第一篇：沙壩社區(qū)黨風廉政建設領導體制和工作機制

沙壩社區(qū)黨風廉政建設、反腐敗工作領導體制和

工作機制

為全面落實好黨風廉政建設和反腐敗工作，認真抓好黨風廉政建設責任制的落實，結合社區(qū)工作，按照堅持“黨委統(tǒng)一領導，黨政齊抓共管，紀委組織協(xié)調，部門各負其責，依靠群眾支持和參與”的反腐領導和工作機制的要求，特制定我社區(qū)黨風廉政建設和反腐敗工作領導體制和工作機制。

一、領導體制

堅持以“領導班子負責制和一把手為第一責任人”的原則，我社區(qū)通過不斷完善領導機制，形成了以李永安書記為負責人的領導制度，并成立了黨風廉政建設和反腐敗領導小組。

組長：李永安黨總支書記

副組長：李武洪 社區(qū)主任

成員：代進興社區(qū)副主任

李律社區(qū)書記助理

王松專職文書

宋平監(jiān)督員

二、建立和完善工作機制

我社區(qū)圍繞“責任追究”這一核心，形成了以“責任抓落實”的工作機制，對未認真履行職責，在黨風廉政建設上出現(xiàn)下列問題的，要層層追求責任，給予紀律處分：

（一）分管范圍的，因工作不力發(fā)生重大案件，致使國家或集體資財、人民生命財產遭受重大損失或造成重大不良影響的；

（二）對明令禁的不正之風不制止、不查處，任期滋長蔓延的；

（三）對配偶、子女和身邊工作人員違法違紀失察、失管、包庇、縱容的；

（四）對上級機關關于黨風廉政建設的規(guī)定要求采取實用主義，不合意的就不執(zhí)行，發(fā)生明顯違規(guī)問題的；

（五）違反決策程序，在企業(yè)改革、重大技術改造、市場整頓、資源綜合利用產品認定、立項、申報、審批等過程中發(fā)生問題，給國家和集體造成重大不良影響的；

（六）對辦案人、檢舉控告人、證明人打擊報復的；

（七）授意、指使、強令下屬人員違反財政、稅收、金融、統(tǒng)計法規(guī)，弄虛作假的；

（八）不嚴格執(zhí)行用人標準，不按規(guī)定程序推薦選拔和任用干部，造成嚴重不良影響的；

（九）對于職權范圍內存在的腐敗現(xiàn)象和違紀行為及破壞經濟發(fā)展軟環(huán)境等問題壓制不查或處理不力，聽之任之，損害經委形象的。

三、責任內容

（一）社區(qū)班子成員要切實承擔起黨風廉政建設和反腐敗工作的領導責任，對黨風廉政建設責任制落實情況進行督導和檢查。廉潔從政，以身作則，模范帶頭，以強烈的政治責任感和使命感，帶頭反對和防止腐改。開展好保持共產黨

員先進性教育活動，加強工作指導和監(jiān)督檢查，推動和保證教育活動的深入開展。

（二）組織和帶領所分管部門認真貫徹落實中央、省及市關于黨風廉政建設和反腐敗工作的批示和要求。

（三）切實履行監(jiān)督職責，加強對所分管部門黨風廉政建設工作的領導。

（四）定期匯報所分管部門黨風廉政建設情況，對存在的問題進行分析研究，提出糾正解決的辦法，組織好整改。

（五）按照中央、省、市關于領導干部加強廉政建設的要求，抓好分管部門執(zhí)行“四大紀律八項要求”工作，堅決糾正五種頂風違紀行為。

（六）積極營造經濟發(fā)展軟環(huán)境，自覺接受群眾監(jiān)督，及時查處群眾反映的干部腐敗問題。

第二篇：縣政府領導體制和工作機制探討

縣政府領導體制和工作機制探討

換屆后，第十四屆ｘｘ縣人民政府在工作中堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，樹立和落實科學發(fā)展觀，全面履行政府職能，實行科學決策、民主決策，堅持依法行政，加強行政監(jiān)督，逐步建立行為規(guī)范、運轉協(xié)調、公正透明、廉潔高效的行政管理體制，努力打造陽光政府、責任政府、法治政府和服務政府。

