第一篇：撥亂反正講五信

撥亂反正講“五信”

——信仰、信念、信心、信任、信譽

現(xiàn)在為什么講“五信”，我發(fā)現(xiàn)大家在信仰缺失的社會大環(huán)境下欠缺信仰信念，容易被誘惑所蒙蔽，隨大流跟風容易，與眾不同難。有些人看到我們的戰(zhàn)略與其它公司的有差異，不一樣，就沉不住氣，就動搖懷疑，這樣人的人生沒有價值，一個團隊如果用這樣的人同樣會非常危險，他會因為目標方向信念不堅定而對公司的戰(zhàn)略執(zhí)行偏移。

我們雖是普通人，但我們想與眾不同做不平凡事業(yè)的話，要做的首先是觀念的轉變，去除平庸思想。不想做平庸人又保留平庸人的習慣，這種人很痛苦，不但給自己也會給團隊帶來災難，這種情況怎么解決？把“五信”深扎于我們內心，建立對真理的認知和認同，更明確地判斷是是非非，這對于我們在浮躁的社會環(huán)境下，信服真理堅持真理大有裨益。

（一）“五信”之首：信仰

我們公司的信仰是“崇尚自然敬畏真理”。為什么是崇尚而不是以往的感恩？對于自然和真理，能源危機、環(huán)境危機、生態(tài)危機、氣候危機、次生危機等等危機結伴而至，讓我們親身體會到了曾經的膽大妄為、無知無畏帶給人類，帶給地球的惡劣后果，我們在地震、海嘯、颶風、干旱等等面前終于幡然覺悟開始心靈救贖：我們不敢保證崇尚自然，像愛護人類自己生命一樣愛護自然會給人類帶來多大的好處，但是，我們知道自然的報應是真得很嚴厲，大自然一發(fā)怒，后果很嚴重。

所以我們要回歸對自然的敬畏，回歸崇尚自然規(guī)律。崇尚自然與敬畏真理是一體的，不敢越雷池一步，這成為我們從事可再生能源、從事節(jié)能環(huán)?；拭魅说男叛觯⑶摇盀榱俗訉O的藍天白云”，我們宣揚我們的信仰，真正有信仰的人不放過任何機會去宣揚信仰教義，不怕別人知道他們是基督徒，不怕別人知道他們是佛教徒。真正的佛教徒任何時候都帶著念珠，佛教徒帶念珠是一種勇氣嗎？不是，那是一種虔誠，是一種堅持，是一種信仰，因熱愛而忘我。

（二）“五信”之二：信念

信念是什么？信念是自己認為可以確信的看法。我們看過很多老電影，在白色恐怖主義統(tǒng)治下，共產黨員為了自己堅定的信念，拋頭顱灑熱血，那種堅定的信念，感天地泣鬼神——我信共產主義，不管共產主義能不能最后成功我都信仰，并且我有了共產主義一定能成功的信念就堅持做，我認為只要我做準能成功。有不少人是左右搖擺的——共產主義成了我就信，不成就不信，把自己置身于為共產主義事業(yè)而奮斗之外，這就是信念堅定與否的差別。

做事業(yè)做企業(yè)戰(zhàn)略就需要有堅定的信念，我認定這件事情是錯的，是不符合原則的，即使面對市場誘惑我也堅決不能干?？蛻粽f要買能喝的太陽能熱水器，但我們目前做不到，只能老老實實地告訴客戶：對不起，我們真沒有。這就是信念，不說謊話，尊重客戶，對得起客戶。反過來卻發(fā)現(xiàn)這些客戶不僅自己買了太陽能，而且還帶了幾個人來買。為什么？人家一句話說得既簡單又到位，別的太陽能都說能喝，就你說不能喝，我就信你。而我們曾有一位經銷商，看到別人賣太陽能說能喝，掛了一個所謂的中華人民共和國衛(wèi)生部辦公廳頒發(fā)的證書，他就沒有信念左右搖擺，一看別人都有這玩意我也像別人那樣弄一個，信念不堅定就會陷入造假和詐騙，受到公司的嚴厲制止。所以我們一定要有堅定的信念，不要搖擺，這輩子總是搖擺的話，到最后一定會萬劫不復，永遠不快樂。

（三）“五信”之三：信心

信念堅定不漂移的結果就是有信心，我們很多人常說的一句話，怎么感覺做事情沒有信心呢？信心哪里來？有了信仰有了信念信心還用說嗎？沒有信心是因為沒有信仰沒有信念，沒有固定的行為標準，像墻上蘆葦，頭重腳輕根底淺；山間竹筍，嘴尖皮厚腹中空。

有信心的人是這樣做事：我對自己有信心，我一定能做出好用的產品來，即便有人不了解，但我心誠，只要我以消費者為中心，消費者就會買我們的產品。

我們最早的時候，只提了一個理念“為了子孫的藍天白云”，第一批吃螃蟹的客戶就買了，人家看上的就是我們的這種情懷，有這種情懷的人和企業(yè)不會騙人，這種信心就強大到了這種層面！

我去年在蘇格蘭的愛丁堡，發(fā)現(xiàn)他們那里的“導游”是由科學家、工程師、藝術家們介紹的，介紹的時候他們很自豪，他們的建筑很多是百年建筑，一些教堂從設計到建成甚至上百年的時間，歷史沉淀的厚重、耐力、民族文化在當代蘇格蘭人民身上得到延續(xù)……愛丁堡原來是一個工業(yè)城市，現(xiàn)在轉型成了旅游城市，服務型城市，這種成功轉型就是與他們極強的自豪感有關。大家想想，人人都有自豪感時才有往外推介的可能，如果自己都對自己的產品、自己從事的產業(yè)、自己的民族、自己的國家不以為然或者妄自菲薄，怎么會有自信往外傳播呢？

（四）“五信”之四：信任

對自己信念的堅定是信心，對他人信念的堅定是信任。

信任你的同事，信任你的上級，信任你的下級，信任你的經銷商，信任你的消費者，信任自然規(guī)律，好人必有好報，好產品一定賣個好價錢。我在煙臺被邀請參加“夢想贏天下-世紀成功論壇”講課，我既當老師又當學生，前前后后聽了六位邀請的嘉賓講課，其中一位叫黃國輝的企業(yè)領導人，他說他們團隊凝聚力極強，戰(zhàn)略執(zhí)行極好，他就講借用宗教的理念帶團隊，首先是信仰，相信企業(yè)理念的留下，不相信的學歷再高也請離開，這是他們企業(yè)的第一個條件。聽后我很認可，我還是那句話，在我們團隊里，如果對太陽能這個行業(yè)不相信，對企業(yè)的戰(zhàn)略不相信或者半信半疑，對不起，請馬上離開。對于那些不相信公司戰(zhàn)略不相信團隊的人，他們的離開是對公司最大的貢獻！

過去我們太心善，對這些人的心善就是對團隊對跟隨團隊員工的不公，沒有信念就沒有信心，心中長草的人怎么可能信真理呢？同時我們一定要相信經銷商，哪怕他們確實是為了發(fā)財而加盟我們團隊，我們也要用經商的“等價交換”的真理改造他們的思想，先要把消費者服務好，才能真正賺錢。三聚氰胺把消費

