第一篇：學(xué)習(xí)黨章落實到工作中

學(xué)習(xí)黨章落實到工作中

胡總書記在中紀(jì)委六次全會上深刻指出，要始終把學(xué)習(xí)黨章、遵守黨章、維護黨章作為全黨的一項重大任務(wù)抓緊抓好。通過對黨章的學(xué)習(xí)和聆聽領(lǐng)導(dǎo)的教誨，我深刻感受到，遵守黨的章程，是每一名黨員面對黨旗發(fā)出的誓言；認識到如同憲法是國家的根本大法一樣，黨章是我們黨最根本的黨內(nèi)法規(guī)，是黨的全部理論和實踐的結(jié)晶，是我們立黨、治黨、管黨的總章程。作為一名普通黨員，在學(xué)習(xí)的過程中我有如下體會：

一、進一步強化黨章意識。

黨章意識的養(yǎng)成和強化是一個長期漸進的過程，而學(xué)習(xí)是這個過程中的第一步，也是關(guān)鍵的一步。責(zé)任帶來動力。只有不斷增強學(xué)習(xí)貫徹黨章的責(zé)任感，才能在任何情況下都自覺按照黨章履行職責(zé)，自覺維護黨章的權(quán)威性和嚴(yán)肅性。我認為學(xué)習(xí)黨章不僅僅滿足于看過了、學(xué)過了，對黨章的精神實質(zhì)缺乏深刻認識；我認為學(xué)習(xí)黨章應(yīng)該有老老實實的態(tài)度。學(xué)過了不等于弄通了，也不等于做好了。不能以工作代替學(xué)習(xí)，要應(yīng)靜下心來，原原本本的學(xué)習(xí)黨章，舍得花更多的時間，下更大氣力精讀細研，逐章逐條、逐字逐句地認真研討。只有這樣，才能更好地掌握黨的基本知識，熟知、熟記黨章的基本內(nèi)容。

二、要加強黨性修養(yǎng)。

通過對黨章的學(xué)習(xí)，我始終以更高的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己，不僅在平時聽招呼、守規(guī)矩，在關(guān)鍵時刻也要過得硬、不含糊；不僅在大是大非問題上頭腦清醒、立場堅定，在日常細小方面也要堅持原則、嚴(yán)于律已。進一步增強自律意識，在嚴(yán)格自律中加強黨性修養(yǎng)，加強自我改造，講究人格，注重品德，做到自重、自省、自警、自勵，使自己的一言一行、一舉一動與黨章的要求和黨員的標(biāo)準(zhǔn)相一致，與自己

所從事的職業(yè)要求相一致，始終以黨章為標(biāo)尺來規(guī)范衡量自己，以黨章為鏡子來對照檢查自己，恪盡職守，樹好黨員的形象。

三、要增強責(zé)任感。

貫徹黨章就是要履行好黨章賦予的職責(zé)，把黨章的各項要求創(chuàng)造性地貫徹落實到工作實踐中去。通過學(xué)習(xí)，聯(lián)系工作的實際，我認為自己在下一步的工作中，要按照黨章第一章第三條：“堅持黨和人民的利益高于一切，個人利益服從黨和人民的利益，吃苦在前，享受在后，克己奉公，多做貢獻”的要求，樹立正確的人生，加強學(xué)習(xí)，不斷改進工作作風(fēng)，要堅持說實話、干實事、求實效，真正把黨章的規(guī)定和要求貫徹好落實好，真正做到永葆黨員先進性，真正牢固樹立起把工作當(dāng)事業(yè)來干的意識，不斷增強自己的事業(yè)心、責(zé)任感。

四、以黨員的標(biāo)準(zhǔn)做好本職工作

每學(xué)年我們要開展30多項科技活動，在這些活動中，我積極主動，勤勤懇懇，踏踏實實地履行著自己的那份職責(zé)。

現(xiàn)場比賽這類，要有多個方案做預(yù)案，我不厭其煩地設(shè)計修改，達到安全可實行。記得“新星杯”英語詞匯大賽那天，突然下起了大雨，由于應(yīng)急預(yù)案想得細致，學(xué)生能夠安全地躲到避雨的地方，使比賽順利進行。為了使比賽公平、公正、公開。我做了大量工作，首先自己認真學(xué)習(xí)裁判規(guī)則，其次培訓(xùn)大學(xué)生合格上崗當(dāng)裁判。由于工作細致，裁判工作沒有失誤，贏得了參賽選手們的好評。每當(dāng)這時，我心里愉快極了，因為我感受到了黨員的默默奉獻是無尚的光榮。