一、主要做法

(一)政府現(xiàn)行領導體制

1、縣政府受市政府和縣委的雙重領導，接受縣人大監(jiān)督。

2、縣政府實行縣長負責制?？h長領導縣政府工作，副縣長協(xié)助縣長工作。副縣長按分工負責處理分管范圍內的工作，受縣長委托，可牽頭負責協(xié)調跨分管范圍的工作或其他專項任務，并可代表縣政府進行外事活動?？h政府其他組成人員均要對縣長負責。

3、縣內領導體制：各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))人民政府、縣政府各部門、各直屬機構受縣政府統(tǒng)一領導，并依照法律或行政法規(guī)，受市政府主管部門的業(yè)務指導或領導，依照法律、法規(guī)和規(guī)章行使職權，各司其職，各負其責。各部門按照精簡會議、公文和事務性活動，簡化辦事程序；加強監(jiān)督檢查，提高工作效率，保證工作質量；相互協(xié)調，密切配合，切實貫徹落實縣政府的各項工作部署的要求開展工作。

(二)換屆后的政府工作機制

1、繼續(xù)堅持民主集中制。嚴格按照領導班子內部議事和決策機制辦事，充分發(fā)揚民主，集思廣益，自覺接受監(jiān)督，形成了既有集中又有民主，既有紀律又有自由的政治局面。嚴格遵守黨的紀律，牢固樹立全局觀念，自覺維護縣委權威。牢固樹立全縣一盤棋的思想，嚴禁借口地方和部門利益而有令不行、有禁不止，甚至“上有政策、下有對策”的現(xiàn)象在我縣發(fā)生。

2、完善會議制度?？h政府實行全體會議、常務會議、縣長辦公會議、專題會議制度。(1)縣政府全體會議。一般每年召開一至二次，由縣長或縣長委托常務副縣長主持，縣政府組成人員出席，ｘｘ風景名勝區(qū)、ｘｘ經濟開發(fā)區(qū)管委會主任，各鄉(xiāng)(鎮(zhèn))長及縣有關部門負責人列席，邀請縣幾大班子領導同志參加會議。(2)縣政府常務會議。原則上每月召開一次，由縣長或縣長委托常務副縣長主持，副縣長、縣政府辦公室主任、副主任出席，根據(jù)會議內容邀請縣人大、縣政協(xié)、縣督查組、武裝部部長和政府有關部門、有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人列席?？h政府常務會議議題，根據(jù)縣長或分管副縣長口頭或簽署會議意見以及上級要求，由辦公室分類整理，區(qū)別輕重緩急，統(tǒng)一安排，送請縣長或縣長委托負責常務工作的副縣長審定。會后對議定事項印發(fā)縣人民政府常務會議紀要。對需辦理落實的事項，由縣政府辦公室負責做好督查及反饋工作。(3)縣長辦公會議。根據(jù)需要可以不定期召開，由縣長或縣長委托常務副縣長主持，副縣長、辦公室主任、副主任出席，政府有關部門、有關鄉(xiāng)鎮(zhèn)負責人參加，議定的事項，根據(jù)需要可發(fā)縣長辦公會議紀要。(4)縣政府專題會議。由縣長或副縣長召集和主持，專題研究、協(xié)調和處理縣政府工作中的一些重要問題。

縣政府常務會議、縣長辦公會議的會議紀要，由縣長簽發(fā);專題會議的會議紀要，由主持會議的縣政府領導簽發(fā)?？h政府及各部門按照精簡、有效的原則，嚴格控制各類全縣性大會。凡以縣政府名義召開的全縣性大會，統(tǒng)一由縣政府辦公室按有關規(guī)范辦理；縣政府各部門召開的屬本系統(tǒng)范圍的會議，不得要求以縣政府名義召開，一般也不邀請縣政府領導出席。

3、建立領導接待日制度。制定了《ｘｘ縣人民政府領導信訪接待日制度實施方案》。明確規(guī)定縣政府領導的接待內容、接待時間、接待地點、接待范圍，原則上按照領導工作分工接待處理，涉及多個部門解決的問題，由主管領導及時召開協(xié)調會議研究解決。明確要求，負責接待的領導對當時能答復解決的一般性問題，直接答復解決或責成有關部門當即處理；對當時不能答復解決的問題，要耐心做好解釋疏導工作，并及時研究制定處理措施或工作意見，由縣信訪局負責交辦、督辦，結案后將辦理結果及時向接待領導反饋，確保群眾來訪的問題得到合理合法的解決。

