第一篇：上喀拉蘇學校黨支部黨員學習制度（大全）

上喀拉蘇學校黨支部黨員學習制度

為加強上喀拉蘇學校黨員的理論學習，全面提高黨員理論素養(yǎng)和教育教學專業(yè)能力，充分發(fā)揮黨員先鋒模范作用，規(guī)范黨員學習程序，提升學習質量，特制定《上喀拉蘇學校黨員學習制度》。

一、指導思想

認真學習“三個代表”重要思想，全面貫徹黨中央重要指示精神和工作部署，切實落實上喀拉蘇學校文化、謀求學校和諧發(fā)展”的教育教學理念，以提高我校黨員干部無私奉獻、開拓創(chuàng)新、樹立黨員形象的意識為重點，緊密結合我校工作實際，理論聯(lián)系實際，組織好黨員學習活動。

二、學習計劃與時間

年初由黨支部統(tǒng)一制定《上喀拉蘇學校黨員學習計劃》，在黨務工作會和政治學習上公布《計劃》。黨員理論學習形成例會制度。學習時間原則上每月組織兩次，如遇急需傳達的中央、市委、區(qū)委重要會議精神，安排臨時學習。

三、學習內容

學習、傳達黨中央及市、區(qū)、教委重要會議精神及方針、政策、文件，結合實際研究本校近、中期重點工作。使參會人員提高法律、法規(guī)和政策理論水平，了解和掌握教育發(fā)展大事及本校發(fā)展思路、重點科研項目和具體工作方案與措施，增強大家的政治敏銳性和工作創(chuàng)新意識。

四、參加范圍

全體在職黨員、預備黨員及入黨積極分子（不定期參加）。

五、學習方式

（一）集中學習研討。每月每位黨員至少集中學習1小時。

（二）分散學習。結合工作實際，有針對性地組織黨小組學習。

（三）自學。每月每位黨員自學時間不少于2小時。

六、考勤制度

建立健全《上喀拉蘇學校黨員學習考勤制度》，每次會議認真做好實名簽到，會后統(tǒng)計出勤情況，并向有關人員定期予以通報。

七、要求

黨員學習由校黨支部具體組織、安排，力求做到計劃周密、精心組織、健全制度、提高質量、務求實效。

（一）提高黨員政治思想認識的自覺性。深刻認識其理論武裝、指導實踐的重要性和必要性。

（二）發(fā)揚理論聯(lián)系實際的學風。堅持“學理論、議大事、轉觀念、出思路、促發(fā)展”，在求深、求實、求新上下功夫，形成學習型黨支部氛圍。

上喀拉蘇學校黨支部

2010年3月

第二篇：上喀拉蘇學校黨員學習制度

上喀拉蘇學校黨員學習制度

一、端正學習態(tài)度。教職工政治理論學習是學校思想政治建設的一項重要內容，也是提高教職工思想理論水平和素質的有效途徑。因此，學校每位教職工都要端正學習態(tài)度，明確學習任務，無論是集中學習、分組學習或是自學，都要認真自覺堅持，努力在學習中提高自己。

二、遵守學習紀律，建立考勤制度。校集中學習時間，任何個人或部門未經允許不得安排其它活動；要做到不遲到、不早退、有事請假，學習期間未經請假外出半小時以上者，視為未參加學習。

三、認真記筆記。要認真記載學習時間，記錄主要學習內容，字跡清晰、有條理。每學期檢查筆記兩次。

四、加強考核、管理。校辦公室負責教職工政治理論學習的考核工作，并納入全年考核之中。在日常學習中，要認真做好考勤工作，力求準確、公正，每學期在全校通報學習情況一次。

五、保證時間，每間周日晚上為政治理論學習時間。

六、建立一支理論干部隊伍。做好專題輔導，確保學習質量。

七、要有一個好的學風和學習秩序。集中學習時間不準吸煙、說笑、看與學習無關的書籍。

八、發(fā)揚理論聯(lián)系實際學風。做到學習、講座輔導相結合。通過學習提高覺悟振奮精神，做好工作。

九、做到八有。即有學習計劃、有學習講稿、有學習點名冊、有學習記錄、有學習專用筆記、有學習考核、有學習心得、有學習總結。

第三篇：上喀拉蘇學校黨支部

上喀拉蘇學校黨支部“三會一課”制度

一、支部黨員大會

1、支部黨員大會每季度召開一次，也可根據(jù)需要隨時召開。

2、支部黨員大會主要內容：

⑴傳達、學習黨的路線方針政策和上級黨組織的決議、指示精神，并結合學校實際制定本支部貫徹意見。

⑵聽取和審議黨支部委員會的工作報告，選舉新一屆黨支部委員會。⑶增補和撤銷支部委員，選舉出席上級黨代表大會或黨代表會議的代表。⑷討論通過發(fā)展新黨員、預備黨員轉正問題。

