第一篇：青年政治教師學(xué)術(shù)研討心得：且歌且行且珍惜

青年政治教師學(xué)術(shù)研討心得：且歌且行且珍惜

口王情

2012年5月18-19日，由北師大《思想政治課教學(xué)》雜志社主辦，南京市、江寧區(qū)教研室和東山外國(guó)語(yǔ)學(xué)校聯(lián)合承辦的“擔(dān)起公民教育的重任”全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)在南京召開(kāi)。來(lái)自全國(guó)各省、市的政治教師參加了本次活動(dòng)。研討會(huì)圍繞“擔(dān)起公民教育的重任”的主題，采取論文作者每人15分鐘宣講、現(xiàn)場(chǎng)提問(wèn)互動(dòng)的方式進(jìn)行。這次創(chuàng)新的大會(huì)本身，就是在培養(yǎng)我們的公民意識(shí)，做責(zé)任的主人。有幸參加學(xué)習(xí)，我的心情久久不能平復(fù)，這次大會(huì)使我學(xué)習(xí)到很多、也思考了很多，解讀如下。

第一重心境：大會(huì)唱響公民教育的旋律

我認(rèn)為本次大會(huì)，唱響的主旋律，是全國(guó)范圍內(nèi)，對(duì)加強(qiáng)公民意識(shí)教育的明確回應(yīng)。黨的十七大報(bào)告強(qiáng)調(diào)：“加強(qiáng)公民意識(shí)教育，樹(shù)立社會(huì)主義民主法治、自由平等、公平正義理念，具有重大理論和實(shí)踐意義。發(fā)展社會(huì)主義民主政治，深化政治體制改革，建設(shè)社會(huì)主義政治文明，一個(gè)重要的基礎(chǔ)性工作就是開(kāi)展公民意識(shí)教育，提高全社會(huì)政治素質(zhì)。”本次大會(huì)以“公民教育”為關(guān)注焦點(diǎn)，致力于中學(xué)政治教師科研能力的提升，對(duì)教育者和被教育者的公民意識(shí)培養(yǎng)，都具有重要的意義，值得肯定。

第二重心境：肯定南京公民教育的發(fā)展

本次大會(huì)選址南京，無(wú)疑是對(duì)我市積極踐行公民教育各項(xiàng)工作的肯定。南京作為全國(guó)教育文化名城，積極進(jìn)行著中學(xué)生公民意識(shí)培養(yǎng)的新嘗試，2005年7月，公民教育實(shí)踐活動(dòng)在南京正式啟動(dòng)，本次“擔(dān)起公民教育的重任”全國(guó)學(xué)術(shù)研討會(huì)，推動(dòng)南京在公民教育路上，領(lǐng)略無(wú)限風(fēng)光中繼續(xù)攀登，擔(dān)當(dāng)起國(guó)家發(fā)展新時(shí)期所需要的這份責(zé)任——培養(yǎng)合格的公民。南京市鼓樓區(qū)政治教研員楊健老師，在大會(huì)中成為當(dāng)之無(wú)愧的“犀利哥”。(心得體會(huì)　004km.cn)從頭至尾，他都在那里認(rèn)真地聽(tīng)會(huì)、記錄。每每涉及公民教育的困惑，他都一一提問(wèn)，既有對(duì)政治教學(xué)中公民教育思維的深度認(rèn)識(shí)，又有在踐行公民教育中見(jiàn)識(shí)良多、反思良苦的廣度認(rèn)知。他提出的問(wèn)題對(duì)大家觸動(dòng)很深，楊老師那全面而系統(tǒng)的發(fā)問(wèn)讓大會(huì)主持人與發(fā)言人不敢有絲毫的懈怠，讓會(huì)堂變得生機(jī)勃勃。從第一場(chǎng)，第一位發(fā)言老師開(kāi)始，后來(lái)每場(chǎng)發(fā)言的老師，都要回答楊老師的提問(wèn)，開(kāi)始他們擔(dān)心楊老師提出的問(wèn)題難以回答，后來(lái)回答了楊老師的“刁鉆”問(wèn)題后又很有成就感。每位發(fā)言老師至少要回答他的一個(gè)提問(wèn)。本次大會(huì)服務(wù)志愿者，無(wú)錫的袁安慧老師說(shuō)得很中肯，“不管楊老師怎么提問(wèn)和提問(wèn)了多少，至少他從頭到尾都在認(rèn)真地聽(tīng)著，每個(gè)問(wèn)題都是他關(guān)于公民教育的思考?！蔽矣X(jué)得這就像預(yù)設(shè)和生成一樣，大會(huì)的發(fā)言者，和每個(gè)版塊的主持人，看似預(yù)設(shè)好了各自的主題和內(nèi)容，但是隨著會(huì)議互動(dòng)環(huán)節(jié)的推進(jìn)和發(fā)展，大家又群智群力地衍生出很多動(dòng)態(tài)生成的智慧，以智慧開(kāi)啟智慧，給南京的公民教育增厚了底色，增添了亮色。陳宗杰老師全程參加了學(xué)術(shù)會(huì)議，他的認(rèn)真態(tài)度讓我十分感動(dòng)，更值得我們學(xué)習(xí)。

