第一篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育(建議)

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育“三種模式”下的教學(xué)方式建議

重興高?。簭埱嗥?/p>

隨著教學(xué)光盤播放點(diǎn)、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)和網(wǎng)絡(luò)計(jì)算機(jī)教室的建設(shè)，現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的主要受惠學(xué)校的教育技術(shù)設(shè)施將得到跨越式的發(fā)展和改善。為了充分發(fā)揮各種教育技術(shù)設(shè)施的教育教學(xué)潛力，各地農(nóng)村中小學(xué)教師必須結(jié)合課程改革倡導(dǎo)的教學(xué)理念，針對各學(xué)段開設(shè)的主要課程，分析學(xué)生的學(xué)習(xí)特點(diǎn)和發(fā)展需求，研究和探索各類教育技術(shù)設(shè)備在支持教學(xué)和學(xué)習(xí)方面的獨(dú)特優(yōu)勢，在實(shí)踐中總結(jié)有效的、符合新課程理念的應(yīng)用方式，追求三種教育技術(shù)設(shè)備在促進(jìn)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)和綜合發(fā)展方面的實(shí)效。

一、教學(xué)光盤在各科教學(xué)中的應(yīng)用方式

教學(xué)光盤播放點(diǎn)主要針對農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)設(shè)置，農(nóng)村教學(xué)點(diǎn)以五年級為主，班級規(guī)模大多為30人左右的小班。開設(shè)的課程主要為五年級的語文、數(shù)學(xué)、品德與生活、體育或音樂、美術(shù)。

1．應(yīng)用原則

教學(xué)光盤在不同的學(xué)科教學(xué)中有多種多樣的應(yīng)用方式，教師要發(fā)揮主動性，根據(jù)教學(xué)目標(biāo)、不同課型和學(xué)生的具體需要，選用和組合適宜的光盤資源，并在課堂教學(xué)中創(chuàng)造性地開展教學(xué)。由于教學(xué)點(diǎn)班級規(guī)模不大，教師要盡量發(fā)揮教學(xué)點(diǎn)小班的優(yōu)勢，多采用分組討論、師生互動等教學(xué)組織方式，幫助學(xué)生直接利用光盤資源開展豐富多彩的學(xué)習(xí)活動。教師要充分利用優(yōu)秀教師的優(yōu)秀課例光盤，不斷提高自

己的教學(xué)能力。切忌教師過分依賴光盤播放，放棄教學(xué)設(shè)計(jì)和師生互動，否則極易導(dǎo)致教師喪失自我發(fā)展的動力和機(jī)會，課堂教學(xué)也會因光盤的單純播放而淪為師生、生生交往的荒漠。

2．應(yīng)用方式建議

(1)利用光盤開展課堂教學(xué)。(以語文為例)

光盤的直觀材料可以幫助學(xué)生感悟課文意境，可以為學(xué)生提供規(guī)范讀音和課文的普通話朗讀，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)拼音、字詞，理解和欣賞課文。

教師可利用光盤創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情景，導(dǎo)入新課；可利用光盤的范讀，組織引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)生字、生詞，理解課文；可利用光盤提供的素材組織學(xué)生欣賞文學(xué)作品，拓展學(xué)生的語文知識。

(2)學(xué)生利用光盤開展個(gè)別化學(xué)習(xí)。

學(xué)校應(yīng)盡量創(chuàng)造條件，允許學(xué)生借閱光盤回家復(fù)習(xí)或?qū)W習(xí)；同時(shí)鼓勵(lì)教師組織學(xué)生在課后集中收看，開展課外學(xué)習(xí)，或組織學(xué)生利用學(xué)校的光盤開展個(gè)別化的自主學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)校或教師利用光盤開展專業(yè)研修。

學(xué)校和教師可利用優(yōu)秀課例點(diǎn)評光盤，組織專業(yè)研修，提高專業(yè)能力。

二、衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)教學(xué)方式

衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)主要針對農(nóng)村的完小，開設(shè)的課程主要包括語文、數(shù)學(xué)、英語、科學(xué)。品德與社會、體育與健康、音樂、美術(shù)學(xué)科的教學(xué)實(shí)驗(yàn)。農(nóng)村小學(xué)缺乏合格的英語專業(yè)教師，已有英語教師的發(fā)

音問題尤為突出，衛(wèi)星教學(xué)收視點(diǎn)模式下的英語教學(xué)資源的需求最為迫切。

1．應(yīng)用原則

(同教學(xué)光盤應(yīng)用原則)

