第一篇：流動兒童工作計劃

流動兒童工作計劃

2011年的流動兒童計劃免疫管理工作在上級業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過全鎮(zhèn)廣大預(yù)防接種人員的共同探索、努力，取得了一定的成績。為進一步強化我鎮(zhèn)的流動兒童計劃免疫管理工作，特制定2012年流動兒童工作計劃。

1、當(dāng)前工作情況：2012年我們加強了流動兒童計劃免疫管理工作，對流動兒童建立了專用登記簿、采取主動搜索及調(diào)查，適時的查漏補種、月報制度等多種形式組成的管理結(jié)構(gòu)模式。

2、充分利用防保網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)底作用，在各村預(yù)防接種人員每月預(yù)約登記時詢問發(fā)現(xiàn)流動線索，并及時報告。

3、利用每月的未種兒童查漏補種，調(diào)查未種兒童是否因為流動而引起，從而及時找到流動兒童下落；

4、利用每年九月份新生憑證入托入學(xué)的機會，認(rèn)真查驗接種證，發(fā)現(xiàn)流動線索，把好流動兒童查漏補種的最后一關(guān)。

5、對重點地區(qū)及建筑工地每月主動走訪、搜索，發(fā)現(xiàn)線索及時登記。

6、突出重點環(huán)節(jié)，抓好查漏補種。結(jié)合春節(jié)、農(nóng)忙、“五一”、中秋等重大節(jié)日，適時開展大規(guī)模的查漏補種工作，做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一行動。把住新生憑證入

托入學(xué)關(guān)。在每年入托入學(xué)時，認(rèn)真查驗接種證，發(fā)現(xiàn)漏種兒童再次進行補種。另外，還要實行流動兒童“接種優(yōu)先、隨時接種”的原則。

7、繼續(xù)實行“流動兒童管理接種月報表”制和免疫接種史轉(zhuǎn)卡制度。每月將流動兒童建卡情況、接種情況用“流動兒童管理接種月報表”上報市疾控中心。對原居住地確實的流動兒童，通過接種史轉(zhuǎn)卡，將接種卡片轉(zhuǎn)給兒童戶口所在地衛(wèi)生院。

我院要認(rèn)真做好全鎮(zhèn)流動兒童管理工作，積極主動配合各部門流動兒童搜索工作，共同把好流動人口的進出關(guān)。

第二篇：留守流動兒童工作計劃

留守流動兒童工作計劃

隨著社會的進步，時代向前邁進的步伐的不斷加快和經(jīng)濟的迅猛發(fā)展，外出務(wù)工的人數(shù)與日俱增，留守流動兒童一族日益龐大，給學(xué)校的教育教學(xué)帶來了巨大的壓力。結(jié)合我校留守流動兒童成長狀況及實際需求，為了更好地發(fā)揮學(xué)校的實踐育人功能，深入推進留守流動兒童心理健康教育，特制定本計劃。

一、工作目標(biāo)

通過對留守流動兒童問題的調(diào)查、分析與研究，找到影響留守流動兒童健康成長的原因，有針對性地提出行之有效的措施和辦法，狠抓落實，為“流動留守兒童”營造健康、快樂、平等、和諧的成長環(huán)境，同時，要加強領(lǐng)導(dǎo)，形成合力，大力宣傳，建立目標(biāo)責(zé)任制和完善的工作考評制度，不斷提高廣大未成年人的綜合素質(zhì)。

二、主要措施

㈠健全機制，發(fā)揮班級主陣地的作用

制訂具體工作計劃，實施“留守流動兒童”教育工作計劃，加強領(lǐng)導(dǎo)，總結(jié)經(jīng)驗，樹立典型，推動“留守流動兒童”教育管理工作制度化、規(guī)范化和經(jīng)?；?。使班級真正成為學(xué)生學(xué)知識、學(xué)文化、不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。

1、成立班級領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)，明確職責(zé)分工。成立關(guān)愛留守流動兒童領(lǐng)導(dǎo)小組，加強對留守流動兒童的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)和管理，保證各項工作要求全面認(rèn)真落實到位。

