第一篇：一四班書香家庭頒獎詞

這是一個和諧的家庭，這是一個書香門第，每一個清晨和黃昏他們的家庭充滿著書香，他們的家庭充滿著快樂；他們與經(jīng)典同行，以書為伴；他們與幸福同行，以書為友。這就是他們的家庭——充滿書香、充滿快樂、充滿幸福、充滿愛的家庭！

一四班書香家庭頒獎詞

第二篇：書香家庭頒獎詞

書香家庭頒獎詞

書香浸潤童年，閱讀豐富人生。愛讀書的父母，培養(yǎng)了志趣高雅的孩子；愛讀書的家庭，推進了社會文明的發(fā)展。很幸運，在我們學校，就有一大批這樣的家庭、父母。接下來，為我們的書香家庭頒發(fā)獎杯和證書。

因為讀書，他們忙碌而快樂，因為讀書，他們充實又幸福。當讀書成為一種習慣時，這樣的生命是多么的美好!當讀書成為他們生活中不可缺少的重要部分時，這樣的家庭該是多么的書香四溢。閱讀已經(jīng)不是一種負擔，而是共同進步的一項親子活動。誦讀千古美文，傳承華夏文明。共讀中華經(jīng)典，聆聽古詩書韻。讓純真而明凈的心靈，一路書香，一生坦蕩。下面頒發(fā)的是最具人氣獎（網(wǎng)上投票超過1000票）：

因為世界的精彩，我們選擇了人生；為了領(lǐng)略人生的波瀾和悲歡，我們選擇了閱讀。閱讀是一種享受，享受陽光和空氣；閱讀是一種情懷——關(guān)照自然,渴望傾聽，親近生命，走入心靈。并頭雨夜書燈暖，捉手明窗墨字香。一個愛讀書的母親，能改變一個孩子；一個愛讀書的家庭，能夠影響社會的進步與和諧。讓我們相信：堅守讀書，守望高貴，我們的星空將更加明亮。下面頒發(fā)的是最具魅力獎（家長參與，才藝較佳）

那些自由飛翔的靈感，在月光里唱出了最動人的歌聲；那些率意播散的智慧，在和風中長出了最美妙的詩篇。喧囂的塵世，有一角東籬，讓時光在茶盞中沉浮。有時，他們圍坐論道，激蕩出獵獵清風；有時，他們折枝作劍，比劃出漫漫花影。在讀書中學習，在讀書中思考，在讀書中升華。我們堅信：乘著讀書的翅膀，他們的理想愈加高遠。下面頒發(fā)的是最具博學獎（家庭讀書氛圍濃厚，樂閱讀，勤筆耕，成果突出）

從中外童話到名人傳記、從世界名著到科學奧秘……親子閱讀，為他們提供了交流的平臺，共讀好書，為他們的生活增添了樂趣，他們與經(jīng)典相伴，他們與幸福同行。他們的家庭充滿著書香，他們的家庭充滿著快樂；他們與經(jīng)典同行，以書為伴；他們與幸福同行，以書為友。這就是他們的家庭——充滿書香、充滿快樂、充滿幸福、充滿愛的家庭！下面頒發(fā)的是最具潛質(zhì)獎（積極參與書香家庭評比，有讀書氛圍）

閱讀點亮了他們的眼睛，讓目光變得深邃；閱讀點亮了他們的心靈，讓靈魂變得高貴；閱讀點亮了他們的生活，讓平凡的生命變得偉大。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，可見讀書

足以改變一個人的性情。用書香浸潤心靈，用詩文凈化靈魂，構(gòu)建和諧社會，打造美好家園，需要每個家庭的積極參與。我們的書香家庭，潤物無聲，家長用行動和孩子一路相伴。我們?yōu)檫@樣的家長而感動。期待所有家庭能與經(jīng)典為友，與博覽同行，讓讀書成為一種習慣，營造書香家庭，打造書香校園，構(gòu)建書香社會。下面頒發(fā)的是葵花獎（家庭藏書豐富，讀書氛圍濃厚，讀書成果顯著，多才藝）

第三篇：書香家庭頒獎詞

“書香家庭”頒獎詞

愛讀書的父母，培養(yǎng)了志趣高雅的孩子；愛讀書的家庭，促進了文明社會的發(fā)展。在我?！昂脮槲页砷L”讀書活動中，那一段段飽含真情的練筆，一篇篇發(fā)自肺腑的感言，都浸染了墨香、跳躍著快樂。每一個文字都洋溢著母愛的叮嚀、充盈著父愛的馨香，讓家庭因為充滿書香而幸福。讓我們與經(jīng)典攜手，同書結(jié)伴；伴幸福前行，以書會友。本次有如下19名同學的家庭獲得“書香家庭”榮譽稱號：

