第一篇：2013年兒科學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)規(guī)劃

2013年兒科學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)規(guī)劃

為了進一步提高兒科醫(yī)療水平和救治能力，促進我科醫(yī)療事業(yè)的發(fā)展，科內(nèi)認真組織討論，制定了2013年學(xué)科建設(shè)和人才發(fā)展規(guī)劃如下：

一、現(xiàn)狀

現(xiàn)有兒科編制床位30張，開放30張，新生兒科編制床位20張，開放20張，醫(yī)護人員按要求配備合理。

二、目標與任務(wù)1、2013年計劃兒科、新生兒科共開放床位70張，其中兒科50張，新生兒20張。

2、兒科醫(yī)護人員配備與兒科床位相適應(yīng)，其中新生兒科按醫(yī)生/患兒0.3:1.護士/患兒0.6:1配備，加強對兒科專業(yè)技術(shù)人員進行規(guī)范化的兒科?？婆嘤?xùn)，積極選送兒科醫(yī)療技術(shù)骨干到上級醫(yī)院進修深造，加快學(xué)科人才培養(yǎng)，提高兒科的診療水平。積極選送兒科護理人員到上級醫(yī)院進行專科護理培訓(xùn)，進一步提高護理能力及護理質(zhì)量。

3、積極開展新技術(shù)、新項目：

（1）.在已開展對兒童先天性心臟病介入手術(shù)治療及矮小癥的診治基礎(chǔ)上，拓展病種，增加治療病例數(shù)量；

（2）.繼續(xù)開展新生兒呼吸窘迫綜合征及小兒急性呼吸衰竭的診治，積極將肺泡表面物質(zhì)替代治療與機械通氣應(yīng)用到危重新生兒及小兒的搶救工作中；

（3）.繼續(xù)開展矮小癥及性早熟的診治。增開生長發(fā) 育門診，以提高對周邊地區(qū)的影響力，吸引更多的病人來院就診；

（4）.在鞏固新生兒高膽紅素血癥光療的基礎(chǔ)上，逐步開展新生兒高膽紅素血癥及新生兒溶血病的換血治療；

（5）.進一步鞏固及提高嬰幼兒及兒童哮喘的防治工作，增開哮喘門診和霧化吸入室；

（6）.積極開展PICC靜脈高營養(yǎng)的治療，提高早產(chǎn)兒、極低體重兒及危重兒的成活率，積極選送兒科護理人員到上級醫(yī)院進行?？谱o理培訓(xùn)，進一步提高護理能力及護理質(zhì)量；

（7）.在原有小兒糖尿病及甲狀腺疾病診治基礎(chǔ)上逐步開展基因、染色體、生化檢驗，進一步提高遺傳代謝內(nèi)分泌疾病的診治水平。

兒科

2013年1月23日

第二篇：重點學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)計劃

陽城縣婦幼保健院

重點學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)計劃

重點學(xué)科建設(shè)關(guān)系到醫(yī)院建設(shè)和可持續(xù)發(fā)展，是提高醫(yī)院整體水平、充分發(fā)揮二級醫(yī)院功能的有效途徑。而人才是學(xué)科建設(shè)的第一要素，人才的價值已日益突顯其在醫(yī)院綜合實力競爭中的作用。

一、重點學(xué)科的形成與發(fā)展路徑

(一)醫(yī)院長期發(fā)展歷史中形成的具有明顯優(yōu)勢和影響力的學(xué)科：我院1984年建院時就確定了以婦女保健和兒童保健為重點的醫(yī)院發(fā)展方向，經(jīng)過多年的努力，形成了婦女保健和兒童保健的優(yōu)勢學(xué)科，并得到社會和同行的公認，為醫(yī)院的發(fā)展打下了堅實的基礎(chǔ)。

