第一篇：文體局督導(dǎo)素質(zhì)教育發(fā)展工作方案

文體局督導(dǎo)素質(zhì)教育發(fā)展工作方案范文

縣委、縣政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，一年來。縣文體教育局堅(jiān)持以鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀。繼續(xù)按照“鞏固、提高、深化、發(fā)展”方針，全面實(shí)施素質(zhì)教育，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量，廣泛開展城鄉(xiāng)文體教育活動(dòng)，不斷推進(jìn)全縣文體教育事業(yè)又好又快發(fā)展。年內(nèi)有80多項(xiàng)工作分別被國家及省市等媒體報(bào)道。被市教育局評(píng)為“普通高中提高教育教學(xué)質(zhì)量優(yōu)勝單位”保定市優(yōu)秀教科研單位”未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”義務(wù)教育經(jīng)費(fèi)保障機(jī)制改革先進(jìn)單位”等榮譽(yù)稱號(hào)。

一、加大投入，努力改善辦學(xué)條件

二、優(yōu)化結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全縣各級(jí)各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展

全面落實(shí)市教育局提出的“一比兩率”量化競比機(jī)制，按照“強(qiáng)化重點(diǎn)，整體推進(jìn)，突出難點(diǎn)，協(xié)調(diào)發(fā)展”的總思路，在不斷鞏固義務(wù)教育的基礎(chǔ)上，努力優(yōu)化教育結(jié)構(gòu)，促進(jìn)全縣各類教育協(xié)調(diào)發(fā)展。

1、加快普及高中階段教育。繼續(xù)壓縮百尺中學(xué)，南莊中學(xué)，繆營中學(xué)的初中招生，擴(kuò)大高中招生規(guī)模。目前，全縣普通高中在校生9800人，高中階段毛入學(xué)率85.6%，基本普及高中階段教育。投資2160萬元，建筑面積18000㎡的育才中學(xué)綜合樓已投入使用。

2、加快發(fā)展幼兒教育與特殊教育。在鞏固提高“普三”成果的基礎(chǔ)上，以標(biāo)準(zhǔn)化幼兒園建設(shè)為重點(diǎn)，著力加強(qiáng)各類幼兒園的內(nèi)部設(shè)施、教師隊(duì)伍建設(shè)及幼兒園安全、飲食、衛(wèi)生保健工作，促進(jìn)全縣幼兒教育上層次、上水平，出特色。年內(nèi)順利通過保定市幼兒教育檢查驗(yàn)收。

按照“集中辦學(xué)為主，隨班就讀為輔，特殊教育專門化”的方針，努力保障殘疾兒童受教育的水平，目前全縣殘疾兒童入學(xué)率91%。不斷加大資金投入力度和教師培訓(xùn)力度，努力提升特教中心辦學(xué)水平。

以農(nóng)民培訓(xùn)為重點(diǎn)，大力發(fā)展成人教育。今年共培訓(xùn)農(nóng)村勞動(dòng)力6萬人次，勞動(dòng)力培訓(xùn)面達(dá)到60%以上。

4、進(jìn)一步規(guī)范民辦教育。切實(shí)履行引導(dǎo)、扶持民辦教育健康有序發(fā)展的職責(zé)。今年，我們對縣城民辦幼兒園和非法培訓(xùn)班進(jìn)行了多次摸底清查，個(gè)別非法培訓(xùn)班已取締，對不合格的民辦幼兒園限期整改，有效規(guī)范了民辦市場秩序。

三、深化改革，不斷提高全縣教育質(zhì)量

1、以人為本，加強(qiáng)學(xué)校德育工作。堅(jiān)持“立德樹人，育人為本”的理念，不斷創(chuàng)新德育載體，切實(shí)增強(qiáng)德育工作的針對性和實(shí)效性。今年，文體教育局被市教育局評(píng)為“未成年人思想道德建設(shè)工作先進(jìn)單位”。

加強(qiáng)師德師風(fēng)建設(shè)，嚴(yán)肅查處違反教師職業(yè)道德的行為。認(rèn)真開展師德標(biāo)兵、師德先進(jìn)個(gè)人評(píng)選活動(dòng)，今年，我縣有7人被評(píng)為市級(jí)師德標(biāo)兵、2人被評(píng)為市級(jí)魅力教師、4人被評(píng)為市級(jí)名師、5人被評(píng)為學(xué)科名師。嚴(yán)格執(zhí)行教師資格制度，堅(jiān)決禁止不具備教師資格的人進(jìn)入教師隊(duì)伍。

3、深化改革，不斷提高教研水平。以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，積極推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。努力構(gòu)建有效課堂。認(rèn)真組織開展送課下鄉(xiāng)、名師賽課、優(yōu)質(zhì)課評(píng)選、教學(xué)論文、案例評(píng)選等活動(dòng)，不斷提高教師專業(yè)化水平。5月份，組織全縣教導(dǎo)主任赴山東杜郎口中學(xué)、濰坊五中等做專項(xiàng)教改考察工作，以點(diǎn)帶面，逐步鋪開，成效顯著。

4、聯(lián)查互看，狠抓管理上質(zhì)量。制定了提高教學(xué)質(zhì)量量化評(píng)比獎(jiǎng)勵(lì)辦法，對全縣各級(jí)各類學(xué)校提高教學(xué)質(zhì)量的情況進(jìn)行分析評(píng)估。召開了全縣中小學(xué)“抓管理、上質(zhì)量”動(dòng)員大會(huì)和教師節(jié)表彰大會(huì)。于12月初組織機(jī)關(guān)各股（室）負(fù)責(zé)人、各學(xué)區(qū)、中學(xué)及部分小學(xué)校長赴淶水參觀學(xué)習(xí)，回程后立即對全縣13個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，30多所中小學(xué)進(jìn)行了為期兩天的聯(lián)查互看活動(dòng)，找出差距，彌補(bǔ)不足，為迎接明年省政府教育綜合性督導(dǎo)評(píng)估驗(yàn)收做好準(zhǔn)備。

四、突出重點(diǎn)，切實(shí)解決社會(huì)關(guān)注的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題

1、切實(shí)做好校園安全穩(wěn)定工作。我局與所屬各單位簽訂了《學(xué)校安全責(zé)任承諾書》、《學(xué)校安全工作目標(biāo)管理責(zé)任書》、《學(xué)校食品安全工作責(zé)任書》等，明確目標(biāo)，落實(shí)責(zé)任，不斷健全協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)的安全管理機(jī)制。加大對校舍、消防、飲食、衛(wèi)生、交通等安全工作的排查整治力度，確保學(xué)校安全事故零發(fā)生。積極做好信訪穩(wěn)定工作，年內(nèi)完成上級(jí)交辦信訪案件9件，自報(bào)案件14件，全部結(jié)案。

4、不斷規(guī)范招生秩序。公辦高中招收擇校生嚴(yán)格執(zhí)行“三限”政策，義務(wù)教育階段實(shí)行劃片、就近、免試入學(xué)，嚴(yán)格督查，使招生工作平穩(wěn)有序地進(jìn)行。把“陽光工程”精神、內(nèi)涵滲透到中、高考等各類教育考試招生中，順利地完成了各項(xiàng)招生考試工作。

5、穩(wěn)妥落實(shí)績效工資。嚴(yán)格按照《縣義務(wù)教育階段績效工資實(shí)施意見》要求，成立了全縣義務(wù)教育學(xué)校實(shí)施績效工資工作領(lǐng)導(dǎo)小組，就此項(xiàng)工作開展情況進(jìn)行專門指導(dǎo)。目前，我縣義務(wù)教育階段教師績效工資正扎實(shí)穩(wěn)妥發(fā)放。

