第一篇：公平是和諧社會重要特征

公平是和諧社會的重要特征———“首都經(jīng)濟(jì)學(xué)家論壇”第三次學(xué)術(shù)研討會述要“首都經(jīng)濟(jì)學(xué)家論壇”第三次學(xué)術(shù)研討會日前在首都師范大學(xué)召開。與會者圍繞如何看待構(gòu)建社會主義和諧社會中的公平問題進(jìn)行了探討。與會者指出，公平是和諧社會的重要特征，只有正確地理解公平的 涵義，才能明確和諧社會的目標(biāo)。政治經(jīng)濟(jì)學(xué)視角中的公平主要是指分配公平。要正確把握公平的科學(xué)內(nèi)涵，就必須堅持以馬克思主義為指導(dǎo)。具體來說，應(yīng)把握以下幾點(diǎn)：首先，公平是經(jīng)濟(jì)關(guān)系的觀念化的表現(xiàn)，討～平問題必須研究社會經(jīng)濟(jì)關(guān)系。其次，公平是一個歷史范疇，公平的標(biāo)準(zhǔn)隨著歷史的發(fā)展而發(fā)展，沒有一個適用于一切社會制度的統(tǒng)一的、亙古不變的標(biāo)準(zhǔn)，更不能用“永恒的公平”、“公平的分配”等臆想的標(biāo)準(zhǔn)去評價社會生活、制定具體的社會經(jīng)濟(jì)政策，而必須從生產(chǎn)力與生產(chǎn)關(guān)系、經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)與上層建筑的矛盾運(yùn)動中去把握公平。第三，不能僅僅從倫理道德觀念出發(fā)去評判公平。由于我國正處于并將長期處于社會主義初級階段，公有制為主體、多種所有制經(jīng)濟(jì)共同發(fā)展的基本經(jīng)濟(jì)制度決定了按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度是唯一公平的分配制度，因而既不能把社會主義和諧社會中的公平理解為平均，也不能放任收入差距不斷擴(kuò)大。公平是在尊重絕大多數(shù)人利益的基礎(chǔ)上能夠保護(hù)困難群眾的公平，它承認(rèn)差距的存在，但這種差距應(yīng)是合理的、適度的。與會者認(rèn)為，維護(hù)公平需要解決兩方面的問題：一是積極推進(jìn)改革，著力解決經(jīng)濟(jì)社會生活中存在的阻礙公平實(shí)現(xiàn)的突出矛盾和問題，如失業(yè)問題、政府社會保障能力有限問題、土地征用帶來的失地農(nóng)民問題、環(huán)境污染帶來的生態(tài)保護(hù)問題等。這些矛盾和問題從根本上說需要通過改革體制、健全機(jī)制來解決。有學(xué)者指出，在企業(yè)中建立由生產(chǎn)資料所有權(quán)、社會力量、勞動和知識等因素共同參與企業(yè)決策的現(xiàn)代產(chǎn)權(quán)制度，是維護(hù)公平的有效手段之一。二是正確處理效率與公平的關(guān)系。應(yīng)按照經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展實(shí)踐的要求和社會主義社會的本質(zhì)要求，切實(shí)把提高效率與維護(hù)公平有機(jī)統(tǒng)一起來。

第二篇：公平是和諧社會重要特征

文章標(biāo)題：公平是和諧社會重要特征

公平是和諧社會的重要特征———“首都經(jīng)濟(jì)學(xué)家論壇”第三次學(xué)術(shù)研討會述要

“首都經(jīng)濟(jì)學(xué)家論壇”第三次學(xué)術(shù)研討會日前在首都師范大學(xué)召開。與會者圍繞如何看待構(gòu)建社會主義和諧社會中的公平問題進(jìn)行了探討。

