第一篇：實際行動為城市發(fā)展做貢獻(團員意識主題教育)

～年，經(jīng)過“保持共產(chǎn)黨員先進性教育”活動的再教育和團員主題意識活動的學(xué)習(xí)，加深了對黨的認識，充分認識到黨的光榮正確偉大，感受到自己作為預(yù)備黨員的無上光榮，感到自己肩負責(zé)任的重大。作為團員，自己要在今后努力實踐“三個代表”重要思想，只有按照黨員標準嚴格要求自己，以實際行動爭取入黨，為xx鹽業(yè)的發(fā)展多做貢獻。

第一、要自覺加強黨性鍛煉。要樹立堅定的理想信念，始終保持政治上的清醒和堅定，牢固樹立共產(chǎn)主義的世界觀、人生觀和價值觀，正確處理局部利益和全局利益、個人利益和集體利益的關(guān)系，努力增強政治鑒別力和政治敏銳性，時刻警惕各種腐朽思想、價值觀念的侵襲。

第二、做好本職工作，積極不斷的提高自身素質(zhì)。要努力學(xué)習(xí)，刻苦鉆研，不斷提高自己的理論水平、文化素質(zhì)和工作能力，掌握與本職工作相關(guān)的各種知識，愛崗敬業(yè)，在完成各項任務(wù)中起模范帶頭作用。

第三、樹立全心全意為人民服務(wù)的觀念。牢記黨的宗旨，堅持黨和人民的利益高于一切，努力為人民服務(wù)。堅決維護人民群眾的利益，勇于同一切危害人民、危害社會、危害國家的行為作堅決的斗爭，努力實踐“三個代表”重要思想，為黨和人民的利益而奮斗。

第四、以實際行動爭取入黨，必須持之以恒。從提出入黨申請的那一天起，就應(yīng)該矢志不移、孜孜不倦地為黨工作，力求早日達到黨員標準。但有時也存在著工作態(tài)度忽冷忽熱，工作積極性起伏較大，說明還不夠成熟，需要從一點一滴的小事做起，踏踏實實的工作，能經(jīng)得起各種考驗，這樣才能早日加入黨的組織。

第五、以實際行動爭取入黨，必須有老老實實的態(tài)度。我認為，入黨是沒有什么捷徑的，只有靠自己的積極努力，認認真真的工作態(tài)度，才能成功。不要存在任何的僥幸心理，一定要嚴肅對待這個問題。

當前，全黨和全國人民正在為全面建設(shè)小康社會，加快推進社會主義現(xiàn)代化，開創(chuàng)中國特色社會主義事業(yè)新局面而努力奮斗，作為一個團員和預(yù)備役黨員，只有認真學(xué)習(xí)保持共產(chǎn)黨先進性要求和團員主題意識內(nèi)容，按照上面五點標準，積極投身于工作中，才能把自己由團員、預(yù)備役黨員鍛煉成為合格的共產(chǎn)黨員。

第二篇：以實際行動加強團員意識教育

通過近一段時間，本單位團組織開展的增強團員意識教育活動中的學(xué)習(xí)教育階段的學(xué)習(xí)，對中國共產(chǎn)主義青年團有了更深的認識，在思想上也有極大的提高。

通過學(xué)習(xí)，了解了中國共產(chǎn)主義青年團在中國共產(chǎn)黨的領(lǐng)導(dǎo)下發(fā)展壯大，始終站在革命斗爭的前列，有著光榮的歷史，在建立新中國，確立和鞏固社會主義制度，發(fā)展社會主義的政治、經(jīng)濟、文化的進程中發(fā)揮了大批新生力量和工作的先進的群眾組織，是廣大青年在實踐中學(xué)習(xí)共產(chǎn)主義的學(xué)校，是中國共產(chǎn)黨的助手和后備軍，中國共產(chǎn)主義青年團堅決擁護中國共產(chǎn)黨的綱領(lǐng)，以馬克思主義，毛澤東思想和鄧小平理論為行動指南，解放思想、實事求是、團結(jié)全國各族青年，為把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家，為最終實現(xiàn)共產(chǎn)主義的社會制度而奮斗。

