第一篇：八下第一章測(cè)試卷

八年級(jí)《科學(xué)》（下）第一章測(cè)試卷

第一章：粒子的模型與符號(hào)

班級(jí)學(xué)號(hào)姓名得分

本卷所用的相對(duì)原子質(zhì)量：C 12；N 14；O 16；Ca 40；H 1；Na 23；Fe 56； S32；

一、選擇題（每小題2分，共40分）

1、化學(xué)中把眾多原子劃分為不同種元素的依據(jù)是（）

A 相對(duì)原子質(zhì)量的大小B 核外電子數(shù)

C 核內(nèi)中子數(shù)D 核內(nèi)質(zhì)子數(shù)

2、下列符號(hào)所表示的微粒中，不能保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的是（）

A H2B O2C HD H2O3、盧瑟福α粒子散射實(shí)驗(yàn)的結(jié)果（）

A 證明了質(zhì)子的存在B 證明了原子核是由質(zhì)子和中子組成的C 證明了原子核的全部正電荷和幾乎全部質(zhì)量都集中在一個(gè)很小的核上

D 說明原子中的電子只能在某些不連續(xù)的軌道上運(yùn)動(dòng)

4、下列說法中，正確的是（）

①金剛石、石墨是碳的兩種同位素②金剛石、石墨是碳的兩種單質(zhì)

③金剛石、石墨是碳的兩種元素④金剛石、石墨互稱為碳的同素異形體

A 只有④B 只有②④C 只有①②D 只有③④

5、三聚磷酸鈉（Na5P3O10）過去常用作洗衣粉的輔助劑，我國(guó)部分省市為防止水體富營(yíng)養(yǎng)化已禁止銷售和使用含磷洗衣粉。在Na5P3O10中磷元素的化合價(jià)為（）

A +3B +4C +5D +66、某物質(zhì)經(jīng)分析只含有一種元素，則對(duì)該物質(zhì)的說法正確的是（）

A 一定是純凈物B 一定是混合物

C 一定是單質(zhì)D 一定不是化合物

7、核外電子數(shù)相同，核內(nèi)質(zhì)子數(shù)不同的兩種粒子，它們可能是（）

①一種元素的原子和另一種元素的離子②同種元素的原子和離子

③兩種不同元素的原子④兩種不同元素的離子

A ①③B ①④C ②③D ③④

8、設(shè)某元素某原子核內(nèi)的質(zhì)子數(shù)為M，中子數(shù)為N，則下述論斷正確的是（）

A 不能由此確定該元素的大致相對(duì)原子質(zhì)量

B 這種元素的相對(duì)原子質(zhì)量約M+N

C 若碳原子質(zhì)量為W克，此原子的質(zhì)量為（M+N）W克

D 核內(nèi)中子的總質(zhì)量小于質(zhì)子的總質(zhì)量

9、“2O2”表示（）

A 兩個(gè)氧原子B 兩個(gè)氧分子C 兩個(gè)氧元素D 4個(gè)氧原子10、19世紀(jì)，意大利科學(xué)家阿佛伽德羅在總結(jié)前人工作的基礎(chǔ)上，提出了分子的概念，認(rèn)為：①一切物質(zhì)都是由分子構(gòu)成的；②分子由原子構(gòu)成；③原子不能獨(dú)立存在；④分子是保持物質(zhì)化學(xué)性質(zhì)的最小微粒；⑤分子的質(zhì)量等于構(gòu)成分子的原子的質(zhì)量之和；⑥分子在不停地運(yùn)動(dòng)。從你所學(xué)的知識(shí)看，上述觀點(diǎn)中存在明顯不足的是（）

A ①③B ①②⑤C ④⑤⑥D(zhuǎn) ③⑤

11、我國(guó)在1993年成功地制取了一種由相對(duì)原子質(zhì)量為18，核電荷數(shù)為8的氧原子構(gòu)成的雙原子分子氣體，則下列說法正確的是（）

A 這種氣體的相對(duì)分子質(zhì)量為

32B 這種氧原子和氫原子構(gòu)成的水分子，其相對(duì)分子質(zhì)量為20

C 這種氧原子的原子核內(nèi)質(zhì)子數(shù)為10

D這種氧原子的核外電子數(shù)為1012、下列符號(hào)通常用來表示微觀意義而不表示宏觀意義的是（）

A HB H2C 2HD H2O13、下列化學(xué)式書寫錯(cuò)誤的是（）

A Na2SO4B AlOC ZnCl2D K2O14、與OH具有相同質(zhì)子數(shù)和電子數(shù)的微粒是（）

A HFB H2OC NH3D NH215、下列五種物質(zhì)中均含有碘元素，它們按下列順序排列：①KI ②I2 ③HIO ④X ⑤NaIO4根據(jù)這種排列規(guī)律，X不可能是（）

A I2O4B I（IO3）3C AgID I2O516、2002年諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)授予了在生物大分子研究領(lǐng)域作出了巨大貢獻(xiàn)的三位科學(xué)家。已知α—氨基乙酸（H2NCH2COOH）是某天然蛋白質(zhì)大分子水解后的產(chǎn)物之一，則α—氨基乙酸中碳、氮元素的質(zhì)量比是（）

A 2∶1B 1∶1C 12∶7D 6∶717、已知金屬元素M（只有一種化合價(jià)）氧化物的化學(xué)式為M2O3，則它的氯化物的化學(xué)式為（）

A MCl2B MCl3C M2Cl3D MCl18、元素X、Y可組成兩種化合物A和B，在A中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為50%，在B中X的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為40%，已知A的化學(xué)式為XY2，則B的化學(xué)式為（）

A XYB X2YC XY3D X3Y19、在下列各組物質(zhì)中，錳元素的化合價(jià)由高到低排列的是（）

A K2MnO4KMnO4MnO2Mn

B KMnO4K2MnO4MnCl2MnO

2C KMnO4K2MnO4MnO（OH）2MnCl2

D MnO2MnCl2MnKMnO420、在一石灰石樣品其中混有一些不含鈣元素的雜質(zhì)，經(jīng)分析其中含碳酸鈣（CaCO3）90%，則樣品中鈣的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為（）

A 40%B 3.6%C 36%D 0.4%

二、填空題（每格1分，共39分）

21、構(gòu)成物質(zhì)的粒子有分子、原子、離子等，例如：鐵由構(gòu)成，水由構(gòu)成，氯化鈉由構(gòu)成。

22、⑴用數(shù)字和符號(hào)表示：

2個(gè)鎂原子4個(gè)氯化氫分子

⑵將下列符號(hào)中“2”所表示的意義寫在橫線上：

2Hg2SO

3N2SO

4+2Cu

⑶ 在下列物質(zhì)的化學(xué)式中原子團(tuán)下方用短線劃出來，并填寫原子團(tuán)的名稱及化合價(jià)：

Fe（OH）3NH4Cl

CaCO3KNO323、我國(guó)每年有5萬噸以上醬油出口歐盟，為國(guó)家創(chuàng)匯上千萬美元。但如果用添加鹽酸的辦法加速醬油生產(chǎn)，會(huì)導(dǎo)致產(chǎn)品中氯丙醇的含量偏高，影響人體健康。若氯丙醇的化學(xué)式為： 2---

則該氯丙醇由種元素組成，各元素原子的個(gè)數(shù)比是。

24、3416S微粒中的質(zhì)子數(shù)是，中子數(shù)是，核外電子數(shù)是。

25、由元素R和氫元素、氧元素所組成的化合物為H2RO4，則R的化合價(jià)為。如果這化合物的相

對(duì)分子質(zhì)量為98，則R的相對(duì)原子質(zhì)量為。該元素原子中有16個(gè)中子，該元素的元素符號(hào)為

26、由元素A和元素B組成的一種化合物AB，該化合物的每個(gè)分子中共有15個(gè)電子；A和B組成的另一種化合物A2B5每個(gè)分子中共有54個(gè)電子，試推斷A原子的質(zhì)子數(shù)為，B原子質(zhì)子數(shù)為，這兩種化合物的化學(xué)式分別是、。

27、⑴某三價(jià)金屬氧化物中氧元素質(zhì)量分?jǐn)?shù)為30%，則該金屬的相對(duì)原子質(zhì)量為

⑵A、B兩元素相對(duì)原子質(zhì)量之比為2∶1，僅由這兩種元素組成的化合物里，A、B兩元素質(zhì)量比為2∶3，則該化合物的化學(xué)式為；若其中B為-n價(jià)，則此化合物中A元素的化合價(jià)為。

