第一篇：結(jié)業(yè)報(bào)告-賈啟芬

結(jié)業(yè)報(bào)告－賈啟芬

天津大學(xué)教工黨支部書記研討班，完成了預(yù)期的學(xué)習(xí)研討任務(wù)，到了收獲的時(shí)候了?；貞?0天的光景，重讀34段精彩的故事，記下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的收獲，留下美好的記憶以為鞭策。

1.參加了第一次預(yù)備會，收獲了一份驚喜與激勵(lì)

在研討班的第一次預(yù)備會上，收到的第一份材料是“天津大學(xué)教工黨支部書記研討班2009活動安排”－豐富的學(xué)習(xí)資料、調(diào)研考察、與校長書記零距離交談、特色專題研討會等等，期盼著精彩時(shí)刻的到來……。

在研討班上首次見面的是組織部的各位領(lǐng)導(dǎo)和研討班的同學(xué)們。2009天津大學(xué)教工黨支部書記研討班，由 09年校級優(yōu)秀黨支部書記組成，共34人（顧問3人）。學(xué)員平均年齡44.5歲，平均黨齡18年。來自學(xué)校教學(xué)科研24人，管理3人，教輔7人，高級職稱8人，副高12人，中級14人。感謝組織部領(lǐng)導(dǎo)為我們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)和交流的平臺，使我們研討班的每位學(xué)員將結(jié)識來自全校不同專業(yè)、行業(yè)的優(yōu)秀支部書記，并互相學(xué)習(xí)，研討難點(diǎn)，取得在推進(jìn)基層黨建工作及學(xué)校改革、促進(jìn)事業(yè)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園等方面的研究成果。

在研討班上收獲的第一份激勵(lì)的來源有二。其一，組織部將以往的“培訓(xùn)班”改為“研討班”，這不僅僅是名稱上的改變，而是組織部通過互動式培訓(xùn)、研究型培訓(xùn)、自主式培訓(xùn)的方式，為支部書記提供提升綜合素質(zhì)和能力的平臺；同時(shí)也是組織部敬業(yè)的工作態(tài)度和創(chuàng)新的工作思路的體現(xiàn)。因?yàn)?，她使學(xué)習(xí)者從一種被動的關(guān)系變成了主體的地位，責(zé)任感得到了提升，因此，必將成為互動的、有針對性的、研究型的學(xué)習(xí)方式。也將成為激勵(lì)我們支部書記開展創(chuàng)造性工作的動力；其二，本屆教工黨支部書記研討班是落實(shí)“三強(qiáng)工程”的重要舉措。天津大學(xué)教工黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)“三強(qiáng)工程”是指，通過建立教工黨支部書記隊(duì)伍的溝通機(jī)制、培養(yǎng)機(jī)制、工作研究機(jī)制、激勵(lì)機(jī)制，使黨支部書記能力有提高、干事有舞臺、發(fā)展有空間，把教工黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)成一支“黨性強(qiáng)、能力強(qiáng)、影響力強(qiáng)”的黨組織工作隊(duì)伍。我們本屆研討班，是學(xué)校黨委在全校范圍內(nèi)實(shí)施教工黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)“三強(qiáng)工程”的第一批受益者，也是首批實(shí)踐者，我感到，黨支部書記是黨支部的帶頭人，其品質(zhì)修養(yǎng)、工作能力、工作態(tài)度、奉獻(xiàn)精神對支部的凝聚力和戰(zhàn)斗力有著至關(guān)重要的作用。加強(qiáng)我校教工黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)，探索和進(jìn)一步完善有效的黨支部書記隊(duì)伍建設(shè)體系，對于充分發(fā)揮黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用，促進(jìn)學(xué)校各項(xiàng)事業(yè)發(fā)展、構(gòu)建和諧校園，鞏固深入學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動成果，具有重要的現(xiàn)實(shí)意義。這些不僅是激勵(lì)，更是一種責(zé)任。

2.到清華、北大考察，收獲了一份感動

去北大的時(shí)候我被北大精神深深地感動了，北大校史館老先生的生動講解，讓我感受了北大精神，一是勇攀高峰的大師氣魄；二是愛校、榮校的主人情懷。

聽清華、北大的基層黨支部書記們的侃侃而談，深感支部書記的正面影響、理論水平何其重要！作為基層支部書記，要時(shí)刻注意自己的形象，謹(jǐn)言慎行，營造良好的小環(huán)境。雖然支部書記無力對大環(huán)境做什么改變，但是卻能夠通過自己的言行，在自己力所能及的范圍內(nèi)發(fā)揮正面的影響。

另一方面，作為基層黨支部書記，要強(qiáng)化服務(wù)意識。不要把自己擺在“領(lǐng)導(dǎo)”的位臵上，而要把自己擺在為單位出成績、出人才、積極“服務(wù)”的位臵上，要圍繞單位的中心工作和重點(diǎn)工作，想方設(shè)法充分發(fā)揮支部各成員的積極作用、帶頭作用和先進(jìn)性，為單位整體工作任務(wù)的完成做好思想上的服務(wù)，而平時(shí)則要常關(guān)注黨員干部的個(gè)人實(shí)際，特別是年輕干部的思想波動，在他們成長、進(jìn)步的道路上排憂解難，充當(dāng)鋪路石，讓他們安心工作，早出成績。

3.參加了“加強(qiáng)教工黨員教育培訓(xùn)的方法和途徑”專題研討會，收獲了一份經(jīng)驗(yàn)

