第一篇：3DSMax學(xué)習(xí)燈光篇

3DSMax學(xué)習(xí):燈光篇

來(lái)源：銳風(fēng)行

沒有燈光世界將是一片黑暗，在3D的場(chǎng)景中也是一樣，精美的模型、真實(shí)的材質(zhì)、完美的動(dòng)畫，如果沒有燈光照射一切都是無(wú)用的，因此說(shuō)燈光的應(yīng)用在場(chǎng)景的重演中是最重要的一步毫不過(guò)分。另外燈光的應(yīng)用也不僅僅是在場(chǎng)景的某一位置添加照明，如果那樣3DS MAX提供的缺省燈光就夠了。其實(shí)燈光的作用遠(yuǎn)不止此，恰如其分的燈光不僅使場(chǎng)景充滿生機(jī)，還會(huì)增加場(chǎng)景中的氣氛、影響觀察者的情緒、改變材質(zhì)的效果，甚至?xí)箞?chǎng)景中的模型產(chǎn)生感情色彩。

○場(chǎng)景的布光

為了更好的使用燈光，需要了解布光重要性。我們將從兩各方面探討布光：場(chǎng)景中要求布光的區(qū)域和一些基本的光源及其位置。

在一些較小的場(chǎng)景和單幀畫面里常常使用傳統(tǒng)的照明方法——三點(diǎn)照明，也就是三光源照明，即主光源、補(bǔ)光源或叫副光源、背光源，在一些特殊的情況下往往還要加上背景光源。主光源提供場(chǎng)景的主要照明及陰影效果，有明顯的光源方向，一般位于視平面30~45度，與攝像機(jī)夾角為30~45度，投向主物體，一般光照強(qiáng)度較大，能充分的把主物體從背景中凸現(xiàn)出來(lái)。

補(bǔ)光源用來(lái)平衡主光源造成的過(guò)大的明暗對(duì)比，同時(shí)也用來(lái)勾畫出場(chǎng)景中物體的輪廓，一般相對(duì)于主光源位于攝像機(jī)的另一側(cè)，高度和主光源相近。一般光照強(qiáng)度較主光源小，但光照范圍較大，應(yīng)能覆蓋主光源無(wú)法照射到的區(qū)域。

背光源的主要作用是使諸物體同背景分離，其位置同攝像機(jī)呈近180度，高度要根據(jù)實(shí)際情況調(diào)節(jié)，其照射強(qiáng)度一般很小。多用大的衰減。三點(diǎn)照明的布光方案如圖light1.jpg。 在動(dòng)畫或較大的場(chǎng)景中照明方法又有不同，是把場(chǎng)景中的光源分成不同的區(qū)域——主活動(dòng)區(qū)、次活動(dòng)區(qū)、背景區(qū)、環(huán)境光、可見光源區(qū)和移動(dòng)光區(qū)。

主活動(dòng)區(qū)域場(chǎng)景中攝像機(jī)視窗中的區(qū)域的區(qū)域，大多數(shù)活動(dòng)都是在該區(qū)域發(fā)生。在計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的場(chǎng)景中，一對(duì)聚光燈對(duì)一個(gè)簡(jiǎn)單的靜態(tài)場(chǎng)景來(lái)說(shuō)是足夠的，但可能需要幾個(gè)點(diǎn)光燈和聚光燈描繪在場(chǎng)景中奇怪人物的運(yùn)動(dòng)。主活動(dòng)區(qū)的一個(gè)特定的布光可能要求經(jīng)常變化，以便放在不同位置的相機(jī)為強(qiáng)調(diào)物體的不同側(cè)面，從不同視點(diǎn)拍攝場(chǎng)景。在許多情況下，主活動(dòng)區(qū)的布

光定義了場(chǎng)景的整個(gè)基調(diào)。因?yàn)檫@一原因，照射主活動(dòng)區(qū)的光源即我們所說(shuō)的主光源，而且常與下面描述的補(bǔ)光源配合使用。

次活動(dòng)區(qū)域是場(chǎng)景中的地方，一些活動(dòng)可能會(huì)進(jìn)入這些地方。如在房間場(chǎng)景中的一個(gè)人坐在沙發(fā)上(主活動(dòng)區(qū))，但在某個(gè)時(shí)候，某一個(gè)人從門口處(次活動(dòng)區(qū))走進(jìn)來(lái)，也坐到沙發(fā)

上。照射門口的燈在整個(gè)場(chǎng)景過(guò)程中一直是打開的。照射次活動(dòng)區(qū)所需的燈的數(shù)目(特別在一個(gè)小環(huán)境中)通常小于照射主活動(dòng)區(qū)所要求的燈的數(shù)目。

在計(jì)算機(jī)產(chǎn)生的環(huán)境中的背景在計(jì)算機(jī)模擬中稱作環(huán)境。環(huán)境通常由圍繞活動(dòng)區(qū)的道具組成，布景可能由帶有紋理實(shí)體(比如磚塊紋理)的垂直或水平的平面構(gòu)成，或由帶有動(dòng)畫云的貼圖構(gòu)成；或由照片背景構(gòu)成。在攝像機(jī)較近時(shí)，布景(特別是帶有紋理因的彩色幕布)對(duì)有色光很敏感，照射布景光非常小的色彩變化，將對(duì)布景的顏色產(chǎn)生明顯的影響。

填充光也稱作環(huán)境光，它有兩個(gè)目的，定義整個(gè)場(chǎng)景的總色調(diào)；使場(chǎng)景中的某些其它燈光發(fā)散。在3DS MAX中填充光可由無(wú)窮遠(yuǎn)處光燈產(chǎn)生，填充光不投射陰影。

○光源的類型

根據(jù)光源發(fā)光的方式，有幾種基本類型的光源。在3DS MAX中被模擬的光源包括：點(diǎn)光源、聚光源、無(wú)窮遠(yuǎn)光源和環(huán)境光源。所有這些類型的光都可由用戶生和修改。在3DS MAX的三維場(chǎng)景中自動(dòng)地產(chǎn)生三個(gè)缺省光源。但只要我們?cè)趫?chǎng)景中指任意光源，缺省光源就自動(dòng)地關(guān)閉。3DS MAX的各種光源類型的圖標(biāo)及用50%灰度的照射效果如圖5light.jpg。

點(diǎn)光源向所有方向均勻地發(fā)射光，因?yàn)檫@一原因，點(diǎn)光源也被稱作全向光源。點(diǎn)光源是最簡(jiǎn)單的光源類型，它們可放在場(chǎng)景中的任何地方。例如，點(diǎn)光源可以放在相機(jī)的視覺范圍之外，可放在場(chǎng)景中物體的后面，甚至可放在物體的內(nèi)部。放在物體內(nèi)部的點(diǎn)光源的效果在不同軟件程序之間有所不同，但在許多情況下，光線將穿過(guò)透明物體照射，就像燈泡一樣。白熾燈是點(diǎn)光源的一個(gè)簡(jiǎn)單例子，星星、蠟燭、螢火蟲也是點(diǎn)光源。

一個(gè)模擬的聚光燈就像增加了在表演藝術(shù)中常用類型的“擋光板”的一個(gè)點(diǎn)光源。聚光燈按一個(gè)圓錐形狀或四棱錐向指定方向發(fā)射光。聚光燈有一些特有的特征，將在以后作解釋，這些特征是其它類型光源所沒有的：可變角度圓錐形光和光衰減因子。用于舞臺(tái)、電影產(chǎn)品中的閃光、帶陰影的燈和光反射器都是聚光燈的例子。

無(wú)窮遠(yuǎn)光源離場(chǎng)景中的物體很遠(yuǎn)，以致光線相互平行地到達(dá)場(chǎng)景。在3DS MAX中用平行光來(lái)模擬無(wú)窮遠(yuǎn)光源。無(wú)窮遠(yuǎn)光源也被稱作定向光源，表現(xiàn)就像天空中的星星。但與星星不同，計(jì)算機(jī)模擬的無(wú)窮遠(yuǎn)處光源可放在場(chǎng)景中的任何地方，是無(wú)質(zhì)量的，而且可以調(diào)節(jié)它們的強(qiáng)度。太陽(yáng)3DS MAX提供的是一個(gè)特殊的無(wú)窮遠(yuǎn)處光源的例子，通過(guò)輸入太陽(yáng)位置的經(jīng)緯度，加上模擬場(chǎng)景時(shí)的日期、在一天中的準(zhǔn) 確時(shí)間，太陽(yáng)可準(zhǔn)確地放在場(chǎng)景之上。