對于周期長的比賽，目的是培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會觀察，從中體驗其中的科學(xué)道理，同時培養(yǎng)學(xué)生熱愛環(huán)境，熱愛祖國的思想感情。目的明確了我?guī)ьI(lǐng)學(xué)生寫觀察日記，拍不同時期的照片。每次活動回來，雖然累得我疲憊不堪，但是看到學(xué)生們的一張張笑臉，健康茁壯成長，那

疲憊煙消云散，心里充滿了快樂。

對于知識性的比賽，我更加全身心地投入。從比賽內(nèi)容、規(guī)則、形式等都要提供具體的要求，尤其對于比賽內(nèi)容我為學(xué)生提供了大量的相關(guān)資料，從而大大提高了學(xué)生的參與面。同時培養(yǎng)了學(xué)生從小愛科學(xué)、學(xué)科學(xué)、掌握科學(xué)知識的能力。

現(xiàn)場展示這類，更需要周密的組織。在各校普及的基礎(chǔ)上，將優(yōu)秀的作品上交，請專家電評，評出將次。在這個過程中，我和同事們不厭其煩地規(guī)劃，輔導(dǎo)各校輔導(dǎo)老師，有時電話輔導(dǎo)，有時當(dāng)面輔導(dǎo)，因此，各校上交的作品非常精致。許多優(yōu)秀作品深受國際友人的喜愛。科技活動是學(xué)生們最喜歡的活動。如科技大蓬車、科技夏令營、科技活動下社區(qū)等。在活動中，我與學(xué)生們同吃同住同活動，雖然很類，但是心里很溫暖，因為學(xué)生學(xué)到了知識，鍛煉的意志。

總之，在這些比賽及活動中，我積極發(fā)揮自己應(yīng)有的作用，對 每一項工作任勞任怨，無私奉獻，以黨員的標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求自己。我作為一名黨員，堅持把黨章作為自學(xué)的重點。通過對黨章的重新學(xué)習(xí)，使我對黨章又有了新的、更加深刻的理解?！叭娜鉃槿嗣穹?wù)”是我們黨的根本宗旨。我會一如既往地為學(xué)生服務(wù)。

學(xué)習(xí)黨章落實到工作中

李淑英

2009年1月2日

第二篇：把群眾路線落實到干部工作中

把群眾路線落實到干部工作中

《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》的頒布，標(biāo)志著我們黨的干部工作制度建設(shè)又向前邁進了一大步。堅持擴大民主的基本方向，把黨的群眾路線貫穿于干部選拔任用的各個環(huán)節(jié)，是《干部任用條例》的一個鮮明特點。學(xué)習(xí)貫徹《干部任用條例》，必須充分認識在干部工作中堅持黨的群眾路線的重要意義，準(zhǔn)確領(lǐng)會擴大民主的精神和內(nèi)涵，切實把黨的群眾路線貫徹落實到干部選拔任用的實踐中去。

在干部選拔任用工作中堅持黨的群眾路線，是實踐“三個代表”的具體體現(xiàn)。“三個代表”最核心的內(nèi)容是代表最廣大人民群眾的根本利益，把那些人民群眾滿意和擁護的干部選拔上來，以進一步推動我們的事業(yè)。維護最廣大人民的利益，是黨的干部工作最本質(zhì)的要求。人民群眾最有發(fā)言權(quán)。擴大干部工作中的民主，有利于我們選準(zhǔn)用好干部，克服由少數(shù)人選人和在少數(shù)人中選人的弊端，有利于從源頭上預(yù)防和治理選人用人上的不正之風(fēng)。同時，堅持干部工作中的群眾路線，是近幾年改革干部選任方式、方法的科學(xué)總結(jié)。

把黨的群眾路線貫徹落實到干部工作中去,關(guān)鍵就是要進一步擴大和落實群眾在干部選拔任用過程中的“四權(quán)”，即群眾對干部選拔任用工作的知情權(quán)、參與權(quán)、選擇權(quán)和監(jiān)督權(quán)，不斷增強干部工作的公開性和群眾參與度。具體講，要把好“四關(guān)”。一是把好民主推薦關(guān)。要始終堅持沒有經(jīng)過民主推薦程序的，不能列為考察對象；所推薦人選得不到多數(shù)群眾擁護的，不得列為考察對象。二是把好干部考察關(guān)。要把換屆考察、考核與平時考察結(jié)合起來，把組織部門的考察與經(jīng)濟監(jiān)督部門、紀(jì)檢監(jiān)察部門了解掌握的情況結(jié)合起來。三是把好討論決定關(guān)。黨委討論決定干部前，應(yīng)多方聽取意見，充分醞釀。四是把好干部監(jiān)督關(guān)。要不斷擴大干部監(jiān)督中的民主，重視群眾對干部選任工作過程和結(jié)果的監(jiān)督，積極推行差額考察、考察預(yù)告、干部任前公示制度，認真聽取群眾的意見和建議。

