第一篇：毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告：對(duì)武漢市武昌區(qū)歌笛湖社區(qū)的居民健身情況的調(diào)查

對(duì)武漢市武昌區(qū)歌8笛湖社區(qū)的居民健身情

況的調(diào)查

一．調(diào)查背景

當(dāng)前，歌笛湖小區(qū)的群眾性健身事業(yè)與經(jīng)濟(jì)還有社會(huì)發(fā)展存在著差距，居民健身的工作的現(xiàn)狀還不能適應(yīng)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要。群眾的體育健身意識(shí)還不夠強(qiáng)，群眾性體育活動(dòng)的開展還不夠廣泛，經(jīng)常參加體育鍛煉的需要方面還有巨大的差距。因此我們有必要對(duì)歌笛湖小區(qū)進(jìn)行詳細(xì)、科學(xué)的調(diào)查分析，來了解居民日常鍛煉的現(xiàn)狀，進(jìn)而向政府建議采取必要的措施來提高人們的健身意識(shí)和滿足人們的健身要求。只有根據(jù)科學(xué)調(diào)查的研究結(jié)果來制定相應(yīng)的措施才能夠更好的滿足需求與進(jìn)行建設(shè)。全民健身，利國利民，功在當(dāng)代，利在千秋”，這是實(shí)施全民健身運(yùn)動(dòng)重大意義的高度概括。

二．調(diào)查目標(biāo)

我將采用訪問加記錄形式了解歌笛湖小區(qū)居民的日常健身運(yùn)動(dòng)習(xí)慣情況及對(duì)社區(qū)內(nèi)外體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施、場(chǎng)館的使用情況和需求，重點(diǎn)分析是何種因素影響這種現(xiàn)狀（上升到區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展），向上級(jí)反映以便在以后的工作中改善和增設(shè)設(shè)施，進(jìn)而滿足群眾的健身硬件需求，發(fā)展全民健身事業(yè)。

三．調(diào)查計(jì)劃及過程

（1）調(diào)查對(duì)象：

為分析全體居民的鍛煉情況，本次調(diào)查對(duì)象為各年齡階段的歌笛湖小區(qū)的群眾個(gè)人。

（2）調(diào)查內(nèi)容：

本次調(diào)查內(nèi)容主要是了解群眾對(duì)健身常識(shí)的認(rèn)識(shí)程度，體育鍛煉的日常習(xí)慣，來進(jìn)行適當(dāng)?shù)男麄?。?xì)致的了解群眾的鍛煉時(shí)間、鍛煉習(xí)慣，以及對(duì)正常鍛煉的限制因素，來調(diào)整歌笛湖小區(qū)健身設(shè)施的投放情況。確定個(gè)別群眾未能進(jìn)行體育鍛煉的原因，來為其創(chuàng)造進(jìn)行鍛煉的條件，對(duì)于群眾鍛煉態(tài)度的調(diào)查，對(duì)其建立正確的健身意識(shí)觀念。具體為，了解個(gè)人基本情況（包括性別、年齡、收入、居住地、職業(yè)等相關(guān)指標(biāo)），個(gè)人健身鍛煉習(xí)慣（包括鍛煉的時(shí)間、頻率、地點(diǎn)、強(qiáng)度），現(xiàn)有鍛煉器材，個(gè)人對(duì)體育鍛煉的看法，進(jìn)行體育鍛煉與否的原因等。

（3）調(diào)查時(shí)間：

2013年7月15日至月23日

（4）調(diào)查地點(diǎn)：

此次調(diào)查針對(duì)全體歌笛湖小區(qū)居民的體育鍛煉情況而不僅僅是對(duì)于部分堅(jiān)持每天鍛煉有良好健身習(xí)慣的個(gè)人，地點(diǎn)不局限于體育鍛煉場(chǎng)所公園等地；又因?yàn)榇舜握{(diào)查人員人數(shù)有限，不能將地點(diǎn)安排較為細(xì)致，故設(shè)定人流量較大代表性較強(qiáng)的紫陽路中百超市、水陸街菜場(chǎng)、紫陽湖公園等地為此次調(diào)查地點(diǎn)。

（5）調(diào)查記錄（部分）：

我對(duì)小區(qū)健身居民進(jìn)行了采訪，早晚鍛煉身體的人很多。

老年活動(dòng)中心每天對(duì)退休職工開放，玩乒乓球、臺(tái)球的人相當(dāng)多，大多時(shí)間都是雙打，人歇球不歇，輪流對(duì)戰(zhàn)，還有一個(gè)健身房，但由于設(shè)備較舊，部分已壞，所以現(xiàn)在進(jìn)入健身房健身的較少。

歌笛湖小區(qū)都有一些戶外健身器材，如三人引體、雙人浪板、太空漫機(jī)、壓腿訓(xùn)練器、三人轉(zhuǎn)腰、單杠等，男女老幼均有利用健身器材健身的，有時(shí)看到有的小孩玩一些特技動(dòng)作或因小孩太小而受傷的。笛湖小區(qū)還有一個(gè)地?cái)S球場(chǎng)地，平

時(shí)很少見到人玩，里邊有沙子，倒成了小朋友們玩沙子的好地方。我還看到很多居民傍晚溜彎兒、快速走的。有的圍繞歌笛湖小區(qū)居民樓走圈，有的在歌笛湖小區(qū)內(nèi)走圈，也有的就在馬路邊散步。早上還有一些人在二區(qū)花園內(nèi)打羽毛球的、踢鍵子的、轉(zhuǎn)呼拉圈的，練武術(shù)的、跑步的等等。

四．調(diào)查數(shù)據(jù)結(jié)果分析

我隨機(jī)選擇調(diào)查對(duì)象300人，就社區(qū)居民健身情況進(jìn)行了采訪調(diào)查，并針對(duì)調(diào)查結(jié)果進(jìn)行了分析。通過調(diào)查了解到社區(qū)居民健身的方式多種多樣，時(shí)間、地點(diǎn)也不盡相同。我們了解到喜歡與親人或朋友、鄰居一起去鍛煉的占74%，喜歡單獨(dú)一人去的占33%；可以看出大部分人比較喜歡和他人一起去鍛煉，同時(shí)鍛煉人們的交際能力；我們還了解到早晨出來鍛煉的占61%，晚飯后鍛煉的占22%，下午鍛煉的占17%，可以看出早晨出來鍛煉的人占的的比重較大，一天之際在于晨，先有一個(gè)好的精神狀態(tài)，再開始一天的的工作；了解到鍛煉身體的地點(diǎn)選擇去公園或廣場(chǎng)的占53%，選擇健身器材活動(dòng)場(chǎng)的占37%；由此可見人們喜歡到公園或廣場(chǎng)參加跳舞、跳操等集體活動(dòng)來健身，健身器材充分的利用了起來；而參加籃球、排球等體育活動(dòng)的卻很少，這是因?yàn)?，老年人參加健身的占比重較大，還有我們的社區(qū)中籃球、排球場(chǎng)地極少；同時(shí)了解到人們每次進(jìn)行身體鍛煉1—2小時(shí)的占67%，而1小時(shí)以內(nèi)的占11%，3小時(shí)以上的占22%，表明人們健身都一個(gè)度，既要達(dá)到健身的目的，又不至于時(shí)間太長(zhǎng)，過于疲勞。

通過調(diào)查，從男女比例上看，發(fā)現(xiàn)歌笛湖小區(qū)居民參加日常身體鍛煉的男性占51%，女性占49%；經(jīng)常參加身體鍛煉的居民占29%；參加體育鍛煉的頻度較小，時(shí)間較短；60%以上的農(nóng)村居民參加體育鍛煉的意識(shí)不強(qiáng)。從職業(yè)結(jié)構(gòu)上看，歌笛湖小區(qū)居民參與健身活動(dòng)的人口職業(yè)結(jié)構(gòu)以體力型職業(yè)為主；從年齡結(jié)構(gòu)上看，歌笛湖小區(qū)居民參與健身活動(dòng)的人口集中在56-65歲，屬于典型的老年型結(jié)構(gòu)。

