第一篇：開題答辯演講稿

各位老師各位同學(xué)，下午好，我的課題名稱是“基于光纖環(huán)鏡的高靈敏濕度傳感器的研究”，我的導(dǎo)師是金永興老師。

今天我的主講內(nèi)容分別從以下五個方面展開。

第一部分是引言。首先講一下保偏光纖技術(shù)進展。保偏光纖由于對線偏振光具有較強的偏振保持能力，并且與普通單模光纖有良好的相容性，因而在光纖通信和光纖傳感系統(tǒng)中得到了越來越廣泛應(yīng)用。它的主要結(jié)構(gòu)有熊貓型、橢圓纖芯型等。隨著技術(shù)的發(fā)展，幾何型波導(dǎo)結(jié)構(gòu)的PMF如邊槽型等相繼被淘汰，而應(yīng)力感應(yīng)型的PMF如熊貓型等則得到了長足的發(fā)展。

自20世紀(jì)70年代以來，各國都在競相研究和開發(fā)高性能的PMF。到現(xiàn)在為止，熊貓型PMF以其制造工藝相對簡單、偏振保持特性優(yōu)良、損耗較低等優(yōu)點得到了廣泛的開發(fā)和應(yīng)用。隨著光纖技術(shù)的飛速發(fā)展，光纖應(yīng)用的領(lǐng)域不斷擴大，特別是90年代以來，PMF偏振器技術(shù)研究取得了重大突破，為相關(guān)的光纖傳感器的實用化提供了技術(shù)保障。

接下來是光纖環(huán)鏡器件的發(fā)展概述。光纖環(huán)鏡是一種最簡單且具有寬帶特性的基于光纖耦合器的干涉結(jié)構(gòu)，如圖1所示。將一個2×2耦合器同側(cè)的兩端口用單模光纖連接起來構(gòu)成環(huán)形狀即為一個FLM，光信號則從耦合器另側(cè)端口進入。光信號進入光纖環(huán)鏡后被分為兩束相向傳播的光束，而將同一光源發(fā)出的一束光分解為兩束，讓這兩束光在同一個環(huán)路內(nèi)沿相反方向循行一周后會合產(chǎn)生干涉，這就是Sagnac效應(yīng)。

光纖環(huán)鏡作為一種非常靈活的光纖干涉結(jié)構(gòu)，在光纖傳感領(lǐng)域有眾多的應(yīng)用。光纖傳感技術(shù)是20世紀(jì)80年代發(fā)展起來的光纖應(yīng)用技術(shù)，是利用光纖作為載光媒介或光信號的調(diào)制器，對傳輸光的某一特性根據(jù)被測量參數(shù)的變化進行調(diào)制，然后檢測出其變化的一種傳感技術(shù)。大家都知道，光纖受到外界的壓力等因素變化時，光纖內(nèi)部傳播的光的相位或強度將相應(yīng)地發(fā)生變化，如果對光纖內(nèi)傳播的光的相位或振幅變化加以測量，即可測出壓力及其它參數(shù)的值。在此基礎(chǔ)上，可以制作出濕度傳感器。

下一部分是光纖濕度傳感器的現(xiàn)狀研究。濕度是現(xiàn)代工農(nóng)業(yè)中一個重要的物理量，對濕度傳感器的環(huán)境適應(yīng)性以及測量范圍、響應(yīng)速度、測量精度等主要指標(biāo)的要求也越來越高。而所謂濕度，就是空氣中所含水蒸氣的量，常用相對濕度來表示。

濕度傳感器的種類很多，在這里我只列舉了三種給大家講解。第一種是光纖傳光式濕度傳感器，而光敏薄膜式濕度傳感器是光纖傳光式濕度傳感器中較為典型的一種傳感器，其結(jié)構(gòu)如圖2所示。光敏薄膜固定在兩塊帶孔的塑料薄片之間，插入1cm的比色皿中，即形成三明治式的光敏薄膜式濕度傳感器，將此傳感器固定在分光光度計的樣品池架上，讓光路通過光敏薄膜，進行測量。光纖傳光式濕度傳感器的基本工作原理是：當(dāng)不同濕度的空氣與濕敏薄膜接觸后，濕敏薄膜的光學(xué)參數(shù)會發(fā)生改變，通過測量濕敏薄膜光學(xué)參數(shù)的變化即可獲得相應(yīng)的濕度。

第二種是光纖傳感式濕度傳感器。光纖傳感式濕度傳感器是以光纖作為敏感物質(zhì)，結(jié)構(gòu)如圖3所示。先將單模光纖的中間部分拉制成錐形，且錐形的束腰直徑保持一定距離不變，束腰處外包層采用ESA（靜電自組裝）材料，再在外包層涂覆一層濕敏雙層復(fù)合聚合物材料，其厚度為t。光纖傳感式濕度傳感器的測量原理是：測量時將光輸入光纖，光纖包層采用紫外光固化，其相關(guān)損耗只與溫度有關(guān)，而光在錐形結(jié)構(gòu)處的損耗還與外包層、涂覆層的厚度、濕度有關(guān)，通過光纖輸出功率檢測就可獲得相應(yīng)的濕度。

第三種是光纖光柵式濕度傳感器，它的典型結(jié)構(gòu)如圖4所示，該結(jié)構(gòu)可消除溫度對傳感器的影響。光纖光柵溫度傳感器由對溫度、濕度敏感的光纖布拉格光柵FBG1與僅對溫度敏感的FBG2串聯(lián)構(gòu)成，F(xiàn)BG1的涂覆層為聚酰亞胺(PI)濕敏薄膜。該傳感器的工作原理為：溫度和濕度的變化使FBG的布拉格反射波長?B1和?B2發(fā)生漂移，變化量分別為??1和??2，由此可計算出溫度、濕度變化值。第三部分是本課題提出的初始方案，首先是特殊結(jié)構(gòu)的保偏光纖傳感頭設(shè)計。保偏光纖是一種特殊的單模光纖，通過在纖芯兩側(cè)施加應(yīng)力使纖芯中在特定的方向上存在折射率差，形成較高的雙折射，因此保偏光纖又稱為高雙折射光纖。在光纖環(huán)鏡中加入一段保偏光纖，便可形成保偏光纖環(huán)鏡，其結(jié)構(gòu)如圖5所示。

在本課題的研究中均為低功率信號、保偏光纖長度相對較短的情況，因此可以忽略自相位調(diào)制和交叉相位調(diào)制等非線性效應(yīng)引起的相移，以及耦合器和光纖的損耗。設(shè)輸入功率沿順時針方向傳輸?shù)牟糠终既抗β实谋戎禐镵，則前向和后向傳輸光場分別是A1和A2。利用光纖耦合器的傳輸矩陣可知，若FLM采用3dB耦合器，即K?0.5，則所有輸入光將全部被反射。