(二)適應(yīng)社會需求、抓住機遇、發(fā)展優(yōu)勢學(xué)科：我院是集臨床、保健、科研為一體的二級甲等婦幼保健院，承擔(dān)著國家婦幼重點公共衛(wèi)生項目。連續(xù)三年開展了農(nóng)村35-59周歲婦女宮頸癌免費檢查，共檢查36015人，今年又爭取了1.2萬人的婦女宮頸癌免費檢查和2000人的婦女乳腺癌檢查項目任務(wù)。全縣0-3歲兒童9962人，建立保健手冊9434人，管理8109人；為4-6歲兒童建立保健手冊8550人，體格檢查6234人。通過上述努力地工作，基本摸清了我縣婦女兒童患病的情況。今后我們的主要工作，還是要在婦女保健和兒童保健上下功夫，做好各項工作。

二、依托重點學(xué)科建設(shè)加強人才隊伍培養(yǎng)

（一）充分發(fā)揮老專家的作用，加強院內(nèi)培養(yǎng)和梯隊建設(shè)。力爭運用五年的時間，努力打造一支梯隊相對合理，素質(zhì)較高穩(wěn)定的人才隊伍。建設(shè)一支高素質(zhì)的衛(wèi)生科技隊伍，要不拘一格選拔人才，看資歷不唯資歷，要重能力、重水平、重實績、努力營造年輕人脫穎而出的氛圍。要大膽啟用優(yōu)秀的高學(xué)歷人才。高學(xué)歷人才基礎(chǔ)素質(zhì)好。理論功夫扎實，有較強的發(fā)展?jié)摿秃髣牛瑑?yōu)秀的高學(xué)歷人才作為高層次人才隊伍的后備軍，能實現(xiàn)人才建設(shè)的可持續(xù)發(fā)展。

（二）為優(yōu)秀人才的事業(yè)發(fā)展提供綠色通道。人才引進作為醫(yī)院總體人才引進規(guī)劃的重中之重。計劃五年內(nèi)在醫(yī)學(xué)院校畢業(yè)生中擇優(yōu)選聘10名臨床醫(yī)學(xué)、高級護理畢業(yè)生，充實到我院人才隊伍中，要為他們施展才能、發(fā)展事業(yè)創(chuàng)造條件。在職務(wù)職稱方面，這不僅需要醫(yī)院內(nèi)的協(xié)調(diào)，更需要與主管部門的溝通協(xié)調(diào)。更重要的是，要為他們創(chuàng)造優(yōu)良的硬件設(shè)備工作環(huán)境。

二〇一二年二月十日

第三篇：重點學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

嵐 縣 中 醫(yī) 院 重 點 學(xué) 科 建 設(shè) 規(guī) 劃

為有計劃地加強重點學(xué)科建設(shè)，進一步突出我院的中醫(yī)藥特色，更好地服務(wù)于人民群眾，制定此規(guī)劃：

一、現(xiàn)有的重點學(xué)科

我院現(xiàn)有一級科室9個，二級科室7個，共有5個重點?？疲横樉目剖菄壹壷攸c?？疲尾】剖鞘〖壷攸c?？疲つw科和糖尿病科是市級重點?？?，肛腸科是縣級重點?？?。

二、重點學(xué)科建設(shè)的近期規(guī)劃：

1、醫(yī)院建立重點學(xué)科建設(shè)的組織管理體系和有關(guān)管理規(guī)定。2、2015年確定頸腰椎病科和腦病科為重點學(xué)科。

3、培養(yǎng)學(xué)科帶頭人：學(xué)科帶頭人由副主任醫(yī)師擔(dān)任，頸腰椎病科由劉潤珍負責(zé)，腦病科由劉興旺負責(zé)。要采取走出去、請進來的方式，加強培養(yǎng)，使其在本學(xué)科的專業(yè)水平大大提高。