五．調(diào)查結(jié)論

（1）對(duì)居民健身工作的重視程度還不夠。調(diào)查資料顯示至少還20%的社區(qū)居民對(duì)鍛煉身體沒有正確的認(rèn)識(shí)，甚至還有20%的居民認(rèn)為沒有堅(jiān)持鍛煉的必要。

（2）設(shè)施不能滿足群眾的健身需要。社區(qū)沒有預(yù)留健身用地，缺少健身設(shè)施。社區(qū)健身場(chǎng)地普遍較少，健身器材數(shù)量、品種較少，缺乏管理和維護(hù)。一些健身用地設(shè)施損壞后不能及時(shí)維修和更新，影響使用。調(diào)查資料顯示有75%的居民對(duì)健身設(shè)施和場(chǎng)地不滿意。他們認(rèn)為設(shè)備不能真正地為民所用，也沒有人能正確的指導(dǎo)他們使用這些健身器材。

六．建議

（1）多方籌措資金建設(shè)居民健身場(chǎng)所設(shè)施。政府應(yīng)逐步增加對(duì)體育施設(shè)建設(shè)的投入。積極動(dòng)員和依靠社會(huì)力量，多層次，多渠道籌集資金，構(gòu)建居民健身設(shè)施網(wǎng)絡(luò)，支持居民健身活動(dòng)在新建、改擴(kuò)建居民小區(qū)時(shí)，預(yù)留公共體育設(shè)施場(chǎng)地，配建公共體育設(shè)施，確保對(duì)健身場(chǎng)地的使用落到實(shí)處。加大居民健身設(shè)施的建設(shè)力度，積極開展適合農(nóng)民鍛煉的體育健身活動(dòng)。

（2）加強(qiáng)對(duì)居民健身的重視、宣傳和指導(dǎo)。居民健身運(yùn)動(dòng)對(duì)于提高群眾身體素質(zhì)、調(diào)節(jié)身心健康、改善人際關(guān)系、構(gòu)建社會(huì)主義和諧具有重要的意義。健身是一項(xiàng)多元、綜合性的社會(huì)系統(tǒng)，需要全社會(huì)共同關(guān)注、重視和支持。

（3）實(shí)現(xiàn)各類健身場(chǎng)地設(shè)施資源居民共享。充分利用公共體育場(chǎng)所設(shè)施資源，提高現(xiàn)有場(chǎng)地使用效率，最大限度的為居民健身服務(wù)；緩解健身場(chǎng)所場(chǎng)地不足的矛盾。體育場(chǎng)的設(shè)施在不影響安全的情況下向社會(huì)開放。

（4）安排人員進(jìn)行一定程度的免費(fèi)健身教學(xué).健身是可以多樣化的運(yùn)動(dòng)，人們可以有很多的選擇，可是由于種 種原因，很多人并沒有機(jī)會(huì)學(xué)習(xí)，畢竟對(duì)大多數(shù)中老年人來說，他們的學(xué)習(xí)方式并沒有很大的改變，由一個(gè)相對(duì)專業(yè)的人來言傳身教，效果一定很好。

(5)加強(qiáng)對(duì)健身場(chǎng)所的管理力度。體育行政管理部門要加強(qiáng)對(duì)體育健身場(chǎng)所的監(jiān)督、管理。建立健全體育設(shè)施使用、維修、安全、衛(wèi)生等管理制度，設(shè)立健康鍛煉身體咨詢部門，向居民提供健身技術(shù)指導(dǎo)和咨詢服務(wù)，讓居民能夠正確地使用儀器，真正達(dá)到健身的目的。

七．結(jié)語

通過這次調(diào)查，我們認(rèn)識(shí)到鍛煉身體對(duì)人們來說是何等地重要，而且這次調(diào)查也讓我們檢驗(yàn)了生活中的樂趣。在這次的調(diào)查中，我發(fā)現(xiàn)科學(xué)健身的提倡和推廣更是跟人們?nèi)粘Ｉ蠲芮邢嚓P(guān)的，讓人們?cè)谖镔|(zhì)生活得到滿足之后，能把生活過得更精彩和多姿。同時(shí)，我也在認(rèn)識(shí)問題、分析問題和解決問題的能力上有了提高，增強(qiáng)了服務(wù)大眾的信念，總之是在多方面有了不同的理解，這是課堂上都難以領(lǐng)悟到，所有的經(jīng)歷都讓我更加珍惜這次以科學(xué)健身為主題的調(diào)查。希望我的調(diào)查報(bào)告可以為全民運(yùn)動(dòng)的發(fā)展作出自己力所能及的貢獻(xiàn)。希望全民群動(dòng)全國的繼續(xù)開展可以取得更好的效果,最終深入人心,讓大家都深受全民運(yùn)動(dòng)之益,通過運(yùn)動(dòng),擁有并保持健康的體魄!

八．參考文獻(xiàn)

[1] 李相如：我國社會(huì)體育指導(dǎo)員的現(xiàn)狀調(diào)查與研究[J]，體育科學(xué)，2002年版。

[2] 中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查課題組：中國群眾體育現(xiàn)狀調(diào)查與研究[M]，北京，北京體育大學(xué)出版社，2005年版。

[3] 仇軍：中國體育人口的理論探索與實(shí)證研究[M]，北京體育大學(xué)出版社，2002年版。

[4] 劉開運(yùn)：城鄉(xiāng)群眾體育統(tǒng)籌發(fā)展研究[D]，南京師范大學(xué)，2007

[5] 張林：我國城市居民體育健身消費(fèi)現(xiàn)狀及對(duì)策研究[D]，四川大學(xué)，2004年版。

[6] 崔海燕：我國城市居民體育消費(fèi)現(xiàn)狀及展望[J]，西安體育學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年版。

第二篇：毛概調(diào)查報(bào)告—對(duì)?？谑衅虏┐寰用窠∩砬闆r的調(diào)查

對(duì)?？谑衅虏┐寰用窠∩砬闆r的調(diào)查

1.調(diào)查原因 1995年6月20日由國務(wù)院發(fā)布全民健身計(jì)劃綱要，是為了更廣泛地開展群眾性體育活動(dòng)，增強(qiáng)人民體質(zhì)，推動(dòng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)事業(yè)發(fā)展，特制定的綱要。為進(jìn)一步增強(qiáng)人民體質(zhì)，適應(yīng)我國社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)的需要，必須采取切實(shí)有效的措施，推行全民健身計(jì)劃，發(fā)展群眾體育。

2.調(diào)查目的了解坡博村居民對(duì)于全民健身計(jì)劃的實(shí)施情況

3.調(diào)查對(duì)象

（1）健身器材、場(chǎng)地

在本次的社會(huì)實(shí)踐中，我首先了解了坡博村中可用以供給居民健身的器材區(qū)場(chǎng)地主要有兩大區(qū)，其中有一塊面積較大的羽毛球場(chǎng)和籃球場(chǎng)，另一塊場(chǎng)地設(shè)置有基礎(chǔ)健身器材以及籃球場(chǎng)。其余各個(gè)小區(qū)中也有布置不同面積大小的健身器材區(qū)。但是部分的健身器材由于使用時(shí)間過久，經(jīng)常遭受雨水侵蝕，已經(jīng)生銹松弛或是已經(jīng)報(bào)廢，但是多數(shù)器材依舊完好。從健身場(chǎng)地上進(jìn)行調(diào)查和分析可以觀察出，坡博村居委會(huì)對(duì)于為居民提供公共健身場(chǎng)地卻有實(shí)施但是不夠貫徹落實(shí)，應(yīng)當(dāng)對(duì)這方面多些關(guān)注，維修或更換破舊器材，適當(dāng)擴(kuò)建健身場(chǎng)地為居民提供健身的場(chǎng)所。

