第一篇：五講教材序

序言

姚南

在全市地稅系統(tǒng)開展“五講”主題教育,是市局黨組立足新形勢、推動新發(fā)展而做出的一項重大決策。開展“五講”教育，推進地稅部門思想政治工作，是新形勢下加強地稅隊伍建設(shè)，實踐群眾路線，轉(zhuǎn)變工作作風(fēng)，推進創(chuàng)先爭優(yōu)的需要。當(dāng)前，省局確定了“一調(diào)二轉(zhuǎn)三確保”的工作思路，要通過調(diào)預(yù)期、轉(zhuǎn)觀念、轉(zhuǎn)作風(fēng)來實現(xiàn)保收入保平安保發(fā)展。其實就是要通過切實有效的思想政治工作，改造我們的主觀世界。習(xí)總書記曾經(jīng)說過：“任何一個陣地，我們不去占領(lǐng)，敵對勢力、錯誤思潮和一些負面的東西就會乘虛而入。光是打擊，總有漏網(wǎng)的；只有讓正面的東西去占領(lǐng)了，才能讓負面的東西失去生存的土壤?！痹谌械囟愊到y(tǒng)中開展“五講”主題教育，為圓滿實現(xiàn)各項稅收工作目標(biāo)任務(wù)，建設(shè)責(zé)任地稅、打造陽光地稅、構(gòu)建幸福地稅提供堅強的思想保障和人才支撐，就是我們抓群眾路線，抓思想政治工作，抓思想陣地建設(shè)的一項具體實踐。為了大家較為全面、系統(tǒng)的了解“五講”的有關(guān)知識，市局編印了這本學(xué)習(xí)教材，從理論和實際上較為系統(tǒng)的闡述了“五講”每一點的內(nèi)涵、實際、要求，對我們開展主題教育，能夠發(fā)揮積極的教育引導(dǎo)作用。

“工欲善其事，必先利其器”。希望全系統(tǒng)每一位干部都能認真學(xué)習(xí)、深刻領(lǐng)會教材，克服思想教育“無用論”和“速勝論”，不要有無所作為的消極態(tài)度，不要有一勞永逸的極端態(tài)度，而是積極而主動地投身于這次集中教育活動，切實把自己擺進去，查思想、找差距、挖根源，努力在“強身健體”上下工夫，在解決問題上花力氣，用自己的實際行動講政治、講大局、講正氣、講奉獻、講和諧，以此促進懷化地稅各項工作的圓滿完成。

第二篇：校本教材總序（精選）

雄關(guān)漫道真如鐵 而今邁步從頭越

——《天津市第五十一中學(xué)校本課程精選》總序

忽如一夜春風(fēng)來，2006年的秋季，我市所有高中校全面進入新課改！按照課程三級管理的要求，我們編寫了這套《天津市第五十一中學(xué)校本課程精選》，旨在充分利用學(xué)?，F(xiàn)有的課程資源開發(fā)出多樣性的、可供學(xué)生選擇的課程。開設(shè)校本課程是當(dāng)前課程改革的重要舉措，其目的在于增強學(xué)校辦學(xué)的自主權(quán)，補充、消除國家課程和地方課程過于統(tǒng)一、過于寬泛、過于系統(tǒng)的不足與缺陷。因此，淡化課程的學(xué)科性，關(guān)注人的成長和發(fā)展，提供實踐條件，創(chuàng)設(shè)創(chuàng)新情境，就成了校本課程的課程設(shè)計、課程內(nèi)容和課程評價的重點。

新課改的大環(huán)境為我校校本課程開發(fā)的嘗試提供了良好契機，我校希望把校本課程開發(fā)作為我校實行新課程改革工作展開的突破口之一。

在校本課程開發(fā)的過程中我們堅持認為：校本課程開發(fā)的主體是教師。校本課程開發(fā)應(yīng)從學(xué)校教育教學(xué)實際出發(fā)，從學(xué)生和教師實際需要出發(fā)，從地區(qū)經(jīng)濟文化氛圍和社會人才需求出發(fā)，對國家課程和地方課程進行必要的補充和完善。

校本課程的基本定位是非學(xué)術(shù)性的或者說興趣性的，以發(fā)展學(xué)生的個性、特長和綜合素質(zhì)為目標(biāo)指向。我校校本課程開發(fā)在廣泛考察社會對人才素質(zhì)的需求、學(xué)校、家長對學(xué)生的培養(yǎng)目標(biāo)以及學(xué)生自我發(fā)展需要的基礎(chǔ)上展開的。相信定會得到家長、教師、學(xué)生的歡迎與支持。

我?，F(xiàn)有校本課程的內(nèi)容是經(jīng)過了在學(xué)生和教師中廣泛征詢的，并得到了很多中肯的意見和建議。在經(jīng)過研究之后，我校組織部分教師編寫了相應(yīng)的校本教材。這些課程的開設(shè)旨在開拓學(xué)生的視野、培養(yǎng)學(xué)生解決生活中實際問題的能力以及提高道德素養(yǎng)。

在此，衷心地感謝為我校校本教材出謀劃策并付出辛勤勞動的廣大教師們！在今后的校本課程開發(fā)過程中，我們將進一步拓寬思路，積極、主動、穩(wěn)妥地加大改革力度，實現(xiàn)校本課程開發(fā)的制度化，校本課程實施的網(wǎng)絡(luò)化。

然而我們對于校本課程開發(fā)的認識還很膚淺，探索和實踐活動也剛剛起步，一切都還顯得十分稚嫩，課程的開設(shè)和教材的編寫也有倉促之處。因此當(dāng)這套教材與大家見面時我們非常希望得到廣大教育界專家和同行的支持與鼓勵，以及廣大教師、學(xué)生的積極參與，這必將使我們對校本課程開發(fā)的前景報以更樂觀的態(tài)度和更執(zhí)著的追求。

希望今后參與校本課程教學(xué)實施、推廣普及的廣大教師、同學(xué)對我們工作中的疏漏和不足之處提出寶貴的意見和建議。

閻家坤 2006年11月

第三篇：五講心得體會

關(guān)于開展“五講五比”活動的心得體會 自開展中層干部“五講五比”活動以來，我積極參與到該活動中去，我通過積極參加**開展的集中學(xué)習(xí)和自覺學(xué)習(xí)，在思想上有了高度認識，“五講五比”活動，是全面落實**工作會議精神，是**努力促進各項管理工作扎實推進的指南針。

一、以“五講”弘揚新風(fēng)氣

（一）講學(xué)習(xí)，做先鋒。

我是**的負責(zé)人，我一定要以**中層干部的標(biāo)準(zhǔn)嚴格要求自己，廣泛涉獵新技術(shù)，積極學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識，學(xué)習(xí)各級領(lǐng)導(dǎo)的工作講話，努力營造科室“閑時求職，忙中有序”的學(xué)習(xí)氛圍，進一步帶領(lǐng)科室員工打造學(xué)習(xí)型科室。

（二）講原則，聚合力。

“一根筷子輕輕被折斷，十根筷子牢牢抱成團”，為了**的又好又快發(fā)展，我們只有樹立“企興我榮，企衰我恥”的觀念，大事講原則，小事講團結(jié)，團結(jié)一致，形成合力，才能確保全年目標(biāo)的順利實現(xiàn)。

（三）講規(guī)范，樹形象。

規(guī)范經(jīng)營是切實維護國家利益、保護**積極性、樹立良好的行業(yè)形象、促進我市**持續(xù)穩(wěn)定發(fā)展的有效措施，我們要更加恪守明示承諾制度，更加牢記規(guī)范經(jīng)營，樹立責(zé)任和誠信形象。

