第一篇：2014年春季學(xué)期教研工作會(huì)議講話2

2014年春季學(xué)期教研工作會(huì)議講話

大家好，新學(xué)期伊始，今天組織大家在這里召開(kāi)本學(xué)期教研工作會(huì)議，今天的教研會(huì)議各學(xué)校的副校長(zhǎng)及教研組長(zhǎng)也參加，從今天參加會(huì)議人員的增加可以料得到今年的教研工作將與往不同。今天會(huì)議的內(nèi)容也比較多，下面我簡(jiǎn)單的把上學(xué)期教學(xué)工作情況簡(jiǎn)單小結(jié)和分析。

上學(xué)期在各個(gè)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的共同努力下和全體老師的辛勤耕作下，順利的完成了各個(gè)學(xué)科的教學(xué)任務(wù)。在教學(xué)質(zhì)量上：很多老師的成績(jī)優(yōu)異，有部分教師的教學(xué)成績(jī)有了一定的進(jìn)步。在教學(xué)常規(guī)方面：各個(gè)學(xué)校根據(jù)全鄉(xiāng)的教學(xué)硬件基數(shù)表，認(rèn)真書寫教案和批改學(xué)生的作業(yè)，組織聽(tīng)課評(píng)課等，中南小學(xué)除了在校內(nèi)安排不同年齡段的教師分別上公開(kāi)課，還積極下到轄區(qū)內(nèi)的堂八教學(xué)點(diǎn)和玉環(huán)教學(xué)點(diǎn)進(jìn)行聽(tīng)課，他們不僅下到教學(xué)點(diǎn)聽(tīng)課，而且每月還按時(shí)到教學(xué)點(diǎn)檢查教師的教學(xué)硬件情況。中心校語(yǔ)文組教師在暑假期間積極參與字理課題論文評(píng)比活動(dòng)，共有14篇論文參加評(píng)比，均分別獲得一、二等三等獎(jiǎng)。中心校還積極配合全鄉(xiāng)教研工作的開(kāi)展，安排了語(yǔ)、數(shù)各兩位教師為全鄉(xiāng)教師上了公開(kāi)探討課，上課效果明顯，得到了聽(tīng)課教師的好評(píng)。還有波川和儀鳳小學(xué)，可能也組織了一些校內(nèi)教研活動(dòng)，由于你們?cè)诳偨Y(jié)寫得不夠具體，因此無(wú)法列舉。全鄉(xiāng)的教研工作離不開(kāi)各位領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)真組織和教師的的積極參與，每完成一項(xiàng)任務(wù)，每取得一份成績(jī)，都是大家用辛勤的汗水換取來(lái)的。在這里向大家說(shuō)聲：你們辛苦了！

但是在工作中，依然存在很多不足，表現(xiàn)在以下幾點(diǎn)：

1、部分教師的課堂效率低。新課改實(shí)施已有10年，但我們的教師仍然穿新鞋走老路，課堂教學(xué)模式還是停留在過(guò)去，沒(méi)有任何的改變，甚至發(fā)現(xiàn)教師課堂教學(xué)隨意性很大，教學(xué)流程不嚴(yán)謹(jǐn)，聽(tīng)完一節(jié)課，聽(tīng)課的老師聽(tīng)不出哪是教學(xué)重難點(diǎn)，課后問(wèn)了授課老師，你這節(jié)課的重點(diǎn)是什么？難點(diǎn)是什么？授課教師卻說(shuō)不知道。存在這樣的現(xiàn)象那是我們教育的一大悲哀。

2、教師職業(yè)卷怠心理比較嚴(yán)重。一不怕下崗，二不怕扣工資，做一天和尚撞一天鐘，3、教研活動(dòng)意識(shí)淡薄，總覺(jué)得開(kāi)展的活動(dòng)都是形式注意，沒(méi)作用無(wú)意義。

4、完成的教學(xué)常規(guī)任務(wù)只是為了應(yīng)付，沒(méi)有真正把備課、作業(yè)的批改等教學(xué)常規(guī)服務(wù)于我們的教學(xué)。

5、沒(méi)有競(jìng)爭(zhēng)思想，抱著無(wú)所謂的態(tài)度看待自己的教學(xué)質(zhì)量。

6、教學(xué)質(zhì)量整體下滑，上學(xué)期全鄉(xiāng)共有18個(gè)單科不達(dá)標(biāo)，其中語(yǔ)文還有8個(gè)單科不達(dá)標(biāo)，數(shù)學(xué)還有10個(gè)單科不達(dá)標(biāo)，不達(dá)標(biāo)率占全鄉(xiāng)總單科數(shù)的25 %，也是全鄉(xiāng)前所未有的慘敗現(xiàn)象。成績(jī)下滑的原因有主觀因素也有客觀因素，因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，我這里不再拿全鄉(xiāng)教學(xué)成績(jī)進(jìn)行具體分析，要求我們的主任回去后，要認(rèn)真拿我們上學(xué)期的期末考試成績(jī)進(jìn)行排名對(duì)比，一比單科達(dá)標(biāo)率；二比同年級(jí)的一分兩率，只有要數(shù)據(jù)來(lái)跟我們老師對(duì)話，才具有說(shuō)服力。全鄉(xiāng)成績(jī)的慘敗，除了剛才我講存在的主觀因素和客觀因素外，還有我們兩位教輔員的責(zé)任，是我們?cè)诮虒W(xué)上指導(dǎo)不強(qiáng)和管理不周，教學(xué)質(zhì)量慘敗，教輔員有責(zé)任、老師有責(zé)任，我們學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子也有責(zé)任，教學(xué)質(zhì)量的慘敗是我們共同的責(zé)任，只要我們共同努力，高度審視教學(xué)質(zhì)量問(wèn)題，在新的學(xué)期里振奮精神，再加把勁，力爭(zhēng)教學(xué)質(zhì)量有所提高。