（2）健身人群

就健身居民數(shù)量而言，有團(tuán)體和個(gè)人。個(gè)人為青少年及老年人居多，青少年多占據(jù)籃球場(chǎng)羽毛球場(chǎng)進(jìn)行有關(guān)運(yùn)動(dòng)，而老年人多是在健身器材區(qū)利用健身器材進(jìn)行有關(guān)運(yùn)動(dòng)。而團(tuán)體主要由中年及中老年婦女組成，在空地上進(jìn)行廣場(chǎng)舞的健身方式。據(jù)調(diào)查，坡博村中沒有像其他地區(qū)中老年人集體進(jìn)行太極拳初級(jí)劍的活動(dòng)，在調(diào)查期間內(nèi)，并沒有看見有居民進(jìn)行此類項(xiàng)目。

（3）健身時(shí)間

根據(jù)工作作息時(shí)間，居民健身一般選擇早晨6點(diǎn)至7點(diǎn)以及下午5點(diǎn)至7點(diǎn)。此期間內(nèi)健身居民數(shù)量較多且健身活動(dòng)類型較多，多為約上自己的朋友等一起進(jìn)行健身活動(dòng)。但是，在調(diào)查中我也分析出，40%以上的中年人認(rèn)為自己由于工作忙沒有健身時(shí)間，從而導(dǎo)致甚至在一年中的健身時(shí)間都不超過20個(gè)小時(shí)。而學(xué)生亦以功課太多為理由而忽略健身。

（4）健身方式

青年人學(xué)生等的健身方式多為打籃球、游泳；中年人多為打羽毛球，跑步；老年人多為跑步，借助健身器材活動(dòng)身體。

4.調(diào)查分析

此次調(diào)查由于天氣等原因限制，調(diào)查對(duì)象數(shù)量不夠多，不夠配合，導(dǎo)致調(diào)查質(zhì)量不夠高。但是也已經(jīng)基本能了解出坡博村居民的健身情況：

（1）健身的硬件設(shè)施不夠，村委會(huì)不夠重視，在坡博村中也不見關(guān)于全民健身的宣

傳標(biāo)語；

（2）居民健身不夠活躍，只把健身當(dāng)做一項(xiàng)娛樂活動(dòng)，可有可無，態(tài)度不夠重視。

其中20%的人群不了解全民健身計(jì)劃，50%的人群了解計(jì)劃但是沒有想過認(rèn)真對(duì)待和實(shí)施。

（3）居民健身時(shí)間不夠充沛，健身時(shí)間較短不能起到良好的增強(qiáng)體質(zhì)效果。

（4）總的來說，居民的健身意識(shí)還不夠強(qiáng)，全民健身計(jì)劃的落實(shí)還不夠深入。

5.措施和對(duì)策

（1）村委細(xì)化工作，結(jié)合實(shí)際，扎實(shí)開展，加強(qiáng)宣傳

（2）

（3）

（4）

（5）有關(guān)部門根據(jù)不同的健身單位和形式進(jìn)行調(diào)查和學(xué)習(xí)監(jiān)督，由特定人員向居民普及全民健身計(jì)劃的相關(guān)知識(shí)，以人們易于接受的方式展開學(xué)習(xí)和指導(dǎo)，并在此基礎(chǔ)上繼續(xù)宣傳健身的好處和需要注意的問題，讓人們科學(xué)健身，快樂健身。在一些節(jié)日的特定場(chǎng)合，適當(dāng)給予一些好的，有代表性的健身表現(xiàn)機(jī)會(huì)，這不僅是激勵(lì)，也可以使人們更加切身地領(lǐng)會(huì)到“全民健身計(jì)劃”和“科學(xué)發(fā)展觀”的核心內(nèi)涵，實(shí)施下來更是一種好的循環(huán)。在人數(shù)眾多的場(chǎng)合派發(fā)健身小冊(cè)子，讓人們覺得好的政策并非遙不可及，它們就在我們身邊，讓我們受惠并且不斷進(jìn)步，這也讓健身有了更深層的意義。突出特色，注重實(shí)效，推進(jìn)有序 健身不是一天兩天的事，它需要人們不斷的堅(jiān)持，所以有關(guān)部門才要在一定的時(shí)候進(jìn)行支持和鼓勵(lì)。在條件允許的情況下，許多跳廣場(chǎng)舞的中老年婦女在音樂燈光的襯托下，對(duì)自己和對(duì)觀賞者都是一種享受，這是一種學(xué)習(xí)和陶冶?！翱茖W(xué)健身，以人為本”，還有很多的健身特色項(xiàng)目，都可以在實(shí)效上給人啟示和熏陶。結(jié)合科學(xué)發(fā)展觀 科學(xué)發(fā)展觀是新的政策，這是一種更深層次的實(shí)事求是，發(fā)展是硬道理，然而在某些特定情況下，很多工作在實(shí)施過程中一定會(huì)遇到很多問題。就健身而言，力圖做到科學(xué)健身，也更容易出現(xiàn)問題。許多像廣場(chǎng)舞一樣的團(tuán)體健身項(xiàng)目中，規(guī)范的團(tuán)體比較少，而且偶老師定時(shí)教學(xué)的更少。團(tuán)體人員的健身紀(jì)律和時(shí)間也比較隨意，沒有確定的規(guī)律和時(shí)間表，這無疑對(duì)居民健身沒有約束性，容易導(dǎo)致居民對(duì)健身的態(tài)度散漫。建議村委會(huì)可以積極號(hào)召和管理，對(duì)于科學(xué)健身，相關(guān)部門還是有很多要考慮和實(shí)施的。典型人物作表率 我覺得我們可以多找些典型的科學(xué)健身人物或者組織團(tuán)體，充分發(fā)揮帶頭作用，在居民們主要的健身地點(diǎn)進(jìn)行健身，類似偶像的模范作用。就像“舞池效應(yīng)”，既不影響自己健身，還能增強(qiáng)自信心，帶動(dòng)身邊人一起健身，讓更多的人感受那種健身的愉悅，激勵(lì)居民們積極投入到科學(xué)健身中。開展有關(guān)科學(xué)發(fā)展觀的健身主題征文活動(dòng)

面向廣大居民開展健身主題征文活動(dòng)，評(píng)判后獲獎(jiǎng)還給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，這樣既能鼓勵(lì)人們多多實(shí)際健身，還能起到宣傳教育的作用。

6.結(jié)語

通過這次調(diào)查，我發(fā)現(xiàn)居民們對(duì)于“以人為本”等理論還是有些基本了解的，科學(xué)健身，全民健身的提倡和推廣更是跟人們的日常生活密切相關(guān)，健身讓人們?cè)谖镔|(zhì)生活得到滿足之后，還能把生活過得更多姿多彩。我在調(diào)查中深受感染，從另一個(gè)角度了解了我的居住地的人們的生活情況，從基層中認(rèn)識(shí)了國情，加深了對(duì)毛澤東思想和中國特色社會(huì)主義理論體系基本原理中理論知識(shí)的理解，深化對(duì)黨的科學(xué)發(fā)展觀政策的認(rèn)識(shí)，堅(jiān)定在中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下走中國特色社會(huì)主義道路的信念，增強(qiáng)歷史使命感和社會(huì)責(zé)任感。同時(shí)，我也在發(fā)現(xiàn)問題，認(rèn)識(shí)問題，分析問題的能力上有所提高，增強(qiáng)了服務(wù)大眾的信念。這次的調(diào)查無論是對(duì)我還是對(duì)坡博村的居民和村委，都是一次很大的收獲。

第三篇：毛概社會(huì)實(shí)踐材料——昆山居民對(duì)中醫(yī)藥治療認(rèn)可度調(diào)查報(bào)告

毛概社會(huì)實(shí)踐材料

昆山居民對(duì)中醫(yī)藥治療認(rèn)可度調(diào)查報(bào)告

【摘要】這篇論文由四部分組成。第一部分是我所處的中醫(yī)教學(xué)環(huán)境；第二部分是中醫(yī)的歷史及現(xiàn)狀；第三部分是上街問卷內(nèi)容，以及問卷統(tǒng)計(jì)后的結(jié)果；第四部分是對(duì)問卷的總結(jié)分析。

【關(guān)鍵字】中醫(yī)批判支持

【正文】

我眼中的中醫(yī)