環(huán)境光源是由環(huán)境光源發(fā)射的光分布在整個(gè)場(chǎng)景中。環(huán)境光源常常決定一個(gè)場(chǎng)景的一般照明級(jí)或黑暗級(jí)，而且每個(gè)場(chǎng)景幾乎總是僅有一個(gè)環(huán)境光源。

○光源的基本組成部分

 所有模擬光源的主要部分包括：位置、顏色和強(qiáng)度、衰減、陰影。此外，聚光燈也由它們的方向和圓錐角定義。所有照明軟件都可以愛貓撲.愛生活地編輯一個(gè)光源的各個(gè)參數(shù)。位置和方向

一個(gè)光源的位置和方向可以用3DS MAX程序提供的標(biāo)準(zhǔn)導(dǎo)航或幾何變換工具控制。一般地講，將光源放進(jìn)模擬三維空間的工具與放置相機(jī)的工具相同：簡(jiǎn)單的和組合的平移、旋轉(zhuǎn)。在線框顯示模式中，光源通常用各種圖形符號(hào)表示，例如，燈泡表示點(diǎn)光源，圓錐表示聚光燈，帶箭頭的圓柱表示平行光源，等等。但當(dāng)重演一個(gè)場(chǎng)景時(shí)，通常不能看到真正的光源本身(而是來(lái)自它們的光)，除非它們有可見的模型物體作原型。

顏色和強(qiáng)度

事實(shí)上，模擬光可有任意顏色。在大多數(shù)重演程序中，光的顏色基于光的模型。RGB(紅、綠、藍(lán))模型和HSB(色彩、濃度、亮度)模型。3DS MAX提供調(diào)光器以控制一個(gè)光源的強(qiáng)度或亮度。光的強(qiáng)度與顏色相互影響，光的顏色的任何變化幾乎都似乎影響它的強(qiáng)度，例如，我們有兩束強(qiáng)度相同的紅色光，但它們其中之一是暗紅色，另一個(gè)是亮紅色，則后者看上去具有更高的強(qiáng)度。

衰退與衰減

光的衰退值控制一個(gè)光源的強(qiáng)度，所以，它也控制著光離開光源后能傳播多遠(yuǎn)。弱光衰退迅速，而強(qiáng)光衰退緩慢，而且傳播的距離遠(yuǎn)。在現(xiàn)實(shí)世界中，光的衰退總是與產(chǎn)生光的光源強(qiáng)度聯(lián)系在一起的，但在3DS MAX中，衰減參數(shù)愛貓撲.愛生活于強(qiáng)度參數(shù)。衰減參數(shù)定義光離光源而去時(shí)的強(qiáng)度變化。由點(diǎn)光源產(chǎn)生的光在所有方向一致衰退，由聚光燈產(chǎn)生的光不僅隨著光離開光源而衰減，而且也隨著離光束圓錐中心向邊緣移動(dòng)而衰減。為取得慢速衰退效果，用線性插值控制衰退和衰減；為取得迅速衰退效果，用指數(shù)插值控制。

圓錐或光束角度

光的圓錐角度特征是聚光燈特有的。聚光燈的圓錐角定義了光束的直徑，也定義了由覆蓋的表面區(qū)域。該參數(shù)模擬實(shí)際聚光燈的擋光板，它控制光束的傳播。

陰影

原理上，所有的光源都產(chǎn)生陰影，但陰影投射這個(gè)光源的特征可以打開或關(guān)閉。因?yàn)殛幱巴队耙彩且粋€(gè)可選的物體屬性和著色技術(shù)。陰影的最后視覺外表不僅由陰影的屬性決定，而且還由陰影投射物體的屬性和采用的重演方法決定。陰影可由幾個(gè)參數(shù)決定，包括陰影的顏色、半陰影的顏色和陰影邊緣的模糊程度。

 一起阻擋直射光的陰影的部分被稱作全影，這是陰影的內(nèi)部部分；與環(huán)境中的其它光相混合的陰影邊緣區(qū)域被稱作半陰影。陰影邊緣的模糊程度可用各種方法控制。

以上部分，簡(jiǎn)單闡述了關(guān)于燈光應(yīng)用的基本知識(shí)，至于如何在場(chǎng)景中創(chuàng)造出滿意的燈光效果，我們將通過(guò)實(shí)際場(chǎng)景的例子，詳細(xì)分析燈光的類型和各種參數(shù)的意義，歡迎大家多提寶貴意見。

第二篇：淺談燈光學(xué)習(xí)

一、淺談燈光

任何戲劇性的演出，除了在戶外白晝演出之外，都是需要一組燈光照明的。而如果說(shuō)照明僅是舞臺(tái)燈光的唯一的功能，那么只要安排一組日光燈吊在舞臺(tái)上，就可以提供演員及布景道具一個(gè)平穩(wěn)順利的光線。但是，很顯然地，舞臺(tái)燈光要比普通照明多了一些用處，一組有效率的舞臺(tái)燈光可以將一個(gè)制作的視覺元素聯(lián)結(jié)起來(lái)，增加觀眾觀賞演出的樂趣。

（一）何謂「舞臺(tái)燈光」？

舞臺(tái)燈光具有多樣性跟規(guī)律性，其最重要的特性就是能讓觀眾的情緒隨燈光色彩的變幻萬(wàn)千而起伏感觸，更能貼近劇情與角色情感。

舞臺(tái)燈光共包含：

1.臺(tái)前燈(觀眾席上天花板中貓道的燈)、通常做面光運(yùn)用。

2.舞臺(tái)上的四排燈（第一排照演員面孔，第二排照演員頭頂便有三維效果，第三排打背后的光，第四排天幕燈照布景）3.左右兩側(cè)的側(cè)面燈

這些就是一個(gè)舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)師的揮灑范圍。

不同的燈員、色片、角度，可以排列組合成千萬(wàn)種的變化設(shè)計(jì)后的光線。不僅豐富了演員的表情、動(dòng)作，更創(chuàng)造了另一個(gè)時(shí)空，尤其在營(yíng)造氣氛、加強(qiáng)情調(diào)方面，幾乎有著和音樂相同的功能，只不過(guò)它是用明暗度及色彩去象征、暗示劇情。以文字為例，演員、布景是實(shí)筆，光就是虛筆，設(shè)計(jì)師要運(yùn)用腦力、技術(shù)去表達(dá)「憂郁的」「悲憤的」等抽象形容詞。所以當(dāng)你看一出戲的演出，不必旁白、臺(tái)詞，從舞臺(tái)上的色調(diào)、亮度，就可了解戲中的季節(jié)、氣候、時(shí)間，也可以了解角色的情緒變化。一般而言，喜劇多用暖色系，悲劇則用冷色系。當(dāng)然，沒有色調(diào)的陰影也是效果極佳的表達(dá)方式，而導(dǎo)演對(duì)燈光的構(gòu)想，實(shí)際上也是他維持整部劇一貫格調(diào)的主要因素之一，大致而言，暗淡的光用于悲劇、恐怖片，明亮的燈光則屬溫暖、樂觀的題材。

（二）燈光的功能(1)選擇性的可見度與集中注意力：

在劇場(chǎng)里，我們常用一句話來(lái)形容燈光的作用：「我們只給觀眾看我們想給他們看的的東西」。我們把想給觀眾看的部分打亮，而把其它的部分留在黑暗中；所以選擇性的可見度，便是由燈光依照舞臺(tái)區(qū)位或人物的重要性，作有層次及選擇性的照明。且由于人類的眼睛對(duì)光線特別敏感，當(dāng)舞臺(tái)尚有燈光亮起，觀眾便會(huì)將眼睛的焦點(diǎn)集中在有亮光之處；換句話說(shuō)，燈光等于是帶領(lǐng)觀眾在演出進(jìn)行中，隨時(shí)可以找到重點(diǎn)的探照燈(2)呈現(xiàn)已設(shè)定的時(shí)空狀況：