第四篇：書香家庭書香達人頒獎詞

讓閱讀成為習慣

——書香達人、書香家庭頒獎詞

書香浸潤童年，閱讀豐厚人生。本學期我們以語文學科節(jié)為契機開展了“繽紛童話，快樂童心”尚美尚閱讀語文讀節(jié)活動。我們以“童話”主題開啟古漢城的第一次閱讀之旅。

還記得為了策劃好此次活動忙碌的那些身影；還記得閱讀主題的班隊活動上精彩發(fā)言的你；還記得與校園小小書吧初次相見時的驚艷與驚喜；還記得與童話大作家湯素蘭阿姨面對面時的開心與興奮；還記得每盞燈下捧一本書細細咀嚼的幸福與滿足。感謝有你們，才讓古漢城校園如此書香四溢，如此獨特而美好。

今天我們的校園，每周二的美美書香依然讓人期待、向往；班級圖書角因為顆顆愛心的匯聚依然那般豐富、多彩；教室外的墻刊成了讀書交流的平臺依然流動著書的馨香。教學樓每層樓道里的小小書吧依然有小小書蟲的陪伴。今天我們還將在這里隆重頒發(fā)大同古漢城讀書節(jié)首屆“書香達人”和“書香家庭”。

書香達人頒獎：

他們好讀書，樂讀書，善讀書，讀書已經(jīng)成了他們的生活習慣。書敲開了他們的智慧之門，書打開了他們的探索之路，書引領(lǐng)他們?nèi)姘l(fā)展。這就是他們——一個個酷愛讀書、厚積薄發(fā)的“書香達人”！請各班“書香達人”代表上臺領(lǐng)獎。有請劉書記、楊校長頒獎。

書香班級頒獎：

他們的班級是樂園，書香滿園；他們班的學生朝氣蓬勃，以書為伴；他們班的老師讓書香洋溢著生命的魅力。這就是他們——沐浴著書香，品味著書香的班集體！有請“五星級書香班級”上臺領(lǐng)獎，他們是：一1班、二4班、三2班、四2班、五2班、五3班、六1班。有請熊校長頒獎。

書香家庭頒獎：

他們用書香書香了志趣高雅的孩子，他們的家庭充滿著快樂；他們與經(jīng)典同行，以書為伴；他們與幸福同行，以書為友。這就是他們的家庭——充滿書香、充滿快樂、充滿幸福、充滿愛的“書香家庭”！請各班書香家庭代表上臺領(lǐng)獎。有請熊校長、劉書記頒獎。

國務(wù)院總理李克強同志一次在會見中外記者會上，談“全民閱讀 分享讀書感受”時，深情地提出了“全民閱讀、把閱讀成為一種生活方式、國家全民的閱讀量逐年增加”的希望。就讓我們承載總理的希望，養(yǎng)成閱讀的習慣，用我們的小手，拉起父母的大手；用我們家庭的閱讀力量，推動全民閱讀的大潮！讓閱讀像呼吸一樣自然。

請同學們牢記這樣一句話：“我們是吃飯長大的，更應(yīng)該是讀書長大”。謝謝大家！

第五篇：書香家庭

書香家庭

我們是三口之家，雖然工作忙，但我們認識到只有學習的家庭才是健康向上的家庭。學習的途徑多種多樣，讀書是一種捷徑。培根說：“書是治俗、治愚的良方。讀史使人明智，讀詩使人靈秀，讀散文使人寧靜，讀小說使人認識社會和人生，博物使人深沉，倫理使人莊重，羅輯與修辭使人善辨。”所以女兒一出世，我們就通過給她念兒歌、講故事、逛書店等方式讓她感受讀書。學校打造書香校園的理念更使她養(yǎng)成了每日閱讀的好習慣。每逢節(jié)假日，臺州書城是我們必去的地方，除在書店看書外，女兒也經(jīng)常購買一些課外讀物，但我們的原則是買回去的書一定要看完了以后再買，不能把書當擺設(shè)來虛增家庭修養(yǎng)?，F(xiàn)在我們的家庭以書為伴，充滿了溫馨與和諧，充滿了朝氣與活力。