4、充實中青年力量，形成人才梯隊，要積極爭取調(diào)進和聘用中青年醫(yī)師，形成合力的技術(shù)梯隊，優(yōu)化人員結(jié)構(gòu)。

5、被確立的重點學(xué)科，配備專科必需的儀器設(shè)備與必要的實驗室檢查項目。

三、實施步驟：

1、爭取五年內(nèi)將頸腰椎病科和腦病科建設(shè)成省級重點?？啤?/p>

2、對新確立的重點學(xué)科建設(shè)醫(yī)院有政策及資金支持。在床位、人員、設(shè)備等方面給與傾斜，為?？平ㄔO(shè)創(chuàng)造良好的發(fā)展環(huán)境。

3、提高學(xué)術(shù)水平，頸腰椎病科、腦病科要制定重點病種的臨床路徑和診療規(guī)范，并在臨床中加以應(yīng)用，不斷完善。

4、加強醫(yī)療質(zhì)量管理：醫(yī)務(wù)科根據(jù)重點?？频慕ㄔO(shè)目標和要求設(shè)施管理，并且定期考核。

嵐縣中醫(yī)院 2015年2月3日

第四篇：英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

——xxx

一． 基本情況

1.學(xué)校建設(shè)。學(xué)校現(xiàn)在是起步階段，各項教學(xué)設(shè)施仍在不斷完善。

2.師資力量。學(xué)?，F(xiàn)有英語教師3人，一名專職教師，兩名是支教老師。學(xué)生384人，現(xiàn)有10個教學(xué)班級，教師都是碩士研究生，其中英語專職教師1人，支教教師2人，比較年輕化，師資力量較薄弱。另一方面，教師教學(xué)經(jīng)驗不足，科研水平不高，科研意識不強。因此，師資力量的建設(shè)仍是學(xué)校英語學(xué)科建設(shè)的一項重要任務(wù)。

3.學(xué)生生源。由于2010年9月第一屆招生，學(xué)校學(xué)生的主要生源地是重慶、四川，其次有外省貴州、新疆的。大部分考入時的英語成績都是在90分一下，基礎(chǔ)比較差，在中學(xué)階段就已經(jīng)對英語這門學(xué)科產(chǎn)生了畏難情緒，所以主動自覺學(xué)習(xí)英語的學(xué)生不多。這個一個有待解決的問題。在英語學(xué)科建設(shè)中，要改變這一情況，要讓學(xué)生形成積極、主動學(xué)習(xí)英語的氛圍，多做好的引導(dǎo)。

二． 學(xué)科建設(shè)的指導(dǎo)思想

針對現(xiàn)有的師資比較薄弱，學(xué)生生源差的情況下，借助學(xué)校優(yōu)秀的辦學(xué)條件和良好的教學(xué)設(shè)施，在通過學(xué)校骨干教師和領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，實施優(yōu)勢共享，優(yōu)勢互補，積極建設(shè)好學(xué)校個學(xué)科班子。同時，在師資力量這個能動因素下，積極促進英語及各學(xué)科全面發(fā)展。

三． 建設(shè)目標

（一）總體目標

在最近3年內(nèi)，要把外語教學(xué)整體水平建設(shè)增加一個臺階，在英語口語教學(xué)與其他方面逐步形成一個體系，其具體表現(xiàn)在以下幾個方面：

1.注重基礎(chǔ)培養(yǎng)，增強學(xué)生外語學(xué)習(xí)意識，逐步形成一套完整的外語學(xué)習(xí)方法。

2.在學(xué)科基礎(chǔ)建設(shè)方面的基礎(chǔ)上，使外語教學(xué)在聽說能力，綜合能力培養(yǎng)方面有較大的提高。注重英語學(xué)科和學(xué)生的專業(yè)相結(jié)合。

3.形成一支層次與結(jié)構(gòu)合理﹑水平較高的教師隊伍。

4.注重與其他知名院校的交流與合作關(guān)系。

（二）具體目標

1.師資力量建設(shè)目標

大力引進專業(yè)知識人才，不僅僅引進英語教師，還可多吸收外國語言人才，比如說日語高級人才、法語高級人才。這樣利于本院外語科學(xué)水平的完善和建設(shè)。