在某些場(chǎng)景中，已經(jīng)提示或隱含了有關(guān)時(shí)空的條件。比方說(shuō)，這場(chǎng)戲是發(fā)生在某年某月某一天的早上或下午，而這些戲劇時(shí)空中的真實(shí)時(shí)間，就成了燈光設(shè)計(jì)可以依循的基本條件，藉以決定有關(guān)光源的方向、顏色，諸如以燈光制造出午后陽(yáng)光的效果，或冬季清晨的效果，或秋天落葉楓紅的效果等等。

(3)為舞臺(tái)畫面著顏色藉以設(shè)定氣氛(情緒)：

舞臺(tái)空間為一個(gè)畫布，而舞臺(tái)、布景、服裝等物，若無(wú)燈光，將無(wú)法為人所見，故燈光是導(dǎo)演和設(shè)計(jì)師的工具、畫筆、顏料，一點(diǎn)一點(diǎn)的將舞臺(tái)畫面著上顏色。這有雙重意義：一種是講布景跟服裝被觀眾看到，呈現(xiàn)出它原有的顏色；另一種是燈光本身的顏色，可在舞臺(tái)上制造出某種氣氛和效果；舉一個(gè)簡(jiǎn)單的例子來(lái)說(shuō)，燈的有色光常被分為兩個(gè)系統(tǒng)：一是寒色光，一是暖色光，寒色光以藍(lán)色系為主，暖色光則偏黃或偏紅，兩者能各自塑造出截然不同的感官感覺，這種基礎(chǔ)感覺及氛圍的設(shè)定能幫助演員表演及舞臺(tái)上動(dòng)作之發(fā)生，此即為經(jīng)由舞臺(tái)燈光所達(dá)到的一個(gè)效果。

(4)塑造空間和形式：

舞臺(tái)燈光可以很清楚切割舞臺(tái)空間，區(qū)隔各個(gè)表演區(qū)，以及背景、中景、前景等層次，呈現(xiàn)舞臺(tái)的景深，達(dá)到完整的視覺效果。再者，對(duì)于不同劇場(chǎng)形式有關(guān)空間的運(yùn)用，燈光亦扮演非常重要的腳色。

（三）如何制作燈光

表演藝術(shù)本最重視實(shí)際的體驗(yàn)，所以研究燈光這門技藝的人，除了理論、用具使用是在課堂學(xué)習(xí)外，實(shí)務(wù)經(jīng)驗(yàn)占了極大的分量。新手就像小徒弟般，跟著師父調(diào)角度、裝色紙…。經(jīng)由實(shí)際的操作中，去不斷累積經(jīng)驗(yàn)。舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)的第一個(gè)步驟----當(dāng)然就是讀劇本啰！但閱讀重點(diǎn)、角度與演員不同他們必須練習(xí)看出一幕幕的畫面及全劇的情緒變化，找出轉(zhuǎn)折點(diǎn)，轉(zhuǎn)化為光的律動(dòng)、強(qiáng)度、色彩。因?yàn)樵O(shè)計(jì)的是如此抽象的表演藝術(shù)，所以設(shè)計(jì)師們大都認(rèn)為學(xué)習(xí)中最重要的是認(rèn)識(shí)生活，生命中的每一件事都值得且必須注意、關(guān)心。個(gè)人生活中可以多方涉獵關(guān)于音樂、美術(shù)、歷史或中國(guó)的詩(shī)詞、古畫等等。事實(shí)上，信息的吸收、作品的觀摩十分重要。燈光設(shè)計(jì)必須和導(dǎo)演、布景設(shè)計(jì)、化妝師進(jìn)行討論，為謀求詮釋角度的統(tǒng)一做進(jìn)一步溝通、妥協(xié)。排練當(dāng)然更不能缺席，每個(gè)手勢(shì)、表情、眼神，都必須熟悉得一如表演者，才能精確地用光代替所要表達(dá)的情感。有了軟件上的準(zhǔn)備，還必須了解演出場(chǎng)地的燈具、燈形及空間、高度、設(shè)備，設(shè)計(jì)才不會(huì)不切實(shí)際。

完美的演出，牽涉到了整體的配合，尤其幕后工作者是用整個(gè)舞臺(tái)表演，幕一拉開，布景、燈光、音效等就已開始表演了，更是要環(huán)環(huán)相扣，容不得半點(diǎn)差失。技術(shù)彩排關(guān)系演出質(zhì)量，對(duì)燈光而言尤其重要，在彩排時(shí)他才能在實(shí)際演練中了解他要的氣氛、效果是否恰當(dāng)或不足，而試圖再加以修改。

除了表演前的困難外，表演中亦時(shí)有情況產(chǎn)生。因?yàn)樵趯?shí)際表演中操作計(jì)算機(jī)開關(guān)及燈光樞紐，畢竟是個(gè)頗為枯燥的工作，所以更需打起精神，避免失誤。

（四）怎樣的境界才是一個(gè)燈光設(shè)計(jì)師追求的標(biāo)的？ 1.簡(jiǎn)單就是美。

2.不講求花俏、喧賓奪主，襯托主題而不自我表現(xiàn)。

3.能烘托出氣氛、精神，而讓觀眾自然接受、溶入，卻沒感覺它的存在，才是一個(gè)好的設(shè)計(jì)。

最高的理想是「lessismore」，希望達(dá)到反璞歸真的境界，而不是變化多、顏色繁，拼命去提醒人們燈光的「存在」。當(dāng)然顏色也許更多，做得更抽象，但觀眾反而覺得真實(shí)而有著更深刻的情感表達(dá)?；蛟S這與燈光設(shè)計(jì)、運(yùn)用等基本抽象性格有關(guān)，至于這門工作的新手，最重要要有企圖心，除了多方的涉獵、努力外，還得培養(yǎng)耐性、感性及細(xì)心，因從裝臺(tái)到拆臺(tái)、從感受劇情到設(shè)計(jì)，這三點(diǎn)都是最重要的因素。跟其它藝術(shù)不同的是，燈光設(shè)計(jì)是最直接向大自然學(xué)習(xí)，卻又需要最久的反芻才能發(fā)揮、創(chuàng)作的藝術(shù)表達(dá)方式。而這個(gè)反芻不僅指設(shè)計(jì)者本身的修養(yǎng)，也包括了科技的研究、創(chuàng)新。除了成就感，燈光的魅力究竟在那兒呢？也許就像某位燈光界前輩所說(shuō)--它就像人生一樣，無(wú)法回頭重來(lái)，你只有不斷的從錯(cuò)誤、遺憾中去尋找美！

二、燈光制作流程(一)燈光設(shè)計(jì): 1.熟讀劇本：必須要了解演出本身內(nèi)容，做分析工作，深入了解演出的特性，找出劇情氛圍的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，依照劇本定出各個(gè)段落所要的效果。

2.定燈光搞：不時(shí)參予排練，了解演出內(nèi)容和區(qū)位，與導(dǎo)演、演員、音樂、服裝等部門反復(fù)討論后確定Q點(diǎn)、創(chuàng)作概念和效果，定出燈光初稿，經(jīng)反復(fù)修正后出初稿。在實(shí)際演出前定稿可依演出情況，隨時(shí)作更動(dòng)。

3.配置回路：探勘演出場(chǎng)地根據(jù)其回路線路、控制盤、燈具儀器、舞臺(tái)燈桿數(shù)、空間高低尺寸、舞臺(tái)深度長(zhǎng)寬、相關(guān)機(jī)械設(shè)備如:調(diào)光器控制器的情形，設(shè)計(jì)配置回路。4.交付舞監(jiān)：將燈光定稿交付舞監(jiān)，run流程確定每個(gè)步驟并與演員確定燈光效果細(xì)節(jié)詳細(xì)告知其變化點(diǎn)。