與會者指出，公平是和諧社會的重要特征，只有正確地理解公平的《

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第三篇：社會公平是和諧社會的重要特征

社會公平是社會主義和諧社會的重要特征，是社會主義本質(zhì)的內(nèi)在訴求。在我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的關(guān)鍵時期，黨中央把社會公平問題擺在了經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展更加突出的位置，并將這一問題的解決作為推進(jìn)和諧社會建設(shè)的一項十分重要的舉措。

當(dāng)前存在的社會不公平問題

總體上說，我國目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度較快，人民利益得到了較好的實(shí)現(xiàn)。但是，在改革開放進(jìn)一步深化的過程中，社會成員收入和社會差別繼續(xù)擴(kuò)大，不公平問題已日趨成為社會強(qiáng)烈關(guān)注的一個焦點(diǎn)問題。

首先是公平與效率的失衡。改革開放以后，我們一直堅持效率優(yōu)先，讓一部分人、一部分地區(qū)通過誠實(shí)勞動和合法經(jīng)營先富起來，使經(jīng)濟(jì)獲得了巨大發(fā)展，人民生活水平普遍得到較大提高，應(yīng)當(dāng)說較好地解決了“效率”問題。但是，公平并沒有得到很好的兼顧，地區(qū)差距、城鄉(xiāng)差距以及部分社會成員收入差距持續(xù)擴(kuò)大。

其次是不公平分配成為當(dāng)前社會不公的主要表現(xiàn)。通過按勞分配或按生產(chǎn)要素分配所帶來的收入差距的擴(kuò)大是正常的，而且有利于提高效率。但很多不公平、不合理的因素拉大了收入差距。我們強(qiáng)調(diào)初次分配重效率，再分配重公平。但在初次分配領(lǐng)域，由于行業(yè)壟斷、地區(qū)壟斷、部門壟斷，對資源的占有出現(xiàn)嚴(yán)重的不公，導(dǎo)致許多不平等競爭，使初次分配從源頭上就發(fā)生不公平。而由于集團(tuán)利益、權(quán)力壟斷、社會保障政策和措施不到位及不落實(shí)等情況，再分配領(lǐng)域也出現(xiàn)一些不公平。

再次是制度體制和政策的不完善也使公平問題更加突出。從公共政策實(shí)施和公共物品提供來看，在城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間，政府在教育、醫(yī)療、文化、就業(yè)、住房等方面為公眾提供的社會服務(wù)存在較大差別。從我國經(jīng)濟(jì)體制轉(zhuǎn)軌的實(shí)際進(jìn)程來看，舊的體制并未完全打破，一些部門、行業(yè)和地區(qū)繼續(xù)憑借壟斷地位把國家權(quán)力轉(zhuǎn)化為自身局部利益，牟取超額利潤。還有少數(shù)人憑借權(quán)力，或者靠鉆體制和政策的空子，以各種不正當(dāng)手段和不公平競爭非法致富。

牢固樹立“四個公平”的科學(xué)公平觀

以胡錦濤同志為總書記的黨中央，從我國當(dāng)前經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展的實(shí)際出發(fā)，提出綜合利用多種手段，依法逐步建立以“權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平、分配公平”這“四個公平”為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，系統(tǒng)回答了“什么是公平，怎樣實(shí)現(xiàn)公平”的問題，實(shí)現(xiàn)了對馬克思主義公平觀的理論創(chuàng)新，從而形成了新的科學(xué)公平觀。