2.學(xué)生培養(yǎng)目標

通過一年基礎(chǔ)英語的學(xué)習(xí)，旨在培養(yǎng)學(xué)生在第二學(xué)年的時能通過高等學(xué)校英語應(yīng)用能力三級（A/B）。能聽懂日常英語，能和外國友人進行基本的英語對話，能書寫出流利順暢的英語旅游、商務(wù)短文。讓英語能成為學(xué)生們以后工作中的一個重要工具。

3.學(xué)科建設(shè)目標

旨在把英語學(xué)科建設(shè)成為基礎(chǔ)學(xué)科中的重點學(xué)科，突出其優(yōu)勢，努力把旅游英語建設(shè)成為本院的一個特色學(xué)科。

4.英語課程建設(shè)目標

英語教師參與《旅游英語》教材編寫項目，編寫出適應(yīng)合適我校學(xué)生特色的教材，真正做到因材施教，不僅可以提高學(xué)生英語能力，也有利于學(xué)院學(xué)科的長期發(fā)展，為我院以后辦學(xué)更上一層樓奠定基礎(chǔ)。還有就是學(xué)科課程設(shè)置可以更加突出專業(yè)性，比如設(shè)置旅游英語課程、導(dǎo)游英語課程、導(dǎo)游情景口語課程、景區(qū)管理英語課程、機械英語等。

四． 學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

（一）增強教師隊伍建設(shè)

1.英語教師專業(yè)知識水平方面建設(shè)

（1）不僅要具備專業(yè)能力知識，還要不斷地學(xué)習(xí)，給自己充電。在實踐中不斷地完善知識結(jié)構(gòu)體系；完善教學(xué)技能；完善和學(xué)生的交往能力，多和學(xué)生溝通，讓學(xué)生喜歡你，更熱愛英語，做一個讓學(xué)生喜歡的老師；和學(xué)生溝通，了解學(xué)生需求些什么，想學(xué)些什么，利于課堂上的因材施教。

（2）在做好教學(xué)的同時，要提高自己的科研能力；多和同行學(xué)習(xí)、取經(jīng)；向高校老師學(xué)習(xí)，搞好科研，提高英語教師的專業(yè)知識能力。

2.學(xué)科教學(xué)業(yè)務(wù)能力

（1）提高教師的理論素質(zhì)

努力建設(shè)自身理論知識，認真學(xué)習(xí)有關(guān)新課程的相關(guān)理論，定期舉行讀書沙龍活動，交流讀書心得，初步了解新課程的基本概念和原理，使我們能積極的掌握大學(xué)英語課程理論的指導(dǎo)方向，利用教學(xué)基礎(chǔ)教學(xué)進行實踐和總結(jié)，從而提高教師掌握新課程的接受能力，進而更好的鞏固自身的理論素質(zhì)和理論知識。

（2）培養(yǎng)自身的語言表達能力和溝通技巧能力

現(xiàn)任外語教師面對的是一群高職專業(yè)的學(xué)生，對于英語教師的語言功底的要求是很高的，這一方面就促使外語教師應(yīng)當具備較強的語言功底和靈活的溝通能力，促使學(xué)生更好的去模仿和學(xué)習(xí)外語知識。這就要求我們外語教師要過好英語語言這個關(guān)，讓自己的語音和語調(diào)純正，另一方面，教師也應(yīng)該積極的去關(guān)注學(xué)生的發(fā)音和交流，增加學(xué)生之間外語的交流，指出學(xué)生交流中出現(xiàn)的語音錯誤，并加以糾正。

