第一篇：實(shí)訓(xùn)問題

山東物流：

1.對(duì)XL油脂公司關(guān)鍵環(huán)節(jié)物流成本控制提出實(shí)施建議。

2．對(duì)XL油脂公司的關(guān)鍵部門有什么建議？

3．從公司整體角度來(lái)看提出改進(jìn)建議。

4．公司三個(gè)階段物流成本控制各有什么特點(diǎn)？其成本控制的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？ 正源：

1.酒類批發(fā)零售企業(yè)的業(yè)務(wù)特點(diǎn)和外部環(huán)境給物流成本的控制和優(yōu)化帶來(lái)什么困難？

2.公司物流成本控制的三個(gè)核心方面各有什么特點(diǎn)？其成本控制的關(guān)鍵點(diǎn)是什么？

3.請(qǐng)對(duì)紅酒公司目前已有的物流成本控制方法進(jìn)行評(píng)價(jià)？這些方法是否對(duì)公司的成本費(fèi)用產(chǎn)生了效果？

4.案例中紅酒公司在存儲(chǔ)、運(yùn)輸和配送方面的管理存在哪些問題？這些問題會(huì)對(duì)公司造成什么樣的損失和影響？

5.如果你是案例中的副總經(jīng)理張進(jìn)，你決定采用什么方案，從哪些方面改進(jìn)公司的物流問題？

中信：

1.分析全面成本管控在房地產(chǎn)開發(fā)企業(yè)中需要經(jīng)歷那些業(yè)務(wù)以及時(shí)間的節(jié)點(diǎn)？如何建立健全全面成本管理體系？具體包括哪些環(huán)節(jié)？

2.在目標(biāo)成本管理實(shí)施的過程中有哪些實(shí)施的關(guān)鍵點(diǎn)？如何進(jìn)行操作？

3.如何加強(qiáng)基礎(chǔ)工作為目標(biāo)成本管理保駕護(hù)航使其成為降低成本，提高經(jīng)濟(jì)效益的重要手段？

4.假如你是汕頭公司董事長(zhǎng)面對(duì)樓市的寒冬以及前所未有的壓力面前，你認(rèn)為公司財(cái)務(wù)管理應(yīng)該從何處著手渡過危機(jī)？

第二篇：淺談車工實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)問題及對(duì)策

淺談車工實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)問題及對(duì)策

摘要：車工實(shí)訓(xùn)是工科院校普遍開設(shè)的基礎(chǔ)類實(shí)踐教學(xué)課程，其教學(xué)目的是通過實(shí)訓(xùn)課程鍛煉學(xué)生的基本操作技能，熟悉車工的基本操作等知識(shí)，針對(duì)多媒體教學(xué)內(nèi)容陳舊、高校擴(kuò)招導(dǎo)致的師生比例不協(xié)調(diào)、實(shí)訓(xùn)件的單一以及學(xué)生創(chuàng)新能力不足等因素對(duì)車工實(shí)訓(xùn)帶來(lái)的教學(xué)問題，提出了幾點(diǎn)對(duì)策。

關(guān)鍵詞：車工實(shí)訓(xùn) 教學(xué)問題 對(duì)策

金工實(shí)訓(xùn)是高等工科院校普遍開設(shè)的一門基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)課程，涉及專業(yè)極為廣泛，機(jī)械類、近機(jī)類、非機(jī)類專業(yè)，甚至有些院校的管理類專業(yè)學(xué)生都要參加金工實(shí)訓(xùn)，參加人數(shù)之廣泛，涉及專業(yè)之多，實(shí)訓(xùn)工種之危險(xiǎn)，在高校實(shí)訓(xùn)課程顯示出的問題也是極為凸顯的。而車工實(shí)訓(xùn)作為金工實(shí)訓(xùn)的重要組成部分，實(shí)訓(xùn)時(shí)間長(zhǎng)，實(shí)訓(xùn)過程危險(xiǎn)，已經(jīng)成為了車工實(shí)訓(xùn)的典型特點(diǎn)，下面就華北某高職院校金工實(shí)訓(xùn)課程中車工實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)中存在的問題及相應(yīng)的對(duì)策進(jìn)行探討。

第一，多媒體教學(xué)內(nèi)容老舊，提不起學(xué)生的興趣。作為老牌實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，車工實(shí)訓(xùn)已經(jīng)走過了很長(zhǎng)的一段路程，學(xué)生從課堂來(lái)到實(shí)訓(xùn)室，好奇心很重，第一堂課通過多媒體教學(xué)軟件為學(xué)生播放車工實(shí)訓(xùn)的安全教育以及車床基本知識(shí)的視頻，讓學(xué)生們直觀的了解車工實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容。視頻的播放，在一定程度上減輕了教師的負(fù)擔(dān)。但是，教學(xué)視頻的老舊，不能夠提起學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)的興趣，甚至本來(lái)有興趣的學(xué)生看到60-80年代的教學(xué)視頻，也變得興趣全無(wú)，愕然不已。面對(duì)老舊的視頻，學(xué)生多半不會(huì)繼續(xù)看下去，而是通過玩手機(jī)、聊天、睡覺等方式度過實(shí)訓(xùn)的第一堂課。原本減輕教師負(fù)擔(dān)的高科技手段變成了教學(xué)本身的負(fù)擔(dān)，沒有起到任何的教學(xué)效果。對(duì)此，學(xué)?；蛘邔?shí)訓(xùn)課教師應(yīng)時(shí)刻更新多媒體教學(xué)視頻，現(xiàn)今網(wǎng)絡(luò)如此發(fā)達(dá)，教學(xué)軟件多種多樣，教師也可以自己動(dòng)手制作有趣的FLASH動(dòng)畫，生動(dòng)形象的介紹車工實(shí)訓(xùn)課程，提起學(xué)生對(duì)實(shí)訓(xùn)課的興趣，為實(shí)訓(xùn)課打下良好的心理基礎(chǔ)。

第二，安全教育在嘴上，教師不以身作則，學(xué)生認(rèn)為無(wú)所謂。實(shí)訓(xùn)課相對(duì)于理論課存在著一定的危險(xiǎn)性，因此在了解車工實(shí)訓(xùn)的基本內(nèi)容之后，對(duì)學(xué)生進(jìn)行安全教育是最為重要的一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)。無(wú)論是作為教師，還是作為朋友、家長(zhǎng)，都不希望自己的學(xué)生在實(shí)訓(xùn)中受到任何的傷害，希望他們能夠高高興興而來(lái)，平平安安而回。然而，在安全教育的教學(xué)過程中，教師雖然能夠?qū)⒁笾v的很清楚，但是學(xué)生由于沒有經(jīng)歷過教訓(xùn)就不會(huì)認(rèn)真對(duì)待安全問題，導(dǎo)致在實(shí)訓(xùn)件的加工過程中教師還要無(wú)數(shù)次的強(qiáng)調(diào)和保障學(xué)生的安全。但是，有些教師嘴上對(duì)學(xué)生苦口婆心的進(jìn)行安全教育，巡回指導(dǎo)過程中還是存在自己不按照安全規(guī)范進(jìn)行操作，比如帶手套，站在危險(xiǎn)區(qū)等問題，學(xué)生看到老師都不顧安全教育的內(nèi)容，就會(huì)產(chǎn)生掉以輕心的心理，將安全教育的內(nèi)容拋諸腦后，這樣很容易導(dǎo)致危險(xiǎn)。教師作為知識(shí)的傳播者，一定要以身作則，教育學(xué)生怎樣穿戴，怎樣站位，怎樣操作，首先自己就要先做到。學(xué)生效仿老師的行為，才會(huì)將安全放在心上，體現(xiàn)在行動(dòng)中，從而保障了自己和他人的安全。