第三重心境：學(xué)習(xí)大師同行者互助前行

在我專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程中，一路上都要感謝專(zhuān)家的引領(lǐng)和同伴的互助，感謝諸多各位老師從全國(guó)各地?cái)y智而來(lái)，感謝大家不辭勞苦，來(lái)到南京傳經(jīng)送寶。我認(rèn)為本次大會(huì)能“給心靈更多成長(zhǎng)的力量，給生命更多感動(dòng)的理由”。最令我感動(dòng)的是參會(huì)的“一老一小”兩位老師，他們都是發(fā)言代表。首先介紹尊長(zhǎng)者——山東省特級(jí)教師王有鵬老師。我平時(shí)只能在雜志上看到他的文章，可是這次我卻和他坐在一起參加大會(huì)，他從山東臨沂坐長(zhǎng)途汽車(chē)趕來(lái)，特別不容易。更不容易的是，他還提了一大包書(shū)，帶來(lái)送給我們，我有幸獲贈(zèng)他的第一本教科研著作《精彩課堂教學(xué)藝術(shù)》。這份重量，承載的是一名政治教師對(duì)基礎(chǔ)教育的深情。其次有志不在年高的黑小花老師。我見(jiàn)到了全國(guó)首屆免費(fèi)師范生，剛從北京師范大學(xué)畢業(yè)從教不滿一年的黑小花老師。我問(wèn)她是怎么來(lái)的？她微笑著回答，令我記憶至今：坐火車(chē)從寧夏來(lái)，38個(gè)小時(shí)。她剛工作，就善于思考和學(xué)習(xí)，勤于鉆研和反思，如果是我，我做不到。一老一小兩位老師，一位精益求精地鉆研，一位樸實(shí)謙遜地學(xué)習(xí)，這就是我們擔(dān)當(dāng)起公民教育重任的力量。雖然還有很多老師想來(lái)參會(huì)，但由于種種原因沒(méi)能成行，大家紛紛通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，表達(dá)了對(duì)大會(huì)的祝賀和關(guān)注！這次大會(huì)在全國(guó)范圍內(nèi)引發(fā)了公民教育的大討論，令人感動(dòng)，令我們更加珍惜這個(gè)共有的政治教師家園。我們天下政治老師是一家，我們結(jié)伴互助同行，很慶幸我作為與會(huì)代表，參加了這次盛會(huì)，經(jīng)歷了一次難得的頭腦風(fēng)暴，體會(huì)了在交流中成長(zhǎng)。我們每一個(gè)人，都是火炬手，擔(dān)當(dāng)起公民教育的責(zé)任。

