第一篇：大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度的調(diào)查問卷(毛概調(diào)查報(bào)告)

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度的調(diào)查問卷

內(nèi)容摘要：

近年來，隨著互聯(lián)網(wǎng)技術(shù)的高速發(fā)展和網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的到來，一種依靠網(wǎng)絡(luò)產(chǎn)生并廣泛傳播的語(yǔ)言——網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言應(yīng)運(yùn)而生。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言作為一種新生的事物，世人對(duì)其的看法褒貶不一。而大學(xué)生是未來社會(huì)的希望，肩負(fù)著中華民族走向復(fù)興的歷史使命。該篇論文立足于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的流行現(xiàn)狀，多角度、多層次的對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)加以闡述，并站在大學(xué)生的角度分析網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)及其原因，在此基礎(chǔ)上提出網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言存在的局限性及規(guī)范發(fā)展的建議。關(guān)鍵詞：大學(xué)生；網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言；態(tài)度

調(diào)查目的：

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是一種發(fā)展中的語(yǔ)言，其生命力和社會(huì)價(jià)值會(huì)隨著社會(huì)發(fā)展而得到驗(yàn)證。大學(xué)生作為社會(huì)未來的重要支柱，了解大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度成為當(dāng)今社會(huì)的熱點(diǎn)之一。從現(xiàn)代網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中可以發(fā)現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生的心態(tài)變化,即開發(fā)、發(fā)現(xiàn)、創(chuàng)新和泛娛樂的心態(tài)。通過對(duì)大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的態(tài)度的調(diào)查，有助于促性社會(huì)和諧發(fā)展的進(jìn)一步建設(shè)，也豐富了現(xiàn)代化社會(huì)生活的內(nèi)涵。更為重要的是，有利于國(guó)家對(duì)于大學(xué)生更深層次的了解，使國(guó)家、政府能對(duì)大學(xué)生網(wǎng)絡(luò)生活進(jìn)行適當(dāng)、合理的監(jiān)管和改善。調(diào)查對(duì)象：廣州市在校大學(xué)生 調(diào)查時(shí)間：2012年11月 調(diào)查地點(diǎn)：廣州市

調(diào)查方式：?jiǎn)柧碚{(diào)查方法。根據(jù)問卷星模型自行設(shè)計(jì)問卷，經(jīng)反復(fù)修改、預(yù)調(diào)查后形成。以網(wǎng)絡(luò)形式發(fā)放問卷，共發(fā)放115份。

一、基本現(xiàn)狀

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言是伴隨著網(wǎng)絡(luò)的發(fā)展而新興的一種有別于傳統(tǒng)平面媒介的語(yǔ)言形式。它以簡(jiǎn)潔生動(dòng)的形式，一誕生就得到了廣大網(wǎng)友的偏愛，發(fā)展神速。目前正在廣泛使用的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言版本是“浮云水版”。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言包括拼音或者英文字母的縮寫。含有某種特定意義的數(shù)字以及形象生動(dòng)的網(wǎng)絡(luò)動(dòng)畫和圖片，起初主要是網(wǎng)蟲們?yōu)榱颂岣呔W(wǎng)上聊天的效率或某種特定的需要而采取的方式，久而久之就形成特定語(yǔ)言了。網(wǎng)絡(luò)上冒出的新詞匯主要取決于它自身的生命力，如果那些充滿活力的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能夠經(jīng)得起時(shí)間的考驗(yàn)，約定俗成后我們就可以接受這類語(yǔ)言的出現(xiàn)。

這類語(yǔ)言的出現(xiàn)與傳播主要依存于網(wǎng)絡(luò)人群，還有為數(shù)不少的手機(jī)用戶。聊天室里經(jīng)常能出現(xiàn)“恐龍、美眉、霉女、青蛙、菌男、東東”等網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。BBS里也常從他們的帖子里冒出些“隔壁、樓上、樓下、樓主、潛水、灌水”等詞匯。QQ聊天中有豐富生動(dòng)的表情圖表，如一個(gè)揮動(dòng)的手代“再見，冒氣的杯子表示喝茶。手機(jī)短信中也越來越多的使用“近方言詞”，如“冷松”，等等。

如果留意和總結(jié)一下近幾年人們?cè)诒硎緫嵟瓡r(shí)常說的詞語(yǔ)，就會(huì)發(fā)現(xiàn)一條清晰的演化路線。即從最初由港臺(tái)引進(jìn)的“哇噻”（盡管后來在國(guó)內(nèi)它大多代表驚喜的意思，但起初這卻是句罵人的話）——我操——我靠——我倒（現(xiàn)在多用這個(gè)字面上比較文明的形式）——我暈（目前正流行，本人認(rèn)為其是“我倒”的替代詞）。為什么中間的那幾個(gè)都被人們從起初的接受到后來的放棄，這是一個(gè)人民群眾在語(yǔ)言使用過程中選擇的過程，那些不符合時(shí)代和社會(huì)發(fā)展的詞語(yǔ)最終會(huì)被拋棄在歷史的長(zhǎng)河之中，而只有那些被大多數(shù)人所認(rèn)可的才會(huì)有持久的生命力。

1.大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的三大特征：一知半解、偶爾使用、理性使用

在隨機(jī)調(diào)查的114人當(dāng)中53%的人對(duì)網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言是一知半解的，也有44%的人只是基本了解網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言。在使用的頻率上面，48%的人只是偶爾使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，27%的人很少使用，也有7%的人基本不使用，可見，網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言雖然很流行，但是在大學(xué)生中，可能只是扮演著一種不被使用的語(yǔ)言，許多大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)言只是人云亦云，并不是真正了解它的意思。所以，有55%的人選擇理性選用，不會(huì)輕易使用。

不難想象，大學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的三大特征：一知半解、偶爾使用、理性使用。

2.大學(xué)生使用較多的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言類型 縱觀網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展，可謂是花樣百出特色鮮明。在以各種漢字、字母、數(shù)字、音律、符號(hào)的各種形式搭配組合下，不僅流行于廣闊的網(wǎng)絡(luò)空間，并且能夠超越虛擬環(huán)境，在現(xiàn)實(shí)社會(huì)生活中也能迅速蔓延獲得新的活躍空間和發(fā)展土壤，有著迎合了當(dāng)前社會(huì)發(fā)展背景和生活節(jié)奏的特殊語(yǔ)言特征。無論是課堂還是生活，高校大學(xué)生不可避免地會(huì)與網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“親密接觸”乃至擦出火花。毋庸置疑網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正在越來越大地影響青年大學(xué)生，離老師、離課堂也越來越近，這就對(duì)對(duì)高?，F(xiàn)行的思想政治課既提出了挑戰(zhàn)也孕育著拓展創(chuàng)新的機(jī)遇。（1）數(shù)字型

一般是諧音，例如87=霸氣；555~=嗚嗚嗚（哭泣聲）；886=拜拜了等等。（2）翻譯型

其實(shí)這在語(yǔ)言學(xué)上很常見，就是外來語(yǔ)，一般也是根據(jù)原文的發(fā)音，找合適的漢字代替，例如卡哇伊（可愛）、干巴爹（加油）等等。（3）字母型

