第一篇：在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步 在工作中繼續(xù)前進(jìn)

在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步 在工作中繼續(xù)前進(jìn)

在?吹面不寒楊柳風(fēng)?的四月，我有幸參加了市委組織部和市人力資源和社會(huì)保障局在大連市行政學(xué)院共同組織2011年上半年第三期公務(wù)員初任培訓(xùn)班。隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，社會(huì)管理創(chuàng)新的內(nèi)在要求和政府職能的轉(zhuǎn)變，公務(wù)員的素質(zhì)如何，直接影響著政府工作的效能。作為剛剛進(jìn)入公務(wù)員行列的一個(gè)新人，我非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@不僅是我人生的又一起跑線，更是我服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。

在為期兩周的培訓(xùn)中，培訓(xùn)班緊緊圍繞?積極適應(yīng)崗位轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)當(dāng)合格公務(wù)員?這一主題,精心安排學(xué)識(shí)淵博的教授專家深入淺出地講授了大連市委市政府關(guān)于經(jīng)濟(jì)發(fā)展轉(zhuǎn)型和推進(jìn)全域城市化的重大戰(zhàn)略部署、公共管理與依法行政問(wèn)題、知識(shí)素養(yǎng)與實(shí)踐能力、職業(yè)道德與廉政建設(shè)等四個(gè)模塊，使自己全面樹立了?以人為本，執(zhí)政為民?的工作理念。通過(guò)積極參加拓展訓(xùn)練、就?如何樹立新任公務(wù)員的良好形象和如何盡快適應(yīng)崗位需要，勝任本職工作?為題進(jìn)行的分組討論，我感覺自己無(wú)論在思想理論上還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)上都有了一定程度的提高，學(xué)到了許多東西，尤其是對(duì)如何做好一名合格的公務(wù)員，感觸很深。我深刻認(rèn)識(shí)到作為一名公務(wù)員，為人民服務(wù)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要求有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和作為公務(wù)員必須具

備的能力。公務(wù)員隊(duì)伍是高效的團(tuán)隊(duì)，要求公務(wù)員精通業(yè)務(wù)知識(shí)和行政知識(shí)，具備較強(qiáng)的協(xié)調(diào)能力，并且這些知識(shí)和能力也要隨時(shí)代的快速發(fā)展而不斷更新。對(duì)于這次的培訓(xùn)，結(jié)合自己的感受，總結(jié)如下：

一、加快角色轉(zhuǎn)變，適應(yīng)崗位工作

我以前供職于一所高校，從事專業(yè)技術(shù)工作，沒(méi)有具體的工作目標(biāo)，僅僅是完成自己的任務(wù)就行。但是，現(xiàn)在從一名人民教師到一名公務(wù)員。從三尺講臺(tái)到機(jī)關(guān)科室，可以說(shuō)是兩個(gè)完全不同的天地。適應(yīng)新的工作崗位，順利實(shí)現(xiàn)角色轉(zhuǎn)變尤為重要，不僅是身份轉(zhuǎn)變更關(guān)鍵的是思想轉(zhuǎn)變，必須拋棄以前的工作思路和方法，全面樹立?以人為本，執(zhí)政為民?的工作理念，必須具備獨(dú)立處理各種復(fù)雜事務(wù)的本領(lǐng)和信心。作為一名紀(jì)檢監(jiān)察崗位的公務(wù)員，需要經(jīng)常和上級(jí)單位及局屬各單位、老百姓打交道，我深深地意識(shí)到自己肩上沉甸甸的責(zé)任，一言一行，一舉一動(dòng)，都代表著國(guó)家的形象和人民的利益。我們是國(guó)家政策的執(zhí)行者，在執(zhí)行政策時(shí)，稍有不慎，將會(huì)造成不良而廣泛的影響，我必須勇敢地面對(duì)這一切，盡快完成角色的重要轉(zhuǎn)變。

