第一篇：樊城區(qū)朱坡中心小學體育藝術2+1項目活動方案

樊城區(qū)朱坡中心小學“體育、藝術2+1項目”實施方案

為全面實施素質教育，組織小學生參加科學健康、生動活潑的體育和藝術活動，提高身體素質和藝術素養(yǎng)，促進學生德育、智育、體育和美育全面發(fā)展，根據(jù)區(qū)教育部《關于在義務教育中小學實施“體育、藝術2+1項目”的通知》，結合我校實際情況特制本方案。

一、指導思想

堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，倡導“我參與、我快樂、我運動、我健康”的運動理念，引導學生積極參加文明、健康、活潑的文體活動，促進學生全面發(fā)展和健康成長，努力創(chuàng)設熱愛體育、崇尚運動、追求藝術、文化育人的良好文化氛圍。讓每個學生至少學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，提高小學生的體育素質、審美情趣和人文素養(yǎng)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，為學生終身發(fā)展和整體素質提高奠定良好基礎。

二、方案目標

實施“2+1項目”要以促進學生的全面發(fā)展為指導思想。根據(jù)學生全面、健康、協(xié)調發(fā)展的需要，科學地設計能切實提高學生運動技能和藝術素養(yǎng)的內容和方法體系。通過學校組織開展的課內外體育和藝術教育活動，讓學生在小學階段掌握兩項體育技能和一項藝術特長，為學生全面發(fā)展奠定良好基礎。

三、項目設置：

1、體育類：乒乓球、羽毛球、籃球、健美操、跳繩、鍵球、跳高、跳遠、100米、200米、400米、800米、中國象棋等。

2、藝術類：音樂表演類（鋼琴、電子琴、課堂教學樂器、聲樂、舞蹈）美術類（素描、漫畫、國畫、剪紙、水彩（水粉）、書法）等等。

四、實施對象和時間

對象：根據(jù)我校實際，本學期實施“體育、藝術2+1”項目的對象為3至6年級學生。

時間：

1、每天上午大課間定為體育項目活動的訓練。

2、每周二下午第三節(jié)課定體育項目的訓練。

3、每周四下午第三節(jié)課定為藝術項目的訓練。

五、主要措施：

1、加強領導，嚴格管理

成立由校長任組長，其他班子成員及教師的“體育、藝術2+1項目”工作領導小組，由教導處、少先隊等部門負責，制定具體的“體育、藝術2+1項目”評價體系。明確分工，落實到人，充分認識活動重要性，有計劃、有備課，將該項常規(guī)納入學校常規(guī)管理體系，將各班“體育、藝術2＋1項目”作為學校重點工作項目，從制度上保障該項工程的積極穩(wěn)步推進。

組 長：李宇

副組長：李勝勇

成 員：各班班主任

體育類：朱艷波 劉雨

藝術類：王媛媛 曾靜

2、做好學習與宣傳工作。

（一）實施“2+1項目”要以深化學校體育、藝術教育教學為核心。積極推進新課程標準的實施，改革課堂教學模式，以課堂教學為主渠道，堅持課內、課外相結合，根據(jù)需要設立適當?shù)捏w育、藝術選修項目，最大限度地滿足學生參加體育鍛煉和藝術活要求。

（二）實施“2+1項目”要以體育、藝術師資配備及教師教學業(yè)務水平和能力提高為先導。按照教育教學和課外活動的需要，逐步配足配齊藝體師資，通過各種業(yè)務培訓轉變觀念，提高廣大教師的教學能力和指導能力，滿足項目實施對教師教學技能的較高要求。

（三）實施“2+1項目”要以大力改善體育鍛煉和藝術活動環(huán)境為必要條件。根據(jù)推進“2+1項目”的需要，加強學校體育、藝術場館建設和器材配備，在加大教育投入的同時，必須充分向學生開放現(xiàn)有體育、藝術場館和器材，充分發(fā)揮好現(xiàn)有資源的作用。

