第一篇：一位偉大的母親是怎樣教育孩子的

一位偉大的母親是怎樣教育孩子的,家長(zhǎng)們應(yīng)該讀這篇文章

在孩子遭受不負(fù)責(zé)任的教師和現(xiàn)時(shí)只注重應(yīng)試教育的摧殘時(shí)，家長(zhǎng)博大的、樸實(shí)的、撼人心靈的愛(ài)拯救了孩子，值得所有家長(zhǎng)一讀，現(xiàn)推薦如下：

第一次參加家長(zhǎng)會(huì)，幼兒園的老師說(shuō)：“你的兒子有多動(dòng)癥，在板凳上連三分鐘都座不了，你最好帶他去醫(yī)院看一看?！?/p>

回家的路上，兒子問(wèn)她老師都說(shuō)了些什么，她鼻子一酸，差點(diǎn)流下淚來(lái)。因?yàn)槿?0位小朋友，惟有他表現(xiàn)最差；惟有對(duì)他，老師表現(xiàn)出不屑。然而她還是告訴她的兒子。“老師表?yè)P(yáng)你了，說(shuō)寶寶原來(lái)在板凳上坐不了一分鐘，現(xiàn)在能坐三分鐘了。其他的媽媽都非常羨慕媽媽，因?yàn)槿嘀挥袑殞氝M(jìn)步了。” 那天晚上，她兒子破天荒吃了兩碗米飯，并且沒(méi)讓她喂。

兒子上小學(xué)了。家長(zhǎng)會(huì)上，老師說(shuō)：“全班50名同學(xué)，這次數(shù)學(xué)考試，你兒子排第40名，我們懷疑他智力上有些障礙，您最好能帶他去醫(yī)院查一查?！?回去的路上，她流下了淚。然而，當(dāng)她回到家里，卻對(duì)坐在桌前的兒子說(shuō)：“老師對(duì)你充滿信心。他說(shuō)了，你并不是個(gè)笨孩子，只要能細(xì)心些，會(huì)超過(guò)你的同桌，這次你的同桌排在第21名?！?/p>

說(shuō)這話時(shí)，她發(fā)現(xiàn)，兒子黯淡的眼神一下子充滿了光，沮喪的臉也一下子舒展開(kāi)來(lái)。她甚至發(fā)現(xiàn)，兒子溫順得讓她吃驚，好象長(zhǎng)大了許多。第二天上學(xué)時(shí)，去得比平時(shí)都要早。

孩子上了初中，又一次家長(zhǎng)會(huì)。她坐在兒子的座位上，等著老師點(diǎn)她兒子的名字，因?yàn)槊看渭议L(zhǎng)會(huì)，她兒子的名字在差生的行列中總是被點(diǎn)到。然而，這次卻出乎她的預(yù)料，直到結(jié)束，都沒(méi)聽(tīng)到。她有些不習(xí)慣。臨別，去問(wèn)老師，老師告訴她：“按你兒子現(xiàn)在的成績(jī)，考重點(diǎn)高中有點(diǎn)危險(xiǎn)?！?她懷著驚喜的心情走出校門，此時(shí)她發(fā)現(xiàn)兒子在等她。路上她扶著兒子的肩膀，心里有一種說(shuō)不出的甜蜜，她告訴兒子：“班主任對(duì)你非常滿意，他說(shuō)了，只要你努力，很有希望考上重點(diǎn)高中?！?/p>

高中畢業(yè)了。第一批大學(xué)錄取通知書(shū)下達(dá)時(shí)，學(xué)校打電話讓她兒子到學(xué)校去一趟。她有一種預(yù)感，她兒子被清華錄取了，因?yàn)樵趫?bào)考時(shí)，她給兒子說(shuō)過(guò)，她相信他能考取這所大學(xué)。他兒子從學(xué)?；貋?lái)，把一封印有清華大學(xué)招生辦公室的特快專遞交到她的手里，突然轉(zhuǎn)身跑到自己的房間里大哭起來(lái)。邊哭邊說(shuō)：“媽媽，我知道我不是個(gè)聰明的孩子，可是，這個(gè)世界上只有你能欣賞我……”