我作為一名中國共產(chǎn)主義青年團團員和建黨積極分子，更要進一步提高學(xué)習(xí)馬克思主義理論的自覺性。認真學(xué)習(xí)馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的科學(xué)論斷。因為理論上的成熟是政治上的成熟的基礎(chǔ)，政治上的清醒來源于理論上的堅定，從而堅定為人民服務(wù)的宗旨始終堅持黨的基本路線不動搖。在學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識中堅持理論聯(lián)系實際，學(xué)以致用。運用馬克思主義的立場，觀點和方法來改造主觀世界，端正自己的世界觀，人生觀，價值觀。在工作中要掌握好本職工作的知識和本領(lǐng)，我做為一名鹽政稽查隊員要牢牢掌握鹽業(yè)法律法規(guī)，在鹽政市場檢查中，對經(jīng)營食鹽的個體工商戶，代購代銷店以及食品加工用鹽的單位不厭其煩的宣傳私鹽、劣制鹽等不合格鹽產(chǎn)品的害處以及鹽業(yè)法律法規(guī)使之了解不能販賣私鹽和使用私鹽，對于那些知法違法的依據(jù)鹽業(yè)法律法規(guī)堅持處罰與教育相結(jié)合的原則，做到行政處罰使之在思想上覺悟并在以后不再違法，對予那些受利益驅(qū)使、屢教不改，暴力抗法且情結(jié)嚴重的依據(jù)鹽業(yè)法律法規(guī)毫不手軟的一查到底，從而捍衛(wèi)食鹽專營和食鹽市場，保護人民身體健康。

總之，我不但要刻苦學(xué)習(xí)馬克思主義理論，而且要努力學(xué)習(xí)科學(xué)文化知識并掌握好本職工作中的知識和本領(lǐng)，努力創(chuàng)造好的成績。只有這樣才能在新形勢下發(fā)揮先鋒模范作用。

第三篇：為鹽邊教育跨越式發(fā)展做貢獻范文

為鹽邊教育跨越式發(fā)展做貢獻

鹽邊縣民族中學(xué)李桂平

2011年9月8日召開了鹽邊縣教育發(fā)展大會，這充分說明了縣委、政府對教育工作的高度重視。這次會議以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，回顧和總結(jié)我縣近年來的教育工作，正確分析我縣的教育發(fā)展形勢，表彰工作出色的先進教育工作者和優(yōu)秀教師，研究部署今后一段時期的教育工作，努力開創(chuàng)全縣教育工作新局面。作為一名教育工作者，我要自覺地用科學(xué)發(fā)展觀指導(dǎo)各項工作，踏踏實實干好本職工作，認認真真完成工作任務(wù)，為鹽邊教育跨越式發(fā)展做貢獻。

我要進一步深化優(yōu)先發(fā)展教育重大戰(zhàn)略意義的認識，切實增強加快發(fā)展教育的使命感、責(zé)任感和緊迫感。在大會上縣委書記李仁杰對全縣教育工作講了三方面意見，要求我們改革創(chuàng)新，為實現(xiàn)鹽邊教育新跨越扎實工作；鄧斌縣長對全縣教育發(fā)展提出了新的更高要求，就組織實施好《縣綱》講了三點意見；市教育局黨委書記、局長孔煒同志肯定了我縣教育工作取得的成效，并對今后的教育工作提出了明確要求。從他們的講話中，我認識到優(yōu)先發(fā)展教育、加快發(fā)展教育，是適應(yīng)國內(nèi)外形勢發(fā)展，構(gòu)筑巨大的人力資源優(yōu)勢的根本途徑。教育是現(xiàn)代文明的基石，是一個民族最根本的事業(yè)。一個國家的國際競爭力的強弱，核心是科技，關(guān)鍵在人才，基礎(chǔ)在教育。優(yōu)先發(fā)展教育、加快發(fā)展教育，是貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀的必然要求。堅持以人為本，全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)的科學(xué)發(fā)展觀，是指導(dǎo)我們?nèi)娼ㄔO(shè)小康社會的重要理論基礎(chǔ)，是我們經(jīng)濟社會發(fā)展必須長期堅持的指導(dǎo)方針。加快教 1