五、貼近現(xiàn)實(shí)，服務(wù)群眾，不斷活躍城鄉(xiāng)文化生活

1、設(shè)施建設(shè)有新內(nèi)容?！皟绅^”建設(shè)已進(jìn)入掃尾階段，內(nèi)外部裝修基本完工。11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)文化站建設(shè)項(xiàng)目均已完成規(guī)劃選址，部分已開工建設(shè)。

2、創(chuàng)作輔導(dǎo)有新成績。積極開展文化下鄉(xiāng)活動(dòng)，精心組織、編排貼近現(xiàn)實(shí)生活、反映時(shí)代主題的文藝作品。組織舉辦第二屆縣春節(jié)花會(huì)表演大獎(jiǎng)賽、慶“八一”軍民聯(lián)歡晚會(huì)等專題演出。對農(nóng)村文藝團(tuán)體進(jìn)行編排、指導(dǎo)30次，下鄉(xiāng)輔導(dǎo)160天。

3、文物普查有新進(jìn)展。全面做好文物普查、登記、征集等工作。完成了對“陜京”三線輸氣管道的徒步踏查。于7月份對北埝鄉(xiāng)褚崗墓群進(jìn)行了考古發(fā)掘。完成“二踢腳”的國家級(jí)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)申報(bào)工作，編寫《保定市文化志》“縣卷”部分。

4、文化市場有新突破。以網(wǎng)吧業(yè)、音像業(yè)、印刷業(yè)為重點(diǎn)，加大對文化市場的整治力度。今年以來，共開展執(zhí)法檢查110多次，取締黑電子游戲機(jī)廳6家，收繳游戲機(jī)電路板6塊，盜版音像制品5300張，非法出版物1600多冊。

六、完善實(shí)施，突出活動(dòng)，促進(jìn)全縣體育事業(yè)蓬勃發(fā)展

1、學(xué)校體育進(jìn)一步加強(qiáng)。積極開展陽光體育活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生健康快樂成長。成功舉辦全縣中小學(xué)生田徑運(yùn)動(dòng)會(huì)，共有11人次打破9個(gè)項(xiàng)目的縣級(jí)記錄，隊(duì)員整體素質(zhì)明顯提高。于11月成功承辦保定市九運(yùn)會(huì)的籃球、排球、乒乓球比賽，我縣代表隊(duì)獲女排第一名、男排第二名、男籃第二名、女籃第六名的好成績。5月，組織鮑墟學(xué)區(qū)少兒武術(shù)隊(duì)參加保定市首屆“愛民杯”少兒武術(shù)比賽，取得了13個(gè)單項(xiàng)獎(jiǎng)勵(lì)和團(tuán)體第二名的優(yōu)異成績。

2、群眾體育蓬勃開展。充分發(fā)揮街道、社區(qū)的主導(dǎo)作用，大力建設(shè)街道健身中心、社區(qū)健身點(diǎn)，14個(gè)國家級(jí)農(nóng)民健身工程項(xiàng)目已全部完工。8月，由文教局牽手，陳氏太極拳落戶縣，對發(fā)展特色項(xiàng)目打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。中央電視臺(tái)《體育人間》欄目組來我縣拍攝的《戳腳》紀(jì)錄片在央視五套報(bào)道播出，向全國展示了武術(shù)戳腳的魅力；8月，積極組織全國第二個(gè)全民健身日展演活動(dòng)，發(fā)放健身宣傳資料600余份；9月，經(jīng)多方努力籌措的中伊散打交流賽在縣武營舉辦，進(jìn)一步推動(dòng)了我縣散打水平的發(fā)展。通過一系列具有街道特色、地域特點(diǎn)、群眾喜愛、形式多樣的主題活動(dòng)，不斷掀起我縣群眾健身活動(dòng)的熱潮。

七、緊密配合縣政府中心工作，圓滿完成縣委、縣政府下達(dá)的各項(xiàng)任務(wù)

今年以來，文體教育局黨委深入開展?fàn)幭葎?chuàng)優(yōu)活動(dòng)，成立了專門領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)，制定了活動(dòng)方案，開辟了活動(dòng)專欄、學(xué)習(xí)園地，堅(jiān)持邊學(xué)習(xí)、邊整改、邊提高，全面推進(jìn)教育系統(tǒng)黨的思想、組織、作風(fēng)和制度建設(shè)，切實(shí)提高各支部、黨員隊(duì)伍的凝聚力、創(chuàng)造力和戰(zhàn)斗力。切實(shí)做好群眾工作站建設(shè)，幫民富，解民憂，化解矛盾，促進(jìn)基層社會(huì)和諧穩(wěn)定。

工作中，我們雖然取得了一些成績，但距上級(jí)和廣大群眾的要求還有很大差距：義務(wù)教育發(fā)展不均衡、優(yōu)質(zhì)教育資源不足，教師隊(duì)伍整體素質(zhì)有待進(jìn)一步提高，職業(yè)教育的辦學(xué)能力亟需加強(qiáng)，群眾健身意識(shí)需進(jìn)一步增強(qiáng)。在今后工作中，教育局將繼續(xù)以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，全面落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，以提高教學(xué)質(zhì)量為中心，以調(diào)整教育結(jié)構(gòu)為主線，以深化教育改革為動(dòng)力，以加強(qiáng)師資隊(duì)伍建設(shè)為保障，以滿足廣大群眾日益增長的教育需求為著眼點(diǎn)，不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好讓全縣人民滿意的教育。

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第二篇：2017-2018學(xué)年小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案

2017-2018學(xué)年**小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案

為了貫徹徹落實(shí)《中共中央國務(wù)院關(guān)于深化教育改革全面推進(jìn)素質(zhì)教育的決定》和《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要2010-2020》完善學(xué)校督導(dǎo)評(píng)估制度，推動(dòng)學(xué)校全面提高教育質(zhì)量，全面實(shí)施素質(zhì)教育。根據(jù)教育部督導(dǎo)團(tuán)《關(guān)于印發(fā)中小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估辦法（試行）的通知》以及省市教育督導(dǎo)會(huì)議精神，結(jié)合我區(qū)實(shí)際情況，特制定《林垌小學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估工作方案》。

一、督導(dǎo)評(píng)估原則

1、堅(jiān)持以學(xué)生發(fā)展為本。以提高教育質(zhì)量為核心，全體學(xué)生發(fā)展和每一個(gè)學(xué)生全面發(fā)展作為衡量教育教學(xué)質(zhì)量的主要標(biāo)準(zhǔn)。

2、堅(jiān)持以促進(jìn)學(xué)校發(fā)展為目標(biāo)。既重視學(xué)校發(fā)展的結(jié)果，也注重學(xué)校發(fā)展的過程。既耍規(guī)范學(xué)校辦學(xué)行為，又要鼓勵(lì)學(xué)校辦出特色。

3、堅(jiān)持實(shí)事求是、客觀公正。以學(xué)校教育數(shù)學(xué)實(shí)際情況為依據(jù)，督導(dǎo)過程和結(jié)果公開、透明。

二、督導(dǎo)評(píng)估內(nèi)容

1、辦學(xué)思想。核立以人為本理念，教育規(guī)律，關(guān)注學(xué)生健康成長。

2、制度建設(shè)。建立以服務(wù)教學(xué)、服務(wù)學(xué)生為導(dǎo)向的各項(xiàng)

3、規(guī)范辦學(xué)行為。遵守法規(guī)政策，規(guī)范辦學(xué)行為，消除違紀(jì)違規(guī)現(xiàn)象。

4、加強(qiáng)教育教學(xué)。德育滲透于教育全過程，教育教學(xué)活動(dòng)有效開展。

5、學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)校辦學(xué)特色彰顯。

三、組織機(jī)構(gòu)

（一）、成立督導(dǎo)評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：胡** 副組長：葉** 辦公室：黃** 成員：各班主任