2．衛(wèi)星資源收視方式

(1)集中接收，分散播放。

通過衛(wèi)星集中接收優(yōu)秀資源，保存在計(jì)算機(jī)中或刻錄成光盤在教學(xué)中播放。

(2)集中同步收看。

接收教育衛(wèi)星定期播放的內(nèi)容或事先提出需求點(diǎn)播衛(wèi)星內(nèi)容，安排學(xué)生在衛(wèi)星播放點(diǎn)集中同步收。看有關(guān)內(nèi)容或接受同步輔導(dǎo)。

(3)基于計(jì)算機(jī)的衛(wèi)星資源應(yīng)用。

通過衛(wèi)星集中接收資源，借助計(jì)算機(jī)終端的多媒體信息管理、加工功能，對衛(wèi)星接收到的資源進(jìn)行加工，創(chuàng)設(shè)教學(xué)情景、集成教學(xué)素材或設(shè)計(jì)教學(xué)情景，利用加工過的資源開展教學(xué)。

3．應(yīng)用方式建議

(1)利用衛(wèi)星設(shè)備和資源開展課堂教學(xué)。

以英語為例：

衛(wèi)星資源可提供標(biāo)準(zhǔn)的英語情景會話，可加強(qiáng)學(xué)生的會話和聽力；衛(wèi)星播放的英語同步課堂可為學(xué)生提供標(biāo)準(zhǔn)發(fā)音示范下的跟讀、跟說、看圖說話、模擬對話等學(xué)習(xí)機(jī)會。

教師可利用光盤提供的英語錄像、歌曲、圖片等創(chuàng)設(shè)逼真有趣的英語教學(xué)情景，組織學(xué)生在規(guī)范的英語讀音引導(dǎo)下樹立英語學(xué)習(xí)的興趣，掌握正確的英語發(fā)音，形成敢于開口的習(xí)慣。教師可利用光盤幫助學(xué)生了解世界其他國家和民族的文化、習(xí)俗，開闊農(nóng)村學(xué)生的視野。

(2)學(xué)生利用衛(wèi)星設(shè)備和資源開展個(gè)別化學(xué)習(xí)。

可利用課內(nèi)外時(shí)間，創(chuàng)造必要條件，組織學(xué)習(xí)能力較弱的學(xué)生利用課外反復(fù)收看，進(jìn)行補(bǔ)救教學(xué)；同時(shí)鼓勵(lì)優(yōu)秀的學(xué)生利用衛(wèi)星資源開展自主學(xué)習(xí)和探究性學(xué)習(xí)。

(3)學(xué)校或教師利用光盤開展專業(yè)研修。

教師可從衛(wèi)星資源中下載優(yōu)秀課例和專家點(diǎn)評，提高教學(xué)能力。各地可借助衛(wèi)星廣播專家講座和教師培訓(xùn)課程，對教師進(jìn)行持續(xù)、系統(tǒng)的教師培訓(xùn)。

第二篇：我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育情況的建議

我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育情況的建議

我市農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作，堅(jiān)持高起點(diǎn)規(guī)劃、高標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)、高效率管理、高質(zhì)量運(yùn)用，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，健全機(jī)制，強(qiáng)化措施，規(guī)范管理，扎實(shí)推進(jìn)。截至目前，全市已累計(jì)投入資金150多萬元用于遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)建設(shè)，建成接收站點(diǎn)488個(gè)，其中鎮(zhèn)（辦）接收站點(diǎn)19個(gè)，行政村接收站點(diǎn)469個(gè)

。其中，仙洪試驗(yàn)區(qū)已建成遠(yuǎn)程教育終端接收站點(diǎn)57個(gè)（含2個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)站點(diǎn)）,在全市率先實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)全覆蓋。

一、主要做法及經(jīng)驗(yàn)

1、多部門聯(lián)動。市委組織部牽頭，聯(lián)合市紀(jì)委、市委宣傳部、市委農(nóng)辦認(rèn)真抓好了農(nóng)村黨風(fēng)廉政建設(shè)、政策法規(guī)、形勢教育等方面的教學(xué)資源服務(wù)和遠(yuǎn)程教育的輿論宣傳工作；市財(cái)政局及時(shí)將終端站點(diǎn)建設(shè)配套資金列入市財(cái)政預(yù)算，并按時(shí)撥付到位；市委黨校、市農(nóng)業(yè)局等職能單位積極承擔(dān)起黨的基礎(chǔ)理論、農(nóng)村政策、農(nóng)村實(shí)用技術(shù)等方面教學(xué)資源的開發(fā)任務(wù)，組織專業(yè)輔導(dǎo)員隊(duì)伍，為教學(xué)和實(shí)踐活動提供及時(shí)的咨詢指導(dǎo)和培訓(xùn)服務(wù)；市電信公司積極抓好網(wǎng)絡(luò)建設(shè)、技術(shù)支持和信息資源綜合利用，確保了網(wǎng)絡(luò)暢通和信息安全；團(tuán)市委、市婦聯(lián)積極動員和招募青年志愿者、優(yōu)秀婦女，充實(shí)遠(yuǎn)程教育的師資力量。

