第一篇：“城鄉(xiāng)兒童手拉手讀書故事會”

在職黨員彭愛華參加西子社區(qū)城鄉(xiāng)兒童手拉手讀書故事會

活動

8月2日，市委常委、組織部部長彭愛華以一名普通在職黨員的身份，來到荷塘區(qū)桂花街道西子社區(qū)報到，認(rèn)真填寫《在職黨員進(jìn)社區(qū)報到單》、《黨員進(jìn)社區(qū)一句話承諾》，領(lǐng)取回執(zhí)、服務(wù)積分卡、愛心牽手連卡，認(rèn)領(lǐng)了智慧社區(qū)建設(shè)、文化傳播等崗位，并參與了社區(qū)組織的“城鄉(xiāng)兒童手拉手讀書故事會”暨在職黨員進(jìn)社區(qū)志愿服務(wù)活動。

活動現(xiàn)場，彭愛華與區(qū)委常委、宣傳部長李斌，區(qū)委常委、組織部長張賜華等8名社區(qū)在職黨員組成志愿者服務(wù)隊，和包括城市居民子女、外來務(wù)工子女、留守兒童等在內(nèi)的32名兒童一起講故事，分享閱讀的快樂，并贈送他們書籍，鼓勵他們培養(yǎng)熱愛學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。

第二篇：城鄉(xiāng)手拉手

城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村 活動方案

為了充分發(fā)揮市直單位人才、智力、資金等方面優(yōu)勢，支持我市新農(nóng)村建設(shè)，根據(jù)市委、市政府《關(guān)于全面推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的意見》（廣發(fā)[2006]2號）文件精神，市委市直機(jī)關(guān)工委和市新農(nóng)村建設(shè)工作領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室決定，在市直單位開展“城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村”活動，特制定如下活動方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和黨的十六屆五中全會精神為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹《中共中央國務(wù)院關(guān)于推進(jìn)社會主義新農(nóng)村建設(shè)的若干意見》，通過開展“城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村”活動，要求市直單位對鄉(xiāng)村進(jìn)行結(jié)對幫扶，充分發(fā)揮城市帶動農(nóng)村發(fā)展的作用，加大城市人才、智力、資金等資源對農(nóng)村的支持力度，加大城市科技、教育、醫(yī)療、法律等方面對農(nóng)村的服務(wù)力度，在全市形成城鄉(xiāng)聯(lián)動、共同建設(shè)社會主義新農(nóng)村的良好局面。

二、目標(biāo)要求

“城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村”活動，要求市直所有黨政機(jī)關(guān)、群團(tuán)組織、企事業(yè)單位都要參與，其中，參與全市新農(nóng)村建設(shè)的市直單位及抽派的工作隊員是活動的主要力量。

今年是我市新農(nóng)村建設(shè)的啟動之年，按照黨中央提出的“生產(chǎn)發(fā)展、生活寬裕、鄉(xiāng)風(fēng)文明、村容整潔、管理民主”的目標(biāo)要求，結(jié)合廣水實際，“城鄉(xiāng)手拉手，共建新農(nóng)村”活動2006年的目標(biāo)要求是：駐村的市直各單位和工作隊要堅持從群眾最關(guān)心、最基礎(chǔ)、最見效、最直接的工作抓起，經(jīng)過一年的努力，做好以下十件事情：

1、幫助駐點村整修一至兩口當(dāng)家塘堰；

2、支持駐地農(nóng)戶新建10—20口沼氣池；

3、組織1—2次科技下鄉(xiāng)或科技培訓(xùn)活動；

4、培養(yǎng)50—100名農(nóng)村科技致富帶頭人；

5、幫扶5—10名特困學(xué)生（或困難戶）；

6、督促所駐村每月搞一次衛(wèi)生大掃除；

7、幫助建立健全村級醫(yī)務(wù)室，所有農(nóng)民全部進(jìn)入農(nóng)村合作醫(yī)療保障體系；

8、幫助建設(shè)一個規(guī)范化的村級活動室（該活動室可將圖書室、文體活動室、黨員活動室“一體化”）；

9、幫助所駐村制定新農(nóng)村建設(shè)規(guī)劃。做到科學(xué)合理、切實可行、美觀適用；

10、幫助所駐村每季度進(jìn)行一次村務(wù)公開，召開一次村民代表大會。大力推行村務(wù)公開、民主管理、民主監(jiān)督，引導(dǎo)農(nóng)民自覺地參與村民自治，依法行使自己的各項政治權(quán)力。