我就讀的是南京中醫(yī)藥大學(xué)，雖然我選擇的是護(hù)理專業(yè)，但學(xué)校的氛圍，專業(yè)課程的設(shè)置無不充斥著濃濃的中醫(yī)氛圍。從學(xué)校西門邁入南中醫(yī)，左側(cè)的藥苑會(huì)吸引每個(gè)人的目光吧，白鴿飛舞，小池塘邊一顆欲倒卻未倒的枯樹冒著新芽，夕陽下仿佛一幅蘊(yùn)含著生命真諦的畫卷，那個(gè)關(guān)于生命交替，生生不息的哲思。是否一切關(guān)于古老中醫(yī)中藥的點(diǎn)綴都變得那么深沉。對(duì)，白鴿、池塘、大樹都只是配角，那些你可能以為是雜草野花的存在，其實(shí)都是一些藥材。而我每天都要去上課的護(hù)理學(xué)院教學(xué)樓前赫然便是張仲景的雕像，低頭俯視那玻璃小徑上刻著的便是他著名的《傷寒雜病論》。雖然是護(hù)理學(xué)的課程，但針灸推拿、藥理方劑、中醫(yī)護(hù)理學(xué)等中醫(yī)課程應(yīng)有盡有。

中醫(yī)的歷史及現(xiàn)狀

中醫(yī)是中華民族傳統(tǒng)文化瑰寶之一，有著悠久的歷史，每個(gè)時(shí)代都其成長(zhǎng)的腳印，這就好比如生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系一樣。正是由于東漢張仲景時(shí)代，當(dāng)時(shí)戰(zhàn)火不斷，霍亂又不斷導(dǎo)致仲景的《傷寒論》的問世。溫病學(xué)派的問世也是時(shí)代賦予的產(chǎn)物?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》的問世，標(biāo)志著中醫(yī)理論體系的形成?！秱摗反_定了中醫(yī)臨床辨證論治的思想。中醫(yī)講究整體觀，中醫(yī)有著天人合一的思想，中醫(yī)的“治未病”的思想更是一個(gè)“絕”字。何謂“治未病”，簡(jiǎn)言之，未病先防，既病防變。而且中醫(yī)看重“陰陽”，認(rèn)為萬事萬物都可以用陰陽劃分?！饵S帝內(nèi)經(jīng)》中有“陰陽者，天地之道也，萬物之綱紀(jì)，變化之父母，生殺之本使，神明之府也，治病必求于本”，“人生有形，不離陰陽。陰平陽秘，精神乃治；陰陽離決，精氣乃絕”。毫無疑問，中醫(yī)中的針灸和推拿按摩對(duì)于治療很多的西醫(yī)束手無策的頑固疾病有獨(dú)特的療效。我們的祖先健康思想中，非常多的中醫(yī)理論在潛移默化，耳濡目染地影響和保護(hù)著一代代中國人。而西醫(yī)長(zhǎng)于化驗(yàn)，卻有許多疾病查不出病因；西醫(yī)長(zhǎng)于手術(shù)，卻往往是一種疾病去代替另一種疾病，用以種痛苦去代替另一種痛苦，以膽結(jié)石為例，不少患者在膽囊切除之后，消化功能減退，常常腹瀉或便秘。

然而，“金無足赤，人無完人”。再者，隨著西醫(yī)的發(fā)展，很多病西醫(yī)都能用化驗(yàn)，影像學(xué)診斷并對(duì)診用藥。西醫(yī)再用事實(shí)“說話”。中醫(yī)很多沒有量化的藥劑學(xué)原理，沒有西醫(yī)那樣的一套可靠的數(shù)據(jù)，化學(xué)體系和邏輯而嚴(yán)密的理論體系，有的只是中醫(yī)自己的比較抽象的理論。批判中醫(yī)的人認(rèn)為中醫(yī)迷信，不科學(xué)。甚至說，中醫(yī)是最大的偽科學(xué)。因?yàn)橹嗅t(yī)所說的“氣”是虛無的；中醫(yī)的經(jīng)絡(luò)在解剖學(xué)中是找不到實(shí)體；中醫(yī)的五行學(xué)說是牽強(qiáng)附會(huì)；中醫(yī)歷千年萬載而不變是僵化；中醫(yī)只不過是歷史經(jīng)驗(yàn)積累的產(chǎn)物。中醫(yī)看病是一個(gè)模糊的過程。中醫(yī)診斷標(biāo)準(zhǔn)不明確，百個(gè)醫(yī)生也許會(huì)開出百張不同的藥方。中醫(yī)的毒副作用不明確。中醫(yī)沒有西醫(yī)具有說服力。中醫(yī)治療是一個(gè)漫過程?更為強(qiáng)烈地是：讓中醫(yī)退出現(xiàn)

1行醫(yī)療體制。

于是對(duì)于中醫(yī)，便有了各種各樣的爭(zhēng)論，總的來說：世人對(duì)待中醫(yī)的態(tài)度，有兩個(gè)極端。一種是絕對(duì)的相信中醫(yī)，幾近迷信，他們認(rèn)為中醫(yī)能治百病而且還安全，沒有副作用。最重要的是能“治本”，而西醫(yī)雖說有一定的效果，卻“是藥三分毒”，只能治標(biāo)，西醫(yī)遠(yuǎn)不如中醫(yī)。持此觀點(diǎn)的多是老年人。另一種認(rèn)為中醫(yī)是純粹騙人的，應(yīng)該把中醫(yī)扔到歷史的垃圾堆里去。持此觀點(diǎn)的以年輕人和有一定文化科學(xué)素養(yǎng)的人居多。毋庸置疑，與西醫(yī)相比，中醫(yī)是落后的。西醫(yī)自工業(yè)革命以來，科學(xué)技術(shù)大大發(fā)展，包括醫(yī)學(xué)在內(nèi)，各行各業(yè)都插上了科學(xué)的翅膀突飛猛進(jìn)。鄧小平爺爺曾說過：科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。而同時(shí)期的舊中國，正背負(fù)著幾千年沉重的歷史包袱，老牛拉破車般蹣跚而行。我們的落后是全方面的，中醫(yī)自然也不例外。

通過系統(tǒng)的分析，我們可以清楚的了解到西醫(yī)的機(jī)制，思路清晰的去學(xué)校掌握。而中醫(yī)的學(xué)校是需要不斷實(shí)踐積累以及自身的一些天賦的。通過兩年的學(xué)校，我深刻地認(rèn)識(shí)到：學(xué)醫(yī)是艱難的路，要學(xué)好中醫(yī)更是難上加難，因?yàn)橹嗅t(yī)是“師傅領(lǐng)進(jìn)門，修行在個(gè)人”。但是我同樣明白，一旦學(xué)好學(xué)精了中醫(yī)這門深淵的哲學(xué)與科學(xué)并存的文化，可以幫助千千萬萬的人，彌補(bǔ)西醫(yī)的不足。不經(jīng)歷挫折與失敗怎能有所成就，“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來”。學(xué)好中醫(yī)是一個(gè)過程，中醫(yī)的發(fā)展及全面被人們接受也是一個(gè)過程。

問卷調(diào)查

昆山居民對(duì)中醫(yī)藥治療效果認(rèn)可度的問卷調(diào)查

您好，我是南京中醫(yī)學(xué)院的學(xué)生，現(xiàn)在正在做有關(guān)中醫(yī)藥的現(xiàn)狀的調(diào)查，需要您的協(xié)助。您的幫助對(duì)我們的調(diào)查結(jié)果有非常重要的價(jià)值。這次調(diào)查采取不記名的方式，希望您在幫助我們完成調(diào)查的過程中根據(jù)您的情況說出您的心里話，對(duì)此我們絕對(duì)保密。請(qǐng)您仔細(xì)閱讀此次調(diào)查問卷，在您認(rèn)可的項(xiàng)目選項(xiàng)前打鉤

1調(diào)查對(duì)象（）

A青年B中年C老年

2居住地（）

A城鎮(zhèn)B農(nóng)村

3您是否入診過中醫(yī)院（）

A是B否

4您是否相信中醫(yī)（）

A完全相信B比較相信C不太相信D完全不相信

5您覺得中醫(yī)藥科學(xué)嗎（）

A科學(xué)B中立C不科學(xué)

