第一篇：幫困助學活動員工代表發(fā)言稿

幫困助學員工代表講話稿

大地有陽光，萬物才有希望；人間有真情，溫暖才會延續(xù)。今天我們相聚于此再奏扶困助學和諧之音，這一刻，我們感到榮幸而激動。在此，我謹代表XX有限公司全體干部職工向各位領導和各位同學表示最誠摯的問候！首先，我們要感謝YY領導所搭建的這樣一個良好平臺，讓我們XX人在以微薄之力為岳陽教育事業(yè)做一份貢獻、盡一份責任的路途上又向前邁進了堅實而有意義的一步！

我公司即XX有限公司隸屬于YY，承擔著YY地區(qū)老城改造的艱巨任務。我們深知公司的發(fā)展和壯大離不開社會，因此公司成立至今，全體干部職工在公司總經(jīng)理JPS同志的帶領下，始終堅持以“事業(yè)的忠誠、執(zhí)著的追求、無私的奉獻”為企業(yè)格言。公司領導在每年度的工作方針制定上均列有開展相關愛心捐助的工作專題，并每年一度在公司內(nèi)舉辦愛心一日捐，同時更積極參與由社會各界所發(fā)起的各類幫困援助活動。不僅如此，當汶川地震發(fā)生后，在我們吉總的倡議下于公司大門口設立了“愛心箱”，目的是以此鼓勵公司全體員工經(jīng)常地、自發(fā)地奉獻愛心，今天的全部資助款項就是來自于這個愛心箱，因此它所凝聚的是XX全體干部職工的拳拳關愛之心。

關愛孩子就是關愛祖國的未來，今天我們匯綿薄之力解學生燃眉之急，我們堅信，傾社會之力定能幫助貧困學生們克服困難、迎來希望。同時，我們也衷心希望受資助的同學能夠正視并戰(zhàn)勝困難，不負家庭和社會的厚望，把關愛化為奮發(fā)學習的動力，堅定信心、自強不息，并最終將自己培養(yǎng)成為對國家、對社會有所作為、有所貢獻的棟

梁之才。各位領導、各位同學，請你們相信，回饋社會之路，XX公司將義無反顧、持之以恒地走下去！

最后，衷心祝愿我們YY桃李爭艷、人才輩出、繼創(chuàng)輝煌！祝愿關心和支持教育事業(yè)的各級領導身體健康、工作順利！祝愿同學們學業(yè)有成、鵬程萬里！

謝謝大家！

第二篇：幫困助學

全日制高職特困學生助學幫困的實施辦法

隨著普通高校招生收費和畢業(yè)生就業(yè)制度的深入改革，部分學生確因經(jīng)濟條件所限，交納全部學費有困難。為使這部分學生的學業(yè)不受影響，根據(jù)國家教委關于對普通高校經(jīng)濟困難學生減免學費有關事項的規(guī)定，并結(jié)合本院的實際情況，特制定對困難學生實施助學幫困的辦法，條款如下：

一、申請助學幫困的條件與標準

申請助學幫困的學生必須遵守國家法律和學院的規(guī)章制度，努力學習奮發(fā)向上，原則上各門功課考試成績及格、家庭經(jīng)濟困難。其中，家庭經(jīng)濟困難應符合以下條件之一者：

1、父母均已去世，無經(jīng)濟來源的孤兒；

2、烈、軍屬，民政部門的優(yōu)撫對象（附區(qū)（縣）級以上證明）

3、家庭經(jīng)濟有特殊困難的學生。

二、助學幫困的方式

1、向銀行申請助學貸款。

2、采取學費分期付款方式（分期僅限于在二個學期內(nèi)）。

3、減免學費。經(jīng)過批準，每人每學年可減免數(shù)額為學費總額的10~30%。享受減免的學生比例，控制在學生總數(shù)的1%內(nèi)。對已獲減免部分學費但仍有困難的學生，可再采取申請貸款或分期付款辦法。

4、參加學校組織的各項助工助學活動。

三、申請減免學費和分期付款的程序

新生在入學后的一個月內(nèi)（過期不予受理），二年級以上學生必須在本學年報到注冊時，由本人向班主任提交詳細的申請報告、申請表，附上近期的家庭經(jīng)濟收入證明，及其他有關證明，經(jīng)班主任確認后，送交高職分院或外語培訓部領導審核，并簽署意見后報送學生處審批。

四、其它

1、學院有權(quán)對享受減免學費和分期付款的學生的經(jīng)濟情況進行抽查。弄虛作假者，除需全額補交減免的費用外，學院還可視情節(jié)給予必要的紀律處分。