者糊弄了，瘦肉精把客戶戲弄了，其結果有目共睹，大家千千萬萬以此為戒，相信我們的市場會越來越理性，相信把安全和品質放在第一位的產品是消費者的選擇，有了相互的信任，有了這些信心，我們一定能做出信譽，好用必好賣。

（五）“五信”之五：信譽

所謂信譽，是指依附在人之間、單位之間和商品交易之間形成的一種相互信任的生產關系和社會關系。信譽構成了人之間、單位之間、商品交易之間的雙方自覺自愿的反復交往，消費者甚至愿意付出更多的錢來延續(xù)這種關系。我國信譽管理的規(guī)范和力度還比較弱，發(fā)達國家經百年建設較完善，像美國一位商人所說： “一個人可以失去財富、失去工作，但萬萬不可失去信譽”。在美國，每個人都有一個“社會安全號”SSN（social security number），這個安全號可以把一個美國人一生幾乎所有的信用記錄串在一起，包括個人的銀行賬號、稅號、信用卡號、社會醫(yī)療保障號都與之掛鉤。如果一個人有過不良信用記錄，那么這一記錄將永遠伴隨著他，他也將因這一污點而四處碰壁。因為有了個體的“社會安全號”，所以今天的美國已經形成了一套全社會的完整的信用體系，其企業(yè)里的信譽度也比較高。

現(xiàn)在我們國家的信用體系還有待完善，對不良信用行為的懲罰措施和力度有待于提高，所以在追求短期利潤的浮躁下，有些人膽大妄為，造假、造偽劣現(xiàn)象較重，致使企業(yè)的信譽成為稀缺。信譽從哪里來？有了信仰就會有堅定的信念，有了堅定的信念就會對所從事的事業(yè)充滿信心，有了信心就會贏得對內（團隊）對外（消費者、社會公眾）的信任，有了公司內外的信任就會有品牌的信譽。信譽從消費者的體驗中來，從日積月累的口碑中來。為什么會有百年老字號？為什么會有消費者的持續(xù)忠誠？是信譽的積累，是信譽的沉淀。

信譽是一個長期的工程建設，是 “信仰、信念、信心、信任”的集大成和最終的輸出。因為對真理的堅信不移，相信馬斯洛需求層次理論，相信品牌兩信（對外可信對內自信）、相信好用才能長久好賣，相信它們是真理或者是從真理中推斷出來的適合企業(yè)應用的理念，所以堅守信仰的人有毅力，有信心，有章法，有

收獲。真正的大師不是天馬行空，而是“七十從心所欲，不逾矩”，在真理的大框架下發(fā)揮創(chuàng)新。我們要完成我們的使命必須要學習，要有科學素養(yǎng)，我們的團隊要成為“學習型組織”，我們在相信科學相信自然規(guī)律的基礎上才能堅定信念。我同時也相信，通過努力，我們每個人也會成為有價值、有貢獻、能獲得可持續(xù)回報的人。

第二篇：五講心得體會

關于開展“五講五比”活動的心得體會 自開展中層干部“五講五比”活動以來，我積極參與到該活動中去，我通過積極參加**開展的集中學習和自覺學習，在思想上有了高度認識，“五講五比”活動，是全面落實**工作會議精神，是**努力促進各項管理工作扎實推進的指南針。

一、以“五講”弘揚新風氣

（一）講學習，做先鋒。

我是**的負責人，我一定要以**中層干部的標準嚴格要求自己，廣泛涉獵新技術，積極學習業(yè)務知識，學習各級領導的工作講話，努力營造科室“閑時求職，忙中有序”的學習氛圍，進一步帶領科室員工打造學習型科室。

（二）講原則，聚合力。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”，為了**的又好又快發(fā)展，我們只有樹立“企興我榮，企衰我恥”的觀念，大事講原則，小事講團結，團結一致，形成合力，才能確保全年目標的順利實現(xiàn)。

（三）講規(guī)范，樹形象。

規(guī)范經營是切實維護國家利益、保護**積極性、樹立良好的行業(yè)形象、促進我市**持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的有效措施，我們要更加恪守明示承諾制度，更加牢記規(guī)范經營，樹立責任和誠信形象。

（四）講團結，促發(fā)展。

我們要把**視做一個大家庭，每個人都是作其中一員，在工

作中，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，與每位員工和諧相處，共同幫助，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，切實搞好**服務，強化目標意識，增強組織觀念，進一步促進**穩(wěn)定發(fā)展。

（五）講奉獻，重操守。

奉獻是一種精神，是一種表率。我們是**的中層干部，是員工的旗幟，更是員工榜樣，在工作中我們要走在前面，在利益和服務問題上，我們要講究奉獻。自覺做到“潛心做事、低調做人、不求名利、樂于奉獻”，充分展示中層干部的良好風范。

二、以“五比”更新理念。

（一）牢固樹立科學的發(fā)展觀引領發(fā)展。**是大農業(yè)中的弱質產業(yè)。**經營既依靠**，又離不開政府，發(fā)展**生產，對于增加農民收入和地方財政收入、調整優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構、加快山區(qū)經濟發(fā)展、促進社會主義新農村建設意義重大。我們一定要樹立科學的發(fā)展觀，更新觀念，創(chuàng)新形式，開拓工作，堅定不移的推進**農業(yè)發(fā)展。

（二）牢固樹立正確的效益觀追求效益。

沒有效益就沒有生存。我們必須腳踏實地，視**為上帝，真心實意為**辦實事，通過優(yōu)質的服務和敏銳的思路，擴大服務空間，創(chuàng)新生產技術，真正提高**經營的綜合實力。

（三）牢固樹立全面的質量觀提升質量。

質量是企業(yè)發(fā)展的根本保證。**經營如果只求數量不求質

量，是沒有發(fā)展前途的，是一種自取滅亡的不理智的做法，我們要積極適應**資源配置改革，從改良土壤，平衡施肥，優(yōu)化布局，推廣良種入手，堅持**標準化生產，落實先進適用技術，把提升質量、突出特色作為我們持久的目標追求。

（四）牢固樹立嚴格的管理觀強化管理。**中層干部履行的職能之一是做好管理工作，對每位員工明確崗位職責，嚴格按規(guī)律、按制度辦事，突出痕跡化管理，強化過程控制，使員工上下把思想統(tǒng)一到**的生產經營上，管住自己的人，干好自己的活，謀好自己的事。

（五）牢固樹立積極的創(chuàng)新觀推動創(chuàng)新。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力。我們要開拓思維，創(chuàng)新方法，根據**實際，積極推動科技創(chuàng)新，以科技創(chuàng)新為平臺，進一步提升質量，突出特色，積極開拓市場，增強企業(yè)發(fā)展活力。篇二：學習“五講”活動心得體會

學習“五講”活動心得體會

就目前我縣形勢，在全縣范圍內開展干部思想作風“五講”教育活動，具有十分重大的歷史意義，是十分必要且及時的。通過開展干部思想作風教育活動，使我縣干部隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風上的先進性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力地促進黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。

通過學習縣委“五講”教育活動精神和縣委干部思想作風建設相關文件，并經過一段時間的組織部內“干部思想作風教育”學習活動，我認識到要想當一個一心為民的好干部，就必須認真落實縣委提出的“講工作、講責任、講作風、講團結、講規(guī)矩”，著重做好以下幾個方面：