這時(shí)，她悲喜交加，再也按捺不住十幾年來(lái)凝聚在心中的淚水，任它打在手中的信封上是家長(zhǎng)就應(yīng)該讀這篇文章

第二篇：母親是偉大的（范文模版）

尊敬的各位長(zhǎng)輩，親朋好友，女士們，先生們，大家新年好！

今天媽媽八十大壽。在這歡樂(lè)的日子里，我們姊妹幾人和大家相聚在此，共同祝賀媽媽八十大壽。

養(yǎng)育之恩如滔滔江河不絕，寸草之心難報(bào)三春艷陽(yáng)光輝！值此在媽媽七十壽辰這個(gè)美好時(shí)刻，我謹(jǐn)代表我們?nèi)揖醋寢屔眢w健康，萬(wàn)事如意。向光臨壽筵的各位長(zhǎng)輩各位親朋各位好友致以衷心的感謝和崇高的敬意！

天底下最偉大最無(wú)私最崇高最溫暖最實(shí)惠最感人的愛(ài)是媽媽的愛(ài)，母愛(ài)是偉大的，永恒的、無(wú)私的。世上有什么愛(ài)能比得上母愛(ài)更讓人感動(dòng)？我的媽媽與普天下成千上萬(wàn)的媽媽一樣，純樸、善良、勤勞、寬厚、堅(jiān)強(qiáng)！風(fēng)風(fēng)雨雨幾十年，她那勤勞善良堅(jiān)強(qiáng)樸實(shí)的品格，她那寬厚待人的處世之道，她那嚴(yán)格有加的樸實(shí)家風(fēng)。這一切，伴隨她經(jīng)歷了坎坷的歲月，迎來(lái)了今天晚年生活的幸福。

我的媽媽是一位善良的、慈祥的媽媽；是一位有愛(ài)心有責(zé)任感的媽媽，是一位她偉大的媽媽。她給了我們生命，給了我們愛(ài)，給了我們溫暖的家，她含辛茹苦我們，教育我們，讓我們?cè)谒菧嘏膼?ài)的懷抱中茁壯成長(zhǎng)。我們長(zhǎng)大了，有了幸福美滿的家庭，有了健康聰明可愛(ài)的后代，而媽媽的額頭上卻布滿了皺紋，絲絲銀發(fā)是您為我們操勞的印記。

媽媽，我們對(duì)您有報(bào)不完的恩、敘不斷的情。我們感謝您，感謝您的愛(ài)，感謝您的情，感謝您的養(yǎng)育之恩。今天，在這里，兒女們祝媽媽生日快樂(lè)。祝媽媽平平安安，健健康康，開(kāi)心快樂(lè)每一天；祝媽媽壽比南山，福如東海。

借此機(jī)會(huì)，再次感謝各位長(zhǎng)輩各位親朋各位好友，感謝大家在我們幾姊妹的成長(zhǎng)中給予我們家庭無(wú)私的關(guān)愛(ài)和幫助。祝大家快樂(lè)，祝大家一切順利。請(qǐng)大家舉杯同飲。謝謝！

第三篇：名人是怎樣教育孩子的文檔

《名人是怎樣教育孩子的》

匯集數(shù)十位頂尖名人的教子啟示錄，啟發(fā)千萬(wàn)父母教育觀念的經(jīng)典智慧書(shū)。

李開(kāi)復(fù)、李嘉誠(chéng)、張朝陽(yáng)、潘石屹、劉永行、鄭淵潔、劉墉、白巖松……身為各個(gè)領(lǐng)域的成功人士，當(dāng)他們將自己出類拔萃的智慧和超強(qiáng)能力運(yùn)用到教育子女上，那一個(gè)個(gè)生動(dòng)而真實(shí)的教子故事，為萬(wàn)千父母指出前進(jìn)的方向。

