第一篇：網(wǎng)路圖課例

第一周 語言：寒假趣事 數(shù)學(xué)：有趣的數(shù)字 音樂： 最后一學(xué)期 繪本：小阿力上小學(xué) 科學(xué)：溫度計和溫度測量 美術(shù)：快樂的寒假 社會實(shí)踐：元宵喜樂會 體育：花樣鞭炮 禮儀：起床

健康：我的體重我做主

第二周 語言：小熊圖書館 數(shù)學(xué)：一周有七天 音樂：律動《兔子舞會》 繪本：奇妙的顏色 科學(xué)：工具用處大 美術(shù)：成長周記 社會：我會整理小書包 體育：歡樂大迷宮 禮儀：值日生 健康：健康日

第三周 語言：我班有個小問號 數(shù)學(xué)：二等分和四等分 音樂：為什么 繪本：一顆頑固的牙 科學(xué)：人們怎樣傳遞消息 美術(shù)：我的問題 社會：一分鐘 體育：小問號探寶 禮儀：我愛媽媽 健康：屁從哪里來

第四周 語言：大自然的話 數(shù)學(xué)：打保齡球 音樂：我和星星打電話 繪本：驢小弟變石頭 科學(xué)：磁鐵的秘密 美術(shù)：欣賞《奔馬圖》 社會：我是從哪里來的 體育：神秘宇宙 禮儀：植樹節(jié) 健康：食品袋上的秘密

第二篇：《瑞雪圖》教學(xué)課例

《瑞雪圖》第二課時

教學(xué)課例

一、教材簡析.《瑞雪圖》是北師大版語文四年級上冊第十二單元的一篇講讀課文。這是一篇借景抒情的傳統(tǒng)散文，作者用生動、優(yōu)美的語言為我們描述了膠東半島的第一場雪的美景。作文通過對這一場瑞雪的描述，要表達(dá)對這一場預(yù)兆來年豐收的大雪的喜悅之情。

作者按雪前、雪中和雪后的順序?qū)懥说谝粓鰧懥搜┑拿溃瑢懙煤苡袑哟?，首先整體寫“推開門一看，嗬！好大的雪啊！那山川、河流、樹木、房屋，都蘢罩上一層白茫茫的厚雪。極目遠(yuǎn)眺，萬里江山變成一個粉妝玉砌的世界?！苯又?，具體寫柳樹、松樹具有特色的雪后景致。先寫靜態(tài)美：“落光了葉子的樹木上，掛滿了蓬松松沉甸甸的雪球兒。”再寫動態(tài)美：“一陣風(fēng)吹來，樹木輕輕地?fù)u晃著，那美麗的銀條兒和雪球兒簌簌落落地抖落下來。玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，在清晨的陽光下，幻映出一道道五光十色的彩虹?！痹趯懷┚懊赖幕A(chǔ)上，寫人的活動：“一群群孩子，在雪地里堆雪人，擲雪球。那歡樂的喊聲、嘻鬧聲把樹枝上的雪都震落下來了?！蓖ㄟ^孩子們的歡樂，表達(dá)了人們無比喜悅的心情抒發(fā)了作者喜雪、贊雪的思想感情。

二、教學(xué)目標(biāo)。

1．知識目標(biāo)：研讀課文，感受下雪后景象的美，豐富學(xué)生對下雪的認(rèn)識。

2．德育目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對雪的向往，對大自然的熱愛之情。3．發(fā)展目標(biāo)：培養(yǎng)和發(fā)展想象力與探究能力。

三、教學(xué)重難點(diǎn)：

1、理解課文內(nèi)容，感受雪后的美麗景象，體會大雪給人們帶來的喜悅心情。

2、領(lǐng)悟抓住特點(diǎn)描寫下雪景象和通過寫景及聯(lián)想表達(dá)思想感情的方法。

四、教學(xué)片斷：

（一）、展示關(guān)于瑞雪的圖片。

（二）、談話導(dǎo)入。

師：冬天的雪飄飄灑灑漫天遍野，以其輕盈的舞姿撥動著我們的心弦，不由人不心生愛意。我們繼續(xù)學(xué)習(xí)這篇有關(guān)雪的文章，它是：

生：《瑞雪圖》。（師板書）師：大家喜歡這篇課文嗎？ 生：喜歡。

師：看來美的文章真的能引起人情感的共鳴。老師也很喜歡這篇課文，現(xiàn)在讓我們一起再來回味一下昨天學(xué)過的雪前和雪中這兩部分的內(nèi)容。老師讀第一自然段，女生讀第二自然段，男生讀第三自然段。

師：言為心聲，大家讀得這么好，這么有感情，看來真的是很喜歡這篇課文。當(dāng)一個人喜歡上一篇課文，那一座心橋就會架在心靈與文章之間，這時的學(xué)習(xí)不再是單純的學(xué)習(xí)了，而是成了讓人心動的心靈對話。