講工作，樹立正確的績效觀。在日常工作中，切實做到從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事作為一名入職不久的公務員，更應當著眼長遠，立足當前，堅持一切從實際出發(fā)。尊重客觀規(guī)律，不喊脫離實際的空口號，不作華而不實的表面文章，切實把思想統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動科學發(fā)展上，一步一個腳印，緊緊圍繞縣委、政府確定的目標任務，結合組織科工作實際，創(chuàng)造性地研究推動發(fā)展的舉措和突破性招數，恪盡職守干好工作，集中精力抓落實，把心用在日常瑣碎的工作中，踏踏實實地干工作。

講責任，強化宗旨意識。把全心全意為人民服務作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦

好事，不忘一心一意為人民服務宗旨，組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世的，必須活到老、學到老、改造到老，只有思想上保持了先進性，才能在行動上體現(xiàn)先進性。平時接轉組織關系時，要誠心接待每一位前來辦事的黨員，解答他們提出的各種疑問，接待來訪黨員，保持平和的心態(tài)，耐心講解黨的各項政策，力爭做到滿意答復。講作風，強化進取意識。大力發(fā)揚艱苦奮斗、奮發(fā)有為的工作作風。在工作中應當始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到黨建事業(yè)上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，迎造出一門心思干事業(yè)。同時我要以各條戰(zhàn)線上的先進代表作為學習模范，在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志，用最大的努力去爭取最好的業(yè)績。

講團結，發(fā)揮干部作用。不管你在哪個行業(yè)、哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結協(xié)作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。對待工作，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，如何才能“過得硬”？這就要團隊作用的發(fā)揮！每個人都有分工，各盡其職。作為國家工作人員，要時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時，能夠高風亮節(jié)，關鍵時刻站得出來，在急難險重任務面前，能夠挺身而出；在生死危難關頭，能夠豁得出去。講規(guī)矩，樹立干部形象。一要樹立為民形象，不斷滿足人民群眾日益增長的物質文化的需要，才是黨的先進性最根本的體現(xiàn)。同時，樹立為民形象還要求每一個共產黨員特別是領導

干部要親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。要體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固樹立科學發(fā)展觀，不搞浮夸虛報的假政績，不搞徒有虛名的達標升級活動，不搞沽名釣譽的“形象工程”，把有限的資源集中用在事關經濟社會發(fā)展大局的重要領域和項目上來，用在解決關系群眾切身利益的重大問題上來。二要樹立務實形象。按照保持先進性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。在各項工作的落實中，發(fā)揮表率作用，要求群眾做到的，黨員先做到；要求下級做到的，上級先做到，形成黨員干給群眾看，領導干給職工看，一級帶著一級抓的良好局面。三要樹立清廉形象。這不僅是對黨員領導干部的要求，也是對廣大普通黨員的基本要求。堅持“兩個務必”，進一步發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。經過多年的教育和學習，每一名黨員都必須明白，我們手中的權力來自于人民，不能把權力當作向組織伸手的資本，更不能把權力當作謀取私利的工具，只能把權力當作為人民服務的責任和義務，正所謂“耐得住清貧、守得住寂寞”。在新時期里，開展干部思想作風教育活動，是加強我縣干部隊伍建設、永葆黨的生機與活力的迫切需要。新的歷史條件下，出現(xiàn)了一些與新的形勢任務不相適應、與“三個代表”的要

求不相符合的問題，迫切需要采取切實可行的措施認真加以解決，使廣大干部始終保持先進性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰(zhàn)斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機和活力。我們每個干部只有把握時代的脈搏，結合實際，認真學習實踐科學發(fā)展觀，時刻不忘黨的性質和宗旨，才能永遠保持我們干部的純潔性；也只有這樣，我干部才能不辱使命，成為建設有中國特色社會主義的帶頭人。2011年9月28日篇三：五講五比五爭當活動心得體會 五講五比五爭當活動心得體會

自開發(fā)區(qū)開展“五講五比五爭當”活動以來，我通過積極參加開發(fā)區(qū)開展的集中學習和主動學習，在思想上有了高度認識，“五講五比五爭當”扎根大腦，成為今后工作發(fā)展方向的指南針?，F(xiàn)將我個人活動體會作如下總結：

一、思想作風得到改進，爭做與時俱進、開拓創(chuàng)新的表率 思想認識的高度，決定工作的推進力度。當前，我們開發(fā)區(qū)處于攻堅克難階段，處于發(fā)展的的關鍵時期，我們要以以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，努力實現(xiàn)“三個”創(chuàng)新，一是創(chuàng)新工作思路，發(fā)揮政策對招商的推動作用，加大政策促進招商的效應最大限度地釋放出來；二是創(chuàng)新工作載體，要不斷豐富實現(xiàn)招商工作的有效形式，依托對外招商交流合作平臺，依托各種專場招商會，依托入駐企業(yè)的宣傳。三是創(chuàng)新工作手段，完善招商服務體系，加快信息化網絡建設，通過力行創(chuàng)新之舉，勇謀突破之策，努力使各項工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

二、自身素質得到提高，爭做勤于學習、學用結合的表率

“學習永無止境，知識成就未來”。要自覺把學習作為一種政治責任、一種精神追求、一種立身之本，針對自己知識的不足，堅持學習，提高業(yè)務技能，時刻牢固樹立終身學習的思想，時時學習，處處學習, 向實踐學習，向同事學習。真正用豐富的知識提高工作能力，細心學習他人長處，彌補自身不足，在不斷地學習和探索中使自己在各方面有所提高。

三、業(yè)務水平得到提高，爭做勤學善思，業(yè)務精通的表率

開展“五講五比五爭當”活動的最終目的就是促進各項工作的有效開展，通過參加“五講五比五爭當”活動，我將更加自覺地按照職責，切實做好招商工作，提高自己的工作效率和質量，在以后的工作中做到穩(wěn)中有進，踏實認真。適應時代改革、發(fā)展的需要，做勤學善思的模范、調查研究的模范、業(yè)務精通的模范，統(tǒng)攬全局的模范。在今后的工作中，我一定認真總結經驗，克服不足，努力把招商工作做得更好，具體從以下幾個方面開展工作。

一、創(chuàng)新方式，積極開展招商引資活動

圍繞我區(qū)主導產業(yè)并結合國內外產業(yè)發(fā)展趨勢，以對外聯(lián)絡為突破口，抓住沿海地區(qū)生產成本不斷攀升、勞動力資源日趨緊張等新機遇，主動出擊，積極承接產業(yè)轉移；發(fā)揮化工產業(yè)優(yōu)勢，突出重點，積極引進產業(yè)關聯(lián)度強、對財政貢獻大的大項目。

二、突出重點，努力抓好項目建設 深刻領會張少軍書記的講話精神，借成立魯南百億化工城這一契機，繼續(xù)把百億化工園區(qū)建設作為招商重點，一方面依托陽煤恒通化工做好產業(yè)鏈招商，另一方面指導企業(yè)內部膨脹，不斷提高產品精細度，提升化工園區(qū)的整體水平，努力培植一批大企業(yè)、培育一批大產業(yè)。