育發(fā)展與落實科學(xué)發(fā)展觀緊密相連。加快教育發(fā)展是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的必要前提。科學(xué)發(fā)展觀的基本前提就是要加快發(fā)展，而一切發(fā)展活動都要靠人來實施，一切發(fā)展績效都要靠人來實現(xiàn)。在生產(chǎn)力要素中，人是最能動、最積極、最活躍的因素，人力資源是第一資源。作為全社會的一個先導(dǎo)性、基礎(chǔ)性的行業(yè)，教育為社會各行業(yè)、各系統(tǒng)提供智力支持、培養(yǎng)專業(yè)人才、傳播先進的社會理念，正是為加快發(fā)展提供動力和保障。加快教育發(fā)展是樹立和落實科學(xué)發(fā)展觀的重要體現(xiàn)。以人為本是科學(xué)發(fā)展觀的核心，以人為本就是要求促進人的全面發(fā)展，教育是促進人的全面發(fā)展的直接手段。教育的直接對象是人，教育的直接目的是增長人的知識，提高人的素質(zhì)，促進人的全面發(fā)展。因此，發(fā)展教育事業(yè)就是堅持以人為本，促進人的全面發(fā)展。加快發(fā)展教育，既是落實科學(xué)發(fā)展觀的客觀要求，也是落實科學(xué)發(fā)展觀的重要舉措。

能否正確認識形勢，緊緊抓住發(fā)展機遇，實現(xiàn)全縣教育事業(yè)發(fā)展的新跨越，關(guān)系到千家萬戶的根本利益，關(guān)系到我們的未來。為此，我要從加快發(fā)展的戰(zhàn)略高度，以對黨和人民高度負責(zé)的精神，進一步認清形勢，正視差距，搶抓機遇，以超常的膽略，實干的精神，為鹽邊教育跨越式發(fā)展做貢獻。

我要真心、精心做事，發(fā)揮好教師的作用。通過學(xué)習(xí)我深深體會到，既然選擇了當教師，就要勤勤懇懇地耕耘在教育教學(xué)第一線，選擇忘我，選擇無私。要當一名好教師，最根本的就是要把教書育人作為自己的天職，做到在教書中全面提升自己的素質(zhì)，在育人中不斷凈

化自己的靈魂。做人是做事的基礎(chǔ)，沒有一個好的人格品質(zhì)，不論從事哪個行業(yè)，都將失去起碼的條件。我們要樹立正確的世界觀，人生觀，價值觀和道德觀，堅定共產(chǎn)主義信念，為人民辦好事、辦實事。這樣，我們做人才會有充足的底氣，做事才硬氣。精心做事就是要樹立起“群眾所需無小事”的思想，哪怕是一點小事，我們都要以和藹的態(tài)度認真對待，因此，我們要立足本職，努力完成工作任務(wù)。