4、完善值班制度。為了使政府辦公室高效運轉，更好地適應工作需要，在原有值班制度基礎上進一步加以完善。政府辦公室每天安排一人值班，一名辦公室領導帶班，明確帶班領導對當天的值班工作負總責。值班人員負責當天的來人接待、來電接聽、上傳下達。有事首先向帶班領導請示。對應急突發(fā)事件、重大災情、事故等要問清情況，認真做好記錄，立即報告，迅速處理。同時負責做好縣政府及辦公室領導交辦的其他事項。

5、建立健全政府信息公開制度。除涉及國家機密、商業(yè)秘密和個人隱私的事項外，縣政府及各部門所掌握的政府信息通過政府網(wǎng)站、電視臺、報紙等有效途徑向社會公眾和利益相關人公開。建立與人民群眾利益密切相關的重大事項的社會公示制度，保障社會公眾的知情權和參與權。政府信息公開做到及時、準

確、充分。

6、建立突發(fā)公共事件應急機制。依據(jù)有關法律、法規(guī)和文件，建立突發(fā)公共事件應急機制。制定了《ｘｘ縣突發(fā)公共事件總體應急預案》，成立了應急管理工作領導小組，并在政府辦內設應急辦公室。

二、利弊分析

換屆后，縣政府在工作運行機制方面進行了一些有益探索：會議制度的完善是落實民主集中制的重要舉

措，有利于團結同志、發(fā)揚民主、集思廣益、調動各方面的積極性、解決各種實際問題。領導接待日制度的建立既有利于領導干部貼近群眾，進一步密切黨群、干群關系，增強黨員干部的服務意識;又有利于領導干部掌握第一手信息，把大量的社會矛盾和問題化解在基層。值班制度的完善，暢通了信息溝通渠道,及時上傳下達,有利于加強與基層、群眾的聯(lián)系，有利于矛盾的及時解決，有利于促進工作開展的良好外部環(huán)境，對實現(xiàn)服務政府、責任政府意義重大。建立健全政府信息公開制度，有利于保障社會公眾的知情權和參與權；有利于破除信息壟斷,加強對政策實施的監(jiān)督。突發(fā)公共事件應急機制的建立將全面提高政府保障公共安全和處置突發(fā)公共事件的綜合協(xié)調與指揮能力，最大程度地預防和減少空發(fā)公共事件及其造成的損害，切實保護公眾生命財產安全，維護國家安全和社會穩(wěn)定，促進和諧ｘｘ建設和經濟社會全面、協(xié)調、可持續(xù)發(fā)展。

但在當前的工作機制上仍存在一定不足：一是在職責分工上，副縣長權力分工過細，政府多個部門往往工作有交叉，影響部分問題的解決，新體制下應有的工作主動性和創(chuàng)造性未能充分發(fā)揮出來。二是在議事決策上，由于分工不同，對只涉及某一方面問題往往只有縣長、常務副縣長及分管副縣長發(fā)言，其他同志因事情與自己分管的無關，往往較少發(fā)表意見，沒有達到群策群力、集思廣益的效果，沒有發(fā)揮集體決策的作用。

三、對策建議

政府領導體制和工作機制，是實現(xiàn)組織領導意圖，推動全縣各項事業(yè)有序開展的組織結構和工作平臺。為完善政府領導體制和運行機制，創(chuàng)建更加勤政、更加廉潔、更加務實、更加高效的政府，下一步我們將加強以下“五個機制”的建設：

一是加強政府宏觀指導運行機制。隨著社會的發(fā)展和進步，各項事業(yè)更加細化、具體化，政府的宏觀指導調控機制顯得更為重要。我們將特別重視從總體上、全局上研究和指導社會經濟各項事業(yè)的發(fā)展。把主要精力放到抓好經濟調節(jié)、市場監(jiān)管、社會管理和公共服務上來，繼續(xù)推進政企分開、政事分開、政資分開、政社分開，堅決把不該由政府管的事交給企業(yè)、市場、社會組織和中介機構。認真貫徹《行政許可法》，深化行政審批制度改革，進一步理清、取消妨礙市場開放和公平競爭以及實際上難以發(fā)揮作用的審批事項。

