第一篇：教育系統(tǒng)縣直學(xué)校黨建工作調(diào)研材料

學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，全面推動(dòng)學(xué)校黨建工作新發(fā)展

一、調(diào)研目的為進(jìn)一步了解縣直學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，全面推進(jìn)學(xué)校黨的基層組織建設(shè)，結(jié)合學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，全面查找基層黨建工作面臨的實(shí)際困難，找準(zhǔn)工作中存在的問題，探索加強(qiáng)黨建工作的對(duì)策和措施，為全面推進(jìn)學(xué)校基層組織建設(shè)工作提供理論依據(jù)和實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)。

二、調(diào)研時(shí)間：

2009年4月16日

三、調(diào)研范圍及方式：

此次調(diào)研主要通過聽取專題匯報(bào)、召開黨員干部和教職工代表座談會(huì)、發(fā)放調(diào)查問卷表、實(shí)地察看等形式對(duì)縣直2所學(xué)校進(jìn)行調(diào)研，發(fā)放問卷60余份，參與座談的黨員干部、教職工代表70余人。

四、調(diào)研重點(diǎn)：

重點(diǎn)調(diào)研學(xué)校黨組織隊(duì)伍建設(shè)、組織規(guī)范化建設(shè)、黨的思想政治教育等方面工作，詳細(xì)總結(jié)近年來教育系統(tǒng)縣直各學(xué)校在抓基層組織建設(shè)工作方面的好經(jīng)驗(yàn)、好做法；認(rèn)真查找和分析工作開展中遇到的實(shí)際困難、存在的問題與不足，問計(jì)于民、集思廣益，尋求改進(jìn)的對(duì)策和建議。

五、調(diào)研成果：

（一）值得肯定的成績

1、班子結(jié)構(gòu)進(jìn)一步優(yōu)化，黨組織的凝聚力、戰(zhàn)斗力得到顯著增強(qiáng)。

各學(xué)校黨支部能高度重視班子建設(shè)，能夠嚴(yán)格按照干部選拔、任用有關(guān)規(guī)定，把思想作風(fēng)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)，在實(shí)際工作中踏實(shí)肯干、勇于創(chuàng)新，綜合素質(zhì)高的年輕黨員吸收、提拔到班子行列中來，實(shí)行老中青“傳、幫、帶”管理，組織結(jié)構(gòu)得到進(jìn)一步優(yōu)化，逐步鍛造出了一支政治素質(zhì)過硬、綜合能力強(qiáng)的黨員干部隊(duì)伍，切實(shí)增強(qiáng)了黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

2、大興學(xué)習(xí)教育之風(fēng)，黨員思想政治教育效果明顯。

各學(xué)校黨支部都能結(jié)合構(gòu)建“學(xué)習(xí)型”黨組織的具體要求，在全體黨員教職工中大興學(xué)習(xí)教育之風(fēng)，充分利用黨支部中心組學(xué)習(xí)、“三會(huì)一課”、專題講座、演講報(bào)告、社會(huì)實(shí)踐等形式加強(qiáng)對(duì)黨員及入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)教育。同時(shí)，注重把黨員的思想政治教育和管理落實(shí)到全體教師大會(huì)、年級(jí)組教師會(huì)議、科組教師會(huì)議等活動(dòng)中，使黨員教師的常規(guī)教育管理工作做到點(diǎn)面結(jié)合、局部與整體結(jié)合，強(qiáng)化了教育學(xué)習(xí)的經(jīng)常性、針對(duì)性和時(shí)效性，使廣大黨員教師的政治素養(yǎng)、理論水平和業(yè)務(wù)能力得到了明顯增強(qiáng)。

3、制度建設(shè)進(jìn)一步規(guī)范，為全面開展黨建工作提供有力保障。各學(xué)校黨支部都能在制度建設(shè)上狠下功夫，逐步健全和完善了黨組織“三會(huì)一課”制度、民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨組織書記履行黨建責(zé)任制專項(xiàng)述職制度、黨員承諾服務(wù)制度、定期研究發(fā)展入黨對(duì)象制度、民主監(jiān)督制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度等多項(xiàng)黨建管理制度。通過加強(qiáng)制度建設(shè)，促進(jìn)了黨建工作規(guī)范化、制度化、民主化和科學(xué)化建設(shè)，確保了學(xué)校黨建工作有章可循，樹立了黨組織良好形象，為扎實(shí)有序開展好黨建各項(xiàng)工作提供了有力保障。

4、認(rèn)真執(zhí)行黨員發(fā)展標(biāo)準(zhǔn)，黨員隊(duì)伍綜合素質(zhì)得到進(jìn)一步提高。

各學(xué)校黨支部能高度重視年青教師黨員的發(fā)展工作。通過上黨課、舉辦入黨積極分子培訓(xùn)班等途徑，加強(qiáng)對(duì)廣大青年教師進(jìn)行黨的基本知識(shí)教育、愛國主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法律法規(guī)和校規(guī)校紀(jì)教育，激發(fā)他們的政治熱情，鼓勵(lì)他們向組織靠攏。同時(shí)，安排學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)干部和老黨員教師對(duì)發(fā)展對(duì)象定期開展幫教等各種教育培養(yǎng)活動(dòng)。按照黨員發(fā)展“十六字”方針有關(guān)要求做好發(fā)展工作，努力將進(jìn)取心強(qiáng)、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、樂于奉獻(xiàn)的優(yōu)秀青年教師和學(xué)科帶頭人吸收到組織隊(duì)伍中來，及時(shí)為黨組織輸送了新鮮血液，提高了黨員隊(duì)伍的整體綜合素質(zhì)。

5、黨建工作“十個(gè)一”活動(dòng)落實(shí)到位，組織建設(shè)工作得到不斷規(guī)范。

各學(xué)校都能按照教育局黨委有關(guān)要求，認(rèn)真組織開展黨組織建設(shè)“十個(gè)一”活動(dòng)，在工作方法、工作實(shí)效上狠下功夫。除按要求開展好相關(guān)活動(dòng)外，各學(xué)校還能結(jié)合實(shí)際，自主開展相關(guān)活動(dòng)。通過“十個(gè)一”活動(dòng)和“天山先鋒”主題實(shí)踐活動(dòng)的扎實(shí)開展，切實(shí)發(fā)揮了黨員教職工在教育教學(xué)工作中的先鋒模范作用，加強(qiáng)了學(xué)校師德隊(duì)伍建設(shè)，規(guī)范了組織建設(shè)工作，提高了學(xué)校黨建工作水平，確保了學(xué)校黨建工作質(zhì)量。

（二）目前工作開展中存在的問題及原因

1、個(gè)別學(xué)校黨組織生活不能正常開展，黨員發(fā)展培訓(xùn)工作滯后，黨組織的凝聚力、向心力發(fā)揮不明顯。

原因分析：因“兩基”迎國檢工作壓力大、學(xué)校教育教學(xué)任務(wù)重等原因，學(xué)校黨支部疏于對(duì)黨員教職工的思想政治教育，不

能按要求認(rèn)真開展組織生活；發(fā)展新黨員的意識(shí)不強(qiáng)，教職工年齡比例懸殊大，發(fā)展工作有脫節(jié)；對(duì)黨的知識(shí)宣傳學(xué)習(xí)力度不夠，教師對(duì)黨的認(rèn)識(shí)不夠深刻。部分教職工受各種不良因素影響，對(duì)黨組織缺乏信心，認(rèn)識(shí)不清，入黨勁頭不足。

2、個(gè)別學(xué)校黨支部工作計(jì)劃與實(shí)際操作有出入，存在“兩張皮”現(xiàn)象。

原因分析：個(gè)別學(xué)校黨政領(lǐng)導(dǎo)干部對(duì)加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的重要性認(rèn)識(shí)不夠，責(zé)任心不強(qiáng)，雖然能按上級(jí)有關(guān)要求及時(shí)制定各類學(xué)習(xí)、活動(dòng)計(jì)劃，但在具體操作中，卻出現(xiàn)弄虛作假、走形式、“兩張皮”等現(xiàn)象。

3、不能正確處理好黨建工作與學(xué)校教育教學(xué)工作之間的關(guān)系。

原因分析：由于教育教學(xué)任務(wù)緊、壓力大，學(xué)校在開展黨員集中活動(dòng)的時(shí)間和形式安排上有困難、有出入，黨員集中學(xué)習(xí)活動(dòng)流于形式，或是太單調(diào)，不能達(dá)到應(yīng)有的學(xué)習(xí)效果；承擔(dān)學(xué)校黨建工作管理任務(wù)的教師多為學(xué)校中層管理干部，且大多數(shù)都兼數(shù)職，致使常規(guī)黨建工作常常處于被動(dòng)狀態(tài)。

4、離退休黨員教師的教育管理工作較薄弱。

原因分析：部分離退休黨員教師認(rèn)為自己已經(jīng)退休，沒必要再過組織生活；有的離退休后隨家人到外地生活，未能將組織關(guān)系及時(shí)遷出，又不能及時(shí)回原學(xué)校參加組織生活；個(gè)別學(xué)校平時(shí)對(duì)離退休黨員教師關(guān)心、照顧不夠，導(dǎo)致離退休黨員教師熱情淡化，積極性降低。

（三）加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策和建議

1、強(qiáng)化學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，切實(shí)增強(qiáng)黨組織的向心力和凝聚力。要通過開展各類學(xué)習(xí)和培訓(xùn)，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的黨建責(zé)任意識(shí)、大局意識(shí)，認(rèn)真執(zhí)行黨建責(zé)任制分解，嚴(yán)格落實(shí)責(zé)任追究制；要拓寬選人用人視野，采取多種渠道、多種形式選賢任能，不斷提高班子的整體素質(zhì)和綜合能力，堅(jiān)決破除論資排輩、任人唯親的用人觀念，努力把學(xué)校黨支部班子建設(shè)成結(jié)構(gòu)優(yōu)化、分工合理、職責(zé)明確、團(tuán)結(jié)協(xié)作，富有感召力、戰(zhàn)斗力和凝聚力的堅(jiān)強(qiáng)政治核心；同時(shí)，要克服困難，健全黨員活動(dòng)室、電化教育室、圖書閱覽室等黨員教育陣地，組織開展豐富多彩的黨組織活動(dòng)，不斷增強(qiáng)黨組織的向心力、凝聚力。

2、按照黨員發(fā)展原則，認(rèn)真落實(shí)“雙培雙帶”機(jī)制。各學(xué)校要通過采取各種行之有效的措施，不斷加強(qiáng)對(duì)年輕教職工的培養(yǎng)力度，努力把年輕教師吸收到黨組織隊(duì)伍中來，通過老黨員、老教師的“傳、幫、帶”將其逐步培養(yǎng)成骨干教師和學(xué)科帶頭人，切實(shí)提高黨員發(fā)展質(zhì)量，全面推進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)工作發(fā)展。在發(fā)展工作中，既要禁止突擊發(fā)展黨員，又要反對(duì)關(guān)門主義，始終做到“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”。

3、加強(qiáng)對(duì)離退休黨員的教育和管理，充分發(fā)揮其余熱作用。各學(xué)校要進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)離退休黨員教師的管理工作，定期組織開展各類慰問、幫扶活動(dòng)。對(duì)離退休黨員教師，既要從政治上、思想上給予關(guān)心，又要從生活上給予照顧，讓其感受到組織的溫暖。同時(shí)，要積極組織開展同離退休黨員教師的交流座談活動(dòng)，主動(dòng)邀請他們來校參加各類組織生活，或?qū)⑵浞e極納入學(xué)校的民主監(jiān)督與管理隊(duì)伍中來，積極發(fā)揮他們的“余熱”作用，使他們老有所養(yǎng)、老有所為、老有所學(xué)、老有所樂。