因?yàn)闀r(shí)間關(guān)系，上學(xué)期教學(xué)工作我只能輕描淡寫，提到的問(wèn)題只是片面，不對(duì)的地方敬請(qǐng)各位指正?；仡欉^(guò)去，展望未來(lái)，為了在本學(xué)期我們鄉(xiāng)在教學(xué)、教研方面有個(gè)新的進(jìn)展，新的成就，下面我們一起學(xué)習(xí)本學(xué)期全鄉(xiāng)教研工作計(jì)劃。

第二篇：幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃

幼兒園春季學(xué)期教研工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想：

以區(qū)教研工作計(jì)劃和園務(wù)工作計(jì)劃為主導(dǎo)，根據(jù)園務(wù)工作計(jì)劃的要求，以《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》為準(zhǔn)繩，以《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》為引領(lǐng)，以提高教師的校驗(yàn)水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以為為本的教育思想，開(kāi)展備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng)，切實(shí)提高教師的教育技能。

二、情況分析

秋季學(xué)期，我們繼續(xù)沿用一月一主題的教研形式，將教研主題在大的框架下，一層一層的進(jìn)行深入的研討，效果顯著。老師們能通過(guò)層層遞進(jìn)的剖析，對(duì)主題有更深刻的理解與滲透，也有更多的時(shí)間將研討問(wèn)題在工作中進(jìn)行內(nèi)化。本學(xué)期，主配班分開(kāi)進(jìn)行教研活動(dòng)，配班教師以研討觀摩為抓手，促進(jìn)教師吸納、反思水平的整體提高，夯實(shí)業(yè)務(wù)能力。以及主班教師以課題“閱讀在一日生活中的組織與策略”為主，明確已有的研究結(jié)論和經(jīng)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)原有研究的不足，站在問(wèn)題的前沿，尋找研究問(wèn)題的理論支撐，保證研究工作在理論指導(dǎo)下有針對(duì)性的開(kāi)展。

成績(jī)與優(yōu)勢(shì)：

1.一月一主題，解決重點(diǎn)問(wèn)題。

9月幼兒園一日活動(dòng)組織與實(shí)施、10月健康領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)與實(shí)施、11月健康領(lǐng)域戶外運(yùn)動(dòng)組織與實(shí)施、12月班級(jí)半日開(kāi)放活動(dòng)組織與策略，一個(gè)月圍繞一個(gè)主題分解進(jìn)行研討，做到深入，并且有效解決。

2.觀課議課，一課多研。

在10月的“健康領(lǐng)域集體教學(xué)活動(dòng)”主題下，教師們圍繞如何上好健康活動(dòng)而展開(kāi)，研究過(guò)程滲透或融入到教學(xué)過(guò)程，貫穿在備課、設(shè)計(jì)、上課、評(píng)課等教學(xué)環(huán)節(jié)之中，并通過(guò)一課多研，激發(fā)教師參與的積極性，引起老師的共鳴，有助于形成研究的共同體，采取反復(fù)研課的形式進(jìn)行交流，重點(diǎn)針對(duì)健康活動(dòng)的有效開(kāi)展進(jìn)行研討。

3.一對(duì)一，結(jié)對(duì)子。

近年來(lái)，我園增加了不少青年教師，這些新教師善于接受新的觀念和信息，有較強(qiáng)的研究熱情和探索欲望，但由于缺少教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和技巧，往往把握不住教學(xué)現(xiàn)場(chǎng)?；谶@樣的現(xiàn)狀，我園決定嘗試以師帶徒的形式，讓園里經(jīng)驗(yàn)豐富的骨干教師一對(duì)一與她們“結(jié)對(duì)子”，并以教育活動(dòng)的組織為突破口，從教學(xué)標(biāo)、教學(xué)節(jié)、教學(xué)計(jì)到教學(xué)活動(dòng)的組織與實(shí)施，以“一課多研”載體，促進(jìn)新教師的專業(yè)成長(zhǎng)。

4.資料及時(shí)歸檔，教師做好分工。

每月各項(xiàng)活動(dòng)開(kāi)展完后，老師們會(huì)及時(shí)上交小結(jié)個(gè)活動(dòng)簡(jiǎn)報(bào)，教研資料也非常的充足，每一次教研活動(dòng)結(jié)束后，老師們都會(huì)將自己承擔(dān)的教研活動(dòng)資料整理齊全后在上交教研組長(zhǎng)。

存在的不足：

1.個(gè)別方面流于形式，不嚴(yán)謹(jǐn)、不徹底。

教研活動(dòng)的準(zhǔn)備不夠充分，實(shí)際情況缺乏理論支撐，研討活動(dòng)中，教師不夠積極，研討內(nèi)容不夠徹底，在解決實(shí)際問(wèn)題上缺乏有效措施。

2.通過(guò)教研活動(dòng)所學(xué)，不能落實(shí)到實(shí)際工作中。

每次教研活動(dòng)結(jié)束后，部分老師們并沒(méi)有將所學(xué)內(nèi)容進(jìn)行內(nèi)化吸收，運(yùn)用到實(shí)際工作中。