2、建立留守流動兒童檔案和聯(lián)系卡制度

各班要認(rèn)真調(diào)查研究，摸清留守流動兒童的底數(shù)，建立每個留守流動兒童的專門檔案和聯(lián)系卡。其基本內(nèi)容：學(xué)生的基本情況、家長姓名、家庭詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，家長務(wù)工單位詳細(xì)地址、聯(lián)系電話，監(jiān)護人或其委托監(jiān)護人的職業(yè)、詳細(xì)地址、聯(lián)系電話、身體狀況、年齡等。學(xué)校安排負(fù)責(zé)學(xué)籍檔案管理的人員對留守兒童的檔案進行管理，并根據(jù)學(xué)生變動情況，及時補充或變更聯(lián)系卡的有關(guān)內(nèi)容。通過聯(lián)系卡制度的建立，加強班級與學(xué)生家長及其他監(jiān)護人的聯(lián)系，共同形成以學(xué)生為中心的關(guān)愛網(wǎng)絡(luò)。

3、真情關(guān)愛，“三個優(yōu)先”

(1)學(xué)習(xí)上優(yōu)先輔導(dǎo)。班級要從學(xué)習(xí)方面對留守兒童逐一進行分類、分組，落實到每一位任課教師。由任課教師具體分析學(xué)生的學(xué)業(yè)情況，制定學(xué)習(xí)幫扶計劃，明確幫扶時間、內(nèi)容和階段性效果。每個留守兒童由老師牽頭確立一名學(xué)習(xí)幫手，教師要對結(jié)對幫扶效果進行定期檢查，建立進步檔案。

(2)生活上優(yōu)先照顧。教師對留守兒童要多看一眼，多問一聲，多幫一把，使學(xué)生開心、家長放心。食堂要注意營養(yǎng)搭配均衡，有益身體發(fā)育。留守兒童患病時，要及時診治，悉心照料。要指導(dǎo)寄宿學(xué)生學(xué)會生活自理，養(yǎng)成文明健康的生活習(xí)慣。

(3)活動上優(yōu)先安排。高度重視并認(rèn)真組織留守兒童參加集體活動，或根據(jù)特點單獨開展一些活動，既使其愉悅身心，又培養(yǎng)獨立生活能力。

4、實施教職工結(jié)對幫扶留守兒童制度

本留守學(xué)生中確立重點幫扶對象并配備幫扶教師和其他學(xué)生家長。配對幫扶教師和學(xué)生家長要經(jīng)常與留守學(xué)生談心，隨時掌握留守學(xué)生的思想動態(tài)，引導(dǎo)他

們健康成長。建立教師關(guān)愛留守兒童成長日記，培養(yǎng)更多幫扶學(xué)生家長成為“代理家長”。凡寄宿在校的留守兒童，教師要不時與留守兒童互相交流、溝通，掌握留守兒童的思想、生活情況；非寄宿的兒童，教師要定期走訪與臨時監(jiān)護人交流，及時反饋兒童的情況，幫助做好兒童的思想工作。讓留守兒童在老師、同學(xué)群體中成長，對已缺失的家庭教育進行補償，使他們走出孤獨和憂郁。

5、建立健全教師與留守兒童的談心制度

學(xué)校要定期召開幫扶教師、留守兒童、監(jiān)護人或委托監(jiān)護人座談會。要求班主任每月與“留守兒童”談心一次，詳細(xì)填好記錄卡，對少數(shù)學(xué)習(xí)嚴(yán)重滑坡、人格發(fā)展不健全、道德發(fā)展失范、涉嫌違法的“留守兒童”要制定個別教育管理方案，著重進行矯治和幫助，做到有的放矢，因材施教。開展人文關(guān)愛活動。讓留守學(xué)生通過教師和集體的溫暖彌補親情缺失對其人格發(fā)展的消極影響。通過定期舉行主題班會、團隊活動，舉辦書畫展、演講比賽、文藝演出等各種活動，組織留守學(xué)生積極參與，使他們生活在歡樂、和睦的氛圍中，找到回家的感覺，增強學(xué)習(xí)、生活的信心，體會到學(xué)習(xí)的快樂、成長的快樂。