師：現(xiàn)在就讓我們帶著這份喜歡，踏上心橋，穿越漫天飛雪，走進(jìn)如詩如畫的雪后美景，去尋找美，發(fā)現(xiàn)美，感受美。

師：請看大屏幕。師播放課件，欣賞雪景。(雪后的美景，配樂。)師：雪景美不美？ 生：美。

師：你能否用學(xué)過的有關(guān)雪的詞語或詩句來描述這份美嗎？ 生用所積累的詞來形容。

師:我們班的同學(xué)已經(jīng)懂得去感受美了，老師真的很高興。但美往往是稍縱即逝的，要留住就不那么容易了。老師很佩服作者，你們知道為什么嗎？

師：因?yàn)椋糜霉P來描述美，這樣就能留住一份永恒的美。從這方面來說作家是最幸福的。

師：現(xiàn)在就讓我們通過語言文字去感受作者留住的這份美，體會這份幸福。請同學(xué)們字字入目，句句入心地放開聲來讀課文第四自然段，注意邊讀邊想，你最喜歡哪句話？在這句話中哪些詞具體寫出了雪的美？你可以動筆畫畫詞語，也可以寫寫自己的體會。生自由讀。

師：美在哪里呢？你最想把哪句話讀美？

生：我最想把：“山川、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界?！弊x美。

師：說說。

生：我覺得這“粉妝玉砌的世界”特別美。

師：你們看，他抓住“粉妝玉砌”想象到了這雪后的世界非常美。師：“粉妝玉砌”的世界到底是怎樣的，想象一下。

師：說的真好，我們一起來看看。出示圖，問：這是怎樣的世界。師：什么變成了“粉妝玉砌”的世界？ 生：萬里江山。

師：萬里江山，那是多么寬廣遼闊的世界。誰來讀“萬里江山”，注意讀出那份寬大無邊。

師：很好。是什么讓萬里江山變成粉妝玉砌的世界。生：大雪。

師：對了，是大雪，是厚重的大雪。你從哪些詞中感受到什么? 生：我從“籠罩”“厚”體會到這雪下得非常大。

師：厚重的雪，遼闊無邊的天地，粉妝玉砌的世界，這是怎樣壯麗的景象啊。讀——那山川、河流、樹木……

這壯麗的景象又是怎樣地震憾人心啊，再讀—那山川、樹木…… 師：在同學(xué)的引領(lǐng)下我們找出了一幅壯麗的瑞雪圖。師：你還覺得哪句話寫得美。

生：我覺得“落光了葉子的柳樹上，掛滿了毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；冬夏常青的松樹和柏樹，堆滿了蓬松松、沉甸甸的雪球?！边@一句也寫得非常美。因?yàn)檫@銀條兒是：毛茸茸、亮晶晶的。雪球是蓬松松、沉甸甸的。

師：你很會讀書，能夠抓住“毛茸茸、亮晶晶、蓬松松、沉甸甸”這四個疊詞，來體會銀條兒和雪球的美。

師：毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，蓬松松、沉甸甸的雪球，這種雪落枝頭的美是怎樣的一番情景呢？一起來看看吧（師展示畫面，學(xué)生隨機(jī)高興地喊自己看到的銀條兒和雪球）

生：毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，蓬松松、沉甸甸的雪球。師：這是多么沉靜幽美的畫卷啊。

師:女生讀——看近處，那些落光了葉子的樹木上，掛…… 師:美還表現(xiàn)在哪里呢，再找找。

生：我覺得：“一陣風(fēng)吹來，樹枝輕輕地?fù)u晃，銀條兒和雪球兒簌簌地落下來，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，映著清晨的陽光，顯出一道道五光十色的彩虹?！币?yàn)槲矣X得此時的雪比銀條兒和雪球更美了，玉屑似的雪末兒隨風(fēng)飄揚(yáng)，太陽一照，還有彩虹出現(xiàn)。

師：你從哪里發(fā)現(xiàn)了美。師：多么有聲有色的雪景啊。生讀。

師：如果說毛茸茸、亮晶晶的銀條兒，蓬松松、沉甸甸的雪球美就美在其幽靜秀雅，那么玉屑似的雪未就美在歡快活潑上，就如一條破冰而出的春天小溪。

指名讀。

師：這是一幅多么歡快，活潑的畫卷啊，男生讀——一陣風(fēng)…… 師：聽著同學(xué)們讀，我覺得這雪景真的是太美了，太壯觀了，難怪當(dāng)作者推開門看到這美麗的景象后：情不自禁地說。

生：（讀：）“呵，好大的雪??！”

師：這場雪太讓作者驚奇、高興和贊嘆了，所以當(dāng)他看到： 山川、樹木、房屋全都罩上了一層厚厚的雪，萬里江山變成了粉妝玉砌的世界時，他無比激動地說。

生：“呵，好大的雪啊！”

師：作者情不自禁地往雪地里走去，當(dāng)他看到毛茸茸、亮晶晶的銀條兒；蓬松松、沉甸甸的雪球時，這美侖美奐的景色，讓他驚呆了，他驚喜地贊嘆道：

生：“呵，好大的雪啊！”

師：當(dāng)他看到的是在太陽映照下的隨風(fēng)飄揚(yáng)的雪末兒時，他陶醉了，忘情地說：生：“呵，好大的雪??！”