我很感謝北京師范大學(xué)的老師們，他們是那樣的平易與謙和。他們創(chuàng)新了學(xué)術(shù)研討會(huì)的新范式，把作為主角發(fā)言的機(jī)會(huì)都留給了一線教師，給了大家一個(gè)做科研型教師的大舞臺(tái)，暢談怎樣擔(dān)起公民教育的重任。在臺(tái)上發(fā)言的老師，和我們?cè)谂_(tái)下聽(tīng)會(huì)的、提問(wèn)的老師，都體驗(yàn)到一種職業(yè)的尊嚴(yán)感、幸福感和責(zé)任感。我們?cè)谶@次頭腦風(fēng)暴中，打磨、質(zhì)疑和反思出來(lái)的思想火花，會(huì)傳遍東西南北。這樣開(kāi)放式的學(xué)術(shù)新風(fēng)，使得本次大會(huì)還有一個(gè)亮點(diǎn)，那就是參會(huì)旁聽(tīng)的代表人數(shù)不斷增加。南京十四個(gè)區(qū)縣的初高中政治教師，在研討會(huì)過(guò)程中不斷地慕名趕來(lái)，大家原以為，只是聽(tīng)一兩個(gè)專(zhuān)家的講座，沒(méi)想到這樣的全國(guó)研討會(huì)卻做到了實(shí)處，發(fā)言的都是和咱們一樣懷著理想、找出困惑、拋出困惑、集體求解的一線教師。他們的發(fā)言，真實(shí)真切地讓我們不虛此行。擔(dān)當(dāng)起公民教育的重任，有你有我，我們攜手同行！團(tuán)結(jié)就是力量，學(xué)習(xí)聚合能量。我在聽(tīng)會(huì)的過(guò)程中，通過(guò)不斷地反思自己的教學(xué)，來(lái)學(xué)習(xí)發(fā)言老師的講座，其中倪紹旺老師在談到農(nóng)村思品學(xué)科的發(fā)展現(xiàn)狀問(wèn)題時(shí)，感慨地把自己最近作為評(píng)委參加江蘇省青年教師基本功大賽地區(qū)選拔賽評(píng)委的感受，與我們作了分享，我作為南京市選拔的區(qū)縣比賽教師，對(duì)倪老師的感受產(chǎn)生了共鳴。倪老師說(shuō)，他要寫(xiě)一篇論文《為這樣的大賽而喝彩》，而我也有一種想和他pK-下的勇氣，倪老師想從作為地區(qū)選拔賽的評(píng)委角度來(lái)寫(xiě)，而我想我可以從參賽選手的角度，來(lái)匯總反思我的體驗(yàn)和感悟。可見(jiàn)，本次大會(huì)激起思維的火花無(wú)數(shù)，促使我們進(jìn)一步成長(zhǎng)為科研型教師，在反思中成長(zhǎng)，在學(xué)習(xí)中成就精彩的教育人生。正如，殷斌宇老師會(huì)后微博所言：“在南京收獲的是一種力量，開(kāi)始新的學(xué)習(xí)之旅?！毕喾晔鞘赘?，喜相逢，樂(lè)相會(huì)，長(zhǎng)交流，會(huì)珍惜！且歌且行且珍惜！

歷經(jīng)這次頭腦風(fēng)暴的精神洗禮，作為青年教師，我在踐行公民教育的路上有了新思索，找到了新起點(diǎn)。讓我們行動(dòng)起來(lái)，用自己的課堂來(lái)培養(yǎng)一批未來(lái)社會(huì)的合格公民，讓我們成為擔(dān)起公民教育重任的主力軍。

（作者單位：江蘇省南京市上元中學(xué)）

第二篇：且歌且行且珍惜

且歌且行且珍惜

——影子回眸

隨著的張信哲的低低的歌聲在石家莊瑞特幼兒園的響起，音樂(lè)廳大屏幕上播放的是我代表影子家庭為瑞特園制作的臨別贈(zèng)禮——一段短短的ppt《且行且珍惜》，今天，瑞特幼兒園的領(lǐng)導(dǎo)和帶教老師在為我們影子學(xué)員召開(kāi)歡送會(huì)，屏幕上ppt畫(huà)面以各種方式緩緩的切入，正像是對(duì)我一個(gè)月影子生活精彩的回放。