6、注重對留守兒童的心理健康教育

針對品德行為偏差和心理障礙的留守兒童，班級要著重開設(shè)心理教育課，大力開展心理咨詢、心理矯正活動，定期開展思想教育、情感教育、獨立生活教育和體諒父母教育等，使留守兒童感到備受關(guān)愛，體驗到生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態(tài)度，培養(yǎng)正確的人生觀、價值觀。

（二）、明確職責(zé)，努力營造良好育人環(huán)境

1、加強寄宿制學(xué)生的建設(shè)與管理

通過廣泛宣傳，在學(xué)生自愿的基礎(chǔ)上，盡最大努力，動員留守兒童寄宿，抓好寄宿生的晚輔導(dǎo)、住宿、就餐等日常工作，讓寄宿生能夠安心、舒心，讓家長放心。讓農(nóng)村留守兒童得到應(yīng)有的教育、管理、照顧與關(guān)愛。同時，結(jié)合農(nóng)村留守兒童日益增多的現(xiàn)狀，轉(zhuǎn)變辦學(xué)理念，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。

2、加強對貧困留守兒童的資助工作

班級要對留守兒童在生活、學(xué)習(xí)等方面，給予特別的照顧，要將家庭困難的留守兒童按政策納入“一補”計劃，提供生活補助等方式，確保他們完成九年義務(wù)教育。

第三篇：流動兒童工作計劃

流動兒童工作計劃

2011年的流動兒童計劃免疫管理工作在上級業(yè)務(wù)部門的精心指導(dǎo)下，經(jīng)過全鄉(xiāng)廣大衛(wèi)生防疫人員的共同探索、努力，取得了一定的成績，流動兒童工作計劃。為進一步強化我縣的流動兒童計劃免疫管理工作，特制定本計劃。

1當(dāng)前工作情況：2011年我們強化了流動兒童計劃免疫管理工作，我鄉(xiāng)創(chuàng)建了專用登記簿、個案卡月調(diào)查、與計生部門月查月對、適時的查漏補種、月報制度、接種史轉(zhuǎn)索等多種形式組成的管理結(jié)構(gòu)模式。流動兒童有效管理率達(dá)80%以上。

2存在問題鎮(zhèn)2011年流動兒童計劃免疫弄清流動方向；

3是充分利用防保網(wǎng)絡(luò)的網(wǎng)底作用，在村醫(yī)生每月送接種通知單之時詢問發(fā)現(xiàn)流動線索，并及時報告。

4是利用每月的接種率調(diào)查機會，在全鄉(xiāng)鎮(zhèn)范圍內(nèi)進行挨門逐戶地調(diào)查走訪，發(fā)現(xiàn)流動兒童及時記錄流動情況及免疫狀況；

5是利用每旬的未種原因調(diào)查，調(diào)查未種兒童是否因為流動而引起，從而及時找到流動兒童下落；

6是利用每年九月份新生憑證入托入學(xué)的機會，認(rèn)真查驗接種證，發(fā)現(xiàn)流動線索，把好流動兒童查漏補種的最后一關(guān)，工作計劃《流動兒童工作計劃》。

7是對重點地區(qū)落實轄地管理單位每月主動走訪、搜索

8突出重點環(huán)節(jié)，抓好查漏補種。平時在每旬接種期間，通過“流動兒童追蹤、接種管理通知單”，與常住兒童的接種通知單一并發(fā)給鄉(xiāng)村醫(yī)生，進行隨時追蹤、通知，發(fā)現(xiàn)流動走后立即通知起補種。同時結(jié)合春節(jié)、農(nóng)忙、“五一”、中秋等重大節(jié)日，適時開展大規(guī)模的查漏補種工作，做到統(tǒng)一規(guī)劃、統(tǒng)一安排、統(tǒng)一行動。此外，在糖丸強化免疫中，對發(fā)現(xiàn)的流動兒童，除查看糖丸是否漏種外，還查看計劃免疫其它疫苗的接種情況，發(fā)現(xiàn)漏種的則給予登記造冊和補種。把住新生憑證入托入學(xué)關(guān)。在每年入托入學(xué)時，認(rèn)真查驗接種證，發(fā)現(xiàn)漏種兒童再次進行補種。另外，還要實行流動兒童“接種有先、收費優(yōu)惠、隨時接種”的原則。