4、采取切實(shí)有效措施，不斷加強(qiáng)組織建設(shè)，充分發(fā)揮好黨員教職工的先鋒模范作用。各學(xué)校黨支部要結(jié)合教育系統(tǒng)基層黨組織建設(shè)“十個(gè)一”活動(dòng)、“天山先鋒”主題實(shí)踐教育活動(dòng)和黨員教職工“一幫一”扶貧幫困活動(dòng)有關(guān)要求，聯(lián)系實(shí)際，認(rèn)真開展好黨員教職工政治理論學(xué)習(xí)和各類主題實(shí)踐教育活動(dòng)，不斷規(guī)范組織工作程序，切實(shí)提高黨員教職工思想政治覺悟和業(yè)務(wù)工作能力，全面提升學(xué)校黨建工作水平。

5、強(qiáng)化督查，確?；鶎狱h組織建設(shè)各項(xiàng)工作目標(biāo)任務(wù)落到實(shí)處。各學(xué)校黨支部要定期對(duì)本校黨組織建設(shè)工作開展自查，針對(duì)自查過程中發(fā)現(xiàn)的問題，及時(shí)制定出切實(shí)可行的整改措施，建立整改臺(tái)帳，按期落實(shí)整改任務(wù)。在此基礎(chǔ)上，教育局黨委將下派專項(xiàng)工作督查組，對(duì)各學(xué)校工作開展情況進(jìn)行督導(dǎo)檢查，并將督查結(jié)果與學(xué)校年終行政目標(biāo)考核相掛鉤，以確保黨建各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處，全面推動(dòng)我縣教育教學(xué)工作扎實(shí)、有序、健康發(fā)展。

第二篇：教育系統(tǒng)黨建工作調(diào)研范文

華亭縣教育系統(tǒng)黨建工作調(diào)研報(bào)告

一、基本情況

華亭縣有教育系統(tǒng)共有各級(jí)各類學(xué)校、幼兒園161所，在校學(xué)生34887人，教職工2966人，專任教師2775人，黨員785名，占教職工總數(shù)的26.4%。教育系統(tǒng)建立黨委1個(gè)（教育局黨委），黨總支2個(gè)（華亭三中，華亭一中），黨支部38個(gè)（教育局黨委下轄17個(gè)黨支部，其余11個(gè)聯(lián)合黨支部及獨(dú)立支部均屬學(xué)校所在鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委）。其中小學(xué)121所（完全小學(xué)101所，初級(jí)小學(xué)4所，教學(xué)點(diǎn)16所），專任教師1295人，黨員271人，黨支部3個(gè)，聯(lián)合黨支部11個(gè)；普通中學(xué)13所，教職工1083人，黨員384人，建立黨總支2個(gè)，黨支部11個(gè)；中等職業(yè)學(xué)校1所，專任教師104人，黨員50人，建立黨支部1個(gè)；幼兒園26所，專任教師254人，公辦幼兒園建立黨支部3個(gè)，黨員40名，局機(jī)關(guān)黨員40名。黨員中35歲以下345名，36至45歲236名，46至54歲101名，55至59歲70名，60歲以上45名；本科以上學(xué)歷270名，大專學(xué)歷419名，中專學(xué)歷65名，高中及以下學(xué)歷27名。

二、黨建工作主要做法

近年來，華亭縣教育系統(tǒng)黨建工作按照“保證抓黨建”的總體要求和建設(shè)先進(jìn)型黨組織、培養(yǎng)人才型先鋒隊(duì)的根本目標(biāo)，堅(jiān)持把黨建工作放在與教育教學(xué)工作同等重要的位臵，全面落實(shí)黨建工作責(zé)任制，不斷優(yōu)化思路，強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，創(chuàng) 1 新載體，促進(jìn)黨建工作水平不斷提高，基層黨組織的創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力進(jìn)一步增強(qiáng)，戰(zhàn)斗堡壘作用得到了充分發(fā)揮，為辦人民滿意的教育提供了強(qiáng)大的精神動(dòng)力和堅(jiān)實(shí)的組織保證。

（一）創(chuàng)新管理機(jī)制，落實(shí)管黨職責(zé)

1、抓組織、建制度,黨建工作不斷規(guī)范。一是實(shí)行黨建目標(biāo)責(zé)任制。教育局堅(jiān)持每年召開黨建工作專題會(huì)議，全面安排部署全年黨建工作，制定下發(fā)《黨建工作安排意見》，與各總支、支部簽訂黨建工作目標(biāo)責(zé)任書,實(shí)行黨建工作書記負(fù)責(zé)制和責(zé)任追究制、黨委委員聯(lián)系點(diǎn)機(jī)制，黨委委員每月至少一次深入聯(lián)系點(diǎn)調(diào)研、指導(dǎo)工作。并把基層黨支部黨建工作納入學(xué)?？冃Э荚u(píng)內(nèi)容，做到黨建工作與教學(xué)工作同安排、同檢查、同考核。二是實(shí)行重大事項(xiàng)民主決策。教育局黨委進(jìn)一步完善了《華亭縣教育局議事規(guī)則》和《黨內(nèi)議事決策制度》，以貫徹黨的民主集中制，堅(jiān)持集體領(lǐng)導(dǎo)和個(gè)人分工相結(jié)合為總原則，常規(guī)性工作由領(lǐng)導(dǎo)班子成員根據(jù)分工全面負(fù)責(zé)，凡是涉及到事業(yè)規(guī)劃、項(xiàng)目建設(shè)、人事調(diào)整、經(jīng)費(fèi)開支、干部選拔、評(píng)優(yōu)選先及重要教育教學(xué)活動(dòng)籌劃安排等重大事項(xiàng)，都根據(jù)需要召開黨委會(huì)、局務(wù)會(huì)、局務(wù)擴(kuò)大會(huì)、機(jī)關(guān)全體會(huì)進(jìn)行討論研究，確保民主集中制的落實(shí)。三是強(qiáng)化監(jiān)督約束。以“黨要管黨，從嚴(yán)治黨”為總要求，全面執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部廉潔自律各項(xiàng)規(guī)定，嚴(yán)格落實(shí)“一把手”不直接管財(cái)務(wù)制度、學(xué)校收費(fèi)校長承諾制度、領(lǐng)導(dǎo)干部請銷假制度、重大事項(xiàng)報(bào)告制度，開展了“作風(fēng)建設(shè)年”活動(dòng)、2 教育系統(tǒng)“四評(píng)”（學(xué)生評(píng)教師、教師評(píng)校長、群眾評(píng)學(xué)校、學(xué)校評(píng)教育局）活動(dòng)和“思想大解放、作風(fēng)大整頓活動(dòng)”活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)討論、反思剖析、征求意見、民主評(píng)議、整改提高等多項(xiàng)措施，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變了工作作風(fēng)。四是加強(qiáng)黨建工作陣地建設(shè)。按照設(shè)施齊全、功能完善和“八有八上墻”的要求，各總支、支部積極建設(shè)和完善黨員活動(dòng)室，為正常開展各類黨務(wù)活動(dòng)提供了保證。五是大力實(shí)施“黨務(wù)政務(wù)陽光”工程。布臵了黨務(wù)政務(wù)公開欄，開辦了華亭教育網(wǎng)，堅(jiān)持每年將干部選拔、黨員接收轉(zhuǎn)正、教師招聘、學(xué)校收費(fèi)、評(píng)優(yōu)選先等群眾關(guān)心的熱點(diǎn)內(nèi)容通過政務(wù)公開欄、教育信息網(wǎng)及時(shí)、真實(shí)、全面向群眾公開，增強(qiáng)了工作透明度。

2、抓管理、創(chuàng)機(jī)制，教育活力不斷增強(qiáng)。一是改革辦學(xué)體制，激發(fā)教育發(fā)展活力。近年來，我們認(rèn)真貫徹落實(shí)中央和省市有關(guān)教育工作精神，按照“一保三放”（保證義務(wù)教育，逐步放開高中教育、職業(yè)教育和學(xué)前教育，促進(jìn)各類教育均衡發(fā)展）的思路，采取一年先行試點(diǎn)、兩年取得突破、三年逐步推開的辦法，大力推進(jìn)教育體制改革。嚴(yán)格落實(shí)國家“兩免一補(bǔ)”惠民政策、設(shè)立縣貧困學(xué)生救助基金、大力改善辦學(xué)條件，有效鞏固了義務(wù)教育成果，“兩基”指標(biāo)連續(xù)14年保持在國家規(guī)定的標(biāo)準(zhǔn)之上。我縣先后被省政府、省教育廳等部門命名為“義教工程”先進(jìn)縣、“規(guī)范教育收費(fèi)示范縣”。堅(jiān)持“三放開”（放開投資主體、放開學(xué)制、放開生源）原則，積極發(fā)展職業(yè)教育。大力開展定向培訓(xùn)、儲(chǔ)備培訓(xùn)和“訂單”培訓(xùn)，積極實(shí)施“溫 3 暖工程百縣百萬農(nóng)民培訓(xùn)項(xiàng)目”和“兩后雙百”工程，整合全縣職業(yè)教育資源，使華亭職教中心逐步形成了集電大教育、成人自考、職業(yè)教育、短期培訓(xùn)、職業(yè)技能鑒定等為一體的綜合職業(yè)教育學(xué)校。今年，縣職教中心成功晉升為國家級(jí)重點(diǎn)中等職業(yè)學(xué)校。按照“提升公辦、擴(kuò)大民辦、規(guī)范發(fā)展、提高質(zhì)量”的思路，制定優(yōu)惠政策，簡化辦事程序，鼓勵(lì)個(gè)人、集體、企業(yè)等在鄉(xiāng)鎮(zhèn)街道、廠礦社區(qū)舉辦各類幼兒園。全縣城鎮(zhèn)幼兒入園率達(dá)到95％以上，農(nóng)村幼兒入園（班）率達(dá)到85％以上，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園覆蓋率達(dá)到90%。從2009年開始，計(jì)劃利用七年時(shí)間，按照“新建高中必須向縣城集中，初中向縣城或中心鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，小學(xué)向鄉(xiāng)鎮(zhèn)集中，新增教育資源向城鎮(zhèn)集中”的規(guī)?；k學(xué)路子，通過撤、并、掛、建、擴(kuò)等措施完成全縣學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整，優(yōu)化學(xué)校布局。目前，已制定上報(bào)了全縣學(xué)校布局結(jié)構(gòu)調(diào)整方案，待市上審批。二是改革管理機(jī)制，提高管理效能。為了使管理科學(xué)化、規(guī)范化，充分調(diào)動(dòng)干部職工的主觀能動(dòng)性，在認(rèn)真研究的基礎(chǔ)上，建立健全了《黨支部生活制度》、《民主評(píng)議黨員制度》、《三會(huì)一課制度》、《黨員學(xué)習(xí)制度》。針對(duì)教育教學(xué)工作中存在的評(píng)價(jià)機(jī)制不科學(xué)等問題，建立了“四機(jī)制一方案”，即《素質(zhì)教育質(zhì)量監(jiān)控機(jī)制》、《教學(xué)質(zhì)量評(píng)價(jià)機(jī)制》、《教師培訓(xùn)與考核機(jī)制》、《學(xué)校安全管理工作長效機(jī)制》和《義務(wù)教育階段課堂教學(xué)改革實(shí)施方案》。建立了“四組四包四個(gè)一票否決”工作機(jī)制、城區(qū)學(xué)校捆綁式幫扶農(nóng)村學(xué)校制度，為全縣教育事業(yè)又好又快發(fā)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