參加了“進(jìn)一步加強(qiáng)教工黨員教育培訓(xùn)的方法和途徑研究”的主題研討會,聽了第二組同學(xué)的主題發(fā)言，收獲了成功的經(jīng)驗(yàn)有二：一是如何搞好集中學(xué)習(xí)與培訓(xùn)。①集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)是抓好黨員經(jīng)常性教育的重要途徑，通過舉辦培訓(xùn)班、上黨課、舉行報(bào)告會、組織專題學(xué)習(xí)和研討、觀看錄像等形式，切實(shí)組織好黨員的集中學(xué)習(xí)。②增強(qiáng)集中學(xué)習(xí)培訓(xùn)的計(jì)劃性，提高針對性，突出實(shí)用性，切實(shí)提高黨員培訓(xùn)教育質(zhì)量和水平。③指導(dǎo)黨員搞好自學(xué)?；鶎狱h支部要指導(dǎo)好黨員的自主學(xué)習(xí)，引導(dǎo)黨員根據(jù)自身實(shí)際和工作需要，制定自學(xué)計(jì)劃，根據(jù)總體學(xué)習(xí)任務(wù)選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容和方式，做好讀書筆記，撰寫讀書心得。④確保教育覆蓋面。對因事請假不能參加教育活動的黨員，要采取補(bǔ)課或自學(xué)的方式按培訓(xùn)要求完成相關(guān)內(nèi)容的學(xué)習(xí)，一般應(yīng)補(bǔ)交學(xué)習(xí)體會。⑤把學(xué)習(xí)優(yōu)秀黨員先進(jìn)事跡，發(fā)揮先進(jìn)典型的示范引導(dǎo)作用作為黨員集中學(xué)習(xí)教育活動的重要內(nèi)容。黨支部要做好用身邊典型教育激勵(lì)黨員的工作。研討班的蘇艷芳老師談到，“一個(gè)黨員就是一面旗臶，要激發(fā)黨員增強(qiáng)責(zé)任感，團(tuán)結(jié)黨外人士，為教學(xué)科研服務(wù)”。秦紅珊老師提出“學(xué)習(xí)愛國奉獻(xiàn)的科學(xué)大師的育人精神”。二是如何創(chuàng)新學(xué)習(xí)培訓(xùn)形式。①創(chuàng)新學(xué)習(xí)形式，提高學(xué)習(xí)效果。要加強(qiáng)對黨員學(xué)習(xí)的具體指導(dǎo)，為黨員學(xué)習(xí)創(chuàng)造良好條件。要充分利用計(jì)算機(jī)多媒體等先進(jìn)技術(shù)手段，通過開展讀書活動和知識競賽、交流學(xué)習(xí)成果、評選表彰等方式，激發(fā)黨員學(xué)習(xí)的積極性和主動性，提高學(xué)習(xí)實(shí)效。②如何使教育培訓(xùn)能圍繞學(xué)校中心任務(wù)取得學(xué)校發(fā)展的實(shí)際效果。圍繞學(xué)校中心工作，深入持久地開展“為師生服務(wù)、為中心工作服務(wù)”主題實(shí)踐系列活動。

以提高教學(xué)、管理、服務(wù)水平，構(gòu)建和諧校園、美化校園，關(guān)愛特困生、捐資助困、與學(xué)習(xí)困難學(xué)生結(jié)對子，關(guān)注大學(xué)生成長成才、關(guān)注大學(xué)生就業(yè)、搞好師生黨支部結(jié)對子等為內(nèi)容，開展豐富多彩的主題實(shí)踐活動。③精儀學(xué)院精儀系黨支部書記王仲同志以《找準(zhǔn)需求，促進(jìn)支部活動的實(shí)效性——對支部工作的一點(diǎn)思考》為題，從教工黨員教育培訓(xùn)應(yīng)該認(rèn)真研究上級黨組織對基層黨組織活動的需求和廣大黨員對基層黨組織活動的需求的獨(dú)特角度，提出了基層黨支部的工作應(yīng)滿足“有含金量的學(xué)習(xí)”的需求，滿足“上情下達(dá)，下情上達(dá)——達(dá)到理解、合力”的需求，滿足“明確的任務(wù)”的需求，滿足“心靈溝通”的需求的觀點(diǎn)。王仲老師指出，“支部工作中要找準(zhǔn)需求，當(dāng)我們的工作和這些需求吻合時(shí)，就有成效，黨組織的影響力就強(qiáng)”。④后勤集團(tuán)環(huán)境中心黨支部書記孫文志、自動化學(xué)院電氣工程系黨支部書記張艷霞、機(jī)械學(xué)院實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心黨支部書記沈煜、藥學(xué)院教工黨支部書記蘇艷芳、設(shè)計(jì)總院城市規(guī)劃設(shè)計(jì)研究所黨支部書記李紹燕、出版社編輯黨支部書記原繼東、農(nóng)學(xué)院食品科學(xué)系黨支部書記王占忠?guī)孜煌緞t結(jié)合自身支部建設(shè)的經(jīng)驗(yàn)和特色，分別闡述了他們在教學(xué)科研類、后勤服務(wù)類、企業(yè)類等不同類型的基層黨支部工作中摸索的黨員教育培訓(xùn)的工作方法和途徑，從“有針對”和“重實(shí)效”這兩個(gè)方面舉出了大量基層支部做好黨員教育培訓(xùn)的實(shí)例，非常具有啟發(fā)性和代表性。⑤沈煜老師說，基層支部工作“不能僅滿足于提出問題，還要提高黨員解決問題的能力”。李紹燕老師指出，企業(yè)黨員教育培訓(xùn)應(yīng)該“服務(wù)主業(yè)，特色培訓(xùn)”。原繼東老師談到，“企業(yè)黨組織的工作定位應(yīng)該是經(jīng)營思想、經(jīng)營人心，既要做思想政治工作者，又要做培訓(xùn)師”。王占忠老師指出，教工黨員教育培訓(xùn)要“探索有效切入點(diǎn)、營造良好氛圍、構(gòu)建長效機(jī)制”。這些簡潔而有力的話語充分展現(xiàn)了我?；鶎狱h支部書記愛黨榮校、創(chuàng)新探索的優(yōu)良精神面貌。黨支部書記們在報(bào)告中不僅深層次地探討了加強(qiáng)教工黨員教育培訓(xùn)的方法和途徑，而且充分交流了相關(guān)基層黨支部工作的工作思路和工作經(jīng)驗(yàn)，暢談了對黨務(wù)工作的體會。與會人員進(jìn)行了熱烈地討論，相互交流了寶貴經(jīng)驗(yàn)。深入的研討交流，為研討班的每位基層支部書記今后如何更為有效的開展工作開拓了思路，提供了經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)，引發(fā)了黨支部書記隊(duì)對自身工作的深入思考。