⑶元素R有多種氧化物，其中RO中含氧53.33%，那么相對(duì)分子質(zhì)量為76，含氧為63.15%的R的氧化物的化學(xué)式是。

28、某物質(zhì)化學(xué)式為HnRO2n-1，相對(duì)分子質(zhì)量為M，則R的化合價(jià)為，R的相對(duì)原子質(zhì)量為

29、有下列三種固體混合物：

⑴Na2O2（過氧化鈉）、NaOH的混合物，其中Na的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是58%；

⑵FeSO4和Fe2（SO4）3（硫酸鐵）的混合物，其中Fe的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是31%；

⑶Na2S、Na2SO3（亞硫酸鈉）和Na2SO4（硫酸鈉）的混合物，其中S的質(zhì)量分?jǐn)?shù)是25.6%。

則固體混合物中含氧元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)最高的一組是；其次的一組是，為；最低的一組是。

30、有12克赤鐵礦的樣品，經(jīng)化驗(yàn)測(cè)定其中含F(xiàn)e5.88克，則此赤鐵礦中含F(xiàn)e2O3的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為。

三、實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)、探究題（21分）

30、（9分）致冷劑是一種易被壓縮、液化的氣體，液化后在管內(nèi)循環(huán)，蒸發(fā)時(shí)吸收熱量，使環(huán)境溫度降低，達(dá)到致冷目的。中考資源網(wǎng)人們?cè)捎眠^乙醚、NH3、CH3Cl等作致冷劑，但它們不是有毒，就是易燃。中考資源網(wǎng)于是科學(xué)家根據(jù)元素性質(zhì)的遞變規(guī)律來開發(fā)新的致冷劑。據(jù)現(xiàn)有知識(shí)，某些元素化合物的易燃性、毒性變化趨勢(shì)如下：

⑴氫化物的易燃性：第2周期＞＞H2O＞ HF；

第3周期SiH4 ＞PH3 ＞ ＞

⑵化合物毒性：PH3 ＞NH3；H2S（填＞、＜或＝，下同）H2O；CS2CO2；CCl4 ＞CF4，于是科學(xué)家把注意力集中在含F(xiàn)、Cl的化合物上。

⑶已知CCl4的沸點(diǎn)為76.8℃，CF4的沸點(diǎn)為-128℃，新的致冷劑的沸點(diǎn)應(yīng)界于其間。中考資源網(wǎng)經(jīng)過較長(zhǎng)時(shí)間的反復(fù)試驗(yàn)，一種新的致冷劑氟利昂CF2Cl2終于誕生了，其他類似的還可以是

⑷然而，這種致冷劑造成了當(dāng)今的某一環(huán)境問題是，但求助于周期表中元素及其化合物的（填下列選項(xiàng)的字母）變化趨勢(shì)來開發(fā)致冷劑的科學(xué)思維方法是值得借鑒的。

A毒性B沸點(diǎn)C易燃性D水溶性E顏色

31、（4分）下圖是從空氣中分離氧氣的示意圖。

請(qǐng)你寫出從圖中所獲得的有關(guān)物質(zhì)組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化等信息各一條。

組成結(jié)構(gòu)

性質(zhì)變化

32、(8分)蛋白質(zhì)的機(jī)體生長(zhǎng)及修補(bǔ)受損組織的主要原料，人體通過食物獲得的蛋白質(zhì)在胃腸中與水反應(yīng)，生成氨基酸。蛋氨酸（化學(xué)式為C5H11O2NS）就是其中的一種。請(qǐng)回答下列問題。2-

⑴蛋氨酸中各元素的質(zhì)量比C∶H∶O∶N∶S =；

⑵蛋氨酸中氮元素的質(zhì)量分?jǐn)?shù)為；

⑶合格奶粉每100克含蛋白質(zhì)約18克，蛋白質(zhì)中氮元素的平均質(zhì)量分?jǐn)?shù)為16%，則每100克合格奶粉中氮元素的質(zhì)量為克；現(xiàn)測(cè)定某奶粉每100克中含有氮元素0.5克。則這種奶粉屬于（填“合格”或“不合格”）奶粉。

第二篇：八下家長(zhǎng)會(huì)材料

感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中來參加今天的家長(zhǎng)會(huì)。在給各位家長(zhǎng)的通知上，雖然是簡(jiǎn)短的幾句話，但我相信大家已經(jīng)看到了我的誠(chéng)意。我們今天能坐在一起，為了同一個(gè)人,您的孩子,我的學(xué)生。為了一個(gè)共同的目的，讓您的孩子越來越好。您愛他，生他養(yǎng)他，老師也愛自己的學(xué)生，我們教他做人，教他知識(shí)。就成績(jī)而然，有些孩子成績(jī)優(yōu)異，有些孩子成績(jī)不是很理想。但今天既不是表揚(yáng)大會(huì)，也不是批判大會(huì)，而是一個(gè)溝通之會(huì)。

著名的教育家陶行知先生說：“千教萬教教人求真，千學(xué)萬學(xué)學(xué)做真人”。自我上班以來，以一名老師的身份站在這個(gè)三尺講臺(tái)上，我一直堅(jiān)持著這樣的觀點(diǎn)：學(xué)會(huì)做人是第一重要的，然后才是學(xué)知識(shí)學(xué)本領(lǐng)。這也是為什么我要召開全體學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)的原因。學(xué)校讓分層召開家長(zhǎng)會(huì)，但我認(rèn)為成績(jī)有好差之分，但學(xué)生無好差之分。在我的眼里，我的每一個(gè)學(xué)生都好，我熱愛我的每一個(gè)學(xué)生。在平時(shí)的工作中，我一視同仁，公平對(duì)待每一位學(xué)生。一個(gè)人才能有高低，但只要是一個(gè)好人，一個(gè)高尚品格的人，就會(huì)是對(duì)社會(huì)有貢獻(xiàn)的人，對(duì)家人有責(zé)任感、有愛心的人。因此，我一直把教孩子如何做人放在最重要的地位。

１、教育孩子要有責(zé)任心。有的同學(xué)雖然成績(jī)不是很突出，但只要有強(qiáng)烈的責(zé)任感，今后照樣能做出一番事業(yè)。打掃教室表面上看是不值得一提的小事，但實(shí)際上能反映出一個(gè)人的責(zé)任心，正所謂“一屋不掃，何以掃天下？”責(zé)任感教育應(yīng)該是本著從孩子自己到他人，從家庭到學(xué)校，從小事到大事，從少到多的原則。教育孩子為自己的行為后果負(fù)責(zé)，尤其是做錯(cuò)事以后要敢于承擔(dān)責(zé)任，不把責(zé)任推給別人，做錯(cuò)事就要虛心接受老師的批評(píng)教育，接受必要的處罰，這是培養(yǎng)孩子責(zé)任心的重要內(nèi)容?，F(xiàn)在我許多孩子在初中畢業(yè)后親屬托人找到一份好工作，卻不能長(zhǎng)久的勝任。也就是在平時(shí)的勞動(dòng)和生活中沒有培養(yǎng)出孩子的責(zé)任心，孩子我行我素習(xí)慣了，想做什么做什么。２、要教育孩子尊重他人。人人都喜歡尊重，尊重是和他人交往的先決條件。在家里就要尊重父母、長(zhǎng)輩，在學(xué)校就要尊重老師，少數(shù)同學(xué)對(duì)老師的批評(píng)教育顯得極不耐煩，缺少對(duì)老師最起碼的尊重，背后說別人的壞話是不尊重別人的表現(xiàn)，也不利于團(tuán)結(jié)，容易引發(fā)各種矛盾。教育孩子做事說話要考慮到他人的感受，要能寬容別人，與人為善，不能自私自利，一切都以自我為中心，否則不利于孩子的健康成長(zhǎng)，走上社會(huì)后遲早要吃大虧的。