《名人是怎樣教育孩子的》是一部專門獻(xiàn)給中國(guó)父母的讀物。輕松耐讀的“名人教子故事”大餐，再綴以深入淺出的“慧文點(diǎn)心”佐餐，最后又為您端上“點(diǎn)評(píng)小語(yǔ)”和“教育名言”的甜點(diǎn)。讓人在輕松愉悅的閱讀氛圍中，盡享教育饕餮。

名人育兒觀

楊瀾：不覺(jué)得做神童有什么好，也不要求孩子哪方面必須要有特別突出的成就，但她衷心希望孩子做一個(gè)快樂(lè)的人，也能給別人帶去快樂(lè)。

潘石屹：生活，需要你不斷地汲取教訓(xùn)或者總結(jié)經(jīng)驗(yàn)以便下次做得更好，對(duì)孩子，這一點(diǎn)更重要！

池莉：我希望我的女兒，首先能夠從真實(shí)不虛的生活中懂得生命意義。如果她慢慢懂得了衣食是一種大事，勤儉是一種美德，心靜是一種大氣，寬容是一種真愛(ài)，知曉是一種最好，那天下還有什么功課她拿不到A的呢？

名人是怎樣教育孩子的

楊瀾：可以不成功，但不能不成長(zhǎng)

楊瀾很忙，可謂一個(gè)空中飛人，在這樣的情況下，還能成為孩子鋼琴學(xué)校里出勤率最高的家長(zhǎng)之一，還能在兒子八歲之前陪著他游歷了十五個(gè)國(guó)家，真讓人驚訝。如今的楊瀾經(jīng)常在北京、上海、香港三地飛來(lái)飛去，但為了多一點(diǎn)和孩子在一起的時(shí)間，每次出差……

李開(kāi)復(fù)：換個(gè)角度，用孩子的視線看成長(zhǎng)的需求

我有兩個(gè)女兒，十六歲的大女兒李德寧擅長(zhǎng)文學(xué)詩(shī)歌，十二歲的小女兒李德亭自信活潑、擅長(zhǎng)創(chuàng)作。她們都是我的驕傲。我常對(duì)她們說(shuō)的是，做我的女兒，不必乖，但要積極。我不認(rèn)為孩子只是乖、聽(tīng)話就是好事。

宋丹丹：順勢(shì)而為，暢游在幸福深處

巴圖在六歲之前，生活在和睦溫馨的家庭中，爺爺英若誠(chéng)，父親英達(dá)，母親宋丹丹都是被媒體關(guān)注的公眾人物，他經(jīng)常跟父母一起接受媒體的采訪，是個(gè)幸福得讓人羨慕的孩子。

六歲生日之后，宋丹丹與英達(dá)婚姻解體，巴圖先隨父，后跟母，父親再娶……

劉墉對(duì)一雙兒女的別樣教育

劉墉給兒子制訂了嚴(yán)格的生活制度：嚴(yán)格作息，不準(zhǔn)偷懶；自己的事自己做，不僅要自己洗衣服，如果父母不在家，還要自己做飯。劉軒在母親身邊嬌生慣養(yǎng)，突然被父親強(qiáng)權(quán)管制，自然很不習(xí)慣，但劉墉并不因兒子的淚水而軟化，堅(jiān)決將強(qiáng)權(quán)式教育進(jìn)行到底。

白巖松給兒子的人生郵件

我的兒子飽餐一頓后，安靜地睡著了，那種照看新生兒的奇妙感受充滿我心。我知道，在我們彼此的生命歷程中將相互溫暖與扶持。做了父親，我不該兩手空空迎接他的到來(lái)，但孩子那稚嫩的小手還舉不起任何可稱為禮物的東西，那就讓我將祝愿當(dāng)成禮物……