4.聽校長、書記談校情、黨情，收獲了一份責(zé)任

在報(bào)告會上，我有幸直接與校長談到了力學(xué)系的發(fā)展問題，校長很信任地說：力學(xué)支部和支部書記要積極主動地做好力學(xué)系的事情。收獲了這份沉甸甸的責(zé)任，我想了很久。如何當(dāng)好支部書記，做好力學(xué)系的事情，我體會，首先要協(xié)調(diào)好與單位行政領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系，平時(shí)要同行政領(lǐng)導(dǎo)多聯(lián)系、多請示、多匯報(bào)、多交流工作，及時(shí)了解單位每一個(gè)時(shí)期內(nèi)的主要任務(wù)，并適時(shí)反映支部黨員、干部的思想和工作情況，使行政一把手能更好地加強(qiáng)對基層的思想領(lǐng)導(dǎo)和業(yè)務(wù)指導(dǎo)，同時(shí)，也取得領(lǐng)導(dǎo)對支部工作的大力支持；第二，要協(xié)調(diào)好內(nèi)部各科室之間的關(guān)系，調(diào)動各方面的積極因素，最大限度地減少“內(nèi)耗”，以達(dá)成各項(xiàng)工作配合上的默契，為發(fā)揮基層的整體效能營造良好的氛圍；第三，要協(xié)調(diào)好同志們之間的關(guān)系，使單位同志在整體上保持高昂的斗志，具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。第四，支部書記應(yīng)是本部門、本行業(yè)的行家里手，才不致于出現(xiàn)“外行領(lǐng)導(dǎo)內(nèi)行”的笑話。支部書記要在進(jìn)行思想政治工作的同時(shí)，努力鉆研業(yè)務(wù)知識，不斷提高專業(yè)水平，在思想覺悟方面當(dāng)好支部的“頭”，在業(yè)務(wù)能力方面更要當(dāng)他們的“頭”，只有這樣才能相得益彰，無出其右，這才稱得上是一個(gè)合格的、優(yōu)秀的基層黨支部書記，才能勝任辦好力學(xué)系事情的重任。

5.學(xué)習(xí)黨的十七屆四中全會《決定》，收獲了一份體會

在教工黨支部書記研討班中，學(xué)習(xí)了《中共中央關(guān)于加強(qiáng)和改進(jìn)新形勢下黨的建設(shè)若干重大問題的決定》，對其中“黨的基層組織是黨全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)，是落實(shí)黨的路線方針政策和各項(xiàng)工作任務(wù)的戰(zhàn)斗堡壘”論斷深有體會。首先，黨的基層組織是黨的組織基礎(chǔ)。黨中央通過各領(lǐng)域各單位的基層組織，把廣大黨員組織起來，成為一個(gè)有統(tǒng)一意志、統(tǒng)一行動的整體。如果沒有黨的基層組織及其卓有成效的工作，黨員就會成為散兵游勇，黨就會成為一盤散沙，就不可能有強(qiáng)大的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。第二，黨的基層組織是開展黨的活動、落實(shí)黨的工作、體現(xiàn)黨的戰(zhàn)斗力的基本單位。同時(shí)，黨的基層組織還是黨員履行義務(wù)、行使權(quán)利的平臺，每一位黨員都要在黨的一個(gè)基層組織參加活動、發(fā)揮推動事業(yè)發(fā)展、服務(wù)群眾、凝聚人心、促進(jìn)和諧的作用。第三，黨的基層組織是黨聯(lián)系和服務(wù)群眾的橋梁和紐帶。黨的基層組織扎根在基層，與人民群眾有著直接的、經(jīng)常的、密切的聯(lián)系，能夠直接傾聽群眾的呼聲，了解群眾的情緒，掌握群眾的生產(chǎn)、工作、生活狀況。黨的基層組織的工作職責(zé)決定了它一方面要及時(shí)準(zhǔn)確地向上級黨組織反映群眾愿望和訴求，幫助群眾解決困難和問題，另一方面，要向廣大群眾宣傳解釋黨的主張和決定，凝聚群眾力量，團(tuán)結(jié)帶領(lǐng)群眾完成黨和國家的各項(xiàng)任務(wù)。第四，黨的基層組織是黨在社會基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘。黨的基層組織的這種作用，保證了黨的事業(yè)發(fā)展和勝利。

6介紹了力學(xué)支部以推動系中心工作為黨建的有力把手，收獲了一份榮譽(yù)

著名教育家徐特立曾說過：“做教育工作的人一般應(yīng)是先進(jìn)分子?！边@既指出教師隊(duì)伍的先進(jìn)性，同時(shí)也闡述了高?；鶎狱h支部的工作重心，就是以黨的先進(jìn)性建設(shè)為主線，在繼承傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上不斷推進(jìn)基層黨組織建設(shè)的改革創(chuàng)新。我們的黨員是融入在教學(xué)團(tuán)隊(duì)之中，因此，加強(qiáng)黨員教育，保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性長效機(jī)制、拓展黨員教育渠道是發(fā)揮基層黨支部推動中心工作的有利把手。一直以來力學(xué)支部圍繞中心工作提升黨員教學(xué)、科研、服務(wù)、管理業(yè)務(wù)工作水平，激勵(lì)黨員干事創(chuàng)業(yè)。以構(gòu)建高素質(zhì)的拔尖人才培養(yǎng)體系為主線，以提升學(xué)科建設(shè)和科技工作水平、青年師資人才培養(yǎng)和教育教學(xué)改革為中心；探索在新形勢下加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)的新思路、新辦法，建立與力學(xué)系事業(yè)發(fā)展要求和黨員需求相適應(yīng)的基層黨組織工作運(yùn)行機(jī)制。推進(jìn)一流力學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。同時(shí)推進(jìn)基層支部的建設(shè)，取得改進(jìn)和創(chuàng)新指導(dǎo)基層黨支部建設(shè)的基本理論、工作思路、措施方法、經(jīng)驗(yàn)等的實(shí)踐效果。

1）弘揚(yáng)正氣，樹黨形象

力學(xué)系是一個(gè)學(xué)術(shù)大系、教學(xué)大系。在這樣的一個(gè)特殊環(huán)境中，系支部開展的首要工作應(yīng)是：一是建立健全基層黨組織，努力擴(kuò)大黨的覆蓋面和影響力，還必須在完善制度、健全體制上下功夫。要建立和完善學(xué)習(xí)和考核制度，確保學(xué)習(xí)落實(shí)到實(shí)處，要完善責(zé)任制和獎(jiǎng)懲制度，以便有效地防止和糾正形式主義和官僚主義等不良作風(fēng)。只有從制度上加以保證，才能使系黨支部的作風(fēng)切實(shí)改進(jìn)，黨的形象得到有力維護(hù)，才能使黨的優(yōu)良作風(fēng)進(jìn)一步得到發(fā)揚(yáng)光大。完善黨組織的管理體制，并將支部的職能作用定位在“引導(dǎo)與服務(wù)并重”，逐步增強(qiáng)黨的親和力和認(rèn)可度。在法制的框架內(nèi)，把黨的政策體現(xiàn)到行政組織的章程、職能和日?；顒又?，努力做到社會管理服務(wù)的職能延伸到哪里，黨的活動和影響就體現(xiàn)到哪里。發(fā)揮在改革、發(fā)展、穩(wěn)定等工作中的戰(zhàn)斗堡壘作用，發(fā)揮在重大事件、面臨各種政治風(fēng)浪時(shí)的指導(dǎo)作用。