3.教研組長(zhǎng)的引領(lǐng)性較弱。

每次的教研活動(dòng)，教研組長(zhǎng)都沒(méi)有做到有計(jì)劃有準(zhǔn)備，也沒(méi)有對(duì)教研組成員提出相應(yīng)的要求，以至于每次教研活動(dòng)大家都是在空談，沒(méi)有案例分析，沒(méi)有對(duì)比性材料，就不能將問(wèn)題解決的深入和透徹。

三、教研工作目標(biāo)

1.三月針對(duì)十三五課題，圍繞“閱讀在游戲活動(dòng)中的滲透”進(jìn)行語(yǔ)言區(qū)環(huán)境打造與實(shí)施。

2.四月針對(duì)十三五課題，圍繞“閱讀在生活活動(dòng)中的滲透”進(jìn)行過(guò)度環(huán)節(jié)觀摩活動(dòng)。

3.五月針對(duì)十三五課題，圍繞“閱讀在學(xué)習(xí)活動(dòng)中的滲透”進(jìn)行語(yǔ)言領(lǐng)域賽課活動(dòng)。

4.六月針對(duì)十三五課題，圍繞“閱讀在戶外活動(dòng)中的滲透”進(jìn)行戶外閱讀活動(dòng)組織策略。

四、具體措施

一）針對(duì)上學(xué)期不足

1.提前一周上交教研組長(zhǎng)教研內(nèi)容，進(jìn)行審核與修改，實(shí)行積分制，鼓勵(lì)老師積極發(fā)言。

2.將每月培訓(xùn)重點(diǎn)進(jìn)行有效的觀摩活動(dòng)，并納入教師月度目標(biāo)考核，進(jìn)行扣分制管理。

3.繼續(xù)沿用“青藍(lán)工程”互助模式，以骨干教師帶領(lǐng)年輕教師的形式，讓年輕教師迅速成長(zhǎng)。

二）針對(duì)本學(xué)期重點(diǎn)

1.本學(xué)期主班教師側(cè)重十三五課題研討“閱讀在一日活動(dòng)中的組織與實(shí)施”，通過(guò)生活、戶外、游戲、學(xué)習(xí)四個(gè)板塊進(jìn)行分解有效的實(shí)施方法。

2.本學(xué)期配班教師側(cè)重下午半日活動(dòng)的組織與實(shí)施，提升配班教師的業(yè)務(wù)技能。

三）教研組人員安排

教研組長(zhǎng)：

教研組成員：全體教師

教研時(shí)間：周四 主班老師下午15:00—16:00 配班老師中午12：30—13：30

記錄要求：按照模版記錄

教研要求：主持人提前準(zhǔn)備好教研內(nèi)容、主持詞；每位老師都要積極發(fā)言，分享自己的觀點(diǎn)。

五、研訓(xùn)計(jì)劃

第三篇：2013年春季學(xué)期教研工作總結(jié)

云甸完小2013年春季學(xué)期

教研工作總結(jié)

學(xué)校教研工作是學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量的提高，教師專業(yè)成長(zhǎng)的主渠道，是教育事業(yè)發(fā)展的第一生產(chǎn)力，只有認(rèn)真開(kāi)展教研工作，才能使教育、教學(xué)改革具有方向性、實(shí)效性，才能使我們的教育行為科學(xué)規(guī)范。為全面推進(jìn)我校素質(zhì)教育，加快基礎(chǔ)教育課程改革進(jìn)程，開(kāi)展符合我校校情的教學(xué)研究活動(dòng)，通過(guò)一個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作，現(xiàn)將本學(xué)期的教研活動(dòng)總結(jié)如下：

一、指導(dǎo)思想

以鄧小平理論、“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，以新課程的深入實(shí)施為契機(jī)，以促進(jìn)每個(gè)學(xué)生的發(fā)展為宗旨，牢固樹(shù)立和落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀；以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，提高課堂教學(xué)的有效性為重點(diǎn)，以課程實(shí)施過(guò)程中教育教學(xué)所面臨的各種具體問(wèn)題為研究對(duì)象，以教師為研究主體，利用課堂教學(xué)主陣地，深入開(kāi)展教研、科研活動(dòng)，堅(jiān)持和鞏固“校本教研”，提升教師把握教材，駕馭課堂的能力，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展，不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，發(fā)展學(xué)生全面素質(zhì)，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

二、工作回顧

1、本學(xué)期我校開(kāi)展的是語(yǔ)文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與“參與式”教學(xué)方式有機(jī)滲透的全面實(shí)踐應(yīng)用和用兩種教學(xué)法備課模式進(jìn)行備課的教研形式，每月組織兩次（語(yǔ)文、數(shù)學(xué)各一次）全員參與的教研活動(dòng)，使完小全體教師進(jìn)一步領(lǐng)悟兩種教學(xué)法與“參與式” 教學(xué)方式相結(jié)合的教學(xué)方式精要，徹底更新教育觀念，解決教師在教學(xué)中的問(wèn)題或困惑，熟練掌握兩種實(shí)用的教學(xué)方法，提升教師駕馭教學(xué)的能力，促進(jìn)教師向?qū)I(yè)化方向發(fā)展，最終達(dá)到提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的目的。同時(shí)認(rèn)真落實(shí)了與黃草完小間“手拉手”教學(xué)交流研討活動(dòng)，扎實(shí)有效的開(kāi)展集體備課活動(dòng)，以教研工作的有效開(kāi)展促進(jìn)學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的提高。

2、成立了以完小校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組，負(fù)責(zé)督促各項(xiàng)工作的開(kāi)展，切實(shí)把教研工作落到實(shí)處。

3、緊緊圍繞中心小學(xué)教科室的研究方向，組織全體教師深入開(kāi)展語(yǔ)文“五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法與“參與式”教學(xué)方式的有機(jī)結(jié)合的研究。