第三，學(xué)生多，教師少，演示教學(xué)波及范圍窄，巡回指導(dǎo)不及時(shí)。大學(xué)擴(kuò)招導(dǎo)致高校中師生比例不協(xié)調(diào)，一個(gè)理論課教師往往要面對(duì)30-120不等的學(xué)生，一個(gè)實(shí)踐課教師也要面對(duì)至少10個(gè)左右的學(xué)生，這在車工實(shí)訓(xùn)中是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。其一，現(xiàn)在教學(xué)中，教師在演示實(shí)訓(xùn)件的加工工藝過程時(shí)，站在安全區(qū)域，并且能夠清晰的看到教師演示過程的學(xué)生很少，大部分堆積在車床外圍，有的看不到就不看了，有的不想看也就不看了，這樣就造成了教師在費(fèi)勁的講解演示，但是由于學(xué)生太多看不到，教學(xué)效果差，學(xué)生在自己操作時(shí)手忙腳亂，不知從何做起。其二，學(xué)生人數(shù)多，教師人數(shù)少，縮短了每位學(xué)生的操作時(shí)間，現(xiàn)在工科專業(yè)的一個(gè)班級(jí)大多在40人左右，這樣一個(gè)班級(jí)來(lái)車工實(shí)訓(xùn)一天半的時(shí)間，要想讓每位學(xué)生都?jí)蚰茏约簞?dòng)手操作制作實(shí)訓(xùn)件，至少需要2-3人一組，開20臺(tái)左右的車床，在現(xiàn)有的實(shí)踐教師隊(duì)伍基礎(chǔ)上，這是根本不可能的。因此，為了學(xué)生的安全，最多只能開8臺(tái)車床，教師才能照看周全，這樣每組就有5個(gè)學(xué)生，每位學(xué)生的自己操作時(shí)間縮短，有的甚至出現(xiàn)從頭到尾只有一位學(xué)生進(jìn)行操作的情況，這是違背教學(xué)目的的。因此，在可能的前提下，盡量多的安排實(shí)訓(xùn)教師，例如可以安排相應(yīng)專業(yè)沒有理論課教學(xué)任務(wù)的教師下車間，或者外聘具有一定資格的技師補(bǔ)充到實(shí)踐教學(xué)中，從而更好的保障學(xué)生的安全，也能夠讓每位學(xué)生自己動(dòng)手操作，掌握車工基本技能，達(dá)到教學(xué)目標(biāo)。

第四，成績(jī)?cè)u(píng)判完全由教師決定，不利于學(xué)生正確的認(rèn)識(shí)自己。在該校的車工實(shí)訓(xùn)的成績(jī)?cè)u(píng)定方面，學(xué)生的實(shí)訓(xùn)件的尺寸合格與否占80%，平時(shí)成績(jī)，如出勤、表現(xiàn)、工具擺放和車床保養(yǎng)等方面占20%，完全由教師進(jìn)行打分。學(xué)生結(jié)束了車工實(shí)訓(xùn)之后，只能看到自己冷冰冰的成績(jī)，有的不服，覺得自己做的很好，為什么成績(jī)卻不高，有的慶幸，自己沒怎么操作也能有很好的成績(jī)。學(xué)生不知道問題之所在，不利于學(xué)生的自我改正。教師在教學(xué)過程中，不能只重視工件尺寸，應(yīng)該增加學(xué)生討論的環(huán)節(jié)，讓每組學(xué)生互相評(píng)定成績(jī)，不僅找出其他組的工件的不足之處，還要指出優(yōu)于自己的方面。學(xué)生在互相的討論中，能夠發(fā)現(xiàn)自己的不足，改正自己的錯(cuò)誤，發(fā)揚(yáng)自己的長(zhǎng)處。對(duì)于典型的錯(cuò)誤，集中討論能夠讓學(xué)生加深印象，從而在以后的操作中避免此類問題的產(chǎn)生。

第五，實(shí)訓(xùn)工件單一，不利于高職院校學(xué)生的職業(yè)培養(yǎng)。對(duì)于高職院校的工科學(xué)生，尤其是機(jī)械類學(xué)生，車工實(shí)訓(xùn)的時(shí)間雖然增加了，但是工件還是原來(lái)的工件，簡(jiǎn)單的工件不能夠滿足機(jī)械類專業(yè)的學(xué)生的職業(yè)需求。高職學(xué)校應(yīng)該為學(xué)生提供良好的職業(yè)素養(yǎng)的培訓(xùn)條件，該校有著眾多的實(shí)訓(xùn)設(shè)備，但是單一陳舊的實(shí)訓(xùn)件，使得設(shè)備成了擺設(shè)。學(xué)校以及實(shí)訓(xùn)教師，應(yīng)該多與當(dāng)?shù)仄髽I(yè)合作，承接企業(yè)的各種不同精度的零件的加工工作，學(xué)生能加工什么就做什么，為學(xué)生提供良好的職業(yè)素質(zhì)教育。高職院校培養(yǎng)的不是研究者，而是藍(lán)領(lǐng)的一線技術(shù)工人，因此在學(xué)校中就提供與未來(lái)職業(yè)崗位相對(duì)應(yīng)的真實(shí)環(huán)境，能夠提高學(xué)生的專業(yè)技能和素養(yǎng)，使學(xué)生畢業(yè)時(shí)更受企業(yè)的青睞，有一個(gè)美好的未來(lái)。

第六，實(shí)訓(xùn)過程創(chuàng)新及拓展能力培養(yǎng)不足。很多院校的車工實(shí)訓(xùn)課程都是教師提供圖紙，講解工藝過程，學(xué)生按照教師指導(dǎo)的過程進(jìn)行操作練習(xí)，實(shí)訓(xùn)件都是嚴(yán)格按照?qǐng)D紙的要求進(jìn)行，這點(diǎn)其實(shí)很好，能夠讓學(xué)生通過不斷的操作練習(xí)去熟悉車工實(shí)訓(xùn)加工范圍及基本技術(shù)，但是如此墨守成規(guī)的教學(xué)過程也帶來(lái)了一個(gè)弊端――學(xué)生的創(chuàng)新及拓展能力被遏制了。在規(guī)定的實(shí)訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，首先安排學(xué)生按照?qǐng)D紙上的工藝過程加工實(shí)訓(xùn)件，然后根據(jù)圖紙自己編寫新工件的工藝過程，最后自己設(shè)計(jì)零件并編寫工藝過程。通過這樣一種循序漸進(jìn)的教學(xué)過程，不僅達(dá)到了訓(xùn)練學(xué)生車工基本技能的教學(xué)目的，同時(shí)也培養(yǎng)了學(xué)生機(jī)械基本功的能力。

總之，車工實(shí)訓(xùn)課堂教學(xué)還有很多不足之處有待改進(jìn)。以上是本人的一點(diǎn)粗淺的體會(huì)，要想上好實(shí)訓(xùn)課，還需要繼續(xù)在實(shí)踐中去探索創(chuàng)新，這是每一位實(shí)訓(xùn)教師需要共同擔(dān)負(fù)的責(zé)任。

參考文獻(xiàn)：

[1]葛立臣，李新華.高職車工實(shí)訓(xùn)的教學(xué)管理與措施方法[J].科技風(fēng)，2011，242.[2]朱宏安.論提高車工實(shí)訓(xùn)教學(xué)質(zhì)量的有效措施[J].心聲，2010，76.[3]秦雪平.提高車工實(shí)訓(xùn)效率及安全的幾點(diǎn)啟示[J].學(xué)術(shù)展臺(tái).作者簡(jiǎn)介：王蕾（1987-），女，河北承德人，蒙古族，中職，碩士研究生，主要研究方向：機(jī)械制造、基礎(chǔ)性實(shí)踐教學(xué)及研究。