四、督導(dǎo)評(píng)估時(shí)間及程序 時(shí)間：每年12月份 程序：

1督導(dǎo)組提前向?qū)W校發(fā)出督導(dǎo)評(píng)估書面通知； 2學(xué)校自查自評(píng)，并上報(bào)自評(píng)報(bào)告；

3督導(dǎo)評(píng)估：采取聽匯報(bào)、聽課、問卷調(diào)查、訪談、校園觀察、查閱資料等方式，全面收集信息，聽取教師、學(xué)生及家長意見，征求社會(huì)和公眾意見；

4反饋意見；

5形成督導(dǎo)評(píng)估意見，發(fā)送學(xué)校；

6督促、指導(dǎo)學(xué)校按督導(dǎo)意見書進(jìn)行整改。

**縣**鎮(zhèn)**小學(xué) 2018年9月5日

第三篇：學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作方案

學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自評(píng)工作方案

為了全面貫徹教育方針，構(gòu)建學(xué)校自主運(yùn)行發(fā)展機(jī)制，鞏固和深化我校辦學(xué)成果，促進(jìn)我校辦學(xué)水平的提高，依據(jù)朝陽教育局《2013年教育工作要點(diǎn)》及《朝陽區(qū)學(xué)校素質(zhì)教育自評(píng)工作實(shí)施方案》的要求，結(jié)合我校工作實(shí)際，特制定此方案。

一、指導(dǎo)思想

全面實(shí)施學(xué)校素質(zhì)教育工作，全力推進(jìn)精細(xì)化管理，實(shí)施“四名品牌”凝練工程，以尊重的教育為理念，以夯實(shí)基礎(chǔ)、提升內(nèi)涵為工作主線，以抓緊、抓實(shí)、提高質(zhì)量為核心，聚集“提速、升高、走遠(yuǎn)”發(fā)展戰(zhàn)略，加強(qiáng)過程監(jiān)控，以評(píng)價(jià)促發(fā)展，以評(píng)價(jià)促創(chuàng)新，努力創(chuàng)建高質(zhì)、平安、文明、和諧的一流學(xué)校。

二、遵循原則

1、導(dǎo)向性原則：以實(shí)施素質(zhì)教育為核心，以課程改革、校本培訓(xùn)、學(xué)生發(fā)展為重點(diǎn)，有效地推進(jìn)學(xué)校整體工作。

2、發(fā)展性原則：發(fā)揮辦學(xué)潛能，實(shí)現(xiàn)學(xué)校的自主發(fā)展、持續(xù)發(fā)展，創(chuàng)建自己的辦學(xué)特色。

3、可操作性原則：依據(jù)有關(guān)的教育法規(guī)和方針政策，遵循教育規(guī)律，指定實(shí)用性和可操作性的方案、制度、細(xì)則。

4、激勵(lì)性原則：通過運(yùn)行，總結(jié)成績找出差距，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，達(dá)到改進(jìn)工作、促進(jìn)發(fā)展的目的。

5、民主性原則：重視學(xué)生、教師和家長在評(píng)價(jià)過程中的作用，充分發(fā)揚(yáng)民主，評(píng)價(jià)方法做到科學(xué)、合理、客觀、公正。

三、自評(píng)程序

（一）制定自評(píng)方案

（1）分解指標(biāo)體系：我們將評(píng)估內(nèi)容A級(jí)指標(biāo)教育基礎(chǔ)能力、學(xué)校管理、教育質(zhì)量及各單位工作進(jìn)行了分解歸納，分別落實(shí)給各位校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)。實(shí)行一把手負(fù)責(zé)制：

梁雨明：校長，負(fù)責(zé)學(xué)校全面工作，對教育基礎(chǔ)能力、學(xué)校管理、教育質(zhì)量和各單項(xiàng)工作推進(jìn)情況等進(jìn)行全面調(diào)控、指導(dǎo)；

王洪華 韓晶：教學(xué)副校長，主抓教育教學(xué)工作，負(fù)責(zé)辦學(xué)目標(biāo)、課程改革、教師培訓(xùn)、教學(xué)研究與改革、教育科研、“三生”培養(yǎng)等工作。

劉忠國：后勤副校長，主抓學(xué)校設(shè)置、裝備條件、校園建設(shè)、校舍建設(shè)面積、公用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、信息技術(shù)裝備、音體美器材、圖書與設(shè)施等工作；

趙忠范耿文波：政教副校長，主抓德育工作、依法治校、校園文化建設(shè)、輟學(xué)保學(xué)等工作。

廖影彬胡楠：工會(huì)主席，主抓師資配備、人員編制、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)等工作。

（2）劃分系列：為使評(píng)價(jià)便于操作，我們將根據(jù)教職工的工作性質(zhì)不同，劃分四個(gè)系列，即：領(lǐng)導(dǎo)系列、班主任系列、專科教師系列、后工勤系列。并且把學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)指標(biāo)經(jīng)過層層分解，轉(zhuǎn)化為學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的目標(biāo)職責(zé)，作為常規(guī)工作，進(jìn)行檢測達(dá)標(biāo)程度。

（3）組織實(shí)施：考評(píng)時(shí)，根據(jù)考評(píng)時(shí)對象的不同，我們設(shè)下了4個(gè)職能部門，具體負(fù)責(zé)各系列評(píng)價(jià)工作：

工會(huì)：具體負(fù)責(zé)師資配備、人員編制、隊(duì)伍結(jié)構(gòu)。

政教：具體負(fù)責(zé)德育工作、依法治校、校園文化建設(shè)、控輟保學(xué)、少先隊(duì)工作。

教導(dǎo)處：負(fù)責(zé)辦學(xué)目標(biāo)、課程改革、老師培訓(xùn)、教學(xué)研究與改革、教育科研、“三生”培養(yǎng)工作。

總務(wù)處：負(fù)責(zé)學(xué)校設(shè)置、裝備條件、校園建設(shè)、校舍建設(shè)面積、公用設(shè)備、實(shí)驗(yàn)室儀器設(shè)備、信息技術(shù)裝備、音體美器材、圖書與設(shè)施等工作；

團(tuán)委、少先隊(duì)：主要負(fù)責(zé)對班集體建設(shè)和對學(xué)生的評(píng)價(jià)。

（二）自評(píng)實(shí)施階段

1、評(píng)價(jià)方法及內(nèi)容

自評(píng)工作將采取個(gè)人自評(píng)、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)和學(xué)生、家長、社會(huì)參評(píng)相結(jié)合；定性評(píng)價(jià)與定量相結(jié)合；隨機(jī)評(píng)價(jià)、階段評(píng)價(jià)和終結(jié)評(píng)價(jià)相結(jié)合；專項(xiàng)評(píng)價(jià)和綜合評(píng)價(jià)相結(jié)合的評(píng)價(jià)方法進(jìn)行。評(píng)價(jià)結(jié)果及時(shí)公示、反饋、指導(dǎo)。

（1）領(lǐng)導(dǎo)系列

采取定性評(píng)價(jià)。根據(jù)每位領(lǐng)導(dǎo)崗位職責(zé)和分解的指標(biāo)完成情況，采取自評(píng)、互評(píng)、群眾評(píng)三種方式進(jìn)行，其中自評(píng)占20%，互評(píng)占30%，群眾評(píng)占50%。最后綜合統(tǒng)計(jì)，確定每位領(lǐng)導(dǎo)的最終評(píng)價(jià)結(jié)果。（詳見《萬順鄉(xiāng)小學(xué)素質(zhì)教育領(lǐng)導(dǎo)系列評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)則》）