接下來是基于保偏光纖環(huán)鏡的濕度傳感器設(shè)計研究。在本課題的實驗中，將一定長度的保偏光纖用高濃度的氫氟酸腐蝕一段時間，使保偏光纖的包層變薄，然后在其表面涂覆一層濕敏材料（PVA）。所組成的濕度傳感器裝置結(jié)構(gòu)如圖6所示。

光在保偏光纖內(nèi)傳播時，由快軸和慢軸引起的相位差為δ，其中?ng為保偏光纖的雙折射，nx、ny分別為保偏光纖快軸與慢軸的有效折射率；L為長度，?為波長。忽略耦合器和保偏光纖形成光纖環(huán)鏡的插入損失，輸出端光譜儀接收的透射譜，近似于一個周期函數(shù)Tr，而波長間距為????2ngL。當(dāng)外界的濕度變化時，濕度敏感的材料的折射率會發(fā)生相應(yīng)的變化，從而導(dǎo)致耦合到保偏光纖纖芯中的導(dǎo)模發(fā)生變化，最終使得輸出的傳輸光譜有所不同。利用光譜儀檢測傳輸光譜的損耗峰移動，即可得到周圍環(huán)境的濕度大小。

接下來第四部分講一下課題的主要研究內(nèi)容和需解決問題。主要研究內(nèi)容分三點：如何消除溫度等環(huán)境因素對光纖環(huán)鏡的影響；如何制作對溫度不敏感的光纖濕度傳感器；優(yōu)化濕度傳感器結(jié)構(gòu)。需解決的問題有：如何控制腐蝕光纖的速度和時間；如何解決溫度和其他所測參量交叉敏感；如何熔接保偏光纖與單模光纖，搭建實驗?zāi)Ｐ?；選擇何種濕敏材料提高光纖濕度傳感器的檢測靈敏度。本課題的創(chuàng)新點在于提出了光纖環(huán)鏡結(jié)構(gòu)的光纖濕度傳感器和將化學(xué)腐蝕、濕敏材料與光纖三者結(jié)合起來作為傳感元件。

第五部分是課題和論文進度安排，其時間安排如下。

我的PPT到此結(jié)束，謝謝。

第二篇：開題報告答辯演講稿

尊敬的答辯組老師、各位同學(xué)：

（打開PPT）大家好，我是XX級XX班的學(xué)生XX，下面由我來作開題報告的匯報，我匯報的題目是《相山水泥廠供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀與對策研究》。

（翻到PPT第2頁）我所匯報的內(nèi)容分為5個部分，包括，研究內(nèi)容概述及創(chuàng)新點，研究背景介紹，研究意義、文獻綜述、發(fā)展趨勢，論文框架結(jié)構(gòu)以及研究工作的進度安排及研究方法介紹。（翻到PPT第3頁）首先，我想對這篇文章做一個簡單的概述，本文根據(jù)供應(yīng)鏈管理的相關(guān)理論，以相山水泥公司為例，分析影響我國水泥行業(yè)供應(yīng)物流管理的因素。從物流管理的流程和體系等方面分析了相山水泥廠供應(yīng)物流管理的現(xiàn)狀，并剖析了其供應(yīng)物流管理中存在的主要問題，在分析影響相山水泥廠供應(yīng)物流管理的相關(guān)因素基礎(chǔ)上，提出了加強企業(yè)供應(yīng)物流管理的對策措施。

（翻到PPT第4頁）本文的創(chuàng)新之處在于通過對企業(yè)物流管理現(xiàn)狀的分析，發(fā)現(xiàn)其中存在的問題，根據(jù)供應(yīng)鏈管理思想的理論指導(dǎo)，將采購與供應(yīng)管理、物流運作管理、供應(yīng)商管理、庫存模式等理論與施工實際相結(jié)合分析，提出可行的企業(yè)改進工作效率的方法途徑，幫助建企業(yè)解決現(xiàn)實問題。

（翻到PPT第5頁）關(guān)于研究的背景，我想從三個方面談?wù)劊紫仁俏覈嘈袠I(yè)的發(fā)展現(xiàn)狀，圖中所顯示的是我國水泥行業(yè)產(chǎn)量及增長率，可以看出，我國的水泥行業(yè)一直處于較快的發(fā)展之中，水泥總產(chǎn)量直線上升。

（翻到PPT第6頁）其次是水泥行業(yè)的物流過程，由圖可以看出，水泥行業(yè)的物流主要包括供應(yīng)物流、生產(chǎn)物流和銷售物流三個過程，各物流過程的詳細(xì)內(nèi)容在途中均有所展示。

（翻到PPT第7頁）最后是水泥行業(yè)的物流管理內(nèi)容，主要包括7個方面,供應(yīng)計劃編制作業(yè)、采購作業(yè)、貨物到達入庫作業(yè)、倉庫管理作業(yè)、發(fā)貨作業(yè)處理、成本統(tǒng)計作業(yè)和營運管理及績效評估作業(yè)。

（翻到PPT第8頁）通過以上的背景介紹，我們對水泥行業(yè)的物流管理有了一些認(rèn)識，下面我想談?wù)勥@篇文章的研究意義。水泥行業(yè)在我國現(xiàn)代化建設(shè)中扮演著重要的角色，在今后較長一段時期內(nèi)，我國的水泥消費仍將保持在較高的水平。近年來，我國的水泥行業(yè)取得了較大的發(fā)展，但仍然存在比較嚴(yán)重的問題。本研究以相山水泥廠為例，根據(jù)企業(yè)物流的內(nèi)容框架，分析該企業(yè)物流管理的現(xiàn)狀，找出該企業(yè)所面臨的物流管理方面的問題，并運用物流管理、供應(yīng)鏈管理、采購管理等理論，為改進相山水泥廠物流管理水平提出相關(guān)建議。

（翻到PPT第9頁）現(xiàn)階段國外關(guān)于物流供應(yīng)鏈管理的研究主要集中在逆向物流、供應(yīng)鏈的集成和整合以及將博弈論、運籌學(xué)、仿真學(xué)等與供應(yīng)鏈管理相結(jié)合。國內(nèi)物流與供應(yīng)鏈管理領(lǐng)域的研究還處于物流管理和供應(yīng)鏈管理乃至交通運輸管理多領(lǐng)域或多種觀念并存的階段

（翻到PPT第10頁）未來關(guān)于物流管理的趨勢主要集中在彌合流通渠道中企業(yè)間的矛盾，探索出新的聯(lián)盟型或合作式的物流管理新體系，實現(xiàn)原來不可能達到的物流效率，并且創(chuàng)新的成果由企業(yè)共享。