4、依據(jù)中心小學(xué)教研工作計(jì)劃安排，本學(xué)期每月認(rèn)真組織了兩次教研活動(dòng)，同時(shí)每周利用周頭會(huì)組織教師深入學(xué)習(xí)《課程標(biāo)準(zhǔn)》、語(yǔ)文 “五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”、“參與式”教學(xué)理念和有關(guān)教育教學(xué)的雜志和刊物，組織教師集中觀看優(yōu)秀課堂教學(xué)VCD，扎實(shí)使用中心小學(xué)下發(fā)的課件，使教師更新教學(xué)觀念，認(rèn)識(shí)教學(xué)新策略。

5、完小對(duì)語(yǔ)文 “五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與 “參與式”教學(xué)方式有機(jī)滲透的教學(xué)設(shè)計(jì)進(jìn)行統(tǒng)一要求，完小校長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)定時(shí)不定時(shí)進(jìn)行檢查此項(xiàng)工作的落實(shí)情況。

6、以教研活動(dòng)的開(kāi)展為契機(jī)，認(rèn)真開(kāi)展語(yǔ)文 “五讀教學(xué)法”和數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與 “參與式”教學(xué)方式有機(jī)滲透的實(shí)踐應(yīng)用和兩種教學(xué)法備課模式進(jìn)行的集體備課。

7、關(guān)注課堂教學(xué)方法研究，抓好課堂教學(xué)質(zhì)量。教師要轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，以新的理念指導(dǎo)課堂教學(xué)，堅(jiān)持以學(xué)生為主體，運(yùn)用啟發(fā)式教學(xué)、開(kāi)放式教學(xué)和生活化教學(xué)，大力提倡研究性學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)性學(xué)習(xí)、體驗(yàn)性學(xué)習(xí)和實(shí)踐性學(xué)習(xí)。提倡每位教師積極進(jìn)行教學(xué)實(shí)驗(yàn)，努力探索兩種教學(xué)模式。充分發(fā)揮各集體備課的作用，課前、課后進(jìn)行積極的討論交流，注重相互聽(tīng)課。

8、摒棄形式主義，講究實(shí)效，強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理。（1）備課：①堅(jiān)持用“五讀教學(xué)法”“ 嘗試教學(xué)法”滲透“參與式”教學(xué)方式進(jìn)行備課，進(jìn)一步規(guī)范學(xué)案書寫，設(shè)計(jì)方面的格式。②提高教師的備課質(zhì)量和教學(xué)效益，備課力求體現(xiàn)學(xué)生的主體性，學(xué)案中重在突出教師的教法和學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)。強(qiáng)調(diào)學(xué)案與課堂教學(xué)的一致性、同步性，盡量避免學(xué)案中的形式主義。③重視教學(xué)過(guò)程的反思。（2）作業(yè)： ①、注意作業(yè)設(shè)計(jì)避免內(nèi)容、形式的單一化。提倡根據(jù)不同類型的學(xué)生布置不同的有針對(duì)性的作業(yè)，盡量不要單一。②、改進(jìn)教師批改作業(yè)的方式。提倡面批，若不能及時(shí)面批的提倡在學(xué)生每次的作業(yè)后寫一些簡(jiǎn)單的評(píng)語(yǔ)等鼓勵(lì)性的話，以此促進(jìn)學(xué)生和學(xué)生交流。

9、加強(qiáng)了教學(xué)常規(guī)管理，養(yǎng)成理論學(xué)習(xí)和實(shí)踐反思的習(xí)慣，積極撰寫課后反思和研討心得。

三、取得的成績(jī)

1、嚴(yán)格按計(jì)劃以語(yǔ)文“五讀教學(xué)法”、數(shù)學(xué)“嘗試教學(xué)法”與參與式有機(jī)滲透后教學(xué)中的關(guān)鍵問(wèn)題的提出為主要研究?jī)?nèi)容，每月開(kāi)展了兩次全員參與的教研活動(dòng)。

2、授課教師課前能精心準(zhǔn)備，認(rèn)真撰寫一度學(xué)案（所有參加的教師都要寫）。

3、集體備課扎實(shí)有效，針對(duì)授課教師的說(shuō)課，各教師都充分發(fā)表了自己的見(jiàn)解或建議。

4、參加活動(dòng)的教師能認(rèn)真做好聽(tīng)課記錄。

5、積極參與議課，并認(rèn)真填寫“參與式”2+2+2評(píng)價(jià)表。

6、各教師每次活動(dòng)后都能寫出一份有針對(duì)性的反思（教研活動(dòng)心得體會(huì)）于活動(dòng)后一周上交完小。

7、認(rèn)真開(kāi)展了與黃草完小校際間“手拉手”的教學(xué)互助交流活動(dòng)。

8、完小教研工作領(lǐng)導(dǎo)小組按期深入課堂，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班和一年級(jí)教學(xué)工作的研究與指導(dǎo)。

9、教師每學(xué)期都聽(tīng)了不少于20節(jié)的課。

四、存在的不足

1、還有少數(shù)授課教師對(duì)關(guān)鍵問(wèn)題的設(shè)置還不夠精準(zhǔn)。

2、小組工作的有效性還有待于加強(qiáng)與指導(dǎo)。

3、對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)機(jī)制還有待于進(jìn)一步完善。

4、對(duì)兩種教學(xué)法與參與式的有機(jī)滲透的實(shí)踐應(yīng)用還需進(jìn)一步加強(qiáng)。

5、在平時(shí)的教育教學(xué)中，還有些科目的作業(yè)的練的量太少。

云甸完小 2013年7月

第四篇：幼兒園2014春季學(xué)期教研工作計(jì)劃

廣源幼兒園2014春季學(xué)期教研工作計(jì)劃

廣源幼兒園2014春季學(xué)期教研工作計(jì)劃提要：加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力。