（2）任課教師系列

主要由教導(dǎo)處評(píng)價(jià)。對常規(guī)教學(xué)工作進(jìn)行了細(xì)致的分解歸類匹配了分值（詳見《萬順鄉(xiāng)小學(xué)素質(zhì)教育任課教師系列評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)則》）。課堂教學(xué)評(píng)價(jià)主要結(jié)合“三課”活動(dòng)進(jìn)行，采取同行互評(píng)與領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)相結(jié)合。每學(xué)期每位教師要講一節(jié)探索課。相關(guān)主任及任課教師參加，對每位教師的授課情況進(jìn)行評(píng)價(jià)，根據(jù)《萬順鄉(xiāng)小學(xué)素質(zhì)教育課堂教學(xué)量化評(píng)價(jià)表》規(guī)定的分值對任課教師的課堂教學(xué)情況進(jìn)行量化打分，教師互評(píng)占課堂教學(xué)成績的60%，領(lǐng)導(dǎo)評(píng)占40%。最后得分結(jié)果，按2：4：4的比例確定三個(gè)等級(jí)，按等級(jí)加分。在此基礎(chǔ)上產(chǎn)生校級(jí)引路課和示范課，相互交流、學(xué)習(xí)、推廣。

教學(xué)質(zhì)量的評(píng)價(jià)主要采取學(xué)科成績評(píng)價(jià)和素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)的方式進(jìn)行。文化課質(zhì)量主要以上級(jí)部門組織的期中、期末檢測為主，每學(xué)期學(xué)校將組織一次縣里非統(tǒng)一考試學(xué)科質(zhì)量抽測，由教導(dǎo)處組織，分尖子生、中等生、學(xué)困生三個(gè)檔次，按班額25%、50%、25%的比例分別抽取任課教師所教學(xué)科的學(xué)生參加測試，測試結(jié)果按分段加分。

（3）班主任系列

主要由工會(huì)、教導(dǎo)處、總務(wù)處和少先隊(duì)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)。

工會(huì)負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)共性指標(biāo)的師德建設(shè)。師德建設(shè)主要通過開展周期性的師德標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，評(píng)選出師德標(biāo)兵，學(xué)校予以獎(jiǎng)勵(lì)。（詳見《教師師德考核評(píng)價(jià)細(xì)則》）。

教導(dǎo)處負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)教學(xué)工作紀(jì)律、備課、課堂教學(xué)以及控流等工作；教師考勤工作，考勤工作主要采取日檢查、月總結(jié)、期末匯總的辦法，對遲到、早退、病事假、曠課、曠職等詳細(xì)量化。

總務(wù)處負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)值日、值宿、班組備品管理、收費(fèi)工作；

少先隊(duì)主要抓班集體建設(shè)，少先隊(duì)活動(dòng)、班級(jí)常規(guī)管理、班主任“六個(gè)一”工程和學(xué)生“六個(gè)一”活動(dòng)，采取日檢查、周總結(jié)、月排序，期末根據(jù)月評(píng)結(jié)果，按3：4：3的比例綜合評(píng)價(jià)，最后確定等級(jí)。（詳見《萬順鄉(xiāng)小學(xué)素質(zhì)教育班主任評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)則》）（班主任系列）。

（4）后工勤系列

主要由總務(wù)處評(píng)價(jià)，實(shí)行差異評(píng)價(jià)和定性評(píng)價(jià)。通過領(lǐng)導(dǎo)隨機(jī)考評(píng)和小組考評(píng)的辦法對教輔、后工勤人員崗位職責(zé)的完成情況進(jìn)行檢查，量化打分；班子成員和任課教師根據(jù)教輔、后工勤人員為教育、教學(xué)服務(wù)的質(zhì)量測評(píng)滿意率，評(píng)出優(yōu)秀、良好、合格三個(gè)等級(jí)。綜合兩項(xiàng)評(píng)價(jià)結(jié)果最后確定出三個(gè)等級(jí)。一等、二等、三等各占1/3。（詳見《萬順鄉(xiāng)小學(xué)素質(zhì)教育工勤系列評(píng)價(jià)指標(biāo)細(xì)則》）

（5）學(xué)生評(píng)價(jià)

學(xué)生評(píng)價(jià)是學(xué)校素質(zhì)教育工作的重要環(huán)節(jié)，也是學(xué)校常抓不懈的重要工作。主要由教導(dǎo)處和大隊(duì)部負(fù)責(zé)評(píng)價(jià)。根據(jù)要求，建立學(xué)生成長記錄袋，設(shè)計(jì)學(xué)生五項(xiàng)綜合評(píng)價(jià)表，以學(xué)生自評(píng)、小組互評(píng)、家長參評(píng)、教師總評(píng)的形式，采取等級(jí)加描述評(píng)語的形式進(jìn)行評(píng)定（詳見《學(xué)生五項(xiàng)素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)表》）。

2、確定評(píng)價(jià)周期

根據(jù)評(píng)價(jià)內(nèi)容、評(píng)價(jià)對象、評(píng)價(jià)方式的不同，確定評(píng)價(jià)周期采取日評(píng)、周評(píng)、期末初評(píng)和總評(píng)的評(píng)價(jià)周期進(jìn)行評(píng)價(jià)。

評(píng)價(jià)內(nèi)容不同，評(píng)價(jià)周期不同：學(xué)生紀(jì)律、環(huán)境衛(wèi)生、班級(jí)日常工作管理采取周評(píng)價(jià)；教師工作紀(jì)律、教職工考勤采取月評(píng)價(jià)；課堂教學(xué)、作業(yè)批改、班團(tuán)隊(duì)建設(shè)、師德師風(fēng)、控流工作采取學(xué)期總評(píng)，教學(xué)質(zhì)量則采取總評(píng)。

評(píng)價(jià)對象不同，評(píng)價(jià)周期不同：領(lǐng)導(dǎo)系列、班主任系列、?？平處熛盗?、后工勤系列；學(xué)生評(píng)價(jià)每學(xué)期評(píng)價(jià)一次，教師自主發(fā)展目標(biāo)每學(xué)年評(píng)價(jià)一次。

評(píng)價(jià)方式不同，評(píng)價(jià)周期不同：教師個(gè)人自評(píng)、同行互評(píng)、領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)每學(xué)期一次；學(xué)生、家長和社會(huì)參評(píng)每進(jìn)行一次。

3、反饋矯正

根據(jù)評(píng)價(jià)形式的不同，采取不同的反饋形式，隨機(jī)評(píng)價(jià)采取個(gè)別交談、書面反饋單的形式及時(shí)反饋；階段評(píng)價(jià)進(jìn)行階段性反饋。每月集中反饋一次，公示月評(píng)價(jià)結(jié)果，學(xué)期末和年末進(jìn)行終結(jié)評(píng)價(jià)。每次評(píng)價(jià)反饋都要肯定成績，指出不足，提出改進(jìn)意見和矯正方法。

（三）自評(píng)結(jié)果的運(yùn)用

自評(píng)結(jié)果以領(lǐng)導(dǎo)考評(píng)和同行互評(píng)、教師個(gè)人自評(píng)為主，學(xué)生、家長和社會(huì)參評(píng)的結(jié)果，只做參考，不納入教師終結(jié)評(píng)價(jià)總分之中，作為學(xué)校了解情況、調(diào)整制度政策、評(píng)價(jià)教師的參考依據(jù)。

1、評(píng)價(jià)結(jié)果作為評(píng)優(yōu)選先的依據(jù)，按班主任、?？平處煛⒑蠊で?、領(lǐng)導(dǎo)四個(gè)系列分配，比例為5：3：1：1。

2、評(píng)價(jià)結(jié)果作為確定教師校內(nèi)工作崗位的依據(jù)；

3、評(píng)價(jià)結(jié)果作為結(jié)構(gòu)工資發(fā)放的依據(jù)。年終考評(píng)結(jié)果確定為三個(gè)等級(jí)，各等級(jí)之間的比例為1：2：1。

