第一篇：將以人為本的教育理念落實到就業(yè)指導(dǎo)工作中論文

論文關(guān)鍵詞：以人為本 教育理念 就業(yè)指導(dǎo)工作

論文摘要：面對日益嚴峻的就業(yè)形勢，如何落實“以人為本”的教育理念，切實推進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作是亟待解決的一個重要課題。文章從實現(xiàn)就業(yè)指導(dǎo)工作重心的轉(zhuǎn)變、就業(yè)指導(dǎo)隊伍的建設(shè)、就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系的構(gòu)建等三方面探討如何在“以人為本”的教育理念下加強和改進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作

隨著高等教育制度改革的不斷深化．大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)形勢的日益嚴峻，當前我國很多高校逐漸把就業(yè)工作提升到學(xué)校教育與發(fā)展的突出重要位置，加強了對就業(yè)1二作的領(lǐng)導(dǎo)及人力與資金的投入。而就業(yè)指導(dǎo)作為指導(dǎo)大學(xué)生獲得一種就業(yè)能力和面向社會的生存能力，既要為畢業(yè)生實現(xiàn)就業(yè)提供必要的幫助，更要為大學(xué)生提高綜合素質(zhì)．獲取可持續(xù)發(fā)展的終身就業(yè)能力提供切實的指導(dǎo)與服務(wù)．直接影響著高校畢業(yè)生的就業(yè)能力和就業(yè)狀況，是畢業(yè)生就業(yè)工作的一個關(guān)鍵和中心環(huán)節(jié)

“以人為本”的教育理念下的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)主要有兩層涵義：一是以學(xué)生為本。注重對大學(xué)生個性化的就業(yè)指導(dǎo)，把學(xué)生個人的全面發(fā)展作為就業(yè)指導(dǎo)工作的重點，以一種長遠發(fā)展的眼光來指導(dǎo)學(xué)生就業(yè)和職業(yè)生涯規(guī)劃，使學(xué)生終身受益；二是以就業(yè)指導(dǎo)的人員為本。加強就業(yè)指導(dǎo)的隊伍建設(shè)，培養(yǎng)具有“職業(yè)化、專業(yè)化、專門化、信息化”的符合“四化”標準的高素質(zhì)的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，提高對大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)的實效。從而構(gòu)建“以人為本”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系。

一、提高認識。轉(zhuǎn)變觀念，把就業(yè)指導(dǎo)作為高校教育培養(yǎng)人才工作的重要環(huán)節(jié)。

隨著我國社會主義市場經(jīng)濟的發(fā)展，市場已經(jīng)成為配置人才資源和勞動力的基礎(chǔ)；同時我國高等教育已從精英教育階段步入了大眾化階段，人才資源出現(xiàn)局部性和結(jié)構(gòu)性的供大于求的局面，這種經(jīng)濟體制的變革和高等教育的發(fā)展，在客觀上決定了畢業(yè)生的就業(yè)和就業(yè)質(zhì)量雖然不是衡量高等學(xué)校工作的唯一標準，但卻成為衡量高校辦學(xué)水平最為重要的標準之一，一所高校的聲譽和知名度不僅來自學(xué)校的學(xué)術(shù)水平．更大程度地取決于該校畢業(yè)生的綜合素質(zhì)和就業(yè)狀況因此，把就業(yè)指導(dǎo)作為高校教育培養(yǎng)人才工作的重要環(huán)節(jié)來抓．加大投入．做好服務(wù)，幫助畢業(yè)生走好邁入社會的第一步。

二、培養(yǎng)和造就一支符合“四化”標準的就業(yè)指導(dǎo)隊伍。提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和實效。

大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作的內(nèi)容龐雜、信息多樣、技術(shù)難度不斷加大，既要面向市場，又要面對學(xué)校的辦學(xué)實際，還要兼顧到學(xué)生的個性特點和深人到學(xué)生的意識形態(tài)。就業(yè)形勢的日益嚴峻．無疑對就業(yè)指導(dǎo)工作人員的主動性、知識技能和專業(yè)素養(yǎng)提出了較高的要求，換言之，高校要改進畢業(yè)生的就業(yè)狀況，提高就業(yè)指導(dǎo)的水平和實效，就必須加強就業(yè)指導(dǎo)的隊伍建設(shè)．培養(yǎng)和造就一支符合“職業(yè)化、專業(yè)化、專門化、信息化”的符合“四化”標準的就業(yè)指導(dǎo)隊伍，如此才能使就業(yè)指導(dǎo)工作順應(yīng)時代發(fā)展的要求

