第一篇：入黨知識講座總結(jié)(對外)

“入黨知識講座”總結(jié)

我系圍繞大學(xué)生為什么入黨，入黨具備的前提條件及如何入黨等要點而于11月4日下午2:30分在圖書館四樓自習(xí)室舉辦了“入黨知識講座”。在同學(xué)們積極踴躍的參與下，取得了圓滿成功。2:15，同學(xué)們便于圖書館門口準時幾個完畢，在相關(guān)負責(zé)人的指導(dǎo)下，井然有序地入場就座。隨著主持人宣布講座開始，同學(xué)們?nèi)褙炞?，聽楊秀敏老師致詞。楊老師就入黨考察點、學(xué)習(xí)成績、社會工作、與人相處等多方面作出了詳解。講座上，楊老師還為同學(xué)們講解了成為共產(chǎn)黨員需要滿足的需求，并表示清晰了解黨的程序和環(huán)節(jié)，充分熟悉黨章是不可忽視的重要環(huán)節(jié)。楊老師強調(diào)學(xué)生黨員必須以高標準要求自己的言行舉止、處事方式，同學(xué)們要積極學(xué)習(xí)黨的基本知識，基礎(chǔ)理論，關(guān)注身邊時事，保持個人的先進性，使同學(xué)們更好的明確自己未來的目標和規(guī)劃。

同學(xué)們把熱烈的掌聲送給了楊老師。隨后，校黨總支委員趙鑫泉老師在致詞中強調(diào)就入黨的具體流程、學(xué)生黨員發(fā)展工作的如何展開，及在日常學(xué)習(xí)生活中該如何努力向黨組織靠攏等要點做出了詳細報告，并對同學(xué)們應(yīng)帶頭遵紀守法、帶頭服務(wù)同學(xué)、帶頭爭創(chuàng)佳績提出了希望。講座上，他強調(diào)同學(xué)們應(yīng)將政治及思想道德的進步和綜合素質(zhì)的培養(yǎng)有機的結(jié)合在一起，不要為了入黨而入黨。應(yīng)端正入黨的目的和動機，是成為黨員的必要條件。趙老師的一番講解使得很多有意愿，但不清楚入黨具體流程，不知如何努力的同學(xué)對入黨有一個清晰地認識。其中的交流環(huán)節(jié)，趙老師就同學(xué)們對入黨的疑惑，提出的問題作出了一一詳解，如“黨員的權(quán)利和義務(wù)”等問題。

最后，講座在熱烈的掌聲中圓滿結(jié)束。

經(jīng)貿(mào)系團總支2010年11月4日

第二篇：入黨知識講座稿

入黨知識講座

本報訊（記者/王淑雯周夢杭）5月24日晚上6點30，由國際工商管理學(xué)院組織的入黨知識講座在本校3號教學(xué)樓202室舉行。本次講座主講人為小和山校區(qū)第二黨支部書記張彬慧老師。

講座一開始，主講人張彬慧老師向大家說明了本次活動的目的與意義，使同學(xué)們對本次講座有了初步的認識。

緊接著，張老師向大家強調(diào)了樹立正確的入黨動機的重要性，闡述了入黨的基本程序，并且解答了一些與入黨相關(guān)的問題。入黨動機是每一位共產(chǎn)黨員在入黨前和入黨后都應(yīng)深刻思考的問題。入黨動機的正確與否，關(guān)系到黨的純潔性和黨組織的戰(zhàn)斗力?！皹淞⒄_的入黨動機，應(yīng)強化五種意識，不斷地提高自己，”張老師如是說道。五種意識即強化政治意識，強化表率意識，強化學(xué)習(xí)意識，強化責(zé)任意識，強化奉獻意識。