造詞方法分三種。一是諧音，以單純字母的發(fā)音代替原有的漢字，例如mm=妹妹； S=死。還有一些在英文里經(jīng)常用到的（目前書面語(yǔ)也漸趨口語(yǔ)化）：u=you；r=are；二是縮寫，有漢語(yǔ)拼音縮寫如JS=奸商；BT=變態(tài)。（4）符號(hào)型

多以簡(jiǎn)單符號(hào)表示某種特定表情或文字，以表情居多。如“--”表示一個(gè)“無語(yǔ)”的表情；“O.O”表示“驚訝”的表情；“T T”表示“流淚”的表情。這種表情型符號(hào)起源于日本漫畫，后演變?yōu)槁嬰s志中常出現(xiàn)的文字符號(hào)。成為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言后出現(xiàn)了更多形式。符號(hào)表示文字的多以諧音有關(guān)，如“=”表示“等”；“o”表示“哦”等。o(∩_∩)o...^_^ 表示高興的心情。

（5）同音型

在使用拼音輸入法時(shí)，明明想輸入“大俠”，輸入法呈現(xiàn)的首選項(xiàng)卻是“大蝦”；想輸入“同學(xué)”，卻出來的是“童鞋”??但很多網(wǎng)民為了便利節(jié)約時(shí)間，在一些私人場(chǎng)合，也就不在乎這種“明知故犯”了。于是，滿足語(yǔ)言省力原則與經(jīng)濟(jì)原則的諧音錯(cuò)別字就如雨后春筍般，隨著拼音輸入法的普及，遍及神州大地。（6）新造類

此類網(wǎng)語(yǔ)是伴隨著網(wǎng)絡(luò)為大眾提供的聊天室、BBS等交流方式而派生出來的，多有借義的傾向。如 “拍磚”（發(fā)表不同見解）、“造磚”（認(rèn)真精心地寫）、“東東”（一切東西）、“美眉”（妹妹、美女）、“見光死”（比喻網(wǎng)戀等一見面就完蛋），等等。這類詞語(yǔ)讀來別有意趣，已經(jīng)有不少得到了人們的普遍認(rèn)可，并在傳統(tǒng)媒體嶄露頭角，流行范圍比較廣。新造詞語(yǔ)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言中最有創(chuàng)造力的部分，也是最傳神的部分。新詞新語(yǔ)已成為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的標(biāo)識(shí)，網(wǎng)絡(luò)交流中不會(huì)使用則會(huì)被認(rèn)為是“菜鳥”和“爬蟲”。

在綜上的各種網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的類型中，57%的人選擇文字型：浮云、神馬，24%的人選擇符號(hào)型：o(^_^)o，呵呵，9%的人選擇數(shù)字型：87，霸氣，6%的人選擇字母型：orz，剩下的人選擇其他類型?？梢钥闯?，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言形式多樣，而且大學(xué)生也會(huì)有選擇地選用不同的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言類型。3.大學(xué)生對(duì)于網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的看法

大部分大學(xué)生都認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言較常規(guī)用語(yǔ)的優(yōu)勢(shì)有：生動(dòng)、簡(jiǎn)便、新潮、時(shí)尚、有個(gè)性、幽默風(fēng)趣，只有個(gè)別學(xué)生認(rèn)為沒有優(yōu)勢(shì)。但是，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言還是有不足和缺點(diǎn)的，有52%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言破壞傳統(tǒng)漢語(yǔ)語(yǔ)言文化和語(yǔ)言規(guī)范，50%的學(xué)生認(rèn)為多貶義、臟話，影響社會(huì)風(fēng)氣，36%的學(xué)生認(rèn)為沙拉上澆了臭豆腐，叫人看不懂。

對(duì)于覺得國(guó)家是否需要規(guī)范流行語(yǔ)的使用來促使規(guī)范使用漢語(yǔ)的現(xiàn)象的問題，46%的學(xué)生認(rèn)為需要。一味追求時(shí)尚、幽默、獨(dú)特，不加思考地“創(chuàng)新”造成了部分流行語(yǔ)帶有攻擊性和不健康不文明現(xiàn)象；31%的學(xué)生認(rèn)為不需要。人們擁有自由表達(dá)的權(quán)利。新詞新語(yǔ)，反映了現(xiàn)代人追求自我和個(gè)性，追求獨(dú)立和自由，敢于創(chuàng)新，敢于標(biāo)新立異，不愿循規(guī)蹈矩的心態(tài)，也讓我們周圍的生活更具靈動(dòng)性和活潑性；但是，竟然有23%的學(xué)生認(rèn)為無所謂。

對(duì)于網(wǎng)絡(luò)流行語(yǔ)的發(fā)展前景，59%認(rèn)為它具有特定的時(shí)代性，適時(shí)而生，過時(shí)而亡，但是重大事件或許會(huì)影響幾代人；18%認(rèn)為不應(yīng)該胡亂發(fā)展，要加以正確引導(dǎo)；17%認(rèn)為一片光明，發(fā)展良好；7%認(rèn)為路途坎坷，難以發(fā)展。

二、調(diào)查分析和研究 1.大學(xué)生接觸網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的主要渠道和使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的原因

2010年11月10日，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)“給力”一詞登上了《人民日?qǐng)?bào)》頭版頭條，網(wǎng)友驚呼“太給力了”。從最初的“火星文”到而今的流行語(yǔ)，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言越來越被大眾接納。

網(wǎng)友把這一事件看成是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被認(rèn)可的一個(gè)大事件，更有網(wǎng)友提出：報(bào)紙給力能否帶動(dòng)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言“轉(zhuǎn)正”。網(wǎng)友“小小丫”表示：網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已不再屬于小眾語(yǔ)言，而變成與人們生活密不可分的一部分，已有少量網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言被詞典收錄，然而這只是其中很小的一部分，我們期待著大部分網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言正式“轉(zhuǎn)正”的那一天。

通過調(diào)查，大學(xué)生可以通過各種渠道來接觸網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。其中，80%的人是通過網(wǎng)站來接觸網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的，也有77%是通過朋友、同學(xué)來認(rèn)識(shí)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的，39%的人通過新聞媒體來接觸網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，24%的人通過報(bào)刊雜志來接觸網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

但是，只有4%的人因?yàn)橛X得與眾不同，非主流而使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，大部分的人認(rèn)為新奇好玩，很有趣而使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。

2.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言流行原因

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言流行的原因有很多，其中有：語(yǔ)言的發(fā)展，媒體的傳播，青少年跟潮流的心態(tài)，契合當(dāng)下時(shí)代人們的表達(dá)需求，網(wǎng)絡(luò)的普及，新興事物的追求，社會(huì)的包容等等。而大學(xué)生認(rèn)為這些大部分都是造成網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言流行的原因。