田野（1989-），男，吉林四平人，助教，工學(xué)學(xué)士，主要從事機(jī)械制造技術(shù)實(shí)踐教學(xué)、研究和生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)工作。

第三篇：會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告問題

會(huì)計(jì)電算化實(shí)訓(xùn)報(bào)告問題

會(huì)計(jì)電算化的熟練使用，對(duì)會(huì)計(jì)從業(yè)是很基礎(chǔ)的，以下是小編整理的相關(guān)實(shí)訓(xùn)報(bào)告，供大家參考，希望有所幫助！

兩個(gè)星期的實(shí)踐周，一個(gè)星期三次課，上完課窩宿舍開電腦做賬。說實(shí)話，確實(shí)很無(wú)聊。不過時(shí)間過的也快，實(shí)踐周也快結(jié)束了。上完這次課，只剩星期五的一次課就可以開始我們期盼已久的暑假了。

通過這次的實(shí)踐周，在老師的教導(dǎo)之下，我們把之前學(xué)過的，但是掌握不是很牢固的中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)又復(fù)習(xí)了一遍。對(duì)于那些學(xué)過的資產(chǎn)，負(fù)債，所有者權(quán)益等等的內(nèi)容，也有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。那么心里也就踏實(shí)了些許。這次的實(shí)踐周也讓我們更加熟練了所謂的會(huì)計(jì)電算化的一些相關(guān)的操作。電算化看似簡(jiǎn)單，但是對(duì)于已經(jīng)過了從業(yè)資格證考試的自己，也是具有一點(diǎn)挑戰(zhàn)性的，挫折不斷。對(duì)著答案，卻不知道自己哪里做錯(cuò)了。心里那個(gè)郁悶啊。

隨著電腦的普及應(yīng)用，對(duì)于一個(gè)會(huì)計(jì)人員來(lái)說學(xué)會(huì)如何熟練的運(yùn)用電腦做賬，對(duì)自己未來(lái)工作成敗是十分緊要的。因此，我認(rèn)為，學(xué)校開展的實(shí)踐周模擬做賬的教學(xué)是具有一定的必要性的。對(duì)我們自身的發(fā)展也是有一定作用的。

但是盡管如此，實(shí)踐周，也讓人抱怨不斷。炎熱的夏天，頭頂著大太陽(yáng)，走去遙遠(yuǎn)的教室上課。對(duì)于女孩子來(lái)說，確實(shí)比較難熬。不過，艱苦的日子總算要到頭了。大家已經(jīng)進(jìn)入了倒計(jì)時(shí)的日子。實(shí)踐周，再苦，再累，也是一種磨練，一種考驗(yàn)。因此，革命尚未結(jié)束，同志仍需努力。

一、實(shí)驗(yàn)內(nèi)容

實(shí)驗(yàn)是以北京冠群科技有限公司為虛擬單位，運(yùn)用用友erp-u8管理軟件，通過建立實(shí)驗(yàn)賬套、設(shè)置人員權(quán)限、處理企業(yè)業(yè)務(wù)等，模擬現(xiàn)實(shí)財(cái)務(wù)工作中的賬務(wù)處理。

實(shí)驗(yàn)內(nèi)容共涉及企業(yè)建賬、檔案設(shè)置、總賬系統(tǒng)設(shè)置、總賬的日常和期末業(yè)務(wù)處理、薪資管理、固定資產(chǎn)管理、應(yīng)收款管理、采購(gòu)管理以及銷售管理等十個(gè)試驗(yàn)。這十個(gè)試驗(yàn)中涵蓋了工業(yè)企業(yè)財(cái)務(wù)方面的主要環(huán)節(jié)：企業(yè)財(cái)務(wù)管理環(huán)節(jié)、采購(gòu)銷售環(huán)節(jié)、供應(yīng)鏈環(huán)節(jié)、生產(chǎn)管理環(huán)節(jié)等。實(shí)驗(yàn)涉及了企業(yè)活動(dòng)中的活動(dòng)記錄，憑證登記、生成、作廢、簽字、審核與查詢，資產(chǎn)的增加、減少、查詢與審核，期初期末賬表的生成、核對(duì)、審核與結(jié)賬等。

二、實(shí)驗(yàn)問題

我們的實(shí)驗(yàn)是按照會(huì)計(jì)電算化實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)的材料內(nèi)容進(jìn)行操作，但是要將電算化學(xué)習(xí)好不能只是會(huì)按照書中的指導(dǎo)來(lái)操作，更應(yīng)該做到將操作牢記在自己的腦海里。因此，當(dāng)我們?cè)趯?shí)驗(yàn)的過程中遇到問題時(shí)，積極思考，把不懂的弄懂記牢，并在以后遇到同一問題時(shí)能學(xué)以致用。一下就是我在做會(huì)計(jì)電算化中遇到的一些問題：

(1)出納簽字

執(zhí)行出納簽字是總賬業(yè)務(wù)中的一個(gè)要點(diǎn)，也是企業(yè)日常業(yè)務(wù)中必經(jīng)的一步。在實(shí)驗(yàn)四中，當(dāng)我以出納身份進(jìn)入系統(tǒng)執(zhí)行簽字時(shí)，系統(tǒng)提示“沒有符合條件的憑證”，這讓我很訝異，因?yàn)槲抑暗牟僮鞫际钦罩鴷幸徊讲阶鱿聛?lái)的，且在查詢憑證中都存在，這就讓我很犯難了。后來(lái)，在老師的指點(diǎn)下我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)在最初設(shè)置會(huì)計(jì)科目時(shí)有一個(gè)步驟是將現(xiàn)金、銀行存款和其他貨幣資金科目分別設(shè)置為現(xiàn)金科目、銀行科目與現(xiàn)金流量科目，只有現(xiàn)金科目與銀行科目的憑證才能進(jìn)行出納簽字。

(2)期末結(jié)賬

實(shí)驗(yàn)五主要是進(jìn)行總賬系統(tǒng)的期末處理，而結(jié)賬可以說是最終的步驟。當(dāng)我在對(duì)實(shí)驗(yàn)總賬進(jìn)行結(jié)賬時(shí)，系統(tǒng)卻提示我無(wú)法結(jié)賬。這是我就不明白了，因?yàn)槲以谥暗膶?duì)賬中總賬與明細(xì)賬、銀行存款與對(duì)賬單等都是相等的，應(yīng)收應(yīng)付系統(tǒng)也結(jié)轉(zhuǎn)對(duì)賬過均沒有錯(cuò)，這是為什么呢?原來(lái)在我的記賬憑證中還有一張未記賬的憑證，正是因?yàn)檫@張憑證的存在，系統(tǒng)才會(huì)提示我不能結(jié)賬的。

(3)薪資管理系統(tǒng)

在實(shí)驗(yàn)七薪資管理系統(tǒng)中，要使用薪資管理系統(tǒng)就要先在企業(yè)應(yīng)用平臺(tái)中啟用該系統(tǒng)，剛開始時(shí)沒留意到，在財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)里面怎么都找不到工資管理，后來(lái)在同學(xué)的提醒下才知道自己原來(lái)忘了啟用系統(tǒng)。

(4)銷售管理系統(tǒng)