（翻到第11頁）下面是文章結(jié)構(gòu)的介紹，文章包括六個部分，如圖（將文章結(jié)構(gòu)讀一遍），本文按照提出問題、分析問題、研究對策、建議與結(jié)論的步驟確定文章結(jié)構(gòu)。

（翻到第12頁）研究工作的進度分為四個階段，文獻調(diào)研、理論分析、論文撰寫和修改補充（然后將每一部分的內(nèi)容和時間讀一遍）。

（翻到第13頁）最后我介紹一下本文將用到的研究方法，主要有調(diào)查法和PEST分析法，運用調(diào)查法對相山水泥廠進行實地調(diào)查，獲取所需要的資料，而在對相山水泥公司的供應(yīng)物流管理現(xiàn)狀及影響因素進行分析時使用PEST分析法。

（翻到第14頁）我的匯報結(jié)束了，謝謝大家！請答辯老師點評！

如果答辯老師問到本文所用到的研究方法，這樣回答：在對相山水泥廠供應(yīng)物流管理影響因素進行分析時，將使用PEST分析法進行分析，從政治、經(jīng)濟、社會、技術(shù)等方面對宏觀環(huán)境進行分析。

第三篇：開題答辯

11級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) 2011020841004 張超越

開題答辯演講稿

各位老師、同學(xué)：

大家好！我是11級數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué)的學(xué)生張超越。我的畢業(yè)論文題目為《淺談定積分的應(yīng)用》，選擇這個課題是源自于我的指導(dǎo)老師邱桂紅的提示，根據(jù)指導(dǎo)老師的研究方向確定的。還有一方面就是因為我在數(shù)學(xué)分析教材中學(xué)過這方面的知識，對定積分知識學(xué)習(xí)理解的更好、更透徹些。

選擇這個課題之后，我首先重新研讀了曾經(jīng)學(xué)過的數(shù)學(xué)分析上冊教材中關(guān)于定積分及定積分的應(yīng)用的知識，只有對定積分的相關(guān)知識有了充分的理解才能使這個課題進行下去。在對定積分的定義和性質(zhì)等知識進行理解的過程中，了解到了定積分在幾何和代數(shù)中的廣泛和應(yīng)用。根據(jù)教材中介紹的定積分的應(yīng)用以及我們在大學(xué)物理課程中學(xué)習(xí)所涉及到的關(guān)于利用定積分求解的知識，我了解到了定積分在物理中的重要應(yīng)用。為了深入的了解，于是我在中國知網(wǎng)中查閱了一些關(guān)于定積分應(yīng)用的期刊，由此了解到定積分的應(yīng)用不僅僅只是存在于數(shù)學(xué)、物理中，而是滲透到了經(jīng)濟、化學(xué)、生物等許多領(lǐng)域?？梢?，定積分與我們的生產(chǎn)生活息息相關(guān)，各個領(lǐng)域都會用到定積分，定積分是我們解決的生活實際問題的重要工具。從而更加激發(fā)了我的研究興趣。但由于我所學(xué)的知識還是有限的，也為了在自己能力范圍內(nèi)將課題完成的更加成功。我主要研究了定積分在數(shù)學(xué)、物理和經(jīng)濟中的應(yīng)用。

在確立了這個大方向之后，我開始構(gòu)思論文的結(jié)構(gòu)，根據(jù)自己在之前對定積分的學(xué)習(xí)以及查閱了大量的文獻綜述，最終確定了論文的基本結(jié)構(gòu)。如下：

本論文主要包括定積分的基本介紹和定積分的應(yīng)用兩大部分。

首先，在定積分的基本介紹這第一大部分中介紹了定積分的定義、幾何意義和性質(zhì)。因為本論文主要介紹的是定積分的應(yīng)用，所以這第一部分不算是重點，占了很少的篇幅，只簡單地介紹了一下。

而在第二大部分定積分的應(yīng)用中主要介紹了定積分在數(shù)學(xué)、物理和經(jīng)濟中的應(yīng)用。在數(shù)學(xué)方面，主要描述定積分在幾何和代數(shù)中應(yīng)用。幾何方面，主要是利用定積分的定義和性質(zhì)來進行證明恒等式和不等式，利用定積分的定義求極限；代數(shù)方面，講述了求平面圖形的面積、計算平面曲線的弧長、旋轉(zhuǎn)曲面的面積和旋轉(zhuǎn)體的體積。在物理方面，主要寫了液體靜壓力、引力和功。在經(jīng)濟方面，研究了原經(jīng)濟函數(shù)問題和由變化率求總量。

以上即是整個論文的基本結(jié)構(gòu)。在確定了基本思路后，我在圖書館查閱了大量相關(guān)的書籍，并且在中國知網(wǎng)和萬方數(shù)據(jù)庫中下載了相關(guān)期刊以供參考，開展了論文的寫作。整篇論文以具體例題貫穿，特色之處是每道例題都是有分析、有依據(jù)的。有些是數(shù)學(xué)分析上冊教材中比較經(jīng)典的例題，有些例題是在查閱其他書籍時認(rèn)為比較具有代表性而借鑒的。主要參考的書籍有《數(shù)學(xué)分析中的典型問題與方法》、《大學(xué)物理簡明教程》、《經(jīng)濟數(shù)學(xué)—微積分》、《數(shù)學(xué)分析精讀講義上冊》、《數(shù)學(xué)分析解題指南》、《數(shù)學(xué)分析全程學(xué)習(xí)指導(dǎo)與習(xí)題精解上冊》。在數(shù)學(xué)和物理這兩方面，因為學(xué)習(xí)的比較深入，所以論文中的內(nèi)容比較豐富。而由于沒有學(xué)習(xí)過經(jīng)濟學(xué)中關(guān)于定積分的知識，自己查閱相關(guān)書籍是理解的也不是很透徹，所以只寫了自己能夠理解、比較簡單的兩方面。因此在經(jīng)濟應(yīng)用這方面，內(nèi)容稍微有點單薄。如此也能夠讓我保證論文的嚴(yán)謹(jǐn)性和正確性。

雖然在論文的寫作過程中，我盡可能的搜集查閱資料，盡自己所能的運用所學(xué)知識進行寫作，但論文還是存在許多不足之處，請各位評委老師多多進行批評指正，謝謝！

第四篇：優(yōu)秀德育答辯開題篇

追求心的自由 我的德育答辯開題報告

恍惚間，一個學(xué)期過去了。也許在爸媽還擔(dān)心我在北京習(xí)不習(xí)慣的時候，也許是遠(yuǎn)方的舊友在懷念中學(xué)時代一起笑過哭過的時光的時候，我已在不知不覺中，沐浴著北國的陽光，呼吸著大學(xué)的空氣，然后融為一體。