池莉：良好的個(gè)性勝于卓越的才智

在家庭的磕磕碰碰中，我很快就發(fā)現(xiàn)了小亦池的一個(gè)性格弱點(diǎn)：她膽小，怕人，隱忍，死活都憋屈自己。一旦家里風(fēng)吹草動(dòng)，小亦池就會(huì)立刻躲避到角落里去，要么默默流淚，要么神情陰郁死死沉默。她是那么畏懼大人和蠻橫者。

陳道明：不改造、不強(qiáng)加，霸氣父愛(ài)也睿智

格格十歲那年春節(jié)前的一個(gè)星期天，陳道明、杜憲約了一些朋友出去吃飯。那天下午，陳道明和女兒一直談笑風(fēng)生，玩得很開(kāi)心，陳道明原先是不打算帶格格去吃飯，但朋友們都說(shuō)這大過(guò)年的，也該帶孩子出去玩玩，別整天讓孩子悶在家里。

潘石屹：尋找教育最佳平衡點(diǎn)

潘石屹干脆買來(lái)《三字經(jīng)》和《千字文》，強(qiáng)行讓兒子閱讀背誦。孩子太小，許多字根本就不認(rèn)識(shí)，拿著書(shū)來(lái)問(wèn)潘石屹，可潘石屹也傻眼了，因?yàn)樗膊徽J(rèn)識(shí)。潘石屹忽然發(fā)覺(jué)，對(duì)于孩子的家教方式有些矯枉過(guò)正了！可最佳的平衡點(diǎn)又是怎樣的呢？

蔡笑晚：做父親是我一生的事業(yè)

蔡笑晚在孩子三歲以前實(shí)施的教育手段主要依靠數(shù)字，這與很多人主張的語(yǔ)言教育有所不同。兒子還在襁褓中的時(shí)候，蔡笑晚就用手指在他的下巴上劃一下，嘴里念“一”，或是拍著他的小手有節(jié)奏地?cái)?shù)數(shù)。八個(gè)多月時(shí)，老大天文就能按順序念出一至五……

劉永行：做一個(gè)簡(jiǎn)樸的“有心人”

劉永行是福布斯中國(guó)百富之一，在教育孩子的問(wèn)題上，他有自己獨(dú)到的看法。他并沒(méi)有因?yàn)榧彝サ母蛔愫褪聵I(yè)的通達(dá)而縱容自己的孩子，而是為孩子選擇了和普通家庭的孩子一樣的生活方式。他始終認(rèn)為，應(yīng)首先要求孩子成為一個(gè)簡(jiǎn)樸、不畏艱難并且有社會(huì)責(zé)任感的好人。

鞠萍姐姐的育子魔法棒

因?yàn)槁殬I(yè)的關(guān)系，鞠萍以前一直以為自己很懂孩子，但是有了自己的孩子之后，她才發(fā)現(xiàn)：原來(lái)當(dāng)“鞠萍姐姐”和當(dāng)媽媽并不一樣，一切都得從頭開(kāi)始。小翼遙生性好動(dòng)，小的時(shí)候身體很不好，因此照顧起來(lái)很辛苦。鞠萍每天在電視臺(tái)忙得不可開(kāi)交……

潘長(zhǎng)江：矮個(gè)子父親的大智慧

潘長(zhǎng)江不許女兒在家唱歌跳舞。他替女兒報(bào)了許多的學(xué)習(xí)班，有繪畫班，有英語(yǔ)班，有跆拳道班，甚至連武術(shù)班都有，但就是不讓女兒朝文藝方面發(fā)展?？膳畠浩谶@方面有著驚人的天賦，無(wú)意中在電視里聽(tīng)來(lái)的歌隨意哼哼兩下就記住了，而且越唱越好……

李嘉誠(chéng)：狠心的“小氣爸爸”，磨礪兒子處世哲學(xué)

不要以為富豪的兒子就可以做溫室里的花朵，享受榮華富貴，李嘉誠(chéng)從來(lái)都不嬌慣兒子，他堅(jiān)信，教孩子學(xué)會(huì)自立自強(qiáng)，學(xué)會(huì)做人處世，比給他金山銀山要強(qiáng)百倍，所以，兩個(gè)兒子從小就被要求克勤克儉，不求奢華。