3.網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)大學(xué)生造成的影響

網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言不僅能增強(qiáng)大學(xué)生漢語(yǔ)的表現(xiàn)力，而且極大地豐富大學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯。所以有47%的學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言能夠增強(qiáng)大學(xué)生漢語(yǔ)的表現(xiàn)力，而且極大地豐富大學(xué)生現(xiàn)代漢語(yǔ)的詞匯。也有47%認(rèn)為一些流行語(yǔ)能夠固定下來，成為固定詞匯，39%認(rèn)為某些流行語(yǔ)損害漢語(yǔ)的使用規(guī)則，品味變得庸俗，也有39%認(rèn)為大多只能流行一時(shí)，沒有太大的影響。

不管是好的影響或是不好的影響，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言也會(huì)一直發(fā)展，直到另一種新生語(yǔ)言的誕生。

三、調(diào)查結(jié)論 今日，紛繁復(fù)雜、形式多樣的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已成為網(wǎng)民在網(wǎng)上交流必不可少的“通行證”，然而在日常生活的應(yīng)用中，由于一些詞匯溝通障礙，網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在帶給人們新奇感覺的同時(shí)，也給人們的交流造成不便。現(xiàn)代人生活在喧囂的城市中，生活、工作、學(xué)習(xí)等各種壓力接踵而至再加上激烈的競(jìng)爭(zhēng)，因此他們?cè)谶x擇語(yǔ)言的使用上總是會(huì)選擇輕松、簡(jiǎn)單的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言。一定適度、健康的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言可以調(diào)整身心狀態(tài)，消除疲勞，開心愉快。

當(dāng)代大學(xué)生也同樣如此，雖然不能像社會(huì)人士那樣隨心所欲、不受限制地放松自己，但是他們?cè)谑褂镁W(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言上也別樣精彩。

但是，我們必須從中體會(huì)到，隨著社會(huì)的進(jìn)一步發(fā)展，大學(xué)校園流行語(yǔ)的變遷，其作為當(dāng)代大學(xué)生價(jià)值觀念和心理狀態(tài)的鮮活切片，在喚醒大學(xué)生社會(huì)責(zé)任感、調(diào)適大學(xué)生心理、豐富校園文化生活等方面發(fā)揮了積極作用，但同時(shí)也應(yīng)看到，當(dāng)代校園流行語(yǔ)中表達(dá)消極情緒的負(fù)面詞語(yǔ)正日益增多，“郁悶”、“煩透了”等詞語(yǔ)大行其道。

因此，隨著90后“新新人類”步入高等教育殿堂，關(guān)注并引導(dǎo)大學(xué)校園流行語(yǔ)的發(fā)展，將成為我國(guó)大學(xué)生理想信念教育中亟須強(qiáng)化的重要一環(huán)。因此我們必須做到：

1.在學(xué)校和家庭教育中，正確引導(dǎo)青少年遵循語(yǔ)言使用原則，對(duì)他們進(jìn)行專門的關(guān)于網(wǎng)絡(luò)的作用、禮節(jié)和語(yǔ)言的教育。

2.認(rèn)清網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的利弊，加強(qiáng)青少年網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言道德建設(shè)

3.應(yīng)對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在其他媒體和中小學(xué)教育教學(xué)中的使用作出明確規(guī)定。4.爭(zhēng)取科研立項(xiàng)，組織力量進(jìn)行實(shí)時(shí)跟蹤研究，特別是要對(duì)網(wǎng)絡(luò)中產(chǎn)生的新詞、新用法進(jìn)行全面摸底統(tǒng)計(jì)，對(duì)其使用頻率及其影響進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析，得出其分布情況和使用規(guī)律，在此基礎(chǔ)上確定網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言規(guī)范的一些基本原則。5.建設(shè)文明網(wǎng)站和文明網(wǎng)頁(yè)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明教育，特別是加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)民的網(wǎng)絡(luò)道德教育，加強(qiáng)正面引導(dǎo)。

6.加強(qiáng)對(duì)網(wǎng)站的管理、監(jiān)控、檢查、抵制、禁止一些污言穢語(yǔ)在網(wǎng)絡(luò)中出現(xiàn)，更要防止其擴(kuò)展到其他語(yǔ)言應(yīng)用領(lǐng)域。

參考文獻(xiàn)： [1]《2003-2011年度百色市網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用情況調(diào)查》練欣.傳承，2012年 02期 [2]《多維視角下的網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言研究———以“給力”為例》肖莉.語(yǔ)文學(xué)刊，2012年 04期

[3]《淺析網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的特點(diǎn)、局限性及其規(guī)范》王航，邢松.電腦知識(shí)與技術(shù)，2012年 07期

[4]《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的風(fēng)格特點(diǎn)》謝芷欣.平頂山師專學(xué)報(bào)，2004年 01期 [5]《透視網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言異化現(xiàn)象再論高校網(wǎng)絡(luò)教育》羅貴榕.[6]《淺談網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的地位問題》葛浩.[7]《試論網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的規(guī)范與運(yùn)用》趙紅玲.讀與寫(教育教學(xué)刊)，2007年 09期 [8]《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展及其所帶來的思考》張浩清.商場(chǎng)現(xiàn)代化，2007年 30期 [9]《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言對(duì)高校思想政治理論課的影響及對(duì)策探析》劉開源，張瑩.九江學(xué)院學(xué)報(bào)(社會(huì)科學(xué)版)，2012年 01期

[10]《網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言發(fā)展的平民化對(duì)高校網(wǎng)絡(luò)思政工作的新要求》陳亮.山東省青年管理干部學(xué)院學(xué)報(bào)，2007年 01期

第二篇：大學(xué)生對(duì)毛概課的態(tài)度調(diào)查問卷[定稿]

大學(xué)生學(xué)習(xí)毛概課的情況的調(diào)查報(bào)告 1.請(qǐng)問您的專業(yè)類型是？

A 文史哲法軍事 B 理工農(nóng)醫(yī) C 經(jīng)管教育 D 教育 2.您對(duì)學(xué)習(xí)毛概的態(tài)度是？

A 喜歡 B 一般 C 討厭 3.聽課時(shí)間占每節(jié)課的比例？

A <25% B 25%-50% C 50%-75% D >75% 4.上毛概課的遲到情況？

A 從不 B偶爾 C經(jīng)常 5.毛概課的出勤情況？

A 每節(jié)必到，對(duì)該課程興趣濃厚 B 每節(jié)必到，因?yàn)槔蠋熞记?/p>

C 偶爾曠課 D 經(jīng)常曠課 6.課余時(shí)間預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)毛概課程的情況？

A 經(jīng)常預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)B 偶爾預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)C 若非考試，否則從不復(fù)習(xí)