關(guān)于入黨的基本程序，張老師言簡意賅總結(jié)如下：首先，由本人申請，并參加黨校學(xué)習(xí)，獲得結(jié)業(yè)證書；其次，申請人應(yīng)努力被評為入黨積極分子，獲得團組織“推優(yōu)”；入黨申請人成為入黨積極分子后應(yīng)積極主動地向黨組織遞交思想?yún)R報，一般每季度一次；隨后，由黨支部在培養(yǎng)聯(lián)系人和黨內(nèi)外群眾的意見的基礎(chǔ)上討論決定該申請人是否可以被列為發(fā)展對象，即成為預(yù)備黨員。黨組織會對被確認為發(fā)展對象的同學(xué)進行為期一年的政治審查，并對其平時表現(xiàn)進一步的了解。凡沒有經(jīng)過政治審查的申請人都不能被發(fā)展入黨；最后，由黨組織召開支部大會討論發(fā)展對象情況，由校黨委組織部審批同意后發(fā)放《入黨申請書》,預(yù)備黨員在面對黨旗進行宣誓后才能真正成為一名光榮的共產(chǎn)黨員。

此次講座有助于幫助有入黨意愿的同學(xué)了解入黨流程，吸收更多優(yōu)秀同學(xué)進入黨組織，使同學(xué)們在學(xué)習(xí)、生活及思想上積極向黨組織靠攏。

第三篇：入黨知識講座策劃書

經(jīng)貿(mào)系入黨知識講座

策

劃

書

主辦：經(jīng)濟貿(mào)易系承辦：團總支 入黨知識講座策劃書

一、活動背景：

黨的指導(dǎo)思想，是指導(dǎo)我們黨全部活動的理論體系，是黨的思想建設(shè)、政治建設(shè)、組織建設(shè)和作風(fēng)建設(shè)的理論基礎(chǔ)。十五大黨章明確規(guī)定：“中國共產(chǎn)黨以馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論作為自己的行動指南。”這個規(guī)定除了堅持過去提出的把馬克思列寧主義、毛澤東思想作為黨的指導(dǎo)思想外，又明確規(guī)定把鄧小平理論作為黨的指導(dǎo)思想。這是我們黨經(jīng)過二十年改革開放和社會主義現(xiàn)代化建設(shè)的成功實踐作出的歷史性決策，充 分表明了以江澤民同志為核心的黨中央把鄧小平同志開創(chuàng)的建設(shè)有中國特色社會主義事業(yè)全面推向21世紀的決心和信念，反映了全黨全國人民的共識和心愿，也向全世界展示了中國共產(chǎn)黨高舉鄧小平理論偉大旗幟，堅持黨的基本路線不動搖的堅定形象。

二、活動目的：

明確黨的指導(dǎo)思想，對于廣大黨員來說是非常重要的，對于要求入黨的同志來說同樣也是十分必要的。它有助于要求入黨的同志深入了解黨，逐步確立馬克思主義的世界觀和人生觀，逐步成長為工人階級的先進分子。

三、活動主題：入黨知識講座

四、活動時間：2010年11月04日下午兩點半

五、活動地點：圖書館自習(xí)室

六、活動對象：全體大一新生

七、活動流程：

1、各班級于2：10在圖書館門前整隊進場，進場后按指定位置坐好 2、2：30準時開始，主持人開場白，介紹嘉賓;

3、請楊老師講話

4、請趙老師講話（入黨知識及入黨要求事項）

5、提問環(huán)節(jié)（老師解答）

6、主持人總結(jié)