6您對(duì)中醫(yī)藥治療效果是否滿意（）

A非常滿意B滿意C一般D非常不滿意

7您若去醫(yī)院或診所看病，通常會(huì)選擇（）

A中醫(yī)B西醫(yī)C中，西醫(yī)均可

8您對(duì)中藥房或中醫(yī)院的工作人員的服務(wù)態(tài)度的滿意程度（）

A滿意B一般C不滿意，有待提高

9您覺得目前中藥的價(jià)格如何（）

A很合理B比較合理C有點(diǎn)貴D很貴

10您認(rèn)為中醫(yī)藥最主要的優(yōu)勢(shì)是（）

A療效好B藥價(jià)便宜C安全性高，副作用小D能除病根

11您認(rèn)為中醫(yī)藥最主要的劣勢(shì)是（）

A見效慢B煎煮麻煩C費(fèi)用高D味道不好，中藥太苦

12您認(rèn)為中醫(yī)藥適合的項(xiàng)目是（）

A疾病的治療B疾病的預(yù)防C醫(yī)療保健D其它

13對(duì)于中藥的概念，您的理解（）

A天然生長(zhǎng)的藥物B在中國生長(zhǎng)的藥物

C民間采集的藥物D在中醫(yī)理論指導(dǎo)下的藥物

14您認(rèn)為下列哪個(gè)不是中藥（）

A西洋參B生姜C魚腥草D阿司匹林

15您覺得中藥的什么劑型更能讓您接受（）

A片劑B散劑C丸劑D湯劑E都可以

16您是通過什么方式了解中醫(yī)藥知識(shí)的（）

A中醫(yī)藥科普電視B講座C書籍D從別人口中

17您是否愿意讓您的孩子從事中醫(yī)藥相關(guān)行業(yè)（）

A愿意，中醫(yī)藥事業(yè)很有前途B不愿意，中醫(yī)藥事業(yè)沒有前途

C無所謂，看孩子的選擇D不清楚，還沒考慮過

18您認(rèn)為今后中醫(yī)的發(fā)展前景（）

A十分好B一般C在艱難中曲折發(fā)展D前景渺茫

19在您看來，制約中醫(yī)發(fā)展的因素有哪些（）

A中醫(yī)缺乏科學(xué)性B政府投入不夠C中醫(yī)人才缺乏D中醫(yī)的經(jīng)濟(jì)效益低E科研缺乏創(chuàng)新F中醫(yī)師片面追求經(jīng)濟(jì)效益，忽視百姓利益G其它 20您認(rèn)為如何才能提高中醫(yī)藥在大眾中的影響（）

A政府每年撥出充足經(jīng)費(fèi),加大中醫(yī)藥宣傳力度B中醫(yī)義診咨詢C中醫(yī)專題講座D中醫(yī)傳統(tǒng)技術(shù)演示E開放中醫(yī)藥博物館F出版通俗易懂的中醫(yī)藥書籍，影視作品G其它

「問卷結(jié)果」

總共填了100份問卷表，以下數(shù)據(jù)將會(huì)以百分比的形式寫出。

1調(diào)查對(duì)象中，65%青年，24%中年，11%老年

2居住地有52%是昆山市民，48%是外地人口

3有37%去過中醫(yī)院看病，有63%沒去過中醫(yī)院看病

4有5%完全相信中醫(yī)，56%比較相信，33%不太相信，6%完全不相信

5有65%認(rèn)為中醫(yī)藥科學(xué)，10%保持中立態(tài)度，25%認(rèn)為中醫(yī)藥不科學(xué)

6對(duì)于中醫(yī)藥治療效果，有10%非常滿意，33%滿意，60%一般，7%非常不滿意 7有10%愿意看中醫(yī)，15%偏向西醫(yī)，75%二者均可

8對(duì)于中醫(yī)行業(yè)的工作人員的態(tài)度，88%表示滿意，10%一般，2%覺得還有待提高

9對(duì)于中藥的價(jià)格，86%覺得有點(diǎn)貴，10%比較合理，4%表示非常貴

10中醫(yī)藥的最主要的優(yōu)勢(shì)，有75%覺得安全性高，18%藥價(jià)便宜，5%療效好 11中醫(yī)藥的最主要的劣勢(shì)，80%認(rèn)為煎藥麻煩，11%中藥味苦，7%見效慢，2%費(fèi)用高

12中醫(yī)的適合項(xiàng)目，9%選A（疾病的治療），77%選B（疾病的預(yù)防），13%選C（醫(yī)療保?。?/p>

13何為中藥，89%選擇D（在中醫(yī)理論指導(dǎo)下的藥物），5%選擇A（天然生長(zhǎng)的藥物），6%選C（民間采集的藥物）

14對(duì)于下列選項(xiàng)哪一個(gè)不是中藥，98%選D（阿司匹林），2%選A（西洋參）15中藥劑型中，有98%選擇C（丸劑），2%選A（片劑）

16對(duì)于是以何種方式了解中醫(yī)藥知識(shí)的：56%是通過中醫(yī)藥科普電視，30%看中醫(yī)方面的書籍，1%通過講座，13%是從別人口中

17當(dāng)問及是否愿意讓您的孩子從事中醫(yī)藥事業(yè)時(shí)，大部分家長(zhǎng)都不大愿意。3%選A，88%選B，1%選C，8%選D

18對(duì)于今后中醫(yī)發(fā)展前景，79%看好，14%認(rèn)為會(huì)在艱難曲折中發(fā)展，7%認(rèn)為前景渺茫

19選BCD的較多

20選ADF的較多

我的體會(huì)

通過這次毛概的社會(huì)實(shí)踐加深了學(xué)生對(duì)社會(huì)、認(rèn)識(shí)國情，對(duì)理論體系原理的理解，正如“實(shí)踐是檢驗(yàn)真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)”，通過對(duì)昆山居民對(duì)中醫(yī)藥治療認(rèn)可度的社會(huì)問卷調(diào)查，我們小組成員不僅拓展了我們的課余視野，深入社會(huì)基層親切接觸群眾了解現(xiàn)代居民對(duì)中醫(yī)藥文化的認(rèn)可程度，而且加強(qiáng)了我們中醫(yī)藥大學(xué)的學(xué)生對(duì)我們博大精深的中醫(yī)藥文化前景的認(rèn)識(shí)并激發(fā)了我們發(fā)揚(yáng)中西醫(yī)結(jié)合，努力學(xué)習(xí)醫(yī)療知識(shí)，不斷發(fā)揚(yáng)中醫(yī)藥文化的決心。通過調(diào)查我們可以看到，大多數(shù)人對(duì)于中醫(yī)藥的未來還是十分有期待的，只是還在觀望，這些信心需要我們這年輕的一代中醫(yī)藥人去填充，讓我們用我們的肩膀去扛起讓世人認(rèn)可中醫(yī)藥治療的這面大旗。

【參考文獻(xiàn)】

1《黃帝內(nèi)經(jīng)》、《傷寒雜病論》

2張?jiān)魄?；提高門診服務(wù)質(zhì)量的體會(huì)[J]；實(shí)用醫(yī)院臨床雜志；2010年02期

3劉智利；中醫(yī)在我國醫(yī)療服務(wù)中占有重要地位[N]；中國中醫(yī)藥報(bào)；2003年01期

第四篇：毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查——大學(xué)生課余生活調(diào)查報(bào)告

關(guān)于“大學(xué)生課余生活調(diào)查”報(bào)告

——xxxxxx學(xué)院“毛概”社會(huì)實(shí)踐調(diào)查

一、問題的提出

隨著大學(xué)生獨(dú)立意識(shí)增強(qiáng)、自由支配的課余時(shí)間逐漸增多，大學(xué)生對(duì)課余生活的時(shí)間安排與利用方面呈現(xiàn)了多樣化的趨勢(shì)。同時(shí)課余生活的質(zhì)量也不斷隨之下降，嚴(yán)重影響了大學(xué)生的學(xué)習(xí)，甚至造成學(xué)生的行為偏差。因此，增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)課余生活的認(rèn)識(shí)，控制課余生活的負(fù)面影響，提高大學(xué)生課余生活的質(zhì)量尤為重要。