從高中到大學(xué)，我清晰地憶起自己的成長，失落與挫折布滿整個旅程，不變的是前進的腳步。時而步履蹣跚，時而輕盈向前。而我知道，所謂的成敗不過是我兩千多里旅程的逗號，低落與苦悶也不過是隨處可見的韻腳，而我的人生，實際上是意味深長的省略號。

學(xué)習(xí)篇

始終忘不了高三時候轟轟烈烈沒日沒夜的瘋狂學(xué)習(xí)，卻只是為了最后的一站。大學(xué)，沒了高中時期的熬夜奮戰(zhàn)，沒有了夜半驚醒的恐慌。然而，高中生活真正教會我的不是去一遍遍地狂刷試卷，而是認(rèn)真對待的一種態(tài)度。

大學(xué)之后，開始明白，學(xué)習(xí)是自己的事，沒有傳說中的后半夜挑燈夜讀，沒有數(shù)不完的卷子，有的只是自己的自律。學(xué)習(xí)不僅僅靠老師教授，更多的是自學(xué)；不僅僅局限課本，更多的是圖書館的書。

想起在飄著小雪的天氣里，趕到圖書館，卻發(fā)現(xiàn)已經(jīng)座無虛席。在感慨中失望離開。北理的校園里，我明白大學(xué)，學(xué)習(xí)才是王道。社團，兼職，在學(xué)習(xí)前面，也只是大學(xué)里的一些精美的點綴。

大學(xué)生活里，我總是會思考自己的人生，自己今后要做什么樣的人，走什么路。在和周圍同學(xué)一點一滴的相處中，我也從他們身上得到了一些啟示。人生的第一步是確立目標(biāo)。有目標(biāo)的人始終知道自己要干什么該干什么。有目標(biāo)的人就不會茫然。人生的第二步是要努力。努力不一定會有收獲，但是不努力就一定沒有收獲。努力的去實現(xiàn)目標(biāo)才是人生的意義。因為努力的過程遠(yuǎn)比結(jié)果重要。

更重要的是，我開始明白了，大學(xué)里，人與人之間是有差距的。某些差距可以借助努力來彌補，某些差距卻是永遠(yuǎn)都彌補不了。生活環(huán)境，文化背景的不同，造成的是性格和內(nèi)在氣質(zhì)的不同。半年來，我學(xué)會了自我定位，把自己放在適合自己的位置，然后開始嘗試著改變自己能改變的，接受自己不能改變的。不去欺騙，不去隱瞞，不去做作，不去偽飾，不裝腔作勢。每個人都有自己擅長的地方，你可以因為學(xué)習(xí)成績出眾而名揚，也可以因為社團工作多彩而備受矚目，也可以因為兼職工作出色而脫穎。但你不可能面面俱到，十全十美。

友情篇

不管達觀還是拘謹(jǐn)，無論高貴還是卑微，誰都可能相遇孤獨的感覺，常常深深地縈繞在不為人所知的寂寞的情懷中。人是群居的動物，所以，千百年來的遺傳因子讓現(xiàn)在的人們總是不習(xí)慣一個人，不習(xí)慣寂寞的包圍。有時，寂寞是自己找的，離開了家，離開了朋友，在一個陌生的天地里打拼自己的將來時，寂寞就如影隨形般的跟隨著。

初到大學(xué)，跨越了兩千多公里的距離，那些一起狂歡一起學(xué)習(xí)一起笑一起累一起吃飯一起打球的朋友都離我那么遙遠(yuǎn)。而地域上的差異，帶來的是生活習(xí)慣和思維模式的不同。初來咋到，擔(dān)心會像別人所說的與同學(xué)有一定地隔膜，然后驚喜地發(fā)現(xiàn)，所有的隔膜都是虛設(shè)的。我們一樣年輕，我們一樣為青春而戰(zhàn)。天南地北，五湖四海，能聚在一塊就是一種幸運。彼此的尊重和理解，帶來的是堅定的友誼。

軍訓(xùn)時候一起站著曬著唱著跑著，英語主題班會一起想創(chuàng)意找點子，素質(zhì)拓展時默契的配合。一個又一個美好的畫面，帶給我大學(xué)生活不一樣的色彩。

大學(xué)的友情不同于其他學(xué)生時代的情誼，因為它是通過朝夕相處培養(yǎng)出來的，不僅在學(xué)習(xí)中，更多的在生活中。它讓我學(xué)到了眼睛中不能只看到自己；也讓我知道了要適當(dāng)?shù)恼驹趯Ψ降慕嵌然虻谌齻€角度去看待問題；更讓我學(xué)到了問題是要去解決而不能去逃避。在矛盾化解之后，你會發(fā)現(xiàn)它并沒有破壞我們的感情，反而使彼此更加互相了解。

我想，接下來的四年，我會珍惜我遇到的每一個人。四年之后，分道揚鑣的時候，會有你們和我一起，在展望未來的同時，去懷念那些在一起的日日夜夜。

思家篇

能帶走人多的不是路，能留住人的不是房子。

背負(fù)著夢想遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)，我以為有夢就應(yīng)該去實現(xiàn)，好男兒志在四方。每每失意的時候，不小心一回頭，撞上的是爸媽擔(dān)心的目光，無聲的期盼。

記得去年中秋節(jié)的時候，正值國慶放假，跑到市里見識了偉大的天安門廣場的浩浩蕩蕩的人流。回學(xué)校的路上打通了家里的電話，耳邊響起的是媽有點哽咽的聲音“在北京有月餅吃么？家里的月餅吃不完?！碑?dāng)時聽了心里真的很酸。在最重要的節(jié)日，我卻把爸媽丟在家里，不能陪他們看看電視聊聊天。

寒假過完回校的時候，我在火車上從穿著短袖開始，到站了已經(jīng)穿上了毛衣外套。25度到零下5度，30度的距離，是兩千多公里的想念。記得經(jīng)過河北的時候看到那白皚皚的雪地，我打電話回家報平安的時候，老媽突然說好不容易有個寒假怎么就這么快就過去了。

還有最近的幾個星期，忙得昏天暗地，兩個星期忘了打電話回家。周六晚上突然收到老媽的短信“過得怎樣？我想你了”。當(dāng)時突然一陣感動，接著就是無盡的內(nèi)疚。我不知道不會打字的老媽是怎么一個鍵一個鍵刪了又按按了又刪地打出這條信息的，但是我自己我會一直將這條信息保存下來，永遠(yuǎn)不刪。

開始北漂的生活，驀回首，自己已經(jīng)成了家里的客人，才發(fā)現(xiàn)，有些路，注定要自己走。然而我知道，我不是一個人在走，他們的眼里，塞滿的是我的背影。