一、指導(dǎo)思想

本學(xué)期，我園教研工作以《3——6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》及園務(wù)工作計(jì)劃為指導(dǎo)，以加強(qiáng)幼兒園教研工作的管理，加強(qiáng)園本培訓(xùn)與研究，深化特色教育教學(xué)為核心，不斷更新教育觀念，提升教師專業(yè)素質(zhì)，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)，全面提升幼兒園的保教工作質(zhì)量。

二、工作重點(diǎn)：

（一）加強(qiáng)師德教育，提高教師隊(duì)伍素質(zhì)：

為了適應(yīng)教育的新形勢(shì)新要求，轉(zhuǎn)變教育觀念，本學(xué)期我們將在提高加強(qiáng)師德教育，教師隊(duì)伍素質(zhì)上多努力。

1、加強(qiáng)教師的思想政治教育和職業(yè)道德教育，引導(dǎo)教師善學(xué)習(xí)、善思考、重積累、勤反思，努力成為一個(gè)心理健康者，營(yíng)造和諧的小社會(huì)。通過(guò)業(yè)務(wù)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，主題教育，團(tuán)組織批評(píng)與自我批評(píng)活動(dòng)，不斷反思自己的教育行為，不斷加強(qiáng)師德修養(yǎng)，使教師之間融洽協(xié)作，形成一股凝聚力和向心力。全園只有恪守師德、愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)、團(tuán)結(jié)進(jìn)取才能與園俱進(jìn)，與時(shí)俱進(jìn)。

2、加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，積極構(gòu)建學(xué)習(xí)型組織，以多種形式促進(jìn)教師成長(zhǎng)。根據(jù)幼兒園的發(fā)展目標(biāo)，以發(fā)展和創(chuàng)新為動(dòng)力，加強(qiáng)教育理論學(xué)習(xí)，更新教育觀念。只有學(xué)習(xí)才能不斷進(jìn)步，我們將采取多渠道、多層次、多方位的學(xué)習(xí)方法，鼓勵(lì)教師不斷充電、充實(shí)自我。組織教師學(xué)習(xí)理論知識(shí)，園內(nèi)園外相結(jié)合、專業(yè)知識(shí)和業(yè)余知識(shí)相結(jié)合。

3、精心指導(dǎo)好新教師的教學(xué)業(yè)務(wù)。以年級(jí)組為中心，依托骨干教師，認(rèn)真抓好新教師的培養(yǎng)工作，通過(guò)教研活動(dòng)、聽(tīng)課評(píng)課、以老帶新、師徒結(jié)對(duì)等形式，不斷提高新教師的教育教學(xué)水平。積極開(kāi)展教學(xué)評(píng)比活動(dòng)，為新教師成長(zhǎng)搭建舞臺(tái)。

（二）切實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)工作，確保保教質(zhì)量：

1、要求教師認(rèn)真按《綱要》精神，結(jié)合本班幼兒實(shí)際制定教學(xué)計(jì)劃，設(shè)計(jì)教學(xué)活動(dòng)，認(rèn)真做好每節(jié)課的課前準(zhǔn)備，利用現(xiàn)有的教學(xué)資源為教學(xué)內(nèi)容服務(wù)，在教學(xué)過(guò)程中盡量采用多種教學(xué)方法，并滲透游戲活動(dòng)，同時(shí)堅(jiān)持保教并重原則，關(guān)注個(gè)別差異，促進(jìn)每個(gè)幼兒在原有基礎(chǔ)上富有個(gè)性的發(fā)展。

2、繼續(xù)開(kāi)展集體備課工作，在原有工作基礎(chǔ)上要求教師熟悉教材后進(jìn)行說(shuō)課，然后進(jìn)行集體討論。使教師對(duì)教學(xué)內(nèi)容做到心中有數(shù)，提高集體備課的質(zhì)量。

3、抓好班級(jí)常規(guī)，規(guī)范一日活動(dòng)，加強(qiáng)對(duì)班級(jí)常規(guī)、教師常規(guī)的檢查工作。各班要根據(jù)本班幼兒的實(shí)際情況，制訂出切實(shí)可行的班級(jí)計(jì)劃，做到有計(jì)劃，有步驟地開(kāi)展各項(xiàng)活動(dòng)，把培養(yǎng)幼兒良好的行為習(xí)慣和一日常規(guī)作為教師經(jīng)常性的工作，杜絕各種安全隱患行為的發(fā)生，做到耐心細(xì)致，常抓不懈，形成良好的班風(fēng)和園風(fēng)。

4、以考核細(xì)則規(guī)范教師教育教學(xué)常規(guī)，本學(xué)期將狠抓教育教學(xué)常規(guī)的管理，組織教師學(xué)習(xí)細(xì)則，并以此為準(zhǔn)繩指導(dǎo)規(guī)范教學(xué)工作秩序，培養(yǎng)良好的教育行為。

（三）營(yíng)造教科研氛圍，提高教科研實(shí)效。

１、隨著教育研究的進(jìn)一步深入,許多新的問(wèn)題會(huì)不斷涌現(xiàn)。我們要密切關(guān)注教研的發(fā)展動(dòng)向，發(fā)現(xiàn)課題研究過(guò)程中的問(wèn)題，進(jìn)行必要的、切實(shí)有效的探究和創(chuàng)新，深入開(kāi)展備課、聽(tīng)課、評(píng)課活動(dòng)，共同合作研究。定期開(kāi)展全園性的研討、交流活動(dòng)，解決教研工作中碰到的問(wèn)題，汲取他園、他人的教育科研成果。并根據(jù)幼兒園的實(shí)際，認(rèn)真開(kāi)展好各項(xiàng)教研工作。