二、（一）調(diào)查目的

為了進(jìn)一步了解在校大學(xué)生如何處理課外生活與學(xué)習(xí)之間的關(guān)系，幫助大學(xué)生合理有序的安排自己的課余生活，提高課余生活質(zhì)量，使得學(xué)習(xí)與課余的時(shí)間分配達(dá)到最佳化，從而進(jìn)一步的提高大學(xué)生的校園學(xué)習(xí)生活質(zhì)量。為此，我們對(duì)這一課題進(jìn)行認(rèn)真調(diào)查研究，在調(diào)查分析的基礎(chǔ)上，結(jié)合實(shí)際提出幾點(diǎn)建議，為學(xué)校的教務(wù)計(jì)劃提供一些參考。

（二）調(diào)查時(shí)間、對(duì)象

我們小組于2012年10月至11月對(duì)成都信息工程學(xué)院大一至大三學(xué)生的課余生活的安排與利用方面進(jìn)行了調(diào)查分析。

（三）調(diào)查方式

此次調(diào)查采取了隨機(jī)抽樣的方式，在大一到大三的學(xué)生中利用隨機(jī)量表抽取了120位同學(xué)作為本次調(diào)查的樣本，并以問卷調(diào)查的方式進(jìn)行了此項(xiàng)調(diào)查（共發(fā)放問卷120份，回收有效問卷108份，有效回收率90%。）從返回的有效問卷分析來看，其中，男生60人，女生48人，城市的學(xué)生42人，農(nóng)村的學(xué)生66人，大一26人，大二31人，大三38人。

二、調(diào)查結(jié)果與分析

（一）大學(xué)生課余生活的現(xiàn)狀分析

這里所指的課余生活是指在課余時(shí)間里所做的各種活動(dòng)。而課余時(shí)間分為兩部分：一部分是周一至周五從早九點(diǎn)到晚九點(diǎn)期間除去用于上課的時(shí)間所剩余的時(shí)間；另一部分是周末的全天時(shí)間。

1、大學(xué)生課余時(shí)間及課余活動(dòng)狀況（1）學(xué)生的課余時(shí)間比較充裕。

通過對(duì)所的數(shù)據(jù)的頻數(shù)分析可以看出，大一學(xué)生的課外時(shí)間最多，平均達(dá)到每天六小時(shí)，而大三學(xué)生的課外時(shí)間相對(duì)較少，平均每天兩小時(shí)。如圖課外時(shí)間柱狀分析圖。

在調(diào)查中顯示大學(xué)生對(duì)課外生活自我安排的態(tài)度可以看出，50%同學(xué)都是稍微安排自己的課外生活，余下的部分，約有10%是仔細(xì)安排，而大多數(shù)都是無所謂或者不安排，由此可見大學(xué)生對(duì)自己的課外生活都是沒有自主安排得，由此窺視出大學(xué)生的課外生活質(zhì)量出于一個(gè)不理想的水平之上，亟待解決。

（2）大學(xué)生的課余生活類型以娛樂主導(dǎo)為主。根據(jù)某種活動(dòng)在課余生活中的主導(dǎo)地位為標(biāo)準(zhǔn)，可簡(jiǎn)單地將大學(xué)生課余生活分為學(xué)習(xí)主導(dǎo)型、活動(dòng)主導(dǎo)型、運(yùn)動(dòng)主導(dǎo)型、娛樂主導(dǎo)型等類型。在學(xué)生課余活動(dòng)中選擇率最高的是上網(wǎng)，占89%，而睡覺、玩手機(jī)、體育運(yùn)動(dòng)等也分別占55%、445和35%，這說明大學(xué)生課余生活類型是以娛樂主導(dǎo)為主。

2、對(duì)課余生活的利用情況

大學(xué)生課余生活脫離了社會(huì)，不利于技能和經(jīng)驗(yàn)的提高 在大學(xué)生的課余生活中，做兼職、義工，參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的人很少，體現(xiàn)了大學(xué)生的課余活動(dòng)脫離了社會(huì)，不利于大學(xué)生在個(gè)方面能力與技能的提高，也不利于大學(xué)生為走向社會(huì)做準(zhǔn)備。

以上的種種數(shù)據(jù)從各個(gè)方面反映了目前當(dāng)代大學(xué)生的總體課余生活的狀況，對(duì)大學(xué)生的課余生活狀況有了全面的了解和認(rèn)識(shí)。

（二）對(duì)比分析

1、不同性別的大學(xué)生課余生活的對(duì)比分析

其中在購物和健身方面有著明顯的性別差異。在購物這一項(xiàng)上女生占36%，而男生只有16%；相反，在健身一項(xiàng)上男生占22%，而女生則7%。通過性別之間的對(duì)比我們不難得出，男女生之間的課外生活所存在的差異極大程度上是受各自性別因素上的影響。

2上網(wǎng)的學(xué)生多，使用時(shí)間長(zhǎng)，上網(wǎng)目的不一。聊天;36.2403020100聊天學(xué)習(xí)學(xué)習(xí);12看視頻;32.4其它;19.4看視頻其它

從調(diào)查結(jié)果看，約40%的學(xué)生每天花2-3小時(shí)上網(wǎng)，占其所有課余時(shí)間50%左右，且12%的時(shí)間用于學(xué)習(xí)查資料，68.6%的時(shí)間用于聊天，上校內(nèi)及論壇，看影視劇。這表明，網(wǎng)絡(luò)在大學(xué)生課余生活中越來越重要，大學(xué)生也越來越鐘情于這種新興的娛樂學(xué)習(xí)方式。但僅有12%的上網(wǎng)時(shí)間用于學(xué)習(xí)查資料，其余大部分用于聊天，沖浪，游戲和看影視劇?？梢?，大學(xué)生的網(wǎng)絡(luò)的學(xué)習(xí)價(jià)值和功能有待開發(fā)和提高。

6050403020100男女大一大二大三

3、上網(wǎng)的主要內(nèi)容分析

網(wǎng)絡(luò)資源是一筆取之不盡，用之不竭的寶貴資源。但是如何正確利用確實(shí)是一個(gè)值得考慮的問題。據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì),在選擇上網(wǎng)的同學(xué)中，以學(xué)習(xí)為目的的占45%，朋友聯(lián)絡(luò)需要占21%，娛樂占28%。由此可見，大多數(shù)同學(xué)上網(wǎng)的主要目的是健康的，但仍有相當(dāng)部分學(xué)生沉溺于網(wǎng)絡(luò)游戲，或者有其他不健康的目的，因此我們非常有必要關(guān)注學(xué)生上網(wǎng)的內(nèi)容。

三、影響大學(xué)生課余時(shí)間分配和利用的若干因素分析

（一）、客觀因素

1、生源地因素 從統(tǒng)計(jì)結(jié)果來看,農(nóng)村生源學(xué)生對(duì)課余時(shí)間的利用大體上較城鎮(zhèn)生源學(xué)生有計(jì)劃性。在課余時(shí)間的利用內(nèi)容方面，自習(xí)和上網(wǎng)兩項(xiàng)均占農(nóng)村生源和城鎮(zhèn)生源學(xué)生課余時(shí)間的較大部分。而城鎮(zhèn)生源學(xué)生選擇逛街購物的比例為43.2%,為農(nóng)村生源對(duì)應(yīng)項(xiàng)19.1%的兩倍多。在逃課記錄上,農(nóng)村生源學(xué)生與城鎮(zhèn)生源學(xué)生大體持平,大部分學(xué)生選擇偶爾逃課。在自習(xí)的狀況方面,農(nóng)村生源的學(xué)生和城鎮(zhèn)生源學(xué)生均較注重專業(yè)課和英語的學(xué)習(xí),但城鎮(zhèn)生源學(xué)生較農(nóng)村生源學(xué)生更注重學(xué)習(xí)未來的發(fā)展科目,選擇此項(xiàng)的比例分別為27.0%和22.2%。這就說明生源地因素是影響當(dāng)代大學(xué)生課余時(shí)間分配和利用的一個(gè)重要因素。生源地因素大體上能反映出經(jīng)濟(jì)因素的相對(duì)影響性,因此,生源地因素應(yīng)是經(jīng)濟(jì)因素的根本反映。