（四）、安排好“體育藝術2+1項目”周活動表。

做到“定項目、定內容、定地點、定學生和定輔導老師”，實實在在開展活動，鼓勵學生積極參與。

（五）、積極開展“體育、藝術2+1”項目為主題的對抗賽，挑戰(zhàn)賽等比賽或才藝作品的展示活動。

3、堅持安全第一的原則。

在組織與實施過程中，加強安全教育，制定安全措施、應急措施和防范措施，避免和防止意外事故發(fā)生。

六、達標評定

1、依據(jù)“體育、藝術2＋1項目”技能標準，本《標準》按照年級分為三個水平，即水平一（1-2年級）水平二（3-4年級)，水平三（5-6年級）：每一水平中又根據(jù)學生對技能實際掌握的情況分：優(yōu)秀、良好、及格三個不同的等級。

2、成立“體育、藝術2+1項目”達標評定小組。

3、達標評定采取靈活的方式，訓練測試評定可隨時進行，做好記載。

樊城區(qū)朱坡中心小學

2013年4月19日

第二篇：朱坡中心小學五年規(guī)劃

朱坡中心小學教師專業(yè)化發(fā)展五年規(guī)劃

（2009年——2013年）

教師是素質教育的實施者，是學校教育的最大財富，通過提升教師、促進教師專業(yè)化發(fā)展來改進學校，推進教育現(xiàn)代化進程就成了歷史的必然。為有效推動教師專業(yè)化發(fā)展進程，促進我校教師隊伍整體素質的提高，扎實推進我校素質教育，深度實施基礎教育課程改革，有效地促進教師專業(yè)化成長與發(fā)展，根據(jù)有關法律、法規(guī)和文件的精神，結合我校實際，制定本實施方案。

一、指導思想

立足學校實際，強力推行素質教育，全面深化新課程改革，以提高師德修養(yǎng)為抓手，以校本教育教學實踐為載體，以校本課程開發(fā)、校本教研、校本科研和校本培訓一體化建設為重點，以努力提高教師專業(yè)素養(yǎng)為目的，為推進素質教育，促進教育改革和發(fā)展提供教師人力資源保障。依托教育科研，通過校本研究，名師指導，學科帶頭人、骨干教師帶動，創(chuàng)設交流展示平臺，在教育研究和教育實踐中提升教師的道德修養(yǎng)、創(chuàng)新能力、反思能力、科研能力和教育智慧，促進不同層次的教師有不同的發(fā)展，進而推動全校教師的聯(lián)動發(fā)展，加快創(chuàng)建教研強校的步伐。

二、發(fā)展目標

1.積極推進優(yōu)秀教師群體建設，努力培育教師專業(yè)精神,打造樂于奉獻、不斷追求、勇于開拓、自強不息的教師團隊；

2.遵循“會上課-上好課-有專長”五步走成長歷程，分層次有針對性培養(yǎng)教師；

3.以本方案為核心，創(chuàng)設“學校特色鮮明，教師工作幸福，學生成長快樂”的專業(yè)成長氛圍，轉變教育理念，提升教師的專業(yè)知識、文化修養(yǎng)、教育理論、教學水平、科研能力和創(chuàng)新能力；

4.建設一支高學歷、高水平、高技能、充滿生機活力且適應教育改革發(fā)展需要的師資隊伍；

5.打造獨具特色的“朱坡中心小學教師專業(yè)發(fā)展”文化品牌。

五、實施策略

通過教師文化建設、師德創(chuàng)優(yōu)活動等努力提升教師的專業(yè)精神，轉變優(yōu)化教師的專業(yè)思想，使每一位教師都具有高度責任心、事業(yè)心、上進心和愛心。

立足校本研訓主渠道，圍繞“備課—上課—科研—自我研修—交流—借助外力—反思”主流程，著眼于教師課堂教學效率的提升，努力提高教師的專業(yè)知識、技能和科研能力，實現(xiàn)教師專業(yè)的螺旋式發(fā)展，促進教師專業(yè)成長，提高教育教學質量，提高學校的辦學水平，推動學校發(fā)展。具體措施為：

（一）抓備課

1、實行集智備課，共享備課資源：積極倡導教師建立并豐富自己的個人教學資源庫，不斷充實豐富校園網(wǎng)站內涵，充分發(fā)揮網(wǎng)絡資源和教師合作平臺，實現(xiàn)備課互助、資源共享。