7.您學(xué)習(xí)毛概課的最大收獲是？

A 樹立了正確的價(jià)值觀和信仰 B 認(rèn)清了現(xiàn)階段的基本國(guó)情

C 對(duì)考研有幫助 D 沒什么收獲 8.您認(rèn)為毛概課應(yīng)該強(qiáng)制學(xué)習(xí)嗎？

A 應(yīng)該，很有必要 B 不應(yīng)該，沒什么用 9.您對(duì)課本中各個(gè)觀點(diǎn)的態(tài)度？

A 完全接受 B 部分接受 C 很抵觸 10.您對(duì)該課程的哪一部分更感興趣？

A 毛澤東思想 B 鄧小平理論 C 三個(gè)代表 D 沒有 11.您認(rèn)為該課程的內(nèi)容怎么樣？

A 很好，很有邏輯和說服力、內(nèi)容充實(shí) B 一般 C 很差，內(nèi)容空洞、死板、說教意味太濃

12.您認(rèn)為學(xué)習(xí)這門課程會(huì)改變你的世界觀和生活嗎？ A 會(huì) B 不會(huì) C 不知道 13.如今支持您學(xué)習(xí)毛概的動(dòng)力是？（可多選）

A 考研要考 B 獎(jiǎng)學(xué)金 C 不掛科 D 喜歡 E 老師風(fēng)趣

14.任課老師的教學(xué)方式是？

A 風(fēng)趣幽默，知識(shí)豐富 B 一般般，平淡 C 照本宣科，昏昏欲睡

15.你對(duì)授課老師的授課形式及內(nèi)容是否滿意？ A 非常滿意 B 滿意

16.《毛澤東思想概論》最主要的教學(xué)方式是課堂講授,除此之外，還可以采用多種教學(xué)方式，提高教學(xué)效果。您認(rèn)為最好的方式是： A 課堂討論 B 觀看錄象 C 主題演講 D 課堂提問

第三篇：大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的看法及態(tài)度調(diào)查報(bào)告

大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的看法及態(tài)度的調(diào)查報(bào)告

一.選題意義

身為90后，我們開始接觸網(wǎng)絡(luò)的年齡比以往的70后、80后一代更早地接觸到互聯(lián)網(wǎng)，網(wǎng)絡(luò)對(duì)于我們學(xué)習(xí)生活的影響也更加大。網(wǎng)絡(luò)是我們了解外界信息的最主要的渠道。近幾年，新浪微博、微信等社交網(wǎng)站占據(jù)了我們的生活，也成為我們打發(fā)空閑時(shí)間的主要工具，尤其是新浪微博成為我們了解時(shí)事熱點(diǎn)的主要來源之一。這些社交工具使我們參與網(wǎng)絡(luò)討論更加方便，也使我們接觸到網(wǎng)絡(luò)上形形色色的觀點(diǎn)，接收到良莠不齊的信息。每當(dāng)一個(gè)事件發(fā)生，網(wǎng)絡(luò)上會(huì)出現(xiàn)受人追捧的幾個(gè)主要觀點(diǎn)，網(wǎng)絡(luò)輿論由此而來。網(wǎng)絡(luò)輿論也是一把雙刃劍，使用這把劍的背后人物的真實(shí)目的如何，有些時(shí)候許多人無法正確辨別，而大學(xué)生作為社會(huì)上素質(zhì)比較高的群體，他們對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的看法及態(tài)度有很大的參考意義。因此，我們組織了這次大學(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)輿論的看法及態(tài)度的調(diào)研活動(dòng)。

二.調(diào)查問卷的數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)及分析

本次問卷共有100份，分網(wǎng)絡(luò)問卷30份和紙質(zhì)問卷70份，回收率100%。網(wǎng)絡(luò)問卷的調(diào)查對(duì)象含本校和外校大學(xué)生，紙質(zhì)問卷調(diào)查對(duì)象主要為生命科學(xué)院學(xué)生。其中第6,8,10,11題有一兩個(gè)同學(xué)未選擇選項(xiàng)，具體題目中有注明。1.您的性別是（）A男 B女

從上圖中，我們可以知道本次接受調(diào)查的大學(xué)生中，男生37人所占比例為37%，女生63人所占比例為63%。由此可以看到調(diào)查對(duì)象中女生所占比例較大，比男生多了26%，比例較為失衡。

2.您所在的年級(jí)是（）

A大一 B大二 C 大三 D大四

由上圖我們可以得知此次的調(diào)查對(duì)象中大二學(xué)生占73%，人數(shù)最多；其次為大三學(xué)生占24%；大

一、大四分別只占2%、1%。各個(gè)年級(jí)學(xué)生的參與比例不太均衡。

3.您經(jīng)常上網(wǎng)嗎？

A經(jīng)常 B有時(shí)上 C不太 D從不

從上面柱狀圖可以得知，接受調(diào)查的100人中有83人經(jīng)常上網(wǎng)，占83%；15人有時(shí)上網(wǎng)，占15%；2人不太上網(wǎng)，占總?cè)藬?shù)的2%；從不上網(wǎng)的人數(shù)為零。由此可以推知大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)與我們的生活密不可分。

4.您對(duì)從網(wǎng)絡(luò)上所得到的信息作何看法？

A完全可信 B具有參考價(jià)值 C懷疑態(tài)度 D完全不可信

從柱狀圖可以得知，在接受調(diào)查的大學(xué)生中認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)上的信息完全可信的只有1人，占1%；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息具有一定參考價(jià)值的有86人，占86%；對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息持有懷疑態(tài)度有12人，占12%；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息完全不可信的只有1人，占總?cè)藬?shù)的1%。對(duì)接收到的網(wǎng)絡(luò)信息會(huì)產(chǎn)生思考的即占比98%，說明大部分大學(xué)生不會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)信息有極端的態(tài)度。

5.您對(duì)網(wǎng)上的新聞帖子的可信度的評(píng)價(jià)？

A10%以下 B10%-30% C30%-50% D50%-70% E70%-90% F大于90%

從餅狀圖可以得知，接受調(diào)查的100位同學(xué)里認(rèn)為網(wǎng)上新聞帖子可信度有50%到70%的占41%，所占比例最大；其次是認(rèn)為可信度是30%到50%的占38%；再次是認(rèn)為可信度為10%到30%的占比13%；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)新聞可信度為10%以下的、70%-90%的、大于90%分別占比3%、3%、2%?？梢?9%接受調(diào)查的大學(xué)生認(rèn)為網(wǎng)上新聞帖子可信度為30%到70%。6.您認(rèn)為目前網(wǎng)絡(luò)言論的自由程度如何？ A仍然不夠自由，有很多想說的話不能說 B還可以，但是仍然需要進(jìn)一步規(guī)范、管理 C挺好的，應(yīng)該保持目前狀況

D過于自由了，很多人發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論

從柱狀圖可以得知認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)言論還不夠自由的同學(xué)有7人，占7%左右；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)言論較自由，但仍需進(jìn)一步規(guī)范管理的有63人，占63%；認(rèn)為應(yīng)該保持目前的網(wǎng)絡(luò)自由程度的同學(xué)有8人，占8%左右；認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)言論過于自由，很多人發(fā)表不負(fù)責(zé)任的言論的同學(xué)有21人，占比21%。可以看出約有84%左右的人認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)言論自由程度較高，需要進(jìn)行規(guī)范管理；有16%的人認(rèn)為要保持目前的言論自由程度甚至提升網(wǎng)絡(luò)自由程度。