9繼續(xù)使用流動兒童管理接種專用登記簿和個案卡。對發(fā)現(xiàn)的流動兒童，分流進與流出建立專門的管理接種登記簿，詳細(xì)記錄0~7歲流動兒童的流動情況及計劃免疫狀況，同時建立個案卡，實施追蹤管理。

10繼續(xù)實行“流動兒童管理接種月報表”制和免疫接種史轉(zhuǎn)索制度。每月將流動兒童建卡情況、接種情況用“流動兒童管理接種月報表”上報縣疾控中心。對原居住地確實的流動兒童，通過接種史轉(zhuǎn)索卡，將接種史轉(zhuǎn)索給兒童戶口所在地衛(wèi)生院。

11部門主動，社會協(xié)作，共同把好流動人口的進出關(guān)。

第四篇：2012年流動兒童管理工作計劃

常村鎮(zhèn)衛(wèi)生院2012年

流動兒童管理工作計劃

隨著市場經(jīng)濟的發(fā)展，我轄區(qū)內(nèi)流動人口日益增加，且具有流動性大、無固定住所的特點，流動兒童如不能及時得到相應(yīng)的預(yù)防接種服務(wù)，勢必會增加計免相關(guān)傳染病的發(fā)生，為消除免疫空白，筑牢免疫屏障，使我轄區(qū)內(nèi)流動兒童的免疫接種規(guī)范化，現(xiàn)制定流動兒童管理工作計劃。

一、工作目標(biāo)：

1、工作對象：暫住3個月以上0-6周歲的流動兒童

2、工作目標(biāo)：建帳率≥98%；建證率≥98%；單苗合格接種率≥90%。

二、工作要求：將轄區(qū)適齡的流動兒童納入常規(guī)計劃免疫管理：

1、及時為流動兒童建證，建帳。

2、完整記錄流動兒童的相關(guān)基礎(chǔ)信息，按時電話預(yù)約到期應(yīng)種的流動兒童，按規(guī)定為適齡兒童全程接種一類疫苗。

3、每月月底整理、更新流動兒童接種帳冊。

三、具體措施：

1、調(diào)查時間：每季度開展一次轄區(qū)流動兒童的調(diào)查摸底工作，以適時掌握流動兒童情況，主動發(fā)現(xiàn)未建帳的適齡兒童。時間定于每季度的第一個月的第一個星期下午。

2、調(diào)查重點是轄區(qū)內(nèi)農(nóng)貿(mào)市場、在園在校的外地兒童。

3、對發(fā)現(xiàn)的未建證、未完成常規(guī)免疫接種的流動兒童，當(dāng)場發(fā)放接種證，給家長發(fā)放預(yù)防接種告知單，告知家長接

種時間和地點和接種時攜帶接種。

4、定專人管理流動兒童免疫規(guī)劃工作，對到期未種的兒童及時電話詢問原因，以適時掌握流動兒童情況，把疫苗接種率作為工作的重點。

5、加強與家長的聯(lián)系、溝通，宣傳預(yù)防接種知識及國家免疫規(guī)劃免費接種的惠民政策，以增強流動兒童家長的主動參與意識。

6、書寫季度工作小結(jié)，查找工作的不足，總結(jié)工作經(jīng)驗，以便更好地開展流動兒童免疫規(guī)劃工作。

流動兒童其特點是流動性大，生活習(xí)慣不一，難以管理。然而流動兒童免疫接種服務(wù)工作質(zhì)量關(guān)系到轄區(qū)免疫接種服務(wù)的整體水平。所以我們要加大流動兒童管理力度，將流動兒童免疫規(guī)劃管理工作作為一項常規(guī)工作去開展。這樣才能將國家免疫規(guī)劃的惠民政策落到實處。