2、有無電腦因素

統(tǒng)計(jì)顯示,有電腦的同學(xué)和無電腦的同學(xué)在對(duì)課余時(shí)間的計(jì)劃性方面差別不大，但是在課余時(shí)間利用的具體內(nèi)容上，有電腦的同學(xué)選擇上網(wǎng)的比例明顯高于無電腦的同學(xué),分別為63.2%和51.6%。在選擇兼職的比例中，無電腦的同學(xué)又高于有電腦的同學(xué)，分別為21.0%和13.2%。而在逛街購物的選項(xiàng)上,有電腦的同學(xué)選擇此項(xiàng)的比例又高于無電腦的同學(xué)，比例分別為36.8%和22.6%。在有關(guān)逃課的選項(xiàng)上,有電腦的同學(xué)逃課比例又高于無電腦的同學(xué),甚至有電腦的同學(xué)選擇全逃的比例占了2.6%。據(jù)另一項(xiàng)統(tǒng)計(jì)顯示，有電腦的同學(xué)中大約75%為城鎮(zhèn)生源學(xué)生。因此，此種因素在某種程度上也反映了生源地因素或經(jīng)濟(jì)因素。

（二）主觀因素

1、課程因素：

由于學(xué)生對(duì)開設(shè)的課程極大程度上有著厭倦或毫無興趣，從而導(dǎo)致學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)逐漸淡漠，以至于在課余時(shí)間不關(guān)心學(xué)習(xí)。

2、學(xué)生素養(yǎng)：

學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣決定學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，從緊張的高中生活轉(zhuǎn)入到清閑的大學(xué)生活，學(xué)生沒有適應(yīng)學(xué)習(xí)方式上的轉(zhuǎn)變，從而導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)起來感覺不到學(xué)習(xí)的氣氛，沒有動(dòng)力，從而開始對(duì)自己的學(xué)習(xí)放松，更多的按照自己內(nèi)在的想法去安排自己的生活。

四、學(xué)生憧憬的課外生活 根據(jù)調(diào)查反饋回來的有效問卷，我們得出了如下圖表：

從中我們可以看出，更多的大學(xué)生希望自己的課外生活出于娛樂之中，而學(xué)習(xí)只占到了他們課外生活的20%左右，除此之外我們也看出課外生活對(duì)一個(gè)學(xué)生的重要意義，但是希望同學(xué)們可以認(rèn)證審視自己對(duì)課外生活的安排，可以在課外生活中勞逸結(jié)合，讓自己的大學(xué)生活過的更充實(shí)有意義！著以上調(diào)查分析，我們小組希望學(xué)校相關(guān)教務(wù)領(lǐng)導(dǎo)引起足夠重視，在學(xué)校的教務(wù)水平提高的同時(shí)，使學(xué)生的課余生活質(zhì)量達(dá)到一個(gè)贊新的高度！

xx調(diào)查小組

2012年11月28日

第五篇：毛概社會(huì)實(shí)踐調(diào)查報(bào)告-大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

題目：大學(xué)生就業(yè)狀況調(diào)查

學(xué)院： 班級(jí)： 學(xué)號(hào)： 姓名： 任課老師：

2011年2月24日

一、摘要：

大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難已成為全社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)。就業(yè)難是一個(gè)復(fù)雜的社會(huì)問題，從教育內(nèi)部分析，就業(yè)難問題主要體現(xiàn)在經(jīng)濟(jì)社會(huì)快速

發(fā)展變化與高校專業(yè)設(shè)置調(diào)整相對(duì)滯后、市場(chǎng)需求與人才培養(yǎng)結(jié)構(gòu)失衡等諸多方面。大學(xué)生就業(yè)狀況已經(jīng)成為衡量高等學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的重要指標(biāo)之一，如何解決好大學(xué)生就業(yè)難問題，是推進(jìn)高等教育可持續(xù)發(fā)展的一項(xiàng)重大課題。

二．關(guān)鍵詞：大學(xué)生，就業(yè)，經(jīng)濟(jì)，發(fā)展

三、正文：

今年來，隨著我國社會(huì)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，國民教育的提高，高校的不斷擴(kuò)招，大學(xué)生群體不斷擴(kuò)張膨脹，大學(xué)生就業(yè)難等一系列社會(huì)性問題越來越受到人們的關(guān)注。最近深圳富士康公司發(fā)生的連續(xù)跳樓事件，在人們?yōu)槟切┠贻p的生命感到惋惜的時(shí)候，也更加關(guān)注目前大學(xué)生就業(yè)難的問題。解決大學(xué)生這個(gè)弱勢(shì)群體的就業(yè)難問題、生活難等問題，已經(jīng)迫在眉睫，只有真正的解決這個(gè)問題，才能促進(jìn)社會(huì)的和諧安定，才能能真正把知識(shí)變成生產(chǎn)力，從而推動(dòng)一個(gè)國家的實(shí)力發(fā)展。

首先，“弱勢(shì)群體”這一概念，在以前雖然不同程度上也劃分過一定階級(jí)、一定人群，但還沒有把大學(xué)生納入其列，隨著近年來大學(xué)生就業(yè)難、生活難等問題的日益加劇、形式的更加嚴(yán)峻，無形中把大學(xué)生劃分到了實(shí)實(shí)在在的弱勢(shì)群體之列，“畢業(yè)即失業(yè)”的言論已經(jīng)不再是危言聳聽、大學(xué)生就業(yè)形勢(shì)日趨嚴(yán)峻的情況下，社會(huì)上存在的許許多多、或明或暗的漠視態(tài)度和歧視行為，使大學(xué)生弱視群體無法獲得平等的就業(yè)權(quán)，被無情地剝奪了公平競(jìng)爭(zhēng)的資格，也引發(fā)了種種社會(huì)沖突和矛盾。

據(jù)國家人力資源部和社會(huì)保障部、教育部，就連續(xù)八年來全國普通高校畢業(yè)生人數(shù)統(tǒng)計(jì)：2003年212萬、2004年280萬、2005年333萬、2006年413萬、2007年495萬、2008年559萬、2008年610萬、2010年631萬，從詳細(xì)數(shù)據(jù)觀察，可見畢業(yè)生的人數(shù)程猛增趨勢(shì)，八年累計(jì)3533萬，而據(jù)教育權(quán)威部門統(tǒng)計(jì)顯示：到目前為止2009年畢業(yè)生就業(yè)率僅為35%，加之以往畢業(yè)還沒有就業(yè)的學(xué)生，并且不考慮虛假就業(yè)信息的存在，我們可以看到目前的就業(yè)形勢(shì)是多么嚴(yán)峻，如此龐大的基數(shù)已形成是一個(gè)不爭(zhēng)的事實(shí)。在以往的畢業(yè)生還沒有一個(gè)良好的就業(yè)環(huán)境之下，又一撥的人群又加之到來，緊缺的、理想的就業(yè)崗位上更顯得前仆后繼。雖然許多的企業(yè)面臨用工荒，但所提供的崗位都是普工崗位，整個(gè)社會(huì)都在鼓勵(lì)大學(xué)生下基層，從基礎(chǔ)干起，但這又與上學(xué)最終的初衷相違背，從而甚至形成了教育無用論的局面。以至于他們高不成低不就，從而走向社會(huì)的弱勢(shì)群體、邊緣人群。