7、老師退場，同學(xué)退場

8、整理場地

八、前期工作：

1、通知宣傳部出海報（10月30日）；

2、通知大一各班團支書；

3、通知新聞部（拍照、寫稿）；

4、申請場地、桌布；

5、準備提問環(huán)節(jié)的問題；

6、準備各項物品（系旗、音響、礦泉水、嘉賓牌、膠布、剪刀）

7、寫黑板通知

九、人員安排：

1、一點布場（組織部全體成員）

2、宣傳部——麗蘭

3、新聞部——景東

4、通知大一各班——各負責(zé)人

5、場地申請、桌布申請——賀明

6、物品準備（嘉賓牌、桌布、剪刀）——麗蘭

7、物品準備（系旗、音響、礦泉水）——景東

8、整隊進場——芬芬、如珊

9、主持人準備主持稿——雅暉

10、邀請老師——麗蘭、賀明

11、通知各班級準備問題——各負責(zé)人

12、準備現(xiàn)場提問問題——雅暉、如珊、芬芬

十、注意事項：

1、冷場問題；

2、講座上的秩序問題

十一、經(jīng)費預(yù)算：十元（礦泉水）

2010

經(jīng)貿(mào)系團總支 年10月25日

第四篇：2012級新生入黨培訓(xùn)知識講座

2012級新生入黨培訓(xùn)知識講座

2012年10月17日，12級新生入黨培訓(xùn)知識講座在1306舉行。我校黨委副書記、副校長郭偉教授在大會上做了講話，內(nèi)容如下：

舉辦講座及培訓(xùn)的意圖是：激發(fā)廣大青年學(xué)生的愛黨熱情，對黨的性質(zhì)、宗旨、奮斗目標有所了解。郭偉教授講座主要圍繞申請做為共產(chǎn)黨員的基本條件；正確理解黨的性質(zhì)；入黨的程序以及怎樣爭取入黨做了詳細的介紹。要求大家在遞交入黨申請書之后，要從思想和行動上雙管齊下，嚴格要求自己，盡快使自己成為一名思想進步，行動積極的大學(xué)生。

講座內(nèi)容豐富、有意義，不時博得全場陣陣掌聲。講座的召開宣傳了黨的方針、政策，使廣大同學(xué)對于黨有了更深的認識，在他們心中再次樹立了黨的光輝形象。有利地促進了經(jīng)管系黨支部黨建工作的順利開展。

此次講座，為同學(xué)們解決了關(guān)于組織上入黨，思想上入黨的一些疑問，使大家對黨有了更深一步的了解，更堅定了大家向黨組織靠攏的決心。

第五篇：對外交流學(xué)習(xí)總結(jié)

對外交流學(xué)習(xí)總結(jié)

首先，感謝學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)為我們提供這樣一個學(xué)習(xí)的平臺，讓我們有一個學(xué)習(xí)與提高思想品德教學(xué)專業(yè)素質(zhì)的機會。2015年4月8日我們有幸去觀摩學(xué)習(xí)一天。觀摩了兩名優(yōu)秀教師的示范課，在這期間我收獲良多，我們看到創(chuàng)新實驗小學(xué)教師的課上得很有特色，而且能根據(jù)班級的實際情況讓每位學(xué)生都能有所聽而也有所得，內(nèi)容緊跟教材，教學(xué)方法新、理念新。所參觀學(xué)校的校容校貌、教育理念、辦學(xué)特色、師生風(fēng)采也無不給我們留下了深刻的印象，使我們感觸頗深，受益匪淺。下面就談?wù)勎覀兊囊恍┬牡皿w會吧。

一、精心設(shè)計課堂教學(xué)

教學(xué)設(shè)計是老師為達到預(yù)期教學(xué)目的，按照教學(xué)規(guī)律，對教學(xué)活動進行系統(tǒng)規(guī)劃的過程。五年級教師的課堂教學(xué)中，我們能感到教師的準備是相當充分的：不僅“吃透”教材，還充分地了解學(xué)生。對于高年級學(xué)生，要多創(chuàng)設(shè)生動有趣的情境。老師聯(lián)系激發(fā)興趣---探索新知---運用新知---解決問題，整個教學(xué)過程都緊緊圍繞著教學(xué)目標，非常具體，有新意和啟發(fā)性。這樣學(xué)生們會非常樂意參與課堂討論，不但激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)的欲望，而且興趣也被調(diào)動起來，于是在自然、愉快的氣氛中享受著學(xué)習(xí)，這便是情境所起的作用。她們還能準確把握教學(xué)目標，從學(xué)生已有的知識基礎(chǔ)、生活經(jīng)驗、認知規(guī)律和心理特征設(shè)計教學(xué)。找準教學(xué)的起點、突出教學(xué)的重點、突破教學(xué)的難點、捕捉教學(xué)的生長點，處處體現(xiàn)了以人為本的學(xué)生的發(fā)展觀。

二、教學(xué)過程精彩

從每一位授課教師的教學(xué)過程來看，都是經(jīng)過了精心準備的，從導(dǎo)入新課到課后小結(jié)，每一句話都很精煉、每一個問題的設(shè)置都恰到好處、板書也充分體現(xiàn)了知識的結(jié)構(gòu)體系。

三、學(xué)生自主學(xué)習(xí)