（四）講團結(jié)，促發(fā)展。

我們要把**視做一個大家庭，每個人都是作其中一員，在工

作中，不利于團結(jié)的話不說，不利于團結(jié)的事不做，與每位員工和諧相處，共同幫助，心往一處想，勁往一處使，擰成一股繩，切實搞好**服務(wù)，強化目標(biāo)意識，增強組織觀念，進一步促進**穩(wěn)定發(fā)展。

（五）講奉獻，重操守。

奉獻是一種精神，是一種表率。我們是**的中層干部，是員工的旗幟，更是員工榜樣，在工作中我們要走在前面，在利益和服務(wù)問題上，我們要講究奉獻。自覺做到“潛心做事、低調(diào)做人、不求名利、樂于奉獻”，充分展示中層干部的良好風(fēng)范。

二、以“五比”更新理念。

（一）牢固樹立科學(xué)的發(fā)展觀引領(lǐng)發(fā)展。**是大農(nóng)業(yè)中的弱質(zhì)產(chǎn)業(yè)。**經(jīng)營既依靠**，又離不開政府，發(fā)展**生產(chǎn)，對于增加農(nóng)民收入和地方財政收入、調(diào)整優(yōu)化農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)、加快山區(qū)經(jīng)濟發(fā)展、促進社會主義新農(nóng)村建設(shè)意義重大。我們一定要樹立科學(xué)的發(fā)展觀，更新觀念，創(chuàng)新形式，開拓工作，堅定不移的推進**農(nóng)業(yè)發(fā)展。

（二）牢固樹立正確的效益觀追求效益。

沒有效益就沒有生存。我們必須腳踏實地，視**為上帝，真心實意為**辦實事，通過優(yōu)質(zhì)的服務(wù)和敏銳的思路，擴大服務(wù)空間，創(chuàng)新生產(chǎn)技術(shù)，真正提高**經(jīng)營的綜合實力。

（三）牢固樹立全面的質(zhì)量觀提升質(zhì)量。

質(zhì)量是企業(yè)發(fā)展的根本保證。**經(jīng)營如果只求數(shù)量不求質(zhì)

量，是沒有發(fā)展前途的，是一種自取滅亡的不理智的做法，我們要積極適應(yīng)**資源配置改革，從改良土壤，平衡施肥，優(yōu)化布局，推廣良種入手，堅持**標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)，落實先進適用技術(shù)，把提升質(zhì)量、突出特色作為我們持久的目標(biāo)追求。

（四）牢固樹立嚴格的管理觀強化管理。**中層干部履行的職能之一是做好管理工作，對每位員工明確崗位職責(zé)，嚴格按規(guī)律、按制度辦事，突出痕跡化管理，強化過程控制，使員工上下把思想統(tǒng)一到**的生產(chǎn)經(jīng)營上，管住自己的人，干好自己的活，謀好自己的事。

（五）牢固樹立積極的創(chuàng)新觀推動創(chuàng)新。創(chuàng)新是企業(yè)發(fā)展的不竭動力。我們要開拓思維，創(chuàng)新方法，根據(jù)**實際，積極推動科技創(chuàng)新，以科技創(chuàng)新為平臺，進一步提升質(zhì)量，突出特色，積極開拓市場，增強企業(yè)發(fā)展活力。篇二：學(xué)習(xí)“五講”活動心得體會

學(xué)習(xí)“五講”活動心得體會

就目前我縣形勢，在全縣范圍內(nèi)開展干部思想作風(fēng)“五講”教育活動，具有十分重大的歷史意義，是十分必要且及時的。通過開展干部思想作風(fēng)教育活動，使我縣干部隊伍保持思想上、政治上、組織上、作風(fēng)上的先進性和純潔性，始終站在時代前列，必將有力地促進黨的政治優(yōu)勢、組織優(yōu)勢和密切聯(lián)系群眾作用的充分發(fā)揮。

通過學(xué)習(xí)縣委“五講”教育活動精神和縣委干部思想作風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，并經(jīng)過一段時間的組織部內(nèi)“干部思想作風(fēng)教育”學(xué)習(xí)活動，我認識到要想當(dāng)一個一心為民的好干部，就必須認真落實縣委提出的“講工作、講責(zé)任、講作風(fēng)、講團結(jié)、講規(guī)矩”，著重做好以下幾個方面：

講工作，樹立正確的績效觀。在日常工作中，切實做到從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事作為一名入職不久的公務(wù)員，更應(yīng)當(dāng)著眼長遠，立足當(dāng)前，堅持一切從實際出發(fā)。尊重客觀規(guī)律，不喊脫離實際的空口號，不作華而不實的表面文章，切實把思想統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動科學(xué)發(fā)展上，一步一個腳印，緊緊圍繞縣委、政府確定的目標(biāo)任務(wù)，結(jié)合組織科工作實際，創(chuàng)造性地研究推動發(fā)展的舉措和突破性招數(shù)，恪盡職守干好工作，集中精力抓落實，把心用在日?，嵥榈墓ぷ髦?，踏踏實實地干工作。

講責(zé)任，強化宗旨意識。把全心全意為人民服務(wù)作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，實實在在地為群眾辦實事、辦

好事，不忘一心一意為人民服務(wù)宗旨，組織上入黨只是一生一次，但思想上入黨是一生一世的，必須活到老、學(xué)到老、改造到老，只有思想上保持了先進性，才能在行動上體現(xiàn)先進性。平時接轉(zhuǎn)組織關(guān)系時，要誠心接待每一位前來辦事的黨員，解答他們提出的各種疑問，接待來訪黨員，保持平和的心態(tài)，耐心講解黨的各項政策，力爭做到滿意答復(fù)。講作風(fēng)，強化進取意識。大力發(fā)揚艱苦奮斗、奮發(fā)有為的工作作風(fēng)。在工作中應(yīng)當(dāng)始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情，把心思凝聚到黨建事業(yè)上，把功夫下到抓貫徹落實上，迎難而上，迎造出一門心思干事業(yè)。同時我要以各條戰(zhàn)線上的先進代表作為學(xué)習(xí)模范，在自己的崗位上大展才智，釋放出自己的最大能量，以追求一流的豪情壯志，用最大的努力去爭取最好的業(yè)績。

講團結(jié)，發(fā)揮干部作用。不管你在哪個行業(yè)、哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結(jié)協(xié)作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。對待工作，不能僅僅是“過得去”，而必須是“過得硬”，如何才能“過得硬”？這就要團隊作用的發(fā)揮！每個人都有分工，各盡其職。作為國家工作人員，要時常反思和檢查自己在個人利益與國家利益、集體利益、群眾利益發(fā)生沖突時，能夠高風(fēng)亮節(jié)，關(guān)鍵時刻站得出來，在急難險重任務(wù)面前，能夠挺身而出；在生死危難關(guān)頭，能夠豁得出去。講規(guī)矩，樹立干部形象。一要樹立為民形象，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化的需要，才是黨的先進性最根本的體現(xiàn)。同時，樹立為民形象還要求每一個共產(chǎn)黨員特別是領(lǐng)導(dǎo)