2、本辦法自2005年9月1日起執(zhí)行。

3、本辦法由學院學生處負責解釋并組織實施。

4、成人高等學歷教育的學生原則上不執(zhí)行本辦法。

上海市經(jīng)濟管理干部學院

2005年9月26日

第三篇：幫困助學倡議書

李茂建一家共四口人，是東海島東山鎮(zhèn)東頭山村民。目前，李家僅靠村委暫時派鄰居照顧，家境十分凄慘，情況相當嚴峻。父親李美家在2004年7月8日因病去世。由于患病，李家欠債累累。李茂建母親患有精神病，生活不能自理，其大姐李金菊和二姐李金桂由于母親遺傳，都患有精神病，生活也不能自理，李茂建今年11歲，他是李家唯一能自理并可以上學讀

書，由于貧窮，只上了一年級，就不得不輟學在家。當我們東海島社會實踐小組成員訪問李家時，李茂建那雙天真的眼睛又是多么渴望能重返校園生活??！面對李茂建渴望的目光，感受李茂建貧困的現(xiàn)狀，想著李茂建未知的未來，我們8位在東海島試驗區(qū)實踐的大學生向全體參加準入社會實踐的同學倡議：讓我們攜手起來，奉獻愛心,資助凄慘的李家，幫助李茂建實現(xiàn)重返校園的愿望，圓基本學業(yè)的夢想。希望社會各界熱心人士伸出援助之手，踴躍捐款，給李茂建一個新的希望。

一方有難，八方支援，您的一份愛心將改變一個孩子一生的命運。來吧，親愛的朋友，伸出你的雙手，獻出你的愛心，加入我們的愛心助學行列吧！讓我們的世界充滿愛！

東海島實踐小組全體成員

二00四年八月九日

第四篇：幫困助學1

心靈深處的暖陽

生命需要感動來滋潤！

感動，如沁人心脾的甘泉，暢飲甘泉，我們內(nèi)心變得澄清而又明亮。

前不久，我被告知榮獲了國家助學金。那時奉賢寒冷的海風在恣意的刮著，但我卻未感到一絲的涼意。那一份遠方的關注，那一片祖國的關懷，都讓這季節(jié)有了溫暖的味道。那如波濤洶涌般的愛的暖流久久地在我們每個人的內(nèi)心深處滌蕩。

清楚的記得，那段時間在心底流淌的，是那一份深深的感動。而這份感動，一直溫暖著我，而且定將一直溫暖著我。它讓我知道在我的背后，有著那么多關注與鼓勵的眼神，即使跌倒了，受傷了，我也要勇敢地向前走。

從貧寒的家庭走出，背負著學業(yè)和家庭的雙重壓力，求學的艱辛，銘心刻骨。助學金的發(fā)放猶如冬日里最燦爛的一縷陽光，照亮了我們每個受助學子的心懷。它帶給我的不僅是經(jīng)濟上的援助，而且還讓我找到了生活前進的動力和方向。

我是一個窮書生，在這個繁華的大都市里，當身邊的許多同學需要在網(wǎng)絡中才能尋求一點心靈的慰藉時，我“蝸居”在校園的一方凈土上，晨起桌前追晉韻，暮來燈下品唐詩。

歌舞升平，升平了斗志，網(wǎng)絡游戲，迷失了人心。他們通宵達旦的玩著迷人刺激的游戲，他們肆無忌憚的逃課。而時至今日，我都還沒有找到一個可以說服我逃課的理由。

我無法選擇我的出生，但我可以掌控我的未來。我知道，我唯一的資本是學習，我有比他們更堅強的決心和毅力，這是唯一讓我感到自豪的資本。對于山區(qū)里的孩子，只有通過努力的學習，才能改變自己的命運，不然我們也會像父輩們那樣，一輩子扎根于貧瘠的鄉(xiāng)村。

雖然，人永遠跑不過時間，但是人可以比自己原來有的時間跑得快一步。在無限的遐思中，懷著最崇高的精神，我漫步在最崇高，最絢麗的境界！在書香彌漫的圖書館里，拜讀中外名著，如品佳茗！

可以飛到斯賓塞筆下的夢境般的王國，那里會有成群的仙女結(jié)隊歡迎我們；

也可以飛到彌爾頓描繪的天國，那里天使們合唱的天國贊美詩如雷貫耳。

讀書成了我在大學里獲取精神糧食的重要途徑。在我的書桌前面，我寫下了一幅自勉的對聯(lián)：歲月總難留，繼晷焚膏，未必天公還負我。讀書多苦讀，通今博古，何愁筆墨不驚人。

在萬卷詩書中汲取偉人思想的精髓，體驗他們多舛的人生，或懷才不遇，憤世嫉俗，或少年得志，平步青云。

在這半年里，我已從圖書館借閱了一百多部傳世之作，以此來填充我的精神糧倉。

在祖國的恩澤之下，我唯有刻苦學習，才能無愧于祖國對我們的關懷。半年的學習增長了我的見識。往日的懵懂被今日的成熟所替代。我知道，在祖國燦爛的陽光之下，我一定能長成一棵參天大樹。