2、建好(來源：好范文 http://004km.cn/）隊(duì)伍。根據(jù)遠(yuǎn)程教育工作的需要，依照“專兼結(jié)合，以專為主”的原則，突出抓好了遠(yuǎn)程教育“三支隊(duì)伍”的建設(shè)。一是以市黨員電教中心干部、鎮(zhèn)（辦、園）機(jī)關(guān)干部、村“兩委”干部和選聘生為主，選拔那些政治素質(zhì)好、責(zé)任心強(qiáng)、具備高中文化水平的村“兩委”成員、后備干部、青年黨員、入黨積極分子及農(nóng)村小學(xué)教師擔(dān)任站點(diǎn)建設(shè)管理員，建立了一支遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)管理員隊(duì)伍。在仙洪試驗(yàn)區(qū)，充分利用選聘生吃住在村部、接收能力強(qiáng)的優(yōu)勢，做到有選聘生的村一律由選聘生擔(dān)任管理員，沒有選聘生的村由村干部中的年輕同志擔(dān)任。二是以市黨員電教中心、市委黨校、農(nóng)業(yè)局、教育局、農(nóng)村中小學(xué)等相關(guān)力量為主，建立了一支遠(yuǎn)程教育教學(xué)輔導(dǎo)隊(duì)伍。三是以電信、教育部門技術(shù)骨干為主，建立了一支技術(shù)服務(wù)隊(duì)伍，保證教學(xué)工作的正?；拖到y(tǒng)化。目前為止，市、鎮(zhèn)兩級先后舉辦各類遠(yuǎn)程教育培訓(xùn)班12期，培訓(xùn)人員達(dá)500多人（次），使全市各終端接收站點(diǎn)工作人員基本達(dá)到了會管理、會使用、會維護(hù)的目標(biāo)。

3、效益最大化。按照“黨員干部經(jīng)常受教育、農(nóng)民長期得實(shí)惠”的根本要求，充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)的最大化效益。一是農(nóng)村黨員干部先鋒模范作用得到進(jìn)一步發(fā)揮。很多村干部反映，想不到遠(yuǎn)程教育信息量這樣大，這樣方便快捷，針對性這樣強(qiáng)，不出門就能上黨課、學(xué)技術(shù)。如張溝鎮(zhèn)鎮(zhèn)機(jī)關(guān)遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)開通后，鎮(zhèn)黨委組織全體機(jī)關(guān)干部到站點(diǎn)上課，聽專家講授黨課，傳授農(nóng)業(yè)實(shí)用技術(shù)，既使機(jī)關(guān)干部學(xué)到了新的知識，提高了素質(zhì)，又開闊了眼界，增強(qiáng)了發(fā)展意識，使他們指導(dǎo)農(nóng)村工作的針對性更強(qiáng)了；既省去了很多外出學(xué)習(xí)考察、請技術(shù)專家來現(xiàn)場講課的費(fèi)用，而且不懂又可以反復(fù)學(xué)習(xí)，效果很好。二是農(nóng)民群眾學(xué)科技、用科技的積極性明顯增強(qiáng)。通過遠(yuǎn)程教育抓農(nóng)民培訓(xùn)，使全市很多農(nóng)民群眾成為了有知識的文化人、講道德的文明人、懂技術(shù)的內(nèi)行人、會經(jīng)營的明白人，農(nóng)民群眾整體素質(zhì)得到普遍提升，廣大農(nóng)民學(xué)科技、用科技的積極性也在悄然提升，有效發(fā)揮了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的主體作用。如毛嘴鎮(zhèn)秦楊村村民丁華平利用所學(xué)知識創(chuàng)辦養(yǎng)豬場，現(xiàn)存欄50頭，生豬長勢良好，今年計(jì)劃養(yǎng)豬100頭以上，出欄50頭，純盈利2.5萬元以上。郭河鎮(zhèn)印灣村村民王鑫海，通過學(xué)習(xí)科學(xué)養(yǎng)雞技術(shù)，引進(jìn)優(yōu)質(zhì)蛋雞進(jìn)行科學(xué)飼養(yǎng)，不僅死亡率低、長勢好、效益高，而且購買了卡車，跑起了市場，生意興隆。沙湖鎮(zhèn)新口村黨支部利用遠(yuǎn)程教育學(xué)到的知識，引導(dǎo)農(nóng)民大面積發(fā)展無公害蓮子種植，由于產(chǎn)量高、效益好，該村與市萬荷堂蓮業(yè)公司簽定長期供貨合同，使全村農(nóng)民收入翻了一番。三是農(nóng)村基層組織建設(shè)得到進(jìn)一步加強(qiáng)。通過對黨員干部的培訓(xùn)，提高他們的政治素質(zhì)、科技意識，讓他們更加關(guān)心全村經(jīng)濟(jì)發(fā)展和老百姓脫貧致富的問題，帶領(lǐng)農(nóng)民走致富道路，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)發(fā)展，夯實(shí)黨在農(nóng)村的執(zhí)政基礎(chǔ)。