干部要親民、愛民，弄清楚群眾到底想什么、盼什么、爭什么，真正把群眾的冷暖、安危放在心上，把群眾最需要、最急迫的事抓在手上，一件一件去落實。要體察民情、了解民意、集中民智、珍惜民力，牢固樹立科學(xué)發(fā)展觀，不搞浮夸虛報的假政績，不搞徒有虛名的達標(biāo)升級活動，不搞沽名釣譽的“形象工程”，把有限的資源集中用在事關(guān)經(jīng)濟社會發(fā)展大局的重要領(lǐng)域和項目上來，用在解決關(guān)系群眾切身利益的重大問題上來。二要樹立務(wù)實形象。按照保持先進性的要求，勇于治“虛”治“假”，敢于治“漂”治“浮”，切實做到講實話、知實情、出實招、辦實事、求實效，把時間和精力都放到工作的落實上去。在各項工作的落實中，發(fā)揮表率作用，要求群眾做到的，黨員先做到；要求下級做到的，上級先做到，形成黨員干給群眾看，領(lǐng)導(dǎo)干給職工看，一級帶著一級抓的良好局面。三要樹立清廉形象。這不僅是對黨員領(lǐng)導(dǎo)干部的要求，也是對廣大普通黨員的基本要求。堅持“兩個務(wù)必”，進一步發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)。經(jīng)過多年的教育和學(xué)習(xí)，每一名黨員都必須明白，我們手中的權(quán)力來自于人民，不能把權(quán)力當(dāng)作向組織伸手的資本，更不能把權(quán)力當(dāng)作謀取私利的工具，只能把權(quán)力當(dāng)作為人民服務(wù)的責(zé)任和義務(wù)，正所謂“耐得住清貧、守得住寂寞”。在新時期里，開展干部思想作風(fēng)教育活動，是加強我縣干部隊伍建設(shè)、永葆黨的生機與活力的迫切需要。新的歷史條件下，出現(xiàn)了一些與新的形勢任務(wù)不相適應(yīng)、與“三個代表”的要

求不相符合的問題，迫切需要采取切實可行的措施認真加以解決，使廣大干部始終保持先進性，確保黨的肌體不受腐蝕，黨的戰(zhàn)斗力不受削弱，黨的形象不受損害，永葆黨的生機和活力。我們每個干部只有把握時代的脈搏，結(jié)合實際，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，時刻不忘黨的性質(zhì)和宗旨，才能永遠保持我們干部的純潔性；也只有這樣，我干部才能不辱使命，成為建設(shè)有中國特色社會主義的帶頭人。2011年9月28日篇三：五講五比五爭當(dāng)活動心得體會 五講五比五爭當(dāng)活動心得體會

自開發(fā)區(qū)開展“五講五比五爭當(dāng)”活動以來，我通過積極參加開發(fā)區(qū)開展的集中學(xué)習(xí)和主動學(xué)習(xí)，在思想上有了高度認識，“五講五比五爭當(dāng)”扎根大腦，成為今后工作發(fā)展方向的指南針?，F(xiàn)將我個人活動體會作如下總結(jié)：

一、思想作風(fēng)得到改進，爭做與時俱進、開拓創(chuàng)新的表率 思想認識的高度，決定工作的推進力度。當(dāng)前，我們開發(fā)區(qū)處于攻堅克難階段，處于發(fā)展的的關(guān)鍵時期，我們要以以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，努力實現(xiàn)“三個”創(chuàng)新，一是創(chuàng)新工作思路，發(fā)揮政策對招商的推動作用，加大政策促進招商的效應(yīng)最大限度地釋放出來；二是創(chuàng)新工作載體，要不斷豐富實現(xiàn)招商工作的有效形式，依托對外招商交流合作平臺，依托各種專場招商會，依托入駐企業(yè)的宣傳。三是創(chuàng)新工作手段，完善招商服務(wù)體系，加快信息化網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，通過力行創(chuàng)新之舉，勇謀突破之策，努力使各項工作體現(xiàn)時代性、把握規(guī)律性、富于創(chuàng)造性。

二、自身素質(zhì)得到提高，爭做勤于學(xué)習(xí)、學(xué)用結(jié)合的表率

“學(xué)習(xí)永無止境，知識成就未來”。要自覺把學(xué)習(xí)作為一種政治責(zé)任、一種精神追求、一種立身之本，針對自己知識的不足，堅持學(xué)習(xí)，提高業(yè)務(wù)技能，時刻牢固樹立終身學(xué)習(xí)的思想，時時學(xué)習(xí)，處處學(xué)習(xí), 向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，向同事學(xué)習(xí)。真正用豐富的知識提高工作能力，細心學(xué)習(xí)他人長處，彌補自身不足，在不斷地學(xué)習(xí)和探索中使自己在各方面有所提高。

三、業(yè)務(wù)水平得到提高，爭做勤學(xué)善思，業(yè)務(wù)精通的表率

開展“五講五比五爭當(dāng)”活動的最終目的就是促進各項工作的有效開展，通過參加“五講五比五爭當(dāng)”活動，我將更加自覺地按照職責(zé)，切實做好招商工作，提高自己的工作效率和質(zhì)量，在以后的工作中做到穩(wěn)中有進，踏實認真。適應(yīng)時代改革、發(fā)展的需要，做勤學(xué)善思的模范、調(diào)查研究的模范、業(yè)務(wù)精通的模范，統(tǒng)攬全局的模范。在今后的工作中，我一定認真總結(jié)經(jīng)驗，克服不足，努力把招商工作做得更好，具體從以下幾個方面開展工作。

一、創(chuàng)新方式，積極開展招商引資活動

圍繞我區(qū)主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)并結(jié)合國內(nèi)外產(chǎn)業(yè)發(fā)展趨勢，以對外聯(lián)絡(luò)為突破口，抓住沿海地區(qū)生產(chǎn)成本不斷攀升、勞動力資源日趨緊張等新機遇，主動出擊，積極承接產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)移；發(fā)揮化工產(chǎn)業(yè)優(yōu)勢，突出重點，積極引進產(chǎn)業(yè)關(guān)聯(lián)度強、對財政貢獻大的大項目。

二、突出重點，努力抓好項目建設(shè) 深刻領(lǐng)會張少軍書記的講話精神，借成立魯南百億化工城這一契機，繼續(xù)把百億化工園區(qū)建設(shè)作為招商重點，一方面依托陽煤恒通化工做好產(chǎn)業(yè)鏈招商，另一方面指導(dǎo)企業(yè)內(nèi)部膨脹，不斷提高產(chǎn)品精細度，提升化工園區(qū)的整體水平，努力培植一批大企業(yè)、培育一批大產(chǎn)業(yè)。

三、深入挖掘，創(chuàng)新招商引資形式

一是做好“以商招商”工作。很多時候，我們的千言萬語，抵不上已經(jīng)在我們這里落戶客商的一句話，這些客商的現(xiàn)身說法是最有說服力和感召力。因此“以商招商”是最有效的招商手段。二是圍繞產(chǎn)業(yè)鏈招商。任何一個產(chǎn)業(yè)都有其產(chǎn)業(yè)鏈。因此利用本地一些龍頭企業(yè)來帶動其上游產(chǎn)品的供應(yīng)商和下游產(chǎn)品的銷售商來投資辦廠，形成產(chǎn)業(yè)鏈，也是非常有效的招商方式。

我們將認真總結(jié)五講五比五爭當(dāng)活動，揚正氣、樹典型，找不足，落實具體措施。我們要將活動中激發(fā)出的干勁轉(zhuǎn)化到實際工作之中去，拼搏進取，真抓實干，使自己的工作再上新臺階?！拔逯v五比五爭當(dāng)”的主要目的是為了明確發(fā)展方向。我要以五講五比五爭當(dāng)活動為契機，認真做好招商工作、不放松、不動搖，腳踏實地、真抓實干，促使招商工作實現(xiàn)新的提升和跨越。