其次，之所以出現(xiàn)大學(xué)生就業(yè)難的問題，大學(xué)生自身也存在著不少問題。一方面許多的大學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)和綜合素質(zhì)不高，缺乏實(shí)際經(jīng)驗(yàn)，動(dòng)手能力極差。在具體的工作中勝任不了領(lǐng)導(dǎo)交給的任務(wù)，且怨天尤人；另一方面，大學(xué)生中也存在錯(cuò)誤的就業(yè)觀念 許多大學(xué)生受到傳統(tǒng)觀念的束縛，對(duì)工作的期望值過高。他們始終以“天之驕子”身份自居，姿態(tài)過高，對(duì)自身和現(xiàn)實(shí)缺乏準(zhǔn)確的評(píng)估，缺乏正確的就業(yè)心態(tài)。這些都要求加強(qiáng)大學(xué)生自身素質(zhì)修煉與轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，調(diào)整就業(yè)心態(tài)，樹立“先就業(yè)后擇業(yè)再創(chuàng)業(yè)”的職業(yè)發(fā)展理念，要認(rèn)清自身的現(xiàn)狀，不能太急功近利，合理地降低就業(yè)期望值，要注重自身經(jīng)

驗(yàn)的積累和技能的培養(yǎng)；要加強(qiáng)社會(huì)實(shí)踐鍛煉，抓住一切可以利用的機(jī)會(huì)努力提升自身的綜合素質(zhì)和專業(yè)水平，通過多形式、多渠道的方式主動(dòng)尋找就業(yè)之路。

另外，出現(xiàn)這樣現(xiàn)狀的另一個(gè)原因就是——企業(yè)。自2009年下半年金融危機(jī)的余波逐漸隱退，就業(yè)形式大大回暖。許多的企業(yè)雖面臨用工荒的窘態(tài)，但一些用人單位對(duì)大學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)歧視和性別等歧視甚是嚴(yán)重，不能提供合理的平臺(tái)。另外還有一些企業(yè)對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠，缺乏培養(yǎng)人才、留用人才的經(jīng)營理念，以至于眼睜睜的看著人才流失。這主要表現(xiàn)在企業(yè)的薪酬不合理、所提供的崗位不匹配、對(duì)勞動(dòng)法的實(shí)施力度不夠。許多企業(yè)對(duì)畢業(yè)生總是挑三揀四，提出一些十分苛刻的就業(yè)協(xié)議條款，擅自延長(zhǎng)試用期，無償?shù)卣加挟厴I(yè)生的勞動(dòng)成果。國家雖在這一方面加大力度規(guī)范、調(diào)整，但企業(yè)配合不積極。如果說每個(gè)企業(yè)的薪資都和公務(wù)員、事業(yè)性單位員工基本工資相持平，并為每位員工依法辦理象公務(wù)員所享有的養(yǎng)老保險(xiǎn)、住房公積金、醫(yī)療保險(xiǎn)、失業(yè)保險(xiǎn)、工傷保險(xiǎn)和生育保險(xiǎn)等社會(huì)保障，切實(shí)做好保證勞動(dòng)者合法權(quán)益，這樣的話他們就不會(huì)再與公務(wù)員做對(duì)比、追求公務(wù)員之路現(xiàn)象就會(huì)隱退，從而腳踏實(shí)地的為企業(yè)服務(wù)。

除此之外，大學(xué)生最低生活得不到保障，政府機(jī)制不夠完善也在一定程度上造成了大學(xué)生就業(yè)難和生活難的問題。現(xiàn)在無論是對(duì)農(nóng)民還是到國家干部、公務(wù)員等不同群體都制定落實(shí)了相關(guān)保障措施：像公務(wù)員他們擁有相對(duì)較高的待遇、完善的醫(yī)療、養(yǎng)老等社會(huì)保障；農(nóng)民也逐步推行養(yǎng)老保險(xiǎn)，實(shí)施農(nóng)村合作醫(yī)療保險(xiǎn)，并給生活困難戶發(fā)

有低保補(bǔ)貼。而未就業(yè)大學(xué)生呢？什么都沒有，成為一個(gè)被忽視的弱勢(shì)群體、邊緣人群。對(duì)此國家在以人為本的情況下也應(yīng)當(dāng)制定未就業(yè)大學(xué)生相關(guān)保障體系，以促進(jìn)社會(huì)均衡、和諧發(fā)展、推進(jìn)社會(huì)注意建設(shè)。

對(duì)于選擇創(chuàng)業(yè)的大學(xué)生，這無疑是一種很好的就業(yè)方式。十七大報(bào)告提出全民創(chuàng)新，把創(chuàng)新、創(chuàng)業(yè)納入了全民經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，要求全民在黨中央的正確領(lǐng)導(dǎo)下積極投身于自主創(chuàng)業(yè)。對(duì)于大學(xué)生來說，尤其是未就業(yè)大學(xué)生面臨許多機(jī)遇與挑戰(zhàn)。隨著城市經(jīng)濟(jì)的日益崛起，商業(yè)競(jìng)爭(zhēng)日顯激烈，許多創(chuàng)業(yè)者選擇城市創(chuàng)業(yè)，卻忽視了農(nóng)村這片創(chuàng)業(yè)樂土。其實(shí)對(duì)于創(chuàng)業(yè)者來說，農(nóng)村創(chuàng)業(yè)環(huán)境有著不可預(yù)測(cè)的發(fā)展?jié)摿?，農(nóng)村有著市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)力小、環(huán)境寬松、風(fēng)險(xiǎn)小等優(yōu)勢(shì)。黨和政府應(yīng)當(dāng)積極號(hào)召、鼓勵(lì)有志青年去農(nóng)村創(chuàng)業(yè)，多為大學(xué)生提供一些農(nóng)村創(chuàng)業(yè)平臺(tái)。鼓勵(lì)高校畢業(yè)生去農(nóng)村發(fā)展種植、養(yǎng)殖，新型科技產(chǎn)業(yè)等，爭(zhēng)取利用自身力量帶動(dòng)、形成一個(gè)新型的就業(yè)群，這樣也能更好的落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。

另據(jù)調(diào)查，有很大一部分高校畢業(yè)生雖然都有著自行創(chuàng)業(yè)的激情，但絕大部分都被這樣那樣的困難所限制。國家、政府雖在某種程度上有所優(yōu)撫。但對(duì)于大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)機(jī)制還不夠完善，在政策上還存在程序復(fù)雜化等多方面問題。在大學(xué)生創(chuàng)業(yè)方面，國家、政府應(yīng)當(dāng)加大創(chuàng)業(yè)資金投放，政策優(yōu)撫等。應(yīng)從政策上支持引導(dǎo)大學(xué)生自主創(chuàng)業(yè)，為有志創(chuàng)業(yè)的青年學(xué)生搭建創(chuàng)業(yè)平臺(tái)，提供創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)、幫助其融

資并給予相應(yīng)的優(yōu)惠政策，做到“扶上馬、送一程”。切實(shí)解決創(chuàng)業(yè)資金、技術(shù)等問題。

最后，我認(rèn)為，要切實(shí)解決好這些畢業(yè)生，這就要求無論是那個(gè)行業(yè)、那個(gè)部門都要形成一定的就業(yè)比例。政府應(yīng)一方面規(guī)范、提高企業(yè)（國有、私有）各項(xiàng)勞動(dòng)保障制度，吸取一部分人群；另一方面政府諸多職能部門也要有計(jì)劃、有需要地解決一部分學(xué)生的就業(yè)。企業(yè)要有長(zhǎng)遠(yuǎn)的眼光，努力將大學(xué)生培養(yǎng)成一個(gè)可以為企業(yè)帶來活力與生產(chǎn)力的團(tuán)體，而不是只把大學(xué)生當(dāng)做勞動(dòng)力。而作為大學(xué)生的我們，我們不能在心里把自己看做是需要社會(huì)照顧的弱勢(shì)群體，我們要認(rèn)清當(dāng)前就業(yè)形勢(shì)，牢記科學(xué)發(fā)展觀的第一要義是發(fā)展，努力學(xué)習(xí)和培養(yǎng)自己的專業(yè)素養(yǎng)和職業(yè)技能，要相信是金子在哪里都會(huì)發(fā)光的，只有我們擁有真正的能力和實(shí)力，才能被社會(huì)和企業(yè)所接受，才能創(chuàng)造我們自己人生的輝煌!參考文獻(xiàn)：1.《大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)規(guī)劃》

2.《學(xué)生素質(zhì)考核報(bào)告》