7.您對(duì)于一些網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論事件持何態(tài)度？（單選）（如周久耕事件，李剛事件）

A積極參加討論 B支持 C抱觀望態(tài)度 D反對(duì) E無所謂

從餅狀圖可以得知，在接受調(diào)查的同學(xué)中對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論事件持觀望態(tài)度的所占比例最大，達(dá)70%；其次是持反對(duì)態(tài)度的同學(xué)，占比10%；持支持態(tài)度的同學(xué)占比6%；能積極參與討論網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論事件的同學(xué)占比5%；還有9%的同學(xué)對(duì)網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論事件表示無所謂。由此可以看出大部分同學(xué)對(duì)爆出來的網(wǎng)絡(luò)負(fù)面輿論事件，會(huì)采取觀望態(tài)度，不會(huì)快速參與支持或討伐的陣營(yíng)。

8.您對(duì)于一些報(bào)道率、發(fā)帖數(shù)、回帖數(shù)、評(píng)論數(shù)、轉(zhuǎn)載率高的網(wǎng)絡(luò)資訊是否更加注意？ A是 B無所謂 C否

從柱狀圖的數(shù)據(jù)可以得知，在接受調(diào)查的同學(xué)中60%左右會(huì)對(duì)一些報(bào)道率、發(fā)帖數(shù)、回帖數(shù)、評(píng)論數(shù)、轉(zhuǎn)載率高的網(wǎng)絡(luò)資訊更加注意，40%左右的同學(xué)對(duì)此表示無所謂或者并不會(huì)受此影響。

9.是否在網(wǎng)上發(fā)布對(duì)時(shí)事的評(píng)論？

A經(jīng)常 B偶爾 C 很少 D從不

從餅狀圖的數(shù)據(jù)分布可以得知，經(jīng)常在網(wǎng)上發(fā)布對(duì)時(shí)事評(píng)論的同學(xué)僅占2%；偶爾在網(wǎng)上發(fā)布對(duì)時(shí)事的評(píng)論的同學(xué)占比27%；很少在網(wǎng)上發(fā)布對(duì)時(shí)事評(píng)論的同學(xué)占比最多，為44%；也有27%的同學(xué)從不在網(wǎng)上對(duì)時(shí)事進(jìn)行評(píng)論。

10.你對(duì)網(wǎng)絡(luò)色情、暴力內(nèi)容的看法如何？（如艷照門事件等）

A即便是經(jīng)常瀏覽，也不算什么，網(wǎng)絡(luò)需要自由，無所謂 B偶爾可以看看，但是需要引導(dǎo)，不應(yīng)該影響學(xué)習(xí)生活 C任其自由發(fā)展 D屬于違法行為，堅(jiān)決抵制

從柱狀圖的數(shù)據(jù)發(fā)布可以得知，認(rèn)為應(yīng)該堅(jiān)決抵制網(wǎng)絡(luò)色情暴力內(nèi)容的同學(xué)占比最多，為49%左右；其次是認(rèn)為可以偶爾看看，但不應(yīng)該影響學(xué)習(xí)生活的同學(xué)占比36%左右；約有15%的同學(xué)認(rèn)為可以任其自由發(fā)展，無所謂。

11.網(wǎng)絡(luò)輿論會(huì)影響您的情緒嗎? A經(jīng)常會(huì) B有時(shí)會(huì) C不會(huì) D不清楚

從餅狀圖可以得知，在接受調(diào)查的同學(xué)當(dāng)中55%的同學(xué)的情緒有時(shí)會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，所占比例超過一半；其次有35%的同學(xué)表示情緒不會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響；3%的同學(xué)的情緒經(jīng)常會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響；6%左右的同學(xué)不清楚情緒是否會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響。

12.若要規(guī)范或凈化網(wǎng)絡(luò)上的輿論，您認(rèn)為可以通過什么途徑？（可多選）A讓謠言的發(fā)布所在的網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行辟謠，降低謠言所造成的影響 B具有權(quán)威性的組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人發(fā)布客觀正確的信息

C網(wǎng)民應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)的文明公約，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流 D政府出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)加以控制

此題是問卷調(diào)查中唯一的多選題，從圖中可以得知：有78人認(rèn)為網(wǎng)民應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)的文明公約，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，所占比例最大；其次是68%的人認(rèn)為應(yīng)該讓具有權(quán)威性的組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人發(fā)布客觀正確的信息；再次是56%的同學(xué)認(rèn)為政府應(yīng)該出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)加以控制；所占比例最少的是A選項(xiàng)--讓謠言的發(fā)布所在的網(wǎng)絡(luò)公司進(jìn)行辟謠，降低謠言所造成的影響，這項(xiàng)措施實(shí)際上也很難實(shí)行。

三.從數(shù)據(jù)分析中發(fā)現(xiàn)的問題

1.調(diào)查對(duì)象中的男女比例沒有控制好，從第一題的結(jié)果可以得知，女生占比超出男生26%，這對(duì)問卷中的其他問題的收集結(jié)果有一定影響。女生較男生更加感性，這一問題在11題得到的結(jié)果表現(xiàn)的尤為明顯。

2.調(diào)查對(duì)象中的大

一、大

二、大

三、大四各個(gè)年級(jí)的比例不夠均衡。大二所占比例太大，達(dá)73%；而大

一、大四所占比例太小，僅為百分之一二。

3.從3、11題調(diào)查結(jié)果來看，接受調(diào)查的100人中有83人經(jīng)常上網(wǎng)，占83%。大學(xué)生上網(wǎng)時(shí)間較長(zhǎng)，網(wǎng)絡(luò)與我們的生活密不可分。而當(dāng)中55%的同學(xué)的情緒有時(shí)會(huì)受到網(wǎng)絡(luò)輿論的影響，所占比例超過一半?？梢灾来髮W(xué)生對(duì)網(wǎng)絡(luò)依賴性較大，網(wǎng)絡(luò)輿論也會(huì)對(duì)他們的情緒產(chǎn)生一定影響。不管網(wǎng)絡(luò)對(duì)我們的影響是否有利，這對(duì)我們來說都不是一個(gè)好現(xiàn)象。

4.從第4、5、題的調(diào)查結(jié)果來看，80%左右的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)信息包括新聞帖子的只是具有一定參考價(jià)值，可信度大約50%左右。超過半數(shù)的同學(xué)認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)自由程度較高，需要進(jìn)一步規(guī)范管理。說明大家也比較理性地看待當(dāng)前的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。5.從8、9題的調(diào)查結(jié)果來看，超過半數(shù)的同學(xué)會(huì)對(duì)網(wǎng)絡(luò)討論程度較高的新聞資訊進(jìn)行關(guān)注，但是在關(guān)注中他們大多采取觀望態(tài)度，真正參與度較低；對(duì)于時(shí)事，70%左右的同學(xué)都較少在網(wǎng)上發(fā)布評(píng)論。