二是堅(jiān)持不懈地抓好理想信念教育，進(jìn)一步提高黨員教師的思想政治素質(zhì)。樹立黨的光輝形象，堅(jiān)持講學(xué)習(xí)、講政治、講正氣，努力做到全心全意為人民群眾謀利益。實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，以全面加強(qiáng)黨的作風(fēng)建設(shè)，進(jìn)一步改進(jìn)和維護(hù)黨的形象。

三是讓黨員心里裝著群眾，讓群眾向黨員看齊。樹立黨的光輝形象，是每個(gè)黨員的重大政治責(zé)任。黨員個(gè)人的作風(fēng)和形象是同黨的作風(fēng)和形象聯(lián)系在一起的。每個(gè)黨員都要從黨和國家的前途命運(yùn)出發(fā)。作為教師，師愛是教師職業(yè)道德的核心，成功育人的原動力。是教師愛崗敬業(yè)的具體體現(xiàn)，是教師在教學(xué)過程中出自內(nèi)心的、充滿科學(xué)精神的、普遍持久而又深厚的教育之愛，希望之愛。真誠的師愛緣于對事業(yè)的忠于職守，對知識的不懈追求，對育人的責(zé)無旁貸。黨員教師更要從熱愛教育事業(yè)、艱苦奮斗、無私奉獻(xiàn)的敬業(yè)精神做起，力求在淡泊名利、積極向上、自覺鍛煉上下功夫，以培養(yǎng)適合新世紀(jì)科技發(fā)展人才為己任。

2，黨員爭先，創(chuàng)優(yōu)業(yè)績

為了確定黨支部推動力學(xué)中心工作的著力點(diǎn)，在支部生活會上開展“解放思想、干事創(chuàng)業(yè)、科學(xué)發(fā)展” 的大討論活動。從新的實(shí)際出發(fā)，以改革的精神研究和解決建設(shè)問題，培養(yǎng)和造就具有新的時(shí)代特點(diǎn)的新作風(fēng)和思想教育方法。首先是觀念轉(zhuǎn)變、思維的創(chuàng)新。支部工作要著眼于大局，選準(zhǔn)工作角度。在體制和分配制度改革中體現(xiàn)黨員的先進(jìn)性，樹立典型、示范引導(dǎo)。首先在力學(xué)支部中開展了“比學(xué)趕幫”的特色活動。比誰的貢獻(xiàn)大業(yè)績多。通過評議、考核等環(huán)節(jié)進(jìn)行，并落實(shí)到具體的業(yè)績上。要求我們的黨員在教學(xué)、科研中要爭第一。提出黨員應(yīng)是群眾的先進(jìn)代表的口號，堅(jiān)決抵制消極思想文化的侵襲，鼓勵(lì)競爭、提倡競爭，并為開展競爭、追求上進(jìn)創(chuàng)造機(jī)會和條件。第二，學(xué)有榜樣，趕有先進(jìn)。利用各種機(jī)會如會議、櫥窗宣傳，樹立典型，如先進(jìn)教師、教學(xué)名師、教書育人等先進(jìn)模范，使得黨員學(xué)有榜樣，趕有先進(jìn)。充分發(fā)揮黨員教學(xué)拔尖人才的作用，使黨員教師形成具有明顯特色的個(gè)人教學(xué)風(fēng)格以及被廣泛認(rèn)可的高質(zhì)量的教學(xué)水平和教學(xué)改革成果，提高整個(gè)團(tuán)隊(duì)的水平。第三，培養(yǎng)和激勵(lì)并重。幫扶青年教師，互幫互學(xué)，還與退休支部建立了長期的幫扶關(guān)系。開展組織形式、工作內(nèi)容、活動方式多方面的創(chuàng)新黨日活動。大膽創(chuàng)新與實(shí)踐，把黨小組建在科研項(xiàng)目上，把黨的政治優(yōu)勢創(chuàng)造性地應(yīng)用在具體工作中，并為思想政治工作提供良好的環(huán)境。在這些工作的推動下，截至到2008年力學(xué)系取得了教育部設(shè)立的“天津大學(xué)國家級工科力學(xué)基礎(chǔ)課程教學(xué)基地”；“天津大學(xué)國家級力學(xué)工程實(shí)驗(yàn)示范中心”；“天津大學(xué)國家級力學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)”和《材料力學(xué)》、《理論力學(xué)》、《工程振動與測試》國家級精品課程。并編寫出版了5部國家級“十一五”規(guī)劃教材；主持了工程教育改革項(xiàng)目，取得了顯著的成績。而這些團(tuán)隊(duì)和項(xiàng)目的領(lǐng)軍人、負(fù)責(zé)人都是力學(xué)支部的黨員教授，這充分表明了力學(xué)支部切實(shí)將黨建工作與提升黨員教學(xué)、科研、服務(wù)、管理業(yè)務(wù)工作水平相結(jié)合，解放思想，激勵(lì)黨員干事創(chuàng)業(yè)，以此推動了力學(xué)一級學(xué)科的各項(xiàng)工作，創(chuàng)建了國家級一流力學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。

2009年12月18日

第二篇：賈啟元

賈啟元:中國地質(zhì)大學(xué)資源學(xué)院026102班學(xué)生，共青團(tuán)員。性格活潑開朗，樂觀自信;生活態(tài)度積極向上，積極向黨組織靠攏;樂于與人交流，有較強(qiáng)的組織、溝通和協(xié)調(diào)能力;求真務(wù)實(shí)，不畏困難和挫折，敢于迎難而上，不懼挑戰(zhàn)。學(xué)習(xí)上勤奮好學(xué)，腳踏實(shí)地，敢于獨(dú)立思考，善于思考。在學(xué)習(xí)同時(shí)，積極參與紅十字會和自強(qiáng)社等各種社團(tuán)活動，以及班級組織的各種志愿者活動，以培養(yǎng)和提升自我綜合素質(zhì)。曾獲國家勵(lì)志獎(jiǎng)學(xué)金，“校級優(yōu)秀學(xué)習(xí)標(biāo)兵 ”和“校優(yōu)秀共青團(tuán)員”。