我必須求真務(wù)實，勇于創(chuàng)新，做好本職工作，為鹽邊教育跨越式發(fā)展做貢獻。首先作為一名普通的教師應(yīng)該扎扎實實提高業(yè)務(wù)水平。不論是在課程準備、課堂教學(xué)，還是課后輔導(dǎo)、作業(yè)批改等方面，都要精心設(shè)計，科學(xué)組織。不僅要加強學(xué)習(xí)新課程理念、要求以及教育教學(xué)方法，還應(yīng)該主動向其他同志請教、學(xué)習(xí)，取他山之石攻己之玉，揚他人之長避己之短。其次作為一名教科室主任應(yīng)該時時在在的做好每一項教育、科研管理工作。教科室的工作是瑣碎的，是細致的，它要求我們能夠沉下心來細致地發(fā)現(xiàn)教育科研工作中存在的問題，實實在在的帶領(lǐng)全體教師進行課堂教學(xué)改革。最后作為一名中層干部更應(yīng)改真心實意地做好教師的領(lǐng)路人。我必須具有改革的意識，要勇于探索，要大膽創(chuàng)新。創(chuàng)新首先體現(xiàn)在教育的創(chuàng)新上，爭做課堂攻堅的實踐者。從教師“教”的出發(fā)點轉(zhuǎn)換到從學(xué)生的“學(xué)”出發(fā)，引導(dǎo)學(xué)生能學(xué)善問，使課堂成為學(xué)生學(xué)習(xí)的樂園，成為獲取知識、訓(xùn)練能力、發(fā)展智力以及思想情操受到良好熏陶的搖籃。我想：新時期的教師應(yīng)該是智者、能者。創(chuàng)新還應(yīng)該體現(xiàn)在科研的創(chuàng)新上，爭做課題研究的探索者。我深深體會到課改，要求教師既是教學(xué)的行家，更是科研的能手。通過課題研究提高自己的科研能力和總結(jié)能力。創(chuàng)新還應(yīng)該體現(xiàn)在教學(xué)管理上。作為現(xiàn)代化的管理，應(yīng)該具有時代的特征，緊跟時代的節(jié)奏，不能把自己圈囿于一個狹窄的空間。要有全局的意識，發(fā)展的眼光，先進的理念，才能做好現(xiàn)代學(xué)校的教育科研工作。

全縣教育發(fā)展提出了新的更高要求和目標，最終必須落實到擁有“高素質(zhì)教師隊伍”上才能實現(xiàn)。高素質(zhì)教師的培養(yǎng)主要取決于教師在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，對學(xué)科知識、教育教學(xué)知識、關(guān)于學(xué)生的知識、關(guān)于環(huán)境的知識等等諸多因素的主動整合，而主動整合的過程，其實就是教師研究能力的提升過程，因此，我必須充分發(fā)揮教科室的作用。但是，要承擔(dān)此重任，教科室必須超越僅僅作為學(xué)校課題管理部門的狹隘工作觀，更加創(chuàng)造性地工作。用相互呼應(yīng)的制度體系營造研究氣氛。作為學(xué)校教師專業(yè)發(fā)展總部的教科室，必須要創(chuàng)造性地工作，逐漸構(gòu)建相互呼應(yīng)的制度體系，使全校彌漫著重視研究的氣氛，而不是僅僅通過發(fā)布和管理課題來引導(dǎo)、督促教師做研究。

二、確定校本研究選題，對教師進行過程性個性化指導(dǎo)

中小學(xué)教師校本研究的有效性主要取決于“研究什么”和“怎樣研究”兩個問題。如果教科室把工作局限于僅僅接收并分配上級派來的研究任務(wù)，那么分配給教師的課題就是自上而下的，研究課題大都與他們的個人需求無關(guān)，就不容易調(diào)動教師研究的熱情，所謂的“研究”從一開始就打上了“指派任務(wù)”的烙印，注定了這些研究很難促進教師的專業(yè)發(fā)展。

具體說來，我應(yīng)該主要從兩個方面下功夫。一方面，要根據(jù)國家的和地方的中長期規(guī)劃以及教育發(fā)展大會提出的目標結(jié)合學(xué)校當前發(fā)展面臨的問題，診斷并確定素質(zhì)教育的校本化實施、以提升教學(xué)有效性來減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)等等。學(xué)校主要選題的確定必須反映的是學(xué)校對教師研究方向的引導(dǎo)，是學(xué)校層面的審時度勢。另一方面，由于多數(shù)教師并非專業(yè)教育研究者，因此選題只是一個類似于課題申報指南類的目錄，具體到某個備課組或某位教師研究什么以及如何研究，我還必須進行過程性的個性化指導(dǎo)，而不僅僅是課題立項、中期檢查和結(jié)題。就像其它層面的學(xué)校改革一樣，這其實同時也是學(xué)校的制度建設(shè)與深化過程。