(一)完善組織機構(gòu)。

落實高校畢業(yè)生就業(yè)工作“一把手”工程，校長親自抓就業(yè)工作．同時相應(yīng)成立學(xué)院級的就業(yè)工作指導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)?！耙话咽帧睂W(xué)院“一把手”的工作機制，逐漸形成“齊抓共管、上下聯(lián)動、全員參與”的就業(yè)指導(dǎo)組織機構(gòu)。

(二)健全就業(yè)指導(dǎo)隊伍。

高校應(yīng)堅持走就業(yè)指導(dǎo)隊伍“全員化”的建設(shè)道路。組建成立由校級領(lǐng)導(dǎo)、職能部門、院系領(lǐng)導(dǎo)、輔導(dǎo)員和專業(yè)教師組成的畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)工作隊伍，同時充分發(fā)揮專業(yè)教師在專業(yè)領(lǐng)域的優(yōu)勢，發(fā)揮他們在就業(yè)指導(dǎo)工作中的重要作用。

(三)加強就業(yè)指導(dǎo)人員的培訓(xùn)。

如定期開展就業(yè)指導(dǎo)人員研討和培訓(xùn)班；分批選派人員參加全國的就業(yè)指導(dǎo)研討班；加強對就業(yè)指導(dǎo)人員的心理學(xué)、語言文字能力、社會交際協(xié)調(diào)能力、招聘會展的組織能力等的培訓(xùn)；就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)的集體備課；開展就業(yè)指導(dǎo)課教學(xué)的考評和督導(dǎo)工作，等等。

三、構(gòu)建“以人為本”的大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)體系

(一)把“以學(xué)生為本”的就業(yè)工作理念貫穿到畢業(yè)生就業(yè)指導(dǎo)與服務(wù)的全過程

一方面，積極宣傳和貫徹畢業(yè)生就業(yè)政策。進一步確立“市場導(dǎo)向、政府調(diào)控、學(xué)校推薦、學(xué)生與用人單位雙向選擇”的就業(yè)機制，使得畢業(yè)生做到“熟悉政策、了解市場、參與競爭、誠信就業(yè)”。

另一方面，構(gòu)建“全員化”的畢業(yè)生就業(yè)服務(wù)機制。逐步建立和完善學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)院領(lǐng)導(dǎo)、就業(yè)辦和其他部門負責人齊抓共管，教務(wù)處、研究生工作部、科研處等相關(guān)職能部門及專業(yè)教師、輔導(dǎo)員、班主任、班導(dǎo)師全員參與的“全員化”就業(yè)工作指導(dǎo)與服務(wù)機制。

此外．還應(yīng)大力推進就業(yè)指導(dǎo)的“全程化”。從新生入學(xué)教育開始到整個大學(xué)期間，分階段對學(xué)生進行適應(yīng)性就業(yè)指導(dǎo)，加強學(xué)生的世界觀、人生觀、價值觀教育及就業(yè)觀教育，引導(dǎo)他們樹立正確的就業(yè)觀和職業(yè)理想。

(二)以學(xué)生的思想教育為根本．就業(yè)指導(dǎo)與思想教育相結(jié)合。

在就業(yè)指導(dǎo)過程中要非常重視大學(xué)生的思想政治教育，積極倡導(dǎo)主旋律教育和成才報國教育，大力開展畢業(yè)教育、就業(yè)教育、創(chuàng)業(yè)教育，引導(dǎo)廣大畢業(yè)生自覺把個人的前途、命運與祖國和人民的需要結(jié)合起來，轉(zhuǎn)變就業(yè)觀念，積極主動地到基層和艱苦行業(yè)就業(yè)、創(chuàng)業(yè)。同時，以“主題鮮明，形式多樣，注重實效”為指導(dǎo)思想．以世界觀、人生觀、價值觀教育為核心，以愛國情操的培養(yǎng)和道德品質(zhì)的塑造為主線，認真開展“以知識奉獻社會、以才干服務(wù)人民”的擇業(yè)觀教育、與實踐相結(jié)合的成才教育和文明離校與愛校的道德品質(zhì)教育等為主要內(nèi)容的畢業(yè)教育活動。同時，對那些響應(yīng)國家號召，自愿到西部、到基層就業(yè)和創(chuàng)業(yè)的畢業(yè)生應(yīng)予以政策上的支持、精神上的鼓勵和物質(zhì)上的獎勵。