二是健全突發(fā)公共事件應急機制?？h政府作為我縣應急管理工作的最高行政領導機關，總體負責各種突發(fā)公共事件的應急管理工作。各職能單位部門和各鄉(xiāng)鎮(zhèn)，負責本職能范圍內和本行政區(qū)域各類突發(fā)公共事件的具體應對工作。要加強各級各類應急管理機構的協(xié)調聯(lián)動，積極推進資源整合和信息共享，加快突發(fā)公共事件預測預警、信息報告、應急響應、恢復重建及調查評估等機制建設。要研究建立保險、社會捐贈等方面參與、支持應急管理工作的機制。建立并強化應急管理行政領導負責制和責任追究制，保證全縣的安全和穩(wěn)定。

三是完善縣政府領導工作及時補位機制。為保證縣政府領導出縣(出訪)、休假期間分管的有關工作正常運轉，要根據(jù)縣政府領導的分工情況，由相對固定的其他領導代為處理。代為處理分管的有關工作主要是臨時性或緊急性的工作，包括出席有關會議和活動，處理有關突發(fā)事件，簽署以縣政府名義下發(fā)的緊急公文等，確保缺人不缺位。

四是完善公眾參與、專家論證和政府決策相結合的決策機制。要積極探索重大規(guī)劃、重大項目、重大政策的決策，廣泛聽取縣人大代表、縣政協(xié)委員和社會各界人士的意見，認真組織專家論證；對與群眾利益密切相關的公用事業(yè)，實行聽證制度。所有重大決策，都要在深入調查研究、廣泛聽取意見、充分進行論證的基礎上，由集體討論決定。進一步健全重大決策的規(guī)則和程序，加快建立和完善重大問題集體決策制度、專家咨詢制度、社會公示、社會聽證制度和決策責任制度。建立健全決策后評估機制，及時調整和完善，不斷提高決策的科學化、民主化水平。

五是繼續(xù)完善政府日常工作制度和運作機制。政府運作既要規(guī)范，又要高效。要在嚴格按照依法行政、按章辦事的基礎上，完善責任與權力相統(tǒng)一的執(zhí)行機制,切實做到有權必有責、用權受監(jiān)督、侵權要賠償、違法須追究;堅持和完善政府內部分工負責、合力推進的工作方法和工作機制，有力、有序、有效地推進政府各項工作;完善全方位的監(jiān)督機制,自覺接受縣人大及其常委會的監(jiān)督,及時向縣政協(xié)通報重要工作，接受新聞輿論和社會公眾監(jiān)督,要注重加強政府內部監(jiān)督,切實把政府工作納入法制化、規(guī)范化、透明化軌道。

第三篇：景哈中學黨風廉政建設及反腐倡廉領導體制和工作機制

景哈中學反腐倡廉領導體制和工作機制

一、指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，堅持從嚴治黨、從嚴治會、標本兼治，構建完整、規(guī)范、嚴密、有效的反腐倡廉工作體系，有效了防范黨員領導干部和職工違紀違法問題的發(fā)生，為我州非公經濟健康發(fā)展和非公經濟人士健康成長創(chuàng)造良好的政治環(huán)境。

二、領導機構

景哈中學反腐倡廉領導小組組長： 潘順祥（校長）

副組長：李小明（黨支部書記）

成員：陳建偉（副校長）戴江勇（副校長）政教處：黑康（政教主任）（支部青年委員0 教務處：曾勇華（教務主任）彭春云（教務副主任）辦公室主任：王德芬

總務主任：嘎桑（支部組織委員）

伍大（支部紀檢委員）陳云芳（支部宣傳委員）

三、建立和完善“六個工作機制”是否達標

（一）思想教育機制。黨員同志和廣大教職工是否不斷拓寬廉政教育途徑，突出重點開展專題教育和警示教育，增強對黨員領導干部和職工廉政思想教育的針對性、有效性，強化廉政意識，夯實思想根基，筑牢思想道德防線。

（二）制度規(guī)范機制。是否嚴格黨組和行政決策議事程序，規(guī)范黨員領導干部和職工廉潔從政行為。加強機關效能建設，建立健全會內管理制度，實行責任制考評，轉變工作作風。