4、關(guān)于村小學(xué)校

（1）設(shè)專項(xiàng)獎(jiǎng)金2000元，對連續(xù)兩年評(píng)價(jià)在前三分之一的學(xué)校，校長和教師進(jìn)行表彰獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）評(píng)估結(jié)果與校長的結(jié)構(gòu)工資、獎(jiǎng)勵(lì)工資、評(píng)優(yōu)選先掛勾。

5、評(píng)價(jià)結(jié)果作為學(xué)校調(diào)整政策、完善下一個(gè)周期自評(píng)工作方案的依據(jù)。

此外，在工作紀(jì)律檢查中，全年病事假累計(jì)20天（因病住院者除外）在年終考核中列末等；全年不上班的（病事假）列末等末位。

（四）成立實(shí)施工作領(lǐng)導(dǎo)小組

為了確保實(shí)施工作有章有序、有法有度的運(yùn)行，學(xué)校將成立實(shí)施標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組，按系列分工，學(xué)校統(tǒng)籌協(xié)調(diào)，確保各項(xiàng)工作落到實(shí)處。

學(xué)校一級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組 學(xué)校二級(jí)領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：姜寶虎（校長）后工勤系列：

組員：王大力（教學(xué)副校長）組長：張業(yè)興

劉慶野（政教副校長）組員：劉桂娟

張業(yè)興（后勤副校長）

侯占尚（工會(huì)主席）

教學(xué)系列：

組長：王大力

組員：李鳳俠、王彥、林春艷、盧樹林

政教系列：

組長：劉慶野

組員：朱匹克

工會(huì)系列：

組長：侯占尚

組員：浦生宇

農(nóng)安縣萬順中心小學(xué)

第四篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)自查報(bào)告

孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估

自

查

報(bào)

告

2014-9-28 素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估自查報(bào)告

孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)

2014-9-28

一、學(xué)?；厩闆r

孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)始建于1964年，于2001年9月遷至現(xiàn)址，位于孟姑集鎮(zhèn)政府駐地。經(jīng)過歷年各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和師生的艱苦奮斗，現(xiàn)已發(fā)展成為一所具有相當(dāng)規(guī)模的市級(jí)規(guī)范化學(xué)校。學(xué)校占地面積28149平方米，建筑面積9067平方米?，F(xiàn)有辦公、教學(xué)、實(shí)驗(yàn)于一體的綜合樓一幢，新建高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)生公寓樓48間，重建水沖廁所兩座。學(xué)校功能用房齊全，設(shè)施完善，設(shè)備先進(jìn)。是嘉祥縣高中招生信息技術(shù)、實(shí)驗(yàn)操作和體育測試的定點(diǎn)考場學(xué)校。學(xué)校現(xiàn)有16個(gè)教學(xué)班，在校學(xué)生1056人，教職工65人，所有教師都具有大學(xué)專科以上學(xué)歷，其中40%以上的教師具有本科學(xué)歷，專任教師配備齊全，教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)合理。

二、自評(píng)過程

我校的自評(píng)工作從2014年9月1日起到2014年10月1日止，歷時(shí)1月的時(shí)間，在這次自評(píng)中我校經(jīng)歷了以下幾個(gè)階段：

（1）、發(fā)動(dòng)、組織、準(zhǔn)備階段。

我校在接到教育局督導(dǎo)室文件后，學(xué)校對這項(xiàng)工作非常重視，馬上召開校委會(huì)，成立了以校長賈萬金為組長，以申明元、桑景超、王偉元為組員的自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組。并組織領(lǐng)導(dǎo)小組成員認(rèn)真學(xué)習(xí)了督導(dǎo)室文件《嘉祥縣中小學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估實(shí)施方案的通知》、《嘉祥縣2014年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，讓各位組員從思想上認(rèn)識(shí)到督導(dǎo)工作的重要性，把本次督導(dǎo)工作作為自我檢查、自我調(diào)控、自我完善的一個(gè)契機(jī)。然后對照自查內(nèi)容，明確了每位組員的自查任務(wù)。并對組員提出：認(rèn)真細(xì)致、不缺不漏、實(shí)事求是等要求。把各項(xiàng)工作都落實(shí)到人，誰出問題，誰負(fù)責(zé)任。限時(shí)定期向組長匯報(bào)各自的自查進(jìn)展。另外，為了做好本次督導(dǎo)自評(píng)工作，我校還在全校教職工會(huì)議上認(rèn)真學(xué)習(xí)了有關(guān)評(píng)估的文件，對教職工進(jìn)行宣傳、動(dòng)員，并在教師會(huì)上宣布了學(xué)校自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，明確各位組員的分工，要求各位教師積極配合各項(xiàng)自評(píng)工作的開展。

（2）、查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真整改階段。

自評(píng)工作的第二步是：查漏補(bǔ)缺，認(rèn)真整改。我校對照《嘉祥縣2014年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，逐項(xiàng)進(jìn)行了認(rèn)真落實(shí)。圖書、儀器、電教器材等，領(lǐng)導(dǎo)小組成員分別進(jìn)行檢查、測試；對微機(jī)室、多媒體教室的使用情況進(jìn)行了調(diào)研；對各處室工作計(jì)劃的實(shí)施落實(shí)和過程資料進(jìn)行了整理，對不完善的進(jìn)行了整改。

（3）、資料收集整理階段。

借這次督導(dǎo)評(píng)估工作，我校把各處室過程性資料收集起來，進(jìn)行統(tǒng)一的編排整理。資料根據(jù)《嘉祥縣2014年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》分為辦學(xué)思想、制度建設(shè)與管理、辦學(xué)行為、德育工作與校園文化、教學(xué)工作、辦學(xué)成效、示范作用七大塊，分類進(jìn)行整理，并編寫了目錄以供查找方便。

（4）、初步小結(jié)階段（學(xué)校的主要成績，經(jīng)驗(yàn)，存在問題等）。

通過自查，各組員對自己負(fù)責(zé)的工作進(jìn)行了小結(jié)。并在自評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)上向組長一一匯報(bào)。在小結(jié)中，既找出了學(xué)校的一些成績、經(jīng)驗(yàn)、特色，同時(shí)也發(fā)現(xiàn)了一些存在的問題。通過小結(jié)，學(xué)校對各項(xiàng)工作都有了一個(gè)全面真實(shí)地了解，對學(xué)校的自我評(píng)價(jià)提供了一個(gè)可靠的依據(jù)。

（5）、評(píng)估綜合結(jié)論（包括：定性、定量情況）。

通過四周的自查，我校根據(jù)自查結(jié)果，按照指標(biāo)評(píng)定標(biāo)準(zhǔn)，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)及督評(píng)要點(diǎn)，分別仔細(xì)分析信息資料，確定被評(píng)項(xiàng)目的客觀實(shí)際與等級(jí)標(biāo)準(zhǔn)的符合程度，確定相應(yīng)的等級(jí)及分值。

三、實(shí)施素質(zhì)教育主要措施和成效：

一年來，我校以清新的校園文化環(huán)境陶冶人，以扎實(shí)的校本研究活動(dòng)造就人，以生動(dòng)的校園文化活動(dòng)激勵(lì)人，以課程的特色研究成果發(fā)展人。激勵(lì)教師做有文化底蘊(yùn)的教師，引導(dǎo)學(xué)生做有文化知識(shí)的學(xué)生，努力實(shí)現(xiàn) “辦人民滿意的教育”的辦學(xué)目標(biāo)。