二、嚴(yán)格要求自己，合格進(jìn)行工作

首先，政治合格。作為公務(wù)員最基本的要求是認(rèn)真貫徹執(zhí)行黨的各項(xiàng)路線方針政策，把握時(shí)代脈搏，認(rèn)清當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，明確正確的前進(jìn)方向，毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社

會(huì)主義道路。只有解決好了前進(jìn)方向的問(wèn)題，我們才能行得正、站得直。過(guò)硬的政治素質(zhì)，高尚的道德情操更是保證我們沿著正確方向前進(jìn)的根本。

其次，思想過(guò)硬。我們成為公務(wù)員隊(duì)伍中的一員，首先要完成思想上的轉(zhuǎn)變。這種轉(zhuǎn)變不僅要做到快、狠、準(zhǔn)，更要從根本上克服自身意識(shí)上潛在的優(yōu)越感，樹立公仆意識(shí)，把為人民服務(wù)作為自己今后工作的宗旨和要?jiǎng)?wù)。我們?cè)诠ぷ髦幸浞职l(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，認(rèn)真貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，轉(zhuǎn)變思想，精益求精，群眾利益無(wú)小事，萬(wàn)事民為先。

再次，業(yè)務(wù)精湛。隨著經(jīng)濟(jì)的發(fā)展，社會(huì)管理和社會(huì)矛盾問(wèn)題也是不斷變化的，這就需要我們公務(wù)員樹立學(xué)習(xí)的觀念，不斷更新自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)，提高自己的工作能力和效率。學(xué)習(xí)要注意理論與實(shí)踐的結(jié)合，要學(xué)以致用。在實(shí)踐中學(xué)習(xí)，向老同志學(xué)習(xí)，向人民群眾學(xué)習(xí)，精湛的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)是我們開展一切工作的根本。

三、樹立學(xué)習(xí)理念，全面提高素質(zhì)

古人云：?學(xué)，而后知不足也?。經(jīng)過(guò)這幾天的學(xué)習(xí)，我深深地感到作為一名人民公務(wù)員，不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要求有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和作為公務(wù)員必須具備的各項(xiàng)素質(zhì)。修身、齊家、治國(guó)、平天下，一直被國(guó)人奉為人生的行為準(zhǔn)則。對(duì)于我們這些初任的公務(wù)員來(lái)說(shuō)，在工作上有

很多東西需要去學(xué)習(xí)，需要去提高，摒棄眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的習(xí)氣，踏踏實(shí)實(shí)從小事做起，從基層干起，不懂就問(wèn)，不懂就學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎。重視團(tuán)隊(duì)建設(shè)，發(fā)揮團(tuán)隊(duì)的優(yōu)勢(shì)。一個(gè)合作、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是無(wú)堅(jiān)不摧的，是最具戰(zhàn)斗力的。?三個(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮?。通過(guò)這次培訓(xùn)，自己深刻認(rèn)識(shí)到，集體的力量是偉大的，也只有融入到集體中，才能有我們充分發(fā)揮個(gè)人能力的舞臺(tái)。

國(guó)學(xué)大師王國(guó)維在《人間詞話》一書中曾說(shuō)過(guò)，?古今之成大事業(yè)、大學(xué)問(wèn)者，必經(jīng)過(guò)三種境界—‘昨夜西風(fēng)凋碧樹。獨(dú)上高樓，望盡天涯路’，此第一境也?！聨u寬終不悔，為伊消得人憔悴’，此第二境也。‘眾里尋他千百度，驀然回首，那人卻在，燈火闌珊處’。此第三境也。?從起步的迷惘、行走的執(zhí)著再到最終的頓悟，人生的境界正是在不斷攀登中得到提升。這次初任公務(wù)員培訓(xùn)對(duì)我們這些新入職公務(wù)員來(lái)說(shuō)是及時(shí)的、有效的，讓我們摒棄了以前在思想中對(duì)公務(wù)員的錯(cuò)誤理解，為今后更好的開展工作打?qū)嵙嘶A(chǔ)。我們要時(shí)刻以科學(xué)發(fā)展觀為統(tǒng)領(lǐng)，樹立群眾利益無(wú)小事的理念，善待每一個(gè)人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格公務(wù)員。