師：就讓我們帶著對這場雪的喜愛再來美美地讀一讀這一段。師：假如你也來到這樣一個粉妝玉砌的雪的世界，你會做些什么？說些什么？喊些什么？

出示：

1、假如我是一名歌手……

2、假如我是名攝影師……

3、假如我是一位詩人……

4、假如我只是一個孩子……

師：大家的想像力真夠豐富的，表達(dá)得也真好。我覺得有點(diǎn)奇怪，好像同學(xué)們和峻青挺有緣的，學(xué)他的文章，學(xué)著學(xué)著就有靈感了，學(xué)著學(xué)著就變得有靈性了，文思如泉涌一般。

師：走進(jìn)雪后美景，品味一幅幅賞心悅目的瑞雪圖，誰能不發(fā)出驚嘆，誰能不佩服作者留住美的本領(lǐng)呢。接下來請同學(xué)完成下面的練習(xí)，用心體會作者富有層次感的寫作技巧。出示：填空。

雪后的景色，先寫（），再寫人；先寫色彩，再寫（）；先寫靜，再寫（）；先寫（）再寫近處。

加個小標(biāo)題。第一天白天 下雪前 第一天夜里 下雪時 第二天白天 下雪后

寒流襲來，天氣驟變 大雪紛飛

雪后美景，孩子玩樂

師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)這篇課文，你們快樂嗎？ 生答。

師：不僅是你們在歡樂，雪地里的孩子們在歡樂，還有誰也在歡樂？

生反饋（作者）

師：看著眼前晶瑩剔透的世界，聽著耳畔孩子的歡聲笑語，聯(lián)想到明年的豐收，作者的心情真的是太高興、激動，讓我們同他一起贊美這吉祥美好的瑞雪吧：“?。∵@真是一幅北國寒冬瑞雪豐年的圖畫！”

師：同學(xué)們，今天的課我們就學(xué)到這里，讓我們記住這場瑞雪，記住滿懷喜悅的作者峻青，留住這份美，留住這份快樂，讓吉祥美麗的瑞雪圖永遠(yuǎn)定格在我們的心靈深處，讓我們再讀一下課題。

生：讀《瑞雪圖》。(三）、總結(jié)拓展。

師：這篇文章用生動優(yōu)美的語言為我們描繪了雪后壯麗的景色，抒發(fā)了作者無比喜悅的心情。風(fēng)雪給群山和大地披上銀裝，也給來年的豐收帶來了希望。不同的人對雪有不同的感受，請大家課外搜集并閱讀有關(guān)雪的文章。

五、設(shè)計意圖：

在課堂教學(xué)中我把新課標(biāo)、新理念作為教學(xué)的指導(dǎo)思想：以學(xué)生為主體，充分尊重、信任學(xué)生，調(diào)動了學(xué)生的能動性和積極性，激發(fā)了學(xué)生的興趣，讓他們在設(shè)疑、質(zhì)疑、自讀、自悟的基礎(chǔ)上討論交流。具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

一、改變了傳統(tǒng)的教學(xué)方式，從以聽為主變?yōu)橐晕驗(yàn)橹?。在對課文的學(xué)習(xí)中，我把學(xué)生對文字的感悟理解放在重要的位置，尊重學(xué)生自己的體驗(yàn)。學(xué)生在讀課文的同時，也愿意自己去探究。去發(fā)現(xiàn)并解決為什么。教師不是單純的授課者，而是在與學(xué)生合作，引領(lǐng)學(xué)生共同完成對課文的理解。使學(xué)生們和我一起享受去學(xué)習(xí)帶來的快樂，二、在教學(xué)中，我始終以讀為主：學(xué)生自己快默讀、品讀、有感情的朗讀、接讀、示范讀等等，在適當(dāng)?shù)臅r候由老師示范讀、帶讀。教學(xué)任務(wù)就在書聲瑯瑯中輕松的完成。

三、在教學(xué)中，我很適當(dāng)?shù)倪\(yùn)用了多媒體的教學(xué)輔助手段，喚起了學(xué)生在情感上與作者的共鳴、在思想上和作者的同步。許多孩子被那些美麗的圖片所吸引。而在對課文中的重點(diǎn)句子的理解掌握時，我采用雪景圖片做底的方式出示句子，也能調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。在課后的回顧里，讓學(xué)生再一次和我一起走進(jìn)白雪塏塏的境界里，達(dá)到情感上的升華。這些多媒體的運(yùn)用，讓課堂氣氛輕松、學(xué)生身心愉快，學(xué)生掌握課文內(nèi)容也就不費(fèi)吹灰之力了。

四、在教學(xué)中，我尊重學(xué)生、賞識學(xué)生。我注意恰如其分地運(yùn)用激勵性語言，對學(xué)生適時評價后進(jìn)行鼓勵。比如，有個學(xué)生在質(zhì)疑中提出的問題有價值，我立刻說：“你真是個愛思考的孩子！”有個學(xué)生在示范讀的時候讀得不是很有感情。我就對他說：“恩，不錯！你的聲音很響亮。但是假如你能更有感情的朗讀，就更好了。希望你下次能表現(xiàn)更好些！”那學(xué)生高高興興的坐下了，在其后的學(xué)習(xí)里格外認(rèn)真。這一句句鼓勵，學(xué)生想要表現(xiàn)自己的欲望很強(qiáng)烈了，使課堂氣氛更加活躍起來。