我校的發(fā)展受到了社會(huì)各界的廣泛關(guān)注。嘉祥教育電視臺(tái)為我校作過報(bào)導(dǎo)。學(xué)校先后被評(píng)為“嘉祥縣“教育教學(xué)先進(jìn)單位”、師德建設(shè)先進(jìn)單位”、“電化教育示范學(xué)?！?、“平安嘉祥建設(shè)先進(jìn)單位”“校本培訓(xùn)縣級(jí)示范學(xué)?！薄ⅰ笆屑?jí)規(guī)范化學(xué)?！?、濟(jì)寧市“初中畢業(yè)生分流先進(jìn)單位”、縣級(jí)“精神文明先進(jìn)單位”、濟(jì)寧市“實(shí)驗(yàn)室建設(shè)規(guī)范化學(xué)?！薄?jì)寧市教育工會(huì)先進(jìn)集體、嘉祥縣“語言文字規(guī)范化示范?！?、“全國中小學(xué)文明禮儀教育示范基地”、“全國青少年普法教育先進(jìn)單位”、“濟(jì)寧市素質(zhì)教育工作先進(jìn)單位”，“濟(jì)寧市中小學(xué)管理工作先進(jìn)單位”、濟(jì)寧市中小學(xué)“三項(xiàng)活動(dòng)”先進(jìn)單位等榮譽(yù)稱號(hào)。在此次督導(dǎo)來臨之際，我校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)教師對照《嘉祥縣2014年初中素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估指標(biāo)體系》，在制度建設(shè)上尋找欠缺點(diǎn)；在德育活動(dòng)上尋找增長點(diǎn)；在課堂教學(xué)上注重實(shí)效；在辦學(xué)成效上彰顯優(yōu)勢，使我校的素質(zhì)教育水平又上了一個(gè)新臺(tái)階。具體自查結(jié)果如下：

（一）、確立辦學(xué)思想，全面實(shí)施素質(zhì)教育。

素質(zhì)教育作為教育改革中的一種主導(dǎo)思想，具有鮮明的時(shí)代特征，它是對應(yīng)試教育的揚(yáng)棄與超越，是以育人為本的全面發(fā)展的教育，是促進(jìn)全體學(xué)生可持續(xù)發(fā)展的教育。我校在傳承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，明確提出了“用高效課堂綻放生命光彩，用愛心責(zé)任塑造健康人格，用科學(xué)管理成就完美人生”的辦學(xué)理念,堅(jiān)持面向全體學(xué)生，圍繞提高學(xué)生素質(zhì)，積極為學(xué)生的全面發(fā)展創(chuàng)造條件，始終把德育、智育、體育、美育等有機(jī)統(tǒng)一在教育活動(dòng)的各個(gè)環(huán)節(jié)中，不僅重視抓好智育，更是把德育放在實(shí)施素質(zhì)教育的首要位置，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

（二）、完善管理機(jī)制，建立健全評(píng)價(jià)制度。

在學(xué)校管理中，學(xué)校各部門實(shí)行各處室、年級(jí)組兩條線管理，做到事事有人管，時(shí)時(shí)有人管，處處有人管，人人用心管。為全面提高素質(zhì)教育水平，學(xué)校成立質(zhì)量檢查小組，制定檢查方案，規(guī)范教師的日常教育教學(xué)行為，改變傳統(tǒng)的評(píng)價(jià)方法和評(píng)價(jià)手段，用客觀、全面、發(fā)展的眼光評(píng)價(jià)老師和學(xué)生。學(xué)校每學(xué)年實(shí)行優(yōu)化組合，年級(jí)組聘請班主任，班主任聘請任課教師。增強(qiáng)了教師的責(zé)任意識(shí)，激發(fā)了教師的工作熱情。我校依據(jù)《山東省中小學(xué)管理規(guī)范》，結(jié)合新課程改革的需要，制定了一系列管理制度，包括教育教學(xué)、總務(wù)后勤、德育常規(guī)、安全、體衛(wèi)藝等方面。同時(shí)建立了跟蹤督導(dǎo)機(jī)制，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。學(xué)校還通過每周一次的中層例會(huì)，每周一次的教師例會(huì)，重視制度的過程管理，基本上實(shí)現(xiàn)了“有制度、有督導(dǎo)、有獎(jiǎng)懲”的管理局面。

我校還依據(jù)教育局有關(guān)文件，制定了“創(chuàng)建和諧校園實(shí)施方案”，積極創(chuàng)建“和諧校園”。在創(chuàng)建和諧校園的過程中，我們先后開展了“生命教育”、“安全教育”、“心理教育”、“感恩教育”、“行為習(xí)慣養(yǎng)成教育”、“弘揚(yáng)民族精神教育”等一系列主題教育，努力營造和諧共進(jìn)的團(tuán)隊(duì)。

在安全防范和安全教育方面，由賈校長牽頭，申校長分管，政教主任主抓，層層簽訂安全責(zé)任書，建立護(hù)校、值班制度，加強(qiáng)了領(lǐng)導(dǎo)值班，杜絕了學(xué)生的安全事故，免除了家長的后顧之憂。同時(shí)，學(xué)校制定了應(yīng)對各種突發(fā)事件的應(yīng)急預(yù)案，定期進(jìn)行安全隱患排查，發(fā)現(xiàn)安全隱患及時(shí)整改。平時(shí)定期舉辦安全知識(shí)、心理健康、法制教育講座，有效地增強(qiáng)師生安全意識(shí)和遵紀(jì)守法意識(shí)，提高了自我防護(hù)能力。

（三）、落實(shí)政策，規(guī)范辦學(xué)行為。

我校不斷推進(jìn)素質(zhì)教育，切實(shí)規(guī)范辦學(xué)行為，堅(jiān)持教育的公平公正，不辦重點(diǎn)班、實(shí)驗(yàn)班，注重減輕學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)。認(rèn)真落實(shí)省、市、縣有關(guān)文件精神，有規(guī)范的作息時(shí)間表。我們注重學(xué)生全面發(fā)展，積極創(chuàng)造條件開全開足音體美等課程。積極推進(jìn)高效課堂，實(shí)行教案學(xué)案練案統(tǒng)一，辦人民滿意的學(xué)校，完善了教師考核細(xì)則。

1、為切實(shí)做好2014年秋季開學(xué)工作，校委會(huì)全體成員于暑期就到崗到位。及早謀劃，制定了各處室工作計(jì)劃，完善各項(xiàng)規(guī)章制度。并對本期工作和開學(xué)工作作了具體安排，逐周安排，責(zé)任到人，整個(gè)開學(xué)工作有條不紊。

2、開學(xué)工作中，全體教師表現(xiàn)積極，詳細(xì)制定學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。全體班主任堅(jiān)守工作崗位，做好了學(xué)生的組織和管理工作。做好家訪工作，控流保學(xué)效果好。

3、在教學(xué)工作中，力求做到面向全體學(xué)生，“一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切”，做到為學(xué)生的一生負(fù)責(zé)，為學(xué)生的終身發(fā)展奠基。

4.開全開足課時(shí)，完善課程體系，努力開發(fā)完善校本課程。5.充分利用實(shí)驗(yàn)儀器，開展好實(shí)驗(yàn)教學(xué)工作。

6、學(xué)校認(rèn)真貫徹《學(xué)生體育工作條例》，按照課程標(biāo)準(zhǔn)上好體育與健康課，堅(jiān)持做好課間操和上、下午的眼保健操，每周安排一次以上的課外體育活動(dòng)，保證學(xué)生每天有一小時(shí)體育活動(dòng)時(shí)間。

（四）、開展各項(xiàng)活動(dòng)，加強(qiáng)德育教育工作。

首先，學(xué)校明確了指導(dǎo)思想，以《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》為基本內(nèi)容，深入開展學(xué)生行為習(xí)慣養(yǎng)成教育，正確引導(dǎo)學(xué)生的道德行為，培養(yǎng)學(xué)生的道德情操，提高學(xué)生的道德認(rèn)識(shí)。

其次，通過豐富多彩的專項(xiàng)教育活動(dòng)，進(jìn)一步拓寬學(xué)校文明建設(shè)領(lǐng)域，豐富建設(shè)內(nèi)容，提高建設(shè)品位，促進(jìn)校園文化建設(shè)：