⑸提出對黨員的獎勵表彰和處理意見。

3、支部黨員大會由支部委員會召集，黨支部書記主持；支部書記不在時，由黨支部副書記或其他支委主持。

4、支部黨員大會的議題由支部委員會根據(jù)上級黨組織的指示和本支部工作需要確定，并將會議時間、地點、議題提前通知全體黨員，讓黨員作好準備。

5、堅持民主集中制原則，充分發(fā)揚黨內民主。需要做出決議的，要嚴格按照“少數(shù)服從多數(shù)”原則進行表決。

6、參加會議黨員超過應到會有表決權黨員的半數(shù)，會議有效；贊成數(shù)超過應到會有表決權黨員的半數(shù)，決議有效。

7、做好會議記錄。

二、支部委員會

1、支委會每月召開一次，遇有緊急和特殊情況也可以隨時增加。

2、支委會由黨支部書記召集和主持，全體委員參加，必要時也可以召開支委擴大會議，吸收黨小組有關黨員干部參加。

3、召開支委會必須有2/3以上支委參加，否則不能召開支委會；不設支委會的黨支部，應將需研究決定的事項交支部黨員大會討論決定。

4、支委會的主要內容是：

⑴研究貫徹上級黨組織決議和指示精神意見，討論制定完成工作任務的辦法、措施。

⑵分析黨員隊伍、教職工隊伍思想狀況，制定加強黨員教育、管理和教職工思想政治工作的措施。

⑶研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育，新黨員發(fā)展，預備黨員轉正，黨員表彰和處分，以及黨小組工作。

⑷研究協(xié)調工會、團支部等群眾組織工作方面的問題，對群眾關心的熱點問題進行必要的研究，提出建設性的意見。

5、黨支部書記要做好會前準備，將會議內容提前通知每位支委。

6、堅持民主集中制原則，充分發(fā)揚民主，集中正確意見，形成決議并經支部黨員在會討論通過后，由支委貫徹落實。

7、做好會議記錄。

三、黨小組會

1、黨小組會每月召開一次，若黨支部有特殊任務，次數(shù)可以增加。

2、黨小組會由黨小組長主持召開，全體黨員參加。黨員因故不能參加黨小組會，應履行請假手續(xù)。

3、會前，黨小組長應與黨支部書記或有關支委商定會議內容，并提前通知每個黨員。

4、黨小組會主要內容：

⑴組織學習政治理論和業(yè)務知識。

⑵研究如何貫徹執(zhí)行支部決議的措施。

⑶接受黨員匯報，檢查黨員的學習、思想和工作情況。

⑷研究入黨積極分子的培養(yǎng)教育工作。

⑸開展民主評議黨員工作。

5、每個黨員要緊緊圍繞中心議題，深入討論，暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。

6、做好會議記錄。

四、黨課

1、黨支部每年要制定黨課教育計劃，每季度上一次黨課，也可根據(jù)情況適當增加。

2、黨課一般由黨支部書記或支委授課，也可請上級有關部門同志授課。

3、黨課教育內容要以《黨章》為基本教材，既包括黨的基本理論、基本路線和基本知識教育，也可以結合本單位中心任務和黨員思想實際確定內容。

第四篇：上喀拉蘇學校黨員激勵機制

上喀拉蘇學校黨員激勵機制

胡錦濤同志在新時期保持共產黨員先進性專題報告會上指出：“各級黨支部要切實加強領導，把先進性教育作為當前黨建工作的頭等大事來抓，同推動當前工作結合起來，積極尋找新的歷史條件下做好黨員經常性教育管理工作的方法和途徑，努力探索使廣大黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制”。一個政黨的先進性是具體的、歷史的，是隨著形勢和任務的變化而不斷豐富和發(fā)展的。實踐中，黨的先進性是靠黨員發(fā)揮先鋒模范作用、以黨員的先進性來體現(xiàn)的。保持黨員的先進性既要靠思想教育，又要靠制度保證既要靠個人自覺，又要靠嚴格管理。因此，在新的歷史條件下，建立健全黨員長期受教育、永葆先進性的長效機制尤顯必要和重要。我們在這里論述的是黨員的激勵機制在高等學校基層黨組織工作中如何發(fā)揮其重要作用。