我必須提升自己的工作能力。作為教科室主任，我自身的研究能力和工作方式十分重要。我要有效地提升自己。首先，寫具體的工作總結(jié)。誠實地記錄工作過程，進行有針對性地深度反思，通過總結(jié)促進本部門的能力提升，同時為學(xué)校發(fā)展積累第一手資料。其次，梳理、提煉學(xué)校經(jīng)驗。提煉學(xué)校經(jīng)驗的研究工作不是為了呈現(xiàn)該學(xué)校的發(fā)展的原貌，而是要在再現(xiàn)原貌的過程中對之進行學(xué)理上的探究，發(fā)現(xiàn)本校獲得發(fā)展的本質(zhì)和規(guī)律。這樣，提煉經(jīng)驗的過程不僅能夠促進本校的改進、完善和提升，而且能夠滿足同行對本校經(jīng)驗的理解、認知和模仿，從而進一步從規(guī)律上開闊視野，去開發(fā)基于他們自己學(xué)校情境的創(chuàng)新性實踐。最后，把個人創(chuàng)新轉(zhuǎn)化為集體創(chuàng)新。我要在教師隨筆或論文中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新思想，在聽課評課活動中發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新的教學(xué)方法，然后通過設(shè)計大大小小的活動和制度來進行推廣，先從個人推廣到備課組，再從備課組推廣至全校。遵循這種改革思維的學(xué)校才能產(chǎn)生原創(chuàng)

性的經(jīng)驗。我要找準一個能夠激發(fā)教師研究熱情的切入點，注重過程中對教師研究方向、方法方面的指導(dǎo)，然后把好的活動方式制度化。

我將認真工作，為鹽邊教育跨越式發(fā)展做貢獻，為推進學(xué)校教育教學(xué)改革、破解教育教學(xué)難題、促進教師專業(yè)發(fā)展積極貢獻力量。

第四篇：以實際行動為實現(xiàn)強軍夢做貢獻

以實際行動為實現(xiàn)強軍夢做貢獻

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人都懷揣著夢想來到軍營。有夢就有追求。我們每個人都要端正價值取向，自覺做到把個人志趣、抱負和利益融入到黨、國家和軍隊的事業(yè)，把個人的從軍夢融入強國夢、強軍夢。一要肩負使命擔(dān)當。軍隊因使命而存在，軍人因獻身使命而光榮。作為革命軍人，獻身使命就是聽黨指揮的具體體現(xiàn)，是革命軍人特有的精神境界和行為準則。翻開我軍的歷史，“使命在身，萬死不辭”的英雄壯舉層出不窮，“矢志不渝，不辱使命”的絢麗篇章綿延至今。軍人因使命而獻身。我們應(yīng)該把人生追求定位在完成黨和人民富裕的神圣使命上，自覺把個人的前途命運融入軍隊建設(shè)的偉大事業(yè)之中，以實際行動實現(xiàn)強軍夢。二要甘于犧牲奉獻。使命在崗位，責(zé)任在肩頭，奉獻在本職。一個有高度責(zé)任感的軍人，必然會把自己的全部心血傾注到本職工作中去，做到不計個人名利得失，甘于犧牲奉獻。作為新一代革命軍人，我們要繼承傳統(tǒng)，自覺摒棄名利束縛，抵御物欲誘惑，把致力于強軍夢偉大實踐作為堅定志向，做到愛軍精武不言苦，堅守崗位作奉獻。三要保持昂揚斗志。實現(xiàn)強軍夢是一項艱巨的任務(wù)，需要每一名官兵以更加昂揚的精神狀態(tài)和強烈事業(yè)心責(zé)任感投身工作實踐。沒有一股氣、一股勁，我們的強軍夢可能將成為一個難圓之夢。我們每位同志從現(xiàn)在起都要提起精、氣、神，打起十二分的精神干工作。確實做到不甘平庸，奮力開拓，求真務(wù)實抓建設(shè)，精益求精盡職責(zé)，瞄準一流干工作，盯著一流抓落實，切實干出一流的成績，確保做到在追逐強軍夢上不掉隊。?