5.整理器材：依據(jù)燈光配置和租用場(chǎng)地的設(shè)備，事先準(zhǔn)備好所需的器材，如色片、色片夾、手套、鉗子。

6.排定流程：進(jìn)劇場(chǎng)前，根據(jù)燈光本身整個(gè)工作內(nèi)容，清楚的計(jì)算出所需的工作時(shí)間，并與其它的舞臺(tái)部門規(guī)劃出工作流程，以免互相影響進(jìn)度。

(二)燈光執(zhí)行: 1.裝配燈具：根據(jù)回路配置表，掛燈、配置回路、上色片并調(diào)整好燈具的角度及spacelight的位置。

2.確定效果：與導(dǎo)演定燈光亮度Level，確定每個(gè)效果并詳細(xì)紀(jì)錄下來(lái)。

3.彩排演練：彩排視同正式，演出彩排過(guò)程絕不中斷，問(wèn)題在彩排結(jié)束后再提出來(lái)討論。演出前，爭(zhēng)取時(shí)間，跟據(jù)Q表和所紀(jì)錄下來(lái)的每個(gè)效果的Level實(shí)際練習(xí)，找出操作上可能面對(duì)的問(wèn)題。4.執(zhí)行演出：依舞監(jiān)指示，準(zhǔn)確執(zhí)行每一個(gè)效果。

三、燈具的種類和原理

（一）泛光燈: 為一般照明設(shè)計(jì)，光源只有一個(gè)燈泡，燈罩開口很大，因此光的照射范圍較大，前面沒有鏡片，可運(yùn)用旋扭調(diào)整光源大小。

（二）條形燈: 是由許多燈泡組成狹長(zhǎng)或略成長(zhǎng)方形燈槽，用于一般照明?？梢苑旁谖枧_(tái)前方的孔穴里，稱為腳燈;可以放在舞臺(tái)上方燈桿上;亦可以放在地板上用來(lái)照幕。前者稱為邊燈，后者為天幕燈。亦有小型的線形燈可用來(lái)照射門，窗等小的布景單位。

（三）天幕燈: 專為照射天幕的背景燈，往往用來(lái)制造整體的氣氛。

（四）聚光燈: 用一道集中的光線照射舞臺(tái)上的特定部位。包括一個(gè)堅(jiān)硬的金屬罩子，一個(gè)燈泡軸穴，反光鏡，鏡片，色片的凹溝，附著的裝置和焦點(diǎn)調(diào)整器。1.橢圓形聚光燈（EllipsoidalReflectorSpotlight，ERS）：

亦稱LEKO。此為照明率最高的一種聚光燈，主要用在照明用具與舞臺(tái)距離較遠(yuǎn)和空間高度充裕的情況下。使用鏡片為凸面鏡片，又稱聚光鏡片。一面是平面的，另一面凸起，能發(fā)出強(qiáng)烈且鮮明的光。反光鏡安裝在燈泡的后面及四周，把分散的光向前反射，因此它的功能是提高照明用具的照明率。反光鏡由金屬制成，有許多種形狀但是最常用的還是球狀和橢圓狀。顧明思義，橢圓形聚光燈使用的是橢圓狀反光鏡(即由此命名)其鏡在燈泡周圍成半包圍狀態(tài)。投射出來(lái)的光束有清楚的邊緣和一點(diǎn)點(diǎn)暈開的地方，適合長(zhǎng)距離的投射。

反射鏡前有四片切光片(shutter)可用來(lái)改變光束的形狀。另有效果片槽GOBOSlot，可放入特殊的效果片而增加光束的花樣；色片槽中置入色紙可改變光束的顏色。所謂15，20，30或40度，是指因鏡片焦距長(zhǎng)不同而形成不同大小的光束泛光角度（FieldAngle）而名。通常鏡片焦距越長(zhǎng)則角度越小。附：雕花投影片(GOBO)的使用

在燈光的諸多功能中，GOBO是一項(xiàng)極為特殊的技巧，由于如今的科技，在燈具的制造工藝上有長(zhǎng)足的進(jìn)展，新一代的橢圓形反射燈具多留有可插入GOBO的凹槽，其位置是在切光片組之前。GOBO的用處究竟為何?GOBO到底又是什么?簡(jiǎn)單來(lái)說(shuō)，GOBO是一片用耐熱的金屬質(zhì)料作成的矩形板狀物，上面刻有鏤空的圖案，當(dāng)燈泡所發(fā)出的強(qiáng)光透過(guò)GOBO片，經(jīng)由鏡片投射出去的時(shí)候，由于光線已經(jīng)經(jīng)過(guò)了GOBO片不規(guī)則圖形的切割，于是便形成與GOBO上圖案一模一樣的圖形，并照射在地板或其它物品上，一般來(lái)說(shuō)，GOBO最常被用于制造樹的陰影，只要使用一片刻有細(xì)碎小洞的GOBO，便可制造出光線透過(guò)樹葉后稀稀疏梳的特殊光影來(lái)，而這項(xiàng)技術(shù)經(jīng)過(guò)近來(lái)的強(qiáng)化，制造商現(xiàn)在都已利用雷射做精密的切割，制造出各種細(xì)致的圖案。

2.佛式聚光燈（FresnelSpotLight）：

相較于橢圓形聚光燈，則通常多用于距離較短，空間高度較小的場(chǎng)所。使用的鏡片為佛式鏡片，一面是平的，.另一面有一重重浮起的圓圈，鏡片平面作霧面處理，凸面做切割，以產(chǎn)生柔和及亮度均勻的光束。它們的作用是分散光線，使光圈的邊緣不致于太明顯。反光鏡為球狀，放再燈泡后方，由于形狀與位置關(guān)系，球狀反光鏡的照明率比橢圓狀反光鏡來(lái)得低。根據(jù)鏡筒直徑大小可分為6“，8”，10"的規(guī)格?？山逵晒庠春徒裹c(diǎn)的距離不同來(lái)調(diào)節(jié)光圈的大小。亦有色片槽。3.筒燈（PAR燈）：

此燈具燈殼成圓筒狀。構(gòu)造簡(jiǎn)單。由于此燈具無(wú)論室內(nèi)室外皆可用，因此被大量采用，在戶外演唱會(huì)中，使用頻率很高。由于價(jià)格低廉，維修方便簡(jiǎn)單，許多劇場(chǎng)喜歡采用這種燈具。

4.追蹤燈（FollowSpot）： 高強(qiáng)度，硬邊聚光燈。可在一較遠(yuǎn)距離投射一光圈到舞臺(tái)上，跟著欲照明之人或物在舞臺(tái)上移動(dòng)。原理和前面所列的聚光燈相同。

四、裝臺(tái)至演出

（一）掛燈

進(jìn)劇場(chǎng)后，第一件事，就是依照燈光圖所示的燈光位置把所有的燈具一一掛到燈桿上。注意此時(shí)舞臺(tái)務(wù)必凈空！

（二）配回路

各個(gè)燈具必須依據(jù)圖面，配上延長(zhǎng)線，插進(jìn)燈光回路。

（三）調(diào)燈、上色紙

所有燈具必須逐一由燈光設(shè)計(jì)指揮工作人員將條燈器調(diào)到其要求的區(qū)位，依照需求的大小調(diào)整好，最后加上指定的色紙。

（四）作CUE（作畫面）

在調(diào)整完燈后，所有的燈都運(yùn)作正常情況下，可以開始作CUE。所謂作CUE，就是設(shè)定整個(gè)演出在舞臺(tái)上呈現(xiàn)的種種燈光變化，將這些一個(gè)個(gè)的畫面，利用手動(dòng)控制器或計(jì)算機(jī)控制器紀(jì)錄下來(lái)，以成為日后演出時(shí)燈光變化的依據(jù)。

（五）技術(shù)彩排

在這些畫面被紀(jì)錄之后，就得搭配其它部門如音箱、舞臺(tái)、服裝、化妝這些部門，通通加進(jìn)來(lái)，在舞臺(tái)上進(jìn)行技術(shù)彩排；此時(shí)就可以發(fā)現(xiàn)缺點(diǎn)并立即加以修正。