吳京：經(jīng)驗(yàn)對(duì)孩子未來(lái)不定管用 我的三個(gè)兒子從小成長(zhǎng)在美國(guó)。他們放學(xué)回來(lái)，我從不督促他們做作業(yè)，我只和他們說(shuō)：“嘿，我們?nèi)ゴ蚯虬?！”他們說(shuō)：“爸爸，等我把功課做完了，再去玩好不好？”中國(guó)家長(zhǎng)太緊張?？傁胫⒆舆M(jìn)一所好學(xué)校，進(jìn)了好小學(xué)，又想進(jìn)好初中、好高中，好大學(xué)……

徐靜蕾父親的素質(zhì)教育

一次，徐子健下班回家檢查女兒的作業(yè)，發(fā)現(xiàn)她沒(méi)完成，便狠心地罰她重寫兩遍?？墒沁@種懲罰的辦法并不起多大作用。小靜蕾總是能想出“絕招”來(lái)對(duì)付爸爸。比如，把前幾天寫的字拿出來(lái)騙爸爸說(shuō)是剛寫的。忙碌了一天的徐子健不可能記住女兒所有寫過(guò)的字……

立威廉媽媽：灑滿心靈的陽(yáng)光，勝于魔法的力量

威廉當(dāng)上明星，其實(shí)是媽媽的功勞。威廉從小是個(gè)話很少的小孩，甚至迷路了都不問(wèn)，情愿自己一遍遍地找。漸漸的媽媽為此擔(dān)心起來(lái)。有時(shí)媽媽會(huì)特意讓他去自己公司玩，威廉會(huì)很禮貌地和她的同事打招呼，但問(wèn)過(guò)“阿姨叔叔好”之后，就一直微笑著保持沉默。

第四篇：我是怎樣教育孩子的

我是怎樣教育孩子的--在孩子家長(zhǎng)會(huì)上發(fā)言稿

尊敬的老師、各位家長(zhǎng)們：

很榮幸能作為家長(zhǎng)代表在這里向大家匯報(bào)發(fā)言，我是胡君卿的媽媽。首先，請(qǐng)?jiān)试S我代表各位家長(zhǎng)向?yàn)榕囵B(yǎng)教育孩子付出辛勤的勞動(dòng)的老師表示衷心的感謝。

我是實(shí)驗(yàn)小學(xué)的普通教師，從事教工作已10多年了，下面我結(jié)合著我在工作中的體會(huì)談?wù)勅绾卧诩医逃⒆?，比較膚淺，但愿能對(duì)大家有所幫助。

首先，我認(rèn)為應(yīng)該多向老師聯(lián)系，多向老師請(qǐng)教教育孩子的方法。只有經(jīng)常同老師聯(lián)系，才能了解孩子在學(xué)校的表現(xiàn)，才能了解孩子可能出現(xiàn)的問(wèn)題，通過(guò)跟老師聯(lián)系，也能讓老師知道孩子在家中的表現(xiàn)。這樣學(xué)校、家庭雙方都能及時(shí)地、有針對(duì)性對(duì)孩子出現(xiàn)的不良習(xí)慣加以糾正。我女兒在家看上去非常好動(dòng)，課堂好做小動(dòng)作，話也特多，也很活潑。如果不是跟老師聯(lián)系，我是不知道她在上課經(jīng)常走神，她表面上看上去象在認(rèn)真聽(tīng)講，有時(shí)腦子不知道跑到哪里去了，多虧陳老師明察秋毫，發(fā)現(xiàn)了她這種不良習(xí)慣，及時(shí)和我溝通交流，及時(shí)給孩子糾正，孩子現(xiàn)在的聽(tīng)課狀態(tài)比以前大有好轉(zhuǎn)。在陳老師和各位任課教師的關(guān)心和鼓勵(lì)下，孩子的學(xué)習(xí)習(xí)慣慢慢在好轉(zhuǎn)，成績(jī)也在不斷提高，而且越來(lái)越自信了。當(dāng)然，老師們工作都比較忙，直接跟老師面對(duì)面地交流比較困難，所以在接送孩子的時(shí)候遇到老師，我就主動(dòng)問(wèn)問(wèn)孩子的情況，跟老師交流孩子的情況。