（二）強化當兵打仗、練兵打仗思想，磨礪戰(zhàn)斗精神。軍隊永遠是一支戰(zhàn)斗隊，想打仗、敢打仗、能打仗是對軍人的基本要求。要實現(xiàn)部隊召之即來、來之能戰(zhàn)、戰(zhàn)之必勝的要求，磨礪戰(zhàn)斗精神顯得格外重要而緊迫。一要在堅定信念中鑄魂強基。理想信念是戰(zhàn)斗精神的靈魂和核心。我們黨領(lǐng)導(dǎo)軍隊在極端困難的情況下，不斷發(fā)展壯大，從勝利走向勝利，這一歷史反復(fù)證明，堅定的理想信念，是戰(zhàn)斗精神取之不盡、用之不竭的源泉。井岡山時期，有人提出“紅旗到底能打多久”的疑問，革命先輩堅信“星星之火可以燎原”，開辟了大片的紅色根據(jù)地；抗日戰(zhàn)爭時期，針對抗戰(zhàn)初期的“亡國論”等悲觀論調(diào)，革命先烈堅信正義戰(zhàn)爭必勝，領(lǐng)導(dǎo)軍民奮起抗戰(zhàn)，取得了最后勝利；抗美援朝戰(zhàn)爭，針對美軍“速戰(zhàn)速決”的叫囂，革命戰(zhàn)士堅信“一切反動派都是紙老虎”，與朝鮮人民一道把“聯(lián)合國軍”趕到“三八線”以南。所以，每名官兵都有要自覺加強思想改造，用科學(xué)理論武裝頭腦，用當代革命軍人核心價值觀筑牢精神支柱，大力弘揚我軍優(yōu)良傳統(tǒng)，始終高舉聽黨指揮的大旗，不斷強化黨和人民事業(yè)勇于獻身的思想觀念。只要黨和人民需要，不斷面對什么挫折，都要堅定信念不動搖；不管面對什么誘惑，都站穩(wěn)立場不變節(jié)；不管面對什么險境，都誓死戰(zhàn)斗不退縮。二要在急難險重任務(wù)中磨礪磨煉?？藙谌S茨在《戰(zhàn)爭論》中寫道：“一支滿身創(chuàng)傷、久經(jīng)鍛煉的部隊所發(fā)揚光大的和經(jīng)過鍛煉的團體精神，是那種單靠條令和操典粘合在一起的常備軍的自負和虛榮心所不能比擬的?！泵棵俦喂虡淞⒅卮笕蝿?wù)就是作戰(zhàn)任務(wù)的觀念，把執(zhí)行重大任務(wù)的過程作為練思想、練作風(fēng)、練意志的過程，做到主動參與部隊重大任務(wù)，自覺培養(yǎng)勇挑重、善打硬仗的意志品格。三要在日常生活中點滴養(yǎng)成。戰(zhàn)斗精神表現(xiàn)在戰(zhàn)時，培育在平時，關(guān)鍵在養(yǎng)成。只有在平時經(jīng)過“曉戰(zhàn)隨金鼓，宵眠抱玉鞍”的艱苦磨煉，才能在戰(zhàn)時奮勇殺敵，頑強拼搏。每名官兵要把戰(zhàn)斗精神的培育融入日常工作生活中，從一點一滴、一言一行做起，嚴格執(zhí)行條令條例和規(guī)章制度，培養(yǎng)雷厲風(fēng)行、嚴謹細致、英勇頑強的良好習(xí)慣和作風(fēng)，切實把自己培養(yǎng)成一名召之即來、來之能戰(zhàn)的革命軍人。?