干部選拔任用工作是一項復(fù)雜的系統(tǒng)性工程，必然有著一個不斷豐富、完善和發(fā)展的過程。面對新形勢、新任務(wù)，要進一步加強調(diào)查研究，與時俱進，善于發(fā)現(xiàn)和解決干部選拔任用工作中遇到的一些新情況、新問題。比如，民主推薦是干部選拔任用工作中的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)，如何準(zhǔn)確把握民主推薦，既充分尊重民意，又防止以票取人，這是我們面臨的一個課題；又如，在干部考察中，由于種種客觀原因，有時工作做了，程序過了，卻難以了解到干部的真實情況，如何全面準(zhǔn)確地考察干部，防止考察失真、失實，這也是值得我們研究探討的課題；再如，為增強干部選拔任用工作中的公開性和透明度，《干部任用條例》規(guī)定了考察預(yù)告、討論決定前的醞釀和征求意見等要求，如何處理好干部選任中的公開與保密的關(guān)系，也值得我們?nèi)パ芯亢吞接?。因此，在干部選拔任用工作中要積極探索，勇于創(chuàng)新，善于研究新情況、解決新問題，在實踐中不斷豐富和完善科學(xué)的選人用人機制,提高干部工作水平。

第三篇：將學(xué)習(xí)所獲落實到實際工作中的幾點想法

將學(xué)習(xí)所得落實到實際工作中的幾點想法 針對企業(yè)在改革中出現(xiàn)的種種問題，通過對學(xué)習(xí)《現(xiàn)場管理》指導(dǎo)思想過程所進行的剖析與思考，發(fā)現(xiàn)很多觀點都可以付諸實踐，要將學(xué)習(xí)所得落實到實踐工作中來，首先要考慮、認清企業(yè)本身存在的問題，找出其中的薄弱環(huán)節(jié)，掃清前進道路上的障礙，使現(xiàn)場管理指導(dǎo)思路能真正的落實到企業(yè)改革的實踐中來，從而推動企業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。主要有以下幾點想法

1、《現(xiàn)場管理》內(nèi)容普及化學(xué)習(xí)，把它作為每一個部門的首要指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)和基礎(chǔ)學(xué)習(xí)要點，全員參與，共同整改；

2、若要《現(xiàn)場管理》的學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到企業(yè)的實際工作中來，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容與落實有差距的情況下，務(wù)必需要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，強調(diào)現(xiàn)場管理學(xué)習(xí)內(nèi)容的重要性，才可能將其落實到實際工作中去；

3、充分肯定《現(xiàn)場管理》的地位和作用，具備了好的理念和指導(dǎo)的情況下，不懼怕實際操作中遇到的種種困難，才可將其落實到實踐中去；、當(dāng)員工態(tài)度與指導(dǎo)思想存在矛盾點時，想辦法激發(fā)基層員工的實踐興趣，使基層員工有積極的對待態(tài)度，才能考慮將其付諸于實際工作中；

5、制定自我制定計劃和評價效果，提前把處理后的問題優(yōu)劣想好，遇到問題能及時解決，也是將學(xué)習(xí)內(nèi)容落實到實際工作中的比較穩(wěn)妥的方法；

6、認清企業(yè)發(fā)展和《現(xiàn)場管理》學(xué)習(xí)內(nèi)容之間的傾向問題，始終把企業(yè)發(fā)展作為主線，在不影響企業(yè)發(fā)展的同時，加入現(xiàn)場管理中的部分個性化發(fā)展課題，逐步改善；