（六）問(wèn)題修正

在技排發(fā)生的問(wèn)題，必須進(jìn)一步花時(shí)間作調(diào)整，無(wú)論是將燈具移位、換色紙或重新調(diào)燈，這些都是在技排及正式彩排間進(jìn)行。

（七）正式彩排

彩排視同正式演出，通常所有在演出可能發(fā)生的意外狀況，都在正式彩排時(shí)提前發(fā)生，所以各部門－－舞臺(tái)、服裝、燈光、音效、化妝、演員等等，都視彩排為正式演出，彩排過(guò)程絕不中斷，問(wèn)題在彩排結(jié)束之后才提出來(lái)加以討論。

（八）最后修正

正式彩排結(jié)束之后，還有一段時(shí)間給予各部們作調(diào)整、修補(bǔ)，如此才能祝成一個(gè)完美的正式演出。

（九）正式演出

設(shè)計(jì)師已經(jīng)完成他的工作，而將所有的技術(shù)工作移交給技術(shù)人員，由舞臺(tái)監(jiān)督掌控技術(shù)部門，完成演出過(guò)程。

第三篇：燈光 教學(xué)設(shè)計(jì)

燈光 教學(xué)設(shè)計(jì)

一、導(dǎo)入新課：

師：同學(xué)們，這節(jié)課由我來(lái)和大家一起學(xué)習(xí)，你們高興嗎？ 生：高興。

師：那就請(qǐng)你們用響亮的聲音告訴聽課的老師，今天我們一起學(xué)習(xí)的課文是《燈》 生齊讀課題。

師：大家已經(jīng)預(yù)習(xí)課文了，都預(yù)習(xí)了哪些內(nèi)容，誰(shuí)愿意來(lái)和大家共享？ 生：（可以交流作者、寫作背景、清明節(jié)等資料）

王愿堅(jiān)是當(dāng)代著名作家。1945年參加八路軍。在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)和解放戰(zhàn)爭(zhēng)中，當(dāng)過(guò)隨軍記者。解放后創(chuàng)作了不少革命歷史題材的小說(shuō)。1954年3月發(fā)表了報(bào)告文學(xué)《東山島》，不久又寫了他的第一篇小說(shuō)《黨費(fèi)》和《燈光》。被列入100部愛國(guó)主義教育影片的《閃閃的紅星》，他是劇本的編者之一。

師：這位同學(xué)介紹的非常全面，介紹的很全面，看來(lái)大家都認(rèn)真預(yù)習(xí)了。學(xué)習(xí)課文之前，我們先來(lái)看看連接語(yǔ)。哪位同學(xué)愿意為大家讀一下？（出示）連接語(yǔ)：

革命先輩心懷崇高的理想，在敵人面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸。下面這篇課文也講述了一位革命戰(zhàn)士為理想而獻(xiàn)身的感人故事。閱讀課文想一想課文講了一件怎樣的事。“多好?。　边@句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候，看到了什么，會(huì)想到些什么？ 指生朗讀。

師：連接語(yǔ)的內(nèi)容主要分兩部分，前一部分回顧了上一篇課文的內(nèi)容，《十六年前的回憶》展現(xiàn)了革命先輩心懷崇高的理想，在敵人面前堅(jiān)貞不屈，視死如歸的精神。大家回想一下，我們?cè)趯W(xué)習(xí)《十六年前的回憶》一課時(shí)，主要采用了什么方法？

生：我們主要是抓住重點(diǎn)詞句，進(jìn)行理解、領(lǐng)會(huì)；通過(guò)反復(fù)誦讀，體驗(yàn)、感悟作者的情感。師：這就是我們上節(jié)課運(yùn)用的學(xué)習(xí)方法。齊讀一遍（出示 學(xué)習(xí)方法： 抓住重點(diǎn) 理解領(lǐng)會(huì) 反復(fù)誦讀 體驗(yàn)感悟）師：（指板書）

今天，我們還用這種方法，來(lái)學(xué)習(xí)19課《燈光》。（出示連接語(yǔ)）

《燈光》這篇課文，也講述了一位革命戰(zhàn)士，為理想而獻(xiàn)身的感人故事。讀讀后面幾句話，看看連接語(yǔ)中給我們提出了哪些閱讀要求？（學(xué)生自己讀）生：（字體變色，說(shuō)問(wèn)題。）自己讀，然后找一個(gè)學(xué)生讀。

1、課文講了一件怎樣的事？

2、“多好??！”這句話分別是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？

3、他們?cè)谡f(shuō)這句話的時(shí)候，看到了什么，會(huì)想到些什么？

師：下面，我們就來(lái)看課文主要講了一件什么事？誰(shuí)愿意來(lái)讀課文（可以依次找學(xué)生讀課文，或者我們開火車讀課文，一人一個(gè)自然段。）

二、理清條理： 師：（隨機(jī)評(píng)價(jià)學(xué)生的朗讀）

誰(shuí)能概括地說(shuō)說(shuō)，課文講了一件怎樣的事？ 生：《燈光》主要寫了作者回憶了1947年，在一次戰(zhàn)斗中，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，點(diǎn)燃了書，為后繼部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，犧牲了自己的事情。師：總結(jié)《燈光》主要寫了作者回憶了1947年，在一次戰(zhàn)斗中，郝副營(yíng)長(zhǎng)為了戰(zhàn)斗的勝利，點(diǎn)燃了書，為后繼部隊(duì)照亮了前進(jìn)的道路，犧牲了自己的事情。

（可以結(jié)合連接語(yǔ)——課文主要講了1947年，郝副營(yíng)長(zhǎng)在一次戰(zhàn)斗中，為了戰(zhàn)斗的勝利，為了心中的理想，而英勇獻(xiàn)身的感人故事?！鍟?郝副營(yíng)長(zhǎng) 戰(zhàn)斗）師：課文哪些部分是作者回憶的這件事 生：是課文3——11自然段。

師：看看1、2自然段是寫什么？（學(xué)生可以默讀）

生：課文1、2自然段寫作者在天安門廣場(chǎng)散步時(shí)，聽到一句贊嘆——多好啊!從而引起了作者的回憶。（板書：燈光）師：課文最后還有一個(gè)自然段，主要寫什么？

生：課文第12自然段寫事情雖然過(guò)去很多年了，但作者在璀璨的燈光下，又想起這位親愛的戰(zhàn)友。

（板書：燈光）

師：課文的開頭和結(jié)尾都寫了天安門廣場(chǎng)的燈光，這種寫作方法叫做——首尾照應(yīng)

三、精讀感悟——三次“多好啊”

師：看來(lái)大家對(duì)課文的條理已經(jīng)很清楚了。

接下來(lái)，同學(xué)們快速瀏覽課文，（指屏幕）看看“多好啊”課文中出現(xiàn)了幾次？劃出相關(guān)的語(yǔ)句。

生：讀課文劃句子。

師：多好啊，出現(xiàn)了幾次？ 生：出現(xiàn)了三次

師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你找到的句子？ 生：（生說(shuō)，師出示。）

（第二自然段）清明節(jié)前的一天晚上，我又漫步在天安門廣場(chǎng)上，忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆： “多好啊?。ㄟ@是誰(shuí)說(shuō)的）（第五自然段）“多好?。　彼谧匝宰哉Z(yǔ)。（這是誰(shuí)說(shuō)的）

（第七自然段）他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好??！”他把頭靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（這是誰(shuí)說(shuō)的）

師：第一次是散步的人說(shuō)的，后面兩次是郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)的。我們一起來(lái)讀一下。第一次“多好?。　?/p>

師：我們先來(lái)看第一次“多好??！”（語(yǔ)氣），朗讀課文1、2自然段，散步的人在什么情況下說(shuō)的？

生：散步的人看到美麗的夜景時(shí)發(fā)出的一聲贊嘆。師：（評(píng)價(jià)：真了不起，這么短的時(shí)間你就讀懂了文章??）他在說(shuō)“多好?。　边@句話的時(shí)候，他看到了什么呢？ 生：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

（出示語(yǔ)句）

廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。師：老師課前搜集了一組天安門廣場(chǎng)燈光的圖片，一起欣賞一下？（點(diǎn)出圖片）生：（看圖）

師：你看到了什么？

生：宏偉的建筑、明亮的燈光。

師：看到這些你有什么感受，你有什么感覺？ 生：說(shuō)感受——真是太美了！太壯觀了！??