生活中，并不是努力就一定什么都可以。很多時候，我們也會覺得自己無能為力。不只是你，也不只是我，大家都一樣。

知道時間不可能停留，就沒有必要傷春悲秋。

知道感情不可能刻意，就不會為了誰尋死覓活。

知道遺忘總是必然的，就不會為一時的忘卻傷感。

知道過去始終是存在的，就沒有必要遮掩和炫耀。

知道孤獨總是如影隨形的，就不會在某一些時刻難以自制。

知道死亡總是在將來的某一刻，就能好好把握現(xiàn)在能做好的。

知道這些，就不必勉強為難自己，心放開了，就什么都好了。

心放淡一點，再淡一點，沒有那么多給自己設(shè)置的心結(jié)，心境也就平和了。

回首過去，我們思緒紛飛，感慨萬千；立足今日，我們胸有成竹，信心百倍；展望未來，我們引吭高歌，一路歡笑。大學(xué)接下來的日子里，我希望自己能自律自制，放棄那些看似美好實著短暫的快樂，去追求自己真正該追求的東西。墮落與頹廢，不該我的詞典里出現(xiàn)，心的自由，才是我矢志不渝的追求。

第五篇：開題報告答辯

開題報告答辯

開題報告答辯1

各位教師：

午時好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。

下面，我將對本論文的設(shè)計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。

開題報告答辯2

三位老師，上午好：

很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。我的論文題目是旅游合同免責(zé)條款及其問題調(diào)查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網(wǎng)頁上?？吹搅?0xx年第一季度全國游客滿意度調(diào)查研究報告成果，在這篇調(diào)研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責(zé)條款的不認(rèn)同。

開題報告答辯3

各位教師：

午時好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向三位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位教師，表示由衷的敬意。

接下來，我將對本論文的設(shè)計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。

開題報告答辯4

各位教師：

午時好，我是來自07屆本科物流管理2班的黃xx，我的論文題目是“論現(xiàn)代物流的增值服務(wù)”。論文是在劉堂宏教師和于艷紅教師的悉心指點下完成的，在那里我向他們表示深深的謝意，向3位教師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位教師表示由衷的敬意。

下頭，我將對本論文的設(shè)計目的和主要資料向各位教師做一匯報，懇請各位教師批評指正。

開題報告答辯5

一、課題的提出

自全國“九五”規(guī)劃實施以來，全國中小學(xué)德育課題研究工作開展得轟轟烈烈，在各級科研部門的正確領(lǐng)導(dǎo)下，各地投入了大量的人力、物力資源，德育工作進一步加強，廣大小學(xué)生熱愛祖國，積極上進，刻苦學(xué)習(xí)，朝氣蓬勃，樂于接受新知識和新事物。但是，也應(yīng)該看到面對國內(nèi)外形勢的新變化、教育改革與發(fā)展的新任務(wù)和小學(xué)生思想教育工作的新情況，德育工作還不適應(yīng)小學(xué)生身心發(fā)展的新特點，不適應(yīng)社會生活的新變化，不適應(yīng)全面推進素質(zhì)教育的新要求。思想教育的方法和手段滯后，針對性和實效性不強，沒有形成符合社會發(fā)展、學(xué)生年齡特點及品德形成規(guī)律的具體、連貫、層次化的德育目標(biāo)和德育內(nèi)容，在教育方法上，多單項、直接、正面灌輸或簡單的照本宣科，教育的針對性不強。在一些學(xué)生仍然存在“是非觀念模糊、法制觀念淡薄、缺乏理想追求、自我中心嚴(yán)重、自控能力差、知行脫節(jié)”等問題。因此，加強“學(xué)校德育課程的開發(fā)與管理研究”這一課題是刻不容緩的。

二、課題研究的意義

開展德育實效性研究就是要探索提高德育效果的途徑，本課題的意義就在于通過研究找到如何使學(xué)校的德育有效，如何讓學(xué)生信服學(xué)校的德育。通過研究從理論上弄清提高德育實效性的重要性、必要性和緊迫性，了解當(dāng)前學(xué)校、家庭、社會在學(xué)生德育中所扮演的角色，找出存在的問題，從理論上闡述學(xué)校、家庭、社會如何相互配合已取 得德育的最大效果，探討學(xué)校各部門及班主任、科任教師之間如何相互配合以提高學(xué)校德育效果，摸索學(xué)校有效開展德育的最佳方法。 在實踐上，一是通過研究探索建立學(xué)校、家庭和社會相互配合的互相促進的學(xué)生德育工作網(wǎng)絡(luò)機制，使家庭和社會的教育與學(xué)校的教育相互協(xié)調(diào)、良性互動、形成合力，防止5+2=0現(xiàn)象的發(fā)生，建立起第一道防線。

二是探索建立學(xué)校內(nèi)部有效的德育網(wǎng)絡(luò)機制，學(xué)校的各部門之間、班主任與各科教師之間要共同承擔(dān)起育人的責(zé)任，要形成有機整體，協(xié)同作戰(zhàn)，共同開展德育工作，建立起第二道防線。

三是通過研究探索提高德育的途徑和方法，要灌輸與滲透相結(jié)合，正面教育與反面警示相結(jié)合，面上的普遍教育和點上的個別輔導(dǎo)相結(jié)合，德育內(nèi)容與學(xué)生心理接受性相結(jié)合，建立起第三道防線。

總之，通過本研究從理論和實踐上找到提高學(xué)校德育實效性的最佳途徑和方法，切實提高學(xué)校德育工作的有效性，使學(xué)生形成主體性道德素質(zhì)或自律素質(zhì)，充分保證學(xué)生在接受文化教育的同時，接受良好的道德教育，學(xué)會做人，學(xué)會求知，學(xué)會合作，學(xué)會生存。

三、研究的目標(biāo)

1、根據(jù)新時期少年兒童品德形成和發(fā)展的規(guī)律，探討德育教育時效性的新途徑，通過教育者組織的和學(xué)生自發(fā)的實踐、參與、合作、交往活動，更有效地促進學(xué)生自律道德素質(zhì)的形成。

2、以全體學(xué)生為德育對象，以班級為單位，以育人為核心，廣泛開展學(xué)校、家庭和社區(qū)相結(jié)合的德育教育，“讓每一個學(xué)生都得到發(fā)展”，使學(xué)校真正做到“為學(xué)生的成才奠基，為社區(qū)的發(fā)展服務(wù)?！?/p>

四、研究的內(nèi)容

為了確保德育工作的針對性和實效性，在實驗前期著重抓了對德育現(xiàn)狀的調(diào)研工作，按學(xué)段分年級采取走訪、座談、對話、問卷等形式，摸清學(xué)生的思想狀況，切實加強新時期小學(xué)生身心發(fā)展特點和思想品行形成規(guī)律的研究，對“德育內(nèi)容、德育途徑、德育管理、德育環(huán)境、德育評價”等方面進行改革與探索。具體內(nèi)容如下：