2、開展“提倡終身學習，建設書香校園”教師讀書活動，通過推薦書目、贈送書籍、提供教育資源等，倡導青年教師多進閱覽室、多讀書、廣讀書，做讀書筆記，充實更新備課資源。

3、舉辦現(xiàn)代技術信息培訓、計算機多媒體技術應用能力培訓、網(wǎng)絡技術應用能力培訓等，提高青年教師的計算機、網(wǎng)絡應用技術以及學科教學與多媒體整合應用能力，拓展備課資源、創(chuàng)新備課手段。

（二）磨上課

1、通過落實教學常規(guī)行動，進一步規(guī)范教師教學常規(guī)。

2、開展課例研究，切實提高青年教師教學能力，更新青年教師教學理念。

3、組織開展校內一年一度的優(yōu)質課競賽活動，促進青年教師教學技能的提高。

（五）重科研

重視課題研究及指導，倡導人人參與課題研究，課題校本化。學校每學年舉行課題匯報會和結題報告會，邀請專家和有經(jīng)驗老師現(xiàn)場點評指導，大大提高老師的課題研究意識，提升教師的教育教學水平和科研能力，促進教師的專業(yè)向更深層次發(fā)展。

（四）自我研修

1.倡導“讀名著，做名師”，不斷增強文化底蘊，提高人文素養(yǎng)。每學期精讀二本以上教育教學專著，寫出有質量的讀書心得。

2.五年內至少做一次校級以上的專題講座、經(jīng)驗介紹或主持一次學術活動。

3.積極參加各種選拔活動。

（五）促交流

1.立足“聽—說—評”活動，開展聽課評課交流反饋制度。因為這些活動立足學校資源，直面教師的日常教學實踐，較真實和直觀地反映教師的專業(yè)水平，對促進教師專業(yè)發(fā)展很有針對性、診斷性、啟發(fā)性。

2.召開專題研討會、座談會、民主生活會、讀書交流會；開展教育思想、方法和校本教研大討論，通過相互交流、激烈的辯論，使教師在寬松自由民主的氛圍中更新教育理念，提升專業(yè)道德和專業(yè)精神。

3.實行結對子活動，促進新老教師相互學習、互相交流，取長補短。

（六）借助外力

充分利用外部條件，是教師專業(yè)化發(fā)展的捷徑，他山之石為我所用，是成功之良策。邀請專家、學者作教育形勢和學科前沿信息報告；有計劃譴派教師外出學習、考查，讓教師及時地了解與掌握教育發(fā)展的新動態(tài)；利用一切可能機會組織青年教師到兄弟學?？疾臁W習、教研，了解同類學校的發(fā)展現(xiàn)狀，吸收其他學校成功的經(jīng)驗，從外部獲取源源不斷的信息，促進教師專業(yè)發(fā)展自我意識的不斷提高，也為學校提供可持續(xù)發(fā)展的動力。

（七）倡反思

1、寫課后反思，倡導反思性教學。每位教師每學期寫教學反思、教學后記或教學故事、教學案例等。通過反思使老師認識到自己日常教學的成功之處，增強自信，也讓教師能及時總結發(fā)現(xiàn)教學的錯誤和敗筆。通過這種循環(huán)的“實踐+反思”，教師不斷積累經(jīng)驗，汲取教訓，減少失誤，不斷成長。

2、每位教師每期撰寫教育教學論文至少1篇，參加上一級評比或發(fā)表。

四、考核機制

1．每學期每位教師提交教學反思2篇以上，教學后記或教學故事、教學案例、教學論文各1篇以上到朱坡中心小學網(wǎng)站（每個月提交1篇以上，期末共提交5篇以上）。每個月檢查一次，期末學校組織人員檢查評比，并給以一定的獎勵。

2．學校對教師實行動態(tài)管理，對五年內成長為各級各類的骨干教師給以適當?shù)莫剟睢?/p>

3．期末每個教師都要填寫專業(yè)發(fā)展工作匯報表，上交聽課本。

五、領導小組

組

長：李宇

副組長：李勝勇

朱道勇 網(wǎng)絡管理人員：陳瑞

組

員：王艷紅

蔡成宏

曹元杰

各教研組長

樊城區(qū)朱坡小學

2009年9月

第三篇：“體育藝術2+1項目”活動方案

浮邱聯(lián)辦小學

體育、藝術2+1項目實施方案

為了進一步推動新課程改革，深化素質教育，結合我校實際，制訂本實施方案。

一、指導思想

實施“體育、藝術2+1項目”堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以促進學生全面發(fā)展為宗旨，以深化學校體育、藝術教育課程和教學改革為核心，以建設有特色的體育、藝術課程為基礎，樹立終身體育的思想，逐漸形成各具特色的體育、藝術活動內容體系，促進學生的全面發(fā)展。