（三）監(jiān)督制約機制。是否加強和改進黨內監(jiān)督，嚴格執(zhí)行民主集中制，健全各項具體制度，堅持每年召開一次廉潔自律專題民主生活會。自覺接受黨外干部群眾和會員監(jiān)督，認真聽取意見和建議，制定整改意見。

（四）備案懲處機制。是否加強信訪工作，嚴格依法辦信、辦案。

（五）干部保護機制。是否支持和鼓勵干部職工對黨組和行政的工作提出建議、倡議和批評，允許黨員干部和職工對自身問題和處分決定進行申訴和申辨，或為他人的問題進行作證和辨護。積極支持和保護依法行政、秉公辦事、勇于開拓創(chuàng)新的黨員干部和職工。積極支持和保護黨員干部和職工正確行使檢舉、控告的權利，不得對檢舉、控告人歧視、刁難、壓制和打擊報復。

（六）廉政責任機制。班子成員是否切實履行“一崗雙責”保證科學發(fā)展觀貫徹落實。把黨風廉政責任制作為考核領導干部的重要內容，作為評優(yōu)獎懲、推薦任用的重要依據(jù)。嚴格實行責任追究，領導干部不認真履行黨風廉政責任的，造成經

濟損失及不良影響的均要追究責任。

四、主要任務分解

（一）思想教育機制。責任人：黨組成員、辦公室

（二）制度規(guī)范機制。責任人：黨組成員

（三）監(jiān)督制約機制。責任人：黨組成員、會領導

（四）查案懲處機制。責任人：黨組成員

（五）干部保護機制。責任人：黨組

（六）廉政責任機制。責任人：黨組

第四篇：為鞏固和完善黨風廉政建設和反腐敗工作的領導體制和工作機制

為鞏固和完善黨風廉政建設和反腐敗工作的領導體制和工作機制，建立健全教育、制度、監(jiān)督并重的懲治和預防腐敗體系，明確領導責任，局黨組特與局班子成員簽訂2006黨風廉政建設工作目標責任書。

一、廉潔自律

1．班子成員不許違反規(guī)定收送現(xiàn)金、有價證券和支付憑證。違反規(guī)定的，按照組織程序一律先免職，再依據(jù)規(guī)定處理。

2．班子成員不許“跑官要官”。違反規(guī)定的，要批評教育，不能提拔重用，在重點崗位上的要予以調整，已得到提拔的要堅決撤下來；對制止不力造成用人嚴重失誤的，要嚴肅追究責任。

3．班子成員不許放任、縱容配偶、子女和身邊工作人員利用領導干部職權和職務影響經商辦企業(yè)或從事中介活動謀取非法利益。違反規(guī)定的，要辭去現(xiàn)任職務或由組織責令辭職，并按照規(guī)定給予紀律處分。