三、深入挖掘，創(chuàng)新招商引資形式

一是做好“以商招商”工作。很多時候，我們的千言萬語，抵不上已經在我們這里落戶客商的一句話，這些客商的現(xiàn)身說法是最有說服力和感召力。因此“以商招商”是最有效的招商手段。二是圍繞產業(yè)鏈招商。任何一個產業(yè)都有其產業(yè)鏈。因此利用本地一些龍頭企業(yè)來帶動其上游產品的供應商和下游產品的銷售商來投資辦廠，形成產業(yè)鏈，也是非常有效的招商方式。

我們將認真總結五講五比五爭當活動，揚正氣、樹典型，找不足，落實具體措施。我們要將活動中激發(fā)出的干勁轉化到實際工作之中去，拼搏進取，真抓實干，使自己的工作再上新臺階。“五講五比五爭當”的主要目的是為了明確發(fā)展方向。我要以五講五比五爭當活動為契機，認真做好招商工作、不放松、不動搖，腳踏實地、真抓實干，促使招商工作實現(xiàn)新的提升和跨越。

項 目 管 理 局

程 國 富 2012-6-20篇四：“五講五比五爭當”活動心得體會

教師學習“五講五比五爭當”活動心得體會

按上級有關要求，我們開展了“五講五比五爭當”的學習活動，對于此次活動，我有以下幾點體會：

首先，我們要記住“五講五比五爭當”的內容：

講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰(zhàn)士

講學習、比效果、爭當讀書標兵

講服務、比形象、爭當崗位能手

講奉獻、比吃苦、爭當工作模范

講團結、比作風、爭當優(yōu)秀黨員

就目前的發(fā)展形勢，開展 “五講五比五爭當”教育活動，具有十分重大的意義，是十分必要且及時的。通過開展思想作風教育活動，學習縣委“五講五比五爭當”教育活動精神和思想作風建設相關文件，我認識到要想認真做好一名人民教師，就必須認真落實縣委提出的“五講五比五爭當”，著重做好以下幾個方面：

講黨性、比覺悟、爭當先鋒戰(zhàn)士。在日常工作中，切實做到從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事，作為一名教師，更應當著眼長遠，立足當前，堅持一切從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律。講學習、比效果、爭當讀書標兵。在工作間隙，多多學習，切實把思想統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動科學發(fā)展上，結合工作實際，創(chuàng)造性地開展教育工作。

講服務、比形象、爭當崗位能手。把全心全意為人民服務

作為自己的終生追求和義不容辭的責任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，要誠心對待每一位學生，做他們的良師益友。

講奉獻、比吃苦、爭當工作模范。大力發(fā)揚艱苦奮斗、奮發(fā)有為的工作作風。在工作中應當始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情投入到教育工作中。講團結、比作風、爭當優(yōu)秀黨員。不管身處哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結協(xié)作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。作為國家工作人員，要時常反思和檢查自己在個人利益與國家、集體利益發(fā)生沖突時，能夠高風亮節(jié)，關鍵時刻站得出來。

在新時期里，開展“五講五比五爭當”這種思想作風教育活動，是加強教師隊伍建設、永葆生機與活力的迫切需要。我們每個工作人員都要結合實際，認真學習實踐科學發(fā)展觀，時刻不忘黨的性質和宗旨。

港上王宏真 2012.10篇五：“五講”教育活動心得體會

加強學習提高素質 履行職責

進一步推進新農村建設步伐

——開展“五講”教育活動心得體會

新年伊始，在全縣開展“五講”教育活動中，使我進一步認識到加強學習，提高素質，對一名共產黨員是多么的重要。講學習，講政治，講紀律，講作風，講正氣，是新形勢下黨員必須要做到的。開展“五講”教育活動以來，我參加多次學習活動，深深領會教育活動的重大意義。講學習就是全面領會十七屆四中全會精神，進一步學習鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀，全面理解中國特色社會主義理論體系，掌握新的理論知識；講政治就是要堅持中國共產黨的領導，堅定共產主義信念，識大體，顧大局，認真完成黨交給的各項任務；講紀律就是作為黨員要遵守黨的紀律，執(zhí)行黨的決議，履行黨員職責，服從黨的安排；講作風就是要從自身做起，密切聯(lián)系群眾，端正工作態(tài)度，做事求真務實；講正氣就是要做到廉潔自律，弘揚正氣，敢于完善自己，做事公道正派。

開展“五講”教育活動，使我更加明白作為一名黨員干部，基層黨支部書記只有在新的形勢下要用時代發(fā)展的要求來審視自己，以不斷地學習來充實自己，以改革創(chuàng)新的精神來提高和完善自己。對自己要做到嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，嚴格監(jiān)督。敢勇于開展批評與自我批評。作為基層干部，首先要帶頭學習黨的理論知識和科學技術知識，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權力觀、地位觀。要不斷提高自己的理論素質、思想素質、業(yè)務素質，要適應新形勢新

任務的需要，要團結廣大黨員，努力把支部建設成為貫徹落實科學發(fā)展觀的堅強堡壘，把干部隊伍建設成為貫徹科學發(fā)展觀和新農村的骨干力量，為科學發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

開展“五講”教育活動，要求我們黨員干部改變思想觀念，做到解放思想與時俱進，求真務實，量力而行，不虛夸，不攀比。辦事要尊重民意，要依法辦事，不強道命令，不獨斷專行；要做到艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，不以權謀私，與民爭利；要崇尚科學，移風易俗，樹立正氣，不搞封建迷信。在開展“五講”教育活動過程中，通過教育活動，深感自己存在一定的問題和不足：平時理念學習不夠全面，學習脫節(jié)，不能很好地學以致用，組織貫徹民主集中制不力，對上級安排的工作執(zhí)行不認真，落實不到位，以經驗辦事，法律意識不強；推動科學發(fā)展、處理復雜問題能力不夠，工作有時脫離群眾，脫離實際，黨員的先鋒模范作用不明顯等等，以上存在的不足嚴重制約和影響我村新農村建設的和諧發(fā)展

今后，我要以“五講”教育活動為契機，不斷加強學習，努力提高自己的理論知識和業(yè)務素質。常懷憂黨之心，恪盡興黨之責，想群眾之所想，急群眾之所急，勇于創(chuàng)新，勇于發(fā)展，把握“推動科學發(fā)展，加快新農村建設”這一主題，圍繞黨員、干部受教育，科學發(fā)展上水平，人民群眾得實惠，進一步解放思想，更新觀念，進一步解決工作和發(fā)展中存在的突出問題，以及群眾反映強烈的問題，把科學發(fā)展觀貫徹落實到全村經濟社會發(fā)展的各個方面，以更加開闊的視

野，更加扎實的作風，更加有力的措施，繼續(xù)解放思想，努力雙向交流安展，促進社會和諧健康發(fā)展，在全面建設新農村，加快推進農村現(xiàn)代化過程中譜寫我村發(fā)展的新篇章。