二、實施目標

1、以實施教育部“體育、藝術2＋1”項目和《學生體質健康標準》為主要內容，確保每位學生能夠掌握兩項體育運動技能，具有一項藝術特長。

2、開齊開足體育和藝術課程以及具有我校特色的校本課程，加強課堂教學管理，提高課堂教學質量。

3、開展形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，滿足全體學生個性發(fā)展和多樣化的活動需求。

4、創(chuàng)建和發(fā)展學校文體活動特色，形成2－3項體藝特色，學生人人學會一種樂器，形成學校品牌。

5、重視制度建設，不斷完善學校文體活動制度、評比制度、安全管理制度，使學校課外文體活動工作更加科學、規(guī)范、系統(tǒng)。

6、重視課外文體活動的宣傳、發(fā)動工作，擴大影響，營造氛圍，建設正確的輿論導向。

7、加強課外文體活動工程的師資力量建設，提高活動組織和指導水平；加大投入，改善體育、藝術活動的場地設施和設備。

三、具體措施和方法

1、組織體育、藝術教師認真學習國家教育部關于“體育、藝術2＋1”的有關文件精神，積極組織學生參加課外文體活動，加強活動指導，提高活動質量。

2、發(fā)動廣大班主任老師積極投身到課外文體活動工程的實施隊伍中來，發(fā)揮班主任老師在活動中的組織、協(xié)調作用，確?；顒拥挠行颉踩?；激發(fā)學生參與活動的積極性、主動性，提升課外文體活動的教育功能。

3、由體育、藝術老師負責，結合新課程要求和《學生體質健康標準》，制訂科學合理、符合學生身心健康和本校實際的體育藝術“2＋1”達標創(chuàng)優(yōu)標準，明確考核目標，完善訓練體系，提高鍛煉成績。

4、嚴格執(zhí)行國家課程教育計劃，開齊開足體育、藝術課程和具有我校特色的校本課程；保證每個學生每天有一小時的體育活動時間。

5、在普及基礎上追求良性發(fā)展。充分發(fā)掘學校文體教師的專業(yè)特長，滿足不同興趣、特長和層次的學生持續(xù)發(fā)展需求，做到活動時間、場地、內容、學生和指導教師“五落實”，確?；顒影踩行颍岣呶捏w活動質量。

6、科學規(guī)劃、制訂學校課外文體活動制度，堅持每年舉辦一次全校性體育運動會和一次全校性文化藝術節(jié)，每學期舉行一次單項性文體活動，以形式多樣、生動活潑的課外體育和藝術活動，豐富學生的校園生活，為學生搭建平臺，提供機會，展示自己，滿足全體學生個性發(fā)展和成就感需求，加強校園文化的建設。

7、不斷完善學校的基礎設施建設，為學生參與課外文體活動提供條件保障。不斷完善學校文體活動各項規(guī)章制度建設。發(fā)揮校園網(wǎng)的信息網(wǎng)絡功能，不斷上傳活動信息，擴大課外文體活動的影響，積極營造良好的校園活動氛圍。

8、認定方式、機構、標準、方法、要求：“體育、藝術2+1項目”的認定由學校組織，采取測試認定、專家認定和證書認定的辦法。認定機構為由校長、班主任、體育、藝術教師組成的認定委員會。認定標準按教育部頒布的標準執(zhí)行。認定應采用本人現(xiàn)場表演、創(chuàng)作和測試等方法進行。學生獲得認定后，學校將學生“體育、藝術2+1項目”的認定結果。記錄在學生素質教育發(fā)展報告冊體育與健康發(fā)展性評價欄中，作為學生畢業(yè)升學重要參考。

四、項目的選擇

“體育、藝術2+1項目”的選項，原則上按教育部頒發(fā)的“體育、藝術2+1項目”技能標準由學生自主選擇。根據(jù)市教育局要求，目前確定以下項目為首選項目：