“書香家庭”先進事跡

誰都希望自己的孩子愛讀書、多讀書、讀好書，除了在學校老師的教導之外，培養(yǎng)孩子良好的閱讀興趣和習慣，努力營造一個書香家庭，是我們家長的責任。

對讀書產(chǎn)生興趣是培養(yǎng)讀書習慣的首要前提。自從幼兒園階段的每夜堅持給孩子讀一則小故事后，孩子已知道了很多童話故事，他經(jīng)常講一些給我聽。進入小學后，在孩子有了拼音閱讀的基礎(chǔ)上，我們就讓孩子自己讀帶有拼音的兒童讀物。如《歇后語故事》，《寓言故事》、《西游記》、《封神演義》等。兒子有了喜歡看書的興趣之后，我們就給他訂了《小學生知識百科全書》、《十萬個為什么》、《奧特曼》等書刊。他還是不滿足，經(jīng)常自己用利是錢買《老夫子》、《淘氣包馬小跳》、《冒險小虎隊》、《優(yōu)秀作文》。我家常年訂有《讀者》、《童話大王》、《故事作文》等雜志和《小學生英語周報》等報刊。我們發(fā)現(xiàn)比較喜歡的書，就積極向他推薦，如國內(nèi)外的一些名著《三國演義》、《紅樓夢》、《水滸傳》、《安徒生童話》、《渡過雪原》《小白兔姑娘》等；對他的思想品德有教育意義的，向他推薦《鋼鐵是怎樣練成的》、《知心姐姐》、《愛的教育》等；一些典故對他有啟發(fā)的，向他推薦《成語故事》等；他實在喜歡看書，每個周末拉著我往書店跑，我也喜歡看書，有時一看連飯也忘了吃，每一類書兒子都看得津津有味。現(xiàn)在家里有兩個書櫥都不夠用。孩子的書我們允許他隨手放，隨處都可隨時閱讀-----其實這點是馮老師教我們的。書對他來說是最大的的精神財富。

晚飯后是我家大人的閱讀時間，我們大人會把一些自認為比較精辟的文章介紹給對方，這樣時間長了，兒子也參與進來。例如，他從學校借書給我看，我介紹他到我學校圖書館看書。在馮老師的培養(yǎng)下，他的朗讀水平也大有進步，讀得抑揚頓挫。我們聽他朗讀簡直就是一種享受。這次他得了朗讀比賽一等獎，也是一種表現(xiàn)吧。他由于書讀多了，不但培養(yǎng)了他的閱讀習慣，更知曉了天下大事及人文故事。我沒有要求小孩一定要讀多少書，但希望他是自己樂意讀書，現(xiàn)在這一點已經(jīng)實現(xiàn)了。站在孩子的立場上想，還有

什么比快樂更重要的呢？所以我們給了他一個良好的閱讀環(huán)境----書香家庭。只有快樂地閱讀，翱翔在書的海洋中，才能度過一個快樂的讀書生涯，讓書香滋養(yǎng)身心

中（1）班戚加特 家庭

由于職業(yè)關(guān)系，讀書成了工作之余的愛好。特別是有了兒子以后，對孩子的教育都是全新的課題，書籍毫無疑問成了我最好的育兒老師。剛讀完小巫的《跟上孩子成長的腳步》，對我很有感觸。孩子每天都在變化著，我們不能“以不變應(yīng)萬變”，而更應(yīng)該至少“以家長的千變應(yīng)孩子的萬變”。聽過一個小故事：西方發(fā)達國家，當堵車的時候，很多家庭表現(xiàn)出的不是坐在車里的對擁堵的牢騷，而是每人都拿出一本屬于自己的書津津有味地讀起來。熬過了等待的時間，也充分利用了閱讀的時間。很顯然，要做到這樣的境界不容易。閱讀的習慣靠得是平時點滴的積累，家庭潛移默化的影響。

一、硬件

藏書：兒子的藏書量我沒有具體計算過，但也應(yīng)該大大超過了50種。有兒子自選的卡通書到家長推薦，學校推薦的各類兒童讀物。如《東方娃娃》《爺爺一定有辦法》《長大以后做什么》《11只貓開餅店》《麥先生的旅行》《動物世界百科》《游遍世界》《中國兒童百科全書》等等。繪本和故事書結(jié)合，童話和百科相呼應(yīng)，多角度從書的世界去感知萬千世界。當然作為一個男孩子，還有數(shù)不清的奧特曼相關(guān)書籍。可能這也是很多家長感到很無奈的事情，兒子對奧特曼的迷戀也是通過了幾乎所有男孩相同的“敏感期”。還好，這個敏感期已算安全度過，兒子對奧特曼的勁頭已隨著時間的推移慢慢成為了過去。正如他說：那是小孩子玩的。是的，兒子長大了。對他自己來說是真的長大不少，所以我們家長應(yīng)跟著孩子的腳步在不同的時候推薦一些不同的書籍。