項 目 管 理 局

程 國 富 2012-6-20篇四：“五講五比五爭當(dāng)”活動心得體會

教師學(xué)習(xí)“五講五比五爭當(dāng)”活動心得體會

按上級有關(guān)要求，我們開展了“五講五比五爭當(dāng)”的學(xué)習(xí)活動，對于此次活動，我有以下幾點體會：

首先，我們要記住“五講五比五爭當(dāng)”的內(nèi)容：

講黨性、比覺悟、爭當(dāng)先鋒戰(zhàn)士

講學(xué)習(xí)、比效果、爭當(dāng)讀書標(biāo)兵

講服務(wù)、比形象、爭當(dāng)崗位能手

講奉獻、比吃苦、爭當(dāng)工作模范

講團結(jié)、比作風(fēng)、爭當(dāng)優(yōu)秀黨員

就目前的發(fā)展形勢，開展 “五講五比五爭當(dāng)”教育活動，具有十分重大的意義，是十分必要且及時的。通過開展思想作風(fēng)教育活動，學(xué)習(xí)縣委“五講五比五爭當(dāng)”教育活動精神和思想作風(fēng)建設(shè)相關(guān)文件，我認識到要想認真做好一名人民教師，就必須認真落實縣委提出的“五講五比五爭當(dāng)”，著重做好以下幾個方面：

講黨性、比覺悟、爭當(dāng)先鋒戰(zhàn)士。在日常工作中，切實做到從實際出發(fā)、按規(guī)律辦事，作為一名教師，更應(yīng)當(dāng)著眼長遠，立足當(dāng)前，堅持一切從實際出發(fā)，尊重客觀規(guī)律。講學(xué)習(xí)、比效果、爭當(dāng)讀書標(biāo)兵。在工作間隙，多多學(xué)習(xí)，切實把思想統(tǒng)一到干事創(chuàng)業(yè)上，把精力用在推動科學(xué)發(fā)展上，結(jié)合工作實際，創(chuàng)造性地開展教育工作。

講服務(wù)、比形象、爭當(dāng)崗位能手。把全心全意為人民服務(wù)

作為自己的終生追求和義不容辭的責(zé)任，實實在在地為群眾辦實事、辦好事，要誠心對待每一位學(xué)生，做他們的良師益友。

講奉獻、比吃苦、爭當(dāng)工作模范。大力發(fā)揚艱苦奮斗、奮發(fā)有為的工作作風(fēng)。在工作中應(yīng)當(dāng)始終保持奮發(fā)有為、昂揚向上的精神狀態(tài)，充分發(fā)揮主觀能動性，以自己飽滿的工作激情投入到教育工作中。講團結(jié)、比作風(fēng)、爭當(dāng)優(yōu)秀黨員。不管身處哪個崗位，僅靠個人的力量是有限的，只有團結(jié)協(xié)作才能把效率提升到最大值，眾人拾柴火焰高。作為國家工作人員，要時常反思和檢查自己在個人利益與國家、集體利益發(fā)生沖突時，能夠高風(fēng)亮節(jié)，關(guān)鍵時刻站得出來。

在新時期里，開展“五講五比五爭當(dāng)”這種思想作風(fēng)教育活動，是加強教師隊伍建設(shè)、永葆生機與活力的迫切需要。我們每個工作人員都要結(jié)合實際，認真學(xué)習(xí)實踐科學(xué)發(fā)展觀，時刻不忘黨的性質(zhì)和宗旨。

港上王宏真 2012.10篇五：“五講”教育活動心得體會

加強學(xué)習(xí)提高素質(zhì) 履行職責(zé)

進一步推進新農(nóng)村建設(shè)步伐

——開展“五講”教育活動心得體會

新年伊始，在全縣開展“五講”教育活動中，使我進一步認識到加強學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，對一名共產(chǎn)黨員是多么的重要。講學(xué)習(xí)，講政治，講紀(jì)律，講作風(fēng)，講正氣，是新形勢下黨員必須要做到的。開展“五講”教育活動以來，我參加多次學(xué)習(xí)活動，深深領(lǐng)會教育活動的重大意義。講學(xué)習(xí)就是全面領(lǐng)會十七屆四中全會精神，進一步學(xué)習(xí)鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，全面理解中國特色社會主義理論體系，掌握新的理論知識；講政治就是要堅持中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)，堅定共產(chǎn)主義信念，識大體，顧大局，認真完成黨交給的各項任務(wù)；講紀(jì)律就是作為黨員要遵守黨的紀(jì)律，執(zhí)行黨的決議，履行黨員職責(zé)，服從黨的安排；講作風(fēng)就是要從自身做起，密切聯(lián)系群眾，端正工作態(tài)度，做事求真務(wù)實；講正氣就是要做到廉潔自律，弘揚正氣，敢于完善自己，做事公道正派。

開展“五講”教育活動，使我更加明白作為一名黨員干部，基層黨支部書記只有在新的形勢下要用時代發(fā)展的要求來審視自己，以不斷地學(xué)習(xí)來充實自己，以改革創(chuàng)新的精神來提高和完善自己。對自己要做到嚴格要求，嚴格教育，嚴格管理，嚴格監(jiān)督。敢勇于開展批評與自我批評。作為基層干部，首先要帶頭學(xué)習(xí)黨的理論知識和科學(xué)技術(shù)知識，要樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀。要不斷提高自己的理論素質(zhì)、思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)素質(zhì)，要適應(yīng)新形勢新

任務(wù)的需要，要團結(jié)廣大黨員，努力把支部建設(shè)成為貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的堅強堡壘，把干部隊伍建設(shè)成為貫徹科學(xué)發(fā)展觀和新農(nóng)村的骨干力量，為科學(xué)發(fā)展提供可靠的政治和組織保障。

開展“五講”教育活動，要求我們黨員干部改變思想觀念，做到解放思想與時俱進，求真務(wù)實，量力而行，不虛夸，不攀比。辦事要尊重民意，要依法辦事，不強道命令，不獨斷專行；要做到艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，不以權(quán)謀私，與民爭利；要崇尚科學(xué)，移風(fēng)易俗，樹立正氣，不搞封建迷信。在開展“五講”教育活動過程中，通過教育活動，深感自己存在一定的問題和不足：平時理念學(xué)習(xí)不夠全面，學(xué)習(xí)脫節(jié)，不能很好地學(xué)以致用，組織貫徹民主集中制不力，對上級安排的工作執(zhí)行不認真，落實不到位，以經(jīng)驗辦事，法律意識不強；推動科學(xué)發(fā)展、處理復(fù)雜問題能力不夠，工作有時脫離群眾，脫離實際，黨員的先鋒模范作用不明顯等等，以上存在的不足嚴重制約和影響我村新農(nóng)村建設(shè)的和諧發(fā)展

今后，我要以“五講”教育活動為契機，不斷加強學(xué)習(xí)，努力提高自己的理論知識和業(yè)務(wù)素質(zhì)。常懷憂黨之心，恪盡興黨之責(zé)，想群眾之所想，急群眾之所急，勇于創(chuàng)新，勇于發(fā)展，把握“推動科學(xué)發(fā)展，加快新農(nóng)村建設(shè)”這一主題，圍繞黨員、干部受教育，科學(xué)發(fā)展上水平，人民群眾得實惠，進一步解放思想，更新觀念，進一步解決工作和發(fā)展中存在的突出問題，以及群眾反映強烈的問題，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到全村經(jīng)濟社會發(fā)展的各個方面，以更加開闊的視

野，更加扎實的作風(fēng)，更加有力的措施，繼續(xù)解放思想，努力雙向交流安展，促進社會和諧健康發(fā)展，在全面建設(shè)新農(nóng)村，加快推進農(nóng)村現(xiàn)代化過程中譜寫我村發(fā)展的新篇章。