(三)加強就業(yè)服務(wù)信E-化建設(shè)，大力拓寬就業(yè)信息渠道。

就業(yè)服務(wù)信息化建設(shè)是實現(xiàn)畢業(yè)生順利就業(yè)的基本前提．高校應(yīng)充分發(fā)揮網(wǎng)絡(luò)這個載體。不斷完善就業(yè)信息網(wǎng)上的就業(yè)信息查詢與服務(wù)及視頻面試工作的開展。同時，加大就業(yè)信息的搜集力度，努力拓寬就業(yè)信息渠道，充分發(fā)揮專業(yè)教師在科研、工程和項目上的優(yōu)勢，積極動員職能部門、校友等各方面的力量，通過信函、網(wǎng)絡(luò)、校友會、“工作站”等途徑，多層次、多渠道地收集有效的就業(yè)信息，并及時通過就業(yè)信息網(wǎng)、就業(yè)公告欄、發(fā)放就業(yè)信息匯編冊等方式向畢業(yè)生和用人單位發(fā)布就業(yè)信息。

(四)幫助大學(xué)生開展職業(yè)生涯規(guī)劃，加強大學(xué)生職業(yè)素質(zhì)的培養(yǎng)。

高校在就業(yè)指導(dǎo)的全過程中，應(yīng)結(jié)合不同年級學(xué)生專業(yè)學(xué)習的實際情況．有針對性地開展對大學(xué)生的職業(yè)生涯規(guī)劃。新生一進校就開始幫助學(xué)生樹立職業(yè)意識，讓學(xué)生初步了解專業(yè)與職業(yè)的關(guān)系及職業(yè)對人的要求。幫助學(xué)生制定一個在校學(xué)習期間的學(xué)業(yè)計劃，有意識地培養(yǎng)他們的職業(yè)理想及為將來的職業(yè)生涯做好準備。在學(xué)生進入專業(yè)訓(xùn)練的階段，主要在一二年級。重點幫助他們確立職業(yè)目標，客觀自我定位，幫助學(xué)生拓寬知識面，提高能力，增強就業(yè)的自主性及對將來職業(yè)生涯做出決策的能力。到三年級，學(xué)生具備了一定的專業(yè)素質(zhì)和能力．對自身的職業(yè)發(fā)展也有了較為清楚的認識，在這個階段．主要幫助學(xué)生進行求職能力的訓(xùn)練，對他們在求職過程中的擇業(yè)技巧進行重點指導(dǎo)．以實現(xiàn)就業(yè)和完成學(xué)生的職業(yè)夢想。在大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃過程中，就業(yè)指導(dǎo)應(yīng)以學(xué)生綜合素質(zhì)的提高和可持續(xù)就業(yè)能力的獲取為基本原則．努力培養(yǎng)學(xué)生良好的職業(yè)素養(yǎng)和較強的就業(yè)競爭力。

綜上所述，面對日益嚴峻的就業(yè)形勢．如何落實“以人為本”的教育理念，切實推進大學(xué)生就業(yè)指導(dǎo)工作，是亟待解決的一個重要課題。

第二篇：把新發(fā)展理念落實到實際工作中

學(xué)以明勢 知以踐行

把新發(fā)展理念落實到實際工作中（治理之道）

宋 亮

《 人民日報 》（2016年08月03日

07 版）

發(fā)展理念是發(fā)展行動的先導(dǎo)。黨的十八屆五中全會提出的創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享的新發(fā)展理念，深刻回答了新形勢下要實現(xiàn)什么樣的發(fā)展、如何實現(xiàn)發(fā)展等重大問題，是我國經(jīng)濟社會發(fā)展必須堅持的重要遵循。我們要準確把握經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的基本特征，深刻領(lǐng)會新發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵和實踐要求，努力把新發(fā)展理念貫徹落實到實際工作中。

準確把握經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)的基本特征?？茖W(xué)認識經(jīng)濟發(fā)展新常態(tài)，是做好當前和今后一個時期經(jīng)濟工作的重要前提。習近平同志指出，新常態(tài)下我國經(jīng)濟發(fā)展表現(xiàn)出速度變化、結(jié)構(gòu)優(yōu)化、動力轉(zhuǎn)換等特點。我們要緊密結(jié)合實際，準確把握這些基本特征。一是正確看待速度變化。我國經(jīng)濟經(jīng)過30多年高速增長，步入增速換擋期，增長速度下降到中高速。這是正常的，符合經(jīng)濟發(fā)展的基本規(guī)律。二是正確看待結(jié)構(gòu)優(yōu)化。在經(jīng)濟總量已躍居世界第二位的情況下，檢驗經(jīng)濟工作的成效要從主要看增速有多快轉(zhuǎn)變?yōu)橹饕促|(zhì)量效益有多好，要從拼規(guī)模、拼消耗的粗放增長方式向可持續(xù)發(fā)展的集約增長方式轉(zhuǎn)變。三是正確看待動力轉(zhuǎn)換。動力轉(zhuǎn)換不是推倒重來，也不是非此即彼，而是舊中育新、以新改舊，實現(xiàn)新老動力混合發(fā)力、有序銜接、平穩(wěn)轉(zhuǎn)換。