第三篇：讀書故事會范文

經(jīng)典誦讀故事會

為活躍校園文化，讓學(xué)生感受經(jīng)典書籍的絢麗多彩，在誦讀中潛移默化地受到陶冶，不斷提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。11月27日下午，我班舉行了《經(jīng)典誦讀故事會》。

本次故事會的內(nèi)容是本學(xué)期的師生共讀書目《伊索寓言》和《水滸傳》。各小組推薦2名學(xué)生參加比賽，由學(xué)生代表擔(dān)任評委。臺上選手聲情并茂的講述，臺下同學(xué)津津有味地聆聽，掌聲持續(xù)不斷。

經(jīng)過激烈角逐，最后由第三小組的的姚煜雯、第一組的的楊佳林兩位同學(xué)獲得比賽特等獎，楊月、茍思林等4位同學(xué)獲得一等獎，廖曉燁、任紅穎等10位同學(xué)獲得二等獎。

書聲朗朗，書香陣陣；品經(jīng)典書目，悟經(jīng)典人生。讓我們捧起書本，與經(jīng)典同行，與圣賢為友；讓我們品嘗書香，與母語親近，與文學(xué)同舟；去星光燦爛的蒼穹遨游，到博大精深的知識海洋遠(yuǎn)航。

第四篇：城鄉(xiāng)教師手拉手

城鄉(xiāng)教師手拉手——暨北街幼兒園下鄉(xiāng)師培活動

3月7日上午，北街幼兒園選派了2名骨干教師，在園長譚翠華的帶領(lǐng)下來到了朝天城區(qū)幼兒園，根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》對城區(qū)幼兒園的全體教師進(jìn)行了整合教材的培訓(xùn)。

北街幼兒園的2名骨干教師均運用了先進(jìn)的教育理念和教學(xué)方法，對城區(qū)幼兒園的教師分別進(jìn)行了“在中、大班更好的開展整合教材”的經(jīng)驗之談，指導(dǎo)了教師們應(yīng)如何更好的設(shè)定教育目標(biāo)、制定教育計劃、達(dá)到教育效果。實現(xiàn)了優(yōu)質(zhì)教育資源共享，從而達(dá)到“以城帶鄉(xiāng)、資源共享”的目的。最后，譚翠華對城區(qū)幼兒園的全體女教職工們致以了節(jié)日的祝福。

第五篇：城鄉(xiāng)小學(xué)手拉手

城鄉(xiāng)同學(xué)“手拉手”互助體驗活動

城關(guān)小學(xué)五（4）班

郝

子

慧

城鄉(xiāng)同學(xué)“手拉手”互助體驗活動

在5月29日那天，我去了太林，這才讓我真正體驗到了農(nóng)村孩子們的生活。

在去太林的路上，我迫不及待的想見到他們，想看見他們的樣子，我的心一直上下浮動。

剛一下車，太林小學(xué)的師生們敲鑼打鼓的歡迎我們。此刻我的心里是那么激動?。?/p>

接下來，我們參觀了太林小學(xué)的操場，食堂，宿舍，教室，雖然是那么簡陋而又樸素，但還是讓我看到了他們一顆真摯的心。到了上午9點多的時候，“手拉手”活動就開始了。先是領(lǐng)導(dǎo)講話。后來，我們城關(guān)小學(xué)為太林小學(xué)捐贈1000余圖書，我們城關(guān)小學(xué)也接受了這次的“手拉手”活動。我的結(jié)伴名叫許星星，她是一個活潑的女孩，我們倆的愛好，喜歡的顏色，星座都一模一樣，更奇妙的是我們倆的生日只差兩天，你說我們有緣分嗎？我們還互相交換了禮物，她給了我一個筆筒，我可喜歡啦！

吃完飯之后，我們倆還彼此討論了一些自己的學(xué)習(xí)方式，什么語文啦，數(shù)學(xué)啦都非常好學(xué)。這樣我們學(xué)什么就不困難了。

在回去的路上，我們與太林小學(xué)的師生們一起揮手，表示再見。從今天開始，我真正體驗到了農(nóng)村孩子們的生活，等我長大以后，成就了事業(yè)，我一定要讓農(nóng)村孩子過上幸福的生活。