一、通過建立健全尊重黨員民主權利保障機制，激勵全體黨員關心支持教育事業(yè)發(fā)展的熱情持續(xù)不衰

中國共產黨是中國工人階級的先鋒隊，同時是中國人民和中華民族的先鋒隊。中國共產黨是執(zhí)政黨，是開明、民主、進步的執(zhí)政黨，黨員具有強烈的政治追求和需求，他們追求民主、進步和為人民謀利益，他們關心黨內事務，希望積極參與黨內事務和為黨工作，希望權利得到尊重，政治利益得到保障。過去受計劃經濟的影響，總是要求黨員履行義務多、落實權利少；重大決策集中多、征求意見少；提要求多、黨組織與黨員之間交流溝通少。由此帶來黨員知情不足、參與不夠、嚴重挫傷了黨員積極參與黨內事務的熱情，長期下去，黨員對黨的政治生活和工作缺乏熱情，把自己混同于一般老百姓，淡化了黨員意識。

以加強和改進基層黨內民主建設作為加強黨的基層建設、加強黨員教育管理和調動黨員積極性的切入點，從保障與黨員切身利益相關的、具體的民主權利做起，走自下而上的黨內民主建設的路子。重點和突破口選擇了保障黨員的知情權、參與權、選舉權和監(jiān)督權等問題，以激活黨組織的生機和活力。我們認為從尊重黨員的民主權利，滿足黨員的組織需求，黨員會更加自覺地熱愛這個組織，積極參與組織的事務，關心組織的建設，更加自覺地強化黨員意識，更加自覺地按照組織的要求履行黨員的責任，真正建立黨員發(fā)揮先鋒模范作用的內在動力，從而形成了長效激勵黨員努力履行黨員義務和責任的動力機制。

在實踐中我們要重點建立健全尊重黨員民主權利保障機制，即一是重大決策征求意見制度。學校黨支部機構要健全、合理，堅持中心組學習制度，堅持民主集中制，院內重大、重

要問題堅持走群眾路線，堅持集體研究，黨政聯(lián)席會議集體決策，堅持集體領導與個人分工負責相結合，有效防止個人主觀主義，保證解決問題的客觀性、全局性，黨政兩套班子勤政、廉政，團結協(xié)作，充分發(fā)揮領導作用。堅持正確的辦學方向，樹立科學的發(fā)展觀，把發(fā)展作為第一要務，與行政一道提出發(fā)展思路和奮斗目標。

二、用建設一流水平學校的目標作為增強凝聚力的核心，激勵人心

黨員是先進群體，一方面具有共同遠大的抱負，在理想上追求真理、在思想上追求進步、在事業(yè)上追求奮斗和實現(xiàn)個人價值，為實現(xiàn)最高理想奮斗終身，能夠自覺地處理好個人利益與集體利益、眼前利益與長遠利益、局部利益和整體利益之間的關系；另一方面，黨員作為個體，在追求最高理想的同時，具有個性化追求，他們具有各自的優(yōu)勢、興趣和愛好，有差異的脾氣、秉性和愿望，有不同的閱歷、素養(yǎng)和特長，他們有追求實現(xiàn)自我價值的愿望，更有追求實現(xiàn)自我價值的權利。首先，我們主動幫助黨員正確認識自己，分析優(yōu)勢和劣勢，揚長避短；其次，要使廣大黨員了解學校中長期發(fā)展規(guī)劃，把個人發(fā)展與學校發(fā)展結合起來；再次，立足本崗，自覺地提高本領，做好本職工作。