深刻認識新發(fā)展理念的科學(xué)內(nèi)涵。習近平同志強調(diào)，我們的發(fā)展，必須是遵循經(jīng)濟規(guī)律的科學(xué)發(fā)展，必須是遵循自然規(guī)律的可持續(xù)發(fā)展，必須是遵循社會規(guī) 1 律的包容性發(fā)展。這就要求我們在研究和把握規(guī)律中認識發(fā)展的新內(nèi)涵、新要求，不搞整齊劃

一、大干快上，而要因地制宜、因事制宜，一步一個腳印地做好工作。新發(fā)展理念以問題為牽引，直指我國發(fā)展中的突出矛盾。樹立和踐行新發(fā)展理念，要切實增強問題意識、強化問題導(dǎo)向，瞄著問題去、追著問題走，在破解發(fā)展難題中實現(xiàn)新發(fā)展。同時，新發(fā)展理念貫穿著鮮明的民生導(dǎo)向，反映著我們黨立黨為公、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念。樹立和踐行新發(fā)展理念，必須堅持以人民為中心的發(fā)展思想，把實現(xiàn)人民幸福作為發(fā)展的目的和歸宿，凡是為民造福的事情就要千方百計做好，凡是損害群眾利益的事情就堅決不做。

自覺運用新發(fā)展理念引領(lǐng)發(fā)展實踐。貫徹落實新發(fā)展理念，必須找準切入點和著力點。內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市認真研究、準確把握本地實際，著力強化新發(fā)展理念的引領(lǐng)作用。在創(chuàng)新引領(lǐng)上施策，以科技創(chuàng)新為引領(lǐng)，加強科技同經(jīng)濟對接，強化創(chuàng)新扶持措施，完善鼓勵創(chuàng)新的政策體系。在整體協(xié)調(diào)上統(tǒng)籌，把農(nóng)區(qū)“十個全覆蓋”工程作為推動城鄉(xiāng)協(xié)調(diào)發(fā)展的總抓手，努力建設(shè)和諧宜居、富有活力、文化多元、開放合作的現(xiàn)代化城市和新農(nóng)村。在綠色生態(tài)上攻堅，抓住自治區(qū)統(tǒng)籌推進烏海及周邊地區(qū)大氣污染聯(lián)防聯(lián)治的有利時機，持續(xù)加強環(huán)境綜合整治，把環(huán)境污染的壓力轉(zhuǎn)化為發(fā)展環(huán)保產(chǎn)業(yè)的機遇。在合作開放上深化，落實自治區(qū)促進烏海及周邊地區(qū)協(xié)同發(fā)展戰(zhàn)略，主動融入呼包鄂經(jīng)濟圈，實施一批跨區(qū)域產(chǎn)業(yè)延伸升級合作示范項目，推動區(qū)域產(chǎn)業(yè)錯位、共贏發(fā)展。在共建共享上推進，鼓勵和支持以創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)，突出抓好脫貧攻堅工程，在摸清底數(shù)的基礎(chǔ)上實現(xiàn)責有人擔、事有人管，確保一戶不少、一個不落地如期脫貧。

（作者為中共內(nèi)蒙古自治區(qū)烏海市委書記）

第三篇：以人為本的教育理念

堅持以人為本

推進創(chuàng)新教育

楊談中學(xué)

楊國梁

楊銀付，國家教育發(fā)展研究中心教育政策評估研究室主任、教育學(xué)博士。在關(guān)于《教育規(guī)劃綱要》中義務(wù)教育均衡發(fā)展和素質(zhì)教育內(nèi)容的解讀中，明確指出“堅持以人為本、推進素質(zhì)教育是教育改革發(fā)展的戰(zhàn)略主題”。

以人為本的教育理念是時代發(fā)展的產(chǎn)物。他的意義在于把人放在第一位，主張以人作為教育教學(xué)的出發(fā)點，順應(yīng)人的稟賦，提升人的潛能，完整而全面地關(guān)照人的發(fā)展。創(chuàng)新教育是以人為本教育理念的實踐的核心要義。創(chuàng)新教育應(yīng)體現(xiàn)在教育教學(xué)的各個方面。