1、體育類：跳繩、耐久跑、短跑、跳高、跳遠、投擲、定向越野、足球、排球、橄欖球、乒乓球、羽毛球、踢毽子、竹竿舞、輪滑。

2、藝術類：書法、國畫、素描、彩畫、手工、聲樂、舞蹈、器樂。

五、工作要求

1、加強領導，建立組織。學校成立“體育、藝術2+1項目”領導小組。

組長：陳斌

副組長：安傳忠

成員：王建民、井春燕、王玲、李廣志、孟兆忠

2、狠抓“減負”，規(guī)范辦學，嚴格執(zhí)行教學計劃。發(fā)揮“主渠道”作用，要把“體育、藝術2+1項目”融入新課改之中，要保證體育、音樂、美術、綜合實踐活動等課程有效教學為核心，開齊開足體育、美術、綜合實踐活動等課程，嚴禁擠占體育、美術、綜合實踐活動等課程的時間給學生補習文化課。

3、分類推進，教師全員參與。根據(jù)市教育局的要求，學校制定切實可行的實施方案，確保“體育、藝術2+1項目”順利進行。以專職體育、藝術教師為核心，輔導帶動一批有業(yè)余愛好的專長教師，全員參與，以促進“體育、藝術2+1項目”順利開展。

浮邱聯(lián)小

2011年9月

第四篇：中心小學體育、藝術2+1項目實施方案

營里鎮(zhèn)中心小學

“體育、藝術2 + 1項目”實施方案

2014.9 “體育、藝術２＋１項目”是教育部為推動學校體育和美育改革與發(fā)展而逐步推進的一項重要工程項目，是教育部實施《教育振興行動計劃》的具體措施之一，是通過學校組織的課內外體育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段中都能較好地掌握兩項運動技能和一項藝術技能，為學生終身體育和提升審美素質，陶冶情操奠定良好的基礎。根據(jù)化隆縣教育局文件精神，結合我校實際情況，從本學期起我校將全面啟動“藝體２＋１項目”工程。為使“２＋１項目”工程強力推進落到實處，特制定本實施方案。

一、目的意義

以教育部《教育振興行動計劃》、《中共中央、國務院關于加強青少年體育增強青少年體質的意見》為指針，提升學校辦學品位、促進學生全面發(fā)展為目標，以“２＋１項目”為平臺，提高“２＋１項目”的實施，讓每個學生能夠學習掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長，提高學生的體育素質、審美情趣和人文素養(yǎng)，努力營造健康向上的校園育人環(huán)境，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。

二、實施原則

1、全面發(fā)展的原則：課堂是開展“ 2+1 項目”的主陣地，如何在課堂上切實提高“ 2+1 項目”工程的效率，藝體教師要把實施“ 2 ＋ 1 項目”融入新課改之中，要以保證體育、音樂、美術等課程有效教學為核心，充分發(fā)揮課堂教學主渠道作用，實施“ 2+1 項目”的過程也是促使師生在課堂上共同提高的過程。

2、終身體育的原則：體育、藝術工程是實施素質教育重要內容。推進“ 2+ 1項目 ” 實施，必須以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設計能切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發(fā)體育、藝術教育功能。

3、主體能動性原則：開展“ 2+1 項目”，學生是主體，按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體育、藝術活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能。

4、發(fā)展特長的原則：開展“ 2+1項目”，就是張揚個性，發(fā)展特長，就是進一步拓展教育的空間，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，讓學生自由選擇自己喜愛的活動內容，參加自己喜愛的藝體項目，提升教育教學質量。