結(jié)合“五講”教育活動我們當(dāng)前應(yīng)做好以下幾項工作。

一、理清思路，制定科學(xué)發(fā)展規(guī)劃。當(dāng)前著重解決發(fā)展思路不清，發(fā)展信心不足，發(fā)展方式落后，發(fā)展質(zhì)量不高，發(fā)展不足等問題，結(jié)合實際，大力引導(dǎo)和培育畜禽養(yǎng)殖業(yè)，發(fā)展壯大養(yǎng)殖專業(yè)大戶，推動我村養(yǎng)殖業(yè)的大發(fā)展；以土地流轉(zhuǎn)為重點，專業(yè)合作社為龍頭，大力推動農(nóng)業(yè)發(fā)展方式的轉(zhuǎn)變，使我村農(nóng)業(yè)逐步走上農(nóng)業(yè)專業(yè)合作化、規(guī)?；I(yè)化的軌道上來；一推行農(nóng)村新農(nóng)合、糧食補貼為重點，積極保障和改善民生，落實各項惠民政策，搞好為民服務(wù)，解決群眾生產(chǎn)、生活中的實際困難；以集鎮(zhèn)建設(shè)為依托，大力推動我村城鄉(xiāng)一體化建設(shè)，促進我村各項公益事業(yè)的發(fā)展；以文化產(chǎn)業(yè)建設(shè)為支柱，積極推動文化發(fā)展、繁榮，進一步加強文化設(shè)施建設(shè)，開展形式多樣的文化活動，滿足群眾日益增長的多樣化、多層次、多方面的文化需求。

二、按照以人為本的要求，著力為群眾辦一些實事、好事。我們確立以人為本的發(fā)展觀念，著力解決群眾的實際困難。當(dāng)前需要維修險橋一座；整修萬方大塘一口；改變村容村貌，綠化2個自然村莊；維修組組通道路800米；配合上級部門整修文化路400米。

三、按照統(tǒng)籌兼顧的要求做好其他工作。結(jié)合平安建設(shè)，安全生產(chǎn)，做好社會治安綜合治理工作；結(jié)合服務(wù)群眾民主建設(shè)，做好社 會穩(wěn)定工作；結(jié)合加強管理，加強基層計生服務(wù)建設(shè)，做好人口與計生工作；結(jié)合“五化”要求，做好“六城聯(lián)創(chuàng)”工作。

總之，結(jié)合“五講”教育活動，做到學(xué)以致用，在學(xué)習(xí)中提高自己，在學(xué)習(xí)中完善、充實自己，在學(xué)習(xí)中改正自己。我將圍繞開展“五講”教育學(xué)習(xí)，加快新農(nóng)村和諧發(fā)展這一主題，與當(dāng)前工作結(jié)合，克服物本發(fā)展思想，端正學(xué)習(xí)態(tài)度，改變工作作風(fēng)，堅持科學(xué)發(fā)展觀要求，努力創(chuàng)新農(nóng)村發(fā)展新機制，積極改善 民生和維護社會穩(wěn)定，帶領(lǐng)全村黨員干部加強黨性修養(yǎng)，密切聯(lián)系群眾。著力加強發(fā)展，為構(gòu)建和諧新農(nóng)村發(fā)展建設(shè)小康社會做出自己的貢獻。

第四篇：五講心得體會

“五講“學(xué)習(xí)教育活動之第五講心得體會

阿拉哈格鎮(zhèn)中心小學(xué)

肉孜·加馬力

2016年1月16日

“五講“學(xué)習(xí)教育活動之第五講心得體會

2016年1月14日通過聆聽庫車四中教師熱合曼·吐地關(guān)于《結(jié)合“四好老師“標(biāo)準(zhǔn)，如何發(fā)揮”三重身份“作用，全面提升我縣教育教學(xué)質(zhì)量》的講座，使我受益匪淺，下面我就從以下幾個方面談?wù)勛约旱膸c體會：

一、打造有效課堂，提高教學(xué)質(zhì)量

打造有效課堂的基本前提是教師要有事業(yè)心、責(zé)任感，對工作有積極的態(tài)度；教師要有科學(xué)的教育觀念；教師要有良好的知識水平和教學(xué)能力；教師要有良好的德育能力（包括品德、心理、言語素養(yǎng)、溝通、班級管理、指導(dǎo)學(xué)生的能力）；教師要有教學(xué)研究意識、能力。

打造有效課堂的基本要求是教師要認真鉆研教材，學(xué)習(xí)課標(biāo)，用新課標(biāo)指導(dǎo)自己的教育教學(xué)工作；分析學(xué)生，了解班級每位學(xué)生的特點，了解學(xué)生課堂內(nèi)外的表現(xiàn)；教師在課堂教學(xué)中要兼顧優(yōu)生、兼顧差生、面向全體，讓優(yōu)生吃得飽，抓兩頭促中間；在數(shù)學(xué)教學(xué)中，教師要充分尊重和信任每一位學(xué)生，為他們提供充分的從事數(shù)學(xué)活動和交流的機會，通過學(xué)生與學(xué)生間互動、教師與學(xué)生間互動，讓學(xué)生在交流與互動中煥發(fā)活力，在自主探究、合作交流中得到充分發(fā)揮，真正地讓數(shù)學(xué)課堂變成學(xué)生交流與互動的舞臺，有效地促進學(xué)生的可持續(xù)發(fā)展。教學(xué)活動的設(shè)計要集體參與、共同參與、覆蓋面大。打造有效課堂的基本條件是教師要精心備課。在備課方面要準(zhǔn)備更加充分，每節(jié)課上課前，要自己問自己幾個問題：我打算讓學(xué)生獲得什么？我打算讓學(xué)生用多長時間獲得，我打算讓學(xué)生怎樣獲得？我怎樣知道學(xué)生達到了要求？做到不上無準(zhǔn)備之課。在上課時，應(yīng)該合理分配課堂時間，什么時間學(xué)生自己學(xué)，什么時間老師開始講，什么時間開始練，這些都應(yīng)該做到心中有數(shù)，更應(yīng)該準(zhǔn)確把握課堂節(jié)奏，重難點精講細講。為了提高學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，充分調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，應(yīng)該充分利用教學(xué)資源，或者巧妙地創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生在輕松愉快的課堂氣氛中學(xué)到知識，在講完課后，老師應(yīng)該精心設(shè)計幾道有針對性的習(xí)題，進行練筆，如果發(fā)現(xiàn)學(xué)生錯誤，應(yīng)該充分利用這些錯誤，進行典型講解。這樣課堂效率才能提高。一節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容一定要用多種形式來呈現(xiàn)，并且要盡可能直觀，貼近學(xué)生的實際和社會生活，增強實用性和趣味性，讓學(xué)生有興趣，學(xué)得盡興愉快。

二、進行有效輔導(dǎo)，提高教學(xué)質(zhì)量

教師要了解輔導(dǎo)對象。有的學(xué)生學(xué)習(xí)差是接受能力較慢或?qū)W習(xí)的方法沒有掌握引起知識缺漏，教師要給這部分學(xué)生進行學(xué)習(xí)的方法的輔導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會學(xué)習(xí)。有的學(xué)生是因為家庭情況如留守兒、離異家庭的孩子，缺少家長的關(guān)心而引起學(xué)習(xí)差，對這些學(xué)生，教師要時時關(guān)心他們，讓他們感受到老師的愛??學(xué)生學(xué)習(xí)差的原因很多，作為教師要了解學(xué)生的的情況，有針對地制定輔導(dǎo)計劃，同時對輔導(dǎo)的學(xué)生降低要求，讓學(xué)生體驗到成功的喜悅，增強學(xué)習(xí)的信心。這些學(xué)生正因為學(xué)習(xí)差，所以對學(xué)習(xí)沒有很大興趣，教師對輔導(dǎo)學(xué)生要經(jīng)常進行心理輔導(dǎo)，挖掘?qū)W生的閃光點，樹立學(xué)生學(xué)習(xí)的信心，教師在學(xué)生面前，應(yīng)該放下架子，和他們平等對話，與學(xué)生形成思想上、認識上、情感上的和諧，這樣，就能使差生在親切、和諧與受鼓舞的氛圍中找回自己的人格、地位及自信，鼓勵他們積極參與一切有益活動，輕松地學(xué)習(xí)，實現(xiàn)共同的目標(biāo)。