“四個公平”的科學(xué)公平觀著力回答了社會公平的起點(diǎn)、前提、保障和目標(biāo)等基本問題，揭示了公平的核心內(nèi)涵。權(quán)利公平是公平的內(nèi)在要求，是實(shí)現(xiàn)公平的邏輯起點(diǎn)和實(shí)踐起點(diǎn)。它體現(xiàn)的是不論社會成員所屬階級、階層、社會地位、家庭背景、種族、性別及資本占有狀況等因素如何，社會應(yīng)賦予他們在享有參與各項社會活動方面平等的權(quán)利，使他們在平等的起點(diǎn)上融入社會。機(jī)會公平是公平的前提基礎(chǔ)，是實(shí)現(xiàn)公平的基本條件和首要標(biāo)志。它要求社會提供的生存、發(fā)展、享受機(jī)會對于每一個社會成員都始終均等。規(guī)則公平是公平的存在形式，是實(shí)現(xiàn)公平的重要環(huán)節(jié)和必要保障。它所要求的是社會主體在參與經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的過程中，面對公正的行為規(guī)范和行動準(zhǔn)則。分配公平是整個社會公平的根本內(nèi)涵、實(shí)質(zhì)所在和最高層次。它賦予每個勞動者獲得正當(dāng)利益和社會保障的權(quán)利，不因素質(zhì)、知識、能力、性別等的差異而使其政治地位、經(jīng)濟(jì)地位、生活享受等方面產(chǎn)生巨大的或本質(zhì)上的差異。分配公平體現(xiàn)著社會財富分配的合理性和平等性，是人們評判社會公平與否及公平程度的直接和主要依據(jù)。

更加注重維護(hù)和實(shí)現(xiàn)社會公平

我國經(jīng)過20多年的改革開放，社會財富總量和綜合國力已經(jīng)大大地增強(qiáng)，為我們解決社會公平問題創(chuàng)造了基本的條件。同時，我國的經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展水平還不高，處理社會公平問題也必須充分考慮到實(shí)際情況，既盡力而為，又量力而行。

更加注重社會公平，推進(jìn)和諧社會建設(shè)必須立足當(dāng)今中國的實(shí)際。我國當(dāng)前仍然處于并且還將長期處于社會主義初級階段，一方面，我們已經(jīng)是社會主義，從思想理念、憲法法律和制度基礎(chǔ)上，可以說構(gòu)筑起了實(shí)現(xiàn)社會公平的基礎(chǔ)；另一方面，我們還處于初級階段，政治、經(jīng)濟(jì)、文化和社會各個方面的運(yùn)行機(jī)制還不成熟、不完善，因而不公平的現(xiàn)象還大量和不同程度地存在。在經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展到一定時期，社會財富增加到一定程度的情況下，必須要注重考慮和解決社會公平問題。然而，在社會主義初級階段，要立即和完全地消除社會的不公，在現(xiàn)實(shí)性上還做不到，必須在科學(xué)公平觀的指導(dǎo)下，通過一定途徑、采取一定措施，逐步實(shí)現(xiàn)和達(dá)到整個社會的公平。

更加注重社會公平，推進(jìn)和諧社會建設(shè)還必須大力促進(jìn)發(fā)展。促進(jìn)社會公平離不開發(fā)展，發(fā)展是基礎(chǔ)，是解決一切問題的關(guān)鍵。只有不斷發(fā)展，促進(jìn)社會物質(zhì)財富持續(xù)增長，才能為消除社會不公平創(chuàng)造前提條件。更加注重社會公平，把維護(hù)社會公平放到更加突出的位置，并不排斥效率、排斥發(fā)展，而是著眼發(fā)展來推進(jìn)社會公平，并通過社會公平的不斷實(shí)現(xiàn)來理順情緒，化解矛盾，激發(fā)全社會成員的勞動和創(chuàng)造熱情，更進(jìn)一步地推動經(jīng)濟(jì)社會又快又好的發(fā)展，實(shí)現(xiàn)社會和諧。這就要求我們必須牢牢抓住發(fā)展這個執(zhí)政興國的第一要務(wù)，在推進(jìn)發(fā)展中實(shí)現(xiàn)社會公平。

