第一篇：《人民當(dāng)家做主的法治國家》教案

《人民當(dāng)家作主的法治國家》教案

一、教學(xué)目標(biāo)：

情感態(tài)度價值觀:認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序中德重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。知識目標(biāo)：1知道人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)

2人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系,全國人民代表大會的職權(quán)3依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略

能力目標(biāo)：1.認(rèn)識人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主，行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

2．知道依法治國是我國的治國方略，了解法制國家的特點，樹立法律意識。

二、教學(xué)重點：依法治國的含義，意義

三、教學(xué)難點：人民代表大會制度與人民代表大會的關(guān)系。

四、課時安排：1課時

五、教學(xué)方法：學(xué)生根據(jù)教師提出的問題自學(xué)；問題教學(xué)法、講授法、討論法、自主探究法

六、教學(xué)手段：多媒體教學(xué)

七、學(xué)情分析：學(xué)生還是未成年人，對于人民享有的權(quán)利還存在模糊認(rèn)識，青少年的法律意識還比較

淡薄，因此，有必要加強(qiáng)對學(xué)生的法制教育。增強(qiáng)學(xué)生的法律意識。通過正當(dāng)途徑行使當(dāng)家作主的權(quán)利。自覺履行政治義務(wù)。

八、教學(xué)過程

板書設(shè)計：(一)人民怎樣當(dāng)家作主

1、人民行使國家權(quán)力的方式

2、人民行使當(dāng)家作主國家權(quán)力的機(jī)關(guān)（權(quán)力機(jī)關(guān)）

3、人民代表大會制度是我國的根本政治制度

4、全國人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系

5、全國人民代表大會的職權(quán)

（二）生活在法治國家里

1、依法治國的含義

2、依法治國的重要性

3、依法治國的要求

（1）基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究（2）一切國家機(jī)關(guān)都要依法行使職權(quán)（3）政府要依法行政

（4）人人要學(xué)法、懂法、守法、用法、依法維護(hù)國家利益，依法規(guī)范自身行為 教學(xué)反思：

第二篇：人民當(dāng)家做主的國家教案

《人民當(dāng)家作主的國家》

教學(xué)目標(biāo)：通過教學(xué)，使學(xué)生了解我國的國家性質(zhì)；人民和公民的區(qū)別；公民基本權(quán)利的含義；我國的權(quán)利保障體制；正確認(rèn)識自己主人翁地位的能力；分辨公民和人民的能力；認(rèn)清公民可以享有的憲法和法律規(guī)定的權(quán)利的能力；增強(qiáng)熱愛社會主義祖國的情感和我們是中國公民的自豪感。

重點和難點：國家的性質(zhì)；人民和公民的區(qū)別。教學(xué)方法：情感激勵法；討論法；小品表演法。學(xué)習(xí)過程：

導(dǎo)學(xué)：

播放flash《灰色的震撼》，可能在新年，新的學(xué)期看了這樣的片子，心情會比較傷感，但這就是社會的現(xiàn)實，會這樣有很多的原因，從自身來看，無論是孩子還是民工、農(nóng)民可能都不知道自己的權(quán)利，所以沒有用法律武器保護(hù)自己。舉例：比如學(xué)生有受教育的權(quán)利，它可以得到國家社會的幫助；而民工他有勞動義務(wù)，也有獲得報酬的權(quán)利等等。我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，青少年作為中國公民，享有廣泛而真實的權(quán)利。

今天我們就一起來探討第一單元第一課第一框人民當(dāng)家作主的國家的知識。自學(xué)互學(xué)：

一、人民是國家的主人

（一）大家了解我們的國家嗎？我們先來談?wù)勎覀兊膰铡?/p>

1、大家看見哪些地方懸掛國徽的？

2、所有的公共和私人場合都能懸掛嗎？為什么？（國家的象征和標(biāo)志）

3、請大家觀察國徽的圖案是怎樣的？你知道每個圖案和整個圖案體現(xiàn)了什么嗎？（多媒體出示或請同學(xué)準(zhǔn)備一個一元的硬幣）

（二）國家的性質(zhì)