1、從規(guī)劃德育內(nèi)容入手，建立教育系列。

(1)規(guī)劃教育內(nèi)容。堅持以“五愛”內(nèi)容為中心，以日常行為規(guī)范教育為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為重點，將德育內(nèi)容具體規(guī)劃為：愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、集體主義和社會主義教育、社會公德教育、行為規(guī)范教育、艱苦奮斗教育、心理健康教育、理想前途教育。

(2)建立教育序列。按照教育內(nèi)容，通過“集中學(xué)習(xí)、學(xué)科滲透、社會實踐、班隊活動、課外閱讀、興趣活動、環(huán)境熏陶、榜樣激勵”等渠道，將內(nèi)容分解到學(xué)年、月份、周次和學(xué)科，使教育內(nèi)容具體化。

(3)開展主題教育。本著立足實際，突出重點的原則，開展“月份主題、周次主題、主題班隊會、主題板報”四個主題活動。

2、從提高認(rèn)識入手，建立完善的德育管理機制。

從領(lǐng)導(dǎo)到教師，從學(xué)校到社會，只有人人重視，齊抓共管，才能形成強大的教育合力，取得整體效應(yīng)。

(1)統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的原則。在校長的領(lǐng)導(dǎo)下，黨、政、團、隊、班主任共同組建一支德育工作隊伍，實行分級包干責(zé)任制，做到目標(biāo)、計劃、方法、評價四落實。

(2)目標(biāo)合一的原則。把德育納入教育、教學(xué)目標(biāo)管理體系，把德育和教學(xué)工作一起列為校長重大決策的主要內(nèi)容，使德育和教學(xué)工作真正融為一體。

(3)全方位的原則。堅持“大德育”的教育觀，建立多層次、立體化的教育管理網(wǎng)絡(luò)。一是由政教處——班主任組成一個教育管理網(wǎng)絡(luò);二是由教導(dǎo)處——任課教師組成一個教學(xué)育人網(wǎng)絡(luò);三是由總務(wù)處——職員組成一個服務(wù)育人網(wǎng)絡(luò);四是由少先隊——中隊組成一個活動育人網(wǎng)絡(luò);五是由大隊委干部——中隊干部組成一個自主教育網(wǎng)絡(luò)。

3、從轉(zhuǎn)變教育觀念入手，拓寬德育途徑。

(1)更新教育觀念，實現(xiàn)方法轉(zhuǎn)變。

(2)抓課堂滲透，促進德育與各學(xué)科有機結(jié)合。依據(jù)教材，挖掘德育因素，找準(zhǔn)結(jié)合點，把德育內(nèi)容貫穿于各學(xué)科的課堂教學(xué)之中，把課堂上的思想教育落實到學(xué)生的日常行動之中。

(3)堅持德育人格化，實現(xiàn)教育活動化。針對小學(xué)生活潑好動的特點和思想品德形成規(guī)律，有計劃的開展集中性教育活動、傳統(tǒng)性教育活動、陣地性教育活動、實踐性教育活動、開放式教育活動，把德育內(nèi)容貫穿于各項活動之中。

(4)建立三結(jié)合教育網(wǎng)絡(luò)，形成強大的教育合力。主要建立三種制度——家校信息通報制度、家校聯(lián)系卡制度、學(xué)校開放日制度，做到要求統(tǒng)一、目標(biāo)明確、步調(diào)一致、相互配合。

4、從抓常規(guī)管理入手，培養(yǎng)學(xué)生良好的行為習(xí)慣。

堅持從大處著眼，小處著手，將“小學(xué)生日常行為規(guī)范”、“小學(xué)生守則”具體化，便于學(xué)習(xí)，便于操作。一是開展學(xué)習(xí)“規(guī)范、守則”知識競賽，堅持明理到位;二是執(zhí)行“規(guī)范、守則”，堅持行為訓(xùn)練到位;三是指導(dǎo)“規(guī)范、守則”，堅持矯正到位;四是教師率先垂范，堅持示范到位，幫助學(xué)生逐步形成正確的行為定勢，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。

5、從愛生入手，構(gòu)建情感性德育新模式。

堅持從情感入手，著眼于建立一種合乎道德教育本性的學(xué)校教育新模式，充分運用情緒、情感的感染性功能、激勵性功能和動力性功能，促進學(xué)生對學(xué)校道德教育的認(rèn)同。

(1)廣泛開展愛心教育活動。堅持用愛去點燃學(xué)生心靈的火花， 用情去感化一切學(xué)生，喚醒其自覺力量，使每個學(xué)生真正感到成長是幸福，不斷超越自我是幸福。

(2)開展師表形象設(shè)計活動。重塑新型師生關(guān)系，用理智的愛、健康的愛、嚴(yán)格的愛去產(chǎn)生精神的感召力和吸引力，在關(guān)愛中幫助學(xué)生形成自尊、自愛的健康心理品質(zhì)，用自尊、自愛約束自己的行為。

五、研究的方法

(1)調(diào)查法：對學(xué)校、家庭、社會三方面的德育教育現(xiàn)狀進行調(diào)查，對學(xué)生進行問卷調(diào)查，在調(diào)查的基礎(chǔ)上了解情況，有針對性地進行課題研究，尋求解決的辦法。

(2)觀察法：在德育教育過程中，注意仔細(xì)觀察學(xué)生的個性與發(fā)展，以對學(xué)生的關(guān)愛去打動學(xué)生的心，以情動人，教師還要在觀察的基礎(chǔ)上，經(jīng)常與學(xué)生溝通，與家長溝通，與社區(qū)溝通。學(xué)生只有通過溝通達到相互理解，才會接受老師、家長或別人的思想教育。

(3)行動研究法：綜合運用電影、電視、網(wǎng)絡(luò)、廣播、書籍、刊物、報紙、黑板報、手抄報等多種傳播媒體，充分依靠學(xué)生督委會、班委會、隊組織等，開展豐富多彩的德育活動，讓學(xué)生在活動中受到德育熏陶，施展才智，發(fā)展能力。

(4)個案研究法：選擇個別學(xué)生或個別學(xué)生群體有針對性地展開調(diào)查分析，收集數(shù)據(jù)，尋求德育教育的最佳方法和途徑，進一步了解研究取得的成效，總結(jié)經(jīng)驗，以便推廣。

(5)經(jīng)驗總結(jié)法：在課題研究過程中，分階段及時總結(jié)經(jīng)驗或教訓(xùn)，相互交流，共同提高。

六、研究時間安排

本課題研究共分三個階段。

(一)起始階段：這一階段完成四方面工作：

1、制定課題研究方案和計劃。

2、成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和課題研究小組。

3、進行課題研究方面的師資隊伍培訓(xùn)，開展家庭、社區(qū)和學(xué)校德育教育現(xiàn)狀的調(diào)查活動。成立家長委員會和家長學(xué)校、社區(qū)德育工作委員會、聘請校外德育輔導(dǎo)員，建立健全德育工作組織機構(gòu)。