３、教育孩子要正直、單純，做一個(gè)心胸開闊的人，不要斤斤計(jì)較。一個(gè)有開闊胸襟的人是一個(gè)長(zhǎng)大后，成大事的人，最起碼是一個(gè)無憂慮而快樂的人。我們作家長(zhǎng)的難道不正是希望自己的子女成為一個(gè)樂觀快樂的人嗎？所以一定告訴您的孩子，在平時(shí)學(xué)習(xí)中不要與同學(xué)為一些小事而吵架，紅臉。既破壞了同學(xué)之間的友誼又弄得自己非常不高興。

４、重視孩子良好的習(xí)慣的培養(yǎng)。英國(guó)有句諺語：行動(dòng)養(yǎng)成習(xí)慣，習(xí)慣形成性格，性格決定命運(yùn)、決定人生，好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣是從小就養(yǎng)成的，并會(huì)受益終生。

５、理智愛子的問題。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，如果僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)。”真正的愛是理智高尚的愛，我覺得滿足孩子的物質(zhì)需求是愛，教子吃苦教子成材更是愛。做家長(zhǎng)的對(duì)孩子在學(xué)校的缺點(diǎn)和不足不一定十分清楚，這就要求各位家長(zhǎng)在孩子和同學(xué)鬧矛盾或受到老師批評(píng)時(shí)不能只聽信自己孩子一面之詞，要全面了解清楚，孩子畢竟是孩子，要充分相信老師，千萬不要在孩子面前流露出對(duì)別的孩子或老師的不滿，否則就壞了孩子。我非常感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我工作的配合，自任班主任以來，各位在教育孩子的問題上都能全力配合支持我的工作，各位的通情達(dá)理讓我非常感動(dòng)。

6.家長(zhǎng)幫孩子認(rèn)真進(jìn)行階段性分析，總結(jié)，著眼點(diǎn)不能僅在成績(jī)上，關(guān)鍵要分析孩子的學(xué)習(xí)過程，比如：學(xué)習(xí)目標(biāo)是否明確，勁 頭是否充足，學(xué)習(xí)態(tài)度是否端正，方法是否科學(xué)，學(xué)習(xí)習(xí)慣怎么樣，學(xué)習(xí)內(nèi)容是否扎實(shí)列位，學(xué)習(xí)安排是否合理？進(jìn)步或退步的經(jīng)驗(yàn)原因，學(xué)習(xí)的障礙是什么？下一步的措施有哪些？等等。家長(zhǎng)要有健康的心態(tài)，不要怨天尤人，更不可以對(duì)孩子喪失信心，在生活上照顧好孩子，更要在學(xué)習(xí)上心理上幫助孩子，不要一味批評(píng)孩子，也要反思想想自己，要把輔導(dǎo)學(xué)生看成一種樂趣，而不是負(fù)擔(dān)。父母是孩子的第一任老師，言傳不如身教，孩子一生只長(zhǎng)大一次，童年只有一次，青少年時(shí)期只有一次，青春期只有一次，父母的教育和陪伴對(duì)孩子至關(guān)重要，請(qǐng)不要在孩子長(zhǎng)大成人之后對(duì)童年對(duì)少年時(shí)期有所遺憾。

7.安全教育時(shí)刻在心頭。對(duì)尚未養(yǎng)成良好行為習(xí)慣的學(xué)生要控制上、放學(xué)的時(shí)間，注意學(xué)生的交友情況和課余生活，避免受社會(huì)不良因素影響，有情況及時(shí)和老師聯(lián)系，請(qǐng)家長(zhǎng)繼續(xù)配合學(xué)校加強(qiáng)甲流的防控，監(jiān)督孩子在家量體溫，節(jié)假日避免孩子外出，不要讓孩子到臺(tái)球廳、網(wǎng)吧等人員復(fù)雜的地方去，不要給孩子帶過多的零花錢，冬季上學(xué)按時(shí)到校，不要太早，來時(shí)叮囑孩子結(jié)伴而行，對(duì)于來校路途遙遠(yuǎn)又沒有伴的學(xué)生，希望家長(zhǎng)能護(hù)送一程，了解學(xué)校的冬季和夏季作息時(shí)間，注意你的孩子是否放學(xué)后按時(shí)回家，平時(shí)注意防火、防電、防煤氣??等等。

下面，我就家長(zhǎng)最關(guān)心的學(xué)習(xí)問題跟大家一起討論一下?？荚嚱Y(jié)束了，大家手上拿的就是您的孩子的考試成績(jī)。我們做家長(zhǎng)的不能只看考試結(jié)果，分?jǐn)?shù)是個(gè)現(xiàn)象，我們應(yīng)該幫助孩子分析分?jǐn)?shù)背后的諸方面的原因，這樣才有利于提高孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)。從哪些方面進(jìn)行分析呢？

1.要分析孩子的學(xué)習(xí)水平。

任何一門功課都有三個(gè)層面的水平——基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念（詞語、定義、定理、公式、基本觀點(diǎn)等）掌握的水平；基本技能水平（運(yùn)用基礎(chǔ)知識(shí)、基本概念解決基本問題的能力水平）；綜合技能水平（解決比較復(fù)雜問題的綜合能力）。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)層面水平的情況。哪方面差，重點(diǎn)解決哪方面的問題。

2.要分析孩子的非智力因素。

學(xué)習(xí)成績(jī)與非智力因素關(guān)系密切，一些孩子學(xué)習(xí)成績(jī)上不去，有的是學(xué)習(xí)興趣問題，有的是學(xué)習(xí)習(xí)慣問題，有的是意志品質(zhì)問題，有的是情緒問題，有的是責(zé)任心問題。應(yīng)該具體分析，孩子學(xué)習(xí)不好是什么原因。

3.要分析孩子的學(xué)習(xí)方法。

有的孩子，學(xué)習(xí)態(tài)度、習(xí)慣都比較好，成績(jī)卻總在某一水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。家長(zhǎng)可以一科一科地幫助孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，采取改進(jìn)措施。當(dāng)然有時(shí)家長(zhǎng)可能也不知道一些學(xué)科的特點(diǎn)，可以主動(dòng)找老師幫助分析。

客觀上八年級(jí)課程難度逐漸增大，容量逐漸增多，學(xué)生出現(xiàn)兩極分化，少部分學(xué)生缺乏理想目標(biāo)，學(xué)習(xí)主動(dòng)性不強(qiáng)，聽課效率不高，表現(xiàn)為上課走神，做小動(dòng)作，打瞌睡，不積極發(fā)言，作業(yè)馬虎，不能獨(dú)立完成，錯(cuò)題也不改正，從來沒有問題問老師，滿足于似懂非懂，缺少刻苦勤奮的精神，有的學(xué)生反映出比較強(qiáng)的厭學(xué)心理，怕苦畏難，好吃懶做，有逃學(xué)現(xiàn)象出現(xiàn)。

應(yīng)該說初三是初中階段的關(guān)鍵時(shí)期，也可以說是人生的關(guān)鍵時(shí)期，為了保持我們的優(yōu)勢(shì)，為了進(jìn)一步提高我們的成績(jī)，為了讓那些左右徘徊，但助以一臂之力就能有質(zhì)的變化的同學(xué)不會(huì)遺憾終生，也為了讓那些有點(diǎn)失去信心、或即將可能要失去信心的同學(xué)找到希望、看到曙光，在我們老師繼續(xù)努力的同時(shí)，不要把這個(gè)責(zé)任、重?fù)?dān)全部交給我們，建議大家在這特殊的一年里，和我們、和孩子們共同努力，必要的時(shí)候是不是放棄一次應(yīng)酬、少打幾圈麻將，對(duì)你們的孩子從思想上、學(xué)習(xí)上多給予一份關(guān)心，也許你的孩子的明天就是兩種不同的世界。通過長(zhǎng)期以來我對(duì)學(xué)生表現(xiàn)的分析，我也想對(duì)家長(zhǎng)朋友和同學(xué)們提出幾點(diǎn)建議：