1、國徽的圖案正是體現(xiàn)了我們國家的性質(zhì)，我國是工人階級領(lǐng)導(dǎo)的，以工農(nóng)聯(lián)盟為基礎(chǔ)的人民民主專政的社會主義國家。

2、誰是我們國家的主人？（人民）

3、人民包括哪些人？P4

4、哪些人不屬于人民的范疇？（少數(shù)敵對分子）

說明：人民當(dāng)家的地位只有在社會主義制度下才能真正實現(xiàn)。

二、法律確認(rèn)、保障權(quán)利

（一）大家屬于人民嗎？你們覺得自己是國家的主人嗎？在我國，作為人民，憲法賦予了人民管理國家的權(quán)力。作為國家的公民，憲法和法律賦予了公民各項權(quán)利。

1、閱讀P5材料，舉一些選舉人大代表的例子。提問：上述情景表明了什么？（我國人民享有管理國家的權(quán)力，其具體途徑是人民選舉自己的代表即人大代表，組成各級人代會，代表人民行使管理國家的權(quán)力。）

2、公民權(quán)利的含義（舉例：受教育的權(quán)利、人身自由權(quán)利、隱私權(quán)、名譽權(quán)）

3、什么是公民基本權(quán)利？（舉例：政治權(quán)利和自由、宗教信仰自由、人身自由、社會經(jīng)濟(jì)權(quán)利、文化教育權(quán)利）

4、看漫畫，思考問題：

（1）人民和公民是一回事嗎？是不是年滿18周歲才成為公民？（人民——政治概念，與其相對應(yīng)是敵人；公民——法律概念，與國籍密不可分；公民的范圍大于人民。）

（2）在押犯人是不是公民？他們是否享有公民權(quán)利？（是，比如同樣享有隱私權(quán)但不享有全部權(quán)利如選舉權(quán)、被選舉權(quán)，不能履行服兵役義務(wù)）

（二）我國的權(quán)利保障體制

1、案例分析：（1）閱讀案例（小品表演）（2）小寒的哪些權(quán)利受到了侵害？（撫養(yǎng)的權(quán)利、受教育的權(quán)利）（3）小寒作為公民理應(yīng)享有各項權(quán)利，可她的權(quán)利為什么未能實現(xiàn)？（沒有得到家庭的保障）

講學(xué)：小結(jié)：我們享有的權(quán)利，通過家庭、學(xué)校、社會以及他人來保障。其中，最重要、最有效的是法律保障。我國通過建立以憲法為核心（母法）、以立法保障（制定各部法律）和司法保障（公、檢、法）為主要內(nèi)容的權(quán)利保障體制，保障公民的權(quán)利。

2、法律和保障公民權(quán)利的關(guān)系是怎樣的？（P7寫一寫、說一說）

3、案例分析：（1）閱讀案例。（2）討論：傅某把6名同學(xué)帶到治安室強(qiáng)行搜身是否侵犯了學(xué)生的權(quán)利？什么權(quán)利？（人身自由權(quán)利——公民的人身（包括肉體和精神）由自己支配和控制，非經(jīng)法定程序不受逮捕、拘禁、搜查和侵害的權(quán)利。）（3）6名同學(xué)該如何維護(hù)自己的合法權(quán)利？（通過法律手段維護(hù)自己的合法權(quán)利，得到司法保障）

4、司法保障的含義

講學(xué)：小結(jié)：法律是保障我們權(quán)利的法寶，有了法律，我們就有了維權(quán)的利劍。從某種意義上說，社會進(jìn)步的重要標(biāo)志在于人權(quán)能夠得到尊重和保障。