旅游局：

（1）本市近年來旅游業(yè)現(xiàn)狀，農(nóng)家樂作為一種新型的旅游業(yè)發(fā)展模式在推

動本市旅游業(yè)發(fā)展中所起的作用？

（2）本市農(nóng)家樂的發(fā)展現(xiàn)狀和遠(yuǎn)景，市政府和旅游局將會采取哪些具體措

施以推動農(nóng)家樂的更好更快發(fā)展？

農(nóng)業(yè)局：

（1）本市農(nóng)民生活現(xiàn)狀，農(nóng)家樂的發(fā)展在改善農(nóng)民生活中發(fā)揮的作用？

（2）本是農(nóng)家樂在發(fā)展中遇到的困難，以及政府部門將會采取哪些措施解

決這么困難？

農(nóng)家樂業(yè)主：

（1）政府對發(fā)展農(nóng)家樂的政策和措施，給予了哪些幫助？

（2）以農(nóng)家樂的形式發(fā)展自家經(jīng)濟(jì)的感想，希望政府還將采取哪些措施以

支持其發(fā)展？

游客:

（1）為什么選擇農(nóng)家樂這種旅游形式？

（2）現(xiàn)存的農(nóng)家樂的發(fā)展模式是否滿足游客的需求，作為游客，希望農(nóng)家

樂得到怎樣改進(jìn)？

當(dāng)?shù)鼐用瘢?/p>

（1）農(nóng)家樂的發(fā)展給當(dāng)?shù)鼐用裆顜砹四男┯绊懀?/p>

問卷問題：

（1）你對農(nóng)家樂的餐飲、住宿、衛(wèi)生和服務(wù)等是否滿意：（）

A.很滿意B.大體滿意C.一般D.很不滿意

（2）你大致隔多久去農(nóng)家樂游玩一次：()

A.一星期B.一個(gè)月C.半年D.一年以上

第三篇：三進(jìn)三同活動總結(jié)(王啟芬)

“三進(jìn)三同”活動總結(jié)

幾江計(jì)生辦王啟芬 這次我們計(jì)生辦同志按辦事處工作部署，開展為期七天的“三進(jìn)三同”活動。在這次“三進(jìn)三同”黨性作風(fēng)實(shí)踐鍛煉活動中，我對口聯(lián)系高牙村雙寶五社，入住鐘紹容家。經(jīng)過七天同吃同住同勞動的實(shí)踐鍛煉，切身感受了農(nóng)村的生活，實(shí)地體驗(yàn)了基層干部的工作，更多地調(diào)查了解了民意，可以說感觸頗多，啟發(fā)不少。

一、主要收獲

從進(jìn)入開始到結(jié)束為止，共7天，其活動內(nèi)容十分豐富，活動方式靈活多樣，有集中座談又到戶座談，有專門到村委會了解又路邊與群眾交談，集體慰問貧困戶和貧困黨員和分戶慰問，到各戶勞動又集中到田間勞動，開展相關(guān)法規(guī)知識宣講等。通過這次“三進(jìn)三同”活動，總體收獲如下：了解了村情，體察了民意，學(xué)到了知識，結(jié)識了朋友，得到了鍛煉，鼓足了干勁。

一是了解了村情。高牙村位于江津區(qū)幾江街道辦事處，距城區(qū)5公里，全村幅員面積10.8平方千米，其中耕地面4000多畝，共16個(gè)社，2416家農(nóng)戶，7816人，參加農(nóng)村社保率達(dá)80%，新型農(nóng)村合作醫(yī)療參保率達(dá)100%，享受農(nóng)村低保率30%，人均年收入4500余元，主要收入來源是靠銷售蔬菜、水果和外出打工，種植蔬菜主要是蔥子、番茄、花椒、玉米，水果有桔子、枇朳，高速路森林工程栽植林木200多畝。四條村道公路有待拓寬硬化，村委會班子結(jié)構(gòu)合理（老中青、男和女、文化高低均有）、思路解放、戰(zhàn)斗力強(qiáng)。村民們樸實(shí)、勤勞、頑強(qiáng)、賢慧、好客。

二是體察了民意。從村委會到村民都盼致富、想致富并認(rèn)為能致富，都認(rèn)為現(xiàn)在社會穩(wěn)定、黨的政策好，日子越來越好了。我所入住的高牙村雙寶五社，原津豐村，所有村民都有一個(gè)最大的心愿就是修路，現(xiàn)有的村道窄小且坑坑洼洼，雨天泥濘不堪，讓人寸步難行，修路無資金。而村民聚居點(diǎn)，主要出行地津豐原村辦公室水凼坪，距高速路連接線僅數(shù)百米，但修路資金、土地協(xié)調(diào)等問題，他們非常希望上級領(lǐng)導(dǎo)為其解決。

三是學(xué)到了知識。我們到來時(shí)，正值花椒采摘季節(jié)，村民忙得沒有吃飯的時(shí)間。我們馬不停蹄地投入到他們的勞動中，一開始，村民說怕我們把花椒給弄熟了，曬出來的干花椒顏色不好看不好賣賣不出好價(jià)錢，便一邊采摘一邊為我們講解采摘方法。隨后我們又和鐘紹容一家一邊聊一邊一起理花椒葉，清理雜物。這讓我們學(xué)到了以往好些不知道的花椒的采摘技術(shù)、貯存運(yùn)輸技術(shù)東西，如怎樣才能讓曬、烤出來的花椒味鮮色好。

四是增進(jìn)了感情。通過走訪，參加勞動，結(jié)識了村書記、村主任等村委一班人、結(jié)識了村民鐘紹容、白文

九、楊本富、李培康等鄉(xiāng)親們，每天晚上，村民接二連三的來擺龍門陣，增進(jìn)了對他們的了解，也增進(jìn)了與他們之間的感情。

五是鍛煉了黨性。通過幫農(nóng)戶收花椒，走訪農(nóng)戶、了解民意，體會到了農(nóng)民生產(chǎn)生活的艱辛，臉朝黃土背朝天，收入還靠自然天，一把泥土滿身灰，累了就靠石頭堆。村民們無論刮風(fēng)下雨還是艷陽高照，為了增加收入，他們都得去做呀。作為機(jī)關(guān)干部，住在寬敞明亮的空調(diào)屋里，我們的工作環(huán)境這么優(yōu)越，有什么理由不能好好工作？