師：你能用贊美的語(yǔ)氣讀一下這句話嗎？（你能讀出這種美嗎？）

生讀：廣場(chǎng)上千萬(wàn)盞燈靜靜地照耀著天安門廣場(chǎng)周圍的宏偉建筑，使人心頭感到光明，感到溫暖。

師：讓我們一起讀出贊美的語(yǔ)氣 生：齊讀

師：正當(dāng)作者陶醉在這美麗的景色中，忽然了背后傳來(lái)一聲贊嘆——多好??！

這只是一聲贊嘆，并沒有把心中的感受完全表達(dá)出來(lái)，想一想，是“什么多好??？”生：看到廣場(chǎng)上這么多明亮的燈光，多好啊！看到天安門廣場(chǎng)這么美麗的夜景，多好??！

天安門廣場(chǎng)上宏偉的建筑在燈光的照耀下太美了，多好啊！

看著廣場(chǎng)上人們悠閑的散步，一切都顯得這樣平靜、祥和，生活在和平年代多好??！?? 師：我們生活在這樣的環(huán)境中，可以悠閑地欣賞美麗的夜景，多好?。∥覀兛梢员M情享受和平美好的生活，多好??！第二次“多好啊！”

師：我們?cè)賮?lái)看第二次——“多好??！” 郝副營(yíng)長(zhǎng)在什么情況下說(shuō)的？

生：郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗前休息時(shí)，看到書中的孩子在燈下看書，默默沉思之后說(shuō)的。師：學(xué)生說(shuō)不到沉思后說(shuō)的，就提示他是看到書之后就說(shuō)的嗎？ 師：（出示插圖）文中這幅插圖畫的是郝副營(yíng)長(zhǎng)在看書。師：請(qǐng)大家找出課文中描寫這幅圖的句子。

生讀：（大約一切準(zhǔn)備工作都完成了，??他注視著那副圖，默默地沉思著。）師：他看到了什么？（誰(shuí)能讀讀文中的句子）

生：（讀文中句，書上有一幅插圖，畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。）

（在插圖上一點(diǎn)，出來(lái)小孩讀書的圖——需要畫出來(lái)）師：大家看郝副營(yíng)長(zhǎng)是借著火柴微弱的光在看書，孩子在電燈下看書，此時(shí)他會(huì)想些什么呢？ 生：孩子能在這明亮的燈光下讀書，多好??！孩子可以在和平的環(huán)境中安靜地學(xué)習(xí)，多好??！電燈這么亮，多好啊！??

師：郝副營(yíng)長(zhǎng)多么向往這燈光啊。燈光——我們非常熟悉，平時(shí)并不特別注意它，可是對(duì)于戰(zhàn)爭(zhēng)年代的郝副營(yíng)長(zhǎng)來(lái)說(shuō)卻是一種奢望。第三次“多好??！”

師：再看第三次，是誰(shuí)在什么情況下說(shuō)的？ 生：郝副營(yíng)長(zhǎng)，和記者對(duì)話的時(shí)候說(shuō)的。

（如果學(xué)生說(shuō)不上來(lái)，師引——郝副營(yíng)長(zhǎng)在說(shuō)第一次多好啊時(shí)，是在自言自語(yǔ)，這一次在和誰(shuí)說(shuō)？生：作者。

郝副營(yíng)長(zhǎng)是在和作者的對(duì)話時(shí)說(shuō)的。師：我們來(lái)讀讀他們的對(duì)話。生：（分角色朗讀）師：他看到了什么？ 生：還是書上的那副圖

師：郝副營(yíng)長(zhǎng)第一次說(shuō)“多好啊”，沒把心中的想法說(shuō)清楚，我們進(jìn)行了補(bǔ)充；這一次他明確地說(shuō)出了自己的想法，誰(shuí)來(lái)讀？

師（出示他又劃著一根火柴???多好?。。┥海ㄗx郝副營(yíng)長(zhǎng)深情說(shuō)的那一部分）師：郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)這句話時(shí)是怎么說(shuō)的？ 生：（深情地說(shuō)——充滿深深的感情）師：你能深情的讀一讀這句話嗎？ 生 讀深情的說(shuō)的這段話。

（評(píng)讀，也可以讓學(xué)生評(píng)，評(píng)完再讀，最后齊讀。）師：從郝副營(yíng)長(zhǎng)的話中，你感受到了什么？ 生：他很向往孩子們?cè)跓粝聦W(xué)習(xí)他很向往美好的生活??

（學(xué)生說(shuō)不到美好的生活 師：提問(wèn)他只是對(duì)燈光充滿了向往嗎？）生：他很向往美好的生活??

師：（承接學(xué)生的回答，進(jìn)行朗讀感悟。）

他向往怎樣的生活？趕明兒勝利了，讀（回答的學(xué)生讀或齊讀）師：這也是他心中的一個(gè)美好的愿望。勝利了，他的愿望是什么？趕明兒勝利了。讀（齊讀）師：老師也被你們感染了，我也想讀。讓我們一起充滿深情的讀一下這段話，我讀前面，大家讀后面。

第四篇：燈光教學(xué)設(shè)計(jì)

《燈光》教學(xué)設(shè)計(jì)

【教學(xué)目標(biāo)】

1、學(xué)習(xí)并積累“圍殲戰(zhàn)、突擊連、憧憬、千鈞一發(fā)、璀璨”等詞語(yǔ)。

2、正確、流利、有感情地朗讀課文。

3、了解課文的主要內(nèi)容，理清課文的表達(dá)順序。

4、從郝副營(yíng)長(zhǎng)在激戰(zhàn)前的神情和談話中，理解先烈的寬廣胸懷和對(duì)未來(lái)的美好憧憬； 從郝副營(yíng)長(zhǎng)在戰(zhàn)斗中舍身為后續(xù)部隊(duì)引路的壯舉，理解先烈無(wú)私奉獻(xiàn)的精神?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】

重點(diǎn)：幫助學(xué)生理清課文的表達(dá)順序。

難點(diǎn)：理解郝副營(yíng)長(zhǎng)所“憧憬”的內(nèi)容與他的英雄壯舉之間的聯(lián)系。【教學(xué)準(zhǔn)備】 課件

【教學(xué)過(guò)程】

一、談話引入，讀題質(zhì)疑。

1.同學(xué)們，我們的生活離不開電燈，燈光在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┳饔媚兀?2.板書課題，齊讀課題，讀了課題，你想知道什么？

二、初讀課文，整體感知。1.提綱導(dǎo)路，學(xué)生自學(xué)

（1）自由讀課文，要求讀準(zhǔn)字音，讀通句子，畫出文中你印象深刻的語(yǔ)句，有感情地讀一讀。

（2）思考：你從課文中讀懂了什么？(教師巡視）2.學(xué)生反饋。

3.理清課文敘述順序，整體感知課文內(nèi)容。(1)誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)課文講了一件什么事？

(2)快速瀏覽課文，并說(shuō)一說(shuō)：課文哪些地方是寫現(xiàn)在，哪些地方是寫往事的？

三、抓住線索，深入理解。

（一）同學(xué)們，是什么引起了作者的回憶？

（二）請(qǐng)同學(xué)們快速瀏覽課文，找一找“多好啊”一共出現(xiàn)了幾次？分別是誰(shuí)在什么情況下出現(xiàn)的？他說(shuō)這句話的時(shí)候看到了什么，想到了什么？（生瀏覽課文，邊讀邊劃）

（三）學(xué)生匯報(bào)。

1.第一次:清明節(jié)前的一個(gè)晚上,我又漫步在廣場(chǎng)上,忽然背后傳來(lái)一聲贊嘆:“多好呀!”