常村鎮(zhèn)衛(wèi)生院預(yù)防接種門診

二〇一二年一月

第五篇：流動兒童調(diào)查報告

流動兒童調(diào)查報告

一、基本情況

縣轄四鄉(xiāng)一鎮(zhèn)，26個村委會，2個居委會，238個村民小組，2013年全縣總?cè)丝?6091，其中女性17860人，占總?cè)丝诘?9.48%，流動兒童有284人，其中小學(xué)流動兒童有72人，初中有212人，成立縣級流動兒童家庭教育領(lǐng)導(dǎo)小組1個，縣級家長學(xué)校為7所,成立縣級家庭教育指導(dǎo)中心數(shù)為7個，縣級流動兒童示范家長學(xué)校5個，2013年家庭教育培訓(xùn)總為6期，涉及培訓(xùn)人數(shù)為8900人，其中流動兒童家長培訓(xùn)為3期，涉及培訓(xùn)人數(shù)為3100人次。

流動兒童大多隨著父母流動，上小學(xué)時與父母居住在一起。

流動兒童父母的學(xué)歷以初中為主，有的家長甚至是文盲，教育子女方法簡單粗暴。由于流動家庭收入較低，住所基本上都是租房，前店后房的現(xiàn)象比較普遍，居住和衛(wèi)生條件較差，流動兒童生活學(xué)習(xí)環(huán)境不盡人意，孩子甚至連做作業(yè)必須的桌椅也沒有。大部分流動兒童課余時間在家里，沒有參加各類興趣培訓(xùn)班，也缺少課外書籍。他們雖然身居城里，但由于與城市孩子的生活差距和不平等，使他們始終處于城市邊緣。有近1/3的孩子感到受壓抑、被歧視，認(rèn)為城里人看不起他們。不少孩子自卑心理較重，自我保護、封閉意識過強，行為拘謹(jǐn)，性格內(nèi)向，不愿與人交往。

二、存在的問題

流動兒童面臨的突出問題有:

1.家庭教育缺失。家庭是孩子最初的學(xué)校，家庭教育是學(xué)校教

育、社會教育必不可少的補充和完善。而流動兒童雖然和父母在一起生活，但父母往往忙于生計，也缺乏科學(xué)的家庭教育知識，真正能夠和子女進行談心交流的父母較少，因而導(dǎo)致流動兒童在家庭教育方面的缺失。

2.心理問題突出。在人格發(fā)育過程中，兒童早期的環(huán)境和家庭教育被認(rèn)為是非常重要的因素。家庭教育的斷裂或缺失導(dǎo)致流動兒童心理失衡，行為失范的問題突出。與普通兒童相比，流動兒童在生理和心理上的需要得不到滿足，情緒消極，在性格上表現(xiàn)為任性、冷漠、內(nèi)向和孤獨。

3.意外傷害問題嚴(yán)重。流動兒童因為父母不在家或忙于生計，缺乏家庭管護，他們思想單純，自我保護能力差，很容易出現(xiàn)意外傷害事件。

4.流動兒童學(xué)習(xí)情況堪憂。一方面，由于流動兒童的父母把有限的收入投入到孩子的教育中，使得他們對孩子的學(xué)習(xí)期望過高。另一方面，受文化水平和家教知識的制約，使得他們?nèi)狈o導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的能力，教育引導(dǎo)往往不得法，學(xué)習(xí)成績不好，厭學(xué)、逃學(xué)、輟學(xué)的傾向比較明顯。

三、形成的原因

體制機制不健全。根本原因是我們的二元戶籍制度和城鄉(xiāng)二元結(jié)構(gòu)。我國政府對人口管理采用的是在計劃經(jīng)濟體制下產(chǎn)生的城鄉(xiāng)分割的二元戶籍制度，這種特殊的戶籍制度形成了我國特有的二元社會結(jié)構(gòu)。它是將勞動用工、住房、醫(yī)療、教育、就業(yè)等