1、深化“文化”育人

學(xué)校加強(qiáng)校園文化建設(shè)，美化校園，力求使優(yōu)美的校園文化充分發(fā)揮育人效果，拓寬了養(yǎng)成教育與環(huán)境教育的內(nèi)涵。加強(qiáng)班級(jí)文化氛圍的布置，要求每一面墻壁都會(huì)說話，這既豐厚了校園文化，又美化了校園環(huán)境，而且陶冶了學(xué)生情操；學(xué)校設(shè)立了校園廣播站，每天廣播經(jīng)典誦讀，文學(xué)作品欣賞，表彰好人好事，在潛移默化中起到育人作用；學(xué)校還設(shè)有公示欄，將文明班級(jí)、先進(jìn)集體，三好學(xué)生、常規(guī)檢查結(jié)果公布等，形成了比、學(xué)、趕、幫、超的氛圍。

2、強(qiáng)化“責(zé)任”教育

強(qiáng)化責(zé)任教育是養(yǎng)成教育的基礎(chǔ)，只要具備了基本的責(zé)任意識(shí)，其它規(guī)范要求的養(yǎng)成就能取得事半功倍的效果。責(zé)任教育主要包括對自己負(fù)責(zé)，對他人負(fù)責(zé)，對班級(jí)負(fù)責(zé)，對學(xué)校負(fù)責(zé)，對家庭負(fù)責(zé)，對社會(huì)負(fù)責(zé)的教育。教師將責(zé)任教育滲透于學(xué)校各項(xiàng)教育活動(dòng)之中，常抓不懈，取得了一定實(shí)效。

3、突出“秩序”教育

秩序指學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活、工作都要講究客觀規(guī)律和規(guī)程要求，給人一種井井有條的感覺。學(xué)校生活中的秩序包括課堂秩序、課間秩序、活動(dòng)秩序等，即學(xué)習(xí)、活動(dòng)、生活三個(gè)方面的秩序。秩序沒有要求的層次劃分，只有要求實(shí)現(xiàn)的方式不同，實(shí)施中根據(jù)不同年級(jí)學(xué)生提出不同的要求，實(shí)現(xiàn)學(xué)校生活秩序化。

4、加強(qiáng)“禮貌”教育

禮貌首先在于觀念上，主要指學(xué)生對長輩、對老師、對同學(xué)和他人要有禮貌，待人接物要有禮節(jié)。禮貌意識(shí)的養(yǎng)成要靠廣泛的宣傳教育，禮貌行為訓(xùn)練要持之以恒，并輻射到家庭、社會(huì)中去。通過持續(xù)不斷的教育，目前，學(xué)校的所有學(xué)生幾乎都能做到見到師長止步、問好！

5、凸顯“勵(lì)志”教育

勵(lì)志是指學(xué)生應(yīng)具備積極進(jìn)取的心態(tài)，指學(xué)生在學(xué)習(xí)和活動(dòng)中要努力向上，學(xué)榜樣、趕先進(jìn)、創(chuàng)優(yōu)秀、攀高峰。勵(lì)志首先是一種意識(shí)，又是一種意志，勵(lì)志意識(shí)的培養(yǎng)主要靠教師的示范，靠教師用正確的方式激勵(lì)強(qiáng)化學(xué)生的勵(lì)志行為，此外還要宣傳引導(dǎo)。如學(xué)校組織全校師生觀看了《中學(xué)生人格教育》專題片，《沒有四肢的人生》、《一橫感恩》勵(lì)志片，通過勵(lì)志教育的實(shí)施，學(xué)生們有了濃厚的學(xué)習(xí)氛圍，我校教育教學(xué)質(zhì)量不斷攀升！

6、確立“班主任”教育

班主任是一個(gè)班級(jí)的直接管理者，自身的教育理念和形象對良好班風(fēng)、校風(fēng)的形成起著巨大的影響，為了使學(xué)校的行為規(guī)范教育真正落到實(shí)處，同時(shí)也為了加強(qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，學(xué)校要求教師對學(xué)生要做到“像呵護(hù)自己的孩子一樣呵護(hù)學(xué)生”。利用班會(huì)、活動(dòng)等時(shí)間，對學(xué)生進(jìn)行行為規(guī)范教育。為此，開展了“課改明星班級(jí)評(píng)選”活動(dòng)，全面推進(jìn)了班級(jí)工作的開展。

（五）、推進(jìn)課堂教學(xué)改革，深化素質(zhì)教育，提升學(xué)生科學(xué)文化素質(zhì)。

課堂教學(xué)是實(shí)施素質(zhì)教育的主陣地，是促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的主渠道。新課程倡導(dǎo)“自主、合作、探究”的學(xué)習(xí)方式，規(guī)范教師的教學(xué)行為，注重“知識(shí)、技能、情感”三維目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。

1、加強(qiáng)師資培訓(xùn)，樹立正確的學(xué)生觀、人才觀。

幾年來，我校認(rèn)真組織廣大教師參加省、市教育部門組織的各類課程培訓(xùn)活動(dòng)，積極開展新課程校本培訓(xùn)。采用集體學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)相結(jié)合的辦法，組織全體教師認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》、各學(xué)科《課程標(biāo)準(zhǔn)》，每位教師都寫出了一定數(shù)量的教學(xué)反思、教育隨筆、讀書筆記。教師理論水平獲得大幅度提高，對新課程的理解進(jìn)一步深化。

2、探索校本研修新途徑，提高教師專業(yè)素養(yǎng)。

隨著基礎(chǔ)教育課程改革的深入，教師的教育教學(xué)觀念和行為發(fā)生了明顯的轉(zhuǎn)變。學(xué)校千方百計(jì)為教師搭建平臺(tái)，創(chuàng)設(shè)條件，開展了各種各樣的校本研修活動(dòng)，教師的專業(yè)化程度得到了很大提高。同時(shí)，我們也清醒地意識(shí)到，仍有相當(dāng)一部分教師，新課改理念還沒有在深層次上內(nèi)化為他們的自覺的教育教學(xué)行為。為此，我校開展了“課改明星教師”的評(píng)選活動(dòng)。用持續(xù)一月的時(shí)間，規(guī)范教師的課堂教學(xué)行為，全面提高了教師的課堂教學(xué)水平。

3、學(xué)校綜合考試和學(xué)科競賽成績。

學(xué)校堅(jiān)持“一切以學(xué)生發(fā)展為本”的教育理念，積極搭建展示學(xué)生能力的平臺(tái)，使學(xué)生的道德品質(zhì)和人文素養(yǎng)得到全面提升。近三年學(xué)生畢業(yè)考試，一次性合格率為97%以上；信息技術(shù)等級(jí)考試合格率均為100％，在理化生實(shí)驗(yàn)操作考查通過率均達(dá)100％，中考成績逐年提升。

四、存在的問題：

1、全校教職工對實(shí)施素質(zhì)教育重要意義的認(rèn)識(shí)和工作能動(dòng)性有待提高，新的教育價(jià)值觀需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變；同時(shí)，目前學(xué)校教師隊(duì)伍的學(xué)科結(jié)構(gòu)尚不能滿足實(shí)施素質(zhì)教育的需要。

2、目前不利于素質(zhì)教育發(fā)展的因素仍然存在。在社會(huì)和家長的壓力下，學(xué)校不得不迎合各方面的要求，在貫徹落實(shí)素質(zhì)教育方針上不夠堅(jiān)決和徹底。

3、作為實(shí)施素質(zhì)教育的關(guān)鍵，德育工作的實(shí)施及評(píng)價(jià)機(jī)制還需進(jìn)一步探索和完善；教育科研還存在形式主義，尚未成為教師職業(yè)發(fā)展的內(nèi)在需求，特別在學(xué)科課題研究方面還比較滯后。

