩子養(yǎng)成了“飯來張口，衣來伸手”的習(xí)慣。讀了本文，你想對這些家長和孩子

說些什么？（3分）

對家長說：對孩子說：