（三）叫響當兵就當能打仗的兵的口號，苦練打贏本領(lǐng)。要順利推動部隊轉(zhuǎn)型，確保部隊快速發(fā)展，提高官兵的綜合素質(zhì)至關(guān)重要。因此，每位官兵都要把苦練打贏本領(lǐng)作為一項重要而緊迫的職責(zé)和任務(wù)，以時不我待、只爭朝夕的精神刻苦學(xué)習(xí)，刻苦訓(xùn)練。一要勤奮好學(xué)，做知識型軍人。信息化戰(zhàn)爭是基于信息系統(tǒng)的體系對抗，任何一個環(huán)節(jié)、任何一個戰(zhàn)位都對整個作戰(zhàn)效能有著直接的影響，要求每個官兵都具備以信息能力為主要標志的綜合素質(zhì)，衡量武藝精湛的標準更高了。每名官兵都要切實把學(xué)習(xí)作為政治責(zé)任和精神追求，堅持不懈地學(xué)理論、學(xué)科技，不斷優(yōu)化知識結(jié)構(gòu)，開闊思維視野，切實提高綜合素質(zhì)特別是信息化素養(yǎng)。二要刻苦訓(xùn)練，爭當精武尖兵。訓(xùn)練是不流血的戰(zhàn)爭。經(jīng)不起摔打的嬌兵是不能征戰(zhàn)的。這是被無數(shù)事實證明了的真理。大凡強軍勁旅，無一不是從苦學(xué)苦練中摔打出來的。我軍有著勤學(xué)苦練的優(yōu)良傳統(tǒng)。和平年代，在部隊立功受獎，樹為先進典型，送學(xué)轉(zhuǎn)干的大多為各個崗位的訓(xùn)練尖子、技術(shù)能手、精武標兵。被譽為“攀登現(xiàn)代作戰(zhàn)高峰的勇敢戰(zhàn)士”宗道輝，每天除完成正常訓(xùn)練外，堅持“五個一百”的強化訓(xùn)練，經(jīng)過多年的艱苦努力，終于熟練掌握6種機型、8種傘型和各種復(fù)雜氣象條件下的傘降技能，創(chuàng)造了7項“之最”。這告訴我們，成功是搏出來的，過硬本領(lǐng)是練出來的，只有平時苦練精兵，關(guān)鍵時刻才能拉得出、沖得上、打得贏。三要勇于創(chuàng)新，不斷攻堅克難。軍隊生來為打贏，軍人生來為戰(zhàn)勝。當前，我們一定要增強憂患意識，強化問題意識，以挑剔的眼光審視我們的作戰(zhàn)準備，把準備打仗的問題多解決一個、部隊就多一分戰(zhàn)斗力，未來作戰(zhàn)就多一分勝算，戰(zhàn)時我們就少付出一分犧牲。廣州軍區(qū)某部矢志打贏的模范連長劉珪為我們做出了榜樣。他潛心研究俄羅斯、委內(nèi)瑞拉、以色列等國特種部隊戰(zhàn)訓(xùn)法，先后整理20余萬字的文字資料，總結(jié)的12中新訓(xùn)法被推廣使用，其中4項為全軍首創(chuàng)；他大膽進行訓(xùn)練改革創(chuàng)新，率先施行“專家訓(xùn)練法”，給每名官兵量身制定專攻精煉計劃，保證人人都有“絕活”；他把連隊練成任何情況下都過得硬、沖得上的特戰(zhàn)尖刀。每名官兵都應(yīng)向劉珪學(xué)習(xí)，瞄準實戰(zhàn)，開動腦筋，大膽創(chuàng)新，積極探索信息化戰(zhàn)爭的特點規(guī)律，研究揚長避短、以長克短的制敵之策，確保劍鋒所指、所向披靡，攻無不克、戰(zhàn)無必勝。

第五篇：我為晴隆發(fā)展做貢獻

晴隆大發(fā)展 我所能做的

（演講稿）

今天我演講的題目是《晴隆大發(fā)展 我所能做的》！從華北平原到云貴高原，從象牙塔到工作舞臺，角度不同，感受不同，參加工作以來，生活環(huán)境的適應(yīng)，工作上的努力，都讓我受益匪淺！凡事俱作于細，從身邊小事做起，從上班的第一件事做起，積累好的經(jīng)驗，克服錯誤思想！

從年輕人的角度來講，我所能做到的是什么？梁啟超的《少年中國說》中說到：少年智則國智，少年富則國富；少年強則國強，少年獨立則國獨立！年輕人有的是激情和活力，有的是工作動力。年輕人很叛逆，但是從另外一個角度來看，年輕人有改革的勇氣和創(chuàng)新的魄力。年輕人不怕犯錯，錯誤是成功之母，總是在不斷積累經(jīng)驗中成長、成熟！