六是鼓足了干勁。群眾是樸實(shí)無華的，在與村民共同勞動中，讓我感受到百姓的慈祥，百姓的勤儉?！澳銈兪穷I(lǐng)導(dǎo)，能來和我們拉家常，我們心里踏實(shí)多了”，村民的一句感慨之言，樸實(shí)而又深邃，我深知這句話的分量，老百姓其實(shí)并不看重我們是否能做得來農(nóng)活，也并不期望干部能為他們做多少事，他們真心希望能與他們面對面的溝通。多年來，他們在自己的土地上一鋤一鋤的不斷耕耘著，這一鋤鋤、一勺勺的平凡舉動中不正體現(xiàn)了踏踏實(shí)實(shí)、永不放棄的可貴精神嗎？這不正是我們工作、學(xué)習(xí)所必須的精神嗎？我認(rèn)為，用這種精神指導(dǎo)我們克服經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的各種困難，用這種精神不斷改進(jìn)工作方式方法，即便在自己有限的工作歷程和天地里，即便是成功失敗，只要不懈地努力去做了，相信總會體會到播種和收獲的喜悅，才能體會到“不爭而成，不為而成”的深刻道理。

二、主要不足

通過參與這些黨性鍛煉活動，我清醒認(rèn)識到，對照實(shí)踐群眾觀和黨性要求，自身還存在一些問題和不足，突出表現(xiàn)在：一是為群眾解決實(shí)際困難還不夠。近年來，在訪貧問苦、對口聯(lián)系村的接待，從群眾的期盼和愿望來看，我們平時(shí)直接與百姓打交道不多，為他們解決實(shí)際困難還比較有限。二是深入基層調(diào)研不夠。我們沒有認(rèn)真地去思考群眾盼什么，需要什么，用心幫助他們解決工作上、生活上的一些實(shí)際困難還不夠。

三、努力方向

從此次開展三進(jìn)三同活動開始到結(jié)束,我的心情經(jīng)歷過一次次的萬千感慨、一遍遍的心潮澎湃。在與鄉(xiāng)親們從接觸到磨合的過程中,我體會到鄉(xiāng)親們淳樸的情懷，也感受到了村民對富裕的渴望。

一是視鄉(xiāng)親為家人?；顒咏Y(jié)束，情結(jié)不結(jié)束。一如既往做好鄉(xiāng)親們的連心橋。結(jié)對幫扶的任務(wù)將認(rèn)真落實(shí)，深入落實(shí)，竭盡所能為他們出點(diǎn)子，傳信息，搞協(xié)調(diào)。

二是視黨性為生命。堅(jiān)持在實(shí)踐這個(gè)大學(xué)堂中錘煉黨性，加強(qiáng)理論武裝，激發(fā)學(xué)習(xí)熱情，調(diào)整完善知識結(jié)構(gòu)，把握自身定位，強(qiáng)化歷史使命，發(fā)揚(yáng)孺子牛的無私奉獻(xiàn)精神和勇爭一流的自強(qiáng)精神。

三是應(yīng)視發(fā)展為使命。把科學(xué)發(fā)展觀作為一種理論信念加以執(zhí)行落實(shí)。及時(shí)向相關(guān)部門如實(shí)匯報(bào)情況，讓上級相關(guān)部門不斷加大農(nóng)業(yè)項(xiàng)目投入，整合相關(guān)專項(xiàng)資金，改善水、路、電、環(huán)境條件；不斷深化農(nóng)村各項(xiàng)政策。其中：文化、科技、思路、交通、保險(xiǎn)是致富的基礎(chǔ)；不斷提高科技致富水平，科技是生產(chǎn)力，科技無處不在。農(nóng)民種菜、植樹、防蟲、防病例都使用了科學(xué)技術(shù)，掌握了科技就有致富的前提，使用科學(xué)技術(shù)就能提高產(chǎn)量，如蔥子發(fā)黃要防病，柑桔農(nóng)技員會修技，說明七十二行，行行出狀元。

二〇一〇年九月

第四篇：結(jié)業(yè)報(bào)告

結(jié)業(yè)報(bào)告—清華印象

作者：荷塘一蜻蜓 分類:當(dāng)年的那些記憶 提交日期：2009-5-5 9:06:00

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懷著某種情結(jié)，在清華大學(xué)繼續(xù)教育學(xué)院修完了《中國移動設(shè)計(jì)院企業(yè)創(chuàng)新管理高級研修班》的課程。

我出生在七十年代初期，從小被深刻在腦海里的就是“學(xué)好數(shù)理化，走遍天下都不怕”的理念。這種已經(jīng)滲透到潛意識當(dāng)中的，早已成為用于衡量武功高強(qiáng)的標(biāo)桿，讓我時(shí)刻仰視著“水木清華”這四個(gè)字。清華在我心中已經(jīng)不是簡單的一個(gè)學(xué)府，它是武林中的“達(dá)摩院”。

還記得上小學(xué)時(shí)課本當(dāng)中寫著，“像今晚上，一個(gè)人在這蒼茫的月下，什么都可以想，什么都可以不想，便覺是個(gè)自由的人。白天里一定要做的事，一定要說的話，現(xiàn)在都可不理。這是獨(dú)處的妙處，我且受用這無邊的荷香月色好了。”每當(dāng)想到這里，我就覺得清華就是一個(gè)清涼世界，可以存于意境，讓你為之縹緲。如今真到了清華，那種清涼神圣的感覺，讓我忍不住時(shí)常獨(dú)自在夜色中，流連在那還是寒冰覆蓋的荷塘。

整個(gè)學(xué)習(xí)被分割成了兩段，第一節(jié)是1月11日至1月13日。利用三天的時(shí)間上了《危機(jī)管理能力》《團(tuán)隊(duì)領(lǐng)導(dǎo)能力》《管理溝通能力》三門課。教授們從各個(gè)角度，科學(xué)的剖析了能力的產(chǎn)生、培養(yǎng)和發(fā)展。整體思想中貫穿著周易這種古老的管理哲學(xué)。即“簡易”、“不易”、“變易”。我是從來沒有讀過易經(jīng)的，我一直認(rèn)為易經(jīng)是一本用于占卜的卦書，玄學(xué)教材。但是聽的這三門課中，老師不斷的引用易經(jīng)之哲理來分析人、分析事、分析規(guī)律，這讓我感到很是驚訝。上網(wǎng)一查才發(fā)現(xiàn)，全世界都開始關(guān)注易經(jīng)中的道理了。原來那些說來說去的佳句，都出自易經(jīng)。什么“天行健君子自強(qiáng)不息”，降龍十八掌每招的名字等等等等??，很多耳熟能詳?shù)募丫涠际钦灾芤?。這促使我決定聽老師的話：“讀讀‘易’”?；氐郊椅揖吞暨x了一本普讀本拜讀了一下，但是由于天生愚鈍，難以悟出其中之哲理，看到巽卦就停住了。