走進(jìn)你——被你深深吸引

也曾走過(guò)很多園所，沒(méi)有一所幼兒園像瑞特園這樣將墻體文化、環(huán)境布置與自己的校園文化結(jié)合的這樣緊密。瑞特幼兒園的辦園理念是：“引領(lǐng)成長(zhǎng) 從一開(kāi)始”，吉祥物 “依依”，“ 依”取一的諧音，使瑞特園的“一”文化在這個(gè)具體形象上的到詮釋。

一進(jìn)門(mén)口爬滿紫藤的長(zhǎng)廊，飄著淡淡的芬芳，這里也是瑞特幼兒園的兒歌長(zhǎng)廊，以綠色為基調(diào)的童話墻是一個(gè)繪本的大世界，走進(jìn)樓道里，樓梯上綠蘿纏繞，一個(gè)個(gè)用麻繩巧妙的做成邊框的繪本封面，逐一展示在面前，而中國(guó)的經(jīng)典故事和兒歌，都手繪在瓷磚上，中西文化在瑞特幼兒園里是那樣的自然而然的兼容，這里上樓梯的每一步臺(tái)階都有習(xí)慣兒歌，樓道里的依依照相館、依依超市、娃娃家、寶貝小舞臺(tái)、人生第一步的故事以及精美的藝術(shù)欣賞長(zhǎng)廊，無(wú)一不體現(xiàn)園所的“一”文化內(nèi)涵，在園里生活的時(shí)間越久，就越體會(huì)的深入。我們還了解到，幼兒園的校園文化都是集體智慧的結(jié)晶，并沒(méi)有請(qǐng)專(zhuān)家設(shè)計(jì)，每一組墻壁裝飾，都出自老師之手。

欣賞你——你的精彩課堂

來(lái)到瑞特幼兒園，才知道，精品課堂是這樣打造的：無(wú)論是常態(tài)課還是展示課，無(wú)論是平常的生活還是戶外活動(dòng)，我們的帶教小老師總是蹲下來(lái)，或者是單腿跪在地板上親切和孩子互動(dòng)、交流，臉上掛著微笑，眼睛里傳遞著溫情，孩子的眼睛可以平視老師，在老師身上得到的更多是積極的評(píng)價(jià)。幾節(jié)展示課我發(fā)現(xiàn)，帶教老師的有效提問(wèn)真的做到了“關(guān)鍵之處點(diǎn)撥，問(wèn)題之間銜接，重點(diǎn)之處強(qiáng)調(diào)，阻塞之處疏通”的作用，這樣的提問(wèn)幫助幼兒獲得更多。

精彩的課堂充分展示了瑞特教師的高素質(zhì)，以及讓孩子自由、快樂(lè)、獨(dú)具個(gè) 1

性的發(fā)展的理念。

融入你——我們的課例研修

課例研修中和帶教老師一起，細(xì)致的討論每一節(jié)課，從引導(dǎo)語(yǔ)開(kāi)始，一直到中間的舉例，從音樂(lè)的選擇，到示范動(dòng)作的規(guī)范性，從教師的語(yǔ)言，到孩子的互動(dòng)。大家每天忙著整理課堂實(shí)錄、觀察表、錄像資料，從來(lái)沒(méi)覺(jué)得過(guò)累。在課例研修中，我們欣喜的看到每個(gè)人每一天、每一節(jié)課的變化，個(gè)人的成長(zhǎng)是我們影子學(xué)習(xí)期間最大的成果。

這樣有專(zhuān)業(yè)的、站在前沿的帶教老師的引領(lǐng)，有家庭成員的各抒己見(jiàn)，出謀劃策，課例研修活動(dòng)像一場(chǎng)春雨在浸潤(rùn)著我們影子家庭的每一位學(xué)員，也讓我們這些影子教師徹底的融入了瑞特幼兒園的教研之中。

學(xué)習(xí)你——你的戶外混齡互助活動(dòng)