檢學(xué)：（見校本作業(yè)）

第三篇：《人民當(dāng)家做主的法治國家》說課稿

《人民當(dāng)家做主的法治國家》說課稿

各位評委、各位老師大家好：

我說課的內(nèi)容是人教版九年級全冊第六課第一框的《人民當(dāng)家做主的法治國家》。我將從教學(xué)理念、教材分析、學(xué)情分析，教法和學(xué)法，教學(xué)過程等方面進(jìn)行說明。

一、說教學(xué)理念：

1、思想品德教育要回歸生活。

思想品德課是德育教育的主渠道，這種本質(zhì)上的確定使得初中思想品德課課堂教學(xué)不能僅定位于單純的知識傳授，應(yīng)該側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生觀察事物、認(rèn)識世界、解決問題的方法和能力，幫助學(xué)生形成良好的道德標(biāo)準(zhǔn)和價值取向，實現(xiàn)三維目標(biāo)的有機(jī)統(tǒng)一。要達(dá)到這一目標(biāo)要通過回歸生活方式來實現(xiàn)，這個生活指的是社會生活，要做到教育從生活中來，再到生活中去。

2、教師在課堂教學(xué)中是學(xué)生學(xué)習(xí)的合作者和促進(jìn)者。

在課堂教學(xué)中，教師的作用主要體現(xiàn)在創(chuàng)設(shè)教學(xué)情境，啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生積極思維，點撥講解疑難問題，提高學(xué)生思想認(rèn)識等方面。凡是學(xué)生能夠獨立完成地教師決不代辦，要給學(xué)生獨立學(xué)習(xí)的時間和空間，發(fā)揮學(xué)生的主體作用。

二、說教材：

（一）教材地位及作用：

《人民當(dāng)家做主的法治國家》是人教版教材第三單元的第一個框題，這個框題內(nèi)包含了我國的根本政治制度和治國基本方略，前面第二單元的國情國策學(xué)習(xí)，讓學(xué)生對我國的現(xiàn)狀有所了解，為本課理解人民行使當(dāng)家作主的權(quán)力的方式打下了基礎(chǔ)，而學(xué)好這個框題有利于學(xué)生更好的關(guān)心國家大事，積極參與政治生活，依法行使政治權(quán)利，自覺履行政治義務(wù)。也為以后憲法知識的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。本框題所包含的理論是政治學(xué)習(xí)中不可缺少的一部分，也是中考的必考內(nèi)容之一。因此，具有不可忽視的重要作用。

（二）本課的內(nèi)容結(jié)構(gòu)：

本課內(nèi)容主要分為兩個層次：一是“人民怎樣當(dāng)家作主行使權(quán)力”；二是“生活在法治國家里，我們怎樣建設(shè)法治國家，依法治國”。

（三）教學(xué)目標(biāo)：

結(jié)合課標(biāo)的要求、教材的地位、內(nèi)容和學(xué)生的知識、心理特征，我把本課的教學(xué)目標(biāo)定為：

1.知識目標(biāo)：讓學(xué)生知道人民怎樣當(dāng)家作主，認(rèn)識全國人大的地位、職權(quán)及與其他中央

國家機(jī)關(guān)的關(guān)系，知道依法治國的基本要求及在法治國家里國家機(jī)關(guān)和公民該怎么做。

2.能力目標(biāo)：樹立法律意識，提高自己維護(hù)國家利益，規(guī)范自身行為的能力。

3.情感、態(tài)度、價值觀目標(biāo)：自覺擁護(hù)人民代表大會制度，增強(qiáng)社會責(zé)任感；認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。

（四）教學(xué)重點、難點：

1.重點：依法治國的基本要求，怎樣依法治國。

2.難點：人民怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)力。

三、說學(xué)情：

雖然在第三課對于我國的國情有所了解，但對于九年級學(xué)生來說在我國，人民怎樣管理國家的？實行依法治國的意義以及怎樣實行依法治國，并不很清楚，甚至有的認(rèn)識還是錯誤的，所以幫助學(xué)生正確認(rèn)識這些問題，有利于他們更好地關(guān)心國家大事，積極參與政治生活。