第二篇：在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步 在工作中繼續(xù)前進(jìn)

在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步 在工作中繼續(xù)前進(jìn)

2007年12月24日至28日，我作為市2007招考錄用的新公務(wù)員中的一員參加了由市人事局和市委黨校聯(lián)合舉辦的公務(wù)員初任培訓(xùn)班。

隨著改革開放、政府職能的轉(zhuǎn)變，國(guó)家公務(wù)員的素質(zhì)如何，直接影響著政府工作系統(tǒng)的效能。作為剛剛進(jìn)入公務(wù)員行列的一個(gè)新人，我非常珍惜這次培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，因?yàn)檫@不僅是我人生的又一起跑線，更是我服務(wù)社會(huì)、實(shí)現(xiàn)自我價(jià)值的前提和條件。在為期五天的培訓(xùn)中，我們較為系統(tǒng)地學(xué)習(xí)了黨的十七大報(bào)告精神，樹立了“立黨為公，執(zhí)政為民”的先進(jìn)旗幟，同時(shí)還就《國(guó)家公務(wù)員法》和公文寫作等一些與實(shí)際工作密切相關(guān)同時(shí)又缺乏了解的方面進(jìn)行了集中學(xué)習(xí)，最后還以“如何成為一個(gè)優(yōu)秀的公務(wù)員”為題進(jìn)行了分組討論。通過(guò)五天的培訓(xùn)學(xué)習(xí)和討論，我感覺自己無(wú)論在思想理論上還是在業(yè)務(wù)素質(zhì)上都有很大的提高，學(xué)到許多東西，尤其是對(duì)如何做好一名合格的公務(wù)員，感觸很深。結(jié)合自身，總結(jié)如下：

一、本次培訓(xùn)使我進(jìn)一步意識(shí)到從自由職業(yè)者到公務(wù)員角色轉(zhuǎn)變的重要性

作為一個(gè)的著八年自由工作的職業(yè)者，工作的第一目標(biāo)就是為自己和家人，而作為一名公務(wù)員，就必須樹立“為人民服務(wù)”的觀念，必須具備獨(dú)立處理各種復(fù)雜事務(wù)的本領(lǐng)和

信心。作為一名在鎮(zhèn)機(jī)關(guān)工作的公務(wù)員，我深深地意識(shí)到自己肩上沉甸甸的責(zé)任，一言一行，一舉一動(dòng)，都代表著國(guó)家的形象和人民的利益。自由職業(yè)者肩上的擔(dān)子是比較輕的，所產(chǎn)生的影響也不會(huì)很大，波及面不會(huì)太廣；而作為一名機(jī)關(guān)公務(wù)員，作為一名國(guó)家政策的執(zhí)行者，在執(zhí)行政策時(shí)，稍有不慎，將會(huì)造成不良而廣泛的影響，但既然我走上了這個(gè)崗位，我就應(yīng)該勇敢地面對(duì)，盡快完成這一社會(huì)角色的重要轉(zhuǎn)變。

二、本次培訓(xùn)使我認(rèn)識(shí)到要做好一名合格公務(wù)員應(yīng)當(dāng)做到以下三個(gè)方面

首先是政治合格。一名合格的公務(wù)員應(yīng)該熟知黨的各項(xiàng)方針政策，要認(rèn)清各種當(dāng)前社會(huì)政治、經(jīng)濟(jì)形勢(shì)，善于把握正確的前進(jìn)方向，毫不動(dòng)搖的堅(jiān)持社會(huì)主義道路。只有首先解決好方向問(wèn)題我們才能夠走的穩(wěn)，走的遠(yuǎn)。而過(guò)硬的政治素質(zhì)，高尚的政治情操是保證我們正確方向的根本。因此，首先在政治上合格是對(duì)一名公務(wù)員的基本要求。