（一）給家長(zhǎng)管理孩子方面的三點(diǎn)建議：

1.了解自己的孩子。要了解他們思想，要知道孩子在想什么，知道孩子喜歡什么、討厭什么，你過問過孩子長(zhǎng)大后準(zhǔn)備做什么了嗎？我聽得更多的是：不讀書是打工。這樣的了解不算了解，孩子長(zhǎng)期在這種環(huán)境的引導(dǎo)下，學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性就可想而知了。至少他們明顯的感受到連你對(duì)他都沒有信心，他怎么不會(huì)自報(bào)自棄呢？所以我們平時(shí)要鼓勵(lì)孩子要考大學(xué)，考好大學(xué)。同時(shí)，我們還要了解他們的行為，我們的家長(zhǎng)及學(xué)生們，他們畢竟還是一個(gè)孩子，他們的思想還不成熟，他們抵制外界事物的誘惑的能力還很差。要管住孩子不進(jìn)網(wǎng)吧，不和品行不良的孩子交往，節(jié)假日、通學(xué)生晚自習(xí)不能放敞馬，要督促其學(xué)習(xí)、休息。要讓孩子時(shí)刻在自己的監(jiān)控之內(nèi)。當(dāng)然，管的方法不能太簡(jiǎn)單，遇事不問清原因，不是罵就是打。以致和孩子造成了許多誤會(huì)，甚至造成孩子心理逆反，和家長(zhǎng)對(duì)著干。管的方式不排除使用武力，但也可以試著把孩子當(dāng)成大人看，雖然我剛才說他們畢竟還是個(gè)孩子，但是他們?cè)?4-16這個(gè)年齡，本來就走向成熟這個(gè)關(guān)鍵階段，多和他們溝通，不對(duì)時(shí)講講道理，多尊重一下孩子也許效果要好一些?！都矣袃号窇?yīng)該是家庭教育的經(jīng)典，里面有句臺(tái)詞：寬容、理解與尊重。

2.了解錢。了解孩子的生活費(fèi)和零用錢的去向。

現(xiàn)在在座的同學(xué)中好多都不是自己父母監(jiān)護(hù)，于是，父母只是成了孩子的取款機(jī)，只有當(dāng)自己沒有生活費(fèi)的時(shí)候才記起父母來，甚至班上還有，爺爺婆婆的錢還得由孩子上街去取，這到底是誰在了解誰的錢。這只想問，我們的這些大人們，你們就真的那么放心你的孩子？他們的自覺性就真的有你想的那么高么？

回頭看我們的學(xué)生是怎樣花錢的：

方便面當(dāng)正餐，零食當(dāng)便當(dāng)。這不只是營(yíng)養(yǎng)不良，更可惡的是 養(yǎng)成了吃零食的習(xí)慣。

有錢花時(shí)喝飲料，沒錢花的時(shí)候喝自來水。三天或者有人兩天花掉五天的錢，實(shí)在堅(jiān)持不下去了，就去借.....我們的家長(zhǎng)們，你是否提醒了孩子花錢要計(jì)劃著花？是否監(jiān)督了孩子每周的錢到什么時(shí)候花了多少了，是怎么花的？甚至有人，把錢節(jié)約起，就等著每周五到網(wǎng)吧去泡上幾個(gè)小時(shí)

3、了解學(xué)習(xí)。節(jié)假日大多數(shù)家長(zhǎng)會(huì)過問孩子的作業(yè)，不過大多數(shù)也只是口頭問問罷了，走過場(chǎng)。我們有家長(zhǎng)督促或陪著孩子做。這方面，馮紫娟的家長(zhǎng)做得很好，他們要求孩子在家里做完他們布置的作業(yè)，然后對(duì)照著參考答案改過來再交給孩子改錯(cuò)。而我們有些家長(zhǎng)呢？你們也有同樣的條件，你們也可以想些其他的辦法，但是你關(guān)心過，過問過嗎？錢固然重要，但是我只想說，這輩人掙不了下輩人的錢。更不消說，有的家長(zhǎng)，連孩子在學(xué)校里都快一年半了，連孩子在哪個(gè)班都不知道，談什么了解？我也并不是說要見面談多少，至少你遠(yuǎn)在一邊，可以打個(gè)電話了解一下吧。

（二）給同學(xué)們的三點(diǎn)建議：

1.學(xué)會(huì)珍惜：珍惜機(jī)會(huì)（爺爺奶奶，爸爸媽媽沒機(jī)會(huì)）、珍惜時(shí)間（馬上上初四了）

2.學(xué)會(huì)感恩：對(duì)周圍關(guān)心你的人時(shí)刻要有一顆感恩的心。（爺爺奶奶已辛苦一生，他們今天為你所做的一切不是他們?cè)撟龅?，他們?yīng)該是享受天倫之樂的時(shí)候了，但是他們不但談不上享受，卻還擔(dān)著你們的衣食住行；爸爸媽媽長(zhǎng)年在外打工也并非他們?cè)敢?，如果你家里?jīng)濟(jì)條件稍微好些，他們也許也不會(huì)在外租著十幾平米的民工房或者擠著幾十人的集體宿舍，背負(fù)對(duì)家的擔(dān)憂還得看老板的眼色辦事的打工生活。）

3.學(xué)會(huì)吃苦：學(xué)習(xí)上要吃苦、生活上要吃苦。俗話說，吃得苦中苦，方為人上人。（不比吃穿，整齊干凈就行，不做與自己不相稱的事，如借錢大辦生日宴會(huì)，買高檔學(xué)習(xí)用品，MP3，實(shí)用就行）。這里，我首先申明一點(diǎn)，我是班主任，我就不怕得罪人。這里，我把大家留下來的目的并不是把誰作為反面批評(píng)誰，只是想指出同學(xué)們中存的的問題，在老師與家長(zhǎng)的幫助下完善自己。下邊在座的這一類同學(xué)，可能有很多都不可理解，你們平時(shí)的學(xué)習(xí)其實(shí)不錯(cuò)，但是你們要知道，你們?nèi)绻芏嘁环謱W(xué)習(xí)自覺性，多一些學(xué)習(xí)主動(dòng)性，講究科學(xué)的學(xué)習(xí)方法，你們一定會(huì)取得更大的進(jìn)步： 你們把學(xué)習(xí)當(dāng)作任務(wù)來完成，而沒把學(xué)習(xí)當(dāng)成自己的事業(yè)。你們當(dāng)中很多人基礎(chǔ)很好，也很聰明，從恰恰就是因?yàn)槟銈兊穆斆?，不把精力放在學(xué)習(xí)上。很多同學(xué)都可以超過上邊我表揚(yáng)的很多人，你們也是讓老師最期待的一類，只是得看你們自己怎么克制自己的貪玩好耍的缺點(diǎn)。希望你們不要辜負(fù)自己也不要辜負(fù)周圍關(guān)心的人。

分析孩子與老師的關(guān)系

孩子與老師的感情如何，對(duì)學(xué)習(xí)影響很大，如果孩子不喜歡某一位老師，他就不愿意上那位老師的課，作業(yè)不愛做，勉強(qiáng)應(yīng)付，結(jié)果孩子這一科的學(xué)習(xí)成績(jī)會(huì)嚴(yán)重滑坡。俗話說“親其師，信其道”，然而如何使孩子與老師親起來呢？

我們先分析孩子不喜歡老師的原因。一般來說，有以下幾種可能的原因：

1、孩子認(rèn)為自己沒有得到老師的重視。課堂上老師提問次數(shù)少，或者老師與自己交談少等。

2、孩子對(duì)某科的學(xué)習(xí)缺乏興趣，成績(jī)不好，既使老師沒有對(duì)孩子批評(píng)、責(zé)備，孩子自認(rèn)為學(xué)習(xí)不好，老師不會(huì)喜歡自己，于是對(duì)老師也缺乏感情。

3、因?yàn)榧o(jì)律問題或某方面的錯(cuò)誤受到老師的批評(píng)，導(dǎo)致孩子產(chǎn)生了逆反心理。

4、被老師冤枉，老師又沒有發(fā)現(xiàn)或不能及時(shí)糾正自己的失誤。老師教育、批評(píng)學(xué)生，有時(shí)也難免會(huì)出現(xiàn)方法不當(dāng)，有的孩子被冤枉了，耿耿于懷，產(chǎn)生委屈甚至怨恨情緒，與老師感情疏遠(yuǎn)。

要解決孩子不喜歡老師的問題，必須分析具體原因是什么，找準(zhǔn)了原因，再思考解決的措施。在孩子與老師的對(duì)立情緒中，有時(shí)我們會(huì)發(fā)現(xiàn)是孩子的問題，有時(shí)也會(huì)發(fā)現(xiàn)老師應(yīng)該承擔(dān)一定的責(zé)任，盡管學(xué)校要求老師要平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生、關(guān)愛每一個(gè)學(xué)生，要把不良情緒丟在課堂以外，但是老師們也是普普通通的凡人，俗話說，人非圣賢，孰能無過，老師也不是完美無缺的，有時(shí)也會(huì)受情緒或教育方式方法的影響，也就難免會(huì)在無意識(shí)中出現(xiàn)教育上的不周到之處。但是，學(xué)生或家長(zhǎng)往往不便于或者說不好意思給老師提意見，要求老師改變教育方法。