三、把營造公正和諧的工作環(huán)境作為增強凝聚力的保障，激勵人心

適應黨員向往美好生活的需求，創(chuàng)造和諧環(huán)境，建立關注黨員利益機制，讓黨員始終保持健康愉悅的心態(tài)，自覺履行職責。學校黨員作為先進團體，一方面在學校的發(fā)展、建設中是主力軍，各項工作需要黨員模范帶頭，在急難險重面前需要黨員無私奉獻，在危急時刻需要黨員挺身而出。由于組織的紀律性和先進性要求，黨員要默默地處理工作、學習、生活甚至家庭的各種矛盾，長期承受著工作壓力、精神壓力和生活壓力；另一方面，黨員對美好生活的憧憬，未來生活的向往，對生活自信、追求、更能體會生活的意義。黨支部要高度重視黨員的切身利益，關心黨員的身心健康，通過牢記樹立“黨員為本”思想，建立健全工作機制，積極為黨員創(chuàng)造實現(xiàn)美好生活的條件，讓黨員身心健康，精神得到放松，心情得到愉悅。

一是及時緩解黨員思想上的困惑?，F(xiàn)代社會發(fā)展趨勢不僅是市場全球化、經濟全球化，更是文化的全球化。各種思潮相互激蕩，腐朽思想相互侵蝕，市場經濟運作的不規(guī)范以及由于改革觸及深層次的矛盾不斷出現(xiàn)，一些黨員對理想信念發(fā)生動搖、對實現(xiàn)共產主義信心不足、對當前改革深入以及觸及的深層次問題思想存在顧慮、對當前社會不正常的社會現(xiàn)象存在疑惑、工作和生活上存在的矛盾。黨支部要始終關注黨員的思想變化，時刻把握黨員思想

變化趨勢，全面把握黨員思想狀況，通過主題教育、專題教育、基地教育、談話教育、典型教育、自我教育、延伸教育等形式，引導黨員樹立正確認識、把握正確導向。

二是及時幫助和排除黨員生活上的困難。黨員一方面作為一般性的人生活在社會中，在生活上會遇到各種困難；另一方面，黨員覺得自己是名黨員，有再大的困難不應該向組織說話，他們能自己克服，不給組織找麻煩。黨支部要重視和關注黨員各種困難，建立幫助解決黨員困難和問題的幫扶機制，通過定期走訪、家訪、慰問，時刻關注黨員遇到的生活困難，幫助他們樹立克服困難的勇氣和幫助他們克服具體困難，讓黨員感到黨組織像“家”一樣。

四、將黨員模范帶頭、嚴格要求作為增強凝聚力的動力，激勵人心

在基層黨建中，我們認為只有充分發(fā)揮了黨員的先鋒模范作用，才能有效地推動中心工作與基層黨建。因此，經常與教師特別是年富力強的學科和學術帶頭人或在教學方面有突出貢獻的老師談心，鼓勵他們發(fā)揮特長，并幫助他們解決后顧之憂。

五、將開展多種形式的組織活動作為增強凝聚力的載體，激勵人心

一定的活動方式是開展黨建工作的重要載體。創(chuàng)新載體，是推進黨建工作的有效抓手，也是長效機制得以有效運行的保證。只有創(chuàng)新載體，才能提高對黨員干部的吸引力，提升黨組織的影響力，不斷為黨的先進性建設增添新活力。因此，要積極探索一切符合黨員思想活動變化規(guī)律的方式方法，充分利用新技術、新手段設計和運用科學化、多樣化、實效強的新載體，切實增強永葆先進性長效機制運行的生機活力。

我們認為加強黨的建設和黨員的教育管理，既要堅持黨要管黨、從嚴治黨，加強黨員的教育、管理和監(jiān)督，給黨員提要求、盡義務、壓擔子，強化外在約束，又要在黨的建設中，貫徹“以人為本”管理思想，尊重黨員的民主政治權利、滿足黨員合理正當?shù)男枨?、幫助黨員實現(xiàn)自我價值、關心黨員和關注黨員利益，激發(fā)內在動力；既要在實踐上不斷摸索黨員教育管理的新形式，又要在理論上深度探索和豐富黨員教育管理的新內容；既要建立黨員教育管理的長效管理機制，又要建立聯(lián)絡感情、事業(yè)激勵、政治尊重、利益保證的內在動力機制。這一點尤為重要。