公民權(quán)益同戶口性質(zhì)相掛鉤，并劃分為“農(nóng)業(yè)戶口”與“非農(nóng)業(yè)戶口”。戶口管理使中國公民具有不同身份。不僅劃分為農(nóng)業(yè)戶口與非農(nóng)業(yè)戶口，還有常住戶口與暫住戶口的區(qū)別，并根據(jù)戶口實行有差別的社會福利待遇，在流動人口中體現(xiàn)得最為明顯，他們外出謀生求發(fā)展，不僅需要勇氣和技能，而且必須帶齊或辦理名目繁多的證件，如辦理暫住證，交納外來人口管理資金，即使如此，在諸多方面仍有別于常住人口。其中對流動人口子女們影響最大的就是以戶口性質(zhì)為基準(zhǔn)規(guī)定的接受義務(wù)教育的方式，即我國《義務(wù)教育法》中規(guī)定的“適齡兒童在戶口所在地就近入學(xué)”，這表明流動兒童的義務(wù)教育責(zé)任只能由他們戶口所在的政府承擔(dān)；而當(dāng)他們隨父母漂流異鄉(xiāng)時，由于沒有流入地的戶口就失去了正常接受義務(wù)教育的權(quán)利。戶口性質(zhì)與教育的掛鉤使得流動兒童——這一特殊群體無條件接受義務(wù)教育的權(quán)利受到了限制。二元戶籍制度不但在諸多方面增加了流動人口的負(fù)擔(dān)。還要將這種無形的壓力殃及其子孫，它嚴(yán)重阻礙了兒童接受義務(wù)教育的權(quán)利和有失教育公平的原則。

四、對策及建議

1、要加大宣傳力度，讓社會各界都對流動兒童給予足夠的尊重和愛護。由于流動兒童教育問題是一個極其復(fù)雜的、綜合性的社會問題，僅靠學(xué)校、教育行政部門難以解決。建議各級政府要切實擔(dān)負(fù)起責(zé)任，把解決流動兒童問題作為民生問題，擺上重要議事日程，加以統(tǒng)籌，加大投入，設(shè)立專項資金。各級政府的分

管領(lǐng)導(dǎo)為第一責(zé)任人，各有關(guān)單位為成員，牽頭關(guān)愛工作，整合資源，形成合力，著力攻破流動兒童發(fā)展面臨的問題，切實為流動兒童辦實事、辦好事、解難事，為流動兒童身心健康成長創(chuàng)造有利條件。從社會層面來看，關(guān)鍵是克服社會對流動人口的偏見，社區(qū)、學(xué)校等社會各階層應(yīng)給他們以應(yīng)有的尊重，給他們的子女以平等的成長機遇和沒有偏見的人際交往。

2.要打破戶籍制度，實行適齡兒童無條件接受義務(wù)教育制度。計劃經(jīng)濟條件下產(chǎn)生的二元戶籍制度顯然已不能適應(yīng)市場經(jīng)濟體制下人口流動和城鎮(zhèn)化發(fā)展的趨勢。要改革二元戶籍制度，逐步打破城鄉(xiāng)分割的二元戶口結(jié)構(gòu)，建立城鄉(xiāng)統(tǒng)一的戶口登記制度；放寬戶口遷移限制，為城鄉(xiāng)人口特別是人才的跨區(qū)流動創(chuàng)造更加寬松的環(huán)境。同時，義務(wù)教育體制也應(yīng)該得到相應(yīng)的調(diào)整，建立進城務(wù)工農(nóng)民子女就學(xué)的有關(guān)制度，只有現(xiàn)行戶籍制度和義務(wù)教育體制雙方面的改革才能解決流動人口子女受教育的問題。

3.充分發(fā)揮學(xué)校在流動兒童教育中的主導(dǎo)作用。建立流動兒童檔案，建立情況登記、結(jié)對幫扶、溝通交流等制度，把教育管理責(zé)任落實到人。促進外來人口特別是兒童與本地居民的和諧相處，最好的方法是教育，最好的地方是學(xué)校。一起學(xué)習(xí)，一起生活，成為朋友。讓老師及時了解孩子們的學(xué)習(xí)生活思想狀況，給予必要的指導(dǎo)和照料，讓流動兒童能夠在老師的呵護、同學(xué)的交往中健康成長。