出示一組天安門廣場(chǎng)圖片，學(xué)生看后用一句話說(shuō)感受。指導(dǎo)朗讀。2.第二次:“多好啊!”他在自言自語(yǔ)。突然，他湊到我的耳邊輕輕地問(wèn)：“記者，你見過(guò)電燈嗎？”（1）出示課文插圖，引導(dǎo)觀察。（2）課件出示句子：

畫的是一盞吊著的電燈，一個(gè)孩子正在燈下聚精會(huì)神地讀書。

（3）引導(dǎo)學(xué)生展開聯(lián)想：郝副營(yíng)長(zhǎng)第一次說(shuō)“多好??！”正是因?yàn)樗戳诉@幅畫，當(dāng)時(shí)他的心里會(huì)想些什么？（4）學(xué)生自由說(shuō)。（5）指導(dǎo)朗讀。

3.第三次：他又劃著一根火柴，點(diǎn)燃了煙，又望了一眼圖畫，深情地說(shuō)：“趕明兒勝利了，咱們也能用上電燈，讓孩子們都在那樣亮的燈光底下學(xué)習(xí)，該多好?。　彼杨^靠在胸墻上，望著漆黑的夜空，完全陷入了對(duì)未來(lái)的憧憬里。（1）課件出示句子，學(xué)生談感受。（2）師示范朗讀。

（3）指名朗讀，引讀，齊讀（5）理解“憧憬”的意思。

師：此時(shí)此刻，郝副營(yíng)長(zhǎng)會(huì)憧憬些什么呢？（6）個(gè)性演讀。

（四）為了這份憧憬的實(shí)現(xiàn)，郝副營(yíng)長(zhǎng)是怎么做的，學(xué)生用自己喜歡的方式讀8-10自然段，畫一畫讀一讀有關(guān)句子，說(shuō)說(shuō)從中體會(huì)到什么？把體會(huì)寫下來(lái)。

1、課件出示:在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是郝副營(yíng)長(zhǎng)劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的為后續(xù)部隊(duì)指了路?？墒?，火光暴露了他自己，他被敵人的機(jī)槍打中了。（1）千鈞一發(fā)是什么意思？

（2）在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻??同學(xué)們，再來(lái)讀這段話，用一個(gè)詞語(yǔ)概括出你的感受。

（3）指導(dǎo)朗讀。

2、課件出示：在這千鈞一發(fā)的時(shí)刻，是你劃著了火柴，點(diǎn)燃了那本書，舉得高高的，為后續(xù)部隊(duì)指了路?？墒?，火光暴露了你自己，你，被敵人的機(jī)槍打中了。（1）指名讀，你又感受到了什么？（2）生齊讀。

（五）師小結(jié)：你們能走進(jìn)人物的內(nèi)心世界去體會(huì)，真是會(huì)讀書的孩子。這就是郝副營(yíng)長(zhǎng)憧憬的生活，這就是郝副營(yíng)長(zhǎng)崇高的理想。這崇高的精神化作了巨大的勇氣，化作了強(qiáng)大的力量，使郝副營(yíng)長(zhǎng)在關(guān)鍵時(shí)刻表現(xiàn)出奮不顧身，舍生忘死，視死如歸的革命英雄主義精神。

四、體會(huì)寫法，總結(jié)全文。

1.師：課文學(xué)到這里，我總有一個(gè)問(wèn)題弄不明白，就是：課文的開頭和結(jié)尾都寫到了天安門前的燈光，這是為什么？去掉行不行？ 2.學(xué)生交流。

3.讀課題，理解“燈光”的深刻含義。

4.課件出示：這位年輕的戰(zhàn)友不惜自己的性命，為了讓孩子們能夠在電燈底下學(xué)習(xí)，他自己卻沒有來(lái)得及見一見電燈。（1）交流理解這句話。

（2）此時(shí)，你想對(duì)郝副營(yíng)長(zhǎng)說(shuō)些什么。（播放歌曲《為了誰(shuí)》）5．總結(jié)全文。

課件出示人民英雄紀(jì)念碑，全體起立，敬禮，齊讀：人民英雄永垂不朽！

五、讀寫結(jié)合,升華拓展。（布置作業(yè)）

1．推薦閱讀《董存瑞》、《黃繼光》、《我的戰(zhàn)友邱少云》。

2．請(qǐng)你以“多好啊”為題寫一寫，可以是一首小詩(shī)，也可以是一段隨想，也可以是心靈的獨(dú)白。板書設(shè)計(jì)：

11、燈光

贊嘆

多好??！羨慕 憧憬

第五篇：燈光演講

我從2010年加入音響組至今已經(jīng)有兩年的時(shí)間。而這兩年的音響組生活讓我從一個(gè)懵懂的大一新生成長(zhǎng)了一個(gè)熱愛燈光音響，喜歡舞臺(tái)的人。記得第一年加入音響組的時(shí)候我們就面臨選擇進(jìn)哪個(gè)部門的問(wèn)題，而我當(dāng)時(shí)選擇的就是燈光部。為什么選擇燈光部？我也曾經(jīng)這樣問(wèn)過(guò)自己，可能是在視覺的沖擊要比聲音更強(qiáng)烈一些，也可能是色彩比頻率跟絢麗一些，也可能是新生晚會(huì)上那如鮮花盛開的表演令我著迷，總之我從進(jìn)入音響組的那一刻，就對(duì)燈光著了迷。

裝燈，拆燈，插線，盤線，拔線。我想凡是在音響組的大型活動(dòng)中干過(guò)活的同學(xué)應(yīng)該都經(jīng)歷過(guò)這些。不知道你是否記得烈日下我們辛勤地盤著那散發(fā)著濃烈橡膠氣溫的燈光線，寒冬中我們用已經(jīng)被凍的通紅的手努力地裝著那寒冷如冰的燈，暴雨里我們無(wú)視已經(jīng)完全濕透的衣物奮勇地?fù)尰匚覀円暼缟脑O(shè)備。我們雖然不是365天，天天干活?？墒俏覀?cè)诟苫钪薪?jīng)歷的風(fēng)霜雨雪卻能包含365天里所有能遇到的情況。曾經(jīng)一起干過(guò)活的人現(xiàn)在很多都已經(jīng)不在音響組了。他們有的是因?yàn)槭懿涣烁苫畹男量?，有的是喪失了?duì)燈光音響的熱愛，還有的是得不到那想要的一點(diǎn)虛榮。盡管很多人都已離去，可是我們還有人依然堅(jiān)持，我們堅(jiān)持的是我們的責(zé)任，是我們的毅力，是我們心中對(duì)舞臺(tái)舞美的熱愛。

有人說(shuō)大學(xué)就是一個(gè)小社會(huì)，那么社團(tuán)就是一個(gè)小公司。大學(xué)生在社團(tuán)里能學(xué)到的除了一些專業(yè)知識(shí)之外還能學(xué)會(huì)如何更好的進(jìn)行團(tuán)隊(duì)合作。如果你在社團(tuán)這個(gè)大環(huán)境中不能很好的和其他人合作那么以后再社會(huì)中也不太可能與自己的團(tuán)隊(duì)合作的很好。而我作為一個(gè)部長(zhǎng)就相當(dāng)于一個(gè)團(tuán)隊(duì)的隊(duì)長(zhǎng)，我的任務(wù)不單單是自己將自己手頭的工作做好，而且還要帶領(lǐng)整個(gè)團(tuán)隊(duì)更好更快的去完成任務(wù)。除了工作上要幫助自己的組員，生活學(xué)習(xí)中也要和他們打成一片成為好朋友，將強(qiáng)相互的溝通，互相幫助，共同進(jìn)步。

沒有目標(biāo)的前進(jìn)是消極的低效率的前進(jìn)，只有有了目標(biāo)的前進(jìn)，才能更好更快的前進(jìn)。所以我以后的目標(biāo)是帶領(lǐng)好自己的團(tuán)隊(duì)，完成好各項(xiàng)任務(wù)，提高每一個(gè)部員的技術(shù)，輔佐主席團(tuán)的工作，努力將音響組打造成全校乃至全國(guó)的一流優(yōu)秀社團(tuán)。