瑞特幼兒園獨(dú)特的戶外混齡互助活動(dòng)形式非常值得學(xué)習(xí)，有的老師負(fù)責(zé)看沙池、攀登架、有的老師負(fù)責(zé)大型組合玩具，有的老師負(fù)責(zé)跳繩、推車(chē)等活動(dòng)區(qū)域，孩子們自由選擇自己喜歡的區(qū)域活動(dòng)，各個(gè)區(qū)域還根據(jù)人數(shù)設(shè)置了標(biāo)志牌，當(dāng)人數(shù)不是太多的時(shí)候，標(biāo)牌是一個(gè)歡迎小朋友的笑臉，當(dāng)活動(dòng)區(qū)人數(shù)超出范圍時(shí)，標(biāo)牌是一個(gè)無(wú)奈的表情臉譜，小朋友們經(jīng)過(guò)訓(xùn)練，已經(jīng)學(xué)會(huì)了通過(guò)標(biāo)志自己調(diào)整活動(dòng)區(qū)域的本領(lǐng)。

看上去簡(jiǎn)單的戶外活動(dòng)形式，滲透著瑞特以孩子為主體，深入貫徹《3-6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》的精神，讓孩子快樂(lè)、自然的成長(zhǎng)的理念。

ppt的畫(huà)面還在緩緩的播放，從我們帶著渴求知識(shí)的眼神走進(jìn)這所幼兒園，一直到我們滿懷自信的課例研修展示課，從我們帶著空杯的心態(tài)而來(lái)，一直到我們像海綿吸水一樣，吸收著所有對(duì)我們專(zhuān)業(yè)成長(zhǎng)有用的知識(shí)，最后，畫(huà)面定格在我們對(duì)瑞特幼兒園深深的祝福上，我們帶著依依的離情和帶教老師、小朋友們告別，時(shí)間仿佛定格在我們合影的那一刻，從此，我們將會(huì)在自己的崗位上努力工作，一路且歌且行且珍惜。

第三篇：且行且珍惜

且行且珍惜

重陽(yáng)佳節(jié)之日，遍插茱萸少一人；清風(fēng)徐徐客棧，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人；獨(dú)自舉杯月下，對(duì)影成三人；昂首漫步井臺(tái)，低頭思故鄉(xiāng)。

踽踽獨(dú)行中，你我又何嘗不曾體味在屈指可數(shù)的距離間又蘊(yùn)藏了猶如天涯海角般的遙遠(yuǎn)；是什么疏遠(yuǎn)了生命間的關(guān)聯(lián)？或許是不珍惜吧，是在趕路的匆匆中未想過(guò)停下腳步休息一會(huì)兒吧？那么，為了喚起我們內(nèi)心對(duì)溫暖的渴求，吹散孤獨(dú)的陰霾，我們是否應(yīng)該且行且珍惜？

女郎織女，天各一方，但心系對(duì)方，不需要多么便捷的聯(lián)系方式，他們的精神依舊不覺(jué)孤獨(dú)。木蘭替父從軍，數(shù)年還鄉(xiāng)，憐得熱淚盈眶，喜得小弟磨刀霍霍向豬羊；此時(shí)此刻家人心中的，與木蘭心中的那段延綿不絕，荊棘叢生的距離一下子云消雨霽了，幾個(gè)人的心也可以緊緊相依。這都是源自一種珍惜，對(duì)所牽所念者發(fā)自內(nèi)心的珍惜，這遠(yuǎn)比那翱游在微信的代碼，沉溺在朋友圈的奉承中的感動(dòng)來(lái)的更為真切。

其實(shí)那種依賴科技的簡(jiǎn)單寒暄也算得是一種珍惜，但與真正實(shí)際的情感交流相比卻顯得那樣微不足道。也許在趕路的閑暇，我們迫于道德的壓力，不耐煩地或者習(xí)慣性地給家人一句短信問(wèn)候，之后立即投入到工作中。熟不知，當(dāng)我們傾盡心力忙于工作時(shí)，卻造成了生命當(dāng)中感情那部分的嚴(yán)重缺失，我們的生命也因這樣不知珍惜而殘缺不全。