結合“五講”教育活動我們當前應做好以下幾項工作。

一、理清思路，制定科學發(fā)展規(guī)劃。當前著重解決發(fā)展思路不清，發(fā)展信心不足，發(fā)展方式落后，發(fā)展質量不高，發(fā)展不足等問題，結合實際，大力引導和培育畜禽養(yǎng)殖業(yè)，發(fā)展壯大養(yǎng)殖專業(yè)大戶，推動我村養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展；以土地流轉為重點，專業(yè)合作社為龍頭，大力推動農業(yè)發(fā)展方式的轉變，使我村農業(yè)逐步走上農業(yè)專業(yè)合作化、規(guī)?；?、專業(yè)化的軌道上來；一推行農村新農合、糧食補貼為重點，積極保障和改善民生，落實各項惠民政策，搞好為民服務，解決群眾生產、生活中的實際困難；以集鎮(zhèn)建設為依托，大力推動我村城鄉(xiāng)一體化建設，促進我村各項公益事業(yè)的發(fā)展；以文化產業(yè)建設為支柱，積極推動文化發(fā)展、繁榮，進一步加強文化設施建設，開展形式多樣的文化活動，滿足群眾日益增長的多樣化、多層次、多方面的文化需求。

二、按照以人為本的要求，著力為群眾辦一些實事、好事。我們確立以人為本的發(fā)展觀念，著力解決群眾的實際困難。當前需要維修險橋一座；整修萬方大塘一口；改變村容村貌，綠化2個自然村莊；維修組組通道路800米；配合上級部門整修文化路400米。

三、按照統(tǒng)籌兼顧的要求做好其他工作。結合平安建設，安全生產，做好社會治安綜合治理工作；結合服務群眾民主建設，做好社 會穩(wěn)定工作；結合加強管理，加強基層計生服務建設，做好人口與計生工作；結合“五化”要求，做好“六城聯(lián)創(chuàng)”工作。

總之，結合“五講”教育活動，做到學以致用，在學習中提高自己，在學習中完善、充實自己，在學習中改正自己。我將圍繞開展“五講”教育學習，加快新農村和諧發(fā)展這一主題，與當前工作結合，克服物本發(fā)展思想，端正學習態(tài)度，改變工作作風，堅持科學發(fā)展觀要求，努力創(chuàng)新農村發(fā)展新機制，積極改善 民生和維護社會穩(wěn)定，帶領全村黨員干部加強黨性修養(yǎng)，密切聯(lián)系群眾。著力加強發(fā)展，為構建和諧新農村發(fā)展建設小康社會做出自己的貢獻。

第三篇：五講心得體會

“五講“學習教育活動之第五講心得體會

阿拉哈格鎮(zhèn)中心小學

肉孜·加馬力

2016年1月16日

“五講“學習教育活動之第五講心得體會

2016年1月14日通過聆聽庫車四中教師熱合曼·吐地關于《結合“四好老師“標準，如何發(fā)揮”三重身份“作用，全面提升我縣教育教學質量》的講座，使我受益匪淺，下面我就從以下幾個方面談談自己的幾點體會：

一、打造有效課堂，提高教學質量

打造有效課堂的基本前提是教師要有事業(yè)心、責任感，對工作有積極的態(tài)度；教師要有科學的教育觀念；教師要有良好的知識水平和教學能力；教師要有良好的德育能力（包括品德、心理、言語素養(yǎng)、溝通、班級管理、指導學生的能力）；教師要有教學研究意識、能力。

打造有效課堂的基本要求是教師要認真鉆研教材，學習課標，用新課標指導自己的教育教學工作；分析學生，了解班級每位學生的特點，了解學生課堂內外的表現(xiàn)；教師在課堂教學中要兼顧優(yōu)生、兼顧差生、面向全體，讓優(yōu)生吃得飽，抓兩頭促中間；在數學教學中，教師要充分尊重和信任每一位學生，為他們提供充分的從事數學活動和交流的機會，通過學生與學生間互動、教師與學生間互動，讓學生在交流與互動中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓數學課堂變成學生交流與互動的舞臺，有效地促進學生的可持續(xù)發(fā)展。教學活動的設計要集體參與、共同參與、覆蓋面大。打造有效課堂的基本條件是教師要精心備課。在備課方面要準備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學生獲得什么？我打算讓學生用多長時間獲得，我打算讓學生怎樣獲得？我怎樣知道學生達到了要求？做到不上無準備之課。在上課時，應該合理分配課堂時間，什么時間學生自己學，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應該做到心中有數，更應該準確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。為了提高學生的學習積極性，充分調動學生的學習興趣，應該充分利用教學資源，或者巧妙地創(chuàng)設情境，讓學生在輕松愉快的課堂氣氛中學到知識，在講完課后，老師應該精心設計幾道有針對性的習題，進行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學生錯誤，應該充分利用這些錯誤，進行典型講解。這樣課堂效率才能提高。一節(jié)課的教學內容一定要用多種形式來呈現(xiàn)，并且要盡可能直觀，貼近學生的實際和社會生活，增強實用性和趣味性，讓學生有興趣，學得盡興愉快。

二、進行有效輔導，提高教學質量

教師要了解輔導對象。有的學生學習差是接受能力較慢或學習的方法沒有掌握引起知識缺漏，教師要給這部分學生進行學習的方法的輔導，讓學生學會學習。有的學生是因為家庭情況如留守兒、離異家庭的孩子，缺少家長的關心而引起學習差，對這些學生，教師要時時關心他們，讓他們感受到老師的愛??學生學習差的原因很多，作為教師要了解學生的的情況，有針對地制定輔導計劃，同時對輔導的學生降低要求，讓學生體驗到成功的喜悅，增強學習的信心。這些學生正因為學習差，所以對學習沒有很大興趣，教師對輔導學生要經常進行心理輔導，挖掘學生的閃光點，樹立學生學習的信心，教師在學生面前，應該放下架子，和他們平等對話，與學生形成思想上、認識上、情感上的和諧，這樣，就能使差生在親切、和諧與受鼓舞的氛圍中找回自己的人格、地位及自信，鼓勵他們積極參與一切有益活動，輕松地學習，實現(xiàn)共同的目標。

在輔導中教師要樹立良好的輔導心態(tài)。作為一名教師,要學會寬容，理解每個學生都是不同的，世界上沒有兩個完全一樣的人，學生之間是有差異的，學生就像花兒一樣,他們的開放總是有遲有早的,總有一部分孩子,他可能學習成績會差一些，教師在輔導時要有足夠的耐心，要學會等待，善待學生的缺點，不能過于急躁。

我校在2015年1月15日至1月19日期間對全校教職工進行了集中教育學習。開展 “抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓，大宣講，大活動。!本人積極參加了校內“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓，大宣講，大活動。多次聆聽了關于?關于去宗教極端化思想?的專題講座，個人也通過報紙、互聯(lián)網學習了關于“去宗教極端化”的相關文件、報告。研讀材料、聆聽專家講座、參與討論交流，實錄視頻觀看，使我受益匪淺，感慨萬千。現(xiàn)談點體會：