一旦出現(xiàn)這種情況家長(zhǎng)該怎么辦呢？首先，家長(zhǎng)要告訴孩子老師也是普通人，難免有缺點(diǎn)、有錯(cuò)誤，但是老師絕對(duì)不是故意給你過不去，老師也像父母一樣，希望每個(gè)孩子成人成才，要尊敬老師，如果因?yàn)榻處煿ぷ髦杏腥秉c(diǎn)、有錯(cuò)誤就與老師產(chǎn)生對(duì)立情緒，只會(huì)影響自己的學(xué)習(xí)。家長(zhǎng)還要注意不要站在孩子的立場(chǎng)，對(duì)老師評(píng)頭論足，因?yàn)橐坏┘议L(zhǎng)對(duì)老師不滿意，孩子也就會(huì)厭煩老師，從而也就會(huì)厭煩老師所教的學(xué)科，這對(duì)孩子的學(xué)習(xí)有害無益。其次，家長(zhǎng)可以主動(dòng)到學(xué)校跟老師交流，一是了解孩子的學(xué)習(xí)情況，知道家長(zhǎng)該如何配合學(xué)校、老師做工作，二是讓老師更多地了解孩子的情況，以便采取更為有效的教育方式方法。另外，還可以指導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)主動(dòng)與老師交流。有的孩子出于害羞、膽怯，與老師面對(duì)面溝通時(shí)心里發(fā)怵，這種情況可以讓孩子以書面的形式與老師交流，告訴老師自己真實(shí)的想法和愿望，老師多半會(huì)接受學(xué)生的意見。

第三篇：八下名著

八年級(jí)（下）“語文積累”之名著梳理

1.《名人傳》最先寫貝多芬的原因是什么？

貝多芬能扼住命運(yùn)的咽喉，以堅(jiān)韌不拔的意志力創(chuàng)造了奇跡，這是真正的人格的魅力與心靈的偉大，真正的英雄氣概，感染了每位讀者。所以將貝多芬排在首位是當(dāng)之無愧的。

2.羅曼〃羅蘭在《米開朗琪羅傳》中探索了這位藝術(shù)巨匠哪兩方面的內(nèi)容？ 一是痛苦與磨難——時(shí)代與社會(huì)給他帶來的種種苦痛；二是他的藝術(shù)創(chuàng)作帶給他的短暫的狂歡。

3.這人足有六尺高，肩膀賽門寬，老臉老皮，胡子拉碴；那件灰布大褂，足夠改成個(gè)大床單，上邊還油了幾塊。此人是誰？他拿義氣當(dāng)命，表現(xiàn)其義氣的事有哪些？ 李金鏊；

A幫助素不相識(shí)的小楊月樓拿回典當(dāng)?shù)牡谰撸?/p>

B兄們佩服他的義氣，幫他把錢還給了當(dāng)鋪，他宴請(qǐng)他們； C小楊月樓寄錢還錢，他把錢還給幫他代付錢的弟兄；

D拒絕小楊月樓送的一大包銀子?！皸罾习?，我這人，向例只交朋友，不交錢。想想看，您我這段交情，有來有往，打誰手里過過錢？誰又看見過錢？折騰來折騰去，不都是那些情義嗎？錢再多也經(jīng)不住花，可咱們的交情使不完！” 4.其貌兒不揚(yáng)，短脖短腿，灰眼灰皮，軟綿綿賽塊烤山芋；站著賽個(gè)影子，走路賽一道煙兒，人說這種人天生是當(dāng)賊的材料。此人是小達(dá)子，他習(xí)慣在電車上偷。有一件事讓他不再上電車，是什么事？

他偷了一個(gè)中年男了的懷表，卻在不知不覺中又被那男子偷走。

5.天津衛(wèi)的盜案千奇百怪，這一樁卻數(shù)第一。絕盜為何能當(dāng)著眾人的面在光天化日之下把一對(duì)新婚夫婦家洗劫一空？

盜賊冒充父親和兄弟，明目張膽地把東西搬走。

6.劉道元的能耐是寫狀子，他生活檢樸，仗義疏財(cái)。他裝死后，哪些事讓他見識(shí)到世態(tài)炎涼？

A幫助打贏過官司的大掌柜一個(gè)沒來，被打輸?shù)馁R老板來吐了一口痰。B一條大漢趁機(jī)來訛錢。C曾幫助過的鄰居來偷東西。

D親如兄弟的好友一枝花不僅沒來吊唁，還攔住出殯隊(duì)伍搶判官筆。7.《海底兩萬里》的航海路線是什么？在此過程中又有哪些事件？從太平洋出發(fā)，經(jīng)過珊瑚島、印度洋、紅海、地中海，進(jìn)入大西洋，經(jīng)歷了擱淺、著人圍攻、同鯊魚搏斗、冰山封路、章魚襲擊，最后，潛艇到達(dá)挪威海岸。8.尼摩船長(zhǎng)是一個(gè)怎么樣的人？

A從“用海底沉船里的千百萬金銀來支援陸地上人們的正義斗爭(zhēng)”中，可以看出他是一個(gè)具有正義感和反抗壓迫的戰(zhàn)士；

B從“南極冰山脫險(xiǎn)”中，可出看出他的英勇頑強(qiáng)、不畏艱險(xiǎn)、鎮(zhèn)定沉著； C從“智斗鯊魚救采珠人”中，可以看出他同情弱者，心地善良，富有同情心； D從“擊退土著人襲擊”中，可以看出他知識(shí)淵博，有創(chuàng)造力和預(yù)見性（在船扶手上裝有高壓電），遇事沉著冷靜；

E從“含淚掩埋同伴”中，可以看出他雖外表冷郁但內(nèi)心情感豐富，重情重意； F從“潛航在海底進(jìn)行大規(guī)模的科學(xué)研究和躲避開他的敵人和迫害者”，可以看出他的神秘、孤獨(dú)和追求自由的心理。9.康塞爾是一個(gè)怎么樣的人？

A、a愿意冒生命危險(xiǎn)跟隨主人參與捕鯨行動(dòng)；b、看到主人落水后，勇敢地跳下去搶救；c、在南極缺氧的時(shí)候，把最后一絲空氣留給主人三件事中，可以看出他是一個(gè)任勞任怨、忠心耿耿的仆人。

B從他對(duì)各種水生動(dòng)物進(jìn)行分類并用專門的本子分類記錄，可以看出他是一個(gè)有著豐富的知識(shí)和做事仔細(xì)認(rèn)真有條不紊的人。

10.下列對(duì)《沙鄉(xiāng)年鑒》一書表達(dá)有誤的一項(xiàng)是（）A.《沙鄉(xiāng)年鑒》是第一部土地倫理學(xué)著作。

B.《沙鄉(xiāng)年鑒》就是對(duì)沙鄉(xiāng)1年12個(gè)月不同景象的系列追述。

C.《沙鄉(xiāng)年鑒》作者創(chuàng)作這部著作目的是闡釋土地的生態(tài)功能，強(qiáng)化人們對(duì)土地的了解，從而激發(fā)人們對(duì)土地共同體的熱愛和尊敬。

D.《沙鄉(xiāng)年鑒》的作者是一個(gè)熱心的觀察家、敏銳的思想家、造詣極深的文學(xué)巨匠。

11.作者奧爾多〃利奧波德為了更好地接近沙郡、了解沙郡，他（）A.買了座沙地農(nóng)場(chǎng) B.住到了朋友的農(nóng)場(chǎng) C.租了個(gè)沙地農(nóng)場(chǎng) 12.在“二月，上等橡木”中作者認(rèn)為一棵橡木的幸存，一定要避開（）的視線。A.老鷹 B.貓 C.兔子