記得白巖松在《幸福了嗎》一書(shū)中寫(xiě)到“我們是否停下腳步問(wèn)問(wèn)自己，你，幸福了嗎？”一如華僑們，只有親身踏上祖國(guó)的大地，再次體會(huì)到這給予自己生命的地方才算真正圓滿了人生。無(wú)論一個(gè)人有多么大的成就，如果他未能在苦行途中珍惜親情，友情，直至失去才追悔莫及，這對(duì)于他都算的上是人生中的大遺憾；即使他揮金如土，他依然過(guò)得不幸福。這正因?yàn)樗麃G失了叫做珍惜的這種本能。

朋友們，在追求個(gè)人目標(biāo)的行徑中適當(dāng)放緩些腳步吧，回頭看，一路走來(lái)我們又錯(cuò)過(guò)了多少風(fēng)景，抑或是朋友的相聚，親人的微笑，愛(ài)人的寒暄。珍惜生命中屬于自己的那份情感，讓人生更加完整。

第四篇：且行且珍惜

且行且珍惜

——西寧十五中張志聰

當(dāng)我們走在人生的十字路口，會(huì)錯(cuò)過(guò)許多機(jī)遇，會(huì)錯(cuò)過(guò)許多時(shí)間，會(huì)錯(cuò)過(guò)許多人。而有些，錯(cuò)過(guò)了就不在。尚且行走，尚且珍惜，回望時(shí)，你已走遠(yuǎn)，且行且珍惜??

我們會(huì)錯(cuò)過(guò)許多機(jī)遇。小學(xué)三年級(jí)的第一次作文比賽光顧了我記憶的大門(mén)，懵懂幼小的我認(rèn)為這是非常困難的事情，一定不是會(huì)得獎(jiǎng)的，老師卻鼓勵(lì)我們說(shuō)：“這是一次難得的機(jī)會(huì)，我們要珍惜它，一年只有一次”聽(tīng)了老師的話，同學(xué)們幾乎都報(bào)了名，而我卻無(wú)動(dòng)于衷，認(rèn)為這是竹籃打水一場(chǎng)空，于是便放棄了這次機(jī)會(huì)。幾個(gè)月后，參賽結(jié)果下來(lái)了。凡是報(bào)了名的都獲得了獎(jiǎng)。在老師宣布獲獎(jiǎng)名單時(shí)，我漸漸地感到了失落，下決心下次一定要參賽。在之后的四年小學(xué)時(shí)光里，我連年參賽，也穩(wěn)拿一等獎(jiǎng)，面對(duì)這些可遇不可求的機(jī)遇，我只能說(shuō)一句話：“機(jī)會(huì)是給有準(zhǔn)備的人的”面對(duì)面前的機(jī)會(huì)，無(wú)論多么困難，請(qǐng)學(xué)會(huì)珍惜。墮落容易，機(jī)會(huì)不易，且行且珍惜??我們還會(huì)錯(cuò)過(guò)許多時(shí)間。朱自清先生曾在《匆匆》中寫(xiě)到過(guò)：“于是——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凌然的雙眼前過(guò)去”可我總是覺(jué)得我還無(wú)暇去洗手，吃飯，默默，日子就已經(jīng)過(guò)去了，讓我不得不覺(jué)得時(shí)間的稍縱即逝，正如那句歌詞一樣：“時(shí)間都去哪了，還沒(méi)好好感受年輕就老了”的確如此，所以我們更加應(yīng)該抓住時(shí)間的身影，不虛度光陰，善于與

時(shí)間賽跑，這樣才能使自己獲得更加有意義。雖然“逝者如斯夫，不舍晝夜?！钡秩玺斞赶壬f(shuō)的“時(shí)間就像海綿里的水，只要愿擠，總還是有的?！弊屛覀冇霉?jié)省出來(lái)的時(shí)間來(lái)學(xué)習(xí)雷鋒：“用有限的生命創(chuàng)造出無(wú)限的價(jià)值?！笔挛镫m多，時(shí)間不多，且行且珍惜??