應(yīng)該多抽時(shí)間與孩子交流，多抽時(shí)間關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)。教育孩子的問(wèn)題應(yīng)該是我們做家長(zhǎng)的首要問(wèn)題。更重要的是讓她從小就感受到父母的關(guān)愛(ài)之情。這是我從我接觸的學(xué)生中得到的啟發(fā)，當(dāng)然，現(xiàn)在我們的孩子大多是獨(dú)生子，都會(huì)非常關(guān)心孩子的。要正確對(duì)待孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)?？荚囍皇菫榱藱z驗(yàn)孩子在一段時(shí)間內(nèi)所學(xué)知識(shí)是否真的掌握了，因此我女兒每次考完試以后，我一般是先看看她錯(cuò)在什么地方，然后找出出錯(cuò)的原因，再找?guī)椎李愃频念}目和她一起做做。

尊敬的老師們，孩子有了今天思想和學(xué)習(xí)上的進(jìn)步，都是你們辛勤培育的結(jié)果。在此，讓我再一次道一聲：“老師，謝謝您。

尊敬的家長(zhǎng)們，培養(yǎng)教育孩子是一項(xiàng)非常艱巨而復(fù)雜的工程，它是集學(xué)校、家庭、社會(huì)三位于一體的工程。在學(xué)校，老師們?yōu)榱撕⒆觾A注大量的心血，付出了辛勤的勞動(dòng)，但僅僅靠學(xué)校是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還需要我們做家長(zhǎng)的給予大量、積極的配合，其實(shí)只要我們做家長(zhǎng)的對(duì)孩子了解多一點(diǎn)，理解多一點(diǎn)，溝通多一點(diǎn)，方法多一點(diǎn)，耐心多一點(diǎn)，信心多一點(diǎn)，就一定會(huì)獲得教育的成功。最后祝老師們、家長(zhǎng)們身體健康、工作順利，祝我們的孩子們學(xué)習(xí)進(jìn)步、茁壯成長(zhǎng)。

謝謝大家！

家長(zhǎng)代表

第五篇：猶太人是怎樣教育孩子的

猶太人是怎樣教育孩子的猶太民族中出了許多杰出的人物，在獲得諾貝爾獎(jiǎng)的人中，猶太人是最多的。為什么猶太人會(huì)有這么多杰出人物呢？為什么猶太人如此出色？這和他們的家庭教育有很大的關(guān)系。讓我們結(jié)合幾位偉人的故事，來(lái)看看猶太人的家庭教育。

一、尊重孩子的選擇，善待孩子的興趣

諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)獲得者、以色列女作家戈迪默在談到自己民族的家庭教育時(shí)，說(shuō)過(guò)這樣一句話：“我們的家庭教育是民主的、開(kāi)明的，父母在教育上首先是尊重孩子的選擇，而從不強(qiáng)迫孩子按照自己的意愿去學(xué)習(xí)?！笔堑模甑夏f(shuō)得沒(méi)錯(cuò)，在對(duì)待孩子的選擇上，猶太人是比較民主、開(kāi)明的，尤其是對(duì)待孩子的興趣上。來(lái)看看畢加索的故事：畢加索討厭課堂上老師教的那些枯燥的東西，他的眼睛總是盯著老師的掛鐘，盼望那該死的指針能走快一些。