第三篇：情書,網(wǎng)路的愛情

給你的情人寫一封情書，讓愛情升華成最美的煙火！

公元2000年，寂寞的我第一次接觸的網(wǎng)絡(luò)，立刻被它的神奇所吸引，但我并不知道，這一刻也改變了我的命運(yùn)。

我出生于1980年10月1日，與偉大的祖國的生日是同一天，也許正因?yàn)檫@樣，才注定了我的不平凡。

在今年的一月份，我接觸了網(wǎng)絡(luò)，盡管是第一次接觸，但在此以前，我就十分的喜歡電腦，記得那是一個下雪天，我在網(wǎng)吧里，由于是第一次上網(wǎng)，心里還有點(diǎn)緊張，隨著WINDOWS98悅耳的音樂響起，我開始了我的第一次上網(wǎng)歷程。那次我上的是oicq我的網(wǎng)名是：kissyou。（待續(xù)）

第四篇：網(wǎng)路營銷論文（范文模版）

分析電子商務(wù)學(xué)生的就業(yè)定位思索

系別：信息工程

班級：電子商務(wù)1班

姓名：石志學(xué)

學(xué)號：131309175 內(nèi)容提要：

電子商務(wù)也可以指的是利用簡單、快捷、低成本的電子通訊方式，買賣雙方不謀面地進(jìn)行各種商貿(mào)活動。電子商務(wù)是因特網(wǎng)式發(fā)展的直接產(chǎn)物，是網(wǎng)絡(luò)技術(shù)應(yīng)用的全新發(fā)展方向。因特網(wǎng)本身所具有的開放性、全球性、低成本、高效率的特點(diǎn)，也成為電子商務(wù)的內(nèi)在特征，并使得電子商務(wù)大大超越了作為一種新的貿(mào)易形式所具有的價值，它不僅會改變企業(yè)本身的生產(chǎn)、經(jīng)營、管理活動，而且將影響到整個社會的經(jīng)濟(jì)運(yùn)行與結(jié)構(gòu)。這一新興產(chǎn)業(yè)的興起和發(fā)展提供了大量的就業(yè)崗位而且入門的門檻也相對較低，它不斷適應(yīng)了經(jīng)濟(jì)發(fā)展的趨勢，而且得到了國家的大力支持，其發(fā)展前景極為廣闊。

關(guān)鍵字：電子商務(wù)、網(wǎng)絡(luò)營銷、電子商務(wù)技能培訓(xùn)、電商就業(yè)定位 正文：

一、電子商務(wù)定義

電子商務(wù)，有廣義和狹義的兩種解釋。根據(jù)《聯(lián)合國國際貿(mào)易委員會電子商務(wù)示范法》，廣義的電子商務(wù)是指利用數(shù)據(jù)信息進(jìn)行的商業(yè)活動，而數(shù)據(jù)信息是指由電子的、光學(xué)的或其他類似方式所產(chǎn)生、傳輸并存儲的信息。狹義的電子商務(wù)是指基于互聯(lián)網(wǎng)這個平臺實(shí)現(xiàn)商業(yè)交易電子化的行為。

歐洲議會關(guān)于電子商務(wù)的定義是：電子商務(wù)是通過電子方式進(jìn)行的商務(wù)活動。它通過電子方式處理和傳遞數(shù)據(jù)，包括文本、聲音和圖像。它涉及許多方面的活動，包括貨物電子貿(mào)易和服務(wù)、在線數(shù)據(jù)傳遞、電子資金劃撥、電子證券交易、電子貨運(yùn)單證、商業(yè)拍賣、合作設(shè)計和工程、在線資料、公***品獲得。它包括了產(chǎn)品(如消費(fèi)品、專門設(shè)備)和服務(wù)(如信息服務(wù)、金融和法律服務(wù))、傳統(tǒng)活動(如健身、體育)和新型活動(如虛擬購物、虛擬中國上海市電子商務(wù)安全證書管理中心對電子商務(wù)下的定義是：電子商務(wù)是指采用數(shù)字化電子方式進(jìn)行商務(wù)數(shù)據(jù)交換和開展商務(wù)亞務(wù)活動。電子商務(wù)(Ec)主要包括利用電子數(shù)據(jù)交換(EDC)、電子郵件(E—MAiL．)、電子資金轉(zhuǎn)賬(EFT)及INTERNET的主要技術(shù)在個人間、企業(yè)間和國家間進(jìn)行無紙化的業(yè)務(wù)信息的交換。訓(xùn)練)。

二、電子商務(wù)的影響

隨著電子商務(wù)魅力的日漸顯露，虛擬企業(yè)、虛擬銀行、網(wǎng)絡(luò)營銷、網(wǎng)上購物、網(wǎng)上支付、網(wǎng)絡(luò)廣告等一大批前所未聞的新詞匯正在為人們所熟悉和認(rèn)同，這些詞匯同時也從另一個側(cè)面反映了電子商務(wù)正在對社會和經(jīng)濟(jì)產(chǎn)生的影響。