3、抓改革、重選拔，人事管理制度不斷健全。一是積極吸納引進(jìn)優(yōu)秀人才，優(yōu)化隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。2001年以來，采取縣外引進(jìn)與縣內(nèi)選拔培養(yǎng)相結(jié)合的辦法，落實(shí)縣上優(yōu)惠政策引進(jìn)師范院校應(yīng)屆優(yōu)秀本科畢業(yè)生178名，有效補(bǔ)充了高中教師隊(duì)伍。二是積極深化人事制度改革，激發(fā)隊(duì)伍活力。堅(jiān)持公開、公正、公平的原則，按照先城鎮(zhèn)后農(nóng)村，先初中后小學(xué)再高中的步驟，通過考試、試教、業(yè)績考核，在城區(qū)中小學(xué)和安口小學(xué)、東華學(xué)區(qū)、西華初中推行了教師聘任制，在華亭一中實(shí)施了自主選聘教師工作，對(duì)2004年以來新進(jìn)入教師隊(duì)伍的教師全部實(shí)行了合同制管理，進(jìn)一步激發(fā)了教師隊(duì)伍活力。目前，全縣普通高中、初中、小學(xué)、幼兒園專任教師學(xué)歷合格率分別達(dá)到91％、92.8％、98.9％和99.8％。

(二)創(chuàng)新黨員培養(yǎng)，提高隊(duì)伍素質(zhì)

1、“四促學(xué)”提高黨員素質(zhì)。一是以出促學(xué)。即采取走出去的辦法，積極參與省市縣組織的各類培訓(xùn)班，先后組織、派出200多名教研員及基層學(xué)校骨干力量前往江蘇洋思中學(xué)和山東杜郎口中學(xué)等教育發(fā)達(dá)地區(qū)學(xué)習(xí)，為我縣實(shí)施課改提供了理論指導(dǎo)。二是以進(jìn)促學(xué)。即采取請進(jìn)來的辦法，拓展思路。先后邀請403項(xiàng)目國際專家艾倫、嘗試教學(xué)法創(chuàng)始人邱學(xué)華等著名專家來華亭講學(xué)，邀請杭州江南實(shí)驗(yàn)學(xué)校優(yōu)秀教師來我縣開展“海山聯(lián)盟”支教幫扶活動(dòng)，邀請西北師大附中教師指導(dǎo)了高考工作。三是以講促學(xué)。采取黨員輪流講課的辦法，鍛煉能力，提升水平。改變過去“一人讀，眾人聽”的傳統(tǒng)方式，由 5 每位黨員輪流上講臺(tái)，講理論專題、談心得體會(huì)、說思想認(rèn)識(shí)，由單位全體人員對(duì)講課效果進(jìn)行打分評(píng)估，講學(xué)相長，收效明顯。四是以賽促學(xué)。通過開展慶“七〃一”黨建知識(shí)競賽、“我為黨旗增光輝”演講比賽、征文比賽、青年教師課堂大賽等多項(xiàng)活動(dòng)，激發(fā)了黨員隊(duì)伍活力。

2、“四舉措”確保黨員質(zhì)量。一是實(shí)行發(fā)展黨員“責(zé)任追究制度”。在確定入黨積極分子、發(fā)展對(duì)象,吸收預(yù)備黨員和預(yù)備黨員轉(zhuǎn)正工作中，逐級(jí)追究責(zé)任，確保發(fā)展程序規(guī)范。二是實(shí)行發(fā)展黨員“公示制度”。對(duì)擬接受為預(yù)備黨員的發(fā)展對(duì)象和擬轉(zhuǎn)為正式黨員的預(yù)備黨員在本單位進(jìn)行為期一周的公示，便于群眾監(jiān)督。三是落實(shí)“三位一體”學(xué)生黨建制度，吸收優(yōu)秀學(xué)生黨員。在高中提出了“高一廣播種子，重點(diǎn)抓好黨的基礎(chǔ)知識(shí)培訓(xùn)；高二選準(zhǔn)苗子，重點(diǎn)抓好入黨積極分子培養(yǎng)；高三優(yōu)選苗子，重點(diǎn)抓好預(yù)備黨員發(fā)展”的工作思路，近幾年，共吸收優(yōu)秀學(xué)生黨員60多名。四是實(shí)行“雙向”培養(yǎng)，吸收優(yōu)秀教師入黨。堅(jiān)持把黨員培養(yǎng)成骨干教師，把骨干教師培養(yǎng)成黨員的培養(yǎng)思路。老年黨員教師“顧大局”。認(rèn)真履行義務(wù)，關(guān)心和幫助青年教師健康成長，努力發(fā)揮傳、幫、帶的作用。中年黨員教師“挑大梁”。爭做學(xué)習(xí)上的典范、道德上的樣板、教學(xué)上的骨干、服務(wù)上的標(biāo)兵。青年黨員教師“成大器”。積極向中老年教師學(xué)習(xí)，趕有方向，學(xué)有目標(biāo)，在較短時(shí)間內(nèi)成為教學(xué)骨干。

3、“四打破”，深化干部培養(yǎng)。近年來，通過探索管理人才培養(yǎng)新途徑，加強(qiáng)干部隊(duì)伍建設(shè)，逐步形成集“選人、育人、用人”為一體的干部選拔、培養(yǎng)、任用體系，為教育系統(tǒng)干部改革工作積累了寶貴經(jīng)驗(yàn)。一是打破傳統(tǒng)觀念束縛。打破了干部由組織選拔任命的傳統(tǒng)觀念，變“組織任命要我干”為“主動(dòng)向組織提出我要干”的新模式，公開選拔了華亭一中、華亭三中、皇甫學(xué)校等學(xué)校8名副校長。二是打破職務(wù)終身制。改革校長（主任）管理機(jī)制，積極推行校長任期制、目標(biāo)責(zé)任制、輪崗制和引咎辭職制，增強(qiáng)了憂患意識(shí)，增添了管理隊(duì)伍活力。三是打破地域界限。加大干部在縣與鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）、鄉(xiāng)(鎮(zhèn))與鄉(xiāng)(鎮(zhèn))之間的交流力度，對(duì)全縣部分中小學(xué)校長定期不定期進(jìn)行了交流。四是打破干部任用固有模式。把局機(jī)關(guān)作為鍛煉教育人才的“熔爐”，堅(jiān)持每年選拔一批在教學(xué)一線思想上進(jìn)、工作優(yōu)異的骨干分子到局機(jī)關(guān)工作鍛煉，采取“定崗定責(zé)、以老帶新”的方式對(duì)這些同志壓擔(dān)子、嚴(yán)要求、勤指導(dǎo)，從思想、作風(fēng)、方法等方面進(jìn)行全方位培養(yǎng)，培養(yǎng)成熟后，選派到全縣各學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)崗位上，充分發(fā)揮帶頭引領(lǐng)作用，歷年累計(jì)培養(yǎng)和輸送基層教育教學(xué)管理人員30多名。

(三)創(chuàng)新活動(dòng)載體，推動(dòng)教育發(fā)展

1、扎實(shí)開展“一爭二聯(lián)八帶頭”活動(dòng)，切實(shí)增強(qiáng)機(jī)關(guān)效能。一爭：即爭創(chuàng)“五型”機(jī)關(guān)。局機(jī)關(guān)支部圍繞“學(xué)習(xí)型、創(chuàng)新型、務(wù)實(shí)型、服務(wù)型、廉潔型”“五型”目標(biāo)要求，不斷加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)，健全工作運(yùn)行機(jī)制，加強(qiáng)黨員隊(duì)伍 7 教育管理，創(chuàng)新工作載體，增強(qiáng)機(jī)關(guān)效能，全方位提升服務(wù)學(xué)校、服務(wù)教師、服務(wù)學(xué)生的水平，機(jī)關(guān)干部形成了恪盡職守、廉潔奉公的良好品質(zhì)。今年初，教育局被縣委命名為“黨建綜合示范機(jī)關(guān)”。

二聯(lián)：一是密切聯(lián)系服務(wù)學(xué)校。遵循科學(xué)、精簡、效能的原則，合理設(shè)臵了局機(jī)關(guān)辦事機(jī)構(gòu)，明確了崗位職責(zé)，使各個(gè)崗位工作程序有機(jī)銜接。在局機(jī)關(guān)扎實(shí)開展了以“一聲問候、一張笑臉、一杯熱茶、一個(gè)滿意的答復(fù)”為內(nèi)容的“四個(gè)一”工程，克服了“門難進(jìn)、臉難看、話難聽、事難辦”等不良傾向。推行了24小時(shí)服務(wù)制，安排專人晝夜值班，確保了各項(xiàng)工作規(guī)范高效運(yùn)行。建立“重點(diǎn)工作月安排月督查月考核”機(jī)制、“農(nóng)村初中蹲點(diǎn)調(diào)研”工作機(jī)制，機(jī)關(guān)干部深入基層學(xué)校了解情況，幫助學(xué)校解決發(fā)展難題，幫助教師、學(xué)生解決生活困難，近兩年共為患病教師、學(xué)生捐款達(dá)到30多萬元。二是密切聯(lián)系服務(wù)群眾。充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，結(jié)合教育工作實(shí)際，創(chuàng)新活動(dòng)載體，先后組織開展了“四提高”、“四帶頭”黨性主題實(shí)踐活動(dòng)、“手拉手”黨員結(jié)對(duì)幫帶活動(dòng)，引導(dǎo)黨員亮身份、樹形象、受教育，用實(shí)際行動(dòng)詮釋黨員先進(jìn)性?；顒?dòng)中，廣大黨員紛紛走出機(jī)關(guān)，察民情、聽民聲、解民憂，千方百計(jì)為困難群眾辦實(shí)事，07、08兩年共為家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生辦理177.55萬元的生源地信用助學(xué)貸款，籌資18萬元為山寨甘河村修建了校舍，機(jī)關(guān)黨員干部捐資2800元為石堡子14戶貧困家庭送去急需的生產(chǎn)生活用品?！?〃12”地震發(fā)生后,教育局黨委黨員干部 8 交納特殊黨費(fèi)3.17萬元，捐款27.17萬元，送去全縣教育系統(tǒng)對(duì)災(zāi)區(qū)人民的關(guān)懷。

“八帶頭”教育局機(jī)關(guān)是全縣教育事業(yè)發(fā)展的火車頭，“火車頭”的思想境界、理論水平、工作作風(fēng)直接影響著全縣教育的形象。近年來，教育局機(jī)關(guān)在八個(gè)方面充分發(fā)揮了帶頭作用。一是帶頭實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，胸懷理想，堅(jiān)定信念，做與時(shí)俱進(jìn)的時(shí)代先鋒。二是帶頭抓緊學(xué)習(xí)，善于學(xué)習(xí)，優(yōu)化知識(shí)結(jié)構(gòu)，做實(shí)施素質(zhì)教育的優(yōu)秀園丁。三是帶頭開拓創(chuàng)新，改進(jìn)教學(xué)，因材施教，做提高教學(xué)質(zhì)量的標(biāo)兵。四是帶頭弘揚(yáng)師德，關(guān)愛學(xué)生，服務(wù)學(xué)生，做教書育人，以身立教的“人師”。五是帶頭真抓實(shí)干，勇挑重?fù)?dān)，務(wù)求實(shí)效，做推進(jìn)教育發(fā)展的促進(jìn)派，積極為全縣教育事業(yè)發(fā)展建言獻(xiàn)策。六是帶頭改進(jìn)作風(fēng)，牢記宗旨，謙虛謹(jǐn)慎，做樂于奉獻(xiàn)、關(guān)心師生疾苦的表率。七是帶頭遵紀(jì)守法，嚴(yán)于律已，廉潔從教，做公平處事、依法辦事的楷模。八是帶頭抵制不正之風(fēng)，崇尚科學(xué)，自強(qiáng)不息，做推進(jìn)學(xué)校民主建設(shè)的模范。通過努力，局機(jī)關(guān)干部形成了勤奮好學(xué)，心系群眾，真抓實(shí)干，艱苦奮斗，勤儉節(jié)約，顧全大局，團(tuán)結(jié)共事，秉公用權(quán)、廉潔從政的好形象。