在做銷售業(yè)務(wù)時(shí)，常常會(huì)生成銷售單據(jù)。在銷售業(yè)務(wù)1中生成銷售發(fā)票中，“發(fā)票制單”環(huán)節(jié)生成銷售發(fā)票卻出不來(lái)，這又是怎么了?很多同學(xué)都遇到了與我相同的問題，我們大家都不明白問題的所在，直到老師為我們解了惑，才明白原來(lái)是系統(tǒng)時(shí)間設(shè)置搞的鬼。由于我們之前采用最后一日作為登入的時(shí)間，而銷售發(fā)票的生成日期卻是在十幾號(hào)，銷售發(fā)票的生成日期不能早于我們登入的時(shí)間，所以就生成不出來(lái)了。

三、試驗(yàn)體會(huì)

為期幾周的電算化實(shí)驗(yàn)結(jié)束了，在實(shí)驗(yàn)課程的這段時(shí)間里，我感覺自己學(xué)到很多東西，既了解了會(huì)計(jì)信息系統(tǒng)的基本原理，又初步認(rèn)識(shí)并掌握了用友軟件的操作應(yīng)用，但我想現(xiàn)在只是初級(jí)階段，以后要學(xué)習(xí)的還有很多，所以在以后的工作學(xué)習(xí)中我會(huì)更加努力和認(rèn)真，學(xué)會(huì)更多更深層次的內(nèi)容。

這學(xué)期開始，我們會(huì)計(jì)電算化專業(yè)學(xué)生要做一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)。短短的幾周時(shí)間，要做完一個(gè)會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，感覺會(huì)計(jì)的任務(wù)很繁重。在平時(shí)的會(huì)計(jì)學(xué)習(xí)中，從一點(diǎn)都不了解到慢慢了解，從學(xué)習(xí)基礎(chǔ)會(huì)計(jì)到中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，從考會(huì)計(jì)從業(yè)資格證到準(zhǔn)備考初級(jí)助理會(huì)計(jì)師，就覺得學(xué)習(xí)會(huì)計(jì)很繁重。不過，只有親身經(jīng)歷過，才知道其中的滋味。會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)，讓我們各方面都有一定程度的提高。

首先，要清楚了解會(huì)計(jì)綜合實(shí)訓(xùn)中企業(yè)的重要信息。老師要求每個(gè)人都要寫分錄，一開始在寫分錄的時(shí)候，由于沒有了解企業(yè)的概況，所以寫到應(yīng)交所得稅的時(shí)候就不知道稅率是多少，問了之后才發(fā)現(xiàn)是自己沒有了解企業(yè)的重要信息。因此，要清楚實(shí)習(xí)企業(yè)的概況，包括企業(yè)類型與經(jīng)營(yíng)范圍，內(nèi)部組織機(jī)構(gòu)及人員分布，最重要的是生產(chǎn)工藝的流程，還要知道企業(yè)會(huì)計(jì)政策與內(nèi)部會(huì)計(jì)核算辦法，這些都是我們工作的基礎(chǔ)，我們的工作要圍繞著這些重要信息展開。

其次，對(duì)會(huì)計(jì)做賬基本程序要清楚了解。開始做什么，然后做什么，最后要做什么。如果對(duì)會(huì)計(jì)做賬的基本程序都不了解的話，就好難入手，覺得不知道怎樣開始。通過這次的手工記賬，我大概知道會(huì)計(jì)的做賬的基本程序。第一，建立賬套資料，包括總賬，現(xiàn)金日記賬，銀行存款日記賬，各類明細(xì)賬，填寫期初余額。第二，填制原始憑證、轉(zhuǎn)賬現(xiàn)金支票;審核無(wú)誤的原始憑證，填記賬憑證;編制科目匯總表;根據(jù)科目匯總表登總賬;根據(jù)記賬憑證填總分類帳和各種明細(xì)帳，現(xiàn)金日記帳，銀行日記帳;最后結(jié)賬，編制資產(chǎn)負(fù)債表，利潤(rùn)表，現(xiàn)金流量表以及其他相關(guān)的資料。最后，裝訂憑證，各類明細(xì)賬以及上交有關(guān)作業(yè)。

最后，會(huì)計(jì)的分工嚴(yán)格清晰。會(huì)計(jì)的每個(gè)崗位都有嚴(yán)格的要求，各有各的分工，既互相依賴又互相牽制，管錢不管賬，管賬不管錢。這次的手工做賬是分小組進(jìn)行的，每三人一個(gè)小組，一個(gè)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)，一個(gè)成本會(huì)計(jì)，一個(gè)出納。在這次的手工記賬實(shí)訓(xùn)中，我的工作是出納，在取得實(shí)效的同時(shí)，我也在操作過程中發(fā)現(xiàn)了自身的許多不足：

1、比如自己不夠心細(xì)，經(jīng)?？村e(cuò)數(shù)字或是遺漏業(yè)務(wù)，導(dǎo)致核算結(jié)果出錯(cuò)，引起不必要的麻煩;特別是在做銀行存款日記賬時(shí)，更是每一步都認(rèn)真仔細(xì)地做，出一點(diǎn)錯(cuò)誤可能會(huì)導(dǎo)致最后的結(jié)果不對(duì);

2、雖然在實(shí)訓(xùn)過程中，每筆業(yè)務(wù)的分錄都會(huì)校對(duì)，但實(shí)際工作中還須自己編制會(huì)計(jì)分錄，在這方面我還存在著一定的不足，今后還得加強(qiáng)練習(xí)。

3，繼續(xù)加強(qiáng)自己的專業(yè)知識(shí)，得繼續(xù)加油努力地學(xué)習(xí)。

以前的同學(xué)曾經(jīng)說過，讀會(huì)計(jì)的人比較容易老和容易有精神病，選擇會(huì)計(jì)就選擇了終生考試。雖然會(huì)計(jì)比較繁重，不過我覺得學(xué)會(huì)計(jì)比較充實(shí)。只有經(jīng)歷過，才知道其中的滋味，可以說通過上會(huì)計(jì)實(shí)訓(xùn)課，真真切切的讓我了解了什么是會(huì)計(jì)，讓我對(duì)會(huì)計(jì)的觀點(diǎn)也有了本質(zhì)的改變，會(huì)計(jì)不僅僅是一份職業(yè)，更是一份細(xì)心+一份耐心+一份責(zé)任心=人生價(jià)值的詮釋。通過實(shí)訓(xùn)，我們對(duì)會(huì)計(jì)核算的認(rèn)識(shí)進(jìn)一步加強(qiáng)。我們這次實(shí)訓(xùn)是綜合性訓(xùn)練，克服了分崗實(shí)習(xí)工作不到位的不完整、不系統(tǒng)現(xiàn)象。加深理解了會(huì)計(jì)核算的基本原則和方法，將所有的基礎(chǔ)會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和成本會(huì)計(jì)等相關(guān)課程進(jìn)行綜合運(yùn)用，了解會(huì)計(jì)內(nèi)部控制的基本要求，掌握從理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化過程;熟練掌握了會(huì)計(jì)操作的基本技能;將會(huì)計(jì)專業(yè)理論知識(shí)和專業(yè)實(shí)踐，有機(jī)的結(jié)合起來(lái)，開闊了我們的視野，增進(jìn)了我們對(duì)企業(yè)實(shí)踐運(yùn)作情況的認(rèn)識(shí)，為我們畢業(yè)走上工作崗位奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

第四篇：實(shí)訓(xùn)

房屋建筑學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)