其次是思想合格。加入公務(wù)員隊(duì)伍成為其中一員關(guān)鍵要完成一個(gè)思想上的轉(zhuǎn)變，這種思想上的轉(zhuǎn)變不僅要快更要徹底，要從根本上克服自身意識(shí)上潛在的優(yōu)越感，樹立公仆意識(shí)，把為人民服務(wù)作為工作中的第一宗旨和要?jiǎng)?wù)。我們要充分發(fā)揚(yáng)謙虛謹(jǐn)慎、戒驕戒躁的作風(fēng)，發(fā)揚(yáng)艱苦奮斗的作風(fēng)，時(shí)刻牢記“八榮八恥” 的社會(huì)主義榮辱觀，認(rèn)真貫徹落實(shí)

“三個(gè)代表”重要思想，轉(zhuǎn)變思想轉(zhuǎn)變作風(fēng)把“萬(wàn)事民為先”作為做好一名合格公務(wù)員的出發(fā)點(diǎn)。

再次是業(yè)務(wù)合格。我們的興國(guó)強(qiáng)國(guó)戰(zhàn)略要求我們具備高素質(zhì)，我們要為人民服務(wù)需要我們能力全面，我們要提高政府機(jī)關(guān)辦事效率必須要業(yè)務(wù)過(guò)硬。所以作為一名合格的公務(wù)員一定要具備過(guò)硬的業(yè)務(wù)能力和素質(zhì)，這是開展一切工作的基礎(chǔ)和根本，就像再好的汽車不給它加油就等于是一堆廢鐵一樣，業(yè)務(wù)能力的高低對(duì)于一名公務(wù)員至關(guān)重要。

三、這次培訓(xùn)使我深刻認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性

在本次培訓(xùn)中，我了解到實(shí)際上全新的工作，全新的環(huán)境，更加需要我們努力地學(xué)習(xí)，以盡快適應(yīng)工作的要求；科學(xué)的飛速發(fā)展，社會(huì)的飛速進(jìn)步，人民群眾要求的不斷提高，對(duì)我們的工作不斷提出新的更高的要求；年輕時(shí)期正是學(xué)習(xí)的好時(shí)光，“莫等閑，白了少年頭，空悲切”。由此可見，今天，學(xué)習(xí)已成為了人們終身的事業(yè)，不學(xué)習(xí)，就會(huì)落后，就會(huì)跟不上時(shí)代的步伐，就會(huì)被社會(huì)所淘汰。進(jìn)入社會(huì)工作后，工作很忙，時(shí)間很緊，也沒(méi)有人逼迫你，一個(gè)人很容易放松，沒(méi)有相當(dāng)?shù)囊懔鸵庵荆瑳](méi)有持之以恒的決心，是很難順利完成學(xué)習(xí)任務(wù)的。

四、本次培訓(xùn)使我更加了解到謙虛待人、創(chuàng)造良好工作氛圍的重要性

自古以來(lái)，做人與做事就是不可分割的兩個(gè)部分。要做

出一番事業(yè)，首先要學(xué)會(huì)做人。修身、齊家、治國(guó)、平天下，一直被國(guó)人奉為人生的行為準(zhǔn)則。我們都是初任公務(wù)員，在工作上有很多東西需要學(xué)習(xí)，需要提高，應(yīng)該祛除眼高手低、好高騖遠(yuǎn)的習(xí)氣，踏踏實(shí)實(shí)從小事做起，從基層干起，不懂就問(wèn)，不懂就學(xué)，謙虛謹(jǐn)慎，從思維方式、行為方式上徹底改掉不良習(xí)氣。和諧融洽的工作氛圍是我們做好一切工作的基礎(chǔ)，個(gè)人英雄主義、不善于團(tuán)結(jié)他人是機(jī)關(guān)工作的大敵。我們要把集體視為一個(gè)團(tuán)隊(duì)，把自己視為集體的一份子，學(xué)會(huì)并懂得發(fā)揮團(tuán)隊(duì)優(yōu)勢(shì)。一個(gè)合作、團(tuán)結(jié)的團(tuán)隊(duì)是無(wú)堅(jiān)不摧的，是最有戰(zhàn)斗力的?！叭齻€(gè)臭皮匠，勝過(guò)諸葛亮”。通過(guò)這次培訓(xùn)，我在今后會(huì)時(shí)刻記住，集體的力量是最偉大的，也只有融入到集體中，才能有我們充分發(fā)揮個(gè)人能力的舞臺(tái)。