6.從7、10兩題的調(diào)查結(jié)果來看，對(duì)于網(wǎng)絡(luò)暴力色情內(nèi)容，半數(shù)左右的同學(xué)采取堅(jiān)決抵制的態(tài)度；對(duì)于負(fù)面輿論事件，超過半數(shù)同學(xué)采取觀望態(tài)度。對(duì)于此類事件，感覺大家稍微傾向其自由發(fā)展。

四.解決方案和對(duì)策

1.對(duì)于第1、2個(gè)問題，應(yīng)該將調(diào)查對(duì)象中的男女比例控制為1:1，各個(gè)年級(jí)參與人數(shù)設(shè)為1：1.5:1.5:1左右才算合理?？梢栽诖?/p>

一、大四兩個(gè)年級(jí)中增加人物采訪的活動(dòng)形式。2.大學(xué)生應(yīng)該合理安排自己的上網(wǎng)時(shí)間，多參與校園活動(dòng)，發(fā)展自己更加生活化的興趣愛好；高校社團(tuán)組織也應(yīng)該多宣傳組織類似文明上網(wǎng)、科學(xué)上網(wǎng)的活動(dòng)。3.政府出臺(tái)相關(guān)的法律法規(guī)加以控制，凈化網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。

4.采取權(quán)威性組織認(rèn)證機(jī)制，由具有權(quán)威性的組織、機(jī)構(gòu)或個(gè)人發(fā)布客觀正確的信息 5.網(wǎng)民應(yīng)遵守網(wǎng)絡(luò)的文明公約，本著負(fù)責(zé)任的態(tài)度進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)交流，政府及各高校也應(yīng)該加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)文明方面的宣傳。

6.高校政治教育也應(yīng)該多增加網(wǎng)絡(luò)時(shí)事評(píng)論的環(huán)節(jié)，使得大學(xué)生多關(guān)注時(shí)事新聞。

第四篇：對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的調(diào)查報(bào)告

對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的調(diào)查報(bào)告

我校有學(xué)生2900多人，這次主要面對(duì)高

一、高二，共計(jì)2000人左右，發(fā)出表格1056張，收回表格950張，這里感謝我校學(xué)生會(huì)與指導(dǎo)老師，使回收的表格如此之多，高一560張，高二390張，本次調(diào)查詳細(xì)結(jié)果如下：

對(duì)第1題此項(xiàng)共收到960票，100%的同學(xué)參與了此項(xiàng)，從比例來看，說明絕大部分同學(xué)知道有網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，并能說出來！

對(duì)第2題從下圖可看出，經(jīng)常用與從來沒用過的人數(shù)差不多，中間較多用與很少用也相當(dāng)，說明多用與少用的人數(shù)對(duì)半分，說明網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言已基本進(jìn)入同學(xué)們的大腦中來了。對(duì)第3題 從下面可以看出，很多同學(xué)在QQ上使用，其次是手機(jī)短信中用，說明學(xué)生生活中已逐漸有使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的傾向。

對(duì)第4題很多同學(xué)憑直覺都說網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言好，說明同學(xué)們對(duì)新事物接受很快。

對(duì)第5題說明同學(xué)們最早知道網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的方式為從QQ上的朋友，說明用QQ的同學(xué)不少，是一個(gè)傳播網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的場(chǎng)所。

對(duì)第6題說明同學(xué)們有使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在學(xué)習(xí)中的現(xiàn)象，有一部分同學(xué)偶爾有用過，所以大家一定要注意網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展。

由調(diào)查的數(shù)據(jù)可知，現(xiàn)在大多數(shù)學(xué)生都知道什么是網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，并且也時(shí)常用過，大部分學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言在QQ上，由此可見，QQ的廣泛使用對(duì)網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展產(chǎn)生了推動(dòng)作用。由調(diào)查時(shí)同學(xué)們的回答所知，他們認(rèn)為網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言使用起來非常方便，節(jié)省了很多時(shí)間。網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言有些用符號(hào)組成的表情語(yǔ)義更是深受歡迎。有少部分同學(xué)在作文上使用過網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言，以致使改作文的老師看不懂。大部分同學(xué)都十分了解網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言并且支持網(wǎng)絡(luò)語(yǔ)言的發(fā)展。

第五篇：毛概社會(huì)實(shí)踐—大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化態(tài)度的調(diào)查

大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化態(tài)度的調(diào)查

——以杭城高校為例

改革開放以來，人民生活的各個(gè)領(lǐng)域都不同程度受到外來文化的影響。圣誕節(jié)、情人節(jié)、感恩節(jié)等不屬于我們文化的節(jié)日充斥著我們的生活，傳統(tǒng)的端午、中秋卻漸漸淡出人民的視野。2005年，韓國(guó)申報(bào)的江陵端午祭被聯(lián)合國(guó)教科文組織正式確定為“人類傳說及無形遺產(chǎn)著作”事件引發(fā)了中國(guó)對(duì)傳統(tǒng)文化的一系列思考，中國(guó)政府不得不做出對(duì)傳統(tǒng)節(jié)假日調(diào)整等一系列措施。我們從這一點(diǎn)出發(fā)，想到今天的中國(guó)人是否淡忘了傳統(tǒng)，是否逐漸被西方同化。我們通過自己的調(diào)查研究去了解當(dāng)代大學(xué)生這個(gè)重要的社會(huì)群體對(duì)中國(guó)傳統(tǒng)文化的態(tài)度，并嘗試為中國(guó)傳統(tǒng)文化的薪火相傳提出一些建設(shè)性意見。

一、大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化態(tài)度的基本狀況

作為大學(xué)生的我們對(duì)傳統(tǒng)文化的知識(shí)很淡薄,認(rèn)同程度不高,甚至不知道傳統(tǒng)文化包括哪些,很多的頭腦中只是把傳統(tǒng)文化簡(jiǎn)單的等價(jià)于傳統(tǒng)節(jié)日。而事實(shí)上,傳統(tǒng)文化是文明演化而匯集成的一種民族特質(zhì)和風(fēng)貌的民族文化,是民族歷史上各種思想文化、觀念形態(tài)的總體表征。中國(guó)的傳統(tǒng)文化以儒家為內(nèi)核,還有道教,佛教等文化形態(tài),包括古文、詩(shī)、詞、曲、賦、民族音樂、民族戲劇、曲藝、國(guó)畫、書法、對(duì)聯(lián)、燈謎、射覆、酒令、歇后語(yǔ)等。

當(dāng)代大學(xué)生是祖國(guó)的未來，民族的希望。作為年輕一代，大學(xué)生重任在肩，傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)優(yōu)秀文化，責(zé)無旁貸。然而，由于多方面的原因，當(dāng)前大學(xué)生都普遍表現(xiàn)出對(duì)傳統(tǒng)文化認(rèn)同的缺失，其傳統(tǒng)文化認(rèn)同現(xiàn)狀不容樂觀。在西方文化影響下，一些大學(xué)生的傳統(tǒng)文化價(jià)值觀扭曲，進(jìn)一步說明青年大學(xué)生民族自尊心、自信心不足和自豪感的低落，民族歸屬感嚴(yán)重淡化