從作為新時代的青年人來講，我所能做到的是什么？我們看到了新時代的發(fā)展成果，晴隆經(jīng)濟社會的又好又快、更好更快的發(fā)展，我們在共同享受社會發(fā)展的成果的同時，我們也理所當然地承擔(dān)社會責(zé)任，義不容辭、責(zé)無旁貸！

從基層宣傳工作者的角度來講，我所能做到的是什么？認真做好本職工作，學(xué)習(xí)貫徹落實宣傳黨的路線方針政策，以通俗易懂、喜聞樂見的形式，將政策送到群眾身邊，走進群眾心里，真正做好政策法規(guī)宣傳的深入人心。

當來到服務(wù)窗口辦理業(yè)務(wù)的時候，我們看到的是微笑和熱情；當走在看到光潔亮麗的街道的時候，我們看到的是清潔工日夜忙碌的身影，想到的是責(zé)任和良心；當看到中小學(xué)生上下學(xué)，車輛井然有序地讓行人的時候，我們想到的是社會責(zé)任和擔(dān)當；當看到兩座山峰之間搭起的電纜時候，想到的是什么？工人的艱辛、勇氣、智慧和責(zé)任。我們震撼了！

蓮花池大操場修建的健身器材，是我們政府的擔(dān)當；鄉(xiāng)鎮(zhèn)農(nóng)村文化書屋的修建，老百姓可以隨時查閱到所需的農(nóng)業(yè)科學(xué)知識；俗話說的好要致富先修路，現(xiàn)在村村通公路，交通便捷了，農(nóng)副產(chǎn)品的收益也提高了，農(nóng)民的腰包鼓了，臉上露出了幸福的笑容；廣播電視也實現(xiàn)村村通，老百姓的文化生活也豐富飽滿了 “三下鄉(xiāng)”活動為老百姓送去知識，送去文化，更送去魚水情，從更大程度地滿足了老百姓日益增長的文化需求！

當我們漫步在歷史的彎道——24道拐，聯(lián)想到在戰(zhàn)爭紛飛的歷史長河中，晴隆人民為了奪取抗日戰(zhàn)爭的勝利，為了奮力爭取自由和民主付出了太多的鮮血和生命；當我們矗立在晴隆山，滿山的綠草和白白的羊群，我們想到的是“晴隆模式”，富裕了老百姓的幸福生活、體現(xiàn)了政府的擔(dān)當；當我們看到三寶的彝族姑娘載歌載舞跳著原生態(tài)舞蹈《阿妹戚托》——這支東方踢踏舞跳進中南海演出，以及我們的民族電影在央視電影頻道放映，我們看到的是藝術(shù)和生活的完美結(jié)合，想到的是我們深厚的文化內(nèi)涵，時間在變，流淌著的永遠是藝術(shù)；當我們看到大廠的觀賞石彩玉展現(xiàn)在世人面前的時候，文化內(nèi)涵進一步增加了，晴隆的影響力更加擴大了；當世界上第一顆“茶籽

化石”驚現(xiàn)于我們身邊的時候，一張茶文化名片又擴大了世界茶葉發(fā)源地的知曉率和影響力。

這是我們寶貴的資源，更是我們的驕傲，值得我們自豪！從古至今，從國內(nèi)到海外，我們能看到的、能想到的是我們的招牌，都是我們民族的驕傲和自豪！越是民族的，越是世界的！

2012年是黔西南布依族苗族自治州建州30周年，以省第十一次黨代會和州慶為契機，做好宣傳工作，以理想為線索，一步步實現(xiàn)我們的夢想！年輕人要干事，人生舞臺任我們自由發(fā)揮！機會往往垂青于又準備的人！讓我們做好準備，迎接更加猛烈的暴風(fēng)雨，是時候該我們揚帆起航嘍！

毛澤東曾經(jīng)說過：青年人像早上八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃，這個世界是屬于我們的，也是屬于你們的，但終歸到底還是屬于你們的。我大聲喊出一句：80后的我們來了！