更加注重社會公平，推進(jìn)和諧社會建設(shè)也有賴于通過改革推進(jìn)政策的調(diào)整完善和制度機(jī)制的創(chuàng)新。要進(jìn)一步深化改革，破除人為的行業(yè)壟斷、市場壁壘、資源獨(dú)享等不公平現(xiàn)象，推進(jìn)政策完善和制度機(jī)制創(chuàng)新。從我國目前發(fā)展實(shí)際來看，一是要梳理和清除就業(yè)方面存在的歧視，完善就業(yè)政策，促進(jìn)人們的勞動機(jī)會和就業(yè)公平。二是要完善分配政策和制度，形成合理的分配機(jī)制。堅持以按勞分配為主、多種分配方式并存的基本政策和制度，在不影響效率的基礎(chǔ)上，更加關(guān)注分配的公平，擴(kuò)大中等收入者的比重，提高低收入者的收入水平，調(diào)節(jié)過高收入，抑制不合理收入，取締非法收入。三是要建立和完善促進(jìn)教育平等的政策和保障機(jī)制，把實(shí)現(xiàn)教育公平作為實(shí)現(xiàn)社會公平的突破口。通過政策和立法，加大對貧困地區(qū)和農(nóng)村地區(qū)的教育投入，保證適齡人口都能接受應(yīng)有的教育，從根本上提高他們的社會生存和競爭能力。四是要加快建立和完善與經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平相適應(yīng)的社會保障體系，促進(jìn)社會整體公平。特別要逐步擴(kuò)大社會保障的覆蓋面，以保障農(nóng)村廣大勞動群眾、農(nóng)民工和城市失業(yè)下崗職工等社會弱勢群體的生存條件與基本生活需要。

第四篇：教育公平是社會公平重要基礎(chǔ)

李克強(qiáng)：教育公平是社會公平重要基礎(chǔ) 有助于縱向流動 會上，教育部、科技部主要負(fù)責(zé)人分別作了匯報，領(lǐng)導(dǎo)小組成員單位負(fù)責(zé)人圍繞下一階段教育、科技發(fā)展和改革進(jìn)行了深入討論。李克強(qiáng)對近年來教育、科技工作取得的顯著成就給予充分肯定，強(qiáng)調(diào)要始終把教育和科技放在全局性、戰(zhàn)略性的位置，予以高度重視。李克強(qiáng)說，教育是民生改善的來源，傳承文明的載體。讓孩子受教育并且受到良好教育，是幾乎每個家庭的共同愿望。掌握知識讓人們擁有更多的發(fā)展機(jī)會，也有利社會文明得以延續(xù)、道德規(guī)范得以遵循。持續(xù)發(fā)展經(jīng)濟(jì)、不斷改善民生、促進(jìn)社會公正是本屆政府的三大任務(wù)，教育公平具有起點(diǎn)公平的意義，是社會公平的重要基礎(chǔ)，可以使人們通過自身努力，提升參與平等競爭的能力，這有助于促進(jìn)社會縱向流動。要縮小中國發(fā)展中存在的城鄉(xiāng)和區(qū)域這兩個最大的差距，就要培養(yǎng)更多服務(wù)中西部和農(nóng)村的人才。教育資源要向中西部和廣大農(nóng)村地區(qū)傾斜，提升中西部地區(qū)教育水平。要加強(qiáng)東中西部教育協(xié)作，尤其是國家重點(diǎn)高校，要強(qiáng)化服務(wù)國家戰(zhàn)略的意識，鼓勵優(yōu)秀教師以多種方式到中西部服務(wù)。運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，讓貧困地區(qū)的孩子共享優(yōu)質(zhì)教育資源。在教育公平上要多想辦法、多做實(shí)事。東部地區(qū)要創(chuàng)新理念和模式，在提高教育質(zhì)量上發(fā)揮示范引領(lǐng)作用。