讀書室：家里有個小房間，小房間有書架。但更多的時間孩子的書都是在沙發(fā)、床上父母的陪伴下閱讀完成。有時我也在看，兒子很喜歡一個人看書，就算他不認得字，但我想他也是用圖畫在構(gòu)思。讀圖，也是閱讀的一種方式。

二、軟件

親子閱讀：如果讀書是一個人事情，那我想也只有當孩子足夠大，有足夠字認識的基礎(chǔ)后。對于幼兒園的小孩，或許更多需要的是家長的陪伴閱讀。由于自己工作和教育有關(guān)，所以工作之余也經(jīng)?？梢院屯乱黄鹛接懞⒆娱喿x的問題，通過交流，相互學習，起到事半功倍。比如閱讀的時間，大家覺得安排在睡前20分鐘比較合適，閱讀后也可以和孩子開展一些有意義的交流提問，加深孩子對文章的理解，當然父母要適時的引導。慢慢地，孩子就對閱讀產(chǎn)生了興趣，我想這才是我們父母最想看到的。

家庭熏陶：兒子爺爺開了個書報亭，所以從小是在書的世界長大的。很小的時候他就有時沒事地去翻翻看看，雖然很多時候是被書里的贈送品吸引，但當看到感興趣的書籍他還是會要求我們大人讀給他聽。由于全家人都沒有玩牌的興趣，所以也給了兒子一個相對安靜的環(huán)境。

訂閱書刊：自己工作的學校里每年都要訂閱書籍，這時我第一想到的就是給兒子訂閱一些。如《智力游戲》《東方娃娃》等等書籍。

實事求是講，離“書香家庭 ”的距離還挺遠，但至少我們整個家庭的氛圍都還適合孩子閱讀，父母的理念還是朝著閱讀的方向。只要方向?qū)α?，我想總有達到目的的一天！這個目的就是喜歡上閱讀.創(chuàng)建書香家庭事跡材料

一

（四）學生班徐碧珺家長：黃鳳仙

書中自有言如玉，書中自有黃金屋。以書相伴，人生就會有很大不同。雖然我和她爸的學歷并不高，但我們也深深懂得其中的道理。我們知道讀書，特別是讀一本好書，能開闊視野、豐富閱歷、益于人生。

女兒小時候，我們有意識地去培養(yǎng)她的閱讀興趣，買了各種童話故事書：《格林童話》、《新編童話故事》、《小寓言大哲理》等等。每天給她講一則故事，漸漸地她愛上了聽故事，聽了一遍還不夠，吵著要聽第二遍。到了幼兒園大班，她喜歡自己翻書，不認識的字她就問我們，或者干脆跳過去。那時我們就開始教她查字典，雖然不太會，但憑著幼兒園學的一點拼音，加上我們教的偏旁查法，也能查出一些不認識的字。她看書更有勁了，把我們給她講過的故事書又重新看了一遍。是這些童話書帶給了孩子最純潔的快樂，是這些童話書讓孩子有了閱讀的興趣，更是這些書使孩子學會了分辨真、善、丑、惡。

去年下半年，孩子邁進了學校大門，在老師的辛勤教育下，這才真正學會了漢語拼音，認識了更多的字，有了更大的閱讀興趣。我們根據(jù)孩子的年齡、興趣愛好，給孩子選擇適當?shù)臅?，如《海的女兒》、《十萬個為什么》、《中國少年兒童百科全書》、《世界100個自然奇觀》、《100位名人成才故事》等等一大堆的書，這下孩子就成了