2、扎實(shí)開展“三爭三創(chuàng)三滿意”活動(dòng)，推動(dòng)教育事業(yè)和諧發(fā)展。

以促進(jìn)全縣教育事業(yè)健康、和諧、穩(wěn)定發(fā)展為目的，今年，在廣大教職工中扎實(shí)開展“三爭三創(chuàng)三滿意”活動(dòng)，即爭當(dāng)愛生標(biāo)兵，創(chuàng)幫扶學(xué)生典型，讓學(xué)生滿意；爭當(dāng)課堂教學(xué)改革能 9 手，創(chuàng)教學(xué)實(shí)績，讓家長滿意；爭做敬業(yè)奉獻(xiàn)先鋒，創(chuàng)師德示范崗，讓社會(huì)滿意，取得了顯著成效。一是在各學(xué)區(qū)、學(xué)校深入開展了千名教師幫扶萬名學(xué)生活動(dòng)。堅(jiān)持物質(zhì)資助與精神鼓勵(lì)相結(jié)合，解決生活困難與幫助學(xué)習(xí)進(jìn)步相結(jié)合，每個(gè)教師至少幫扶5名以上的學(xué)困生、貧困生、單親生、優(yōu)秀生和留守兒童，及時(shí)為學(xué)生解除了學(xué)習(xí)、生活等方面困難和問題，受益學(xué)生達(dá)到15000人。二是按照“一年形成雛形，二年形成特色，三年初見成效，五年實(shí)現(xiàn)突破”的總體思路和“一校一特色、一師一風(fēng)格、一科一教法”的原則，學(xué)習(xí)借鑒江蘇洋思中學(xué)和山東杜郎口中學(xué)課堂教學(xué)改革經(jīng)驗(yàn)，在全縣各級(jí)各類學(xué)校全面開展了課堂教學(xué)改革工作，教學(xué)質(zhì)量明顯提升，今年我縣小學(xué)畢業(yè)學(xué)業(yè)考試雙科合格率91.94%，初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試5科合格率首次突破了60%，高考總上線1350人，上線率93.9%，其中,二本以上上線456人，重點(diǎn)本科103人，魏斌斌被清華大學(xué)錄取，圓了華亭人民北大、清華夢。三是按照“德才兼?zhèn)?、以德為先”的要求，在全縣各級(jí)各類學(xué)校全面開展了師德師風(fēng)教育活動(dòng)，通過教師記寫學(xué)習(xí)筆記、撰寫心得體會(huì)、開展教育教學(xué)行為反思等活動(dòng)，引導(dǎo)教師“立高尚師德、樹教育新風(fēng)”。

三、存在的問題

近年來，局黨委在加強(qiáng)黨的建設(shè)方面雖然做了很多工作，取得了一些成績，但客觀分析，仍然存在一定的問題和困難。一是個(gè)別黨員理想信念動(dòng)搖，宗旨意識(shí)淡薄，不能很好發(fā)揮先鋒模范作用。一方面表現(xiàn)為這些黨員思想松懈，不求進(jìn)取，工 10 作缺乏主動(dòng)性、積極性和創(chuàng)造性，工作效率低，工作成績差，不能很好地發(fā)揮表率作用；另一方面表現(xiàn)為這些黨員紀(jì)律意識(shí)、大局意識(shí)不強(qiáng)，長期使自己游離于組織之外，把自己混同于一般群眾，放松對(duì)自己的要求，個(gè)人主義、自由主義嚴(yán)重。二是個(gè)別黨支部不能將黨建和教育教學(xué)工作有效結(jié)合。抓學(xué)校黨建目的是為學(xué)校教育教學(xué)工作高效開展提供強(qiáng)大的精神動(dòng)力和組織保證，但個(gè)別支部不能將兩者有機(jī)結(jié)合，要么重教學(xué)輕黨建，純粹以教學(xué)活動(dòng)代替黨建工作，要么拋開教學(xué)抓黨建，沒有抓手，沒有載體，沒有平臺(tái)，黨建工作空洞無物。黨建工作對(duì)教學(xué)質(zhì)量提高和學(xué)校發(fā)展的強(qiáng)大推動(dòng)力沒有得到充分發(fā)揮三是基層組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)籌措困難。多年來，教育局黨委及下轄的各總支、支部黨建經(jīng)費(fèi)全部自籌，由于行業(yè)限制，各總支、支部大多只能通過節(jié)約學(xué)校辦公經(jīng)費(fèi)，補(bǔ)充黨建活動(dòng)費(fèi)用，基層黨組織活動(dòng)經(jīng)費(fèi)時(shí)常捉襟見肘，導(dǎo)致有些正常的黨建活動(dòng)不能順利開展，嚴(yán)重降低了黨建工作水平。

四、加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的意見建議

新時(shí)期的學(xué)校黨建工作內(nèi)涵豐富，要求較高。中小學(xué)黨組織要按照“三個(gè)代表”的要求，以時(shí)不我待的緊迫感和責(zé)無旁貸的使命感，堅(jiān)持用改革的精神研究新情況，解決新問題，不斷探索適應(yīng)新形勢、新任務(wù)、新要求的組織生活形式，提升學(xué)校黨建工作水平，努力開創(chuàng)學(xué)校黨建工作的新局面。

一是加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，增強(qiáng)凝聚力。育系統(tǒng)黨建工作要不斷探索和完善新途徑、新方法，切實(shí)加強(qiáng)黨的領(lǐng)導(dǎo)，才能不斷增 11 強(qiáng)創(chuàng)造力、凝聚力和戰(zhàn)斗力。要堅(jiān)持不懈地抓好領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)，按照“品質(zhì)好、黨性強(qiáng)、作風(fēng)正、業(yè)務(wù)精、工作實(shí)”的要求，努力提高班子成員的政治鑒別能力、政策運(yùn)用能力、知人善任能力和拒腐防變能力，強(qiáng)化班子整體合力，提高整體工作效能。充分調(diào)動(dòng)學(xué)校和社會(huì)各方面的積極因素，建立并完善教職工代表大會(huì)等民主管理機(jī)構(gòu)，堅(jiān)持政務(wù)公開、教職工議事等民主管理的制度，推進(jìn)民主管理進(jìn)程。

二是加強(qiáng)制度監(jiān)管，提高向心力。制度建設(shè)是做好黨建工作、打造人民滿意教育的關(guān)鍵。要堅(jiān)持“圍繞教育抓黨建、抓好黨建促教育”，以推進(jìn)教育發(fā)展為目標(biāo)，落實(shí)黨建工作目標(biāo)責(zé)任制。要按照思想建設(shè)、組織建設(shè)、班子建設(shè)、作風(fēng)建設(shè)、能力建設(shè)等方面制定考核標(biāo)準(zhǔn)和細(xì)則，落實(shí)責(zé)任。要通過公開承諾、開通網(wǎng)絡(luò)“綠色通道”、設(shè)立信箱、定期召開征求意見會(huì)、開展問卷調(diào)查、發(fā)放征求意見表等，提升群眾監(jiān)督的地位，增強(qiáng)班子成員自我解決矛盾的能力和自我調(diào)控、自我完善、自我提高的功能。要加大政務(wù)和校務(wù)公開工作力度，把涉及群眾切身利益的收費(fèi)、招生、畢業(yè)分配、評(píng)優(yōu)評(píng)先、職稱評(píng)聘等熱點(diǎn)敏感性問題全面及時(shí)公開，加強(qiáng)群眾監(jiān)督。

三是加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，激發(fā)創(chuàng)造力。隊(duì)伍建設(shè)是教育系統(tǒng)黨建工作的重點(diǎn)，而選好德才兼?zhèn)?、威信高的學(xué)校中層干部，則是以黨建促教育質(zhì)量提升的重中之重。要全面推進(jìn)公開競聘、平等競爭等人事制度改革，讓一大批德才兼?zhèn)涞膬?yōu)秀年輕黨員走上學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位，優(yōu)化學(xué)校班子結(jié)構(gòu)，提高班子整體素質(zhì)。要抓好離退休職工黨員管理、在職黨員管理、新教師黨員等特 12 殊群體黨員管理，充分發(fā)揮他們在教育工作中的先鋒模范作用。要認(rèn)真做好新形勢下黨員發(fā)展工作，以“堅(jiān)持標(biāo)準(zhǔn)，保證質(zhì)量，改善結(jié)構(gòu)，慎重發(fā)展”為原則，重點(diǎn)抓好入黨前的培養(yǎng)、考察和教育工作，根據(jù)教育工作實(shí)際，大力培養(yǎng)和吸收優(yōu)秀教師入黨，嚴(yán)把入口關(guān)，做到成熟一個(gè)，發(fā)展一個(gè)。要廣泛開展黨的基本知識(shí)和基本理論教育，使廣大黨員在學(xué)深學(xué)透、學(xué)以致用上下功夫，真正做到學(xué)有所思、思有所悟、悟有所行、行有所獲。

四是加強(qiáng)教育管理，提升戰(zhàn)斗力。要把黨建工作與教育行風(fēng)建設(shè)相結(jié)合，嚴(yán)格執(zhí)行領(lǐng)導(dǎo)干部從政的各項(xiàng)規(guī)定和“四大紀(jì)律、八項(xiàng)要求”。要把黨建工作與人文管理相結(jié)合，堅(jiān)持在政治上關(guān)心教職工的進(jìn)步，積極從青年教師中發(fā)展黨員，培養(yǎng)積極分子，在事業(yè)上積極創(chuàng)造條件，為每個(gè)人的發(fā)展搭梯子、抬轎子。要把黨建工作與主題活動(dòng)相結(jié)合，充分發(fā)揮教育職能作用，扎實(shí)做好扶困助學(xué)工作、教育富民工作平安創(chuàng)建工作等，把黨的溫暖送到群眾心中，為建設(shè)社會(huì)主義和諧社會(huì)做出教育工作應(yīng)有的貢獻(xiàn)。

第三篇：關(guān)于對(duì)教育系統(tǒng)黨建工作的調(diào)研報(bào)告

健全組織體系，發(fā)揮核心作用，構(gòu)建和諧教育

胡錦濤總書記在黨的十七大報(bào)告中指出:“黨的基層組織是黨執(zhí)政的組織基礎(chǔ)。要落實(shí)黨建工作責(zé)任制，全面推進(jìn)農(nóng)村、企業(yè)、城市社區(qū)和機(jī)關(guān)、學(xué)校、新社會(huì)組織等的基層黨組織建設(shè)?！睂W(xué)校黨組織建設(shè)是黨的基層組織建設(shè)中一個(gè)重要的組成部分，加強(qiáng)學(xué)校黨建工作，對(duì)辦好人民滿意教育具有重要意義。為此，我通過采取實(shí)地查看、走訪學(xué)校、教師座談、查閱資料和聽取匯報(bào)等方式，就教育系統(tǒng)黨建工作情況進(jìn)行了調(diào)查，現(xiàn)將調(diào)研情況報(bào)告如下：