五、今后的打算：

在今后的工作中，我們將深化內(nèi)部管理制度改革，以“全面貫徹黨的教育方針、全面提高教育質(zhì)量”為指針，推進(jìn)課堂教學(xué)改革，抓好校本教研和培訓(xùn)，不斷提高全校教師實(shí)施素質(zhì)教育的自覺性和能力，進(jìn)一步完善實(shí)施素質(zhì)教育的工作機(jī)制和評(píng)價(jià)機(jī)制，為素質(zhì)教育的全面推進(jìn)提供制度與組織保障。

只要我們振奮精神，扎實(shí)工作，認(rèn)真整改，堅(jiān)持內(nèi)涵發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持校本發(fā)展不動(dòng)搖、堅(jiān)持全面育人不動(dòng)搖、堅(jiān)持質(zhì)量立校不動(dòng)搖，振奮精神，發(fā)憤圖強(qiáng)，以十倍的努力、百倍的汗水，以“對學(xué)生的一生幸福負(fù)責(zé)，為學(xué)生的一生發(fā)展奠基”為工作目標(biāo)，打造“平安校園、文明校園、和諧校園、綠色校園、人文校園”，就一定能夠加快發(fā)展，創(chuàng)造更顯著的業(yè)績，開創(chuàng)孟姑集鎮(zhèn)中學(xué)更加輝煌的明天。

2014年9月28日

第五篇：素質(zhì)教育督導(dǎo)自查報(bào)告

重慶市綦江區(qū)XX小學(xué)

素質(zhì)教育督導(dǎo)自查報(bào)告

綦江區(qū)教育督導(dǎo)室：

為了進(jìn)一步推進(jìn)素質(zhì)教育，提高我校的管理水平和辦學(xué)效益。我校根據(jù)綦府督?2014?3號(hào)《關(guān)于開展學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)自查申報(bào)工作的通知》以及《關(guān)于開展義務(wù)教育學(xué)校素質(zhì)教育督導(dǎo)的通知》（綦教?2014?18號(hào)）的要求，成立了梁正生校長擔(dān)任組長、曹紅為副副組長、其它干部為成員的“素質(zhì)教育 ”督評(píng)工作自查領(lǐng)導(dǎo)組，認(rèn)真對照《綦江區(qū)義務(wù)教育教育學(xué)校督導(dǎo)指標(biāo)體系》，全面開展細(xì)致、客觀的自評(píng)工作。現(xiàn)將自查情況報(bào)告如下：

一、對照標(biāo)準(zhǔn)，客觀自評(píng)。

我校素質(zhì)教育督評(píng)工作領(lǐng)導(dǎo)小組嚴(yán)格對照《綦江區(qū)義務(wù)教育學(xué)校督導(dǎo)指標(biāo)體系》各項(xiàng)指標(biāo)內(nèi)容，認(rèn)真采集、整理各類資料、數(shù)據(jù)，開展認(rèn)真、細(xì)致、客觀的自評(píng)工作，自評(píng)結(jié)果： 95分，基本達(dá)到素質(zhì)教育學(xué)校合格標(biāo)準(zhǔn)。

（一）、主要工作成效

1、師德師風(fēng)建設(shè)效果明顯。全校師生團(tuán)結(jié)和諧，積極上進(jìn)，心態(tài)趨于健康，初步形成了一個(gè)良好的工作氛圍。

2、學(xué)校步入良性發(fā)展軌道。管理運(yùn)作順暢，有較強(qiáng)的執(zhí)行力；學(xué)校文化氛圍建設(shè)濃郁，辦學(xué)理念得到師生認(rèn)可，并開始全面實(shí)施。

3、素質(zhì)教育成效明顯。我校以新課程改革為突破口，打造高效課堂教學(xué)，廣泛開展2+X等藝術(shù)教育拓展課程，有效地對學(xué)生實(shí)施素質(zhì) 教育，促進(jìn)了學(xué)生們的綜合素質(zhì)的快速發(fā)展。

4、校園環(huán)境優(yōu)化。歷經(jīng)幾年努力，目前學(xué)校的校園美麗整潔，優(yōu)雅簡潔，有濃郁的書香文化氣息，為陶冶師生情操、促進(jìn)身心健康創(chuàng)造了良好的條件。

5、形成了一套比較科學(xué)的教職工績效考核方案，堅(jiān)持過程與結(jié)果并重，有力地調(diào)動(dòng)了廣大職工的工作積極性。

（二）、存在問題

1、少數(shù)教師對自己的職業(yè)缺乏責(zé)任感和使命感，對自身缺乏嚴(yán)格要求；市場經(jīng)濟(jì)嚴(yán)重地影響了教師的價(jià)值觀，過分關(guān)注經(jīng)濟(jì)效益，缺乏奉獻(xiàn)精神。

2、課改遇到的困難和困惑，如教師的觀念還需進(jìn)一步轉(zhuǎn)變，教學(xué)方法需要改進(jìn)，應(yīng)該進(jìn)一步完善師生評(píng)價(jià)方案，處理好課改與學(xué)科質(zhì)量的矛盾。

3、由于學(xué)校留守兒童多，學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量和行為習(xí)慣有待加強(qiáng)。從安全考慮，很多活動(dòng)都受到制約，不敢開展。

4、辦學(xué)的硬件不能滿足素質(zhì)教育的要求。由于學(xué)校規(guī)模小，教儀設(shè)備嚴(yán)重不足，專職教師嚴(yán)重不足、無實(shí)驗(yàn)器材、無標(biāo)準(zhǔn)化操場，這些客觀條件也影響了學(xué)校全面開齊課程并有效教學(xué)，也制約著學(xué)生的成長和學(xué)校的發(fā)展，所以有待上級(jí)部門進(jìn)一步投入，改善師資及教學(xué)設(shè)備。

二、工作措施

經(jīng)學(xué)校研究決定于2014年申報(bào)綦江區(qū)素質(zhì)教育學(xué)校，但還需要 做好以下工作：

1、樹立教師正確的教育觀念，讓逐步具備良好的職業(yè)道德和健康的心理素質(zhì)，提高教師教科研意識(shí)，提高教學(xué)研究水平，通過多種途徑促進(jìn)教師專業(yè)化成長。抓提高教師課堂教學(xué)基本功，提高課堂效率，大面積提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以老教師和有經(jīng)驗(yàn)的教師“幫、傳、帶”新教師，結(jié)對子，開展各類教研和培訓(xùn)活動(dòng)，促進(jìn)新教師盡快成長起來，能適應(yīng)新課標(biāo)要求，勝任教育教學(xué)工作。

3、抓教師的考核評(píng)價(jià)。通過以正確的理論思想為指導(dǎo)，以科學(xué)的評(píng)價(jià)指標(biāo)和評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)為依據(jù)，按照規(guī)范化的評(píng)價(jià)程序?qū)處熃逃男袨楹徒Y(jié)果進(jìn)行評(píng)價(jià)，充分調(diào)動(dòng)廣大教師的工作積極性。

4、重視校園文化建設(shè)，按照總體結(jié)構(gòu)美的思路，調(diào)整和完善校園建設(shè)規(guī)劃。對宣傳環(huán)境設(shè)置注意其文化內(nèi)涵，提高檔次和水平，全方位促進(jìn)學(xué)校形成良好的文化氣氛，使教育和教學(xué)場所以及校園環(huán)境衛(wèi)生得到相應(yīng)的改善。

5、重視優(yōu)化育人環(huán)境，加強(qiáng)文化設(shè)施建設(shè)。對學(xué)校的教學(xué)儀器、圖書、實(shí)驗(yàn)設(shè)備、辦公設(shè)備和后勤保障設(shè)施等進(jìn)行清理、添置，以滿足正常的教育教學(xué)需求。

重慶市綦江區(qū)XX小學(xué) 2014年3月20日