如我們農(nóng)村學(xué)校，設(shè)施和器材方面與城市學(xué)校相比有明顯的差距。在這種情況下，我們的教師在平時上課的過程中就不斷自創(chuàng)器材，開拓體育資源，主要表現(xiàn)在以下幾個方面：

首先，就地取材。

無論哪一所學(xué)校都有自己的地方特色，就地取材，就在于我們要去發(fā)現(xiàn)有利于我們的東西，并充分發(fā)揮它的作用。例如：我們學(xué)校搞校安工程建設(shè)，四處都是磚，我們就把它用來代替啞鈴，學(xué)生每人兩塊，做屈臂上舉來練習臂部力量，還可以練習腳步的靈活性。把磚擺成人走路時留下腳印的圖形，學(xué)生可以順步走，可以交叉步走，還可以倒走，也可以

兩人交叉走。走法非常靈活多變，而且圖形也可以變多種樣式。如果放著音樂，你會看到學(xué)生時而翩翩起舞，時而輕若飛燕，特別有利于激發(fā)學(xué)生的運動興趣，充分發(fā)揮學(xué)生的個性。

其次，發(fā)揮當?shù)氐膬?yōu)勢條件。

揚長避短，一己之長，攻人之短。在戰(zhàn)事上如此，在教育上亦是如此，自己優(yōu)勢的地方要充分發(fā)揮它的作用。例如：雖然我們農(nóng)村學(xué)校沒有規(guī)格的、標準的大體育場，但是我們有廣闊的田野作為我們的活動場所，可以進行野外生活模仿練習，可以進行越野跑，這樣不僅有利于提高學(xué)生的身體素質(zhì)，保證“健康第一”，而且可以使學(xué)生接近大自然，融入大自然，到大自然中去發(fā)現(xiàn)和探究問題，從而培養(yǎng)學(xué)生的科學(xué)探究意識。還有，讓學(xué)生自制器材。

我們可以利用社會實踐課的手工制作時間，把體育自制器材引進去。發(fā)動學(xué)生自制器材，“自己動手，豐衣足食”。依靠學(xué)生群體的力量，每人準備一件，上課后互用。這樣既鍛煉學(xué)生的動手能力，提高了學(xué)生的自信心，培養(yǎng)了學(xué)生的成就感，又使上課的內(nèi)容豐富多彩。

總之，創(chuàng)新教育能挖掘教師和學(xué)生更深層次的潛能，能充分發(fā)揮他們的創(chuàng)造性、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神，使學(xué)生能健康的成長，使教師能更好地完成教學(xué)任務(wù)。

以人為本，創(chuàng)新教育的教育理念，應(yīng)貫穿于學(xué)校的辦學(xué)理念、辦學(xué)方向，應(yīng)面向全體師生。

素質(zhì)教育是提高全民族素質(zhì)為宗旨，以提高全體學(xué)生基本素質(zhì)為根本宗旨，素質(zhì)教育是永恒的主題。“因地制宜才是最好的教育，教育需要實事求是，模仿教育出不了諾貝爾，創(chuàng)造就在身邊，重視結(jié)果更重視過程”。以人為本的創(chuàng)新教育，是貫徹落實素質(zhì)教育的根本途徑。要提高全民素質(zhì)，就在于把人放在第一位，提升人的潛能，充分發(fā)揮人的創(chuàng)造性、創(chuàng)新意識和創(chuàng)造精神。

第四篇：將學(xué)習所獲落實到實際工作中的幾點想法

將學(xué)習所得落實到實際工作中的幾點想法 針對企業(yè)在改革中出現(xiàn)的種種問題，通過對學(xué)習《現(xiàn)場管理》指導(dǎo)思想過程所進行的剖析與思考，發(fā)現(xiàn)很多觀點都可以付諸實踐，要將學(xué)習所得落實到實踐工作中來，首先要考慮、認清企業(yè)本身存在的問題，找出其中的薄弱環(huán)節(jié)，掃清前進道路上的障礙，使現(xiàn)場管理指導(dǎo)思路能真正的落實到企業(yè)改革的實踐中來，從而推動企業(yè)健康穩(wěn)步發(fā)展。主要有以下幾點想法

1、《現(xiàn)場管理》內(nèi)容普及化學(xué)習，把它作為每一個部門的首要指導(dǎo)標準和基礎(chǔ)學(xué)習要點，全員參與，共同整改；