一、基本情況

（一）、教育事業(yè)發(fā)展現(xiàn)狀：全縣有各級(jí)各類學(xué)校66所，其中初中2所，九年一貫制學(xué)校3所，幼兒園1所，縣城小學(xué)3所，鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心完小15所，村小42所。中小學(xué)在校學(xué)生7406人（其中：初中1985人，小學(xué)5421人），農(nóng)牧民子女占90%，幼兒園334人。全縣中小學(xué)幼兒園教職工672人（包括特崗27人，代課教師42人，工人37人）。全縣中學(xué)教師學(xué)歷合格率達(dá)96％，小學(xué)、幼兒園教師學(xué)歷合格率達(dá)100％。

我縣2006年10月15日順利通過省州“兩基”評(píng)估小組的評(píng)估驗(yàn)收，并2007年10月20日通過州工作組的復(fù)查驗(yàn)收，2009年6月順利通過省人民政府教育督導(dǎo)評(píng)估。全縣 1

小學(xué)正常兒童入學(xué)率99.87%，殘疾兒童入學(xué)率91%，輟學(xué)率0.18%，畢業(yè)率100%，15周歲完成率97.77%；初中階段適齡少年入學(xué)率102.61%，輟學(xué)率0.7%，畢業(yè)率100%，17周歲完成率92.39%；學(xué)前三年入園率26%，學(xué)前一年入學(xué)率54%，初中應(yīng)屆畢業(yè)生升學(xué)率85%。

（二）、黨建工作現(xiàn)狀：全縣教育系統(tǒng)有黨支部6個(gè)，黨建工作人員24人，全部為兼職；黨員總?cè)藬?shù)為155人，其中35歲以下的黨員有48人，大專及以上文化有132人，中高級(jí)以上職稱達(dá)79人。由于沒有成立教育系統(tǒng)黨委或工委，縣直學(xué)校均屬于縣直屬機(jī)關(guān)黨委管理，其它學(xué)校黨支部按照“屬地管理”原則，工作布臵、工作檢查、工作考核、以及組織發(fā)展等具體黨建工作，由所在當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委負(fù)責(zé)。學(xué)校黨建工作實(shí)行“屬地管理”原則，縣教育局黨組基本無法對(duì)鄉(xiāng)(鎮(zhèn))學(xué)校黨支部實(shí)施指導(dǎo)、考核、評(píng)估，只能以抓德育工作為由，把各校黨支部書記或負(fù)責(zé)同志召集到教育局開會(huì)。黨費(fèi)催繳、組織生活等具體的黨員管理工作由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委管理。

二、黨建工作的主要做法

近年來，全縣教育系統(tǒng)黨組織緊緊圍繞中心工作，結(jié)合本部門的實(shí)際，積極研究和探索新形勢下黨建工作的新思路、新方法，加強(qiáng)了黨的建設(shè)，發(fā)揮了黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作 2

用和黨員的先鋒模范作用，有力地推動(dòng)和促進(jìn)了事務(wù)管理及教育教學(xué)工作。

1、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo),切實(shí)把黨建工作納入日程

教育系統(tǒng)各級(jí)黨組織能夠認(rèn)真貫徹執(zhí)行國家路線方針政策，認(rèn)真履行機(jī)關(guān)和學(xué)校黨建工作職責(zé)，普遍加強(qiáng)了對(duì)黨建工作的領(lǐng)導(dǎo)和指導(dǎo)。從調(diào)查情況看，凡是學(xué)校黨建工作開展好的單位，主要得益于一把手重視黨建工作，對(duì)黨建工作親自部署、親自參與、親自檢查，做到黨建工作和教育教學(xué)、常規(guī)管理一起抓、兩個(gè)責(zé)任一起擔(dān)、兩個(gè)成果一起要，實(shí)現(xiàn)了黨建工作、常規(guī)管理、教學(xué)工作相互促進(jìn)。

2、健全制度，推進(jìn)黨建工作的規(guī)范化

各級(jí)黨組織把建立健全黨組織生活制度，作為加強(qiáng)黨組織建設(shè)的重要保證。他們結(jié)合不同時(shí)期黨的路線、方針、政策和形勢任務(wù)，有針對(duì)性地規(guī)劃組織生活內(nèi)容，在這方面縣城學(xué)校比區(qū)鄉(xiāng)學(xué)校做得好。

對(duì)各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)干部，特別是各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)班子主要負(fù)責(zé)人的監(jiān)督，是黨內(nèi)監(jiān)督實(shí)踐中的難點(diǎn)和薄弱環(huán)節(jié)。從總體上看，教育系統(tǒng)能夠嚴(yán)格按照《黨章》和《中國共產(chǎn)黨黨內(nèi)監(jiān)督條例》（試行）的有關(guān)規(guī)定，不斷健全和執(zhí)行黨內(nèi)監(jiān)督制度，采取積極有效的措施，把黨內(nèi)監(jiān)督制度進(jìn)一步抓實(shí)落靠。教育局黨支部與各股室簽訂了黨風(fēng)廉政責(zé)任書，同時(shí)與學(xué)校黨政領(lǐng) 3

導(dǎo)干部簽訂黨風(fēng)廉政責(zé)任書，實(shí)行了廉政建設(shè)失職責(zé)任追究，進(jìn)一步加強(qiáng)了黨內(nèi)監(jiān)督和反腐敗工作。

3、實(shí)現(xiàn)黨建工作與業(yè)務(wù)工作的有機(jī)結(jié)合

切實(shí)搞好學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀。教育系統(tǒng)在學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀期間，加強(qiáng)了機(jī)關(guān)黨組織建設(shè)和黨員隊(duì)伍建設(shè)，黨員的服務(wù)意識(shí)、學(xué)習(xí)意識(shí)、廉潔意識(shí)、發(fā)展意識(shí)明顯增強(qiáng)，提高了服務(wù)人民群眾的水平。

積極開展轉(zhuǎn)變作風(fēng)建設(shè)。按照服務(wù)發(fā)展、服務(wù)基層、服務(wù)群眾的要求，進(jìn)一步改進(jìn)工作作風(fēng)。積極開展了效能建設(shè)，圍繞“辦讓人民滿意的教育”宗旨，樹立“運(yùn)行最規(guī)范、工作最務(wù)實(shí)、措施最得力、思路最清晰、人心最整齊、辦事最公正”的機(jī)關(guān)形象；打造“忠誠、廉潔、務(wù)實(shí)、高效”的干部隊(duì)伍，創(chuàng)建“優(yōu)質(zhì)服務(wù)、作風(fēng)優(yōu)良”和“群眾滿意、黨滿意”的局機(jī)關(guān)，為教育發(fā)展?fàn)I造良好的政務(wù)環(huán)境，同時(shí)各學(xué)校也參照“六個(gè)最”的標(biāo)準(zhǔn)加強(qiáng)自身建設(shè)。

開展學(xué)習(xí)活動(dòng)，武裝干部頭腦。各級(jí)機(jī)關(guān)黨組織都能按照要求，在黨員自學(xué)的基礎(chǔ)上，科學(xué)制定學(xué)習(xí)計(jì)劃，合理安排學(xué)習(xí)時(shí)間。黨員干部結(jié)合工作實(shí)際，以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想、《黨章》、《保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育讀本》、《江澤民文選》等理論知識(shí)為重點(diǎn)，采用集中學(xué)和擠時(shí)間學(xué)，合理解決工學(xué)矛盾。

充分發(fā)揮典型的示范作用，在組織機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)習(xí)理論知識(shí)的同時(shí)，還注重向先進(jìn)典型學(xué)習(xí)，使機(jī)關(guān)黨員干部學(xué)有榜樣、趕有目標(biāo)。黨組織開展了向王英等先進(jìn)人物的學(xué)習(xí)，充分發(fā)揮了典型的示范帶動(dòng)作用，同時(shí)還用身邊的反面事例做好警示教育。

三、存在的主要問題

一是多數(shù)學(xué)校的黨建工作比較薄弱。目前，我縣學(xué)校的黨組織建設(shè)不太規(guī)范，有的學(xué)校上級(jí)黨委沒有任命黨支部書記而由校長兼任，有的學(xué)校有黨支部書記但無支委成員。學(xué)校的“人、財(cái)、物”與當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）、村實(shí)行分離，學(xué)校很多方面的工作歸縣教育局主管，當(dāng)?shù)攸h委、政府弱化了對(duì)學(xué)校的管理與指導(dǎo)，包括黨建工作。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委除了向?qū)W校黨支部催繳黨費(fèi)外，其它事情很少過問，自然而然地放松了對(duì)學(xué)校黨建的指導(dǎo)和管理。

二是很多黨員沒有過好正常的組織生活，按時(shí)交納黨費(fèi)。黨員集中學(xué)習(xí)、培訓(xùn)不夠，注重業(yè)務(wù)工作，淡化了組織生活。目前，許多學(xué)校里的黨員感覺自己與其他非黨員的唯一區(qū)別，就是每半年要交一次黨費(fèi)，黨員的組織生活只有每年“七一”時(shí)鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委對(duì)全鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨員所進(jìn)行的民主評(píng)議。有些學(xué)校也是黨員會(huì)議與教學(xué)業(yè)務(wù)會(huì)一并召開。同時(shí)，由于教師人事調(diào)動(dòng)權(quán)歸縣教育局管，黨員教師的組織關(guān)系又 5

歸當(dāng)?shù)攸h委管，許多黨員教師調(diào)動(dòng)和退休后，工作關(guān)系和黨組織關(guān)系不好協(xié)調(diào)，組織關(guān)系沒有及時(shí)跟人走，造成了很多黨員教師不能及時(shí)交納黨費(fèi)和過好正常的組織生活。據(jù)調(diào)查，我縣有些黨員教師在調(diào)入到新學(xué)校后，回到原來工作的學(xué)校和鄉(xiāng)鎮(zhèn)辦理黨組織關(guān)系，由于種種原因，檔案等資料已經(jīng)丟失。很多教師黨員退休后，長時(shí)間沒有交納黨費(fèi)，沒有參加黨員組織生活，成為了游離在黨組織之外的“地下黨員”。

三是黨員發(fā)展工作嚴(yán)重滯后。據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，2009年我縣教育系統(tǒng)黨員人數(shù)為155人。最近幾年，全縣除了縣中學(xué)和一完小發(fā)展了一些新黨員外，其它中小學(xué)校發(fā)展的新黨員很少。造成這些問題的根本原因何在？一是體制問題，二是管理問題。長期以來，我縣學(xué)校的管理體制實(shí)行的是業(yè)務(wù)上由縣教育局主管，而黨務(wù)上卻是當(dāng)?shù)剜l(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委主管，這樣勢必造成管理體制上的混亂。這種管理模式容易使鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委與縣教育局在黨建工作上產(chǎn)生責(zé)任不明、相互推委的現(xiàn)象，久而久之，學(xué)校黨支部便成了“沒娘的孩子”—無人照管了，最終導(dǎo)致學(xué)?；鶎狱h組織制度不健全，管理不規(guī)范，組織生活不正常，給整個(gè)教育系統(tǒng)甚至全縣的黨建工作造成了一定的影響。

四是教師緊缺，黨建工作在一定程度上受影響。我縣中 6

小學(xué)專任教師編制為539人，實(shí)際專任教師只有440人左右，欠缺教師多達(dá)90余人。同時(shí)由于本縣教師和內(nèi)地教師工資待遇差距漸小，部分內(nèi)地來的教師不愿留任在高原工作，有部分選擇了辭職或調(diào)離，造成了教育系統(tǒng)教師緊缺。嚴(yán)重缺人的學(xué)校教學(xué)工作十分繁重，對(duì)黨建工作也就疏忽了。