通過學習，使我對“三股勢力”“反分裂”的反動實質有了更加深刻認識，所謂“三股勢力”準確的說就是宗教極端勢力，民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。他們大肆宣揚暴力極端思想，推崇宗教極端崇拜、蠱惑極端的宗教“圣戰(zhàn)”思想，宣揚荒謬的“世界末日論”誤導、唆使群眾相互仇視，制造血腥恐怖事件，損害了宗教正道形象，破壞宗教和諧，蓄意家化矛盾。為了達到他們的政治目的，不擇手段，通過制造暴力恐怖事件殘忍的殺害無辜百姓和各組干部。3.01昆明暴恐事件，4.28烏魯木齊火車南站暴恐事件，7.28暴恐事件，給各族群眾生命財產造成巨大損失。嚴重危害社會的和諧穩(wěn)定，這些事件背后卻隱藏著宗教極端的影子，暴恐分子肆意歪曲宗教教義，蠱惑信教群眾，煽動仇恨殘忍殺害包括維吾爾族在內的無辜群眾，他們漠視基本人權，踐踏人道正義，他們是全世界、全人類的敵人。宗教極端主義的罪惡行徑和目的，是完全和宗教正道教義背道而馳的，是侵害各族人民利益的毒瘤!這種毒瘤一定要摘除

通過大講臺，實錄視頻，使我對“宗教極端化”有了更進一步的了解，清醒地認識到： “三股勢力”用以煽動、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當其制造暴力恐怖事件、進行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會和諧安寧。在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結一致，才能在這場維護新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打!作為一名新疆教育工作者，我會像愛護自己眼睛一樣維護這來之不易的安定團結的大好局面，為新疆的團結穩(wěn)定貢獻自己的一份力量，通過學習《中華人民共和國憲法》我們深刻的認識到作為教師必須堅決維護法律的尊嚴。法律的尊嚴不容踐踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不僅是新疆各族人民的共同敵人，也是人人喊打的世界公敵。對于這一小撮喪盡天良、慘無人道的暴力恐怖分子，我們一定要從各族人民的根本利益出發(fā)，高舉法律的旗幟，毫不手軟、迎頭痛擊，現(xiàn)在的新疆正處在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的時期，科學發(fā)展也達到了空前的程度，我們堅決不能允許宗教極端分子打著宗教的幌子，破壞我們已經擁有和正在發(fā)展的世俗化、現(xiàn)代化的生活。作為教師，在認清“三股勢力”反動本質的前提下，我深知自己的責任重大，如今“三股勢力”千方百計把觸角伸向學校，向學校進行滲透。教師是教育的主體，是科學文化知識的傳播者和青少年學生成長的引路人。因此在涉及國家統(tǒng)一、民族團結的大是大非問題上，教師要認清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心和罪惡本質，進一步統(tǒng)一思想認識，在教育學生的過程中，我會幫助學生及時識破少數別有用心的人到學校進行宗教滲透的圖謀，自覺抵制宗教的滲透和宗教的影響，讓學生加強集中學習和自我學習，自覺抵御滲透。認真學習“一反兩講”新疆 “三史” “三個離不開” “四個認同”馬克思主義“五觀”強化“小學生不能信仰宗教”的思想意識，清除“三股勢力”所散布的各種錯誤、反動觀念，以更高、更嚴的政治標準要求自己。引導學生并以身作則，并且堅決反對任何形式的非法宗教活動和民族分裂活動，要始終牢記保持清醒的政治頭腦，堅持正確的輿論導向，不造謠，不傳謠，不信謠，不散布事實不清的信息，擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。

通過學習《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結條例》我們深刻的認識到作為教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會穩(wěn)定，青少 年是最大的受益者;社會動蕩，青少年將成為最大的受害者。維 護祖國統(tǒng)一，維護民族團結，維護珍惜來之不易的發(fā)展成果是我 們每一位當代青少年不可推卸的社會責任。讓我們攜起手來共同維護民族團結，反對宗教極端化，努力做到堅持在學校嚴禁傳播宗教、發(fā)展教徒，嚴禁設立宗教活動場所、舉行宗教活動，嚴禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標志，堅決防止宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教思想進校園，貫徹黨的教育方針，要清醒認識抵御和防范宗教向校園滲透的重要性，對維護社會大局穩(wěn)定的重要意義。

今天的新疆大地上，改革發(fā)展的大勢不可阻擋，“團結穩(wěn)定是福，分裂**是禍”的共識日益深入人心，面對宗教極端思想和恐怖主義的侵害，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統(tǒng)一的犯罪，要敢亮劍，作為一名教育工作者，更要時刻繃緊穩(wěn)定這根弦，檫亮眼睛，讓我們攜起手來共同維護民族團結，反對宗教極端化，共同澆灌民族團結之花，共同承擔振興中華的使命，為實現(xiàn)中華 民族偉大復興的中國夢貢獻自己的一份力量!

第四篇：為小學作文教學“撥亂反正”

為小學作文教學“撥亂反正”

謝招敏

【策略】面對新課程改革中的小學作文教學現(xiàn)狀：似是而非、模棱兩可、亂象環(huán)生、亂云飛渡，作為長期堅守小學語文教學一線的教師要勇于面對：

一、內容，不應該只是提供一段剛剛發(fā)生的生活；

二、方法，希望通過老師的口“咀嚼”后喂給孩子們；

三、下水文，教師不必“涉水過深”，而應擁有“水上漂”功夫；

四、發(fā)表，要明白“為誰而寫”和懂得享受成功的喜悅。

【策略闡釋】

在“牛年春節(jié)聯(lián)歡晚會”上，細數改革開放三十年來的滄桑巨變，相聲演員姜昆說“我有點暈”。而面對新課程改革中的小學作文教學現(xiàn)狀：似是而非、模棱兩可、亂象環(huán)生、亂云飛渡，作為長期堅守小學語文教學一線的筆者來說，真的也有點暈！

這點暈，或者說是困惑，既有來自常態(tài)作文課堂的，也有來自那些大大小小的各級各類作文教學觀摩活動的。我們（小學語文教師）不能明白：游戲對于作文教學有多重要（為什么每次公開課上總有它的身影）？寫作方法要不要講給學生（若講，是不是只有各級公開課上出現(xiàn)的“觀察”與“寫具體”兩種方法）？教師一定要寫“下水文”（怎么寫才好）？學生習作的最終歸宿是什么（如何評價他們作文的成功與否）？太多的疑問，專家至今沒有給出足夠明確的答案，讓我們一線教師在實踐中裹足不前，舉步維艱，不可避免地制造了當前小學作文教學中的不少“冤假錯案”。在近年來的作文教學實踐中，筆者已經意識到這些問題并在自己的作文教學班中進行了頗有成效的探索。

一、內容，不應該只是提供一段剛剛發(fā)生的生活

李白的酒、魯迅的煙、徐霞客的旅途，成就了他們筆下的名篇，看來寫好文章是需要一定的激情震蕩作為背景的。而當前的小學作文課堂，我們看到的是一個個三至六年級的小朋友正襟危坐、滿臉嚴肅，身邊還站著一個嚴厲的教師，在這樣的狀態(tài)下，還要讓他們限時作文，我們對小孩子們的要求是不是太苛刻一些了？要知道，對于生活經驗少的他們來說，怕作文的首要因素就是無內容可寫，所謂“巧婦難為無米之炊”嘛，把李白他們關進這樣的課堂也無話可寫。而在作文教學中，引進“游戲”，為小學生提供一段剛剛發(fā)生在課堂上的可以入文的生活，筆者是舉雙手贊成的。