李克強(qiáng)指出，發(fā)揮科技第一生產(chǎn)力作用，關(guān)鍵是促進(jìn)科技和經(jīng)濟(jì)社會深度融合，并以創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)為導(dǎo)向。要增強(qiáng)科技創(chuàng)新實(shí)力，提升產(chǎn)業(yè)核心競爭力，就必須圍繞大局，瞄準(zhǔn)世界科技與產(chǎn)業(yè)革命的大趨勢和我國經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展需要，緊扣結(jié)構(gòu)調(diào)整和轉(zhuǎn)型升級的要求，通過創(chuàng)新體制機(jī)制，充分發(fā)揮企業(yè)的主體作用，使廣大科研人員的創(chuàng)造活力、創(chuàng)新能力迸發(fā)出來，使創(chuàng)新成果轉(zhuǎn)化為實(shí)實(shí)在在的經(jīng)濟(jì)社會效益，讓科技造福人民。應(yīng)用研究和基礎(chǔ)研究都要沿著這個方向加大力度。

李克強(qiáng)強(qiáng)調(diào)，無論是推進(jìn)教育公平，還是促進(jìn)科技與經(jīng)濟(jì)社會深度融合，關(guān)鍵還得靠改革。改革是最大的紅利。當(dāng)年從恢復(fù)高考入手抓教育，就是一項改變千百萬人命運(yùn)、深刻影響國家發(fā)展的重大改革舉措。當(dāng)前深化教育和科技領(lǐng)域改革，仍然要抓住牽一發(fā)動全身的突破口和切入點(diǎn)，抓緊推出既利當(dāng)前更利長遠(yuǎn)的重要改革舉措，務(wù)求取得更大成效。李克強(qiáng)最后指出，打造中國經(jīng)濟(jì)升級版，促進(jìn)社會進(jìn)步，建設(shè)富強(qiáng)民主文明和諧的社會主義現(xiàn)代化國家，實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢，要從我國國情出發(fā)，在今后相當(dāng)長的時間內(nèi)，繼續(xù)用好“人口紅利”，更加注重依靠“人才紅利”。這就必須一靠教育、二靠科技，兩者有機(jī)結(jié)合，使中國創(chuàng)造財富的能力得到巨大提升，推動社會文明進(jìn)步。他要求加快推進(jìn)教育科技領(lǐng)域的重大任務(wù)，圍繞完善投入體制、提高資金使用效率、鼓勵社會資金參與、推動資源開放共享、改革人才培養(yǎng)模式、推廣科技人員創(chuàng)新激勵政策等，提出措施、抓好落實(shí)，使全社會創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新能力顯著增強(qiáng)。

第五篇：教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)

教育公平是社會公平的重要基礎(chǔ)，要不斷促進(jìn)教育發(fā)展成果更多更公平惠及全體人民，以教育公平促進(jìn)社會公平正義。要加強(qiáng)對基礎(chǔ)教育的支持力度，辦好學(xué)前教育，均衡發(fā)展九年義務(wù)教育，基本普及高中階段教育。要優(yōu)化教育資源配置，逐步縮小區(qū)域、城鄉(xiāng)、校際差距，特別是要加大對革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊遠(yuǎn)地區(qū)、貧困地區(qū)基礎(chǔ)教育的投入力度，保障貧困地區(qū)辦學(xué)經(jīng)費(fèi)，健全家庭困難學(xué)生資助體系。要推進(jìn)教育精準(zhǔn)脫貧，重點(diǎn)幫助貧困人口子女接受教育，阻斷貧困代際傳遞，讓每一個孩子都對自己有信心、對未來有希望。

教育興則國興，教育強(qiáng)則國強(qiáng)。在習(xí)近平的心中，教育一直被放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置上。無論走到哪里，總書記講得最多的，是中國夢，是踐行社會主義核心價值觀。

這是一個馬克思主義執(zhí)政黨執(zhí)政理念的集中體現(xiàn)，是一個發(fā)展中社會主義大國對民族和人民擲地有聲的莊嚴(yán)承諾，聽來讓人倍感親切、倍感鼓舞，必將激發(fā)起全國各族人民萬眾一心為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興而奮斗的極大熱情。