13.在西方，《沙鄉(xiāng)年鑒》影響力堪與梭羅的《 》比肩。

14.《沙鄉(xiāng)年鑒》的問世，標(biāo)志著（學(xué)說）開始走向人類視野。15.《沙鄉(xiāng)年鑒》內(nèi)容分為三部分，分別是、、，其中第一部分按月份分別描述了12個(gè)月的風(fēng)土人情、自然景觀，我們?cè)诎四昙?jí)學(xué)習(xí)的《大雁歸來》就是出自這個(gè)部分的 月。16.在“一月：冰雪消融”中，作者認(rèn)為 的足跡，應(yīng)該是大自然四季循環(huán)的一個(gè)標(biāo)志，是一年里可記載的最早發(fā)生的事件之一。17.在“十月：暗金色”中，作者說狩獵有兩種，分別是 和。18.在“十一月：斧頭在手”中，作者說“我喜愛所有的樹，但是我更愛（樹名）?！?19.在作者看來，萬物都有自己的靈魂。北部森林的靈魂是松雞，山核桃樹叢的靈魂是冠藍(lán)鴉，沼澤地的靈魂是加拿大噪鴉，荊棘叢生的丘壑山地的靈魂是藍(lán)頭松鴨，馬德雷山的靈魂是。20.作者在《觀鹿》中說，野外活動(dòng)的人可分為四類：、獵鴨者、獵鳥者、還有。21.最后一部分“結(jié)論”里面提出“一種倫理規(guī)范若要補(bǔ)充和指引人與土地的經(jīng)濟(jì)關(guān)系，就首先要把土地看成是一種，因?yàn)橹挥袑?duì)能夠看到、感覺到、理解、喜愛或信仰的東西，我們才會(huì)產(chǎn)生道德感?！?22.在生態(tài)學(xué)中，土地的概念是一個(gè)共同體，作為倫理學(xué)的延伸，應(yīng)該是被尊重和熱愛的。是人與自然和諧相處的狀態(tài)。23.《人類群星閃耀時(shí)》的作者斯蒂芬〃茨威格是（國(guó)籍）作家，他被譽(yù)為是“ ”之王。24.攻占 中那扇被疏忽的凱爾卡門讓奧斯曼土耳其人一舉將東羅馬帝國(guó)粉碎，不由得使人感嘆這陰差陽錯(cuò)。25.1513年西班牙探險(xiǎn)家 發(fā)現(xiàn)太平洋。

26.1741年作曲家亨德爾突然在一首詩(shī)中找到靈感，寫下了不朽之作《 》。27.1792年魯熱為萊茵軍創(chuàng)作一曲戰(zhàn)歌《 》，這首歌被定為法國(guó)國(guó)歌。28.1815年由于懦弱平庸的副將格魯希固守成命，拿破侖兵敗。29.1823年歌德寫下了晚年最著名的愛情詩(shī)篇《 》。

30.1848年蘇特爾發(fā)現(xiàn)了黃金混合在泥沙之中，從而掀起了持續(xù)四年橫掃世界的“ ”。31.美國(guó)總統(tǒng) 以保障人類永久和平為夢(mèng)想，卻慘遭失敗。

32.1854年，當(dāng)電力學(xué)者們?yōu)殇佋O(shè)大西洋海底電纜猶豫不決時(shí)，一個(gè)對(duì)電力一無所知的年輕的美國(guó)富翁（人名）出現(xiàn)了。在此后的12年里，他屢次失敗卻毫不氣餒，終于在1866年7月13日獲得了最后的勝利。33.作者斯蒂芬〃茨威格是哪國(guó)小說家（）A.意大利 B.奧地利 C.英國(guó) D.波蘭

34.“當(dāng)一個(gè)人悲傷難以言語時(shí)，上帝讓我傾訴我的煩惱?！边@句話的作者是（）A.魯熱 B.萊爾特 C.施瑪諾芙斯卡 D.歌德 35.在爭(zhēng)取南極的斗爭(zhēng)中第一個(gè)達(dá)到目標(biāo)的是（）A.斯科特 B.阿蒙森 C.安德拉 D.羅伯特〃皮爾里

36.奧地利著名作家茨威格在《人類群星閃耀時(shí)》一書中，在描繪列寧在1917年4月，坐著一列封閉的列車轉(zhuǎn)道芬蘭回到彼得格勒是，他這樣寫道：“這趟風(fēng)馳電掣的封閉列車猶如一發(fā)炮彈，乘坐在里面的人物猶如威力強(qiáng)大的彈藥，這一彈摧毀了一個(gè)帝國(guó)，一個(gè)舊世界。”茨威格這句話的意思是說（）A.列寧領(lǐng)導(dǎo)的革命推翻了沙皇專制制度。

B.列寧領(lǐng)導(dǎo)的革命極大地震撼了世界資本主義統(tǒng)治的秩序。C.列寧當(dāng)選蘇維埃政府人民委員會(huì)主席對(duì)資產(chǎn)階級(jí)是沉重的打擊。D.以列寧為代表的蘇維埃政府宣布退出一戰(zhàn)，協(xié)約國(guó)集團(tuán)分崩離析。

第四篇：八下Unit9

-----Unit9.Have you ever been to the amusement park? 單元學(xué)習(xí)目標(biāo)： 談?wù)撨^去的經(jīng)歷，自己曾經(jīng)去過某娛樂地方。2 學(xué)會(huì)運(yùn)用①---Have you been to ….?---Yes, I have./No ,I haven’t.②---I have been to ….---Me too.③---I haven’t / have never been to ….---Me neither.進(jìn)行語言交流。

第一課時(shí)Section A(1a~2c)

重點(diǎn)詞匯: 1.amusement ①n.娛樂;消遣,eg: He only do it for amusement 他只是做著玩的。②to one’s amusement 令某人好笑的,eg:

To everyone’s amusement ,the actor fell off the stage.令每個(gè)人好笑的是,那個(gè)演員摔倒在舞臺(tái)上.③amuse.v.逗樂(笑);消遣

amuse oneself by(doing）sth 通過做某事消遣

He often amuses himself by playing the piano.2.neither ①.Adv.也不.---I can’t swim.Neither /Nor can I./Me neither.(我也不會(huì)。簡(jiǎn)單回答方式).I can’t swim, either.②兩者都不(的)neither…nor – both..and(…和…都…),連接兩個(gè)主語時(shí),謂動(dòng)隨nor 后的主語而定.eg:Neither my brother nor I am a worker.③Neither of +代（賓）/n 復(fù)+謂(單)Neither of the answers is right.(兩個(gè)答案都不對(duì))③---What would you like, tea or coffee ?

---Neither..I’d like a cup of water./either.i like both of them.3.have /has been to(去過,已回)have /has gone to(已去,末回)have/has been in +地點(diǎn)+時(shí)間段…(曾經(jīng)在某地呆過多久)eg: My father has been to Shanghai.---Where is Tom?---He ____ ____ ___Wuhan.(他已經(jīng)去了武漢.)I ___ ____ ____ Ma’an Middle School for five years.我曾經(jīng)在馬安中學(xué)呆了5年

二．重點(diǎn)句型: 1．---Have you been to the space museum?---Yes ,I have./No ,I haven’t.2.---I have been to an aquarium.---Me too./So have I.我也去過

3.---I’ve never been to a water park.---Me neither./Neither(Nor)have I.我也沒去過。鞏固練習(xí)：譯下列詞組

一個(gè)娛樂公園______________玩得開心_______________

太空博物館_______________去滑冰______________

一個(gè)水族館______________許多動(dòng)物_____________

許多次_________________

乘地鐵________________

二.句型轉(zhuǎn)換.1.I have ever been to a water park.(改疑問句)____ you ever _____ ____a water park? 2.---He hasn’t been to the aquarium.---____ _____ /____ _____ _____(我也沒).3.Mary has gone to Wuhan.(改否定句)

Mary _____ _____ _____ Wuhan.4.Harvey had a great time at Water World.(同義)

Harvey ______ ________at Water World.5.Both my mother and my father are teachers.(用neither…nor …改否定)

_____ my mother ____ my father _____ a teacher.6.()Mary has gone to the teacher’s office.___ has Joan.A.And B.Neither C.So D.But

第二課時(shí)(Section A(3a~4)

重點(diǎn)詞匯:1.character n(小說,戲劇等中的人角色)famous characters

3.theme.n.主題, a theme park 一個(gè)主題公園, the theme /topic of ….的主題

4.attraction.n.吸引力(可數(shù)n),have an attraction /some attractions for sb 對(duì)…有吸引力.Eg: Disneyland has a great attractions for children.5.cruise.n.have a cruise 乘船旅游

have a round-the –world cruise乘船周游世界 6.on board 在 船上

7.around the world =all over the world=in the world 8.end up doing sth結(jié)束做…

end up with 以…結(jié)束 9.island.n.an island

鞏固練習(xí):譯下列的詞組：一個(gè)主題公園____________, 迪尼斯樂園__________________, 唐老鴨_______________ 著名的人物___________ ,全世界_____________ 過山車____________ 在一個(gè)島嶼上____________()1.Have you ever traveled to_____ province of China?