三、實施對象 ：全體學生。

四、項目內容

（一）體育類項目 1.體操類：

首選項目：藝術體操（形體練習）、健美操、技巧和輕器械體操、跳繩系列。特別推薦項目：跳繩系列。2.田徑類：

耐久跑(女生800米,男生800米)、50米、100米、200米、400米、跳高、跳遠、立定跳遠、投擲沙包等。

推薦項目：《國家學生體質健康標準》測試內容。3.球類：

籃球、足球、排球、乒乓球、羽毛球等。

4、跳繩、踢毽子、呼啦圈等。

（二）藝術類項目 1.美術類

書法 毛筆字、鉛筆字、鋼筆字 2.音樂表演類

合唱、鋼琴、課堂樂器、二胡、笛子、舞蹈等。

推薦項目：中國舞、拉丁、豎笛、銅管樂、合唱、聲樂。

五、組織機構

“ 2+1項目”領導小組：

組 長：王炳緒

副組長：陳太彬

組 員：楊欽亮 劉炳元 體育教師及各班主任老師

六、實施步驟

1.根據(jù)學校實際制定本校“體、藝2＋1實施方案”，明確每個項目的活動要求及評估辦法，提交學校討論。

2.召開全校性的體藝2＋1項目實施專題大會，學習方案，交流意見，達成共識。

3.班主任進行組織學習和發(fā)動，各班根據(jù)方案提供的體、藝類的各項目進行報名，教導處根據(jù)各班情況，調整大課間和課外文體活動方案，體藝教師做好指導工作。

4.體育組、藝術組根據(jù)各班報名情況制定學期活動計劃，并組織實施。

5.根據(jù)實際活動情況進行相關調整，并通過家校路路通等聯(lián)系平臺，取得家長支持與配合，保持活動正常開展。

七、活動內容 1.大課間活動

堅持每天上午第二節(jié)課后陽光大課間活動，根據(jù)要求進行“2+1項目”形式的活動，時間為30分鐘。

2.課外文體活動

“2+1項目”等，學生全部參加體育活動。3.興趣小組

活動時間為周三、周五下午課外活動（40分鐘），根據(jù)學生報名情況，單獨組班，由體藝專任教師予以輔導。

八、活動要求

根據(jù)活動內容和活動時間，采用分工負責、責任到人的措施。各班班主任為活動的具體帶班組織者，體育、藝術專職教師為活動的指導者和考核實施者，領導小組成員為活動的檢查者。在“2+1項目”實施過程中，要確保既有組織者的全程帶班，又有指導者的適時指導，還有檢查者的必要督促，以真正提升活動的質量，促進學生的發(fā)展。

九、活動考核認定

學生：由體藝教師對所任教班級學生進行“2+1項目”考核認定。依據(jù)《教育部體育、藝術2+1項目技能標準（試行）》，學校自行執(zhí)行。

教師：教導處對各班抽取一定的學生，進行測定，根據(jù)測定結果，結合平時開展活動情況，對班主任和指導教師實行工作考核。

學校：由辦公室實行考核，評定等級分為：優(yōu)秀、良好、合格。

直接認定“優(yōu)秀”標準：①參加市級以上（含縣級）教育部門主辦的體藝競賽活動獲得前六名的團體、個人。②在市級以上（含縣級）報刊雜志上發(fā)表

美術書法作品的個人。

十、任務及經(jīng)費

1.體育教師：負責體育課教學、課間操、課外文體活動和場地分配；組織學校運動隊的訓練、比賽工作；管理好體育活動器材。

2.音樂、美術老師：負責音樂、美術課堂教學；帶好美術、書畫等相關興趣小組，及時開展活動，組織學生參加相關的比賽。

3.班主任老師：了解2+1項目實施方案及相關要求，組織實施“2+1項目”活動，填寫好素質報告冊2+1項目認定內容，并為每個學生建立“藝體項目”評價卡。

4.經(jīng)費：盡活動所需，確?；顒诱ｉ_展。

2+1

2014年9月

第五篇：“體育、藝術2＋1項目”活動開展方案

“體育、藝術2＋1項目”活動開展方案

歐肯河中心校

為進一步推動學校體育和藝術教育的改革與發(fā)展，教育部決定在全國中小學全面實施“體育、藝術2＋1項目”，即通過學校組織的課內外體育教育和藝術教育活動，讓每個學生在九年義務教育階段能夠掌握兩項體育運動技能和一項藝術特長。為更好地促進學生整體素質的提高，巴彥農(nóng)場中學充分利用資源優(yōu)勢正積極開展該項目的實施。