在學習之于，我也加入了一些社團，希望能鍛煉自己的能力，特別是加入志愿者服務隊，讓我充分的體會到了為人民服務的那種喜悅之情。而那份喜悅定將成為我一生的珍藏！

人要心懷一顆感恩之心，正所謂“滴水之恩，當涌泉相報”。我很感激祖國對貧困大學生的助學政策，因為它讓無數(shù)貧困大學生擺脫了求學艱難的困境。我很感謝學校的領導、老師及同學們對我的幫助，它讓我看到了希望。在以后的人生路上，我將不畏一切險阻，縱使我跌倒了，我也會勇敢的站起來，直面多舛的人生，因為我知道我的身后有很多關切的眼神在默默的支持著我。

如果說祖國是江河，那我就是小舟；如果說祖國是大地，那我就是花樹，只要有她在，我就不會擱淺，只要有她在，我就不會枯萎。

國家的助學政策是冬日里的一盆炭火，溫暖著我凍僵的身體；它是一股暖流，撫慰著我冰冷的心房。它讓我的血液在身體里沸騰，讓我的激情在心靈的圣土上熊熊燃燒！

“為什么我的眼里常含淚水，是因為我對這土地愛得深沉”。這一刻，我終于體會到了詩人對祖國的滿腔熱忱和那一片赤熱丹心。

我在心靈深處掘了一個千尺深坑，輕輕的把“祖國”埋入心中。不是埋藏，是為了更好的珍藏！然后告誡自己，永遠也不要把祖國遺忘！

我想，即使有孟賁之勇，奪不去我的心；即使有蘇秦、張儀之辯，說不動我的心；即便有孔明先生之智能借東風，也移不動我的一片丹心。

常懷感恩之心的人，心靈才會充滿陽光。在這陽光溫暖的春天，走在校園的林蔭道上，暖暖的陽光輕盈地撒下來，所有的一切都增添了異樣的色彩。隱隱約約遠處的樹又增添了新葉，世間的一切，仿佛都有了春的色彩，有著不一樣的氣息。

第五篇：幫困助學制度

法泗小學“幫困助學”制度

為了保障義務教育的順利實施，確保家庭經(jīng)濟困難的中小學生順利完成學業(yè)，貫徹“三個代表”重要思想和落實科學發(fā)展觀，構(gòu)建和諧社會。我校制定了幫困助學工作制度：

一、建立“幫困助學”領導小組：

校長、書記、工會主席、政教處主任。建立“幫困助學”工作小組：政教處、總務、大隊部、年級組。

二、幫困助學對象：

1、在我校就讀，并經(jīng)社區(qū)街道審定的低保家庭學生。

2、、父母雙亡，且指定監(jiān)護人家庭經(jīng)濟困難的學生。

3、父母一方患大重病或完全喪失勞動能力且家庭經(jīng)濟困難的學生。

4、父母一方為重度殘疾且家庭經(jīng)濟困難的學生。

5、經(jīng)濟困難的喪偶單親家庭學生。

6、在我校就讀的其他經(jīng)濟困難家庭學生（如遭遇嚴重火災等突發(fā)事件等經(jīng)濟困難家庭學生）

三、宣傳到位，梳理排摸，確保幫困助學政策的順利實施每學期開學，政教處組織年級組、班主任，召開校班會、家長會，向?qū)W生和家長廣泛宣傳幫困助學的相關政策。

四、積極實施，規(guī)范操作，把幫困助學工作落到實處工作小組在充分尊重學生及家庭意愿的前提下，一學期一次，（或一學年一次）；符合條件的困難學生能及時地得到相應的資助。幫困助學工

作的具體操作方法如下：

1、低保家庭和特殊困難家庭學生開學第一個月集中受理低保家庭和特殊困難家庭學生的申請手續(xù)，學生到校注冊報到時，應將助學券交給學校。學校財務部門負責認真核對助學券，加蓋公章，登記造冊，并當即辦理免午餐費、免活動費等手續(xù)。助學券要一學期結(jié)算一次。

2、其他經(jīng)濟困難家庭學生。其他經(jīng)濟困難家庭學生（或監(jiān)護人），開學第一個月向?qū)W校提交申請。我校將根據(jù)學生實際困難情況，由學校及相關部門審核確定幫困助學金額度。

五、建全制度，加強管理，形成幫困助學的長效機制。

⒈工作小組要對申請、受理、審定、登記、辦理、結(jié)算、備案等環(huán)節(jié)，建立起相應工作制度和操作流程，進一步完善幫困助學的工作機制，形成長效機制，確保困難學生不被遺漏，確保每一個特殊困難學生都受到特別關注，得到特別關愛。

⒉學校將加強對受助學生的跟蹤了解，及時掌握受助學生動態(tài)，以便及時調(diào)整，更好地落實幫困措施。

⒊學校將于每學期末對幫困助學工作開展一次全面的自查、梳理、總結(jié)，及時調(diào)整和優(yōu)化幫困助學工作的措施，不斷提高幫困助學工作水平。

⒋學校從各途徑獲得的幫困助學專項基金，要根據(jù)捐贈協(xié)議或相關規(guī)定，實行專款專用。

2012年9月