1、電子商務(wù)將改變商務(wù)活動的方式。

傳統(tǒng)的商務(wù)活動最典型的情景就是一邊“推銷員滿天飛”，“采購員遍地跑”，‘‘說破了嘴、跑斷了腿”；消費(fèi)者在商場中筋疲力盡地尋找自己所需要的商品?，F(xiàn)在，所有的一切，通過互聯(lián)網(wǎng)只要動動手就可以了，人們可以進(jìn)入網(wǎng)上商場瀏覽、采購各類產(chǎn)品，而且還能得到在線服務(wù)；商家們可以在網(wǎng)上與客戶聯(lián)系，利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行貨款結(jié)算服務(wù)；政府還可以方便地進(jìn)行電子招標(biāo)、政府采購等。

2、電子商務(wù)將改變?nèi)藗兊南M(fèi)方式。

網(wǎng)上購物的最大特征是消費(fèi)者的主導(dǎo)性，購物意愿掌握在消費(fèi)者手中；同時消費(fèi)者還能以一種輕松自由的自我服務(wù)的方式來完成變易，消費(fèi)者主權(quán)可以在網(wǎng)絡(luò)購物中充分體現(xiàn)出來。

3、電子商務(wù)將改變企業(yè)的生產(chǎn)方式。

由于電子商務(wù)是一種快捷、方便的購物手段，消費(fèi)者的個性電子商務(wù)及其社會影響化、特殊化需要可以完全通過網(wǎng)絡(luò)展示在生產(chǎn)廠商面前，為了取悅顧客，突出產(chǎn)品的設(shè)計風(fēng)格，制造業(yè)中的許多企業(yè)紛紛發(fā)展和普及電子商務(wù)，如美國福特汽車公司在1998年的3月份將分布在全世界的12萬個電腦工作站與公司的內(nèi)部網(wǎng)連接起來，并將全世界的1．5萬個經(jīng)銷商納入內(nèi)部網(wǎng)。福特公司的最終目的是實(shí)現(xiàn)能夠按照用戶的不同要求，做到按需供應(yīng)汽車。

4、電子商務(wù)將對傳統(tǒng)行業(yè)帶來一場革命。

電子商務(wù)是在商務(wù)活動的全過程中，通過人與電子通訊方式的結(jié)合，極大地提高商務(wù)活動的效率，減少不必要的中間環(huán)節(jié)，傳統(tǒng)的制造業(yè)籍此進(jìn)入小批量、多品種的時代，“零庫存”成為可能，傳統(tǒng)的零售業(yè)和批發(fā)業(yè)開創(chuàng)了。無店鋪網(wǎng)上營銷”的新模式；各種在線服務(wù)為傳統(tǒng)服務(wù)業(yè)提供了全新的服務(wù)方式。

5、電子商務(wù)將帶來一個全新的金融業(yè)。

由于在線電子支付是電子商務(wù)的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，也是電子商務(wù)得以順利發(fā)展的基礎(chǔ)條件，隨著電子商務(wù)在電子交易環(huán)節(jié)上的突破，網(wǎng)上銀行、銀行卡支付網(wǎng)絡(luò)、銀行電子支付系統(tǒng)以及網(wǎng)上接入服務(wù)、電子支票、電子現(xiàn)金等服務(wù)，將傳統(tǒng)的金融業(yè)帶入一個全新的領(lǐng)域。1995年l0月，全球第一家圈上銀行“安全第一網(wǎng)絡(luò)銀行：（Security First Network Bank）在美國誕生，這家銀行沒有建筑物，沒有地址，營業(yè)廳就是首頁畫面，員工只有10人，與總資產(chǎn)超過2000億美元的美國花旗銀行相比，“安全第一網(wǎng)絡(luò)銀行”簡直是微不足道，但與花旗銀行不同的是。該銀行所。有交易都通過互聯(lián)網(wǎng)進(jìn)行，1996年存款金額就已達(dá)到l400萬美元，預(yù)計到1999年將達(dá)到4億美元。

6、電子商務(wù)將轉(zhuǎn)變政府的行為。

政府承擔(dān)著大量的社會、經(jīng)濟(jì)、文化的管理和服務(wù)的功能，尤其作為“看得見的手”，在調(diào)節(jié)市場經(jīng)濟(jì)運(yùn)行，防止市場失控方面有著很大的作用。在電子商務(wù)時代，當(dāng)企業(yè)應(yīng)用電子商務(wù)進(jìn)行生產(chǎn)經(jīng)營，銀行金融電子化，以及消費(fèi)者實(shí)現(xiàn)網(wǎng)上消費(fèi)的同時，將同樣對政府管理行為提出新的要求，電子政府或稱網(wǎng)上政府，將隨著電子商務(wù)發(fā)展而成為一個重要的社會新角色。

總而言之，作為一種新形式的商務(wù)活動，電子商務(wù)將帶來一場史無前例的革命。尤其對社會的影響會遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過商務(wù)的本身，除了在經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域內(nèi)產(chǎn)生的巨大而深刻影響外，它還將對就業(yè)、法律制度以及文化教育等帶來巨大的影響。電子商務(wù)會將人類真正帶人信息社會。