一、活動背景：

“2+1項目”是教育部為了落實《教育振興行動計劃》，落實德智體美全面發(fā)展的教育方針，推動學校體育和美育的改革與發(fā)展，逐步推進的的一項重要工程項目。本項活動以《中共中央國務院關于深化教育改革全面推進素質教育的決定》精神為指導，以全民健身和“生動、活潑、自主發(fā)展”為主題，以推進素質教育和配合“減負”工作為核心，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，以使廣大中小學生都能積極參加文明、健康、活潑的課外文體活動為工作目標，從而達到促進中小學生身心全面發(fā)展的目的。

歐肯河中心校體藝工作一直堅持“載德、促智、健身、立美”的育人目標，經(jīng)常舉辦綜合性、多樣性的體藝活動，與體育、藝術課程教學相結合，擴展和豐富學校體育、藝術教育的內容和形式，促進學生全面發(fā)展。

學校體藝工作要走內涵發(fā)展之路，必須在內容、形式、方法、手段、機制等方面進行創(chuàng)新和改進，特別要在時代感、針對性、實效性上下功夫。體現(xiàn)在與學校特色相結合，與大眾參與相結合，與校際交流、競賽活動相結合，真正體現(xiàn)校內外結合、普及與提高接軌。

二、活動主題與目標：

（一）項目實施的基本原則：

1、全面發(fā)展和終身體育的原則：“2+1項目”實施，必須以促進學生全面發(fā)展，樹立終身體育為原則。根據(jù)學生的發(fā)展需求，系統(tǒng)地設計切實提高學生體藝技能的內容和方法體系，有效開發(fā)體藝教育功能。

2、激發(fā)主體發(fā)展積極性原則：推進“2+1項目”，學生是主體。按新課改的要求，貫徹新的教育理念，以生為本，引導學生，激發(fā)學生參與體、藝活動的積極性，通過活動積累和磨煉，長見識、得樂趣，從而掌握運動技能和藝術技能，提高能力和水平。

3、發(fā)展特長，建設特色教育的原則：推行“2+1項目”，就是張揚個性，發(fā)展特長；就是進一步拓展教育的空間，以目標構建內容，促使學生發(fā)展特長，學校發(fā)展特色，從而建設有特色的體育、藝術教育課程體系，提升教育質量。

4、師生同步發(fā)展原則：推進“2+1項目”，要以提高體育、藝術教育師資的專業(yè)水平和教育能力為先導，面向全體學生，滿足廣大學生完善人格、學有專長、技能發(fā)展的要求，并滿足個體選擇發(fā)展和心智水平提高需求，開展師生互動，堅持教學相長，促進師生的共同發(fā)展。

5、創(chuàng)設條件，保障安全原則：推進“2+1項目”，要克服困難，創(chuàng)設條件，從而有效實施。合理安排活動的時間和空間，整合各種資源，把體藝育人與校園文化建設（包括設施裝備、環(huán)境布置）結合起來，讓每一項經(jīng)費投入，每一項工作活動安排，都能體現(xiàn)對學生周到的關懷。

（二）項目實施的基本目標

1、著眼于學生的全面發(fā)展，建立終身體育意識和人生藝術素養(yǎng)修煉，促進人格完善，增強主體意識和學習能力，促使知識、情感、行為和諧發(fā)展。

2、學生主動參與、自主選擇與教師有效指導相結合，為學生構筑一個資源共享、平等、愉快的活動空間，讓學生感受豐富多彩、富有挑戰(zhàn)性的人文環(huán)境。

3、涌現(xiàn)一批具有現(xiàn)代教育觀念，有一定科研能力，掌握活動設計、組織和指導方法、一專多能，有較高專業(yè)水平和能力的領導和教師。

4、探索校園文化、社會文化在文體活動中的可利用資源，以及課內外、校內外互動關系。

5、探索活動項目實施標準評價體系。

三、活動內容設計：

本項目實施由校長為總負責人，各部門主管領導分項目參與管理。

（一）組織機構

1、成立“2+1項目”實施領導小組，由教育局領導、校長、副校長、教導主任、教科室主任、少先隊總輔導員、總務主任、音樂、體育、美術、寫字教研組長等組成。定期組織學習研究，協(xié)調校內外、課內外關系，保證方案正常實施。