（二）提升英語學(xué)科課堂教學(xué)能力

1.組織各科任教師開展英語教學(xué)活動，建立學(xué)科交流平臺，讓年輕教師定期定時進行講課比賽，每期組織一定數(shù)量的教師到其他院校進行學(xué)習(xí)﹑交流。

2.抓好課堂“三步走”，做好教學(xué)“六認真”。

認真?zhèn)湔n，認真上課，認真批改作業(yè)，認真做好教學(xué)反思，認真做好總結(jié)工作。

五． 具體實施方案

（一）英語教學(xué)工作規(guī)劃

1預(yù)期目標：

在提高教師自身專業(yè)技能教學(xué)方面，結(jié)合實際，抓好高職英語教育質(zhì)量，努力培養(yǎng)應(yīng)用型人才，以適應(yīng)市場的需求，進而提高畢業(yè)生的就業(yè)率。另外一方面，針對現(xiàn)在學(xué)生有限的英語水平，教師應(yīng)加強培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性，主動性。鼓勵學(xué)生積極參加各項英語活動，比如英語角，英語沙龍。爭取把英語專業(yè)建設(shè)成有特色、高水平的專業(yè)。學(xué)科階段措施：

利用現(xiàn)有的多媒體設(shè)備，培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)班子，使得各科任教師具備使用多

媒體教學(xué)的能力，提高課件制作的能力。

多與其他學(xué)校交流學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己特色專業(yè)人才，整體上提高教師教學(xué)質(zhì)量和水平。口語規(guī)劃措施

為了提高學(xué)生英語口語的能力，糾正發(fā)音，練就純熟的英語口語，提高學(xué)生能力，利于個人發(fā)展空間的擴大。提高英語口語可以做以下規(guī)劃：

（1）對學(xué)生成立的英語角（English Corner）進行良好的指導(dǎo)和引導(dǎo)。①為他們提供一個室外場地；②建立定時定點的制度；③必要時學(xué)校為學(xué)生提供活動經(jīng)費；④制定出英語角里面的一個特色文化，比如，定時每學(xué)期舉行，英語話劇比賽，以班級為單位。

（2）建立校園影院，統(tǒng)一組織每周末放映一部英文電影，讓學(xué)生們在放松身心中感受原汁原味的英語。

（3）讓學(xué)生有把英語作為他們Career Planning（職業(yè)規(guī)劃）中的一個重要方面。

（二）學(xué)科研究規(guī)劃

1前期準備

培養(yǎng)學(xué)科教師的科研水平和科研能力，給新教師進行必要的指導(dǎo)工作，讓新教師自己嘗試發(fā)表相關(guān)科研論文，爭取每個學(xué)期發(fā)表科研論文兩次或者更多，盡量爭取在3至5年獲得省級以上科研成果。

2規(guī)劃階段

組建科研學(xué)術(shù)隊伍，選拔科研帶頭人，制定實施可行的科研發(fā)展規(guī)劃，明確自身職責(zé)，確定研究方向。

積極申報科研課題，針對學(xué)校自身特點，結(jié)合實際情況，先在學(xué)校內(nèi)部實施，作為一個試點，然后在上申報。注意要系統(tǒng)性的研究，面對目前情況，學(xué)?，F(xiàn)在英語科研可向英語語言學(xué)﹑教學(xué)法﹑翻譯﹑文學(xué)、旅游英語及機械英語的應(yīng)用等方面進行。

建設(shè)激勵機制，對于有成就的科研教師，學(xué)校英語鼓勵和獎勵，對有成就和創(chuàng)新能力的人員外出進修學(xué)習(xí)，爭取更大的探索以創(chuàng)造更好的科研成果。

（三）學(xué)科資料完善與學(xué)科設(shè)備建設(shè)規(guī)劃

在校園網(wǎng)上建立完善英語資料，方便學(xué)生下載學(xué)習(xí)，在網(wǎng)站上設(shè)置英語論壇，讓學(xué)生把平時學(xué)習(xí)中遇到的問題在論壇上進行交流。