4、確定小學(xué)低年級、中年級、高年級德育教育的目標(biāo)和制定有關(guān)管理制度。

(二)實踐研究階段：要完成六方面工作：

1、對學(xué)校的德育情況進行調(diào)研，摸清目前學(xué)校德育的基本情況，找到制約學(xué)校德育實效性的各種因素，并確定其中的關(guān)鍵性因素。

2、加強課題研究的意義的宣傳，爭取得到社區(qū)和廣大家長、全體師生的大力支持，讓德育教育的意識深入人心，家喻戶曉。

3、對影響學(xué)校德育的各種因素進行調(diào)控，并建立起三道防線，使學(xué)校德育成為有效德育。這三道防線：一是學(xué)校、家庭、社會聯(lián)動機制，形成第一道防線;二是學(xué)校內(nèi)的各部門、班主任、科任教師要形成整體，有機配合，形成第二道防線;三是開拓新載體、尋找新途徑、創(chuàng)造新方法，提高針對性和可接受性，形成第三道防線。

4、建立家庭、社區(qū)與學(xué)校的學(xué)生聯(lián)系卡，定期相互反饋學(xué)生的德育表現(xiàn)情況。

5、組織社會調(diào)查，“開展美德伴我行”活動，參與法制宣傳、交通安全宣傳、講科學(xué)破迷信宣傳、學(xué)知識反賭博宣傳等活動。

6、積極開展校園文化活動，培養(yǎng)學(xué)生自我教育的能力，使學(xué)生成為“自律、自理、自立、自學(xué)、自強”的一代新人。

(三)總結(jié)評比階段：要完成四方面工作：

1、收集整理課題研究的各種資料，并匯編成冊。

2、撰寫課題的結(jié)題報告，申請結(jié)題。

3、教師的研究論文和案例評選。

4、舉辦課題研究的成果展覽。

七、成果形式

1、撰寫高質(zhì)量的研究報告。

2、《加強德育實效性研究》論文集錦。

3、編寫德育校本課程。

八、保障措施

(1)成立課題領(lǐng)導(dǎo)小組和實驗小組

課題負(fù)責(zé)人：盧秀真

課題主持人：樊慶海

課題主研人員：溫曉博 徐翠燕 段煥英 陳慧等

(2)領(lǐng)導(dǎo)小組，把握實驗的進程、方向和效果。重點抓好五落實：實驗師資、實驗研究活動、實驗經(jīng)費、實驗工作管理、實驗工作總結(jié)。

(3)實驗小組集中精力實行抓點實驗，跟蹤督導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題及時調(diào)整方案，確保實驗順利進行。

(4)開展好實驗教師工作考核、專題研討活動，為實驗研究營造氛圍，排除后顧之憂

開題報告答辯6

各位老師，

大家好！

我叫xx，是06級金融2班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

開題報告答辯7

各位老師、同學(xué)：

大家好！

我來自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計的`品牌意識》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，

之開題報告：我的論文答辯開場白。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。

開題報告答辯8

各位老師：

下午好，我叫某某，是06級金融2班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

開題報告答辯9

各位老師、同學(xué)大家好！

我來自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計系06級6班，我叫趙洋，我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計的品牌意識》，本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的，

之開題報告：我的論文答辯開場白。在此，我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助，同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯。

開題報告答辯10

各位教師：

上午好！我是土木工程XX班的，我的畢業(yè)設(shè)計題目是溫州宇鋼鋼構(gòu)公司輕鋼結(jié)構(gòu)廠房設(shè)計。本次畢業(yè)設(shè)計是在XXX教師的悉心指導(dǎo)下完成的.，在此我首先要向認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)?shù)腶教師表示真摯的敬意和謝意，也向在坐的X教師、X教師、X教師等所有教師四年來孜孜不倦的教誨、以及今日不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感激。下頭我將本論文設(shè)計的主要資料向各位教師作一匯報，懇請各位教師給予批評與指導(dǎo)。

開題報告答辯11

各位老師、同學(xué)大家好！

我來自藝術(shù)學(xué)院平面設(shè)計系06級6班,我叫趙洋,我的論文題目是《淺談標(biāo)志設(shè)計的品牌意識》,本篇論文是在鄧麗老師的指導(dǎo)下完成的,范文之開題報告:我的論文答辯開場白.在此,我十分感謝她長期以來對我的精心指導(dǎo)和大力幫助,同時也感謝各位評審老師從百忙之中抽出寶貴時間來參與對我這篇論文的審閱并出席本次答辯.

開題報告答辯12

三位老師：

上午好：

很感謝三位老師能在今天對我的論文進行審查并提出意見。我的論文題目是旅游合同免責(zé)條款及其問題調(diào)查研究。之所以確定這個題目，是因為我在中國旅游研究院的網(wǎng)頁上，看到了20xx年第一季度全國游客滿意度調(diào)查研究報告成果，在這調(diào)研報告成果中，游客尤其是散客，不滿意以及投訴的重點，在于對旅游合同的履行和旅游合同免責(zé)條款的不認(rèn)同。

開題報告答辯13

各位老師：

下午好，我叫xx，是xx級金融2班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。

開題報告答辯14

1、自己為什么選擇這個課題？

2、研究這個課題的意義和目的是什么？

3、全文的基本框架、基本結(jié)構(gòu)是如何安排的？

4、全文的各部分之間邏輯關(guān)系如何？

5、在研究本課題的過程中，發(fā)現(xiàn)了那些不同見解？對這些不同的意見，自己是怎樣逐步認(rèn)識的？又是如何處理的？

6、論文雖未論及，但與其較密切相關(guān)的問題還有哪些？

7、還有哪些問題自己還沒有搞清楚，在論文中論述得不夠透徹？

8、寫作論文時立論的主要依據(jù)是什么？

對以上問題應(yīng)仔細(xì)想一想，必要時要用筆記整理出來，寫成發(fā)言提綱，在答辯時用。這樣才能做到有備無患，臨陣不慌。

一、答辯技巧

學(xué)生首先要介紹一下論文的概要，這就是所謂“自述報告”，須強調(diào)一點的是“自述”而不是“自讀”。這里重要的技巧是必須注意不能照本宣讀，把報告變成了“讀書”。“照本宣讀”是第一大忌。這一部分的內(nèi)容可包括寫作動機、緣由、研究方向、選題比較、研究范圍、圍繞這一論題的最新研究成果、自己在論文中的新見解、新的理解或新的突破。做到概括簡要，言簡意賅。不能占用過多時間，一般以十分鐘為限。所謂“削繁去冗留清被，畫到無時是熟時”，就是說，盡量做到詞約旨豐，一語中的。要突出重點，把自己的最大收獲、最深體會、最精華與最富特色的部分表述出來。這里要注意一忌主題不明；二忌內(nèi)容空泛，東拉西扯；三忌平平淡淡，沒有重點。