最后，我僅代表燈光部懇請(qǐng)其它部和兄弟社團(tuán)一如既往的支持我們，謝謝大家我的演講完了。

篇二：燈光系統(tǒng)解說(shuō)詞 東莞玉蘭大劇院燈光系統(tǒng)簡(jiǎn)介 東莞玉蘭大劇院舞臺(tái)燈光系統(tǒng)設(shè)計(jì)配置與設(shè)備性能達(dá)到國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)一流劇場(chǎng)水平?？刂葡到y(tǒng)和燈具均選用國(guó)際知名品牌產(chǎn)品，大劇場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)均配置字幕顯示系統(tǒng)和比利時(shí)Barco等投影設(shè)備。

大劇院舞臺(tái)燈光系統(tǒng)施工總承包單位為珠海泰立燈光音響設(shè)計(jì)安裝有限公司。燈光系統(tǒng)分庫(kù)大劇場(chǎng)和實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)兩個(gè)系統(tǒng)。

大劇場(chǎng)

控制系統(tǒng)選用英國(guó)Strand設(shè)備。主控臺(tái)和備份臺(tái)均選用Strand 550iTM高效能電腦調(diào)光臺(tái)，可通過(guò)功能強(qiáng)大的應(yīng)用軟件進(jìn)行擴(kuò)展，最多可控制6000個(gè)光路和2000個(gè)換色器或電腦燈。另有兩部美國(guó)Wholehog III電腦粉調(diào)光臺(tái)，作為電腦燈的主控制臺(tái)和備用控制臺(tái)。

新一代高速網(wǎng)絡(luò)與智能數(shù)字控制設(shè)備的集成采用了以太網(wǎng)與DMX網(wǎng)并存的設(shè)計(jì)。燈光網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)能承載幾乎所有燈光設(shè)備，包括舞臺(tái)常規(guī)燈、電腦燈、換色器、效果設(shè)備以及場(chǎng)燈、工作燈等。燈光網(wǎng)絡(luò)控制系統(tǒng)均具有雙重備份多級(jí)保護(hù)系統(tǒng)，控制信號(hào)具備嚴(yán)格有效的實(shí)時(shí)完全跟蹤備份。

調(diào)光柜采用Strand SLD96型智能反饋硅柜，配備3KW反饋調(diào)光模組704路、5KW反饋調(diào)光模組328路、10KW反饋調(diào)光模組24路、3KW正弦波調(diào)光模組16路、5KW正弦波調(diào)光模組8 路，20A調(diào)光模組28路（場(chǎng)燈）、20A繼電器直通模組23路（舞臺(tái)工作燈）、20A調(diào)光模組21路（舞臺(tái)工作燈）、5KW 24路流動(dòng)調(diào)光柜4臺(tái)，共計(jì)回路數(shù)1248路。

大劇場(chǎng)設(shè)有頂光五道，面光二道，兩側(cè)耳光各三道，舞臺(tái)兩側(cè)各有可升降吊籠四道，舞臺(tái)假臺(tái)口兩側(cè)設(shè)置柱光，燈具除常規(guī)燈具外，還配有追光燈、電腦燈、雪花機(jī)、干冰機(jī)、煙霧機(jī)等效果燈具和設(shè)備。舞臺(tái)燈光燈位布置為全方位立體分布，正面光、外面光、外耳光、柱光、正側(cè)光、逆?zhèn)裙?、頂光、天排、地排、流?dòng)光等區(qū)位構(gòu)成全方位布光陣列，舞臺(tái)各部位均有布光點(diǎn)，杜絕死區(qū)，可靈活多變地按需組合。

燈具均選用世界著名品牌產(chǎn)品，常規(guī)燈具選用美國(guó)ETC、比利時(shí)ADB、新西蘭SELECON等產(chǎn)品，電腦燈選用美國(guó)VARILITE、丹麥Martin產(chǎn)品，追光燈選用日本Ushio產(chǎn)品，煙霧機(jī)選用英國(guó)JEM產(chǎn)品，雪花機(jī)庫(kù)美國(guó)CITC產(chǎn)品。大劇場(chǎng)先進(jìn)的舞臺(tái)燈光控制系統(tǒng)及各種燈具、效果設(shè)備配置已屬國(guó)際先進(jìn)、國(guó)內(nèi)一流劇院水準(zhǔn)，能滿足大型芭蕾舞劇、歌劇、話劇、音樂會(huì)及綜藝演出。

實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)

實(shí)驗(yàn)劇場(chǎng)舞臺(tái)燈光控制系統(tǒng)選用英國(guó)Strand設(shè)備。主控臺(tái)和備份臺(tái)均選用Strand 530iTM高效能電腦調(diào)光臺(tái)，電腦燈調(diào)光臺(tái)與大劇場(chǎng)互用。

新一代高速網(wǎng)絡(luò)與智能數(shù)字控制設(shè)備的集成。采用了以太網(wǎng)與DMX網(wǎng)并存的設(shè)計(jì)，這種雙信號(hào)并存系統(tǒng)，既滿足了當(dāng)前的使用要求，又為將來(lái)的系統(tǒng)升級(jí)換代和新技術(shù)發(fā)展留有充分的余地。網(wǎng)絡(luò)符合TCP/IP協(xié)議和USITT DMX512/1990。

調(diào)光柜選用英國(guó)Strand SLD96型智能反饋硅柜，配備3KW回路288路、5KW回路60路、直通回路80路，共計(jì)回路數(shù)348路，主要分布在燈光吊桿及天橋上。

常規(guī)燈具選用比利時(shí)ADB、新西蘭SELECON等產(chǎn)品，追光燈選用日本Ushio產(chǎn)品，電腦燈與大劇場(chǎng)互用。

燈位布置為全方位立體分布，根據(jù)機(jī)械化舞臺(tái)不同變化形式，每臺(tái)燈具都能成為正面光、正側(cè)光、逆?zhèn)裙狻㈨敼?、逆光等，?gòu)成全方位布光陣列。劇場(chǎng)上空各部位均有布光點(diǎn)，充分運(yùn)用數(shù)字化燈具完成多變的用光設(shè)計(jì)要求。能滿足國(guó)內(nèi)外中、小型會(huì)議、小劇場(chǎng)話劇、現(xiàn)代舞、雜技、綜合文藝演出、地方劇種演出、流行音樂、新聞發(fā)布會(huì)、體育比賽（拳擊、散打、乒乓球等）、時(shí)裝表演等不同用途，是一座數(shù)字化程度相當(dāng)高的文化活動(dòng)場(chǎng)所。

篇三：演出舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn) 演出舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn) 演出舞臺(tái)燈光設(shè)計(jì)的幾個(gè)要點(diǎn)：

1、會(huì)議演講、報(bào)告會(huì)

①演講臺(tái)附近要比其它地方亮，但不能使講話者感到是晃眼。②打開一部分頂燈和天棚燈，使觀眾廳保持一定亮度。

③配合適量的面光，使觀眾能看清臺(tái)上人員面部。

2、器樂演奏會(huì)

①開頂燈、面燈，使觀眾能看清樂手、樂器及演奏手法。②根據(jù)劇情突出指揮和獨(dú)奏。

③必要時(shí)配備臺(tái)燈，使演奏者能看清樂譜。④觀眾席保持適當(dāng)亮度，使觀眾能看清節(jié)目單。

3、戲曲文藝

①多用白光或淡光，突出服裝和化妝的絢麗多彩。

②用面光突出演員表情和手勢(shì)，但不易過(guò)強(qiáng)，以免面部油彩造成反光。

4、民族舞蹈

①背景燈要強(qiáng)烈艷麗。

②頂光、面光要白或淡，突出服裝、表情、姿勢(shì)。③適當(dāng)選用追光，突出領(lǐng)舞者。

5、現(xiàn)代舞

①增加電腦燈、頻閃燈、煙機(jī)等特殊效果設(shè)備。②適時(shí)使用追光燈突出領(lǐng)舞、領(lǐng)唱和伴奏。③歌曲演唱類：

a、根據(jù)劇情和服裝確定背景顏色，演出中不易經(jīng)常變化。b、頂光、面燈易用淡色。c、參演人數(shù)較少，用燈光縮小舞臺(tái)輪廓。