7、先從最基本的現(xiàn)場環(huán)境、人員浪費等淺顯問題改起，改善職工勞動環(huán)境，消除人員浪費問題；

8、加強一線員工培訓(xùn)，增長職工知識、技能和才干，做好人員管理，搞好團隊建設(shè)；

9、簡化工作流程，杜絕無效勞動；

《現(xiàn)場管理》學(xué)習(xí)內(nèi)容付諸實際并非易事，理論上的推斷與客觀實際之間往往會存在很大的差距，每個管理者都應(yīng)努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，只有領(lǐng)導(dǎo)深入基層，專家進入實踐中去，一切從實際出發(fā)，共同承擔(dān)起《現(xiàn)場管理》學(xué)習(xí)內(nèi)容付諸實踐的改革重任，才可能加快其操作進程。

2011.12.14

第四篇：堅決把“兩個維護”落實到紀(jì)檢監(jiān)察工作中

堅決把“兩個維護”落實到紀(jì)檢監(jiān)察工作中

堅決維護總書記的核心地位、維護黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)，是新時代黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行具有許多新的歷史特點的偉大斗爭的戰(zhàn)略選擇。堅決做到“兩個維護”，保證全黨自覺向核心看齊、自覺維護核心，在政治立場、政治方向、政治原則、政治道路上同以習(xí)近平同志為核心的黨中央保持高度一致，對于堅持和加強黨的全面領(lǐng)導(dǎo)、不斷把黨和國家事業(yè)推向前進，意義重大而深遠。落實“兩個維護”，是新時代推進“四個偉大”的根本保證。滄海橫流顯砥柱，萬山磅礴看主峰。黨和國家事業(yè)之所以能取得歷史性成就，發(fā)生歷史性變革，最根本的是有總書記這個黨中央的核心、全黨的核心，最根本的是有以習(xí)近平同志為核心的黨中央的堅強領(lǐng)導(dǎo)。深刻總結(jié)十八大以來的實踐經(jīng)驗，黨的十九大黨章和十三屆全國人大一次會議憲法修正案對“兩個維護”作出明確規(guī)定，從黨和國家根本大法的高度，使之成為全黨全國人民的根本行為規(guī)范。核心就是靈魂，團結(jié)才有力量。新時代推進“四個偉大”，其中起決定性作用的是黨的建設(shè)新的偉大工程。而政治建設(shè)是黨的根本性建設(shè)，在黨的建設(shè)中擺在首位，政治建設(shè)的首要任務(wù)是保證全黨服從中央、堅持黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)。始終堅持“兩個維護”，以政治建設(shè)為統(tǒng)領(lǐng)把黨建設(shè)得更加堅強，我們黨才能在應(yīng)對國內(nèi)外各種風(fēng)險和考驗、不斷奪取中國特色社會主義事業(yè)新勝利的歷史進程中，始終成為時代先鋒、民族脊梁。落實“兩個維護”，是新時代紀(jì)檢監(jiān)察工作的根本和靈魂。黨章、憲法和監(jiān)察法賦予紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)的職責(zé)任務(wù)，監(jiān)督執(zhí)紀(jì)問責(zé)、監(jiān)督調(diào)查處置，根本就在于“兩個維護”，必須在行動上體現(xiàn)、工作中落實。要認真學(xué)習(xí)領(lǐng)會習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想，加強理論武裝，自覺運用蘊含其中的科學(xué)立場觀點方法指導(dǎo)實踐、推動工作，這是落實“兩個維護”的前提。自覺在以習(xí)近平同志為核心的黨中央堅強領(lǐng)導(dǎo)下履行職責(zé)、開展工作，帶頭貫徹落實總書記重要指示批示精神，做踐行“四個意識”的先鋒和表率，這是落實“兩個維護”的重要內(nèi)容。堅持以黨章憲法監(jiān)察法為標(biāo)尺，立足職能職責(zé)加強監(jiān)督檢查，壓實黨組織和“關(guān)鍵少數(shù)”政治責(zé)任，確保習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神、黨中央各項決策部署不折不扣落到實處，這是“兩個維護”的重要任務(wù)。實踐已經(jīng)證明并將繼續(xù)證明，抓住“兩個維護”這個根本，紀(jì)檢監(jiān)察工作必然更加深入生動，在黨和國家工作大局中發(fā)揮獨特作用。擔(dān)負起特殊使命和重大政治責(zé)任，堅決落實“兩個維護”。作為管黨治黨重要力量、黨內(nèi)監(jiān)督和國家監(jiān)察專責(zé)機關(guān)，紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)必須牢記使命，堅決同危害黨中央權(quán)威和集中統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)的言行作斗爭。緊扣首要職責(zé)、基本職責(zé)，把監(jiān)督挺在前面，用好巡視巡察利劍，發(fā)揮派駐“探頭”作用，圍繞黨組織和黨員干部學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想和黨的十九大精神，突出遵守黨章黨規(guī)、貫徹黨的路線方針政策，緊盯推進黨和國家機構(gòu)改革等貫徹落實黨中央重大決策部署情況，加強監(jiān)督檢查，著力發(fā)現(xiàn)問題，及時糾正偏差。嚴(yán)明政治紀(jì)律和政治規(guī)矩，嚴(yán)肅查處有令不行、有禁不止，上有政策、下有對策，做選擇、搞變通、打折扣等行為，確保黨中央政令暢通、全黨步調(diào)一致。聚焦“七個有之”問題，堅決打掉“團團伙伙”，辨別、清除“兩面人”，著力營造有利于團結(jié)統(tǒng)一的政治生態(tài)。堅持穩(wěn)中求進、一體推進，將“兩個維護”落實到執(zhí)紀(jì)審查、調(diào)查處置、問責(zé)追責(zé)等每一項具體工作中，深入查糾頂風(fēng)違反中央八項規(guī)定精神等作風(fēng)問題，嚴(yán)肅查處政治問題和經(jīng)濟問題相互交織形成利益集團等腐敗案件，把黨中央關(guān)于全面從嚴(yán)治黨戰(zhàn)略部署落實落好。以“形的重塑、神的重鑄”為指向，深化紀(jì)檢監(jiān)察體制改革，為落實“兩個維護”提供堅強組織保障。新時代踐行“兩個維護”，不僅是紀(jì)檢監(jiān)察機關(guān)的政治任務(wù)，也是全黨共同的政治責(zé)任。全黨有核心、黨中央有權(quán)威，黨和國家事業(yè)必將更加興旺發(fā)達，復(fù)興號巨輪必將勝利駛達光輝彼岸。（來源貴州省紀(jì)委監(jiān)委網(wǎng)站）