四、說教法、學(xué)法與教學(xué)手段：

（一）教法：體驗式教學(xué)法、問題推進(jìn)式教學(xué)法

（二）學(xué)法：感悟體驗學(xué)習(xí)法、合作探究學(xué)習(xí)法

（三）教學(xué)手段：采用多媒體輔助教學(xué)。

五、說教學(xué)過程：

課時安排：1節(jié)課（40分鐘）。為了落實教學(xué)目標(biāo)，我講課堂教學(xué)分為四個環(huán)節(jié)，第一個環(huán)節(jié)通過學(xué)生體驗和探究突破本課難點，了解人民當(dāng)家作主的方式；第二個環(huán)節(jié)通過案例分析，了解全國人大的職權(quán)；第三個環(huán)節(jié)通過學(xué)生合作探究，解決本課重點，即依法治國的基本要求和國家機(jī)關(guān)、政府、公民在建設(shè)法治國家中的責(zé)任。第四個環(huán)節(jié)是總結(jié)反饋，主要通過歷年中考題檢測本課知識掌握情況，能力和情感態(tài)度價值觀通過本單元探究活動評價。

具體過程如下：

課堂導(dǎo)入：教師提問：你知道每年3月份我國會有什么國家政治生活中的大事嗎？引導(dǎo)學(xué)生回答兩會（學(xué)生可能會回答“學(xué)雷鋒”“315”“植樹節(jié)”等等），并指出本課學(xué)習(xí)的兩個主要內(nèi)容“人民當(dāng)家作主”“依法治國”。

本環(huán)節(jié)約占1分鐘。

第一個環(huán)節(jié)：通過一個小游戲，讓學(xué)生體驗人民當(dāng)家作主的方式，了解全國人

大及其職能，與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系。首先讓學(xué)生閱讀本課第一目“人民怎樣當(dāng)家作主”（P74）中“人民當(dāng)家作主的方式”內(nèi)容，然后讓一名學(xué)生組織全班模擬人民代表選舉過程，并貼上對應(yīng)的身份（區(qū)人大代表、省市人大代表、全國人大代表），并請同類代表在黑板前站成一組，另一名學(xué)生把相關(guān)概念卡片（人民、區(qū)人民代表大會、省市人民代表大會、全國人民代表大會、直接選舉、間接選舉）貼在黑板相應(yīng)位置上，完成模擬過程后，請所有學(xué)生回座位，再全體同學(xué)把黑板上的空白處填完整。

板書：人民省市人民代表全國人大代表

組成區(qū)人大組成省市人大

在填空過程中，教師引導(dǎo)學(xué)生思考：

1、人民與人民代表、人大的關(guān)系；

2、人大與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系。過渡到第二環(huán)節(jié)，認(rèn)識全國人大的職權(quán)。

本環(huán)節(jié)約占12分鐘，其中自學(xué)閱讀3分鐘，完成圖片、探究、總結(jié)占9分鐘。第二個環(huán)節(jié)：通過2012年十一屆全國人大第五次會議議程，了解全國人大職權(quán)，并能準(zhǔn)確地區(qū)分。

本環(huán)節(jié)中，教師展示2012年十一屆全國人大第五次會議議程，同時引導(dǎo)學(xué)生閱讀P75“全國人大職權(quán)”內(nèi)容，讓學(xué)生對照課本中提出的全國人大職權(quán)，把日程按職權(quán)歸類。教師要注意引導(dǎo)學(xué)生區(qū)分“重大事項決定權(quán)”“監(jiān)督權(quán)”“立法權(quán)”這三個易混淆概念。

2012年十一屆全國人大第五次會議10項主要議程，6份報告提交審議。

這次會議主要有十項議程：聽取和審議政府工作報告，審查和批準(zhǔn)計劃報告，審查和批準(zhǔn)預(yù)算報告，審議刑事訴訟法修正案草案，審議十二屆全國人大代表名額和選舉問題的決定草案，審議香港特別行政區(qū)、澳門特別行政區(qū)選舉十二屆全國人大代表的兩個辦法草案，聽取和審議全國人大常委會工作報告，聽取和審議最高人民法院工作報告，聽取和審議最高人民檢察院工作報告。