《房屋建筑學(xué)實(shí)習(xí)報(bào)告總結(jié)》

房屋建筑學(xué)是研究房屋的構(gòu)造組成構(gòu)造原理及構(gòu)造方法的一門課程,同時(shí)還包括介紹建筑設(shè)計(jì)的一般原則的教學(xué)內(nèi)容.因此本課程在土建類專業(yè)的課程體系中占有重要的地位.構(gòu)造組成研究房屋的各個(gè)組成部分及作用.構(gòu)造原理研究房屋各個(gè)部分的構(gòu)造要求及符合這些要求的構(gòu)造理論構(gòu)造方法研究在構(gòu)造原理的指導(dǎo)下用性能優(yōu)良經(jīng)濟(jì)可行的建筑材料和建筑制品的構(gòu)成建筑結(jié)構(gòu)配件以及構(gòu)配件之間的連接方法建筑設(shè)計(jì)知識(shí)研究建筑空間的構(gòu)成組織功能和外觀形象的基本概念及一般原則.實(shí)習(xí)對(duì)于我們將要走入社會(huì)的學(xué)生來(lái)說是一次熟悉社會(huì),了解社會(huì)的好機(jī)會(huì).實(shí)習(xí)是我們了解社會(huì)的第一站,今天我們來(lái)到學(xué)校為我們聯(lián)系的工地武警醫(yī)院辦公樓.以下是我了解到的工程情況.通過本次實(shí)習(xí),我對(duì)建筑工程的現(xiàn)場(chǎng)施工和管理有了直觀地認(rèn)識(shí),增強(qiáng)了對(duì)所學(xué)基礎(chǔ)理論和專業(yè)知識(shí)的感性認(rèn)識(shí),并綜合運(yùn)用自己所學(xué)過的知識(shí),同監(jiān)理工程師一起解決工程中所遇到的問題;并且在本次實(shí)習(xí)中,我對(duì)建筑工程的各方責(zé)任和角色有了更切實(shí)際的了解,深刻體會(huì)到工程建設(shè)中所包含的種種矛盾、種種限制、種種實(shí)際問題;親眼所見了建筑工人的辛苦,以及他們?cè)趯?shí)際施工中各種手法的巧妙性和實(shí)用性,比如,鋼筋的綁扎,底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%,即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi).在砌墻的過程中,如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候,兩墻要一起砌起來(lái),在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽(yáng)槎,且要有拉結(jié)筋,不能留陰槎.在進(jìn)行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù)等等.在工地上所見所聞,更加激發(fā)了我對(duì)本專業(yè)的熱愛和憧憬,也深深體會(huì)到要在建筑這個(gè)行業(yè)上有所作為必須付出更多的努力,不僅僅是在論上,更是在實(shí)際的應(yīng)用中.與此同時(shí),我也深深的體會(huì)到一份責(zé)任,希望能夠通過自己的努力,為祖國(guó)的大建設(shè)添磚增瓦,實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.下面我就本次實(shí)習(xí)的過程內(nèi)容作報(bào)告如下:

實(shí)習(xí)簡(jiǎn)況.實(shí)習(xí)內(nèi)容:學(xué)習(xí)國(guó)家相關(guān)的規(guī)章制度,了解各種工程程序;通過閱讀圖紙,了解設(shè)計(jì)的意圖、設(shè)計(jì)方案、施工細(xì)部;了解在工程建設(shè)中可能發(fā)生的實(shí)際問題,并學(xué)習(xí)切實(shí)可行的解決方法等.(一)建筑學(xué)知識(shí)

參觀校內(nèi)單體建筑及建筑組群,參觀特色建筑,了解分析以下內(nèi)容:

1、根據(jù)所學(xué)知識(shí),對(duì)所參觀建筑組群的總平面布局的合理性或不合理性進(jìn)行分析.2、參觀建筑物外觀及內(nèi)部,了解各層平面布局及房間布置,觀察建筑外觀特點(diǎn).運(yùn)用所學(xué)知識(shí)分析該建筑平面布局、空間造型和立面處理方法.3、分析建筑的防火與安全疏散設(shè)計(jì)是否符合要求.(二)房屋構(gòu)造

通過去參觀某項(xiàng)在建工程現(xiàn)場(chǎng)情況,了解以下內(nèi)容

1、了解該建筑物的結(jié)構(gòu)形式、構(gòu)造特點(diǎn)、建筑作法、承重方式、施工方式、抗震等級(jí)等;

2、了解該建筑物的地基及基礎(chǔ)類型、構(gòu)造形式及施工方法;

3、了解該建筑物的墻體類型、結(jié)構(gòu)布置、細(xì)部構(gòu)造及施工特點(diǎn);

4、了解該建筑物板、梁、柱等的類型,配筋方式及其與墻、梁的連接構(gòu)造,了解樓地面、屋面構(gòu)造及頂蓬構(gòu)造特點(diǎn);

5、了解該建筑的樓梯、陽(yáng)臺(tái)等的詳細(xì)構(gòu)造;

6、了解建筑物的建筑裝修構(gòu)造.(三)建筑材料

通過去建筑工地實(shí)地參觀,了解以下內(nèi)容:

1、了解水泥、磚、砂子、石子、鋼筋等主要材料的規(guī)格、標(biāo)號(hào)、特性及使用要求;

2、了解混凝土、砂漿的配合比、標(biāo)號(hào)、生產(chǎn)工藝所用設(shè)備以及養(yǎng)護(hù)要求;

3、了解各種鋼筋加工情況;

4、了解有關(guān)裝飾材料的情況.(四)建筑施工

通過去施工現(xiàn)場(chǎng)參觀,要求了解以下內(nèi)容:

1、了解各施工工種的工藝過程,生產(chǎn)特點(diǎn)以及各工種之間的配合及穿插作業(yè)情況;

2、磚混結(jié)構(gòu)施工工序,現(xiàn)澆構(gòu)件的施工工序;

3、建筑工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

4、土建工程與安裝工程的施工配合及工序要求;

5、裝修工程的施工過程,施工特點(diǎn)及方法;

比如,鋼筋的綁扎,底層基礎(chǔ)鋼筋的綁扎首先要放樣,每一跨度里鋼筋的接頭數(shù)只有25%,即4根鋼筋里只有一個(gè)接頭,另外,接頭要盡量放在受壓區(qū)內(nèi).在砌墻的過程中,如遇到墻要轉(zhuǎn)角或相交的時(shí)候,兩墻要一起砌起來(lái),在留槎的過程中,可以留斜槎,如果要留直槎,則必須留陽(yáng)槎,且要有拉結(jié)筋,不能留陰槎.在進(jìn)行混凝土施工的過程中,要特別注意混凝土的配合比,在天熱的時(shí)候要注意養(yǎng)護(hù).(五)基礎(chǔ)

1.基礎(chǔ)選用類型 采用獨(dú)立基礎(chǔ),基底標(biāo)高為-5.10m

2.鋼筋基礎(chǔ)地面應(yīng)作強(qiáng)度等級(jí)為c10的100厚墊層,墊層宜比基礎(chǔ)每側(cè)寬出100

3.鋼筋基礎(chǔ)曾厚度,有墊層處》40,無(wú)墊層處70, 與土壤直接觸外側(cè)建筑防水做法的鋼筋擋土墻,柱在室外地面部分保護(hù)層厚度應(yīng)向外增加到40.(六)地基

1.地層土性描述:基礎(chǔ)應(yīng)置未擾動(dòng)的卵石層上,撐載力特征值f=350kpa

2.基槽檢驗(yàn)應(yīng)按工程地質(zhì)勘察報(bào)告和施工圖要求進(jìn)行,并需要有勘察設(shè)計(jì)人員機(jī)參加.3.基礎(chǔ)設(shè)施完畢用不含對(duì)基礎(chǔ)有侵蝕作用的戈壁土,角礫土或黃土分曾回填礫實(shí).4.基礎(chǔ)開挖應(yīng)按與爆破工程施工及驗(yàn)收規(guī)范規(guī)定放坡,對(duì)臨近建筑有影響的基坑,應(yīng)由具有巖石設(shè)計(jì)與施工單位做支護(hù)設(shè)計(jì)及施工.(七)施工準(zhǔn)備