二、建議

1、整合資源

整合組工網(wǎng)、電化教育和遠(yuǎn)程教育等資源，成立電教中心；充實(shí)站點(diǎn)管理員隊(duì)伍，選用“村官”大學(xué)生作為村級站點(diǎn)管理員；大力度培訓(xùn)黨員電教工作干部，提高理論素養(yǎng)、業(yè)務(wù)能力和管理水平。

2、完善制度

建議完善終端站點(diǎn)教學(xué)管理考核辦法，強(qiáng)化教育培訓(xùn)效果評估機(jī)制和激勵(lì)

約束機(jī)制，在村級站點(diǎn)實(shí)行“每周學(xué)習(xí)”制度。

3、“點(diǎn)菜”播放

建議開設(shè)電教超市，開展黨員電教“點(diǎn)菜”式科技培訓(xùn)活動，采取黨員點(diǎn)“菜”、專家配“菜”、上門“送菜”的方式。讓黨員自己“點(diǎn)菜”，不搞一刀切；讓專家“配菜”，開出培訓(xùn)“菜單”，找準(zhǔn)黨員接受電化教育的“胃口”，強(qiáng)黨員電教培訓(xùn)的科學(xué)性；上門“送菜”，由市委組織部牽頭組織相關(guān)專家組成“科技服務(wù)團(tuán)”下基層“送菜”。在培訓(xùn)過程中設(shè)置“專家解疑”環(huán)節(jié)，黨員在發(fā)展中遇到了什么問題，可以現(xiàn)場向?qū)＜易稍兦蠼?，專家現(xiàn)場解答，直到黨員滿意為止。

第三篇：我對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的幾點(diǎn)建議

我對農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的幾點(diǎn)建議

劍閣縣姚家小學(xué)校梁顯昌 何興碧

如今，農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程已經(jīng)實(shí)施好幾年了，它在農(nóng)村中小學(xué)的應(yīng)用，能夠開拓一條充分利用資源優(yōu)勢進(jìn)行教學(xué)的途徑，促進(jìn)城鄉(xiāng)教育的均衡發(fā)展，為農(nóng)村教育教學(xué)創(chuàng)設(shè)了美麗的藍(lán)圖。面對這種大好形勢和國家優(yōu)惠政策，廣大教師理應(yīng)充分認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育對于教育教學(xué)的的重要性，自覺充分利用遠(yuǎn)程教育資源，改進(jìn)教學(xué)方式方法，讓遠(yuǎn)程教育資源更好的為教育教學(xué)服務(wù)。然而，通過我們平常對多所學(xué)校在這方面的工作的了解，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育設(shè)備和資源在教育教學(xué)中應(yīng)用并沒有起到它應(yīng)有的作用。通過觀察和分析，我們認(rèn)為農(nóng)村中小學(xué)遠(yuǎn)程教育存在如下一些問題：

一、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、教師都不夠重視，設(shè)備利用率低。

由于廣大農(nóng)村學(xué)校經(jīng)費(fèi)嚴(yán)重不足，部分學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)思想上有錯(cuò)誤的認(rèn)識，主要有“三怕”。一怕頻繁使用電教設(shè)備消耗大量電費(fèi)，造成經(jīng)費(fèi)緊張影響常規(guī)教學(xué)。二怕用壞電教設(shè)備，把它放在那里，永遠(yuǎn)都是新的，也好裝點(diǎn)門面。三怕教師沉迷于電腦，不搞傳統(tǒng)教學(xué)，影響學(xué)生成績。

廣大教師也沒有認(rèn)識到遠(yuǎn)程教育資源對于教育教學(xué)的重要意義和作用，沒有認(rèn)識到遠(yuǎn)程教育資源的利用可能給教育教學(xué)帶來根本性的改變，多數(shù)老師都還不知道“遠(yuǎn)程教育”是啥東西，有啥用處，更不要談對它的認(rèn)識和利用了。