三、專業(yè)設(shè)置與定位

專業(yè)設(shè)置的依據(jù)主要有兩個,一是根據(jù)專業(yè)發(fā)展前景調(diào)研,二是根據(jù)人才需求調(diào)研。國家商務(wù)部、國家發(fā)改委、國務(wù)院信息化工作辦公室近年來相繼出臺了一系列的政策和文件,積極扶持電子商務(wù)的發(fā)展;溫家寶總理在《政府工作報告》中也提出了積極發(fā)展電子商務(wù)。至2011年,具有電子商務(wù)應(yīng)用能力的中小企業(yè)數(shù)量已達(dá)到4000萬家。2011年中國B2B電子商務(wù)交易規(guī)模為1.97萬億元,B2B電子商務(wù)交易規(guī)模仍將保持高速增長態(tài)勢。C2C模式一直是我國網(wǎng)上購物的主要形式,2011年交易規(guī)模達(dá)到1600億元,仍將保持高速增長。因此電子商務(wù)專業(yè)發(fā)展前景很好。電子商務(wù)是降低企業(yè)成本的最有效的方式,但調(diào)查顯示,電子商務(wù)人才已經(jīng)成為當(dāng)前國內(nèi)十大緊缺人才之一,目前推動企業(yè)電子商務(wù)業(yè)務(wù)發(fā)展的人才還很不足?！澳壳皣鴥?nèi)的電子商務(wù)人才缺口高達(dá)65%”。阿里巴巴集團(tuán)執(zhí)行副總裁曾鳴曾在國際電子商務(wù)大會2007年年會上指出,“隨著中國電子商務(wù)走向成熟,預(yù)計未來幾年內(nèi),電子商務(wù)的人才需求仍將呈幾何級數(shù)的增長趨勢?！彪S著信息化的迅猛發(fā)展和電子商務(wù)的迅速崛起及其廣泛應(yīng)用,越來越多的企業(yè)想要了解網(wǎng)絡(luò)經(jīng)濟(jì)時代的企業(yè)經(jīng)濟(jì)管理模式,他們對既懂技術(shù)又精通電子商務(wù)經(jīng)營管理的高級人才求之若渴,希望聘用相關(guān)領(lǐng)域的人才——能夠?qū)F(xiàn)代信息技術(shù)融合到商務(wù)管理的復(fù)合型人才,特別是具有實(shí)際操作能力的復(fù)合型人才、具有扎實(shí)的電子商務(wù)理論基礎(chǔ)、具備實(shí)際操作能力和解決實(shí)際問題能力的復(fù)合型電子商務(wù)人才。我國每年對電子商務(wù)人才的需求量是20萬,而每年的大中專畢業(yè)生只有10萬,應(yīng)該說市場缺口很大。專業(yè)發(fā)展前景好,人才市場需求量大,因此有必要開設(shè)電子商務(wù)專業(yè)。專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo),電子商務(wù)專業(yè)經(jīng)過近幾年的建設(shè)與完善,在師資隊伍、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、教學(xué)改革、課程建設(shè)等各個方面都取得了顯著的進(jìn)步,該專業(yè)在教學(xué)改革與實(shí)踐中,初步形成了本專業(yè)的特色,確定了人才培養(yǎng)中的以現(xiàn)代商務(wù)能力為主線,以企業(yè)信息化基本技能為輔助,重視基礎(chǔ)知識培養(yǎng),強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練的專業(yè)培養(yǎng)方向。本專業(yè)旨在培養(yǎng)學(xué)生掌握現(xiàn)代化商貿(mào)理論和電子信息化的專業(yè)手段,運(yùn)用計算機(jī)相關(guān)應(yīng)用技術(shù)及網(wǎng)絡(luò)運(yùn)用技能,從事與現(xiàn)代商務(wù)活動相關(guān)的電子商務(wù)網(wǎng)站建設(shè)、管理、運(yùn)營和維護(hù)、網(wǎng)絡(luò)營銷及物流企業(yè)信息流管理等工作崗位,成為全面發(fā)展的復(fù)合型、高級職業(yè)型人才。專業(yè)面向職業(yè)崗位定位,根據(jù)高等職業(yè)學(xué)院對學(xué)生的職業(yè)能力要求以及高職學(xué)生的特點(diǎn),最終確定我院電子商務(wù)專業(yè)學(xué)生的應(yīng)職崗位主要為2類,一是電子商務(wù)技術(shù)類的電子商務(wù)平臺美術(shù)設(shè)計中的網(wǎng)站美工人員,二是電子商務(wù)商務(wù)類的網(wǎng)絡(luò)營銷人員、外貿(mào)電子商務(wù)人員、網(wǎng)站運(yùn)營人員/主管、網(wǎng)站推廣人員、網(wǎng)上創(chuàng)業(yè)者。專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格定位,根據(jù)確定的電子商務(wù)專業(yè)應(yīng)職崗位以及應(yīng)職崗位的工作內(nèi)容,參照助理電子商務(wù)師國家職業(yè)標(biāo)準(zhǔn),結(jié)合用人單位對電子商務(wù)人才的要求以及充分參考了《中國電子商務(wù)從業(yè)人員職業(yè)發(fā)展及薪資研究報告》,確定職業(yè)崗位能力,最終確定本專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)格要求。根據(jù)應(yīng)職崗位所從事的工作內(nèi)容確定其職業(yè)崗位能力要求,每個應(yīng)職崗位的具體職業(yè)崗位能力要求如下:

1、職業(yè)基本素質(zhì)根據(jù)職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)和企業(yè)職業(yè)崗位的要求,按照教育部門對學(xué)生發(fā)展的要求,確定職業(yè)基本素質(zhì),包括德育目標(biāo)、職業(yè)道德規(guī)范和職業(yè)通用能力。(1)具有良好的職業(yè)道德和行為規(guī)范,一定的文化修養(yǎng)和健康的心理素質(zhì);(2)具有一定的社會交際能力,善于與人溝通,富有團(tuán)隊精神與創(chuàng)新意識;(3)具有良好的學(xué)習(xí)能力,健康的體魄,良好的心理承受力,較強(qiáng)的自信心,能做到誠信守則;(4)具有較強(qiáng)的實(shí)踐能力和適應(yīng)能力,能不斷地適應(yīng)社會發(fā)展的需要;(5)能承受工作壓力,工作積極主動,思維敏捷,語言及文字表達(dá)能力好。

2、職業(yè)基本技能(1)能熟練操作計算機(jī),會使用常用的工具軟件;(2)能通過網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行商務(wù)信息的搜尋和分析,具有一定的信息過濾、整理、分析能力;(3)能進(jìn)行英語的聽、說、讀、寫,能處理英文商務(wù)資料;(4)會應(yīng)用經(jīng)濟(jì)管理與經(jīng)濟(jì)法知識處理日常事務(wù);(5)會運(yùn)用英語進(jìn)行接單、制單、跟單等業(yè)務(wù)處理;(6)具有較強(qiáng)的文字和語言表達(dá)能力以及合同談判能力;(7)能借助第三方網(wǎng)絡(luò)商務(wù)平臺進(jìn)行網(wǎng)上店鋪的開設(shè)、運(yùn)營與管理;(8)能進(jìn)行網(wǎng)站規(guī)劃與靜態(tài)網(wǎng)頁的制作;(9)能獨(dú)立進(jìn)行物流配送體系的建設(shè)與管理。

3、職業(yè)綜合技能(1)能熟練使用圖像處理軟件和網(wǎng)頁設(shè)計軟件;(2)具備一定的網(wǎng)絡(luò)零售和B2B內(nèi)外貿(mào)網(wǎng)絡(luò)銷售的能力;(3)熟悉紡織服裝或機(jī)電行業(yè)及其相關(guān)產(chǎn)品;(4)具有第三方電子商務(wù)交易平臺的使用能力,能熟練利用網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行產(chǎn)品和業(yè)務(wù)推廣;(5)具備初步的財務(wù)核算、財務(wù)分析能力;(6)具有良好的客戶溝通技巧,能熟練利用網(wǎng)絡(luò)工具進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)客戶服務(wù)工作。(7)具備一定的文字功底和信息采集、編輯和處理能力;(8)能熟練使用各類商務(wù)辦公設(shè)備;(9)結(jié)合電子商務(wù)業(yè)務(wù)流程特點(diǎn),掌握利用各類網(wǎng)絡(luò)營銷工具完成產(chǎn)品和服務(wù)的在線推廣

四、專業(yè)建設(shè)規(guī)劃與實(shí)施

教學(xué)模式改革,全面推行全過程工學(xué)結(jié)合的“校企一體分段式”教學(xué)新模式。與行業(yè)企業(yè)緊密結(jié)合,有利于實(shí)現(xiàn)人才培養(yǎng)與就業(yè)的“無縫對接”。專業(yè)課程體系及課程建設(shè),3年內(nèi)完成兩門基礎(chǔ)課程,五門專業(yè)課程的建設(shè)。教學(xué)團(tuán)隊建設(shè),每年聘請3位行業(yè)大師參與專業(yè)建設(shè)。每年至少聘請2位企業(yè)一線工程師參與課程建設(shè)及實(shí)習(xí)指導(dǎo)。每年至少派2位教師下企業(yè)掛職鍛煉。每年至少派2位教師學(xué)術(shù)交流或出國培訓(xùn)。三.人才培養(yǎng)模式改革按照“一個定位、兩個轉(zhuǎn)變、三個整合、四個強(qiáng)化”的思想推進(jìn)電子商務(wù)專業(yè)與其它專業(yè)群的協(xié)同發(fā)展?！耙粋€定位”即將電子商務(wù)專業(yè)定位為職業(yè)型專業(yè);“兩個轉(zhuǎn)變”即由傳統(tǒng)應(yīng)試教育向綜合素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變、由繼承性教育向創(chuàng)新性教育轉(zhuǎn)變;“三個整合”即按培養(yǎng)目標(biāo)的要求整合課程設(shè)置、整合教學(xué)內(nèi)容、整合師資配置;“四個強(qiáng)化”即按職業(yè)能力要求強(qiáng)化基本技能訓(xùn)練、強(qiáng)化專業(yè)技能訓(xùn)練、強(qiáng)化綜合技能訓(xùn)練、強(qiáng)化專業(yè)方向發(fā)展技能訓(xùn)練。建立工學(xué)緊密結(jié)合的“141”高職人才培養(yǎng)模式,是電子商務(wù)專業(yè)建設(shè)的切入點(diǎn)?！?”即:第一學(xué)期在學(xué)校完成基礎(chǔ)理論與知識的教學(xué)與訓(xùn)練;“4”即:第二、第三、第四、五學(xué)期按照“教學(xué)——訓(xùn)練——實(shí)踐——教學(xué)”的工學(xué)交替方式組織教學(xué)活動,“6”即:第六學(xué)期學(xué)生校外頂崗實(shí)習(xí)和完成畢業(yè)設(shè)計。通過學(xué)生的認(rèn)知技能、單項(xiàng)操作技能、專業(yè)核心綜合技能的反復(fù)訓(xùn)練,循環(huán)操作,實(shí)現(xiàn)知識結(jié)構(gòu)、能力結(jié)構(gòu)和職業(yè)綜合素質(zhì)的階梯式上升,實(shí)現(xiàn)畢業(yè)生的職業(yè)能力與電子商務(wù)專業(yè)崗位群技能要求之間的有機(jī)統(tǒng)一,“1+4+1”工學(xué)交替教學(xué)組織方式。