但是“游戲”的元素會不會太多了？幾乎每次作文教學研討會上，所開的十節(jié)公開課，差不多有九節(jié)都走“游戲——指導——寫作——賞評”的模式。筆者不擔心學生游戲作文寫多了，不會寫其他類別的作文，就像不用擔心小孩子因為眼前玩具的誘惑邁開了人生第一步，以后脫離開玩具就不會走路一樣，學生擁有了作文能力以后，當然不會因為脫離了游戲而不會寫作文。因為生活也是游戲，只是規(guī)則不那么明顯罷了。筆者只是擔心，游戲的作用被單一化了。它是那么鮮活、生動，調動著孩子們的作文情緒，完全顛覆了以往呆板嚴肅的作文課堂，它怎么只是為了在課堂上給學生提供生活的場景？再說了，有時侯我們也會引導孩子們在不借用游戲的前提下去搜索記憶，回憶生活，那么在這種情況下，小學作文課堂上游戲還要嗎？

筆者的回答是，游戲應該永遠存在于孩子們的作文課堂上，它對那些缺少玩的機會的孩子們來說是難以割舍的。我們除了將它作為寫作的素材，有時還可以將它開發(fā)出以下幾個用途：①通過游戲演繹一個故事讓學生明白一個道理，而這個道理是此次作文的核心意思。②用這個游戲讓學生加深對一個此次作文訓練要用上的寫作方法的印象。③用一個游戲引入這堂課，激發(fā)學生興趣。④在作文課堂教學進行中用一個游戲作為調節(jié)精神、驅除疲勞之用等等。游戲對于小學作文課堂的重要性真是一言難盡，用它是勢之所趨，用好它卻并非易事，但有了它，小學作文教學就有了成功的保障。

二、方法，希望通過老師的口“咀嚼”后喂給孩子們

據說專家們很反對給學生講寫作方法，什么前呼后應、卒章顯志、布局謀篇最好不講，講了可能會嚇退學生。這是很令人費解的事兒。我們說小學生作文最怕的是無內容可寫，當“游戲”等元素的異軍突起解決了“巧婦”的“米” “蔬”之難后，如何端上“豐盛的菜肴”又成了一個現(xiàn)實的問題。巧婦還需要學會煎、煮、炸、炒、燉、燜、焗等廚藝，小學生當然也需要學會寫作方法了。只有材料，沒有方法，學生寫起作文難免千篇一律，千人一面。寫作方法看來是要講的，講比不講要好。

近年來，筆者聽過各級各類作文公開課，從全國級、省市級再到縣級、校級，努力地尋找它們對作文方法的態(tài)度，發(fā)現(xiàn)這些作文公開課都重視寫作方法的指導了；還有一個更驚人的發(fā)現(xiàn)，所有的公開課上指導學生的寫作方法只有兩種：一是指導學生如何觀察，二是指導學生如何寫具體。

為什么小學作文課堂教學講寫作文法方法這么困難，專家這么擔心作文方法學生難以接受呢？從不講寫法到開始講寫法了，當然是新課程改革帶來的進步，但講來講去，兩種寫作方法會不會讓師生厭倦？我們是不是低估了學生的潛力？我們是不是自己存在講不清楚的問題，才這么墨守陳規(guī)？

其實，應試教育時代的作文課堂是講寫作方法的，而且講得不少，之所以在實施素質教育之后“寫法”逐漸淡出，歷經辛苦革新也難以崛起，原因大抵在于，以前講寫法太過照本宣科了，過于深奧，那些如八股文一般的概念之類的確需要摒棄。但是，我們就不能想個辦法讓它和諧、恰當地回歸嗎？

我想起上世紀農村婦女喂小孩的方法，總是將飯菜放在口中咀嚼后確認不生不硬不粗不澀了才放心地喂到嬰兒口中。這個方法雖不夠衛(wèi)生，引用到作文教學中卻再恰當不過。我們可以用教師的口（以通俗的語言、生動的故事）來“咀嚼”（降低難度去重新理解、描述、包裝）那些重要又深奧的寫作方法后“喂給”學生，學生就容易且樂意接受了。我們大可放心去講“觀察” “具體”之外的其他寫作方法，辟如修辭方法、各文體寫法等。以講“回文”的手法為例，教師可以用自己的話說，它是前句與后句的詞語相同而排列順序相反的一種形式；再講個故事：從前，見有個服裝店前擺一牌子“包不褪色”，媽媽放心地為小東買一件紅T恤回家，可不幾天變成淡紅色了。母子前去質問店主，店主說，我牌子上寫的是“色褪不包”，母子倆吃了啞巴虧。這么一來，小學生在笑聲中輕松掌握了這種“狗咬人，人咬狗”的寫作方法了?？梢詳嘌?，這樣經老師的口“咀嚼”后喂給孩子們的方法，孩子們是歡迎的。有內容可寫，有方法可用，小學生寫起作文來應該容易多了。

三、下水文，教師不必“涉水過深”，而應擁有“水上漂”功夫

上文提到，“游戲”是“米”是“材料”，方法是“烹飪廚藝”，但這就讓學生開始“上菜”了嗎？很多語文老師都這么做，但筆者認為其中缺少了一個過渡環(huán)節(jié)。中國小語會會長崔巒說，在這個環(huán)節(jié)上，語文教師真該向其他學科教師（數學教師、體育教師、美術教師等等）學習。我很贊成，我們要向其他學科教師致敬，他們在讓學生動手完成一項學習任務之前一直是身體力行，率先垂范。奧數老師一定會親自解出那道難題，體育教師會親自示范那個動作，美術老師要在黑板上親手畫出那幅畫……之后，才輪到學生登場。作文教師為什么不也在讓學生作文之前，自己先寫一篇試試？

這一直是葉圣陶先生提倡的，他稱之為“下水”。原話是：“下水”是從游泳借過來的，教游泳當然要講一些游泳的道理，但是教的人熟諳水性，跳下去游幾陣給學的人看，對學的人好處更多。語文教師教學生作文，要是教師經常動筆，或者跟學生作相同的題目，或者另外寫些什么，就能更有效地幫助學生，加快學生的進步。經常動筆，用比喻的說法說，就是“下水”。葉老的意思，教師要寫下水文，不外乎兩個作用，一是為提高自己寫作能力，二是給學生提供示范。

筆者很高興地看到，許多教師還是喜歡動筆的，他們最喜歡寫的是教學反思，也有寫些論文的，還有的建起了自己的博客，對于“下水”的另一個層面“寫范文”，很多教師做得很不夠。

當然，也有堅持寫范文的，我國著名特級教師于永正就是做得極好的一個。但他也說了：“后來經驗多了，也不是篇篇‘下水’，但腹稿是一定要打的，有了腹稿，便會出口成章?！惫P者除了贊成打腹稿，也認為教師不必“下水過深”，可以學學“鐵掌水上漂”的功夫。

“水上漂”，顧名思義，是讓教師處于半下水狀態(tài)。那要比親自寫下水文輕松，也比隨便找篇作文選中的范文來得有效，當然也比讓個別優(yōu)秀學生寫“下水文”來得更有效果?！拌F掌水上漂”可不是什么絕世武功，而是要借教師這“一手鐵掌”，到《作文選》上尋來一篇同類題目的佳作，再進行一些局部“下水”——小修改、小增補、小潤色，把一些實用寫法、修辭方法借教師之“妙手”鑲嵌進去、融合進去。這樣的“水上漂”范文，教師寫得沒那么苦，又避了“純下水”易露出的“成人化”痕跡，更加有兒童情趣，才是學生最歡迎的范文，當然，更是教師樂見和樂于參與的“下水范文”模式。