（計劃報告、草案——重大事項決定權(quán)；工作報告——監(jiān)督權(quán)；“法”——立法權(quán)）本環(huán)節(jié)約占6分鐘，其中，學(xué)生閱讀占2分鐘，完成案例分析及總結(jié)規(guī)律占4分鐘。第三環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)通過教師設(shè)疑，學(xué)生合作探究，解決本課重點問題——建設(shè)社會主義法治國家。

教師設(shè)疑：

1、社會主義法制和社會主義法治國家的區(qū)別和聯(lián)系？建立完善的社會主義法制體系體現(xiàn)了依法治國的哪項基本要求？建立完善的法律體制以后，如何才能確保其發(fā)揮作用？（明確依法治國的含義、基本要求及其區(qū)別）

2、國家機(jī)關(guān)在依法治國中要承擔(dān)哪些責(zé)任？我國的執(zhí)法機(jī)關(guān)和立法機(jī)關(guān)分別是什么？他們該如何行使職權(quán)？（認(rèn)識立法機(jī)關(guān)和執(zhí)法機(jī)關(guān)，懂得一切國家機(jī)關(guān)必須依法行使職權(quán)）很多地方都提出建設(shè)“陽光政府”，你聽過嗎？“陽光政府”必須如何行使職權(quán)？（了解依法行政的重要性）

3、作為公民，在建設(shè)社會主義法治國家中，我們要承擔(dān)哪些責(zé)任？在政治生活中如何體現(xiàn)依法治國對公民的要求？（引導(dǎo)學(xué)生回憶八年級所學(xué)有關(guān)公民權(quán)利義務(wù)的知識，讓學(xué)生認(rèn)識都在依法治國中自己的責(zé)任，聯(lián)系“依法參與政治生活”，具體內(nèi)容下節(jié)課再講。）把學(xué)生分成3個小組，分別討論3個問題，結(jié)合課本知識分享小組討論結(jié)果，其他小組或教師提出疑問，小組答疑。

本環(huán)節(jié)約占15分鐘，小組討論占5分鐘，每小組分享、答疑3分鐘。

第四環(huán)節(jié)：本環(huán)節(jié)先由教師指出本課的幾個關(guān)鍵詞（方式、關(guān)系、職權(quán)、基本要求），引導(dǎo)學(xué)生回顧本課知識框架，并完成3題選擇題反饋知識掌握情況。完成練習(xí)后，通過評講，讓學(xué)生找出易混淆點，并找出區(qū)分的方法和規(guī)律。

練習(xí)設(shè)計：

1、我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)是（B）

A.國務(wù)院B.全國人民代表大會

C 人民代表大會制度D.人民代表大會2、2012年3月14日，第十一屆全國人民代表大會第五次會議聽取和審議了王勝俊院長所作的最高人民法院工作報告。這是全國人大在行使（B）

A．重大事項決定權(quán)B．監(jiān)督權(quán)

C．重大人事任免權(quán)D．立法權(quán)

3．依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。依法治國的關(guān)鍵是（B）

A．有法可依B．執(zhí)法必嚴(yán)C．違法必究D．有法必依

本環(huán)節(jié)約占5分鐘，其中總結(jié)回顧1分鐘，做題1分鐘，解題分析3分鐘。

六、說評價

在教學(xué)過程中，教師對學(xué)生的發(fā)言要及時給予鼓勵性的評價。評價中特別要注意一些教學(xué)中的生成性問題，如果和教學(xué)目標(biāo)密切相關(guān)或者反映出學(xué)生思想上的困惑，一定要及時組織討論，并對提出這些問題的學(xué)生給予肯定和鼓勵。使教學(xué)更具有針對性和實效性。