五是年輕人入黨的積極性較差，有時(shí)還要做動(dòng)員。就其原因可能有：一是黨內(nèi)的不合格黨員和腐敗分子的出現(xiàn)，對(duì)黨的先進(jìn)性和純潔性產(chǎn)生了負(fù)面效應(yīng)，使部分年輕人對(duì)黨存在意識(shí)模糊，入黨積極性不高。二是有的黨支部多年來都不開展組織活動(dòng)，只強(qiáng)調(diào)黨員在急、難、險(xiǎn)、重任務(wù)中起帶頭作用，而不關(guān)心黨員的切實(shí)利益。這種“不讓馬吃飽，只讓馬兒跑”的做法，讓年輕人感覺入黨吃虧，受約束，不愿入黨。三是黨員的先鋒模范作用得不到很好的發(fā)揮，在一定的場合看不出誰是黨員，誰是群眾。這些嚴(yán)重影響了黨在年輕人心中的地位，降低了黨的威信，讓年輕人覺得如不入黨都差不多。

四、意見及建議

理順學(xué)校黨建工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系和管理體系，成立巴塘縣教育局黨總支，核定編制，配備專職人員，統(tǒng)一管理和指導(dǎo)全縣教育系統(tǒng)黨建工作，是解決我縣教育系統(tǒng)黨建工作問題的唯一辦法和出路。具體而言，就是改變以往的“屬地管 7

理”為“條塊管理”。將學(xué)校黨組織關(guān)系整體移交教育局統(tǒng)一管理。村級(jí)小學(xué)黨組織由鄉(xiāng)中心小學(xué)黨支部統(tǒng)一管理。鄉(xiāng)（鎮(zhèn)）黨委不再對(duì)學(xué)校黨組織進(jìn)行直接領(lǐng)導(dǎo)和管理。

成立教育局黨總支后，應(yīng)著手做好以下幾項(xiàng)工作，以規(guī)范整個(gè)教育系統(tǒng)的黨建工作。

一是整頓軟弱渙散的學(xué)?；鶎狱h組織。對(duì)班子配備不全、班子不團(tuán)結(jié)、凝聚力不強(qiáng)、黨政不協(xié)調(diào)、屆滿沒有及時(shí)換屆、組織設(shè)臵不合理、政治核心作用不明顯的黨組織進(jìn)行重點(diǎn)整頓。從實(shí)際工作出發(fā)，采取“獨(dú)建、聯(lián)建、掛靠”等形式，要求黨員在3名以上的學(xué)校都要建立黨組織。通過集中整頓，建立健全學(xué)校的黨組織，形成學(xué)校的核心力量。

二是規(guī)范學(xué)校的黨組織生活。教育局黨總支成立后，要指導(dǎo)各學(xué)校黨組織開展豐富多彩、形式多樣的黨員活動(dòng)，加強(qiáng)黨員學(xué)習(xí)，深入開展保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育和學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀等主題教育，讓學(xué)校黨員教師真正發(fā)揮共產(chǎn)黨員的先鋒模范作用，以使我縣學(xué)校黨員黨性更強(qiáng)、黨質(zhì)更優(yōu)。

三是做好新黨員的發(fā)展工作。把發(fā)展黨員工作納入議事日程，通過宣傳引導(dǎo)，加大培養(yǎng)培訓(xùn)工作，將那些思想上要求上進(jìn)、業(yè)務(wù)上扎實(shí)肯干的年輕教師吸收到黨員隊(duì)伍中來，以壯大組織力量。

四是加強(qiáng)學(xué)?；鶎狱h組織陣地建設(shè)。要建立健全學(xué)校黨員學(xué)習(xí)制度、管理制度，開辟黨員學(xué)習(xí)園地，開設(shè)黨員學(xué)習(xí)班和黨員活動(dòng)中心等，要求學(xué)校基層黨組織做到“五有”，即有一個(gè)黨員活動(dòng)室、有一套制度、有一個(gè)黨建專欄、有一套黨員學(xué)習(xí)的黨報(bào)黨刊或資料、有一個(gè)黨員資料柜，同時(shí)，將多媒體和遠(yuǎn)程教育設(shè)備列入學(xué)校黨員活動(dòng)場所建設(shè)的內(nèi)容，以完善學(xué)校黨組織活動(dòng)場所建設(shè)。

五是實(shí)行黨建工作目標(biāo)管理。將學(xué)校黨建工作統(tǒng)一列入學(xué)校目標(biāo)管理范圍，對(duì)學(xué)校黨建工作進(jìn)行量化管理，使黨建工作與教學(xué)工作“同目標(biāo)、同責(zé)任、同落實(shí)、同檢查、同考核、同獎(jiǎng)懲”。

第四篇：學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

近年來，學(xué)校認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨中央各項(xiàng)文件精神，積極落實(shí)黨的教育方針，落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，認(rèn)真落實(shí)校長負(fù)責(zé)制，盡最大努力保證黨支部的政治核心作用、校長的指揮中心作用和工會(huì)的參與決策作用 “三位一體”的領(lǐng)導(dǎo)體制的落實(shí)，特別是根據(jù)《黨章》和《教育法》的規(guī)定，在領(lǐng)導(dǎo)學(xué)校團(tuán)組織、少先隊(duì)、工會(huì)、婦女工作等方面做了大量的工作，認(rèn)真開展了青少年思想道德建設(shè)工作，開展了形式多樣的教育活動(dòng)，總的來說取得了較大的成績。當(dāng)然，由于黨務(wù)工作在學(xué)校工作中的地位和作用在制度上還存在些許問題，個(gè)別人對(duì)黨務(wù)工作的重要性認(rèn)識(shí)還不夠深刻，學(xué)校黨務(wù)工作在開展上還存在一定難度，造成工作效果還有待于進(jìn)一步提高。

一、學(xué)校黨建工作的基本情況

根據(jù)黨章、教育基本法、義務(wù)教育法、教育改革發(fā)展綱要等法律、規(guī)章的規(guī)定，學(xué)校黨支部在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)工作中發(fā)揮政治核心作用，并領(lǐng)導(dǎo)共青團(tuán)、少先隊(duì)、工會(huì)、婦女組織等工作，按照“黨管干部”的原則，負(fù)責(zé)學(xué)校中層干部的培養(yǎng)教育和管理。以我校為例：我校黨支部認(rèn)真落實(shí)教育方針，積極參與學(xué)校工作的決策，協(xié)助行政認(rèn)真落實(shí)上級(jí)各項(xiàng)規(guī)章制度，做好黨員教育、教職工學(xué)習(xí)等工作。

主要有：

1、抓好管理干部隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好干部的帶頭作用。認(rèn)真開展政治學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)、法律法規(guī)學(xué)習(xí)；組織黨員學(xué)習(xí)黨的方針政策、組織黨課；組織落實(shí)中心組學(xué)習(xí)和學(xué)校中層干部的學(xué)習(xí)教育做好黨風(fēng)廉政建設(shè)，健全和完善黨風(fēng)廉政建設(shè)工作責(zé)任制，開展每年一度的“民主評(píng)議黨員活動(dòng)”。通過發(fā)動(dòng)群眾評(píng)議黨員，一方面提高黨員的自律意識(shí)，另一方面可以讓群眾認(rèn)真的審視黨員的表現(xiàn)，找出每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和差距。

2、抓好黨員隊(duì)伍建設(shè)，發(fā)揮好模范帶頭作用。一是開展黨員責(zé)任崗活動(dòng)，讓黨員崗位掛牌，發(fā)揮自我教育作用和群眾的督促作用。做好年輕黨員的教育活動(dòng)和入黨積極分子的教育培養(yǎng)活動(dòng)。

3、開展好師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)，以老帶新，促進(jìn)青年教師成長。

4、積極開展德育教育主題系列活動(dòng)。以活動(dòng)為載體，寓教育于活動(dòng)中。向全體學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育；兒童節(jié)召開教育大會(huì)；建隊(duì)日舉行新入隊(duì)隊(duì)員帶紅領(lǐng)巾儀式，并舉行教育活動(dòng)。

5、以各個(gè)節(jié)日為契機(jī)，積極運(yùn)用黑板報(bào)比賽、詩歌朗誦會(huì)、征文比賽、手抄報(bào)比賽、漫畫比賽等形式，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛生活、關(guān)心社會(huì)、珍愛生命、珍惜友誼等的教育，學(xué)雷鋒專題、愛國教育專題、愛護(hù)校園專題、安全自救自護(hù)專題、國慶節(jié)愛國教育專題、走進(jìn)敬老院開展獻(xiàn)愛心社會(huì)活動(dòng)專題、語言文字專題等等。搞好工會(huì)、隊(duì)、女工等群眾組織工作，充分發(fā)揮他們在學(xué)校工作中的作用，緊緊圍繞教育教學(xué)工作，發(fā)揮橋梁紐帶作用。

二、學(xué)校黨建工作的成功經(jīng)驗(yàn)

《中華人民共和國教育法》是由全國人大通過的、除《憲法》外具有最高法律效力的基本法，其對(duì)學(xué)校黨支部的定位是“發(fā)揮政治核心作用”（《教育法》釋義），“學(xué)校的教學(xué)及其他行政管理，由校長負(fù)責(zé)。”（第三十條），除此而外，《黨章》、《義務(wù)教育法》、《中國教育改

革和發(fā)展綱要》等法律法規(guī)對(duì)學(xué)校黨組織的定位都是“政治核心作用”。為此，我們認(rèn)真落實(shí)上述法律法規(guī)對(duì)學(xué)校體制的要求，學(xué)校黨建工作認(rèn)真發(fā)揮好“政治核心”作用。概括地說，就是“參與學(xué)校決策，支持校長行使行政一把手的責(zé)任落實(shí)，保證國家法令、法規(guī)和國家教育政策在學(xué)校工作中的執(zhí)行，監(jiān)督校長正確行使自己的權(quán)力和對(duì)各項(xiàng)制度的貫徹執(zhí)行，完成對(duì)學(xué)校中層管理干部的培養(yǎng)教育和管理，領(lǐng)導(dǎo)黨、工、隊(duì)和婦女等群眾組織積極圍繞教育教學(xué)開展工作，對(duì)黨員進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)和法律知識(shí)教育，積極吸引廣大教師緊緊團(tuán)結(jié)在黨支部周圍、為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、做好日常教學(xué)工作”。

我校的前身作為企業(yè)學(xué)校，自1985年《中共中央關(guān)于教育體制改革的決定》發(fā)布以來，我們就開始落實(shí)“校長負(fù)責(zé)制”，經(jīng)過幾十年的實(shí)踐，已經(jīng)形成了穩(wěn)定的、成熟的學(xué)校管理模式，所以一直以來，我們學(xué)校黨組織在上級(jí)黨委的領(lǐng)導(dǎo)下，認(rèn)真落實(shí)支部的上述職能，很好地完成了各項(xiàng)任務(wù)目標(biāo)，為學(xué)校工作的正常開展提供了堅(jiān)強(qiáng)的政治保障和支持。

三、學(xué)校黨建工作中存在的問題：

學(xué)校黨建工作中，各級(jí)黨組織雖然采取了一些行之有效的措施，取得了一定的成效，但與上級(jí)要求和新形勢新任務(wù)的發(fā)展需要相比，仍存在很多不足，具體表現(xiàn)在以下幾方面：

（一）黨建工作發(fā)展還不很平衡。由于黨員素質(zhì)和能力的差異以及受客觀因素的影響，黨建工作開展的不是十分平衡。

（二）黨組織的凝聚力和吸引力還有待于進(jìn)一步增強(qiáng)。

總之，學(xué)校黨建工作作為基層黨組織建設(shè)的一部分，其重要作用不容忽視，我們黨組織還要充分重視，加強(qiáng)組織和領(lǐng)導(dǎo)，不斷提高黨建工作的新水平。