冬日里三天講的都是能力，面對危機(jī)，我們應(yīng)具備什么樣的能力。面對率領(lǐng)團(tuán)隊(duì)，我們應(yīng)具備什么樣的能力。面對管理中的溝通，我們要具備什么樣的能力。我們都知道，能力對于每一個(gè)人都非常的重要，他是實(shí)現(xiàn)你人生價(jià)值的基礎(chǔ)，是你區(qū)別于他人的標(biāo)志，是你走向未來的工具。能力多種多樣，品種繁多，每個(gè)人不可能具備所有的能力，你能做的就是盡量平衡你的能力。這種平衡其實(shí)就是將各種能力交織在一起，讓他成為能夠起到一定作用的綜合實(shí)力。能力總是在遇到問題的時(shí)候體現(xiàn)出來，在沒有遇到問題之前，你不會知道你缺少什么能力或是具備什么能力。因?yàn)槟芰ζ鋵?shí)就是解決問題的思路和手段。他不能被創(chuàng)造，只能被發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)。這種能力的培養(yǎng)需要一個(gè)過程，更需要克服諸多自身已經(jīng)定型的模式。只有自學(xué)能力加上自適應(yīng)能力之后，才能完成自行分析、自行判別、自行解決的過程，最后成為一種應(yīng)對問題、解決問題的巨大力量，這就是我理解的能力。

無論是在最緊急的危機(jī)面前，還是在團(tuán)隊(duì)協(xié)作管理面前，還是在管理溝通面前，都需要我們具備各種各樣應(yīng)變的方法，和引導(dǎo)前進(jìn)的手段。能夠做到這些，也就稱之為具備了能力，就會優(yōu)于他人成為領(lǐng)袖。其實(shí)一事通，萬事通的道理就是這樣，這也是為什么用“易”能夠解釋很多東西的原因所在。比如阿拉伯?dāng)?shù)字“1”，它會隨著你賦予它意義的不同，成為千變?nèi)f化的主宰。易經(jīng)的“易”，道家的“道”等等不都是這個(gè)阿拉伯?dāng)?shù)字“1”嗎？數(shù)字本身沒有發(fā)生變化，只是看數(shù)字的角度和思路改變罷了。

事物就是這么客觀存在并發(fā)展的，發(fā)展當(dāng)中就會遇到這樣那樣的困難，想辦法解決的過程就是能力培養(yǎng)的過程。你解決了什么問題，你相對的能力就得到了發(fā)現(xiàn)和提升。能力就是要不停的思考如何運(yùn)用各種手段、放法來解決問題。

第二節(jié)的課程安排在了春暖花開的四月，這是一個(gè)生機(jī)盎然的季節(jié)。開學(xué)不久的清華學(xué)子，英姿颯爽的穿行在校園中。伴著歡快的鳥鳴，各種開滿花朵的枝條輕輕抖動。天空時(shí)而陰霾，時(shí)而晴空萬里。陽光時(shí)而明媚，時(shí)而低斜暗淡，讓校園在光影中不停的變換。上一節(jié)的培訓(xùn)住在校園的熙春園賓館，上課也在賓館。那是學(xué)校放寒假的時(shí)節(jié)，所以整個(gè)冬日的校園里，顯得特別的冷冷清清。走在路上，冬日的暖陽雖然懶散溫暖，但是還是讓你心中涌出絲絲清靜，一切似乎都是那種清淡如水的感覺。我似乎感到這種天之驕子們的學(xué)習(xí)生活，猶如佛家弟子的打坐參禪，清清靜靜中，任由腦子里的知識回旋蕩漾。

當(dāng)時(shí)冬日的清華校園，真的很清靜，只有寒鴉噪鼓?？蔹S的草上映著樹枝間散落的陽光，斑駁一地。靜靜的校園似乎都聽不到風(fēng)吹枝條的聲響。懶散的沿著荷塘走向?qū)W生宿舍區(qū)，一路上古樹參天，樓舍斑駁，人際寥寥，散發(fā)著寒窗的清苦。校園當(dāng)中時(shí)而也會有人穿過，但是那根本打碎不了這里的寂靜，整個(gè)校園渾然一個(gè)清涼世界。

隨著春天的到來，校園雖然還沒有滿塘的荷葉，但是已經(jīng)是人影婆娑了。原本以為象冬日校園一樣清高的清華學(xué)子，原來也是這樣的活潑激昂。從操場到課堂，從課堂到飯?zhí)?，無處不閃動著那些極具智慧的眼神。他們的穿著時(shí)尚中透著樸素，就像那正在盛開的紫荊花一樣。成片的紫色透著嬌艷，但是每個(gè)花朵卻是那樣的清新恬淡。

四月里各種各樣的花開滿了校園，在參天古樹的下面盡眼全是燦爛。有一群住在清華園門前的灰喜鵲，嘰嘰喳喳的整日喧鬧不停，我想這里應(yīng)該是清華校園里最為吵鬧的地方了吧。

飯?zhí)眠€是那種老后勤式的飯?zhí)茫瞬挥谜f還是那種官辦食堂的味道。其實(shí)有的時(shí)候我想，如果校園沒有了這種味道，那校園還是不是象牙塔了。

食堂飯菜的種類好多，多到了我都不知道該選什么的地步，都挑花眼了。用來盛飯的是那種能反復(fù)使用的不銹鋼圓盤，這餐具顯得有些落后了，為什么不用那種分了好幾個(gè)格子的方盤呢？我不知道，反正這圓盤總讓我想起飼養(yǎng)場里狐貍和貂的餐盆，感覺有些怪怪的。

幾天當(dāng)中我逐一吃遍了所有的食堂，感覺每個(gè)食堂的味道各有特色，菜的品種好像也是略有不同。在吃遍校園的食堂后，我居然從未發(fā)現(xiàn)浪費(fèi)的現(xiàn)象，這讓我感受到清華學(xué)子的道德素養(yǎng)。我們現(xiàn)在雖然不用為了吃而整日忙碌，但我們絕不應(yīng)該浪費(fèi)掉那些用辛勤汗水換來的糧食，不能因?yàn)槭程玫牟藘r(jià)便宜而不去珍惜它。如果你浪費(fèi)，扔掉的不光是自己父母的匯款，同時(shí)你也糟蹋掉了學(xué)校和國家對學(xué)生的補(bǔ)貼。從自己知道能吃多少來看清華學(xué)子的品德，我只能說那是一種高尚。