第四篇：人民當(dāng)家做主的法治國家教學(xué)設(shè)計

《人民當(dāng)家作主的法治國家》教學(xué)設(shè)計

一、教學(xué)目標(biāo)：

（一）知識目標(biāo)：

1.全國人民代表大會制度是我國的根本政治制度。2.知道人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

3.全國人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系,全國人民代表大會的職權(quán)。4.依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略。5.依法治國的內(nèi)容及意義。

（二）能力目標(biāo)：

1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識人民代表大會制度是我國的根本政治制度。

2.認(rèn)識人民代表大會制度是人民當(dāng)家作主，行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)。

3.知道依法治國是我國的治國方略，了解法制國家的特點，樹立法律意識。

（三）情感態(tài)度價值觀: 認(rèn)識法律在維護(hù)社會秩序中的重要作用，自覺維護(hù)法律的權(quán)威。

二、教學(xué)重難點：

重點：依法治國的要求和意義

難點：政府依法行政的意義

三、教學(xué)方法：學(xué)生根據(jù)教師提出的問題自學(xué)；問題教學(xué)法、討論法、活動體驗討論法等

四、教學(xué)過程：

（一）前提測評

出示有關(guān)中國人大網(wǎng)就《個人所得稅法修正案草案》向社會征求意見并修改的材料，提出問題，借此回憶前幾課的知識點并由此引入新課：課題——人民當(dāng)家做主的法治國家

（二）講授新課

1、人民怎樣當(dāng)家作主

（教師）出示十一屆人大四次會議的視頻和材料，思考：我國每年都要召開人民代表大會說明了什么？

（學(xué)生）說明了我國是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，一切權(quán)力屬于人民。

（教師）人民是國家的主人，一切權(quán)力屬于人民，我國地域遼闊，人口眾多，那么人民是怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)利呢？ 出示導(dǎo)學(xué)題：

⑴人民怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)力？

⑵人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)是什么？ ⑶我國的根本政治制度是什么？

⑷全國人大與其他國家機(jī)關(guān)之間有何關(guān)系？

（或者說為什么全國人民代表大會地位最高，權(quán)力最大？）⑸我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)是什么？它有哪些職權(quán)？（學(xué)生）閱讀課本P74——75內(nèi)容并完成上述問題。（讓學(xué)生起來回答上述問題，老師做總結(jié)）⑴人民是怎樣行使當(dāng)家作主的權(quán)力？

人民直接或間接——選舉代表——（組成）各級人民代表大會——（組成）國家權(quán)利機(jī)關(guān)——（產(chǎn)生）其他國家機(jī)關(guān)（行政、審判、檢察等機(jī)關(guān)）——管理國家、維護(hù)社會秩序 ⑵各級人民代表大會是人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān) ⑶人民代表大會制度是我國根本的政治制度。

⑷全國人大同其他中央國家機(jī)關(guān)的關(guān)系：全國人大，地位最高，權(quán)力最大。其它中央國家機(jī) 1 關(guān)都由它產(chǎn)生，對它負(fù)責(zé)，并受他監(jiān)督。國務(wù)院、最高人民法院、最高人民高檢察院都要向它報告工作，全國人大有權(quán)對國務(wù)院及其各部門提出質(zhì)詢案。

⑸全國人民代表大會是我國最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)，其地位最高，權(quán)力最大；它的職權(quán)：修改憲法；監(jiān)督憲法的實施；立法權(quán)；任免權(quán)；重大事項決定權(quán)、監(jiān)督權(quán)。（強(qiáng)化練習(xí)）全國人民代表大會的職權(quán)（易混知識區(qū)分）①人民代表大會制度、人民代表大會、全國人民代表大會三者有什么區(qū)別？ ②我國的根本政治制度、基本政治制度、根本制度分別是什么？

（提升練習(xí)）2011年2月25日，十一屆全國人大常委會第十九次會議經(jīng)過表決，通過了刑法修正案；決定免去劉志軍的鐵道部部長職務(wù)，任命盛光祖為鐵道部部長。