第五篇：上喀拉蘇學校創(chuàng)建

上喀拉蘇學校創(chuàng)建“六個好”實施方案 為積極響應昭蘇教育教育黨工委關于開展爭創(chuàng)“六個好”基層黨組織活動的意見，切實把黨員隊伍建設成為踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的組織者、和踐行者，黨員隊伍建設成為踐行“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀的組織者、推動者和實踐者，建立保持黨的先進性的長效機制，根據(jù)伊犁州教委委《關于進一步加強州直學校黨建工作的意見》（伊州教黨工發(fā)[2010]30號）的有關要求，現(xiàn)就深入開展爭創(chuàng)以“學校領導班子好、黨員教師隊伍好、德育工作好、素質教育好、育人環(huán)境好、民族團結好”的“六個好”基層黨組織活動提出如下意見：

一、爭創(chuàng)“六個好”基層黨組織的指導思想：

以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀為指導，認真貫徹落實黨的十七大和十七屆三中全會精神，以建設高素質的黨員干部隊伍為關鍵，按照圍繞中心、服務大局、拓寬領域、強化功能的總體思路，與時俱進，開拓創(chuàng)新，積極探索新形勢下教育系統(tǒng)黨總支（支部）和黨員發(fā)揮作用的新途徑、新形式，全面提高學校黨建工作水平，為昭蘇教育系統(tǒng)的改革發(fā)展穩(wěn)定提供堅強的組織保證。

二、爭創(chuàng)“六個好”基層黨組織的標準

根據(jù)上級有關要求，結合昭蘇教育工作實際，特制定“六個好” 基層黨組織的爭創(chuàng)標準：

“六個好”基層黨組織的標準：

（一）學校領導班子好。能自覺學習實踐“三個代表”重要思想，牢固樹立和落實科學發(fā)展觀，認真貫徹執(zhí)行黨的路線方針政策，充分發(fā)揮政治核心

作用。黨總支（支部）書記政治堅定，作風正派，懂教育管理，工作能力強。班子團結協(xié)調，廉潔公正，奮發(fā)有為。

（二）黨員教師隊伍好。廣大黨員教師有較高的政治素質和較強的業(yè)務能力，愛崗敬業(yè)，樂于奉獻，積極支持、參與教育的改革發(fā)展，在宣傳黨的方針政策、聯(lián)系教師群眾、維護師生合法權益、促進昭蘇教育健康發(fā)展等方面起到先鋒模范作用。廣大教職工有理想、有道德、有文化、有紀律，能夠很好的做好教育教學工作。

（三）德育工作好。認真落實教師職業(yè)道德規(guī)范，引領廣大教師不斷提高政治思想素質和業(yè)務能力，廉潔從教，文明施教，依法執(zhí)教。有效整合黨建資源與學校德育工作資源，做到相互配合、相互促進，形成合力。抓好思想政治、德育工作機制的落實，加強班主任隊伍建設，抓好“五五”普法工作。積極開展各種實踐活動，切實建立健全學校、社會、家庭三位一體的思想道德教育網絡體系，不斷增強德育工作的時代性、針對性和實效性。

（四）素質教育好。要改革教學方式方法，注重啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學。教育不僅要傳授知識，更重要的是啟發(fā)思維，培養(yǎng)學習思考能力。愛因斯坦說，想象力比知識更重要。要鼓勵學生獨立思考、自由表達，增強他們的自信心，保護和激發(fā)他們的想象力、創(chuàng)造力。要注重學思結合，知行并重，讓學生不僅學到知識，還要學會動手，學會動腦，學會做事，學會生存，學會與別人共同生活。

（五）育人環(huán)境好。校園文化建設工程對校園環(huán)境建設提出了更高的要求，為此，學校加大了教育引導和檢查的力度，做到了校園內無果核、無垃圾，形成了一種人人關愛校園環(huán)境的良好氛圍。

（六）民族團結好。反對民族分裂，維護祖國統(tǒng)一。民族團結是社會安定、國家昌盛和民族進步繁榮的必要條件。中國的民族團結與國家統(tǒng)一有著內在的聯(lián)系。民族團結的原則要求各族人民熱愛祖國、維護統(tǒng)一，反對一切破壞團結、分裂祖國的活動。