說實(shí)話，吃了好幾天還真沒有什么能夠讓我記住的菜，或是根本就沒有什么味道超好或超差的菜。這里的飯菜絕對的食堂化，就是那種材料有所差異，味道絕對統(tǒng)一的標(biāo)準(zhǔn)食堂口味。

四月學(xué)的五門課是《技術(shù)創(chuàng)新管理》《績效考核與薪酬體系》《組織行為學(xué)》《時(shí)代呼喚卓越領(lǐng)導(dǎo)》《創(chuàng)新思維能力提升》。基本的理論基礎(chǔ)都來自心理學(xué)。從人性的角度來剖析人，從而闡述如何激勵(lì)人。

人的生理差異決定了人的潛在能力，潛在能力的開發(fā)，決定了人解決問題時(shí)的能力差異。因此如何有效的激發(fā)一個(gè)人的能力，成為了這五天學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。基因帶來的能力差異，產(chǎn)生了聰明的孩子和一般的孩子，這時(shí)還不能夠區(qū)分優(yōu)秀。后天的學(xué)習(xí)培養(yǎng)，人生觀的建立，確定了你的群體地位，和發(fā)展方向。創(chuàng)造性的思維方式，奠定了你走在別人前面的基礎(chǔ)。一個(gè)跨越性的機(jī)會，鑄就了你最終成為卓越領(lǐng)導(dǎo)的必然。

細(xì)想我們從出生那天起大家都不一樣，身體有強(qiáng)弱之分，腦子有聰愚之別。聰明的孩子沒有抵擋住殘酷世界的侵蝕，他的聰明都沒有曇花一現(xiàn)就喪失了。堅(jiān)強(qiáng)存活下來的孩子，首先身體基本都得扛得住。這里面還是有聰愚之別，那些生活在幸福家庭中的孩子，過著幸福的生活，最后他們通常會成為一個(gè)精英。那些在不幸中掙扎的孩子，他的聰明在殘酷生存中給消耗殆盡，環(huán)境沒給他開花的機(jī)會，他也就泯滅了。接下來那些在幸福中成長的孩子，還是有聰愚之別。有些光顧著幸福，聰明發(fā)育成了小聰明，這也就和普通人沒什么差別了。只有那些知道聰明是用來干什么的人，他們健康成長著，最終他們來到了清華、北大，成為一代英才，成為領(lǐng)袖人物，成為國家棟梁，這就是聰明人的人生道路。

在清華的學(xué)習(xí)雖然短暫，但是我覺得給我人生掛上了一顆閃亮的星。雖然它不足以照亮我的前程，但是它卻裝點(diǎn)了我的人生。我沒有聰明過人的腦力，也沒有強(qiáng)健的身體，甚至沒有超好的運(yùn)氣。但我還是來到了清華，還是在“達(dá)摩院”般的武林最高學(xué)府體會了德智體的全面發(fā)展。我知道了騎著車穿梭在校園中的愜意，感受到了學(xué)府中的清新雅致。雖然短暫的學(xué)習(xí)不會改變我的人生，但是這次體會卻永遠(yuǎn)會讓我牢記。

第五篇：建黨90周年征文賈淑芬

慶祝建黨90周年征文：

黨旗贊

90年前，你誕生的那一天，南湖的游船上，一群熱血青年，為了民族的解放，為了母親的尊嚴(yán)，他們發(fā)下雄壯的誓言：——

“追求真理，革命向前！”

從那一刻起，鮮紅的黨旗下，無數(shù)英雄兒女，拋灑熱血，斷頭無憾，不畏艱險(xiǎn)，千錘百煉。

終換得，一唱雄雞天下白，喜得日月?lián)Q新天！

90年，天翻地覆，滄海桑田，偉大的中華民族，從貧窮落后到繁榮昌盛，從凄涼破碎到錦繡河山。

今天的你，更加美麗、耀眼！

偉大的中國共產(chǎn)黨，走過了90年的艱辛歷程，是把馬列主義與中國實(shí)踐相結(jié)合，探索救國圖強(qiáng)真理，開創(chuàng)民族復(fù)興偉業(yè)的90年。是帶領(lǐng)人民不畏艱難困苦，創(chuàng)造輝煌偉業(yè)的90年。是歷經(jīng)磨難，站在時(shí)代潮頭，深受人民擁護(hù)、愛戴的90年！

時(shí)間驗(yàn)證了一個(gè)真理：

“沒有共產(chǎn)黨，就沒有新中國！”

偉大的黨，高舉紅旗，同人民血濃于水，在前進(jìn)中不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；

偉大的黨，高舉紅旗，以國富民強(qiáng)為己任，堅(jiān)持正確的理論和路線。

光榮屬于中國共產(chǎn)黨，這是歷史的斷言！

鄧小平理論，高瞻遠(yuǎn)矚，是集體智慧的結(jié)晶，是寶貴的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)； “三個(gè)代表”，理論飛躍，是立黨之本、執(zhí)政之基、力量之源；

科學(xué)發(fā)展觀，新的世紀(jì)，再譜新篇！

要義要牢記，不斷發(fā)展，攻堅(jiān)啃硬永登攀。核心不動搖，以人為本，人民利益高于天！全面協(xié)調(diào)可持續(xù)、統(tǒng)籌兼顧是關(guān)鍵，勤于學(xué)習(xí)，勇于實(shí)踐，這是我們寶貴的精神財(cái)富，是承載我們奔向新世紀(jì)的航船！

與時(shí)俱進(jìn)，開創(chuàng)未來，歷史車輪，滾滾向前。

回顧光輝歷程，我們深感自豪，倍受鼓舞，展望歷史使命，我們信心百倍，激情無限。讓我們團(tuán)結(jié)一心，圍繞在黨的周圍，同心同德、艱苦奮斗，開拓創(chuàng)新、埋頭苦干；

解放思想、實(shí)事求是，牢記榮辱、本色不變。

愿我們的事業(yè)蒸蒸日上，讓我們的黨旗永保鮮艷！

黨旗贊

作者單位：職工醫(yī)院麻醉一科作者姓名：賈淑芬