第五篇：學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文

堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，才能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，下面是小編為大家整理的學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告，歡迎大家閱讀。

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文(一)

為了全面掌握和了解我場學(xué)校黨建工作現(xiàn)狀，切實(shí)加強(qiáng)對(duì)學(xué)校黨建工作的指導(dǎo)，根據(jù)分局、農(nóng)場黨委的指示精神，組成了調(diào)研組對(duì)我場中小學(xué)校的黨建工作進(jìn)行了調(diào)研。現(xiàn)將有關(guān)情況報(bào)告如下：

學(xué)校黨建工作的基本情況

慶豐農(nóng)場子弟校是一所企業(yè)辦九年一貫制學(xué)校，屬義務(wù)教育階段。學(xué)校實(shí)行科校合分部管理，黨總支監(jiān)督下的校長負(fù)責(zé)制?，F(xiàn)有中小學(xué)生1580人，教職工157人，黨員教職工62人，要求入黨的積極分子26人。教育黨支部隸屬農(nóng)場黨委領(lǐng)導(dǎo)。

黨組織設(shè)置情況

教育黨總支下設(shè)中學(xué)、小學(xué)、行后勤、離退休教師四個(gè)黨支部。

黨組織書記情況

黨總支書記兼工會(huì)主席，沒有設(shè)專職書記?，F(xiàn)任黨總支書記，本科學(xué)歷，中教一級(jí)，任職資格，年齡為41歲。

學(xué)校黨員隊(duì)伍情況

學(xué)?，F(xiàn)有黨員62名，其中在崗黨員42人，離退休黨員10人，異地居住黨員7人，病殘黨員不能參加黨組生活的3人。黨員年齡結(jié)構(gòu)偏高，45歲以上的黨員占總數(shù)的%。

積極分子情況

子弟?，F(xiàn)有入黨積極分子26人，占教職工總數(shù)的%，大專以上學(xué)歷占98%，表明教師隊(duì)伍入黨積極分子學(xué)歷較高。積極分子以35歲以下青年為主，占總數(shù)90%以上。

xx年以來發(fā)展黨員情況

發(fā)展新黨員15名，占入黨積極分子總數(shù)的46%。

學(xué)校黨建工作的主要做法和經(jīng)驗(yàn)

優(yōu)化班子結(jié)構(gòu)，突出組織建設(shè)

子弟校黨總支在班子建設(shè)中，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。子弟校總支部班子結(jié)構(gòu)合理、政治過硬，起到堅(jiān)強(qiáng)的戰(zhàn)斗堡壘作用。該校黨總支部書記由威信高、影響大、政治業(yè)務(wù)素質(zhì)強(qiáng)的孔軍同志擔(dān)任，副書記由白晉平校長兼任，另外5名支委分別由中小學(xué)、后勤部門的主管擔(dān)任，各支部均由思想作風(fēng)好、工作踏實(shí)肯干、改革創(chuàng)新意識(shí)強(qiáng)的黨員組成，使黨支部的班子結(jié)構(gòu)得到優(yōu)化。黨支部書記帶領(lǐng)班子成員，積極開展以創(chuàng)新觀念、創(chuàng)新體制、創(chuàng)新服務(wù)、優(yōu)化環(huán)境、提高質(zhì)量

為主題的 三創(chuàng)新 優(yōu)化 提高 活動(dòng)，把班子建設(shè)成團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體。深入實(shí)施黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)學(xué)幫帶、主題實(shí)踐等活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)校跨躍式發(fā)展。學(xué)校黨總支被分局評(píng)為標(biāo)準(zhǔn)化黨支部、農(nóng)場先進(jìn)基層黨組織、農(nóng)場電視臺(tái)對(duì)學(xué)校的黨建工作作了專題報(bào)道。黨總支書記孔軍同志多次被農(nóng)場評(píng)為模范黨務(wù)工作者，被分局、總局評(píng)為優(yōu)秀教育工作者等稱號(hào)。

創(chuàng)建學(xué)習(xí)型支部、突出思想建設(shè)：

子弟校黨總支注重黨員和入黨積極分子的政治理論學(xué)習(xí)教育。將每月的單周四下午第2-3節(jié)課作為黨團(tuán)員活動(dòng)日，采取各黨支部自學(xué)為主，黨總支集中輔導(dǎo)為輔，實(shí)踐活動(dòng)為補(bǔ)的形式。舉行專題講座、座談會(huì)、匯報(bào)會(huì)等，系統(tǒng)地學(xué)習(xí)三個(gè)代表 重要思想、科學(xué)發(fā)展觀、社會(huì)主義榮辱觀、新農(nóng)村建設(shè)、構(gòu)建和諧社會(huì)等內(nèi)容，營造濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，積極創(chuàng)建 學(xué)習(xí)型黨組織，全面提

高黨員的政治理論素質(zhì)和政策水平。

規(guī)范黨員言行，突出制度建設(shè)

子弟校黨總支堅(jiān)持用制度規(guī)范黨員的言行。健全了 三會(huì)一課 制度。民主生活會(huì)制度、民主評(píng)議黨員制度、黨風(fēng)廉政建設(shè)制度、民主監(jiān)督制度。在共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)和學(xué)習(xí)踐行科學(xué)發(fā)展觀中，制定了《慶豐子弟校教師文明公約》、《教師行為規(guī)范 十不準(zhǔn) 》、《領(lǐng)導(dǎo)干部 六不準(zhǔn) 和 六必須 》以及領(lǐng)導(dǎo)班子廉潔承諾制度，保持黨員先進(jìn)性和科學(xué)發(fā)展等長效機(jī)制。通過各項(xiàng)制度建設(shè)，促進(jìn)了黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化，使全體黨員、領(lǐng)導(dǎo)干部工作有章可循，有制度可依。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，發(fā)揮黨員的先鋒模范作用

子弟校黨總支以加強(qiáng)教師職業(yè)道德建設(shè)為重點(diǎn)，對(duì)教師進(jìn)行 以德治教，以德治校 的教育，引導(dǎo)教師自覺加強(qiáng)師德修養(yǎng)，以良好師德推動(dòng) 教風(fēng)、學(xué)風(fēng)、校風(fēng) 建設(shè)。在教職工中深入開展 我靠

學(xué)校求生存，學(xué)?？课胰グl(fā)展 的學(xué)習(xí)討論，開展了 知榮辱，樹形象，求發(fā)展 的師風(fēng)教育活動(dòng)，使敬業(yè)愛生的良好師德風(fēng)范成為每位教師的自覺行動(dòng)。在黨員教師的影響和帶動(dòng)下，子弟校師生講禮儀、比文明、好人好事蔚然成風(fēng)，精神文明建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。學(xué)校被總局評(píng)為 文明單位標(biāo)兵 德育工作先進(jìn)單位。

黨總支充分發(fā)揮黨員教師在教學(xué)及管理的第一線的先鋒模范作用。以黨建促科研，以科研促教改，黨總支書記親自擔(dān)任科研課題組長，每位支委負(fù)責(zé)一個(gè)課題，所有黨員教師都參與課題實(shí)驗(yàn)研究，充分發(fā)揮黨員的模范帶頭作用，教育科研獨(dú)具特色，每周六下午舉行課改論談，讓教師交流一周的教學(xué)體會(huì)，成效顯著，學(xué)校被總局評(píng)為課改實(shí)驗(yàn)先進(jìn)校、總局 十五 期間教育科研先進(jìn)單位。黨員教師賈明被評(píng)為國家級(jí)特級(jí)教師、黨員教師劉莉、趙冬生、孫秋香被評(píng)為省級(jí)骨干教師。

開展豐富多彩的活動(dòng)，加強(qiáng)黨組織的戰(zhàn)斗力和凝聚力

子弟校黨總支堅(jiān)持開展豐富多彩的活動(dòng)，把廣大黨員和入黨積極分子緊緊凝聚在黨組織的周圍。積極組織黨團(tuán)員、青年參加黨的知識(shí)競賽，黨在我心中 演講證文評(píng)比，時(shí)事政治專題講座，深入基層管理區(qū)考察新農(nóng)村建設(shè)等活動(dòng)。同時(shí)黨支部以服務(wù)師生，服務(wù)群眾為出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，強(qiáng)化多種形式的載體建設(shè)，先后組織開展了黨員先鋒崗、黨員服務(wù)區(qū)學(xué)、幫、帶 青年志愿服務(wù)者、扶貧助學(xué)獻(xiàn)愛心，樹黨員形象亮黨員身份，為民辦實(shí)事等載體建設(shè)和主題實(shí)踐活動(dòng)，極大地調(diào)動(dòng)和激發(fā)了黨員的積極性，進(jìn)一步密切了黨群關(guān)系，增強(qiáng)了學(xué)校黨組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力。

學(xué)校黨建工作存在的問題及原因分析

離退休教師黨員的教育管理工作較薄弱

原因分析：部分退休黨員教師認(rèn)

為自己已經(jīng)退休，不關(guān)心政治，過組織生活不正常。到子女家異地居住的老黨員，很少與支部聯(lián)系，又認(rèn)為沒有必要把組織關(guān)系轉(zhuǎn)到居住地。

辭職的青年黨員教師，到外地找工作無法管理

原因分析：辭職跳槽到外地的青年黨員教師工作無定所，多數(shù)屬臨時(shí)教師，在城市中到處漂流，組織關(guān)系暫無法轉(zhuǎn)到居住地，因工作沒有定下來，很少與黨組織聯(lián)系。

黨組織設(shè)置不夠合理，造成管理分散。

原因分析：子弟校分中學(xué)、小學(xué)、行后勤、科校辦、還有退休四個(gè)黨支部，各部門的工作崗位不同，組織大型集中活動(dòng)較難，黨員人數(shù)較多，管理起來難度較大。建議設(shè)教育黨委，各部門設(shè)黨支部，可以設(shè)專兼職黨支部書記。

加強(qiáng)學(xué)校黨建工作的對(duì)策和建議

堅(jiān)持以人為本、構(gòu)建和諧校園。

強(qiáng)化載體建設(shè)，永葆黨員先進(jìn)性

子弟校黨總支進(jìn)一步圍繞 北大荒先鋒工程，深入開展 雙爭雙帶 活動(dòng)，健全黨員先鋒崗，積極開展黨員先鋒日奉獻(xiàn)活動(dòng)，黨員先鋒崗評(píng)比創(chuàng)優(yōu)活動(dòng);組織廣大黨員立足本職，進(jìn)行崗位技能競賽，優(yōu)質(zhì)課評(píng)比，示范課引路等教研活動(dòng);組織教學(xué)業(yè)務(wù)能力強(qiáng)的黨員教師與年輕教師結(jié)成思想教育、業(yè)務(wù)能力幫扶對(duì)子，建立 一幫一責(zé)任區(qū)，為青年的發(fā)展提供有效保障。要充分發(fā)揮黨支部思想政治的優(yōu)勢，做好師生的思想工作，努力使子弟校黨總支建設(shè)成為班子建設(shè)好，黨員素質(zhì)好，制度執(zhí)行好，作用發(fā)揮好，群團(tuán)配合好。

學(xué)校黨建工作調(diào)研報(bào)告范文(二)