不管是哪節(jié)課，老師都能做到面向全體，尊重差異；讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)、主動參與，體驗成功。在授課過程中，老師都能充分發(fā)揮學(xué)生的主體功能，創(chuàng)設(shè)和諧民主的課堂氣氛，形成一個無拘無束的思維空間，如及時表揚 “你回答得真棒” “你表現(xiàn)得不錯” “掌聲鼓勵”等之類鼓勵肯定的話，讓每一位學(xué)生都有成功感，極大地調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。整個課堂在輕松愉快的學(xué)習(xí)氣氛中，學(xué)生學(xué)有所得，學(xué)有所樂。從而讓學(xué)生學(xué)的更容易，掌握的更輕松。讓我們覺得學(xué)生們能在這種寬松，平等的環(huán)境中學(xué)習(xí)，應(yīng)該是種享受。

四、教育的成功源自教育細節(jié)的成功。

學(xué)校是教書育人的場所，草率、粗放的校園環(huán)境無疑對學(xué)生有著潛移默化的傷害。教育作為一種事業(yè)，如果光停留在口頭上而不體現(xiàn)在行動實踐上，則無異于空中樓閣，如水中月、鏡中花。我們參觀的學(xué)校校園環(huán)境優(yōu)美，建筑設(shè)計布局合理，校園文化氛圍濃厚。格言警句隨處可見。學(xué)生的繪畫作品、書法作品、小制作、工藝品等在細微之處體現(xiàn)著教育者為學(xué)生才能的展現(xiàn)和拓展所作的努力與良苦用心。這些做法對我們都是一種啟發(fā)和提醒，如果我們在這些方面進入了一種常規(guī)教育的話，那么對學(xué)生身心的健康成長、才能的展現(xiàn)無疑是一

種促進。

五、讓老師做學(xué)生的良師益友。

老師的一言一行，一舉一動都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。自古以來就強調(diào)身教勝于言傳，要求學(xué)生做到的，老師首先做到，而且要做的更好，更具有示范性，在無形之中為學(xué)生樹立榜樣。同時老師還要善于創(chuàng)新，做到以德育德、以個性育個性、以創(chuàng)新育創(chuàng)新。著名教育家魏書生說過：“教師應(yīng)具備進入學(xué)生心靈的本領(lǐng)。育人先育心，只有走進學(xué)生的心靈世界的教育，才能引起孩子心靈深處的共鳴?！彼岳蠋熞拼恳粋€學(xué)生，關(guān)愛每一個學(xué)生，把學(xué)生當做自己的孩子，當成自己的朋友，給學(xué)生以心靈的自由，多與每一個學(xué)生接觸，縮短師生間的心理距離，與學(xué)生打成一片，切實走進學(xué)生的心靈，做學(xué)生最信任的領(lǐng)路人。

六、創(chuàng)設(shè)良好的學(xué)習(xí)氛圍，制作精美的課件

這次學(xué)習(xí)中看到創(chuàng)新實驗小學(xué)的老師熟練的使用多媒體授課，令我們印象深刻，以圖文并茂，聲像俱佳、動靜皆宜的表現(xiàn)形式，以跨越時空的非凡的表現(xiàn)力，大大增強學(xué)生對抽象事物與過程的理解與感受，從而將課堂教學(xué)引入全新的境界。不僅優(yōu)化了課堂教學(xué)，調(diào)動了學(xué)生的積極性更有助于學(xué)生對知識的理解與掌握，真真實實地輔助了整節(jié)課的教學(xué)，并能使教師更好的把握反饋信息，從而取得良好的教學(xué)效果。

總之，此次參觀學(xué)習(xí)是一次難忘的學(xué)習(xí)經(jīng)歷。對我們來說是受了一次極好的教育，也是對我們工作的鞭策。通過學(xué)習(xí)，我們認識到，作為教育工作者，必須樹立終身學(xué)習(xí)的意識，不作井底之蛙，在反思中調(diào)整自己，努力實施素質(zhì)教育才是根本，才能不虛此行！我們在今后的工作中，要多學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念，不斷改進自己的教學(xué)方法，使自己在教學(xué)的道路上不斷創(chuàng)新，不斷發(fā)展。

楊曉妮 李奮

張玉花

2015.4.10