相關(guān)鏈接：刑法修正案加大對飚車醉駕、食品安全、惡意欠薪等違法犯罪行為懲處打擊力度。

依據(jù)材料回答：

1、材料體現(xiàn)了全國人大行使了哪些權(quán)利？體現(xiàn)了我國法律的哪一特征？

2、材料體現(xiàn)了我國實施什么治國方略？

2、生活在法治國家里（教師）出示導(dǎo)學(xué)題：

⑴什么是依法治國？憲法對此如何規(guī)定？ ⑵為什么要實施依法治國的基本方略？（重要性+對公民、國家、社會的意義）

⑶依法治國的基本要求有哪些？如何理解這些基本要求？ ⑷怎樣實施依法治國的基本方略？

或依法治國，國家怎樣做,對公民又有何要求？（從國家以及國家機(jī)關(guān)、公民角度做答）

公民的做法：思想+行動

（讓學(xué)生起來回答上述問題，老師做總結(jié)）

⑴依法治國的含義：就是依照憲法和法律的規(guī)定管理國家。我國憲法規(guī)定：“中華人民共和國實行依法治國，建設(shè)社會主義法治國家?！?/p>

⑵依法治國是建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)國家長治久安的要求。

⑶依法治國的基本要求：有法可依，這是依法治國的前提；有法必依，是依法治國的；執(zhí)法必嚴(yán)，是依法治國的；違法必究是依法治國的。（提升練習(xí)）依法治國的基本要求 ⑷怎樣實施依法治國的基本方略？

①要做到有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。②一切國家機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)。

③政府要依法行政，這是依法治國的重要環(huán)節(jié)；

④(公民）人人都要學(xué)法、懂法、守法、用法，依法，依法維護(hù)國家利益，依法規(guī)范自身行為。

（三）課后小結(jié)：知道人民代表大會是人民行使國家權(quán)力的機(jī)關(guān)，我國的根本政治制度是人民代表大會制度。人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系,全國人民代表大會的職權(quán)。依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，依法治國的基本要求

（四）板書設(shè)計

一、人民當(dāng)家作主的法治國家

（一）人民怎樣當(dāng)家作主

1、人民代表大會制度是我國的根本政治制度

2、全國人民代表大會的職權(quán)：

（二）生活在法治國家里

1、依法治國

2、一切國家機(jī)關(guān)都必須依法行使職權(quán)

3、政府要依法行政，依法辦事

4、公民要依法規(guī)范自身的行為

五、教學(xué)反思

此框題的內(nèi)容既是本課的重點又是本冊書的重點。其中涉及的內(nèi)容很多，包括：人民行使國家權(quán)力的方式是人民代表大會制度，人民代表大會制度是我國的根本政治制度，人民代表大會與其他國家機(jī)關(guān)的關(guān)系，全國人民代表大會的職權(quán)；依法治國是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國家的基本方略，依法治國的內(nèi)容和意義。因為關(guān)于人民代表大會的知識在八年級有過接觸，我想對于同學(xué)們來說不會太陌生，因此，沒有足夠地預(yù)設(shè)可能出現(xiàn)的問題，結(jié)果在實際上課的過程中，卻出現(xiàn)了許多問題。比如：表達(dá)錯誤，句子不通順；關(guān)鍵詞不對照，偷換概念。

同學(xué)們混淆人民代表大會和人民代表大會制度。認(rèn)為人民代表大會是我國的根本政治制度，人民代表大會制度是我國的權(quán)力機(jī)關(guān)的同學(xué)不在少數(shù)。人民代表大會制度是我國的根本制度。人民代表大會是最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

看來學(xué)生對這部分還是比較生疏的。我想原因是他們接觸的少，不能真正理解它們之間的內(nèi)涵和區(qū)別，光靠死記硬背是達(dá)不到良好的效果的。這些錯誤糾正起來又那么的困難，后來我用了圖表的方式歸納總結(jié)出地方各級人民代表大會和全國人民代表大會及其國家機(jī)關(guān)產(chǎn)生的過程、順序及它們之間的關(guān)系，讓同學(xué)們一目了然。