第五篇：把科學(xué)發(fā)展觀落實到教育教學(xué)工作中

把科學(xué)發(fā)展觀落實到教育教學(xué)工作中 ——第一階段學(xué)教活動的學(xué)習(xí)小結(jié)

天竺山小學(xué)

曹鵬飛

自2003年10月中共十六屆三中全會提出科學(xué)發(fā)展觀以來，我國的社會主義現(xiàn)代化建設(shè)步入了健康、快速、可持續(xù)發(fā)展的快車道，并取得了舉世矚目的成就。黨的十七大又把科學(xué)發(fā)展觀寫入了黨章，可見，科學(xué)發(fā)展觀是同馬克思列寧主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想既一脈相承又與時俱進的科學(xué)理論，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展的重要指導(dǎo)方針，是發(fā)展中國特色社會主義必須堅持和貫徹的重大戰(zhàn)略思想。

作為一名教育工作者，應(yīng)如何把科學(xué)發(fā)展觀落實到自己的教育教學(xué)工作中，我想，應(yīng)從以下幾方面把握：

一、認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的內(nèi)涵并活用于教育教學(xué)工作中

要把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到教育教學(xué)工作中去，首先必須認真學(xué)習(xí)、領(lǐng)會科學(xué)發(fā)展觀的深刻內(nèi)涵。

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧，其最終目標(biāo)是要促進經(jīng)濟社會和人的全面發(fā)展。

十七大報告指出，要深入落實科學(xué)發(fā)展觀，一是必須堅持把發(fā)展作為黨執(zhí)政興國的第一要務(wù)。發(fā)展，對于全面建設(shè)小康社會、加快推進社會主義現(xiàn)代化，具有決定性意義。二是必須堅持以人為本。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點，尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，保障人民各項權(quán)益，走共同富裕道路，促進人的全面發(fā)展，做到發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民、發(fā)展成果由人民共享。三是必須堅持全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展。要按照中國特色社會主義事業(yè)總體布局，全面推進經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，促進現(xiàn)代化建設(shè)各個環(huán)節(jié)、各個方面相協(xié)調(diào)，促進生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力、上層建筑與經(jīng)濟基礎(chǔ)相協(xié)調(diào)。四是必須堅持統(tǒng)籌兼顧。要正確認識和妥善處理中國特色社會主義事業(yè)中的重大關(guān)系，統(tǒng)籌城鄉(xiāng)發(fā)展、區(qū)域發(fā)展、經(jīng)濟社會發(fā)展、人與自然和諧發(fā)展、國內(nèi)發(fā)展和對外開放，統(tǒng)籌中央和地方關(guān)系，統(tǒng)籌個人利益和集體利益、局部利益和整體利益、當(dāng)前利益和長遠利益，充分調(diào)動各方面積極性。