2、以人為本，提升教師教研水平。幼兒教師是《綱要》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。本學(xué)期我們將從教師發(fā)展需要出發(fā)，把教科研與教學(xué)研究、繼續(xù)教育等有機(jī)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的科研能力與業(yè)務(wù)水平，努力促進(jìn)教師隊(duì)伍的專業(yè)化成長(zhǎng)，加強(qiáng)園本培訓(xùn)。

3、本學(xué)期我們將繼續(xù)通過(guò)“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”等方法請(qǐng)專家來(lái)園示范指導(dǎo)或組織教師到其他幼兒園觀摩示范課；讓教師們走近更多的專家、名師，在與專家、名師的直接對(duì)話中掌握新的教育動(dòng)態(tài)與策略，進(jìn)一步領(lǐng)悟教育的真諦，提高教師的教育和研究能力。

4、注重教學(xué)反思。為了切實(shí)提高教師的實(shí)際教學(xué)能力，我們?cè)趯W(xué)習(xí)新理論、新觀念的同時(shí)，要加強(qiáng)對(duì)自我教學(xué)實(shí)踐的反思。在研究理論、研究別人經(jīng)驗(yàn)、研究自身教育行為的過(guò)程中，提高發(fā)現(xiàn)、分析、研究、解決問(wèn)題的能力，在研究中學(xué)習(xí)、在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)。本學(xué)期每位教師要積極參與理論學(xué)習(xí)與研討，更深刻地反思自己的教育行為，寫好教學(xué)活動(dòng)反思，及各項(xiàng)活動(dòng)總結(jié)，努力使自己成長(zhǎng)為一個(gè)專業(yè)型、研究型的教師。

（四）堅(jiān)持以幼兒發(fā)展為本，促進(jìn)幼兒健康、和諧發(fā)展。

1、積極開(kāi)展游戲活動(dòng)，促進(jìn)幼兒社會(huì)化個(gè)性的發(fā)展

游戲是幼兒園的基本活動(dòng)之一，其中角色游戲是促進(jìn)幼兒社會(huì)化、個(gè)性發(fā)展的有效途徑。所以，各班要按計(jì)劃開(kāi)展好角色游戲，做好指導(dǎo)工作。為幼兒提供豐富的材料，以半成品為主，充分利用活動(dòng)室、走廊、操場(chǎng)等合理設(shè)置游戲場(chǎng)地，指導(dǎo)幼兒開(kāi)展生動(dòng)的游戲，增進(jìn)幼兒間的相互交往與合作，促進(jìn)幼兒的全面發(fā)展。

在開(kāi)展好角色游戲的同時(shí)，各班要結(jié)合主題需要合理創(chuàng)設(shè)區(qū)角活動(dòng)環(huán)境，結(jié)合本班的實(shí)際，安排充足的時(shí)間和空間開(kāi)展游戲。并根據(jù)本次游戲情況對(duì)下一次游戲采取相應(yīng)的調(diào)整措施，游戲之后要及時(shí)記錄并反思。

2、注重積極體驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒健全人格

本學(xué)期接踵而至的節(jié)日里蘊(yùn)含著豐富的教育資源。教師要積極利用三八婦女節(jié)、植樹(shù)節(jié)、五一勞動(dòng)、六一節(jié)等節(jié)日開(kāi)展主題教育，善于利用周邊人文資源對(duì)幼兒進(jìn)行愛(ài)媽媽、愛(ài)老師、愛(ài)他人、愛(ài)祖國(guó)的教育。根據(jù)園務(wù)計(jì)劃還將舉行六一文藝匯演。

3、注重養(yǎng)成教育，培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣。

良好的生活、衛(wèi)生、學(xué)習(xí)等行為習(xí)慣，將會(huì)使人一生受益。每一位教師都要充分重視幼兒的養(yǎng)成教育，注意培養(yǎng)幼兒愛(ài)清潔、講衛(wèi)生、有禮貌、守紀(jì)律的良好習(xí)慣，培養(yǎng)幼兒樂(lè)意探究、善于合作、主動(dòng)交往、學(xué)會(huì)分享的良好品行及健康、活潑、開(kāi)朗的良好個(gè)性。小班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其良好的衛(wèi)生習(xí)慣、學(xué)會(huì)正確使用禮貌用語(yǔ)；中班幼兒要重點(diǎn)培養(yǎng)其自理服務(wù)和自我保護(hù)能力；大班、進(jìn)階班幼兒則要重點(diǎn)培養(yǎng)其規(guī)則意識(shí)和良好的學(xué)習(xí)及行為習(xí)慣，如看書、繪畫、寫字的姿勢(shì)，握筆的方法、積極思維、大膽表達(dá)的習(xí)慣與能力等。

4、突出特色教學(xué)，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展

繼續(xù)開(kāi)展鳳凰全英語(yǔ)、慧同表演與口才、美術(shù)課活動(dòng)。

5.繼續(xù)做好《幼兒成長(zhǎng)檔案》。

定期開(kāi)展幼兒成長(zhǎng)檔案評(píng)比活動(dòng)，通過(guò)教師間相互交流相互學(xué)習(xí)，更好的完善成長(zhǎng)檔案內(nèi)容，使幼兒成長(zhǎng)檔案內(nèi)容豐富，形式多樣，圖文并茂，從學(xué)習(xí)，生活，游戲等多方面展現(xiàn)幼兒成長(zhǎng)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。