4．班子成員不許參與賭博。到國（境）外賭博的，要從嚴懲處。

5．班子成員不許借婚喪嫁娶之機收錢斂財。違反規(guī)定的，一律先免職，再按照規(guī)定處理。

6．班子成員不準超標準、超編制配備公用小汽車，不準利用職權在住房問題上謀取私利。要抓緊處理好違規(guī)多占住房和集資建房的工作。

7．以2004年出臺的《關于嚴明紀律狠剎當前四股歪風的通知》為基礎，班子成員不準用公款吃喝玩樂。

二、宣傳教育

1．班子成員帶頭參與廉政教育。班子成員要為黨員干部講黨課。

2．結合保持黨員先進性教育活動，加大廉政教育力度。班子成員要突出抓好黨紀條規(guī)教育和艱苦奮斗的傳統(tǒng)教育。

三、制度建設

1．堅持反腐倡廉基本制度。堅持民主集中制，建立和完善黨內情況反映、重大決策征求意見等制度；堅持民主生活會制度，提高民主生活會質量。

2．堅持廉潔自律制度。班子成員要執(zhí)行家庭重大事項報告制度、收受禮品禮金登記制度；堅持執(zhí)行其它各項廉政制度。

四、責任目標

按照《2006黨風廉政建設目標責任書》的實施意見的要求，抓好分管科室、單位、部門的黨風廉政建設和完成好工作任務。

第五篇：未成年人思想道德教育領導體制和工作機制

2013未成年人思想道德教育工作計劃

未成年人思想道德建設是一項系統(tǒng)工程，這是由未成年人思想道德教育的內容、方法和途徑等方面決定的。只有各部門、各方面相互配合、各負其責，學校與社會、家庭之間密切配合、全員參與，以及學校內部整體工作和德育工作相互協(xié)調、相互滲透，才能取得實實在在的成效。建立和完善未成年人思想道德教育的領導體制和保障機制，是未成年人思想道德建設的關鍵環(huán)節(jié)。學校作為未成年人思想道德教育的主渠道，必須貫徹落實德育為先、全面發(fā)展的教育方針，建立和完善由校長負責、政教處教導處發(fā)揮核心作用的學校德育領導體制，充分發(fā)揮少先隊的育人作用，切實加強教師職業(yè)道德建設。

其標志為：注重每一個學生的健康成長，為學生全面發(fā)展和終身發(fā)展奠定良好的思想道德基礎，學生基礎文明素養(yǎng)得到明顯提高；全體教職員工全員育人、教育教學全過程育人的意識和氛圍進一步增強；學校為主導，充分發(fā)揮家庭、社會教育功能，德育資源實現(xiàn)有效整合，德育工作持續(xù)健康發(fā)展。

為此，要努力打造兩個平臺，搞好兩個結合，構建兩個體系。兩個平臺是：課程教學平臺和實踐活動平臺；兩個結合是：教育與教學相結合、課內教育與課外教育相結合；兩個體系是：相互銜接的學校德育工作和評價體系和以廣大教師、德育工作者隊伍和領導體制為重點的組織領導體系。

一、創(chuàng)新完善德育體系，建立學校德育工作的新型領導體制和管理機制

積極發(fā)揮政教處教導處的核心作用，建立以中層干部、班主任為骨干，全體教職員工為主體力量，家長代表參加的學生思想道德建設工作的領導管理機制。

首先，成立我校未成年人思想道德建設工作領導小組：

組長：羅嗣感

成員：洪俊榮李承柱周上發(fā)趙偉芬

其次，建立學校心理咨詢室，配備學校心理咨詢兼職教師：曹敦愛趙偉芬

二、實施學校課程的全員德育和全過程德育

全體教師都是德育工作者，全部教學活動都是德育的實施過程。充分發(fā)揮每位教師教書育人的重要作用，是落實全員德育和全過程德育的關鍵環(huán)節(jié)。在新課程的實施過程中，使學生獲得基礎知識與基本技能的過程同時成為形成情感、態(tài)度和價值觀的過程。

1、落實每位教師的育人責任，做到全員育人

每位教師應充分意識到自身言行的道德影響作用，不斷提高自身的道德修養(yǎng)。通過學習交流及研究活動，全面提升教師的情感、態(tài)度和知識、能力等專業(yè)水平，促進學科德育資源的整合利用。在教學過程中自覺體現(xiàn)各學科課程的愛國主義教育、民族精神教育、理想信念教育、文明行為習慣養(yǎng)成教育以及進取精神、科學精神、民主法制觀念、健康意識、環(huán)境意識等教育內容。

每位教師都應依據(jù)不同年齡階段學生的心理特點、成長規(guī)律，有針對性地對學生進行思想道德教育。引導他們以正確的世界觀、人生觀和價值觀作為人生。

2、發(fā)揮課堂教學主渠道作用，做到全過程育人

充分體現(xiàn)課堂教學育人為本、德育為先的原則要求，切實減輕學生過重課業(yè)負擔。充分挖掘各學科課程中的德育資源，創(chuàng)設引導學生主動參與的教育環(huán)境，激發(fā)學生的學習積極性。倡導主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、交流合作的學習方式，使教學過程成為向學生傳遞正確價值觀的過程。

3、因地制宜開展綜合實踐活動。充分發(fā)揮研究性學習、社會實踐、信息技術教育、勞動與技術教育以及美育、體育、科技、的育人功能，陶冶學生情操，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神與科學態(tài)度。

充分發(fā)揮少先隊育人優(yōu)勢，支持大隊、中隊組織開展豐富多彩的自我教育實踐活動。在學校教育教學活動中統(tǒng)籌安排好活動時間。通過活動培養(yǎng)少先隊員對黨、國家和社會主義的情感，樹立正確的理想信念。