4、充分發(fā)揮職能部門在流動兒童工作中的重要作用。

一是教育部門要根據(jù)流動兒童實際，開發(fā)有關(guān)加強自我保護、安全、法制、心理健康等方面的教育。特別要開設(shè)針對青少年身心發(fā)展規(guī)律的心理課程，引導(dǎo)兒童走過人生發(fā)展的關(guān)鍵時期。學(xué)校要專設(shè)心理健康教師，針對學(xué)生心理發(fā)展過程中可能出現(xiàn)的諸如情緒不穩(wěn)定、強迫癥狀、適應(yīng)不良與人際關(guān)系緊張和敏感等顯性和隱性的心理壓力問題,進行有針對性地測查、輔導(dǎo)、咨詢和疏導(dǎo),同時開設(shè)心理健康教育課,全面提高學(xué)生的生存、抗挫、適應(yīng)能力和自我心理調(diào)節(jié)及行為矯正能力，幫助兒童健康、和諧發(fā)展。

二是充分發(fā)揮家長學(xué)校的優(yōu)勢。家長學(xué)校是開展流動兒童工作的重要渠道，要進一步鞏固發(fā)展各級各類家長學(xué)校，規(guī)范對家長學(xué)校的建設(shè)和管理，完善教學(xué)方法，創(chuàng)新活動載體，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。通過家長學(xué)校的開辦等多種形式，拓寬流動家庭獲取教育信息的渠道，引導(dǎo)流動兒童家長重視對子女的教育，幫助外來務(wù)工的農(nóng)村家長認(rèn)識家庭教育的重要性。引導(dǎo)家長要給孩子更多時間的關(guān)注，擠出更多的時間與孩子交流，與孩子分享成敗得失，用自己的經(jīng)驗激勵孩子成長，認(rèn)識到僅僅給孩子以物質(zhì)上的支持是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

三是公安部門要加強對流動兒童的管理與保護，要加大綜合整治力度，積極預(yù)防和嚴(yán)厲打擊侵害留守、流動兒童合法權(quán)益的違法犯罪活動。要配合有關(guān)部門做好宣傳教育工作，強化對留守、流動兒童的法制觀念、安全防范知識等方面的教育，引導(dǎo)留守、流動兒童遠(yuǎn)離不良嗜好、不法場所、不軌人群，人格上做到自尊，生活中學(xué)會自立，獨處時能夠自律，成長中力求自強。

四是民政部門要切實保障特殊困難流動兒童獲得應(yīng)有的社會救助，及時發(fā)現(xiàn)并幫助流動兒童解決生活、學(xué)習(xí)上的困難。符合規(guī)定的農(nóng)村醫(yī)療救助條件的流動兒童，要對其及時進行醫(yī)療救助，有效解決困難流動兒童的看病難看病貴問題。

五是衛(wèi)生行政部門要改善流動兒童的健康狀況。要根據(jù)流動兒童的營養(yǎng)狀況，制定干預(yù)措施，組織編印科學(xué)實用、通俗易懂的宣傳材料，開展兒童營養(yǎng)知識及常見疾病的預(yù)防等健康教育和咨詢指導(dǎo)，通過提高父母和撫養(yǎng)人的相關(guān)知識水平，降低營養(yǎng)不良發(fā)生率和營養(yǎng)不良性疾病發(fā)病率，改善流動兒童健康狀況。確保流動兒童享有應(yīng)有的基本醫(yī)療服務(wù)。

貢山縣作為國家級貧困縣，要解決好當(dāng)前存在的流動兒童問題困難還很多。隨著現(xiàn)代社會城市化進程的加快和推進，在今后較長的時間里，這個群體還將繼續(xù)擴大。流動兒童問題是涉及一代未成年兒童健康成長、教育事業(yè)可持續(xù)發(fā)展的大事，是關(guān)系家庭和睦、社會穩(wěn)定、民族發(fā)展的大事，亟待引起政府、有關(guān)部門及全社會的高度重視。