（五）積極開(kāi)展家園互動(dòng)，增強(qiáng)家園合力

教師要認(rèn)真做好家訪工作，靈活利用校訊通、家長(zhǎng)園地、家長(zhǎng)開(kāi)放半日、六一文藝匯演等多種途徑和方法，與家長(zhǎng)及時(shí)交流溝通，以取得家園聯(lián)系良好地效果。

（六）做好幼小銜接，為入小學(xué)作準(zhǔn)備。

1、鼓勵(lì)幼兒自帶圖書在課余時(shí)間閱讀并與同伴分享，運(yùn)用講故事、游戲等多種形式來(lái)加強(qiáng)幼兒的思想教育，提高幼兒的閱讀能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

2、注意培養(yǎng)幼兒的良好行為習(xí)慣，教育幼兒按時(shí)到園，不遲到、不早退、不曠課。排隊(duì)做到靜、齊、快。做好值日生工作。誠(chéng)實(shí)、不說(shuō)謊話。同伴之間團(tuán)結(jié)友愛(ài)。集體活動(dòng)遵守秩序，不吵鬧，認(rèn)真參加活動(dòng)。

3、培養(yǎng)幼兒良好的坐、寫、讀姿勢(shì)。上課時(shí)做到注意力集中，認(rèn)真傾聽(tīng)老師及其他小朋友的講述，養(yǎng)成要說(shuō)話先舉手的好習(xí)慣。要求幼兒發(fā)言時(shí)要講完整話、普通話、響亮話。按時(shí)完成老師課堂上布置的作業(yè)。愛(ài)護(hù)圖書、學(xué)習(xí)用品等。

4，學(xué)前班下學(xué)期游戲時(shí)間逐漸減少，作息時(shí)間逐步向小學(xué)化靠攏。定期召開(kāi)學(xué)前班幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

三、各月工作安排：

二月份：

1、召開(kāi)教研會(huì)議，傳達(dá)教研計(jì)劃，明確學(xué)期任務(wù)。

2、制訂園內(nèi)各類工作計(jì)劃

4，在班級(jí)開(kāi)展“歡歡喜喜過(guò)新年”談話活動(dòng)。

5，安定幼兒情緒，加強(qiáng)班級(jí)常規(guī)教育。

6，召開(kāi)新學(xué)期幼兒家長(zhǎng)會(huì)。

三月份：

1、各班根據(jù)年級(jí)組游戲計(jì)劃及本班幼兒的需要和興趣制定 出班級(jí)游戲計(jì)劃。

2、組織年級(jí)組老師學(xué)習(xí)游戲計(jì)劃。

3、師徒結(jié)對(duì)，提高新教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)能力。

4、開(kāi)展“我的好媽媽”主題活動(dòng)以及慶?！叭恕眿D女節(jié)手工活動(dòng)。

5、組織各科教師進(jìn)行優(yōu)質(zhì)課教研活動(dòng)。

6、基本功展示：唱歌

7、三月份保教工作小結(jié)。

四月份：

1、加強(qiáng)戶外游戲活動(dòng)的力度，為幼兒提供豐富的戶外游戲時(shí)間，滿足幼兒需要，增強(qiáng)幼兒的體質(zhì)。

2、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究新教材的教學(xué)方法，開(kāi)展教師隨堂課聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。

3、基本功展示：彈琴

4、公開(kāi)課活動(dòng)小結(jié)。

五月份：

1、做好“五一”幼兒安全教育工作，通過(guò)課例或其他方式增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)。

2、籌備“六一”各項(xiàng)活動(dòng)。

3、開(kāi)展“歡慶六一”家園同樂(lè)親子活動(dòng)。

六月份：

1、繼續(xù)學(xué)習(xí)研究教學(xué)方法，開(kāi)展教研活動(dòng)，進(jìn)行教師課例及教師經(jīng)驗(yàn)交流。

2、教師業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)：說(shuō)課、評(píng)課

3、大班、中班、小班各科轉(zhuǎn)入復(fù)習(xí)階段，準(zhǔn)備迎接期末考試。

七月份：

1、開(kāi)展教學(xué)效果實(shí)質(zhì)抽查活動(dòng).2、教師技能比賽：說(shuō)課

3、做好幼小銜接工作。

4、大、中、小班做好暑假升級(jí)銜接工作。

5、大、中、小班制定暑假教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃。八月份：

1、進(jìn)階班做好期末工作小結(jié)，準(zhǔn)備迎接期末考試。

2、教研工作總結(jié)。

王麗丹 2014.2.24

第五篇：2009春季學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

2009年春季學(xué)期數(shù)學(xué)組教研工作總結(jié)

黃 坤 亮

本學(xué)期，在校領(lǐng)導(dǎo)、縣教研室的正確領(lǐng)導(dǎo)之下，我校堅(jiān)持以推進(jìn)新課程改革為重點(diǎn)，以提升質(zhì)量為核心，深化課題研究，強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè)，優(yōu)化常規(guī)管理，開(kāi)展各類課改培訓(xùn)和教研活動(dòng)，不斷提升新課程教學(xué)的實(shí)施水平，真正確立與新課程相適應(yīng)的教學(xué)觀念和方式，提高素質(zhì)教育質(zhì)量?，F(xiàn)將主要工作概括如下：