在答辯時，學(xué)生要注意儀態(tài)與風(fēng)度，這是進入人們感受渠道的第一信號。如果答辯者能在最初的兩分種內(nèi)以良好的儀態(tài)和風(fēng)度體現(xiàn)出良好的形象，就有了一個良好的開端。有人將人的體態(tài)分解為最小單位來研究（如頭、肩、胸、脊、腰等）認(rèn)為凹胸顯現(xiàn)怯懦、自卑，挺胸顯示情緒高昂―但過分則為傲慢自負(fù)；肩手頸正顯示正直、剛強，脊背挺拔體現(xiàn)嚴(yán)肅而充滿自信。但過于如此，就會被人看作拘泥刻板保守，略為彎腰有度，稍稍欠身可表示謙虛禮貌。孫中山先生曾說過“其所具風(fēng)度姿態(tài)，即使全場有肅然起敬之心，舉動格式又須使聽者有安靜詳和之氣”他的這番金玉良言，對我們確實有很大的啟發(fā)。

在聽取教師提問時所要掌握的技巧要領(lǐng)是：

沉著冷靜，邊聽邊記

精神集中，認(rèn)真思考

既要自信，又要虛心

實事求是，絕不勉強

聽準(zhǔn)聽清，聽懂聽明

在回答問題時所要掌握的技巧是構(gòu)思時要求每個問題所要答的“中心”“癥結(jié)”“關(guān)健”在哪里？從哪一個角度去回答問題最好？應(yīng)舉什么例子來證明？回答問題的內(nèi)容實質(zhì)上是一段有組織的“口頭作文”。

二、論文答辯――圖表穿插

任何畢業(yè)論文，無論是文科還是理科都或多或少地涉及到用圖表表達論文觀點的可能，故我認(rèn)為應(yīng)該有此準(zhǔn)備。圖表不僅是一種直觀的表達觀點的方法，更是一種調(diào)節(jié)論文答辯會氣氛的手段，特別是對私人論文答辯委員會成員來講，長時間地聽述，聽覺難免會有排斥性，不再對你論述的內(nèi)容接納吸收，這樣，必然對你的畢業(yè)論文答辯成績有所影響。所以，應(yīng)該在論文答辯過程中適當(dāng)穿插圖表或類似圖表的其它媒介以提高你的論文答辯成績。

三、論文答辯――語流適中

進行畢業(yè)論文答辯的同學(xué)一般都是首次。無數(shù)事實證明，他們論文答辯時，說話速度往往越來越快，以致畢業(yè)答辯委員會成員聽不清楚，影響了畢業(yè)答辯成績。故畢業(yè)答辯學(xué)生一定要注意在論文答辯過程中的語流速度，要有急有緩，有輕有重，不能像連珠炮似地轟向聽眾。

四、論文答辯――目光移動

畢業(yè)生在論文答辯時，一般可脫稿，也可半脫稿，也可完全不脫稿。但不管哪種方式，都應(yīng)注意自己的目光，使目光時常地瞟向論文答辯委員會成員及會場上的同學(xué)們。這是你用目光與聽眾進行心靈的交流，使聽眾對你的論題產(chǎn)生興趣的一種手段。在畢業(yè)論文答辯會上，由于聽的時間過長，委員們難免會有分神現(xiàn)象，這時，你用目光的投射會很禮貌地將他們的神“拉”回來，使委員們的思路跟著你的思路走。

五、論文答辯――體態(tài)語輔助

雖然畢業(yè)論文答辯同其它論文答辯一樣以口語為主，但適當(dāng)?shù)捏w態(tài)語運用會輔助你的論文答辯，使你的論文答辯效果更好。特別是手勢語言的恰當(dāng)運用會顯得自信、有力、不容辯駁。相反，如果你在論文答辯過程中始終直挺挺地站著，或者始終如一地低頭俯視，即使你的論文結(jié)構(gòu)再合理、主題再新穎，結(jié)論再正確，論文答辯效果也會大受影響。所以在畢業(yè)論文答辯時，一定要注意使用體態(tài)語。

六、論文答辯――時間控制

一般在比較正規(guī)的論文答辯會上，都對辯手有答辯時間要求，因此，畢業(yè) 論文答辯學(xué)生在進行論文答辯時應(yīng)重視論文答辯時間的掌握。對論文答辯時間的控制要有力度，到該截止的時間立即結(jié)束，這樣，顯得有準(zhǔn)備，對內(nèi)容的掌握和控制也輕車熟路，容易給畢業(yè)論文答辯委員會成員一個良好的印象。故在畢業(yè)論文答辯前應(yīng)該對將要答辯的內(nèi)容有時間上的估計。當(dāng)然在畢業(yè)論文答辯過程中靈活地減少或增加也是對論文答辯時間控制的一種表現(xiàn)，應(yīng)該重視。

七、論文答辯――緊扣主題

在校園中進行畢業(yè)論文答辯，往往辯手較多，因此，對于畢業(yè)論文答辯委員會成員來說，他們不可能對每一位的畢業(yè)論文內(nèi)容有全面的了解，有的甚至連畢業(yè)論文題目也不一定熟悉。因此，在整個論文答辯過程中能否圍繞主題進行，能否最后扣題就顯得非常重要了。另外，委員們一般也容易就論文題目所涉及的問題進行提問，如界能自始至終地以論文題目為中心展開論述就會使評委思維明朗，對你的畢業(yè)論文給予肯定。

八、論文答辯――人稱使用

在畢業(yè)論文答辯過程中必然涉及到人稱使用問題，我建議盡量多地使用第一人稱，如“我”“我們”即使論文中的材料是引用他人的，用 “我們引用”了哪兒哪兒的數(shù)據(jù)或材料，特別是畢業(yè)論文大多是稱自己作的，所以要更多使用而且是果斷地、大膽地使用第一人稱“我”和“我們”。如果是這樣，會使人有這樣的印象：東西是你的，工作做了不少！

開題報告答辯15

各位老師，下午好，我叫某某，是 06 級金融 2 班的學(xué)生。我的論文題目是金融危機與有效的金融監(jiān)管，論文是在吉玉榮導(dǎo)師的悉心指點下完成的，在這里我向我的導(dǎo)師表示深深的謝意，向各位老師不辭辛苦參加我的論文答辯表示衷心的感謝，并對四年來我有機會聆聽教誨的各位老師表示由衷的敬意。下面我將本論文設(shè)計的目的和主要內(nèi)容向各位老師作一匯報，懇請各位老師批評指導(dǎo)。

首先，我想談?wù)勥@個畢業(yè)論文設(shè)計的目的及意義。