二、遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目技術(shù)管理人員配備差。

農(nóng)村開展信息技術(shù)教育時(shí)間不長，其隊(duì)伍也組建不長，存在很多問題。

一是沒有專職的遠(yuǎn)程教育管理人員。農(nóng)村中小學(xué)編制有限，再加之領(lǐng)導(dǎo)、老師對這項(xiàng)工作的不夠重視，絕大多數(shù)學(xué)校沒有專職的遠(yuǎn)程教育管理人員，都是多項(xiàng)工作兼任，一般一所學(xué)校中所有跟計(jì)算機(jī)相關(guān)的工作就是一個(gè)人管完了，計(jì)算機(jī)教育課、資料打印、遠(yuǎn)程教育、信息收發(fā)等等工作都是一人包辦，甚至有的領(lǐng)導(dǎo)需要在網(wǎng)絡(luò)上查找資料都要這個(gè)“專職教師”來完成，這還談什么專職呢？

二是遠(yuǎn)程教育管理人員知識技能不專業(yè)。農(nóng)村中小學(xué)中很少有接受過計(jì)算機(jī)專業(yè)教育的教師，絕大多數(shù)是其他學(xué)科教師經(jīng)過“短平快”的培訓(xùn)“轉(zhuǎn)型”過來的，其知識技能可想而知，這樣的“專職教師”很難完全勝任遠(yuǎn)程教育的管理工作。

三、學(xué)校忽視資源教學(xué)軟件編目的作用。

遠(yuǎn)教資源是教師開展信息化教育的必要載體，部分學(xué)校忽視了遠(yuǎn)教資源庫的建設(shè)，缺乏合理的分類管理，忽視資源編目的作用。致使有些教師根本不知有些什么遠(yuǎn)程教育資源。

四、教師認(rèn)識不到位，不注重遠(yuǎn)程教育資源利用，缺乏創(chuàng)新精神。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的學(xué)習(xí)與運(yùn)用在農(nóng)村中小學(xué)只是引起了部分學(xué)科帶頭人或?qū)τ?jì)算機(jī)感興趣的教師的重視，許多教師還沒有充分認(rèn)識到現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的重要性，認(rèn)為自己與現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的距離遙遠(yuǎn)，仍舊采取傳統(tǒng)的教育方式，覺得那種“粉筆+黑板”的方式速度快，學(xué)生也習(xí)慣接受，自己也可

節(jié)約大量時(shí)間。

現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的普及對推動農(nóng)村教育的發(fā)展其作用之巨大是毋庸臵疑的，優(yōu)質(zhì)的教育資源,先進(jìn)的教育理念,科學(xué)的教學(xué)方法，先進(jìn)的文化輸送到農(nóng)村地區(qū),可以有效的解決教育教學(xué)資源匱乏,師資短缺等問題,但是如果其不能在廣大農(nóng)村中小學(xué)中深入有效的普及應(yīng)用，那么必然導(dǎo)致農(nóng)村教育發(fā)展的遲滯。借此我就這一問題提出自己的幾點(diǎn)看法：

一、加強(qiáng)宣傳，提高認(rèn)識，轉(zhuǎn)變思想觀念。

任何一件新鮮事物，如果不進(jìn)行大力宣傳，人們怎么會認(rèn)識它呢？“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”也不例外。因此，加強(qiáng)宣傳，讓全體教師充分認(rèn)識“農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程”和推進(jìn)農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程的重要和深遠(yuǎn)意義就顯得非常重要。首先，組織全校教師學(xué)習(xí)關(guān)于遠(yuǎn)程教育的文件精神，增強(qiáng)使用資源的責(zé)任感。其次，組織全校教師觀看遠(yuǎn)程教育資源內(nèi)容，聽評校內(nèi)或校外優(yōu)秀教師的多媒體課程，激發(fā)廣大教師使用資源的積極性。再次，充分利用校本培訓(xùn)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)時(shí)間，組織全體教師觀看遠(yuǎn)程教育資源里的每個(gè)板塊的資源內(nèi)容，體驗(yàn)遠(yuǎn)程教育資源的價(jià)值。

通過看一看、比一比、想一想，讓教師感受遠(yuǎn)程教育資源在提高教育教學(xué)藝術(shù)，全面提高教學(xué)質(zhì)量，貫徹實(shí)施素質(zhì)教育等方面的使用價(jià)值。讓每一個(gè)有責(zé)任感的教師都充分意識到，不利用遠(yuǎn)程教育資源就沒有與時(shí)俱進(jìn)，就沒有真正踐行“三個(gè)代表”的思想。