古人云：“學(xué)，而后知不足也”。經(jīng)過(guò)五天的學(xué)習(xí)，我深深地感到作為一名國(guó)家公務(wù)員，為人民服務(wù)并不是一件簡(jiǎn)單的事情，它不僅要有主觀上的熱情和干勁，還要求有扎實(shí)的業(yè)務(wù)知識(shí)和作為公務(wù)員必須具備的各項(xiàng)素質(zhì)?？梢哉f(shuō)，這次培訓(xùn)對(duì)于我不僅是及時(shí)的，而且是實(shí)際的，它解答了我在前段工作中出現(xiàn)的一些迫切需要解答的問(wèn)題，為我今后更好地開展工作打下了基礎(chǔ)，創(chuàng)造了條件。更重要的是，這次培訓(xùn)使我清楚地知道怎樣才是一名合格的公務(wù)員，如何才能成為一名合格的公務(wù)員。今后我必將加強(qiáng)自身學(xué)習(xí)，落實(shí)“三個(gè)

代表”，牢記時(shí)刻牢記“八榮八恥” 的社會(huì)主義榮辱觀和群眾利益，善待每一個(gè)人，做好每一件事，珍惜每一分鐘，做一名讓黨和人民滿意的合格公務(wù)員。

第三篇：在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

記得一名偉人曾說(shuō)：“在這個(gè)偉大的時(shí)代，文盲不是不能讀和寫的人，而是不能學(xué)、無(wú)法拋棄陋習(xí)和不愿重新再學(xué)的人?！蔽覀兙怕?lián)集團(tuán)企業(yè)文化內(nèi)容之一就是打造學(xué)習(xí)型組織，要求所有的干部必須努力進(jìn)取，不斷學(xué)習(xí)，擁有時(shí)刻學(xué)習(xí)的心態(tài)，針對(duì)自身素質(zhì)對(duì)癥下藥，把自己培養(yǎng)成公司不斷發(fā)展所需求的人才。

那到底為什么要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)和個(gè)人的發(fā)展又有什么關(guān)系呢？要回答這個(gè)問(wèn)題，其實(shí)非常簡(jiǎn)單，無(wú)論是在九聯(lián)還是其他行業(yè)，一個(gè)人要想有大的發(fā)展，就需要不斷的學(xué)習(xí)，首先學(xué)習(xí)是競(jìng)爭(zhēng)的需要。有份調(diào)查顯示，知識(shí)平均每三年更新?lián)Q代一次，世界上每天平均有8%-10%的知識(shí)在淘汰。這說(shuō)明在這一時(shí)代，我們的學(xué)歷已經(jīng)貶值，靠一紙大學(xué)文憑就高枕無(wú)憂的日子，已經(jīng)一去不復(fù)返。學(xué)習(xí)也是個(gè)人在企業(yè)發(fā)展的需要。曾有一項(xiàng)調(diào)研是對(duì)1000名25-45歲的白領(lǐng)調(diào)查顯示，28-32年齡段最缺乏安全感，在競(jìng)爭(zhēng)中缺乏優(yōu)勢(shì)。原因是：工作8年和工作5年，在從業(yè)經(jīng)驗(yàn)上已無(wú)區(qū)別，而后來(lái)者在學(xué)歷、知識(shí)更新以及上進(jìn)心方面都更勝一籌。這也讓人不得不感嘆經(jīng)驗(yàn)優(yōu)勢(shì)越來(lái)越小人卻越來(lái)越老??高科技技術(shù)及高尖端設(shè)備已取代傳統(tǒng)工藝，我們應(yīng)時(shí)刻問(wèn)自己是否還有成長(zhǎng)后勁？三年以后，我們的位置在哪里？