小書蟲，鉆到書堆里去了。早上起床、洗好臉，就會跑到自已的房間去翻幾頁書，甚至一邊梳頭一邊看書，晚上做好作業(yè)也要看上幾頁書，星期

六、星期天更是孩子看書的好時間。雖然孩子對所看的書還不太理解，但她那種對書的熱愛，我們看在眼里，喜在心里。休息天，我們經(jīng)常會帶孩子去新華書店看書、淘書?？吹綀蠹埳嫌泻玫奈恼拢屯扑]給她，特別是舟山晚報上小記者的文章。每次拿到報紙她先要看有沒有海山小學小記者寫的文章，表現(xiàn)出對自已學校的熱愛。海山小學的小跳騷書市也使我們收益不少，去年的書市，我們?yōu)樗Щ亓耸啾緯?。我們還盡量為孩子營造家庭讀書氛圍，給孩子提供適合讀書的環(huán)境，上學后我們特意在她的房間里按了個書架，放上二百多本書，讓她隨手可取到自已想看的書。我和她爸有各自的業(yè)務(wù)知識需要學習，雖不能有很多的時間培孩子看書，但每次看到我們在學習，她會自已拿本書靜靜地看。我們也會擠時間去看一些孩子讀的書，聽孩子給我們講書中看到的故事和人物。我們一家就這樣在快樂中閱讀，在閱讀中得到快樂，在學習中一起快樂成長。

學習型家庭事跡材料之九

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2008年5月22日

編輯：管理員來源：230(愛上你)公務(wù)員網(wǎng)

提起*一家，中學堂社區(qū)居民沒有不知道的，她不是社區(qū)干部，可她的名字在群眾中非常響亮，馬麗香，女，中共黨員現(xiàn)年53歲，原在沈陽市東基集團工作，2001年退休、愛人李象壽，中共黨員，沈陽市交通局工作，馬麗香一家三代5口人，家庭美滿和睦，夫妻相敬如賓。當你走進馬麗香家時，首先眼入眼簾的是那一排排擺在書架上整潔的書刊及各種學習材料，給人的第一感覺就是家庭學習氛圍很濃，全家人在這樣一個溫馨的環(huán)境中，快樂健康的生活。

一、學習型家庭是社會發(fā)展的必然產(chǎn)物

學習是人生中的一件大事，只有不斷地學習才能有進步，才能發(fā)展，學習型家庭是社會建設(shè)的一個重要環(huán)節(jié)，是構(gòu)建學習型社會的基石，是“五好文明家庭”的深化，也是拓展家庭功能的內(nèi)在要求，去年以來，馬麗香一家積極響應(yīng)政府“關(guān)于創(chuàng)建學習型家庭建設(shè)的號召，多角度思考、多方面入手，成立起社區(qū)第一家庭讀書角，讀書會等，對學習型家庭建設(shè)進行了有益的探索和嘗試，取得了初步成效，使全家人的凝聚力得到了增強。

二、學習型家庭助孩子成才

馬麗香夫婦，常說的一句話是“人只有不斷的學習，才能進步，作為家長的只有言傳身教，才能給孩子們做出榜樣，家長是孩子的第一任老師?！彼齻兪沁@樣說的也是這樣做的，在馬麗香家中處處都感到學習的氣氛，她們以孩子是家庭學習的核心為出發(fā)點推動全家學習、互動學習、終身學習的理念，全家制定了學習計劃，開展讀書月活動，家庭建立讀書角，家庭成員中有的側(cè)重科普，有的側(cè)重文學，有的側(cè)重外語。通過學習，全家人提高了素質(zhì)，同時也展示了個人的價值，形成了積極向上互幫互學的局面，馬麗香的兒子李文全受到父母的熏陶，繼續(xù)了父母愛學習遺傳基因的影響，不僅天生聰明，而且身體素質(zhì)非凡好，上幼兒園時他就顯出了與眾不同的地方，幼兒園的小朋友在一起玩耍時他總是一個人靜靜的在看書，從小學到初中至到大學他始終學習名列前茅，連續(xù)獲“校三好學生、優(yōu)秀干部”等。大學畢業(yè)后參軍，在部隊榮獲三等功二次，從部隊轉(zhuǎn)業(yè)在市公安局工作，榮獲優(yōu)秀個人獎，兒媳劉曉燕自2001年結(jié)婚后，在馬麗香家良好的學習環(huán)境影響下，積極向上、努力學習、現(xiàn)已成為預(yù)備黨員，榮獲先進個人等榮譽稱號。在對待她們的孫女上，馬麗香夫婦倆更是傾注了全部愛心，首先給孩子一個屬于自己的活動空間，她們家的房子不算大，但經(jīng)過她們的努力，為孩子開辟了一塊屬于孩子自己的一塊小天地，鋪上彩色的拼圖地板天天孩子在上面可以拼拼圖，玩玩游戲，還可以在上面看書，玩玩具、搭積木，其次，為孩子創(chuàng)設(shè)條件，開發(fā)孩子的多元智能，她們?yōu)楹⒆淤I了好多書，蠟筆、橡皮泥、還有電腦、VCD等，天天空閑的時候，孩子就會拿起書看看、講講、畫畫、唱唱，以前她會纏著大人給她講故事，現(xiàn)在她自己已成了小小故事員，他會說：“奶奶，爺爺、媽媽、爸爸，我給你們講個故事吧！”電腦里有好多好玩、有趣的游戲，她們也適當?shù)亟o孩子玩玩，現(xiàn)在她已能較熟練地操作鼠標了，有時還會在游戲中勝出，這時全家人和孩子一起興奮，歡呼。