二、領(lǐng)導(dǎo)要重視，條件要?jiǎng)?chuàng)造

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要高度重視遠(yuǎn)程教育工作，積極創(chuàng)造各種條件，最大限度地

滿足教師的要求，讓全校教師能夠方便快捷地訪問和使用遠(yuǎn)程教育資源。

1、合理安排學(xué)校經(jīng)費(fèi)，最大限度的滿足開展信息化教育的經(jīng)費(fèi)支出，購臵硬盤和光盤，用于儲存優(yōu)質(zhì)資源；配備辦公室電腦，實(shí)現(xiàn)室室通，班班通，家校通，校校通。

2、人員配臵上要重視，要配備專職、專業(yè)人員，做好遠(yuǎn)程教育的管理工作，學(xué)校要制度明確、責(zé)任落實(shí)，獎(jiǎng)懲分明。

三、加強(qiáng)教師培訓(xùn)指導(dǎo)，提高教師的應(yīng)用技能。

為了讓廣大教師真正會使用遠(yuǎn)程教育資源，學(xué)校要充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育項(xiàng)目技術(shù)管理人員的獨(dú)特作用，加強(qiáng)對教師進(jìn)行信息技術(shù)的培訓(xùn)力度，特別是加強(qiáng)對學(xué)科帶頭人的培訓(xùn)，使他們盡快的掌握更多現(xiàn)代教育技術(shù)知識，應(yīng)用到教育教學(xué)的實(shí)踐中，實(shí)現(xiàn)以點(diǎn)帶面，以面帶片，使每一位教師能更好地使用遠(yuǎn)程教育資源成為可能。

四、做好資源的接收、整理。

資源內(nèi)容的豐富與否，直接影響教師的使用積極性。因此，學(xué)校要對資源的接收和管理高度重視，確保按時(shí)接收或補(bǔ)收資源。同時(shí)，要做好對資源的定期整理、轉(zhuǎn)移，釋放接收機(jī)的空間，確保資源的正常接收。資源的整理要根據(jù)它的價(jià)值和使用情況來進(jìn)行刪除與保存。優(yōu)秀的資源不能棄之，要將其好好的保存下來，建好豐富的校本資源庫。為廣大教師積極使用提供了豐富的資源保障。

五、加強(qiáng)研究，課題帶動

為了讓遠(yuǎn)程教育資源能夠充分發(fā)揮作用，學(xué)校要注重加強(qiáng)研究課題帶動的作用，遠(yuǎn)程教育課題組教師，每期定人定時(shí)上公開課，為全校教師做

榜樣。各任課教師和教研組加強(qiáng)使用反思，積極探索各種資源使用的最佳方法，不斷提高資源使用效益，凸現(xiàn)遠(yuǎn)程教育資源的價(jià)值。每期每位教師撰寫一篇遠(yuǎn)程教育資源使用的經(jīng)驗(yàn)論文或總結(jié)。

我想，通過以上這些措施，就能夠提高農(nóng)村中小學(xué)校教師使用遠(yuǎn)程教育資源的積極性。讓遠(yuǎn)程教育資源的充分應(yīng)用，為進(jìn)一步推進(jìn)教育教學(xué)改革，提高農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)質(zhì)量插上了騰飛的翅膀。

第四篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

農(nóng)村遠(yuǎn)程教育工作總結(jié)

補(bǔ)作村農(nóng)村黨員干部現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作在縣遠(yuǎn)教辦和鎮(zhèn)黨委的指導(dǎo)下，堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，認(rèn)真貫徹學(xué)習(xí)黨的十八大精神，堅(jiān)持以宣傳和貫徹黨的基本路線方針，為提高黨員素質(zhì)和加強(qiáng)基層黨組織建設(shè)服務(wù)的正確方向。積極探索“讓干部經(jīng)常受教育,使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的長效機(jī)制，加強(qiáng)了黨的群眾路線教育和社會主義價(jià)值觀的宣傳以及農(nóng)村黨員實(shí)用技術(shù)教育，切實(shí)搞好遠(yuǎn)程教育站點(diǎn)工作，取得了初步的成效，現(xiàn)將2015年遠(yuǎn)程教育工作開展情況總結(jié)如下： 補(bǔ)作村共有12個(gè)村民組，我村的主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)以種植為主，自我村的遠(yuǎn)程教育工作開展以來，在上級領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，明確指導(dǎo)思想，精心組織，認(rèn)真研究新時(shí)期農(nóng)村工作中出現(xiàn)的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，結(jié)合遠(yuǎn)程教育這一新契機(jī)，不斷將各項(xiàng)工作引向深入，并以此為依托，加快了我村的現(xiàn)代化教育和科技興村的步伐，實(shí)現(xiàn)了“讓干部經(jīng)常受教育，使農(nóng)民長期得實(shí)惠”的目標(biāo)。