4、加強我校學生心理健康教育

積極創(chuàng)設良好的心理健康教育環(huán)境；面向全體學生，實施發(fā)展性和預防性心理健康教育；通過多種途徑，提高學生的心理素質。要加強心理健康教育其貫穿于各學科教學之中。積極創(chuàng)設條件開設心理健康教育活動課。

5、建立促進課程德育功能有效實現(xiàn)的研究與評價機制

積極開展促進課程德育功能有效實現(xiàn)方式的研究，逐步建立促進課程德育功能有效實現(xiàn)的評價、監(jiān)控、反饋機制。

三、推進學校文化建設

大力推進學校文化建設是當前加強和改進我校德育工作的重要途徑。要讓學生在參與學校文化建設的過程中，體驗和接受健康向上的文化教育功能的影響。

1、培育先進的學校文化理念

我校以師生為主體，通過校風校訓學習教育、行為反思，逐步形成學校求實創(chuàng)新的核心價值觀。加強校風建設和班風建設。以核心價值觀為引導，以學校資源為基礎，形成鮮明的辦學特色和優(yōu)良校風。

2、開展“學雷鋒，做一個有道德的人”主題活動

以“學雷鋒，做一個有道德的人”為主題；以培養(yǎng)學生良好的道德行為習慣為重點內容；著眼于全面提高青少年學生的思想道德素質，把“學雷鋒，做一個有道德的人”主題教育實踐活動作為加強與改進學校德育工作，提高德育實效的重要內容來抓。通過主題教育使學校成為“學雷鋒”的宣傳和示范窗口，使學生成為“學雷鋒”行動的先鋒隊，為營造良好的社會環(huán)境做出貢獻。

3、加強學校環(huán)境建設與文化資源建設

組織師生共同建設維護整潔優(yōu)美、富有教育意義的校園環(huán)境。開展豐富多彩的學科、體育、藝術和娛樂活動，建設以傳統(tǒng)民族文化為主體的校園文化。

四、創(chuàng)建學校新型協(xié)作體制

學校、家庭和社會共同擔負著未成年人思想道德教育的責任。在充分發(fā)揮學校在中小學生思想道德教育中的主導作用的前提下，積極探索創(chuàng)建學校主導、家長和社會積極參與的新型德育協(xié)作體制。

1、建設家長委員會

逐步建立以校為單位、由家長自薦或選舉出的家長委員會，增進家長間的團結互助，促進家長與教師的相互交流，讓家長參與學校的教育管理，協(xié)助學校開展教育活動。

2、關愛特殊背景的學生

學校開展對單親家庭、離異家庭、貧困家庭、殘障家庭等特殊家庭子女的細致工作，了解每個學生的特殊需求，采取有針對性的教育措施，保障他們接受教育和健康成長的權利，促進良好的思想道德形成。

3、完善學校預防未成年人違法犯罪工作體系

我校積極加強法制教育，聘請法制副校長，提高未成年人遵紀守法的意識和自我保護的能力。

五、建設高素質的德育工作者隊伍

高素質的德育工作者隊伍是全面落實未成年人思想道德建設工作、改進和創(chuàng)新德育工作的基本保證。引導全校教師樹立育人為本、德高為范的教育觀、德智體美全面發(fā)展的教育質

量觀、為學生終身發(fā)展奠定基礎的教育價值觀，加強品德修養(yǎng)，完善人格，提高境界，為學生樹立起良好的榜樣。

1、加強教師職業(yè)道德教育，提高全員育人能力，大力表彰教書育人的優(yōu)秀教師，弘揚為人師表、教書育人、敬業(yè)愛生的良好風尚。

2、選派思想素質好、奉獻精神強、有責任心、有能力的優(yōu)秀教師從事德育管理工作和班主任工作。

3、完善教師實施德育的激勵與評價機制

對教師的評價不僅要考核其教學能力，還要考核其育人能力、考核完成德育任務的情況。將教師的師德表現(xiàn)、做學生德育工作的情況作為教師聘任、晉升、獎懲的依據(jù)之一。

我校將堅決貫徹德育為先、全面發(fā)展的教育方針，自覺擔負起未成年人思想道德建設的責任，做好這項工作，努力為未成年人的成長提供良好的教育。

羅亭中心小學

2013年2月