現(xiàn)有的英語教學(xué)設(shè)備仍有限，學(xué)校應(yīng)加大投入，針對學(xué)生外語交流和聽力的提升，應(yīng)增加語音室的數(shù)量和聽力設(shè)備。

第五篇：英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

英語學(xué)科建設(shè)規(guī)劃

何學(xué)彥

一、為什么要做學(xué)科建設(shè)？

（一）指導(dǎo)思想：堅持以教育的“三個面向”（教育要面向現(xiàn)代化、面向世界、面向未來）為發(fā)展方向，握課程改革的前景，立足實際，大興學(xué)習(xí)和教育研究之風(fēng)，以提高能力、終身學(xué)習(xí)、自主發(fā)展、提升素質(zhì)為目標，按合格教師—教壇新秀—教學(xué)能手—骨干教師—學(xué)科帶頭人—名師（特級教師）的培訓(xùn)思路，走學(xué)科建設(shè)、特色師資培訓(xùn)道路，為辦人民滿意的學(xué)校打造高水平的師資隊伍。

（二）我校英語現(xiàn)狀分析：

作為中職英語教學(xué)工作者，只有深刻全面地認識和了解中職生英語學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，掌握他們的學(xué)習(xí)特點，才能恰當?shù)?、正確地對他們的英語學(xué)習(xí)進行指導(dǎo)，教學(xué)才能做到有的放矢?，F(xiàn)就針對我校學(xué)生英語學(xué)習(xí)情況作如下分析:（1）我校學(xué)生英語基礎(chǔ)差。

我校的大部分學(xué)生是無法升入高中或者連初中都沒有畢業(yè)才選擇進入我們學(xué)校學(xué)習(xí)的，學(xué)生的文化知識基礎(chǔ)也較差，特別是英語學(xué)科，學(xué)生的英語水平遠低于社會對職業(yè)人才的要求。課堂上，大多數(shù)學(xué)生提不起學(xué)習(xí)英語的興趣，對英語課由聽不懂到聽不進，最后對英語產(chǎn)生厭學(xué)、反感情緒，課堂氣氛很不活躍。學(xué)生的詞匯量嚴重不足，能積極使用的詞匯則更少，語音、語法知識相當薄弱，聽說能力極差，大多數(shù)中職生學(xué)的都是“啞巴”英語。對于寫作，學(xué)生的弱點更是一目了然，清晰可見。有資料顯示：38.63%的學(xué)生沒有達到小學(xué)畢業(yè)應(yīng)有的水平，72.24%的學(xué)生沒有達到初中二年級應(yīng)有的水平。

（2）教材選用不當。

教材要求模糊，特色不明顯。不同專業(yè)對英語教學(xué)的要求不盡相同，專業(yè)英語教學(xué)缺少硬性教學(xué)方案及實施標準；教材通用，職業(yè)教育特色不明顯，沒有相對固定的教材，而且教材處于不停的改版和更換當中，不利于教研和教學(xué)定位。現(xiàn)行英語教材內(nèi)容偏難，偏深，內(nèi)容偏多，與學(xué)生的英語基礎(chǔ)很難銜接，學(xué)生普遍感到學(xué)習(xí)英語很吃力，英語學(xué)習(xí)效果差。（3）教學(xué)模式陳舊，方法單一。目前，職業(yè)學(xué)校英語教學(xué)還是以傳統(tǒng)的教師講、學(xué)生聽的填鴨式教學(xué)方法為主，忽視了學(xué)生能力的培養(yǎng)，局限了學(xué)生的思維，限制了學(xué)生學(xué)習(xí)潛能的發(fā)揮，教學(xué)活動中教師處于主導(dǎo)地位、中心地位，學(xué)生處于被動、服從地位，學(xué)生參與的機會很少。在當今充分利用現(xiàn)代教育技術(shù)和多媒體進行教學(xué)的情況下，很多中職學(xué)校的英語課還處于一塊黑板，一支粉筆，一臺錄音機的傳統(tǒng)教學(xué)模式中，這無疑影響了學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)興趣，使英語學(xué)習(xí)處于枯燥的講解和被動的應(yīng)試中。（4）英語教學(xué)評價分量輕，起不到激勵作用。培養(yǎng)學(xué)生掌握一技之長是中職學(xué)校教育的特點，人們都注重學(xué)生技能的培養(yǎng)。學(xué)校和社會在各專業(yè)課上已建立了比較系統(tǒng)、完善的學(xué)科評價機制，各種等級證書的考核使各專業(yè)知識評價受到重視。而中職學(xué)校的英語教學(xué)則缺少強有力的外部評價機制。對學(xué)生而言，其學(xué)習(xí)過程、學(xué)習(xí)效果等方面的檢測與評價也越來越寬松，這樣導(dǎo)致英語教學(xué)的考核評價缺乏分量，起不到激勵的作用。