我們還會(huì)錯(cuò)過(guò)許多人。子曰：“益者三友，損者三友。友直，友諒，友多聞，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，損矣”首先我們要學(xué)會(huì)選擇朋友，交友須謹(jǐn)慎?！芭笥岩椎?，知己難求”“人生苦短，知音難求；云煙萬(wàn)里，佳話千載”伯牙和子期都有山一般的情懷，水一樣的智慧“士為知己者死”他們之間的故事令人蕩氣回腸，也讓我們感到了知音的真諦。當(dāng)然，我們不僅僅只會(huì)錯(cuò)過(guò)友情，還會(huì)錯(cuò)過(guò)親情。到了如今科技發(fā)達(dá)的21世紀(jì)，親情與我們漸行漸遠(yuǎn)，有的人甚至與父母反目成仇，形成了一種“父望子成龍，子望父升天”的報(bào)復(fù)心理，一家人團(tuán)聚于一桌，全都變成了低頭族，發(fā)達(dá)的科技成為了親情之間的阻礙，原本熱鬧的一桌飯卻變成了冰冷的一個(gè)局。尊老愛(ài)親，喜慶團(tuán)圓的氣氛哪里去了。我們卻以叛逆來(lái)報(bào)答父母的養(yǎng)育之恩，但請(qǐng)你轉(zhuǎn)念一想，假如哪天父母老去了，你怎么辦，你能一人獨(dú)立生活嗎？有這樣一則廣告：母親在兒子高考時(shí)說(shuō)道：“等你考上大學(xué)，我就享福了?！痹趦鹤幼叱鲂ｉT(mén)是說(shuō)道：“等你找到工作，我就享福了?！痹趦鹤邮聵I(yè)有成時(shí)說(shuō)道：“等你娶了媳婦，我就享福了?！痹趦鹤咏Y(jié)婚后說(shuō)道：“等你生了孩子，我就享福了?！贝藭r(shí)的母親已白發(fā)飄飄，卻從沒(méi)有享過(guò)福，母親為兒子操勞一生，她們圖什么？只愿你好。到了后來(lái)，兒子終于買(mǎi)了一袋水果去看望遠(yuǎn)在農(nóng)村的母親，鄰居才對(duì)他說(shuō)，母親已經(jīng)去世了??結(jié)束語(yǔ)一句很耐人尋味的一句話：不要讓等待成為遺憾?！皹?shù)欲靜而風(fēng)不止，子欲養(yǎng)而親不待”說(shuō)的就是這個(gè)道理。如果你想盡孝，要趁早，因?yàn)橛行┤耍麄兊炔患疤锰?，父母沒(méi)有太多的時(shí)間，請(qǐng)珍惜與父母在一起的美好時(shí)光。朋友好覓，知音難求；親情易在，父母難待，且行且珍惜??

生活是如此美好，身處逆境如“長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)，直掛云帆濟(jì)滄海?！鄙硖庬樉橙纭把鲋畯浉?，越高，攀得越起勁”只要還有明天，我們就應(yīng)該學(xué)著奮斗，學(xué)著努力，學(xué)著嘗試新的事物，而不是旁觀他人的成功，祝福他人的努力。與其臨淵羨魚(yú)，不如退而結(jié)網(wǎng)。珍惜生活中的一點(diǎn)一滴，記錄自己成長(zhǎng)的腳印?；赝麜r(shí)，你已走遠(yuǎn)，且行且珍惜??

第五篇：且行且珍惜（模版）

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今天是星期四，是和王王約好的每周一次的電話時(shí)間。九點(diǎn)多的時(shí)候就開(kāi)始有點(diǎn)魂不守舍的往打印機(jī)里塞紙。把《我不夠愛(ài)你》聽(tīng)了差不多幾十遍，電話還是沒(méi)響，出去看鐘，十點(diǎn)一刻。換了首CelinDion的“ToLoveYouMore”，聽(tīng)了幾遍，又跑出去看鐘，十點(diǎn)四十分。很晚了，大概是不會(huì)打了，隱隱有些失望。但我能夠理解，我知道他這段時(shí)間在忙著考試。

手機(jī)突然響了，從來(lái)電顯示上看到是他的號(hào)。他說(shuō)忘了我家里的號(hào)碼，告訴他后電話還是半天沒(méi)響。我猜他是又忘了區(qū)號(hào)。手機(jī)果又不出所料的響起。如此折騰一番，依舊用手機(jī)。開(kāi)始有不安的蛛絲馬跡潛上心頭。區(qū)號(hào)意味著什么？距離嗎？