2、落實各管理層人員及工作任務。

3、建立相關的考核和獎懲制度。

（二）管理制度

1、會議制度。

2、活動制度。

3、考核制度。

4、計劃、總結制度。

5、資料收集、整理制度。

6、學習、培訓制度。

（三）實施條件

1、場地：操場、籃球場、乒乓室、美術室、音樂室、書法室。

2、設備：項目實施必須具備的體育器材、藝術裝備和電教設施。

3、環(huán)境：集知識、趣味、娛樂、特色為一體的豐富多彩的校園文化布置（室內、室外）。

4、師資：音樂、體育、美術、寫字輔導員。

（四）實施內容

1、類型：

（1）運動類：排球，籃球、乒乓球、體操、羽毛球、田徑、棋類等任選一種。

（2）藝術類：書法、電子琴、課堂樂器、聲樂、素描、中國畫、水彩畫、工藝、等任選一種。

2、內容：

（1）、組建興趣小組。

為滿足學生興趣愛好，發(fā)展學生特長，結合學校實際，與藝術教育中心一起開展課外興趣小組活動。利用課后、雙休日、節(jié)假日時間組建了十幾種興趣班，開展培訓活動。

（2）、整合學科教學。

“2+1項目”的實施，不僅是強化學生掌握一定的技能，獲得全面發(fā)展，更是藝體類課堂教學的補充和延伸。它建立在個別的學科課程和活動課程的基礎上，根據(jù)不同學科，滲透不同的教育內容和方法。整合學科內容，調整課程框架，努力挖掘教育因素，為德育教育增添新的內容，為學科教學改革尋求有效的途徑與方法。如：藝體教學與個人素養(yǎng)的培養(yǎng)，藝體教學與學生良好品質的培養(yǎng)等。

（3）、開展主題活動。

每學期定期開展豐富多彩、小型多樣的藝體活動。運動類：球類、棋類、跳繩、踢毽、田徑、趣味運動會、廣播操；藝術類：“六一”文娛演出、合唱節(jié)、藝術節(jié)、聯(lián)歡會、書法繪畫作品展、板報墻報展、手工制作大賽、社區(qū)文娛演出。綜合以上內容開展過關、達標測試、參加省市各類體藝競賽活動，家庭競賽、班隊活動展示、征文活動等，確立主體和目標，造成聲勢，擴大影響，形成氛圍，增強效益，營造校園體藝文化，提高學生參加體藝活動的積極性。

四、實施步驟與操作要點：

（一）實施步驟：

第一階段：醞釀籌劃

1、學習區(qū)、市、旗關于實施“2+1項目”的文件和要求。

2、調查、了解本校學生藝術、體育的實際水平。

3、思考本校實施該項目的師資水平和場地、實施條件。

第二階段：構建框架。

1、確定項目實施的操作方案。

2、建立評議委員會，設計評議內容，健全項目運作制度。

第三階段：具體實施

1、確定實施的項目。

2、調配師資及調整場地、開辟活動室。

3、整合課時、制定單元實施方案。

4、利用課內外、校內外的時間進行實施。

5、對運行實施的效果進行初步評估。

（二）操作要點：

1、明確目標：促進青少年身心健康，提高學生整體素質，形成學校的辦學特色。

2、加強整合：新課程要求下的藝、體教學目標的實施與學生專項技能（“2+1項目”）的整合。

3、主題推進：開發(fā)校本課程，開展課余訓練，強化各種活動，完善表現(xiàn)形式，細化效果評價。

4、成效形式：

（1）“2+1項目”實施材料。

（2）學生各年段應具備的藝體知識和所掌握技能的測試情況。

（3）各類活動、競賽、展示的圖片、音響資料。

（4）校本教材和學生成長記錄袋。

（5）反映學生身體素質的電子檔案。

五、效果與評估：

（一）評估方法：

依據(jù)每個項目的評估標準，根據(jù)學生的活動態(tài)度、技能進步、出勤等活動情況，由學生自評、小組互評、指導老師測評三方面進行評價。

（二）效果預設：

促進了學生的身心健康，提高了學生的素養(yǎng)，構建了體育、藝術活動的內容、形式、方法和管理。營造了學校良好的教育氛圍和校園文化，逐步形成了學校特色。進一步深化了學校新課程改革，對培養(yǎng)優(yōu)秀的體育、藝術教師隊伍發(fā)揮了重要作用。