二、英語學(xué)科建設(shè)目標內(nèi)容.總體目標 :在三年內(nèi)，把英語學(xué)科整體水平提升到一個更高的標準.具體表現(xiàn)為：

（一）專業(yè)化目標

1、職業(yè)道德高尚，教育教學(xué)行為規(guī)范；專業(yè)知識扎實，文化背景知識豐富，具備實施素質(zhì)教育的能力，為學(xué)生提供優(yōu)質(zhì)教育服務(wù)。

2、具有良好的教學(xué)反思能力及發(fā)現(xiàn)問題和解決問題能力，能采取切實可行的措施和行為，以適應(yīng)教育改革發(fā)展。

3、具有終身學(xué)習(xí)和自我發(fā)展的能力；能正確評估自己的專業(yè)發(fā)展狀況，確定自己未來的發(fā)展方向，能與他人進行合作，發(fā)展實踐性知識，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。

（二）專業(yè)發(fā)展水平標準

一是教學(xué)風(fēng)格：形成自己獨特的教學(xué)方法。

二是方法獨創(chuàng)：在立足傳統(tǒng)的教學(xué)基礎(chǔ)上，具有創(chuàng)新意識。三是教育意義：打造高水平的英語教師隊伍。四是終身發(fā)展。

（三）英語組師資力量建設(shè)目標

1、師德師風(fēng)高尚。

2、教育教學(xué)基本功扎實和現(xiàn)代化教育教學(xué)手段先進。

3、團結(jié)協(xié)作精神強。

（四）學(xué)生培養(yǎng)目標

1、升學(xué)班學(xué)生：以高考要求為標準，以得高分為目的。采用講練結(jié)合的方式，不斷提升學(xué)生的聽、說、讀、寫、譯的能力。爭取在高考中取得好成績。

2、就業(yè)班學(xué)生: 提高學(xué)生學(xué)習(xí)英語興趣，幫助學(xué)生樹立敢說、能說英語的信心。立足于英語教材，增設(shè)英語歌曲比賽、英語演講比賽和英語辯論會、舉辦英語角和英語晚會等形式，從而加強就業(yè)班學(xué)生對英語學(xué)科的學(xué)習(xí)。

（五）課程資源建設(shè)目標

教材建設(shè)：根據(jù)升學(xué)班和就業(yè)辦的不同要求，有選擇性的增減教學(xué)內(nèi)容。課題建設(shè)：撰寫英語教育教學(xué)論文、課后反思等