在輔導(dǎo)中教師要樹立良好的輔導(dǎo)心態(tài)。作為一名教師,要學(xué)會寬容，理解每個學(xué)生都是不同的，世界上沒有兩個完全一樣的人，學(xué)生之間是有差異的，學(xué)生就像花兒一樣,他們的開放總是有遲有早的,總有一部分孩子,他可能學(xué)習(xí)成績會差一些，教師在輔導(dǎo)時要有足夠的耐心，要學(xué)會等待，善待學(xué)生的缺點，不能過于急躁。

我校在2015年1月15日至1月19日期間對全校教職工進行了集中教育學(xué)習(xí)。開展 “抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓(xùn)，大宣講，大活動。!本人積極參加了校內(nèi)“抵御極端思想，共建美好家園”的大培訓(xùn)，大宣講，大活動。多次聆聽了關(guān)于?關(guān)于去宗教極端化思想?的專題講座，個人也通過報紙、互聯(lián)網(wǎng)學(xué)習(xí)了關(guān)于“去宗教極端化”的相關(guān)文件、報告。研讀材料、聆聽專家講座、參與討論交流，實錄視頻觀看，使我受益匪淺，感慨萬千?，F(xiàn)談點體會：

通過學(xué)習(xí)，使我對“三股勢力”“反分裂”的反動實質(zhì)有了更加深刻認識，所謂“三股勢力”準(zhǔn)確的說就是宗教極端勢力，民族分裂勢力和暴力恐怖勢力。他們大肆宣揚暴力極端思想，推崇宗教極端崇拜、蠱惑極端的宗教“圣戰(zhàn)”思想，宣揚荒謬的“世界末日論”誤導(dǎo)、唆使群眾相互仇視，制造血腥恐怖事件，損害了宗教正道形象，破壞宗教和諧，蓄意家化矛盾。為了達到他們的政治目的，不擇手段，通過制造暴力恐怖事件殘忍的殺害無辜百姓和各組干部。3.01昆明暴恐事件，4.28烏魯木齊火車南站暴恐事件，7.28暴恐事件，給各族群眾生命財產(chǎn)造成巨大損失。嚴重危害社會的和諧穩(wěn)定，這些事件背后卻隱藏著宗教極端的影子，暴恐分子肆意歪曲宗教教義，蠱惑信教群眾，煽動仇恨殘忍殺害包括維吾爾族在內(nèi)的無辜群眾，他們漠視基本人權(quán)，踐踏人道正義，他們是全世界、全人類的敵人。宗教極端主義的罪惡行徑和目的，是完全和宗教正道教義背道而馳的，是侵害各族人民利益的毒瘤!這種毒瘤一定要摘除

通過大講臺，實錄視頻，使我對“宗教極端化”有了更進一步的了解，清醒地認識到： “三股勢力”用以煽動、蠱惑穆斯林和其他群眾的極端謬論思想，在其極端謬論思想的煽動、蠱惑下，使不明真相的信徒、群眾盲目的信奉宗教狂熱，以達到其控制受其極端思想毒害的群眾的精神，甚至采用各種殘忍的威逼脅迫手段，操縱受害群眾充當(dāng)其制造暴力恐怖事件、進行分裂破壞的工具，挑起宗教紛爭、民族仇視，破壞社會和諧安寧。在這場全民反恐的戰(zhàn)役中，嚴峻的事實告訴我們，沒有一個是旁觀者，宗教極端主義已成為危害新疆跨越式發(fā)展和長治久安的一股禍水和寄生在宗教上的一顆毒瘤，我們與宗教極端主義的斗爭是不容否認、不容回避的。因此，我們只有團結(jié)一致，才能在這場維護新疆和諧穩(wěn)定的戰(zhàn)役中取得最終勝利，讓那些企圖分裂我國的暴力恐怖分子猶如過街老鼠人人喊打!作為一名新疆教育工作者，我會像愛護自己眼睛一樣維護這來之不易的安定團結(jié)的大好局面，為新疆的團結(jié)穩(wěn)定貢獻自己的一份力量，通過學(xué)習(xí)《中華人民共和國憲法》我們深刻的認識到作為教師必須堅決維護法律的尊嚴。法律的尊嚴不容踐踏，人民的利益不容侵害。暴力恐怖分子不僅是新疆各族人民的共同敵人，也是人人喊打的世界公敵。對于這一小撮喪盡天良、慘無人道的暴力恐怖分子，我們一定要從各族人民的根本利益出發(fā)，高舉法律的旗幟，毫不手軟、迎頭痛擊，現(xiàn)在的新疆正處在現(xiàn)代文明高速發(fā)展的時期，科學(xué)發(fā)展也達到了空前的程度，我們堅決不能允許宗教極端分子打著宗教的幌子，破壞我們已經(jīng)擁有和正在發(fā)展的世俗化、現(xiàn)代化的生活。作為教師，在認清“三股勢力”反動本質(zhì)的前提下，我深知自己的責(zé)任重大，如今“三股勢力”千方百計把觸角伸向?qū)W校，向?qū)W校進行滲透。教師是教育的主體，是科學(xué)文化知識的傳播者和青少年學(xué)生成長的引路人。因此在涉及國家統(tǒng)一、民族團結(jié)的大是大非問題上，教師要認清事件的真相，看清暴力恐怖分子的兇殘面目，深刻揭露“三股勢力”的險惡用心和罪惡本質(zhì)，進一步統(tǒng)一思想認識，在教育學(xué)生的過程中，我會幫助學(xué)生及時識破少數(shù)別有用心的人到學(xué)校進行宗教滲透的圖謀，自覺抵制宗教的滲透和宗教的影響，讓學(xué)生加強集中學(xué)習(xí)和自我學(xué)習(xí)，自覺抵御滲透。認真學(xué)習(xí)“一反兩講”新疆 “三史” “三個離不開” “四個認同”馬克思主義“五觀”強化“小學(xué)生不能信仰宗教”的思想意識，清除“三股勢力”所散布的各種錯誤、反動觀念，以更高、更嚴的政治標(biāo)準(zhǔn)要求自己。引導(dǎo)學(xué)生并以身作則，并且堅決反對任何形式的非法宗教活動和民族分裂活動，要始終牢記保持清醒的政治頭腦，堅持正確的輿論導(dǎo)向，不造謠，不傳謠，不信謠，不散布事實不清的信息，擦亮眼睛，痛下決心，堅決反對宗教極端主義，下大力氣鏟除宗教極端勢力，維護社會穩(wěn)定和各族人民群眾的幸福生活。

通過學(xué)習(xí)《新疆維吾爾自治區(qū)民族團結(jié)條例》我們深刻的認識到作為教師要做抵御和防范宗教向校園滲透的模范。青少年的未來是中國的未來，新疆的未來。社會穩(wěn)定，青少 年是最大的受益者;社會動蕩，青少年將成為最大的受害者。維 護祖國統(tǒng)一，維護民族團結(jié)，維護珍惜來之不易的發(fā)展成果是我 們每一位當(dāng)代青少年不可推卸的社會責(zé)任。讓我們攜起手來共同維護民族團結(jié)，反對宗教極端化，努力做到堅持在學(xué)校嚴禁傳播宗教、發(fā)展教徒，嚴禁設(shè)立宗教活動場所、舉行宗教活動，嚴禁穿戴反映宗教信仰的服飾、標(biāo)志，堅決防止宗教活動、宗教行為、宗教言論、宗教思想進校園，貫徹黨的教育方針，要清醒認識抵御和防范宗教向校園滲透的重要性，對維護社會大局穩(wěn)定的重要意義。

今天的新疆大地上，改革發(fā)展的大勢不可阻擋，“團結(jié)穩(wěn)定是福，分裂**是禍”的共識日益深入人心，面對宗教極端思想和恐怖主義的侵害，對一切損害人民利益、破壞國家安全、分裂祖國統(tǒng)一的犯罪，要敢亮劍，作為一名教育工作者，更要時刻繃緊穩(wěn)定這根弦，檫亮眼睛，讓我們攜起手來共同維護民族團結(jié)，反對宗教極端化，共同澆灌民族團結(jié)之花，共同承擔(dān)振興中華的使命，為實現(xiàn)中華 民族偉大復(fù)興的中國夢貢獻自己的一份力量!