大力促進(jìn)教育公平，就要保障每一個孩子都有學(xué)上。保障入學(xué)機(jī)會公平，關(guān)鍵要聚焦困難群體，解決他們上學(xué)面臨的實(shí)際困難。要進(jìn)一步健全家庭經(jīng)濟(jì)困難學(xué)生資助體系，要更加關(guān)注貧困地區(qū)兒童教育，國家正在研究制定“國家貧困地區(qū)兒童發(fā)展規(guī)劃”，全程促進(jìn)貧困地區(qū)兒童的營養(yǎng)健康和教育發(fā)展。要積極推動進(jìn)城務(wù)工人員子女平等接受教育，督促各地將常住人口納入?yún)^(qū)域教育發(fā)展規(guī)劃，并統(tǒng)籌做好隨遷子女在當(dāng)?shù)貐⒓又锌几呖嫉恼咴O(shè)計與政策銜接。要解決好殘疾人教育問題。提高殘疾兒童少年義務(wù)教育普及水平，創(chuàng)造條件使殘疾學(xué)生能夠接受更高層次教育，鼓勵普通高校招收更多殘疾學(xué)生。

大力促進(jìn)教育公平，就要補(bǔ)短板，使每一所學(xué)校都達(dá)到基本辦學(xué)條件?！把a(bǔ)短板”是針對性強(qiáng)、見效比較快的促進(jìn)教育公平的辦法。向薄弱學(xué)校傾斜，切實(shí)縮小校際差距；向農(nóng)村傾斜，加快縮小城鄉(xiāng)差距；向邊遠(yuǎn)、貧困、民族地區(qū)、中西部地區(qū)傾斜，努力縮小區(qū)域差距。當(dāng)前的一項重要任務(wù)是，根據(jù)國家關(guān)于改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)?；巨k學(xué)條件的總體部署，進(jìn)一步細(xì)化政策措施，按照“缺什么補(bǔ)什么”的原則，用3至5年的時間，使這些地區(qū)的學(xué)校達(dá)到基本辦學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，使學(xué)校教室堅固適用，符合抗震、消防等安全要求；配齊教學(xué)設(shè)施，桌椅、圖書、實(shí)驗(yàn)儀器、運(yùn)動場地等滿足基本教學(xué)需要；配齊生活設(shè)施，滿足基本生活需求；加強(qiáng)教師隊伍建設(shè)，教師隊伍素質(zhì)、結(jié)構(gòu)等基本滿足義務(wù)教育要求；辦好必要的教學(xué)點(diǎn)，解決縣鎮(zhèn)學(xué)校大班額問題。

大力促進(jìn)教育公平，就要上水平，擴(kuò)大優(yōu)質(zhì)教育資源覆蓋面。要深入推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展。統(tǒng)籌城鄉(xiāng)義務(wù)教育資源均衡配置，從學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)、師資均衡、生源均衡等方面著手，均衡配置教師、設(shè)備、圖書、校舍等資源。要實(shí)行公辦學(xué)校標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，并建立校長教師交流輪崗制度，加快推進(jìn)教師資源的合理配置。要重點(diǎn)抓好大城市的擇校問題，破解擇校難題。要加快推進(jìn)教育信息化，教育信息化可以較低的成本，將優(yōu)質(zhì)教育資源數(shù)字化，便捷高效地向農(nóng)村和邊遠(yuǎn)地區(qū)擴(kuò)散，是促進(jìn)教育公平、提高教育質(zhì)量的有效手段。

個人夢是構(gòu)成國家夢和民族夢的基礎(chǔ)

我國人民之所以能夠共同享有人生出彩的機(jī)會，根本在于我們祖國是偉大的社會主義國家，我們所處的時代是實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的時代。

消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會主義的本質(zhì)要求。我國的社會主義性質(zhì)，決定了我國是一個以公平正義作為重要價值目標(biāo)追求的國家。公平正義是人類社會的理想追求，也是中國特色社會主義的本質(zhì)要求。沒有公平正義，就不可能實(shí)現(xiàn)共同富裕，也就不會有中國特色社會主義。