“先生，我要上廁所?！?/p>

“不是剛上課嗎？”被打斷講課的老師不耐煩，“去吧!去吧!”畢加索走出教室，東瞅瞅西看看，實(shí)在無(wú)處可去，便又走回了教室，但沒(méi)過(guò)一會(huì)，他又坐不住了。“先生，我能為你畫像嗎?”他脫口而出。“什么?你給我畫像!”老師氣壞了，瞪著他說(shuō)：“去吧，去吧，上廁所去吧?！?/p>

畢加索在課堂上搗亂的事被父親知道了，父親并沒(méi)有批評(píng)他，“孩子，你真的想畫像？”畢加索說(shuō)：“是的，我討厭上課，只想畫像!”父親說(shuō)：“好吧，我送你去學(xué)畫像，但是，你要答應(yīng)我除了學(xué)畫像，其它的科學(xué)文化知識(shí)也不要拒絕學(xué)習(xí)。”父親把畢加索送到了當(dāng)?shù)赜忻拿佬g(shù)學(xué)校。對(duì)于美術(shù)，畢加索所表現(xiàn)出的耐力是驚人的，他可以一連畫幾個(gè)小時(shí)不放畫筆，與在課堂上的表現(xiàn)判若兩人。看到孩子對(duì)美術(shù)所表現(xiàn)出來(lái)的熱愛(ài)，父親便決定讓畢加索一直在美術(shù)學(xué)校學(xué)下去，不再把他送到他只想曠課的學(xué)校。

興趣是最好的老師，孩子對(duì)某種事物產(chǎn)生了濃厚的興趣和熱愛(ài)，這是一種天性，說(shuō)明孩子在某方面有著別人所沒(méi)有的潛力和優(yōu)勢(shì)。作為父母，應(yīng)該支持孩子對(duì)他感興趣的東西進(jìn)行學(xué)習(xí)、探索和研究，而不是粗暴地干涉。如果孩子的興趣在音樂(lè)上，你強(qiáng)迫孩子去學(xué)法律；孩子喜歡畫畫，你卻認(rèn)為學(xué)計(jì)算機(jī)有前途……不尊重孩子自己的選擇，不善待孩子的興趣，結(jié)果會(huì)怎樣呢？那些不感興趣的東西，孩子沒(méi)心情學(xué)，學(xué)不好，而孩子自身的潛力也被埋沒(méi)了。我們?nèi)鄙俚牟皇钱吋铀鳎侨鄙佼吋铀鞯母改浮?/p>

二、獨(dú)立精神是一切優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)

猶太人比較推崇個(gè)人的獨(dú)立精神，在他們看來(lái)，獨(dú)立精神是一個(gè)人擁有一切優(yōu)秀品質(zhì)的基礎(chǔ)。所以，在猶太人的家庭教育中，培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神是重中之重。巴拉尼年幼時(shí)患了骨結(jié)核病。由于家境不富裕，無(wú)法醫(yī)治好，他的膝關(guān)節(jié)永久地僵硬了。盡管如此，巴拉尼的父母并沒(méi)有對(duì)巴拉尼多一份“疼愛(ài)”。只要是巴拉尼自己能做的事情，父母親就在一旁“袖手旁觀”，只是偶爾說(shuō)上一句表?yè)P(yáng)的話而已。在巴拉尼15歲生日那天，在吃生日蛋糕之前，父親對(duì)巴拉尼說(shuō)了這樣一番話：“孩子，我們從不把你當(dāng)成一個(gè)殘疾的孩子看待，我們不會(huì)給你特殊的呵護(hù)，因?yàn)槲覀冎罌](méi)有人能呵護(hù)你一輩子，除了你自己。只有當(dāng)你養(yǎng)成自理的習(xí)慣，你才有自立的能力，才能在未來(lái)掌握自己的命運(yùn)。孩子，我們希望你能明白，我們也是