2、若要《現(xiàn)場管理》的學(xué)習內(nèi)容落實到企業(yè)的實際工作中來，特別是學(xué)習內(nèi)容與落實有差距的情況下，務(wù)必需要領(lǐng)導(dǎo)的大力支持，強調(diào)現(xiàn)場管理學(xué)習內(nèi)容的重要性，才可能將其落實到實際工作中去；

3、充分肯定《現(xiàn)場管理》的地位和作用，具備了好的理念和指導(dǎo)的情況下，不懼怕實際操作中遇到的種種困難，才可將其落實到實踐中去；、當員工態(tài)度與指導(dǎo)思想存在矛盾點時，想辦法激發(fā)基層員工的實踐興趣，使基層員工有積極的對待態(tài)度，才能考慮將其付諸于實際工作中；

5、制定自我制定計劃和評價效果，提前把處理后的問題優(yōu)劣想好，遇到問題能及時解決，也是將學(xué)習內(nèi)容落實到實際工作中的比較穩(wěn)妥的方法；

6、認清企業(yè)發(fā)展和《現(xiàn)場管理》學(xué)習內(nèi)容之間的傾向問題，始終把企業(yè)發(fā)展作為主線，在不影響企業(yè)發(fā)展的同時，加入現(xiàn)場管理中的部分個性化發(fā)展課題，逐步改善；

7、先從最基本的現(xiàn)場環(huán)境、人員浪費等淺顯問題改起，改善職工勞動環(huán)境，消除人員浪費問題；

8、加強一線員工培訓(xùn)，增長職工知識、技能和才干，做好人員管理，搞好團隊建設(shè)；

9、簡化工作流程，杜絕無效勞動；

《現(xiàn)場管理》學(xué)習內(nèi)容付諸實際并非易事，理論上的推斷與客觀實際之間往往會存在很大的差距，每個管理者都應(yīng)努力提高自身的專業(yè)素質(zhì)，只有領(lǐng)導(dǎo)深入基層，專家進入實踐中去，一切從實際出發(fā)，共同承擔起《現(xiàn)場管理》學(xué)習內(nèi)容付諸實踐的改革重任，才可能加快其操作進程。

2011.12.14

第五篇：切實把以人為本的執(zhí)政理念落實到實際工作中去

切實把以人為本的執(zhí)政理念落實到實際工作中去

—學(xué)習實踐科學(xué)發(fā)展觀心得體會

易向軍（安徽省圖書館）

科學(xué)發(fā)展觀，第一要義是發(fā)展，核心是以人為本，基本要求是全面協(xié)調(diào)可持續(xù)，根本方法是統(tǒng)籌兼顧。這是對科學(xué)發(fā)展觀的集中表述和高度概括。要學(xué)習好、實踐好科學(xué)發(fā)展觀，最關(guān)鍵的是要著重理解和把握好科學(xué)發(fā)展觀以“以人為本”為核心的內(nèi)涵。胡錦濤同志指出，堅持以人為本，“就是要以實現(xiàn)人的全面發(fā)展為目標，從人民群眾的根本利益出發(fā)謀發(fā)展、促發(fā)展，不斷滿足人民群眾日益增長的物質(zhì)文化需要，切實保障人民群眾的經(jīng)濟、政治和文化權(quán)益，讓發(fā)展的成果惠及全體人民?！币虼耍覀冇欣碛烧f，以人為本不僅是科學(xué)發(fā)展觀的核心內(nèi)容，而且是科學(xué)發(fā)展的最終歸宿。

社會的一切發(fā)展，離開人就無從談起，社會的一切進步，離開人都無法實現(xiàn)。在唯物史觀的科學(xué)體系中，人的發(fā)展是其理論的核心，人的自由和全面發(fā)展是歷史發(fā)展進步的標志，只有從現(xiàn)實的人及其自主活動和實踐出發(fā)，并以人的發(fā)展為尺度考察社會的發(fā)展，才能真正理解和把握“以人為本”的本質(zhì)特征。

堅持以人為本的執(zhí)政理念，就是要把人民的利益作為一切工作的出發(fā)點和落腳點，把人民群眾作為推動歷史前進的主體，不斷滿足人的多方面需要和實現(xiàn)人的全面發(fā)展。以人為本的執(zhí)政理念具有十分豐富的內(nèi)涵，筆者認為在實際工作中主要從以下幾個方面來把握：