目前，我們正處在實(shí)現(xiàn)“兩個一百年”目標(biāo)的偉大時代?！皟蓚€一百年”宏偉目標(biāo)實(shí)現(xiàn)之日，就是中華民族偉大復(fù)興中國夢變?yōu)楝F(xiàn)實(shí)之時。實(shí)現(xiàn)這個中國夢，必須走中國特色社會主義道路，這就內(nèi)在地提出了要比以往任何時候都更加注重和強(qiáng)調(diào)公平正義的要求。

中國夢是民族復(fù)興夢，也是每個中國人的夢。實(shí)現(xiàn)中國夢，不僅是要實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興，更是為了實(shí)現(xiàn)人民幸福。我們實(shí)現(xiàn)國家富強(qiáng)、民族振興，最終目的還是要讓人民過上更加幸福美滿的生活。因此，就中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵而言，它歸根到底就是人民夢。

每個國家和民族都有著自己的發(fā)展目標(biāo)和理想，每個個人也都會有自己的理想與夢想。中國夢是一個“萬花筒”，它由無數(shù)個五彩繽紛的個人夢所構(gòu)成，其中充盈著無數(shù)個人的人生特寫。中國夢的實(shí)現(xiàn)過程，必然是這些個人的人生競相出彩的過程。沒有每個個人的人生出彩，就不會有中國夢的實(shí)現(xiàn)。要讓每個個人都擁有出彩的人生，就必須使每個個人的理想和價值追求受到尊重，并積極創(chuàng)造條件，為每個人人生出彩提供公平的機(jī)會和舞臺。每個人的人生出彩了，我們的國家和民族就會出彩。

“行大道，民為本，利天下?！敝袊鴫舻娜嗣裥?，決定了這一夢想的實(shí)現(xiàn)過程，在本質(zhì)上必然是全體人民共同享有人生出彩機(jī)會的過程。在當(dāng)今中國社會，國家夢、民族夢和個人夢是緊密相連、根本一致的。個人夢是構(gòu)成國家夢和民族夢的基礎(chǔ)，國家夢和民族夢為個人夢提供夢想成真的舞臺。更重要的是，中國共產(chǎn)黨以人為本、執(zhí)政為民的執(zhí)政理念，以消除貧困、改善民生、實(shí)現(xiàn)共同富裕為根本原則和目的的中國特色社會主義道路，以公平正義為本質(zhì)要求的中國特色社會主義制度，為每個個人人生出彩提供了根本前提和保證。

把握機(jī)會、務(wù)實(shí)奮斗，方能抒寫“出彩”人生

在當(dāng)今中國和當(dāng)今時代，在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢的進(jìn)程中，我們每個人都有人生出彩、夢想成真的機(jī)會。機(jī)會面前人人平等，但是，有人生出彩的機(jī)會，并不等于人生出彩本身。要使自己的人生真正能夠出彩，為實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國夢做出自己應(yīng)有的貢獻(xiàn)，必須珍惜祖國和時代提供的寶貴機(jī)會，善于把握和利用好這樣的難得機(jī)會。

有多大機(jī)會，便有多大希望。享有人生出彩的機(jī)會，是每一個致力于實(shí)現(xiàn)個人價值與夢想的有志者的希冀與期待。有了這樣的機(jī)會，就要萬分地珍惜它，牢牢地抓住它，充分地用好它。唐代大詩人杜牧的《赤壁》這首詩中有“東風(fēng)不與周郎便，銅雀春深鎖二喬”這樣膾炙人口的佳句。詩人在這里感嘆說，倘若當(dāng)年赤壁之戰(zhàn)周瑜借不到東風(fēng)的話，那么勝敗雙方就可能易位。也就是說，周瑜打敗曹操，關(guān)鍵是他抓住了那天刮東風(fēng)的難得機(jī)會，如果沒有或者錯過了這個機(jī)會，那么擁有大喬和小喬兩位絕色美女的就不是周瑜，而是曹操了。歷史經(jīng)驗(yàn)一再證明：人生出彩的機(jī)會，只垂青那些有準(zhǔn)備的人。