愛(ài)你的?！卑屠釋⒏赣H的這一番話永遠(yuǎn)記在了心里，雖然他只有15歲，但對(duì)于父母的良苦用心，他已經(jīng)能夠理解。從18歲起，巴拉尼的父母就在經(jīng)濟(jì)上和巴拉尼斷了聯(lián)系，讓巴拉尼真正獨(dú)立起來(lái)，他們只是在背后默默地關(guān)注。巴拉尼后來(lái)的人生路充滿了坎坷，但是，他從沒(méi)有喪失對(duì)未來(lái)的信心。他立志學(xué)醫(yī)，在探索的道路上遭遇無(wú)數(shù)次失敗，但是，巴拉尼從沒(méi)有灰心。正是這種自強(qiáng)不息的精神，才使巴拉尼取得了卓越的成就，于1914年獲得了諾貝爾生理學(xué)和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。

巴拉尼父母的做法，在我們看來(lái)雖有些殘酷，但絕對(duì)是理智的。在猶太人看來(lái)，自立是掌握自己命運(yùn)的第一步，只有自立才能自強(qiáng)，而自強(qiáng)不息是一個(gè)人最應(yīng)該具備的精神品質(zhì)。猶太人的家庭教育就是這樣注重自理意識(shí)的培養(yǎng)。猶太人中有許多世界著名的大富翁，像“石油大王”洛克菲勒、“金融巨子”摩根、“新聞大王”普利策等等，他們都有著巨額的財(cái)富，但是，他們的財(cái)富都給予了社會(huì)，而不是留給自己的子女。這樣做，就是為了培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神，讓孩子自己為自己贏得一切，而不是成為“寄生蟲(chóng)”。

我們中國(guó)的父母現(xiàn)在雖然多數(shù)已經(jīng)意識(shí)到了溺愛(ài)孩子是錯(cuò)誤的，但是在培養(yǎng)孩子的獨(dú)立精神上還差得遠(yuǎn)呢。

三、培養(yǎng)一個(gè)人格完善的人，比培養(yǎng)一個(gè)高材生更重要

猶太人重視教育，把投資教育看成責(zé)無(wú)旁貸的責(zé)任和義務(wù)。但是，在教育中，決不是把知識(shí)推到至高無(wú)上的地位。猶太教育學(xué)家巴維說(shuō)過(guò)這樣一句話：“培養(yǎng)一個(gè)人格完善的人比培養(yǎng)一個(gè)高材生更重要?！边@其實(shí)也是猶太人的一種教育理念。

青霉素的發(fā)明人弗萊明1945年獲得了諾貝爾醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)。他有這樣一句獲獎(jiǎng)感言：我是懷著為人類減少痛苦的愿望進(jìn)行自己的研究的，尤其是為那些看不起病的窮人。

弗萊明的父親是一位農(nóng)夫，像其他猶太人一樣，在對(duì)孩子的教育上，最大的希望是孩子的人格先完善起來(lái)。他曾經(jīng)在送給弗萊明的一個(gè)筆記本上寫下這幾個(gè)詞：博愛(ài)、感恩、誠(chéng)信、忍耐、樂(lè)觀，而在幾個(gè)詞之后才寫著“知識(shí)”，其意義不言自明。在猶太人的家庭中，沒(méi)有父母會(huì)逼著孩子去走“上大學(xué)”這條路，他們認(rèn)為社會(huì)是最好的大學(xué)。在社會(huì)這所大學(xué)里學(xué)到的東西遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)校學(xué)得的豐富，對(duì)人格的完善也更有用。在猶太人中，很少有那種我們稱之為“高分低能”的人，這就是因?yàn)樵谒麄兊募彝ソ逃?，把人格完善放在教育的首要目?biāo)，和我們中國(guó)的父母一心一意“望子成龍”的心態(tài)恰恰相反。想一想，如果孩子的人格不完善，學(xué)識(shí)再豐富，又有什么意義呢？

想一想，作為父母，我們是不是該捫心自問(wèn)，我們是不是因?yàn)檠劢绲莫M窄而在對(duì)孩子的教育上失誤呢?會(huì)不會(huì)因?yàn)榻裉斓氖д`而使孩子輸?shù)粑磥?lái)呢？