資源庫建設(shè)：（1）建設(shè)成長型資源庫。（2）學(xué)習(xí)資源條件。（3）建設(shè)交互型教師學(xué)習(xí)的平臺

三、我們怎么去做英語學(xué)科建設(shè)？

1、大勢所求：提高素質(zhì)，提升能力

2、一線所需：解決問題，實用實效，座談?wù)埱蟆?/p>

3、更新教學(xué)理念，實行創(chuàng)新教育和素質(zhì)教育

4、改革教學(xué)模式、教學(xué)方法和教學(xué)手段

靈活多樣的教學(xué)模式是激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，引發(fā)其學(xué)習(xí)積極性內(nèi)在動力的有效手段。英語教師應(yīng)在科學(xué)設(shè)計教學(xué)過程和優(yōu)化訓(xùn)練形式上狠下功夫，為全面發(fā)展學(xué)生素質(zhì)服務(wù)，要積極開展形式多樣的課外活動，努力營造英語學(xué)習(xí)的環(huán)境：（1）要有效利用有聲系統(tǒng)，定時播放英語聽力材料，創(chuàng)設(shè)感受空間；（2）要舉辦形式多樣，內(nèi)容豐富的課外活動。如英語歌曲比賽、英語演講比賽和英語辯論會等，還可以定期舉辦英語角和英語晚會。（3）積極開展英語口語交流活動，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)英語的積極性。如進行英語故事角色表演、英語日記講述、英語論壇、英語角等活動，幫助學(xué)生樹立敢說、能說英語的信心。（4）合理運用多媒體聲、像教學(xué)設(shè)施，做到直觀、趣味，使學(xué)生易于接受。

5、提高學(xué)科教師業(yè)務(wù)素質(zhì)

教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)應(yīng)該包括學(xué)科專業(yè)能力、職業(yè)能力和自我提高的能力。英語教師的業(yè)務(wù)素質(zhì)涵蓋英語語言的交際能力、教育能力和自我提高的能力。（1）語言交際能力包括語言能力、社會語言能力、語篇能力、交際策略能力。

英語教師從事英語語言教學(xué)，因此首先應(yīng)該具有英語專業(yè)的語言能力，掌握外語的聽、說、讀、寫四項全能。培養(yǎng)自身語言表達能力和溝通技巧能力。①語言能力：語言能力包括語言技能（聽、說、讀、寫、譯）和語言知識（語音、詞匯、語法、語篇）兩個方面。語言在發(fā)展，學(xué)生也在變化，學(xué)生的語言水平也在發(fā)展。對于英語教師，語言功底要求也要提高。

社會語言能力：有知識（語用、語境、功能、跨文化、文體等）和能力（使用得體、理解無誤）之分。得具有文體學(xué)知識、跨文化知識等。

語篇能力：語篇類型、語篇結(jié)構(gòu)、銜接手段等。

交際策略能力：要運用英語進行有效交際，還必須具備語言的和非語言的交際策略知識，如會話合作原則、禮貌原則，以及交際過程中使用的修復(fù)和保障手段，并能靈活運用。

②溝通能力：這要求我們的英語教師應(yīng)當具有較強的語言功底和靈活的語言溝通能力，促使學(xué)生更好地去模仿和學(xué)習(xí)英語知識，英語教師要過語言關(guān)，語音語調(diào)要準確，增強與學(xué)生交流。

（2）英語教師的教育能力：①教育理論：綜合知識和教學(xué)技能。②交流活動。（3）英語教師的自我修養(yǎng)能力：知識更新能力、科研能力和創(chuàng)新思維能力。（4）英語教師在職業(yè)務(wù)修養(yǎng)。英語教師的一個很重要素質(zhì)就是具有自我完善和提高的能力。

6、提升學(xué)科課堂教學(xué)執(zhí)行能力。

（1）組織活動，搭建平臺。（2）抓好常規(guī)，推進反思。（3）強化學(xué)習(xí)，搞好研究。（4）培養(yǎng)學(xué)生，加強指導(dǎo)。（5）規(guī)范評價，正確引導(dǎo)。

7、加強資源庫建設(shè)

（1）建設(shè)成長型資源庫。（2）學(xué)習(xí)資源條件。（3）建設(shè)交互型教師學(xué)習(xí)的平臺