A.the other B.another C.other D.others()2.I discovered that the most important reguireme

was ______ English well

A.speak B.to speak C.say D.to say()3.Would you like ______ to the theater now?

A.going B.went C.to go D.goes()4.Does Pingping speak English as_____ as Alice?

A.better B.best C.good D.well()5._____ fish, we eat meat,vegetables and so on.A.Except B.Besides C.Between D.Among

()6.My father isn’t at home He has_____ to Beijing.A.been B.gone C.went D.going

()7.---Have you ever _____ to Beijing?---Yes, I ____ there last year.A.been, went B.gone, went C.went, went D.gone, gone()8.There are many trees on _____ sides of the river.A.each B.every C.all D.both

第三課時(shí)(SectionB1a~4)

重點(diǎn)詞匯:1.exchange.① n.交換 an exchange students交換生，②.v.The two women exchanged greetings.2.a flight attendant 一個(gè)航空服務(wù)員

3.① discover.v.發(fā)現(xiàn) 一件原先已存在而不為人知的事物。②Invent.v.發(fā)明創(chuàng)造原先沒有的東西。③find out.v.查明，查清 指經(jīng)過觀察，調(diào)查把某事物搞清楚，弄明白事情真相。Eg:They discovered an oil field.（油田）

Do you know who invented the telephone.？ I want to find out who broke my window.4.a tour guide 一個(gè)導(dǎo)游

5.attendant.n.a flight attendant（飛機(jī)上的空中服務(wù)員）

鞏固練習(xí):譯下列的詞組

理解英文電影______________, 在一個(gè)講英語的國(guó)家學(xué)習(xí)_________________________,如何提高英語___________________,一個(gè)新交換生___________,成為一個(gè)空中服務(wù)員___________________,最重要的要求______________________.1.Singapore is a small island _____ Southeast Asia, which is a wonderful place to take a holiday.A.in

B.on

C.to D.into

2.---I hear your father _____ to Japan once.---Yes.He ______ last year.A.went;has bee

B.has been;went

C.goes;went

D.has been;has been 3.His hobby is _____ taking photos ____ collecting

stamps.It’s listening to music.A.either;or

B.neither;nor C.not;but

D.both;and 4.As they had no map with them, they had problem

_______ the hotel.A.find

B.finds

C.found

D.finding 5.He doesn’t like playing tennis.________.They

both enjoy playing football.A.Neither does she

B.Neither she does C.So does she

D.So she is 6.It _____ a lot since I left the city.A.is changing

B.changes

C.changed

D.has changed 7.---Will your younger brother go for a picnic this

Sunday?---If I don’t go, _________.A.so does he

B.so he will C.neither will he

D.neither does he 8.---Have you sent your parents an e-mail telling

them you arrived safely?

---No, ____ of them can use a computer.A.none

B.both

C.neither D.all 9.There’re many______(島)in the south of China.第四課時(shí)(self-check)語法：見課本P98 現(xiàn)在完成時(shí)： have/ has + done(過去分詞)一.表示過去發(fā)生的動(dòng)作對(duì)現(xiàn)在的影響：(與ever, never, already, yet, just, before, so far…等不確定的時(shí)間狀語連用)1．I ________ ever _________(be)to Beijing.2.We ______ already ___________(finish)our homework.3.He ________ never ___________(see)an English movies.4._______ she ever____________(speak)to a foreigner? 5.They _______ ________(meet)the movie star.6.I _________ never _______(travel)to an English-speaking country.7.Tom _______ever _________(write)a letter in English.8.I _______ ________(collect)50 stamps so far.二.表示從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在的動(dòng)作和狀態(tài),強(qiáng)調(diào)的是現(xiàn)在的情況。（與for+段時(shí)間，since+點(diǎn)時(shí)間，how long…,these days, recently, all this years等表示一段時(shí)間的詞連用。動(dòng)詞一定要用可持續(xù)動(dòng)詞）現(xiàn)在完成進(jìn)行時(shí)表示動(dòng)作從過去一直持續(xù)到現(xiàn)在,強(qiáng)調(diào)動(dòng)作正在發(fā)生,并可能延續(xù)到將來(與for+段時(shí)間，since+點(diǎn)時(shí)間，how long…

連用,動(dòng)詞一定要用可持續(xù)動(dòng)詞).1.He ____ ____(live)in Xiamen for 6 years now.2.We ______ ______(learn)English since we were 10 years old.3.She got the job last year.= She _____ ____the job for 1 year.4.I borrowed the book 2 days ago.＝I ______ _______ the book for 2 days/since 2 days ago.5.His father died 10 years ago.= His father _______ ________ _______ for ten years。6.I bought this pen a week ago.= I _________ _______ this pen for a week.三.have /has been to去過（人已回）;have/has gone to 去了（還沒

回）;have/has been in..(曾經(jīng)在某地呆過)

1.He _______________ to Shanghai several times.2..My uncle ____________to my hometown, so he isn’t at home now.3.----Have you _____(see)the film Hero?----Yes.I saw it last year.4.It seems strange______(visit)a city at night.5.How long have you been_____(wait)here?

第五課時(shí)(reading)

重點(diǎn)詞匯:

1.in southeast Asia , southwest , northeast , northwest

2.wonderful.極好的.adj.wonderfully.adv.n wonder奇跡，奇事, eg:He is a wonderful actor.The weather was wonderfully warm.天氣極好。

It’s a wonder that it take only ten years.這僅只花了十天的時(shí)間，真是個(gè)奇跡。

3.on vacation/holiday 在休假中take /have a holiday 休假, 渡假 a public holiday 公共假日.Eg: New year’s Day is a public holiday.4.population.n.人口① 作人口總數(shù)，作主語，謂單。

The population of the city is about 3 million.②population 前有修飾詞時(shí),如分?jǐn)?shù),百分?jǐn)?shù)，謂語動(dòng)詞用復(fù)數(shù)。Eg:Tow fifths of the population of that village are workers.③對(duì)人口提問用What’s the population of ….=How large /big is the ….?=How many people are there …?對(duì)人口多用big /large ,人口少用small

5.three quarters /fourths 四分之三

6.have problems/difficulty/trouble doing sth 做某事有困難 7.whether ….or 不管….還是… 8..fear to do sth /that 從句, 害怕干…

9.an excellent boy , be excellent in(doing)sth…在某方面優(yōu)秀

10..in/during the daytime 在白天;at night 在晚上 11.season(four seasons)四季 spring /summer/autumn /winter

12.natural adj 自然的n – nature自然

13.wake(sb)up 叫醒(某人), be awake 反:be asleep wake-waked/woke-waked/woken

13.keep/protect the environment保護(hù)環(huán)境

14． India.n.印度，Indian.adj.印度的，印度人的，an Indian boy

15． take one’s temperature 量某….的體溫

16.all year round /all the year /the whole year 一年到頭,終年 17.whenever=no matter when

無論什么時(shí)候

whatever=_______________

無論什么 wherever= _______________

無論在哪兒 however = _______________

無論怎么樣 whoever= _______________

無論誰

whichever= _______________

無論哪一個(gè) 鞏固練習(xí)：

1．()The population of Shanghai is ____ than ____Tianjin.A.larger,at B.larger, that of C./ D.bigger, it is in 2．（）____ right ___ wrong , he always wins the argument.A.Whether, or B.Between, and C.Neither, nor D.Both ,and 3.（）”You can’t have them both.You can choose _____the kite ____or the toy car.” Said mother.A.either, or B.both ,and C.not ,only D.also

4.Singapore is an ____(極好的)place to try new food.5.I like Beijing, ______(尤其)in autumn.6.Look, the baby is ________(醒著的).7.What’s the _______(人口)of Shanghai?