一、切實(shí)加強(qiáng)對遠(yuǎn)程教育工作的管理

建立健全遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，為遠(yuǎn)程教育工作的順利實(shí)施，提供組織保障，全面負(fù)責(zé)，落實(shí)遠(yuǎn)程教育的各項(xiàng)工作，成立了以村支部書記及村委主任為主要負(fù)責(zé)人的遠(yuǎn)程教育領(lǐng)導(dǎo)小組，指定專人負(fù)責(zé)遠(yuǎn)程教育的管理與維護(hù)工作。根據(jù)縣遠(yuǎn)教辦的具體要求結(jié)合我村的實(shí)際情況，有條不紊、循序漸進(jìn)的開展遠(yuǎn)程教育工作。

二、明確了教學(xué)管理職責(zé)

1、按照上級要求，建立遠(yuǎn)程廣播工作計(jì)劃。

2、重點(diǎn)圍繞群眾、生產(chǎn)中心工作發(fā)展經(jīng)濟(jì)中心為群眾服務(wù)。

3、做好信息、記錄、收集、認(rèn)真總結(jié)經(jīng)驗(yàn)及時(shí)，匯報(bào)情況。

三、建立完善了教學(xué)管理制度

1、“兩委”將遠(yuǎn)程教育納入議事工作日程。

2、認(rèn)真組織黨員干部、群眾、貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策、科學(xué)技術(shù)。

3、專人管理，對設(shè)備勤保養(yǎng)，及時(shí)收集匯報(bào)，做好記錄，建好檔案。

四、以場地建設(shè)為重點(diǎn)，狠抓基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。

在實(shí)施現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工作中，充分調(diào)動我村黨組織和廣大黨員干部群眾的積極性，發(fā)揮農(nóng)村基層黨組織的戰(zhàn)斗堡壘作用和黨員的先鋒模范作用。在時(shí)間短、任務(wù)重、資金困難的情況下，不等不靠，積極組織廣大黨員和群眾投入到村級遠(yuǎn)程教育活動場地建設(shè)中去。

1、完善村室建設(shè)。投資建成文化娛樂室，并完成了配套設(shè)施建設(shè)，使群眾有了“議事堂”、“娛樂場”。

2、整治村環(huán)境。對村內(nèi)生產(chǎn)，使鄉(xiāng)村環(huán)境實(shí)現(xiàn)了規(guī)范化管理。

3、開展便民服務(wù)。建立村級便民服務(wù)中心，可以讓村民足不出戶就可以解決平常生活中遇到的困難。

五、加強(qiáng)宣傳，充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)作用，提高農(nóng)民致富奔小康的能力 遠(yuǎn)程教育是個(gè)新事物，要為廣大黨員干部和農(nóng)民群眾所接受必須要大力加強(qiáng)宣傳工作，組織黨員干部參加集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)，提高黨員干部政治思想素質(zhì)、提高新時(shí)期執(zhí)政能力和帶領(lǐng)群眾致富奔小康的能力，同時(shí)為了充分發(fā)揮遠(yuǎn)程教育在農(nóng)村工作中的作用，我們還多次邀請相關(guān)技術(shù)人員上門進(jìn)行指導(dǎo)，為盡快掌握和運(yùn)用這現(xiàn)現(xiàn)代化媒體提供了有力的技術(shù)保障。

我們利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，通過對黨的理論，路線、方針、政策的學(xué)習(xí)，加強(qiáng)了對遠(yuǎn)程教育的理解，提高了理論水平，達(dá)到足不出戶就可以縱觀天下之事，掌握最新、最快的先進(jìn)信息，并充分運(yùn)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育這一先進(jìn)技術(shù)手段與媒介，搞好黨員干部集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)活動和各項(xiàng)實(shí)用農(nóng)業(yè)技術(shù)個(gè)性化學(xué)習(xí)培訓(xùn)。針對我村的實(shí)際情況，通過網(wǎng)絡(luò)更加廣泛、深入的學(xué)習(xí)了有關(guān)種植管理的相關(guān)專業(yè)知識，結(jié)合我村的種植管理現(xiàn)狀，研究提出了更加科學(xué)合理的管理方案，為今后的發(fā)展提供了更加可靠的理論依據(jù)。同時(shí)又組織專人進(jìn)行學(xué)習(xí)，走進(jìn)實(shí)地進(jìn)行傳授，把新知識，新思想及時(shí)普及給廣大村民，為他們提供了更新的農(nóng)業(yè)科普技術(shù)，讓農(nóng)民朋友們真正地感受到了網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)越性，使我村的種植產(chǎn)業(yè)化及農(nóng)村經(jīng)濟(jì)建設(shè)如虎添翼。現(xiàn)如今，我村的種植管理日趨科學(xué)化、專業(yè)化，作物生長良好，前景可觀，群眾真正從中得到了實(shí)惠，學(xué)到了技術(shù)，真正成為了群眾的“搖錢樹”。