我們可以把人比作電池，工作后就不再學(xué)習(xí)的人好比一次性電池，知識(shí)越用越少，能力越來(lái)越差，最終被淘汰，而時(shí)刻學(xué)習(xí)的人就如充電電池，通過(guò)不斷充電體現(xiàn)自己的價(jià)值，不至于被淘汰。同樣溫水煮青蛙的故事也告訴我們大環(huán)境的改變能決定我們的成功與失敗。大環(huán)境的改變有時(shí)是看不到的，我們必須時(shí)時(shí)注意，多學(xué)習(xí)，多警醒，并歡迎改變。

在我們九聯(lián)集團(tuán)，為了使大家具有學(xué)習(xí)的心態(tài)，集團(tuán)公司通過(guò)“比、學(xué)、趕、超”思路的推出，建立起了公司內(nèi)部的信息渠道，通過(guò)學(xué)習(xí)別人好的經(jīng)驗(yàn)，促使管理人員在工作中產(chǎn)生壓力和動(dòng)力，自覺學(xué)習(xí)，努力提高自己。同時(shí)為了激發(fā)大家的鉆研、學(xué)習(xí)的積極性，又要求做好創(chuàng)新加論文工作，來(lái)促進(jìn)研究、學(xué)習(xí)，打造學(xué)習(xí)型組織。同時(shí)公司對(duì)吃苦耐勞的定義還包括只要敬業(yè)、愛鉆研、愛學(xué)習(xí)，也是吃苦耐勞。公司推行這一系列政策，目的只有一個(gè)，就是希望公司的所有人，特別是管理人員時(shí)刻保持一顆學(xué)習(xí)的心態(tài)，因?yàn)椴粚W(xué)習(xí)就不能進(jìn)步，不進(jìn)步就等于落后，只有學(xué)習(xí)，個(gè)人才能有更大的發(fā)展，才能邁向更高的臺(tái)階，才能使我們企業(yè)永遠(yuǎn)立于不敗之地，永遠(yuǎn)有強(qiáng)勁的發(fā)展勢(shì)頭，個(gè)人才能從中獲得更豐厚的回報(bào)。

學(xué)習(xí)也能提高我們的個(gè)人素養(yǎng)，學(xué)習(xí)三修即：修心、修態(tài)、修能。學(xué)習(xí)能讓提高我們的個(gè)人修養(yǎng)，改善我們的個(gè)人氣質(zhì)，提升我們的胸懷，提高我們的能力，因此學(xué)習(xí)對(duì)我們而言可謂是“有百利而無(wú)一害”。先賢對(duì)德、識(shí)、才、學(xué)的關(guān)系足以說(shuō)明學(xué)習(xí)對(duì)我們的重要意義，即：非學(xué)無(wú)以廣才，非學(xué)無(wú)以明識(shí)，非學(xué)無(wú)以立德。作為公司的一員，只有隨時(shí)學(xué)習(xí)，用一

種積極的學(xué)習(xí)心態(tài)不斷追趕強(qiáng)者，不斷積累經(jīng)驗(yàn)，才能不被逐出局，才能為你的事業(yè)增加成功的砝碼。才能厚積薄發(fā)取得成功！

第四篇：在工作中學(xué)習(xí),在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中成長(zhǎng)

時(shí)間過(guò)的真的很快，在忙忙碌碌中度過(guò)了一個(gè)又一個(gè)的工作日，炎熱的夏天和涼爽的秋天已經(jīng)過(guò)去，寒冷的冬季已經(jīng)到來(lái)，我們可以稍稍松一口氣了。