四、發(fā)表，要明白“為誰而寫”和懂得享受成功的喜悅

有材料，有方法，有示范之后，學生開始寫作就水到渠成了。但有時候，學生寫作文目的性很不明確，只是為了完成這一項作業(yè)而已，寫作缺少了動力?！盀檎l而寫作”？你要這樣問學生，他們大概都是一副茫然的神情，然后摸摸后腦勺，告訴你：寫給老師評分啊?？矗@就是大多數學生的寫作動機，為了老師，或者是為了分數。

看來讓學生明白作文是“發(fā)表給誰看”，并為他們提供“發(fā)表”空間是重要的，它會讓學生的寫作擁有一種澎湃的動力。

讓學生明白，作文首先是寫給自己看的，它在誕生的那一刻就擁有了第一個最親愛的讀者——自己，發(fā)表給自己的眼睛看，感動自己的心，還有什么比這更溫暖的事嗎？

除了發(fā)表給老師看，不要忘了，如果寫得夠好，老師還會念給同學聽，那么就是寫給同學們看了。要讓學生明白，全班四十個同學都會用心聆聽你的心聲，他們很期待哦。當然，在班上辦個班刊，出個板報，或者是手抄報，定期不定期發(fā)表學生的習作，也是很好的。教師們要知道，在班上發(fā)表，在老師口中發(fā)表，在同學的耳朵里發(fā)表，在師生的目光中發(fā)表，是最有效的辦法。

當然，如果把學生的佳作拿去投稿，或者鼓勵學生寄出去，在報刊雜志上發(fā)表，那就有了更大的空間。學生就會知道，文章是寫給大眾看的，他們就會有責任感和榮譽感，就會明白：心有多大，舞臺就有多大。

筆者更鼓勵一種互動式的發(fā)表，一種學生、家長、同學、老師共同參與的互評互改。那種像網絡上“一樓又一樓”的評論很能激發(fā)學生的興趣，只要他們高興，用網絡昵稱也可以，匿名也無妨。在筆者學生的習作中，常常有作文寫了三頁，互評也多達三頁的情況。同學的調侃、家長的鼓勵、老師的賞識，那是很激動人心的氛圍。發(fā)表需要回音，誰都愿意享受成功的喜悅，并還帶著喜悅上路。在這樣的狀態(tài)下，小學生作文才能真正煥發(fā)生機與活力。

新一輪課程改革要求還原作文本來面目，強調作文是生活的需要，作文離不開語文素養(yǎng)的全面培養(yǎng)與提高，作文教學要為學生服務。不可否認，當前的作文教學改革取得了一定的成績，但是還不夠大，還有點亂，讓人有點暈。暈并不可怕，亂也不可怕，只要我們一切是為了孩子們綜合作文素質的提高，為了他們健康和諧的發(fā)展，我們就可以正視自己，定心寧神，“撥亂反正”，讓我們的小學作文教學輕松愉悅、陽光燦爛、鮮花怒放、芳香迷人。（本文獲福建省教育廳“我與新課程”征文一等獎，發(fā)表于《福建論壇》）

第五篇：五講五比心得體會

關于開展“五講五比”活動的心得體會

自開展中層干部“五講五比”活動以來，我積極參與到該活動中去，我通過積極參加**開展的集中學習和自覺學習，在思想上有了高度認識，“五講五比”活動，是全面落實**工作會議精神，是**努力促進各項管理工作扎實推進的指南針。

一、以“五講”弘揚新風氣

（一）講學習，做先鋒。

我是**的負責人，我一定要以**中層干部的標準嚴格要求自己，廣泛涉獵新技術，積極學習業(yè)務知識，學習各級領導的工作講話，努力營造科室“閑時求職，忙中有序”的學習氛圍，進一步帶領科室員工打造學習型科室。

（二）講原則，聚合力。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”，為了**的又好又快發(fā)展，我們只有樹立“企興我榮，企衰我恥”的觀念，大事講原則，小事講團結，團結一致，形成合力，才能確保全年目標的順利實現(xiàn)。

（三）講規(guī)范，樹形象。

規(guī)范經營是切實維護國家利益、保護**積極性、樹立良好的行業(yè)形象、促進我市**持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的有效措施，我們要更加恪守明示承諾制度，更加牢記規(guī)范經營，樹立責任和誠信形象。

（四）講團結，促發(fā)展。

我們要把**視做一個大家庭，每個人都是作其中一員，在工 作中，不利于團結的話不說，不利于團結的事不做，與每位員工和諧相處，共同幫助，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，切實搞好**服務，強化目標意識，增強組織觀念，進一步促進**穩(wěn)定發(fā)展。

（五）講奉獻，重操守。

奉獻是一種精神，是一種表率。我們是**的中層干部，是員工的旗幟，更是員工榜樣，在工作中我們要走在前面，在利益和服務問題上，我們要講究奉獻。自覺做到“潛心做事、低調做人、不求名利、樂于奉獻”，充分展示中層干部的良好風范。

二、以“五比”更新理念。

（一）牢固樹立科學的發(fā)展觀引領發(fā)展。

**是大農業(yè)中的弱質產業(yè)。**經營既依靠**，又離不開政府，發(fā)展**生產，對于增加農民收入和地方財政收入、調整優(yōu)化農業(yè)產業(yè)結構、加快山區(qū)經濟發(fā)展、促進社會主義新農村建設意義重大。我們一定要樹立科學的發(fā)展觀，更新觀念，創(chuàng)新形式，開拓工作，堅定不移的推進**農業(yè)發(fā)展。

（二）牢固樹立正確的效益觀追求效益。

沒有效益就沒有生存。我們必須腳踏實地，視**為上帝，真心實意為**辦實事，通過優(yōu)質的服務和敏銳的思路，擴大服務空間，創(chuàng)新生產技術，真正提高**經營的綜合實力。

（三）牢固樹立全面的質量觀提升質量。

質量是企業(yè)發(fā)展的根本保證。**經營如果只求數量不求質 量，是沒有發(fā)展前途的，是一種自取滅亡的不理智的做法，我們要積極適應**資源配置改革，從改良土壤，平衡施肥，優(yōu)化布局，推廣良種入手，堅持**標準化生產，落實先進適用技術，把提升質量、突出特色作為我們持久的目標追求。

（四）牢固樹立嚴格的管理觀強化管理。

**中層干部履行的職能之一是做好管理工作，對每位員工明確崗位職責，嚴格按規(guī)律、按制度辦事，突出痕跡化管理，強化過程控制，使員工上下把思想統(tǒng)一到**的生產經營上，管住自己的人，干好自己的活，謀好自己的事。

（五）牢固樹立積極的創(chuàng)新觀推動創(chuàng)新。

創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力。我們要開拓思維，創(chuàng)新方法，根據**實際，積極推動科技創(chuàng)新，以科技創(chuàng)新為平臺，進一步提升質量，突出特色，積極開拓市場，增強企業(yè)發(fā)展活力。