國家的一切權(quán)力屬于人民，人民有權(quán)決定國家的大事。人民代表大會 —— 是我國的國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

全國人民代表大會和地方各級人民代表大會—— 人民行使當(dāng)家作主權(quán)力的機(jī)關(guān)。

全國人民代表大會—— 最高國家權(quán)力機(jī)關(guān)。

人民代表大會制度—— 是我國根本政治制度。社會主義制度—— 是我國根本制度。

經(jīng)過對比，發(fā)現(xiàn)效果還不錯，讓同學(xué)們讀了幾分鐘，就提問了，發(fā)現(xiàn)他們區(qū)分的比較清楚了。這次的經(jīng)歷告訴我：不能低估學(xué)生的能力，也不能高估學(xué)生的能力。要充分備學(xué)生，考慮學(xué)情，才能客觀地去安排與學(xué)生認(rèn)知能力相適應(yīng)的教法和學(xué)法。這樣會少走彎路，從而 達(dá)到更好的教學(xué)效果和學(xué)習(xí)效果，提高課堂實效。

第五篇：《人民當(dāng)家做主的法治國家》習(xí)題

《人民當(dāng)家做主的法治國家》習(xí)題

1、在我國各種國家機(jī)關(guān)中，地位最高、權(quán)力最大的是（）

A 國務(wù)院B 最高人民法院C 最高人民檢察院D 全國人民代表大會

2、在十屆全國人大二次會議上，全體代表對溫家寶總理的政府工作報告做了認(rèn)真的審議。這是人大代表代表人民在行使

A，立法權(quán)B，控告權(quán)C，監(jiān)督權(quán)D，批評權(quán)

3、由35個選舉單位產(chǎn)生的2985名十屆全國人大代表，工人農(nóng)民占19.46%，知識分子占21.14%，干部占32.44%，民產(chǎn)黨派占16.09%，解放軍占8.99%，港澳占1.25%，歸僑占1.24%，少數(shù)民族占13.91%，55個少數(shù)民族都有自己的代表。這充分說明（）

①我國的一切權(quán)力屬于人民②全國人民代表具有廣泛的代表性③人大代表均由各族人民直選產(chǎn)生④人民代表大會制度是中國特色社會主義根本政治制度

A、②③④B、①③④ C、①②④D、①②③④

4、九屆全國人大五次會議于2002年3月5日至15日在北京召開。與會代表本著對國家、對人民負(fù)責(zé)的精神，暢所欲言，共商國事。會議審議和討論了《政府工作報告》，審查和批準(zhǔn)了2002年國家預(yù)算，審議和批準(zhǔn)了最高人民法院、最高人民檢察院的工作報告。這說明，全國人民代表大會具有（）

①最高決定權(quán)②最高監(jiān)督權(quán)③最高立法權(quán)④最高任免權(quán)

A、①②B、③④C、①③D、②④

5、第十屆全國人民代表大會第三次會議審議并通過了推動兩岸關(guān)系發(fā)展、促進(jìn)祖國和平統(tǒng)一的《反分裂國家法》。這是全國人民代表大會行使國家的A．決定權(quán)B．人事任免權(quán)C．監(jiān)督權(quán)D．立法權(quán)

6、國務(wù)院于2004年ll 月 1 日頒布的《勞動保障監(jiān)察條例》規(guī)定，用人單位拖欠工資最高向勞動者加付1倍賠償金；瞞報工資總額或職工人數(shù)最高可處三倍罰款。這一條例的頒布，在維護(hù)勞動者的合法權(quán)益方面進(jìn)一步做到了

A．有法可依B．執(zhí)法必嚴(yán)C．違法必究D．用法規(guī)范

7、依法治國的前提是

A、有法必依B、有法可依C、違法必究D、執(zhí)法必嚴(yán)