作為教育教學(xué)工作者，我們要深入領(lǐng)會十七大報告中這些精準(zhǔn)的闡述，特別是科學(xué)發(fā)展觀中的“核心”和“基本要求”部分，用這些思想武裝頭腦，牢固樹立全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展的教育思想。我們要讓每一個受教育的個體充分發(fā)揮其潛力和主觀能動性，全面提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)出德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，也只有這樣，中國才能走上人力資源強國之路，為中華民族的偉大復(fù)興提供強大的智力保障。

二、把學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展放在教育教學(xué)工作的首位

讓學(xué)生的全面、協(xié)調(diào)、可持續(xù)發(fā)展是教育健康發(fā)展根本要求，所以我們在教育教學(xué)工作中一定要處理好知識傳授、能力培養(yǎng)和全面發(fā)展的關(guān)系。一般說來說，知識、能力都屬于智育范疇，智育是全面發(fā)展教育的基礎(chǔ)，但不是全部。如果我們的教育僅僅限于知識、能力的培養(yǎng)，而忽視了學(xué)生非智力因素（思想品德、心

理素質(zhì)、身體素質(zhì)的成長），就不符合全面發(fā)展的教育目的，也不會培養(yǎng)出基礎(chǔ)扎實、知識面寬、能力強、素質(zhì)高、富有創(chuàng)新精神的各類人才。

同時，要處理好學(xué)生短期發(fā)展、長期發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展的關(guān)系。面對現(xiàn)實，現(xiàn)在是以考試的方式選拔人才。作為教育工作者，理所當(dāng)然要為學(xué)生傳授知識，并幫助他們以優(yōu)異的成績邁向人生的又一驛站，這可以說是學(xué)生的短期發(fā)展目標(biāo)，教育者有責(zé)任帶領(lǐng)學(xué)生實現(xiàn)這一目標(biāo)。但教育者在教育教學(xué)過程中，切不可只注重學(xué)生短期發(fā)展目標(biāo)的實現(xiàn)，也要為學(xué)生一生的長期發(fā)展和可持續(xù)發(fā)展奠定堅實的基礎(chǔ)。有位專家說過：現(xiàn)在許多學(xué)校向社會疏送的不是有用之才，而大部分是知識和人格不健全的無用之才。這句話很令人深思，我們教育工作者，萬不可以只照著教材教教材，圍著題目解題目，還要加強學(xué)生的品德、恒心、毅力、創(chuàng)新精神等方面的教育，要提高學(xué)生的綜合素質(zhì)，使其具有健全的人格、高尚的情操。

三、面向全體教育對象，以學(xué)生為本，統(tǒng)籌兼顧，因材施教

學(xué)生是鮮活的個體，是教育的主體，每個學(xué)生都有自身的潛能和特長，作為教育工作者，不能把目光和精力僅僅集中到部分優(yōu)等生的身上，我們要面向全體教育對象，做到以學(xué)生為本，統(tǒng)籌兼顧，因材施教，讓每位受教育者充分發(fā)揮其潛力和主觀能動性，為社會培養(yǎng)出各級各類的有用人才。

我們在教育教學(xué)中要以學(xué)生為本，學(xué)生是學(xué)校存在的前提和理由。說實話，我們在教育教學(xué)過程中，很多時候都忽視了學(xué)生的主體作用，而是擴大了老師的主導(dǎo)作用，甚至是用“主導(dǎo)”代替了“主體”。這樣學(xué)生始終處于被動接收知識的地位，不能激發(fā)學(xué)生思維和創(chuàng)造力。

同時，我們在教育教學(xué)中要統(tǒng)籌兼顧，因材施教。每一位學(xué)生在學(xué)習(xí)能力、知識基礎(chǔ)、性格等方都存在著差異。我們在教學(xué)中不能搞一刀切，一個模式，要實行分層教學(xué)，讓教育教學(xué)內(nèi)容豐富多彩，形式多樣合理，做到因材施教，統(tǒng)籌兼顧，讓每一位學(xué)生都得到充分的、科學(xué)的發(fā)展。

科學(xué)發(fā)展觀其思想深刻，內(nèi)涵豐富，作為一名教育工作者，把科學(xué)發(fā)展觀貫徹落實到自己的教育教學(xué)工作中去，必將為自身科學(xué)的教育理念、教育方法的形成產(chǎn)生深遠的影響。