一、情為民所系是以人為本的前提

胡錦濤同志指出：“我們要始終不渝地堅持全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨，時刻把群眾的安危冷暖放在心上，真誠傾聽群眾呼聲，真實反映群眾愿望，真情關(guān)心群眾疾苦，著力保障和改善民生，著力解決人民最關(guān)心、最直接、最現(xiàn)實的利益問題?！币虼耍嫘恼\意而不是虛心假意地關(guān)心群眾生活、體恤群眾情感、維護群眾利益，實現(xiàn)群眾愿望是我們黨的全心全意為人民服務(wù)根本宗旨的具體體現(xiàn)，也是實踐科學(xué)發(fā)展的內(nèi)必要前提。發(fā)展要依靠群眾，首先是要情系群眾。其次要尊重人民主體地位，發(fā)揮人民首創(chuàng)精神，緊緊依靠群眾，充分地調(diào)動人民群

眾的積極性、主動性、創(chuàng)造性，最大限度地集中全社會全民族的智慧和力量，最廣泛地動員和組織億萬群眾投身中國特色社會主義偉大事業(yè)。這是實現(xiàn)以人為本執(zhí)政理念的前提。

二、利為民所謀是以人為本的基礎(chǔ)

黨的十七大指出：“黨的一切奮斗和工作都是為了造福人民。要始終把實現(xiàn)好、維護好、發(fā)展好最廣大人民的根本利益作為黨和國家一切工作的出發(fā)點和落腳點。”因此，堅持以人為本就是要始終把最廣大人民的根本利益作為我們工作的最高標準，切實把立黨為公，執(zhí)政為民的要求，具體落實到各級領(lǐng)導(dǎo)干部的思想和行動中去，落實到關(guān)心群眾生產(chǎn)生活的工作中去。最廣泛地動員廣大人民群眾為實現(xiàn)自己的利益和美好生活而團結(jié)奮斗。這是實現(xiàn)以人為本執(zhí)政理念的基礎(chǔ)所在。

三、權(quán)為民所用是以人為本的保證

黨員干部是實踐科學(xué)發(fā)展的中堅力量，是建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)的主力軍，能不能樹立正確的權(quán)力觀，達到權(quán)為民所用，是黨員干部特別是領(lǐng)導(dǎo)干部必須鄭重回答的一個重要的命題。權(quán)為民所用，集中反映了共產(chǎn)黨人的權(quán)力觀。我們黨作為馬克思主義執(zhí)政黨，歷來堅持人民群眾是歷史的創(chuàng)造者、是推動社會變革和發(fā)展的基本力量、是國家和社會主人的歷史唯物主義觀點，始終認為自己手中的權(quán)力都是人民賦予的，只能用來為人民服務(wù)，決不能用來為小集團和個人謀私利。做到權(quán)為民所用，要求黨員干部特別是手中掌握一定權(quán)力的領(lǐng)導(dǎo)干部，牢固樹立人民群眾是國家的主人、自己只是人民的公仆的觀念，自覺做到為人民掌好權(quán)用好權(quán)，保證人民賦予的權(quán)力始終用來為人民謀利益。這是實現(xiàn)以人為本執(zhí)政理念的可靠保證。

四、益為民所護是以人為本的體現(xiàn)

黨的十七大要求“保障人民的知情權(quán)、參與權(quán)、表達權(quán)、監(jiān)督權(quán)”。凸顯了人民當家作主的社會主義民主政治本質(zhì)。享有充分的人權(quán)，是人類不懈追求的美好理想和社會文明進步的重要標志。爭取享有充分人權(quán)、實現(xiàn)人的自由全面發(fā)展