六、今后工作打算

今后我們將利用這個(gè)信息平臺，加大黨員干部教育培訓(xùn)力度，制定培訓(xùn)計(jì)劃，根據(jù)時(shí)節(jié)組織黨員干部進(jìn)行觀看種植、營銷、市場信息、黨的方針政策等方面的有關(guān)內(nèi)容。觀后做好討論，理思路，提建議，談打算，促發(fā)展。做到教育培訓(xùn)與實(shí)際生產(chǎn)相結(jié)合，與黨員聯(lián)戶相結(jié)合，及時(shí)解決種植、營銷等生產(chǎn)生活中的實(shí)際問題，為他們提供產(chǎn)前、產(chǎn)中、產(chǎn)后的系列服務(wù)，增加農(nóng)民的收入，促進(jìn)農(nóng)村經(jīng)濟(jì)全面發(fā)展。

第五篇：農(nóng)村遠(yuǎn)程教育實(shí)施方案

推進(jìn)信息化教育，是世界教育發(fā)展的主潮流，教育信息化的重點(diǎn)和觀點(diǎn)在農(nóng)村，實(shí)施農(nóng)村中小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，是促進(jìn)農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的一項(xiàng)重大戰(zhàn)略舉措，是解決農(nóng)村中小學(xué)教育教學(xué)資源短缺、師資力量不足、教育教學(xué)質(zhì)量不高等的重要途徑，是實(shí)現(xiàn)我國農(nóng)村教育跨越式發(fā)展的必然選擇。就農(nóng)村學(xué)校的發(fā)展現(xiàn)狀我們現(xiàn)作如下實(shí)施方案

我校正在起步實(shí)施農(nóng)村小學(xué)現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程，初步形成信息化的環(huán)境，實(shí)施優(yōu)質(zhì)教育資源共享，提高農(nóng)村教育的質(zhì)量與效益。農(nóng)村現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程目的在應(yīng)用，關(guān)鍵也在應(yīng)用。我校結(jié)合上級有關(guān)精神，特制定農(nóng)村遠(yuǎn)程實(shí)施方案，以全面推進(jìn)工程應(yīng)用的進(jìn)程，提高工程應(yīng)用的水平。

一，做好三項(xiàng)工作、1，做好師資培隊(duì)伍的培訓(xùn)，提高教師應(yīng)用現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育的水平

教師是項(xiàng)目應(yīng)用的關(guān)鍵，骨干教師的培訓(xùn)，是項(xiàng)目實(shí)施的重要環(huán)節(jié)，要把教師的培訓(xùn)工作貫穿于整個(gè)項(xiàng)目實(shí)施的過程之中。明確教師的培訓(xùn)內(nèi)容，教學(xué)目標(biāo)和課程安排，使參加培訓(xùn)教師對使用的設(shè)備有充分的了解。使教師通過短期培訓(xùn)基本掌握接收，下載和播放的技能。所有教師都能利用遠(yuǎn)程資源，來實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)的觀摩和利用，90%以上教師能將現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育技術(shù)應(yīng)用到各學(xué)科的教學(xué)中。

2，做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源的接收，下載和開發(fā)工作，建立?，F(xiàn)代遠(yuǎn)程教育資源

3、做好現(xiàn)代遠(yuǎn)程教育工程試點(diǎn)的應(yīng)用研究工作。

二、實(shí)施的原則

在試點(diǎn)工程應(yīng)用的教學(xué)活動中我校要遵循五項(xiàng)基本原則

1、教育資源的開放性；

2、學(xué)習(xí)方式的挑戰(zhàn)性；

3、教學(xué)方式的差異性；

4、學(xué)習(xí)過程的協(xié)作性；

5、學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性；

三、完成六項(xiàng)任務(wù)

在工程應(yīng)用試用期間完成“六個(gè)一”活動

1、組織一次觀摩課

2、做一個(gè)精品課件

3、寫一篇教學(xué)設(shè)計(jì)

4、進(jìn)行一次說課展示

5、做一節(jié)研討課

6、開展一次教育教學(xué)活動