1.模板安裝前的基本工作:

1)放線:首先引測(cè)建筑的邊柱,墻軸線,平以該軸線為起點(diǎn),引出各條軸線.模板放線時(shí),根據(jù)施工圖用墨線彈出模板的中心線和邊線,墻模板要彈出模板的邊線和外側(cè)控制線,以便于模板安裝和校正.2)用水準(zhǔn)儀把建筑水平標(biāo)高根據(jù)實(shí)際標(biāo)高的要求,直接引測(cè)到模板安裝位置.3)模板墊底部位應(yīng)預(yù)先找平,雜物清理干凈,以保證模板位置正確,防止模板底部漏漿或混泥土成形后爛根.4)工長(zhǎng)事先確定模板的組裝設(shè)計(jì)方案,向施工班組進(jìn)行技術(shù),質(zhì)量,安全交底.5)模板應(yīng)圖刷脫模劑.還有好多注意事項(xiàng),我在這就不列舉了.(八)鋼筋混凝土結(jié)構(gòu) 本功程框架梁配筋采用平面表示法,框架梁柱抗震構(gòu)造詳國(guó)標(biāo)圖籍03g101-1 保護(hù)層厚度:樓板15 連梁 梁25,柱30,并不大于主筋直徑 混凝土的早期養(yǎng)護(hù)實(shí)踐證明,混凝土常見的裂縫,大多數(shù)是不同深度的表面裂縫，其主要原因是溫度梯度造成寒冷地區(qū)的溫度驟降也容易形成裂縫.因此說混凝土的保溫對(duì)防止表面早期裂縫尤其重要.從溫度應(yīng)力觀點(diǎn)出發(fā),保溫應(yīng)達(dá)到下述要求: 1)防止混凝土內(nèi)外溫度差及混凝土表面梯度,防止表面裂縫.2)防止混凝土超冷,應(yīng)該盡量設(shè)法使混凝土的施工期最低溫度不低于混凝土使用期的穩(wěn)定溫度.3)防止老混凝土過冷,以減少新老混凝土間的約束.混凝土的早期養(yǎng)護(hù),這些問題都是在施工事要注意的,在施工時(shí)采用何種水泥,用量都是要注意的,還有混泥土的早期保養(yǎng).鋼筋綁扎搭界頭連接區(qū)段的長(zhǎng)度為1.3倍l 框架柱 梁復(fù)合捆筋,均允許采用拉津復(fù)合箍,其配箍量不小于10d 現(xiàn)澆主梁與次梁交接處,應(yīng)附加吊筋或箍筋,未注明的當(dāng)左右次的梁跨度之和的1/2梁長(zhǎng)l《3m設(shè)8根箍筋.(九)其他

1.本設(shè)計(jì)未考慮冬季,雨季施工措施,施工單位應(yīng)根據(jù)有關(guān)措施及驗(yàn)收規(guī)范自定.2.施工中應(yīng)嚴(yán)格遵守國(guó)家現(xiàn)在個(gè)施工及驗(yàn)收規(guī)范和操作規(guī)程.3.圖中平面尺寸單位為毫米,標(biāo)高為米

4.本工程樓面施工荷載不得超過3.5kn/mm,如果需要在樓面上大面積堆料,樓底模及支撐系統(tǒng)不得拆除,并且支撐系統(tǒng)需進(jìn)行強(qiáng)度驗(yàn)算.5.施工中應(yīng)密切配合建筑及設(shè)備,電器施工土作好預(yù)留及預(yù)理工作,管道井內(nèi)宜預(yù)設(shè)管道支架或埋件.6.防雷措施應(yīng)按電施要求,柱或墻內(nèi)防雷通長(zhǎng)焊接縱筋焊接聯(lián)網(wǎng)

7.所有外露鐵件應(yīng)涂刷防銹漆二底二面.8.板中鋼筋編號(hào)同標(biāo)高出樓板鋼筋編號(hào),梁編號(hào)同相同標(biāo)高梁編號(hào).9.結(jié)施圖中所示做法與本頁(yè)說明矛盾時(shí),以結(jié)施圖所示做法為準(zhǔn).10.女兒墻為m5.0混合沙漿砌mc10磚,抗震柱設(shè)置詳新02g01-1圖籍23-25頁(yè)縱筋為4/12

【關(guān)鍵詞】房建實(shí)訓(xùn) 房建教學(xué) 教學(xué)方法

【摘要】隨著時(shí)代的發(fā)展，對(duì)于永恒建筑學(xué)課程設(shè)計(jì)實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)提出新要求，要求培養(yǎng)的學(xué)生具有運(yùn)用所學(xué)知識(shí)獨(dú)立分析問題、解決問題和創(chuàng)新的能力。本文主要闡述房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)在教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法等方面的改革實(shí)踐。

實(shí)訓(xùn)是什么？實(shí)訓(xùn)是內(nèi)容最豐富的教科書，實(shí)訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)創(chuàng)新最重要的源泉，實(shí)訓(xùn)是貫徹素質(zhì)教育最重要的場(chǎng)所，實(shí)訓(xùn)是完成從簡(jiǎn)單到綜合、從知識(shí)到能力、從聰明到智慧轉(zhuǎn)化的催化劑。

實(shí)訓(xùn)教學(xué)是房屋建筑學(xué)教學(xué)的重要組成部分，也是評(píng)價(jià)當(dāng)代大學(xué)生學(xué)業(yè)水平和綜合素質(zhì)的重要指標(biāo)。實(shí)訓(xùn)教學(xué)對(duì)提高學(xué)生的綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力具有重要地位和作用。縱觀當(dāng)今時(shí)代教育發(fā)展的大趨勢(shì)，實(shí)踐環(huán)節(jié)在個(gè)專業(yè)人才培養(yǎng)中占據(jù)著越來(lái)越重要的地位。

《房屋建筑學(xué)》課程是一門理論性和實(shí)踐性都很強(qiáng)的建筑工程類的專業(yè)基礎(chǔ)課，其掌握程度對(duì)于后續(xù)專業(yè)課程的學(xué)習(xí)效果和效率有直接影響。然而，很多學(xué)生感覺該課程的學(xué)習(xí)難度大，往往花費(fèi)很多時(shí)間和精力卻收效不大，這是由于該課程具有內(nèi)容多、綜合性強(qiáng)、實(shí)踐性能力要求高的特點(diǎn)，單純地死記硬背只能是事倍功半。

本課程的任務(wù)是使學(xué)生掌握建筑構(gòu)造和建筑設(shè)計(jì)原理兩大部分內(nèi)容，本課程的目的是使學(xué)生具有從事中小型建筑方案設(shè)計(jì)和建筑施工圖設(shè)計(jì)的初步能力，并為后續(xù)課程（如《鋼筋混凝土結(jié)構(gòu)》、《地基基礎(chǔ)》、《建筑施工》、《建筑工程概預(yù)算》等）奠定必要的專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)。