第五篇：滕王閣序教材翻譯

滕王閣序教材翻譯

《滕王閣序

》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，亦名《滕王閣詩序》，駢文名篇。唐王勃

作。文中鋪敘滕王閣一帶形勢景色和宴會盛況，抒發(fā)了作者“無路請纓”之感慨。對仗工整，言語華麗。下面小編為大家搜索整理了滕王閣序教材翻譯，希望對大家有所幫助。

滕王閣序

唐代：王勃

豫章故郡，洪都新府。星分翼軫，地接衡廬。襟三江而帶五湖，控蠻荊而引甌越。物華天寶，龍光射牛斗之墟；人杰地靈，徐孺下陳蕃之榻。雄州霧列，俊采星馳。臺隍枕夷夏之交，賓主盡東南之美。都督閻公之雅望，棨戟遙臨；宇文新州之懿范，襜帷暫駐。十旬休假，勝友如云；千里逢迎，高朋滿座。騰蛟起鳳，孟學(xué)士之詞宗；紫電青霜，王將軍之武庫。家君作宰，路出名區(qū)；童子何知，躬逢勝餞。(豫章故郡 一作：南昌故郡)

時維九月，序?qū)偃铩Ａ仕M而寒潭清，煙光凝而暮山紫。儼驂騑于上路，訪風(fēng)景于崇阿。臨帝子之長洲，得仙人之舊館。層巒聳翠，上出重霄；飛閣流丹，下臨無地。鶴汀鳧渚，窮島嶼之縈回；桂殿蘭宮，即岡巒之體勢。（層巒 一作：層臺；即岡 一作：列岡；仙人 一作：天人；飛閣流丹 一作：飛閣翔丹）

披繡闥，俯雕甍，山原曠其盈視，川澤紆其駭矚。閭閻撲地，鐘鳴鼎食之家；舸艦迷津，青雀黃龍之舳。云銷雨霽，彩徹區(qū)明。落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色。漁舟唱晚，響窮彭蠡之濱，雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(軸 通：舳；迷津 一作：彌津；云銷雨霽，彩徹區(qū)明 一作：虹銷雨霽，彩徹云衢)

遙襟甫暢，逸興遄飛。爽籟發(fā)而清風(fēng)生，纖歌凝而白云遏。睢園綠竹，氣凌彭澤之樽；鄴水朱華，光照臨川之筆。四美具，二難并。窮睇眄于中天，極娛游于暇日。天高地迥，覺宇宙之無窮；興盡悲來，識盈虛之有數(shù)。望長安于日下，目吳會于云間。地勢極而南溟深，天柱高而北辰遠。關(guān)山難越，誰悲失路之人；萍水相逢，盡是他鄉(xiāng)之客。懷帝閽而不見，奉宣室以何年？(遙襟甫暢 一作：遙吟俯暢)

嗟乎！時運不齊，命途多舛。馮唐易老，李廣難封。屈賈誼于長沙，非無圣主；竄梁鴻于海曲，豈乏明時？所賴君子見機，達人知命。老當(dāng)益壯，寧移白首之心？窮且益堅，不墜青云之志。酌貪泉而覺爽，處涸轍以猶歡。北海雖賒，扶搖可接；東隅已逝，桑榆非晚。孟嘗高潔，空余報國之情；阮籍猖狂，豈效窮途之哭！(見機 一作：安貧)

勃，三尺微命，一介書生。無路請纓，等終軍之弱冠；有懷投筆，慕宗愨之長風(fēng)。舍簪笏于百齡，奉晨昏于萬里。非謝家之寶樹，接孟氏之芳鄰。他日趨庭，叨陪鯉對；今茲捧袂，喜托龍門。楊意不逢，撫凌云而自惜；鐘期既遇，奏流水以何慚？

嗚乎！勝地不常，盛筵難再；蘭亭已矣，梓澤丘墟。臨別贈言，幸承恩于偉餞；登高作賦，是所望于群公。敢竭鄙懷，恭疏短引；一言均賦，四韻俱成。請灑潘江，各傾陸海云爾：

滕王高閣臨江渚，佩玉鳴鸞罷歌舞。

畫棟朝飛南浦云，珠簾暮卷西山雨。

閑云潭影日悠悠，物換星移幾度秋。

閣中帝子今何在？檻外長江空自流。

譯文

這里是漢代的豫章郡城，如今是洪州的都督府，天上的方位屬于翼，軫兩星宿的分野，地上的位置連結(jié)著衡山和廬山。以三江為衣襟，以五湖為衣帶、控制著楚地，連接著閩越。物類的精華，是上天的珍寶，寶劍的光芒直沖上牛、斗二星的區(qū)間。人中有英杰，因大地有靈氣，陳蕃專為徐孺設(shè)下幾榻。雄偉的洪州城，房屋像霧一般羅列，英俊的人才，像繁星一樣地活躍。城池座落在夷夏交界的要害之地，主人與賓客，集中了東南地區(qū)的英俊之才。都督閻公，享有崇高的名望，遠道來到洪州坐鎮(zhèn)，宇文州牧，是美德的楷模，赴任途中在此暫留。正逢十日休假的日子，杰出的友人云集，高貴的賓客，也都不遠千里來到這里聚會。文壇領(lǐng)袖孟學(xué)士，文章的氣勢像騰起的蛟龍，飛舞的彩鳳，王將軍的武庫里，藏有像紫電、青霜這樣鋒利的寶劍。由于父親在交趾做縣令，我在探親途中經(jīng)過這個著名的地方。我年幼無知，竟有幸親身參加了這次盛大的宴會。

時當(dāng)九月，秋高氣爽。積水消盡，潭水清澈，天空凝結(jié)著淡淡的云煙，暮靄中山巒呈現(xiàn)一片紫色。在高高的山路上駕著馬車，在崇山峻嶺中訪求風(fēng)景。來到昔日帝子的長洲，找到仙人居住過的宮殿。這里山巒重疊，青翠的山峰聳入云霄。凌空的樓閣，紅色的閣道猶如飛翔在天空，從閣上看不到地面。白鶴，野鴨停息的小洲，極盡島嶼的紆曲回環(huán)之勢，雅浩的宮殿，跟起伏的山巒配合有致。

打開雕花精美的閣門，俯視彩飾的屋脊，山峰平原盡收眼底，湖川曲折令人驚訝。遍地是里巷宅舍，許多鐘鳴鼎食的富貴人家。舸艦塞滿了渡口，盡是雕上了青雀黃龍花紋的大船。正值雨過天晴，虹消云散，陽光朗煦，落霞與孤雁一起飛翔，秋水和長天連成一片。傍晚漁舟中傳出的歌聲，響徹彭蠡湖濱，雁群感到寒意而發(fā)出的驚叫，鳴聲到衡陽之浦為止。