但我眼里是不遠(yuǎn)的，四五百公里而已。只是很在乎他的想法，怕他突然退出，突然消失，剩下我一個(gè)人可怎么好呢。

我是典型的理想主義者，不知距離為何物。抽屜里放著一張幾年前從可以預(yù)測(cè)人生的機(jī)器人那里得來(lái)的紙片，上面白紙黑字的寫(xiě)著：喜歡追求虛無(wú)飄渺的愛(ài)情。

那是很多同學(xué)一起去玩的，當(dāng)時(shí)也就一笑置之，沒(méi)當(dāng)回事兒?，F(xiàn)在想來(lái)似乎還是有些后怕的。好像越來(lái)越迷信了，終究不是件好事。

聽(tīng)說(shuō)王王感冒了，下午沒(méi)去上課，一直在寢室里，給我打了幾遍電話。偏偏下午我出去時(shí)沒(méi)帶手機(jī)，頓懊悔不已，就想以后不管去哪兒都一定要把手機(jī)帶好。

我們有電話，有傳真，有電腦，可是為什么沒(méi)有一種可以馬上把感冒藥能從我這邊送到他手上的東西呢？我希望他好好的。健康、平安、快樂(lè)。

心里是很擔(dān)心的，卻忘了問(wèn)他吃的什么藥嚴(yán)不嚴(yán)重。需要的話應(yīng)該去打一針。

終究是沒(méi)問(wèn)出來(lái)，該死的打印機(jī)一直卡紙，讓我分神兒。而且有時(shí)候有些話我是不大說(shuō)的出的，都在心里。現(xiàn)實(shí)中的我內(nèi)斂而含蓄。在喜歡的人面前也會(huì)如此，也許應(yīng)該改變的，很多東西是需要表達(dá)出來(lái)的，譬如愛(ài)，譬如關(guān)心。

臨掛電話前王王說(shuō)周六晚上十點(diǎn)以后給我打電話。

好的，myvvgo,mywangwang,我等你。只是我只說(shuō)出了前兩個(gè)字。：）……

其實(shí)下午出門(mén)多耽擱了一會(huì)兒是因?yàn)樵趐ASSAGES給他買(mǎi)了一條純白色的圍巾，圣誕節(jié)快到了，我們約在那時(shí)見(jiàn)面。一直很喜歡白色，記得《英雄本色》里的周潤(rùn)發(fā)就系過(guò)這么一條長(zhǎng)長(zhǎng)的白圍巾，風(fēng)靡了好一陣子，這兩年圍巾風(fēng)潮又卷土重來(lái)。

我的王王，你系上圍巾會(huì)是什么樣子的呢？

家里的電話有兩部分機(jī)，十點(diǎn)的時(shí)候我就溜到客廳偷偷地把那兩部分機(jī)的線撥了，怕被爹的媽咪竊聽(tīng)。只留下我臥室里的一部可以響，這樣就萬(wàn)無(wú)一失了。

拿了本《英美文學(xué)選讀》躺在床上看，只看了一頁(yè)就已經(jīng)十一點(diǎn)了。又過(guò)了半個(gè)小時(shí)，還是沒(méi)等到他的電話。我沒(méi)打他CALL機(jī)，好像有質(zhì)問(wèn)的嫌疑。他自是有他的原因，去問(wèn)的話，總是不好的。況且我一慣被動(dòng)。

天將亮未亮的時(shí)候醒來(lái)，好像是做了一夜的夢(mèng)，不大記得了。安慰自己說(shuō)，沒(méi)關(guān)系的，就當(dāng)什么也沒(méi)發(fā)生好了。如果天空要下雨，那也是沒(méi)有辦法改變的事，let itbe.

明鏡本無(wú)臺(tái)，何處惹塵埃。

迷迷糊糊中又睡去了。

雖然不確定能否還能去赴圣誕之約，還是去郵局給木蘭發(fā)了快件，告訴她到時(shí)去接我。