再有，她們?nèi)胰朔欠仓匾暸囵B(yǎng)孩子的學習愛好，每當電視中有英語短句動畫片時全家人都坐在一起欣賞，一起學說，由于參加了英語特色班，孩子天天回來都會說幾句英語，全家人就試著和他用英語對話，一來幫助他記憶，二來可以培養(yǎng)他的愛好，平時她還會自己跟著錄

音機學唱英文歌曲呢！看書是孩子的一大愛好，全家人就和她一起看一起講，現(xiàn)在一個四歲的孩子已經(jīng)熟悉好幾百個漢字了。

馬麗香一家是學習型家庭的受益者，同時也是學習型家庭的探索者，通過學習，使她們感受到了“學在家庭、美在家庭、樂在家庭，全家學習的良好環(huán)境。學習使全家人的精神面貌煥然一新，學習型家庭它將有利于優(yōu)化家庭細胞，提高家庭生活品味和生活質(zhì)量，同時也得到了四周鄰居的認同，大家一致公認，馬麗香一家在創(chuàng)建學習型家庭活動中開了個好頭，起到了帶頭作用，是全社區(qū)居民學習的榜樣，學習型家庭適應(yīng)了社會發(fā)展的需要也是家庭文明建設(shè)的深入，更是家庭最好的選擇。

最佳答案

“書中自有黃金屋，書中自有顏如玉”，我是一個愛看書的女孩。自從認識書這個知心的伙伴，它充實了我的生活，讓我的生活因為它而豐富有趣，充滿智慧。一有空，我就會找到一塊屬于自己的“領(lǐng)地”，化成一只小書蟲，在書頁上咀嚼、消化，在書海里充實我空虛的大腦，在書里面找到知識和快樂。用書這把神奇的鑰匙打開我智慧的大門。

高爾基曾經(jīng)說過：“書是人類進步的階梯”。書給我?guī)淼氖菬o窮的知識和快樂。遨游在書的海洋中，我品嘗到了酸甜苦辣，享受到了人間真情，感悟到了人生哲理。賣火柴的小女孩的悲慘，丑小鴨的成功，漁婦的貪婪都給我刻下了深刻的印記；浩翰太空的神秘，動物世界的奇妙，自然社會的復雜，又在我心上留下了難忘的記憶。我看書不是為了看故事情節(jié)，而是為了獲取新的知識，書讀得越多越有效，只有多讀書讀好書，才會使自己不斷地進步。讀書是我每天必做的事情。一代偉人毛主席曾說過：“飯可以一日不吃，覺可以一日不睡，書不可以一日不讀?！笔前?，要是一日不讀書，我就會覺得少了點什么。每天只要我不是太累，時間不是特別的緊張，我都會看上半個小時的書。高爾基說過：“我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上?！蔽乙灿羞@種體會，每當拿到一本好書，我就會全身心地投入，快樂著書中人物的快樂，悲傷書中人物的悲傷，時而哈哈大笑，時而熱淚盈眶，讀罷一本書，心情久久不能平靜。

莎士比亞曾經(jīng)說：“書籍是全世界的營養(yǎng)品，生活里沒有書籍，就好像沒有陽光；智慧里沒有書籍，就好像鳥兒沒有翅膀?？梢?，書對我們是多么重要啊！

鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。水滴匯成大海，不斷讀書將讓終生收益。

《開拓小學生創(chuàng)意思維的創(chuàng)新故事》、《中華成語故事全集》、《中華典故故事》、《教會孩子作文》、《好習慣是一生的資本》、《教孩子自立自強故事全集》《我必須養(yǎng)成的60個好習慣》、《提高孩子修養(yǎng)的品德故事》

黃魯直云：?士大夫三日不讀書，則義理不交于胸中，對鏡覺面目可憎，向人亦語言無味。