一、總體情況 ：

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)：我深知自己業(yè)務(wù)水平有待提高，于是在完成學(xué)校要求的學(xué)習(xí)任務(wù)外，自學(xué)教育教學(xué)理論，學(xué)習(xí)課程改革精神，學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)，學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的指導(dǎo)意見(jiàn)，不斷更新教育觀念，做好政治、業(yè)務(wù)讀書筆記，為今后的教研工作和課改實(shí)驗(yàn)工作奠定基礎(chǔ)。

2、共組織教研活動(dòng)8次，形式有：學(xué)習(xí)新課標(biāo)、教材分析、研討課、課題研究、等。

二、具體工作情況 ：

1、教研理論水平及指導(dǎo)教學(xué)水平不斷提高

認(rèn)真學(xué)習(xí)，努力鉆研教育教學(xué)理論，深入基層學(xué)校，視導(dǎo)聽(tīng)課，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高教學(xué)指導(dǎo)的水平。一方面加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，一方面努力實(shí)踐。實(shí)踐中，指導(dǎo)教師用新的教學(xué)理念進(jìn)行教學(xué)，與任課教師一道，研究教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方法，努力提高課堂教學(xué)效益。

2、教研視導(dǎo)務(wù)實(shí)求本。

為使學(xué)科任課教師準(zhǔn)確把握教材，向課堂40分鐘要質(zhì)量，除利用假期進(jìn)行教學(xué)分析、教材分析外，開(kāi)學(xué)初，把質(zhì)量較高的課展示給學(xué)科任課教師。這樣理論與實(shí)踐緊密結(jié)合，使教師感到非常受益。日常在上班之余，也隨時(shí)在思考教學(xué)理念在課堂教學(xué)中的體現(xiàn)，每次教研活動(dòng)，都要精心設(shè)計(jì)，細(xì)致安排，寧愿自己多辛苦，也要為一線教師提供優(yōu)質(zhì)的服務(wù)。

3、教研活動(dòng)形式多樣。

教研員的基本職責(zé)有：組織多層次，多形式的教學(xué)研究活動(dòng)，幫助廣大教師執(zhí)行教學(xué)計(jì)劃，鉆研、掌握教學(xué)大綱和教材，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，努力提高課堂

教學(xué)效益。總結(jié)推廣教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，組織教改實(shí)驗(yàn)，探索教學(xué)規(guī)律，推動(dòng)教學(xué)改革。為此，根據(jù)我區(qū)學(xué)科教師的實(shí)際情況，努力探索適合我區(qū)實(shí)際的教研活動(dòng)形式，僅在組織觀摩課的教研活動(dòng)中，就有做課教師先上課、再說(shuō)課，然后教研組進(jìn)行評(píng)析；做課教師先說(shuō)課，再上課，聽(tīng)課教師進(jìn)行評(píng)課，然后教研組評(píng)析；教研組成員分別備課，由一人執(zhí)教，成員教師再進(jìn)行比對(duì)、評(píng)析，最后再進(jìn)行總結(jié)；觀看錄像課，采取隨時(shí)暫停和回放的方法，共同用教育理論、課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教學(xué)的特點(diǎn)，分析課堂教學(xué)的成功與失敗之處，使任課教師形象直觀的理解恰當(dāng)?shù)慕谭ê蛯W(xué)法，在實(shí)際教學(xué)中，完善自己的教學(xué)，達(dá)到提高課堂教學(xué)效益的目的。

4、強(qiáng)化科研意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)

每個(gè)學(xué)科教師，都有自己學(xué)科、學(xué)段的科研課題，在教研的同時(shí)，充分發(fā)揮教研組及骨干教師的作用，強(qiáng)化科研意識(shí)，注重課題的研究，注重階段成果的總結(jié)、積累和推廣。

三、存在不足：

1、教師現(xiàn)代信息技術(shù)水平有待提高。

2、教研活動(dòng)的過(guò)程的實(shí)效性、成果的普及性還應(yīng)加強(qiáng)。

四、努力方向：

1、從教研的角度，須繼續(xù)虛心學(xué)習(xí)：向書本學(xué)、向兄弟學(xué)校學(xué)、不斷更新教育觀念，不斷提高、完善自己，開(kāi)拓進(jìn)取，把不斷學(xué)習(xí)，作為我們工作的重要一部分，用新的理念指導(dǎo)教學(xué)實(shí)踐，把好學(xué)科教學(xué)的船舵。

2、繼續(xù)創(chuàng)造性的開(kāi)展形式多樣的教研活動(dòng)，不斷探索符合時(shí)代需要的教研模式，不斷提高本學(xué)科教師的素質(zhì)。不斷鍛煉我們的教師隊(duì)伍。實(shí)實(shí)在在的做學(xué)問(wèn)，實(shí)實(shí)在在的搞好課堂教學(xué)，實(shí)實(shí)在在的提高課堂教學(xué)效益，實(shí)實(shí)在在的搞好課程改革。

3、繼續(xù)為一線教師創(chuàng)造展示自己才能的機(jī)會(huì)。一如既往地公開(kāi)、公正、公平地發(fā)現(xiàn)新人，培養(yǎng)新人，充分發(fā)揮學(xué)科帶頭人、骨干教師的作用，以點(diǎn)帶面，使學(xué)科教師隊(duì)伍，形成一潭活水，努力提高課堂教學(xué)效益。

4、繼續(xù)牢固樹(shù)立服務(wù)意識(shí)，盡心竭力地搞好教學(xué)研究。

5、繼續(xù)加強(qiáng)與其他科室的合作，樹(shù)立全局一盤棋的思想，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的統(tǒng)一籌劃下，人人爭(zhēng)做師德的表率，育人的模范。