冬季令人頭痛的事就是水車的氣管和碟閥老凍。灑水這套部件被凍了，不是不灑水，就是封不住水。這不是出現(xiàn)了個(gè)很難發(fā)現(xiàn)卻很簡(jiǎn)單的問(wèn)題，水車封不住水，一開始以為控制氣管的電磁閥壞了，換了一個(gè)還是不行。這就懷疑碟閥是不銹死了，拆下來(lái)一看也不是碟閥的是。這就奇怪了，控制灑水的也就這兩個(gè)地方，到底是哪的毛病呢。最后只能排除到氣管了，經(jīng)過(guò)在庫(kù)里停放了一會(huì)兒，把氣管的末端拆開，然后泵起氣壓后，從氣管里噴出冰渣來(lái)，這才知道氣管里結(jié)了冰。

我們經(jīng)常會(huì)面臨很多新的問(wèn)題，由于很多事情沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，所以處理故障時(shí)會(huì)走很多彎路。因此，每次工作完要總結(jié)工作經(jīng)驗(yàn)對(duì)下次工作有很大的幫助。這段時(shí)間我經(jīng)常犯一些大大小小的錯(cuò)誤，我自己也好好反省了下，比如在遇到事情時(shí)有時(shí)候會(huì)草率的決定，我決定要慢慢改掉這些缺點(diǎn)，做好自己本職的工作，做事情要認(rèn)真、細(xì)心。在工作方法和技巧上有待于向其他同事學(xué)習(xí)，這樣才能更好的勝任這個(gè)工作和環(huán)境。

公路車間三工區(qū)：魏二軍

2012年12月12日

第五篇：在培訓(xùn)中不斷進(jìn)步（推薦）

這次培訓(xùn)，能與各位專家、教育同仁，一起學(xué)習(xí)、探討、交流，我深感榮幸。在短短的學(xué)習(xí)時(shí)間里，我認(rèn)真聆聽了專家們的精彩講座，并積極參與了網(wǎng)上聽課、答題、評(píng)論、瀏覽、推薦和交流(包括專家交流)等活動(dòng)，從中受益匪淺，感受頗深。通過(guò)和班級(jí)學(xué)員交流，大家獲得許多共識(shí)。

一、提高教育思想，更新教育觀念

培訓(xùn)學(xué)習(xí)中，讓我的教育思想得到了提升，真是“一訓(xùn)”驚醒夢(mèng)中人，我深深地發(fā)現(xiàn)教育是需要遠(yuǎn)見卓識(shí)的。這次培訓(xùn)，各位專家的精彩講座，闡述了他(她)們對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的獨(dú)特見解，和對(duì)新課程的各種看法，并對(duì)中學(xué)語(yǔ)文教學(xué)思想、方法進(jìn)行了探討，向我們介紹了比較前沿的教育理論知識(shí)，以及如何開展課例、反思研究。各位專家的親身體驗(yàn)，從國(guó)內(nèi)教育到國(guó)外理念，讓我猶如呼吸到清新的空氣，為之振奮。

二、充實(shí)理論學(xué)習(xí)，不斷應(yīng)用實(shí)踐

作為一名中學(xué)語(yǔ)文骨干教師，我努力把學(xué)習(xí)的理論知識(shí)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平時(shí)的語(yǔ)文教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師交流，用新的教學(xué)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)現(xiàn)，如此用心的循環(huán)往復(fù)，是因?yàn)榕嘤?xùn)班的課例研究讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度審視自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思考，讓我學(xué)會(huì)了信任學(xué)生，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力量。

三、打破教學(xué)常規(guī)，創(chuàng)新教學(xué)藝術(shù)

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、經(jīng)驗(yàn)，但是與他人的切磋交流較少，因而教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們認(rèn)識(shí)到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

第一，教學(xué)需要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)知識(shí)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能賦予教學(xué)充實(shí)而富有個(gè)性的生命力。只有教師的教法新穎，學(xué)生也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，學(xué)生的興趣也會(huì)更濃厚。