是以人為本的顯著特征。十屆全國人大二次會議通過的憲法修正案將國家尊重和保障人權(quán)載入憲法。人權(quán)是歷史的全面的具體的，包括人民群眾在經(jīng)濟、政治、文化、社會等各方面的權(quán)益。經(jīng)濟權(quán)益主要包括人民群眾應(yīng)當享有的生產(chǎn)活動、勞動報酬、財產(chǎn)所有、物質(zhì)利益等方面的權(quán)利和利益，它關(guān)系人的生計和生存質(zhì)量，是最根本的權(quán)益；政治權(quán)益主要包括人民群眾應(yīng)當享有的參加國家政治生活、表達政治意愿和見解等方面的民主權(quán)利和利益；文化權(quán)益主要包括人民群眾應(yīng)當享有的教育、科學(xué)、文化等方面的權(quán)利和利益；社會權(quán)利主要包括人民群眾在就業(yè)、社會保障、醫(yī)療衛(wèi)生、公共安全等社會事業(yè)方面的權(quán)利和利益。我國仍處于并將長期處于社會主義初級階段，生產(chǎn)力水平還比較低，各方面的體制機制還不夠完善，社會不公、貪污腐敗等問題仍然存在，如何進一步保障人民權(quán)益，是發(fā)展中國特色社會主義的一項重大任務(wù)。從廣義上講，更好保障人民權(quán)益，最根本的要靠全面推進中國特色社會主義經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會建設(shè)，促進社會全面進步和人的全面發(fā)展。從狹義上講，更好保障人民權(quán)益，要靠發(fā)展社會主義民主政治，加強社會主義民主法制建設(shè)。只有人民的合法權(quán)益得到充分而有效地保護，才能進一步激發(fā)全體勞動者的積極性和創(chuàng)造性，從而為中國特色社會主義的經(jīng)濟建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)和社會建設(shè)提供源源不斷的精神動力和智力支持。維護好人民群眾的合法權(quán)益，不僅是建設(shè)中國特色社會主義的迫切需要，也是貫徹落實以人為本執(zhí)政理念的具體體現(xiàn)。

五、質(zhì)為民所提是以人為本的要求

我們黨領(lǐng)導(dǎo)人民進行改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的根本目的，是通過發(fā)展社會生產(chǎn)力，不斷提高人民的物質(zhì)文化生活水平，促進人的全面發(fā)展。

經(jīng)濟社會發(fā)展是人的全面發(fā)展的前提和條件，沒有經(jīng)濟社會的發(fā)展，人的全面發(fā)展就失去了基礎(chǔ)和保障；人的全面發(fā)展是經(jīng)濟社會發(fā)展的根本目的，又是推動經(jīng)濟社會發(fā)展的最重要力量，離開了人的全面發(fā)展，經(jīng)濟社會發(fā)展就失去了目標和動力。經(jīng)濟社會發(fā)展和人的全面發(fā)展相互聯(lián)系、相互促進，人越全面發(fā)展，社會的物質(zhì)文化財富就會創(chuàng)造得越多，人民的生活就越能得到改善；而物質(zhì)文化條件越充分，又越能促進人的全面發(fā)展。

堅持以人為本，就要把促進人的全面發(fā)展作為經(jīng)濟社會發(fā)展的最終目的，既著眼于人民現(xiàn)實的物質(zhì)文化生活需要，又著眼于促進人民心理和健康素質(zhì)的提高。要在經(jīng)濟社會不斷發(fā)展的基礎(chǔ)上，不斷提高人的素質(zhì)和能力，通過不斷提高人的素質(zhì)和能力，不斷推進經(jīng)濟社會的發(fā)展。這是實現(xiàn)以人為本執(zhí)政理念的必然要求。

六、績?yōu)槊袼硎且匀藶楸镜哪康膱猿职l(fā)展成果由人民共享，就要把改革發(fā)展取得的各方面成果，體現(xiàn)在不斷提高人民的生活質(zhì)量和健康水平上，體現(xiàn)在不斷提高人民的思想道德素質(zhì)和科學(xué)文化素質(zhì)上，體現(xiàn)在充分保障人民享有的經(jīng)濟、政治、文化、社會權(quán)益上。堅持發(fā)展成果由人民共享，是堅持發(fā)展為了人民、發(fā)展依靠人民的最好詮釋。在整個改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)過程中，一定要在經(jīng)濟發(fā)展的基礎(chǔ)上，著力提高人民的物質(zhì)文化生活水平和質(zhì)量，切實保障人民各項合法權(quán)益，而且隨著經(jīng)濟社會的發(fā)展不斷有所增加。要更加注重發(fā)展成果的普惠性，正確處理效率與公平的關(guān)系，統(tǒng)籌兼顧全體社會成員的利益，促進創(chuàng)造財富和公平分配的協(xié)調(diào)。更要清醒看到，經(jīng)過改革開放三十年的發(fā)展，我國人民群眾的生活總體上達到小康水平，但不同部門和單位、不同群體和個人在享受經(jīng)濟社會發(fā)展成果的多少方面是不同的，部分群眾因為各種原因生活還有一些困難，勞動就業(yè)、收入分配、社會保障、住房、醫(yī)療、子女上學(xué)等方面的問題成為社會關(guān)注的熱點問題。要把保障和改善民生放在更加重要的位置，下大氣力解決好群眾反映強烈的突出問題，努力使全體人民共享經(jīng)濟社會發(fā)展的成果，這是實現(xiàn)以人為本執(zhí)政理念的最終目的。