黨章指出 黨的基層組織是黨在社會(huì)基層組織中的戰(zhàn)斗堡壘，是黨的全部工作和戰(zhàn)斗力的基礎(chǔ)。是黨聯(lián)系廣大人民群眾的橋梁和紐帶 學(xué)校黨建工作正是體現(xiàn)黨的生命與活力。能否發(fā)揮其政治核心作用是黨建工作的關(guān)鍵所在。近幾年來，各級(jí)黨組織加強(qiáng)了對(duì)學(xué)校基

層黨組織的領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化了基層黨組織的建設(shè)，發(fā)揮了黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用，尤其是通過保持共產(chǎn)黨員先進(jìn)性教育活動(dòng)，進(jìn)行了積極的探索，使黨建工作不斷完善，取得了一定的成績。但我們也清醒的看到學(xué)校黨建工作與形勢發(fā)展的需要還有一定的距離，還存在一定的困惑，如果不認(rèn)真及時(shí)抓好黨建工作，就無法帶領(lǐng)廣教職員工去努力完成黨的各項(xiàng)任務(wù)，黨組織將是一盤散沙，有損于黨的光輝形象。

要搞好新形勢下的學(xué)校黨建工作，必須提高基層黨組織的執(zhí)政能力，認(rèn)真探索黨建工作帶動(dòng)黨員、職工教育的最佳結(jié)合點(diǎn)，以 三個(gè)代表 重要思想為指導(dǎo)，全面貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，做到增強(qiáng)凝聚力上層次、提高創(chuàng)造力求突破、擴(kuò)大影響力講實(shí)效，開創(chuàng)黨建工作新局面。為此，我們通過與部分基層支部委員、黨員、入黨積極分子、教師交流等方式，獲取了有關(guān)學(xué)校黨建工作的一手材料?，F(xiàn)將調(diào)查情況報(bào)告如下：

黨建工作現(xiàn)狀：

認(rèn)可和肯定的方面：

學(xué)校高度重視黨建工作，在學(xué)校的發(fā)展歷程中，從班子隊(duì)伍建設(shè)，到基層教研組，許多重要崗位、敏感崗位、任務(wù)繁重的崗位都由共產(chǎn)黨員承擔(dān)，許多發(fā)展困難和難題都由共產(chǎn)黨員來克服與破解，普通群眾對(duì)黨員教師的評(píng)價(jià)很高。在實(shí)行校長負(fù)責(zé)制的管理體制下，黨組織在學(xué)校工作中的作用與力量不但沒有削弱，相反成為了校長治理好學(xué)校的堅(jiān)強(qiáng)后盾，這一點(diǎn)表現(xiàn)非常明顯。

學(xué)校黨組織建設(shè)網(wǎng)絡(luò)較為科學(xué)。把黨的基層支部設(shè)在年級(jí)組(部門或特殊群體)，把黨的建設(shè)和教育、教學(xué)、服務(wù)有機(jī)結(jié)合，克服了較前黨建與教育教學(xué)工作 兩張皮 的現(xiàn)象，黨支部的戰(zhàn)斗堡壘作用得以充分體現(xiàn)。

班子結(jié)構(gòu)較為科學(xué)。按照干部 四化 的要求建設(shè)黨委班子和黨支部班子，注重提拔政治思想好、業(yè)務(wù)水平高的年輕黨員進(jìn)入班子。黨委成員思想素質(zhì)高，政治過硬，在班子中起到先鋒模范作用，形成了團(tuán)結(jié)協(xié)作、作風(fēng)民主、為政清廉、開拓創(chuàng)新的堅(jiān)強(qiáng)集體;支部委員均由思想作風(fēng)好，工作踏實(shí)肯干，改革意識(shí)強(qiáng)的同志組成，形成了充滿朝氣和活力的戰(zhàn)斗集體。

《學(xué)校黨建黨務(wù)規(guī)范》的建立與落實(shí)，嚴(yán)肅了黨的紀(jì)律，使黨內(nèi)學(xué)習(xí)、組織生活、評(píng)議、監(jiān)督、組織發(fā)展等有章可循，促進(jìn)黨建工作的規(guī)范化、制度化和科學(xué)化。

有待完善與加強(qiáng)的方面：

在探索學(xué)校黨建工作創(chuàng)新意識(shí)方面有待加強(qiáng)。在開展黨建思想政治工作中，活動(dòng)載體內(nèi)容還比較單一，形式還比較單調(diào)，方法還比較老套，對(duì)員工缺乏足夠的吸引力，滿足不了員工在思想上的需求和利益上的追求。

學(xué)校黨建活動(dòng)的開展缺乏有效的專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校黨建活動(dòng)的開展，雖然未受到經(jīng)費(fèi)的制約，但鑒于目前學(xué)校經(jīng)費(fèi)均實(shí)行預(yù)算制度，而學(xué)校黨建工

作沒有列入專項(xiàng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算，從而學(xué)校黨建活動(dòng)開展沒有有效的保障。

少數(shù)黨員教師缺乏不斷加強(qiáng)自身建設(shè)的理念，在理想信念、價(jià)值觀念、宗旨意識(shí)上認(rèn)識(shí)有些模糊，不能有效發(fā)揮其先進(jìn)性。

黨員作用發(fā)揮不突出。少數(shù)黨員工作缺乏主動(dòng)性，為廣大師生服務(wù)的意識(shí)和自覺性不夠強(qiáng)，黨員的先鋒模范作用和基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用沒有得到充分發(fā)揮。

對(duì)策與建議

隨著教育改革的深化，給我們學(xué)校的黨組織提出了新的要求和挑戰(zhàn)，如何圍繞教育體制與機(jī)制改革，充分發(fā)揮學(xué)校黨組織的政治核心作用，進(jìn)一步把黨員干部職工的思想和行動(dòng)引導(dǎo)到教育又好又快和諧發(fā)展的目標(biāo)上來，這是擺在學(xué)校黨組織面前的一項(xiàng)主要任務(wù)，如何加強(qiáng)學(xué)校的黨建工作，現(xiàn)將調(diào)研情況綜合如下：

強(qiáng)化科學(xué)發(fā)展觀的學(xué)習(xí)與實(shí)踐，加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和干部隊(duì)伍建設(shè)。

一是創(chuàng)新機(jī)制，向干部隊(duì)伍管理要效益。健全制度，使管理工作規(guī)范化、制度化，把干部管理融入于日常的工作監(jiān)督、檢查、考核;二是積極引導(dǎo)，著力提高在任干部的政治思想素質(zhì)。思想教育與自省教育結(jié)合，在提高在任干部的法律意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、服務(wù)意識(shí)、協(xié)作意識(shí)、敬業(yè)精神、務(wù)實(shí)精神、是非觀念、自律態(tài)度等下功夫;三是多措并舉，提高領(lǐng)導(dǎo)和管理能力。建立健全學(xué)習(xí)培訓(xùn)機(jī)制，著力提高領(lǐng)導(dǎo)干部的決策能力、團(tuán)隊(duì)建設(shè)能力、創(chuàng)新能力、駕馭能力、執(zhí)行能力、溝通協(xié)調(diào)能力、自我約束能力;四是嚴(yán)格標(biāo)準(zhǔn)，向干部隊(duì)伍選拔工作要賢才。要不斷優(yōu)化干部隊(duì)伍，拓寬用人視野，采取多渠道、多形式選賢任能，按照德才兼?zhèn)涓刹康囊筮x拔任用干部，把那些優(yōu)秀黨員教師充實(shí)到管理崗位。

理順學(xué)校黨建工作組織領(lǐng)導(dǎo)體系和管理體系，努力提高黨建工作水平。

學(xué)校黨建工作應(yīng)根據(jù)學(xué)校工作的特點(diǎn)，創(chuàng)新黨政分開的管理和工作機(jī)制，立足黨建，有效發(fā)揮黨委的職能。

正確處理好黨務(wù)和政務(wù)的關(guān)系。黨務(wù)和政務(wù)要目標(biāo)一致，做到職責(zé)上分，思想上合、管理上分，目標(biāo)上合、工作上分，行動(dòng)上合，發(fā)揮各自優(yōu)勢，努力營造良好的工作氛圍。

黨委要圍繞黨建工作中心，全力支持校長抓好行政管理的各項(xiàng)工作。把工作重心轉(zhuǎn)移到解決行政工作的難點(diǎn)，教職工關(guān)心的熱點(diǎn)上來。

主動(dòng)為行政工作排憂解難。對(duì)矛盾的焦點(diǎn)集中在行政領(lǐng)導(dǎo)上的，充分發(fā)揮黨委思想政治工作的優(yōu)勢，及時(shí)疏導(dǎo)調(diào)解，使行政領(lǐng)導(dǎo)集中精力抓好行政的整體工作。

學(xué)校黨組織要圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作開展各項(xiàng)活動(dòng)，找準(zhǔn)并抓住黨建工作和教育教學(xué)及各項(xiàng)工作的結(jié)合點(diǎn)，為全面提高教學(xué)管理和教學(xué)質(zhì)量服務(wù)，做到立足教學(xué)抓黨建，抓好黨建促教學(xué)。

5、加強(qiáng)對(duì)共青團(tuán)、工會(huì)、統(tǒng)戰(zhàn)工作的領(lǐng)導(dǎo)，支持他們按《章程》和政策開展工作。

用科學(xué)發(fā)展的理念加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作。

學(xué)校黨組織是保證黨的路線、方針、政策在學(xué)校得到全面貫徹落實(shí)、加快素質(zhì)教育的推動(dòng)者，是提升教學(xué)工作整體水平的堅(jiān)強(qiáng)后盾。黨員教師是學(xué)校實(shí)施教育教學(xué)改革，促進(jìn)學(xué)校發(fā)展的中堅(jiān)力量，必須樹立良好的黨員教師形象，以黨風(fēng)帶師風(fēng)。社會(huì)的發(fā)展靠教育，教育的發(fā)展在教師，黨員教師要成為學(xué)校各項(xiàng)工作的模范，倡導(dǎo)黨員教師爭做 五個(gè)模范。一是做愛崗敬業(yè)的模范;二是做改革創(chuàng)新的模范;三是做團(tuán)結(jié)進(jìn)取的模范;四是業(yè)務(wù)鉆研的模范;五是做無私奉獻(xiàn)的模范。人民教師的光榮就在于把自己的知識(shí)和心血無私地奉獻(xiàn)給學(xué)生，黨員教師要正確處理好奉獻(xiàn)與索取、集體與個(gè)人、功與利的關(guān)系，在本職崗位上實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。所以，加強(qiáng)和改進(jìn)思想政治工作是學(xué)校黨組織的一項(xiàng)重要內(nèi)

容。黨組織要堅(jiān)持思想政治工作與教職工自我教育，自我管理，自我約束相結(jié)合，推崇科學(xué)精神與民主意識(shí)，變服從權(quán)威為服從真理，變單向灌輸為雙向交流，積極開展群眾性思想互動(dòng)，幫學(xué)互助，從群眾的智慧中提煉思想政治工作的有效方法，實(shí)現(xiàn)思想政治工作效能的最大化。不斷地探索思想政治工作的新新思路。努力開創(chuàng)黨建思想政治工作新局面。

充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用，逐步實(shí)現(xiàn)黨建工作 五好 目標(biāo)。

只要我們在學(xué)校黨建工作中，堅(jiān)持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅(jiān)持黨要管黨、從嚴(yán)治黨的方針，不斷加強(qiáng)和改進(jìn)學(xué)校黨組織的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，才能充分發(fā)揮黨組織的政治核心作用和保障監(jiān)督作用，從而為學(xué)校的教育教學(xué)改革和加快發(fā)展提供強(qiáng)有力的組織保障和堅(jiān)實(shí)的思想基礎(chǔ)，為把學(xué)校辦成人民滿意的學(xué)校做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。