放眼遠望，胸襟剛感到舒暢，超逸的興致立即興起，排簫的音響引來的徐徐清風(fēng)，柔緩的歌聲吸引住飄動的白云。像睢園竹林的聚會，這里善飲的人，酒量超過彭澤縣令陶淵明，像鄴水贊詠蓮花，這里詩人的文采，勝過臨川內(nèi)史謝靈運。（音樂與飲食，文章和言語）這四種美好的事物都已經(jīng)齊備，（良辰美景，賞心樂事）這兩個難得的條件也湊合在一起了，向天空中極目遠眺，在假日里盡情歡娛。蒼天高遠，大地寥廓，令人感到宇宙的無窮無盡。歡樂逝去，悲哀襲來，我知道了事物的興衰成敗是有定數(shù)的。西望長安，東指吳會，南方的陸地已到盡頭，大海深不可測，北方的北斗星多么遙遠，天柱高不可攀。關(guān)山重重難以越過，有誰同情不得志的人？萍水偶爾相逢，大家都是異鄉(xiāng)之客．懷念著君王的宮門，但卻不被召見，什么時候才能夠去侍奉君王呢？

呵，各人的時機不同，人生的命運多有不順。馮唐容易衰老，李廣難得封侯。使賈誼遭受委屈，貶于長沙，并不是沒有圣明的君主，使梁鴻逃匿到齊魯海濱，難道不是政治昌明的時代？只不過由于君子安于貧賤，通達的人知道自己的命運罷了。年紀(jì)雖然老了，但志氣應(yīng)當(dāng)更加旺盛，怎能在白頭時改變心情？境遇雖然困苦，但節(jié)操應(yīng)當(dāng)更加堅定，決不能拋棄自己的凌云壯志。即使喝了貪泉的水，心境依然清爽廉潔；即使身處于干涸的主轍中，胸懷依然開朗愉快。北海雖然十分遙遠，乘著羊角旋風(fēng)還是能夠達到，早晨雖然已經(jīng)過去，而珍惜黃昏卻為時不晚。孟嘗君心地高潔，但白白地懷抱著報國的熱情，阮籍為人放縱不羈，我們怎能學(xué)他那種窮途的哭泣！

我地位卑微，只是一個書生。雖然和終軍一樣年已二十一，卻無處去請纓殺敵。我羨慕宗愨那種“乘長風(fēng)破萬里浪”的英雄氣概，也有投筆從戎的志向。如今我拋棄了一生的功名，不遠萬里去朝夕侍奉父親。雖然稱不上謝家的“寶樹”，但是能和賢德之士相交往。不久我將見到父親，聆聽他的教誨。今天我僥幸地奉陪各位長者，高興地登上龍門。假如碰不上楊得意那樣引薦的人，就只有撫拍著自己的文章而自我嘆惜。既然已經(jīng)遇到了鐘子期，就彈奏一曲《流水》又有什么羞愧呢？

呵！名勝之地不能常存，盛大的宴會難以再逢。蘭亭宴集已為陳跡，石崇的梓澤也變成了廢墟。承蒙這個宴會的恩賜，讓我臨別時作了這一篇序文，至于登高作賦，這只有指望在座諸公了。我只是冒昧地盡我微薄的心意，作了短短的引言。在座諸位都按各自分到的韻字賦詩，我已寫成了四韻八句。請在座諸位施展潘岳，陸機一樣的才筆，各自譜寫瑰麗的詩篇吧！

巍峨高聳的滕王閣俯臨著江心的沙洲，想當(dāng)初佩玉、鸞鈴鳴響的豪華歌舞已經(jīng)停止了。

早晨，畫棟飛上了南浦的云；黃昏，珠簾卷入了西山的雨。

悠閑的彩云影子倒映在江水中，整天悠悠然地漂浮著；時光易逝，人事變遷，不知已經(jīng)度過幾個春秋。

昔日游賞于高閣中的滕王如今已不知哪里去了，只有那欄桿外的滔滔江水空自向遠方奔流。

寫作背景

滕王閣因滕王李元嬰得名。李元嬰是唐高祖李淵的幼子，唐太宗李世民的弟弟，驕奢淫逸，品行不端，毫無政績可言。但他精通歌舞，善畫蝴蝶，很有藝術(shù)才情。他修建滕王閣，也是為了歌舞享樂的需要。這座江南名樓建于唐朝繁盛時期，又因王勃的一篇《滕王閣序》而很快出名。韓愈在《新修滕王閣記》中說：“愈少時，則聞江南多臨觀之美，而滕王閣獨為第一，有瑰偉絕特之稱?！?/p>

《滕王閣序》全稱《秋日登洪府滕王閣餞別序》，又名《滕王閣詩序》《宴滕王閣序》，寫于何時，有兩種說法。唐末五代時人王定保的《唐摭言》說：“王勃著《滕王閣序》，時年十四?！蹦菚r，王勃的父親可能任六合縣(今屬江蘇)令，王勃赴六合經(jīng)過洪州。又這篇序文中有“童子何知，躬逢勝餞”之語，也可佐證。元代辛文房《唐才子傳》認為《滕王閣序》是上元二年(675)王勃前往交趾(在越南河內(nèi)西北)看望父親(那時他父親任交趾縣令)，路過南昌時所作。從這篇序文內(nèi)容的博大、辭采的富贍來看，更像是成年作品?！巴印辈灰欢ň褪侵感『?，也可以是表示自己年輕無知的謙詞。何況序文中有“無路請纓，等終軍之弱冠”的話，“弱冠”是指二十歲。所以，關(guān)于寫作時間，課文的注釋解說采用后一種說法。

《新唐書·文藝傳》記滕王閣詩會為：“九月九日都督大宴滕王閣，宿命其婿作序以夸客，因出紙筆遍請客，莫敢當(dāng)，至勃，泛然不辭。都督怒，起更衣，遣吏伺其文輒報。一再報，語益奇，乃矍然曰：‘天才也！’請遂成文，極歡罷?！笨梢姰?dāng)時王勃年輕氣盛，才華橫溢，揮毫潑墨，語驚四座的情景。

關(guān)于《滕王閣序》的由來，唐末王定保的《唐摭言》有一段生動的記載。原來閻公本意是讓其婿孟學(xué)士作序以彰其名，不料在假意謙讓時，王勃卻提筆就作。閻公初以“更衣”為名，憤然離席，專會人伺其下筆。初聞“豫章故郡，洪都新府”，閻公覺得“亦是老生常談”；接下來“臺隍枕夷夏之郊，賓主盡東南之美”，公聞之，沉吟不言；及至“落霞與孤鶩齊飛，秋水共長天一色”一句，乃大驚“此真天才，當(dāng)垂不朽矣！”，出立于勃側(cè)而觀，遂亟請宴所，極歡而罷。

還有一種說法《唐才子傳 王勃》父福疇坐是左遷交趾令。勃往省覲，途過南昌，時都督閻公新修滕王閣成，九月九日，大會賓客，將令其婿作記，以夸盛事。勃至，入謁，帥知其才，因請為之。勃欣然對客操觚，頃刻而就，文不加點，滿座大驚。酒酣辭別，帥贈百縑，即舉帆去，至炎方，舟入洋海，溺死，時年二十九。

父親王福畤被牽連貶為交趾縣令。王勃前往探望，路過南昌。當(dāng)時都督閻公新修成滕王閣，九月九日，大宴賓客，準(zhǔn)備讓他的女婿寫篇記，來夸耀這一盛事。王勃到此拜見閻公，閻公知道他的才華，就請他來作記。王勃欣然對客提筆，一會兒就寫成了，還不加修改，滿座賓客大為驚奇。酒酣辭別。閻公贈送他一百匹縑，他就揚帆離去。到了炎方，船入大海，王勃被淹死，當(dāng)時是二十九歲。