一個人的人生能否出彩，不在于他是什么身份，也不在于他居于何種社會地位，關(guān)鍵在于他是否肯為美好夢想的實(shí)現(xiàn)不懈奮斗。日前逝世的江蘇華西村原黨委書記吳仁寶同志終生都是個農(nóng)民，但他卻以實(shí)干托起了華西人的共同富裕夢，成就了自己出彩的人生。2005年，他作為封面人物登上美國《時代周刊》。吳仁寶的出彩人生啟示我們，一個人的出彩人生不是喊出來的，而是甩開膀子干出來的。

夢在前方，路在腳下。一切有理想、有抱負(fù)的人們，一切期望在中華民族偉大復(fù)興中國夢的實(shí)現(xiàn)中有所作為的有志者，都要把個人夢想和人生價值的實(shí)現(xiàn)融入到時代潮流中去，同國家夢、民族夢的實(shí)現(xiàn)緊密結(jié)合在一起，甩開膀子，務(wù)實(shí)重干，用奮斗抒寫出彩人生的壯麗華章。

努力為每個公民的人生出彩提供保障

全國人民共同享有人生出彩、夢想成真的機(jī)會，也就是全國人民公平地共同分享這樣的機(jī)會。如何使全國人民能夠共同分享這一機(jī)會，就有一個如何保障人們的共同享有權(quán)問題。

人生出彩，機(jī)會固然重要，個人的努力打拼與奮斗也必不可少，同時還需要國家和社會為人們平等地享有機(jī)會、靠努力打拼與奮斗能夠夢想成真提供必要的條件和保障。為人生出彩提供必要保障，使每個人都有條件夢想成真，有許多工作要做，但是最重要的，就是要保障社會公平正義。

我們是人民當(dāng)家作主的社會主義國家，無論社會身份如何，無論從事什么職業(yè)，也無論擁有的財富多寡，只要是合法公民，他們在政治、經(jīng)濟(jì)、文化各個領(lǐng)域享受的權(quán)利是完全平等的。憲法和法律賦予人們的基本權(quán)利，不能因?yàn)槌錾?、職業(yè)、財富等附加條件不同而被區(qū)別對待。正如李克強(qiáng)同志所說：“我們要努力使人人享有平等的機(jī)會，不論是來自城市還是農(nóng)村，不論是來自怎樣的家庭背景，只要通過自身的努力，就可以取得應(yīng)有的回報。不論是怎樣的財富創(chuàng)造者，是國企、民企還是個體經(jīng)營者，只要靠誠信公平競爭，都可以獲得應(yīng)有的收獲?！?/p>

政府是社會公正的守護(hù)者。維護(hù)社會公平正義，確保每個人都能享有夢想成真、人生出彩的機(jī)會，是人民政府義不容辭的責(zé)任。發(fā)展是維護(hù)社會公平正義的基礎(chǔ)，在當(dāng)今中國，發(fā)展仍是解決所有問題的關(guān)鍵，要在共同富裕的原則下加快推動科學(xué)發(fā)展，為社會公平正義的實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造更加堅實(shí)的物質(zhì)基礎(chǔ)。改革是維護(hù)社會公平正義的路徑，要以敢于啃硬骨頭、勇于“割肉”、不懼涉改革險灘的精神，全面深化教育、就業(yè)、醫(yī)療、社會保障等各領(lǐng)域的改革，堅決清理有礙社會公正的規(guī)則，拆除堵塞平民階層上升通道的樊籬。制度是維護(hù)社會公平正義的保障，要在統(tǒng)籌做好頂層設(shè)計的前提下，加緊建設(shè)對保障社會公平正義具有重大作用的制度，逐步建立以權(quán)利公平、機(jī)會公平、規(guī)則公平為主要內(nèi)容的社會公平保障體系，為每個人都能享有夢想成真、人生出彩的機(jī)會提供制度保證。⑥5