房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)教學(xué)，是對(duì)建筑設(shè)計(jì)原理、建筑構(gòu)造層次、構(gòu)造做法的認(rèn)識(shí)實(shí)踐過程，是將建筑方案設(shè)計(jì)過渡到建筑施工圖設(shè)計(jì)的一次嘗試，使學(xué)生了解建筑設(shè)計(jì)原理、設(shè)計(jì)方法，使學(xué)生了解建筑構(gòu)造與建筑實(shí)體的密切關(guān)系，從而提高分析和解決實(shí)際問題的能力，獲得建筑師的基本素質(zhì)，并加深對(duì)建筑構(gòu)造設(shè)計(jì)，即建筑施工圖設(shè)計(jì)工作的認(rèn)識(shí)。因此，實(shí)訓(xùn)內(nèi)容包括：了解設(shè)計(jì)前期準(zhǔn)備工作的內(nèi)容和方法；學(xué)會(huì)利用建筑設(shè)計(jì)專用軟件繪圖；掌握繪制建筑施工圖紙的方法和技巧。

21世紀(jì)的教育特征是以培養(yǎng)學(xué)生實(shí)踐和創(chuàng)業(yè)能力為重點(diǎn)。房屋建筑學(xué)是一門實(shí)踐性很強(qiáng)的課程，與實(shí)際聯(lián)系密切，因此要緊密聯(lián)系實(shí)際，盡量增加實(shí)踐性活動(dòng)，以加強(qiáng)學(xué)生實(shí)踐能力和動(dòng)手能力的培養(yǎng)。

房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)的目標(biāo)：房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)是土木工程專業(yè)學(xué)生進(jìn)行的第一次實(shí)踐，是將其所學(xué)的房屋建筑學(xué)知識(shí)和建筑制圖、建筑材料等課程結(jié)合起來(lái)的實(shí)踐性教學(xué)環(huán)節(jié)，又是后續(xù)課程的基礎(chǔ)。同時(shí)，房建實(shí)訓(xùn)是從理論到實(shí)踐的過渡過程，是將理論和實(shí)踐結(jié)合的集訓(xùn)。在實(shí)訓(xùn)中，采用真題假作，讓學(xué)生逐步接觸實(shí)際工程，增強(qiáng)工程實(shí)踐能力，提高綜合素質(zhì)，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力。

那么，房建實(shí)訓(xùn)應(yīng)給予學(xué)生什么呢？

為學(xué)生提供綜合性全方位的訓(xùn)練建筑是一個(gè)工種復(fù)雜而又相互協(xié)調(diào)統(tǒng)一的有機(jī)整體。它需要建筑、結(jié)構(gòu)、設(shè)備等的配合。因此，房建實(shí)訓(xùn)也需要構(gòu)造、設(shè)備、經(jīng)濟(jì)、施工等許多課程的知識(shí)都納入到房建中。為增加學(xué)生的感性認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生的應(yīng)用能力，在房屋建筑學(xué)教學(xué)過程中，安排一周的認(rèn)識(shí)實(shí)習(xí)。在五天的時(shí)間里，針對(duì)建筑類型、結(jié)構(gòu)形式、施工工藝等內(nèi)容，組織參觀磚混、框架、框剪等多類公共建筑，以及單層、多層的工業(yè)建筑等。學(xué)生參與評(píng)圖。評(píng)圖是對(duì)學(xué)生設(shè)計(jì)成果的檢查評(píng)定過程，如果沒有學(xué)生參與，只是給出一個(gè)概括的分?jǐn)?shù)，不利于學(xué)生以后的學(xué)習(xí)和提高。利用討論式評(píng)圖，可起到評(píng)定和促使學(xué)生提高水平的雙重作用。對(duì)一同學(xué)的作業(yè)大家一起討論、分析，并匯總意見；指出設(shè)計(jì)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，以及提出改進(jìn)的建議。這樣做，一方面培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和綜合思維能力，也鍛煉了交往、表達(dá)等綜合能力。最后由學(xué)生介紹自己的設(shè)計(jì)成果和設(shè)計(jì)過程，談設(shè)計(jì)體會(huì)；指導(dǎo)教師進(jìn)行總結(jié)，肯定長(zhǎng)處，提出問題，指出改進(jìn)方向。有條件時(shí)，將優(yōu)秀成果予以展覽，以利學(xué)生互相取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同提高。還將部分好的作業(yè)留下來(lái)作為范圖為以后的學(xué)生參考。

建筑業(yè)是國(guó)民經(jīng)濟(jì)重要的產(chǎn)業(yè)部門，國(guó)家的發(fā)展需要建筑業(yè)的發(fā)展，而建筑業(yè)的發(fā)展依賴于學(xué)校輸送大批的建筑方面的應(yīng)用型人才，這正是房屋建筑學(xué)專業(yè)存在和發(fā)展的前提條件，也正是我們探討房屋建筑學(xué)實(shí)訓(xùn)改革的宗旨所在。

房屋建筑實(shí)訓(xùn)是建筑工程專業(yè)學(xué)生初次接觸設(shè)計(jì)，由于缺乏了解，難以進(jìn)入是普遍的現(xiàn)象。教改的重點(diǎn)應(yīng)放在指導(dǎo)教師的精心策劃上，通過循序漸進(jìn)的指導(dǎo)，使學(xué)生漸入佳境，步入專業(yè)學(xué)習(xí)的正確軌道。通過對(duì)《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓(xùn)各主要環(huán)節(jié)的問題分析和學(xué)生在設(shè)計(jì)中存在的心理狀態(tài)分析，提出了搞好《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓(xùn)的改革措施。隨著時(shí)代的發(fā)展，那些具有較強(qiáng)綜合能力的大學(xué)生更能適應(yīng)社會(huì)的需求。如何讓學(xué)生通過《房屋建筑學(xué)》實(shí)訓(xùn)，使他們的各方面能力得到培養(yǎng)和鍛煉，一直是值得思考的課題。

參考文獻(xiàn)：

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第五篇：實(shí)訓(xùn)

1.房產(chǎn)繼承必須要先公證，本案公證需要材料如下：（1）其父母的死亡證明（派出所出具）

（2）其父母以及所有子女在一起的老戶籍底冊(cè)（派出所出具）

（3）其父母的人事檔案所在部門證明（內(nèi)容為：根據(jù)其檔案記載，其父母情況是否健在，其配偶姓名，是否原配，共有幾個(gè)子女，分別為……除以上外無(wú)其他子女）除出具證明外，另需復(fù)印件其職工登記表并蓋章（檔案中所有不同年份的職工登記表均需要）

（4）其父母的人事檔案所有部門證明（內(nèi)容為：根據(jù)其檔案記載，其配偶姓名，共有幾個(gè)子女，分別為……除以上外無(wú)其他子女）

（5）所有子女各自人事檔案所在部門證明（內(nèi)容為：據(jù)其檔案記載，其父母姓名，共有幾個(gè)兄弟姐妹，分別為……除以上外無(wú)其他兄弟姐妹）

（6）其父母的父母的死亡證明（派出所出具，如早于1950年之前死亡，可提供墓穴證明或墓碑照片）

（7）繼承的財(cái)產(chǎn)憑證（如房產(chǎn)證、土地、另至房管部門查檔，復(fù)印房屋權(quán)屬登記簿及辦理房產(chǎn)證時(shí)所提交的一套材料或存單、存折、銀行存款證明或證券公司出具的股票、資金清單或……）

（8）所有法定繼承人帶各自的身份證、戶口本一起來(lái)公證處辦理繼承財(cái)產(chǎn)公證。2.繼承過戶時(shí)需提供的證件資料：

1、房屋轉(zhuǎn)移登記申請(qǐng)書(原件);