8.One ______(四分之一)of the students in our class have visited the museum.9.Her English isn’t good, she needs to ______(提高)her listening skills.10.I know that place well, so let me by your ____(向?qū)?.11.Of all the countries she has ______(travel)to, she likes Canada

best.12.At first she _____(think)about going camping，but later she changed her mind.13.Who ______(discover)America in 1492? 14.There are four______(season)in a year.15.Two_______(India)came to our school last week.

第五篇：八下工作總結(jié)

初二英語教學(xué)工作總結(jié)

本學(xué)年，我擔(dān)任八年級(jí)英語教學(xué)工作，在工作中從各方面嚴(yán)格要求自己，結(jié)合本校的實(shí)際條件和學(xué)生的實(shí)際情況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學(xué)工作有計(jì)劃，有組織，有步驟地開展。立足現(xiàn)在，放眼未來，為使今后的工作取得更大的進(jìn)步，現(xiàn)對(duì)本學(xué)年教學(xué)工作做出總結(jié)，希望能發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服不足，總結(jié)檢驗(yàn)教訓(xùn)，繼往開來，以促進(jìn)教訓(xùn)工作更上一層樓。

英語學(xué)科是一門基礎(chǔ)性學(xué)科，又是一種非常重要的語言交際工具，隨著本學(xué)期工作的結(jié)束，我感觸頗多，可謂得失并重：

一、做到了認(rèn)真?zhèn)湔n。本學(xué)期我使用了導(dǎo)學(xué)案教學(xué)。導(dǎo)學(xué)案更需要體現(xiàn)學(xué)生的學(xué)習(xí)：師生、生生之間的討論、交流，互相溝通信息的過程和具體的方法。學(xué)案是教師站在學(xué)生的角度為學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)而設(shè)計(jì)的自學(xué)方案，為學(xué)生的健康成長(zhǎng)開辟了嶄新的天地，它擯棄了以往教師備課時(shí)忽視學(xué)生的做法，更加關(guān)注學(xué)生的多元智能。學(xué)生在學(xué)案的指導(dǎo)下，易于發(fā)揮個(gè)人創(chuàng)造力、發(fā)揚(yáng)集體協(xié)作精神，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；學(xué)生可以一改往日被動(dòng)的局面，以主人翁的身份投入學(xué)習(xí)活動(dòng)，在探究知識(shí)的過程中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題；學(xué)生能在適合自己的學(xué)案中逐步展露自己的優(yōu)勢(shì)，因材施學(xué)，發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，從而體驗(yàn)到學(xué)習(xí)是件快樂的事情。

學(xué)案中的“學(xué)”在教學(xué)中占了相當(dāng)大的比重，幾乎整個(gè)活動(dòng)過程都在圍繞著學(xué)生的“學(xué)”展開一系列有效的訓(xùn)練活動(dòng)，只有這樣，才能讓學(xué)生感覺英語課是充實(shí)的。因此，在設(shè)計(jì)學(xué)案時(shí)我主要考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)情況：學(xué)生的知識(shí)結(jié)構(gòu)、知識(shí)水平，本節(jié)課學(xué)生應(yīng)掌握哪些知識(shí)，發(fā)展他們那方面的能力，以及他們目前的水平與教材之間的差距，準(zhǔn)備一些適應(yīng)學(xué)生自身語言能力的活動(dòng)和帶有自主性的活動(dòng)。注意設(shè)計(jì)的層次和梯度，讓差一點(diǎn)的學(xué)生“吃飽”，好一點(diǎn)的學(xué)生“吃好”，優(yōu)秀的學(xué)生“跳一跳”，為實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)的立體交叉互動(dòng)創(chuàng)造必備的訓(xùn)練條件。

二、增強(qiáng)上課技能，提高教學(xué)質(zhì)量，使講解清晰化，條理化，準(zhǔn)確化，情感化，生動(dòng)化，做到線索清晰，層次分明，言簡(jiǎn)意賅，深入淺出。在課堂上特別注意調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，加強(qiáng)師生交流，充分體現(xiàn)學(xué)生的主作用，基本做到了讓學(xué)生學(xué)得容易，學(xué)得輕松，學(xué)得愉快；注意精講精練，在課堂上我講得盡量少，讓學(xué)生有更多動(dòng)口動(dòng)手動(dòng)腦的機(jī)會(huì)；同時(shí)在每一堂課上都充分考慮每一個(gè)層次的學(xué)生學(xué)習(xí)需求和學(xué)習(xí)能力，讓各個(gè)層次的學(xué)生都得到提高?，F(xiàn)在學(xué)生普遍反映喜歡上英語課。

三、認(rèn)真批改作業(yè)：布置作業(yè)做到精讀精練。有針對(duì)性，有層次性。對(duì)學(xué)生的作業(yè)批改及時(shí)、認(rèn)真，分析并記錄學(xué)生的作業(yè)情況，將他們?cè)谧鳂I(yè)過程出現(xiàn)的問題做出分類總結(jié)，進(jìn)行透徹的評(píng)講，并針對(duì)有關(guān)情況及時(shí)改進(jìn)教學(xué)方法，做到有的放矢。培養(yǎng)小組長(zhǎng)幫助我檢查其他學(xué)生朗讀、背誦課文。

四、在這一學(xué)年的教學(xué)工作中，除了對(duì)部分學(xué)生進(jìn)行興趣的培養(yǎng)外，對(duì)于優(yōu)秀的學(xué)生，培養(yǎng)他們自學(xué)的能力，而且對(duì)于優(yōu)秀生還要求他們背誦課文，鼓勵(lì)他們自己找閱讀的材料，從而提高閱讀能力。

五、教學(xué)中我們要時(shí)刻提醒自己：教師是學(xué)生的得力助手，絕對(duì)不能越俎代庖。既然有了學(xué)案，教師在課堂上就要注意自己的角色，注意自己對(duì)時(shí)間的支配權(quán)利，這和以前有了天壤之別，不要無故干涉學(xué)生的活動(dòng)，要相信學(xué)生的能力，他們遠(yuǎn)遠(yuǎn)不像你想象的那樣“拙”。在課堂上，我們要千方百計(jì)的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)主動(dòng)性，一旦你給了他們足夠的機(jī)會(huì)和時(shí)間，他們潛力的巨大，會(huì)讓你瞠目結(jié)舌。在組織學(xué)生學(xué)習(xí)的過程中要發(fā)揮我們的主導(dǎo)作用，注意教學(xué)環(huán)節(jié)安排的合理性、教育手段的多樣性、教育方法的藝術(shù)性，使我們的教學(xué)有戲劇性的境界。對(duì)學(xué)生大可不必?fù)?dān)心，放開他們的手腳，大膽的施展自己的才華，我們?cè)谘不氐膸椭麄儠r(shí)，學(xué)生絕對(duì)不會(huì)“冷落”了你，你自己也開心的參與，忙得不亦樂乎。

“學(xué)案導(dǎo)學(xué)”，實(shí)際上是對(duì)教師的要求更高了，教師要提高自己的職業(yè)修養(yǎng) 和道德素養(yǎng)，明確自己的任務(wù)，加強(qiáng)業(yè)務(wù)素質(zhì)。課堂上認(rèn)真組織學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，不是有了“學(xué)案”就“放羊”，把課堂教學(xué)搞的熱熱鬧鬧，沒有成效。課下教師需要搜集更多適合教材、學(xué)生的教學(xué)、教育資料和相關(guān)信息，供學(xué)生參考和學(xué)習(xí)。由此，此時(shí)教師的任務(wù)不但沒有減輕，反而加大了工作量，只不過都“隱藏”在課下了！課下，教師的工作需做得更深、更細(xì)；努力準(zhǔn)備各種材料，使之更適合不同層次學(xué)生的需要，使材料更具有邏輯性、趣味性、生活化，力爭(zhēng)做到“百貨迎百客”。這樣的課堂才能做到因材施教，游刃有余。

經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的努力，期末考試就是一種考驗(yàn)，成績(jī)的提高，體現(xiàn)了我在這學(xué)年的教學(xué)成果。我明白到這并不是最重要的，重要的是在下個(gè)學(xué)年如何自我提高，如何共同提高所教年級(jí)的英語水平。因此，無論怎樣辛苦，我都會(huì)繼續(xù)努力，多問，多想，多學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取更大的進(jìn)步。