在大學(xué)校園里，大學(xué)生生活在離傳統(tǒng)文化越來越遠(yuǎn)的世界里。在西洋文化風(fēng)強(qiáng)勢(shì)盛的影響下，不少大學(xué)生對(duì)民族文化淡漠鄙薄，對(duì)外來文化盲目崇拜。具體來說，許多大學(xué)生對(duì)西方節(jié)日、飲食、服裝等產(chǎn)生濃厚的興趣，不管是否有益，統(tǒng)統(tǒng)視為珍寶。相當(dāng)一部分大學(xué)生越來越認(rèn)為西方的生活方式是最好的，用美國(guó)硅谷“芯片”，看美國(guó)電影“大片”，吃麥當(dāng)勞“薯片”，聽歐美流行音樂，過情人節(jié)、圣誕節(jié)等已成為不少大學(xué)生追逐的時(shí)尚。總之，中華民族文化傳統(tǒng)正在離他們遠(yuǎn)去。這在一定程度上折射出大學(xué)生缺乏清醒的文化自覺。對(duì)西方文化認(rèn)同的加強(qiáng)，容易導(dǎo)致大學(xué)生崇洋媚外心理的滋長(zhǎng)

二、調(diào)查研究與分析

1、大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同度：有一定的認(rèn)同度，但并不高。

根據(jù)問卷1~5題顯示，大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)節(jié)日的認(rèn)同度在一定程度上是有的，但是對(duì)于傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗了解度卻是欠缺的。比如：有80.5%的大學(xué)生非常希望恢復(fù)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式，但是僅有11.2%的的大學(xué)生非常了解傳統(tǒng)節(jié)日的習(xí)俗，19.8%的大學(xué)生較了解，其余的是不了解和無所謂。對(duì)于過傳統(tǒng)節(jié)日方面，多數(shù)人是和家人一起過的，可見大學(xué)校園里并沒有過傳統(tǒng)節(jié)日的氛圍，過傳統(tǒng)節(jié)日多數(shù)是家人的帶動(dòng)。有70%的學(xué)生對(duì)過傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的選擇上是無所謂的態(tài)度，14.4%和15.6%的學(xué)生分別選擇過傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日，這意味著，傳統(tǒng)節(jié)

日并沒有在大學(xué)生心里占主導(dǎo)地位，學(xué)生選擇過傳統(tǒng)節(jié)日和西方節(jié)日的比例相當(dāng)，但為什么大學(xué)校園里盛行的是西方節(jié)日之風(fēng)？

我們認(rèn)為大學(xué)生更喜歡西方節(jié)日中的新鮮感和刺激感，過西方節(jié)日更迎合青年人的口味。從另一角度來說，政府所做出的對(duì)傳統(tǒng)文化節(jié)假日的調(diào)整這項(xiàng)措施并不能從根本上拯救傳統(tǒng)節(jié)日，我們根據(jù)第一問分析，有85.4%的人覺得傳統(tǒng)文化節(jié)假日的調(diào)整對(duì)傳統(tǒng)文化回歸的影響一般和不太大，這就是說，對(duì)于學(xué)生而言，他們知道的就只是多放了幾假，而不是有更多的時(shí)間去了解傳統(tǒng)節(jié)日。

2、大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的認(rèn)知：熟悉度一般，一些常識(shí)性問題仍不清楚。

中國(guó)傳統(tǒng)文化，是指以漢民族文化為代表的中華民族歷代相沿而又不斷承傳更新的共同認(rèn)可的生活方式、道德意識(shí)、民情習(xí)俗、思維特性及價(jià)值觀念等。中國(guó)傳統(tǒng)文化博大精深，四大古典文學(xué)名著是其中的璀璨珍珠，而各種傳統(tǒng)技藝則是其中的朵朵奇葩。調(diào)查顯示，僅有20.2%的人四大名著都閱讀過，19.5%的人閱讀過三本，而只閱讀過其中一二本的大學(xué)生占到了45.1%，從未閱讀過的人也高達(dá)16.2%。從這個(gè)角度看，上述調(diào)查結(jié)果是不令人滿意的。

京劇是國(guó)粹之一，但在所調(diào)查學(xué)生中，幾乎全部的大學(xué)生不太喜歡京劇或其他劇種，問到國(guó)粹幾乎沒人完全了解，這個(gè)調(diào)查結(jié)果是很令人擔(dān)憂的。但是對(duì)于是否支持宗教信仰問題，有83.8%的大學(xué)生是比較支持的，對(duì)于是否愿意學(xué)習(xí)國(guó)畫、書法、民族音樂等傳統(tǒng)藝術(shù)，有77.9%的大學(xué)生表示愿意學(xué)習(xí)，這一點(diǎn)來看，又是可觀的。為什么同樣是傳統(tǒng)文化藝術(shù)，大學(xué)生所持有的態(tài)度反差卻如此之大呢？我們認(rèn)為，我們接觸京劇或其他劇種太少，京劇離我們太遠(yuǎn)，因不懂其意，而覺得枯燥乏味，而國(guó)畫等傳統(tǒng)藝術(shù)相對(duì)較有趣一些，在影響個(gè)人特長(zhǎng)方面，社會(huì)、家庭、學(xué)生都是比較重視的?！笆欠窳私鈬?guó)粹”雖然只是一個(gè)小問題，但由此折射出的問題是教育和傳播的缺陷。文化的傳承需要物質(zhì)的載體，而經(jīng)典書籍和傳統(tǒng)技藝是傳承文化的重要且有效的途徑，由此看來，傳統(tǒng)文藝的傳承需要政府、社會(huì)、學(xué)校、家庭、個(gè)人各方面的重視。

3、大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的態(tài)度：思想上支持傳統(tǒng)文化，但意識(shí)上消極。

根據(jù)問卷最后五題分析，80%左右的大學(xué)生重視、關(guān)心和愿意多了解傳統(tǒng)文化，對(duì)傳統(tǒng)文化的緊迫感也比較強(qiáng)，看來大學(xué)生在思想上還是支持傳統(tǒng)文化的，但是76。5%的大學(xué)生認(rèn)為傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)影響不太大，這意味著傳統(tǒng)文化需要更大的傳承，社會(huì)及個(gè)人還需要更多的重視。

三、針對(duì)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化態(tài)度的建議

高校層面:

1.加強(qiáng)高校對(duì)傳統(tǒng)文化傳播的正面引導(dǎo), 幫助學(xué)生分辨?zhèn)鹘y(tǒng)文化中需要繼承和摒棄的成分。

2.拓寬人文學(xué)科的教學(xué)范圍，在學(xué)校開設(shè)中國(guó)歷史、儒家文化、古代哲學(xué)等有關(guān)的公共課以供學(xué)生必修或選修。

3.開展以弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主題的教育班會(huì)。

4鼓勵(lì)學(xué)生利用社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì), 在假期參加或組織各種與宣揚(yáng)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化相關(guān)的活動(dòng)，以此來踐行并傳播中國(guó)傳統(tǒng)美德。