2、申請(qǐng)人(含共有人)身份證明(驗(yàn)原件收復(fù)印件);⑴ 申請(qǐng)人委托他人代理登記申請(qǐng)的，代理人應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)構(gòu)應(yīng)提交當(dāng)事人公證的授權(quán)委托書，委托書應(yīng)載明委托事項(xiàng)、登記房屋坐落和委托權(quán)利范圍;⑵申請(qǐng)人為未成年人的，應(yīng)提交監(jiān)護(hù)人的身份證和監(jiān)護(hù)關(guān)系證明(出生證或與父母在一起的戶口本)，被監(jiān)護(hù)人的戶口本或戶籍證明(無(wú)民事行為能力人和限制民事行為能力人的房屋登記參照本條規(guī)定)。

3、房屋登記信息核檔證明(原件);

4、房屋所有權(quán)證(含房屋共有權(quán)證)(原件);

5、繼承權(quán)公證書或遺囑公證書及遺囑繼承權(quán)公證書(原件);

6、測(cè)繪部門出具的房屋平面圖(原件);

7、公安部門出具的房屋坐落門牌號(hào)碼證明(原件);

8、登記部門認(rèn)為必要的其他材料。

2.作為律師受托辦理此事，應(yīng)當(dāng)向登記機(jī)構(gòu)應(yīng)提交當(dāng)事人公證的授權(quán)委托書，委托書應(yīng)載明委托事項(xiàng)、登記房屋坐落和委托權(quán)利范圍。

1.此次接待應(yīng)準(zhǔn)備好具體的接待方案。應(yīng)準(zhǔn)備好要問的問題。應(yīng)注意的問題有：隱私的保護(hù)，不應(yīng)該在有第三人的場(chǎng)所詢問王女士，注重對(duì)王女士的隱私的保護(hù)，可以找一個(gè)單獨(dú)的辦公室或者找個(gè)咖啡廳跟王女士單獨(dú)談。2.接待咨詢提綱：

（1）夫妻感情是否已破裂，真心希望離婚？（2）兩人什么時(shí)候結(jié)婚的？

（3）因?yàn)槭裁聪腚x婚？有沒有別的原因？（3）結(jié)婚之前對(duì)婚后財(cái)產(chǎn)有沒有特殊的約定？

（4）其夫什么時(shí)候開的公司？開公司有沒有女方資金的投入？

（5）家中房數(shù)套登記的是誰(shuí)的名字？是婚前所買還是婚后所買？女方是否出過錢或者一起還過貸款？可有憑證？

（6）想要子女的撫養(yǎng)權(quán)還是放棄子女的撫養(yǎng)權(quán)？

代理意見書：原告與被告于

2005年1月登記結(jié)婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協(xié)議離婚。當(dāng)時(shí)協(xié)議書寫明男方直接撫養(yǎng)女兒，女方可隨時(shí)探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報(bào)了鋼琴班、書畫班、圍棋班，個(gè)人花了1.5萬(wàn)，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶口本出來(lái)辦通行證，結(jié)果沒去成。女兒王怡每次見到原告都舍不得離開，而被告對(duì)于母女的見面卻百般阻撓，不是一個(gè)為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對(duì)于女兒的教育更是不重視，這對(duì)女兒的未來(lái)很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩(wěn)定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養(yǎng)權(quán)，好好培養(yǎng)孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

民事起訴書

原告：吳玲，女，1985年12月23日出生，身份證號(hào)：***056住所地：蘇州市吳中區(qū)越溪鎮(zhèn)蘇街32號(hào)。被告：王勇，男，1982年 2月 12日出生，身份證號(hào)：***365住所地：蘇州市吳中區(qū)石湖華城2單元307。訴訟請(qǐng)求：

1、判令原被告婚生女兒王怡由原告撫養(yǎng)，被告每月支付小孩撫養(yǎng)費(fèi)2000元；

2、本案訴訟費(fèi)等一切費(fèi)用由被告承擔(dān)。事實(shí)與理由：

原告與被告于2005年1月登記結(jié)婚，婚后于2006年5月30日生育一女王怡，后因感情不和，雙方于2013年2月3日協(xié)議離婚。當(dāng)時(shí)協(xié)議書寫明男方直接撫養(yǎng)女兒，女方可隨時(shí)探視女兒。但是被告在女兒的事情上多不配合。原告為女兒報(bào)了鋼琴班、書畫班、圍棋班，個(gè)人花了1.5萬(wàn)，暑假要帶孩子去香港迪斯尼玩，因被告不拿戶口本出來(lái)辦通行證，結(jié)果沒去成。女兒王怡每次見到原告都舍不得離開，而被告對(duì)于母女的見面卻百般阻撓，不是一個(gè)為女兒著想的好父親。并且 被告于2013年4月再婚，并于2014年7月生育一男孩，而原告一直未嫁，有了兒子以后被告對(duì)于女兒的教育更是不重視，這對(duì)女兒的未來(lái)很不利。原告是公司辦公室文員，工資穩(wěn)定，女兒在原告處可以獲得更好的教育，故原告想變更撫養(yǎng)權(quán)，好好培養(yǎng)孩子，并且原告的父母很支持吳玲的想法，以后愿意幫她帶孩子。

綜上所述，為使小孩有一個(gè)健康、穩(wěn)定的生活環(huán)境，特請(qǐng)求變更小孩由原告撫養(yǎng)，被告每月支付小孩2000元生活費(fèi)。變更撫養(yǎng)權(quán)后，原告能夠保證被告的正常探望。此致 吳中區(qū)人民法院

起訴人：吳玲

二零一四年八月二十三日

附：1.本訴狀副本二份(法院一份，被告一份)。

2.身份證復(fù)印件二份（原告一份，被告一份）。3.離婚協(xié)議書一份，離婚證一本。

證據(jù)目錄：離婚協(xié)議書一份，離婚證一本

原告為女兒報(bào)興趣班所花費(fèi)費(fèi)用的發(fā)票（女兒、興趣班老板均可證明）被告不配合辦理女兒的通行證（女兒、原告父母均可證明）

女兒對(duì)原告的依賴比較大（女兒、原告父母均可證明）原告父母愿意帶孩子（原告父母可證明）

被告對(duì)女兒的教育問題不重視（原告父母、女兒均可證明）

今天我們一共聽了四個(gè)案件，其中三個(gè)是與詐騙罪有關(guān)的案件，下面我就選擇一個(gè)案件來(lái)敘述一下案情：被告李某，通過58同城網(wǎng)站發(fā)布送養(yǎng)一條泰迪狗的消息，并留下了自己的聯(lián)系方式（電話及QQ號(hào)）。被害人王女士，于2014年2月聯(lián)系上李某，希望能夠領(lǐng)養(yǎng)此泰迪，故李某告知王女士需要交納空運(yùn)費(fèi)608元，不久王女士便通過支付寶轉(zhuǎn)了608元給李某，李某也交了空運(yùn)單給王女士。后來(lái)李某聯(lián)系上王女士說因?yàn)閰R款少了0.1元寄不了，需要王女士打款兩倍即1216.2元到李某的賬戶。后來(lái)王女士照樣打了1216.2元到李某賬戶，然后李某又以所匯款項(xiàng)遭攔截為由繼續(xù)要求王女士匯款，王女士先后共匯款3萬(wàn)零一元六角。還是沒有收到泰迪后王女士報(bào)警，警方立即進(jìn)行調(diào)查，經(jīng)查，李某通過在網(wǎng)上發(fā)布領(lǐng)養(yǎng)泰迪為誘餌并作假空運(yùn)網(wǎng)站，騙取王女士3萬(wàn)零一元六角，屬于以非法占有為目的虛構(gòu)一些事實(shí)或隱瞞一些情況，已構(gòu)成詐騙罪。