三、爭創(chuàng)“六個好”基層黨組織的基本原則：

——緊扣中心，服務教學。爭創(chuàng)活動要緊扣學校的中心任務，服務大局，把爭創(chuàng)活動同昭蘇教育的發(fā)展目標結合起來，用促進昭蘇教育改革發(fā)展穩(wěn)定的實際效果來檢驗爭創(chuàng)活動的成效。

——整體規(guī)劃，分步實施。各教職工黨員要從實際出發(fā)，制定落實黨支部和黨員開展爭創(chuàng)活動的長遠規(guī)劃、近期目標，不斷豐富爭創(chuàng)活動的內容、途徑和方法，增強爭創(chuàng)工作的針對性，落實責任，確保各項任務落到實處?！獦淞⒌湫?，強化激勵。注意培養(yǎng)和樹立“六個好”基層黨組織的典型，通過適當?shù)姆绞郊哟髮Φ湫偷谋碚煤托麄髁Χ?，充分發(fā)揮典型的示范帶動作用，形成濃厚的爭創(chuàng)氛圍，推進爭創(chuàng)活動深入開展。

——求真務實，注重實效。堅持實事求是，因地制宜，緊密聯(lián)系總支（支部）和黨員實際開展爭創(chuàng)活動，有針對性地解決問題。爭創(chuàng)活動要量力而行，循序漸進，務求實效，避免形式主義。

——與時俱進，探索創(chuàng)新。各基層黨組織要堅持解放思想、與時俱進，以改革的精神研究新情況，解決新問題，探索新思路，創(chuàng)造新經驗，不斷完善和健全學校黨建工作領導體制、責任體系和工作機制。

四、爭創(chuàng)“六個好”基層黨組織的方法步驟

1、動員部署。從2010年3月份開始，由教育局黨委做出部署。各基層黨組織根據(jù)統(tǒng)一部署，結合實際制定具體活動方案，深入、扎實地開展創(chuàng)建活動。

2、考核認定。每年11月至12月份，根據(jù)申報情況，教育局黨委組織考核評價。對初步確定的“六個好”基層黨組織名單，進行公示，接受教職工監(jiān)督。考核在充分聽取教職工群眾的意見，深入了解基層黨組織和黨員干部發(fā)揮作用情況、教職工群眾滿意程度的基礎上進行。

五、爭創(chuàng)“六個好”基層黨組織的要求

（一）統(tǒng)一思想，提高認識。

學校黨支部是黨在教育系統(tǒng)中最基層的組織，是各學校的政治核心和戰(zhàn)斗堡壘。廣大黨員是黨執(zhí)政的重要主體，是改革開放和現(xiàn)代化建設的中堅和骨干。加強基層黨組織建設和黨員隊伍建設，關系改革、發(fā)展和穩(wěn)定的大局，事關黨的執(zhí)政基礎和執(zhí)政地位的鞏固。開展爭創(chuàng)“六個好” 基層黨組織活動，是在市場經濟條件下，昭蘇委加強學校基層黨組織建設的重要舉措，對于創(chuàng)新黨建工作思路，規(guī)范黨建工作標準，豐富黨建工作內容和方法，增強學校黨支部的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，具有十分重要的意義。

（二）加強領導、落實責任。各教職工要把正在開展的爭先創(chuàng)優(yōu)活動納入爭創(chuàng)“六個好”基層黨組織活動之中，完善爭創(chuàng)內容，規(guī)范爭創(chuàng)標準。切實加強領導，精心組織實施，各黨總支、支部書記是爭創(chuàng)活動的第一責任人，要深入調查研究，加強具體指導。

（三）制定規(guī)劃，強化措施。各總支、支部要從實際出發(fā)，對照爭創(chuàng)的具體標準，制定本學校爭創(chuàng)活動具體目標，提出創(chuàng)建活動的實施細則，落實各

項保障措施。要把創(chuàng)新貫穿于爭創(chuàng)工作始終，善于探索新思路、新辦法，創(chuàng)造性地開展爭創(chuàng)活動。

（四）培養(yǎng)典型，以點帶面。培養(yǎng)和樹立“六個好”基層黨組織的典型，發(fā)揮典型的示范帶動作用，及時總結推廣和宣傳好的經驗、做法，形成正確的輿論導向，推進爭創(chuàng)活動的深入開展，全面提高黨建工作水平。

上喀拉蘇學校黨支部 2010年5月