第二，教學(xué)要清晰。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清晰。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就成功了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的準(zhǔn)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

第三，教學(xué)要貼近生活、社會(huì)、學(xué)生?？菰锓ξ?，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致學(xué)生對(duì)課堂失望，老師對(duì)學(xué)生失望，形成惡性循環(huán)。學(xué)生的興趣愛好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。

第四，教學(xué)要靈活。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)靈活。我們的語(yǔ)文教學(xué)，如果墨守成規(guī)，采用傳統(tǒng)教學(xué)模式，我想講到最后，自己都會(huì)感到味同嚼蠟。對(duì)學(xué)生的發(fā)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。最終我們教學(xué)要達(dá)到的是：授人以漁而不是授人以魚。

四、公平、公正、平等對(duì)待每一位學(xué)生

俗話說(shuō)“樹怕傷根，人怕傷心”，自尊心是學(xué)生成長(zhǎng)的精神支柱，是他們自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。一旦學(xué)生的自尊心受到傷害，就會(huì)不同程度的感到他人對(duì)自己的否定，從而產(chǎn)生消極情緒，喪失前進(jìn)的勇氣和熱情，甚至形成可怕的變態(tài)心理。因此，在日常教育教學(xué)中，教師應(yīng)注意與學(xué)生平等對(duì)話，動(dòng)之以情，曉之以理，盡量呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心。當(dāng)教師能夠做到呵護(hù)每一位學(xué)生的自尊心時(shí)，他就可以贏得每一位學(xué)生的尊重與欣賞。當(dāng)師生能夠相互尊重時(shí)，一種嶄新而和諧的師生關(guān)系就悄然建立，并開始為提升教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮作用了。

五、賞識(shí)每一位學(xué)生，和學(xué)生進(jìn)行最有效的溝通

循循善誘、提出充分的道理，是教師教育學(xué)生、與學(xué)生進(jìn)行深層次溝通的重要手段。說(shuō)理是溝通的橋梁，以理服人，就是說(shuō)教師要用道理去啟迪學(xué)生，讓學(xué)生從內(nèi)心接受老師的思想與觀念，從而產(chǎn)生一種自覺克服不良行為的動(dòng)力。在與學(xué)生溝通，做問(wèn)題學(xué)生的思想工作時(shí)，教師應(yīng)該摒棄自己的“特權(quán)”，不施壓高壓政策。要力求以理服人，采取深入淺出、有理有據(jù)的說(shuō)服方式與方法，讓學(xué)生心甘情愿的接受和領(lǐng)悟老師的教誨。這樣，學(xué)生才能將感悟轉(zhuǎn)化為自覺的行動(dòng)，改正錯(cuò)誤，奮發(fā)向上;這樣，原本健康、正常的師生關(guān)系才不會(huì)被破壞，甚至還會(huì)得以發(fā)展。

六、不斷給自己充電，提升專業(yè)水平，爭(zhēng)做專業(yè)型教師

培訓(xùn)既緊張而忙碌，因?yàn)樵谂嘤?xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氛圍。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氛圍，讓每聽一課我都認(rèn)真準(zhǔn)備，精心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新。可以說(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓诔踔姓Z(yǔ)文的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“教師要想給學(xué)生一碗水，自己必須得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的教師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必須要不斷加強(qiáng)專業(yè)知識(shí)的學(xué)習(xí)。

七、以課例研究為載體，促進(jìn)教師專業(yè)化成長(zhǎng)

課例是教師課堂教學(xué)“軌跡”的真實(shí)反映。以課例為研究對(duì)象開展課例研究，是教師從事教學(xué)改革研究的重要方式，有利于促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。教師的職業(yè)成長(zhǎng)有一個(gè)循序漸進(jìn)的自然成熟過(guò)程，有目的、有計(jì)劃的開展教學(xué)研究及課例研究，能有效縮短教師成長(zhǎng)周期。此次培訓(xùn)我覺得讓我收獲最大的就是課例研究活動(dòng)。