5.拓寬思想政治教育的宣傳渠道, 利用因特網(wǎng)方便、快捷、信息量大的特性來加速中國(guó)傳統(tǒng)美德在學(xué)生中的傳播，達(dá)到網(wǎng)絡(luò)教育的目的。

6.設(shè)立校園傳統(tǒng)文化日，當(dāng)天校園里可以舉行各種活動(dòng)來宣傳中國(guó)傳統(tǒng)文化及美

德，如討論會(huì)、征文大賽、演講比賽, 音樂會(huì)等校園活動(dòng)。

7.鼓勵(lì)學(xué)生多成立一些弘揚(yáng)中國(guó)傳統(tǒng)文化的社團(tuán), 給予學(xué)生充足的時(shí)間和空間來組織或參加豐富多彩的社團(tuán)活動(dòng)，達(dá)到思想教育的效果。

8.定期邀請(qǐng)一些著名的專家和學(xué)者來校做關(guān)于中國(guó)傳統(tǒng)文化的專題講座，營(yíng)造大學(xué)學(xué)習(xí)傳統(tǒng)文化的學(xué)術(shù)氛圍，直接或間接感染學(xué)生，激發(fā)他們學(xué)習(xí)中國(guó)傳統(tǒng)文化的興趣。

政府層面:

1為了營(yíng)造良好的社會(huì)氛圍，相關(guān)部門應(yīng)多舉辦傳統(tǒng)文化知識(shí)競(jìng)賽并社會(huì)表彰 2,政府部門可以設(shè)立傳統(tǒng)文化宣傳月等活動(dòng)。

3.政府部門應(yīng)豐富傳統(tǒng)節(jié)日的活動(dòng)內(nèi)容,舉辦各種活動(dòng)如元宵燈節(jié)的開設(shè),端午節(jié)舉辦龍舟塞等以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣,及從中增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的了解,端正其態(tài)度.4,政府部門應(yīng)對(duì)傳統(tǒng)文化活動(dòng)及宣傳進(jìn)行創(chuàng)新以增強(qiáng)大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的興趣.社會(huì)層面:

1.父母應(yīng)豐富自身的傳統(tǒng)文化，從小注重對(duì)孩子的傳統(tǒng)文化意識(shí)的培養(yǎng), 對(duì)孩子進(jìn)行身教與言教多帶孩子出去參加有養(yǎng)分的文化活動(dòng).2.大眾傳媒應(yīng)充分發(fā)揮傳播優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的積極作用，且要注重凈化網(wǎng)絡(luò)文化，嚴(yán)禁侵蝕青少年思想有毒的內(nèi)容再網(wǎng)上傳播。

3,相關(guān)媒體應(yīng)注重更多的傳播傳統(tǒng)文化,如將相關(guān)傳統(tǒng)故事拍攝成電視電影,更廣泛的收集民間傳統(tǒng)文化并將其傳播.4．社會(huì)內(nèi)行人應(yīng)起表率帶頭作用,帶動(dòng)周邊的人。

四、總結(jié)

中國(guó)傳統(tǒng)文化是中華民族乃至世界的文化瑰寶，更是高校教育不可或缺的思想資源和教育資源，特別是針對(duì)大學(xué)生中存在的追名逐利、貪圖享樂，缺乏起碼的社會(huì)責(zé)任感和道德責(zé)任感等現(xiàn)象，有選擇、有側(cè)重地對(duì)大學(xué)生進(jìn)行中國(guó)傳統(tǒng)文化教育，是引導(dǎo)大學(xué)生樹立正確價(jià)值觀，保持東方文化的傳統(tǒng)道德的有效途徑。而當(dāng)代大學(xué)生正是我們中國(guó)、乃至整個(gè)中華民族的棟梁，在高校點(diǎn)亮傳統(tǒng)文化教育之燈，高舉傳承中華文明之火，鼓之以雷，助之以風(fēng)，必可一改高校大學(xué)生傳統(tǒng)人文精神滑坡、淡化和缺失之現(xiàn)實(shí)，也必將有利于我們中華民族傳統(tǒng)文化的傳承、振興和發(fā)展壯大。從我們做起，從現(xiàn)在做起，用我們的心血攜手共創(chuàng)國(guó)之明天，讓中華文明之花在新世紀(jì)的大學(xué)生手中再放光華！

附：關(guān)于大學(xué)生對(duì)傳統(tǒng)文化的調(diào)查問卷——以杭城高校為例

1.你覺得傳統(tǒng)文化節(jié)假日的調(diào)整對(duì)傳統(tǒng)文化回歸影響大嗎

A非常大B一般C不關(guān)心D基本沒影響E沒影響

2.你只有和家人在一起時(shí)才會(huì)過傳統(tǒng)節(jié)日嗎

A是這樣的B基本是這樣的C無所謂D不是E完全不是

3.您了解傳統(tǒng)節(jié)日習(xí)俗嗎

A非常了解B比較了解C無所謂D不太了解E很了解

4.你同意恢復(fù)中國(guó)傳統(tǒng)節(jié)日的慶祝方式嗎

A非常同意B比較同意C無所謂D不太同意E很不同意

5.您更樂于參加春節(jié)、清明節(jié)、中秋節(jié)等傳統(tǒng)節(jié)日活動(dòng)還是圣誕、情人節(jié)等西洋節(jié)日活動(dòng)？ A更樂于傳統(tǒng)的 B更樂于西洋的 C無所謂

6.你看過中國(guó)四大名著嗎

A看過一部B看過兩部C看過三部D都看過E沒看過

7.你喜歡京劇或其他某個(gè)地方劇種(如評(píng)劇、豫劇、秦腔、黃梅戲、粵劇等)嗎A非常喜歡B比較喜歡C無所謂D不太喜歡E很不喜歡

8.如果有機(jī)會(huì)，你愿意學(xué)習(xí)國(guó)畫、書法、民族音樂等傳統(tǒng)藝術(shù)嗎

A非常愿意B比較愿意C無所謂D不太愿意E很不愿意

9.你支持宗教信仰嗎

A非常支持B比較支持C無所謂D不太支持E很不支持

10.你了解中國(guó)三大國(guó)粹嗎

A 完全了解B了解一點(diǎn)C無所謂D完全不了解

11.你關(guān)心傳統(tǒng)文化的由來和紀(jì)念意義嗎

A非常關(guān)心B比較關(guān)心C無所謂D不太關(guān)心E很不關(guān)心

12.你認(rèn)為你重視傳統(tǒng)文化嗎

A非常重視B比較重視C無所謂D不太重視E很不重視

13.你愿意多了解中國(guó)傳統(tǒng)文化嗎

A非常愿意B比較愿意C無所謂D不太愿意E很不愿意

14.你覺得傳統(tǒng)文化對(duì)于當(dāng)下的中國(guó)社會(huì)影響大嗎A非常大B比較大C無所謂D不太大E不大

15.您覺得重視傳統(tǒng)文化是一件十分緊迫的事情嗎

A非常緊迫B比較緊迫C無所謂D不太緊迫E不緊迫