俗話說萬事開頭難，但是我相信自己能夠做好，堅持自己的理想，一步一個腳印的去完成。在大學(xué)三年中，一定要按自己規(guī)劃的那樣，持之以恒的堅持下去。我一直相信一句話：天道酬勤。我相信：只要我一直努力，一定會闖出屬于自己的一片天地，在完成理想的路途中，相信自己一定能夠戒浮、戒躁，以致完成自己的理想。

第五篇：網(wǎng)路維護(hù)管理制度

題目：網(wǎng)路維護(hù)管理制度

發(fā)布日期：2013/01/01

發(fā)布部門：信息科

頁數(shù)：1/1 審核人：徐華偉 批準(zhǔn)人：閆莉 文件號：XX-B-011 版本號：1.0 1.目的： 為全面完成網(wǎng)絡(luò)維護(hù)各項(xiàng)任務(wù)，保障各項(xiàng)工作有序進(jìn)行，結(jié)合我院網(wǎng)絡(luò)維護(hù)的具體情況，特制定本辦法。

2.適用范圍：信息科。

3.定義:（無）

4.職責(zé):

4.1 貫徹執(zhí)行醫(yī)院下達(dá)的各項(xiàng)規(guī)章制度，落實(shí)技術(shù)維護(hù)規(guī)程和網(wǎng)絡(luò)安全運(yùn)行措施。

4.2 負(fù)責(zé)組織網(wǎng)絡(luò)優(yōu)化方案的制定，逐步提高網(wǎng)絡(luò)安全和資源利用率，積極探索網(wǎng)絡(luò)延伸業(yè)

務(wù)的新內(nèi)容。

4.3 負(fù)責(zé)解決網(wǎng)絡(luò)設(shè)備運(yùn)行中出現(xiàn)的熱點(diǎn)和難點(diǎn)問題；研究并提出提高網(wǎng)絡(luò)運(yùn)行質(zhì)量和安全的技術(shù)措施。

4.4 負(fù)責(zé)設(shè)備、系統(tǒng)等的數(shù)據(jù)備份，做好相關(guān)記錄，備份介質(zhì)由專人統(tǒng)一存放和保管。

4.5 負(fù)責(zé)醫(yī)院IP地址的管理、分配及網(wǎng)絡(luò)安全。

4.6 負(fù)責(zé)已建立網(wǎng)管系統(tǒng)的實(shí)時監(jiān)控，做到及時發(fā)現(xiàn)障礙及時處理。

4.7 認(rèn)真做好基礎(chǔ)維護(hù)工作。發(fā)現(xiàn)問題及時解決，認(rèn)真填寫維護(hù)要求的各種規(guī)范記錄。

4.8 負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)安全管理，按照相關(guān)設(shè)備網(wǎng)絡(luò)安全指導(dǎo)手冊，采取有效防范措施，保證網(wǎng)絡(luò)系

統(tǒng)安全。定期對服務(wù)器等進(jìn)行殺毒并及時更新病毒庫。

5.標(biāo)準(zhǔn)

5.1 安全穩(wěn)定責(zé)任制度

1)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)以安全、穩(wěn)定為第一責(zé)任。

2)網(wǎng)絡(luò)維護(hù)人員要定期檢查網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)備。

3)負(fù)責(zé)網(wǎng)絡(luò)平臺設(shè)備要保持清潔衛(wèi)生。

4)針對醫(yī)院網(wǎng)絡(luò)，要做好應(yīng)急預(yù)案，事先對故障隱患徹底排查，消除隱患，并加

強(qiáng)巡查防范，確保網(wǎng)絡(luò)安全正常運(yùn)行。

6.流程:（無）

7.表單:（無）

8.相關(guān)文件:（無）